第4单元 练习卷-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文第四单元复习课件系统整合了语文积累与运用、阅读、写作三大模块，通过古诗文默写串联经典情思，名著阅读《简·爱》深化文本理解，综合实践活动提升语言运用，阅读部分涵盖记叙文、非连续性文本及文言文对比阅读，构建完整的单元知识网络。 其亮点在于以核心素养为导向，如古诗文默写厚植文化自信，综合实践中对联拟写与流程图解说培养语言运用能力，阅读题通过心理描写分析提升思维能力，写作指导提供“拼搏”“奉献”等补题建议实现分层教学。这既帮助学生巩固知识，又为教师精准复习提供有效支持。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 第四单元练习卷 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 一、语文积累与运用(35分) 1.畅游于经典诗文的海洋，目之所及，美无处不在，情无处不有。读下面语段，补全诗词句。(10分) (1)情见于自然。秦观《浣溪沙》(漠漠轻寒)中“　 _ 　，　 　”营造出暮春时节飞花似梦、细雨如愁的朦胧意境；杨万里《小池》中“ ， 　 ”捕捉到初夏时节鲜活的自然意趣；辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中“ ， ”借秋日清景抒怀，阐发自嘲之意。  却道‘天凉好个秋 欲说还休 早有蜻蜓立上头　 小荷才露尖尖角 无边丝雨细如愁　 轻似梦　 自在飞花 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 (2)情长驻心间。李商隐《无题》中“_______________， 　 ”以自然意象比喻至死不改的深情。  (3)情跨越时空。许浑《咸阳城东楼》中“ _ ， ”感慨了历史变迁与世事沧桑。  蝉鸣黄叶汉宫秋 苑夕 鸟下绿芜秦 蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽 1 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 　　【甲】“我怎么敢吗，里德太太？我怎么敢吗？因为这是事实，你以为我没有感情，一点爱或仁慈都不需要，可是我无法那样活下去，你丝毫没有同情心。我直到死的那一天，都会记着你是怎样把我推进那间红屋子的——你太粗暴凶狠了——还把我锁在里面，尽管我很痛苦，尽管我悲伤得喘不过气来，大声喊道：‘可怜我吧，饶shù我吧，里德舅妈！’……人们认为你是个好女人，可你是个铁石心肠的坏女人，你才是个骗子！” 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【乙】我不必再细述为了按我的意愿解决遗产问题所作的斗争和进行的争biàn。我的任务很艰巨，但是因为我下定了决心——我的表兄妹们最后看到，我要公平地分配财产的想法已经真的不可改变地定了下来——还因为他们在内心一定感到这种想法是公平的，此外，也一定本来就意识到他们如处在我的地位，也一样会做我希望做的事——最后他们让步了，同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。两位都与我的意见不谋而hé。我实现了自己的主张，转让的文书也已草成：圣·约翰、黛安娜、玛丽和我，各自都拥有一份富裕．的收入。 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 饶shù( ) 争biàn( ) 不谋而hé( ) 富裕．( ) (2)【甲】文段中画线句的复句类型是：　 　。(2分)  转折复句　 yù 合 辩 恕 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 (3)结合《简·爱》的内容，说说里德太太当时为什么把简·爱推进那间红屋子。(3分) __________________________________________________________________________________________________ 简·爱反抗表哥约翰的欺凌，而里德太太偏袒自己的儿子，将简·爱关进红屋子进行惩罚。(3分。意思对即可) 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 (4)根据以上两个选段，简要概括《简·爱》的写作特色。(4分) __________________________________________________________________________________________________ 采用第一人称的写法；具有浓郁的抒情风格；善于描写人物心理。(共4分。每点2分，答出两点即可) 2 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 3.为了指导学生有效利用学校图书馆来加强阅读，九(1)班开展一系列综合实践活动，请你参与。(12分) (1)小华起草了一则“读者须知”，准备张贴在图书馆的墙上，其中有一些错误，请你帮小华找出并修改。(5分) 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 读者须知 亲爱的读者： 为了制造一个优美舒适的图书借阅环境，请你遵守以下规章制度： 1.不在馆内吃东西，不随地吐痰，不乱扔纸屑等。 2.请时刻保持安静，避免大声喧哗、嬉笑打闹。 3.不抢占座位，不挪动桌椅，不损坏图书，爱护公物。 4.勤奋学习、独立做作业，努力提高自己的学习成绩。 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ③四条制度中第　 　条不符合“读者须知”的内容要求，应删去。(1分)  ①须知中有一处格式有误，请提出修改意见。(2分) _ ②画线句有语病，请提出修改意见。(2分) _ 4　 将“制造”改为“营造”。(2分) 称呼(或“亲爱的读者：”)应顶格写。(2分) 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 (2)王艺给图书馆拟了一副对联的上联，向全班同学征集下联。下列是筛选出来的四条，你认为最合适的是( ) (3分) 上联：馆藏万卷益君智 下联：　　　　　　  A.千年史证清吾心 B.史证千年清吾心 C.史证千年吾心清 D.千年史证吾心清 B 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【解析】上联“馆藏万卷”是主谓宾结构，宾语部分含有数量词“万卷”，因此下联应选“史证千年”，排除A、D两项；根据上联“益君智”动宾结构和下联尾字应为平声的原则，应选“清吾心”。故选B项。 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 (3)为了搜集“如何加强阅读”的相关素材，李荣需要去阅览室阅读书刊。请根据以下阅览流程示意图，用一段简明的文字向他解说这个流程。要求语言连贯，内容完整，60字左右。(4分) 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【示例】读者进入图书馆阅读书刊，阅毕将书刊归还原处后，方可离馆；如果需要复印，需要先进行借印登记，接着到复印处复印，复印完办理好归还手续后，方可离馆。(4分。语言连贯，内容完整，符合字数要求即可) 3 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 ［一］(22分) 沾衣欲湿杏花雨 肖复兴 ①读初一时，我在一所陌生的中学里，同学之间往来不多，大家都显得有些孤独。我的第一个朋友，叫小秋。他比我高两个年级，读初三。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ②周六的下午没有课，我一般会去文化宫的图书馆。那个周六，是初一第二学期开学不久。刚开春，上午最后一节课下课后，我立刻跑进食堂，匆匆吃过午饭，就往外跑，想抓紧时间赶去文化宫。在食堂门口遇见了小秋。我已经很久没有见到他，他正准备考高中，学习紧张。见到他，我挺高兴的，不知道他在食堂门口是特意等我的。他先去教室找，没有找到，问了同学后，来到食堂。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ③他问我下午准备去哪儿，我告诉他去文化宫图书馆。他说他和我一起去。我们两人来到文化宫图书馆各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午。 ④黄昏时分，我们走出文化宫，穿过天安门广场，走到前门楼子，再往东拐，就拐进我家住的老街。我指着旁边的有轨电车，挺感谢地对他说：“你快回家吧！” ⑤我们在电车站等车，他忽．然．对我说：“明天星期天，你有空吗？” 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ⑥我这才明显感到他明天有事，他陪了我一下午，其实就为说这句话和这件事的，便忙对他说：“有空！有空！你有什么事情吗？” ⑦“我想让你陪我去一趟东北旺。” ⑧东北旺？我第一次听说这个地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他决定要去，而且是想让我陪他一起去，肯定是有要紧事情的。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ⑨“行！”我立刻答道，但心里还是有些好奇。听他的语气，看他的神情，我明白，他中午就来找我，又陪我看了一下午的书，鼓足了勇气让我明天陪他去东北旺，是对我友情的表示，还有什么比朋友之间的友情更重要呢？ ⑩第二天早晨，天有些阴，风有些料峭。我早早赶到电车站，想着自己离车站近，早点儿来，别让小秋等。谁想到，远远看见小秋站在电车站前。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ⑪公交汽车一直往北开。城里的高楼和商店都见不到了，见到的是大片大片的农田和矮矮的平房，乌云低垂，只能隐隐看见西山起伏的淡淡轮廓。在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因。他爸爸得了一种怪病，需要在东北旺长期休养。这是他刚上六年级时发生的事情，那时，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中学之后，才彻底弄清事情的原委。妈妈也因爸爸的高额的医疗费用离开了家。小秋有一个姐姐，比他大好多，已经工作了，有时候会去看看爸爸。姐姐前两年结婚有了小孩，没有时间了，他就来东北旺看望爸爸。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ⑫他说，每一次来，坐在长途汽车上，心情都特别难受，特别想有个伴儿能陪陪自己，自己也好把憋在心里的话说出来。但是，这又不是什么开心的事情，找谁说呢？所以，犹豫了好久，想到了我！他觉得我不会嘲笑他，看不起他…… 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ⑬小秋这样对我说，让我好感动，我知道这是友情带来的最真诚的信任，我从来没有感受过这样的友情，这样的信任。那一年，我十三岁，小秋十五岁，我们的友情，像水一样清澈透明。这样的友情，这样的信任，没有什么额外要求，只要那么一点点的陪伴。我真的没有想到，平常那么好学向上又那么开朗的人，竟然有着这样的难言之隐。爸爸带给他的压力，深深地藏在他的心里。听完小秋的话，我忽．然．有一种想哭的感觉，我望望小秋，他并没有望我，而是扭过头望着车窗外。【A】窗外的云彩压得很低，像要下雨。 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ⑭车子在东北旺的站牌前停下来，只有我们俩下了车。还要走老远的路，才到东北旺。走到半路，我们走出一身汗。前面有一棵山桃树，鲜红的山桃花开得正旺，让阴云笼罩的田野有了明亮的色彩。见到小秋爸爸的具体情景，记不太清了，只记得小秋露出难得的笑容。 ⑮我们从东北旺回到城里，天已黄昏。乘车到前门，我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我：“你这是干吗呀？” 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ⑯我对他说：“我送送你。”这个念头，是他上车那一瞬间我突然冒出来的。有轨电车，永定门是终点站，下了车，要走到沙子口。小秋没有再说什么，任我陪着他走到沙子口，一路上，我们默默地走着，没有说话。我们在沙子口的路口分手告别，他突然伸出双臂，拥抱住了我。那一刻，彼此间听得见心跳。那时，我想这应该就是友情的味道、友情的心跳吧！【B】稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。 ⑰返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿。 (选自《读者》2023年第10期，有删改) 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 “我”与小秋交往的事情 “我”的表现或感受 小秋陪“我”去图书馆，送“我”到老街 (1)　 　 _ (2)　 _ 　 _ 答应、好奇 (3)　 _ 　 _ 感动、想哭 “我”坐车送小秋，小秋与“我”拥抱告别 温暖、美好 高兴、感激　 诉说去东北旺的原因　 小秋在车上对“我” 东北旺　 小秋请“我”陪他去 4.阅读选文，理清文脉，在表格中填写相关内容。(6分) 4 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 5.理解下面句子中加点词“忽然”的不同含义。(4分) ①他对我说：“明天星期天，你有空吗？” ②我有一种想哭的感觉。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①句中的“忽然”指小秋的请求出乎“我”的意料； ②句中的“忽然”指小秋的遭遇对“我”震撼之大，来得突然。(共4分。每点2分) 5 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 6.在文中【A】【B】处画线的景物描写中，任选一处分析其作用。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】【A】处画线句用天空中低低的云彩渲染一种压抑的气氛，烘托“我”和小秋感伤、沉重的心情。 【示例二】【B】处画线句描写在晦暗的夜色中浑黄的灯光洒在我们的肩头的景象，渲染温馨、美好的气氛，暗示我们的友谊可以冲破生活中的黑暗、不幸。(3分) 6 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 7.文章标题中的“杏花雨”，有何含义？(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①指当日天空下起的如丝似缕、沾衣欲湿的小雨。②“我”和小秋之间如同杏花般美好、春雨般滋润心灵的纯真的友情。(共4分。每点2分) 7 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 8.文中的小秋战胜了成长中的孤独，结合文章内容简要谈谈小秋的做法，并说说你从中获得的感悟。(5分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小秋面对孤独，读书学习，找朋友倾诉，寻找亲人的温暖。(2分)他成长的历程告诉我们：要勇敢面对人生中的困难，乐观应对生活中的不幸；要与人友好相处，积极寻求他人的帮助。(3分) 8 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ［二］［原创题］(17分) 材料一 (来自中商产业研究院) 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 材料二　2024年1月，国务院办公厅印发《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》，明确提出打造智慧健康养老新业态。完善智慧健康养老产品及服务推广目录，推进新一代信息技术以及移动终端、可穿戴设备、服务机器人等智能设备在居家、社区、机构等养老场景集成应用，发展健康管理类、养老监护类、心理慰藉类智能产品，推广应用智能护理机器人、家庭服务机器人、智能防走失终端等智能设备。鼓励利用虚拟现实等技术，开展老年用品和服务展示体验。 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 各地也纷纷开展试点工作，已有多个成功案例印证了智能技术服务于老年群体的有效性：北京市西城区通过物联网智能终端与养老驿站照护服务，将机构养老服务送入家中。为失能老人家庭提供的智能床垫，能实时监测心率、呼吸等体征数据，并通过手机应用程序实时查看。上海通过实施长者服务“银色数字工程”，打造“智慧长者食堂”、开展“100万人次长者智能技术运用能力提升行动”、上线长者数字生活“随申学”微信小程序等，建立智慧养老的“四梁八柱”。 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 山西省大同市智慧居家和社区养老服务中心通过自主研发的“398贴心保”智能化终端设备和“398智慧养老云平台”，为老年人提供助救、助购、助餐、助医、助洁、助行服务，有效满足老年人多层次、多样化的养老需求…… 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、智慧养老研究所所长左美云认为，中国智慧养老产业正迎来发展的良好时期，在智能化技术协助下，由“助老”向“用老”和“孝老”进发。主要有以下几个推动因素。 一是(1)　 　。此前，国务院办公厅印发《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》，明确强调要培育智慧健康养老等7个前景好、潜力大的产业。  政策支持力度大　 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 二是(2)　 　。随着人口老龄化程度持续加深，有消费能力和意愿的50后、60后人群逐渐加入养老大军，市场潜力增加，这些老年人大多有较好的数字素养，对智慧养老的需求日益迫切。  三是(3)　 　。居民养老观念正逐渐从生存养老向品质享老转变，医养结合、康养结合、旅游养老等需要智慧技术支撑的智慧养老相关产业得到了蓬勃发展。  (摘编自2024年10月8日“人民网”) 居民养老观念转变　 市场需求强劲　 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 材料三　76岁独居老人严毛敏，2024年夏天在上海老博会上买了一个“机器人”——大头阿亮。 　　大头阿亮可以按照自定义的频率巡航，还可以连接一系列健康管理和居家安全的装置，包括血糖血脂仪、燃气报警器、紧急按钮等，在床上铺一个智能床带，就可以监测人的心率、血压等数据——这些“扩展包”多少增加了大头阿亮的科技含量。 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 但严毛敏很少跟大头阿亮聊天，她只会讲上海话。有时她心血来潮讲两句“沪普”，大头阿亮也听不懂。这大抵是陪伴型机器人难以走入中国家庭的原因之一——它们离“好用”还很遥远。好消息是，各类语音识别服务商正在努力攀爬巴别塔：2024年10月，科大讯飞宣布其语音识别技术首次实现对全国地级市方言全覆盖；5月，中国电信亦发布业内首个支持30种方言自由混说的语音识别大模型。 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 不过，能听懂人话，并不代表机器人可以和老人建立真正的关系。 　　隐私问题也是部分老年人所担心的。加拿大高级护理研究主席Lillian Hunɡ博士研究老人们与陪伴型机器人的互动。有一天她和同事吃完午饭回来，发现他们带来的机器人不仅没有插电，头上还戴着一个纸袋——老人担心机器人会偷偷记录自己的生活。 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 陪伴型机器人的另一个困境——价格昂贵。一台陪伴型机器人Pepper在美国经销商那里的售价超过23万元人民币，大头阿亮的价格骤然跳水，但也要一万六千元。即使这样，住在上海市中心、坐拥各类时髦家电的严毛敏还是觉得“有点贵”。 (摘编自2024年11月26日“凤凰网”) 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.2020年至2023年，我国少儿抚养比呈递减趋势，老年抚养比呈递增趋势。 B.智能护理机器人、家庭服务机器人、智能防走失终端等已在我国广泛应用。 C.中国智慧养老产业正迎来发展的良好时期，由“助老”向“用老”“孝老”进发。 D.2024年10月，科大讯飞的语音识别技术实现对全国地级市方言的全覆盖。 B 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【解析】B项“已在我国广泛应用”说法过于绝对，根据材料二第一段“推广应用智能护理机器人、家庭服务机器人、智能防走失终端等智能设备”可知，这些智能设备目前处在推广阶段，文中并未提到它们被广泛应用。 9 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 10.阅读材料二，将横线处的内容补充完整。(每空不超过10个字)(6分) 10 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 11.下面是小徽同学搜集到的一则有关养老的事例，他准备将其作为材料二的例证。你认为是否合适？请说明理由。(4分) 　　“将彩纸剪成细细的长条，然后从彩纸的一个角开始粘贴……”近日，在重庆高新区含谷镇裕安可艾幼儿园的一间活动室里，该园老师熊家雯正在教7名老人用彩纸制作菊花。这间活动室所在的楼层，原本是幼儿园的闲置空间，如今则“变身”为含谷镇新营房养老服务站，为附近60岁及以上的老人提供养老服务。 11 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 不合适。(1分)材料二重点论述了智慧养老产业在智能化技术协助下发展前景良好，(1分)而补充材料讲述的是重庆的一所幼儿园的闲置空间成为养老服务站，(1分)没有体现“智能”“科技”在养老服务中的作用，所以不合适。(1分) 11 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 12.小林的奶奶正考虑购置一个家庭服务机器人来助力养老生活，如果你是小林，你是否推荐？请结合上面的材料，说说你的理由。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】推荐。家庭服务机器人是国家正推广应用的智能设备，并且已有多个成功案例印证了智能技术服务于老年群体的有效性；家庭服务机器人可以监护老人的安全和健康，起到一定的陪伴作用。 12 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【示例二】不推荐。家庭服务机器人处于发展初期，功能有限；有泄露隐私的风险，目前很难与老人建立真正的关系，并且价格昂贵。(共4分。观点1分，理由3分) 12 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 ［三］［2025·黑龙江绥化中考改编］(16分) 　　【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间．焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以．战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (选自《曹刿论战》) 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【乙】史思明屯兵于河清，欲绝光弼①粮道。光弼军于野水渡以备之。既夕，还河阳，留兵千人，使将雍希颢守其栅②，曰：“贼将高廷晖、李日越，皆万人敌也，至勿与战，降则俱来。”诸将莫谕其意，皆窃笑之。既而思明果谓日越曰：“李光弼长于凭城，今出在野，汝以铁骑宵济，为我取之，不得，则勿反。”日越将五百骑，晨至栅下，问曰：“司空在乎？”希颢曰：“夜去矣。”日越曰：“失光弼而得希颢，吾死必矣！” 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 遂请降。希颢与之俱见光弼光弼厚待之任以心腹。高廷晖闻之，亦降。或．问光弼：“降二将何易也？”光弼曰：“思明常恨不得野战，闻．我在外，以为可必取。日越不获我，势不敢归；廷晖才过于日越，闻日越被宠任，必思夺之矣。” (选自冯梦龙《智囊》，有删改) ［注］①光弼：唐朝名将李光弼，平定安史之乱的主帅之一，曾任司空一职。②栅：营寨。 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 13.下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分) A.“又何间焉”的“间”与“时时而间进”的“间”含义相同。 B.“何以战”的“以”与“以其境过清”的“以”含义不同。 C.“或问光弼”的“或”与“或王命急宣”的“或”含义不同。 D.“闻我在外”的“闻”与“陶后鲜有闻”的“闻”含义相同。 A 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【解析】 选项 句　子 含　义 判断 A 又何间．焉 参与 不同 时时而间．进(《邹忌讽齐王纳谏》) 间或、偶然 B 何以．战 凭、靠 不同 以．其境过清(《小石潭记》) 因为 C 或．问光弼 有人 不同 或．王命急宣(《三峡》) 有时 D 闻．我在外 听说 相同 陶后鲜有闻．(《爱莲说》) 13 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　 希颢与之俱见光弼/光弼厚待之/任以心腹。(共2分。每处1分) 14 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)小信未孚，神弗福也。 __________________________________________________________________________________________________ (2)诸将莫谕其意，皆窃笑之。 __________________________________________________________________________________________________ (这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。(共3分。“孚”1分，“福”1分，句意1分) 众位将领没有明白他的意图，都偷偷地笑他。(共3分。“谕”1分，“窃”1分，句意1分) 15 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 16.阅读【甲】【乙】两文，简要概括鲁国和李光弼军队各自取胜的原因。(5分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 鲁国取胜的原因：①政治上取信于民；②作战时运用正确的战略战术，抓住战机；③鲁庄公善于采纳意见。(共2分。每点1分，写出两点即可)李光弼军队取胜的原因：①知己知彼；②善用计谋；③重视人才。(共3分。每点1分) 16 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【参考译文】 【乙】史思明在河清驻扎军队，打算断绝李光弼的运粮通道。李光弼的军队驻扎在野水渡来防备史思明军队。到了傍晚，李光弼返回河阳，留下千余名士兵，让将军雍希颢驻守在营寨，说：“对方将领高廷晖、李日越，都是能以一敌万的人，他们到达之后不要和他们交战，如果他们投降，你和他们就一起来(见我)。”众位将领没有明白他的意图，都偷偷地笑他。不久史思明果然对李日越说：“李光弼擅于守城，现在他在城外，你率领铁骑夜里渡河，替我攻下他，如果没有成功，就不要回来。” 16 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 李日越率领五百骑兵，早晨到达李光弼营寨外面，问道：“李光弼在吗？”希颢说：“昨晚已经离开了。”李日越说：“错失李光弼，即使抓住雍希颢，我也一定是死罪！”于是请求投降。希颢和他一起去见李光弼。李光弼优待了他，当心腹一样任用他。高廷晖听说了这件事，也投降了。有人问李光弼：“你怎么这么容易就收降了两位将领？”李光弼说：“史思明经常遗憾不能在野外作战，听说我在城外，认为一定可以打败我。李日越抓不到我，势必不敢回去；高廷晖才能超过李日越，听说李日越被恩宠任用，必定想着来取代他。” 16 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考？你有怎样的展望？你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？ 17 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 请以“我用　　　　绘青春”为题，写一篇记叙文。  要求：(1)请将题目补充完整；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 17 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 【写作指导】 本题考查半命题作文。根据所给材料，可以在横线上补充“拼搏”“乐观”“奉献”“奋斗”等词。立意应积极向上，展现青春的风采。比如“只有拼搏，才会收获成功(活得精彩)”“越是拼搏，越是幸运”“乐观面对生活，勇敢面对挫折”等。 本题要求写记叙文。可结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，这样更容易抒发真情实感。事件内容要详略得当，体现自我的成长感悟即可。在写法上，可使用以小见大、细节描写等手法突出主题。 17 -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 第四单元练习卷 $