山西运城市垣曲县中条中学2025-2026学年高二下学期期末统考历史试题

**基本信息** 以考古发现与文献史料为载体，融合中国古代政治经济文化与中外文明交流，凸显时空观念与史料实证素养，适配高二期末综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|先秦政治制度（分封制、百家争鸣）、秦汉经济政策（铸币权、官营手工业）、中外文化交流（西域物产、阿拉伯医学）|以新石器时代龙元素器物、咸阳储粮仓窖等考古情境设题，考查多元一体文明格局等唯物史观| |非选择题|4题/52分|国家间道义原则（先秦诸子思想）、铁路与边疆发展（晚清至现代）、西学传播（明末清初）、周秦之变（政治/社会/经济/文化）|第20题以“周秦之变”为主题设计小论文，要求结合先秦至秦汉史事，体现历史解释与家国情怀，契合高考开放性试题命题趋势|

《2025-2026学年第二学期高二年级期末调研》历史参考答案 题号 1 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A C C B B A C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D 0 D D C 1.B【详解】根据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器 时代（中国）。据题干“我国不同地区出土的新石器时代的器物，图案中均含有‘龙'元素”，并结合所 学知识可知，目前中国发现的新石器时代文化遗存有1万多处，材料中这些地方出土的器物形态各 异，但都不约而同地有“龙”的形象，体现了多元一体的特点，B项正确；“各地区均盛行龙图腾崇 拜这一说法过于绝对，排除A项：材料信息未涉及新石器时代不同地区手工业的发展水平，无法 得出手工业发展水平参差不齐，排除C项：通常而言，我们可以通过陪葬品的多寡来判断是否出现 了阶级分化，仅凭材料信息不能说明当时是否出现了阶级分化与贫富分化，排除D项。故选B项。 2.A【详解】根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：春秋时期的 中国。结合所学知识可知，老子的治国方略主张“无为而治”，强调顺应自然、减少干预。“治大国 如烹小鲜出自《道德经》，以烹制小鱼的比喻说明治理国家应保持政策稳定，避免过度干预，符合 道家思想，A项正确；“起法正以治之，重刑罚以禁之”是法家主张，排除B项：“兼相爱，交相利 是墨家主张，排除C项；“道之以德，齐之以礼，有耻且格”是儒家主张，排除D项。故选A项。 3.A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时空 信息可知，准确时空是战国时期的中国。根据材料“战国社会在政治、经济、思想文化方面与春秋 社会均有所不同，此一时期..群体性家族组织的社会功能已十分微弱，传统家族形态已基本瓦解 可知，战国时期是我国奴隶社会转向封建社会的转型时期，这时期贵族特权进一步被削弱，传统家 族形态已基本瓦解，说明这时期新的国家形态出现，A项正确；这时期贵族政治逐渐衰落，官僚政 治出现并得到发展，排除B项；这时期虽然是大动荡、大变革时期，但家国同构观念没有消亡，排 除C项：战国时期诸侯纷争的局面没有结束，排除D项。故选A项。 4.C【详解】根据材料可知，该学者的观点强调，西周分封制的本质在于其兼具“权力分授与“秩 序维系”的双重辩证特性。它通过册封仪式将土地与人民授予诸侯，但同时以礼法仪式和法定义务 为刚性约束，将诸侯的权力合法性、政治车事责任与经济贡献，全部牢固地绑定在以周天子为至尊 顶点的宗法等级秩序之中。因此，分封制并非简单的权力下放，而是一套通过制度化分权来构建和 强化中央权威、实现天下共治的复杂政治系统，C项正确；分封制下，诸侯在封国内拥有高度自治 权，周天子并不直接管理诸侯国内部的行政。这是一种间接的、契约式的统治，而非后世郡县制那 种自上而下的、直接的“垂直管理”，排除A项：分封对象虽以同姓宗亲为主，但也分封了功臣和先 代贵族后裔。此外，维系统治的不仅是血缘，更有法定的义务、礼乐的规范和对共同信仰（如天命） 的认同。因此，“唯一纽带”的说法是错误的，排除B项；学者论述的重点是分封制建立初期如何强 化王权、维系秩序的内在逻辑，而非其数百年后因血缘疏远、实力失衡而导致的崩溃隐患，排除D 项。故选C项。 5.C【详解】A.早期国家正式确立的核心标志是阶级分化、公共权力机构、都城、文字、青铜器等 完整国家形态的出现，中国早期国家以夏朝为开端。仅粮食仓储无法作为早期国家确立的标志，错 误。B材料仅体现粮食储量远超本地生产能力，说明粮食来自周边聚落的征集或贡赋，无法证实是 跨区域大规模贸易，错误。C专业化、超大规模的粮食仓储，说明当时已出现集中征集、统一管理 答案第1页 粮食等核心资源的公共权力，体现了史前社会（新石器时代晚期）向文明时代过渡时，资源管控能 力不断强化、社会分层加剧的趋势，正确。D.北方旱作农业体系（粟、黍种植为主）早在新石器时 代早期（如仰韶文化）就己形成，罗家河遗址的仓储仅能证明当时农业发展、粮食储备充足，不能 奠定农业体系格局，错误。故选C项。 6.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信 息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“从粮食、衣着、牲畜，到陶、木、铁器，都由官府经营， 工师等工隶臣'也为国家所有，于是出现了‘盐铁之利二十倍于古和所学可知，政府通过掌控商业 增加政府财政收入，加强专制主义中央集权统治，体现国家对经济调控能力的增强，B项正确。秦 朝社会阶层结构主要是地主和农民或者是士农工商，这些政策并未改变了秦朝的社会阶层结构，排 除A项：虽然从粮食、衣着、牲畜，到陶、木、铁器，都由官府经营，但私营手工业依然在发展， 排除C项：工商食官制度盛行于西周时期，春秋战国时期随着私营手工业的出现，以及官营手工业 效率低下，周王室的衰微，导致了工商食官制的衰落，至战国后期，彻底终结，但是演化出的官营 手工业一直存在，排除D项。故选B项。 7.B【详解】根据材料可以看出“三公九卿中很多官职都是为皇家服务的，这体现了化国为家，君 权至上，B项正确；材料体现的是化国为家，君权至上，不是强调职分细化，排除A项；材料体现 的是化国为家，君权至上，没有体现选贤举能，排除C项：材料体现的是化国为家，君权至上，没 有体现官员众多，政务繁杂，排除D项。故选B项。 8.A【详解】根据材料并结合所学知识可得出，西域是葡萄酒的发源地之一，张骞出使西域后葡 萄酒的酿造技术传入中原，东汉末年西域胡商在洛阳经营酒肆，售卖西域美酒符合史实，A项正确： 辣椒和土豆均为新航路开辟后从美洲传入中国的作物，西红柿同样是美洲作物，东汉末年尚未传入， 排除B项：东汉末年土豆尚未传入中国，无法出现土豆炖羊肉这道菜，排除C项：东汉末年西红 柿尚未传入中国，无法出现糖拌西红柿这道菜，排除D项。故选A项。 9.C【详解】根据题干信息可知，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造和发行货币，这一举措从经 济层面强化了中央对地方的管控，加强了中央对地方的管理，C项正确；铸币权属于经济权力，汉 武帝此举并未剥夺诸侯国的政治权力，排除A项：材料中未提及国家存在财政危机，且统一铸币 权主要目的是加强中央集权，而非解决财政危机，排除B项：统一货币规范了货币制度，有利于商 品贸易的发展，而非阻碍，排除D项。故选C项。 10.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是西汉时期（中国）。根据题意可知，汉武帝时期确立了儒家的正统地位，但其 他流派的思想也可以进行传播，说明各种思想学派并未完全被禁止，B项正确；“并未得到贯彻执 行的说法与史实不符，排除A项：“百家争鸣”是在春秋战国时期，排除C项；汉武帝时期，黄老 思想不再占据主导地位，排除D项。故选B项。 11.B【详解】A.材料侧重铁路建设改变区域城镇、人口与经济重心布局，没有体现列强资本输出 瓦解小农自然经济的相关内容，错误。 B.京汉、正太铁路通车后，传统运河沿岸集镇衰落、沿线工矿兴起、劳动力与经济重心向铁路转移， 体现近代铁路交通重塑华北地区经济格局，正确。 C.洋务运动在19世纪末己经破产，20世纪初不在洋务运动时间范畴内，错误。 D.题干写明外资主导铁路线路规划，并非民族资本主导建设华北交通，错误。 故选B项。 共5页 12.D【详解】A材料仅体现物资运输、开荒增产，没有体现农业生产方式变革的相关内容，错误。 B.党的工作重心由乡村转向城市是1949年七届二中全会提出，该铁路修建与此无关，错误。 C.材料只涉及建成邯涉单条铁路，无法体现整体交通运输网络形成，错误。 D.根据材料可知，邯涉铁路1948年10月通车，可快速外运太行山兵工厂军需弹药；准海战役1948 年11月打响，该铁路及时向前线输送大批战备物资，为准海战役提供了重要的后勤补给保障，正 确。故选D项。 13.D 【详解】A.中医重视经验总结的先河并非由张仲景开创，错误。 B.材料仅叙述张仲景个人因疫病有感而著书的经历，未提及东汉政府的疫病防治政策、医学扶持举 措等内容，错误。 C.材料中张仲景因“宗族沦丧受到触动，并非“家族体系的传承”推动医学发展，错误。 D.东汉建安年间瘟疫(“伤寒)肆虐、张仲景宗族十年内死亡三分之二，这是推动医学总结的社会 现实背景；张仲景“伤横天之莫救”，主动“勤求古训，博采众方”，结合古典医籍与临床实践，撰写 《伤寒杂病论》，这体现了医学家的社会责任感与实践精神，正确。故选D项。 14.D【详解】A.“新旧势力合流”通常指政治派别或社会力量的融合，题干仅是个别官员接受西医， 谈不上势力合流，错误。 B仅带回西医药书籍不能说明整个湖南医药业已经实现近代化，表述严重夸大史实，错误。 C材料只提到他们转而信奉西医，并未涉及西医如何弥补中医不足的具体比较，错误。 D.晚清上层官员主动引进西医药知识、接受西医，体现了西学东渐过程中，西学的影响力从沿海到 内地、从表面到社会上层逐步扩大，符合史实，正确。故选D项。 15.D【详解】A.近代科学革命的发源地是欧洲，并非阿拉伯地区，错误。 B.阿拉伯学者综合古希腊与中国医学成果并提出新的医学理念，体现了较强的文化整合与创新能力， 并非缺乏自主创新精神与能力，错误。 C.材料仅体现了阿拉伯医学理念对欧洲传染病防控的影响，不能说明阿拉伯文明“引领了欧洲社会 的演进进程”，表述夸大，错误。 D.阿拉伯学者综合不同文明的医学成果提出新理念，后传播到欧洲并被进一步发展，体现了阿拉伯 文明在跨区域文明传承与创新中的推动作用，符合史实，正确。故选D项。 16.C【详解】A.材料主要体现对古罗马和古希腊文化的继承与结合，并未突出“批判性”的过程， 错误。 B.拜占庭虽然使用希腊语，但其居民自居“罗马人”，承袭罗马法统，不能简单等同于“希腊化世界 的一部分，错误。 C材料明确指出拜占庭承袭古罗马传统，使用希腊语并依托希腊哲学，同时发展出东正教神学体系， 这正是罗马文明、希腊文化与基督教文明多元有机融合的体现，正确。 D.材料仅描述拜占庭自身的文化特征，并未提及它对“西方文化体系”产生了重构与变革的影响，错 误。故选C项。 17.(1)原则：坚持睦邻友好，反对侵略掠夺：崇尚以德服人，以文德感召他国：遵守交往规范，维 护区域秩序；秉持交往诚信，恪守盟约约定。(6分，答对三点即可) (2)背景：春秋战国诸侯割据，兼并战争频繁，社会秩序混乱：百家争鸣兴起，各类治国与外交思想 答案第2 不断涌现；诸侯国谋求霸业，重视盟友关系与国家形象塑造；中华传统尚德、守信、仁爱等伦理观 念的传承。(4分，答对两点即可) 意义：有利于缓和诸侯国矛盾，减少战乱；规范诸侯国外交行为，维护局部统治秩序：丰富先秦思 想文化内涵，传承传统道德理念；为后世中国外交理念奠定思想基础。(4分，答对两点即可) 18.(1)积极影响：加强了边疆与内地的联系，有利于巩固边防：推动了边疆地区的城市化进程，带 动沿线经济社会发展：一定程度上提升了边疆治理能力，维护国家统一。消极影响：列强抢夺边疆 铁路权，便利了列强对中国的经济侵略与势力渗透，加剧边疆危机。(6分，只答积极方面最多得4 分) (2)特点：交通建设技术水平不断提升，自主创新能力增强：形成海陆空立体化交通网络，布局逐渐 完善；交通建设与国家战略紧密结合，服务对外开放大局；投资主体多元化，政策保障体系不断健 全：交通建设智能化、新业态不断涌现。(6分，答对三点即可) 19.(1)差异：明末西学主要在士大夫阶层传播，具有学术性质；清初西学主要在宫廷传播，由皇帝 主持，社会大众无缘接触。(4分) 原因：(4分) 明末：理学僵化，士大夫渴望通过西学弥补传统学术不足；社会环境相对宽松，士人有学术交流探 索的空间；利玛窦等传教士采取适应中国国情的传教策略。 清初：君主专制空前强化，皇帝掌控中西文化交流：文字狱压制思想自由；闭关自守政策阻断西学 在民间传播的渠道。 (②)贡献：为东亚文化圈提供文化内核，推动了东亚文明发展：重大科技发明改变了人类历史进程； 推动了世界科技与数学发展；为近代西方思想解放提供了精神资源；促进了人类不同文化的交流与 融合。(6分，答对三点即可) 20.12分 等级划分与具体赋分细则 等级 总分 具体要求 一等（优 10-12 1. 论题明确、深刻，紧扣材料主题，能体现材料信息的内在关联： 秀) 分 2. 阐释论证充分，史实准确，史论结合紧密，逻辑严谨，多角度论证论题： 3. 结构完整，语言规范，总结能升华论题（如联系时代背景、历史影响）。 二等（良 7-9分 1.论题明确，基本符合材料主题： 好) 2.阐释论证较充分，能运用2个及以上史实，史论结合基本合理，逻辑较 清晰； 3.结构基本完整，语言较规范，无明显史实错误。 万，共5页 三等（合 4-6分 1. 论题基本明确，但表述不够严谨，或与材料主题关联较弱： 格) 2. 阐释论证不充分，仅使用1个史实，或史论结合不够紧密，逻辑较混乱； 3.结构不完整，语言表述有少量错误。 四等（不 0-3分 1. 无明确论题，或论题错误、与材料无关： 合格) 2. 阐释无史实支撑，或史实错误严重，与论题无关： 3. 逻辑混乱，表述不清，或未完成作答。 示例一 主题：周秦之变：从分封分权到中央集权 论证：周秦之际，中国政治制度发生了从分封分权到中央集权的根本转变。西周实行分封制，诸侯 世袭统治封国，权力分散，中央对地方控制薄弱。春秋战国时期，分封制逐渐瓦解，各国变法推动 集权，如秦国商鞅变法推行县制，加强国君对地方的管理。秦朝统一后，全面推行郡县制，地方长 官由皇帝直接任免：中央建立皇帝制度和三公九卿制，形成皇权至上、中央集权的政治体系。汉朝 继承秦制，通过推恩令等措施进一步巩固了中央集权。 综上，这一变革奠定了中国古代大一统王朝的政治基础，深刻影响了后世两千多年的历史发展。 示例二 主题：周秦之变：从礼乐宗法到法家集权 论证：周秦之际，中国思想文化发生了从礼乐宗法到法家集权的根本转变，为中央集权制度提供了 思想支撑。西周以礼乐制度和宗法制为核心，用等级礼仪和血缘伦理维护统治，思想文化由贵族垄 断。春秋战国时期，礼崩乐坏，百家争鸣，法家思想顺应集权趋势，主张以法治国、君主专制，为 秦国崛起提供了理论指导。秦朝统一后，以法家思想为治国核心，推行文化专制，将法家集权思想 确立为国家意识形态。汉代虽“罢黜百家，独尊儒术”，实则融合法家集权与儒家伦理，巩固了中央 集权的思想基础。 综上，这一转变打破了贵族文化垄断，为大一统王朝奠定了思想根基，深刻影响了中国古代政治文 化的发展。 非选择题详解 17【详解】(1)原则：本小问从邦国相处理念、对外发展方式、国际秩序准则、交往行事操守角度 归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原则 管子主张不侵略邻国，摒弃小利， 国与国之间拒绝征伐，以友善 坚持睦邻友好，反对侵略掠夺 维护邻国安定与睦邻关系 姿态共处→坚持睦邻友好 答案第3页 孔子提出依靠德行、文教感召远 凭借道德与文化提升影响力， 崇尚以德服人，以文德感召他 方邦国，不以武力谋求地位 而非强权扩张→崇尚以德服人 国 孔子强调各国应当共同遵守国际 恪守共同规则是邦国相处的基 本要求→遵守共同的交往规 遵守交往规范，维护区域秩序 规范，维护区域秩序 则，维护区域秩序 邦国之间订立约定必须信守， 荀子认为缔结盟约就要坚守承 秉持诚信立身行事→坚守盟约 秉持交往诚信，恪守盟约约定 诺，诚信是立国和邦交的根本 信誉 (2)背景：本小问从政治格局、社会思潮、争霸需求、传统理念角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 长期混战破坏社会稳定，各方 春秋战国诸侯林立，各国相互征 春秋战国诸侯割据，兼并战争 寻求稳定的邦国关系→诸侯争 伐、战乱频繁 频繁，社会秩序混乱 霸战乱不断，社会秩序动荡 思想解放推动各类治国与邦交 诸子百家纷纷提出治国、外交主 百家争鸣兴起，各类治国与外 张，思想流派纷呈 理念诞生→百家争鸣局面形 成，思想文化繁荣发展 交思想不断涌现 稳固盟友关系、赢得他国认同 各诸侯国谋求霸业，需要拉拢盟 成为争霸关键→诸侯争夺霸 诸侯国谋求霸业，重视盟友关 友、树立良好形象 权，需要笼络盟友、提升国家 系与国家形象塑造 声望 ,共5页 传统道德延伸到邦交领域，影 上古以来形成的仁爱、守信、尚 中华传统尚德、守信、仁爱等 响对外交往理念→传统伦理道 德等传统道德观念 伦理观念的传承 德影响深远 意义：本小问从当时邦国关系、社会秩序、思想传承、后世影响角度归纳分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 缓和各国矛盾，减少战乱冲突 睦邻、诚信、守规等原则约束诸 有利于缓和诸侯国矛盾，减少 侯行为，减少无端征伐 →缓和诸侯国之间的矛盾，减 战乱 少战争冲突 推动构建相对稳定的区域交往 以道义作为邦交往来准则，规范 规范诸侯国外交行为，维护局 秩序→规范诸侯国外交行为， 各国对外行为 部统治秩序 维护局部统治秩序 充实思想体系，传承优秀文化 诸子的道义思想丰富了先秦思想 丰富先秦思想文化内涵，传承 理念→丰富先秦思想文化内 内涵，成为传统文化组成部分 传统道德理念 涵，传承传统道德理念 成为古代中国对外交往的思想 相关邦交道义思想被后世沿用， 为后世中国外交理念奠定思想 源头→为后世中国外交理念提 影响历代外交理念 基础 供思想渊源 18【详解】(1)影响：本小题要求说明晚清时期铁路修筑对边疆地区的影响，需要根据材料，通过 分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学积极影响可从国防边防、经济 城镇化、国家治理等角度进行分析：消极影响可从国家主权与边疆安全等角度进行分析。 (2)特点：本小问要求概括改革开放以来我国交通建设的特点，需要根据材料，通过勾画关键词、 梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从科技发展、空间布局、国家战略、制度政策、产 业新业态等角度进行概括。 19【详解】(1)差异：本小问可从传播的人员、范围和性质等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 差异 答案第4 明末西学的传播和交流，多在士大夫 多在士大夫阶层、具有较鲜 明末西学主要在士大夫阶 阶层进行。这一期的西学传播因而具 明的学术性质→传播范围和 层传播，具有学术性质： 有较鲜明的学术性质。 性质特征 传教士活动的场所多在宫廷，皇帝便 在宫廷、皇帝主持、社会大 清初西学主要在宫廷传 是推广西学，主持中西文化交流的东 众并没有机缘承受→传播场 道主。社会大众并没有机缘承受西学 播，由皇帝主持，社会大 所和与大众的关系 众无缘接触。 的刺激。 原因：本小问可从政治体制、社会氛围、思想需求和策略政策等角度分析说明。解析思路如下表： 明末： 材料关键信息 推理过程 原因 八股取士→思想禁锢导致冲破 理学僵化，士大夫渴望通过西 明末八股取士的知识 束缚的需求 学弥补传统学术不足 明末西学的传播和交流，多在 出现士大夫阶层的群体性学习 社会环境相对宽松，士人有学 士大夫阶层进行 西学→社会环境相对宽松 术交流探索的空间 徐光启、李之藻等士人潜心跟 利玛窦的传教策略→适应中国 利玛窦等传教士采取适应中国 随利玛窦学习，从事大量翻译 国情 国情的传教策略 介绍工作 清末： 材料关键信息 推理过程 原因 传教士活动的场所多在宫廷， 清朝政治制度特征→君主专制 君主专制空前强化，皇帝掌控 皇帝便是推广西学，主持中西 空前强化 中西文化交流 文化交流的东道主 ,共5页 清代文字狱吓阻学者，使其不 文字狱→思想专制 文字狱压制思想自由 得逾越官学 社会大众并没有机缘承受西学 没有机缘承受西学的刺激→外 闭关自守政策阻断西学在民间 的刺激 交政策 传播的渠道 (2)贡献：本小问可从对东亚文明发展、人类历史进程、世界科技与数学发展、近代西方思想解 放和人类不同文化的交流与融合等角度进行分析。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 贡献 东亚国家对中国文化的大规模移植与受容， 东亚国家对中国文化的大规模 为东亚文化圈提供 将东亚国家与中国在语言文字、思想意识、 移植与受容：形成一个在文化 文化内核，推动了东 律令制度、科学技术上联成一气，形成一个 上以中国文化为轴心的文化圈 亚文明发展 在文化上以中国文化为轴心的文化圈 →对东亚的贡献 指南针、造纸术、火药和活字印刷是中华民 四大发明外传→影响人类历史 重大科技发明改变 族奉献给世界并改变了整个人类历史进程 进程 了人类历史进程 的伟大技术成果 中国炼丹术传入阿拉伯，直接推动了阿拉伯 直接推动了阿拉伯炼丹术的发 炼丹术的发展；在中印文化交流中，最早在 展，直接推动印度数学产生了 推动了世界科技与 中国创立的十进位记数法直接推动印度数 位值制数码→影响世界科技与 数学发展 学产生了位值制数码 数学发展 在欧洲启蒙运动中，来自东方的中国古代文 启蒙思想家从中国古代文明中 为近代西方思想解 明，成为启蒙思想家汲取精神力量的重要来 汲取精神力量→对近代西方思 想解放的贡献 放提供了精神资源 源 中国文化在与外民族文化系统的交流中，传 中国文化在与外民族文化系统 促进了人类不同文 递出其独有的“智慧之光”，对人类文明的发 进行交流→对人类不同文化的 化的交流与融合 展作出了自己的贡献 交流与融合的贡献 20【详解】示例一 本题为开放创新题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，并结合所学知识进行论证，可以按照以 下步骤分析作答： 第一步：根据材料“周秦之变的主要表现”，任意选取一个题目，因此可以选定题目为政治制度：从 分封分权到中央集权。 第二步：对选取的题目进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从 西周时期、春秋战国时期、秦汉时期的社会状况及政治制度等角度进行分析。突出政治制度方面， 答案第5页 从分封分权到中央集权。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，深刻认识到政治制度的变革的影响，即奠定 了中国古代大一统王朝的政治基础，深刻影响了后世两千多年的历史发展。 示例二 本题为开放创新题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，并结合所学知识进行论证，可以按照以 下步骤分析作答： 第一步：根据材料“周秦之变的主要表现”，任意选取一个题目，因此可以选定题目为思想文化：从 礼乐宗法到法家集权。 第二步：对选取的题目进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从 西周时期、春秋战国时期、秦汉时期的社会状况及 思想主张等角度进行分析。突出思想文化方面，从礼乐宗法到法家集权。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，深刻认识到思想文化变革的影响，即打破了 贵族文化垄断，为大一统王朝奠定了思想根基，深刻影响了中国古代政治文化的发展。 ,共5页………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年第二学期高二年级期末统考 历史试题 （本卷共20小题，满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的相应位置上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，请把正确的选项填涂在答题卡的相应位置上。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：中国古代史第一单元，选择性必修二《经济与社会生活》第五单元、第六单元，选择性必修三《文化交流与传播》第一单元、第二单元 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。） 1．下表是我国不同地区出土的新石器时代的器物，图案中均含有“龙”元素。据此可知，我国在新石器时代（   ） A．各地区均盛行龙图腾崇拜 B．形成多元一体的文明格局 C．手工业发展水平参差不齐 D．出现阶级分化与贫富分化 2．老子是春秋时期著名的道家学者。下列能体现其治国方略的主张是（   ） A．“治大国如烹小鲜” B．“起法正以治之，重刑罚以禁之” C．“兼相爱，交相利” D．“道之以德，齐之以礼，有耻且格” 3．战国时期，各国基本形成了“国君在上、万民在下”的二元社会结构。对此，有学者认为：“战国社会在政治、经济、思想文化方面与春秋社会均有所不同，此一时期……群体性家族组织的社会功能已十分微弱，传统家族形态已基本瓦解。”这表明战国时期（   ） A．新的国家形态出现 B．贵族政治开始出现 C．家国同构观念消亡 D．诸侯纷争局面结束 4．西周时期，周天子分封诸侯时会举行隆重的册命仪式，赐予诸侯礼器、土地与人民，并要求诸侯承担“镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职”等义务。有学者指出，这一制度“看似分散权力，实则通过礼法与义务的绑定，强化了周天子的至尊地位”。此观点强调分封制（   ） A．实现了中央对地方的垂直管理 B．以血缘关系为唯一纽带维系统治 C．兼具权力分授与秩序维系的双重性 D．埋下了春秋战国诸侯割据的隐患 5．近年来，考古工作者在陕西咸阳罗家河遗址（距今约4800年至4200年）发现了体量庞大的专用储粮仓窖，窖底有大量碳化的粟、黍颗粒，粮食储量远超聚落自身生产能力，被判定为一处专业化的粮食仓储基地。据此可知，该遗址的发掘（   ） A．标志着关中地区早期国家的正式确立 B．证实了该地区出现跨区域大规模贸易 C．印证了史前社会资源管控强化的趋势 D．奠定了北方旱作农业体系的基本格局 6．据云梦出土的《秦简》《秦律》记载，当时，从粮食、衣着、牲畜，到陶、木、铁器，都由官府经营，工师等“工隶臣”也为国家所有，于是出现了“盐铁之利二十倍于古”等现象。这些政策（    ） A．改变了秦朝社会阶层结构 B．体现国家对经济调控能力的增强 C．表明私营手工业迅速萎缩 D．反映出“工商食官”体制趋于严密 7．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙、礼仪和教化，郎中令掌宫廷警卫，少府管皇家财政及官府手工业，宗正管皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是 A．职分细化，各负其责 B．化国为家，君权至上 C．选贤举能，家国同构 D．官员众多，政务繁杂 8．西汉时期，张骞出使西域后，中原与西域的交流日益频繁，西域的物产与技术随之东传。东汉末年，西域胡商在洛阳城内经营酒肆，不仅售卖西域美酒，还引入当地特色的饮食加工方法，吸引众多达官显贵光顾。下列哪一项食物最有可能出现在此胡商酒肆中（   ） A．葡萄酒 B．辣椒炒肉 C．土豆炖羊肉 D．糖拌西红柿 9．元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令将铸币权从各郡国收归中央，由中央政府统一铸造和发行货币。汉武帝此举（   ） A．剥夺了诸侯国的政治权力 B．解决了国家的财政危机 C．加强了中央对地方的管理 D．阻碍了商品贸易的发展 10．汉武帝“罢黜百家”后，儒家以外的各派学者不仅可以公开授课、治学，而且可以入宫廷为官，如汉武帝时的名臣司马谈是黄老之言者；此外，大臣中治杂学、纵横术、阴阳学等诸子百家者不在少数。这说明（   ） A．“尊崇儒术”并未得到贯彻执行 B．各种思想学派并未完全被禁止 C．“百家争鸣”推动汉代思想解放 D．黄老学说依然占据了主导地位 11．20世纪初，京汉铁路、正太铁路全线贯通，外资主导线路规划，沿线传统集镇衰落、工矿聚落兴起，农村劳动力向铁路沿线流动，区域经济重心由运河沿岸转向铁路沿线。该现象说明（   ） A．列强资本输出瓦解自然经济 B．近代交通重塑华北区域经济格局 C．洋务运动推动河北工业化起步 D．民族资本主义助力华北交通命脉 12．1947年2月，刘伯承、邓小平领导的晋冀鲁豫中央局决定自建邯涉铁路，次年10月通车后，太行山各兵工厂的军需物资快速、大批量运出山区，平原的粮食、棉花、工业品运进山区。据此推知，邯涉铁路（   ） A．加快了农村生产方式的变革 B．促进了党的工作重心转移 C．推动了交通运输网络的形成 D．提供了淮海战役的后勤补给保障 13．张仲景在《伤寒杂病论·自序》中写道：“余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七。感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方······为《伤寒杂病论》。”这可用于说明（   ） A．张仲景开创了中医经验总结的先河 B．东汉高度重视疫病防治与医学研究 C．古代医学发展源于家族体系的传承 D．现实与责任共同推动中医学的发展 14．晚清官员郭嵩焘在上海、国外接触西式医院后，1879年将大量西医药书籍带回湖南；曾纪泽通过与西方医学传教士交往，转而信奉西医。这一现象主要反映了晚清（   ） A．新旧势力逐渐合流 B．湖南医药学实现近代化 C．西医弥补中医不足 D．西学东渐影响逐步扩大 15．11世纪，阿拉伯学者伊本·西那综合古希腊与中国医学成果，提出疾病传播假说与医学隔离理念。14世纪威尼斯据此推行隔离措施，16世纪意大利学者进一步发展出近代传染病防控体系。这说明阿拉伯文明（   ） A．成为近代科学革命的发源地 B．缺乏自主创新的精神与能力 C．引领了欧洲社会的演进进程 D．助推跨区域文明传承与创新 16．拜占庭帝国居民始终以“罗马人”自居，承袭古罗马政治、法律、行政传统；7世纪后，希腊语成为唯一官方语言，所有法律、文书、典籍均改用希腊文书写，并依托希腊哲学阐释基督教神学，发展出独特的东正教神学体系。这表明拜占庭文明（   ） A．实现了对古典文明的批判性继承 B．成为希腊化世界的重要组成部分 C．呈现出多元文化有机融合的特点 D．推动西方文化体系的重构与变革 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料  先秦时期，特别是春秋、战国历史阶段，中国传统文化已孕育出丰富的国家间道义思想和原则。管子曾多次劝阻齐桓公企图入侵邻国的计划，竭力主张与邻国友好相处；在与邻国相处时不要计较些许小利，而是以维护邻里的安定和对齐国的友好为出发点。在孔子看来，提升国家地位正当而有效的途径是“道之以德”“夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”。他认为，遵守国际规范，既是维护国际秩序的前提和途径，也是体系内各个成员国的基本义务。违反此义务，破坏国际规范，就是不讲道义的国际行为。在处理诸侯国之间的关系时，荀子说：“政令已陈，虽睹利败，不欺其民；约结已定，虽睹利败，不欺其与。如是则兵劲城固，敌国畏之；国一綦明，与国信之；虽在僻陋之国，威动天下，五伯是也。”诚信是成就霸业的必要条件，也是为荀子所赞赏的讲道义的国家行为。 ——摘编自余丽、李涛《中国国家间道义思想探本溯源——基于先秦诸子国家间道义思想的对比分析》 (1)根据材料并结合所学知识，概括先秦时期中国孕育的国家间道义原则。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简析先秦时期中国国家间道义原则出现的背景及意义。（8分） 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪下半叶，清廷按照“由腹达边”的原则修筑了一批国防铁路干线，以期支援边防、拱卫中央。20世纪初，在近代中国第一次筑路高潮中，国人所修的国防铁路干线给边疆安全与发展带来了转机。例如，滇越铁路线上的碧色寨站原本只是一个只有几户人家的小村落，却因为铁路的通车逐渐发展成为一个人流量极大的城镇。但与此同时，随着近代中国半殖民地化程度不断加深，西方列强持续在中国周边铺设铁路网，掠夺了部分边疆地区的铁路路权。 ——摘编自田永秀、刘雨丝《固边治边：近代边疆危机中的铁路功能》 材料二  1978年后，改革开放释放市场活力，1988年沪嘉高速公路通车，标志高速公路时代开启；1998年《公路法》颁布，确立“国家投资、地方筹资、社会融资、利用外资”多元化投入机制；2008年《中长期铁路网规划》将高铁列为国家战略，京沪、京广等“八纵八横”主通道加速落地；2013年“一带一路”倡议提出后，中欧班列开行超8万列（截至2023年底），联通亚欧大陆110多个城市。同时，国产大飞机投入商业运营，北斗系统实现交通基础设施高精度定位全覆盖，智慧高速、自动化码头、无人配送等新业态广泛应用。中国参与建设的蒙内铁路（肯尼亚）、匈塞铁路（塞尔维亚）成为共建“一带一路”标志性项目。 ——摘编自新华社《新中国成立75周年交通运输发展成就综述》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明晚清时期铁路修筑对边疆地区的影响。（6分） (2)根据材料二，概括改革开放以来我国交通建设的特点。（6分） 19．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  西学的流播贯穿于明末清初，但在明末和清初，西学传播的方式却大不相似。明末西学的传播和交流，多在士大夫阶层进行。徐光启、李之藻等士人潜心跟随利玛窦学习，从事大量翻译介绍工作，这一期的西学传播因而具有较鲜明的学术性质。清初则不同，以科举笼络士人，以朱子经义桎梏学术思想。清代文字狱吓阻学者，使其不得逾越官学。传教士活动的场所多在宫廷，皇帝便是推广西学，主持中西文化交流的东道主。社会大众并没有机缘承受西学的刺激。 ——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》 材料二  中国文化在与外民族文化系统的交流中，传递出其独有的“智慧之光”，对人类文明的发展作出了自己的贡献。公元8世纪前后，东亚国家对中国文化的大规模移植与受容，将东亚国家与中国在语言文字、思想意识、律令制度、科学技术上联成一气，形成一个在文化上以中国文化为轴心的文化圈。指南针、造纸术、火药和活字印刷是中华民族奉献给世界并改变了整个人类历史进程的伟大技术成果。中国炼丹术传入阿拉伯，直接推动了阿拉伯炼丹术的发展；在中印文化交流中，最早在中国创立的十进位记数法直接推动印度数学产生了位值制数码。在欧洲启蒙运动中，来自东方的中国古代文明，成为启蒙思想家汲取精神力量的重要来源。 ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 (1)根据材料一，指出西学在明末和清初传播的差异，并结合所学知识分析造成这种差异的原因。（8分） (2)根据材料二并结合所学知识，简析中国文化对人类文明发展的贡献。（4分） 20．（12分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 历史学者张宏杰认为：以公元前221年秦始皇统一中国为节点，在此之前2000年的中国，和在此之后2000年的中国，存在本质性的不同。对此剧变，司马迁、赵翼等也多有论及，史学界称其为“周秦之变”。就其主要表现而言，有以下几点：（1）政治制度：从分封分权到中央集权（2）社会结构：从宗族依附到编户齐民（3）经济与治理：从贵族垄断到国家统筹（4）思想文化：从礼乐宗法到法家集权 根据所学，结合上述关于周秦之变的主要表现任选一个题目，并结合先秦至秦汉时期的相关知识，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $