潼关（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 以谭嗣同《潼关》为核心，采用“基础-进阶-综合”三阶分层设计，通过字词理解、课内赏析到跨诗对比的路径，巩固诗歌鉴赏能力，适配新授课分层教学需求，渗透文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词释义（如“簇”）、古诗文默写|以选择题、填空题为主，直接检测基础知识点，夯实语言运用能力| |进阶层|课内情感与手法理解|选用期末真题中的理解题，深化对诗歌意境的分析，培养逻辑思维| |综合层|跨诗对比（与《夜雨寄北》等）、拓展探究|结合中考真题设计对比阅读，联系时代背景，提升审美创造与文化自信|

潼关/谭嗣同（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．对"终古高云簇此城"中"簇"的解释，正确的一项是（  ） A.簇拥，环绕 B.聚集，堆积 C.花朵丛生 D.锋利，尖锐 2．（21-22·湖北·期末）阅读下面的古诗，完成题目。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 下列对本诗的内容和情感理解不正确的一项是（  ） A.第一句中"簇"字将"高云"写活了，写出了古城的孤高。 B.第二句中通过"吹散"清脆的马蹄声，暗示孤城的寂寥与辽远。 C.第三、四句"犹嫌""不解"表达了诗人借山河之景抒写内心的不满。 D.全诗将山水写活了，有冲击力，表现了诗人渴望自由、追求解放的豪情。 3．（24-25·湖北·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（  ） A.第一句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 B.第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。 C.第三四句中"犹嫌束"写河流的奔腾壮阔，"不解平"写山脉的平坦如砥。 D.全诗可以感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 4．古诗文默写。 （1）谭嗣同《潼关》中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是：                        ，                        。 （2）谭嗣同在《潼关》中把山水写活，读来颇有冲击力的句子是：                        ，                        。 5．谭嗣同的诗歌多充满            精神，与            （事件）中的牺牲精神一致，代表作还有《            》。 （20-21·福建·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（  ） A.首句从视觉角度描写高云簇拥着古城，正面描写出了雄关之高耸险峻。 B.第二句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程。 C."山入潼关不解平"这句采用拟人的修辞手法，写出了山的巍峨险峻。 D.第四句刻画出了秦岭山脉冲破一切束缚的情态，营造出雄浑奔放的意境。 （2）"河流大野犹嫌束"描绘了一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感？请简要分析。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）"秋风吹散马蹄声"描绘了一幅怎样的画面？ （2）请从炼字的角度说说"终古高云簇此城"一句中"簇"字的妙处。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （21-22七年级上·河南·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 【唐】李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 潼关 【清】谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）李商隐的《夜雨寄北》与谭嗣同的《潼关》中"秋风吹散马蹄声"都写到了"秋"，点明了作诗的时节，你认为这两个"秋"所表达的情感是否一致，结合相关语句说说你的理解。 （2）虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。下列诗句中哪一项也运用了"虚实结合"的手法？（  ） A.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） B.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》） D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （23-24七年级上·山东·期末） 【甲】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 【乙】 狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 【注释】张俭，东汉桓帝时任督邮，因上书弹劾仗势作恶的官宦而被朝廷通缉，流亡途中望门投止，人们看重他的声望品行，都冒着危险接纳他；杜根，东汉安帝时任郎中，因要求还政于皇帝而触怒邓太后，被命摔死，因执行人手下留情，未死。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是（  ） A.甲诗次句从听觉角度，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 B.甲诗第三句不说水之奔腾，而说其"尤嫌束"；末句不说山之巍峨，而说其"不解平"。运用夸张手法把山水写活了。 C.乙诗"望门投止思张俭"这一句，是身处囹圄的谭嗣同记挂、牵念仓促出逃的康有为等人的安危，借典述怀。 D.乙诗末句作者以昆仑山喻指去留二者都肝胆相照，同昆仑山一样巍峨高大。 （2）请分析甲乙两诗表达的思想感情。 （23年·四川·中考真题）阅读下面的古诗，完成后面的问题。 【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是（  ） A.甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出立足点之高，与末句"身在最高层"形成呼应。 B.乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C.甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D.乙诗第三句不说水之奔腾，而说其"尤嫌束"；末句不说山之巍峨，而说其"不解平"。运用夸张手法把山水写活了。 （2）结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 潼关/谭嗣同（素养进阶分层作业）（解析版） 1．对"终古高云簇此城"中"簇"的解释，正确的一项是（  ） A.簇拥，环绕 B.聚集，堆积 C.花朵丛生 D.锋利，尖锐 【答案】1 【解析】 "终古高云簇此城"意为从古至今，高高的云朵簇拥着这座城。"簇"的意思是：簇拥，环绕。故选A。 2．（21-22·湖北·期末）阅读下面的古诗，完成题目。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 下列对本诗的内容和情感理解不正确的一项是（  ） A.第一句中"簇"字将"高云"写活了，写出了古城的孤高。 B.第二句中通过"吹散"清脆的马蹄声，暗示孤城的寂寥与辽远。 C.第三、四句"犹嫌""不解"表达了诗人借山河之景抒写内心的不满。 D.全诗将山水写活了，有冲击力，表现了诗人渴望自由、追求解放的豪情。 【答案】3 【解析】 C."抒写内心的不满"错误。三、四句借景抒情，表现了诗人要像高山、大河一样冲决一切罗网、奋发昂扬的奔放情怀。故选C。 3．（24-25·湖北·期末）阅读下面的古诗，完成问题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（  ） A.第一句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 B.第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。 C.第三四句中"犹嫌束"写河流的奔腾壮阔，"不解平"写山脉的平坦如砥。 D.全诗可以感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【答案】3 【解析】 C．"山入潼关不解平"意为秦岭山脉进入潼关后不知何为平坦。"不解平"写山脉的壮阔险峻、桀骜不驯，而非"平坦如砥"。故选C。 4．古诗文默写。 （1）谭嗣同《潼关》中表现作者渴望冲决封建束缚、勇往直前、追求个性解放的句子是：                        ，                        。 （2）谭嗣同在《潼关》中把山水写活，读来颇有冲击力的句子是：                        ，                        。 【答案】河流大野犹嫌束山入潼关不解平河流大野犹嫌束山入潼关不解平 【解析】 本题考查名句默写。注意"嫌、束、潼、解"等字词容易写错。 5．谭嗣同的诗歌多充满            精神，与            （事件）中的牺牲精神一致，代表作还有《            》。 【答案】革新/爱国戊戌变法狱中题壁 【解析】 谭嗣同是维新派政治家思想家，诗歌充满豪迈奔放、爱国忧民、勇于革新的精神。参与戊戌变法，失败后拒绝逃亡以死明志，代表作《狱中题壁》"我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑"。 （20-21·福建·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（  ） A.首句从视觉角度描写高云簇拥着古城，正面描写出了雄关之高耸险峻。 B.第二句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程。 C."山入潼关不解平"这句采用拟人的修辞手法，写出了山的巍峨险峻。 D.第四句刻画出了秦岭山脉冲破一切束缚的情态，营造出雄浑奔放的意境。 （2）"河流大野犹嫌束"描绘了一幅什么样的画面？从中流露出诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】1描绘了黄河奔腾怒吼一往无前的磅礴气势，流露了诗人豪迈奔放的激情和勇往直前、追求个性解放的愿望。 【解析】 A."正面描写"错误，应是"侧面烘托"。故选A。"河流大野犹嫌束"描绘黄河冲决而出、奔腾怒吼的磅礴气势。"犹嫌束"的黄河是诗人傲岸不羁胸怀的写照，是冲决罗网、奋发昂扬心态的外化。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）"秋风吹散马蹄声"描绘了一幅怎样的画面？ （2）请从炼字的角度说说"终古高云簇此城"一句中"簇"字的妙处。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 （1）清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。 （2）"簇"字以动写静，写出了潼关城被云涛团团簇拥的景象，不言高而高度自见，从侧面写出了潼关城的高大雄伟。 （3）表达了诗人渴望冲破封建束缚、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【解析】 "秋风吹散马蹄声"描绘了秋风萧瑟时节，诗人骑马途经潼关，清脆马蹄声被秋风吹散渐远的寂寥辽远画面。"簇"本意为聚集、簇拥，以动写静，云的簇拥侧面烘托城池的巍峨。黄河奔腾至原野仍嫌束缚，群山入潼关更显巍峨不平，诗人借山水的不羁暗喻对自由奔放、冲破约束的向往，抒发渴望挣脱桎梏、追求个性解放的少年豪情。 （21-22七年级上·河南·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 【唐】李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 潼关 【清】谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （1）李商隐的《夜雨寄北》与谭嗣同的《潼关》中"秋风吹散马蹄声"都写到了"秋"，点明了作诗的时节，你认为这两个"秋"所表达的情感是否一致，结合相关语句说说你的理解。 （2）虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。下列诗句中哪一项也运用了"虚实结合"的手法？（  ） A.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） B.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》） D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 【答案】 （1）不一致，《夜雨寄北》中的秋又有雨，蕴含了诗人漂泊在外的孤寂和归期无望的无奈与凄凉。《潼关》中的秋风吹散了马蹄声，表现了诗人追求解放的豪迈之情。 （2）4 【解析】 《夜雨寄北》中"问归期未有期"表明羁旅身份，秋雨表现漂泊在外的孤寂和对家人思念又归期无望的伤感凄凉。《潼关》写于谭嗣同十七岁途经潼关时，黄河、华山的磅礴气势反映了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。D."夜阑卧听风吹雨"是实写，"铁马冰河入梦来"是虚写，运用虚实结合的手法。故选D。 （23-24七年级上·山东·期末） 【甲】 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 【乙】 狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 【注释】张俭，东汉桓帝时任督邮，因上书弹劾仗势作恶的官宦而被朝廷通缉，流亡途中望门投止，人们看重他的声望品行，都冒着危险接纳他；杜根，东汉安帝时任郎中，因要求还政于皇帝而触怒邓太后，被命摔死，因执行人手下留情，未死。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是（  ） A.甲诗次句从听觉角度，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 B.甲诗第三句不说水之奔腾，而说其"尤嫌束"；末句不说山之巍峨，而说其"不解平"。运用夸张手法把山水写活了。 C.乙诗"望门投止思张俭"这一句，是身处囹圄的谭嗣同记挂、牵念仓促出逃的康有为等人的安危，借典述怀。 D.乙诗末句作者以昆仑山喻指去留二者都肝胆相照，同昆仑山一样巍峨高大。 （2）请分析甲乙两诗表达的思想感情。 【答案】 （1）2 （2）甲诗表达了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决罗网、勇往直前，追求个性解放的愿望。乙诗后两句则抒发作者大义凛然，面临死亡，无所畏惧，视死如归的雄心壮志。 【解析】 B.有误，"河流大野犹嫌束，山入潼关不解平"运用拟人修辞赋予河流高山人的情感，非夸张手法。故选B。甲诗写于谭嗣同少年途经潼关时，借山河的壮阔奔腾抒发渴望冲破封建束缚、追求个性解放的豪情。乙诗写于戊戌变法失败狱中，借张俭、杜根典故表达对战友的牵挂，后两句"我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑"抒发视死如归、大义凛然的壮志。 （23年·四川·中考真题）阅读下面的古诗，完成后面的问题。 【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 （1）下列对诗歌理解有误的一项是（  ） A.甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出立足点之高，与末句"身在最高层"形成呼应。 B.乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C.甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D.乙诗第三句不说水之奔腾，而说其"尤嫌束"；末句不说山之巍峨，而说其"不解平"。运用夸张手法把山水写活了。 （2）结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。 【答案】4同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。异：甲诗作者主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。 【解析】 D.乙诗三、四句运用拟人修辞赋予河流高山人的情感，而非夸张手法。故选D。同：不屈不挠、勇于进取。异：王安石主张高瞻远瞩、冷静理智；谭嗣同主张冲破罗网、勇往直前追求个性解放。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $