暑假作业（八）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 三年级下册语文第八单元暑假单元卷，全面覆盖单元生字词、课文理解及阅读能力，通过基础巩固与思维训练结合，提升语言运用与文本分析能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |看拼音写词语|6|单元核心字词（如“伟大”“秘密”）|夯实基础，强化规范书写| |句子练习|6|病句修改、句式转换（“被”字句、转述句）|提升语言运用准确性与灵活性| |课外阅读理解|2篇|提取信息、概括主旨（《会“飞”的青蛙》《蚂蚁的本领》）|培养逻辑思维与文本解读能力| |根据课文填空|4|《慢性子裁缝》《漏》等课文细节|落实课内知识，增强文化理解|

三年级下册语文第八单元综合测试题 一、看拼音，写词语 1. wěi dà （______） 1. tòu míng （______） 1. jì xù （______） 1. mì mì （______） 1. xùn sù （______） 1. pǔ tōng （______） 二、给加点字选择正确的读音 1. 折腾（______） A. téng B. teng 1. 模型（______） A. mó B. mú 1. 咳嗽（______） A. sou B. sù 1. 脊背（______） A. jí B. jǐ 1. 泄气（______） A. xiè B. xié 三、辨字组词 1. 粘（______） 沾（______） 1. 狼（______） 狠（______） 1. 历（______） 厉（______） 1. 偏（______） 骗（______） 四、选词填空 【忽然 果然 居然】 1. 天气预报说今天有雨，下午（______）下起了大雨。 1. 他刚才还在操场上跑步，一转眼（______）就不见了。 1. 这道题这么难，他（______）在五分钟就做出来了。 【镇静 安静 平静】 1. 教室里非常（______），同学们都在认真写作业。 1. 遇到紧急情况，我们要保持（______），不能慌张。 1. 湖面（______）得像一面镜子。 五、句子排序 把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 （______）它先拍拍翅膀，抖掉身上的水珠。 （______）雨过天晴，一只小鸟落在树枝上。 （______）然后，它昂起头，唱起了清脆的歌。 （______）最后，它展开双翅，向蓝天飞去。 六、判断对错 1. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，顾客最后穿上了裁缝做好的新衣服。（______） 1. 《方帽子店》告诉我们：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。（______） 1. “枣核”是一个只有枣核那么大的孩子，但他很勤劳、很聪明。（______） 1. 《漏》这个故事中的“漏”其实是一只可怕的怪兽。（______） 七、句子练习 1. 修改病句： 我估计他这道题一定做错了。 ____________________________________________________ 1. 改为“被”字句： 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 ____________________________________________________ 1. 照样子，写句子： 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” ____________________________________________________ 八、句型练习 按要求改写句子。 1. 难道我们能随意浪费粮食吗？（改为陈述句） ____________________________________________________ 1. 太阳出来了。（改为拟人句） ____________________________________________________ 1. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句） ____________________________________________________ 九、根据课文填空 1. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，急性子顾客在第一天要求做______，第二天要求改成______，第三天要求改成______，第四天要求改成______。 1. 《漏》一文中，老虎和贼都以为“漏”是______，其实“漏”指的是______。 1. 兵来将挡，____________。 1. 眼见为实，____________。 十、课外阅读理解（一） 会“飞”的青蛙 鸟类开运动会，比赛飞翔。 荷叶上的一只青蛙瞪着大眼睛，羡慕地看着鸟儿们。它多么渴望自己也能飞上蓝天啊！ “青蛙弟弟，你想飞吗？”一只好心的燕子问。 “想啊，想啊！”青蛙连忙点头。 “那你得减肥，你的身体太重了。”燕子说。 青蛙听了，从此不再吃害虫，每天只喝露水。过了几天，它瘦得皮包骨头，连跳都跳不动了。 燕子又飞来了，说：“光减肥还不行，你还得练翅膀。” 青蛙为难地说：“我没有翅膀呀！” 燕子笑了笑，从身上拔下两根羽毛，插在青蛙的背上，说：“你试试。” 青蛙用力一跳，背上的羽毛真的带着它飞了起来！它高兴极了，在荷叶上空盘旋。 可是，好景不长。一阵风吹来，羽毛被吹跑了，青蛙重重地摔在荷叶上。 燕子飞回来，语重心长地说：“孩子，没有翅膀的青蛙，是靠自己的力量跳跃的。不要盲目羡慕别人，做最好的自己，才是最重要的。” 青蛙听了，惭愧地低下了头。从此，它又开始捉害虫，成了稻田里的“捉虫能手”。 1. 联系上下文，解释词语。 语重心长：________________________________________ 1. 青蛙为了飞上蓝天，做了哪些努力？结果怎样？ ____________________________________________________ 1. 燕子最后对青蛙说了什么道理？请用“______”在文中画出来。 1. 读了这个故事，你明白了什么道理？ ____________________________________________________ 十一、课外阅读理解（二） 蚂蚁的本领 蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它们找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。 蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。 1. 短文是从哪三个方面介绍蚂蚁的本领的？ ____________________________________________________ 1. 蚂蚁“搬兵”是什么意思？ ____________________________________________________ 1. 根据短文内容判断对错。 （1）蚂蚁认路只靠眼睛。（______） （2）用樟脑球划断蚂蚁的路，蚂蚁会迷路。（______） （3）蚂蚁触角摆动得越猛烈，说明食物越难吃。（______） 1. 如果你发现一群蚂蚁正在搬运一只大青虫，你会怎么做？请结合短文内容说明理由。 ____________________________________________________ 答案与解析 一、看拼音，写词语 1. 伟大 1. 透明 1. 继续 1. 秘密 1. 迅速 1. 普通 > 解析：本题考察本单元生字词的书写。注意“秘”不要写成“密”，“普”不要写成“晋”。 二、给加点字选择正确的读音 1. B （“折腾”的“腾”读轻声 teng） 1. A （“模型”的“模”读 mó，mú 用于“模样”“模具”） 1. A （“嗽”读轻声 sou） 1. B （“脊”读 jǐ，不读 jí） 1. A （“泄”读 xiè） > 解析：注意多音字和轻声的积累。“折腾”“咳嗽”在口语中常读轻声。 三、辨字组词 1. 粘贴 / 沾水 1. 狼狗 / 狠心 1. 历史 / 严厉 1. 偏心 / 欺骗 > 解析：注意形近字的偏旁区别。“粘”是米字旁，与黏性有关；“沾”是三点水，与液体有关。“历”是厂字头，与时间、经历有关；“厉”是厂字头，与严格、严厉有关。 四、选词填空 1. 果然 1. 忽然 1. 居然 1. 安静 1. 镇静 1. 平静 > 解析：“果然”表示事实与预料相符；“忽然”表示发生得迅速；“居然”表示出乎意料。“安静”指环境没有声音；“镇静”指情绪稳定；“平静”指心情或水面没有波动。 五、句子排序 2、1、3、4 > 解析：按照事情发展的顺序：先写小鸟落在树枝上（2），然后写它拍翅膀（1），接着写唱歌（3），最后写飞走（4）。 六、判断对错 1. × （顾客因为性子急，不断改要求，最后裁缝还没开始裁料，顾客根本没穿上衣服。） 1. √ （《方帽子店》的主旨就是创新。） 1. √ （枣核虽小，但勤劳聪明，帮父母干活，还智斗县官。） 1. × （“漏”其实是屋顶漏雨，老虎和贼都误以为是可怕的怪物。） > 解析：本题考察对课文内容的理解。第1题要注意故事的结局是讽刺性的；第4题要理解“漏”的双关含义。 七、句子练习 1. 修改病句：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。） > 解析：“估计”和“一定”前后矛盾，删去其中一个。 1. 改为“被”字句：森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 > 解析：将“把”字句改为“被”字句，受事者“森林”提前，施事者“枝叶”放在“被”字后。 1. 照样子，写句子：示例：玻璃哗啦一声碎了：“吓死我了！” > 解析：仿写拟声词+动作+语言，注意标点符号的使用。 八、句型练习 1. 我们不能随意浪费粮食。 > 解析：反问句改陈述句，去掉“难道”“吗”，将“能”改为“不能”，问号变句号。 1. 示例：太阳公公伸了个懒腰，露出了红红的笑脸。 > 解析：赋予太阳人的动作或神态。 1. 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 > 解析：转述句要改标点、改人称（“我”改“他”），去掉冒号和引号。 九、根据课文填空 1. 棉袄；夹袄；短袖衬衫；春装 1. 可怕的怪物；屋顶漏雨 1. 水来土掩 1. 耳听为虚 > 解析：考察对课文细节和语文园地日积月累的掌握。 十、课外阅读理解（一） 1. 语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中指燕子真诚地劝导青蛙。 1. 努力与结果：青蛙为了飞，先是绝食减肥，结果瘦得跳不动；后来插上羽毛飞了起来，但风一吹就摔了下来。 1. 画线句：不要盲目羡慕别人，做最好的自己，才是最重要的。 1. 道理：每个人都有自己的长处和短处，不要盲目模仿别人，要认清自己，发挥自己的优势。（意思对即可） > 解析：第1题结合上下文理解词语；第2题概括故事情节；第3题直接提取信息；第4题谈启示，需结合故事主旨。 十一、课外阅读理解（二） 1. 三个方面：传递信息（搬兵）、认路（靠眼睛和气味）、搬运食物（分工合作）。 1. “搬兵”：指蚂蚁找到大食物搬不动时，回巢叫其他蚂蚁来帮忙。 1. 判断：（1）× （2）√ （3）× > 解析：（1）蚂蚁认路靠眼睛和气味；（3）触角摆动猛烈说明食物合口味。 1. 做法与理由：示例：我不会用手去划断蚂蚁的路，因为蚂蚁是靠气味认路的，划断路线会让它们迷路。（言之有理即可） > 解析：本题考察信息提取与生活应用。需结合文中“蚂蚁根据气味认路”“用樟脑球划断路会迷路”的知识点作答。 01 学科网（北京）股份有限公司 $