1.3声音的特性与应用 课时同步练习-2026-2027学年浙教版八年级科学上册

**基本信息** 该同步练习围绕“声音的特性”“声的利用与噪声控制”分两课时，通过知识梳理-课堂练习-基础巩固-能力进阶四层设计，实现从概念记忆到综合应用的梯度巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课堂练习|音调、响度、音色等单一概念|以古诗文、生活现象为情境的选择填空题，强化基础辨识| |基础巩固|声音三要素、超声波/次声波应用|结合波形图分析、音叉实验现象的选择与简答题，深化概念理解| |能力进阶|声现象综合应用、跨学科实践|设计“鸟哨”音调调节、吉他弦探究等问题，培养科学思维与探究实践能力|

第1章　对环境的察觉 第3节　声音的特性与应用 第1课时　声音的特性 【知识梳理】 1. 声音的高低可用 　 　来表示。声音 　 　的高低与发声物体振动的 　 　有关。 2. 物体振动的次数与所用时间之比叫作 　 　。 　 　的单位是赫兹，简称赫，符号是 　 　。科学上用频率表示物体振动的快慢。物体的振动 　 　决定了声音音调的高低， 　 　高则音调 　 　，  　 　低则音调 　 　。 3. 一般来说，儿童说话的音调比成年人 　 ，成年女性的音调比成年男性 　 。多数人能听到的声音频率范围是 　 。人们把高于20000Hz的声波叫作 　 　，低于20Hz的声波叫作 　 　。 4. 声音的强弱可用 　 　来衡量。对于同一声源发出的声音，其响度与声源的振动 　 　有关，也与人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，产生声音的响度 　 　；距离声源越远，听到的声音的响度 　 　。 5. 我们能分辨出某个同学的说话声，是因为每个人的 　 　不同。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 　 　 就不同。借助 　 　，可以观察到音色不同的声音的波形。人们常常将  　 　、  　 　和 　 　叫作声音的三要素。 【课堂练习】 1. 唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（　 　） A. 音调和音色 B. 音色和音调 C. 音调和响度 D. 响度和音色 2. 用同一根筷子以同样的力敲击材质相同但大小不同的碗，发现大碗发出的声音音调较低。这是因为大碗发出声音的（　　） A. 振动幅度大 B. 振动频率小 C. 传播速度快 D. 音色更浑厚 3. “B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（　　） A. 超声波的响度太小 B. 超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率 C. 超声波无法传到人耳 D. 超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率 4. 写出下列与声有关的语句中所表达的物理含义。 （1） 今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的 　 　大。 （2） 宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的 　 　好。 （3） 小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声 　 　高。 【基础巩固】 1. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”人们能分辨出蛙声主要依据声音的（　　） A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 振幅 2. 下列关于声音的特性说法正确的是（　　） A. 医用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以提高声音的音调 B. 我们能够分辨出各种乐器的声音是根据声音的响度不同 C. 我们通过不同人的声音制作出声纹锁，是利用了音色不同 D. 用不同的力敲击相同的音叉，音叉发出声音的音调不同 3. 如图所示，小慧同学用木槌轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　） A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件 C. 音调与频率的关系 D. 响度与振幅的关系 4. 在描述声音的特性时，下列与其他三个所指特性不同的是（　　） A. 震耳欲聋 B. 声如洪钟 C. 曲高和寡 D. 鼾声如雷 5. 小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知（　　） 拼音字母 小　明 小　华 a 109.2Hz 261.2Hz o 115.4Hz 279.0Hz e 120.5Hz 282.8Hz A. 小明声音音调低 B. 小明声音响度大 C. 小华声音音调低 D. 小华声音响度大 6. 科学家在研究大象之间的交流时，发现大象会发出一种人耳听不见的声音。把这种声音先用录放机录下来然后快速播放，人耳就能听到大象交流时发出的声音。这说明（　　） A. 这种声音是超声波 B. 这种声音是次声波 C. 大象根据声音的响度辨别同伴 D. 大象根据声音的频率辨别同伴 7. 学校举行防震逃生演练时，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，人在奔跑后，脉搏会迅速提高到每分钟120次左右，此时脉搏频率较高，这种频率的声波称为 　 　（填“超声波”或“次声波”）。 8. 观察下列声音波形图， 　 　的音调相同， 　 　的响度相同。（填字母） 9. 两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是 　 　高，观众听到的声音强度不同，是因为声音的 　 　不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的 　 　不同。 【能力进阶】 10. 地震时会产生频率低于20Hz的声波。在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由如表数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是 （　　） 动　物 蝙蝠 海豚 猫 大象 听觉频率/Hz 1000～120000 150～150000 60～65000 1～20000 A. 蝙蝠 B. 海豚 C. 猫 D. 大象 11. 监测器测得发声体发出声音的频率和声强等级随时间的变化关系如图所示，由此可知（　　） A. 发声体每秒振动的次数不变 B. 发声体的振幅在变大 C. 发声体发出声音的响度不变 D. 发声体发出声音的音调降低 12. 在科学跨学科实践《乐器的调查与制作》学习中，小圆利用高脚杯制作了一种酒杯打击乐器，并根据简谱伴奏了童谣《两只老虎》，当伴奏“跑得快”三个字期间，下列说法正确的是（　　） A. 玻璃杯振动频率越来越低 B. 简谱中数字符号表示声音的音调特征 C. 用不同的力敲击同一酒杯，响度不变 D. 用二胡演奏同一首曲目音色相同 13. 小灵利用周末时间在筷子上捆一些棉花做一个“活塞”，用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中，就做成了一个“鸟哨”（如图），用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。请结合材料分析如何通过调节活塞来改变音调的高低。 材料一：向管内吹气时，会使管内空气柱发生振动。 材料二：向管内吹气时，管内空气柱越短，空气柱振动的频率越大。 14. 小科在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦的长度、粗细和张力有关。于是他想： （1） 利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦的张力相同。 ① 若他选择a、b两弦做实验，则研究的目的是探究音调与弦 　 　的关系。 ② 若他要研究音调与弦长度的关系，则应选择 　 　两弦做实验。 （2） 请你据图乙判断，在琴弦材料和张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最低的是按住 　 　点，最高的是按住 　 　点。 第1章　对环境的察觉 第3节　声音的特性与应用 第2课时　声的利用　噪声及其控制 【知识梳理】 1. 蝙蝠在飞翔时会发出 　 　，根据回声传来的方位和时间，蝙蝠可以确定猎物的方位及距离。蝙蝠采用的定位方法叫作 　 　。 2. 利用回声定位原理，科学家发明了 　 　。利用 　 　系统，人们可以测量海洋的深度，绘制海底地形图。渔船可以利用 　 　 系统获得鱼群的信息。汽车上安装的倒车雷达，也是利用了 　 　原理。 3. 利用 　 　扫描可以得到人体内部各器官的图像；日常生活中也越来越多地使用 　 　，如 　 　清洗器、 　 　洗牙等。 4. 自然界中的许多现象，如地震、火山喷发、海啸、台风等，都伴有 　 　的产生。 　 　可传播很远的距离。 5. 从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是 　 　。控制 　 　一般从三个方面考虑：控制 　 　、阻断 　 　、防止 　 　。 【课堂练习】 1. 超声诊断仪是一种利用超声波对人体进行非侵入性检查和诊断的医学设备，超声波是一种高频声波，它可以穿透人体组织，与组织内的不同介质发生反射或传输，形成不同的回声信号。下列应用与其原理相同的是（　　） A. 蝙蝠夜间捕食 B. X射线诊断仪 C. 听诊器 D. 红外线体温计 2. 下列属于噪声的是（　　） A. 音乐会上，在舞台上演奏的交响乐曲 B. 上课时，老师的讲课声 C. 上课时，学校广播突然播放了一首优美的葫芦丝乐曲 D. 舞台上，口技演员模仿的风雨声、枪炮声 3. 下列关于超声波和次声波的应用的说法中，正确的是（　　） A. 倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近 B. 超声波是传播速度大于340m/s的声波 C. 超声波清洗机清洗眼镜利用声音可以传递能量 D. 用声呐探测海深是利用次声波来传递信息 4. 图示为一种噪声监测设备，噪声对人体健康不利。城市某些街道“禁止鸣笛”是通过 　 　来减弱噪声的；放鞭炮时用手护住耳是通过 　 　来减弱噪声的。 【基础巩固】 1. 蝙蝠在夜间利用回声定位来寻找猎物，下列声的利用与其不同的是（　　） A. 用声呐探知海洋深度 B. 用倒车雷达辅助停车 C. 医生给病人做B超检查 D. 用超声波清洗眼镜 2. 下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A. 音乐厅中的演奏声 B. 教室里的读书声 C. 报告厅中的演讲声 D. 建筑工地上嘈杂的响声 3. 超声波具有许多奇特的效应：净化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡破裂后能产生强冲击力的微波水柱，它能不断冲击物体表面进而达到净化的目的。此外，超声波波长短，在均匀介质中能定向直线传播，根据这一特性可用来探伤、测距、测量、医学诊断等。据此分析，下列说法错误的是（　　） A. 人耳不能听到超声波 B. 超声波能够清洗物件是因为声波具有能量 C. 由于超声波波长短，故在月球上可以用超声波测定两山间的距离 D. B超是超声波在医学诊断中的重要应用 4. 生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就画线部分，以下解释合理的是（　　） A. 水母接收到了次声波 B. 水母接收到了噪声 C. 水母感受到了温度的突然变化 D. 水母感受到了地磁场的变化 5. 下列措施是在人耳处减弱噪声的是（　　） A. 道路两旁种植树木 B. 阅览室禁止大声喧哗 C. 机场工作人员戴防噪声耳罩 D. 高速公路两旁安装隔声屏 6. 海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于 　 　（填“超声波”或“次声波”），这种声音人耳不能听到。如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为 　 　m。 7. 如图所示的电动牙刷，它是利用 　 　（填“超声波”或“次声波”）来传递 　 　（填“信息”或“能量”），直达刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。 8. 如图所示控制噪声的措施中，图 　 　是在声源处控制噪声产生，图 　 　是在传播过程中阻隔噪声传播。 【能力进阶】 9. 某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边的障碍物距离。下列关于超声波说法错误的是（　　） A. 该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同 B. 超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度 C. 利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息 D. 日常生活中超声波使用越来越多，如超声波洗牙 10. 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A. 摩托车上的消音器 B. 路口的噪声监测仪 C. 高架路上的隔声屏 D. 工厂里的降噪耳塞 11. 2024年安徽肥东发生地震，地震监测站利用 　 　（填“超声波”或“次声波”）监测到地震的信息，提前向大家发出预警；地震波按传播方式可分为纵波、横波，纵波在地壳中传播速度较快，约为6km/s，破坏性较弱，横波传播速度约为3km/s，破坏性较强。如图，若震源距监测点60km，距离受灾群众90km，纵波到达监测点后，地震局立即发出预警，提醒群众做好抵御横波的准备，忽略信号的传播时间，可供群众应急准备的时间约为 　 　s。 12. 小明通过如图实验测量隔音前后的声音强弱等级，计算减噪率，探究材料对隔音性能的影响。 （1） 材料减噪率越高，表示其隔音性能越好。测试结果如表： 隔音前的强弱等级/dB 49.3 分贝仪与声源间的距离s/m 1 隔音材料 塑料盒 铁盒 木盒 隔音后的强弱等级/dB 36.5 38.4 42.3 减噪率/％ 26.0 22.1 14.2 根据表格数据，三种材料中， 　 　盒的减噪率最低， 　 　盒的隔音性能最好。（填“塑料”“铁”或“木”） （2） 小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，在上表数据的基础上，他应选择 　 　（填“铁盒”或“纸盒”），使分贝仪与声源距离为 　 　（填“1m”或“2m”），并使隔音前声音的强弱等级为 　 　（填“49.3dB”或“63.5dB”）。再次实验，测得隔音后的强弱等级为LdB，减噪率＝隔音前后的声音强弱等级差/隔音前的声音强弱等级×100％，写出此次减噪率的表达式： 　 　（用已有数据和字母表示）。 参考答案 第1章　对环境的察觉 第3节　声音的特性与应用 第1课时　声音的特性 【知识梳理】 1. 声音的高低可用 　音调　来表示。声音 　音调　的高低与发声物体振动的 　快慢　有关。 2. 物体振动的次数与所用时间之比叫作 　频率　。 　频率　的单位是赫兹，简称赫，符号是 　Hz　。科学上用频率表示物体振动的快慢。物体的振动 　频率　决定了声音音调的高低， 　频率　高则音调 　高　， 　频率　低则音调 　低　。 3. 一般来说，儿童说话的音调比成年人 　高　，成年女性的音调比成年男性 　高　。多数人能听到的声音频率范围是 　20～20000Hz　。人们把高于20000Hz的声波叫作 　超声波　，低于20Hz的声波叫作 　次声波　。 4. 声音的强弱可用 　响度　来衡量。对于同一声源发出的声音，其响度与声源的振动 　幅度　有关，也与人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，产生声音的响度 　越大　；距离声源越远，听到的声音的响度 　越小　。 5. 我们能分辨出某个同学的说话声，是因为每个人的 　音色　不同。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的 　音色　就不同。借助 　示波器　，可以观察到音色不同的声音的波形。人们常常将 　音调　、 　响度　和 　音色　叫作声音的三要素。 【课堂练习】 1. 唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（　B　） A. 音调和音色 B. 音色和音调 C. 音调和响度 D. 响度和音色 2. 用同一根筷子以同样的力敲击材质相同但大小不同的碗，发现大碗发出的声音音调较低。这是因为大碗发出声音的（　B　） A. 振动幅度大 B. 振动频率小 C. 传播速度快 D. 音色更浑厚 3. “B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（　D　） A. 超声波的响度太小 B. 超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率 C. 超声波无法传到人耳 D. 超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率 4. 写出下列与声有关的语句中所表达的物理含义。 （1） 今天“锣鼓喧天，震耳欲聋”，说明锣鼓声的 　响度　大。 （2） 宋祖英的歌声“悦耳动听”，说明宋祖英的歌声的 　音色　好。 （3） 小女孩讲话“脆如银铃”，说明她的说话声 　音调　高。 【基础巩固】 1. 辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”人们能分辨出蛙声主要依据声音的（　A　） A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 振幅 2. 下列关于声音的特性说法正确的是（　C　） A. 医用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以提高声音的音调 B. 我们能够分辨出各种乐器的声音是根据声音的响度不同 C. 我们通过不同人的声音制作出声纹锁，是利用了音色不同 D. 用不同的力敲击相同的音叉，音叉发出声音的音调不同 3. 如图所示，小慧同学用木槌轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　D　） A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件 C. 音调与频率的关系 D. 响度与振幅的关系 4. 在描述声音的特性时，下列与其他三个所指特性不同的是（　C　） A. 震耳欲聋 B. 声如洪钟 C. 曲高和寡 D. 鼾声如雷 5. 小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知（　A　） 拼音字母 小　明 小　华 a 109.2Hz 261.2Hz o 115.4Hz 279.0Hz e 120.5Hz 282.8Hz A. 小明声音音调低 B. 小明声音响度大 C. 小华声音音调低 D. 小华声音响度大 6. 科学家在研究大象之间的交流时，发现大象会发出一种人耳听不见的声音。把这种声音先用录放机录下来然后快速播放，人耳就能听到大象交流时发出的声音。这说明（　B　） A. 这种声音是超声波 B. 这种声音是次声波 C. 大象根据声音的响度辨别同伴 D. 大象根据声音的频率辨别同伴 7. 学校举行防震逃生演练时，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，人在奔跑后，脉搏会迅速提高到每分钟120次左右，此时脉搏频率较高，这种频率的声波称为 　次声波　（填“超声波”或“次声波”）。 8. 观察下列声音波形图， 　ABD　的音调相同， 　ABC　的响度相同。（填字母） 9. 两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是 　音调　高，观众听到的声音强度不同，是因为声音的 　响度　不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的 　音色　不同。 【能力进阶】 10. 地震时会产生频率低于20Hz的声波。在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由如表数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是 （　D　） 动　物 蝙蝠 海豚 猫 大象 听觉频率/Hz 1000～120000 150～150000 60～65000 1～20000 A. 蝙蝠 B. 海豚 C. 猫 D. 大象 11. 监测器测得发声体发出声音的频率和声强等级随时间的变化关系如图所示，由此可知（　A　） A. 发声体每秒振动的次数不变 B. 发声体的振幅在变大 C. 发声体发出声音的响度不变 D. 发声体发出声音的音调降低 12. 在科学跨学科实践《乐器的调查与制作》学习中，小圆利用高脚杯制作了一种酒杯打击乐器，并根据简谱伴奏了童谣《两只老虎》，当伴奏“跑得快”三个字期间，下列说法正确的是（　B　） A. 玻璃杯振动频率越来越低 B. 简谱中数字符号表示声音的音调特征 C. 用不同的力敲击同一酒杯，响度不变 D. 用二胡演奏同一首曲目音色相同 13. 小灵利用周末时间在筷子上捆一些棉花做一个“活塞”，用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中，就做成了一个“鸟哨”（如图），用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。请结合材料分析如何通过调节活塞来改变音调的高低。 材料一：向管内吹气时，会使管内空气柱发生振动。 材料二：向管内吹气时，管内空气柱越短，空气柱振动的频率越大。 吹“鸟哨”时，塑料管内空气柱振动发出声音，向上推活塞时，塑料管内空气柱变短，振动频率变大，音调变高；向下拉活塞时，塑料管内空气柱变长，振动频率变小，音调变低。 14. 小科在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与弦的长度、粗细和张力有关。于是他想： （1） 利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦的张力相同。 ① 若他选择a、b两弦做实验，则研究的目的是探究音调与弦 　粗细 　的关系。 ② 若他要研究音调与弦长度的关系，则应选择 　b、d　两弦做实验。 （2） 请你据图乙判断，在琴弦材料和张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最低的是按住 　B　点，最高的是按住 　A　点。 第1章　对环境的察觉 第3节　声音的特性与应用 第2课时　声的利用　噪声及其控制 【知识梳理】 1. 蝙蝠在飞翔时会发出 　超声波　，根据回声传来的方位和时间，蝙蝠可以确定猎物的方位及距离。蝙蝠采用的定位方法叫作 　回声定位　。 2. 利用回声定位原理，科学家发明了 　声呐　。利用 　声呐　系统，人们可以测量海洋的深度，绘制海底地形图。渔船可以利用 　声呐　系统获得鱼群的信息。汽车上安装的倒车雷达，也是利用了 　回声定位　原理。 3. 利用 　超声波　扫描可以得到人体内部各器官的图像；日常生活中也越来越多地使用 　超声波　，如 　超声波　清洗器、 　超声波 　洗牙等。 4. 自然界中的许多现象，如地震、火山喷发、海啸、台风等，都伴有 　次声波　的产生。 　次声波　可传播很远的距离。 5. 从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是 　噪声　。控制 　噪声　一般从三个方面考虑：控制 　噪声产生　、阻断 　噪声传播　、防止 　噪声入耳　。 【课堂练习】 1. 超声诊断仪是一种利用超声波对人体进行非侵入性检查和诊断的医学设备，超声波是一种高频声波，它可以穿透人体组织，与组织内的不同介质发生反射或传输，形成不同的回声信号。下列应用与其原理相同的是（　A　） A. 蝙蝠夜间捕食 B. X射线诊断仪 C. 听诊器 D. 红外线体温计 2. 下列属于噪声的是（　C　） A. 音乐会上，在舞台上演奏的交响乐曲 B. 上课时，老师的讲课声 C. 上课时，学校广播突然播放了一首优美的葫芦丝乐曲 D. 舞台上，口技演员模仿的风雨声、枪炮声 3. 下列关于超声波和次声波的应用的说法中，正确的是（　C　） A. 倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近 B. 超声波是传播速度大于340m/s的声波 C. 超声波清洗机清洗眼镜利用声音可以传递能量 D. 用声呐探测海深是利用次声波来传递信息 4. 图示为一种噪声监测设备，噪声对人体健康不利。城市某些街道“禁止鸣笛”是通过 　控制噪声产生　来减弱噪声的；放鞭炮时用手护住耳是通过 　防止噪声入耳　来减弱噪声的。 【基础巩固】 1. 蝙蝠在夜间利用回声定位来寻找猎物，下列声的利用与其不同的是（　D　） A. 用声呐探知海洋深度 B. 用倒车雷达辅助停车 C. 医生给病人做B超检查 D. 用超声波清洗眼镜 2. 下列情景中的声音属于噪声的是（　D　） A. 音乐厅中的演奏声 B. 教室里的读书声 C. 报告厅中的演讲声 D. 建筑工地上嘈杂的响声 3. 超声波具有许多奇特的效应：净化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡破裂后能产生强冲击力的微波水柱，它能不断冲击物体表面进而达到净化的目的。此外，超声波波长短，在均匀介质中能定向直线传播，根据这一特性可用来探伤、测距、测量、医学诊断等。据此分析，下列说法错误的是（　C　） A. 人耳不能听到超声波 B. 超声波能够清洗物件是因为声波具有能量 C. 由于超声波波长短，故在月球上可以用超声波测定两山间的距离 D. B超是超声波在医学诊断中的重要应用 4. 生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就画线部分，以下解释合理的是（　A　） A. 水母接收到了次声波 B. 水母接收到了噪声 C. 水母感受到了温度的突然变化 D. 水母感受到了地磁场的变化 5. 下列措施是在人耳处减弱噪声的是（　C　） A. 道路两旁种植树木 B. 阅览室禁止大声喧哗 C. 机场工作人员戴防噪声耳罩 D. 高速公路两旁安装隔声屏 6. 海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于 　超声波　（填“超声波”或“次声波”），这种声音人耳不能听到。如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为 　765　m。 7. 如图所示的电动牙刷，它是利用 　超声波　（填“超声波”或“次声波”）来传递 　能量　（填“信息”或“能量”），直达刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。 8. 如图所示控制噪声的措施中，图 　乙　是在声源处控制噪声产生，图 　甲　是在传播过程中阻隔噪声传播。 【能力进阶】 9. 某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边的障碍物距离。下列关于超声波说法错误的是（　B　） A. 该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同 B. 超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度 C. 利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息 D. 日常生活中超声波使用越来越多，如超声波洗牙 10. 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　A　） A. 摩托车上的消音器 B. 路口的噪声监测仪 C. 高架路上的隔声屏 D. 工厂里的降噪耳塞 11. 2024年安徽肥东发生地震，地震监测站利用 　次声波　（填“超声波”或“次声波”）监测到地震的信息，提前向大家发出预警；地震波按传播方式可分为纵波、横波，纵波在地壳中传播速度较快，约为6km/s，破坏性较弱，横波传播速度约为3km/s，破坏性较强。如图，若震源距监测点60km，距离受灾群众90km，纵波到达监测点后，地震局立即发出预警，提醒群众做好抵御横波的准备，忽略信号的传播时间，可供群众应急准备的时间约为 　20　s。 12. 小明通过如图实验测量隔音前后的声音强弱等级，计算减噪率，探究材料对隔音性能的影响。 （1） 材料减噪率越高，表示其隔音性能越好。测试结果如表： 隔音前的强弱等级/dB 49.3 分贝仪与声源间的距离s/m 1 隔音材料 塑料盒 铁盒 木盒 隔音后的强弱等级/dB 36.5 38.4 42.3 减噪率/％ 26.0 22.1 14.2 根据表格数据，三种材料中， 　木　盒的减噪率最低， 　塑料　盒的隔音性能最好。（填“塑料”“铁”或“木”） （2） 小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，在上表数据的基础上，他应选择 　铁盒　（填“铁盒”或“纸盒”），使分贝仪与声源距离为 　1m　（填“1m”或“2m”），并使隔音前声音的强弱等级为 　63.5dB　（填“49.3dB”或“63.5dB”）。再次实验，测得隔音后的强弱等级为LdB，减噪率＝隔音前后的声音强弱等级差/隔音前的声音强弱等级×100％，写出此次减噪率的表达式： 　（63.5dB−L）/63.5dB×100％　（用已有数据和字母表示）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $