第4单元 15 故 乡-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕鲁迅《故乡》，涵盖基础知识（字音字形、文学常识）、古代礼节辨析、课本剧服装选择等内容，通过创作背景链接旧知，以限时训练和情境题搭建学习支架，引导学生从语言基础过渡到文本深层理解。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如古代礼节图片辨析渗透传统文化，思维导图梳理情节锻炼逻辑思维，对比分析保子与“我”的情感深化文本理解。多样化题型设计助力学生提升语言运用与审美创造能力，教师可借助系统知识点与情境化练习提高教学效率。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 第四单元　少年成长 15　故　乡 鲁 迅 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 1921年2月8日，农历大年初一，鲁迅写道：“晴。春节放假。上午寄新青年社说稿一篇。”这一“稿”，就是小说《故乡》。这篇文章和曾经学过的《社戏》都选自鲁迅的小说集《　 　》。《故乡》里的故乡和故乡人的变化形成了人与人之间的隔mó。这样的变化中仍有不变，那就是在对旧中国的批pàn中，鲁迅先生【甲】写了旧中国人民所承受的日复一日的生活苦难，【乙】关注了他们在精神上遭受的长期折磨。鲁迅先生就是这样一位冲破阴晦．现实的豪杰、善于启发民众思考的批判者。  ▶限时：15分钟 呐喊　 1 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 隔mó 批pàn( )　 阴晦．( ) (2)根据语境，在【甲】【乙】两处填入关联词语，最恰当的一项是( ) A.因为　所以 B.不仅　还 C.与其　不如 D.只要　就 (3)请在文段横线处填入恰当的书名。 (4)请提取画线句子的主干。 _________________________________________________ 鲁迅是豪杰、批判者。 B huì 判 膜 1 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 2.中国自古便是礼仪之邦，下面两张图片分别记录了古代的什么礼节？ 　　长揖：古代不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下行礼。 打拱：古代一种礼节，两手抱拳，上下略微摆动。 拜手：古代一种跪拜礼。行礼时，跪下，两手拱合至地，俯头至手。 顿首：跪而头叩地为顿首。 打拱 长揖 2 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 3.［情境题·挑选表演服装］道具组为课本剧《故乡》表演设计服装。请从下列图中选择适合“闰土”这一角色的服装，并说明理由。 3 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 选择：　 　  理由：___________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 图一　 图一打着补丁的短式上衣是劳动人民的服装，能够体现出闰土的身份特点，与小说《故乡》中对闰土衣着的描述相似，服装上面的补丁能够体现出中年闰土此时家境的艰难。(图二长衫代表了富裕的上层人士或有文化的人，与贫苦劳动人民的短衫相对；图三马褂一般套在长袍之外，不符合闰土身份，所以图一合适。) 3 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ▶限时：20分钟 请阅读下面的文字，回答问题。(20分) 在水边 张建春 ①一汪水迷迷茫茫，腾着雾气，带着太阳碎碎的光跳动。水靠在河边，水就轻松地透明，河是流动的，水不腐，活泼得天天跳跃。 ②跳跃起的是波浪，跳跃起的是鱼虾。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ③旺爷是守在水边生活的人。旺爷的家在水边的墩子上，墩子是个大墩子，也很古老，有很多传说。比如，古墩在夜里会发出剑啸之声，很多人听见，剑啸声是弹跳着的，常在水面上跳舞。旺爷却是没听过剑啸声，但旺爷信，信得彻底。 ④一汪水浇出了一方好田地，田地里生稻花，风吹稻花香，美美的。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑤村子里的人快走光了，旺爷不走，舍不得水边事，舍不得古墩子，舍不得割一茬又长一茬的稻子。 ⑥旺爷还有一样舍不得，蒸杂鱼，这可是美味中的美味。杂鱼是在水中一网打的，网中的鱼色不同，起上来，一碗蒸了，称之为蒸杂鱼儿。没吃过的不知其中味，尝过了的，保证恨不得连眉毛心也一齐吃了。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑦旺爷爱喝个小酒，杂鱼就酒，越喝越有。旺爷常是一碗子杂鱼，摆在骑在门槛的板凳头上，然后对着河喝酒，喝着喝着，旺爷就以为把一条河喝下了。 ⑧河叫派河，也古旧得很，派河比古墩古，人逐水而居，先有派河才有古墩子的。 ⑨旺爷的儿子保子叔早些年进城，旺爷是不同意的，旺爷说：“没有比河边更好的地方了。”保子叔很是难过地点点头，说：“是好，可看这河，水都脏了，还有鱼，一股子煤油味。” -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑩保子是吃蒸杂鱼长大的，对这一口也喜欢进骨子里。保子说的是事实，水突然脏了起来，鱼也少了，鱼入口里确实有一股子怪怪的味道。 ⑪旺爷拿眼睛望保子，保子的目光迎上去，算得上是爷儿俩“挤眼棍”，最后旺爷让步，保子进了城。保子进城还把媳妇带上，一小家子进了城。保子的妈死得早，旺爷一个人把保子养大，旺爷不容易。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑫保子进了城，就剩下旺爷一人在家了。旺爷种地，自己吃，还把粮食送到城里，说是给大孙子吃的。哦，保子有了儿子，旺爷给大孙子起了名字：派子。派子好听，喊得响。 ⑬旺爷依然喝板凳头酒，用蒸杂鱼就着，可这些年，蒸杂鱼的味道确实变了，在鲜美中伴着说不出的怪味。鱼也难打了，过去旺爷一网撒下去，提网就见银光闪。这些年，鱼都逃了，网上来的鱼也是极不精神的。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑭保子在城里混得不错，隔三岔五要接旺爷进城，旺爷拒绝。儿子就拿话“紧”旺爷，说：“留恋个啥？蒸杂鱼都没鱼味了，水脏得呛鼻子。”旺爷无话可说，但还是“癞蛤蟆垫桌腿——硬撑着”，说：“不去，就不去。” ⑮实际上旺爷有个盼头，水脏可以治理，水会变清的，鱼也会在清水中把自己洗干净的。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑯到旺爷八十岁这个年头，旺爷的盼还真就实现了，派河大治理，派河成了沟通长江、淮河大运河的一部分，水也成了双向流。过去派河水流向长江，如今派河水还能流向淮河去呢。派河还叫派河，可水不同了，河中的鱼也不同了，三条河的鱼汇合了。 ⑰派河加宽加深，擦到了古墩的边沿，开挖中出了件大事，发现了大批的青铜器，青铜的剑偏多。难怪古墩有剑声、剑啸呢。考古学家奔此而来，青铜器是夏朝的，和“桀放南巢①”有关系。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ⑱旺爷击掌而歌，好好地开了瓶酒，还拿上旋网，在河湾处撒了一网。旺爷的网撒得开，缓缓收网，网离水面，已见银光闪烁。蒸杂鱼又是早年的味道了，让旺爷吃惊的是打上来的鱼好几条不认识，它们肯定不是派河的老住户。 ⑲蒸杂鱼天下一绝，旺爷还进城吗？ ⑳派子大学毕业，保子把派子撵回老家，让派子陪陪爷爷。陪爷爷一段时间后，派子突然对家人宣布：“不回城去，留在水边，蒸杂鱼太好吃了。” -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ㉑鱼是旺爷指挥派子撒网打上来的，活蹦乱跳。佐料是旺爷让派子从地里拽的野葱野蒜，香气扑鼻。火是派子生的，烟熏得派子直流泪水。 ㉒派子把爷爷的蒸杂鱼儿起了个名字，古墩杂色。他还将蒸杂鱼编了个小故事，与“桀放南巢”联系上了，发网上，引得一片叫好声。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ㉓派子不回城是要做一番事的，古墩有文章可做，派河有事可做，河里的鱼更是活蹦乱跳的，还有爷爷喝的板凳头酒，过去是把派河喝进去，现在可是喝三条河了……还有风吹稻花香两岸的风光。 ㉔旺爷高兴，摸着派子的头，没头没尾地说：“人奔恩处，鱼奔深处，蒸杂鱼好吃，好吃哦。” -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ㉕在水边，所有的意义就是水意。旺爷就想，派子是派河的一滴水，也就是放回原河里。 (选自《2023年中国微型小说排行榜》，有删改) ［注］①桀放南巢：夏朝的末代君主夏桀因暴政导致众叛亲离，商汤伐夏后，将其流放至南巢。 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 ★4.从旺爷的角度梳理小说情节，补全下面思维导图内容。(4分) 独守派河水边，不舍水边事物 孙儿回乡传承，派河再续生机 4 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 5.下列根据相关句子理解旺爷形象，正确的是( )(3分) A.旺爷却是没听过剑啸声，但旺爷信，信得彻底。(旺爷是一个迷信的人，也是轻信的人。) B.然后对着河喝酒，喝着喝着，旺爷就以为把一条河喝下了。(旺爷是一个好酒的人，酒量又很大。) C.旺爷无话可说，但还是“癞蛤蟆垫桌腿——硬撑着”，说：“不去，就不去。”(既写出了旺爷性格固执，也突出了他对故土的坚守。) D.让旺爷吃惊的是，打上来的鱼好几条不认识，它们肯定不是派河的老住户。(旺爷上了年纪，久不捕鱼，捕鱼技能下降。) C 5 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】A项，旺爷相信有剑啸声，不是迷信、轻信，是对故土(古墩)的敬畏；B项，写他“喝下一条河”，是写他热爱水边生活与河相融，不是夸他酒量大；D项，旺爷吃惊的是因为河水变好、鱼的品种多了，不是他捕鱼技能下降。 5 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 6.小说第①段的环境描写，有什么作用？(3分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 描绘了派河清澈灵动的美丽景象，渲染宁静美好的氛围，为写旺爷热爱水边生活、不舍离开故土作铺垫。(共3分。每点1分) 6 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 7.派子回乡后，为了发展家乡的旅游业，设计了以下宣传画，你觉得用下面哪一幅图作为画面主体最合适？请结合文章内容说明理由。(5分) A.派河　　B.古墩　 C.蒸杂鱼 7 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 【示例一】选A图。(1分)派河是家乡的母亲河，滋养着一方土地与百姓，承载着当地人民的情感与记忆。(2分)以派河为画面主体，既能展现家乡优美的自然环境，又能串联起古墩历史、特色美食与乡土生活，凸显人与自然和谐共生的美好，极具旅游吸引力。(2分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 7 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 【示例二】选B图。(1分)古墩历史悠久，有着剑啸传说且出土过珍贵的青铜器文物，蕴含深厚的历史文化底蕴，是家乡的标志性符号。(2分)以古墩为画面主体，既能彰显独特的历史魅力，又能关联派河的自然风光与蒸杂鱼的乡土风情，让游客感受到厚重的文化与浓郁的生活气息。(2分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 7 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 【示例三】选C图。(1分)蒸杂鱼是家乡的特色美食，是旺爷一家三代情感的纽带；它是派河生态改善的见证；(2分)以蒸杂鱼为画面主体，既突出家乡的美食特色，又能串联起派河的自然环境、古墩的历史底蕴，能吸引游客体验乡土生活。(2分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 7 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 8.［教材对比题］同样是告别故乡，你觉得文中的保子和《故乡》中的“我”情感相同吗？请联系本文和链接材料具体分析。(5分) 【链接材料】 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 (选自鲁迅《故乡》) 8 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 不相同。(1分)保子离开故乡是因派河水质变差、生活条件受限，但他仍对故乡心存眷恋；后来派河治理变好，他让儿子派子回乡，也体现出保子对故乡的情结未完全消解。(2分)而《故乡》中的“我”离开时，感受到的是人际的隔阂与精神的孤独，让“我”感到悲哀、疏离与压抑。(2分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 8 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 梳理小说的故事情节［见本课第4题］ 8 -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 15　故　乡 鲁 迅 1 2 3 4 5 6 7 8 $