第15课 我们不乱扔 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“我们不乱扔”主题，核心知识点为公共卫生与文明行为习惯。课堂导入通过“看台干净、河水清清”等小谜题引发思考，明确公共卫生重要性，再以“小眼睛·大发现”观察活动对比环境，过渡到“文明三步法”“花瓣行动”等实践，构建从认知到行为的学习支架。 其亮点是以道德修养为基础，通过“观察记录”辨析不讲卫生行为，结合责任意识设计“花瓣搭档”互助监督，融入健全人格培养“咳嗽捂口鼻”等习惯演练。采用情境观察、实践体验法，课后“文明小卫士行动卡”巩固习惯。学生能在实践中养成环保习惯，教师可直接使用活动设计提升教学效果。

第15课 我们不乱扔 学习目标 学习目标 1、道德修养：通过观察对比干净与脏乱的公共场所图片及生活情境，能辨析并说出三种不讲公共卫生的行为，明确保持环境整洁是文明行为的基本要求。 2、责任意识：通过填写“我的观察记录”和参与垃圾分类实践，能主动提出一条改善公共卫生的具体建议，并在研学、野餐等活动中自觉带走垃圾、捡拾废弃物。 3、健全人格：通过模拟咳嗽吐痰、处理垃圾等日常场景，能正确演示“捂口鼻”“吐痰入纸巾”“分类投放”等卫生习惯，养成尊重他人、爱护环境的健康生活方式。 课堂导入 小谜题： 看台干干净净坐得稳，河水清清鱼儿游得欢； 痰要包好扔进垃圾桶，垃圾带走环境更漂亮。 想一想： 这些做法都在守护什么？ 提示：公共卫生 探究新知 一、我喜欢哪个地方 看到干净整洁的体育场看台和清澈的河流，你心里是不是也悄悄冒出一个声音：“真舒服！”“真想在这里跑一圈！”“真想蹲下来数一数水里的小鱼！”——原来，我们喜欢的地方，不只是因为漂亮，更因为那里让人安心、自在、有礼貌。 哪个地方让你想多待一会儿？ 小眼睛·大发现 请你当一天“文明观察员”，用一张小纸片做记录卡（不用表格，画个笑脸或星星就行）： 1. 上学路上或小区里，找一找：哪里干干净净？哪里有点乱？ 2. 用“✓”记下干净的地方（比如：楼道没垃圾、花坛没纸屑）；用“⚠️”记下需要帮忙的地方（比如：楼梯口有糖纸、公交站牌上有涂画）。 3. 回家后，把你的发现讲给家人听，说说“我最喜欢哪一处，为什么”。 你知道吗？ 科学家发现：人在干净明亮的环境里，心跳会更平稳，注意力能多集中15分钟！就像阳光照进教室，我们写字更认真；就像清风吹过操场，我们跑步更有劲儿～ 想一想 下面哪个做法能让我们的校园变得更像“我喜欢的地方”？（ ） A. 把喝完的牛奶盒藏在书桌抽屉里 B. 主动擦掉黑板槽里的粉笔灰 C. 把橡皮屑吹到同桌的本子上 小提示：B 二、这样可不行 当喉咙痒痒、手里没垃圾桶、纸巾还没掏出来……这些“小尴尬”时刻，不是“没办法”，而是我们正在学习“文明小开关”的关键时刻！按一下，就能让行为更得体、让身边人更舒服。 “咳咳……扔地上？”真的没办法吗？ 我的“文明三步法”小练习 准备一张彩色卡纸，剪成三张小卡片，每张写一个动作： ① “捂”——用手帕或袖口（干净的！）轻轻捂住嘴，打喷嚏不飞沫； ② “包”——吐痰时用纸巾包好，不落地； ③ “走”——哪怕没垃圾桶，也先攥着纸巾，走到有桶再扔。 每天上学前，抽一张卡片做一次“无声演练”（不真咳，只做动作），坚持三天，贴一颗小星星在卡纸上！ 你知道吗？ 一滴痰里可能藏着上百万个细菌，但只要用纸巾包住再扔进垃圾桶，99%的细菌就“关进小黑屋”，再也跑不出来啦！ 图中穿绿衣服的男孩说“这里没有垃圾桶，只好扔在地上了……”，这句话对吗？为什么？ 小提示：不对。文明不是“有没有桶”，而是“愿不愿意多走几步”。 三、我能做到的…… 不随地吐痰、不乱涂乱画、带走垃圾、不在车上吃东西……每做到一条，就给花瓣涂上你喜欢的颜色。等五片都亮起来，你就拥有了属于自己的“文明小花园”！ 一朵花，五片花瓣，都是我的文明勋章！ 花瓣行动·今天我点亮哪一片？ 选一个你最想坚持的文明习惯，和同桌组成“花瓣搭档”： 1. 互相提醒（比如：对方打喷嚏没捂嘴，就轻轻拍拍他肩膀）； 2. 每天放学前，一起检查是否做到了（比如：课桌下有没有碎纸、书包里有没有没扔的糖纸）； 3. 连续坚持5天，两人一起在班级“文明花瓣墙”上贴一朵双色花！ 你知道吗？ 日本小学生上学自带“垃圾袋+湿毛巾”，吃完便当后，连饭盒缝隙都擦干净，再把所有垃圾带回家——不是因为老师盯着，而是他们从小就知道：“我的地方，我负责。” 研学时老师让我们带垃圾袋，主要是为了（ ） A. 让书包更重，锻炼身体 B. 把垃圾带走，不留下一点痕迹 C. 当临时雨伞用 小提示：B 课堂总结 保持公共卫生，从我做起：不随地吐痰、不乱扔垃圾、咳嗽打喷嚏捂口鼻、垃圾分类投放、外出带垃圾袋。干净整洁的环境，需要每个人文明行动！ 课后任务 课后任务 设计“校园文明小卫士”行动卡 （温馨提示：记录1处干净地方、1种不文明行为、3条我能做的文明习惯，并给花瓣涂色） 感谢聆听 Thank You $