1.2 时间 位移 教学设计 2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理教学设计聚焦“时间和位移”核心知识点，从生活中“离开宿舍时间”“到教室时间”等问题导入，衔接质点、参考系知识，为后续速度学习搭建基础，形成连贯的运动描述知识支架。 此资料以“基于问题学习”为特色，通过实例分组归纳时刻与时间间隔（科学思维），结合时间轴、坐标系具象化概念（物理观念），融入打点计时器实验操作（科学探究），助力学生突破矢量理解难点，提升教师教学效率与学生科学素养。

1.2时间 位移 【教材分析】 本节结合第一节质点、参考系，学习时间和位移，为下一步学习速度奠定知识基础。教材从学生的日常生活中常见的物理情景入手，让学生逐步认识描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。本教学设计根据学生的实际认知规律，采取“基于问题学习”的模式，创设多样问题情景，引发学生主动探究、总结知识。 【教学目标】 1、知道时间和时刻的区别和联系； 2、理解位移的概念，了解路程与位移的区别； 3．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念。 【教学重难点】 1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。（重点） 2、位移的概念以及它与路程的区别。（重点） 3、会作位移—时间图像，并会由图像求位移。（重点） 4、会使用打点计时器，并会由打出的纸带求时间和位移。（重点） 5、正确认识生活中的时间与时刻理解位移的概念，会用有向线段表示位移。（难点） 6、直线坐标系上位移的表示及正负的意义。（难点） 7、正确使用打点计时器。（难点） 【新课导入】 （一）时刻和时间间隔 你对时间是怎么认识的？下面的时间一样么？ 你今天什么时间离开宿舍的？什么时间到教室的？在路上用了多长时间？找个时间我们聊一下这个问题。 生活中所说的时间和物理中的时间是否一样？ 【新课讲解】 过渡语：经过上一节课的学习，同学们应该会想到研究汽车在长安街上的位置变化时，可以把汽车看成质点，以地面或长安街上的标志性建筑物为参考系。但是，汽车是运动的，要说清楚汽车的位置及位置变化，必须先指明哪个时刻汽车所处的位置或哪段时间内汽车的位置变化。要讨论物体的位置随时间的变化，就要涉及位置、时间等概念。首先我们来认识一下时间。 教师活动：出示情境，布置任务单：结合情境回答问题。 例1、小明同学每天早晨6：35起床，整理被褥、洗漱用了5分钟，吃早饭用了20分钟，7：00出发乘公交车去学校，用时25分钟，7：25到达教室上早读课。找出和时间有关的描述语，并分成两组，说出你的分组依据。 提示：“6：35”“7：00”“7：25”表示时间点；“5分钟”“20分钟”“25分钟”表示时间段。 讨论归纳： 1．时刻：表示某一瞬间，在表示时间的数轴上，时刻用点表示。 2．时间间隔：表示两个时刻之间的间隔，在表示时间的数轴上，时间间隔用线段表示。 教师总结： 时刻 时间间隔 物理意义 事物运动、发展、变化过程所经历的各个状态节点 事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度 对应运动描述量 位置 路程、位移 用时间轴表示 用时间轴上的点表示 用时间轴上的线段表示 描述关键词 “第1 s末”“第3 s初”“第3 s末”等 “第1 s”“前2 s”“前3 s内”等 联系 两个时刻的间隔即为一段时间间隔，时间间隔是一系列连续时刻的积累过程。时间间隔能展示运动的一个过程，好比一段录像；时刻可以显示运动的一瞬间，好比一张照片 [小试牛刀] 1.判断正误。 (1)时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔。(×) (2)一分钟可分为60个时刻。(×) (3)第2 s末和第3 s初指的是同一时刻。(√) (4)第2 s内和前2 s内指的是同一段时间间隔。(×) 2．[多选]在下列叙述中，表示时刻的是(BD) A．王丽看这本书用了2小时 B．我们打算去看10点钟的电影 C．小王的课题最快要2天才能完成 D．小张请假了，11：10之前不会来上课 （二）位置和位移 位置和位移 一艘小船在大海上发出求救信号，但它的位置在哪里？文字描述方便吗？能精确吗？有没有简便又准确的方法？——经纬网 坐标系 1. 定义：为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。 2.类型 （1）二维坐标系（平面直角坐标系）：若想说明地面上某人所处的位置，可采用平面直角坐标系来描述。 （2）一维坐标（直线坐标）：如果物体作直线运动，可以用一维坐标系来描述。 物体做直线运动时，通常选取这条直线为x轴，在轴上任选一点作为原点，规定好正方向和单位长度，物体的位置就可以用它的位置坐标来描述。 例如：我们要确定一辆行驶在北京长安街上汽车的位置。 如果汽车的坐标是30m，表示它在岗亭以东30m处； 如果汽车的坐标是-20m，表示它在岗亭以西20m处。 （三）直线运动的位移 在直线坐标系中，位置用点来描述，记为x=? 物体在t1时刻处于“位置A”x1，在t2时刻处于“位置B”x2，那么从 x1到x2的有向线段就是该物体的“位移”。位移是位置的变化，大小记为Δx。（P15 图1.2-5） 　　　即Δx＝ xAB ＝ x2－x1＝-（x1－x2） · 负号只代表方向，与大小无关 小结：物理中矢量的正负不表示大小，只表示方向，当规定了正方向后，正值表示与正方向同向，负值表示与正方向反向。 （四）位移—时间图像 【教师总结】从图像可以直观地看出物体在不同时间内的位移。 【教师引导】学校实验室常用打点计时器来记录时间和位移。 电磁打点计时器连接交流电源，工作电压为4V到6V，电源频率是50Hz，每隔0.02s打一次点。 【实验】练习使用打点计时器 1、了解打点计时器的构造，然后把它固定好。 2、安装纸带。 3、启动电源，用手水平拉动纸带，纸带上就打出一行小点。随后关闭电源。 4、取下纸带，从能够看清的某个点开始(起始点)，往后数出若干个点。例如数出n个点，算出纸带从起始点到第n个点的运动时间t。 5.用刻度尺测量出从起始点到第n个点的位移x。 测量之前，自己先设计一个表格，用来记录时间及位移。 【板书】 1.2 时间 位移 一、时刻和时间间隔 时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点表示 时间间隔:指某两个时刻之间的间隔，在时间轴上用线段表示 二、路程和位移 路程：路程是质点运动轨迹的长度 位移：位移用来表示物体位置变化的物理量，它是从初位置到末位置的有向线段 三、矢量和标量 矢量：在物理学上既有大小又有方向的物理量叫做矢量 标量：在物理学上只有大小没有方向的物理量叫做标量 学科网（北京）股份有限公司 $