第2单元 7 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦“五育并举”主题，以“五育活动”情境导入，通过德育病句修改、智育文学常识、体育对话补充等模块，以具体任务为学习支架，串联各育知识点，帮助学生系统理解。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如劳动教育用《钱塘湖春行》等古诗文命名园区，美育修改汉服知识卡片病句标点，阅读提升分析论证思路培养思维能力。学生能提升综合素养，教师可获情境化教学资源，提高教学效率。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第二单元　精神风采 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ▶限时：25分钟 ［情境题·五育活动］学校开展“五育并举，助力成长”主题活动，请你参与。 【德育】 1.下面是学生会拟定的活动开场发言稿，其中有一些问题，请你解决。 青少年思想道德建设是事关党和国家长远发展的战略性、基础性工作。健全学校、家庭、社会协同育人机制，是帮助他们树立正确“三观”的关键。 1 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学校应着力让每堂课既传授知识，也涵养美德，引导学生厚植文化底yùn，hóng扬社会主义核心价值观。教师更应以身作则，以信仰与人格为学生表率。习近平总书记强调：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”父母应用正确的理念和行为培育良好家风，进而让孩子从小养成优良品行。 1 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 青少年是国家未来【A】民族希望【B】我们要围绕立德树人根本任务【C】以习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸．魂【D】凝聚学校、家庭、社会的育人合力，为青少年的健康成长保驾护航。 1 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)小雨通读时发现有个别字字形和读音不确定，请你帮他解决。 底yùn( )　hóng( )扬　铸．( )魂 (2)下列依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是( ) A.、 B.， C.， D.， 【解析】【B】处应用句号。 B zhù 弘 蕴 1 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)下列句子与文段中画横线句子的复句类型相同的是 ( ) A.立德修身，既要立意高远，又要立足平实。 B.我也很高兴，因为我早听到闰土这个名字。 C.实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。 D.我们不仅要认真学习文明礼仪知识，更要努力在生活中践行美德，从而成为一个品德高尚的人。 D 1 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】画线句子和D项都是递进复句。A项是并列复句，B项是因果复句，C项是条件复句。 1 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【智育】 2.开场结束后，大家一起进行“文学常识大闯关”游戏，请你作答。 (1)《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的　 　体著作。它与《　 　》《　 　》 《　 　》合称为“四书”。  (2)中国周朝的官学要求学生掌握的六种基本才能，即“六艺”，分别是：　 　、　 　、　 　、　 　、 　 　、　 　。  数　 书　 御　 射　 乐　 礼　 孟子　 中庸　 大学　 语录　 2 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【体育】 3.学校体育教研员李老师来给大家分享健康运动知识，同学小语与李老师展开交流。请你根据情境将对话补充完整。 小语：李老师您好，(1) _ 李老师：跑步前要避免吃得过饱，提前做动态拉伸，比如高抬腿、开合跳；跑步时尽量用鼻吸口呼，调整呼吸节奏。如果出现不适，应减速或停下。 我们平时跑步有哪些注意事项呢？ 3 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小语：(2) _ _ 李老师：这很正常，很多刚开始运动的同学都会有这种感觉。坚持一段时间，让身体慢慢适应就好了。 小语：谢谢李老师的解答，我会继续坚持的！ 很累，这正常吗？ 我最近刚开始运动，每次只运动一小会就感觉 3 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【美育】 4.为培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，学校开展了各种形式的兴趣活动。下面是汉服兴趣小组制作的知识卡片，其中有一些问题，请你帮助修改。 知识卡片 ①汉服，又名华服，其最主要的特色是交领右衽、袖宽且长、以绳带系结取代扣子等特点。②其中常见的深衣是上衣和下裳相连在一起，用不同色彩的布料作为边缘，使身体藏而不露，雍容典雅。 4 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (1)【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见： 　 　。  (2)【乙】处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见： 　 　。  将“雅乐”后的逗号改为顿号　 ③汉服作为中华民族的传统服饰，具有浓郁的中国特色。④汉服文化已经广泛传播，近年来出现了各类汉服活动。⑤其中，汉服春晚是一个颇具规模的线上晚会。⑥每到岁末，各地的汉服社团会以汉舞、雅乐，戏曲等形式开启线上联欢。 删去“等特点”　 4 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【劳动教育】 5.为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。 5 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》…… 规划方案：基地分为四个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。 命名解说：B园区取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读〈山海经〉》(其一)中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。 5 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例三】D园区取名为“落英园”，该创意出自陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。诗人笔下的桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美不胜收。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种的是花卉，还能表明我们在基地里能欣赏四季花卉，提升审美能力，丰富精神世界。 5 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(19分) 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。三位航天员的故事再一次清晰而有力地告诉我们，当代青年建功立业的舞台无比广阔，青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ②练好“内．功．”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ③　 　。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需，增强驰而不息的青春之力。  练好“内功”需修德与增才并重　 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福。在实现中华民族伟大复兴的新时代新征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。唐胜杰说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望。”有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时，更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 (选自《光明日报》，有删改) -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( ) (3分) A.本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。 B.第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起，主要目的是论证本文的中心论点。 C.第②段加点词“内功”指的是道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等。 D.这篇议论文采用了“总—分—总”的结构方式。 B 6 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】B项有误，第①段从神舟十七号航天员的故事写起主要是为了引出话题，并作为论据支撑中心论点，但并非直接论证中心论点。 6 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7.简要分析文章第②段的论证思路。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①首先，提出“练好‘内功’是青年成长成才的根本”这一观点；②接着，从内因决定事物发展的角度进行理论阐释，指出内在综合素质决定青年能否成长成才； ③接着，引用名言并从反面论证，指出青年缺乏“内功”的后果；④最后，总结强调练好“内功”是青年成长成才的坚强底气与基本规律。(共4分。每点1分) 7 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8.根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。(2分) 8 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9.下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。(5分) 材料一　85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。 9 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 材料二　太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才技能报国之路。 9 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料二可以作为第④段的论据。(1分)理由：材料二讲述了王煜尘、邓宇皓、陆亦炜三位青年在不同领域里以实际行动服务奉献于国家的事例，与第④段中强调的“青年练好’内功’，应力求将其转化为干事创业的行动力”的观点相吻合。(3分)而材料一则主要讲述了桂海潮的勤奋刻苦，没有直接体现他将个人才华转化为服务国家和社会的行动，因此不适合作为第④段的论据。(1分) 9 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10.［新考法·读写融合］文章最后一段说：“青年人生逢其时，更应不负时代。”你认为我们怎样做才能“不负时代”？请结合选文内容和现实生活完成一则简短的演讲稿，120字左右。 (5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】同学们，我演讲的主题是“青年人生逢其时，更应不负时代。”作为新时代少年，我们要以爱国为立身之本，锤炼品德；在课堂上深耕课本知识，在课后积极投身社会实践；将个人理想融入祖国发展，立志为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗。练好“内功”，方能不负时代馈赠！(5分) 10 -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 7　培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $