甘肃兰州成功学校2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

成功学校2026-2027学年第一学期期末考试试卷 初二 语文答案 1.（1）眺 躁 hè kuàng (2)A (3)静下心接纳得失，放平心态，方能从容面对前路所有坎坷 2.D 3.（1）议和·友朋和美； 鼓励同学们展开一场关于“和”的讨论，倡导大家在与朋友相处的过程中，学会包容，真诚待人，和睦共处，加强彼此之间深厚的友谊。 （2） 议事时尊重他人观点，不打断、不人身攻击，理性表达不同意见； 分歧出现时以沟通协商为先，求同存异，共同寻求兼顾多方的方案。 （3） 周老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您在明天下午2点到大会议室参加主题为“以和为贵”的座谈会。 4. 略 5. B 6. ①欲归不得的失望（思乡而不能回或思乡）；②客居异乡的孤独、寂寞；③仕途失意（政治上失意或失意）的感慨。 7. 或：有时； 道：正确方法； 虽：即使； 复：再 8. 非驹无千里之力 / 饲者无知 / 枉耗奇才也 9. （1）喂养它却不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。 （2）这匹马受不了辛苦劳作，本来就不是好坐骑。 10. 共性：批判那些身居支配地位、本身见识浅陋，不懂辨识人才、不会善待任用人才的平庸之人；这类人手握资源，却埋没贤才，还自以为天下没有能人。 11. （1）蜿蜒而上 （2）抵达山门，深入腹地 （3）山谷中的山泉、峭壁、巨石 12. 运用比喻的修辞手法，将岩羊比作贺兰山诗歌中灵动的符号、山之子，生动形象地展现出岩羊的灵动与神奇，表达了作者对岩羊的赞叹以及对贺兰山孕育生命的惊奇之感。 13. 第⑦段写作者看到贺兰山岩画，通过触摸岩画的线条，联想到几万年前人类的生活与情感，发出了关于血脉相通和精神传承的思考与感叹。 14. 贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一对灵动的岩羊，他们眼神坚毅淡定、毫无惧色；坚硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画，他们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里。凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。 15. 塞贝克效应的核心原理是：两种不同的导体/半导体两端存在温度差时，会产生电势差，进而形成电流，实现热能向电能的直接转化。 16. 运用列数字的说明方法，准确地说明了热点器件转换效率提升之高，在节能方面的作用之大。 17. 同学们早上好！今天给大家介绍食堂的余热回收发电装置。它利用塞贝克效应，把食堂炉灶、蒸箱排出的高温废气中的热能，直接转化为电能，给食堂的照明、消毒柜等设备供电。比如炉灶的排烟管道上安装热电模块，高温烟气通过时就能发电，既减少了能源浪费，又践行了低碳理念，让我们一起支持这种节能技术吧！ 18. （1）修辞手法：拟人、比喻。表达效果：将螳螂拟人化为"美丽的小姐"，生动形象地表现了螳螂外形的优雅美丽；用"饿虎"、"妖魔"比喻螳螂的凶猛，突出了其捕食时的残忍本性，形成强烈对比。 （2）体现了《昆虫记》语言生动形象、富有文学色彩的特色。作者用诗意的语言描写昆虫，既准确又富有美感，将科学观察与文学描写完美结合。 学科网（北京）股份有限公司 $成功学校2026-2027学年第一学期期末考试试卷 初二语文 (卷面分值120分，考试时间120分钟) 一、积累与运用（26分) 阅读下面的文字，完成各题。(10分》 立于高地ⅱà0（)望远方，大地纵横的沟壑绵延至天际。风拂过脸颊，抚平我内 心长久的不安！近来琐事缠身，心绪总难安定，每每心生烦闷，便独自来此散心。望着苍茫 山野，往事涌上心头，温热的泪水不自觉漫上眼眶。曾经急于求成，行事莽撞急zào( ）, 总被负面情绪襄挟，看不清前路。此刻望着深浅交错的沟壑，才懂人生本就高低起伏？不必 急于奔赴终点。静下心接纳得失，放平心态，方能从容书写前路所有坎坷，守住内心安宁， 稳步走向心中向往的远方。 1.根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。（4分) iào( ）望远方 急zao( ）沟壑( 眼眶（ 2.下列说法不正确的一项是( )（2分) A.文段中画横线的句子使用了设问的修辞手法。 B.从词性上看，“脸颊”“山野”是名词，“裹挟”“跨过”是动词。 C.文段中画波浪线的部分，句末标点使用错误，应改为句号。 D.“总被负面情绪要挟”是被动句式。 3.下面的句子有语病，请改为正确的表达。（2分) 静下心接纳得失，放平心态，方能从容书写前路所有坎坷 4.下列句子排序正确的是（)（2分) ①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。 ②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。 ③学习语文要练基本功。 ④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要 做到家才算好。 ⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。 A.④①③②⑤B.④①③⑤②C.③②④①⑤D.③④①⑤② 5我校初二年级将围绕“以和为贵”开展综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。(8分) （1)本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并 说明设计意图。（3分) 栏目一：说和·邻里和睦 设计意图：鼓励同学们说一说邻里之间平常和睦的小事，学会在交往中待人和气，礼让他 人，从而营造良好和谐的人际关系。 栏目二： 设计意图： (2)活动中，同学之间有观点上的交锋。相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。 请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，制定两条“班级议事规 则”。（2分) (3)7月1日上午，学生会主席邀请你们班班主任周老师于明天下午2点到大会议室参 加主题为“以和为贵”的座谈会，但周老师不在，学生会主席请你代为转告。1日下午，你找 到周老师会怎样对他说？请把转告的话写下来。(3分) 6.古诗词默写(8分) 王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别伤感，道出真挚友谊不受空间阻隔的千古名句 是：海内存知己， :《关雌》中表现君子对文静美好的女子心生爱慕的句子是： 窈窕淑女， 陆游《卜算子·咏梅》中赞美梅花纵使凋零被碾成泥土，依旧香气 不改、坚守气节的两句是： 只有香如故。李白《送友人》中借浮云、落日 烘托游子与友人依依惜别之情的名句：浮云游子意， :杜甫《茅屋为秋风所破歌》 中抒发诗人博大胸襟，希望庇护天下贫寒读书人的句子： !白居易《卖 炭翁》中刻画卖炭老人矛盾心理，身上单薄却盼望天气更冷的名句： ,心忧 炭残愿天寒：苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中以孤鸿自比，坚守清高、不愿随俗的两句： 拣尽寒枝不肯栖， 二、古诗文阅读（18分) (一)阅读下面这首唐诗，完成题目。(5分) 蓟北旅思 唐张籍 日日望乡国，空歌白兰词②。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭③门外柳，折尽向南枝。 -2 注释：①蓟(ji):州名，在今天津市蓟县以北地区。②白苎（zhù)词：指《白苎舞歌》， 它是一首吴声歌曲。③客亭：即离亭，是行者出发，居者送别之所。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()（2分) A.这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。 B.诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去：领联重点写身外，侧重现在。 C、“独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。 D.尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。 8诗的颈联中写到多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪？（3分) (二)阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。(13分) 【甲】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽票一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 北地多骏马，有士购千里驹，寄养①于乡农。农不解饲育之法，日饲粗草四数束，负重耕 田无休。驹气郁神疲，不复奔跃。士数月归，见马赢弱，大惊，询其故。农曰：“此马不耐劳 作，本非良骑。”士抚马长叹：非驹无千里之力，饲者无知，枉耗奇才也。 注释：①寄养：托付饲养②粗草：劣质草料 ③赢弱：瘦弱 9.解释下列加点词(4分) 一食或尽粟一石( 策之不以其道( 虽有千里之能( 不复奔跃( 10.用“/”给下面句子断句，限断2处（2分) 非驹无千里之力饲者无知枉耗奇才也 11.翻译下列句子（4分) (1)食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 一3 (2）此马不耐劳作，本非良骑。 12简答：两文都以千里马喻人才，说说两文批判的对象有什么共性？（3分) 三、现代文阅读(20分) (一)阅读文章，完成下列各题。（12分) 贺兰山凝眸 乔洪涛 ①隔着车窗，一扭头，就看到西边的那片风景：一轮硕大的太阳将坠欲坠，天与地之间一 带墨绿的山脉挺拔嗟峨，看不到尽头，山与车之间的阔大空地上，几个沧桑古老的土墓，静立 着，白得耀眼，让山脉更显深沉。 ②我知道，那就是贺兰了。许多年前，我第一次到银川，刚走近贺兰山，就被它震撼过了。 它横亘在偌大的西北平原，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族 群繁衍生息的依赖，成为远古文明传承的活化石，成为西北精神的某种象征。 ③我还没有近距离感受过这样一座峭拔嶙峋又沉默厚重的西部之山；东部山脉，植被繁茂， 多秀气，很难见到这种颜色的山石，以及那样白水奔涌的山泉。 ④这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔 近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像 雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感， 直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成 为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类…在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们 是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？ 批注：第④段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙 间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。 ⑤)车在一条山路上蜿蜓而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色 的山羊，从陡峭的山岩上腾跃而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰华，像精灵，蹄 子踩踏过处，溅起迸泼的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队 岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人 一4 类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色，与一只 岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山 这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子，它们多么神秘，多么神奇。 ⑥抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜓的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉 是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿意的小路，向里面走去。 一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下，两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠； 黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这 是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处 蜿蜒而去，让我心悸稍安。 ⑦接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画一粗粝的笔画，看似单调的线条， 形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件…试想，几万年前，一群直立行走 的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍…不仅如此，他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的 石头上刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约 的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度，圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上， 那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循远而来的后人的眼睛，以及眼 晴里涌出的泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？ 批注：第⑦段写 ⑧这是一座精神的山脉，它不仅发挥着一座山在物理意义上的最大作用，以高耸的躯千和 骨骼为银川这座城遮挡风沙，护佑出一方绿地，更成为大西北平原上的一个突起，一个依靠， 一个记载和传承文明的载体，成为生活在它周围人群的膜拜牵引和主心骨。它所蕴含的精神意 义，庇护着、滋养着一方水土下的一方人群。 ⑨“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽 檄交驰日夕闻”，蔡鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险 峻，又温柔可亲…贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬， 又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。 ⑩起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 (选自《经典美文》2023年第3期，有删改) 13.阅读④一⑦段，完成表格。(3分) 5 所至 所见 走近山脉 巨石罅隙间的植物 (1) 岩羊 （2) (3) 深入山路 岩画 14.结合文意，赏析文中画线句子的表达效果。(3分) 这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子，它们多么神秘，多么神奇。 15.随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第④段的批注，给第⑦段做批 注。(3分) 16.作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文内容，谈谈“西北精神”的 内涵。(3分) (二)非连续性文本阅读(8分) 【材料一】什么是“点热成电” 你知道吗？我们身边有许多热量白白散失掉了一比如汽车排气管的热气、工厂烟囱的余 热，甚至灶台上的高温。全球超过60%的初级能源最终以废热形式流失。如果能把这些“隐形” 的热能变成电能，就能为绿色低碳生活提供有力支撑。 这听起来像魔术，其实是科学。19世纪初，德国物理学家塞贝克做了一个实验：他用手 指触碰一块铋金属，旁边的指南针竟然转动了：当他用酒精灯加热铋块，指南针转动更明显了。 这就是著名的“塞贝克效应”一由两种不同导体构成的回路两端存在温差时，回路中会产生 电流。简单说，就是温差可以发电。 不过，要把这个现象变成实用的技术，关键在材料。理想的热电材料得扮演一个“矛盾角 色”：它要像铜一样善于导电，又要像泡沫玻璃一样阻碍热量传递，还得能产生足够大的电压。 -6 这种材科很难找。科学家们发现了一种叫“方钻矿”（右图为方钻矿结构图)的天然矿物，它 的结构像一个个小笼子，这些空“笼子”为性能调控提供了巨大空间。 方结矿格构图 【材料二】给“笼子”里填原子 方钻矿本身导热太快，不利于发电。怎么办？中国科学院院士陈立东团队想出了一个妙招： 在方钻矿的“笼子”里填入其他原子。这些外来原子像一颗颗“弹珠”，在笼子里剧烈振动， 能有效阻挡热堂的传插一就像在高速公路上设置了许多减速带，让“热流车辆”跑不快。同 时，电子的通行却基本不受影响。这样一来，材料的热导率大幅降低，发电性能显著提升。 团队不断尝试不同的“填充原子”：从个头大的稀土元素，到电荷多的碱金属。后来，他 们又发展出“共填”技术一在同一个笼子里填入两种或三种不同的原子，让热堂传递被阻挡 得更彻底。2011年，团队研制出的方钴矿材科，热电优值达到了国际领先水平。他们还解决 了材料与金属电极的连接难题，采用“闪电焊接”技术，让脆性的陶瓷材料片与电极牢固结合， 能承受大温差和振动。 经过20多年努力，热电器件的转换效率从不到6%提升到了接近15%。这意味着什么呢？ 以一辆中型卡车为例，发动机尾气温度高达500-600摄氏度，如果用这种模块回收废热发电， 理论上可以满足车辆部分电器用电或为电池充电，带来可观的节能收益。 【材料三】未来的“能源捕手” 热电技术正从实验室走向广阔的应用天地。陈立东院士描绘了这样一些场景：工业余热回 收：钢铁厂、化工厂的高温烟道旁，装上热电模块，就能把废热变成电。交通运输：汽车、卡 车排气管上的热电装置，为车辆提供辅助电源。深空探索：航天器可以利用放射性同位素的热 量发电，作为“心脏”长期供电。芯片冷却：数据中心和手机芯片越来越热，热电模块可以贴 身散热，同时回收能量。 当然，目前这项技术还面临挑战：材料成本较高、系统集成效率有待提高、长期运行维护 费用不低。陈立东院士认为，借助人工智能，未来热电材料的研究方向会更加多元，应用场景 也会更加丰富。也许有一天，你穿着带有柔性热电器件的衣服，就能用体温给手机充电呢！ (选自黄晓慧《“点热成电”，挖据能源金矿》，《人民日报》2026年5月9日，有删改) 7 17.请用自己的话概括“塞贝克效应”的核心原理。(2分) 18.材料二划横线部分运用了什么说明方法，有什么作用？(3分) 19.学校食堂准备安装余热回收发电装置。请你以“低碳生活宣传员”的身份，在晨会上 向同学们介绍这项技术。要求：包含原理说明和一个具体应用实例。(3分) 四、名著阅读(6分) 20.阅读下面《昆虫记》中的选段，回答问题： “螳螂是一种美丽的昆虫，它有着纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。它 的颈部柔软，头可以向任何方向转动。真可以说，它是昆虫世界里美丽的'小姐'。但是，这种 外表温柔的昆虫，却是一个凶猛如饿虎、残忍如妖魔的杀手。” (1)这段文字运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分) (2)这段文字体现了《昆虫记》怎样的语言特色？(2分) 五、写作(50分) 青春是什么？李大钊曾言：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春从不是安 逸享乐、虚度光阴的借口，而是充满热血、敢闯敢拼的黄金岁月。回望时代征程，无数青年以 奋斗锡刻青春模样：科研实验室里，年轻科研者日夜攻坚，突破技术壁垒；乡村田野间，青年 千部扎根基层，助力乡村振兴；运动赛场之上，少年健儿挥汗拼搏，为国争光；校园书桌前， 万千学子埋头苦读，追逐心中理想。 也有人说，当下生活安稳，不必再辛苦奋斗；也有人认为，青春短暂，应当及时行乐。可 真正的青春，从来离不开奋斗的底色。没有奋斗的青春，如同失去星光的长夜，路淡无光；以 奋斗浇灌青春，方能跨越迷茫、战胜挫折，收获成长与荣光。青年的肩上，不仅有个人理想， 更有时代赋予的责任。新时代的浪潮滚滚向前，每一位青年都当握紧奋斗的船桨，不负韶华， 不负时代。 21请结合材料，联系自身生活与时代现实，以《以青春之我，赴奋斗之约》为题写一篇 面向全校师生的演讲稿，体现你的思考与感悟。 要求：自拟标题，观点鲜明，内容充实，语言富有感染力；不少于600字。 8