精品解析：江西省宜春市奉新县2025-2026学年度统编版2016五年级下学期期末质量监测语文试题

2025-2026学年度下学期期末质量监测 五年级语文 古城遗韵，藏匿于岁月深处的文化根脉。亲爱的同学们，欢迎踏入奉新这片历史厚土，让我们一起携手寻觅古韵与今风的交融，共同绘就奉新的时代新画卷。 活动一：西门老街品雅萃 1. 根据拼音，填写词语。 奉新西门老街，行人cù yōng___________其间，xìng zhì bó bó___________地探寻着老街的魅力。一位cí xiáng___________的老人坐在石阶上，笑眯眯地看着来往的行人。小贩们的yāo he___________声此起彼伏，夹杂着suí yì___________的闲聊，宛如一首生动的市井交响乐。街角一家zhǎn xīn___________的店铺开张了，招牌在阳光下闪闪发光。这里，没有车水马龙的喧嚣，却有着从容不迫的生活节奏，每一刻都彰显着西门老街的独特fán róng___________。 2. 下列字词注音、书写完全正确的一项是（ ） A. 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 踉跄（niàng） 出谋划策 B. 镌刻（juān） 旖旎（yǐ） 绷带（bēng） 养尊处优 C. 血泊（pō） 手绢（juàn） 爱憎（zèng） 磨拳擦掌 D. 矜持（jīng） 船艄（shāo） 秽物（suì） 翻来复去 3. 下列加点字词的解释全都正确的一项是（ ） A. 五千仞岳上摩天（形容极高） 赵王封他为上大夫（医生） B. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） 武松读了印信榜文（公章） C. 却看妻子愁何在（夫人） 墨客（文人） D. 短笛无腔信口吹（口腔） 武松不愿在驿站逗留（休息、住宿的地方） 4. 下列汉字演变顺序排列正确的一项是（ ） A. 甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书 B. 甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书 C. 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 D. 金文→甲骨文→小篆→楷书→隶书 5. 下列句中加点词表示的年龄从大到小的顺序排列正确的是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ①②④③ B. ②④③① C. ①④②③ D. ①③②④ 6. 下列加点词语运用错误的一项是（ ） A. 他胸有成竹地说：“放心吧，我保证完成任务。” B. 看了《长津湖》那感人的一幕幕，我不由自主地流下了眼泪。 C. 看着被日军扫荡过的村庄，连长一声不吭地站立着，他在为老乡们哀悼。 D. 这位护士技术娴熟，给人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。 7. 下列句子中，表达方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 B. 几片云朵在蔚蓝的天空中飘荡，就像茫茫大海中浮动的几点白帆。 C. 后来我吃过许多地方的特色菜，可总觉得没有母亲做的那碗清汤面有滋味。 D. 我看过许多地方的海，但任何一片壮阔的海面，都比不上老家门前那条安静的小河让我眷恋。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心想法，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。 B. 要写出人物的特点，我们可以选择能表现人物特点的典型事例，并将其写具体，还可以描写周围人的反应，间接写出人物特点。 C. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，可以联系上下文猜测大意，不必停下来反复琢磨，可以继续往下读。 D. 颜真卿是唐代著名的书法家，人们常用“颜筋柳骨”中的“颜筋”形容其书法，其代表作之一是《兰亭集序》。 活动二：天工开物园研国学 任务一：书香展板巧填空 9. 在天工开物园的国学传承活动中，同学们需要制作一期“书香奉新”主题读书展板。请你结合以下具体语境，根据课内外积累的诗文名句等内容完成填空。 （1）书中有情感之美。“孤帆远影碧空尽，______________________”抒发了诗人对好友深挚的惜别之情。“黄沙百战穿金甲，______________________”抒发了将士们誓死报国的豪情壮志。 （2）书中有乡村之美。“乡村四月闲人少，______________________”，勾画出了乡村四月农家的忙碌气氛。“______________________，短笛无腔信口吹”，描绘了一幅牧童悠闲自在回家的农村晚景图。 （3）书中有智慧之美。儿应声答曰：“______________________。”这是一种机智又委婉的反驳。“外甥打灯笼—___________”，这是一种有趣的谐音歇后语。 （4）书中有为人之美。“______________________，小人喻于利”，提醒我们在人际交往中要注重道义，不要被利益所驱使。“人有耻，______________”，告诉我们要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。 任务二：品名著绘情景 名著人物猜猜看：在国学经典交流活动中，主持人给出了下面四个句子，读一读，完成练习。 A．他掣出金箍棒，喝道：“呔！妖怪，哪里走！吃俺老孙一棒！” B．他相了一相，走到树前，把直襁脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 C．他走到跟前，仔细端详，笑道：“这个妹妹，我好像在哪里见过。” D．他轻摇羽扇，笑道：“我早已料到今日会有大雾，所以准备了二十条草船，只管去取箭便是。” 10. 请根据以上信息补全下面表格。 句子 人物 故事 名著 人物特征 A ________ 三打白骨精 ________ 嫉恶如仇 B 鲁智深 ________ 《水浒传》 ________ C ________ 宝黛初会 ________ 率真多情 D 诸葛亮 ________ 《三国演义》 ________ 11. 请从上面四句话中任选一句，结合表格相应内容，说说你的推想过程。 我选句子：______（填序号）推想过程：__________________________________ 12. 笔墨绘景：从以下三个情景中任选一个，运用“动静结合”的方法写一段话，展现该情景独特的氛围。 放学后的校园 清晨的菜市场 雨后的山林 _____________________________________________________ 活动三：古贤智慧润今人 在感受了天工开物园的科技匠心之后，让我们静心品读先贤的智慧篇章，请你阅读下面的文言文，完成练习。 小时了了 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者②，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼③与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了⑥，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑦。 【注释】①孔文举：孔融，字文举。②诣门者：登门拜访的人。③仲尼：孔仲尼（孔子）。④伯阳：李伯阳（老子）。⑤奕世：累世，世世代代。⑥了了：聪慧懂事的样子。⑦踧踖（cù jí）：恭敬而不安的样子，这里指尴尬、难堪。 13. 《小时了了》与《杨氏之子》都出自南朝刘义庆编写的《_____________》。故事中，太中大夫陈韪评价孔文举的原话是：“___________________________。” 14. 联系上下文，猜测加点字词的意思。 （1）时李元礼有盛名__________ （2）君与仆有何亲__________ （3）人以其语语之_________ 15. 用自己的话解释下列句子的意思。 元礼及宾客莫不奇之。____________________________________ 16. 面对陈韪略带轻视的评价，孔文举巧妙回应：“想君小时，必当了了。”你认为孔文举的回答巧妙在哪里？从中你看出孔文举怎样的特点？ ________________________________________________ 活动四：规范书写传文脉 书写规范汉字，传承文化根脉。作为奉新少年，你对当下的“汉字危机”有何认识？请结合材料完成练习。 【汉字之忧】《中国汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。 17. 阅读【汉字之忧】，教育部语言文字应用管理司司长认为，大家担心的“汉字危机”实际上指的是什么？请用“______”在文中画出相关语句。 18. 阅读【现实之痛】，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面？ （1）______________________________________________ （2）______________________________________________ （3）_______________________________________________ 19. 作为五年级的小学生，你觉得我们可以从哪些方面为保护汉字尽一份力？请写出两点具体做法。 （1）___________________________________________ （2）_____________________________________________ 活动五：古樟树下品真情 古樟树下，岁月无声，母爱有痕。一串微信步数，丈量着母亲的健康，也掩藏着她的牵挂与善意的谎言。请阅读下文，完成练习。 母亲的微信步数 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重。父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有身体棒棒的，才能支撑起这个家。后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇。每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，微信刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点赞。 ③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零的了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开微信运动对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的微信步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲微信步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。 ⑥一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了、不舒服、一直躺在床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”我这才松了一口气。 ⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的微信步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了…… ⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……” ⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑩我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想____________________________________。 20. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 母亲年轻时喜欢走路，是因为她身体不好，需要锻炼。 B. 父亲去世后，母亲很快答应搬到城里和子女一起住。 C. 母亲摔倒后，为了让子女放心，用带子系着手机摇晃来增加微信步数。 D. “我”是从母亲打来的电话中得知她摔伤了腿的。 21. 联系上下文，解释文中加点的词语。 嗔怪：___________________________________________ 心急如焚：_______________________________________ 22. 根据文章内容，梳理“我”的情感变化，完成填空。 看到母亲步数正常时，“我”感到______________→发现母亲步数很少时，“我”感到______________→得知母亲摔倒后摇晃手机增加步数，“我”感到________________（填文中词语或自己概括，每空不超过4个字）。 23. 品读文章第⑧自然段划线句子，这句话主要通过对母亲的___________和___________描写刻画了她的形象，从中体会出_____________________。 24. “我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”，此时的“我”会想些什么？请在横线处将文章的结尾补充完整。 25. 短文以“母亲的微信步数”为题好在哪？请结合文章内容谈谈你的理解。 ___________________________________________ 活动六：天工园前话奉贤 26. 在奉新这片热土上，有许多平凡而闪光的人：坚守深山讲台四十余年的支月英老师、红军宣传鼓动家彭加伦、英勇牺牲的妇女大队长王甘妹……他们用行动影响着身边的人。 请选择一位你身边熟悉的、印象深刻的人，通过一两件具体的事例，运用外貌、语言、动作、神态等描写方法，把重点部分写具体，表现出这个人最突出的特点。题目自拟，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期末质量监测 五年级语文 古城遗韵，藏匿于岁月深处的文化根脉。亲爱的同学们，欢迎踏入奉新这片历史厚土，让我们一起携手寻觅古韵与今风的交融，共同绘就奉新的时代新画卷。 活动一：西门老街品雅萃 1. 根据拼音，填写词语。 奉新西门老街，行人cù yōng___________其间，xìng zhì bó bó___________地探寻着老街的魅力。一位cí xiáng___________的老人坐在石阶上，笑眯眯地看着来往的行人。小贩们的yāo he___________声此起彼伏，夹杂着suí yì___________的闲聊，宛如一首生动的市井交响乐。街角一家zhǎn xīn___________的店铺开张了，招牌在阳光下闪闪发光。这里，没有车水马龙的喧嚣，却有着从容不迫的生活节奏，每一刻都彰显着西门老街的独特fán róng___________。 【答案】 ①. 簇拥 ②. 兴致勃勃 ③. 慈祥 ④. 吆喝 ⑤. 随意 ⑥. 崭新 ⑦. 繁荣 【解析】 【详解】注意“簇”“勃”“慈”“喝”“随”“崭”“繁”的正确写法。 2. 下列字词注音、书写完全正确的一项是（ ） A. 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 踉跄（niàng） 出谋划策 B. 镌刻（juān） 旖旎（yǐ） 绷带（bēng） 养尊处优 C. 血泊（pō） 手绢（juàn） 爱憎（zèng） 磨拳擦掌 D. 矜持（jīng） 船艄（shāo） 秽物（suì） 翻来复去 【答案】B 【解析】 【详解】A．倭瓜（wō），踉跄（liàng）； C．爱憎（zēng），摩拳擦掌； D．矜持（jīn），秽物（huì），翻来覆去。 3. 下列加点字词的解释全都正确的一项是（ ） A. 五千仞岳上摩天（形容极高） 赵王封他为上大夫（医生） B. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） 武松读了印信榜文（公章） C. 却看妻子愁何在（夫人） 墨客（文人） D. 短笛无腔信口吹（口腔） 武松不愿在驿站逗留（休息、住宿的地方） 【答案】B 【解析】 【详解】A．赵王授予他上大夫的职位，大夫：是古代高级官职； C．回头看妻儿，哪里还有一丝忧愁，妻子：妻子和孩子； D．拿着短笛没有固定曲调随口吹奏，腔：曲调、腔调。 4. 下列汉字演变顺序排列正确的一项是（ ） A. 甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书 B. 甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书 C. 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 D. 金文→甲骨文→小篆→楷书→隶书 【答案】C 【解析】 【详解】汉字演变正确顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。故选C。 5. 下列句中加点词表示的年龄从大到小的顺序排列正确的是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A. ①②④③ B. ②④③① C. ①④②③ D. ①③②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①‌的“古稀”指人七十岁；②的“而立”指人三十岁；③的“豆蔻”指女子十三四岁；④的“不惑”指人四十岁。 综上，根据年龄从大到小的顺位排列后为：①④②③。故本题选C。 6. 下列加点词语运用错误的一项是（ ） A. 他胸有成竹地说：“放心吧，我保证完成任务。” B. 看了《长津湖》那感人的一幕幕，我不由自主地流下了眼泪。 C. 看着被日军扫荡过的村庄，连长一声不吭地站立着，他在为老乡们哀悼。 D. 这位护士技术娴熟，给人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。 【答案】D 【解析】 【详解】D．一针见血：多用来形容说话直截了当、切中要害，不能用来形容护士抽血的动作，词语运用错误。 7. 下列句子中，表达方式与其他三项不同的一项是（ ） A. 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 B. 几片云朵在蔚蓝的天空中飘荡，就像茫茫大海中浮动的几点白帆。 C. 后来我吃过许多地方的特色菜，可总觉得没有母亲做的那碗清汤面有滋味。 D. 我看过许多地方的海，但任何一片壮阔的海面，都比不上老家门前那条安静的小河让我眷恋。 【答案】B 【解析】 【详解】A．对比手法，把别处美景和故乡小月亮对比，抒发对故乡的思念。 B．比喻修辞，将云朵比作大海里的白帆，单纯描摹景物，无对比、抒情。 C．对比手法，各地特色菜和母亲的清汤面对比，怀念家乡与母亲。 D．对比手法，各处大海和老家小河对比，眷恋故乡。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心想法，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。 B. 要写出人物的特点，我们可以选择能表现人物特点的典型事例，并将其写具体，还可以描写周围人的反应，间接写出人物特点。 C. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，可以联系上下文猜测大意，不必停下来反复琢磨，可以继续往下读。 D. 颜真卿是唐代著名的书法家，人们常用“颜筋柳骨”中的“颜筋”形容其书法，其代表作之一是《兰亭集序》。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的作品，颜真卿的经典代表作是《多宝塔碑》《颜勤礼碑》等，因此该项有误。 活动二：天工开物园研国学 任务一：书香展板巧填空 9. 在天工开物园的国学传承活动中，同学们需要制作一期“书香奉新”主题读书展板。请你结合以下具体语境，根据课内外积累的诗文名句等内容完成填空。 （1）书中有情感之美。“孤帆远影碧空尽，______________________”抒发了诗人对好友深挚的惜别之情。“黄沙百战穿金甲，______________________”抒发了将士们誓死报国的豪情壮志。 （2）书中有乡村之美。“乡村四月闲人少，______________________”，勾画出了乡村四月农家的忙碌气氛。“______________________，短笛无腔信口吹”，描绘了一幅牧童悠闲自在回家的农村晚景图。 （3）书中有智慧之美。儿应声答曰：“______________________。”这是一种机智又委婉的反驳。“外甥打灯笼—___________”，这是一种有趣的谐音歇后语。 （4）书中有为人之美。“______________________，小人喻于利”，提醒我们在人际交往中要注重道义，不要被利益所驱使。“人有耻，______________”，告诉我们要知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 不破楼兰终不还 ③. 才了蚕桑又插田 ④. 牧童归去横牛背 ⑤. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑥. 照旧（舅） ⑦. 君子喻于义 ⑧. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“唯、流、楼”的正确写法。 （2）书写时注意“蚕、桑、插、背”的正确写法。 （3）书写时注意“闻、禽、舅”的正确写法。 谐音歇后语：外甥打灯笼——照旧（舅），“旧”谐音“舅”。 （4）书写时注意“喻、能”的正确写法。 任务二：品名著绘情景 名著人物猜猜看：在国学经典交流活动中，主持人给出了下面四个句子，读一读，完成练习。 A．他掣出金箍棒，喝道：“呔！妖怪，哪里走！吃俺老孙一棒！” B．他相了一相，走到树前，把直襁脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 C．他走到跟前，仔细端详，笑道：“这个妹妹，我好像在哪里见过。” D．他轻摇羽扇，笑道：“我早已料到今日会有大雾，所以准备了二十条草船，只管去取箭便是。” 10. 请根据以上信息补全下面表格。 句子 人物 故事 名著 人物特征 A ________ 三打白骨精 ________ 嫉恶如仇 B 鲁智深 ________ 《水浒传》 ________ C ________ 宝黛初会 ________ 率真多情 D 诸葛亮 ________ 《三国演义》 ________ 11. 请从上面四句话中任选一句，结合表格相应内容，说说你的推想过程。 我选句子：______（填序号）推想过程：__________________________________ 12. 笔墨绘景：从以下三个情景中任选一个，运用“动静结合”的方法写一段话，展现该情景独特的氛围。 放学后的校园 清晨的菜市场 雨后的山林 _____________________________________________________ 【答案】10. ①. 孙悟空 ②. 《西游记》 ③. 倒拔垂杨柳 ④. 力大无穷 ⑤. 贾宝玉 ⑥. 《红楼梦》 ⑦. 草船借箭 ⑧. 足智多谋 11. ①. D ②. 这句话中“草船”“取箭”等关键词让我想到了《三国演义》中“草船借箭”的故事。诸葛亮利用大雾天气，用草船向曹操“借”了十万支箭，表现了他神机妙算、足智多谋的特点。他“轻摇羽扇”“笑道”的神态也很有辨识度。 12. 清晨的菜市场：天刚亮，菜贩就忙开了；青菜上的水珠被甩落，鱼在盆里扑腾溅起水花，三轮车“突突”地倒进车位。忙完一阵，市场反而静了下来。一筐筐番茄摞成小山，豆角整齐地躺着，过道空荡荡的，只有日光灯静静亮着。 【解析】 【10题详解】 结合句子A中“金箍棒”、“吃俺老孙一棒”可知，对应《西游记》孙悟空，他看见妖怪便出手，性格嫉恶如仇。 结合句子B中“将那株绿杨树带根拔起”可知，对应《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳的故事情景，体现他力气巨大、性格豪爽鲁莽。 结合句子C中“这个妹妹，我好像在哪里见过。”可知，这是贾宝玉初见林黛玉时的台词，出自《红楼梦》，体现他待人温柔率真、重感情。 结合句子D中“他轻摇羽扇”、“我早已料到今日会有大雾，所以准备了二十条草船，只管去取箭便是。”可知，这是出自《三国演义》中草船借箭的情节，展现出诸葛亮神机妙算、足智多谋的特点。 【11题详解】 结合对四大名著的理解，从四个句子中选择一项，结合表格，说一说你推想出答案的过程，言之有理即可。 示例： 选句子A，推想过程：句子里出现“金箍棒”“老孙”，金箍棒是孙悟空的标志性兵器，“老孙” 是他的自称，再结合表格里“三打白骨精”的故事，能判断人物是《西游记》里嫉恶如仇的孙悟空。 选句子B，推想过程：句子描写人物连根拔起绿杨树，对应表格里鲁智深的故事 “倒拔垂杨柳”，这个情节是鲁智深的经典片段，能看出他力大无穷、豪爽勇猛的特点，出自《水浒传》。 选句子C,推想过程：句子中“这个妹妹，我好像在哪里见过” 是宝黛初会时贾宝玉的经典台词，结合表格故事“宝黛初会”，可知人物是《红楼梦》里率真多情的贾宝玉。 选句子D,推想过程：句子里 “轻摇羽扇”“大雾”“二十条草船取箭”，对应表格里诸葛亮的故事草船借箭，羽扇是诸葛亮的标志，提前预判大雾借箭，体现他足智多谋，出自《三国演义》。 【12题详解】 根据特定情景，运用“动静结合”的描写方法，展现出该情景的氛围即可。 示例： 放学后的校园：放学后的校园褪去了白日喧闹。空荡荡的教学楼静静立在夕阳下，篮球架一动不动，花坛里的月季垂着花瓣，四下安静极了。一阵晚风掠过，树叶沙沙轻响，几只麻雀落在栏杆上蹦跳啄食，保安大爷慢悠悠走过跑道，脚下卷起几片金黄落叶，给寂静的校园添了一丝温柔。 清晨的菜市场：天刚蒙蒙亮，菜市场就热闹起来。各色蔬果整齐摆在青石板上，红彤彤的番茄、翠绿的青菜静静铺展。摊主高声吆喝，顾客弯腰挑选鲜菜，清水哗哗浇在菜叶上，水盆里的鲫鱼摆着尾巴四处游动，人来人往，鲜活的烟火气扑面而来。 雨后的山林：大雨刚停，山林一片清幽。高大的树木静静伫立，青灰色的石头沾着水珠，野花垂着湿润的花瓣，山谷安安静静。微风一吹，树叶上的水珠簌簌往下落，小鸟扑棱着翅膀穿梭林间，山涧溪水叮咚流淌，打破了山林的沉静。 活动三：古贤智慧润今人 在感受了天工开物园的科技匠心之后，让我们静心品读先贤的智慧篇章，请你阅读下面的文言文，完成练习。 小时了了 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者②，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼③与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了⑥，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑦。 【注释】①孔文举：孔融，字文举。②诣门者：登门拜访的人。③仲尼：孔仲尼（孔子）。④伯阳：李伯阳（老子）。⑤奕世：累世，世世代代。⑥了了：聪慧懂事的样子。⑦踧踖（cù jí）：恭敬而不安的样子，这里指尴尬、难堪。 13. 《小时了了》与《杨氏之子》都出自南朝刘义庆编写的《_____________》。故事中，太中大夫陈韪评价孔文举的原话是：“___________________________。” 14. 联系上下文，猜测加点字词的意思。 （1）时李元礼有盛名__________ （2）君与仆有何亲__________ （3）人以其语语之_________ 15. 用自己的话解释下列句子的意思。 元礼及宾客莫不奇之。____________________________________ 16. 面对陈韪略带轻视的评价，孔文举巧妙回应：“想君小时，必当了了。”你认为孔文举的回答巧妙在哪里？从中你看出孔文举怎样的特点？ ________________________________________________ 【答案】13. ①. 世说新语 ②. 小时了了，大未必佳 14. ①. 当时 ②. 我 ③. 告诉 15. 李元礼和宾客们没有不对孔文举的话感到惊奇的。 16. 巧妙之处：借用对方的话反过来反击，表面夸赞对方小时候聪慧，实则含蓄讽刺他如今平庸，委婉又有力。特点：思维敏捷、机智善辩。 【解析】 【导语】《小时了了》以简短对话塑造孔融机敏善辩的少年形象，叙事极简，对比鲜明。先写孔融巧攀先贤渊源，折服众人；再写陈韪出言轻视，孔融顺势反讽，令其难堪。全文借语言交锋凸显人物聪慧，情节一波一折，短小却极具戏剧张力。 【13题详解】 《小时了了》《杨氏之子》均出自南朝刘义庆组织编撰的笔记小说《世说新语》，书中记录魏晋名士的言谈轶事。结合文章“ 太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：‘小时了了，大未必佳。’”可知，评价孔融的原话是：“小时了了，大未必佳。”意思是小时候十分聪慧，长大未必有出众才干。 【14题详解】 （1）当时李元礼名气很大，其中“时”是当时的意思。 （2）您和我是什么亲戚？其中“仆”的意思是我，谦称，孔融对自己的称呼。 （3）旁人把孔融说的话告诉了陈韪，其中“语”的意思是告诉。 【15题详解】 结合句子可知，这句话的意思是李元礼和在座的宾客，没有一个不对此感到惊奇。 【16题详解】 结合文章“韪曰：‘小时了了，大未必佳。’”可知，陈韪原话是 “小时了了，大未必佳”，意思是小时候聪慧，长大未必成才，以此轻视孔融。 孔融顺着对方的逻辑反向反击：说陈韪小时候肯定十分聪慧，暗含推论 —— 既然幼时聪慧，如今便不出色。 可以看出他回答的巧妙之处在于他没有厉声争辩，借用对方自己的道理回击，含蓄又犀利，有理有据，十分巧妙。体现出他年纪虽小，却思维敏捷、口齿伶俐，善于抓住对方话语漏洞机智辩驳，聪慧过人。 【点睛】参考译文：孔融十岁的时候，跟着父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，担任司隶校尉。登门拜访的人，只有有才学、有名望，或是两家有亲戚关系，门吏才肯通报。孔融来到门前，对门吏说：“我是李府君的亲戚。”通报之后，孔融进门坐下。李元礼问道：“你我两家是什么亲戚？”孔融回答：“从前我的先祖孔子，和您的先祖老子有师生情谊，所以我和您是世交。”李元礼和在座宾客都十分惊奇。太中大夫陈韪后来才到，旁人把孔融的话讲给他听。陈韪说：“小时候十分聪明，长大了未必有出息。”孔融立刻说：“想来您小时候，一定十分聪慧。”陈韪听了十分尴尬难堪。 活动四：规范书写传文脉 书写规范汉字，传承文化根脉。作为奉新少年，你对当下的“汉字危机”有何认识？请结合材料完成练习。 【汉字之忧】《中国汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。 17. 阅读【汉字之忧】，教育部语言文字应用管理司司长认为，大家担心的“汉字危机”实际上指的是什么？请用“______”在文中画出相关语句。 18. 阅读【现实之痛】，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面？ （1）______________________________________________ （2）______________________________________________ （3）_______________________________________________ 19. 作为五年级的小学生，你觉得我们可以从哪些方面为保护汉字尽一份力？请写出两点具体做法。 （1）___________________________________________ （2）_____________________________________________ 【答案】17. 而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。 18. ①. 提笔忘字 ②. 滥用网络语言 ③. 错别字泛滥 19. ①. 坚持手写：平时写作业、记笔记尽量手写，少用电脑打字，多练习写字，避免“提笔忘字”。 ②. 规范用字：在写作文和日常书写时，不使用网络语言，注意检查错别字；看到街头错别字可以提醒商家改正。 【解析】 【导语】这篇文章聚焦“汉字之忧”，结合《中国汉字听写大会》实例，点出汉字书写、规范使用能力下降问题，又通过生活中滥用网络语言、错别字频现等现象，凸显汉字传承面临的现实困境，引发对汉字文化传承的思考。 【17题详解】 定位【汉字之忧】段落，找到司长的原话，这句话就是对“汉字危机”真实内涵的解释，按要求画线摘抄。 画线句为：而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。 【18题详解】 题目要求找出现实之痛中“汉字危机”的三个方面表现。阅读现实之痛这个段落，该段落以分号分隔了三个并列的句子，分别阐述了不同表现。 第一个表现：“用惯了电脑和手机，好多人常常会‘提笔忘字’”，可概括为“提笔忘字”； 第二个表现：“不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言”，可概括为“滥用网络语言”； 第三个表现：“日常生活中，我们也会看到各种店铺的招牌，广告牌上的错别字层出不穷……把成语乱改为广告词更是家常便饭”，可概括为“错别字泛滥”。 【19题详解】 结合小学生日常学习、生活场景，写出贴合身份、可落地的保护汉字做法，两点不重复。 示例： （1）日常坚持练字，书写工整规范，写作业、作文不写错别字，不滥用网络词语。 （2）生活里看到广告牌、招牌上的错字、乱改成语的现象，主动向商家指出或告诉老师。 活动五：古樟树下品真情 古樟树下，岁月无声，母爱有痕。一串微信步数，丈量着母亲的健康，也掩藏着她的牵挂与善意的谎言。请阅读下文，完成练习。 母亲的微信步数 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重。父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有身体棒棒的，才能支撑起这个家。后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇。每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，微信刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点赞。 ③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零的了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开微信运动对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的微信步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲微信步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。 ⑥一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了、不舒服、一直躺在床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”我这才松了一口气。 ⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的微信步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了…… ⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……” ⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑩我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想____________________________________。 20. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 母亲年轻时喜欢走路，是因为她身体不好，需要锻炼。 B. 父亲去世后，母亲很快答应搬到城里和子女一起住。 C. 母亲摔倒后，为了让子女放心，用带子系着手机摇晃来增加微信步数。 D. “我”是从母亲打来的电话中得知她摔伤了腿的。 21. 联系上下文，解释文中加点的词语。 嗔怪：___________________________________________ 心急如焚：_______________________________________ 22. 根据文章内容，梳理“我”的情感变化，完成填空。 看到母亲步数正常时，“我”感到______________→发现母亲步数很少时，“我”感到______________→得知母亲摔倒后摇晃手机增加步数，“我”感到________________（填文中词语或自己概括，每空不超过4个字）。 23. 品读文章第⑧自然段划线句子，这句话主要通过对母亲的___________和___________描写刻画了她的形象，从中体会出_____________________。 24. “我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”，此时的“我”会想些什么？请在横线处将文章的结尾补充完整。 25. 短文以“母亲的微信步数”为题好在哪？请结合文章内容谈谈你的理解。 ___________________________________________ 【答案】20. C 21. ①. 略带责怪（埋怨）的语气说话，文中指母亲看到子女回家看她时，嘴上责怪他们浪费钱、耽误时间，实际上心里是高兴的。 ②. 心里急得像火烧一样，形容非常着急。文中指“我”听说母亲摔伤后，内心十分焦急担忧。 22. ①. 踏实 ②. 心神不宁 ③. 心疼愧疚 23. ①. 动作 ②. 语言 ③. 母亲对子女的体贴、无私的爱 24. 母亲啊，您总是为我们着想，摔伤了腿都不肯告诉我们，还费尽心思用这样的方式让我们放心。您为我们付出了一辈子，现在该轮到我们来好好照顾您了。 25. 从结构上看，文章通过“微信步数”这一行文线索，贯穿全文，结构清晰，从母亲喜欢走路，到我通过微信步数了解母亲的健康情况，一直到母亲靠床摇手机；从特色上看，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；从内容上看，揭示了文章主旨：体现出母亲对儿女的真挚的关爱及儿女对母亲的关心。 【解析】 【导语】这篇记叙文以小见大，抓住“微信步数”这个充满生活气息的细节，串联起整个故事，塑造了一位体贴子女、默默承受病痛的平凡母亲形象，把深沉内敛的母爱写得动人戳心，于日常中见真情，情节有起伏。 【20题详解】 A．对应原文第②段“母亲这样做是因为家庭负担重…她不敢病也病不起”，可知母亲年轻时走路不是因为本身身体不好要锻炼，错误； B．对应第③段“我们轮番劝母亲来城里…母亲却总是推辞”，可知母亲并没有很快答应搬去城里和子女住，错误； C．对应第⑧段“一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃”与第⑨段“这不，怕打扰你们工作”，内容完全符合原文，正确； D．对应第⑦段，“我”是从邻村朋友小萌口中得知母亲摔伤，并非从母亲电话中得知，错误。 【21题详解】 第一个词“嗔怪”出自第④段，是母亲看到子女来回奔波看望自己时的反应，本义是责怪，在这里指母亲表面责怪子女浪费时间，实际是心疼子女、不愿耽误子女工作，满含对子女的体贴，并不是真的生气责怪。 “心急如焚”出自第⑧段，是“我”突然得知母亲摔伤后的反应，形容“我”不知情时突然获知消息，内心极度焦急、担忧母亲身体的心情。 【22题详解】 第一空对应题干“看到母亲步数正常”，定位原文第⑤段“看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了”，直接提取“踏实”即可； 第二空对应“发现母亲步数很少”，定位第⑥段“一晚上，我都心神不宁”，提取“心神不宁”或者概括为“担心”； 第三空对应“得知母亲摔倒后晃手机增步数”，定位第⑩段可直接用“五味杂陈”，也可结合前文流泪的细节概括为“愧疚感动”。 【23题详解】 划线句出自第⑧段，“靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起”“不停地推动着手机左右摇晃”是对母亲的动作描写，“嘴里还念念叨叨：‘1301，1302……’”是语言描写，两种描写共同刻画了母亲摔伤后为了涨微信步数故意晃手机的场景。结合上下文可知，母亲这么做是为了隐瞒自己受伤的事，不让子女担心、不想耽误子女工作，这个细节生动凸显了母亲处处为子女着想，细腻深沉的爱子之心。 【24题详解】 此时“我”得知母亲为了不耽误自己工作，摔伤了还刻意隐瞒，“内心五味杂陈”，包含多层情绪：既有知道真相后对母亲的心疼，也有被母亲默默付出的感动，还有对自己没能及时陪伴照顾母亲的愧疚，以及下定决心要接母亲到身边养老的念头。补写只要贴合这些情绪，符合女儿的身份，呼应母爱的主题即可． 示例：妈妈，以后我再也不离开你了，这次我一定要带你走，我要好好陪着你。 【25题详解】 “母亲的微信步数”是贯穿全文的线索，从开篇母亲习惯走路玩微信运动，到“我”通过步数判断母亲身体状况，再到揭开步数背后隐瞒摔伤的秘密，整个故事都围绕微信步数展开，串起了全文所有情节；其次，标题暗含了文章主题，微信步数里藏着母亲善意的谎言，承载着母亲处处为子女着想的深沉母爱，点明了文章的情感核心；同时，这个标题贴近当下生活，能引发读者的好奇心，吸引读者阅读探究。 活动六：天工园前话奉贤 26. 在奉新这片热土上，有许多平凡而闪光的人：坚守深山讲台四十余年的支月英老师、红军宣传鼓动家彭加伦、英勇牺牲的妇女大队长王甘妹……他们用行动影响着身边的人。 请选择一位你身边熟悉的、印象深刻的人，通过一两件具体的事例，运用外貌、语言、动作、神态等描写方法，把重点部分写具体，表现出这个人最突出的特点。题目自拟，字数不少于400字。 【答案】例文： 我的“万能”爷爷 在我的生活里，有一个特别厉害的人，他就是我的爷爷。 爷爷已经六十多岁了，头发大多都变白了，像覆盖了一层薄薄的霜雪，脸上布满了一道道深深浅浅的皱纹，那是岁月留下的痕迹。不过他的眼睛总是炯炯有神，笑起来的时候，眼角的皱纹会挤成一团，特别和蔼。 爷爷是个心灵手巧的“万能”工匠。有一次，我的玩具小汽车坏了，我特别难过，差点哭了出来。爷爷看到后，不慌不忙地把小汽车拿到他的“工作间”——其实就是家里的小阳台。只见他戴上老花镜，拿起螺丝刀等工具，这儿拧拧，那儿敲敲，眼睛紧紧盯着小汽车的零件，神情十分专注。不一会儿，他发现原来是一个小齿轮掉了。爷爷熟练地把齿轮安回去，然后又仔细检查了其他地方，确保没有问题后，把小汽车递给我，笑着说：“宝贝，修好了，去玩吧！”我高兴得跳起来，抱着爷爷亲了一口，迫不及待地拿着小汽车去玩了。 还有一次，家里的椅子腿松动了。爷爷二话不说，挽起袖子，找来钉子、锤子和一些木板。他先把椅子放倒，用手扶着松动的椅子腿，另一只手拿起锤子，“叮叮当当”地把钉子钉进去加固。接着，他又用木板在椅子腿底部做了一个支撑。没一会儿，原本摇摇晃晃的椅子变得稳稳当当。看着修好的椅子，爷爷脸上露出了自豪的笑容，拍拍手说：“这下又能坐好久啦！” 爷爷就是这样一个心灵手巧、乐于助人的人，他用自己的双手解决了生活中的许多难题，也给我们的生活带来了很多便利和快乐。在我心里，爷爷就是超级英雄，是最厉害的“万能”爷爷！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求从身边选择一位熟悉的、印象深刻的人，通过一两件具体事例，运用外貌、语言、动作、神态等描写方法来刻画人物，把重点部分写具体，突出人物最鲜明的特点。题目自拟。 二、立意。 本文的核心立意是：身边那些看似平凡的人，往往在日复一日的坚守、默默无闻的付出中，闪耀着令人敬佩的光芒。通过描写一位身边人的具体事例，展现他（她）身上最突出的品质——如勤劳善良、无私奉献、坚持不懈、乐观向上等，表达“我”对这个人由认识到敬佩的情感变化，传递“平凡人同样值得尊敬”的主题，同时也写出这个人对“我”成长的积极影响。 三、写作思路。 开头‌： 以简洁的方式引出要写的人物，交代“我”与这个人的关系，并用一两句话点明他（她）最突出的特点，给读者留下鲜明的第一印象。 中间‌： 选取一两件最能体现人物突出特点的具体事例，作为文章的重点部分详细展开。在叙事过程中，灵活运用外貌描写勾勒人物形象，用语言描写展现人物性格，用动作描写和神态描写把关键场景写生动、写具体。 结尾‌： 总结全文，写出“我”对这个人的感受与评价，点明这个人身上的品质对“我”产生了怎样的影响，抒发敬佩、感恩或喜爱之情，使文章主题得到升华，与开头形成呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $