22 皇帝的新装（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 以《皇帝的新装》为载体，采用“基础-提升-拓展”三阶分层设计，通过字词句基础、文本深度解读及跨文本比较阅读，构建从语言运用到思维能力再到文化自信的素养进阶路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、文学常识、词语运用、病句辨析|聚焦语言运用，如“滑稽”注音、“愚chǔn”写字，夯实课内基础| |提升层|课内文本分析、修辞作用、情节理解|强化思维能力，如皇帝心理描写分析、段落作用题，深化文本解读| |拓展层|跨文本比较（《黑猫染发》《雪兔》）、综合实践（对联、漫画）|渗透文化自信与审美创造，如童话形象对比、现实寓意探究，链接生活应用|

22 皇帝的新装（素养进阶分层作业）（解析版） （21-22七年级上·山东·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 “我并不愚chǔn啊！”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”因此他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。 （1）请给文中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。 滑稽____________愚chǔn____________ （2）文段选自《皇帝的新装》，这是丹麦作家____________创作的一篇童话，文中运用大量的____________（修辞）和想象，情节荒诞离奇，人物滑稽可笑。 （3）文段中划的词语“他们”属于____________（词性），在文中具体指____________。 【答案】 （1） ①jī ②蠢 （2） ①安徒生 ②夸张 （3） ①代词 ②两个骗子 【解析】 【分析】 （1）小问详解：本题考查字音字形。稽：读音是jī ，停留；稽留。滑稽：原意是流酒器滑稽，引申为能言善辩，言辞流利之人。现代美学意义为人之言语、动作或者事态，让人发笑。愚蠢：形容人笨，愚昧无知，贬义词。注意“蠢”的写法。 （2）小问详解：考查文学常识。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。文段选自《皇帝的新装》，故可以判断作者是19世纪丹麦著名的童话作家安徒生，他被誉为“世界儿童文学的太阳”。他最著名的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 （3）小问详解：考查词性。本段节选内容写一位官员去看新装，文段中词语“他们”属于代词，根据上文可知“他们”指代“两个骗子”。 2．小语运用本课所学的词语，写了几个句子，其中加点的词语使用不恰当的一项是（） A.她喜欢在家里挂名人字画，用来炫耀自己有内涵，其实她什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。 B.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。 C.面对骇人听闻的舌尖上的浪费现象，越来越多的人开始反思“中国式的盛宴”。 D.自省的心理能使人不断进取，以至创造奇迹；自傲的心理则使人步步后退，以至不可救药。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。B.有误。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，是贬义词。“随声附和”用来形容同学们支持班长的建议不恰当；故选B。 3．下列句子没有语病的一项是（） A.在阅读《安徒生童话》的过程中，使我明白了许多道理。 B.一个人能否成为真正意义上的读者，关键在于青少年时期养成了良好的读书习惯。 C.相关专家呼吁尽快建立健全防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌。 D.无论是在“二十四节气”中还是在人们的日常生活中，“白露”都是一个诗意的存在。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，删去“在……中”或“使”； B.两面对一面，删去“能否”，或删去“了”，在“青少年时期”后添加“能否”；C.语序不当，应先“发现”，再“干预、制止”，把“干预”与“发现”互换位置；故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 时值冬季，万物笼罩在肃杀寂寥的氛围之中，而不畏严寒、敢于在此时绽放的花朵，非梅花莫属。梅花总是如诗如画，它的冷艳与坚强，仿佛是一份大自然赠予我们的宝贵礼物。它教会我们在困境中保持优雅，用坚韧书写生命的华章。梅花就如同那些历经风霜但仍然怀抱希望的人，即使在最寒冷的季节，也能独自绽放出最美的光芒。梅花以它的不屈告诉我们：________ 1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（） A.它的冷艳与坚强，仿佛一份大自然赠予我们的宝贵礼物。 B.它的冷艳与坚强，仿佛是大自然赠予的一份我们的宝贵礼物。 C.它的冷艳与坚强，仿佛是大自然赠予我们的一份宝贵礼物。 D.它的冷艳与坚强，仿佛是大自然一份赠予我们的宝贵礼物。 2．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） A.不仅生活艰难，而且值得热爱。 B.生活不仅艰难，而且值得热爱。 C.生活虽然艰难，但依然不值得热爱。 D.生活虽然艰难，但依然值得热爱。 【答案】 1．C 2．D 【解析】 （1）题详解：本题考查病句修改。画波浪线句“仿佛是一份大自然赠予我们的宝贵礼物”语序不当，“一份”表示数量是修饰“宝贵礼物”的，应将“一份”放到“我们的”之后；故选C。 （2）题详解：本题考查句子衔接。根据前文“梅花就如同那些历经风霜但仍然怀抱希望的人”可知，梅花生存环境很恶劣，但梅花从不屈服，仍然怀抱希望。因此，“生活虽然艰难，但依然值得热爱”最恰当；故选D。 班级开展“莫让《皇帝的新装》重演”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）读完课文，童童同学有感而发，想写一副对联，但他只想出了上联，请你帮他对出下联。 上联：骗子愚人，莫非国中无智者 下联：____________________________________________________________ （2）佳佳同学从网上搜了一幅漫画（如下图），请你按照要求答题。 ①这是一幕现代版的《皇帝的新装》，这件“新装”是什么？ __________________________________________________________________________________________________ ②如果请你劝说漫画中的老大爷，你该怎么说？ __________________________________________________________________________________________________ （3）认真阅读下面的漫画，并联系课文《皇帝的新装》，说说这则漫画的深刻含义。 【答案】 （1）示例：心魔作怪，幸亏世上有童心 （2） ①示例：存款能够得到高额利息。 ②示例：老大爷，您好！您的积蓄来之不易，骗子是在用高额利息和高额回报诱惑您，您一旦把您的积蓄投进去，就掉进了骗子设下的非法集资的圈套，到时候会血本无归的。您要三思，不能上当啊！ （3）示例：这幅漫画生动地描述了社会上不敢说真话的现象。如果人们说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持天真、诚实的童心，敢于实话实说。 【解析】 （1）小问详解：本题考查对联相关知识。对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。“骗子愚人，莫非国中无智者”由两部分组成，“骗子愚人”是主谓短语，指两个骗子编织皇帝新衣的故事。“莫非国中无智者”“莫非”与“国中无智者”从整体说，构成动宾关系，是对“骗子愚人”行为原因的推测。故下联可揭示人们受骗的真正原因：骗子正是利用了人们内心的虚荣，编织了一个关于神奇新装的谎言，这个新装据说只有聪明和称职的人才能看到。让皇帝和手下的大臣及很多百姓担心自己看不见新装会被认为是愚蠢或不称职，因此选择了相信骗子的话，是他们的心魔在作怪。而天真的小孩子，没有这个心魔，于是敢说真话，揭示了真相。依据上面分析，紧扣课文中骗子行骗、群臣助骗、百姓传骗、孩子揭骗等情节，结合人物、主旨，依据上联，对出下联。示例：奸徒扰心，难道世间多伪君 （2）小问详解：本题考查图文转换与劝说词。 ①漫画中出现“高额利息”“非法集资”“到期分红”等关键信息，骗子用“高额回报”的伪装（如同《皇帝的新装》里的虚假华服）诱骗老人投资。示例：非法集资者用来欺骗投资者的“高额回报”。 ②劝说需做到晓之以理、动之以情，既要指出非法集资的危害，又要给出合理建议。示例：“大爷，您可得小心啊！这些‘高额利息’‘到期分红’都是非法集资者的圈套，就像‘皇帝的新装’一样是骗人的。一旦投入资金，很可能血本无归。您要理财的话，还是选择银行等正规渠道，这样资金才有保障呀。” （3）小问详解：本题考查图文转换。解答此题，首先要弄清题目要求，然后要结合要求审懂图意，最后用通顺的语句表达出图意。观察漫画可知，图中一个人表情紧张，对着一面代表真的镜子，不敢说真话，他脑海中有疑问：“这是假的，能不能说呢？”他的腰上被东西捆缚着，上面写着“言责自负”。这则漫画生动地再现了社会上存在不敢说真话的现象，因为说真话要承担着“言责自负”的风险。结合《皇帝的新装》中由一个小孩子首先说出真话可知，漫画的用意就是启示人们应该像小孩子一样保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。示例：这则漫画与《皇帝的新装》有着相似的深刻含义，它讽刺了社会中存在的不敢说真话的现象。在《皇帝的新装》里，大臣们因怕被认为愚蠢或得罪皇帝，不敢说出皇帝没穿衣服的真相；而漫画中的人明明知道物品是假的，却因“言责自负”的顾虑，犹豫着不敢说出真话。这反映出在现实生活中，人们常常因为害怕承担责任、担心受到非议或惩罚，而选择沉默，不敢去揭露虚假、捍卫真实，最终导致真相被掩盖，虚伪得以横行。 （22-23七年级上·山东·期末）阅读下面的文章选段，完成问题。 皇帝的新装（节选） 【甲】 许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 “那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。 …… 【乙】 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 （1）下列对于文章的理解和分析，不正确的一项是（） A.本文是一篇童话故事，以骗子为中心人物展开故事情节，揭露了骗子的卑劣行径。 B.文章讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢和虚伪，深刻批判了统治者们的丑恶灵魂。 C.皇帝穿上新装参加游行大典，最终被小孩揭穿，这是整个故事的高潮和结局。 D.皇帝、大臣和老百姓异口同声齐赞“新装”，想象看似夸张，却又非常合理。 （2）下列对于文章的理解和分析，不正确的一项是（） A.“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”揭示了整个社会装腔作势，无视真相的毛病。 B.“他实在没有穿什么衣服啊”中的“实在”一词强调了百姓也认为皇帝没有穿衣服。 C.“摆出一副更骄傲的神气”是动作描写，形象地表现出皇帝极力掩饰内心的惶恐。 D.篇末由天真的小孩子揭穿真相的情节别具深意，寄托了作者改变现实、戳穿虚伪的理想。 （3）选段【甲】中第一自然段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。 【答案】 （1）A （2）C （3）内容上，交代皇帝喜欢穿新装的怪癖，为故事情节的发展做铺垫。结构上，引出下文。 【解析】 （1）小问详解：本题考查对文章的理解和分析。A.有误，本文以皇帝为中心人物展开故事情节，揭示了统治阶级愚蠢、自欺欺人的本性；故选A。 （2）小问详解：本题考查对文章的理解和分析。C．有误，“摆出一副更骄傲的神气”是神态描写；故选C。 （3）小问详解：本题考查文段作用。内容上，甲文第一段运用夸张的修辞手法，把皇帝爱穿新装的癖好渲染到极致，突出了皇帝的昏庸无能，虚荣愚蠢，荒唐可笑，给读者留下了深刻的印象；结构上，这一段也揭示了故事发生的缘由，为下文写皇帝被骗埋下了伏笔。 阅读下面的文字，完成下面小题。 黑猫染发 水长国 ①有只黑猫，全身上下没有一根白毛，它经常担心别人说它黑，以为别人在取笑它丑，总是把头埋得很低。但是，黑猫特别丑吗？根本没人觉得。 ②一天晚上，捕鼠队长大虎猫召集猫群伏击一支老鼠迎亲队伍，黑猫因为有着一身与黑夜一样的毛发，立了大功，行动胜利后，论功行赏，它还分到了三只老鼠。 ③“真开心！我该怎么享受这顿美餐呢？对了，我何不问问老鼠眼中的我是什么样子呢？”于是黑猫对老鼠新郎说：“你说说看，我是只什么样子的猫。” ④老鼠新郎立马回应：“您啊！您是一只没有一根杂毛的、标准的黑猫。”“好小子，敢说我黑！”黑猫一口就吞了它，转身对老鼠媒婆说：“你说，我是只什么样子的猫。”老鼠媒婆吓坏了，不知道老鼠新郎哪里说错了，吞吞吐吐地说：“您……您……您不是白猫……” ⑤“那我是什么猫？” ⑥“您也不是黄猫，更不像花猫，您是……和黑狗一样颜色的猫！” ⑦“大胆，不但说我黑，还把我和狗相提并论，该死！”它又吃了一只。 ⑧第三只是老鼠新娘，它转了转眼珠。明白了—— ⑨“您的毛真漂亮，不过要是染一下发就时尚多了。我真想看一眼染过发的您再死。”老鼠新娘又说，“我就是这附近最好的美发师，我能把您的发染得比波斯猫还帅气，不过我有个条件，如果我完成任务，您就必须放了我。”黑猫点了点头，让老鼠新娘帮自己染了发。看着自己染发后的新模样，黑猫很是满意，就放了老鼠新娘。 ⑩几天后，捕鼠大队去仓库突袭盗窃的老鼠。队伍里有一只从来没有见过的猫，它长着一身五颜六色的毛，而且毛还像狮子狗一样打着卷儿。虽然身上有一股子恶心的怪味，但它站在队伍的最前排，头仰得高高的，摆出一副骄傲的样子。 ⑪捕鼠大队此次行动十分迅速，结果却失败了。 ⑫队伍里一只黄猫发话了：“这次行动失败得很奇怪，老鼠们好像知道我们要来，我怀疑有奸细。” ⑬“这个怪物可能就是奸细，因为我们从来没有见过他。”黄猫指着染了发的黑猫说。 ⑭“不不不，我绝对不是奸细，我是小黑，只是染了个发而已。”黑猫极力辩驳。 ⑮“如果知道谁是奸细，我就……”老大一时想不到怎么处置奸细。“就把它的尾巴拿去喂狗。”黑猫迎合道。 ⑯ “报告，抓到一只小老鼠。”一只黄猫押着一只吓坏了的小老鼠走进来。 ⑰“猫大人，饶命。” ⑱“只要你说出我们队伍里的奸细，我就放你一马。” ⑲“我说，我说。上次你们抓了一只聪明的老鼠新娘，它看出你们中有一只黑猫想染发，就借着染发的机会给染料里掺了臭鸡蛋，并把这个消息告知哨兵，我们只要闻到味道就即时撤离了。” ⑳“小黑，你这驴一样蠢的家伙！”大虎猫火冒三丈一挥爪，“把它丢进水里去。” ㉑两只大猫把臭臭的黑猫丢进水池，身上的各种颜色立即被洗得干干净净，露出浑身黑 毛的它愧疚极了。 ㉒从此，这只黑猫就真成了人见人笑的丑猫了。 （有删改） 1．阅读童话，完成下面的思维导图（答案写在下面的横线上）。（梳理文章内容） 2．课文《皇帝的新装》结尾写皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，本文第10段也写到黑猫“摆出一副骄傲的样子”，你认为皇帝和黑猫的“骄傲”是否一样？请结合文章内容分析。 3．如果黑猫在《皇帝的新装》一文中皇帝的游行大典上，它会怎么评价皇帝的新装？请你插上想象的翅膀，进行合理猜测并说明理由。 4．文中画线的句子看似重复，但重复中有变化，请简要分析并推断作者这样写的用意。 5．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是（） A.文章采用童话的方式讲述故事，生动形象而又寓意深刻。 B.第10段写出了黑猫染发之后的心满意足，塑造了黑猫可爱神气的形象。 C.文中多处用到省略号，但用法各有不同。第4段和第6段中的省略号表示说话断断续续，第15段中的省略号表示语意未尽。 D.文章开头写黑猫担心别人说它丑，结尾写它真成了人见人笑的丑猫，文章前后呼应的同时，蕴意也很丰富。 【答案】 1． ①担心 ②伏击老鼠立功，得到了奖赏 ③满意、得意、骄傲 ④因自己染发导致队伍捕鼠行动失败 2．皇帝和黑猫的“骄傲”是不一样的。皇帝听到老百姓的真话，意识到被骗了，感到恐慌，但他要维护自己的统治和权威，只好故作姿态，掩饰自己内心的恐慌，因而“摆出一副更骄傲的神气”，这也体现了皇帝愚蠢虚伪、自欺欺人、外强中干的性格特点。黑猫的“骄傲”是它对自己新的毛发颜色十分满意，并且扬扬得意的真实写照。它觉得自己再也不是丑陋的黑猫了，觉得自己变得很漂亮，与众不同，于是它将头仰得高高的，“摆出一副骄傲的样子”。 3．示例：如果黑猫在皇帝的游行大典上，它会跟着百姓一起夸赞皇帝的新装：“这衣服是多么漂亮！这后裙是多么美丽！”它甚至会自以为是地说：“这衣服若穿在我身上一定会更合身、更神气！”理由：因为黑猫是虚荣自大的，它绝对不会让人知道自己什么也看不见，这样会显得自己很愚蠢，并且它对外表有着过度的追求，可能会幻想自己穿上新装后的模样。 4．第一处画线句：黑猫起了好奇心，想从老鼠那里得到评价，但它还是有些迟疑，语气也比较平和。第二处画线句：黑猫因为听了老鼠新郎对它的评价后，心情变得不悦，所以态度开始转变，语气变得气愤了。第三处画线句：黑猫听到老鼠媒婆吞吞吐吐的回答后，迫不及待地想知道别人眼中的自己的样子，语气变得急躁起来，语言也变得简短了。文中重复追问，突出了黑猫十分注重自己的外貌，讽刺了黑猫的虚荣和愚蠢，为下文写老鼠新娘摸清黑猫心理并为其染发的情节作铺垫。 5．B 【解析】 【导语】故事以黑猫因自卑染发致捕鼠失败为线，借老鼠新娘的狡黠与黑猫的愚蠢形成反差，既勾勒出趣味情节，又暗含讽刺：黑猫因在意他人眼光失了本真，还引致祸患。结尾“成了人见人笑的丑猫”，以荒诞收束，点出“盲目改变自我反酿恶果”的内核，语言通俗却藏警示，生动又耐品。 （1）题详解：本题考查梳理文章内容。 ①结合第1段中的“有只黑猫，全身上下没有一根白毛，它经常担心别人说它黑”可知，黑猫因为长了一身黑色毛发而十分担心； ②结合第2段中的“一天晚上……它还分到了三只老鼠”可知，黑猫伏击老鼠立功，得到了奖赏； ③结合第9段中的“黑猫点了点头……就放了老鼠新娘”和第10段中的“但它站在队伍的最前排……摆出一副骄傲的样子”可知，因为老鼠新娘给自己染了发，黑猫此时十分满意、得意、骄傲； ④结合第19段中的“上次你们抓了一只聪明的老鼠新娘……我们只要闻到味道就即时撤离了”和第21段中的“露出浑身黑毛的它愧疚极了”可知，因黑猫染发导致队伍捕鼠行动失败，它感到很愧疚。 （2）题详解：本题考查内容理解和对比阅读。《皇帝的新装》中，皇帝身着“新衣”游行时，已听到百姓“他什么衣服也没穿”的真话，内心早已意识到被骗，甚至充满恐慌，既怕承认被骗会暴露自己的愚蠢，更怕失去帝王的权威与统治合法性。但他无法停下游行，更不能当众示弱，只能“摆出一副更骄傲的神气”，用夸张的傲慢姿态掩盖内心的慌乱与心虚。这种“骄傲”是刻意伪装的假象，本质是维护统治尊严的无奈之举，深刻暴露了他愚蠢、虚伪、自欺欺人的性格；本文中，黑猫因自卑于黑色毛发，被老鼠新娘说动染发后，看着自己“五颜六色、打着卷儿”的新模样，满心都是对新形象的满意，它以为染了发就摆脱了“丑”的标签，变得“比波斯猫还帅气”，再也不用低头怕被嘲笑。因此它在捕鼠队伍中“头仰得高高的，摆出一副骄傲的样子”，这种“骄傲”没有伪装，是源于外在形象改变后，虚荣心得到满足的真实表现，体现的是它盲目追求表面光鲜、缺乏自我认知的特点；二者的“骄傲”，一为掩饰恐慌的虚假姿态，一为满足虚荣的真实得意，本质截然不同。 （3）题详解：本题考查开放性作答。这是一道开放性题目，答案不唯一。可以从黑猫评价皇帝的新装漂亮的角度阐述。因为黑猫极其爱慕虚荣，又十分在意别人的看法，它绝对不会让人知道自己什么也看不见，这样就会显得自己很愚蠢，它可不愿意被别人瞧不起。示例：游行大典上，黑猫竖着耳朵挤在人群前，盯着皇帝的身影，忽然朝着身边的侍从“喵呜”叫了两声，还抬起爪子轻轻扒拉对方的衣角，眼神里满是“羡慕”。等侍从低头看它时，它又转头望向皇帝，尾巴翘得老高，仿佛在说：“这衣裳真好看，比我之前染的彩毛还耀眼！”理由：此前黑猫因在意“黑”的评价盲目染发，本就爱慕虚荣、怕被轻视。面对“看不见新装就是愚蠢”的说法，它绝不会承认自己什么都没看见——毕竟它连自己的毛色都要迎合他人眼光，更怕被人类当成“愚蠢的猫”，所以只会跟着附和夸赞，假装自己能看见那身“漂亮的新装”，只为不被嘲笑、保住自己在意的“体面”。 （4）题详解：本题考查句段作用。第一处画线句，结合第3段中的“真开心！我该怎么享受这顿美餐呢？对了，我何不问问老鼠眼中的我是什么样子呢”可知，黑猫起了好奇心，想从老鼠那里得到评价，但它还是有些迟疑，语气也比较平和；第二处画线句，结合第4段中的“您啊！您是一只没有一根杂毛的、标准的黑猫”“好小子，敢说我黑”可知，黑猫因为听了老鼠新郎对它的评价后，心情变得不悦，所以态度开始转变，语气变得气愤了；第三处画线句，结合第4段中的“老鼠媒婆吓坏了，不知道老鼠新郎哪里说错了，吞吞吐吐地说：‘您……您……您不是白猫……’”可知，黑猫听到老鼠媒婆吞吞吐吐的回答后，迫不及待地想知道别人眼中的自己的样子，语气变得急躁起来，语言也变得简短了。文中重复追问，凸显了黑猫十分注重自己的外貌。画线句子长短、语气的变化，为下文写老鼠新娘摸清黑猫心理并为其染发的情节作铺垫。写黑猫重复追问也讽刺了它的虚荣和愚蠢。 （5）题详解：本题考查文章内容理解和分析。B.有误。第10段写出了黑猫染发之后的心满意足，塑造了黑猫虚荣和愚蠢的形象；故选B。 （24年·四川·中考真题）读下面的文字，完成下面小题。 材料一 雪兔 郑渊洁 ①路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。 ②森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑，路路从小就喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。 ③“你好。”路路心使劲跳。 ④“……”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。 ⑤路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。 ⑥路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的。 ⑦冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间就把山林染白了。 ⑧睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了，路路祈祷太阳晚些出来。 ⑨路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。 ⑩老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。 ⑪“你好。”路路说。 ⑫“你好！”冉冉见是一只白兔，友好地说。 ⑬“咱们一块儿玩行吗?”路路谨慎地试探。 ⑭“当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你?” ⑮“我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的谎。不坏。 ⑯冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。 ⑰路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。 ⑱太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。 ⑲路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。 ⑳“再见了！”路路说。 ㉑“再玩一会儿不行吗?”冉冉央求。 ㉒“我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。 ㉓“我等你。”冉冉依依不舍地说。 ㉔路路走了。 ㉕几天后，路路又碰见了冉冉。 ㉖“你好！”路路情不自禁地问候。 ㉗“……”冉冉一看是黑兔，不理他。 ㉘路路心里感到凄凉。 ㉙从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。 ㉚后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击。 ㉛路路恨那场大雪。 材料二： 皇帝的新装（节选） 安徒生 ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩最后叫了出来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1．下面关于《雪兔》内容相关的理解和分析，不正确的一项是（） A.“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。 B.身上挂满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。 C.白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。 D.“雪兔”形象虚幻而真实，深刻揭示了一个价值观偏执的世界。 2．下面关于《雪兔》写作艺术的相关赏析，不正确的一项是（） A.故事情节富于变化而又合情合理。 B.塑造的兔子形象并非是人物形象。 C.有心理描写也有个性化语言描写。 D.巧妙运用对比手法表达文章主题。 3．好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请结合童话《雪兔》简要分析。 4．童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。 【答案】 1．C 2．B 3．结局令人感动，令人回味，引人思考，给读者留有无穷回味的余地，结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。表现手法上，结尾与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。深化主题，表达了对不平等的等级观念的讽刺和抨击。塑造人物性格，写出了黑兔路路的真诚，表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。 4．同：他们都用谎言欺骗对方，从而达到他们想要的目的。异：《雪兔》中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉冉，度过美好的时光。《皇帝的新装》中的骗子是利用别人的好奇心来谋取利益；《雪兔》并没有揭示真相，而是写冉冉不停的寻找路路而失踪，使平淡的故事情节陡然生出波澜，给读者留有无穷回味的余地。《皇帝的新装》中用小孩子的话来揭示真相，表现了成人世界的虚伪、儿童世界的真实，增强了讽刺的艺术效果；采用手法不同，《雪兔》中的黑兔路路利用身上的雪花变成白兔，从而和冉冉一块玩耍。《皇帝的新装》中骗子为说谎而设计漂亮的衣服，采用丰富的细节描写来展开情节。 【解析】 （1）题详解：本题考查对文章内容的理解和分析。C.有误，根据文章第㉖段“路路情不自禁地问候”，第㉗段“冉冉一看是黑兔，不理他”可知，白兔冉冉并没有不再计较路路是一只黑兔；故选C。 （2）题详解：本题考查对写作艺术的赏析。B.有误，童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花键拍草树木等生命，使其拥有人的思想感情。根据文章第 ④段“冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵”可知，黑兔路路因为肤色被排斥，表现了等级的观念；文章第⑯段“冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”可知，兔子路路幽默、真诚。文章运用拟人的手法来塑造兔子形象，选项文章塑造的兔子形象不符合人物形象有误；故选B。 （3）题详解：本题考查对文章结尾的分析。解答此题，可以从人物形象、表达作者情感、突出文章主题、巧妙安排情节等角度进行分析。结合文章第 ⑥段“路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的”可知，黑兔路路讨厌自己的肤色，这使他无法与白兔一块玩耍。第⑯段“冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默”，第㉚段“后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击”可知，因为那场雪使冉冉误认为自己是白兔，结果冉冉不停的寻找自己而失踪，结尾使平淡的故事情节陡然生出波澜。“路路恨那场大雪”结局令人感动，令人回味，引人思考，给读者留有无穷回味的余地，能更好地深化主题，表达了对不平等的等级观念的讽刺和抨击。同时，能更好地塑造人物性格，写出了黑兔路路的真诚，表现了黑兔路路对白兔冉冉的关爱。根据文章第⑲段“路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面”，第㉗段“冉冉一看是黑兔，不理他”，第㉙段“从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪”可知，路路因为下雪变成和白兔，终于和冉冉一块玩耍，但是这个冬天却再也没有下过雪，暗示白兔冉冉为寻找路路而失踪。“路路恨那场大雪”与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 （4）题详解：本题考查比较阅读。解答此题，要认真阅读文章内容，抓住题干关键词，比较异同。结合文章《雪兔》第 ⑧段“睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了，路路祈祷太阳晚些出来”可知，通过雪花使黑兔路路变成了白兔，从而可以和白兔冉冉一起玩耍。结合文章《皇帝的新装》可知，骗子声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人不能看见来欺骗对方。但是《雪兔》中的黑兔路路用真诚的谎言来陪伴白兔冉冉，度过美好的时光。《皇帝的新装》中的骗子是利用别人的好奇心来谋取利益；结合文章《雪兔》第㉚段“后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击”可知，因为那场雪使冉冉误认为自己是白兔，结果冉冉不停的寻找自己而失踪，文章并没有揭示真相，使平淡的故事情节陡然生出波澜，给读者留有无穷回味的余地。《皇帝的新装》中“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”，用小孩子的话来揭示真相，深刻地揭露了封建统治阶级荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的反动本质，讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行；《雪兔》中的黑兔路路是通过雪花变成了白兔，《皇帝的新装》中骗子是通过一件只有聪明的人才能看见，愚人不能看见的衣服来欺骗别人，他们的谎言所使用的方法和载体不同。 5．如果《皇帝的新装》中的那两个骗子也跟随皇帝参加了游行大典，听到小孩子和老百姓的真话，知道骗局已被揭开时，会有怎样的表现呢？请你根据文中对骗子的描写，展开合理的想象，将他们的表现描写下来。 要求：根据骗子的身份、形象特点及所处的情境展开合理想象；运用语言、动作、神态和心理描写；200字以内。 【答案】（示例）“见鬼！谁让这该死的孩子出声的！”骗子有点儿心虚，他想，“我决不能让真相暴露，我必须马上把这孩子和那些附和的刁民抓起来。”“来人，将这群愚蠢至极的刁民给我拿下！他们竟敢侮辱至高无上、聪慧无比的皇帝，罪大恶极！”骗子一边指挥侍卫去抓说话的百姓，一边在皇帝的腰旁摆弄了一阵子，好像是为皇帝梳理一下衣服的褶皱似的，口中连声称赞，“瞧瞧，这腰间的褶多么漂亮！显得皇帝的身躯多么挺拔！” 【解析】 【详解】本题考查微写作。本题要求依据《皇帝的新装》里骗子的身份、形象特性以及骗局被揭穿的情境展开想象并描写其表现。骗子在文中的显著特点是狡黠、虚伪、贪婪且擅长随机应变。当骗局被小孩和百姓戳破时，可从多方面进行描写呈现。语言描写上，他们定会编造理由狡辩，像声称这是仙衣的特殊之处，只有聪明人才可见。动作方面，或许会有不安的小动作，如相互使眼色、悄悄拉扯衣角等以传递不安并试图商量对策。神态上，脸色可能瞬间煞白或涨红，眼神闪躲游移、额头冒汗等。心理描写则要体现他们对受罚的恐惧、对失去利益的担忧以及盘算如何蒙混过关，如想着怎样借助皇帝的威严压制众人的质疑，好让自己全身而退。示例：骗子们听闻真话，顿觉五雷轰顶。一个骗子眼神慌乱，却仍强装镇定，高声嚷道：“此乃仙衣奇象，唯智慧之人方能得见！”另一个骗子则满脸堆笑，对皇帝谄媚道：“陛下圣明，定能洞悉其中奥秘，莫要被愚民误导。”可他们的手却在背后不住地颤抖，互相交换着惊恐的眼色，心里暗自思忖：“这可糟了，若被治罪，荣华富贵皆成泡影，得赶紧想法子脱身。” 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 22 皇帝的新装（素养进阶分层作业）（原卷版） （21-22七年级上·山东·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 “我并不愚chǔn啊！”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”因此他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。 （1）请给文中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。 滑稽____________愚chǔn____________ （2）文段选自《皇帝的新装》，这是丹麦作家____________创作的一篇童话，文中运用大量的____________（修辞）和想象，情节荒诞离奇，人物滑稽可笑。 （3）文段中划的词语“他们”属于____________（词性），在文中具体指____________。 2．小语运用本课所学的词语，写了几个句子，其中加点的词语使用不恰当的一项是（） A.她喜欢在家里挂名人字画，用来炫耀自己有内涵，其实她什么也不懂，不过是附庸风雅罢了。 B.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。 C.面对骇人听闻的舌尖上的浪费现象，越来越多的人开始反思“中国式的盛宴”。 D.自省的心理能使人不断进取，以至创造奇迹；自傲的心理则使人步步后退，以至不可救药。 3．下列句子没有语病的一项是（） A.在阅读《安徒生童话》的过程中，使我明白了许多道理。 B.一个人能否成为真正意义上的读者，关键在于青少年时期养成了良好的读书习惯。 C.相关专家呼吁尽快建立健全防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌。 D.无论是在“二十四节气”中还是在人们的日常生活中，“白露”都是一个诗意的存在。 阅读下面的文字，完成下面小题。 时值冬季，万物笼罩在肃杀寂寥的氛围之中，而不畏严寒、敢于在此时绽放的花朵，非梅花莫属。梅花总是如诗如画，它的冷艳与坚强，仿佛是一份大自然赠予我们的宝贵礼物。它教会我们在困境中保持优雅，用坚韧书写生命的华章。梅花就如同那些历经风霜但仍然怀抱希望的人，即使在最寒冷的季节，也能独自绽放出最美的光芒。梅花以它的不屈告诉我们：________ 1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（） A.它的冷艳与坚强，仿佛一份大自然赠予我们的宝贵礼物。 B.它的冷艳与坚强，仿佛是大自然赠予的一份我们的宝贵礼物。 C.它的冷艳与坚强，仿佛是大自然赠予我们的一份宝贵礼物。 D.它的冷艳与坚强，仿佛是大自然一份赠予我们的宝贵礼物。 2．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） A.不仅生活艰难，而且值得热爱。 B.生活不仅艰难，而且值得热爱。 C.生活虽然艰难，但依然不值得热爱。 D.生活虽然艰难，但依然值得热爱。 班级开展“莫让《皇帝的新装》重演”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）读完课文，童童同学有感而发，想写一副对联，但他只想出了上联，请你帮他对出下联。 上联：骗子愚人，莫非国中无智者 下联：____________________________________________________________ （2）佳佳同学从网上搜了一幅漫画（如下图），请你按照要求答题。 ①这是一幕现代版的《皇帝的新装》，这件“新装”是什么？ __________________________________________________________________________________________________ ②如果请你劝说漫画中的老大爷，你该怎么说？ __________________________________________________________________________________________________ （3）认真阅读下面的漫画，并联系课文《皇帝的新装》，说说这则漫画的深刻含义。 （22-23七年级上·山东·期末）阅读下面的文章选段，完成问题。 皇帝的新装（节选） 【甲】 许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 “那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。 …… 【乙】 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 （1）下列对于文章的理解和分析，不正确的一项是（） A.本文是一篇童话故事，以骗子为中心人物展开故事情节，揭露了骗子的卑劣行径。 B.文章讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢和虚伪，深刻批判了统治者们的丑恶灵魂。 C.皇帝穿上新装参加游行大典，最终被小孩揭穿，这是整个故事的高潮和结局。 D.皇帝、大臣和老百姓异口同声齐赞“新装”，想象看似夸张，却又非常合理。 （2）下列对于文章的理解和分析，不正确的一项是（） A.“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”揭示了整个社会装腔作势，无视真相的毛病。 B.“他实在没有穿什么衣服啊”中的“实在”一词强调了百姓也认为皇帝没有穿衣服。 C.“摆出一副更骄傲的神气”是动作描写，形象地表现出皇帝极力掩饰内心的惶恐。 D.篇末由天真的小孩子揭穿真相的情节别具深意，寄托了作者改变现实、戳穿虚伪的理想。 （3）选段【甲】中第一自然段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 黑猫染发 水长国 ①有只黑猫，全身上下没有一根白毛，它经常担心别人说它黑，以为别人在取笑它丑，总是把头埋得很低。但是，黑猫特别丑吗？根本没人觉得。 ②一天晚上，捕鼠队长大虎猫召集猫群伏击一支老鼠迎亲队伍，黑猫因为有着一身与黑夜一样的毛发，立了大功，行动胜利后，论功行赏，它还分到了三只老鼠。 ③“真开心！我该怎么享受这顿美餐呢？对了，我何不问问老鼠眼中的我是什么样子呢？”于是黑猫对老鼠新郎说：“你说说看，我是只什么样子的猫。” ④老鼠新郎立马回应：“您啊！您是一只没有一根杂毛的、标准的黑猫。”“好小子，敢说我黑！”黑猫一口就吞了它，转身对老鼠媒婆说：“你说，我是只什么样子的猫。”老鼠媒婆吓坏了，不知道老鼠新郎哪里说错了，吞吞吐吐地说：“您……您……您不是白猫……” ⑤“那我是什么猫？” ⑥“您也不是黄猫，更不像花猫，您是……和黑狗一样颜色的猫！” ⑦“大胆，不但说我黑，还把我和狗相提并论，该死！”它又吃了一只。 ⑧第三只是老鼠新娘，它转了转眼珠。明白了—— ⑨“您的毛真漂亮，不过要是染一下发就时尚多了。我真想看一眼染过发的您再死。”老鼠新娘又说，“我就是这附近最好的美发师，我能把您的发染得比波斯猫还帅气，不过我有个条件，如果我完成任务，您就必须放了我。”黑猫点了点头，让老鼠新娘帮自己染了发。看着自己染发后的新模样，黑猫很是满意，就放了老鼠新娘。 ⑩几天后，捕鼠大队去仓库突袭盗窃的老鼠。队伍里有一只从来没有见过的猫，它长着一身五颜六色的毛，而且毛还像狮子狗一样打着卷儿。虽然身上有一股子恶心的怪味，但它站在队伍的最前排，头仰得高高的，摆出一副骄傲的样子。 ⑪捕鼠大队此次行动十分迅速，结果却失败了。 ⑫队伍里一只黄猫发话了：“这次行动失败得很奇怪，老鼠们好像知道我们要来，我怀疑有奸细。” ⑬“这个怪物可能就是奸细，因为我们从来没有见过他。”黄猫指着染了发的黑猫说。 ⑭“不不不，我绝对不是奸细，我是小黑，只是染了个发而已。”黑猫极力辩驳。 ⑮“如果知道谁是奸细，我就……”老大一时想不到怎么处置奸细。“就把它的尾巴拿去喂狗。”黑猫迎合道。 ⑯ “报告，抓到一只小老鼠。”一只黄猫押着一只吓坏了的小老鼠走进来。 ⑰“猫大人，饶命。” ⑱“只要你说出我们队伍里的奸细，我就放你一马。” ⑲“我说，我说。上次你们抓了一只聪明的老鼠新娘，它看出你们中有一只黑猫想染发，就借着染发的机会给染料里掺了臭鸡蛋，并把这个消息告知哨兵，我们只要闻到味道就即时撤离了。” ⑳“小黑，你这驴一样蠢的家伙！”大虎猫火冒三丈一挥爪，“把它丢进水里去。” ㉑两只大猫把臭臭的黑猫丢进水池，身上的各种颜色立即被洗得干干净净，露出浑身黑 毛的它愧疚极了。 ㉒从此，这只黑猫就真成了人见人笑的丑猫了。 （有删改） 1．阅读童话，完成下面的思维导图（答案写在下面的横线上）。（梳理文章内容） 2．课文《皇帝的新装》结尾写皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，本文第10段也写到黑猫“摆出一副骄傲的样子”，你认为皇帝和黑猫的“骄傲”是否一样？请结合文章内容分析。 3．如果黑猫在《皇帝的新装》一文中皇帝的游行大典上，它会怎么评价皇帝的新装？请你插上想象的翅膀，进行合理猜测并说明理由。 4．文中画线的句子看似重复，但重复中有变化，请简要分析并推断作者这样写的用意。 5．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是（） A.文章采用童话的方式讲述故事，生动形象而又寓意深刻。 B.第10段写出了黑猫染发之后的心满意足，塑造了黑猫可爱神气的形象。 C.文中多处用到省略号，但用法各有不同。第4段和第6段中的省略号表示说话断断续续，第15段中的省略号表示语意未尽。 D.文章开头写黑猫担心别人说它丑，结尾写它真成了人见人笑的丑猫，文章前后呼应的同时，蕴意也很丰富。 （24年·四川·中考真题）读下面的文字，完成下面小题。 材料一 雪兔 郑渊洁 ①路路是一只黑兔。他恨自己的肤色。 ②森林里只有路路一只黑兔，白兔们不跟他玩，就因为他肤色黑，路路从小就喜欢一只叫冉冉的白兔。冉冉性格温柔，走起路来姿态特别好看。路路经常躲在大树后边看她。有一天，路路在草丛里碰见了冉冉。 ③“你好。”路路心使劲跳。 ④“……”冉冉见是黑兔，没吭声。从小爸爸就告诉她，白兔比黑兔高贵。 ⑤路路给冉冉让开路。冉冉头也不回地走了。 ⑥路路连做梦都想把自己的肤色变成白色，不为别的，就为能同冉冉说几句话。可他清楚这是不可能的事。没有希望的生活是痛苦的。 ⑦冬天到了。一天夜里，天上飘起鹅毛大雪，转眼间就把山林染白了。 ⑧睡在草丛里的路路的身上挂满了雪花。清晨，路路惊喜地发现，自己变成了白兔。路路兴奋，虽然他知道太阳一出来，身上的雪就会融化，但他只要能同冉冉说上几句话，他就满足了，路路祈祷太阳晚些出来。 ⑨路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。 ⑩老天会安排。路路没走多远，就看见冉冉在两棵大树之间玩雪。 ⑪“你好。”路路说。 ⑫“你好！”冉冉见是一只白兔，友好地说。 ⑬“咱们一块儿玩行吗?”路路谨慎地试探。 ⑭“当然可以。”冉冉说，“我怎么没见过你?” ⑮“我……我是从别的森林来的。”路路不得不撒谎。他认为自己是在撒真诚的谎。不坏。 ⑯冉冉和路路一边玩一边聊天。冉冉真喜欢路路，喜欢他的性格，喜欢他的幽默。 ⑰路路更是感到甜美，他认识到自己并不比白兔差，这从冉冉兴奋的程度上就能判断出来。 ⑱太阳终于无情地从山后露出了通红的脸庞，树枝上的雪花开始变成水珠坠落进泥土。 ⑲路路明白自己的真面目马上就要暴露了，他不愿破坏这美好的场面。 ⑳“再见了！”路路说。 ㉑“再玩一会儿不行吗?”冉冉央求。 ㉒“我还有事，以后来玩。”路路又说谎了。这回是神圣的谎。 ㉓“我等你。”冉冉依依不舍地说。 ㉔路路走了。 ㉕几天后，路路又碰见了冉冉。 ㉖“你好！”路路情不自禁地问候。 ㉗“……”冉冉一看是黑兔，不理他。 ㉘路路心里感到凄凉。 ㉙从此，路路天天盼着下雪，可整整一个冬天再没下第二场雪。 ㉚后来路路听说，冉冉失踪了。有人说她去别的森林找一只叫路路的白兔，也有人说她在半路上遇到了狼的袭击。 ㉛路路恨那场大雪。 材料二： 皇帝的新装（节选） 安徒生 ①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩最后叫了出来。 ③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” ⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1．下面关于《雪兔》内容相关的理解和分析，不正确的一项是（） A.“雪兔”其实是一只黑兔，因为不喜欢自己的肤色想变成白兔。 B.身上挂满雪花的黑兔路路终于实现了得以亲近白兔冉冉的愿望。 C.白兔冉冉因为路路的性格以及幽默而不再计较他是一只黑兔。 D.“雪兔”形象虚幻而真实，深刻揭示了一个价值观偏执的世界。 2．下面关于《雪兔》写作艺术的相关赏析，不正确的一项是（） A.故事情节富于变化而又合情合理。 B.塑造的兔子形象并非是人物形象。 C.有心理描写也有个性化语言描写。 D.巧妙运用对比手法表达文章主题。 3．好的结尾总是让人意犹未尽、若有所思，请结合童话《雪兔》简要分析。 4．童话《雪兔》和《皇帝的新装》都设计了有关“说谎”“真相”的情节，请比较其异同。 5．如果《皇帝的新装》中的那两个骗子也跟随皇帝参加了游行大典，听到小孩子和老百姓的真话，知道骗局已被揭开时，会有怎样的表现呢？请你根据文中对骗子的描写，展开合理的想象，将他们的表现描写下来。 要求：根据骗子的身份、形象特点及所处的情境展开合理想象；运用语言、动作、神态和心理描写；200字以内。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $