第5单元 22 精神的三间小屋-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《精神的三间小屋》，通过基础巩固（注音、成语、文学常识）搭建语言基础支架，结合教材关联题梳理课文核心内容，再以阅读提升和写法借鉴实现从理解到应用的知识递进。 其亮点在于融合语言运用（字词练习、成语辨析）、思维能力（论证方法分析、逻辑梳理）和文化自信（经典阅读引导），如阅读提升题通过比喻论证分析培养深度思维，写法借鉴引导学生结合文本表达观点。学生能夯实基础并提升读写能力，教师可获得系统教学资源。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 第五单元　思想光芒 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ▶限时：10分钟 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 (1)我们难以拥有那样雄浑的襟．( )怀。不知累积至那 种广mào ，需如何积攒．( )每一粒泥土、每一 朵浪花、每一朵云霓？ (2)也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴 望，也总是可望而不可jí ，便以位卑宽yòu( )了 自己。 宥 zǎn jīn 即 袤 1 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.下列成语的运用，不正确的一项是( ) A.音乐教育与德育是相对统一、互相促进、联系密切的辩证关系，二者应相．得．益．彰．。 B.眼下要做的，当然先要给“老实”正名，“老实”绝不可耻，“老实人”大可不必自．惭．形．秽．。 C.病中的老人躺在床上，形．销．骨．立．，奄奄一息，全无昔日智者的风采。 D.元世祖忽必烈定都大都后，改乘象辇，皇帝与大象之间的关系可以说是间．不．容．发．。 D 2 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【解析】“间不容发”的意思是“两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小”，用在此处不合语境，语境中形容皇帝和大象之间关系紧密，可以改为“形影不离”。 2 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.文学常识填空。 (1)由《诗经·召南·鹊巢》中的“维鹊有巢，维鸠居之”演化而来的成语是“　 　”，意思是　 _ 　。  (2)“李代桃僵”，语出古乐府《鸡鸣》，意思是李树代替桃树而死，比喻　 　，后借指　 _ 　。  彼或代人受过　 以此代 兄弟患难与共　 占他人的居所　 比喻强 鸠占鹊巢　 3 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 精神的 三间小屋 盛放的内容 巩固小屋的要诀 第一间 (1) 　_ 清扫负面的精神垃圾，给爱留下足够的空间 第二间 (2)　 　 _ (3) _ 第三间 自身 (4) _ 形成独立自主的思想、精神 规划自己的事业生涯 事业　 爱和恨　 4.［教材关联题］根据课文内容，完成下面的表格。 4 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(13分) 阅读习惯决定人生选择 戴建业 ①读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ②人有丑俊，书有浅深。东汉思想家王充将当时的书分为三种：作、述、论。而今天书籍的种类更为繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到。地铁里、公交上、休息时，随时随地都能看到“低头一族”。 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”——随着知识的日益普及化，知识也日益浅表化和碎片化。知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构。只要会“搜索”，无知可以显得有知，不学也可以显得博学。 ④长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高，甚至无法感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？ -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑤经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物，一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的确，经典很多时候在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》。还有可能是自己缺乏必要的知识储备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》。这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门。 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑥经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此：只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读书……可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ⑦客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。比如有互联网公司与多家文化出版机构联合启动“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”——都来，来哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，能接触到经典阅读。其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别：时间一长就出现天差地别；有的才华出众，有的“泯然众人”。你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。 (选自《光明日报》，有删改) -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.今天的书籍种类，比东汉思想家王充对当时的书的分类更为繁多。 B.很多人只要会搜索，就能将无知表现得有知，不学也能显得博学，是因为知识日益普及化时也变得日益浅表化和碎片化。 C.经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，这是因为经典读起来往往不知所云。 D.大家能够在不拒绝网络阅读的同时，接触经典阅读，这就是“都来读书”全民阅读计划的目的。 C 5 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【解析】C项，根据文章第⑤段“或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云……还有可能是自己缺乏必要的知识储备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感”可知选项说法太过片面。 5 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.本文的中心论点是什么？(2分) _ 阅读习惯决定人生选择。(2分) 6 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.第⑥段画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 比喻论证。(1分)该句把浅易的快餐式读物比作“可口可乐”，生动形象地论证了阅读经典需要耐心钻研的观点，使道理通俗易懂，更具说服力。(3分) 7 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.请结合自己的学习实际，谈谈本文对你的启示。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】我认识到阅读习惯会影响人生选择。网络阅读虽便捷，但获取的知识却碎片化、浅表化，不利于成长。我们应主动阅读经典，沉下心认真钻研。在学习中，我会多读经典名著与优秀作品，不断提升自己的认知与素养。 8 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例二】人与人的差距往往在于毅力与恒心。阅读经典虽有难度，但只要坚持，就能滋养心灵、开阔眼界。今后在学习中，我不会弃难图易，会坚持阅读经典，踏实积累，以良好的阅读习惯和坚持不懈的精神，成就更好的自己。(4分) 8 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ▶限时：10分钟 9.毕淑敏在《精神的三间小屋》中说，我们要为自己的精神修建三间小屋。你认为哪一间 “小屋” 最重要？请说明理由。要求：观点明确，理由充分，100字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】我认为安放自身的精神小屋最为重要。唯有认清自我、坚守本心，才能不被外界纷扰所迷惑，让爱与恨有安放之处，让事业有前行方向。只有先安顿好自己的内心，才能从容面对生活，活出真实而丰盈的人生。 9 -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 22*　精神的三间小屋 毕淑敏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $