第4课《孙权劝学》知识梳理 2025—2026学年统编版语文七年级下册

《孙权劝学》知识梳理 1、 文学常识 1、孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。 2、《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 3、司马光，字君实，北宋（朝代）政治家、 史学家。世称涑水先生。谥号文正。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。 2、 朗读节奏、读音 初，权/谓吕蒙曰：“卿（qīnɡ）/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪（yé）！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰（shú）/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃/始就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（gèng）/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂（suì）拜蒙母，结友/而别。 3、 文本对译 4、 重点词语、句子翻译 词语 1. 权谓吕蒙曰：对…说 2.卿今当涂掌事：当权、掌权 3.蒙辞以军中多务：推托； 事务 4.孤岂欲卿治经为博士邪：难道； 研究儒家经典 5.但当涉猎：只，只是；粗略地阅读 6.见 往事耳：了解；指历史 7.孰 若孤：谁；比得上 8.孤 常读书：古时王侯的自称； 常常,经常 9.自以为大有所益：认为； 益处,好处 10.蒙乃始就学：于是，就； 从事 11.及鲁肃过寻阳： 到，等到； 经过 12.卿今者 才略：如今,现在； 才干和谋略 13.非复吴下阿蒙： 不再是 14.即更 刮目相待：另外，再； 拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭 15.大兄何见事之晚乎：对朋友辈的敬称； 明白事理、事势 句子 1、卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权掌管政事，不可以不学习！ 2、蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。 3、孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗？ 4、但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 以你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！ 6、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 和有才识的人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么明白事理这么晚啊！ 5、 文言现象 （一）通假字 1、孤岂欲卿治经为博士邪：同“耶”，表反问语气，相当于“吗”。 2、卿今当涂掌事：同“途”，道路，仕途 （二）一词多义 1.见 见往事耳：动词，了解 大兄何见事之晚乎：动词，知晓、明白 2. 当 但当涉猎：副词，应当 当涂掌事：动词，掌管、担当 3.以 蒙辞以军中多务：介词，拿、用 自以为大有所益： 动词，认为 4.为 治经为博士邪：动词，担任、成为 自以为大有所益：动词，认为 （三）古今异义 1、蒙辞以军中多务 （古义：推托。今义：辞职；辞退；解雇） 2、孤岂欲卿治经为博士邪 （古义：古时王侯的自称。今义：单独；孤单） 3、孤岂欲卿治经为博士邪 （古义：专掌经学传授的学官。今义：学位的最高一级） 4、但当涉猎 （古义：只，只是。今义：转折连词，但是） 5、但当涉猎 （古义：粗略地阅读。今义：接触，涉及） 6、见往事耳 （古义：指历史。今义：过去的事情） 7、蒙乃始就学 （古义：从事。今义：顺接连词） 8、及鲁肃过寻阳 （古义：到，等到。今义：赶上；连词，以及） 9、即更刮目相待 （古义：另外，再。今义：更加；再；又） （四）特殊句式 倒装句 蒙辞以军中多务 (状语后置，即“蒙以军中多务辞”) 省略句 1.(鲁肃)与蒙论议 (省略主语) 2.肃遂拜(于)蒙母 (省略介词) 3.(与之)结友而别 (省略介宾短语) 6、 主旨及课后问答 1、中心主旨 本文通过孙权勉励吕蒙学习，表现孙权善于现身说法来达到劝学的目的，也表现了吕蒙的惊人长进，告诉我们只要努力学习就会有所长进的道理。 2、总结概括本文三个人物的性格特征。 孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝 吕蒙：乐于接受劝告、勤奋好学 鲁肃：直爽、敬才爱才 3、从这三个人的身上，你学到了些什么？（有何启示？） 从吕蒙身上： ①开卷有益，读书学习有益于人的发展和完善； ②要善于听取别人正确合理的建议，并努力去做到最好，才能不断的进步。 从孙权身上：说话做事要讲究方式方法，以理服人。 从鲁肃身上：要用发展的眼光看问题。 4、出自本文的成语： 1、吴下阿蒙：居处吴下一隅的吕蒙。用来比喻人学识尚浅。 2、刮目相待：同“刮目相看”。用新的眼光来看待。 3、士别三日，当刮目相待：同“士别三日，刮目相待”。用来指别人已有进步，当另眼相看。 学科网（北京）股份有限公司 $