精品解析：福建省宁德市柘荣县2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期三年级语文期末考试卷 第一部分 积累与运用 1. 下列加点字的注音，正确的是哪一项？（ ） A. 桃符（hú） B. 铁锚（miáo） C. 树梢（shāo） D. 凶恶（wù） 【答案】C 【解析】 【详解】A．桃符（fú）； B．铁锚（máo）； D．凶恶（è）。 2. 下列句子中，书写不正确的是哪一项？ （ ） A. 燕子的剪尾偶尔沾了一下水面。 B. 大狮子很威武很镇静地蹲着。 C. 我仰望这三只欢快的灰雀。 D. 一双双小手拔动着浪花。 【答案】D 【解析】 【详解】D．一双双小手拨动着浪花。 3. 在寓言《揠苗助长》中，“揠”（yà）这个字的意思，最可能和什么有关？（ ） A. 说话、喊叫 B. 草、植物 C. 手、动作 D. 太阳、天气 【答案】C 【解析】 【详解】“揠”的偏旁是扌（提手旁），带有提手旁的字大多和手、手部动作相关。 揠苗助长：揠的意思是拔，是用手把禾苗往上拔的动作，完全对应手部动作。 4. 下列句子中，加点成语运用不恰当的是哪一项？（ ） A. 小明同学博览群书，真是井底之蛙。 B. 我们做事不能掩耳盗铃，自欺欺人。 C. 他总是担心天会塌下来，真是杞人忧天。 D. 他不会唱歌，却混在合唱队里滥竽充数。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“井底之蛙”比喻见识短浅、目光狭隘的人，属于贬义词；句中“博览群书”是褒义，形容人知识渊博，二者语义完全矛盾，成语使用不恰当。 5. 下列各组加点词语意思相同的是哪一项？（ ） A. 我今天打电话给朋友。 妈妈在打毛衣。 B. 妈妈做的饭很香。 公园里的花很香。 C. 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 D. 米饭没熟，还要再蒸。 平时很熟的曲子却总是弹不准。 【答案】B 【解析】 【详解】A．拨打/编织； B．均指气味好闻； C．指味觉感受/指趣味、韵味； D．指食物烧煮到可吃的程度/熟悉、了解清楚。 6. 如果你要劝告一位同学不要横穿马路，下面最容易让人接受的是哪一项？（ ） A. 你胆子真大，敢横穿马路！ B. 为了你的安全，请走人行横道。 C. 横穿马路多危险啊，太不应该了！ D. 你怎么能横穿马路呢?太不像话了！ 【答案】B 【解析】 【详解】劝告他人时，语气委婉、站在对方角度表达，才更容易让人接受。A、C、D选项都带有指责、批评的语气，容易引起对方反感；B选项从对方的安全角度出发提醒，语气礼貌平和，最容易让人接受。 7. 下列句子中，横线处填入哪一项俗语最恰当？（ ） 我们班同学来自不同的地方，各有各的优点和不足，真的是“_____________”。 A. 尺有所短，寸有所长 B. 兵来将挡，水来土掩 C. 不入虎穴，焉得虎子 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】A 【解析】 【详解】A．“尺有所短，寸有所长”意思是：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，和题干语境完全匹配； B．“兵来将挡，水来土掩”意思是：指根据具体情况，采取灵活的对付办法，侧重应对问题的策略，和题干描述的“各有优缺点”无关； C．“不入虎穴，焉得虎子”意思是：比喻不亲历险境就不能获得成功，强调实践和冒险的重要性，不符合题干语境； D．“近朱者赤，近墨者黑”意思是：指靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，侧重环境对人的影响，和题干语境不符。 8. 下列哪一项不是比喻句？（ ） A. 妹妹长得像我，真好看。 B. 树上的柿子熟了，就像一个个红灯笼。 C. 金黄的稻田就像一片铺在大地上的阳光地毯。 D. 弯弯的月亮挂在夜空中，就像一艘银色的小船。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“妹妹”和“我”都属于人类，是同类事物，这里的“像”只是用来表示两者长相相似，没有将一个事物比作另一个不同类的事物，不符合比喻句的要求，所以不是比喻句。 B．把“熟了的柿子”比作“红灯笼”，“柿子”和“灯笼”是不同类事物，外形、颜色都相似，是比喻句。 C．把“金黄的稻田”比作“阳光地毯”，“稻田”和“地毯”是不同类事物，颜色、铺开的形态都相似，是比喻句。 D．把“弯弯的月亮”比作“银色小船”，“月亮”和“小船”是不同类事物，外形、颜色都相似，是比喻句。 9. 选择合适的词语，填入下面句子的括号中，正确的是哪一项? （ ） 路边的小狗鼻子很（ ），老远就闻到了主人书包里零食的香味，摇着尾巴跑了过来。 A. 灵巧 B. 灵敏 C. 灵活 D. 机灵 【答案】B 【解析】 【详解】A．“灵巧”一般用来形容手工动作精巧熟练，不形容鼻子的嗅觉，不符合语境； B．“灵敏”指感官反应敏锐快速，小狗鼻子能老远闻到香味，是嗅觉灵敏，搭配恰当； C．“灵活”多形容动作敏捷、头脑不死板，不形容鼻子，不符合语境； D．“机灵”多形容人/动物聪明机敏，侧重形容头脑反应，不形容鼻子，不符合语境。 10. 下列词语与“源源不断”形式相同的是哪一项？（ ） A. 无忧无虑 B. 花言巧语 C. 波光粼粼 D. 翩翩起舞 【答案】D 【解析】 【详解】“源源不断”的前两个字相同，后两个字不同，属于“AABC”式词语。 A.“无忧无虑”是“无……无……”式； B.“花言巧语”不是前两字相同的形式； C.“波光粼粼”是“ABCC”式； D.“翩翩起舞”前两个字相同，后两个字不同，与“源源不断”的形式相同。 11. 填空。 （1）竹外桃花三两枝，______________。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ——[宋]苏轼《惠崇春江晚景》 （2）人间四月芳菲尽，______________。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ——[唐]白居易《大林寺桃花》 （3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。___________？牧童遥指杏花村。 ——[唐]杜牧《清明》 （4）独在异乡为异客，___________。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——[唐]王维《九月九日忆山东兄弟》 （5）荷花挨挨挤挤的，像一个个___________。 ——叶圣陶《荷花》 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 借问酒家何处有 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 碧绿的大圆盘 【解析】 【详解】（1）书写时需注意“暖”的正确写法。 （2）书写时需注意“寺”“盛”的正确写法。 （3）书写时需注意“酒”的正确写法。 （4）书写时需注意“逢”的正确写法。 （5）书写时需注意“碧”“圆”的正确写法。 第二部分 梳理与探究 三年级（1）班正在开展“探寻传统节日”综合性学习活动。请你阅读材料，完成练习。 【材料】中国有很多重要的传统节日，它们各有各的习俗和特点。 节日 日期 习俗1 习俗2 习俗3 春节 正月初一 贴春联 吃年夜饭 拜年 元宵节 正月十五 赏花灯 吃汤圆 猜灯谜 端午节 五月初五 赛龙舟 吃粽子 挂艾草 中秋节 八月十五 赏月 吃月饼 全家团聚 除了上面这些，还有一些传统节日也有独特的习俗。比如，清明节要扫墓、踏青；重阳节要登高、敬老；七夕节有牛郎织女的传说。 12. 下列哪一项不属于传统节日？ （ ） A. 春节 B. 元旦 C. 端午节 D. 中秋节 13. 小明在整理传统节日时，发现了一些规律。下列哪一项说法是错误的？ （ ） A. 清明节习俗有扫墓怀念先人，踏青感受春天。 B. 传统节日的日期一般都是按照农历来计算的。 C. 春节、元宵节、端午节、中秋节的习俗大多和“吃”有关。 D. 传统节日的习俗是固定不变的，几千年来从来没有改变过。 14. 很多传统节日的日期里都有重复数字，比如重阳节（九月初九）、端午节（五月初五）……如果让你也来设计一个有重复数字的节日，你会怎么设计？请写出节日的名字，并说明理由。 ______________________________________________ 【答案】12. B 13. D 14. 我设计“双三节”，定在三月初三。因为“三”象征吉祥、万物生长，三月初三古有踏青、祈福的习俗，寓意生命复苏、家庭和睦、万事顺遂。 【解析】 【12题详解】 A．材料表格明确列出，是正月初一的传统节日，不符合题意； B．是公历1月1日的新年，属于现代公历节日，不属于中国传统节日，符合题意； C．材料表格有明确介绍，是五月初五的传统节日，不符合题意； D．材料表格有明确介绍，是八月十五的传统节日，不符合题意。 【13题详解】 A．材料明确说明“清明节要扫墓、踏青”，表述正确，不符合题意； B．春节、元宵、端午、中秋、重阳等传统节日都按农历计日，表述正确，不符合题意； C．四个节日分别对应吃年夜饭、吃汤圆、吃粽子、吃月饼，“吃”是重要习俗，表述正确，不符合题意； D．传统节日习俗随时代发展有演变和新增，如重阳节新增“敬老”的内涵，不可能几千年完全不变，表述错误，符合题意。 【14题详解】 节日日期需包含重复数字，并说明合理寓意即可。 示例：我设计“六六顺节”，寓意六六大顺，可祈福纳祥。 第三部分 阅读与欣赏 阅读《狮子和老鼠》，完成下面小题。 狮子和老鼠 ①深山密林里，威风凛凛的狮子正在树荫下睡大觉。它身形高大，百兽都敬畏它。 ②一只小老鼠慌慌张张四处逃窜，一不小心跳到了狮子的身上。狮子惊醒过来，猛地抬起爪子，将小老鼠牢牢按住。 ③小老鼠吓得浑身发抖，苦苦哀求：“尊贵的狮子大王，求求您饶过我吧。我个头渺小，根本不够您填饱肚子，若是您肯放过我，日后我一定会想尽办法报答您的恩情。” ④狮子看着微不足道的小老鼠，哈哈大笑。它觉得小小的老鼠根本帮不上自己忙。不过狮子心地不算凶狠，它松开爪子，放走了小老鼠。 ⑤没过几天，狮子外出捕猎，不小心落入猎人布下的圈套。结实的绳索紧紧缠住身躯，无论狮子怎样奋力挣扎、咆哮嘶吼，都没办法挣脱束缚，凶猛的百兽之王被困在原地，动弹不得。 ⑥正在这时，小老鼠刚好从这里路过，它一眼认出被困的狮子，立刻飞跑上前。小老鼠亮出尖尖的牙齿，一下，又一下，耐心啃咬粗壮的绳索。 ⑦捆绑狮子的绳索终于被咬断。狮子重获自由，满心感激。 （选自《拉封丹寓言》有删改） 15. 小老鼠不小心跳到了谁的身上？ （ ） A. 老虎 B. 狮子 C. 大象 D. 熊 16. 狮子为什么觉得小老鼠根本帮不上自己的忙？ （ ） A. 小老鼠跑得太快。 B. 小老鼠外形丑陋。 C. 小老鼠太渺小。 D. 小老鼠力气太大。 17. 从“凶猛的百兽之王被困在原地，动弹不得”这句话，可以看出狮子当时怎样的状态？ （ ） A. 焦急无助 B. 得意洋洋 C. 威风凛凛 D. 轻松自在 18. 下面哪一项完整概括了这则寓言的内容？ （ ） A. 狮子在树荫下睡大觉，小老鼠跳到它身上。 B. 狮子落入猎人布下的圈套，被绳索困住了。 C. 狮子放过小老鼠，小老鼠救了被困的狮子。 D. 狮子被困，小老鼠咬断粗粗的绳索救了它。 19. 读完这个故事，你明白了什么道理？结合短文内容进行说明。 _______________________________________________________________________________ 20. 狮子和小老鼠，你更喜欢谁？结合短文内容写出理由。 _______________________________________________________________________________ 【答案】15. B 16. C 17. A 18. C 19. 我明白了不要轻视弱小的人，每个人都有自己的长处，再强大的人也会有遇到困难的时候，需要别人的帮助。就像故事中的狮子，一开始觉得小老鼠太小，根本帮不上忙，可是当它被绳索困住时，正是小老鼠用尖尖的牙齿咬断了绳索，救了它。这说明弱小的生命也可能在关键时刻发挥重要作用。 20. 我更喜欢小老鼠。因为它知恩图报，在被狮子放过时就承诺会报答狮子，后来真的做到，在狮子被困时主动帮忙，靠自己的智慧和努力救了狮子，非常勇敢和诚信。 【解析】 【导语】这篇《狮子和老鼠》是典型的伊索寓言风格文本。文章采用对比手法，通过“百兽之王”狮子与“渺小”老鼠的角色反差，构建戏剧冲突。情节遵循“轻视—施恩—遇难—报恩”的经典叙事闭环，结构紧凑。其核心价值在于颠覆力量崇拜，深刻揭示了“尺有所短，寸有所长”及“莫欺弱小，众生平等”的哲理，是对小学生进行品德教育与辩证思维培养的优质文本。 【15题详解】 A．原文未提及老虎相关内容，不符合文意，错误； B．对应原文第②段“一不小心跳到了狮子的身上”，符合文意，正确； C．原文未提及大象相关内容，不符合文意，错误； D．原文未提及熊相关内容，不符合文意，错误。 【16题详解】 A．原文未提及小老鼠跑得快的相关内容，不符合文意，错误； B．原文未提及小老鼠外形丑陋的相关内容，不符合文意，错误； C．对应原文第③段小老鼠自称“我个头渺小”，第④段狮子认为“小小的老鼠根本帮不上自己忙”，可知狮子是因为小老鼠个头太小才觉得它帮不上忙，符合文意，正确； D．与原文狮子轻视小老鼠的逻辑相悖，不符合文意，错误。 【17题详解】 A．“动弹不得”说明狮子无法挣脱束缚，陷入困境，内心必然焦急无助，符合文意，正确； B．此时狮子被困，没有得意的理由，不符合文意，错误； C．“威风凛凛”是狮子平时的状态，被困时已无法展现，不符合文意，错误； D．被困状态下不可能轻松自在，不符合文意，错误。 【18题详解】 A．仅概括了故事开头部分，内容不完整，错误； B．仅概括了狮子遇险的部分，缺少前因和结果，错误； C．完整涵盖了“狮子放走老鼠”“老鼠报恩救狮子”的核心情节，是故事的完整主线，正确； D．缺少故事开头“狮子放过老鼠”的关键铺垫，概括不完整，错误。 【19题详解】 故事中狮子一开始因为自己强大，看轻渺小的老鼠，认为它不可能帮到自己；后来狮子落入陷阱无法自救时，正是小老鼠凭借啃咬绳索的能力救了它。由此可知，每个生命都有自己的独特价值，不能因为别人弱小就轻视对方，强大者也会遇到困境，需要他人的帮助，弱小者也可能在关键时刻发挥重要作用。结合情节说明道理即可。 【20题详解】 可任选狮子或小老鼠作答，也可选择两者都喜欢，言之有理即可。 示例一：我更喜欢小老鼠。它懂得感恩，在被狮子放过时就承诺报答，后来真的做到，还凭借自己的能力救了狮子，体现了知恩图报、机智勇敢的优点。 示例二：我更喜欢狮子。它虽然强大，但心地善良，没有因为自己厉害就伤害弱小的老鼠，愿意放过它，体现了宽容大度、心地仁慈的特点。 阅读《一滴奇妙的海水》，完成下面小题。 一滴奇妙的海水 ①一滴海水，就是一个奇妙的世界。 ②一滴清亮的海水，看上去什么都没有。可是，把它放到显微镜下，一看，你会感到很神奇。里面有无数的小家伙，形状千奇百怪：有的像闪亮的表带，有的像细细的大头针，有的像圆圆的小圆盘，还有的像小巧的铁锚……这些可爱又微小的生命，就是浮游生物。 ③浮游生物特别小，我们的肉眼几乎看不见。它们不太会游泳，总是跟着海水漂流。它们繁殖起来可快啦！只要温度合适、海水肥沃，用不了几天，它们就能变成一支庞大的队伍。 ④浮游生物里，数量最多的是浮游植物。它们身体很简单，大多只有一个细胞。春天一到，阳光暖暖的，海水营养丰富，浮游植物就快速生长，把大海染成黄色、绿色、棕红色，漂亮极了。 ⑤浮游植物喜欢住在有阳光的海面，它们有不沉底的小妙招：有的身体轻轻的，水分特别多；有的长着小绒毛、小突起；有的像一把小降落伞，轻轻松松就能浮在水上。 ⑥别看浮游植物那么微小，它们可是海洋里的食物小生产者。小鱼、小虾、小贝壳爱吃它们。浮游生物多的地方，鱼儿就又多又肥。每到春天，很多鱼虾都会赶来这里产卵、安家。如果没有浮游生物，那么小鱼小虾难以生存。 ⑦海洋里还有更小的海洋细菌。它们能把浮游生物的尸体变成营养盐，送给浮游植物当“食物”，让海洋里的营养不停循环，是默默帮忙的“小雷锋”。 ⑧浮游生物既给海洋带来生机，也可能带来小麻烦。天气太热时，一些浮游生物大量繁殖，会让海水变臭、变质，让鱼儿缺氧死去，形成难闻的“臭水”。 ⑨研究一滴海水里的奇妙世界，可以让我们更好地认识大海。 （选自雷宗友编著《海洋的秘密》，有删改） 21. 浮游生物里，数量最多的是什么？（ ） A. 海洋细菌 B. 浮游动物 C. 浮游植物 D. 小鱼小虾 22. 下列哪一项不是浮游生物的特点？（ ） A. 特别小 B. 繁殖快 C. 不太会游泳 D. 不喜欢阳光 23. 文中说浮游植物是海洋里的“食物小生产者”，主要是因为什么？（ ） A. 它们长得又多又快。 B. 它们能自己制造食物。 C. 很多海洋动物都以它们为食。 D. 它们能让大海变得五颜六色。 24. 文中第二自然段是围绕哪一句话写的？（ ） A. 一滴清亮的海水，看上去什么都没有。 B. 里面有无数的小家伙，形状千奇百怪。 C. 在显微镜下，一看，你会感到很神奇。 D. 这些可爱又微小的生命，就是浮游生物。 25. 浮游植物有哪些“不沉底的小妙招”？请用自己的话写出两点。 __________________________________________________________ 26. 如果去海边游玩，看到有人往海里扔垃圾，你会怎么劝说呢？结合短文内容写一写。 _____________________________________________________________ 【答案】21. C 22. D 23. C 24. C 25. ①身体很轻，含水量多，不容易下沉。②长有小绒毛或小突起，能帮助自己浮在水面。 26. 大哥哥，能不能请您别乱扔垃圾呀？刚才我在书里学到，海里住着好多浮游生物，它们虽然特别小，却是海洋里最重要的“食物小生产者”。如果垃圾把海水弄脏了，这些小生命就活不下去，连带着小鱼小虾也会饿肚子。大海是大家的，让我们一起给这些可爱的小家伙留一片干净的家吧！ 【解析】 【导语】本文是一篇典型的科学小品文。文章采用总分结构，从定义、分类到生态功能层层深入。语言上巧妙运用拟人修辞（如“食物小生产者”）和比喻说明，将微观世界具象化，生动有趣。作者通过对比（肉眼与显微镜）引出说明对象，并紧扣“浮游”特征解析其生存智慧，既普及了海洋知识，又渗透了“微小生命支撑庞大生态”的科学哲理，是一篇兼具科学性与文学性的佳作。 【21题详解】 定位原文第④段首句“浮游生物里，数量最多的是浮游植物”，直接对应选项C。 【22题详解】 A．对应原文第③段“浮游生物特别小，我们的肉眼几乎看不见”，属于浮游生物特点，不符合题意； B．对应原文第③段“它们繁殖起来可快啦”，属于浮游生物特点，不符合题意； C．对应原文第③段“它们不太会游泳，总是跟着海水漂流”，属于浮游生物特点，不符合题意； D．原文第⑤段明确说明“浮游植物喜欢住在有阳光的海面”，且该描述不属于浮游生物的共性特点，符合题意。 【23题详解】 A．是浮游植物的生长特性，不是成为食物生产者的核心原因，不符合题意； B．原文未提及浮游植物自行制造食物的相关内容，无依据，不符合题意； C．对应原文“小鱼、小虾、小贝壳爱吃它们”“如果没有浮游生物，那么小鱼小虾难以生存”，说明它是其他海洋生物的食物来源，符合题意； D．是浮游植物生长带来的视觉效果，与食物生产者身份无关，不符合题意。 【24题详解】 A．仅为段落开头的背景铺垫，不是核心中心句； B．是对显微镜下景象的具体描述，非总起性中心句； C．统领全段内容，是本段的中心句，符合题意； D．是段落末尾对观察对象的定义，非中心句。 【25题详解】 定位原文第⑤段相关内容，筛选要点后用自己的话整理，写出任意两点即可。 ①形状类似小降落伞，可增大与水面的接触面积，轻松浮在水上。②浮游植物之所以不会沉到海底，是因为它们身体里水分特别多，身子很轻；而且有的还长有小绒毛或小突起，就像穿了“救生衣”一样，能稳稳地浮在海面上生活。 【26题详解】 把短文里的知识点用进去，既讲道理又有说服力，言之有理即可。 示例：叔叔阿姨，请不要往海里扔垃圾。您看，海面上那些肉眼看不见的浮游植物，可是海洋里的“食物小生产者”呢！它们靠阳光和水里的养分活着，要是垃圾污染了海水，它们就会大量死亡。没有了浮游植物，小鱼小虾就没东西吃，整条海洋食物链都会受影响。为了大海的生态和美景，咱们一起保护这片海，好吗？ 第四部分 表达与交流 27. 请你根据下列情境，写一则寻物启事。 昨天，三年2班的王小刚同学在学校操场丢了一只蓝色的钢笔。请你帮小刚写一则寻物启事。注意格式。 【答案】示例： 寻物启事 昨天，我在学校操场不慎丢失一支蓝色钢笔。如有同学捡到，请与我联系，或交给三年2班班主任，非常感谢！ 三年2班 王小刚 X年X月X日 【解析】 【详解】寻物启事标题：居中书写“寻物启事”四个字，清晰醒目。正文：说明事件核心要素，包括丢失物品、时间、地点、特征、联系方式与感谢语，落款：标注失主姓名、发布日期，位置靠右对齐。物品信息：蓝色钢笔，丢失时间：“昨天”，丢失地点：学校操场，失主身份：三年2班王小刚，感谢语：表达感谢提升他人归还意愿，体现礼貌态度，将上述内容按照格式要求整合，语言简洁、表述得体即可。 示例： 寻物启事 昨天，我在学校操场不慎丢失一支蓝色钢笔。如有同学捡到，请交给三年级2班王小刚，非常感谢！ 三年级2班 王小刚 X年X月X日 28. 根据提示，写一篇习作。 在奇妙的想象世界里，万物皆可飞翔。假如小蚂蚁、课桌、铅笔、云朵、小猫……会飞，会发生什么呢? 要求：选择一种事物，大胆展开想象，把这种事物会飞之后的经历、看到的景象或发生的故事写清楚。题目自拟。 【答案】例文： 会飞的课桌 在三年级（2）班的教室里，有一张旧课桌，它的桌面刻着歪歪扭扭的小爱心，桌腿上还有一道被铅笔戳出的小坑。 它的小主人叫林朵朵，每天都会趴在它身上写作业、画画，给它讲学校里的趣事。这天晚上，月光透过窗户洒在课桌上，课桌忽然觉得身体轻飘飘的，桌腿下长出了透明的小翅膀——它竟然会飞了！ 课桌轻轻晃了晃，从教室里飘了起来。它飞过教学楼的走廊，看到值班室的保安爷爷正打着哈欠巡逻；飞过操场的篮球架，晚风把操场边的梧桐叶吹得沙沙响。 它忽然想起朵朵今天放学时说，周末要跟着爸爸妈妈去乡下看望奶奶，可她的数学作业还没写完，正愁眉苦脸地说：“要是能在奶奶家写作业就好了”。课桌心里一动，朝着朵朵家的方向飞去。 穿过路灯的光晕，课桌轻轻落在朵朵家的窗台上。朵朵正趴在餐桌上啃数学题，看到课桌飞进来，惊讶得捂住了嘴巴。“是你！”朵朵惊喜地叫起来，赶紧把作业本铺在熟悉的桌面上，笔尖在纸上沙沙作响。等她写完作业，课桌又带着她飘向了乡下的小路。 月光下的小路像铺了一层银纱，稻田里的青蛙呱呱地唱着歌，萤火虫提着小灯笼在他们身边飞舞。朵朵趴在课桌上，看着脚下的村庄越来越近，奶奶家的烟囱正冒着淡淡的炊烟。她笑着说：“原来我的课桌，也能当我的小飞机呀！” 后来，天快亮的时候，课桌又悄悄飞回了教室。它的翅膀消失了，可桌面上那道被朵朵不小心划到的小痕迹，好像也变得温柔起来。它知道，自己不只是一张普通的课桌，更是朵朵的小港湾，能装下她的烦恼，也能带着她飞向想去的地方。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，需自拟题目，要抓住事物本身的特点，结合“飞翔”的设定展开想象。重点要写清楚事物会飞后的经历、看到的景象、发生的故事。 注意语句通顺，结构完整。 二、立意。 通过描写所选事物飞翔后的经历、见闻与故事，传递积极向上的主题，在新奇的飞翔体验中，表达对成长与突破、善意与守护、陪伴与价值的理解，展现想象世界的奇妙与温暖。 三、写作思路。 开头：交代背景，点出写作对象，通过“长出翅膀”或其他设定开启奇幻之旅，引出下文。 中间：展开飞翔经历，写清楚所见所闻，展开故事叙述，加入景物描写或情节冲突，让故事更生动。 结尾：总结奇妙的飞行旅程，抒发内心真切感悟，点明此次经历带来的收获与改变，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期三年级语文期末考试卷 第一部分 积累与运用 1. 下列加点字的注音，正确的是哪一项？（ ） A. 桃符（hú） B. 铁锚（miáo） C. 树梢（shāo） D. 凶恶（wù） 2. 下列句子中，书写不正确的是哪一项？ （ ） A. 燕子的剪尾偶尔沾了一下水面。 B. 大狮子很威武很镇静地蹲着。 C. 我仰望这三只欢快的灰雀。 D. 一双双小手拔动着浪花。 3. 在寓言《揠苗助长》中，“揠”（yà）这个字的意思，最可能和什么有关？（ ） A. 说话、喊叫 B. 草、植物 C. 手、动作 D. 太阳、天气 4. 下列句子中，加点成语运用不恰当的是哪一项？（ ） A. 小明同学博览群书，真是井底之蛙。 B. 我们做事不能掩耳盗铃，自欺欺人。 C. 他总是担心天会塌下来，真是杞人忧天。 D. 他不会唱歌，却混在合唱队里滥竽充数。 5. 下列各组加点词语意思相同的是哪一项？（ ） A. 我今天打电话给朋友。 妈妈在打毛衣。 B. 妈妈做的饭很香。 公园里的花很香。 C. 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 D. 米饭没熟，还要再蒸。 平时很熟的曲子却总是弹不准。 6. 如果你要劝告一位同学不要横穿马路，下面最容易让人接受的是哪一项？（ ） A. 你胆子真大，敢横穿马路！ B. 为了你的安全，请走人行横道。 C. 横穿马路多危险啊，太不应该了！ D. 你怎么能横穿马路呢?太不像话了！ 7. 下列句子中，横线处填入哪一项俗语最恰当？（ ） 我们班同学来自不同的地方，各有各的优点和不足，真的是“_____________”。 A. 尺有所短，寸有所长 B. 兵来将挡，水来土掩 C. 不入虎穴，焉得虎子 D. 近朱者赤，近墨者黑 8. 下列哪一项不是比喻句？（ ） A. 妹妹长得像我，真好看。 B. 树上的柿子熟了，就像一个个红灯笼。 C. 金黄的稻田就像一片铺在大地上的阳光地毯。 D. 弯弯的月亮挂在夜空中，就像一艘银色的小船。 9. 选择合适的词语，填入下面句子的括号中，正确的是哪一项? （ ） 路边的小狗鼻子很（ ），老远就闻到了主人书包里零食的香味，摇着尾巴跑了过来。 A. 灵巧 B. 灵敏 C. 灵活 D. 机灵 10. 下列词语与“源源不断”形式相同的是哪一项？（ ） A. 无忧无虑 B. 花言巧语 C. 波光粼粼 D. 翩翩起舞 11. 填空。 （1）竹外桃花三两枝，______________。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ——[宋]苏轼《惠崇春江晚景》 （2）人间四月芳菲尽，______________。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ——[唐]白居易《大林寺桃花》 （3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。___________？牧童遥指杏花村。 ——[唐]杜牧《清明》 （4）独在异乡为异客，___________。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——[唐]王维《九月九日忆山东兄弟》 （5）荷花挨挨挤挤的，像一个个___________。 ——叶圣陶《荷花》 第二部分 梳理与探究 三年级（1）班正在开展“探寻传统节日”综合性学习活动。请你阅读材料，完成练习。 【材料】中国有很多重要的传统节日，它们各有各的习俗和特点。 节日 日期 习俗1 习俗2 习俗3 春节 正月初一 贴春联 吃年夜饭 拜年 元宵节 正月十五 赏花灯 吃汤圆 猜灯谜 端午节 五月初五 赛龙舟 吃粽子 挂艾草 中秋节 八月十五 赏月 吃月饼 全家团聚 除了上面这些，还有一些传统节日也有独特的习俗。比如，清明节要扫墓、踏青；重阳节要登高、敬老；七夕节有牛郎织女的传说。 12. 下列哪一项不属于传统节日？ （ ） A. 春节 B. 元旦 C. 端午节 D. 中秋节 13. 小明在整理传统节日时，发现了一些规律。下列哪一项说法是错误的？ （ ） A. 清明节习俗有扫墓怀念先人，踏青感受春天。 B. 传统节日的日期一般都是按照农历来计算的。 C. 春节、元宵节、端午节、中秋节的习俗大多和“吃”有关。 D. 传统节日的习俗是固定不变的，几千年来从来没有改变过。 14. 很多传统节日的日期里都有重复数字，比如重阳节（九月初九）、端午节（五月初五）……如果让你也来设计一个有重复数字的节日，你会怎么设计？请写出节日的名字，并说明理由。 ______________________________________________ 第三部分 阅读与欣赏 阅读《狮子和老鼠》，完成下面小题。 狮子和老鼠 ①深山密林里，威风凛凛的狮子正在树荫下睡大觉。它身形高大，百兽都敬畏它。 ②一只小老鼠慌慌张张四处逃窜，一不小心跳到了狮子的身上。狮子惊醒过来，猛地抬起爪子，将小老鼠牢牢按住。 ③小老鼠吓得浑身发抖，苦苦哀求：“尊贵的狮子大王，求求您饶过我吧。我个头渺小，根本不够您填饱肚子，若是您肯放过我，日后我一定会想尽办法报答您的恩情。” ④狮子看着微不足道的小老鼠，哈哈大笑。它觉得小小的老鼠根本帮不上自己忙。不过狮子心地不算凶狠，它松开爪子，放走了小老鼠。 ⑤没过几天，狮子外出捕猎，不小心落入猎人布下的圈套。结实的绳索紧紧缠住身躯，无论狮子怎样奋力挣扎、咆哮嘶吼，都没办法挣脱束缚，凶猛的百兽之王被困在原地，动弹不得。 ⑥正在这时，小老鼠刚好从这里路过，它一眼认出被困的狮子，立刻飞跑上前。小老鼠亮出尖尖的牙齿，一下，又一下，耐心啃咬粗壮的绳索。 ⑦捆绑狮子的绳索终于被咬断。狮子重获自由，满心感激。 （选自《拉封丹寓言》有删改） 15. 小老鼠不小心跳到了谁的身上？ （ ） A. 老虎 B. 狮子 C. 大象 D. 熊 16. 狮子为什么觉得小老鼠根本帮不上自己的忙？ （ ） A. 小老鼠跑得太快。 B. 小老鼠外形丑陋。 C. 小老鼠太渺小。 D. 小老鼠力气太大。 17. 从“凶猛的百兽之王被困在原地，动弹不得”这句话，可以看出狮子当时怎样的状态？ （ ） A. 焦急无助 B. 得意洋洋 C. 威风凛凛 D. 轻松自在 18. 下面哪一项完整概括了这则寓言的内容？ （ ） A. 狮子在树荫下睡大觉，小老鼠跳到它身上。 B. 狮子落入猎人布下的圈套，被绳索困住了。 C. 狮子放过小老鼠，小老鼠救了被困的狮子。 D. 狮子被困，小老鼠咬断粗粗的绳索救了它。 19. 读完这个故事，你明白了什么道理？结合短文内容进行说明。 _______________________________________________________________________________ 20. 狮子和小老鼠，你更喜欢谁？结合短文内容写出理由。 _______________________________________________________________________________ 阅读《一滴奇妙的海水》，完成下面小题。 一滴奇妙的海水 ①一滴海水，就是一个奇妙的世界。 ②一滴清亮的海水，看上去什么都没有。可是，把它放到显微镜下，一看，你会感到很神奇。里面有无数的小家伙，形状千奇百怪：有的像闪亮的表带，有的像细细的大头针，有的像圆圆的小圆盘，还有的像小巧的铁锚……这些可爱又微小的生命，就是浮游生物。 ③浮游生物特别小，我们的肉眼几乎看不见。它们不太会游泳，总是跟着海水漂流。它们繁殖起来可快啦！只要温度合适、海水肥沃，用不了几天，它们就能变成一支庞大的队伍。 ④浮游生物里，数量最多的是浮游植物。它们身体很简单，大多只有一个细胞。春天一到，阳光暖暖的，海水营养丰富，浮游植物就快速生长，把大海染成黄色、绿色、棕红色，漂亮极了。 ⑤浮游植物喜欢住在有阳光的海面，它们有不沉底的小妙招：有的身体轻轻的，水分特别多；有的长着小绒毛、小突起；有的像一把小降落伞，轻轻松松就能浮在水上。 ⑥别看浮游植物那么微小，它们可是海洋里的食物小生产者。小鱼、小虾、小贝壳爱吃它们。浮游生物多的地方，鱼儿就又多又肥。每到春天，很多鱼虾都会赶来这里产卵、安家。如果没有浮游生物，那么小鱼小虾难以生存。 ⑦海洋里还有更小的海洋细菌。它们能把浮游生物的尸体变成营养盐，送给浮游植物当“食物”，让海洋里的营养不停循环，是默默帮忙的“小雷锋”。 ⑧浮游生物既给海洋带来生机，也可能带来小麻烦。天气太热时，一些浮游生物大量繁殖，会让海水变臭、变质，让鱼儿缺氧死去，形成难闻的“臭水”。 ⑨研究一滴海水里的奇妙世界，可以让我们更好地认识大海。 （选自雷宗友编著《海洋的秘密》，有删改） 21. 浮游生物里，数量最多的是什么？（ ） A. 海洋细菌 B. 浮游动物 C. 浮游植物 D. 小鱼小虾 22. 下列哪一项不是浮游生物的特点？（ ） A. 特别小 B. 繁殖快 C. 不太会游泳 D. 不喜欢阳光 23. 文中说浮游植物是海洋里的“食物小生产者”，主要是因为什么？（ ） A. 它们长得又多又快。 B. 它们能自己制造食物。 C. 很多海洋动物都以它们为食。 D. 它们能让大海变得五颜六色。 24. 文中第二自然段是围绕哪一句话写的？（ ） A. 一滴清亮的海水，看上去什么都没有。 B. 里面有无数的小家伙，形状千奇百怪。 C. 在显微镜下，一看，你会感到很神奇。 D. 这些可爱又微小的生命，就是浮游生物。 25. 浮游植物有哪些“不沉底的小妙招”？请用自己的话写出两点。 __________________________________________________________ 26. 如果去海边游玩，看到有人往海里扔垃圾，你会怎么劝说呢？结合短文内容写一写。 _____________________________________________________________ 第四部分 表达与交流 27. 请你根据下列情境，写一则寻物启事。 昨天，三年2班的王小刚同学在学校操场丢了一只蓝色的钢笔。请你帮小刚写一则寻物启事。注意格式。 28. 根据提示，写一篇习作。 在奇妙的想象世界里，万物皆可飞翔。假如小蚂蚁、课桌、铅笔、云朵、小猫……会飞，会发生什么呢? 要求：选择一种事物，大胆展开想象，把这种事物会飞之后的经历、看到的景象或发生的故事写清楚。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $