第5章 第3节 植物生长调节剂的应用-（配套练习）【精讲精练】2026-2027学年高中生物选择性必修第一册（人教版）

**基本信息** 本同步练习通过“基础达标练”与“素能提升练”分层设计，基础题夯实植物激素及生长调节剂核心概念，提升题强化实验分析与科学探究，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标练|植物激素作用、生长调节剂特点等单一知识点|8道选择题直接考查概念辨析（如乙烯利催熟、2,4-D作用），强化生命观念| |素能提升练|实验数据解读、实验设计及综合应用|3题含表格分析（如乙烯利对黄瓜生长影响）、实验方案设计（EBR最适浓度探究），发展科学思维与探究实践|

[基础达标练] 1．下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法，不正确的是(　　) A．用乙烯利处理凤梨促进果实成熟 B．用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂 C．用赤霉素处理大麦种子诱导α­淀粉酶产生 D．萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体无子西瓜 解析　乙烯利释放乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟。凤梨属于呼吸跃变型果实，乙烯利处理可加速其成熟，A正确；细胞分裂素的主要功能是促进细胞分裂，延缓叶片衰老，故用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂，B正确；赤霉素能诱导大麦种子产生α­淀粉酶，促进种子萌发时淀粉的分解，C正确；萘乙酸是生长素类似物，其作用为促进生根或诱导无籽果实(单性结实)，而多倍体无子西瓜需通过秋水仙素抑制纺锤体形成，使染色体加倍，再杂交获得三倍体，萘乙酸无法诱导染色体加倍，D错误。 答案　D 2．下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是(　　) A．植物生长调节剂可作为催化剂直接参与植物细胞代谢过程 B．施用人工合成的赤霉素可促进种子休眠，从而抑制生殖生长 C.适宜浓度2，4­D促进扦插枝条生根，过高浓度会抑制生根 D．植物生长调节剂进入植物体后会快速被酶降解而失去功效 解析　植物生长调节剂的作用是调节植物生长发育，并非“催化剂”(不直接参与细胞代谢过程)，A错误；赤霉素的生理作用是打破种子休眠、促进种子萌发和果实发育，而非“促进种子休眠”，B错误；2，4­D是生长素类似物，适宜浓度促进扦插枝条生根，过高浓度抑制生根，C正确；植物生长调节剂是人工合成的物质，植物体内缺乏分解它们的酶，因此不会快速被降解而失去功效(植物自身产生的激素才会被酶降解)，D错误。 答案　C 3．下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述，错误的是(　　) A．植物生长调节剂的分子结构和生理效应都与植物激素相同或类似 B．植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成和效果稳定等优点 C．适当提高生长素浓度，降低细胞分裂素浓度可提高植物体中二核细胞的比率 D．细胞分裂素的主要作用促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素的合成 解析　植物生长调节剂包括天然植物激素类似物和人工合成的化学物质，其分子结构不一定与植物激素相同，但生理效应类似(如α­萘乙酸与生长素)，A错误；植物生长调节剂可通过化学合成获得，具有原料广泛、合成容易、效果稳定等优点，B正确；生长素促进细胞核分裂，细胞分裂素促进细胞质分裂，适当提高生长素浓度，降低细胞分裂素浓度可提高植物体中二核细胞的比率，C正确；细胞分裂素的主要功能是促进细胞分裂、延缓叶片衰老，同时促进芽的分化、侧枝发育和叶绿素合成，D正确。 答案　A 4．下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，错误的是(　　) A．芽、幼嫩的叶和发育中的种子中的色氨酸可脱水缩合形成生长素 B．矮壮素能抑制植物茎节生长，使植株矮化，与赤霉素的作用效果相反 C．赤霉素可促进细胞分裂与分化，促进种子萌发、开花等，其与生长素可发挥协同作用 D．脱落酸在根冠、萎蔫的叶片部位合成，可促进气孔关闭、抑制细胞分裂等 解析　氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，但生长素不是蛋白质，A错误；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明二者作用效果相反，B正确；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，还可促进细胞分裂与分化，促进种子萌发、开花和果实发育等，与生长素可发挥协同作用，C正确；脱落酸在根冠、萎蔫的叶片部位合成，与脱落酸受体结合后可促进气孔关闭进而减少水分散失，抑制细胞分裂，促进休眠，D正确。 答案　A 5．下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，不正确的是(　　) A．作为扦插枝条，一般选择母体植株枝条的中下部，因为其中储藏的养分多 B．正式实验前可先设计一组浓度梯度较大的预实验，避免正式实验的盲目性 C．不同浓度的生长素类调节剂之间能形成相互对照 D．生长素类调节剂浓度不同，扦插枝条生根数目一定不同 解析　作为扦插枝条，一般选择母体植株枝条的中下部，因为其中储藏的养分多，可以为生根提供能量，A正确；正式实验前可先设计一组浓度梯度较大的预实验，摸索实验条件，检验实验设计的科学性，避免正式实验的盲目性，B正确；探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，实验的自变量是不同浓度的生长素类调节剂，各组实验之间形成相互对照，C正确；在最适浓度两侧，生长素类调节剂浓度不同，扦插枝条生根数目可能相同，D错误。 答案　D 6．兴趣小组为探究植物生长调节剂萘乙酸(NAA)对绿豆芽生长的影响，选取长势相同的绿豆芽，用不同浓度NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后，测量不定根数量和胚轴长度，计算NAA处理组减去清水组的差值，结果如图。下列相关分析错误的是(　　) A．清水处理组作为该实验的对照组 B．由实验结果可知NAA具有促进和抑制作用 C．10-6g/mL NAA处理组胚轴依然生长 D．10-10g/mL NAA抑制了不定根生根数量 解析　题述实验的自变量为NAA溶液浓度，需要设置清水处理组作为该实验的对照组，A正确；图中NAA处理组减去清水组的差值有正值也有负值，差值为正值说明NAA具有促进作用，差值为负值说明NAA有抑制作用，B正确；10-6g/mL NAA处理组胚轴只是比对照组长得慢，但依然生长，C正确；10-10g/mL NAA处理组减去清水组的不定根总数差值大于0，说明此浓度NAA促进了不定根的生根数量，D错误。 答案　D 7．合理、规范地使用植物生长调节剂可以在促进农作物增产、增收的同时保障农产品的安全。下列关于植物生长调节剂使用的叙述，错误的是(　　) A．使用植物生长调节剂的农产品产量均可增加，但品质可能会下降 B．乙烯能够促进植株开花，合理使用乙烯利有利于果树等的增产 C．植物生长调节剂不是营养物质，不能代替肥料的作用 D．在使用植物生长调节剂时，除了要考虑其残留对人体健康的影响，也要考虑对环境的影响 解析　不合理地使用植物生长调节剂可能会使农产品的品质和产量都下降，A错误；乙烯能够促进植株开花，合理使用乙烯利有利于果树多开花、结果，从而达到增产的目的，B正确；植物生长调节剂不是营养物质，只能起调控生长的作用，不能代替肥料的作用，C正确；在使用植物生长调节剂时，除了要考虑其残留对人体健康的影响，也要考虑对环境的影响，防止造成环境污染，D正确。 答案　A 8．“果蔬农残”一直以来都是大众非常关心的话题，其实农药对农产品生产来说，犹如医药对人类一样重要，植物生长调节剂属于农药中的一类。下列关于植物生长调节剂的说法，正确的是(　　) A．乙烯利是一种植物生长调节剂，常用于果实的催熟 B．施用植物生长调节剂一定可以提高农产品的品质和产量 C．植物生长调节剂残留在蔬菜、水果上会损害人体健康，所以应该禁止使用 D．植物生长调节剂的分子结构都与植物激素相类似，所以才有类似的作用 解析　乙烯利是人工合成的植物生长调节剂，在溶液中分解产生乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此常用于催熟，A正确；植物生长调节剂的作用效果与浓度、使用时期等因素有关，若使用不当可能降低产量或品质(如高浓度生长素类调节剂会抑制生长)，B错误；植物生长调节剂合理使用时，残留量在安全范围内，不会损害人体健康，不应禁止使用，而是要规范使用，C错误；植物生长调节剂分子结构有的与植物激素类似(如萘乙酸与生长素类似)，有的完全不同(如矮壮素)，但都能起到类似植物激素的作用，D错误。 答案　A [素能提升练] 9．科学家进行“乙烯利对黄瓜生长发育的影响”的部分研究结果如表所示，下列说法正确的是(　　) 组别 乙烯利浓度 /(mg·L-1) 单株雄 花数 单株 雌花数 叶面积 /cm2 茎粗 /cm 1 0 6.89 1.44 283.1 3.84 2 50 5.39 1.56 349.6 4.12 3 100 4.33 2.27 363.1 4.45 4 200 3.83 1.5 312.2 4.26 A．乙烯利是一种植物激素，植物体的各个部位都能合成 B．随乙烯利浓度升高，黄瓜单株雌雄花比值升高 C．若使用乙烯利浓度过大会使叶面积变小影响黄瓜产量 D．实验结果表明，乙烯利对黄瓜的营养生长既具有抑制作用也具有促进作用 解析　乙烯利是一种人工合成的植物生长调节剂，A错误；由表格数据可知，随乙烯利浓度升高，黄瓜单株雌雄花比值先升高后降低，B错误；由表格数据可知，乙烯利浓度过大会使叶面积变小，叶面积变小使植株光合作用减小而影响产量，C正确；实验结果表明，乙烯利对黄瓜的营养生长都是促进作用，没有体现抑制作用，D错误。 答案　C 10．赤霉酸和氯吡脲均是植物激素类似物，两者联合使用可以作为优秀的膨果配方。下列相关叙述错误的是(　　) A．施用该配方药剂时要注意施用的最佳时期、浓度、施用部位、次数等 B．对于不同的物种如黄瓜、葡萄、草莓等施用的膨果配方浓度不一定相同 C．要研究赤霉酸和氯吡脲是否具有联合增效作用至少需要设置4组实验 D．要得到最佳的配方施用浓度需要进行预实验以减少实验误差 解析　施用该配方药剂时要注意施用的最佳时期、浓度、施用部位、次数等问题，需要合理施用，A正确；不同物种的最适膨果配方浓度不一定相同，因此对于不同的物种如黄瓜、葡萄、草莓等施用的膨果配方浓度不一定相同，B正确；要研究赤霉酸和氯吡脲是否具有联合增效作用至少需要设置4组实验，一组既不加入赤霉酸也不加入氯吡脲，一组只加入赤霉酸，一组只加入氯吡脲，一组加入赤霉酸和氯吡脲，C正确；要得到最佳的配方施用浓度需要进行预实验，为进一步实验摸索条件，减少人力、物力和财力的浪费，但预实验不能减少实验误差，D错误。 答案　D 11．2，4­表油菜素内酯(EBR)是目前农业上应用最多的油菜素内酯类似物。为探究EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害的缓解效应，科研人员以垂穗披碱草幼苗为研究对象进行实验，结果如下表所示： NaCl浓度/(mmol/L) 0 100 100 100 100 100 100 EBR浓度/(μmol/L) 0 0 2 4 6 8 10 平均苗长/mm 75 29 31 55 68 49 28 平均根长/mm 28 12 13 18 21 15 9 (1)在细胞分裂方面，油菜素内酯与__________(答出2种激素)具有协同作用。 (2)本实验________(填“能”或“不能”)说明EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗的生长具有效果相反的两种作用，请说出理由__________________________________________ _____________________________________________。 (3)若本实验是测定EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗伤害缓解效应最适浓度的预实验，预实验的目的是______________________。为进一步测定EBR的最适浓度，完成以下实验方案： 第一步：在________μmol/L范围内配制5组不同浓度的EBR水溶液； 第二步：选取一定数量生长状况相同的100 mmol/L NaCl胁迫下的垂穗披碱草幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度EBR水溶液分别处理； 第三步：将以上5组垂穗披碱草幼苗在相同条件下培养一段时间； 第四步：测量并计算________。通过比较确定EBR水溶液作用的最适浓度。 (4)EBR在生产上施用时，还需要综合考虑________(至少写出两点)、价格和施用是否方便等因素。 解析　(1)在细胞分裂方面，油菜素内酯能促进分裂，与赤霉素(促进细胞的伸长)、细胞分裂素(促进细胞分裂)具有协同作用。 (2)根据对照组以及表格数据可知，EBR浓度为2～8 μmol/L都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，但EBR浓度为10 μmol/L反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，可以说明EBR对盐胁迫下垂穗披碱草幼苗的生长具有效果相反的两种作用。 (3)预实验可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学性和可行性。表格中苗长和根长最长的是EBR浓度为6 μmol/L的组，因此判断EBR的最适浓度为4～8 μmol/L，进一步探究设置5个组EBR的浓度分别为4、5、6、7、8 μmol/L。实验结果测量并计算每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和根长，通过比较确定EBR水溶液作用的最适浓度。 (4)EBR在生产上施用时，还需要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便。 答案　(1)赤霉素、细胞分裂素 (2)能　EBR浓度为2～8 μmol/L都可以缓解盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害，但EBR浓度为10 μmol/L反而加重了盐胁迫对垂穗披碱草苗和根生长的伤害 (3)可为进一步实验摸索条件，也可用于检验实验设计的科学性和可行性　4～8　每组垂穗披碱草幼苗的平均苗长和根长 (4)施用目的、效果、毒性、调节剂残留(写两点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $