第22讲　中古时期的世界（专项训练）（天津专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以区域文明为纲，通过考情预测-知识梳理-分层演练体系，融合唯物史观与时空观念，构建中古世界多元文明比较框架。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情分析|3年真题|跨文明比较、制度差异分析|新课标要求→考频考点→命题趋势| |核心梳理|3大知识模块|时空框架构建|区域文明（欧-亚-非美）→制度与文化特征| |基础演练|11题（含1大题）|信息提取与归纳|单一知识点（如庄园制、城市自治）→概念理解| |重难创新|11题（含1大题）|深层因果分析、微观宏观结合|制度运作→文明互动→近代化转型| |真题实战|11题（含1大题）|史料实证与历史解释|高频考点（如土地制度比较）→核心素养应用|

第22讲　中古时期的世界（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 9 真题·实战演练 14 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 【2025·天津·15】埃及和玛雅金字塔独立发展的考古证据比较。 【2024·天津·9】奥斯曼帝国土地国有化与中古西欧封建土地制度的比较对军事竞争优势的影响。 【2023·天津·11】伊凡四世基于奥斯曼帝国征服拜占庭的历史教训，采取加强中央集权的措施。 考情分析： 1．考查频次：5年3考，选择题为主，每题3分，分值稳定，本讲是世界古代史高考命题的重要板块，涵盖5至15世纪西欧、东欧、亚洲、非洲和美洲各区域文明的多元发展面貌。。 2．考查要点：掌握西欧封建社会封君封臣制度、庄园与农奴制度的基本特征，理解城市自治、大学兴起和王权强化的历史意义；识记拜占庭帝国的主要成就和俄罗斯中央集权国家的形成；掌握阿拉伯帝国的政治特征、文化成就和东西方桥梁地位；识记中古时期南亚、日本、朝鲜政治制度的基本特征；了解古代非洲文明的主要代表和美洲三大文明的基本特征；能够运用唯物史观认识中古时期世界文明多元面貌的形成原因和历史意义。 3．命题情境：侧重辨析“最严谨的理由”“主要原因”“集中体现”，注重信息提取与归纳能力。 备考策略 1、复习备考： 1）.准确把握各区域文明的时间脉络、地理位置和相互关系，构建中古时期世界的整体时空框架。 2）.从制度运作的具体层面切入，考查学生对中世纪西欧社会结构的整体把握。 3）.从中古后期西欧新变化的关联性角度设计综合考查 4）.亚洲帝国的辉煌文明、非洲与美洲文明彰显了世界文明的多元性与丰富性。 2．命题趋势： 跨文明比较与文化交融成为高频考点，注重历史发展内在逻辑（如制度差异导致竞争优劣势），渗透历史研究方法（如“小史”写法），语言文化、艺术观念等软性主题增多，体现核心素养导向。 核心·梳理识记 内容速览：中古时期的欧洲，中古时期的亚洲，古代非洲与美洲。 知识1 中古时期的欧洲（封建制度的确立与新因素的萌芽） 西欧封建制度：封君封臣制（以土地为纽带的契约关系），庄园经济与农奴制度，基督教会的精神统治与文化垄断 西欧新变化（10—15世纪）：工商业复兴与城市兴起，城市自治运动，王权强化与议会君主制出现，民族国家逐步形成，大学兴办与世俗文化发展 拜占庭帝国：地跨欧亚非的千年帝国，《罗马民法大全》集罗马法大成，融汇东西方文化，1453年被奥斯曼帝国灭亡 俄罗斯：基辅罗斯受拜占庭文化影响接受东正教，莫斯科公国崛起，伊凡四世推行特辖区制加强君主集权 知识2 中古时期的亚洲（繁荣的帝国与多样的文明） 阿拉伯帝国：地跨亚非欧三大洲，政教合一的哈里发体制，沟通东西方贸易的桥梁作用，伊斯兰文化繁荣——《一千零一夜》、阿拉伯数字传播、代数学和医学成就 奥斯曼帝国：灭亡拜占庭后地跨三洲，控制东西方商路促使欧洲开辟新航路，政教合一苏丹制 日本：大化改新建立中央集权律令制国家，庄园经济下武士集团崛起，幕府政治（镰仓—室町—德川），锁国政策 东亚其他国家：朝鲜半岛新罗—高丽—朝鲜王朝的朝代更迭，仿效中国制度建立中央集权 知识3 古代非洲与美洲（各具特色的区域文明） 非洲文明：班图人迁徙传播农业和冶铁技术，东非阿克苏姆王国和斯瓦希里文明参与环印度洋贸易，西非加纳、马里和桑海帝国控制穿越撒哈拉的商路，廷巴克图是文化名城 美洲文明：玛雅文明（城市国家、金字塔、二十进制和“零”的概念），阿兹特克文明（特诺奇蒂特兰城、“浮动园地”），印加文明（完善的道路系统和中央集权管理） 模拟·基础演练 考查重点：封君封臣制度，庄园与农奴制，中古西欧王权的强化，中古西欧城市的兴起，中古西欧的城市自治，拜占庭帝国，阿拉伯帝国的文化成就，古代非洲和美洲等。 1．【庄园与农奴制】（2026·山东实验中学考前模拟·12）《世界通史资料选辑》记载，11世纪中期诺曼底公爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。12世纪起，英格兰封建庄园效仿威廉时期的做法，定期清查庄园土地和财产，并登记造册。这（　　） A．保障了封建庄园经济的发展 B．强化了英国中央集权政治体制 C．推动了领主土地产权的确立 D．完善了封君封臣等级隶属关系 【答案】A 【解析】对土地、财产、收入的核查登记，能让封建领主清晰掌握庄园土地利用、财产收支情况，便于合理规划生产、分配资源，减少土地纠纷，稳定庄园内部秩序，从而保障封建庄园经济的有序发展，故选A项；11至12世纪英国仍处于封建割据状态，中央集权体制尚未建立，这类清查只是庄园内部管理行为，无法强化中央集权，排除B项；威廉征服前，英国领主土地产权已通过封君封臣制度确立，清查登记只是对现有产权的确认，并非推动其确立，排除C项；清查登记侧重土地财产管理，封君封臣等级隶属关系依赖军事义务、效忠等维系，此举无法完善该关系，排除D项。 2．【中古西欧王权的强化】（2026·湖北十堰调研·12）12世纪中期，教会法体系日趋完备，其民事、刑事规范在西欧多地广泛推行，国王常以教会法解决领主间纠纷，甚至在部分地区取代庄园法和习惯法。同时，教会宣扬“教皇有权以涂油礼授予皇帝土地，享有对世俗君主的加冕权与废黜权”。由此可知，中世纪西欧（　　） A．教权与王权互动推动封建秩序重塑 B．教会法是世俗社会最高法律规范 C．教权通过法律与仪式垄断世俗统治 D．君主权威的合法性源于教会授予 【答案】A 【解析】12世纪中期，教会法体系完备且在西欧多地推行，国王借助教会法解决领主纠纷，同时教会宣扬拥有对世俗君主的加冕与废黜权，这体现出教权与王权相互作用，推动了中世纪西欧封建秩序的重新构建，故选A项；教会法虽广泛推行，但中世纪西欧世俗社会仍存在庄园法、习惯法等，其并未成为最高法律规范，排除B项；教会通过法律与仪式强化对世俗的影响，但并未完全垄断世俗统治，世俗君主仍保有自身权力，排除C项；君主权威的合法性虽受教会仪式影响，但其根源在于封建等级制度与自身统治基础，并非完全源于教会授予，排除D项。 3．【中古西欧城市的兴起】（2026·天津滨海新区三模·11）14世纪，英国约克郡一名丝绸商因拒绝行会检察官检查自己的秤砣，遂被行会向市长控告其违反行会章程。尽管该商人申辩自己是无辜的，12名陪审员仍然认定其有罪，随后市长、市议员和市政官便对该商人进行了罚款处理。这主要反映了当时英国（　　） A．城市的工商业逐渐兴起 B．行会与市长权力相当 C．城市治理向近代化转型 D．民族国家正在形成中 【答案】C 【解析】材料中丝绸商被行会控告后，由12名陪审员定罪，再由市长等官员处罚，这体现了城市治理中司法审判与行政权力的配合，遵循程序进行裁决，符合近代化治理的特征，反映出当时英国城市治理向近代化转型，故选C项；城市工商业逐渐兴起对应的是中世纪中期（如11—13世纪），而14世纪时英国的工商业已有相当发展，时间错位，排除A项；材料中是行会控告后由市长等执行处罚，体现的是治理流程，并非二者权力相当，行会主要规范行业行为，市长掌握城市行政权力，二者职能不同，权力并不对等，排除B项；民族国家形成强调王权强化、国家统一等内容，材料聚焦城市内部的行会与司法行政运作，与民族国家形成的核心要素无关，排除D项。 4．【封君封臣制度】（2026·天津西青期末·11）11至13世纪，法国一些城镇居民联合起来，向封建主或君主争取特权，要求不再交纳向农民征收的各项费用，并缔结“公众”的协定，法国历史学家将其称为“公社运动”，该运动波及整个西欧。“公社运动”的发展说明西欧（　　） A．封建秩序受到挑战 B．王权的不断衰弱 C．民族国家逐步成形 D．农民地位的提升 【答案】A 【解析】公社运动由城镇居民联合发起，旨在摆脱封建主的经济剥削和政治控制，通过缔结协定争取自治特权，这一广泛运动削弱了封建领主对城市的支配，动摇了以庄园经济为基础的封建秩序，故选A项；11至13世纪，西欧王权在与封建领主的斗争中往往借助城市力量，公社运动有时得到君主支持以强化中央权威，因此王权并未必然衰弱，反而可能增强，排除B项；民族国家的雏形出现在中世纪晚期，如英法百年战争之后，而公社运动时期封建割据仍占主导，城市自治诉求并未直接推动民族国家形成，排除C项；公社运动的主体是市民，其要求免除向农民征收的费用主要反映市民经济利益的诉求，并未直接改善农民的法律地位或社会处境，农民仍受封建束缚，排除D项。 5．【中古西欧的城市自治】（2026·湖北宜昌二模·12）下表是“中世纪晚期危机”的三种解释模式。对此解读正确的是（　　） 解释模式 核心视角 代表观点 衰落论 探寻危机原因，对比中世纪盛期 “危机时代”，封建制度系统性危机 转型论 探讨危机影响，衔接近代社会 封建主义向资本主义过渡、封建王国向近代国家转型 应对论 聚焦危机与应对的互动 强调西欧封建社会韧性，关注领主、国王、民众的危机应对策略 A．不同研究视角影响对历史现象的解读 B．三种解释模式均忽视危机的破坏性 C．转型论是揭示该现象的唯一正确范式 D．三种解释模式的核心观点相互矛盾 【答案】A 【解析】“中世纪晚期危机”的三种解释模式是从不同核心视角出发，衰落论探寻危机原因，转型论探讨危机的影响，应对论聚焦危机与应对的互动，可见研究视角的差异会带来对同一历史现象的不同解读维度，这体现了史学研究中视角对解读的影响，故选A项；衰落论明确提出封建制度存在系统性危机，说明其并未忽视危机的破坏性，排除B项；史学研究没有唯一正确的范式，转型论只是从过渡视角进行解读，不能否定其他视角的价值，排除C项；三种模式分别从原因、影响、应对互动展开，是对同一历史现象的多维度解读，并非相互矛盾，排除D项。 6．【中古西欧的城市自治】（2026·陕西冲刺（一）·12）中世纪晚期西欧城市的管理不是随意性强的“人治”，而是依据城市共同体自我约定的章程，或领主赐予的特许状，这些文件在某种意义上相当于各城市的“宪法”或“市民法”。市政机构的权限和责任，表现在行政、司法、经济、社会等诸多方面。这源于当时（　　） A．封君封臣制度的瓦解 B．庄园经济走向衰落 C．商品经济发展的需求 D．基层治理模式转变 【答案】C 【解析】中世纪晚期西欧商品经济持续发展，催生了大量新兴城市，城市工商业者需要稳定的经营秩序、明确的权利保障来推动经济活动，而依据城市章程或特许状的规范管理，能划定市政机构权限、约束行为，契合商品经济发展对规则与秩序的需求，故选C项；封君封臣制度在中世纪晚期并未瓦解，只是逐渐走向衰落，其影响仍广泛存在，排除A项；庄园经济走向衰落是城市发展带来的结果之一，并非城市规范管理的根源，排除B项；基层治理模式转变是城市规范管理带来的表现，而非产生这种管理模式的原因，排除D项。 7．【拜占庭帝国】（2026·江苏扬州中学等校调研·11）图4为（6—7世纪）某一帝国疆域图，关于该帝国下列说法正确的是（　　） 图4 A．制定世界上首部太阳历 B．将中国的造纸术传入欧洲 C．深刻影响了俄罗斯文化 D．推动“希腊化时代”到来 【答案】C 【解析】图中标注了首都君士坦丁堡（拜占庭），且其疆域范围与6—7世纪的东罗马（拜占庭）帝国吻合，由此可判断该帝国为拜占庭帝国。拜占庭帝国的东正教、西里尔字母等深刻影响了俄罗斯文化，故选C项；世界上首部太阳历是古埃及制定的，与拜占庭帝国无关，排除A项；将中国造纸术传入欧洲的是阿拉伯人，而非拜占庭帝国，排除B项；“希腊化时代”由亚历山大东征开启，早于拜占庭帝国时期，排除D项。 8．【阿拉伯帝国的文化成就】（2026·海南儋州二诊·10）《一千零一夜》中辛伯达是阿拉伯帝国海外贸易兴盛时期的新兴商人代表，他勇于冒险、积极开拓，他的事迹受到古希腊荷马史诗《奥德修纪》独眼巨人情节影响，后来又成为英国小说家笛福笔下鲁滨逊形象的雏形。材料反映了（　　） A．阿拉伯文化具有创新性 B．海外贸易影响文学创作 C．阿拉伯帝国的影响深远 D．东西方文化的交流交融 【答案】D 【解析】辛伯达的事迹受古希腊荷马史诗影响，又成为英国鲁滨逊形象的雏形，这体现了希腊文化影响阿拉伯文学，阿拉伯文学又影响西欧文学，是东西方文化跨区域交流交融的典型表现，故选D项；文化创新性强调自主创造新的文化成果，材料重点是不同文化间的影响传递，并非突出阿拉伯文化的自主创新，排除A项；海外贸易确实为辛伯达故事提供了素材背景，但这仅解释了故事内容来源，无法涵盖材料后半段“受希腊史诗影响”与“成为鲁滨逊雏形”所揭示的跨文化传承链条，排除B项；材料不仅涉及阿拉伯帝国，还包含希腊、英国的文化关联，并非单纯凸显阿拉伯帝国的影响，排除C项。 9．【古代非洲】（2026·重庆育才中学模拟·11）中世纪摩加迪沙是东非海岸的核心城邦，与埃及马穆鲁克王朝保持朝贡贸易。据14世纪阿拉伯学者记载：该地货币为金第纳尔，正面为清真文字，背面铸有当地统治者名字。19世纪考古发现当地青铜币仿制中国铜钱形制，但其货币体系仍维持传统金本位。据此可知，中世纪摩加迪沙的货币与贸易体系（　　） A．体现了本土政权在文化交融进程中的自主性 B．确立了以中国铜钱为主导的印度洋货币体系 C．反映出东非海岸已摆脱阿拉伯商人经济控制 D．标志着非洲大陆正式融入全球货币资本体系 【答案】A 【解析】金币正面铸清真文字吸纳伊斯兰文化，背面铭刻本土统治者名讳，体现政权在对外交往中保持文化主体性；青铜币虽仿制中国铜钱形制，但核心货币体系仍坚持金本位，并与埃及马穆鲁克王朝进行朝贡贸易，说明其经济制度并未被外部力量同化，在跨文明互动中具有很强的自主决断力，故选A项；材料明确指出当地仿制铜钱形制却维持金本位主导，金第纳尔是贸易硬通货，根本未形成以铜钱为核心的区域货币秩序，排除B项；材料未提及阿拉伯商人对其经济控制的变化，且当时阿拉伯商人在东非贸易中仍有重要影响，无法说明已摆脱控制，排除C项；非洲大陆正式融入全球货币资本体系是在新航路开辟后的殖民扩张时期，14世纪尚未进入这一阶段，排除D项。 10．【古代美洲】（2026·天津河西二模·10）约4000年前格陵兰萨卡克文化出土的石片、石刃、细石叶技术，与西伯利亚东北部史前遗址的细石器传统高度一致，区别于美洲本土早期石器；格陵兰出土的萨卡克人冷冻遗骸，基因测序显示其单倍群与西伯利亚东北部原住民高度同源。这反映了（　　） A．洲际人群流动影响早期文明发展面貌 B．古代美洲文明整体上呈现封闭性特征 C．古代区域文明发展呈现出多元格局 D．美洲早期文化独立起源、自成体系 【答案】A 【解析】题干材料通过格陵兰萨卡克文化的石器和基因与西伯利亚东北部的高度一致性，揭示了距今约4000年前人类从西伯利亚跨洲迁徙至格陵兰的事实，这种人群流动直接导致技术传播，从而影响了早期文明的发展面貌，故选A项；古代美洲文明整体上并非封闭，例如中美洲和南美洲存在复杂的内部交流与外部接触，且材料恰恰证明格陵兰与西伯利亚的联系，排除B项；材料突出的是两地文化的高度相似而非差异，而“多元格局”强调不同区域文明的独特性，与材料指向的一致性不符，排除C项；萨卡克人的石器技术和基因均与西伯利亚同源，明确表明其并非美洲本土独立起源，而是外来迁入的结果，排除D项。 11、【中古西欧城市自治】（2026·河南洛阳模拟（三）·19）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中古中国封建城市的兴起主要是为了满足军事、政治需要，然而城市一旦形成，内部必然会出现手工业生产和商业活动。宋代，随着城市工商业经济的发展以及“坊市制度”的打破，城市中下层居民所占比重越来越高，经济在城市生活中的地位越来越高。新兴的工商业者为城市注入了强大的经济和政治力量，最终促使市民阶层的形成。但是，由于中央集权统治的异常强大，城市更是封建统治者的堡垒，工商业阶层基本无力向封建势力发起挑战。以北宋东京为例，元丰年间东京人户约有十四万户，而工商业者仅占东京总户数的十分之一多。这种情况使得中国没有产生像西方那样与国王相抗衡的以市民阶层为代表的第三等级，更不用说资本主义了。 ——摘编自王江波《中古时期中国与西欧市民阶层比较研究》 材料二 12—13世纪，欧洲的商业贸易逐渐恢复，以庄园为核心的封建主义经济秩序发生了分化。“十字军东征”（1096—1270）打通了东西方贸易的商路，以意大利的热那亚和威尼斯为主的商人开始从事东方与西欧间的远途贩运。这样，在西欧的一些交通要道逐渐兴起了贸易中心。在新的政治经济格局下，市民阶层逐渐产生。随着城市财富和人口的增长，市民通过斗争，向国王或领主争取一定的平等和自由权利，如独立地进行审判，征收赋税等。而王权的庇护，反过来又促进了市民阶层的进一步壮大。王权与市民之间这种双向需求，推动了西欧社会政治格局的转型。中世纪欧洲的城市和市民阶层逐渐发展壮大，为近代资本主义国家的兴起铺平了道路。 ——摘编自计秋枫《市民社会的雏形—中世纪欧洲城市与市民阶层的历史作用》 （1）根据上述材料并结合所学知识，比较中古时期中国与西欧市民阶层兴起与发展的差异。（8分） （2）根据上述材料并结合所学知识，分析中古时期中国与西欧市民阶层发展前景不同的原因。（6分） 【答案】 （1）差异：中国：处于社会下层，无政治权利；以个体手工业、区域性贸易为主；追求世俗娱乐，未能推动社会转型；（每点2分，任答两点得4分） 西欧：依托于商业贸易中心；政治上与王权结盟；以斗争获得一定的人身自由，凭借特许状享有城市自治权；以行会组织、跨区域贸易为主；成为推动社会转型的力量。（每点2分，任答两点得4分） （2）原因：经济基础：宋代市民阶层受制于重农抑商政策，未突破封建框架；西欧市民阶层依托地中海贸易与商品经济，孕育资本主义生产关系。 社会地位：宋代市民阶层数量较小，无政治权利；西欧市民阶层数量大，逐渐成为独立于封建领主的“第三等级”，直接参与城市管理。 与国家关系：宋代市民阶层未形成独立力量，被动适应国家政策；西欧市民阶层主动与王权结合，逐渐成为近代民主政治的早期参与者。（每点2分，共6分） 【解析】 （1）根据材料一“城市中下层居民所占比重越来越高……工商业阶层基本无力向封建势力发起挑战”并结合所学宋代市民阶层相关知识可得出，中国市民阶层处于社会下层，无政治权利；根据材料一“工商业者仅占东京总户数的十分之一多”并结合所学宋代商业发展知识可得出，中国市民阶层以个体手工业、区域性贸易为主；根据材料一“中国没有产生像西方那样与国王相抗衡的以市民阶层为代表的第三等级，更不用说资本主义了”并结合所学中国封建社会发展知识可得出，中国市民阶层追求世俗娱乐，未能推动社会转型，根据材料二“在西欧的一些交通要道逐渐兴起了贸易中心，在新的政治经济格局下，市民阶层逐渐产生”可得出，西欧市民阶层依托于商业贸易中心；根据材料二“王权与市民之间这种双向需求，推动了西欧社会政治格局的转型”可得出，西欧市民阶层政治上与王权结盟；根据材料二“市民通过斗争，向国王或领主争取一定的平等和自由权利……凭借特许状享有城市自治权”并结合所学西欧城市自治知识可得出，西欧市民阶层以斗争获得一定的人身自由，凭借特许状享有城市自治权；根据材料二“中世纪欧洲的城市和市民阶层逐渐发展壮大，为近代资本主义国家的兴起铺平了道路”并结合所学西欧资本主义萌芽知识可得出，西欧市民阶层以行会组织、跨区域贸易为主，成为推动社会转型的力量， （2）经济基础方面，根据材料一“中央集权统治的异常强大”并结合所学中国古代经济政策知识可得出，宋代市民阶层受制于重农抑商政策，未突破封建框架；根据材料二“欧洲的商业贸易逐渐恢复……打通了东西方贸易的商路”并结合所学西欧资本主义萌芽知识可得出，西欧市民阶层依托地中海贸易与商品经济，孕育资本主义生产关系，社会地位方面，根据材料一“工商业者仅占东京总户数的十分之一多……工商业阶层基本无力向封建势力发起挑战”可得出，宋代市民阶层数量较小，无政治权利；根据材料二“市民通过斗争，向国王或领主争取一定的平等和自由权利……成为推动社会转型的力量”并结合所学西欧第三等级相关知识可得出，西欧市民阶层数量大，逐渐成为独立于封建领主的“第三等级”，直接参与城市管理，与国家关系方面，根据材料一“城市更是封建统治者的堡垒，工商业阶层基本无力向封建势力发起挑战”可得出，宋代市民阶层未形成独立力量，被动适应国家政策；根据材料二“王权的庇护，反过来又促进了市民阶层的进一步壮大……推动了西欧社会政治格局的转型”可得出，西欧市民阶层主动与王权结合，逐渐成为近代民主政治的早期参与者。 重难·创新演练 设题创新:突破了传统考查资本主义萌芽的固定思维模式，聚焦于“政治治理模式”的近代性转型，于突破了传统“文明冲突”或“宗教融合”的单一叙事，聚焦于“政治理念”与“统治现实”之间的结构性矛盾（张力），将英国货币设计样式的微观变化，与宏观的政治、经济、思想文化背景相结合，考查学生多角度、辩证分析历史现象的能力等。 1．（2026·山东日照二模·10）欧洲中世纪早期和中期，贵族世袭领地随领主而变动、通过姻亲关系转手的情况非常普遍。如英王亨利二世通过联姻，在法国、德意志等地获得大片领地。这一现象（　　） A．加速了封建关系解体 B．制约了天主教会特权 C．强化了封建等级体系 D．阻碍了民族国家形成 【答案】D 【解析】中世纪早期和中期，贵族通过联姻等方式跨区域获得世袭领地，这种领地的跨区域分散与变动，使得以地域为基础的民族认同难以形成，也阻碍了统一的行政管辖体系构建，不利于民族国家的形成，故选D项；封建关系解体是在中世纪后期，此时领地的变动仍是封建体系内的流转，并未加速封建关系瓦解，排除A项；天主教会特权的制约通常与王权强化、宗教改革等相关，领地的姻亲转手并未触动天主教会的特权地位，排除B项；封建等级体系依赖严格的封君封臣关系和固定的领地传承，频繁的领地变动会冲击这一体系的稳定性而非强化，排除C项。 2．【新考法·“政治制度史”与“近代化转型”相结合】（2026·天津红桥一模·11）13世纪的意大利，进入城市执政圈已不再基于财富、地位或资历，而多依赖于市民选举；权势人物和家族的影响被秘密投票、连任次数等限制。城市最高权力机关“市政会”的代表也多由行会推举，故也叫“行会厅”。这些现象（　　） A．体现了资本主义发展的要求 B．反映了王权力量的衰落 C．蕴含了近代文明的部分特征 D．彰显了文艺复兴的影响 【答案】C 【解析】材料中市民选举、秘密投票、限制连任和行会推举代表等制度，体现了早期民主政治和权力制衡理念，这些是近代文明中民主、法治特征的萌芽，13世纪意大利城市共和国如佛罗伦萨已有类似近代代议制雏形，蕴含了近代文明的部分特征，故选C项；材料中的政治变革主要反映城市自治和市民参政，并非直接体现资本主义发展对政治制度的要求，排除A项；当时意大利地区处于分裂状态，并未形成统一王权，不存在王权力量衰落的说法，排除B项；文艺复兴始于14世纪，强调人文主义，而13世纪的材料现象早于文艺复兴兴起，因此不能彰显其影响，排除D项。 3．【新考法·打破“经济基础决定上层建筑”的线性思维，考查“经济行为本身如何反向解构旧有制度”】（2026·江苏扬州中学等校调研·12）12世纪前后，西欧许多城市的教堂学校中，教师开始突破教会传统的“圣俸”制度，转而向学生直接收取学费，并租赁民宅进行有偿授课，面向更广泛的社会需求教学，而非服务于培养神职人员的需要。这一变化反映（　　） A．城市经济发展助推教育转型 B．人文主义思潮影响教育发展 C．天主教会权威遭到严重冲击 D．民族国家形成使教育世俗化 【答案】A 【解析】12世纪前后，西欧城市复兴与商品经济活跃，市民阶层壮大，催生了对法律、商业等实用知识的需求，材料中教师突破依赖教会薪俸的传统，转而向学生收取学费并在民宅授课，教学对象也面向更广泛的社会需求而非仅培养神职人员，这实质是教育为适应城市经济发展而进行的转型，故选A项；人文主义思潮兴起于14世纪文艺复兴时期，与12世纪的时间不符，排除B项；此时天主教会仍处于权威顶峰，仅教育授课方式的变化并未严重冲击其权威，排除C项；民族国家形成是在15世纪之后，12世纪尚未出现这一趋势，教育世俗化并非源于民族国家形成，排除D项。 4．（2026·四川南充二模·12）下表为11世纪拜占庭帝国一枚金币的含金量变化情况，这一变化（　　） 时间 含金量（克拉） 含金量（百分比） 标准重量（克） 1042年—1067年 22.5 90% 4.3 1067年—1078年 15 60% 4.48 1078年—1092年 8 33% 4.48 A．引发价格革命 B．减轻农民纳税负担 C．加剧统治危机 D．促进商品经济发展 【答案】C 【解析】材料显示11世纪拜占庭金币含金量从90%骤降至33%，货币严重贬值，反映帝国财政枯竭和经济衰退，加剧社会矛盾，削弱中央权威，结合史实，11世纪拜占庭内战频繁，外敌如塞尔柱突厥入侵，1071年曼齐克特战役惨败后帝国加速衰落，货币贬值是统治危机加深的表现，故选C项；价格革命是16世纪美洲金银流入欧洲导致的通胀现象，与11世纪拜占庭货币贬值时代和原因均不符，排除A项；货币贬值使农民以贬值货币缴纳固定税额，实际购买力下降，纳税负担加重而非减轻，排除B项；货币贬值导致市场交易混乱，信用体系受损，抑制贸易发展，不利于商品经济繁荣，排除D项。 5．（2026·广西崇左二模·12）12世纪，基辅罗斯修道院数量激增，与王公一样占有大量土地与城镇。同时，基辅罗斯农民失地问题加剧，部分人沦为依附民并签订契约，债农更可能因犯罪或逃跑而沦为奴隶。自9世纪起，奴隶便成为基辅罗斯对君士坦丁堡出口的主要商品。这有助于说明基辅罗斯（　　） A．对外贸易成为经济发展的引擎 B．封建关系的发展加速其衰亡 C．教会势力凌驾于世俗王权之上 D．逐渐出现了普遍的雇佣关系 【答案】B 【解析】12世纪基辅罗斯修道院与王公占有大量土地，农民失地沦为依附民、债农甚至奴隶，这体现封建剥削加剧，阶级矛盾激化，而封建关系的畸形发展会加速政权的衰亡，故选B项；材料仅提及奴隶是对君士坦丁堡的主要出口商品，无法得出对外贸易是经济发展核心动力的结论，排除A项；材料只表明修道院占有大量土地，未体现其权力超越世俗王权，排除C项；雇佣关系以自由劳动力为基础，而材料中是农民沦为依附民、奴隶，并非普遍的雇佣关系，排除D项。 6．【新考法·用矛盾解构“征服者”的绝对权威】（2026·四川达州二诊·12）13世纪初，突厥军事贵族在印度北部建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。苏丹国以“圣战”理念摧毁印度教神庙，却沿用印度传统的村社税收体系。据此可知，德里苏丹国的建立（　　） A．推动了印度教与伊斯兰教的融合 B．实现了外来统治与本土文化的协调 C．催生了南亚地区伊斯兰化新常态 D．体现了政治理念与统治现实的张力 【答案】D 【解析】德里苏丹国以伊斯兰教为国教，秉持“圣战”理念摧毁印度教神庙，体现了其伊斯兰教的排他性扩张理念；但为稳固统治，又沿用印度传统村社税收体系，这是基于统治现实的妥协，二者之间呈现出明显的张力，故选D项；材料中明确提到摧毁印度教神庙，并非推动宗教融合，而是在打击本土信仰，排除A项；德里苏丹国推行“圣战”摧毁印度教神庙，这是对本土文化的破坏，并非实现外来统治与本土文化的协调，排除B项；苏丹国仍保留本土税收体系，说明伊斯兰化并未完全覆盖，排除C项。 7．（2026·河南南阳二模·12）美洲阿兹特克文明的特征关键在于耕作区段的漂浮性和可移动性。帝国对于被征服地区，只限于缴纳贡赋，允许被征服地的人们用刀耕火种或围栏游耕从事生产。这反映出阿兹特克帝国（　　） A．因地制宜实行直接统治 B．保护被征服地区土地制度 C．无力推广先进耕作技术 D．扩张同时隐含分裂的风险 【答案】D 【解析】阿兹特克帝国对被征服地区仅要求缴纳贡赋，允许其沿用刀耕火种等原有生产方式，并未深入干预地方事务，这种松散控制为地方离心力埋下隐患，故选D项；帝国对被征服地区仅以贡赋维系关系，说明其并非实行直接统治，排除A项；允许使用刀耕火种或游耕，实际上是一种粗放经营，并不等同于保护土地制度，反而可能破坏地力，排除B项；帝国自身拥有漂浮性耕作技术，却未强制推行，这反映的是统治策略而非技术推广能力不足，排除C项。 8．【新情境·注重英国货币设计样式的微观变化】（2026·湖北荆楚十校联盟冲刺（三）·12）15世纪末和16世纪时，英国货币设计样式出现较大变化。其中，最大的变化是国王的肖像不再是固定的模样，即象征意义上的国王，而是贴近当政者的真实容貌，衣着的雕刻也更为精美。这一变化（　　） ①是王权增强的具象化表达 ②是商品经济发展的直接产物 ③受到人文主义思潮的影响 ④使得民族国家意识开始觉醒 A．①③ B．①② C．③④ D．①④ 【答案】A 【解析】15世纪末16世纪英国处于都铎王朝时期，王权不断强化，货币上国王肖像贴近真实容貌、衣着雕刻精美，凸显当政者个人权威，是王权增强的具象化表达，故①正确；商品经济发展主要影响货币的流通量、币值等，与货币上国王肖像风格变化无直接的因果联系，故②错误；这一时期文艺复兴扩展到英国，人文主义强调关注人的个体特征，货币上呈现国王真实容貌契合这一思潮影响，故③正确；民族国家意识在此之前已开始觉醒，并非此时因货币变化而开始，故④错误。选择A项符合题意。 9．（2026·江苏南通二模·12）在罗马法复兴影响下，从11世纪到15世纪在地中海地区、法国西海岸至英国东海岸、北海波罗的海沿岸，形成了三部海商法。它们均以海上贸易活动为主要调整对象，实行简易高效的诉讼程序，独立于西欧法律体系。海商法的兴起（　　） A．源于全球航路开辟 B．标志英美法系确立 C．加速民族国家形成 D．促进资本主义萌芽 【答案】D 【解析】海商法兴起于11—15世纪，正值欧洲商业复兴与城市兴起，其调整海上贸易、简化诉讼程序，有利于商品流通和资本积累，从而促进资本主义萌芽发展，故选D项；全球航路开辟始于15世纪末，远晚于海商法形成时间，故不能说海商法源于全球航路开辟，排除A项；英美法系以英国普通法为核心，其确立与海商法独立体系无直接关系，且时间上不吻合，排除B项；民族国家形成主要与君主集权、领土主权等政治因素相关，海商法作为商事法律，主要作用于经济领域，难以直接加速民族国家形成，排除C项。 10．（2026·北京通州一模·11）2025年度国际十大考古发现中，秘鲁莫切河谷发现的两座公元850至1000年间的贵族墓葬，墓主均佩戴着莫切风格的铜刀与海菊贝耳饰，却采用高原瓦里文化的典型葬俗。经考证，墓葬年代正值瓦里帝国向北扩张、莫切城邦走向衰落的时期。这一发现有助于印证（　　） A．南美洲地区已开始大规模铸造青铜器 B．西方殖民给美洲带来毁灭性打击 C．军事扩张是导致美洲文明衰亡的原因 D．战争客观促进了不同文化的交流 【答案】D 【解析】墓葬所属年代正值瓦里帝国向北扩张、莫切城邦衰落时期，墓主佩戴莫切风格的铜刀与海菊贝耳饰，却采用高原瓦里文化的典型葬俗，这种文化元素的融合，说明战争扩张过程中不同地区的文化发生了碰撞与交流，故选D项；南美洲青铜器出现较早，但仅凭两把铜刀无法印证大规模铸造，排除A项；西方殖民始于15世纪末，与公元850—1000年时间不符，排除B项；材料仅表明莫切城邦走向衰落，未提及文明衰亡，且文明衰亡是多种因素共同作用的结果，不能单一归因于军事扩张，排除C项。 11．（2026·云南文山检测·17）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 在中世纪的欧洲，阅读主要是一种集体活动。修道院中，修士们在规定时间聚集于抄经室，由一人高声朗读，其余人默听。当时书籍稀少且昂贵，多用手抄本，锁在书柜中。12世纪巴黎大学（教会大学）兴起后，教师仍以口授为主，学生边听边记。历史学家指出：“在印刷术普及之前，阅读意味着聆听，知识通过声音传递权威。”14、15世纪后，欧洲阅读方式发生了从朗读到默读，从精读到泛读的转变。 ——整理自大卫·郎德尔《中世纪书籍史》 材料二 明清时期，中国士人阶层盛行默读。明末藏书家谢肇淛在《五杂俎》中写道：“读书须静室焚香，坐定后展卷，以目游之，以心会之。”清初学者顾炎武提倡“读万卷书”与“行万里路”结合，强调个人在阅读中批注、摘抄、考证。民间小说如《三国演义》《水浒传》虽也有说书人口头传播，但越来越多的人选择自己购买、默读。有学者认为：“默读使读者与文本直接对话，催生了私人笔记、个人藏书和思想异见。” ——整理自王余光《中国阅读史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中世纪欧洲与明清中国在阅读方式的差异，并分析形成中西阅读差异的社会因素。（8分） （2）有学者认为：“阅读方式的转变，是知识权力转移的重要标志。”请结合两则材料和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。（6分） 【答案】 （1）差异：①欧洲以集体阅读为主；中国以个人默读为主。②欧洲强调教师口授、集体聆听；中国强调个人思考、批注、考证。（每点2分，答对两点得4分） 社会因素：①欧洲手抄本昂贵稀缺；中国造纸术和印刷术发展，成本较低。②欧洲教育由教会垄断，阅读服务于宗教教化；中国科举制度的刺激和推动。③欧洲基督教强调默听，朗读利于教义传播；中国儒家强调内省修养路径。（每点2分，答对两点得4分） （2）理解：阅读方式从朗读到默读，从精读到泛读的转变，打破了精英阶层对知识的垄断，推动知识权力从精英向市民的扩散。从朗读单向接收权威到个人默读与文本直接对话，促进个人反思和批判性思维的养成，这种转变促进了新思想的涌现，利于知识权力从维护旧秩序的宗教神学家或传统道学家手中转移到推动社会变革的新兴力量手中。如宗教改革后，新教鼓励个人阅读《圣经》，与上帝直接对话；明清士人笔记中的异见思想的出现冲击传统的思想权威，促成明清之际的思想活跃局面的出现。（6分） 【解析】 （1）第一小问差异，据材料一“在中世纪的欧洲，阅读主要是一种集体活动”、材料二“明清时期，中国士人阶层盛行默读”，可得欧洲以集体阅读为主；中国以个人默读为主；据材料一“修士们在规定时间聚集于抄经室，由一人高声朗读，其余人默听”“12世纪巴黎大学（教会大学）兴起后，教师仍以口授为主，学生边听边记”、材料二“读书须静室焚香，坐定后展卷，以目游之，以心会之”“强调个人在阅读中批注、摘抄、考证”，可得欧洲强调教师口授、集体聆听；中国强调个人思考、批注、考证。第二小问社会因素，据材料一“当时书籍稀少且昂贵，多用手抄本”并结合所学知识，可得欧洲手抄本昂贵稀缺；中国造纸术和印刷术发展，成本较低；据材料一“阅读意味着聆听，知识通过声音传递权威”并结合所学知识，可得欧洲教育由教会垄断，阅读服务于宗教教化；中国科举制度的刺激和推动；据材料一“修道院中，修士们在规定时间聚集于抄经室，……其余人默听”、材料二“坐定后展卷，以目游之，以心会之”并结合所学知识，可得欧洲基督教强调默听，朗读利于教义传播；中国儒家强调内省修养路径。 （2）首先，明确“阅读方式的转变”所指。据材料一“14、15世纪后，欧洲阅读方式发生了从朗读到默读，从精读到泛读的转变”，可得阅读方式从朗读到默读，从精读到泛读的转变；其次，作答“阅读方式的转变带来的影响”。据材料一“印刷术普及之前，阅读意味着聆听，知识通过声音传递权威”、材料二“默读使读者与文本直接对话，催生了私人笔记、个人藏书和思想异见”并结合所学知识，具体注意围绕“打破精英阶层对知识的垄断，推动知识权力从精英向市民的扩散”、“促进个人反思和批判性思维的养成”等层面思考和作答，言之成理即可。 真题·实战演练 高频考点：埃及和玛雅金字塔独立发展的考古证据比较，奥斯曼帝国土地国有化与中古西欧封建土地制度的比较对军事竞争优势的影响，中古西欧王权的强化，印加文明，拜占庭文化，西欧商品经济的发展等。 1．（2025·天津高考·15）埃及金字塔和玛雅金字塔是两个文明的代表，虽都属于锥形巨型建筑，但不同之处非常明显。目前学术界认定，两个文明之间各自独立发展，属于不同文明。支持这一认定最严谨的理由是，两者之间 A．尚未发现跨海传播的考古证据 B．不同之处远远超过了相同之处 C．外在和内在特征毫无相似可言 D．存在着非常明显的本质性差异 【答案】A（3分）D（2分）B（1分）C（0分） 【解析】针对相关具体历史问题，若已有文字记载，那么考古证据可与其形成二重证据，即地下证据+地上证据、非文字证据+文字证据、辅助学科+历史学科的多重验证机制，从而可得到可靠结论，若没有文字记载，亦可利用考古证据，填补记载之空白，在具体的历史研究中，埃及文明在很长时间发展中断，人们现在对埃及文明的了解绝大多数都来自考古发现，因此A项强调的“考古证据”几乎是了解埃及金字塔的所有证据，从“尚未发现”的表述上也保持了学术研究的严谨态度，这个认定只适用于当前，以后如有新发现，还可修正，由此可见，选项A是证明情境中的认定最严谨的理由，故A项正确，为最佳选项；D项作为观察研究后的论述，可视为研究者的文字史料的凝练，也有一定支撑理由，虽不如考古证据更为可信，但也一定程度证明情境认定的正确性，故D项有较大合理性，但不完全正确，为次佳选项；B项也属文字史料研究，其表述不如D项更为本质，故B项虽有一定合理性，但理由不够充分，为再次选项；两者外在均为锥形巨型建筑，有视觉相似，所以C项所述内容与史实不符，故C项错误，排除C项。 2．（2024·天津高考·9）奥斯曼帝国的所有土地都是国家财产，军事贵族的封地面积较小且几乎不可世袭；苏丹维持着一支战力强大的常备军，并把征服的土地奖给士兵。这使奥斯曼帝国在与中古西欧各国竞争中常处于优势，造成该局面主要是由于双方 A．社会形态不同 B．土地制度不同 C．军事装备不同 D．控制地域不同 【答案】B 【解析】结合所学可知，奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。而苏丹是“全国土地的最高所有者”，意味着他有权支配帝国的所有土地。材料着重说明了苏丹对军事人员的土地分配方式，一种是军事贵族封地，形成了广泛存在的、保证军官薪俸的军事采邑制，但封地面积较小且几乎不可世袭；另一种是把征服的土地奖给士兵。这种土地分配制度鼓励军人随时随地和世代为苏丹而战，由此保证了军队的常备化和军队较强的作战能力。与奥斯曼帝国形成对照，西欧封建社会实行封君封臣制，土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，在各自领地内独立行使权力，这往往导致政治上出现分裂割据局面。本题设问采用复合式设问方式，先承接情境信息并提出一个现象即“奥斯曼帝国在与中古西欧各国竞争中常处于优势”，然后指向“造成该局面”的主要原因，而原因则要通过对比思考“双方”的情况来判定。在这样的设问指向下，综合双方情况，土地制度不同导致军事斗争结果不同，故选B项；社会形态是指人类社会的发展形态，一般分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会等。情境中的奥斯曼帝国和中古西欧各国都属于封建社会，属于同一个社会形态，排除A项；情境和所学内容中均未涉及双方的军事装备，排除C项；奥斯曼帝国最终发展壮大，控制东西方要道的全盛时期是在16世纪，与情境中的中古时期西欧不属于同一时段，排除D项。 3．（2026·湖北高考·11）1293年，法国富瓦伯爵拒绝动员其领地臣民参加国王军队，声称只有他本人因从国王处领有土地而承担军事义务。对此，王室法庭做出判决：为保卫王国的公共利益，其领地内的任何领主及其附庸、臣民均不得被免除服役，相反他们有义务出征。这说明（　　） A．封建制度的瓦解 B．民族国家的兴起 C．罗马法系的形成 D．国王权力的强化 【答案】D 【解析】材料中王室法庭判决富瓦伯爵领地内所有臣民都有义务为王国出征，打破了伯爵仅以个人承担军事义务的主张，说明国王通过司法手段强化了对地方臣民的控制，扩大了自身权力，故选D项；封建制度瓦解是在15世纪之后，此时西欧封建制度仍处于发展阶段，排除A项；民族国家兴起强调的是民众对国家的认同与国家主权的完整，材料核心体现的是国王对地方权力的掌控，并非民族认同层面的内容，排除B项；罗马法系形成于古罗马时期，与13世纪的法国王室司法行为无关，排除C项。 4．（2026·浙江高考·17）印加人的历史以口述传统的形式传承下来。当西班牙人对印加王国产生兴趣时，印加人为其提供的回忆受时间、政治和经济目的以及对西班牙人镇压的警惕所影响。……西班牙远征队队长的堂弟佩德罗·皮萨罗，直到1571年才完成他的回忆录。他可以提供一个关于印加人历史的视角，其中包括一种即时感，这种即时感被他在秘鲁几十年生活中获得的知识和失去的记忆所冲淡。由此可知（　　） A．在没有文字的国度，还原历史真相的主要依据是口述史料 B．口述者的立场决定口述史的价值，他者的回忆具有客观性 C．口述回忆是经过修饰的记忆，存在立场、时间因素等局限 D．当事人、亲历者的口述回忆具有即时感，其细节真实可靠 【答案】C 【解析】根据材料内容，印加人口述回忆受时间、政治经济目的及对镇压的警惕影响，西班牙人的回忆录也受长期生活的知识积累与记忆流失影响，说明口述回忆是经过修饰的记忆，存在立场、时间等因素带来的局限，故选C项；在没有文字的国度，还原历史真相还可借助考古实物等多种史料，并非仅依赖口述史料，排除A项；口述者的立场会影响口述史的价值，他者的回忆往往带有主观倾向，并不具备客观性，排除B项；当事人、亲历者的口述回忆虽有即时感，但会受时间流逝、主观立场等影响，细节并非都真实可靠，排除D项。 5．（2026·江苏高考·11）5世纪前后，哥特人弗拉维塔成为拜占庭帝国执政官，还给自己取了拉丁式的名字。拜占庭皇帝阿卡狄乌斯娶了法兰克人将领的女儿尤多西娅为皇后，皇后的姓名是典型的希腊式人名。这佐证了拜占庭（　　） A．民族国家的形成 B．中央集权逐渐衰落 C．多族群文化共存 D．重新统一罗马帝国 【答案】C 【解析】哥特人取拉丁式名字、法兰克血统的皇后使用希腊式人名，说明拜占庭帝国内部不同族群在文化上相互交融接纳，展现出多族群文化共存的特征，故选C项；民族国家是近代概念，其形成需以共同语言、文化和主权意识为基础，5世纪的拜占庭仍是多族群帝国，不具备此特征，排除A项；中央集权衰落通常体现为地方势力坐大、皇权削弱，材料中不同族群的文化行为与此无关，排除B项；4世纪末罗马帝国已分裂为东西两部分，5世纪前后拜占庭无力重新统一罗马帝国，且材料未涉及统一相关内容，排除D项。 6．（2026·江苏高考·12）16世纪初，一位西班牙士兵到达阿兹特克帝国首都时，赞叹其宏伟的建筑和精巧的城市设计。他记载道：“一座令人惊叹的白色城市漂浮在波光粼粼的湖面上，周边被三条长长的堤道所限定。”这段记载描述的是（　　） A．古代非洲的居住环境 B．印第安人的城市化进程 C．美洲地区的独特文明 D．西班牙人认同玛雅文明 【答案】C 【解析】材料中西班牙士兵描述的场景是16世纪阿兹特克帝国的首都特诺奇蒂特兰，这座城市建立在特斯科科湖的岛屿上，通过三条堤道与陆地相连，白色的建筑群在阳光下宛如漂浮的奇迹，其宏伟规划令欧洲征服者震撼，这体现了美洲大陆在与旧世界隔绝状态下独立发展出的高度繁荣的城市文明，故选C项；士兵身处美洲，记载的是当地社会实况，并未涉及非洲的地理风貌和居住环境，排除A项；材料描述的是特定城市的风貌，并非印第安人整体的城市化发展进程，城市化是近代以来的社会发展概念，与16世纪初的历史语境不符，排除B项；材料明确指向西班牙士兵抵达的是阿兹特克帝国首都，阿兹特克文明与玛雅文明是美洲两个不同的文明体系，其地理位置、建筑风格均有明显差异，不能混为一谈，排除D项。 7．（2026·陕晋宁青高考·13）加洛林王朝早期，国王建立了以自己的核心家庭——王室为中心的大“家”，借此获取经济资源及社会和军事力量。“家”大致可分为图2所示的三个圈层。这揭示了加洛林王朝（　　） 图2 A．封君与封臣的关系 B．王权加强的趋势 C．等级君主制的结构 D．领主权力的巩固 【答案】A 【解析】加洛林王朝早期以王室为核心构建的三层大“家”，核心家庭作为中心圈层，向外延伸的圈层正是通过封君封臣制度建立的依附体系，国王作为封君，将土地等资源授予臣子，臣子以效忠、提供军事与经济支持作为回报，这一结构完全契合封君与封臣之间基于土地和效忠的层级依附关系，故选A项；王权加强的趋势通常体现为君主对地方控制的强化、集权措施的推行，而材料中以王室为核心的圈层结构，本质是依托封臣体系获取力量，并非王权向集权发展，排除B项；等级君主制是中世纪后期出现的，以议会等代表机构为特征的政体，加洛林王朝早期属于封建等级制阶段，与等级君主制的时间和特征均不匹配，排除C项；材料核心是以国王的王室为中心构建体系，强调的是国王作为最高封君的地位，而非领主权力的巩固，领主权力更多指向地方割据势力，与材料主旨不符，排除D项。 8．（2026·山东高考·13）图3为13世纪末人口超过1万的欧洲城市分布示意图。这表明当时欧洲（　　） 图3 A．工商业经济发展不平衡 B．商业贸易中心发生转移 C．庄园经济解体速度加快 D．王权对城市的控制加强 【答案】A 【解析】从图中可见，意大利、尼德兰、英格兰等地区人口超过1万的城市密集，而东欧、北欧、南欧部分地区城市稀少甚至空白，城市数量与规模直接反映工商业发展水平，说明当时欧洲工商业经济发展存在明显的地域差异，发展不平衡，故选A项；欧洲商业贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，是15世纪末新航路开辟后的结果，13世纪末尚未发生，排除B项；城市兴起虽与庄园经济衰落有关，但图中仅显示城市分布情况，无法直接推断庄园经济解体的速度，缺乏相关依据，排除C项；13世纪西欧城市普遍通过赎买、斗争等方式争取自治权，王权对城市的直接控制整体呈弱化趋势，且图中没有涉及王权或政治控制的相关信息，无法推断该结论，排除D项。 9．（2026·云南高考·13）13—14世纪欧洲哥特式的“波兰那鞋”，以夸张的长尖形鞋头为主要特征，部分鞋头长度超过50厘米。王族的鞋头长度可至脚长的2.5倍，富裕市民的为1倍，庶民的为0.5倍。这说明当时（　　） A．市民阶层获得身份确认 B．社会风尚推动工艺进步 C．教会势力助长奢靡之风 D．服饰形态标识封建秩序 【答案】D 【解析】13—14世纪欧洲处于封建社会，不同阶层的“波兰那鞋”鞋头长度有严格区分，王族可达脚长2.5倍，富裕市民为1倍，庶民为0.5倍，这种服饰上的等级差异，清晰标识了封建秩序中不同阶层的身份地位，服饰成为维护封建等级的外在表现，故选D项；市民阶层获得身份确认通常与城市自治、法律认可等相关，并非通过鞋头长度区分，排除A项；材料重点是鞋头长度的等级差异，未涉及工艺进步的推动因素，也没有体现社会风尚对工艺的促进作用，排除B项；中世纪教会本身崇尚禁欲，曾多次谴责这种长鞋头为虚荣与堕落，且材料完全没有提及教会或宗教因素，排除C项。 10．（2026·浙江高考·5）14世纪初，法国国王腓力四世首开三级会议的先河。此后，如果国王需要资金或进行破除旧习惯的立法，就召开三级会议。15世纪下半期的国王路易十一却很少召开三级会议，平时主要依靠御前会议提供咨询，其成员皆由国王任命。这一变化反映了法国（　　） A．等级君主制崩溃 B．贵族丧失政治权力 C．王权进一步强化 D．内阁制度逐步形成 【答案】C 【解析】从题干看，14世纪腓力四世召开三级会议以获取资金和立法支持，而15世纪路易十一很少召开三级会议，转而依赖由国王任命的御前会议进行咨询，这表明国王正减少对等级代表机构的依赖，加强个人控制，反映了王权的进一步强化，故选C项；等级君主制以三级会议为核心，路易十一虽少召开但未废除该制度，其崩溃是后来法国大革命时期的事情，排除A项；贵族在御前会议等仍有政治参与，并未丧失权力，排除B项；内阁制度是英国近代形成的行政机构，法国御前会议是中世纪君主咨询机构，排除D项。 11．（2026·云南高考·17）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 西魏北周是府兵制发展的初期，府兵主要是中央禁卫军，由各级将领统率，军人均改从军将的姓氏，实际上是十六国以来部落兵的延续。此外，府兵制吸纳了以私兵、部曲为骨干的地方豪强军队，使地主武装逐渐国家化。西魏北周实行兵民分治，府兵不入民籍，身份不低于平民和一般部落成员；府兵自备轻兵器，军资衣粮多依靠军将自筹，隋文帝改革府兵制，将士兵编入民籍，又恢复改姓者的旧姓，进一步消除其私兵属性。其后府兵主要征发自民间，以均田农民为主体，一般自备部分资粮给养，轮番宿卫京城或驻守要地，战时出征。 ——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》等 材料二 根据11—13世纪西欧大陆的兵役制，封君授予封臣采邑（不限于土地），封臣成为封君的私兵（骑士）。一般而言，封臣每年为封君服军役40天，或上战场，或守城堡等；封臣需要自备给养和武器，所获战利品归封君支配。若服役超过40天，封君需与封臣商定额外的服役条件和待遇。国王及各级贵族皆可按此例建立自己的私人部队。原则上，封臣只对封君负责，不必对其他人或国家负责。因此，各阶层贵族都具备发动战争的资格和能力，以致“私战”不断。 ——摘编自【比】冈绍夫《何为封建主义》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括北朝至隋府兵制与11—13世纪西欧大陆兵役制的共同点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分别说明北朝至隋府兵制与11—13世纪西欧大陆兵役制对各自历史产生的影响。（8分） 【答案】 （1）共同点：带有依附性质；士兵需自备军需物资；有明确的服役任务；士兵地位较高。（任意3点6分） （2）影响：府兵制：利于中央集权，为国家统一奠定基础；促进民族交融，推动统一多民族国家发展；提高军队战斗力，保障军事需求。（任意2点4分） 大陆兵役制：践行契约精神，影响近代法治观念；导致国家分裂王权分散；王权受到封建领主制约；形成骑士为核心的封建贵族阶层。（4分） 【解析】 （1）共同点，由材料一“府兵主要是中央禁卫军……吸纳了以私兵，部曲为骨干的地方豪强军队”和材料二“封君授予封臣采邑（不限于土地），封臣成为封君的私兵（骑士）”可得出，带有依附性质；由材料一“府兵自备轻兵器，军资衣粮多依靠军将自筹”“一般自备部分资粮给养”和材料二“封臣需要自备给养和武器”可得出，士兵需自备军需物资；由材料一“轮番宿卫京城或驻守要地，战时出征”和材料二“封臣每年为封君服军役40天，或上战场，或守城堡等”可得出，有明确的服役任务；由材料一“府兵不入民籍，身份不低于平民和一般部落成员”并结合所学西欧骑士在封建体系中拥有较高地位的知识可得出，士兵地位较高。 （2）影响：府兵制，根据材料一“隋文帝改革府兵制，将士兵编入民籍，又恢复改姓者的旧姓，进一步消除其私兵属性”并结合所学隋唐中央集权发展的知识点可得出，利于中央集权，为国家统一奠定基础；根据材料一“府兵制吸纳了以私兵，部曲为骨干的地方豪强军队，使地主武装逐渐国家化”并结合所学魏晋南北朝民族交融的知识点可得出，促进民族交融，推动统一多民族国家发展；根据材料一“府兵主要征发自民间，以均田农民为主体”“轮番宿卫京城或驻守要地，战时出征”并结合古代军队建设的知识点可得出，提高军队战斗力，保障军事需求。大陆兵役制，根据材料二“封君授予封臣采邑（不限于土地），封臣成为封君的私兵（骑士）”“若服役超过40天，封君需与封臣商定额外的服役条件和待遇”并结合所学近代契约精神起源的知识点可得出，践行契约精神，影响近代法治观念；根据材料二“各阶层贵族都具备发动战争的资格和能力，以致‘私战’不断”并结合所学西欧中世纪封建割据的知识点可得出，导致国家分裂王权分散；根据材料二“原则上，封臣只对封君负责，不必对其他人或国家负责”并结合所学西欧中世纪王权与贵族关系的知识点可得出，王权受到封建领主制约；根据材料二“封君授予封臣采邑（不限于土地），封臣成为封君的私兵（骑士）”并结合所学西欧封建阶层构成的知识点可得出，形成骑士为核心的封建贵族阶层。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22讲　中古时期的世界（天津专用） 专项训练·参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A C A A C C D A A 11．【答案】 （1）差异：中国：处于社会下层，无政治权利；以个体手工业、区域性贸易为主；追求世俗娱乐，未能推动社会转型；（每点2分，任答两点得4分） 西欧：依托于商业贸易中心；政治上与王权结盟；以斗争获得一定的人身自由，凭借特许状享有城市自治权；以行会组织、跨区域贸易为主；成为推动社会转型的力量。（每点2分，任答两点得4分） （2）原因：经济基础：宋代市民阶层受制于重农抑商政策，未突破封建框架；西欧市民阶层依托地中海贸易与商品经济，孕育资本主义生产关系。 社会地位：宋代市民阶层数量较小，无政治权利；西欧市民阶层数量大，逐渐成为独立于封建领主的“第三等级”，直接参与城市管理。 与国家关系：宋代市民阶层未形成独立力量，被动适应国家政策；西欧市民阶层主动与王权结合，逐渐成为近代民主政治的早期参与者。（每点2分，共6分） 重难·创新演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C A C B D D A D D 11．【答案】 （1）差异：①欧洲以集体阅读为主；中国以个人默读为主。②欧洲强调教师口授、集体聆听；中国强调个人思考、批注、考证。（每点2分，答对两点得4分） 社会因素：①欧洲手抄本昂贵稀缺；中国造纸术和印刷术发展，成本较低。②欧洲教育由教会垄断，阅读服务于宗教教化；中国科举制度的刺激和推动。③欧洲基督教强调默听，朗读利于教义传播；中国儒家强调内省修养路径。（每点2分，答对两点得4分） （2）理解：阅读方式从朗读到默读，从精读到泛读的转变，打破了精英阶层对知识的垄断，推动知识权力从精英向市民的扩散。从朗读单向接收权威到个人默读与文本直接对话，促进个人反思和批判性思维的养成，这种转变促进了新思想的涌现，利于知识权力从维护旧秩序的宗教神学家或传统道学家手中转移到推动社会变革的新兴力量手中。如宗教改革后，新教鼓励个人阅读《圣经》，与上帝直接对话；明清士人笔记中的异见思想的出现冲击传统的思想权威，促成明清之际的思想活跃局面的出现。（6分） 真题·实战演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A（3分）D（2分）B（1分）C（0分） B D C C C A A D C 11、【答案】 （1）共同点：带有依附性质；士兵需自备军需物资；有明确的服役任务；士兵地位较高。（任意3点6分） （2）影响：府兵制：利于中央集权，为国家统一奠定基础；促进民族交融，推动统一多民族国家发展；提高军队战斗力，保障军事需求。（任意2点4分） 大陆兵役制：践行契约精神，影响近代法治观念；导致国家分裂王权分散；王权受到封建领主制约；形成骑士为核心的封建贵族阶层。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22讲　中古时期的世界（天津专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 3 重难·创新演练 6 真题·实战演练 9 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 【2025·天津·15】埃及和玛雅金字塔独立发展的考古证据比较。 【2024·天津·9】奥斯曼帝国土地国有化与中古西欧封建土地制度的比较对军事竞争优势的影响。 【2023·天津·11】伊凡四世基于奥斯曼帝国征服拜占庭的历史教训，采取加强中央集权的措施。 考情分析： 1．考查频次：5年3考，选择题为主，每题3分，分值稳定，本讲是世界古代史高考命题的重要板块，涵盖5至15世纪西欧、东欧、亚洲、非洲和美洲各区域文明的多元发展面貌。。 2．考查要点：掌握西欧封建社会封君封臣制度、庄园与农奴制度的基本特征，理解城市自治、大学兴起和王权强化的历史意义；识记拜占庭帝国的主要成就和俄罗斯中央集权国家的形成；掌握阿拉伯帝国的政治特征、文化成就和东西方桥梁地位；识记中古时期南亚、日本、朝鲜政治制度的基本特征；了解古代非洲文明的主要代表和美洲三大文明的基本特征；能够运用唯物史观认识中古时期世界文明多元面貌的形成原因和历史意义。 3．命题情境：侧重辨析“最严谨的理由”“主要原因”“集中体现”，注重信息提取与归纳能力。 备考策略 1、复习备考： 1）.准确把握各区域文明的时间脉络、地理位置和相互关系，构建中古时期世界的整体时空框架。 2）.从制度运作的具体层面切入，考查学生对中世纪西欧社会结构的整体把握。 3）.从中古后期西欧新变化的关联性角度设计综合考查 4）.亚洲帝国的辉煌文明、非洲与美洲文明彰显了世界文明的多元性与丰富性。 2．命题趋势： 跨文明比较与文化交融成为高频考点，注重历史发展内在逻辑（如制度差异导致竞争优劣势），渗透历史研究方法（如“小史”写法），语言文化、艺术观念等软性主题增多，体现核心素养导向。 核心·梳理识记 内容速览：中古时期的欧洲，中古时期的亚洲，古代非洲与美洲。 知识1 中古时期的欧洲（封建制度的确立与新因素的萌芽） 西欧封建制度：封君封臣制（以土地为纽带的契约关系），庄园经济与农奴制度，基督教会的精神统治与文化垄断 西欧新变化（10—15世纪）：工商业复兴与城市兴起，城市自治运动，王权强化与议会君主制出现，民族国家逐步形成，大学兴办与世俗文化发展 拜占庭帝国：地跨欧亚非的千年帝国，《罗马民法大全》集罗马法大成，融汇东西方文化，1453年被奥斯曼帝国灭亡 俄罗斯：基辅罗斯受拜占庭文化影响接受东正教，莫斯科公国崛起，伊凡四世推行特辖区制加强君主集权 知识2 中古时期的亚洲（繁荣的帝国与多样的文明） 阿拉伯帝国：地跨亚非欧三大洲，政教合一的哈里发体制，沟通东西方贸易的桥梁作用，伊斯兰文化繁荣——《一千零一夜》、阿拉伯数字传播、代数学和医学成就 奥斯曼帝国：灭亡拜占庭后地跨三洲，控制东西方商路促使欧洲开辟新航路，政教合一苏丹制 日本：大化改新建立中央集权律令制国家，庄园经济下武士集团崛起，幕府政治（镰仓—室町—德川），锁国政策 东亚其他国家：朝鲜半岛新罗—高丽—朝鲜王朝的朝代更迭，仿效中国制度建立中央集权 知识3 古代非洲与美洲（各具特色的区域文明） 非洲文明：班图人迁徙传播农业和冶铁技术，东非阿克苏姆王国和斯瓦希里文明参与环印度洋贸易，西非加纳、马里和桑海帝国控制穿越撒哈拉的商路，廷巴克图是文化名城 美洲文明：玛雅文明（城市国家、金字塔、二十进制和“零”的概念），阿兹特克文明（特诺奇蒂特兰城、“浮动园地”），印加文明（完善的道路系统和中央集权管理） 模拟·基础演练 考查重点：封君封臣制度，庄园与农奴制，中古西欧王权的强化，中古西欧城市的兴起，中古西欧的城市自治，拜占庭帝国，阿拉伯帝国的文化成就，古代非洲和美洲等。 1．【庄园与农奴制】（2026·山东实验中学考前模拟·12）《世界通史资料选辑》记载，11世纪中期诺曼底公爵威廉征服英格兰后，派专员对各级封臣和自由人的土地、财产、收入进行核查和登记。12世纪起，英格兰封建庄园效仿威廉时期的做法，定期清查庄园土地和财产，并登记造册。这（　　） A．保障了封建庄园经济的发展 B．强化了英国中央集权政治体制 C．推动了领主土地产权的确立 D．完善了封君封臣等级隶属关系 2．【中古西欧王权的强化】（2026·湖北十堰调研·12）12世纪中期，教会法体系日趋完备，其民事、刑事规范在西欧多地广泛推行，国王常以教会法解决领主间纠纷，甚至在部分地区取代庄园法和习惯法。同时，教会宣扬“教皇有权以涂油礼授予皇帝土地，享有对世俗君主的加冕权与废黜权”。由此可知，中世纪西欧（　　） A．教权与王权互动推动封建秩序重塑 B．教会法是世俗社会最高法律规范 C．教权通过法律与仪式垄断世俗统治 D．君主权威的合法性源于教会授予 3．【中古西欧城市的兴起】（2026·天津滨海新区三模·11）14世纪，英国约克郡一名丝绸商因拒绝行会检察官检查自己的秤砣，遂被行会向市长控告其违反行会章程。尽管该商人申辩自己是无辜的，12名陪审员仍然认定其有罪，随后市长、市议员和市政官便对该商人进行了罚款处理。这主要反映了当时英国（　　） A．城市的工商业逐渐兴起 B．行会与市长权力相当 C．城市治理向近代化转型 D．民族国家正在形成中 4．【封君封臣制度】（2026·天津西青期末·11）11至13世纪，法国一些城镇居民联合起来，向封建主或君主争取特权，要求不再交纳向农民征收的各项费用，并缔结“公众”的协定，法国历史学家将其称为“公社运动”，该运动波及整个西欧。“公社运动”的发展说明西欧（　　） A．封建秩序受到挑战 B．王权的不断衰弱 C．民族国家逐步成形 D．农民地位的提升 5．【中古西欧的城市自治】（2026·湖北宜昌二模·12）下表是“中世纪晚期危机”的三种解释模式。对此解读正确的是（　　） 解释模式 核心视角 代表观点 衰落论 探寻危机原因，对比中世纪盛期 “危机时代”，封建制度系统性危机 转型论 探讨危机影响，衔接近代社会 封建主义向资本主义过渡、封建王国向近代国家转型 应对论 聚焦危机与应对的互动 强调西欧封建社会韧性，关注领主、国王、民众的危机应对策略 A．不同研究视角影响对历史现象的解读 B．三种解释模式均忽视危机的破坏性 C．转型论是揭示该现象的唯一正确范式 D．三种解释模式的核心观点相互矛盾 6．【中古西欧的城市自治】（2026·陕西冲刺（一）·12）中世纪晚期西欧城市的管理不是随意性强的“人治”，而是依据城市共同体自我约定的章程，或领主赐予的特许状，这些文件在某种意义上相当于各城市的“宪法”或“市民法”。市政机构的权限和责任，表现在行政、司法、经济、社会等诸多方面。这源于当时（　　） A．封君封臣制度的瓦解 B．庄园经济走向衰落 C．商品经济发展的需求 D．基层治理模式转变 7．【拜占庭帝国】（2026·江苏扬州中学等校调研·11）图4为（6—7世纪）某一帝国疆域图，关于该帝国下列说法正确的是（　　） 图4 A．制定世界上首部太阳历 B．将中国的造纸术传入欧洲 C．深刻影响了俄罗斯文化 D．推动“希腊化时代”到来 8．【阿拉伯帝国的文化成就】（2026·海南儋州二诊·10）《一千零一夜》中辛伯达是阿拉伯帝国海外贸易兴盛时期的新兴商人代表，他勇于冒险、积极开拓，他的事迹受到古希腊荷马史诗《奥德修纪》独眼巨人情节影响，后来又成为英国小说家笛福笔下鲁滨逊形象的雏形。材料反映了（　　） A．阿拉伯文化具有创新性 B．海外贸易影响文学创作 C．阿拉伯帝国的影响深远 D．东西方文化的交流交融 9．【古代非洲】（2026·重庆育才中学模拟·11）中世纪摩加迪沙是东非海岸的核心城邦，与埃及马穆鲁克王朝保持朝贡贸易。据14世纪阿拉伯学者记载：该地货币为金第纳尔，正面为清真文字，背面铸有当地统治者名字。19世纪考古发现当地青铜币仿制中国铜钱形制，但其货币体系仍维持传统金本位。据此可知，中世纪摩加迪沙的货币与贸易体系（　　） A．体现了本土政权在文化交融进程中的自主性 B．确立了以中国铜钱为主导的印度洋货币体系 C．反映出东非海岸已摆脱阿拉伯商人经济控制 D．标志着非洲大陆正式融入全球货币资本体系 10．【古代美洲】（2026·天津河西二模·10）约4000年前格陵兰萨卡克文化出土的石片、石刃、细石叶技术，与西伯利亚东北部史前遗址的细石器传统高度一致，区别于美洲本土早期石器；格陵兰出土的萨卡克人冷冻遗骸，基因测序显示其单倍群与西伯利亚东北部原住民高度同源。这反映了（　　） A．洲际人群流动影响早期文明发展面貌 B．古代美洲文明整体上呈现封闭性特征 C．古代区域文明发展呈现出多元格局 D．美洲早期文化独立起源、自成体系 11、【中古西欧城市自治】（2026·河南洛阳模拟（三）·19）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中古中国封建城市的兴起主要是为了满足军事、政治需要，然而城市一旦形成，内部必然会出现手工业生产和商业活动。宋代，随着城市工商业经济的发展以及“坊市制度”的打破，城市中下层居民所占比重越来越高，经济在城市生活中的地位越来越高。新兴的工商业者为城市注入了强大的经济和政治力量，最终促使市民阶层的形成。但是，由于中央集权统治的异常强大，城市更是封建统治者的堡垒，工商业阶层基本无力向封建势力发起挑战。以北宋东京为例，元丰年间东京人户约有十四万户，而工商业者仅占东京总户数的十分之一多。这种情况使得中国没有产生像西方那样与国王相抗衡的以市民阶层为代表的第三等级，更不用说资本主义了。 ——摘编自王江波《中古时期中国与西欧市民阶层比较研究》 材料二 12—13世纪，欧洲的商业贸易逐渐恢复，以庄园为核心的封建主义经济秩序发生了分化。“十字军东征”（1096—1270）打通了东西方贸易的商路，以意大利的热那亚和威尼斯为主的商人开始从事东方与西欧间的远途贩运。这样，在西欧的一些交通要道逐渐兴起了贸易中心。在新的政治经济格局下，市民阶层逐渐产生。随着城市财富和人口的增长，市民通过斗争，向国王或领主争取一定的平等和自由权利，如独立地进行审判，征收赋税等。而王权的庇护，反过来又促进了市民阶层的进一步壮大。王权与市民之间这种双向需求，推动了西欧社会政治格局的转型。中世纪欧洲的城市和市民阶层逐渐发展壮大，为近代资本主义国家的兴起铺平了道路。 ——摘编自计秋枫《市民社会的雏形—中世纪欧洲城市与市民阶层的历史作用》 （1）根据上述材料并结合所学知识，比较中古时期中国与西欧市民阶层兴起与发展的差异。（8分） （2）根据上述材料并结合所学知识，分析中古时期中国与西欧市民阶层发展前景不同的原因。（6分） 重难·创新演练 设题创新:突破了传统考查资本主义萌芽的固定思维模式，聚焦于“政治治理模式”的近代性转型，于突破了传统“文明冲突”或“宗教融合”的单一叙事，聚焦于“政治理念”与“统治现实”之间的结构性矛盾（张力），将英国货币设计样式的微观变化，与宏观的政治、经济、思想文化背景相结合，考查学生多角度、辩证分析历史现象的能力等。 1．（2026·山东日照二模·10）欧洲中世纪早期和中期，贵族世袭领地随领主而变动、通过姻亲关系转手的情况非常普遍。如英王亨利二世通过联姻，在法国、德意志等地获得大片领地。这一现象（　　） A．加速了封建关系解体 B．制约了天主教会特权 C．强化了封建等级体系 D．阻碍了民族国家形成 2．【新考法·“政治制度史”与“近代化转型”相结合】（2026·天津红桥一模·11）13世纪的意大利，进入城市执政圈已不再基于财富、地位或资历，而多依赖于市民选举；权势人物和家族的影响被秘密投票、连任次数等限制。城市最高权力机关“市政会”的代表也多由行会推举，故也叫“行会厅”。这些现象（　　） A．体现了资本主义发展的要求 B．反映了王权力量的衰落 C．蕴含了近代文明的部分特征 D．彰显了文艺复兴的影响 3．【新考法·打破“经济基础决定上层建筑”的线性思维，考查“经济行为本身如何反向解构旧有制度”】（2026·江苏扬州中学等校调研·12）12世纪前后，西欧许多城市的教堂学校中，教师开始突破教会传统的“圣俸”制度，转而向学生直接收取学费，并租赁民宅进行有偿授课，面向更广泛的社会需求教学，而非服务于培养神职人员的需要。这一变化反映（　　） A．城市经济发展助推教育转型 B．人文主义思潮影响教育发展 C．天主教会权威遭到严重冲击 D．民族国家形成使教育世俗化 4．（2026·四川南充二模·12）下表为11世纪拜占庭帝国一枚金币的含金量变化情况，这一变化（　　） 时间 含金量（克拉） 含金量（百分比） 标准重量（克） 1042年—1067年 22.5 90% 4.3 1067年—1078年 15 60% 4.48 1078年—1092年 8 33% 4.48 A．引发价格革命 B．减轻农民纳税负担 C．加剧统治危机 D．促进商品经济发展 5．（2026·广西崇左二模·12）12世纪，基辅罗斯修道院数量激增，与王公一样占有大量土地与城镇。同时，基辅罗斯农民失地问题加剧，部分人沦为依附民并签订契约，债农更可能因犯罪或逃跑而沦为奴隶。自9世纪起，奴隶便成为基辅罗斯对君士坦丁堡出口的主要商品。这有助于说明基辅罗斯（　　） A．对外贸易成为经济发展的引擎 B．封建关系的发展加速其衰亡 C．教会势力凌驾于世俗王权之上 D．逐渐出现了普遍的雇佣关系 6．【新考法·用矛盾解构“征服者”的绝对权威】（2026·四川达州二诊·12）13世纪初，突厥军事贵族在印度北部建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。苏丹国以“圣战”理念摧毁印度教神庙，却沿用印度传统的村社税收体系。据此可知，德里苏丹国的建立（　　） A．推动了印度教与伊斯兰教的融合 B．实现了外来统治与本土文化的协调 C．催生了南亚地区伊斯兰化新常态 D．体现了政治理念与统治现实的张力 7．（2026·河南南阳二模·12）美洲阿兹特克文明的特征关键在于耕作区段的漂浮性和可移动性。帝国对于被征服地区，只限于缴纳贡赋，允许被征服地的人们用刀耕火种或围栏游耕从事生产。这反映出阿兹特克帝国（　　） A．因地制宜实行直接统治 B．保护被征服地区土地制度 C．无力推广先进耕作技术 D．扩张同时隐含分裂的风险 8．【新情境·注重英国货币设计样式的微观变化】（2026·湖北荆楚十校联盟冲刺（三）·12）15世纪末和16世纪时，英国货币设计样式出现较大变化。其中，最大的变化是国王的肖像不再是固定的模样，即象征意义上的国王，而是贴近当政者的真实容貌，衣着的雕刻也更为精美。这一变化（　　） ①是王权增强的具象化表达 ②是商品经济发展的直接产物 ③受到人文主义思潮的影响 ④使得民族国家意识开始觉醒 A．①③ B．①② C．③④ D．①④ 9．（2026·江苏南通二模·12）在罗马法复兴影响下，从11世纪到15世纪在地中海地区、法国西海岸至英国东海岸、北海波罗的海沿岸，形成了三部海商法。它们均以海上贸易活动为主要调整对象，实行简易高效的诉讼程序，独立于西欧法律体系。海商法的兴起（　　） A．源于全球航路开辟 B．标志英美法系确立 C．加速民族国家形成 D．促进资本主义萌芽 10．（2026·北京通州一模·11）2025年度国际十大考古发现中，秘鲁莫切河谷发现的两座公元850至1000年间的贵族墓葬，墓主均佩戴着莫切风格的铜刀与海菊贝耳饰，却采用高原瓦里文化的典型葬俗。经考证，墓葬年代正值瓦里帝国向北扩张、莫切城邦走向衰落的时期。这一发现有助于印证（　　） A．南美洲地区已开始大规模铸造青铜器 B．西方殖民给美洲带来毁灭性打击 C．军事扩张是导致美洲文明衰亡的原因 D．战争客观促进了不同文化的交流 11．（2026·云南文山检测·17）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 在中世纪的欧洲，阅读主要是一种集体活动。修道院中，修士们在规定时间聚集于抄经室，由一人高声朗读，其余人默听。当时书籍稀少且昂贵，多用手抄本，锁在书柜中。12世纪巴黎大学（教会大学）兴起后，教师仍以口授为主，学生边听边记。历史学家指出：“在印刷术普及之前，阅读意味着聆听，知识通过声音传递权威。”14、15世纪后，欧洲阅读方式发生了从朗读到默读，从精读到泛读的转变。 ——整理自大卫·郎德尔《中世纪书籍史》 材料二 明清时期，中国士人阶层盛行默读。明末藏书家谢肇淛在《五杂俎》中写道：“读书须静室焚香，坐定后展卷，以目游之，以心会之。”清初学者顾炎武提倡“读万卷书”与“行万里路”结合，强调个人在阅读中批注、摘抄、考证。民间小说如《三国演义》《水浒传》虽也有说书人口头传播，但越来越多的人选择自己购买、默读。有学者认为：“默读使读者与文本直接对话，催生了私人笔记、个人藏书和思想异见。” ——整理自王余光《中国阅读史》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括中世纪欧洲与明清中国在阅读方式的差异，并分析形成中西阅读差异的社会因素。（8分） （2）有学者认为：“阅读方式的转变，是知识权力转移的重要标志。”请结合两则材料和所学知识，谈谈你对这一观点的理解。（6分） 真题·实战演练 高频考点：埃及和玛雅金字塔独立发展的考古证据比较，奥斯曼帝国土地国有化与中古西欧封建土地制度的比较对军事竞争优势的影响，中古西欧王权的强化，印加文明，拜占庭文化，西欧商品经济的发展等。 1．（2025·天津高考·15）埃及金字塔和玛雅金字塔是两个文明的代表，虽都属于锥形巨型建筑，但不同之处非常明显。目前学术界认定，两个文明之间各自独立发展，属于不同文明。支持这一认定最严谨的理由是，两者之间 A．尚未发现跨海传播的考古证据 B．不同之处远远超过了相同之处 C．外在和内在特征毫无相似可言 D．存在着非常明显的本质性差异 2．（2024·天津高考·9）奥斯曼帝国的所有土地都是国家财产，军事贵族的封地面积较小且几乎不可世袭；苏丹维持着一支战力强大的常备军，并把征服的土地奖给士兵。这使奥斯曼帝国在与中古西欧各国竞争中常处于优势，造成该局面主要是由于双方 A．社会形态不同 B．土地制度不同 C．军事装备不同 D．控制地域不同 3．（2026·湖北高考·11）1293年，法国富瓦伯爵拒绝动员其领地臣民参加国王军队，声称只有他本人因从国王处领有土地而承担军事义务。对此，王室法庭做出判决：为保卫王国的公共利益，其领地内的任何领主及其附庸、臣民均不得被免除服役，相反他们有义务出征。这说明（　　） A．封建制度的瓦解 B．民族国家的兴起 C．罗马法系的形成 D．国王权力的强化 4．（2026·浙江高考·17）印加人的历史以口述传统的形式传承下来。当西班牙人对印加王国产生兴趣时，印加人为其提供的回忆受时间、政治和经济目的以及对西班牙人镇压的警惕所影响。……西班牙远征队队长的堂弟佩德罗·皮萨罗，直到1571年才完成他的回忆录。他可以提供一个关于印加人历史的视角，其中包括一种即时感，这种即时感被他在秘鲁几十年生活中获得的知识和失去的记忆所冲淡。由此可知（　　） A．在没有文字的国度，还原历史真相的主要依据是口述史料 B．口述者的立场决定口述史的价值，他者的回忆具有客观性 C．口述回忆是经过修饰的记忆，存在立场、时间因素等局限 D．当事人、亲历者的口述回忆具有即时感，其细节真实可靠 5．（2026·江苏高考·11）5世纪前后，哥特人弗拉维塔成为拜占庭帝国执政官，还给自己取了拉丁式的名字。拜占庭皇帝阿卡狄乌斯娶了法兰克人将领的女儿尤多西娅为皇后，皇后的姓名是典型的希腊式人名。这佐证了拜占庭（　　） A．民族国家的形成 B．中央集权逐渐衰落 C．多族群文化共存 D．重新统一罗马帝国 6．（2026·江苏高考·12）16世纪初，一位西班牙士兵到达阿兹特克帝国首都时，赞叹其宏伟的建筑和精巧的城市设计。他记载道：“一座令人惊叹的白色城市漂浮在波光粼粼的湖面上，周边被三条长长的堤道所限定。”这段记载描述的是（　　） A．古代非洲的居住环境 B．印第安人的城市化进程 C．美洲地区的独特文明 D．西班牙人认同玛雅文明 7．（2026·陕晋宁青高考·13）加洛林王朝早期，国王建立了以自己的核心家庭——王室为中心的大“家”，借此获取经济资源及社会和军事力量。“家”大致可分为图2所示的三个圈层。这揭示了加洛林王朝（　　） 图2 A．封君与封臣的关系 B．王权加强的趋势 C．等级君主制的结构 D．领主权力的巩固 8．（2026·山东高考·13）图3为13世纪末人口超过1万的欧洲城市分布示意图。这表明当时欧洲（　　） 图3 A．工商业经济发展不平衡 B．商业贸易中心发生转移 C．庄园经济解体速度加快 D．王权对城市的控制加强 9．（2026·云南高考·13）13—14世纪欧洲哥特式的“波兰那鞋”，以夸张的长尖形鞋头为主要特征，部分鞋头长度超过50厘米。王族的鞋头长度可至脚长的2.5倍，富裕市民的为1倍，庶民的为0.5倍。这说明当时（　　） A．市民阶层获得身份确认 B．社会风尚推动工艺进步 C．教会势力助长奢靡之风 D．服饰形态标识封建秩序 10．（2026·浙江高考·5）14世纪初，法国国王腓力四世首开三级会议的先河。此后，如果国王需要资金或进行破除旧习惯的立法，就召开三级会议。15世纪下半期的国王路易十一却很少召开三级会议，平时主要依靠御前会议提供咨询，其成员皆由国王任命。这一变化反映了法国（　　） A．等级君主制崩溃 B．贵族丧失政治权力 C．王权进一步强化 D．内阁制度逐步形成 11．（2026·云南高考·17）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 西魏北周是府兵制发展的初期，府兵主要是中央禁卫军，由各级将领统率，军人均改从军将的姓氏，实际上是十六国以来部落兵的延续。此外，府兵制吸纳了以私兵、部曲为骨干的地方豪强军队，使地主武装逐渐国家化。西魏北周实行兵民分治，府兵不入民籍，身份不低于平民和一般部落成员；府兵自备轻兵器，军资衣粮多依靠军将自筹，隋文帝改革府兵制，将士兵编入民籍，又恢复改姓者的旧姓，进一步消除其私兵属性。其后府兵主要征发自民间，以均田农民为主体，一般自备部分资粮给养，轮番宿卫京城或驻守要地，战时出征。 ——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》等 材料二 根据11—13世纪西欧大陆的兵役制，封君授予封臣采邑（不限于土地），封臣成为封君的私兵（骑士）。一般而言，封臣每年为封君服军役40天，或上战场，或守城堡等；封臣需要自备给养和武器，所获战利品归封君支配。若服役超过40天，封君需与封臣商定额外的服役条件和待遇。国王及各级贵族皆可按此例建立自己的私人部队。原则上，封臣只对封君负责，不必对其他人或国家负责。因此，各阶层贵族都具备发动战争的资格和能力，以致“私战”不断。 ——摘编自【比】冈绍夫《何为封建主义》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括北朝至隋府兵制与11—13世纪西欧大陆兵役制的共同点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分别说明北朝至隋府兵制与11—13世纪西欧大陆兵役制对各自历史产生的影响。（8分） / 学科网（北京）股份有限公司 $