河南洛阳市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025—2026学年高一质量检测 历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 报 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题3分，16小题，共48分） 國 1.下表为黄河中游地区新石器时代部分遗址出土的玉凿概况。玉凿的变化 约 时期 玉凿概况 赵 青绿色软玉制成，呈窄长条形，单面平刃，顶部存在敲砸痕，推测 仰韶文化时期 长 为敲砸东西而遗留下来的痕迹。 K 白玉，整体呈梯形，扁平蘑光，单面刃，尺寸小于同时期的石凿 龙山文化时期 蜜 邪 骨凿，具有礼器性质。 构 A.主要得益于社会生产力的发展 B.表明礼乐制度已趋于成熟 韶 C.推动了手工业的分工日益细化 D.反映出地区审美观念升级 2.汉初，王侯有较大置吏权，士人可通过举荐、上书、诸侯王征聘等途径起家于封国（起家 即初次人仕)。武帝以后，封国官吏选任方式逐渐被朝廷的诏除、举孝廉、征拜所取代。 这反映出汉代 A.郡国并行制被废除 B.察举制成为主要的选官制度 C.巾央集权得到加强 D.封国官员选拔方式渐趋单一 3.唐后期，农民为完成两税中用钱缴纳的部分，常出售部分农副产品。如京畿地区百姓 “以麦造面，人城贸易”；灵池县村民在卖麦、豆等农产品的同时，还出售醋、食盐等商 品：益阳县渔民捕鱼除自食外，还出卖以充添税款。据此可知 阁 A.产品初加工极大丰富民众生活 B.赋税征钱推动了农产品商品化 C.货币地租取代实物地租占主导 D.农业多种经营已成为当时潮流 高一历史第1页（共6页）（2026.7) 4.牌记是借助简单图文传达出版信息的标识。宋代一些书商常将其发展为广告，如杭州沈 二郎经坊牌记云“请名师校正”“选拣上等纸札”“望四远主顾，寻认本铺牌额”；宋刻 《后汉书》牌记称“精加校证”“的无差错”；还有牌记预告即将推出的新书，以吸引读者 持续关注。上述现象折射出宋代 A.雕版刻印技术的普及 B.崇文政策深入人心 C.商品经济的繁荣发展 D.商业广告利润丰厚 5.乾隆七年六月，皇帝以浙江巡抚常安将近两月无折奏，命军机处寄信讯问；二十四年六 月，又以陕西布政使方世俊、山东按察使沈廷芳履任一载仅奏事一次，交部察议。此外， 乾隆帝还会批评仅具折请安而不陈奏地方情形者。这些做法 A.导致了中枢秘书机构产生变异 B.表明统治者注重官僚考核惩处 C.旨在扩大皇帝信息获取的来源 D.有利于强化对地方官僚的控制 6.下表所示为1840一1913年中国棉布市场结构变化情况。据此可推知，近代中国 时间 进口机制布(%) 国产机制布(%) 手工棉布(%) 1840 0.46 99.54 1860 3.18 一 96.82 1894 13.36 0.79 85.85 1913 32.57 2.26 63.89 A.手工棉织纺业逐渐退出历史舞台 B.民族工业发展较为缓慢 C.引进技术推动棉布市场迅猛发展 D.机制棉布已成市场主流 7.北大平民教育讲演团自成立以来为平民、工人讲演约四百余次。据统计，五四运动前，该 团52个讲演题日中仅5篇涉及国家、制度等政治话题：五四运动后，367个题日中，青岛问 题、抵抗强权等爱国主题显著增加。讲演团主题的变化 A.适应了国内主要矛盾的变化 B.折射出民族意识的增强 C.促进了近代中国教育平民化 D.推动中国共产党的成立 8.抗战初期，陕甘宁边区税负主要集中于地主富农。毛泽东认为此方式有失公平。1940年 12月，他作出指示：“一切有收人的人民，除对最贫苦者应该规定免税外，80%以上的居 民，不论工人、农民，均须负担国家赋税。”这一指示的实行 A.有利于边区政权的巩固稳定 B.破坏了日军“以战养战”的部署 C.扩大了民族统一战线的范围 D.改善了根据地人民的经济生活 高一历史第2页（共6页）(2026.7) 9.1951一1953年全国高等学校进行院系调整，新设了钢铁、地质、水利、矿冶、机械、邮电、 铁路等12所专门工业学院，并组建了中国人民大学、中国矿业学院等一批高校，承担起 培养各类专业干部的任务。高等院校的发展 A.推动了国民经济的全面恢复 B.为国家工业化准备了条件 C.使完整的国民教育体系形成 D.开始改变工业落后的面貌 10.1984年至1988年，我国国内生产总值年平均增长12.1%，工业总产值达6万多亿元，国 家经济实力和综合国迈上了一个新台阶。这一成就的取得得益于 A.市场经济体制的确立 B.邓小平南方谈话的影响 C.现代企业制度的建立 D.经济体制改革全面启动 11.亚历山大东征期间，随军学者（包括丁程师、哲学家、历史学家等）广泛搜集东方各国 的政治、经济、民情风俗资料，并与当地人交流：远征途中，亚历山大还多次举办希腊式 的文学、音乐和体育比赛。这些举措 A.旨在推动希腊文化的创新发展 B.体现了开明政策促进疆域的扩展 C.促进了东西方文化的交流传播 D.提高了帝国境内的文学艺术水平 12.中古中后期，西欧城市常以金钱赎买方式摆脱某些封建义务，获得特许权利。例如英格 兰约克郡的伯维里镇每年向约克大主教交纳18马克，从而获得市民在郡内的免税权。 法国琅城曾用金钱从主教手中买得成立自治机构的权利。上述举措 A.体现城市与教会的相互勾结 B.为城市经济发展创造条件 C.表明当时自治城市普遍建立 D.说明西欧教权远高于王权 13.关于法国大革命，英国政治学家柏克认为它摧毁了一切美好的传统，会导致新的暴政 出现，并蔓延到整个欧洲：马克思则认为革命会不断被更勇敢的同盟者推向更高阶段。 两人的分歧主要集中在 A.领导政治革命的阶级 B.革命目标的确立 C.实现社会变革的路径 D.各方利益的协调 14.右图是关于一战的政治漫画。画面中，德皇威廉二世安慰土耳其“炮弹”：“把一切都留 给我，你要做的就是爆发。”“炮弹”回应：“是的，我看得出来。 但当一切都结束了，我会在哪里呢？”该漫画意在说明 A.同盟国集团内部的关系脆弱 B.德奥同盟因利益分歧而瓦解 C.萨拉热窝事件引爆世界大战 D.一战的性质是帝国主义战争 高一历史第3页（共6页)(2026.7) 15.20世纪80年代前期，苏联在农业中推行集体承包制，由农庄提供机器、肥料、燃料等必 要的生产资料，并发放预付工资，作业队或小组承包土地或牲畜，在合同期内生产规定 数量的农畜产品，年终超产奖励。该制度的推行 A.一定程度上调动了农民生产积极性B.使苏联冲破了帝国主义的经济封锁 C.破除了高度集中的经济体制的束缚D.事实上承认市场对经济的调节作用 16.加纳独立后，一位英国驻加纳使馆的高级官员如此写道：“英国在加纳有上百家银行、 20个以上的保险公司，还有烟草厂、铜材加工厂、汽车修配厂、胶合板厂、冷藏库、酿酒 厂等。”上述言论从侧面反映出当时非洲 A.独立进程曲折艰难 B.区域经济失衡发展 C.对英关系地位失衡 D.发展之路任重道远 二、非选择题（共52分，其中17题12分，18题14分，19题14分，20题12分） 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料新中国成立后，中国共产党立足自身国情，拒绝照搬西方议会制，也未简单效 仿苏联体制，走出了独具特色的政治发展道路，逐步建立起人民当家作主的新型政治体 制c1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权建立。1954 年，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，正式确立了人民代表大会 制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区城自治制度，奠定了新中国社 会主义政治制度的基本框架，为国家发展莫定了根本政治前提与制度基础。1978年，中共 十一届三中全会召开，开启了改革开放新时期，也拉开了健全社会主义民主、加强社会主 义法制的序幕，1987年，中共十三大提出以建设中国特色社会主义民主政治为方向。此后， 机构精简、废除领导干部职务终身制、发展党内民主与基层民主等举措陆续实范。至1992 年，我国政治文明建设基本适应了经济体制改革的需要。 —摘编自李正华《新中国政治体制改革和政治文明建设》 (1)根据材料并结合所学知识，概括从1949年至1992年我国政治文明建设的特点(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析从1949年至1992年我国政治文明建设的历史意 义.(6分) 高一历史第4页（共6页)（2026.7) 18.阅读材料，完成下列要求.（14分) 材料一康德认为，启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，而摆脱 不成熟状态的手段就是在一切事情上都公开运用自己的理性。彼得·盖伊认为启蒙运动包 含两场核心思想之争与一个现代性方案建构。第一场核心思想之争是“雅典与耶路撒冷 之争”，启蒙哲人以人文主义肯定世俗生活，用科学理性消解宗教迷信。第二场是“古今之 争”，启蒙哲人站在今人立场，依托近代科学革命成果，以归纳、演绎的科学精神质疑一切 传统权威，既挣脱宗教神权束缚，也突破古典思想的桎梏。在方案建构方面，启蒙运动提出 了一整套现代性的方案，其思想理念先后通过美国《独立宣言》、法国大革命落地实践，成 为现代政治制度、社会价值与科学精神的思想源头。 —摘编自徐兆正《重述启蒙运动一以彼得·盖伊<启蒙时代>为线索》 材料二《新青年》创刊与新文化运动集中体现了中国文化从封闭走向开放、从一元 走向多元、从传统走向现代的历史趋势。《新青年》创刊后，西方哲学、政治学、社会学、文 学艺术及各类社会思潮、主义学说大规模涌入中国。近代以前中国文化以儒学为核心长期 一元独尊，新文化运动猛烈批判孔子与儒家礼教，打破了两千余年儒学话语霸权，挣脱传 统思想禁细。随着西学广泛传播、马克思主义传入并扎根，中国思想文化形成多元并立格 局。新文化运动首次将民主与科学确立为现代文化的核心价值，倡导人格独立、思想自由， 把科学视作理性思维与实证方法，用以批判封建迷信、旧伦理旧道德。中国新文化运动始 终以救亡图存为现实底色，思想启蒙与民族危机、社会变革紧密绑定，既是一场文化现代 化运动，也是一场服务于民族自救的思想解放运动，深刻重塑了中国近代思想文化与社会 发展走向。 一摘编自郑大华《<新青年>创刊与中国近代的文化走向》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括欧洲启蒙运动与中国新文化运动在思想启 蒙方面的不同点。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析欧洲启蒙运动与中国新文化运动思想启蒙 呈现不同的原因。(6分) 高一历史第5页（共6页）（2026.7) 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料第二次世界大战结束后，亚非拉发展中国家面临发展民族经济的重要任务。然 而，发展中国家普遍缺乏发展经济的经验，只能借鉴资本主义国家或社会主义国家的经济 模式。两大阵营也竞相拉拢这些国家，希望它们走自己的道路。发展中国家技术、能源、资 金等资源也相对匮乏，关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行等组织被西方主导。同 时，受苏联和西方经济发展的影响，许多发展中国家强化了国家在经济中的作用，如制定 中长期计划、控制关键部门、建设基础设施等。发展中国家结合本国实际，逐渐形成了初级 产品出口战略（如沙特阿拉伯）、进口替代战略（如拉美国家）、重工业先导战略（如印度、 埃及)和出口导向战略（如韩国、新加坡），经济发展取得了明显成绩20世纪80年代后，发 展中国家深刻反思传统增长模式的弊端，逐渐认识到必须从粗放型数量增长转向集约型 质量效益增长20世纪90年代，经济全球化加速，发展中国家主动调整产业结构、扩大对外 开放、融入国际分工，试图转变经济增长方式。但受政局、经济基础、科技水平等制约，各国 发展差距拉大。 一摘编自黄民兴《试论第二次世界大战后发展中国家的经济发展道路》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括二战后初期亚非拉发展中国家发展民族经济的 背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析二战后亚非拉发展中国家经济发展的影响。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求.(12分) 材料以下是关于中国古代历史发展的几种观点： 1.天下大势，分久必合，合久必分； 2.生产方式的演变推动社会形态的更迭； 3.一部中国古代史就是一部统一多民族国家形成、发展的历史； 4.中国古代思想以儒学为核心，历经多元萌发、正统确立、融合创新与批判反思等阶段。 从材料中任选出一种观点，针对该观点提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结 合所学中国古代史知识进行阐释。（要求：见解明确、史论结合、逻辑清晰、表述准确） 高一历史第6页（共6页)(2026.7)