山东省德州市宁津县2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年第二学期末六年级教学质量检测语文试题 注意事项： 1．本试卷共三页，满分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前务必将自己的姓名、考号等考生信息涂写在答题卡上。考试结束后，上交答题卡，写在本试卷上无效。 六载小学时光，以书卷为伴，以理想为马，惜取年少韶华。我校“感恩遇见，携手奋进”语文实践风采展示活动即将启幕，诚邀同学们踊跃参与！ 活动一：毕业逐光——书写成长序言 情境一：时光落笔留痕，请你帮忙创作成长纪念册的“成长序言”，完成以下问题。 回忆的旋律如水流淌，那些藏在校园时光里的蜜饯（zhàn jiàn）般甜软的瞬间，曾陪我们熬过偶尔的jì mò（　　），看四季的光影在教室窗台悄悄nuó yí（　　），也有和伙伴在走廊角落相互yī wēi（　　）的暖意。如今我们褪去了几分yòu zhì（　　），也懂得了肩头的zé rèn（　　），时光的chǐ lún（　　）不停转动，六年光阴啊，竟眨眼就到了尽头。我们也曾在路口徘徊（huí huái），那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真。愿你带着满袖书香启程，往后岁岁安然，前路步步生光。 1. 请用正楷字将画“ ”的句子抄到横线上，行款整齐，力求美观。 _______________________________________________ 2. 根据拼音，请你将“成长序言”补充完整。 _______________________________________________ 3. 给上面加点字选择正确的读音，打“√”。 蜜饯（zhàn jiàn） 徘徊（huí huái） 4. 读了上面的文段，结合学过的文本《匆匆》，说一说你对时间流逝有什么感触。 __________________________________________________________________ 5. 读画“_____”的句子，再从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 饿 热 厚 盼望 喜欢 ______________________________ 6. 有些事物在诗中被赋予了人的品格和志向，文文想选一句送给大家，请问哪句不合适？（　　） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 活动二：厚积薄发——巩固基础知识 情境二：在毕业风采“基础闯关区”展区，请你用扎实功底为成长答卷吧。完成以下问题。 7. “整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”其中省略号的作用是（　　） A. 表示引述的话的省略 B. 表示列举的省略 C. 表示声音的延长 D. 表示说话断断续续 8. 下面加点字的注音正确的一项是（　　） A. 脏水（zāng） 焖饭（mèn） 间断（jiān） 筷子（kuài） B. 初旬（xún） 翡翠（fěi） 娴熟（xián） 万象更新（gèng） C. 栗子（lì） 百啭（zhuàn） 苗圃（pǔ） 唾沫（tuò） D. 掺和（chān） 道观（guān） 脱缰（jiāng） 脉脉（mài） 9. 下列加点的字意思完全相同的一项是（　　） A. 虽与之俱学 黄鹤楼送孟浩然之广陵 B. 为是其智弗若与 为设果，果有杨梅 C. 通国之善弈者也 伯牙善鼓琴 D. 见两小儿辩斗，问其故 故今日之责任 10. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。 B. 赵孟頫是元代著名书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 C. 唐代著名书法家柳公权的楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精巧。 D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，通称《诗》或《诗三百》，是我国现实主义诗歌创作的源头。 活动三：积累词句——体会语言精妙 情境三：毕业之际，走进诗韵心语展区，用积累表达感恩，感受语言之美。请完成以下问题。 11. 为了设计好毕业纪念品，同学们展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整。 （1）【依依惜别】回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病，_______________”；即将毕业的我们用杜甫的诗句“_______________，_______________。”感念师长润物谆谆，春风化雨，温暖一程求学之路。 （2）【读书立志】于谦用“_______________，要留清白在人间。”表达坚贞不屈的品质；郑燮有竹子般“千磨万击还坚劲，_______________。”的坚定意志，他们都是我们成长路上的榜样。《长歌行》中的“_______________，_______________。”鼓励我们要在最好的年华努力学习，不辜负年少。 （3）【启智悟理】品读《学弈》，说说这则寓言告诉了我们哪些道理？ _____________________________________________ 12. 心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。校园记录着我们的喜怒哀乐，结合你的体验，根据“走在校园里”这一情境，就心情“好”的状态，写一写。 ______________________________________ 13. 我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？（换个说法意思不变） _____________________________________________________ 14. 在书写寄语环节，同学们针对练习书法有没有好处展开了辩论，请你将他们之间的对话补充完整。 文文（正方）：___________________________________________________________________________ 乐乐（反方）：平时学习的时间本来就很紧了，根本没有时间练习书法啊！ 活动四：品读名著——赏析经典意蕴 情境四：经典伴成长，书香润童年。请你在“悦读分享会”活动中分享阅读收获，交流读书方法。完成以下问题。 15. 请选择你最喜欢的一本外国名著，完成思维导图，与同学们分享。 16. 日常阅读必不可少，品读经典名著能收获良多。结合自身阅读经历，列举两种你常用的读书方法。 __________________________________________________________ 活动五：传承薪火——感悟红色精神 情境五：回望长征路，薪火永相传。2026年是长征胜利90周年，请你在文字中感悟红色精神，汲取奋进力量，请完成以下问题。 课内外对比阅读 【文段一】 《为人民服务》（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_______________，_______________。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 【文段二】 《十六年前的回忆》（节选） ①局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ②…… ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ④“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑤“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑥父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 【文段三】 《祖国，我终于回来了》（节选） 在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。” 17. 完成【文段一】里的填空，并说一说这句话点明了_______________。将答案写在答题卡上。 18. 联读三则短文，完成表格，将答案写在答题卡上。 人物 英雄事迹 英雄品质 张思德 为救战友而牺牲 ①_____________________ 李大钊 ②_____________________ 忠于革命 钱学森 放弃美国优渥待遇，归国建设祖国 ③_____________________ 19. 从三则短文中我们想到了文天祥的名言：“_______________，_______________”。他们心中都有一种“伟大的力量”在指引着，这种力量来源于_______________。 20. 歌曲《孤勇者》的歌词写到“谁说站在光里的才算英雄？”，结合生活经验，联系三则选文谈谈对“英雄”的理解。 ___________________________________________________ 课外阅读（二） 人民楷模，生命丰碑（节选） ①朱彦夫，14岁参军，16岁入党，经历过上百次战斗，十次英勇负伤，三次荣立战功。在抗美援朝长津湖战役中失去了四肢和左眼，是特等革命伤残军人。 ②朱彦夫在朝鲜战场重伤回国，入院治疗初期，一直是“活死人”。他伤势严重，昏迷不醒，医院采取抢救措施——截肢、剖腹。而且，不止一次地截肢、剖腹。主治医生叹息道：“他如果能够活上三年，就是奇迹！” ③93个日夜之后，他出乎所有人意料地“复活”了！他的意识渐渐恢复，可身体的情况让他苦不堪言，他终日郁郁寡欢。主治医生认真地对他说：“像你这种情况，有勇气活下去才是英雄！”医生的话像一把重锤敲击着他的心，使他打消了轻生的念头。他在医院先后经历了47次手术，以超强的生命力不断地创造着奇迹：坐起来了；会大声说话了；手术部位愈合了……痛楚渐渐远去，大脑日趋清醒…… ④朱彦夫不甘心被人照顾着度过一生，他身强体壮的时候保家卫国，伤残退役以后应该回家乡陪伴着母亲。他向组织上提出要求，经组织批准以后回到了张家泉村。【A】张家泉村是沂蒙腹地一个小山村，迈步脚踏山，出门眼见天。山连山，山套山，山山连环。村里200多户人家分布在东西长10千米、南北宽百余米的峡谷地带。 ⑤医生判定他最多只能够活三年。可是，他经过六年苦涩煎熬、艰难锤炼，不但活了下来，还逐渐做到了生活自理。他在一望无际的艰难中，一寸寸、一点点、一步步，向着生命的亮光挺进。既然活着，就要活出名堂。随着时光流逝，他的自理能力越来越强。他已经不满足于简单地活着，他生发出强烈的愿望——我要工作！ ⑥他挑起村党支部书记的重任，一干就是二十五年。为了让乡亲们吃饱肚子，过好日子，他竭尽所能，吃苦受累，不在话下。【B】因为穿着假肢行走山路，他经常摔倒，有很多次跌倒滚下山去，摔得鼻青脸肿。 ⑦就这样，朱彦夫在崎岖的山路上，“站”着走，“跪”着走，“爬”着走。在无数次的跌倒和滚爬中，他带领乡亲们棚沟造地，治山改水，劈山修田，重整家园。一开始，有村民打怵：村里总共百十号劳力，千亩①荒地怎么改？他发了火：“我这个残疾人都不怕，你们怕什么？”世世代代在山沟里面刨食的村民，全凭手抬肩扛搬运来2．3万吨土石方，垒筑起1500多米长的暗渠，修整出40多亩土地，穷山村第一次有了良田。 ⑧张家泉村除了地少，更缺水。朱彦夫在数九寒天，带着大伙找水源，打机井。沂蒙山区十一月的天气非常寒冷，打了20多米的水井不出水，朱彦夫非要下到井底去看看。乡亲们劝阻他别下井，他说：“你们那个脚不行，我的假肢不怕冷。我下去！”当人们把他从井下拉上来的时候，冷水、血水、汗水交织，村民们心疼他，埋怨他。朱彦夫要让张家泉村“山上松树戴帽，山下林果缠腰”。二十五年里，17斤重的假肢他磨坏7副。当年的穷乡僻壤，如今已经是万亩桃园，十里桃花，果实累累，繁荣昌盛。漫山遍野的桃花，“美景看不够，人在画中游”。村民们高兴，这是大家的心愿；他更高兴，这更是他的心愿。【C】他没有手，却把山村装点得花果飘香；他没有脚，却和乡亲们走出了一条幸福之路。他说：“只要活着，只要有信念，就没有什么做不到的。” ⑨朱彦夫，百次参战，十次负伤，九死一生，肢残眼障。他挑战极限，超越极限，精神伟大，人生不凡。他是人民楷模，他是生命丰碑。 【注释】①亩：市制地积单位，1亩是10分，约合666．7平方米。 21. 针对文章内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 文章详细介绍了朱彦夫在长津湖战役中的英勇表现。 B. 第1-3自然段主要写了朱彦夫靠着顽强的生命力创造了奇迹。 C. 第5自然段中的最后一句话点出了朱彦夫生命中的又一个转折，引出了下文。 D. 最后一个自然段用整齐的句式、简练的语言对朱彦夫进行了整体评价，展现了人物的光辉。 22. 结合全文来看，朱彦夫从______和______两个方面，将负伤后的人生活出了名堂。 23. 从内容上看，文中画横线的【A】【B】两处对刻画人物有什么作用？ ___________________________________________________________________ 24. 赏析文中第⑧自然段画横线【C】处的句子。 ____________________________________________________________________ 25. 读完文章后，你对标题“人民楷模，生命丰碑”有怎样的理解？ ____________________________________________________________________ 活动六：遇见生活——记录点滴成长 情境六：记录校园生活点滴，书写成长感悟，畅想未来生活，定格美好时光。请你从以下两个习作要求中选择自己感兴趣的一个来写，文中不要出现真实的校名和人名。不少于500字。 26. 【习作一】在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。在经历和体验中，我们长大了。请你以“在____________中成长”为题（横线上可以填“磨炼”“挫折”“呵护”等）。 要求：（1）把题目补充完整，内容具体，表达自己真情实感。（2）字迹工整，语句通顺。 【习作二】人工智能正以前所未有的速度渗透到我们生活、学习等领域，使我们的生活发生了许多喜人的变化：无人驾驶减轻人们的负担，大大降低了事故率；智能家居可以使家庭生活更加便捷和舒适。人工智能时代下，我们未来的生活是什么样子的呢？请自拟题目，写一篇想象作文。 要求：（1）想象丰富合理，描写生动细致，故事情节精彩。（2）字迹工整，语句通顺。 请从以上两道习作题中任选一题作答，字数不少于400字。 2025-2026学年第二学期末六年级教学质量检测语文试题 注意事项： 1．本试卷共三页，满分100分，考试时间90分钟。 2．答卷前务必将自己的姓名、考号等考生信息涂写在答题卡上。考试结束后，上交答题卡，写在本试卷上无效。 六载小学时光，以书卷为伴，以理想为马，惜取年少韶华。我校“感恩遇见，携手奋进”语文实践风采展示活动即将启幕，诚邀同学们踊跃参与！ 活动一：毕业逐光——书写成长序言 情境一：时光落笔留痕，请你帮忙创作成长纪念册的“成长序言”，完成以下问题。 【1~6题答案】 【答案】1. 那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真。 2. 寂寞 挪移 依偎 幼稚 责任 齿轮 3. jiàn huái 4. 读完文段我深深感受到时间的流逝悄无声息，就像《匆匆》里写的那样，它不会为任何人停下脚步，六年的校园时光仿佛眨眼就走到尽头，那些美好的回忆还清晰在眼前，时光却已经悄悄走远。这让我懂得要珍惜当下的每一寸时光，好好把握往后的成长岁月。 5. 心底的盼望啊，竟转眼就迎来了归期。 6. D 活动二：厚积薄发——巩固基础知识 情境二：在毕业风采“基础闯关区”展区，请你用扎实功底为成长答卷吧。完成以下问题。 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 活动三：积累词句——体会语言精妙 情境三：毕业之际，走进诗韵心语展区，用积累表达感恩，感受语言之美。请完成以下问题。 【11题答案】 【答案】 ①. 忠言逆耳利于行 ②. 随风潜入夜 ③. 润物细无声 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 任尔东西南北风 ⑥. 少壮不努力 ⑦. 老大徒伤悲 ⑧. 学习做事必须专心致志，不能三心二意；学习成果好坏，不在于先天智力高低，而在于自身学习态度。 【12题答案】 【答案】 和好朋友约好一起去图书馆，走在校园里，微风轻轻拂过树梢，花坛里的小花随风摇晃，好像在欢快地朝我招手。 【13题答案】 【答案】我不曾留着像游丝样的痕迹。 【14题答案】 【答案】练习书法好处特别多，练字能静心养性，还能规范我们的书写，考试卷面工整能加分，同时也能传承咱们中华优秀传统文化，一举多得。 活动四：品读名著——赏析经典意蕴 情境四：经典伴成长，书香润童年。请你在“悦读分享会”活动中分享阅读收获，交流读书方法。完成以下问题。 【15题答案】 【答案】《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》 人要有坚定的理想信念，即使遭遇再多挫折，也要为了目标不懈奋斗，让生命变得有价值。 【16题答案】 【答案】①摘抄法：把好词好句抄写下来积累。 ②批注法：边读边在书上圈点勾画，写下感悟。 活动五：传承薪火——感悟红色精神 情境五：回望长征路，薪火永相传。2026年是长征胜利90周年，请你在文字中感悟红色精神，汲取奋进力量，请完成以下问题。 【17~20题答案】 【答案】17. 或重于泰山，或轻于鸿毛 人终究会死亡，但死亡的价值有高低之分，为人民利益牺牲，生命就有厚重崇高的价值；为压迫人民的势力死去，生命毫无意义。 18. ①. 舍己为人、全心全意为人民服务 ②. 局势危急仍坚守革命工作，被捕后面对法庭沉着镇定，坚守信仰不惧敌人 ③. 热爱祖国、淡泊名利、甘于奉献 19. ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 对祖国、人民与革命理想坚定的信仰 20. 英雄不一定站在万众瞩目的高光之下，平凡人坚守初心、心怀家国，也能成为英雄。 张思德默默服务群众，为人民牺牲，是平凡岗位上的英雄；李大钊面对敌人酷刑，坚守革命信仰，舍生取义，是危难中坚守理想的英雄；钱学森放弃海外优越生活，冲破阻碍回国建设，是心怀家国的英雄。 真正的英雄，心中装有人民与祖国，愿意为集体、国家舍弃个人得失，哪怕身处普通岗位、面对磨难，也坚守本心，默默奉献。平凡的坚守、无私的付出，都是英雄的模样。 【21~25题答案】 【答案】21. A 22. ①. 挑战生命极限，做到生活自理 ②. 带领乡亲改造家乡，走上幸福路 23. A处写出张家泉村条件艰苦、改造难度大，反衬出朱彦夫敢担当、不怕困难的勇气；B处写出朱彦夫身体残疾带领乡亲干事的艰辛，突出他顽强拼搏、一心为民的品质，两处都让朱彦夫的人物形象更鲜明。 24. 这句话运用对比的手法，将朱彦夫身体的残缺，和他带领乡亲改造家乡获得的成果对比，句式工整，突出表现了朱彦夫顽强不屈、造福百姓的伟大精神，抒发了作者对朱彦夫的敬佩与赞美。 25. 朱彦夫参军保家卫国，伤残后挑战生命奇迹，还拖着残躯带领乡亲把穷山村改造成幸福家园，他为国家、为人民做出了突出贡献，是值得所有人学习的人民楷模；他不屈不挠、一心为民的精神，像一座不朽的丰碑，永远被人民铭记，这个标题是对朱彦夫一生的高度赞美。 活动六：遇见生活——记录点滴成长 情境六：记录校园生活点滴，书写成长感悟，畅想未来生活，定格美好时光。请你从以下两个习作要求中选择自己感兴趣的一个来写，文中不要出现真实的校名和人名。不少于500字。 【26题答案】 【答案】例文一： 在挫折中成长 成长的道路，不会永远一帆风顺。有阳光灿烂的日子，也有风雨交加的时刻。一次次挫折，就像风雨洗礼，磨炼我的意志，让我不断进步，让我慢慢长大。 以前，我的数学成绩一直不错，我也因此有些骄傲，做题变得马虎大意。一次单元测试，我自信满满，没有认真检查，写完就匆匆交卷。可当试卷发下来的那一刻，我瞬间愣住了，鲜红的分数刺眼又刺眼。很多简单的题目因为粗心出错，成绩一落千丈。看着试卷上的错题，我的心里又难过又羞愧，鼻子一酸，差点哭出来。 那段时间，我十分沮丧，甚至开始害怕数学。老师温柔地开导我：“一次失败不算什么，真正的成长，是敢于直面挫折，改正自己的不足。”老师的话点醒了我。我明白，骄傲和马虎才是我最大的问题。 从那以后，我彻底改掉了浮躁的毛病。上课认真听讲，课后踏实刷题，每一次作业都细心完成。做完题目，我一定会反复检查，杜绝粗心错题。遇到难题，我不再退缩，主动请教老师和同学，一点点攻克薄弱点。 功夫不负有心人，在接下来的考试中，我的成绩稳步提升，再次找回了自信。 这次挫折，让我深深懂得：失败并不可怕，它是成长最宝贵的财富。正是一次次的跌倒与爬起，让我学会谦虚、学会坚持。未来，我会勇敢面对每一次挑战，在挫折中磨炼自己，一步步成为更好的自己。 例文二： 神奇的人工智能生活 如今，人工智能飞速发展，悄悄改变着我们的学习和生活。我常常畅想，未来的人工智能会更加智能、贴心，让我们的生活变得轻松又美好。 清晨，我在温柔的音乐中醒来。智能家居系统早已根据天气调节好室内温度，自动拉开窗帘，让温暖的阳光洒满房间。洗漱完毕，智能厨房已经根据我的身体状况，搭配好了营养早餐，干净又美味，再也不用爸爸妈妈早起忙碌。 上学再也不用背沉甸甸的书包。一台轻薄的智能学习平板，就装下了所有课本和练习册。上课时，全息投影老师生动讲课，枯燥的知识变成有趣的动画，难懂的知识点一下子就看懂了。遇到难题，智能辅导机器人会耐心讲解，直到我完全理解，让学习变得轻松又高效。 放学之后，出行十分便捷。马路上都是无人驾驶汽车，它们有序行驶，自动避让行人，没有拥堵，也没有交通事故。只要轻轻发出指令，智能汽车就会准时来到家门口，安全护送我们到达目的地。 回到家里，智能机器人早已打扫好房间，整理好杂物。爸爸妈妈工作疲惫时，智能设备可以舒缓疲劳、播放轻音乐，让家里温馨又舒适。 未来的人工智能，奇妙又温暖。它让生活更便捷，让学习更有趣，让世界更美好。我十分期待人工智能的新时代，今后我要努力学习科学知识，将来用科技创造更美好的生活！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $