第一单元 第4课时 认识0（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第一单元 0~5的认识和加减法 第4课时 认识0 小学数学·一年级（上）·苏教版 感受 0 在生活中的应用，激发学习数学的兴趣 理解 0 的含义，知道 0 可以表示一个也没有，也可以表示起点。 会正确读、写数字 0，掌握 0～5 的数序。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识 0 的含义，能正确读写 0。 理解 0 既表示 “没有”，又表示 “起点” 的双重含义。 培养数感与数学观察意识，能用数学语言表达 0 的意义。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1像铅笔细又长 今天我们要来认识一个新的数字-0 2像小鸭水中游 3像耳朵听声音 4像小旗迎风飘 5像弯钩称小菜 知识链接 Knowledge link 认识数字0，表示一个也没有 学习任务一 分别套中几个？画一画，写一写。 探究新知 Presentation 分别套中几个？画一画，写一写。 套中1个 套中3个 套中0个 一个也没有，用0表示 探究新知 Presentation 分别套中几个？画一画，写一写。 笔顺口诀：从右上起笔，逆时针画一个椭圆，回到起点收笔，一笔写成。 田字格占位：写在田字格的正中间，上下左右都要留一点空隙，不能顶到格子线，形状要圆润，像个小鸡蛋，不能写得太扁或太尖。 探究新知 Presentation 试一试 2 1 0 探究新知 Presentation 认识0表示起点 学习任务二 按顺序读一读 在直尺上，0在最左边，表示起点 小朋友观察直尺上0的位置，表示什么呢？ 从0开始，往右的数字越来越大 探究新知 Presentation 生活中还有哪些地方用0表示起点呢？ 探究新知 Presentation 思考：如果有 5 个小朋友站成一排，从左往右数，小明站在第 0 个位置，这种说法对吗？为什么？ 排队时，位置一般从第1个开始数，不是第0个。 所以“小明站在第 0 个位置”这种说法不对。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 4 3 1 0 达标练习 Practice 填一填，读一读。 0 2 5 达标练习 Practice 先接着涂一涂，再填一填。 3 1 4 2 3 5 0 达标练习 Practice 1、一个物体也没有，用0表示。 2、直尺上的0表示起点，0在1的前面。 3、0～5 从小到大是：0、1、2、3、4、5。 知识总结 Summary 19 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 0~5的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $