11 中考专题集训与仿真模拟试卷 专题集训11 议论文阅读（1）-2026年中考语文专题集训

**基本信息** 以典型议论文为载体，系统训练中心论点提取、论证方法分析、论证思路梳理等核心能力，强化逻辑思维与批判性思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |中心论点|4题|标题定位法/首尾句归纳法|从文本整体到局部关键句的认知递进| |论证方法|4题|对比/举例/比喻论证三步分析法|论证方法识别→作用分析→文本验证的逻辑链| |论证思路|3题|段落分层→逻辑关系梳理→论证结构归纳|遵循“提出问题-分析问题-解决问题”的议论文基本结构| |论据辨析|2题|论据与论点一致性判断法|论据类型（事实/道理论据）与论证效果的关联分析|

中考专题集训与仿真模拟试卷 专题集训（十一） 议论文阅读（一） 【满分100分，时间45分钟】 题 号 一 二 三 四 总分 得 分 一、阅读文章，完成问题。（30分） 这个社会在严惩不读书的人 ①每当有人劝你努力读书，考个好大学，以后找个好工作的时候，你是不是嗤之以鼻？你心里是不是在想：在这个金钱至上的社会中，大学生毕业连工作都找不到，更不用说买房买车、结婚生子了；在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代中，大学生大多会把脑子读坏，连交际能力都堪忧，能有啥出息？ ②总之，你已经将读书无用奉为圭臬，将赚钱至上视为信条。网络上流传着各式各样的读书无用论段子。有一个段子说：×××初中辍学，他的小伙伴却最终考入了名牌大学，身为部门经理的×××，在考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴…… ③千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些还心智未开的年轻人。因为这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后就会发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微！ ④记得朋友圈曾疯狂流传过这样一个帖子：两排名单，第一排是傅以渐、王式丹、毕沅等9人；第二排也是9人，分别是李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。估计大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭晓：前者全是清朝科举状元，第二排全是当时科举的落第者，因此结论是读书无用。 ⑤这可是严重的偷换概念！第一排人你不熟悉，不代表人家当时在社会上没有创造出价值；第二排的人虽然大家现在都熟知，但其中有的人在他们生活的那个社会，并不招人待见。 ⑥更重要的是：比例！成为蒲松龄、金圣叹这样的人，能有几个？还有，如果我列举既学习好、在当时社会又创造出价值、广为后世所知的人，会更多！ ⑦同样，没有上过大学而自主创业获得成功、赚了大钱的人，在当下中国确实有，我们每个人身边都可能有这样的人，或许就是我们的亲戚和朋友。但是，中国没有上过大学的人那么多，他们中有成为富豪、老板及在其他方面成功的，不是很正常吗？他们当中的成功比例又是多少呢？ ⑧20世纪六七十年代的美国，人们一样不认为上大学是必须走的一条路。那时候有没有学士学位对收入的影响非常低，25至32岁大学毕业生的薪资对比高中毕业生的薪资，平均年收入也就多了9000美元；50年后的今天，两个群体的收入差翻了一番，更关键的是岗位占比数，靠高中文凭能找到的工作岗位占比从之前的72%降到了38%，收入低，岗位少，生活直接崩盘。 ⑨出身于香港江南四大家族之一的富豪田北辰，参加了香港本地一档叫作《穷富翁大作战》的真人秀节目，按节目的要求体验了一把时薪只有25港币的环卫工的生活。田北辰在体验了两天环卫工生活、尝尽底层辛酸后，一语中的：“这个社会在极严厉地惩罚不读书的人！” 1.本文的中心论点是什么？（4分） 2.第⑧段主要运用了什么论证方法？请分析其作用。（6分） 3.简述④~⑦段的论证思路。（10分） 4.读过本文，你一定感触颇深，结合你的自身经历谈一谈用心读书带给你的改变。（10分） 二、阅读文章，完成问题。（18分） 青年要把读书学习当成一种生活态度 吕永祥 ①读书是陶冶情操、获取知识、启迪心智、传承文化的重要途径，不仅体现在连通过去、观照现在，更能够照亮奋斗之路、创造美好未来。当前，有些青年对读书学习认识不足，认为读书“不能当饭吃”。 ②最是书香能致远，最美不过书香气。书是人的精神食粮，青年就是要拿读书“当饭吃”，在浓浓墨香的滋润下，汲取丰富养分，涵养蓬勃朝气，补足精神之钙，坚定前行方向，砥砺前行之力。 ③以读书“提神”，涵养蓬勃朝气。腹有诗书气自华。人总是要有点精神的，而这精神就来自读书学习。事实证明，青年如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就会显得“老气横秋”，与时代格格不入。其实，读书是以认知的力量去探测世界的广袤，借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长。它是看不见的精神修炼，是为人生绘就底色的事业。只有时刻做到爱读书、读好书、善读书，在学习党史和科学理论中滋养心灵，才能更好地克服精神空虚，提升精神修养，涵养积极向上的蓬勃朝气。 ④以读书“壮骨”，补足精神之钙。读书，是秉心之烛火，去探访古今智者仁人的精神空间。有书相伴，生命便不会黯然失色；以书壮怀，灵魂便不会渺小孤寂。提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。在信息爆炸的时代，读书学习是青年最好的“壮骨药”，可以让我们收获超出自身阅历的风景，领略更加辽阔的精神世界，使我们补足精神之钙，修炼“金刚不坏之身”，用知识增强身为中国人的志气、骨气、底气。 ⑤以读书“明目”，坚定前进方向。“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”读一本好书，就是站在巨人的肩膀上登高望远，使我们眼界更辽阔。在这个知识信息迭代交织、科学技术日新月异的时代，读书学习犹如我们在雨中行车时的“雨刮器”，每时每刻“刷新”自己，看清前进的道路。在今年全国两会上，“全民阅读”一词再次被写入政府工作报告。青年正处于求知阶段，更是要认真看书学习，不断提升认知能力，锻炼思维方式，把握发展规律，坚定前进方向。 ⑥以读书“攒劲”，砥砺前行之力。读书是长期而艰辛的历程，需要充分利用零碎时间，日积月累，以循序渐进之功，聚水滴石穿之力，使我们在面对新事物、新矛盾、新问题时，能以丰厚的知识积淀，做到意志坚定不退缩，胸有成竹不迷茫，拼搏进取不懈怠。问渠那得清如许？为有源头活水来。青年要真正静下心来，把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，学有所获、学有所悟，学以致用、知行合一，以自信从容的奋斗姿态，砥砺笃定刚毅、雄浑强健的前行之力。 5.下列有关选文的分析，不正确的一项是（4分）（ ） A.本文的标题即中心论点：青年要把读书学习当成一种生活态度。 B.本文第①段指出读书的好处和重要性，引出关于读书学习的论述。 C.本文主要从“提神”“壮骨”“明目”“攒劲”四个方面论述了读书的好处。 D.从论证过程来看，本文主要采用了“总—分—总”的论证结构。 6.选文第③段的论证思路是怎样的？（6分） 7.第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？试分析其作用。（8分） 三、阅读文章，完成问题。（28分） 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 ②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 ⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 8.本文的中心论点是什么？（4分） 9.请简要分析第①段的论证思路。（6分） 10.第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（6分） 11.读第⑦段，概括如何在当今时代纷繁的信息中掌握真理。（4分） 12.下列不适合充当本文道理论据的是哪一句？为什么？（8分）　 ①你可以靠思想上的隔音器隔绝喧闹声。——罗斯 ②学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》 ③应该在肩膀上长着自己的脑袋。——列宁 ④你可以从别人那里汲取某些思想，但必须……在你的模子里铸成你思想的砂型。——兰姆 四、阅读文章，完成问题。（24分） 拼搏是最美的人生状态 马祖云 ①“落地的一瞬间，特别有成就感。”“下一个周期，希望能达到新的高度。”……北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员驰骋冰雪赛场，用激情与奋斗诠释青春，令人印象深刻。他们挥洒汗水、奋力拼搏，展现出虎虎生威的雄风，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。 ②习近平总书记曾深情寄语运动员：“人生能有几回搏，拼搏是值得的。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”今天，新时代的中国运动员在冬奥会赛场上与世界最高水平的运动员们切磋技艺、超越自我，展现出顽强拼搏、勇于挑战的意志品质和开放自信、团结包容的精神风貌。每一次拼搏，都意味着不轻言放弃，都是在为成就梦想蓄积力量。冬奥赛场深刻启示我们：拼搏是最美的人生状态。 ③拼搏，需要超越自我的努力。干事创业，成功背后必定是超越常人的艰辛努力。从科学家的发明创造到运动员的摘金夺银，从英雄人物的非凡功绩到普通劳动者的默默奉献，都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。神舟十三号航天员乘组举世瞩目，背后是日复一日的苦练；短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是奋勇争先的搏击。事业有成者的经历表明，一切收获都源自辛勤耕耘、不懈奋斗。 ④拼搏，需要超越自我的淬炼。奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；拼搏是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。马伟明坚持自主创新，带领团队破解科技难题，取得重大成果；景海鹏勇于自我加压，战胜生理心理的极限考验，书写“三度飞天”的传奇；苏炳添无惧伤痛，焕发精神与斗志，终在东京奥运会男子100米比赛中“飞”入决赛。正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。 ⑤拼搏，彰显坚韧不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。努力奋斗者，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。这种力量源自信念，离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气；贵在恒久，离不开“咬定青山不放松”的专注；难在坚持，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖，到南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，再到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人感佩的传奇故事不胜枚举，同时昭示我们：事业的成功，总是孕育在奋力搏击、敢于胜利的征途上。 ⑥“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负韶华，在新征程上续写新的璀璨华章。 13.选文的中心论点是什么？（3分） 14.选文第①段有什么作用？（4分） 15.选文是从哪几个方面进行论证的？（6分） 16.选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（6分） 17.下面哪一句话可以作为本文的论据？请说明理由。（5分） A.人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山 B.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿 专题集训十一 议论文阅读（一） 一、（30分） 1.（4分）这个社会在严惩不读书的人（不读书的人，在社会上的发展会越来越不好）。（意对即可） 2.（6分）示例一：对比论证，通过对美国50年前后拥有学士学位的人和没有学士学位的人作薪资、岗位占比的对比，有力地证明了读书的重要性。 示例二：举例论证，列举美国50年前后拥有学士学位的人和没有学士学位的人在薪资、岗位占比的状况，具体有力地论证了读书的重要性。（方法2分，分析4分，答出一种即可） 3.（10分）第④段列举朋友圈里的一个帖子，得出“读书无用”的结论（2分）；接着⑤⑥段指出帖子中的内容存在偷换概念的问题，指出列举出的名人是少数，比例不大，批驳“读书无用”的观点（4分）；第⑦段内容紧承第⑥段，通过列举当下中国没上过大学而获得成功的人只是少数，不能代表所有没上过大学的人这一事例，证明第④段中帖子内容存在“比例”问题，进一步驳斥“读书无用”的观点（4分）。 4.（10分）略（答案不唯一，言之成理即可，经历4分，改变6分） 二、（18分） 5.（4分）D 【解析】D项，“本文主要采用了‘总—分—总’的论证结构”错误，本文主要采用了“总—分”的论证结构。 6.（6分）首先提出了本段的论点：读书可以“提神”，涵养人的蓬勃朝气（2分）。接着从反面论述青年不加强读书学习的危害（2分）。然后从正面论述爱读书、读好书、善读书的好处（2分）。 7.（8分）运用了比喻论证（2分）。把读书学习比作青年最好的“壮骨药”（2分），生动形象地论证了读书学习能够“补足精神之钙”的分论点（2分），化抽象为具体，使论证更具有说服力（2分）。 三、（28分） 8.（4分）不要让别人的思想占据自己的头脑，要学会辨别和思考。（或：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。） 9.（6分）先列举当今各种传播的信息不可信的现象（2分），然后用疑问句提醒读者反思自己是否也有类似体验（2分），最后提出全文的中心论点（2分）。 10.（6分）举例论证（2分）。举出某些人面对海量信息、多元观点，没有筛选甄别而盲从的事例（2分），具体论证了失去独立思考能力的危害，从反面证明了中心论点（2分）。 11.（4分）①要扩大自己的眼界；②要深入地思考。（每点2分） 12.（8分）第②句（2分）。本文的中心论点是不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”，也就是不要让别人的思想占据自己的头脑，要学会辨别和思考（3分）。第②句论述了学习的方法是要“学思结合”，与文章的观点无关（3分）。 四、（24分） 13.（3分）拼搏是最美的人生状态。 14.（4分）用00后运动员在赛场上奋力拼搏，点燃豪情的事例，吸引读者阅读兴趣（2分）；引出论题，充当事实论据证明论点（2分）。 15.（6分）①拼搏，需要超越自我的努力。②拼搏，需要超越自我的淬炼。③拼搏，彰显坚韧不拔的意志。（每点2分） 16.（6分）举例论证（1分），列举了马伟明、景海鹏等人攻克难关取得巨大成就的事例，具体有力地论证了“拼搏，需要超越自我的淬炼”这一分论点（3分），进而论证了中心论点，增强说服力（2分）。 17.（5分）示例：A句（2分）。选文论述的是“拼搏是最美的人生状态”（1分），A句论述的是“奋斗”，与“拼搏”有关（1分）；B句论述的是“坚持”的作用，与“拼搏”无关（1分），所以A句适合。（合理即可） 专题集训（十一） 语文 第 6 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $