第一单元 第5课时 =和＞、＜（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第一单元 0~5的认识和加减法 第5课时 =和＞、＜ 小学数学·一年级（上）·苏教版 感受符号在数学中的简洁性，初步建立符号意识，培养有序思考和表达的习惯。 结合具体情境，认识 “=”“＞”“＜” 三种符号，理解它们的含义，能正确读出并书写符号。 会用 “=”“＞”“＜” 表示 5 以内两个数的大小关系，掌握比较数的大小的基本方法。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 两边数量一样多，就用等号来连接。 左边数量比右边多，使用大于号表示。 左边数量比右边少，使用小于号表示，开口始终朝向大数。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 仔细观察这幅图，然后和同桌说一说你见到了什么？ 知识链接 Knowledge link 认识“=” 学习任务一 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 探究新知 Presentation 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 一个对一个，正好一样多 探究新知 Presentation 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 等号 读作：3等于3 占左半格，写法两条横线一样长 探究新知 Presentation 认识“＞”和“＜” 学习任务二 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 一个对一个，蓝色比黄色多 探究新知 Presentation 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 5 3 ＞ 大于号 读作：5大于3 探究新知 Presentation 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 书写：大于号（＞）：开口朝左，尖尖朝右，读作 “大于” 探究新知 Presentation 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 一个对一个，黄色比蓝色少 探究新知 Presentation 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 3 5 ＜ 小于号 读作：3小于5 探究新知 Presentation 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 书写：小于号（＜）：开口朝右，尖尖朝左，读作 “小于”。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 3 4 3 4 ＜ ＞ 达标练习 Practice ＞ 0 = 2 2 ＜ 达标练习 Practice 5 2 4 2 3 5 3 1 ＞ ＞ ＞ ＞ 达标练习 Practice 1、一个物体也没有，用0表示。 2、直尺上的0表示起点，0在1的前面。 3、0～5 从小到大是：0、1、2、3、4、5。 知识总结 Summary 21 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 0~5的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $