7 第2章 实践活动三 制作动、植物细胞模型（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册科学（浙教版·新教材）

**基本信息** 通过动、植物细胞模型制作实践与综合练习，结合科学思维中的模型建构和探究实践能力，系统强化细胞结构认知与实验操作技能。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模型制作实践|1个实践过程|实践操作类（步骤指导）|从材料切割到结构制作，体现植物细胞（细胞壁/叶绿体/液泡）与动物细胞结构差异，构建直观模型| |综合应用练习|2道综合题（含4小题）|判断推理类（细胞类型判断）、实验分析类（试剂选择/操作目的/视野排序）、评价类（模型等级判断）|从模型特征辨析到实验操作规范，再到模型评价标准，形成“操作-认知-应用”逻辑链条，强化结构与功能统一的科学观念|

实践活动三　制作动、植物细胞模型[教材第1节] [见学生用书《实践大突破》P15] (一)器材 不同颜色的橡皮泥(或其他材料)，滴胶，塑料泡沫，回形针，标签纸，小刀等。 (二)过程 1.切割细胞外形。用小刀将塑料泡沫块切割出细胞的大致轮廓，作为细胞的框架，再将其一分为二。 2.制作植物细胞各结构。 (1)细胞膜：用嫩绿色橡皮泥贴在塑料泡沫外面，表示细胞膜。 (2)细胞壁：在“细胞膜”外面再包裹一层墨绿色橡皮泥，并捏出相应形状表示细胞壁。 (3)细胞核：用黄色或橙色橡皮泥捏一个球体表示细胞核。 (4)叶绿体和液泡：将翠绿色橡皮泥捏成小颗粒，表示叶绿体；用透明滴胶在模型中制作相应形状，表示液泡。 (5)结构标注：在标签纸上写出细胞各结构名称，用回形针固定在相应结构的位置上。 3.参照植物细胞的制作方法，制作动物细胞模型。 (三)拓展 利用3D打印技术等，制作动、植物细胞的立体模型。 制作模型时注意细胞结构和名称的准确性、布局的合理性、材料的环保性、模型的便携性、模型的可视性等。 1.如图所示是某同学制作的细胞模型。他用大米和黑米表示细胞膜和细胞壁，用绿豆、黑豆、黄豆分别表示叶绿体、细胞核和液泡。该模型代表的细胞最有可能来自　植物　(选填“动物”或“植物”)。  第1题图 2.以下是制作、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并制作细胞模型的实验，请回答下列问题。 甲　 乙 第2题图 (1)实验桌上摆放有三瓶试剂：①清水、②生理盐水、③碘液，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要用到的试剂有　①③　(填序号)。  (2)盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的主要目的是为了　防止产生气泡　。  (3)图甲是小金用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的四个视野，按照先后看到的顺序进行排序：　BDAC　。  (4)图乙是小金用橡皮泥制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的模型，如表所示是模型制作的评价标准。 等级 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 基本符合细胞的形态特征，结构不完整或错误，名称标注有误或不全。 请你根据评价标准判断小金制作的细胞模型为　待改进　等级。  学科网（北京）股份有限公司 $