第4章 第1节 机械运动(2)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册科学（浙教版·新教材）

该初中科学课件围绕机械运动核心，从匀速直线运动判断入手，通过生活实例（如滑道滑动、龟兔赛跑）导入，逐步展开速度公式应用、s-t图像分析及实际计算，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，如通过龟兔赛跑辨析运动快慢比较方法（科学观念），气泡运动实验探究倾角对速度影响（探究实践），结合诗词估算速度（科学思维）。助力学生深化概念理解与应用，为教师提供分层教学资源，提升核心素养培养效率。

第4章　多种多样的运动 第1节　机械运动(2) 七年级上册 ZJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1.下列现象可看成是匀速直线运动的是(　　) A.小朋友在笔直的滑道上匀速滑动 B.汽车在平直的马路上启动，速度变快 C.人造卫星绕地球匀速转动 D.炮弹从发射到击中目标所做的抛物线运动 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2.关于匀速直线运动的速度公式v＝，下列说法正确的是(　　) A.速度v与路程s成正比，路程s越大，速度v就越大 B.速度v与时间t成反比，时间t越大，速度v就越小 C.物体匀速直线运动的速度v可由计算，但与s、t的大小无关 D.以上说法都正确 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.《龟兔赛跑》的寓言故事中，兔子和乌龟同时从同一地点出发后，兔子途中睡了一觉，醒来时发现乌龟已到达终点。下列 说法正确的是(　　) ①开始时观众是通过“相同时间比路程”的方法来判断兔子跑得快 ②终点裁判员是通过“相同路程比时间”的方法来判断乌龟跑得快 ③物理学中的速度是采用“相同时间比路程”的方法比较物体运动快慢 ④物理学中的速度是采用“相同路程比时间”的方法比较物体运动快慢 A.①②③　　B.①②④ C.①②　 D.①④ A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4.一个物体做匀速直线运动，5s内通过了25m，那么它在第3s 内通过的距离是(　　) A.15m B.5m C.10m D.75m B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5.小科骑自行车的速度约为300m/min；刘翔在瑞士洛桑田联超 级大奖赛男子110m栏比赛中以12秒88的成绩打破世界纪录夺 冠；一列普通火车的速度约为150km/h，他们的速度大小关系 是(　　) A.v自行车＞v刘翔＞v火车 B.v火车＞v刘翔＞v自行车 C.v刘翔＞v火车＞v自行车 D.v自行车＞v火车＞v刘翔 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.甲、乙两物体同时由同一位置开始 在水平面上沿直线向东运动，它们的 s－t图像如图所示。 (1)第5s时，以物体甲为参照物，物体 乙的运动方向是__________(选填“向 东”或“向西”)。  (2)物体甲的速度为__________m/s。  (3)运动2s时，两物体相距__________m。  向西 2 4 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.如图所示是某同学在研究汽车和苹果运动的两张图片。观察图甲可知汽车做__________(选填“匀速”或“变速”，下同)直线运动。观察图乙苹果下落时的频闪照片(即在同一底片上相隔同样时间曝光拍摄到的一张照片)，由此可知苹果做__________直线运动。  匀速 变速 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.请用速度公式进行计算。 (1)小科周末骑车去距家9km远的景区游玩，骑行时的平均速度为15km/h，则他从家到达景区需要多长时间? (2)光在真空中传播速度约为3×108m/s，从太阳发出的光传播到地球大约需要8min，请计算太阳到地球的距离。 【答案】 (1)从家到达景区所需时间t＝＝0.6h。 (2)太阳到地球的距离s＝vt＝3×108m/s×(8×60)s＝1.44×1011m。 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.[跨学科融合]诗词中常蕴含着科学知识，根据下列诗句能估 算出物体运动速度的是(　　) A.天台四万八千丈 B.坐地日行八万里 C.春风十里扬州路 D.桃花潭水深千尺 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.如图所示的图像中，描述的是同一种运动形式的是(　　) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.小宁想研究气泡运动的规律，气泡运动的快慢与哪些因素有关呢? 【做出猜想】 猜想一：跟气泡的长度有关； 猜想二：跟玻璃管与水平面间的倾角大小有关。 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【实验过程】 在细玻璃管中注入水，管中留一个气泡，让玻璃管与水平面间保持不同的倾角，观察气泡的运动情况，如图所示。为了便于研究，她在玻璃管上做出记号A、B，测出气泡经过AB段所需时间。 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【实验数据】 气泡直径约2cm 实验序号 倾角 气泡经过AB段的时间/s 1 15° 22.5 2 30° 14.9 3 45° 12.2 4 60° 13.8 5 90° 19.9 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (1)实验中，除刻度尺、量角器外，还需要的测量仪器为______。  (2)分析表中数据，可得出气泡的运动快慢随倾角大小的变化规 律为：________________________________________________ _____________。  (3)老师建议小宁每一个倾角都做3次实验，测出气泡3次经过 AB段的时间，再取其平均值，这样做的目的是_____________。  秒表 当气泡直径相同时，随着倾角增大，气泡运动速度先 变大后变小 减少实验误差 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.生活中的许多现象与声音的传播速度有关，已知常温下声 音在空气中的传播速度为340m/s，在水中的传播速度为 1500m/s，在钢铁中的传播速度为5200m/s，下列说法正确的 A.雷雨天时在看到闪电后1.2s听到雷声，则人与雷声声源处的距离为204m B.静止在水中的潜水器可通过声呐发射声音信号探查周围环境，朝一个方向发射信号后经过5.6s接收到返回信号，则该方向上障碍物与潜水器的距离为8400m 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (　　) C.两次声音到达人耳的先后时间间隔大于(或等于)0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开，若一人在一根竖直钢管的一侧敲击一下后，在另一侧的人能听到两次声音，则两人之间的距离至少为486m D.若一辆车以20m/s的速度匀速驶向一面墙，在某一时刻按下车上的喇叭，汽车继续向前行驶，若经过3s听到回声，则按下喇叭时的位置与墙的距离为540m D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13.[态度责任]汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故。其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。研究发现，驾驶员从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离。如图所示。 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 如表所示是一位志愿者驾驶汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。 行驶速度v/km·h－1 反应距离s1/m 制动距离s2/m 60 11 20 80 15 34 100 19 54 (1)利用表中数据，算出该司机的反应时间大约是_________s (保留两位小数)；若驾驶员疲劳驾驶，遇到突发状况时驾驶员 的刹车反应会__________。  0.67 变慢 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)由这个测试可见，__________是影响汽车制动距离的一个主要因素。  (3)请在图中画出从司机看到情况开始计时， 到汽车停止的这段时间内，汽车运动的v－t 图像。 【答案】 (3)如答图所示。 车速 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $