1.4光的反射和折射 课时同步练习-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

**基本信息** 分层递进式设计，覆盖光现象全知识点，从概念理解到实验探究，适配新授课巩固需求，培养科学观念与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课堂练习|反射定律、平面镜成像等基础概念|以选择、填空为主，即时检测课堂知识点| |基础巩固|反射/折射规律应用、光路作图、现象解释|综合选择与作图题，强化核心知识理解| |能力进阶|实验探究设计、复杂光路分析、跨知识点综合|实验题与情境题，培养科学思维与探究实践|

第1章　对环境的察觉 第4节　光的反射和折射 第1课时　光的反射 【知识梳理】 1. 光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫作光的 　 　。我们能够看见不发光的物体，是因为从物体表面 　 　的光进入了我们的眼睛。 2. 在反射现象中， 　 　和 　 　、 　 　在同一平面内； 　 　和 　 　分居在 　 　的两侧； 　 　等于 　 　。这就是光的反射定律。（注：反射时，光路是 　 　的） 3. 镜面反射和漫反射： （1） 镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行的反射现象叫作 　 　反射。 （2） 漫反射：入射光线平行，反射光线不平行的反射现象叫作 　 　反射。 （3） 不管是镜面反射还是漫反射，它们都遵循 　 　定律。 4. 光污染一般分为 　 　、 　 　和 　 　三类。“光污染”是美丽外衣下的环境杀手，它不仅导致能源浪费，还影响人们的工作和生活。“光污染”也会破坏 　 　，影响动物的 　 　，使其昼夜不分；破坏植物的 　 　，影响植物休眠等。 【课堂练习】 1. 下列光路图中，能正确反映光的反射规律的是（　　） 2. 下列关于光现象的说法正确的是（　　） A. 路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染，这是由光的漫反射引起的 B. 光线垂直照射在界面上，入射角是90° C. 漫反射的光路不具有可逆性 D. 因为光路可逆，所以甲从平面镜中看到乙的眼睛，乙也能从平面镜中看到甲的眼睛 3. 利用如图所示的器材探究光的反射定律，平面镜置于水平桌面上，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜上。 （1） 为了看清楚纸板上的光路，硬纸板应 　 　（填“光滑”或“粗糙”）一些。 （2） 当光线沿着与水平桌面呈30°角的方向照射到平面镜上，反射角的大小为 　 　。 （3） 若光线沿BO射到O点，光线将沿图中的 　 方向射出，这是因为在光的反射现象中光路是 　 　的。 【基础巩固】 1. 下列光路图中，能表示“考试期间学生看试卷”的光路的是（　　） 2. 一束光线射到平面镜上，当入射角增大20°时，入射光线与反射光线恰好垂直，则原来的入射角是（　　） A. 15° B. 25° C. 30° D. 35° 3. 如图是研究光的反射定律的实验装置，关于该装置的使用，下列说法不正确的是（　　） A. E、F平面一定要与平面镜垂直 B. 该装置能看到光线，说明光线是客观存在的 C. 只有E、F在同一平面上时，才能同时看到入射光和反射光传播的路径 D. 要研究反射角与入射角的关系，必须多次改变入射角 4. 暗室中，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射（如图所示），从侧面看（　　） A. 镜子比较亮，因为它发生了镜面反射 B. 镜子比较亮，因为它发生了漫反射 C. 白纸比较亮，因为它发生了镜面反射 D. 白纸比较亮，因为它发生了漫反射 5. 高楼大厦的玻璃幕墙在强烈的阳光下会造成“光污染”，产生这种污染的主要原因是（　　） A. 光的折射 B. 光的直线传播 C. 光的镜面反射 D. 光的漫反射 6. 如图所示，若要让反射光射中目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜（　　） A. 竖直向下移动 B. 竖直向上移动 C. 水平向右移动 D. 水平向左移动 7. 小明和小丽在照同一面镜子，小明在镜子中看到了小丽的眼睛，下列说法正确的是（　　） A. 小丽也一定能通过镜子看到小明的眼睛 B. 小丽一定不能通过镜子看到小明的眼睛 C. 小丽通过镜子可能看到小明的眼睛 D. 无法确定小丽能不能通过镜子看到小明的眼睛 8. 如图所示，画出光发生反射时的反射光线并标出入射角的大小。 9. 利用如图所示的装置做“探究光的反射定律”的实验。 （1） 在实验中，白色硬纸板既能显示光路，也能方便地测量 　 　。 （2） 将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究 　 　，此时反射光的位置 　 　（填“发生”或“不发生”）变化。 （3） 若将入射光线EO靠近法线，则反射光线OF将 　 　（填“靠近”或“远离”）法线。 【能力进阶】 10. 如图所示，两块平面镜MP、PN相交，夹角为60°，一束光线AO斜射到平面镜MP上，光线经两平面镜反射后与入射光线AO重合，但方向相反。则AO与平面镜MP的夹角α是（　　） A. 30° B. 45° C. 60° D. 90° 11. 如图所示为晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯的部分光路简图，晚上开车时（　　） A. 潮湿沥青路面更容易发生光的漫反射 B. 干燥沥青路面更容易发生光的镜面反射 C. 对面无车时，驾驶员看潮湿沥青路面更暗 D. 照射到干燥路面的光不遵循光的反射定律 12. 小明的妈妈喜欢在家中养花，小明想让室外太阳光照射到盆中花上的B处，如图所示，请你在图中把光路图补充完整，并过A点画出放置的平面镜。 13. 在“探究光的反射规律”的实验中，平面镜水平放置，白色纸板立在平面镜上，纸板由P、Q两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折。 （1） 将一束光贴着纸板P沿EO射到镜面上O点，纸板Q上会显示出反射光束OF，如图甲。接着将纸板Q绕ON向后翻折，此时反射光束 　 　（填“存在”或“不存在”），在纸板Q绕ON向后翻折的过程中，反射光线的传播方向 　 　（填“改变”或“不变”）。 （2） 如图乙，实验过程中若将纸板P、Q整体倾斜，让光仍贴着纸板沿EO方向射向镜面，此时纸板Q上 　 　（填“有”或“没有”）反射光束。 （3） 小明在测入射角和反射角大小时需要记录多组数据，如表所示，目的是 　 　。 实验序号 入射角α 反射角β ① 50° 50° 14. 如图所示，一束光沿AO射向水面，方向保持不变，反射光线在水平光屏EF上形成光点Q，打开水阀K，水流出，水位下降，光点在光屏上移动，当光点移动了20cm时，容器中的水位已下降了（　　） A. 20cm B. 10cm C. 102cm D. 52cm 第1章　对环境的察觉 第4节　光的反射和折射 第2课时　平面镜 【知识梳理】 1. 平面镜所成的像能被人看见，但不能在屏幕上呈现，这样的像叫作 　 　。 2. 通过探究，我们可以得出平面镜成像的特点：平面镜成的是正立的 　 　像，平面镜所成像的大小与物体的大小 　 　，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 　 　。 3. 平面镜所成的像与物体相对平面镜具有 　 　。因此我们可以用 　 　作出平面镜中的像。 4. 面镜的作用。 （1） 平面镜能改变光的 　 　。 （2） 凸面镜对光线起 　 　作用，汽车的后视镜就是凸面镜。 （3） 凹面镜对光线起 　 　作用，太阳灶就是利用凹面镜制成的。 【课堂练习】 1. 如图，小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中的（　　） 2. 画出AB在平面镜中所成的像A'B'。 3. 如图所示是某司机在行驶时从后视镜中看到的情景。汽车的后视镜是 　 　（填“凹面镜”或“凸面镜”），其作用是 　 　，从后视镜中看到后车B侧的转向灯闪烁，则该司机判断后车准备向  　（填“左”或“右”）侧转向。 4. 如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （1） 为了保障实验效果，应该选择 　 　（填“平面镜”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）。 （2） 此实验中选择两支相同的蜡烛是为了 　 　。 （3） 移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是 　　像。 （4） 移动蜡烛A进行多次实验，目的是 　 　。 【基础巩固】 1. 小丽面向穿衣镜，站在镜前1m处，镜中的像与她相距（　　） A. 50cm B. 1m C. 1.5m D. 2m 2. 晚上，小科在教室里通过窗玻璃看到自己的像，而且室内灯光越亮，像就越清晰，下列对该像的描述中，正确的是（　　） A. 所成的像是实像 B. 室外越亮，像就越清晰 C. 像的形成原因是光的反射 D. 人越靠近窗玻璃，像就越大 3. 小科利用如图所示的装置，探究平面镜成像的特点。下列说法正确的是（　　） A. 用玻璃板代替平面镜，目的是使蜡烛a的像更清晰 B. 本实验中，要用另一根大小相同的蜡烛代替蜡烛a与像重合 C. 将光屏放到像的位置，光屏能够承接到像 D. 将蜡烛a靠近玻璃板，它所成的像变大 4. 关于各种镜子的使用，下列说法中正确的是（　　） A. 汽车的后视镜是凹面镜 B. 太阳灶中使用的镜子是凸面镜 C. 市区马路拐弯处设置的镜子是凸面镜 D. 牙科医生观察口腔中的牙齿时，使用的小镜子是凹面镜 5. 小柯制作了一个潜望镜（如图所示），并用它观察，当他在镜中观察到物体向左移动时，被观察物体真实的移动方向是（　　） A. 向左 B. 向右 C. 向上 D. 向下 6. 作出AB的像A'B'，要求保留作图痕迹。 7. 如图甲所示，魔术师将空箱的正面朝向观众，将一枚硬币投入箱子后，发现硬币凭空消失了。实质上，魔术箱的内部构造如图乙所示，正面是透明的，底部贴有黑白相间的方格纸，镜子与底面成45°角放置，且反射面朝前。则图甲中A、B两个黑方块的大小关系为A 　 　（填“大于”“小于”或“等于”）B，投进去的硬币 　 　（填“能”或“不能”）在镜子上成像。 【能力进阶】 8. 如图，水平地面上竖立一平面镜MN，人直立在平面镜前观察自己在平面镜中的像，已知此时他看不见自己的脚在平面镜中的像。为了能观察到自己的脚在平面镜中的像，他应该（　　） ① 将脚抬起一些 ② 让自己蹲下一些 ③ 让自己后退一些 ④ 将平面镜位置向上移动一些 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 9. 一平面镜如图所示放置，镜面与水平面间的夹角为45°。一个小球沿着水平面向着镜面减速运动，下列关于小球的像的运动描述，正确的是（　　） A. 沿镜面向下减速运动 B. 沿竖直向下方向减速运动 C. 垂直镜面加速运动 D. 垂直镜面减速运动 10. 如图甲所示，蜡烛a在竖直放置的平面镜MN中所成的像为a'，现将该平面镜竖直向下移动一段距离至如图乙所示位置，则蜡烛a在平面镜中（　　） A. 不成像 B. 仍成像，但像下移距离与平面镜下移距离相同 C. 仍成像，但像下移距离是平面镜下移距离的两倍 D. 仍成像，且像还在原来位置 11. 在“探究平面镜成像的特点”的实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。 （1） 在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子 　　（填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像 　 　；为了便于观察，应优先选用较 　 　（填“厚”或“薄”）的玻璃板。 （2） 实验中使用刻度尺，是为了比较像与物 　 　。 （3） 移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，我们应在玻璃板 　　（填“前”或“后”）观察白纸，白纸上 　 （填“有”或“没有”）棋子A的像。 12. “仙女飞天”魔术表演中，位于P点的观众看到云雾中漫舞的仙女A'，实质是挡板后的演员A在平面镜中的虚像，如图所示。请作出平面镜的位置，并完成P点观众看到仙女的光路图。 13. 如图所示，一条走廊的两侧竖立着两面平面镜MN和PQ，MN∥PQ，相距d，在走廊中间将一橡皮小球垂直指向镜，以v的速度沿地面抛出，若抛出后小球速度大小不变，则观察到两个平面镜上所形成的第一个像之间的相对运动情况是（　　） A. 不论小球指向哪个平面镜，两个像之间相互靠近，相对速度为2v B. 不论小球指向哪个平面镜，两个像之间相对速度为零 C. 小球指向MN镜时，两个像靠近，相对速度为2v D. 小球指向MN镜时，两个像远离，相对速度为2v 第1章　对环境的察觉 第4节　光的反射和折射 第3课时　光的折射 【知识梳理】 1. 光从空气斜射入水中时，其传播方向会发生偏折，这种现象叫作光的 　　。 2. 光的折射规律（如图所示）： （1） 光折射时， 　 　、 　 　、 　 　在 　 　内。 （2）  　 　和 　 　分别位于 　 　的两侧。 （3） 当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向 　 　方向偏折，折射角 　 　入射角。当入射角增大时，折射角也  　。当光从空气 　 　射入水或玻璃中时，折射光的方向不变。 （4） 如果让光逆着折射光的方向从水中或玻璃中斜射入空气，进入空气中的折射光逆着原来入射光的方向射出。也就是说，在折射现象中，光路也是  　的。 【课堂练习】 1. 下列现象中由光的折射形成的是（　　） 2. 人看到水中的鱼比实际位置浅，能正确表示此现象的光路图是（　　） 3. 如图所示，一束光在空气和玻璃的界面上同时发生反射和折射，入射角的度数为 　　，折射角的度数为 　　，界面AB 　　（填“左”或“右”）方是空气。 【基础巩固】 1. 下列成语中，属于描述光的折射现象的是（　　） A. 坐井观天 B. 形影相依 C. 海市蜃楼 D. 波光粼粼 2. 当阳光射入水中时，下列一定会发生变化的是（　　） A. 方向 B. 传播速度 C. 方向和传播速度 D. 光的颜色 3. 标有甲、乙两点的筷子放在空碗中如图（a）所示，向碗中加水至虚线处，观察到如图（b）所示场景，此时看到筷子上的甲点或乙点，光的传播路径正确的是（　　） 4. 平静的湖面上映出天上的白云，小红同学说：“快看，鱼在云里游呢。”她看到的“云”和“鱼”实际上（　　） A. “云”是像，“鱼”是实物 B. “云”是虚像，“鱼”是实像 C. 都是实像 D. 都是虚像 5. 如图所示为光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法中，正确的是（　　） A. 入射角等于40° B. 折射角等于50° C. MM'的下侧是玻璃 D. MM'是玻璃和空气的分界面 6. 如图所示，一束激光由空气射入装有水的容器中，折射后射在容器底部的B点，利用注射器将容器中的水取走一部分，其他条件不变，则激光射在容器底部的位置在（　　） A. B点 B. A、B两点之间 C. B、C两点之间 D. C、D两点之间 7. 如图所示，B'是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这一虚像是由光的 　　形成的。若在A处用激光手电筒对准B'照射，则手电筒发出的光 　　（填“能”或“不能”）照射到河底的白色鹅卵石上。 8. 如图，一束光从空气斜射入平行玻璃砖（入射角为50°）后，再折射入空气。 （1） 甲、乙两图中，符合光的折射规律的是图 　　（填“甲”或“乙”）。 （2） 光从玻璃斜射入空气中的折射角 　 　（填“大于”“小于”或“等于”）50°。 （3） 把一块长方体玻璃砖压在有“科学”两字的书上，则“科学”两字是 　 　。 A. 变浅的虚像 B. 变浅的实像 C. 变深的虚像 D. 变深的实像 【能力进阶】 9. 阳光照射到喀纳斯湖平静的水面时发生折射，从太阳升起到落山的过程中，折射角（　　） A. 一直减小 B. 一直增大 C. 先减小后增大 D. 先增大后减小 10. 小科同学在学习“光的折射”后，查阅资料发现：当光线以同一角度从空气射入水中时，水中的偏折程度与水的温度有关，水的温度越高，光线的偏折程度越大。为验证这一理论，小科开展以下探究。 ① 将带有一条狭缝的黑纸贴在玻璃水槽的一侧，在水槽底部放一张白纸ABCD记录亮线的位置。在白纸上标注狭缝的位置为O。将一束平行光线以一定角度α从狭缝射入时会在水槽壁上留下一条亮线，在白纸上标注亮线位置为E。 ②  　　　　　　　　，在白纸上标注亮线的位置为M，之后撤去光线，清空水槽。 ③ 将步骤②中的水换成等量60℃的水，重复实验，在白纸上标注亮线的位置为N。 ④ 实验结束后，取出水槽底部白纸ABCD，分别将水温20℃、60℃时测得的亮线位置标记汇总，如图乙所示。 请回答下列问题： （1） 小科的设计方案中通过观察 　 　比较光线的偏折程度。 （2） 请将步骤②补充完整： 　 　。 （3） 实验时小科发现亮线位置过于靠近，不便观察，请写出一种能改进这一不足的方法： 　 　。 11. 探究“光的折射规律”时，使用如下器材：两支能发出绿光的激光笔（带有固定吸盘）、有机玻璃球壳制成的透明容器（上部正中央开有一孔）、牛奶、适量的水和圆形底座转盘，组装成如图所示的实验装置，并将该装置置于水平桌面上。请回答下列问题： （1） 实验时将水注入容器中，再滴入牛奶并搅拌均匀，目的是使激光照射到水中时能够呈现出 　 　。接着打开位于圆球正中央的激光笔并使绿光垂直照射到O点，该束绿光充当法线。但此时无法看见液面上方的光束，为了解决这一问题，你将采取的办法是 　 　。 （2） 接着再打开右侧的激光笔，此时可以观察到光从空气斜射入水中的过程中，光在两种介质的 　 　上发生折射。随后再沿圆球的外表面向下移动右侧激光笔可以观察到折射光逐渐远离法线，由此可以得出的结论是 　 　。 （3） 慢慢转动底座转盘，直至观察到 　 　的现象时，即可说明光在发生折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内。 第1章　对环境的察觉 第4节　光的反射和折射 第4课时　光的色散　看不见的光 【知识梳理】 1. 英国物理学家 　 　用玻璃三棱镜分解了太阳光。让太阳光射到三棱镜上，在棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，彩色光带的颜色是按 　 、 　 、 　 、 　 、 　 、 　 、 　 的顺序排列的。白光射入、射出三棱镜发生折射，被分解成各种颜色的光，这种现象叫作光的 　 　。白光是由多种色光混合而成的。 2.  　 、 　 、 　 叫作色光的三原色。 3. 红外线具有 　 　。太阳的热主要是通过 　 　的形式辐射到地球上的。自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线。物体的温度越高，辐射的红外线就越 　 。红外线探测器、红外线照相机、红外线夜视仪等都是利用 　 　的强弱来识别不同温度的物体。某些动物（如响尾蛇）是靠 　 　来捕食的。 4. 紫外线能使 　 　发光，从而使我们看到它。紫外线能杀死微生物，常被用来消毒灭菌。自然界中的紫外线主要来源于太阳。在距地面20～25km的大气中，集中了地球上大多数的 　 　，形成 　 　层。 　 　层吸收了来自太阳的大部分紫外线，使地球上的生物免受大量紫外线的照射。 【课堂练习】 1. 我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”这种现象的形成是由于（　　） A. 光的直线传播 B. 光的色散 C. 光的传播速度快 D. 光具有能量 2. 下列各种单色光中，属于三原色光之一的是（　　） A. 紫光 B. 红光 C. 橙光 D. 黄光 3. 下列说法不合理的是（　　） A. 按下遥控器时，我们看见遥控器上发出的红光就是红外线 B. 学生不在校期间可用紫外线对教室进行定期杀菌消毒 C. 白光经过三棱镜发生色散后，呈现出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色 D. 臭氧层能吸收太阳光中的紫外线，从而保护地球上的生命 4. 如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，大致分为7种颜色，这个现象称为光的 　 　，由此说明太阳光是由各种色光组成的；从图中可以看出，B处光的偏折作用更强，它是 　 光。 【基础巩固】 1. 被誉为“五岳”之首的泰山曾多次出现“佛光”奇景。有人说“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（　　） A. 直线传播 B. 小孔成像 C. 影子 D. 光的色散 2. 当白光斜射向三棱镜后，会发生如图所示的色散情况。有关该现象的原理及红光所在的位置，分析正确的是（　　） A. 光的折射，B处 B. 光的折射，A处 C. 光的反射，B处 D. 光的反射，A处 3. 人造光源经历了从火焰到白炽灯、从荧光灯到LED灯的发展历程。将三色LED灯光混合，能产生任何一种其他颜色的光，为了集齐三种颜色的LED灯，人类花费了30多年时间。下列不属于研发的LED灯是（　　） A. 红色LED灯 B. 绿色LED灯 C. 蓝色LED灯 D. 黄色LED灯 4. 在看不见的光中，红外线和紫外线已被人们利用，下列关于红外线和紫外线的说法，正确的是 （　　） A. 红外线可以用来杀菌、消毒 B. 可以利用紫外线来识别伪钞 C. 可以利用紫外线来遥控电视 D. 夜视摄像头是利用物体发出的紫外线 5. 如图所示是陈列在陕西历史博物馆的鸳鸯莲瓣纹金碗。金光闪闪的鸳鸯莲瓣纹金碗 　 　（填“是”或“不是”）光源；给它拍照时，手机屏幕上多彩的画面是由红、 　 、蓝三种色光混合而成的。 6. 1666年，牛顿将太阳光射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的彩色光带，据图回答： （1） ①是太阳光，它属于 　 　（填“复色光”或“单色光”）。 （2） ②外侧是 　 　（填“紫外线”或“红外线”），可用于风湿性关节炎的理疗。 （3） 太阳光通过三棱镜，在另一侧出现由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的彩色光带，这个现象叫作光的 　 　（填“色散”或“直线传播”）。 【能力进阶】 7. 以下是某同学总结的关于光现象的各种说法：① 物体在温度高的时候辐射红外线，温度低就不辐射了；② 紫外线能杀死微生物，可以用来制成紫外线夜视仪；③ 光的色散说明白光是一种混合光，组成混合光的各种单色光都具有能量；④ 红光、绿光、蓝光等比例混合成白光。这些分析判断完全正确的是（　　） A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 如图所示，将一束太阳光投射到三棱镜上，在三棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（　　） A. A处应是紫光 B. 只有AB之间有光 C. 将相机底片放到AB范围B的外侧，底片不会感光 D. 将温度计放到AB范围A的外侧会看到温度计示数上升很快 9. 下列说法正确的是（　　） A. 单颜色的红光通过棱镜后也会发生色散现象 B. 光的色散是光通过介质后发生了偏折，其中紫光偏折最小 C. 白光色散后不可能再合成为白光 D. 彩虹的形成是因为太阳光通过了含有大量水汽的大气 10. 下面所做的探究活动与结论不匹配的是（　　） 选项 探究活动 结　论 A 太阳光经过三棱镜分解成彩色光带 太阳光不是单色光，它是由多种色光混合而成的 B 让太阳光透过红色透明塑料薄膜，照到白纸上，在白纸上看到红色 红色透明塑料薄膜反射了红光 C 将温度计放在彩色光带的红光外侧时，温度计示数会上升 红外线具有热效应 D 将红、绿、蓝三种色光混合，能产生各种色彩 红、绿、蓝是光的三原色 11. 钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的鉴伪措施。某同学在较暗的环境中做了下列两个实验，如图所示。 （1） 如图甲所示，用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光。这表明紫外线能使 　 　发光。 （2） 如图乙所示，把一块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究 　 　。 12. 雨过天晴，有时天空会出现美丽的彩虹。如图所示为彩虹的形成示意图，根据图中信息并结合所学知识，对彩虹的形成作出解释。 参考答案 第1章　对环境的察觉 第4节　光的反射和折射 第1课时　光的反射 【知识梳理】 1. 光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫作光的 　反射　。我们能够看见不发光的物体，是因为从物体表面 　反射　的光进入了我们的眼睛。 2. 在反射现象中， 　反射光线　和 　入射光线　、 　法线　在同一平面内； 　反射光线　和 　入射光线　分居在 　法线　的两侧； 　反射角　等于 　入射角　。这就是光的反射定律。（注：反射时，光路是 　可逆　的） 3. 镜面反射和漫反射： （1） 镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行的反射现象叫作 　镜面　反射。 （2） 漫反射：入射光线平行，反射光线不平行的反射现象叫作 　漫　反射。 （3） 不管是镜面反射还是漫反射，它们都遵循 　光的反射　定律。 4. 光污染一般分为 　白亮污染　、 　人工白昼　和 　彩光污染　三类。“光污染”是美丽外衣下的环境杀手，它不仅导致能源浪费，还影响人们的工作和生活。“光污染”也会破坏 　生态环境　，影响动物的 　自然生活规律　，使其昼夜不分；破坏植物的 　生长节律　，影响植物休眠等。 【课堂练习】 1. 下列光路图中，能正确反映光的反射规律的是（　C　） 2. 下列关于光现象的说法正确的是（　D　） A. 路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染，这是由光的漫反射引起的 B. 光线垂直照射在界面上，入射角是90° C. 漫反射的光路不具有可逆性 D. 因为光路可逆，所以甲从平面镜中看到乙的眼睛，乙也能从平面镜中看到甲的眼睛 3. 利用如图所示的器材探究光的反射定律，平面镜置于水平桌面上，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜上。 （1） 为了看清楚纸板上的光路，硬纸板应 　粗糙　（填“光滑”或“粗糙”）一些。 （2） 当光线沿着与水平桌面呈30°角的方向照射到平面镜上，反射角的大小为 　60°　。 （3） 若光线沿BO射到O点，光线将沿图中的 　OA　方向射出，这是因为在光的反射现象中光路是 　可逆　的。 【基础巩固】 1. 下列光路图中，能表示“考试期间学生看试卷”的光路的是（　B　） 2. 一束光线射到平面镜上，当入射角增大20°时，入射光线与反射光线恰好垂直，则原来的入射角是（　B　） A. 15° B. 25° C. 30° D. 35° 3. 如图是研究光的反射定律的实验装置，关于该装置的使用，下列说法不正确的是（　B　） A. E、F平面一定要与平面镜垂直 B. 该装置能看到光线，说明光线是客观存在的 C. 只有E、F在同一平面上时，才能同时看到入射光和反射光传播的路径 D. 要研究反射角与入射角的关系，必须多次改变入射角 4. 暗室中，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射（如图所示），从侧面看（　D　） A. 镜子比较亮，因为它发生了镜面反射 B. 镜子比较亮，因为它发生了漫反射 C. 白纸比较亮，因为它发生了镜面反射 D. 白纸比较亮，因为它发生了漫反射 5. 高楼大厦的玻璃幕墙在强烈的阳光下会造成“光污染”，产生这种污染的主要原因是（　C　） A. 光的折射 B. 光的直线传播 C. 光的镜面反射 D. 光的漫反射 6. 如图所示，若要让反射光射中目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜（　A　） A. 竖直向下移动 B. 竖直向上移动 C. 水平向右移动 D. 水平向左移动 7. 小明和小丽在照同一面镜子，小明在镜子中看到了小丽的眼睛，下列说法正确的是（　A　） A. 小丽也一定能通过镜子看到小明的眼睛 B. 小丽一定不能通过镜子看到小明的眼睛 C. 小丽通过镜子可能看到小明的眼睛 D. 无法确定小丽能不能通过镜子看到小明的眼睛 8. 如图所示，画出光发生反射时的反射光线并标出入射角的大小。 9. 利用如图所示的装置做“探究光的反射定律”的实验。 （1） 在实验中，白色硬纸板既能显示光路，也能方便地测量 　反射角和入射角　。 （2） 将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究 　反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内　，此时反射光的位置 　不发生　（填“发生”或“不发生”）变化。 （3） 若将入射光线EO靠近法线，则反射光线OF将 　靠近　（填“靠近”或“远离”）法线。 【能力进阶】 10. 如图所示，两块平面镜MP、PN相交，夹角为60°，一束光线AO斜射到平面镜MP上，光线经两平面镜反射后与入射光线AO重合，但方向相反。则AO与平面镜MP的夹角α是（　A　） A. 30° B. 45° C. 60° D. 90° 11. 如图所示为晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯的部分光路简图，晚上开车时（　C　） A. 潮湿沥青路面更容易发生光的漫反射 B. 干燥沥青路面更容易发生光的镜面反射 C. 对面无车时，驾驶员看潮湿沥青路面更暗 D. 照射到干燥路面的光不遵循光的反射定律 12. 小明的妈妈喜欢在家中养花，小明想让室外太阳光照射到盆中花上的B处，如图所示，请你在图中把光路图补充完整，并过A点画出放置的平面镜。 13. 在“探究光的反射规律”的实验中，平面镜水平放置，白色纸板立在平面镜上，纸板由P、Q两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折。 （1） 将一束光贴着纸板P沿EO射到镜面上O点，纸板Q上会显示出反射光束OF，如图甲。接着将纸板Q绕ON向后翻折，此时反射光束 　存在　（填“存在”或“不存在”），在纸板Q绕ON向后翻折的过程中，反射光线的传播方向 　不变　（填“改变”或“不变”）。 （2） 如图乙，实验过程中若将纸板P、Q整体倾斜，让光仍贴着纸板沿EO方向射向镜面，此时纸板Q上 　没有　（填“有”或“没有”）反射光束。 （3） 小明在测入射角和反射角大小时需要记录多组数据，如表所示，目的是 　得出普遍规律　。 实验序号 入射角α 反射角β ① 50° 50° 14. 如图所示，一束光沿AO射向水面，方向保持不变，反射光线在水平光屏EF上形成光点Q，打开水阀K，水流出，水位下降，光点在光屏上移动，当光点移动了20cm时，容器中的水位已下降了（　B　） A. 20cm B. 10cm C. 102cm D. 52cm 第1章　对环境的察觉 第4节　光的反射和折射 第2课时　平面镜 【知识梳理】 1. 平面镜所成的像能被人看见，但不能在屏幕上呈现，这样的像叫作 　虚像　。 2. 通过探究，我们可以得出平面镜成像的特点：平面镜成的是正立的 　虚　像，平面镜所成像的大小与物体的大小 　相等　，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 　相等　。 3. 平面镜所成的像与物体相对平面镜具有 　对称性　。因此我们可以用 　对称法　作出平面镜中的像。 4. 面镜的作用。 （1） 平面镜能改变光的 　传播方向　。 （2） 凸面镜对光线起 　发散　作用，汽车的后视镜就是凸面镜。 （3） 凹面镜对光线起 　会聚　作用，太阳灶就是利用凹面镜制成的。 【课堂练习】 1. 如图，小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中的（　B　） 2. 画出AB在平面镜中所成的像A'B'。 3. 如图所示是某司机在行驶时从后视镜中看到的情景。汽车的后视镜是 　凸面镜　（填“凹面镜”或“凸面镜”），其作用是 　扩大视野　，从后视镜中看到后车B侧的转向灯闪烁，则该司机判断后车准备向 　右　（填“左”或“右”）侧转向。 4. 如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置。 （1） 为了保障实验效果，应该选择 　薄玻璃板　（填“平面镜”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）。 （2） 此实验中选择两支相同的蜡烛是为了 　比较像和物体大小关系　。 （3） 移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的是 　虚　像。 （4） 移动蜡烛A进行多次实验，目的是 　减少偶然性，使结论具有普遍性　。 【基础巩固】 1. 小丽面向穿衣镜，站在镜前1m处，镜中的像与她相距（　D　） A. 50cm B. 1m C. 1.5m D. 2m 2. 晚上，小科在教室里通过窗玻璃看到自己的像，而且室内灯光越亮，像就越清晰，下列对该像的描述中，正确的是（　C　） A. 所成的像是实像 B. 室外越亮，像就越清晰 C. 像的形成原因是光的反射 D. 人越靠近窗玻璃，像就越大 3. 小科利用如图所示的装置，探究平面镜成像的特点。下列说法正确的是（　B　） A. 用玻璃板代替平面镜，目的是使蜡烛a的像更清晰 B. 本实验中，要用另一根大小相同的蜡烛代替蜡烛a与像重合 C. 将光屏放到像的位置，光屏能够承接到像 D. 将蜡烛a靠近玻璃板，它所成的像变大 4. 关于各种镜子的使用，下列说法中正确的是（　C　） A. 汽车的后视镜是凹面镜 B. 太阳灶中使用的镜子是凸面镜 C. 市区马路拐弯处设置的镜子是凸面镜 D. 牙科医生观察口腔中的牙齿时，使用的小镜子是凹面镜 5. 小柯制作了一个潜望镜（如图所示），并用它观察，当他在镜中观察到物体向左移动时，被观察物体真实的移动方向是（　A　） A. 向左 B. 向右 C. 向上 D. 向下 6. 作出AB的像A'B'，要求保留作图痕迹。 7. 如图甲所示，魔术师将空箱的正面朝向观众，将一枚硬币投入箱子后，发现硬币凭空消失了。实质上，魔术箱的内部构造如图乙所示，正面是透明的，底部贴有黑白相间的方格纸，镜子与底面成45°角放置，且反射面朝前。则图甲中A、B两个黑方块的大小关系为A 　等于　（填“大于”“小于”或“等于”）B，投进去的硬币 　不能　（填“能”或“不能”）在镜子上成像。 【能力进阶】 8. 如图，水平地面上竖立一平面镜MN，人直立在平面镜前观察自己在平面镜中的像，已知此时他看不见自己的脚在平面镜中的像。为了能观察到自己的脚在平面镜中的像，他应该（　C　） ① 将脚抬起一些 ② 让自己蹲下一些 ③ 让自己后退一些 ④ 将平面镜位置向上移动一些 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 9. 一平面镜如图所示放置，镜面与水平面间的夹角为45°。一个小球沿着水平面向着镜面减速运动，下列关于小球的像的运动描述，正确的是（　B　） A. 沿镜面向下减速运动 B. 沿竖直向下方向减速运动 C. 垂直镜面加速运动 D. 垂直镜面减速运动 10. 如图甲所示，蜡烛a在竖直放置的平面镜MN中所成的像为a'，现将该平面镜竖直向下移动一段距离至如图乙所示位置，则蜡烛a在平面镜中（　D　） A. 不成像 B. 仍成像，但像下移距离与平面镜下移距离相同 C. 仍成像，但像下移距离是平面镜下移距离的两倍 D. 仍成像，且像还在原来位置 11. 在“探究平面镜成像的特点”的实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。 （1） 在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子 　A　（填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像 　完全重合　；为了便于观察，应优先选用较 　薄　（填“厚”或“薄”）的玻璃板。 （2） 实验中使用刻度尺，是为了比较像与物 　到平面镜的距离　。 （3） 移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，我们应在玻璃板 　后　（填“前”或“后”）观察白纸，白纸上 　没有　（填“有”或“没有”）棋子A的像。 12. “仙女飞天”魔术表演中，位于P点的观众看到云雾中漫舞的仙女A'，实质是挡板后的演员A在平面镜中的虚像，如图所示。请作出平面镜的位置，并完成P点观众看到仙女的光路图。 13. 如图所示，一条走廊的两侧竖立着两面平面镜MN和PQ，MN∥PQ，相距d，在走廊中间将一橡皮小球垂直指向镜，以v的速度沿地面抛出，若抛出后小球速度大小不变，则观察到两个平面镜上所形成的第一个像之间的相对运动情况是（　B　） A. 不论小球指向哪个平面镜，两个像之间相互靠近，相对速度为2v B. 不论小球指向哪个平面镜，两个像之间相对速度为零 C. 小球指向MN镜时，两个像靠近，相对速度为2v D. 小球指向MN镜时，两个像远离，相对速度为2v 第1章　对环境的察觉 第4节　光的反射和折射 第3课时　光的折射 【知识梳理】 1. 光从空气斜射入水中时，其传播方向会发生偏折，这种现象叫作光的 　折射　。 2. 光的折射规律（如图所示）： （1） 光折射时， 　入射光线　、 　折射光线　、 　法线　在 　同一平面　内。 （2）  　折射光线　和 　入射光线　分别位于 　法线　的两侧。 （3） 当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向 　法线　方向偏折，折射角 　小于　入射角。当入射角增大时，折射角也 　增大　。当光从空气 　垂直　射入水或玻璃中时，折射光的方向不变。 （4） 如果让光逆着折射光的方向从水中或玻璃中斜射入空气，进入空气中的折射光逆着原来入射光的方向射出。也就是说，在折射现象中，光路也是 　可逆　的。 【课堂练习】 1. 下列现象中由光的折射形成的是（　B　） 2. 人看到水中的鱼比实际位置浅，能正确表示此现象的光路图是（　D　） 3. 如图所示，一束光在空气和玻璃的界面上同时发生反射和折射，入射角的度数为 　30°　，折射角的度数为 　45°　，界面AB 　右　（填“左”或“右”）方是空气。 【基础巩固】 1. 下列成语中，属于描述光的折射现象的是（　C　） A. 坐井观天 B. 形影相依 C. 海市蜃楼 D. 波光粼粼 2. 当阳光射入水中时，下列一定会发生变化的是（　B　） A. 方向 B. 传播速度 C. 方向和传播速度 D. 光的颜色 3. 标有甲、乙两点的筷子放在空碗中如图（a）所示，向碗中加水至虚线处，观察到如图（b）所示场景，此时看到筷子上的甲点或乙点，光的传播路径正确的是（　D　） 4. 平静的湖面上映出天上的白云，小红同学说：“快看，鱼在云里游呢。”她看到的“云”和“鱼”实际上（　D　） A. “云”是像，“鱼”是实物 B. “云”是虚像，“鱼”是实像 C. 都是实像 D. 都是虚像 5. 如图所示为光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法中，正确的是（　D　） A. 入射角等于40° B. 折射角等于50° C. MM'的下侧是玻璃 D. MM'是玻璃和空气的分界面 6. 如图所示，一束激光由空气射入装有水的容器中，折射后射在容器底部的B点，利用注射器将容器中的水取走一部分，其他条件不变，则激光射在容器底部的位置在（　C　） A. B点 B. A、B两点之间 C. B、C两点之间 D. C、D两点之间 7. 如图所示，B'是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这一虚像是由光的 　折射　形成的。若在A处用激光手电筒对准B'照射，则手电筒发出的光 　能　（填“能”或“不能”）照射到河底的白色鹅卵石上。 8. 如图，一束光从空气斜射入平行玻璃砖（入射角为50°）后，再折射入空气。 （1） 甲、乙两图中，符合光的折射规律的是图 　甲　（填“甲”或“乙”）。 （2） 光从玻璃斜射入空气中的折射角 　等于　（填“大于”“小于”或“等于”）50°。 （3） 把一块长方体玻璃砖压在有“科学”两字的书上，则“科学”两字是 　A　。 A. 变浅的虚像 B. 变浅的实像 C. 变深的虚像 D. 变深的实像 【能力进阶】 9. 阳光照射到喀纳斯湖平静的水面时发生折射，从太阳升起到落山的过程中，折射角（　C　） A. 一直减小 B. 一直增大 C. 先减小后增大 D. 先增大后减小 10. 小科同学在学习“光的折射”后，查阅资料发现：当光线以同一角度从空气射入水中时，水中的偏折程度与水的温度有关，水的温度越高，光线的偏折程度越大。为验证这一理论，小科开展以下探究。 ① 将带有一条狭缝的黑纸贴在玻璃水槽的一侧，在水槽底部放一张白纸ABCD记录亮线的位置。在白纸上标注狭缝的位置为O。将一束平行光线以一定角度α从狭缝射入时会在水槽壁上留下一条亮线，在白纸上标注亮线位置为E。 ②  　　　　　　　　，在白纸上标注亮线的位置为M，之后撤去光线，清空水槽。 ③ 将步骤②中的水换成等量60℃的水，重复实验，在白纸上标注亮线的位置为N。 ④ 实验结束后，取出水槽底部白纸ABCD，分别将水温20℃、60℃时测得的亮线位置标记汇总，如图乙所示。 请回答下列问题： （1） 小科的设计方案中通过观察 　亮线的位置　比较光线的偏折程度。 （2） 请将步骤②补充完整： 　在水槽中加入适量20℃的水　。 （3） 实验时小科发现亮线位置过于靠近，不便观察，请写出一种能改进这一不足的方法： 　增加水量（合理即可）　。 11. 探究“光的折射规律”时，使用如下器材：两支能发出绿光的激光笔（带有固定吸盘）、有机玻璃球壳制成的透明容器（上部正中央开有一孔）、牛奶、适量的水和圆形底座转盘，组装成如图所示的实验装置，并将该装置置于水平桌面上。请回答下列问题： （1） 实验时将水注入容器中，再滴入牛奶并搅拌均匀，目的是使激光照射到水中时能够呈现出 　明显的光路　。接着打开位于圆球正中央的激光笔并使绿光垂直照射到O点，该束绿光充当法线。但此时无法看见液面上方的光束，为了解决这一问题，你将采取的办法是 　在玻璃球后面贴一张白纸作为背景　。 （2） 接着再打开右侧的激光笔，此时可以观察到光从空气斜射入水中的过程中，光在两种介质的 　分界面　上发生折射。随后再沿圆球的外表面向下移动右侧激光笔可以观察到折射光逐渐远离法线，由此可以得出的结论是 　光在折射时，折射角随入射角的改变而改变，入射角增大时，折射角也增大　。 （3） 慢慢转动底座转盘，直至观察到 　右侧的激光笔发出的光被正中央的激光笔发出的光挡住　的现象时，即可说明光在发生折射时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内。 第1章　对环境的察觉 第4节　光的反射和折射 第4课时　光的色散　看不见的光 【知识梳理】 1. 英国物理学家 　牛顿　用玻璃三棱镜分解了太阳光。让太阳光射到三棱镜上，在棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，彩色光带的颜色是按 　红　、 　橙　、 　黄　、 　绿　、  　蓝　、 　靛　、 　紫　的顺序排列的。白光射入、射出三棱镜发生折射，被分解成各种颜色的光，这种现象叫作光的 　 色散 　。白光是由多种色光混合而成的。 2.  　红　、 　绿　、 　蓝　叫作色光的三原色。 3. 红外线具有 　热效应　。太阳的热主要是通过 　红外线　的形式辐射到地球上的。自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线。物体的温度越高，辐射的红外线就越 　强　。红外线探测器、红外线照相机、红外线夜视仪等都是利用 　红外线　的强弱来识别不同温度的物体。某些动物（如响尾蛇）是靠 　红外线　来捕食的。 4. 紫外线能使 　荧光物质　发光，从而使我们看到它。紫外线能杀死微生物，常被用来消毒灭菌。自然界中的紫外线主要来源于太阳。在距地面20～25km的大气中，集中了地球上大多数的 　臭氧　，形成 　臭氧　层。 　臭氧　层吸收了来自太阳的大部分紫外线，使地球上的生物免受大量紫外线的照射。 【课堂练习】 1. 我国唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”这种现象的形成是由于（　B　） A. 光的直线传播 B. 光的色散 C. 光的传播速度快 D. 光具有能量 2. 下列各种单色光中，属于三原色光之一的是（　B　） A. 紫光 B. 红光 C. 橙光 D. 黄光 3. 下列说法不合理的是（　A　） A. 按下遥控器时，我们看见遥控器上发出的红光就是红外线 B. 学生不在校期间可用紫外线对教室进行定期杀菌消毒 C. 白光经过三棱镜发生色散后，呈现出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色 D. 臭氧层能吸收太阳光中的紫外线，从而保护地球上的生命 4. 如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，大致分为7种颜色，这个现象称为光的 　色散　，由此说明太阳光是由各种色光组成的；从图中可以看出，B处光的偏折作用更强，它是 　紫　光。 【基础巩固】 1. 被誉为“五岳”之首的泰山曾多次出现“佛光”奇景。有人说“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（　D　） A. 直线传播 B. 小孔成像 C. 影子 D. 光的色散 2. 当白光斜射向三棱镜后，会发生如图所示的色散情况。有关该现象的原理及红光所在的位置，分析正确的是（　B　） A. 光的折射，B处 B. 光的折射，A处 C. 光的反射，B处 D. 光的反射，A处 3. 人造光源经历了从火焰到白炽灯、从荧光灯到LED灯的发展历程。将三色LED灯光混合，能产生任何一种其他颜色的光，为了集齐三种颜色的LED灯，人类花费了30多年时间。下列不属于研发的LED灯是（　D　） A. 红色LED灯 B. 绿色LED灯 C. 蓝色LED灯 D. 黄色LED灯 4. 在看不见的光中，红外线和紫外线已被人们利用，下列关于红外线和紫外线的说法，正确的是 （　B　） A. 红外线可以用来杀菌、消毒 B. 可以利用紫外线来识别伪钞 C. 可以利用紫外线来遥控电视 D. 夜视摄像头是利用物体发出的紫外线 5. 如图所示是陈列在陕西历史博物馆的鸳鸯莲瓣纹金碗。金光闪闪的鸳鸯莲瓣纹金碗 　不是　（填“是”或“不是”）光源；给它拍照时，手机屏幕上多彩的画面是由红、 　绿　、蓝三种色光混合而成的。 6. 1666年，牛顿将太阳光射到三棱镜上，从棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的彩色光带，据图回答： （1） ①是太阳光，它属于 　复色光　（填“复色光”或“单色光”）。 （2） ②外侧是 　红外线　（填“紫外线”或“红外线”），可用于风湿性关节炎的理疗。 （3） 太阳光通过三棱镜，在另一侧出现由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的彩色光带，这个现象叫作光的 　色散　（填“色散”或“直线传播”）。 【能力进阶】 7. 以下是某同学总结的关于光现象的各种说法：① 物体在温度高的时候辐射红外线，温度低就不辐射了；② 紫外线能杀死微生物，可以用来制成紫外线夜视仪；③ 光的色散说明白光是一种混合光，组成混合光的各种单色光都具有能量；④ 红光、绿光、蓝光等比例混合成白光。这些分析判断完全正确的是（　B　） A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 如图所示，将一束太阳光投射到三棱镜上，在三棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（　D　） A. A处应是紫光 B. 只有AB之间有光 C. 将相机底片放到AB范围B的外侧，底片不会感光 D. 将温度计放到AB范围A的外侧会看到温度计示数上升很快 9. 下列说法正确的是（　D　） A. 单颜色的红光通过棱镜后也会发生色散现象 B. 光的色散是光通过介质后发生了偏折，其中紫光偏折最小 C. 白光色散后不可能再合成为白光 D. 彩虹的形成是因为太阳光通过了含有大量水汽的大气 10. 下面所做的探究活动与结论不匹配的是（　B　） 选项 探究活动 结　论 A 太阳光经过三棱镜分解成彩色光带 太阳光不是单色光，它是由多种色光混合而成的 B 让太阳光透过红色透明塑料薄膜，照到白纸上，在白纸上看到红色 红色透明塑料薄膜反射了红光 C 将温度计放在彩色光带的红光外侧时，温度计示数会上升 红外线具有热效应 D 将红、绿、蓝三种色光混合，能产生各种色彩 红、绿、蓝是光的三原色 11. 钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的鉴伪措施。某同学在较暗的环境中做了下列两个实验，如图所示。 （1） 如图甲所示，用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光。这表明紫外线能使 　荧光物质　发光。 （2） 如图乙所示，把一块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究 　紫外线能否透过透明玻璃　。 12. 雨过天晴，有时天空会出现美丽的彩虹。如图所示为彩虹的形成示意图，根据图中信息并结合所学知识，对彩虹的形成作出解释。 太阳光经小水珠发生折射形成各种单色光，各种单色光经小水珠的反射和折射后以不同角度射出，高度不同导致经小水珠折射进入人眼的单色光不同，数量巨大的小水珠最终导致各种单色光大量进入人眼，使人看到彩虹。 1 学科网（北京）股份有限公司 $