第4课《孙权劝学》知识梳理 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文知识清单系统梳理了《孙权劝学》的文本理解与学习体系。从原文及注释出发，明确重点字词含义，进而掌握通假字、一词多义、古今异义等词语积累，再到提炼文章主旨，最后通过问答题深化人物形象分析与启示理解。 知识链路按照字词基础、词语积累、主旨提炼到问答拓展的逻辑清晰呈现，注重语言运用与思维能力培养。通过细致的字词注释夯实文言文基础，借助问答设计引导分析人物性格与学习启示，习题贴近文本又联系生活，帮助学生构建完整的文言文学习框架。

《孙权劝学》知识梳理 一.原文及注释 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1. 当涂：当道，当权 2. 务：事务 3. 辞：推托 4. 孤：古时王侯的自称 5. 博士：专掌经学传授的学官 6. 治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书 7. 卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称 8. 邪：语气词，后写作“耶” 9. 涉猎：粗略地阅读 10. 但：只，只是 11. 及：到，等到 12. 见往事：了解历史。见：了解。往事：指历史 13. 今者：如今，现在 14. 过：经过 15. 才略：才干和谋略 16. 非复：不再是。复，再 17. 更：另，另外 18. 刮目相待：拭目相看，用新的眼光来看待他 19. 见事：知晓事情 20. 大兄：对朋友辈的敬称 二.词语积累 （一）通假字 1. 孤岂欲卿治经为博士邪！ 邪：语气词，同“耶”，相当于“吗” （二）一词多义 1. 见 见往事耳：了解 大兄何见事之晚乎：知晓 2. 当 卿今当涂掌事：掌管，担当 但当涉猎：应当 3. 以 蒙辞以军中多务：用 自以为大有所益处：认为 4. 大 大惊曰：十分 大兄何见事之晚乎：年长 （三）古今异义 1. 孤 古义：古时王侯的自称 今义：单独，孤单 2. 博士 古义：专掌经学传授的学官 今义：学位的最高一级 3. 但 古义：只，只是 今义：转折连词，但是 4. 更 古义：另，另外 今义：更加 5. 往事 古义：指历史 今义：过去的事 6. 治 古义：指研究 今义：治理 （四）成语积累 1. 吴下阿蒙：指学识浅薄的人。 2. 刮目相待：也做“刮目相看”，另眼相看，用新的眼光来看待。 四、文章主旨 本文通过孙权劝学、吕蒙就学且学有所成的故事，突出了学习的重要性和巨大作用，说明了人只要肯学习就会有所长进的道理。 五、问答题 1. 孙权为什么要劝吕蒙学习？又是怎样说服吕蒙的？ 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 2. “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？ 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。 3. 面对鲁肃的惊讶与赞叹，表现了吕蒙当时怎样的心情？ 表现了颇为自得的神态，当时为自己的进步深感自豪。 4. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。同时进一步刻画了吕蒙对鲁肃的倾心之情。 5. 本文是怎样表现吕蒙学识进步的？ 本文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”侧面表现了吕蒙学识进步。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快。 6. 概括二人的性格特征。 ① 孙权：关心部下，对部下要求严格、善劝 ② 吕蒙：知错能改，乐于接受别人的意见，勤奋好学 ③ 鲁肃：直爽，敬才爱才 7. 本文是怎样以对话表现人物的？ ① 刻画孙权，以直接描写对话为主。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而不可不学；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的语言中，既可以看出他的善劝，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。 ② 刻画吕蒙，是侧面描写和直接描写相结合。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是鲁肃对吕蒙情不自禁的赞叹，借鲁肃之口写出了吕蒙的巨大变化，从侧面表现吕蒙因学习，才略有了惊人长进。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”，是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙回应。 8. 学了这篇课文，你获得了哪些启示呢？分别从孙权、吕蒙、鲁肃三个人的角度来谈。 ①孙权：说话做事要讲究方式方法，讲究策略；待人要诚恳，有耐心。 ②吕蒙：开卷有益，读书学习有益于人的发展和完善；要善于听取别人正确合理的建议，并努力去做到最好，才能不断地进步。 ③鲁肃：要用发展的眼光看问题；要善于发现别人的进步，及时肯定别人。 学科网（北京）股份有限公司 $