广东深圳市光明区2025-2026学年第二学期学业水平调研测试四年级语文

**基本信息** 以“艺术-科学-文化”三维情境串联，通过美术馆、细菌科普、古籍修复等真实素材，融合字词积累、阅读理解与表达应用，凸显文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|1-8题/23分|字音字形、词语辨析、古诗默写|结合“美术馆建筑”情境考查易错字词，如“警戎”“冈位”错别字辨析| |阅读理解|9-20题/44分|科普文解读、文言文理解、人物描写分析|“细菌大冒险”以拟人化语言考信息提取，“古今对话”对比文言文与现代文，渗透坚持精神| |习作|21题/30分|叙事完整、情感真实|半命题《我学会了 》要求按顺序写清过程，关联“成长回望”主题，体现审美创造|

2025—2026学年第二学期学业水平调研测试 参考答案 四 年 级 语 文 （满分：100分，其中卷面分3分） 一、艺术漫步·美术馆奇遇（共37分） 1.（5分）形态、敏捷、秩序、介绍、灿烂 （评分标准：书写正确每词1分，错1字扣0.5分。） 2.（2分）调（tiáo dào）试 折（zhé shé） √ √ 3.（2分）A 4.（2分）B 5.（2分）B 6.（2分）C 7.（2分）D 8.（4分）走、弯、抓、托 9.（1）（7分） 不要人夸好颜色 急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 可爱深红爱浅红 为谁辛苦为谁甜 君子以自强不息 一日读书一日功 （评分标准：每空一分，每空错3个字及以上不得分） （2）（4分）示例： 辽阔的草原 飞翔的雄鹰 健壮的马儿 构成了壮丽的 （评分标准：事物选取准确，能够用合适的形容词描述，格式保持一致即可。） 10.（2分）A 11.（3分）明明，这是王老师送给你的书签，他希望你多读书，读好书。 （评分标准：人称转换正确1分，转述内容完整1分，语句通顺1分。） 二、微观探秘·细菌大冒险（共17分） 12.（4分）③D ④A ⑤B ⑥C（每空1分） 13.（4分）（1）√（2）×（3）√（4）×（每空1分） 14.（2分）B 15.（4分） （1）（2分）示例：细菌是怎样在人体内“安家”的？（能围绕短文内容提出有价值的问题即可，2分） （2）（2分）示例：我用C的方法，解决了小雨提出的问题。我的解答：打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻，避免飞沫喷溅，这样可以有效防止细菌通过飞沫传播。（方法选择与解答对应合理即可，2分） 16.（3分）示例一：我更喜欢短文第⑥自然段的表达，因为短文运用了拟人的修辞手法，把细菌当作“旅行达人”来写，语言生动有趣，读起来更吸引人。 示例二：我更喜欢投稿的表达，因为投稿语言简洁明了，直接说明细菌传播的途径和风险，信息准确，让人一目了然。（明确观点1分，理由2分，言之成理即可） 三、古今对话·坚持的力量（共18分） 17.（2分）（1）放弃（1分） （2）被……感动（1分） 18.（2分）B 19.（3分）示例：我不同意这种说法。李璟说“AI能看清纸上的字，却摸不到纸的纤维；能复制书的内容，却感受不到几百年前工匠造纸时留下的温度”，可见手工修复古籍不仅是修补破损，更是在触摸历史、传承文化。机器虽然快捷，但无法替代人与古书之间的情感交流和文化传承。（观点明确1分，结合文本内容阐释理由2分，意思对即可） 20.（6分） （1）（2分，每空1分）动作；认真细致、一丝不苟（或：热爱古籍修复工作、有耐心） （2）（3分）示例：坚持的力量（或：长期的坚持与付出）。我坚持过的一件小事是每天练字15分钟。我是这样做的：每天晚饭后，我都会坐在书桌前，一笔一画地临摹字帖，遇到写得不满意的字就反复练习，直到写好为止。（每空1分，言之有理即可） （3）（1分）持之以恒（或：坚持不懈、永不放弃） 4、 成长回望·我的本领（30分） 21.习作（30分） 等级 分值范围 评分标准 一等 27—30分 选材新颖，过程具体，按一定顺序清晰记叙学习经历，细节描写生动，感悟真切，语言流畅，书写工整，字数达标。 二等 22—26分 选材合理，过程较具体，有顺序，有一定细节，感悟较真实，语言通顺，书写较工整，字数达标。 三等 18—21分 选材一般，过程基本清楚，顺序基本合理，感悟较为空泛，语言基本通顺，书写一般，字数基本达标。 四等 18分以下 选材不合理，过程不清，顺序混乱，没有感悟，语言不通顺，书写潦草，字数严重不足。 22.卷面分（3分） 等级 分值 评分标准 一等 3分 ①字迹工整规范，大小匀称，间架结构合理； ②卷面整洁，无涂改或极少涂改，无墨渍； ③书写流畅，笔画清晰，不潦草、不粘连。 二等 2分 ①字迹较工整，大小基本匀称； ②卷面较整洁，有少量涂改但修改规范（划线改正），无大块墨渍； ③书写基本清晰，偶有潦草但不影响辨认。 三等 1分 ①字迹基本可辨认，但不够工整，大小不一； ②卷面不够整洁，涂改较多或使用涂改液、修正带； ③书写较潦草，部分字迹难以辨认。 四等 0分 ①字迹潦草，难以辨认； ②卷面脏乱，有大面积涂改、墨渍或污损； ③严重影响阅卷老师辨认答案内容。 四年级语文参考答案 第 一 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第二学期学业水平调研测试 四年级语文答题卡 学校： 姓名： 贴条形码区 考号： 座位号： 缺考标识（考生禁填） 缺考考生由监考教师粘 注 1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、考号、座位号填写清楚， 贴条形码，并用2B铅笔 意 认真核对条形码上的姓名、考号，并将条形码粘贴在指定位置。 填涂左边缺考标记。 2.选择题用2B铅笔填涂，涂满填涂框，黑度能达到完全遮盖选项字 正确填涂 事 母的程度；非选择题用黑色字迹笔书写。 填涂样例 项 3.请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卡面清洁，不能破损，禁用涂改液、涂改胶条。 以下为选择题答题区（必须用2B铅笔将选中项涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母为准） 3[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 14[A[B][C][D] 18[A][B][C][D] 以下为非选择题答题区（必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在指定区域内按题号顺序作答，否则答案无效） 1.(5分) xing tai min jie zhixù jie shào can lan 2.(2分)调试（tiáodiào) 折射(zhéshé) 8.(4分)① ② ③ ④ 9.(7+4分)(1) 只留清气满乾坤 儿童 桃花一簇开无主， 采得百花成蜜后， 7 天行健， 一日不读十日空 (2) 草原风光。 11.(3分) 12.（4分)(1) (2) (3) (4) 13.(4分)(1) (2) (3) (4) 15.(4分)(1) (2)我用 的方法（填序号），解决了 (谁)提出的问题，我的解答： 第1面/共2面 四年级语文答题卡 16.(3分)我更喜欢 (“投稿”或“短文第⑥自然段”)的表达， 因为 17.(2分)(1)弃去( (2)太白感其意( 19.(3分) 20.(6分)(1)这是对人物的 描写，让我感受到李璟 的品质。 (2)我感受到李璟 。 我也有这样的 经历：我坚持过的一件小事是 我是 这样做的： (3)共同的精神： 21.(30分) 22.书写：(3分) 第2面/共2面 四年级语文答题卡 2025—2026学年第二学期学业水平调研测试 四 年 级 语 文 （时间：90分钟 满分：100分 卷面书写：3分） 艺术漫步·美术馆奇遇 ①深圳国际美术馆的建筑xíng tài由崔愷（kǎi）院士精心设计，两馆并立，其外观仿弗两艘并肩前行的文化方舟，体现了“人们同在一条文化之船上，面对风浪，需要齐心协力、相互扶持”的理念。 ②美术馆首个展览月共推出了《国宝归来》《缣素绵延》等七大主题展览。开馆前夕，工作人员mǐn jié地搬运画作、调（tiáo diào）试灯光；安保团队高度警戎，以确保参观zhì xù井井有条；导览员冈位志愿者反复练习，以便更好地向观众jiè shào这座艺术殿堂的独特魅力。馆内的玻璃幕墙在阳光下折（zhé shé）射出càn làn的光芒，让人不由得屏息凝视。这一展馆将成为公众休闲充电的好去处。 1.根据语境和拼音，写出正确的词语。（5分） 2.给第②段中加点字选择正确的读音，对的打“√”。（2分） 3.语段中加粗的词语，没有错别字的一项是（ ）（2分） A.建筑 精心 B.仿弗 搬运 C. 警戎 井井有条 D. 冈位 屏息 4.展览《缣素绵延》中的“缣”字，最有可能与（ ）有关。（2分） A.谷类植物 B.丝织品 C.祭祀用品 D.玉器 5.文段中画波浪线的句子最适合用下面哪个词语替换？（ ）（2分） A.井然有序 B.同舟共济 C.一丝不苟 D.不约而同 6.下面句子中“充电”的含义与上文中的“充电”意思不同的是（ ）（2分） A.图书馆是我们课后阅读充电的好地方。 B.周末去公园观察花草昆虫，既能放松玩耍，又能给观察力充电。 C.我每天睡前都要给电话手表充电。 D.听妈妈讲睡前故事，是我每天最温暖的充电时刻。 7.以下句子中的加粗部分情感色彩使用不恰当的是：（ ）（2分） A.崔愷（kǎi）院士作为建筑界出色的领头羊，带领团队设计了美术馆独特的 造型。 B.安保团队如同默默付出的老黄牛，一丝不苟地确认每个开馆当天的细节。 C.工作人员像勤劳的小蜜蜂一样，运输画作、调试灯光，为开馆做足准备。 D.导览员们用鸭子般刺耳的嗓音向观众讲述画作背后的故事。 8.请为新闻特写镜头“工作人员搬运画作”的解说词选择合适的动词。（4分） 弯 托 抓 走 工作人员快步 ① 上前， ② 下腰，伸手 ③ 住画框边缘，小心翼翼地 ④ 起，再将画作运送到指定位置。 9.欣赏美术作品不仅需要对艺术的兴趣，更需要深厚的文学素养。请你完成以下挑战。（7+4分） （1） 在美术馆的中国传统绘画展区，诗画相映，别具特色：《墨梅图》中题写 的“ ，只留清气满乾坤”展现了梅花的高洁；童趣画展现了杨万里诗中“儿童 ， ”的活泼景象；明媚娇艳的《桃花图》完美重现了“桃花一簇开无主， ？”的美景；蜜蜂工笔图刻画了蜜蜂“采得百花成蜜后， ？”的不辞辛劳；展厅铭刻的格言“天行健， ”展现出文人的风骨，这些文人身上都有着“ ，一日不读十日空”的勤勉精神。 （2）请仿照范例，为展品《草原风光》写一段解说词。 图1 海滨景观图 图2 草原风光 _____________, _____________, _____________, _______________草原风光。 例：飞翔的海鸥， 金色的沙滩， 白色的浪花， 构成了迷人的海滨景观。 10.王老师想从美术馆纪念品商店选一枚格言书签送给明明，鼓励他多阅读，以下内容和格式最合适的一句是（ ）（2分） A. B. C. D.学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 不怨天， 不尤人。 ——《论语》 ——《孟子》 生于忧患而死于安乐。 读书破万卷， 下笔如有神。 ——杜甫 11.王老师对班长说：“请你告诉明明，这是我送给他的书签，希望他多读书，读好书！”请你写出班长转告明明时说的话。（3分） 微观探秘·细菌大冒险 · 读科普，防病菌 细菌的衣食住行 ①细菌是极微极小的生物，是生物中的“小宝宝”。我们要见识一下。‌‌‌ ②‌好，请细菌出来给我们看一看！不行，细菌肉眼看不见，它只有我们眼珠的二万分之一大小。幸亏260年前，荷兰的列文·虎克先生发现了它们。他在镜头下观察各种微小东西，忽然看见好些极小生物在唾液中游来游去，这就是细菌。‌ ③ （1） 。起初，‌我们以为细菌一丝不挂，后来仔细看，才知道它们个个都穿着一层薄薄的“衣服”，科学的名词叫“荚膜”。这种衣服是蜡做的，要染成紫色或红色才看得清。‌ ④ （2） 。它们是贪吃的小孩子，一见能吃的东西就抢，吃个不休，非吃得精光不可。在吃的方面，细菌和人类差不多的脾气：太酸的不吃，太咸的不吃，太干的不吃，太淡而无味的也不吃——大凡合人类胃口的，也合它们的胃口。所以人类吃得正香的东西，它们也在不露声色地偷吃。‌ ⑤ （3） ：吃到哪就住到哪，住在哪就吃哪的东西。它们范围广大，住的地方也就无止境了。不吃的时候，他们还能随风飘荡，子孙散布全球。‌ ⑥ （4） 。它们上有鞭毛，但光靠自己游不远。它们喜欢旅行、喜欢搬家，于是不得不利用别的法子——搭“顺风车”：悄悄爬到苍蝇、老鼠身上，免费游世界。要是有人吐口痰或说话喷口水，细菌立马跳上去，从这个人身上蹦到那个人身上。电车上、戏院里，到处都是它们欢乐的旅途！ 12.请将合适的选项填入文章第③—⑥自然段的横线上。（4分） A.‌细菌的“吃”最为特别 B.‌细菌的“住”和吃连在一起 C.细菌还是个旅行达人呢 D.细菌有一层特制的衣服 13.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）细菌只有我们眼珠的二万分之一大小，肉眼看不见。（ ） （2）细菌的“衣服”叫荚膜，是用丝绸做的，非常漂亮。（ ） （3）细菌吃东西的口味和人类差不多，太酸太咸太干的都不吃。（ ） （4）细菌只靠自己的鞭毛就能轻松地旅行到世界各地。（ ） 14.选文最有可能出自以下哪本书？（ ）（2分） A.《人类起源的演化过程》 B.《灰尘的旅行》 C.《看看我们的地球》 D.《昆虫记》 15.读了短文，同学们各自提出了问题。请把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。（4分） 提问者 提出的问题 解决问题的方法 小晨 列文·虎克是怎么发现细菌的？ A.联系上下文 B.结合生活经验 C.查找资料 D.向别人请教 小雨 细菌会通过口水传播，当我们想打喷嚏时，可以怎样做来避免细菌传播？ 我 （1） （2）我用 的方法（填序号），解决了 提出的问题， 我的解答： 16.班级科普宣传栏收到了以下投稿，请你把它和短文第⑥自然段进行对比，你更喜欢哪一种表达方式？说说你的理由。（3分） 【投稿】细菌的传播途径主要有：附着于苍蝇、老鼠等动物，以及通过人体的飞沫和痰液进行传播。人员密集的公共场所细菌传播风险较高。 我更喜欢 （“投稿”或“短文第⑥自然段”）的表达，因为 古今对话·坚持的力量 · 学榜样，悟恒心 【材料一】 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 【材料二】 ①李璟坐在案头前，面前摊开一张泛黄的古书页。上面密密麻麻分布着虫蛀的洞——大的快伤到字了，小的像芝麻粒，不凑近根本看不见。 ②她在补纸堆里翻找，挑出颜色最接近的一张，选浅不选深。接着拿起毛笔，蘸上稀糨糊，轻轻吸口气，小心地涂在最大的虫洞边上。然后贴上补纸，用手指一按，等稍干，再用尖镊子一点一点修整边角，直到与原纸完全贴合。一个洞补好了，下一个，再下一个。 ③有人问：“不觉得枯燥吗？”她笑了笑：“你看着是枯燥，我看着是对话——和几百年前的纸对话。” ④“现在AI那么厉害，扫描一下就能把古籍变成电子书，又快又方便，为什么还要一页一页、一个洞一个洞地手工修补呢？” ⑤李璟摇了摇头，轻声说：“AI能看清纸上的字，却摸不到纸的纤维；能复制书的内容，却感受不到几百年前工匠造纸时留下的温度。古籍修复，修的不仅是书，更是文化的根。这根，机器扎不下去。” ⑥从2014年修复第一本古籍开始，李璟就这样一天一天、一页一页、一个洞一个洞地补下去。十五年里，她累计修复了一千四百页古籍。 ⑦窗外，深圳的速度依旧飞快；窗内，李璟的指尖轻轻拂过书页，又一个虫洞，在她手中悄悄合上了。 ——选自《书都》杂志，有删改 17.读材料一，解释下列加点字。（2分） （1）弃去（ ） （2）太白感其意（ ） 18.下列对材料二中“你看着是枯燥，我看着是对话——和几百年前的纸对话”这句话的理解正确的一项是（ ）（2分） A.李璟觉得修复古籍很无聊，只能想象自己在和纸张对话来打发时间。 B.李璟热爱修复古籍，把这当成与古人交流，从中感受到快乐和意义。 C.李璟认为只有通过和纸张对话，才能把虫洞修补好。 D.李璟不喜欢这份工作，但为了完成任务，不得不假装在和纸张对话。 19.有人说：“现在AI技术这么发达，用机器扫描就能把古籍变成电子书，又快又方便。李璟这样一页一页、一个洞一个洞地手工修补，又慢又辛苦，根本没有必要。”你同意这种说法吗？请结合李璟说的话，谈谈你的看法。（3分） 20.班级读书小组正在讨论，请把对话补充完整。（6分） （1）李璟修复古籍时，文中这样描写“接着拿起毛笔，蘸上稀糨糊，轻轻吸口气，小心地涂在最大的虫洞边上。然后贴上补纸，用手指一按，等稍干，再用尖镊子一点一点修整边角，直到与原纸完全贴合。”这是对人物的 描写，让我感受到李璟 的品质。 （2）材料二画横线句子中的“一天一天”、“一页一页”“十五年里”、“一千四百页”，让我感受到李璟 。我也有这样的经历：我坚持过的一件小事是 ，我是这样做的： 。 （3）大家说得真好！无论是磨针的老奶奶，还是修复古籍的李璟，这些描写都让我们看到了她们共同的精神： 。 成长回望·我的本领 21.习作（30分） 成长就像一场奇妙的旅行，一路上我们不断收获新技能、掌握新本领。或许是学会烹制一道美味菜肴，或许是学会收拾打理自己的小天地，或许是学会迎风骑行、畅快运动，又或是练就静心练字、梳理知识的本领……回首过往，总有一项本领的学习经历令你记忆犹新。请以《我学会了 》为题，按一定顺序把过程写具体，写下你的亲身经历与真切感悟，全文不少于350字。 （四年级）语文试题 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $