专题集训（10）化学实验与科学探究-2026年中考化学专题集训

**基本信息** 中考化学实验与实验探究专项训练，通过选择、填空、探究题系统覆盖实验操作、气体制备、性质验证及综合探究，以科学探究与实践为核心，强化证据推理与实验思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基本操作|选择1-4题|操作规范性判断（如酒精灯使用、玻璃棒作用）|从基础操作到错误分析，构建实验安全观念| |气体制备|选择5题、填空10题|装置选择与反应控制（块状固体+液体）|反应原理→装置连接→验满/检验，形成制备逻辑链| |性质探究|选择6-8题、探究11题|控制变量法（如SO₂与CO₂性质比较）|物质性质→实验现象→结论推导，培养科学思维| |综合探究|探究12-14题|完整探究流程（假设-验证-反思）|从问题提出到方案设计，落实科学探究与实践素养|

中考专题集训与仿真模拟试卷 专题集训（十） 化学实验与实验探究 【满分100分，时间60分钟】 题 号 一 二 三 总分 得 分 可能用到的相对原子质量：O－16 Na－23 一、选择题（本题包括8个小题，每小题4分，共32分） 1.图示的实验操作中，错误的是（　　） A.取用粉末药品 B.读液体体积 C.添加酒精 D.倾倒液体 2.下列关于酒精灯的使用，说法正确的是（　　） A.若没有火柴或打火机，可用酒精灯引燃另一只酒精灯 B.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 C.用酒精灯加热试管里的液体时，要用酒精灯的内焰加热 D.用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭 3.下列实验操作图示正确的是（　　） A.检查气密性 B.加热液体 C.称量固体 D.过滤悬浊液 4.下列实验操作中玻璃棒的使用方法与其他不同的是（　　） A.稀释浓硫酸 B.溶解固体 C.测定溶液pH D.蒸发液体 5.用如图所示装置制备气体，并随时控制反应的发生与停止，下列所选试剂制备相应气体合适的是（　　） ①用二氧化锰与过氧化氢溶液混合制备O2 ②用铝片与稀盐酸混合制备H2 ③用高锰酸钾固体制备O2 ④用块状碳酸钙与稀盐酸混合制备CO2 ⑤用氯酸钾固体与二氧化锰固体混合制备O2 A.②④ B.①③⑤ C.①③④ D.②⑤ 6.下列实验方案可以达到实验目的的是（　　） A.检验呼出气体中 含有CO2 B.检验待测固体中有 C.验证 CO2 密度比空气大 D.验证质量守恒定律 7.下列实验能达到目的的是（　　） A.鉴别两种化肥NH4Cl和KNO3 B.除去氧气中的 水蒸气 C.证明分子是不断 运动的 D.探究空气中氧气 的含量 8.下列探究实验能达到探究目的的是（　　） A.探究“同种溶质在不同溶剂里的溶解性” B.探究“分子在不断运动” C.探究“CO2与NaOH是否发生化学反应” D.探究“铁锈蚀的条件” 二、填空题（共2小题，共18分） 9.（6分）某混合气体X由CO2、CO、H2O（水蒸气）、H2中的两种或两种以上组成，X气体依次通过图1所示装置（假定每步反应均完全），现象分别为：A中溶液变浑浊；B中固体变为红色；C中粉末变为蓝色；D中溶液变浑浊。 图1 图2 （1）该实验能得出CO气体一定存在的证据是　 　。 （2）只要在图1中加装一个图2所示装置，就能确定原混合气体X中是否含有H2。 ①写出图2装置中试剂名称：　 　； ②该装置连接在图1中　 　（填字母序号表示）两个装置之间。 10.（12分）化学是一门以实验为基础的学科。 图1 图2 图3 （1）用图1、图2装置进行氧气实验室制取及性质实验。 ①加热高锰酸钾制取氧气，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是　 　，反应的化学方程式为　 　，反应的基本类型是　 　。 ②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生和收集装置是　 　（填字母序号）。检验氧气的方法是　 　。 ③图2中发生化学反应的现象为　 　。 （2）图3是一种紧急供氧设备内部结构示意图。使用时按动点火装置，金属粉末反应放热，使药块分解持续供氧，并有氯化钠生成。其中产生氧气的化学方程式为　 　 　 　　 　　 　。 三、实验与探究题（共4小题，共50分） 11.（6分）二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？ 【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧 化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳 定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二 氧化硫的存在。 【实验探究】实验装置如图所示。 （1）装置A中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置B中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是　 　。 （2）装置C的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是　 　。 （3）此装置有一个明显的不足之处是　 　。 12.（14分）利用以下装置进行“白磷燃烧的条件”的探究（白磷的着火点为40 ℃）。 （1）实验前，打开K1、关闭K2（或打开K2、关闭K1），分别向上拉动两支注射器的活塞，均能出现　 　现象，说明装置气密性良好。 （2）将装有适量白磷的具支试管放入20 ℃冷水中，打开K1、关闭K2，往A中注入适量的双氧水，B中白磷未燃烧的原因是　 　，C中的现象是　 　。 （3）关闭K1、打开K2，往D中注入适量的稀盐酸，当观察到　 　，说明二氧化碳与白磷充分接触。然后将B中的水换成80 ℃的热水，白磷不燃烧，这样设计的目的是　 　。 （4）打开K1、关闭K2，往A中注入适量双氧水，一段时间后B中白磷燃烧，燃烧的化学方程式为　 　，由此现象说明　 　。此时再关闭K1、打开K2，往D中注入适量的稀盐酸，白磷的火焰熄灭，体现了二氧化碳的　 　的化学性质。 13.（12分）一瓶久置的干燥剂氧化钙试剂瓶膨胀破裂了。他们很好奇，展开了如下探究。 【提出问题】这包久置的干燥剂是否变质？成分是什么？ 【猜想与假设】猜想1：可能有氢氧化钙；猜想2：可能有　 　；猜想3：可能还有氧化钙。 【实验探究】他们讨论后，通过下列实验步骤进行探究： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量固体于烧杯中，加少量的水，搅拌，用手摸烧杯外壁 烧杯外壁不发热 固体中不含① 另取少量固体于烧杯中，加水搅拌，向其中滴入几滴酚酞溶液 ② 固体中含有氢氧化钙 烧杯底部有白色固体 固体中含有碳酸钙 【实验反思】小组讨论后，同学们认为烧杯底部有白色固体，不足以证明碳酸钙的存在，原因是　 　。于是，再取少量的固体于试管中，加入足量的　 　，有气泡产生，则证明碳酸钙确实存在。 【实验结论】通过实验，大家认为破裂后的试剂瓶中的固体成分是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。 【拓展迁移】通过以上探究可知，实验室保存生石灰氧化钙应注意　 　。 14.（18分）过氧化钠（Na2O2）是一种固体供氧剂，可应用于家庭急救。过氧化钠在常温下分别能与CO2、H2O、HCl发生反应，均可生成O2。为了验证CO2能跟Na2O2反应生成O2，某化学小组的同学设计了如图所示实验。（已知：过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气） （1）过氧化钠和二氧化碳反应，生成氧气和一种白色固体，则该白色固体是　 　（填字母序号）。 a.NaCl b.NaOH c.Na2CO3 d.NaHCO3 （2）A装置中发生反应的化学方程式为　 　。 （3）①B装置中饱和NaHCO3溶液的作用是　 　。 ②二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收，则装置E中反应的化学方程式是　 　。 （4）证明过氧化钠和CO2反应产生氧气的现象是 。 （5）实验结束后，某同学取少量D中固体于试管中，加足量水，有气泡产生。为验证该水溶液中含有的氢氧化钠，他再向试管中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，于是该同学得出“溶液中一定含有氢氧化钠”的结论。请简述该同学的验证实验设计不合理的原因： 。 （6）若要用过氧化钠与水反应制取192 g氧气，请计算理论上需要过氧化钠的质量。 专题集训（十） 化学实验与实验探究 一、选择题（本题包括8个小题，每小题4分，共32分） 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B D C A C A B 5.解析：用图中所示装置制备气体，当打开止水夹时，放在多孔隔板上的固体和液体接触，反应发生。当关闭止水夹时，试管内的气体排不出去，气压增大，就会把液体向下压入长颈漏斗中，使固体和液体脱离接触，反应停止。所以该装置能随时控制反应的发生与停止。选择试剂时，固体一定要是块状的能放到多孔隔板上，不能是粉末状的。 8.解析：A项，溶质和溶剂的种类均不同，不能探究“同种溶质在不同溶剂里的溶解性”；B项，一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，而两者没有直接接触，说明氨分子运动到了酚酞溶液中，能达到探究目的；C项，由于CO2能溶于水，能与水反应生成碳酸，不能通过气球的变瘪状况探究“CO2与NaOH是否发生化学反应”；D项，第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件之一是与氧气接触，无法确定是否与水有关，不能达到探究目的。故选B。 二、填空题（共2小题，共18分） 9.（6分，每空2分）（1）B中固体变为红色，D中溶液变浑浊　 （2）①浓硫酸　 ②A和B　 10.（12分，除标注外，每空2分）（1）①把试管横放，用纸槽把药品送入试管底部，然后慢慢直立试管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反应（1分） ②BC（或BE）（1分） 将带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃，说明是氧气 ③剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 （2）2NaClO32NaCl+3O2↑ 三、实验与探究题（共4小题，共50分） 11.（6分，每空2分）（1）Ca(OH)2+SO2CaSO3↓+H2O　 （2）不稳定的无色物质分解 （3）没有尾气处理装置　 12.（14分，除标注外，每空2分）（1）C烧杯中澄清石灰水倒吸入导管内　 （2）温度没有达到白磷的着火点（1分）　 没有明显现象（1分）　 （3）C烧杯中澄清石灰水变浑浊 　证明燃烧需要氧气 （4）4P+5O22P2O5　 　可燃物燃烧需要氧气 　 不燃烧也不支持燃烧 13.（12分，每空2分）【猜想与假设】碳酸钙　 【实验探究】①氧化钙 ②变红色 【实验反思】氢氧化钙微溶于水，白色固体可能是未全部溶解的氢氧化钙　 稀盐酸　 【拓展迁移】密封保存 14.（18分，除标注外，每空2分）（1）c （2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ （3）①吸收氯化氢气体 ②CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O （4）带火星的木条复燃 （5）碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞溶液变红 （6）解：设理论上需要过氧化钠的质量x。（0.5分） 2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑（1分） 156 32 （1分） x 192 g（1分） （1分） x＝936 g（1分） 答：理论上需要过氧化钠的质量为936 g。（0.5分） 专题集训（十） 化学 第 6 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $