第一单元 第4课时 认识0（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第一单元 0~5的认识和加减法 第4课时 认识0 小学数学·一年级（上）·苏教版 掌握0-5的数序。 结合观察和交流活动，理解0的具体含义。 能正确读出0，能规范书写0。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解0的具体含义，会读、写0；掌握0~5的顺序。 体会“0”在不同情境中的不同含义。 通过认识 “0” 的含义培养数感与数学观察意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 今天我们要来认识一个特殊的数字--0。 1像铅笔细又长 2像小鸭水中游 3像耳朵听声音 4像小旗随风飘 5像秤钩来称重 知识链接 Knowledge link 认识“0”表示一个也没有 学习任务一 分别套中几个？画一画，写一写。 探究新知 Presentation 分别套中几个？画一画，写一写。 套中1个 套中3个 套中0个 小结：一个也没有，用0表示。 探究新知 Presentation 分别套中几个？画一画，写一写。 从右上角起笔，从上到下，从左到右，起笔与收笔要相连，要写圆滑。 0 读作：零 探究新知 Presentation 试一试 探究新知 Presentation 认识“0”表示起点 学习任务二 按顺序读一读。 从0开始。 直尺上的数从0开始,依次是0，1，2，3，4，5…… 探究新知 Presentation 你还在哪里见到过0？ 探究新知 Presentation 0所表示的意义有多种。 表示没有 表示起点 表示分界线 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 达标练习 Practice 2. 填一填，读一读。 5 2 0 1 3 4 达标练习 Practice 3.先接着涂一涂，再填一填。 1 个 ，4 个 2 个 ， 个 个 ， 个 个 ， 个 个 ， 个 3 3 2 4 1 5 0 达标练习 Practice 1.没有物体的情况时，就可以用数字“0”来表示。“0”和我们之前学过的1、2、3、4、5一样，也是一个数字。 “0” 表示一个也没有。 2.“0” 不仅可以表示一个也没有，在直尺等情境中，它还可以表示起点。 知识总结 Summary 19 1. 和家长一起寻找生活中更多用 “0” 表示的例子，如电话号码中的 “0”，温度计上的 “0” 等，并和家长说一说 “0” 在这些情境中的含义。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 0~5的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$