1.1.2 生物的特征（分层作业）生物人教版2024七年级上册

1．1．2 生物的特征（分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：10min） 1、 选择题 1.小康同学在作文中写了“……蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云，静静的湖面上荷花绽放……”一段话。其中能够体现生命现象的是（    ） A．蔚蓝的天空 B．朵朵白云 C．静静的湖面 D．荷花绽放 【答案】D 【详解】机器人、钟乳石、珊瑚礁不能呼吸，不能生长和繁殖等不具有生物的特征，不属于生物；生石花具有生物的特征，属于生物。D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（    ） A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖 【答案】A 【详解】“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物具有生长的特征，故BCD错误，A正确。 故选A。 3.“春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（    ） A．能够呼吸 B．能够繁殖 C．需要营养 D．排出废物 【答案】B 【详解】生物产生后代的过程，叫做繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4.蜜蜂在花间飞舞，采集花蜜。这说明蜜蜂具有的生物特征是（　　） A．能进行呼吸 B．需要营养 C．能生长和繁殖 D．能排出体内产生的废物 【答案】B 【详解】A．呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程，虽然蜜蜂作为生物能够进行呼吸，但题干中描述的蜜蜂在花间飞舞采集花蜜的行为，并没有直接体现出蜜蜂进行呼吸这一特征，故A不符合题意。 B．蜜蜂在花间飞舞采集花蜜，花蜜中含有糖类等营养物质，蜜蜂采集花蜜是为了获取维持自身生命活动所需的营养，这一行为直接体现了生物需要营养的特征，故B符合题意。 C．生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程。题干中蜜蜂采集花蜜的行为并没有涉及到蜜蜂的生长和繁殖方面，故C不符合题意。 D．生物在生命活动过程中会产生一些代谢废物，如二氧化碳、尿素等，需要通过一定的途径排出体外。而蜜蜂采集花蜜的行为与排出体内产生的废物这一特征无关，故D不符合题意。 故选B。 5.蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是（    ） A．能运动 B．能对指令作出反应 C．能生长和繁殖 D．需要消耗能量 【答案】C 【详解】A．舞蹈演员和机器人均能运动，能运动不是二者的区别，故A不符合题意。 B．舞蹈演员和机器人都能对指令作出反应（机器人通过程序，人类通过神经系统），能对指令作出反应不是二者的区别，故B不符合题意。 C．机器人不能生长和繁殖，而舞蹈演员作为生物可以生长和繁殖，能生长和繁殖是二者的区别，故C符合题意。 D．舞蹈演员和机器人均需要消耗能量（机器人消耗电能，人类消耗化学能），故D不符合题意。 故选C。 6.“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物有遗传和变异的特性 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【详解】A．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”描绘了春天梨花盛开、柳絮飘飞的景象。柳絮是柳树的种子，柳絮飘飞是柳树传播种子进行繁殖的一种方式，同时梨花盛开也意味着梨树在生长过程中到了开花的阶段，体现了生物能够生长和繁殖的特征，A符合题意。 B．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。诗句中并没有体现出亲子间的相似性或差异等内容，所以没有体现生物有遗传和变异的特性，B不符合题意。 C．生物的生活需要营养是指生物为了维持生命活动，需要从外界获取物质和能量。诗句中并没有涉及到生物获取营养物质的相关内容，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界环境变化等刺激时，会做出相应的反应。诗句中没有体现出生物对外界刺激作出反应的现象，D不符合题意。 故选A。 7.含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢，这反映生物具有的基本特征是（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性 【答案】B 【详解】A．生物能进行呼吸：指生物通过呼吸作用获取能量（如吸入氧气、呼出二氧化碳），与叶片合拢无关，故A不符合题意。 B．生物能对外界刺激作出反应：生物能感知外界环境变化（如触碰、光、温度等刺激）并作出相应反应。含羞草受触碰后叶片合拢，属于典型的 “应激性”，符合这一特征，故B符合题意。 C．生物能生长和繁殖：指生物通过代谢实现体积增大（生长）或产生后代（繁殖），与题干现象无关，故C不符合题意。 D．生物有遗传和变异的特性：指生物亲子代间的相似性（遗传）和差异性（变异），题干未涉及相关内容，故D不符合题意。 故选B。 8.“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种现象属于生物基本特征中的（    ） A．能生长 B．能发育 C．具有遗传的特性 D．具有变异的特性 【答案】C 【详解】生物的遗传和变异都是普遍存在的。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异，“种瓜得瓜、种豆得豆”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9.诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是（    ） A．生物都有系统 B．生物都有遗传变异现象 C．生物都能运动 D．生物都能适应任何环境 【答案】B 【详解】A．单细胞生物体和植物体的结构层次没有系统，A不符合题意。 B．生物都有遗传变异现象属于生物的基本特征，B符合题意。 C．植物不能自由运动，C不符合题意。 D．生物对环境的适应性不属于生物的基本特征，D不符合题意。 故选B。 10.草莓因营养丰富被誉为“水果皇后”，该植株长出的匍匐枝会向营养丰富的地方伸展，这种现象说明生物（　　） A．能遗传和变异 B．能对外界刺激作出反应 C．能排出废物 D．能进行呼吸 【答案】B 【详解】A．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。而题目中描述的是草莓植株长出的匍匐枝向营养丰富的地方伸展，这一现象并没有体现出亲子间的相似性或差异，即没有体现遗传和变异的特征，A不符合题意他。 B．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。草莓植株长出的匍匐枝会向营养丰富的地方伸展，这是草莓植株对营养这一外界刺激作出的反应，说明生物能对外界刺激作出反应，B符合题意。 C．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。但题目中草莓植株长出的匍匐枝向营养丰富的地方伸展这一现象，与排出废物无关，C不符合题意。 D．呼吸是生物的共同特征，生物能进行呼吸是指生物体吸入氧气，呼出二氧化碳的过程。而题目描述的现象与呼吸作用没有直接联系，D不符合题意。 故选B。 2、 非选择题 11.下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征： (1)猫生小猫属于 。 (2)小猫长成大猫属于 。 (3)猫生猫，鼠生鼠属于 。 (4)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫。这种现象属于 。 (5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 。 【答案】(1)生物能繁殖 (2)生物能生长 (3)生物有遗传的特性 (4)生物有变异的特性 (5)生物能对外界刺激作出反应 【详解】（1）生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，猫生小猫属于生物能繁殖。 （2）结合上述分析可知：小猫长成大猫属于生物能生长。 （3）遗传是指生物亲子间的相似性。所以，猫生猫，鼠生鼠属于生物有遗传的特性。 （4）变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。所以，一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这种现象属于生物有变异的特性。 （5）生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。所以，鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于生物能对外界刺激作出反应。 （限时：10min） 1、 选择题 1.下列现象中的物体属于生物的是（    ） A．机器狗奔跑 B．珊瑚礁扩增 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 【答案】D 【详解】A．机器狗奔跑，机器狗是一种机械设备，它不具备生物的基本特征。它的“奔跑”是由程序控制和机械装置驱动，并非自身具有生命活动，不能进行呼吸、获取营养、繁殖等，所以机器狗不属于生物，A错误。 B．珊瑚礁是由珊瑚虫的骨骼堆积而成。珊瑚礁的扩增实际上是珊瑚虫死后骨骼的积累，而不是珊瑚礁本身作为一个生物个体在生长繁殖。珊瑚虫是生物，但珊瑚礁本身不具备生物的完整特征，不属于生物，B错误。 C．钟乳石是在特定的地质条件下，由碳酸钙等矿物质沉积形成的。它的“长大”只是矿物质的堆积，不具备生物的各项特征，如不能进行新陈代谢、没有遗传变异等，所以钟乳石不属于生物，C错误。 D．馒头上长出“白毛”，这些“白毛”通常是霉菌，霉菌属于真菌，是生物。霉菌能在馒头上生长，说明它能从馒头中获取营养，进行呼吸、生长和繁殖等生命活动，符合生物的特征，D正确。 故选D。 2.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列体现生命现象的是（　　） A．狂风暴雨 B．潮起潮落 C．旭日东升 D．昙花一现 【答案】D 【详解】A．狂风暴雨是天气现象，无生命活动参与，A不符合题意。 B．潮起潮落由月球引力引起，属于自然现象，B不符合题意。 C．旭日东升是地球自转的天文现象，C不符合题意。 D．昙花一现是植物开花（繁殖行为），属于生命现象，D符合题意。 故选D。 3.紫薇俗名“痒痒树”，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就会随之颤动。这体现出的生物特征是（    ） A．能生长和繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．有遗传的特性 D．能排出体内产生的废物 【答案】B 【分析】生物的特征包括：生物需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除体内产生的废物、生物能对外界的刺激作出反应、生物能生长繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】紫薇俗名“痒痒树”，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就会随之飘动。是植物对外界刺激作出的反应，属于应激性，故ACD错误，B正确。 故选B。 4.下列生命现象中，与生物的特征不相符的是（    ） A．野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖后代 B．一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物能适应环境 D．水鸟听到人声从芦苇深处飞起——生物能对外界刺激作出反应 【答案】C 【详解】A．“野火烧不尽，春风吹又生”描述的是生物在经历火灾等自然灾害后，仍然能够生存并繁殖后代的现象。这体现了生物的生长和繁殖能力，是生物的基本特征之一，故A正确。 B．“一母生九子，连母十个样”描述的是生物后代与亲代之间以及后代个体之间的差异，这体现了生物的变异现象，故B正确。 C． “千里之堤，溃于蚁穴”描述的是蚂蚁等生物的活动对自然环境（如堤坝）造成的破坏作用。这主要体现了生物对环境的影响，而不是生物适应环境的能力，故C错误。 D．水鸟听到人声从芦苇深处飞起体现了生物能对外界刺激作出反应，故D正确。 故选C。 5.朱自清的散文《春》中描述：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这体现了生物的什么特征？（　　） A．生物都有遗传和变异的特征 B．生物的生活需要营养 C．生物能生长和繁殖 D．生物能进行呼吸 【答案】C 【详解】“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”花是植物的生殖器官，体现了生物能生长和繁殖，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6.生物是有生命的个体，最重要和基本的特征在于生物能进行新陈代谢及遗传。下列各组均属于生物的是（    ） A．苹果树、钟乳石、向日葵 B．珊瑚礁、香菇、蝉 C．生石花、蛇、柳树 D．蛇毒、小草、狗 【答案】C 【详解】A．钟乳石是由碳酸钙等矿物质沉积形成的，它不能进行新陈代谢，不能生长、繁殖，也不具有遗传和变异等生物的特征，所以钟乳石不属于生物，A不符合题意。 B．珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成的，珊瑚礁本身没有生命，不能进行新陈代谢、生长、繁殖等生物活动，所以珊瑚礁不属于生物，B不符合题意。 C．生石花和柳树属于植物，能进行光合作用、呼吸作用等新陈代谢活动，能生长、开花、繁殖后代，具有生物的特征，所以属于生物。蛇是动物，能进行呼吸作用等新陈代谢活动，能生长、繁殖，具有应激性等生物的特征，所以蛇属于生物，C符合题意。 D．蛇毒是蛇体内分泌的一种有毒物质，它本身没有生命，不能进行新陈代谢、生长、繁殖等生物活动，所以蛇毒不属于生物，D不符合题意。 故选C。 7.小强在阳台种了一株向日葵幼苗，每天按时浇水施肥，两个月后向日葵长高开花，从最初幼嫩的小苗，到现在会随着太阳转动花盘。以上描述体现的生命现象有（　　） ①需要营养②能够生长发育③能变异④能对外界刺激作出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】每天给向日葵按时浇水施肥，说明①生物的生活需要营养； 两个月后向日葵长高开花，说明②生物能够生长发育； 向日葵的花盘会随着太阳转动，这说明④生物能对外界刺激作出反应，具有应激性； 故ACD错误，B正确。 故选B。 8.科学家研发的“仿生水母机器人”能在水中自主游动并捕食微型垃圾。下列能作为其“不属于生物”的最直接证据是（　　） A．无法繁殖后代 B．能在水中运动 C．由金属和塑料构成 D．对光线无反应 【答案】A 【详解】A．生物都具有繁殖后代的特征，所以能作为其“不属于生物”的最直接证据是无法繁殖后代，A符合题意。 BCD．能在水中运动、由金属和塑料构成、对光线无反应不是判断生物的特征，BCD不符合题意。 故选A。 9.“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的基本特征是（　　） A．生物能排出身体内产生的废物 B．生物能进行呼吸 C．生物具有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】D 【详解】A．生物能排出身体内产生的废物是指生物通过排泄等方式排出代谢废物（如出汗、排尿等），与向日葵的向光性无关，A不符合题意。 B．呼吸是生物体内的能量代谢过程（如吸入氧气、呼出二氧化碳），所有生物均具备，但题干未涉及此特征，B不符合题意。 C．遗传指亲子代间的相似性，变异指差异，题干未体现繁殖或性状传递相关内容，C不符合题意。 D．阳光是外界刺激，向日葵花盘随阳光转动是对刺激的规律性应答（向光性），属于生物的应激性，D符合题意。 故选D。 10.下图表示生物间的食物关系，所描述的生命现象是（    ） A．生物能够由小长大 B．生物能够繁殖后代 C．生物的生活需要营养 D．生物能把性状遗传给后代 【答案】C 【详解】图中描述的是兔子、狐狸取食各自的食物，因此体现的是生物生活需要营养的特征，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2、 非选择题 11.传播中华民族优秀传统文化，增强文化自信，古诗词是组成中华传统文化的瑰宝，从古至今，历代文人志士在中华文化长河中留下了脍炙人口的佳词诗句，其中蕴藏了丰富生物学知识，袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开”；李清照的《如梦令》中写道：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；王昌龄的《采莲曲》是这样写的：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”；毛泽东的《沁园春·长沙》写道“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请同学们根据所学知识和生活经验尝试从生物学角度进行分析。 (1)“苔花如米小，也学牡丹开”，这反映了“苔花”具有能 的特征。 (2)从“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映了生物具有 的特征。 (3)荷花生活在水中，从荷叶、荷花、莲藕到莲子，不仅能够供人类观赏，还提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需要 。 (4)雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行 。 (5)大千世界，芸芸众生，形态各异，姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界，不论生活在哪里，除了病毒外，生物都有一个共同的结构，它就是 。 【答案】(1)繁殖 (2)对外界刺激作出反应 (3)营养 (4)呼吸 (5)细胞 【详解】（1）苔属于苔藓植物，不是绿色开花植物，没有花，依靠孢子繁殖后代。“苔花”是指苔藓植物的孢蒴，内含孢子，这反映了“苔花”具有能繁殖后代的特征。 （2） 生物体对外界刺激作出反应是指生物体接收到来自外部环境的刺激或信号后，通过生理或行为上的变化来做出相应的反应。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭体现了生物能够对外界刺激作出反应。 （3）荷花能够提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需营养。 （4）鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸；鱼生活在水中，用鳃呼吸。雄鹰用和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行呼吸。 （5）地球上的生物大小相差悬殊，外部形态千姿百态，除病毒外，这些生物都有一个共同的结构，它就是细胞。 （限时：8min） 1． 选择题 1.草履虫由一个细胞构成个体，能完成各项生命活动。下列事实不能作为判断草履虫是生物的证据是（    ） A．分布于淡水中 B．氧和二氧化碳通过表膜进出细胞 C．吞食水中细菌 D．能够对外界刺激作出一定的反应 【答案】A 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】A．“分布于淡水中”仅仅描述了草履虫的生活环境，并没有涉及到它的生命活动或特征。许多非生物物质也可以存在于淡水中，因此这个事实不能作为判断草履虫是生物的证据，A符合题意。 B．“氧和二氧化碳通过表膜进出细胞”说明了草履虫具有新陈代谢的能力，这是生物的基本特征之一。草履虫通过表膜进行气体交换，维持其生命活动，因此这个事实可以作为判断草履虫是生物的证据，B不符合题意。 C．“吞食水中细菌”说明了草履虫具有获取营养物质的能力，这也是生物的基本特征之一。草履虫通过吞食细菌来获取能量和营养物质，维持其生命活动，因此这个事实也可以作为判断草履虫是生物的证据，C不符合题意。 D．“能够对外界刺激作出一定的反应”说明了草履虫具有应激性，这也是生物的基本特征之一。草履虫能够感知外界环境的变化，并作出相应的反应，如逃避有害刺激、趋向有利刺激等，因此这个事实同样可以作为判断草履虫是生物的证据，D不符合题意。 故选A。 2.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（    ） A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚 【答案】A 【详解】波光鄰鄰、层峦叠嶂、云蒸霞蔚都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象。鲤鱼属于生物，鲤鱼戏水属于生命现象，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3.珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（　　） A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 【答案】A 【详解】A．珊瑚虽然能不断长大，但珊瑚本身并不是生物，而是由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成的。珊瑚虫是生物，它们通过分泌钙质骨骼来构建珊瑚礁，A错误。 B．藻类植物通过光合作用产生氧气，这些氧气可以被珊瑚虫利用，为它们提供所需的氧气，B正确。 C．珊瑚虫通过摄食和代谢过程产生一些有机物质和废物，这些物质可以作为藻类植物的营养物质来源，C正确。 D．珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，而浅水区由于靠近水面，可以获得更多的阳光照射，温暖的浅水区也有利于藻类植物的生长。所以，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，D正确。 故选A。 4.豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（　　） ①生物的生活需要营养    ②生物能够生长发育   ③生物能够繁殖后代       ④生物能对外界刺激做出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】题目中豆豆每天定时给小仓鼠们投喂食物说明①生物的生活需要营养；一个月后小仓鼠长大了不少说明②生物能够生长发育 ，一开始看到人就躲说明 ④生物能对外界刺激做出反应；题干中并未体现③生物能够繁殖后代，ACD错误，B正确。 故选B。 二．非选择题 5.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (4)杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的 特征。 【答案】(1)应激性 (2)繁殖 (3)新陈代谢 (4)生长 【详解】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙体现了红杏能对刺激产生反应，表现了生物具有应激性的特征。 （2）杏树开花结果是其在繁殖后代，这反映了红杏具有繁殖的特征。 （3）任何活着的生物都必须不断地吃进东西，不断地积累能量；还必须不断地排泄废物，不断地消耗能量。这种生物体内同外界不断进行的物质和能量交换的过程，就是新陈代谢。杏树伸到墙外的枝条能进行光合作用，体现了红杏具有新陈代谢的特征。 （4）一粒红杏种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。 6.“神舟十八号”航天员乘组驻留空间站期间，开展了包括斑马鱼和金鱼藻为研究对象的我国首次在轨水生生态研究项目。为保障系统稳定运行，航天员必须给鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明，并进行参数调节、鱼卵收集、废物处理等操作，实现系统内部物质和能量的自主平衡及稳定运行。结合资料，回答下列问题。 (1)斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由 构成的，它是斑马鱼、金鱼藻 和 的基本单位。但在自然界，有些种类的生物没有细胞结构，例如 。 (2)“航天员给鱼喂食、供氧”体现了生物的生活需要 及生物能进行 等特征。 (3)斑马鱼孵化出的下一代与亲代之间表现出很多相似的特征，说明生物具有 的特性。 (4)斑马鱼到太空出现了腹背翻转、旋转运动等状况，说明生物具有 的特征。 【答案】(1) 细胞 结构/功能 功能/结构 病毒 (2) 营养 呼吸 (3)遗传 (4)应激性/对外界刺激作出反应 【分析】生物具有一下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物能适应环境，也能影响环境；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是动物（如斑马鱼）还是植物（如金鱼藻），都是由细胞构成的。然而，在自然界中，也存在一些没有细胞结构的生物，例如病毒。 （2）“航天员给鱼喂食、供氧”这一行为体现了生物的两个基本特征：一是生物的生活需要营养，因为斑马鱼需要食物来维持其生命活动；二是生物能进行呼吸，供氧是为了满足斑马鱼的呼吸需求。 （3）遗传是指亲代与子代之间的相似性，因此斑马鱼孵化出的下一代与亲代之间表现出很多相似的特征，说明生物具有遗传的特性。 （4）生物能对外界的刺激作出反应，斑马鱼到太空后出现了腹背翻转、旋转运动等状况，这说明了生物具有对外界刺激作出反应的特征。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1．1．2 生物的特征（分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：10min） 1、 选择题 1.小康同学在作文中写了“……蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云，静静的湖面上荷花绽放……”一段话。其中能够体现生命现象的是（    ） A．蔚蓝的天空 B．朵朵白云 C．静静的湖面 D．荷花绽放 2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（    ） A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖 3.“春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（    ） A．能够呼吸 B．能够繁殖 C．需要营养 D．排出废物 4.蜜蜂在花间飞舞，采集花蜜。这说明蜜蜂具有的生物特征是（　　） A．能进行呼吸 B．需要营养 C．能生长和繁殖 D．能排出体内产生的废物 5.蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是（    ） A．能运动 B．能对指令作出反应 C．能生长和繁殖 D．需要消耗能量 6.“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物有遗传和变异的特性 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 7.含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢，这反映生物具有的基本特征是（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性 8.“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种现象属于生物基本特征中的（    ） A．能生长 B．能发育 C．具有遗传的特性 D．具有变异的特性 9.诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是（    ） A．生物都有系统 B．生物都有遗传变异现象 C．生物都能运动 D．生物都能适应任何环境 10.草莓因营养丰富被誉为“水果皇后”，该植株长出的匍匐枝会向营养丰富的地方伸展，这种现象说明生物（　　） A．能遗传和变异 B．能对外界刺激作出反应 C．能排出废物 D．能进行呼吸 二、非选择题 11.下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征： (1)猫生小猫属于 。 (2)小猫长成大猫属于 。 (3)猫生猫，鼠生鼠属于 。 (4)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫。这种现象属于 。 (5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 。 （限时：10min） 1、 选择题 1.下列现象中的物体属于生物的是（    ） A．机器狗奔跑 B．珊瑚礁扩增 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 2.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列体现生命现象的是（　　） A．狂风暴雨 B．潮起潮落 C．旭日东升 D．昙花一现 3.紫薇俗名“痒痒树”，用手轻挠它的树干，树枝和树叶就会随之颤动。这体现出的生物特征是（    ） A．能生长和繁殖 B．能对外界刺激作出反应 C．有遗传的特性 D．能排出体内产生的废物 4.下列生命现象中，与生物的特征不相符的是（    ） A．野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖后代 B．一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物能适应环境 D．水鸟听到人声从芦苇深处飞起——生物能对外界刺激作出反应 5.朱自清的散文《春》中描述：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这体现了生物的什么特征？（　　） A．生物都有遗传和变异的特征 B．生物的生活需要营养 C．生物能生长和繁殖 D．生物能进行呼吸 6.生物是有生命的个体，最重要和基本的特征在于生物能进行新陈代谢及遗传。下列各组均属于生物的是（    ） A．苹果树、钟乳石、向日葵 B．珊瑚礁、香菇、蝉 C．生石花、蛇、柳树 D．蛇毒、小草、狗 7.小强在阳台种了一株向日葵幼苗，每天按时浇水施肥，两个月后向日葵长高开花，从最初幼嫩的小苗，到现在会随着太阳转动花盘。以上描述体现的生命现象有（　　） ①需要营养②能够生长发育③能变异④能对外界刺激作出反应 A． ①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8.科学家研发的“仿生水母机器人”能在水中自主游动并捕食微型垃圾。下列能作为其“不属于生物”的最直接证据是（　　） A．无法繁殖后代 B．能在水中运动 C．由金属和塑料构成 D．对光线无反应 9.“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的基本特征是（　　） A．生物能排出身体内产生的废物 B．生物能进行呼吸 C．生物具有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应 10.下图表示生物间的食物关系，所描述的生命现象是（    ） A．生物能够由小长大 B．生物能够繁殖后代 C．生物的生活需要营养 D．生物能把性状遗传给后代 2、 非选择题 11.传播中华民族优秀传统文化，增强文化自信，古诗词是组成中华传统文化的瑰宝，从古至今，历代文人志士在中华文化长河中留下了脍炙人口的佳词诗句，其中蕴藏了丰富生物学知识，袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开”；李清照的《如梦令》中写道：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；王昌龄的《采莲曲》是这样写的：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”；毛泽东的《沁园春·长沙》写道“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请同学们根据所学知识和生活经验尝试从生物学角度进行分析。 (1)“苔花如米小，也学牡丹开”，这反映了“苔花”具有能 的特征。 (2)从“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映了生物具有 的特征。 (3)荷花生活在水中，从荷叶、荷花、莲藕到莲子，不仅能够供人类观赏，还提供了各种美味佳肴，由此可以看出，生物都需要 。 (4)雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，主要是因为它们有特殊的形态结构（鸟有气囊，鱼有鳃），说明生物都能进行 。 (5)大千世界，芸芸众生，形态各异，姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界，不论生活在哪里，除了病毒外，生物都有一个共同的结构，它就是 。 （限时：8min） 1． 选择题 1.草履虫由一个细胞构成个体，能完成各项生命活动。下列事实不能作为判断草履虫是生物的证据是（    ） A．分布于淡水中 B．氧和二氧化碳通过表膜进出细胞 C．吞食水中细菌 D．能够对外界刺激作出一定的反应 2.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（    ） A．鲤鱼戏水 B．波光鄰鄰 C．层峦叠嶂 D．云蒸霞蔚 3.珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。下列相关叙述中错误的是（　　） A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物 B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气 C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质 D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域 4.豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（　　） ①生物的生活需要营养    ②生物能够生长发育   ③生物能够繁殖后代       ④生物能对外界刺激做出反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二．非选择题 5.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。 (2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。 (3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能力的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (4)杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有的 特征。 6.“神舟十八号”航天员乘组驻留空间站期间，开展了包括斑马鱼和金鱼藻为研究对象的我国首次在轨水生生态研究项目。为保障系统稳定运行，航天员必须给鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明，并进行参数调节、鱼卵收集、废物处理等操作，实现系统内部物质和能量的自主平衡及稳定运行。结合资料，回答下列问题。 (1)斑马鱼和金鱼藻的共同特征是都是由 构成的，它是斑马鱼、金鱼藻 和 的基本单位。但在自然界，有些种类的生物没有细胞结构，例如 。 (2)“航天员给鱼喂食、供氧”体现了生物的生活需要 及生物能进行 等特征。 (3)斑马鱼孵化出的下一代与亲代之间表现出很多相似的特征，说明生物具有 的特性。 (4)斑马鱼到太空出现了腹背翻转、旋转运动等状况，说明生物具有 的特征。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$