专题03 综合性学习 （5年汇编）（安徽专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦初中语文综合性学习，整合安徽2022-2026中考真题及模拟题，覆盖主题探究、活动实践、图文转换、语言应用四大考点，以真实情境（如氢能参观、红色研学、徽州鱼灯非遗）考查语言应用与综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题（综合性大题）|真题5道/模拟15道|语言应用（病句、标点、仿写）、活动实践（采访、宣传）、图文转换（图表、书法）、主题探究（科技/文化/体育）|情境具时代性（如2026氢能、量子科技）；能力分梯度（基础修改到综合实践）；跨学科融合（语文与科技/文化，如“太阳神鸟”字体选择关联文物属性）|

专题03 综合性学习 考点分类 细分考点 安徽考情（2024-2026） 命题规律 考点01 主题探究型 科技/ 文化/ 体育 主题 2024“走近新科技” 2023“文化遗产进校园” 2022“多彩体育伴我行” 以社会热点或校园生活为大主题，整合多项任务。2024年聚焦科技前沿，2023年侧重文化传承，2022年关注体育精神，体现“立德树人”导向，要求学生在真实情境中综合运用语文知识。 考点02 活动实践型 采访/ 对话/ 宣传 2026“氢能参观”采访专家 2025“红色研学”采访老兵 2023“文物讲座”电话确认 设置具体活动场景，考查口语交际与实践能力。采访类题目要求根据回答反推问题，需注意对象与情境；电话沟通类考查礼貌用语与信息确认；宣传类则要求拟写标语或宣传语，强调简洁与感染力。 考点03 图文转换型 图表/ 漫画/ 书法 2026“氢能”宣传画配文 2023“太阳神鸟”字体选择 将文字与图像结合，考查信息提取与审美鉴赏能力。2026年要求为宣传画匹配宣传语，需提炼画面核心元素；2023年要求在楷书与篆书中选择并说明理由，将字体特点与文物属性关联，体现跨学科融合趋势。 考点04 语言应用型 病句/ 标点/ 仿写 五年均考查病句修改与标点使用 2025/2023/2022考查仿写 语言基础运用是必考点，常嵌入在文段中综合考查。病句类型以成分残缺、搭配不当、句式杂糅为主；标点侧重引号、书名号、分号的误用；仿写则要求句式一致、内容相关，常与主题情感挂钩。 1.（2026·安徽·中考真题） （1）[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向，而且是全球能源转型发展的重要载体之一。 [乙]技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。（或随着技术的不断创新，氢能最终会走进千家万户。） （2） ①. 示例：现在有没有氢能投入实际使用的例子呀 ②. 我们每个人树立环保意识、践行低碳行为 （3） ①. 示例：氢能如何发展？ ②. C ③. A ④. B 2.（2025·安徽·中考真题） (1)示例一：选择[甲]标语。理由：句式上，它采用动宾结构，简洁明快，富有节奏感；内容上，突出“行”这一实践方式对青春的意义，激励同学们通过研学活动在实践中成长，擦亮青春底色。 示例二：选择[乙]标语，理由：句式上，运用对偶，结构工整，韵律和谐；内容上，点明“红色研学”的作用是增强心志，传承红色血脉培育新人，契合研学活动主题。 (2) ①示例：是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下坚持战斗呢 ②示例：王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗 (3)每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。 (4)①行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天动地的呐喊声。 ②把书名号改为双引号。 3.（2024·安徽·中考真题） (1)去科技馆参观学习  4月26日下午3点  学校南大门 (2)示例： 宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 (3) 大家能举些例子吗 那我们该做些什么呢 (4)①删去“在”“中”。②删去引号内的句号。 4.（2023·安徽·中考真题） (1) 王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ (2)①删去“以及”前的顿号。 ②删去“的原因”。 (3)示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。 示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 (4)示例一：如何增强青少年文物保护的意识？ 示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 5.（2022·安徽·中考真题） (1)示例：坚持体育运动，成说多彩人生。（符合主题的对偶句即可） (2)①删去“对”。 ②“验律动与美感”后的逗号改为分号。 ③示例：让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！ (3)王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军 1.（2026·安徽芜湖·三模） (1)示例：科创引领未来，艺术点亮江淮。（2分） (2) C A B（3分） (3) （2分）①请问支撑这份卓越背后的精神品质是什么？／请问您如何理解“匠心”的内涵？ （2分）②作为青少年，我们如何在日常学习中传承这种“匠心”精神？ (4) （2分）①将“见识”改为“认识” （2分）②让我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人！ 2.（2026·安徽安庆·三模） （1） D （2） （2）D （3） ①. 表达 ②. 表现（“展现”或“彰显”） ③. 在“人人有责”后加上“的意识” ④. 示例：传承历史文化 （4） ①. 请大家举例说说传统民居在哪些方面体现了与生活的关联呢 ②. 我们可以通过哪些方式来保护和传承这些传统民居呢 3.（2026·安徽宣城·三模） （1）①. 攀高峰不怕千般苦 ②. 闯新路何愁万里遥 （2）①示例一：展示了中国在载人航天领域的强大实力和技术水平 示例二：提升了中国在国际航天舞台上的地位 ②示例：才能确保任务的圆满成功 （3）①示例：白手起家、殚精竭虑 ②将“虽然……但是……”改为“不仅……还……”。 4.（2026·安徽滁州·三模） （1） ①. 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象 ②. 将“工作”后的逗号改成顿号。 （2）画面：医院被画成一只爬得极慢的蜗牛，病人被困在牢笼里，举着“我要出院”的牌子焦急呼喊，护士却轻描淡写地让他们再等几天。寓意：讽刺了做事一味拖延、效率低下的行为，提醒人们要拒绝拖延。 （3）①. 难道你从来没有试着主动攻克难题吗 ②. 把难题标记出来，主动请教老师或同学 （4）示例一：别做学习上的蜗牛，爬得慢，会错过花期 示例二：拖延是成功的绊脚石，行动是梦想的助推器 5.（2026·安徽马鞍山·三模） （1） B （2） ①. 自强不息就是面对困难不屈服，努力向上、永不停息。 ②. 您对我们当代青年还有哪些期望与叮嘱呢？（言之成理即可） （3）①删去“为目的” ②将《自强不息》的《》改为“” （4）开放类试题，言之成理即可。如：史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》。宋濂幼时家贫借书抄录，刻苦求学终成大儒。 6.（2026·安徽芜湖·三模） （1）示例：科创引领未来，艺术点亮江淮。 （2） ①. C ②. A ③. B （3） ①. 请问支撑这份卓越背后的精神品质是什么？／请问您如何理解“匠心”的内涵？ ②. 作为青少年，我们如何在日常学习中传承这种“匠心”精神？ （4） ①. 将“见识”改为“认识” ②. 让我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人！ 7.（2026·安徽宿州·三模） （1）①. 删除“先后”或者“同时”。 ②. 将冒号改为逗号 （2）示例一：鱼灯映春晚，非遗润人心。示例二：徽灯登春晚，匠心照千年。(符合题意即可) （3）在传承方面，2023—2025 年，鱼灯制作传承人总数逐年递增，且年轻人不断增多。在传播方面，鱼灯巡游线上观看人数逐年大幅提升。 （4）①. 它的制作工艺有什么特点呢 ②. 是不是也寄托了徽州人的美好品格呢 8.（2026·安徽蚌埠·三模） （1）①删去“调和气血”后的顿号。②删去“在”或者同时删去“在”和“使” （2）示例一：因为它有八式动作，且动作如锦缎般柔顺优美，所以被称为“八段锦”。示例二：之所以被称作“八段锦”，是因为它有八式动作，且动作如锦缎般柔顺优美。 （3）①. 要考虑学生的个性化选择（要给同学们留有选择空间） ②. 方便统一管理 （4）示例一：课间操改革像一阵春风，吹活了校园体育的氛围。示例二：课间操改革张开温柔的双臂，把八段锦请进了校园。 9.（2026·安徽阜阳·三模） （1）（2分）示例：远离烟草危害，拥抱健康青春 （2）①（2分）青少年长期吸烟会产生严重的后果，阻碍正常的生长发育。 ②（2分）将“千里之堤，溃于蚁穴”后的句号移到后引号外面。 （3）（3分）示例：近四成青少年吸烟是受好奇心驱使。 （4）（4分，每空2分） ① 请问我们学校开展无烟校园创建活动有什么重要意义呢 ② 接下来学校会开展哪些相关活动引导同学们远离烟草呢 10.（2026·安徽“C20联盟”·三模） （1）示例一：选择甲，句式：对偶工整，“诗里藏春秋”与“热爱抵山河”结构对称，节奏鲜明，富有韵律感。内容：“藏春秋”体现诗词蕴含历史与四季万象，“抵山河”将热爱之情升华至壮阔格局，能激发同学们对诗词的崇敬与热忱。 示例二：选择乙，句式：运用比喻，将“诗”比作“帆”，简洁明快，兼具文言的凝练与白话的流畅。内容：形象地表达了诗词引领青春逐梦、传递热爱的主题，契合青少年朝气，富有感染力。 （2）王老师，您好。我是语文课代表小文。我班将于本周三下午三点在学校报告厅开展“诗词朗诵会”，我代表班级邀请您前来指导，并请您示范朗诵艾青的《我爱这土地》，请问您有时间吗？ （3） ①. 除了语速，你能说一说这首诗的重音特点吗？ ②. 朗读时我们还需要关注诗歌的语气语调。 （4）①. 应将“语调”后的顿号改为句号。 ②. 将“忧郁”和“舒缓”调换位置。 11．（2026·安徽马鞍山·二模） （1）示例：天行健，君子以自强不息；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （2）示例：保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然凭借顽强的毅力，克服重重困难，开始了文学创作，写出了《暴风雨所诞生的》。 （3）示例：勇于面对挫折，磨砺坚韧意志 脚踏实地奋斗，不断提升自我。 12．（2026·安徽安庆·二模） （1）示例：AI在身边·校园生活里的AI AI学起来·学生可以玩什么、学什么 （2）一个形似大脑的图案，中间写有“AI”字样 AI在不同领域的应用 （3）示例：正方： AI进校园利大于弊。AI可以快速答疑、整理错题、推送个性化学习内容，让我们学得更高效、更轻松。AI能帮我们节省时间，把精力放在更难的问题上。AI是未来趋势。校园引入AI，是教会我们适应时代、合理使用技术。 反方：AI进校园弊大于利。现实中很多同学用AI直接抄答案、代写作文，长期不动脑，思考能力越来越差。中学生自制力弱，一旦习惯“一键出答案”，就不愿推理、不愿动笔，连作文都不想写，独立思考能力只会不断退化。现阶段更重要的是打好基础。学习必须亲自动脑、亲自练习，AI太“省事”，反而让我们失去最宝贵的训练过程。 （4）虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ； ， 13．（2026·安徽合肥·二模） （1）示例：①“珍稀动植物图鉴”主题手抄报展览。②“我与生物多样性”主题辩论赛。 （2）示例一：保护生物多样性，共建人类命运共同体。 示例二：同一个地球，同一种责任，保护生物多样性从你我做起。 （3）①法律保障：颁布相关法律法规，划定生态保护红线。②生态修复：实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工程。③工程治理：实施退耕还林还草、天然林保护等具体工程。④科技支撑：开展生物多样性研究，利用科技手段进行物种监测和数据分析。 （4）示例：小华，你好！参加社区宣传活动可能会占用一点时间，但这可是一次难得的社会实践机会啊！通过活动我们能更深入地了解课本上没学的植物知识，还能为环保尽一份力，这多有意义啊！你看，这能锻炼我们的沟通能力和责任感，对成长帮助很大。我们一起报名吧，好吗？ 14．（2026·安徽滁州·二模） （1）A （2）示例：你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？ 批注法 （3）示例：“清脆”需要重读。因为它体现了鸟鸣的动听。 （4）①把“提高”改为“增长”    ②将第一个句号（。）改为分号（；） 15．（2026·安徽宿州·三模） （1）删除“先后”或者“同时”。 将冒号改为逗号 （2）示例一：鱼灯映春晚，非遗润人心。示例二：徽灯登春晚，匠心照千年。（符合题意即可） （3）在传承方面，2023—2025 年，鱼灯制作传承人总数逐年递增，且年轻人不断增多。在传播方面，鱼灯巡游线上观看人数逐年大幅提升。 （4）它的制作工艺有什么特点呢 是不是也寄托了徽州人的美好品格呢 16．（2026·安徽宣城·一模） （1）选择：[甲]追寻红色足迹 传承革命薪火 理由：句式上，采用对偶手法，“追寻”对“传承”，“足迹”对“薪火”，结构工整，富有节奏感；内容上，紧扣“红色研学”主题，“追寻足迹”体现了实践过程，“传承薪火”明确活动目的——弘扬革命精神。 或：选择：[乙]研学之旅励心志 青春征途启新程 理由：运用对偶句式，“研学之旅 对应“青春征途”，“励心志”对应“启新程”，语言凝练，朗朗上口；内容上，强调研学活动对塑造心志、开启新征程的积极作用，契合初中生的成长需求。 （2）请问是什么支撑着战士们在那样艰苦的条件下坚持战斗？ 王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望（希望/嘱托）？ （3）示例：每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。或：每一个故事，都是一盏照亮前路的精神灯塔。 （4）行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天动地的呐喊声。 17．（2026·安徽阜阳·二模） （1）示例：赏江淮风韵，品皖美风情。 （2）①传统与现代科技深度融合（如黄梅戏、庐剧等传统艺术与全息投影、人工智能等科技结合）；②地域文化与科创实力交相辉映（如徽派建筑、非遗鱼灯等地域文化元素与量子科技、人造太阳等科创成果共同呈现）。 （3）示例：传统与现代科技二者不是对立面，而是可以互相成就的。非遗是花，科技是叶，科技让非遗更亮眼、更贴近当代观众，也让安徽的文化底蕴与科技实力一同被看见，实现了传统焕新、科技赋能的双赢。但也不能一味依赖科技，要保有原本的传统特色。 （4）“但是”改为“还” 删去“深受”或“所” 18．（2026·安徽淮北·二模） （1）示例一：徽青赛场展风采，体育精神铸芳华。 示例二：绿茵驰骋书壮志，青春拼搏耀徽风。 （2）本场比赛获胜的关键是什么 愿大家坚守热爱，不惧失败，在绿茵场上逐梦前行 （3）①删掉“精彩”后的逗号。②这场比赛不仅留下了精彩的瞬间，更彰显了足球队员们的热血与担当。 （4）示例一：你们是奔腾的骏马，向着梦想无畏驰骋。 示例二：你们是初升的朝阳，向着未来绽放光芒。 19．（2026·安徽蚌埠·二模） （1）①把“亦是”前面的分号改为逗号。 ②调整为：一墨一砚承文脉，一雕一刻见匠心，一吟一唱蕴乡情。 ③将“沉重”改成“深厚”。 （2）莲花谐音“连”，鱼儿谐音“余”，寓意着一年到头丰衣足食、生活富足，也寄托着老百姓对美好生活的向往。 还读懂了每一幅剪纸背后的文化内涵和老百姓的美好期盼，真正感受到了非遗技艺的魅力。 （3）示例： 黄梅戏IP形象：卡通小戏仙数字形象。亮点：以黄梅戏经典角色为灵感，设计成身着传统黄梅戏服饰、头戴花饰的卡通形象，眉眼婉转，自带黄梅戏的温婉气质；可通过AI技术实现黄梅戏唱段翻唱、戏曲动作演示，还能与网友互动对唱，打破传统戏曲的传播壁垒，让黄梅戏非遗走进年轻群体。 20．（2026·安徽铜陵·二模） （1）示例： 通知 全体同学： 我校将于5月15日下午4：00在学校礼堂举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，请全体同学准时参加。 校学生会 20XX年5月11日 （2）B （3）自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，同学们告别了这一陋习。（或：学校开展中学生文明礼仪教育活动，使同学们告别了这一陋习。）句中的单引号换成双引号。 忘不掉的是老师们的深厚恩情。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 考点分类 细分考点 安徽考情（2024-2026） 命题规律 考点01 主题探究型 科技/ 文化/ 体育 主题 2024“走近新科技” 2023“文化遗产进校园” 2022“多彩体育伴我行” 以社会热点或校园生活为大主题，整合多项任务。2024年聚焦科技前沿，2023年侧重文化传承，2022年关注体育精神，体现“立德树人”导向，要求学生在真实情境中综合运用语文知识。 考点02 活动实践型 采访/ 对话/ 宣传 2026“氢能参观”采访专家 2025“红色研学”采访老兵 2023“文物讲座”电话确认 设置具体活动场景，考查口语交际与实践能力。采访类题目要求根据回答反推问题，需注意对象与情境；电话沟通类考查礼貌用语与信息确认；宣传类则要求拟写标语或宣传语，强调简洁与感染力。 考点03 图文转换型 图表/ 漫画/ 书法 2026“氢能”宣传画配文 2023“太阳神鸟”字体选择 将文字与图像结合，考查信息提取与审美鉴赏能力。2026年要求为宣传画匹配宣传语，需提炼画面核心元素；2023年要求在楷书与篆书中选择并说明理由，将字体特点与文物属性关联，体现跨学科融合趋势。 考点04 语言应用型 病句/ 标点/ 仿写 五年均考查病句修改与标点使用 2025/2023/2022考查仿写 语言基础运用是必考点，常嵌入在文段中综合考查。病句类型以成分残缺、搭配不当、句式杂糅为主；标点侧重引号、书名号、分号的误用；仿写则要求句式一致、内容相关，常与主题情感挂钩。 1.（2026·安徽·中考真题）【语言应用·图文转换·活动实践】振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （1）活动前，李华写了一段介绍氢能的文字。其中有一些错误，请帮他改正。 氢能是一种来源丰富且绿色低碳的清洁能源，它可以替代许多化工原料和化石能源，应用于工业领域，具有巨大的发展潜力。[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向；而且是全球能源转型发展的重要载体之一。然而，氢能的大范围应用，还需要突破很多技术瓶颈。[乙]随着技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 （2）活动中，关于氢能应用的问题，李华请教了现场专家，请根据情境补全对话。 李华：叔叔，您好！我了解到氢能将来会在日常生活中得到广泛应用，那么目前①____________________？ 专家：有应用的实例。比如氢能公交车已在部分城市运营，氢能重型卡车已在为我们运送物资。 李华：您认为，氢能的广泛应用能带来什么好处呢？ 专家：让天更蓝，让水更清，让生活更美好。当然，绿色生活不仅要靠新能源的应用，更要靠②__________。 李华：您说得对。绿色生活，从我做起！ （3）活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。 ①请根据参观学习中对氢能的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。 栏目一：氢能是什么？ 栏目二：__________________？ 栏目三：氢能好在哪？ ②请选择与下面三幅宣传画各自对应的宣传语（填字母）。 图1：_____________ 图2：_____________ 图3：_____________ A.绿色生活·全民行动 B.合作共赢·美丽世界 C.低碳出行·环保节能 【答案】 （1）[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向，而且是全球能源转型发展的重要载体之一。 [乙]技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。（或随着技术的不断创新，氢能最终会走进千家万户。） （2） ①. 示例：现在有没有氢能投入实际使用的例子呀 ②. 我们每个人树立环保意识、践行低碳行为 （3） ①. 示例：氢能如何发展？ ②. C ③. A ④. B 【解析】 （1）[甲]原句分号使用错误，“不但……而且……”是一组关联词语连接的递进复句，分句之间应使用逗号。 [乙]缺少主语。删去“随着”或“使”。 （2）①先看专家回答的核心内容是有氢能应用实例，所以补写的问句要对应询问氢能是否已有现实应用。 示例：有没有已经投入实际使用的氢能相关产品呢 ②结合后句“绿色生活，从我做起”的语境，补写内容要指向每个人的实际行动。 示例：我们每个人自觉践行低碳环保的生活方式 （3）①先分析栏目一、三的结构，都是“氢能+三字疑问短语+？”，内容分别对应定义、优势，所以栏目二要符合结构，补充氢能相关的其他维度内容。 示例：氢能怎么用？ ②先分别提取三幅图的核心元素，再匹配三个宣传语的核心含义，逐一对应即可。 图1：画面有氢能汽车、加氢站、公交，对应C. 低碳出行·环保节能。 图2：画面民众骑行、户外休闲，全民参与绿色生活，对应A. 绿色生活·全民行动 图3：画面多双手交握、全球图景，代表携手合作，对应B. 合作共赢·美丽世界 2.（2025·安徽·中考真题）【语言应用型·活动实践型】班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 (1)出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]以“行”为径 擦亮青春底色 [乙]红色研学强心志 血脉赓续育新人 (2)研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。① ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 (3) 同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图）驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 (4)活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 【答案】 (1)示例一：选择[甲]标语。理由：句式上，它采用动宾结构，简洁明快，富有节奏感；内容上，突出“行”这一实践方式对青春的意义，激励同学们通过研学活动在实践中成长，擦亮青春底色。 示例二：选择[乙]标语，理由：句式上，运用对偶，结构工整，韵律和谐；内容上，点明“红色研学”的作用是增强心志，传承红色血脉培育新人，契合研学活动主题。 (2) ①示例：是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下坚持战斗呢 ②示例：王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗 (3)每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。 (4)①行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天动地的呐喊声。 ②把书名号改为双引号。 【解析】 （1）本题考查鉴赏标语。 先明确选哪条，再分别从“句式（结构、对称、韵律）”和“内容（主题关联、表意逻辑）”展开分析，清晰说明“为何选这条”即可。 甲标语：运用了比喻的修辞手法，将“行”（研学行动）比作“径”（道路），句式简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口，便于记忆和传播，能够迅速吸引同学们的注意力，激发大家参与研学活动的热情。内容上强调了通过“行”（即参与研学活动）来擦亮青春底色，突出了实践对于青春成长的意义。新四军军部旧址纪念馆的红色之旅研学活动正是一次实践体验，同学们在行走中感受历史、汲取力量，让青春在红色文化的熏陶下更加绚烂多彩，与研学活动的目的和意义相契合。 乙标语：采用了对仗的句式，“红色研学”对“血脉赓续”，“强心志”对“育新人”，结构整齐，韵律和谐，读起来铿锵有力，富有气势，给人一种庄重、严肃的感觉，能够突出研学活动的正式性和重要性。内容上明确指出了“红色研学”的作用是“强心志”，即增强同学们的心志和信念；同时强调了“血脉赓续”，寓意着传承红色基因，培育新时代的新人。这与本次前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动的宗旨高度一致，既体现了对革命精神的传承，又表达了对同学们成长为有理想、有担当的新人的期望。 （2）本题考查采访词。 在补写对话时，要紧密结合上下文语境，把握人物身份和情感逻辑，使补写的内容既符合情境又自然流畅。同时，语言要简洁明了，符合口语表达习惯。 第①空，上文小宁提到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦，下文王爷爷回答“是热爱”，并阐述了对国家和家乡的爱以及保卫土地的坚定信念。由此可知，小宁此处的问题应围绕新四军战士在艰苦条件下坚持战斗的动力或支撑是什么来提问。 第②空，上文小宁表达了对王爷爷的敬意，下文王爷爷表达了对年轻人的期望，即牢记历史、传承精神、做担当民族复兴大任的新时代青年。由此可知，小宁此处的问题应围绕王爷爷对年轻人有什么期望或寄语来提问。 示例：①您能和我们分享一下，是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下依然坚持战斗呢？ ②王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗？此句既符合情境，又能自然引出王爷爷对年轻人的期望。 （3）本题考查仿写句子。 在仿写时，要紧扣展品特点，运用恰当的修辞手法和表达方式，体现出对革命先辈的崇敬和对革命精神的传承，同时注意句式与示例一致。 图中展品有新四军军部旧址纪念馆题词、叶挺使用过的望远镜、战士使用过的公文箱，这些文物见证了革命先辈们的奋斗历程和英勇事迹，承载着革命先辈的精神，激励着后人。根据展品的精神意义仿照示例的句式写即可。 示例：每一件文物，都是一段可歌可泣的英雄史诗。 （4）本题考查病句辨析与修改以及标点符号的使用。 动宾搭配不当，语病判断“看到”这一动词可以和“画面”搭配，但不能和“呐喊声”搭配。需要将句子拆分成两个部分，使“看到”与“画面”搭配，“听到”与“呐喊声”搭配。 ②“红色史书”是运用的比喻的修辞手法，把“这段峥嵘的岁月”比喻成“红色史书”，不是真正的书，不能加书名号。为了突出强调，可以加引号。 3.（2024·安徽·中考真题）【语言应用·主题探究·活动实践】班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ (2)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 (3)在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】 (1)去科技馆参观学习  4月26日下午3点  学校南大门 (2)示例： 宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 (3) 大家能举些例子吗 那我们该做些什么呢 (4)①删去“在”“中”。②删去引号内的句号。 【解析】 （1）本题考查提炼信息。 “为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”，其中“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力”为参观学习的内容。“我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”这是今次学习参与人员和学习地点。“去市科技馆参观学习”为学习地点，这是重要的信息点。 “请于4月26日下午3点在学校南大门集合”，“4月26日下午3点”这个是参观学习集合的时间，是重要信息点；“在学校南大门集合”这是参观学习的集合地点，这个也是重要的信息点。结合以上分析组织答案即可。 （2）本题考查理解宣传标语。 结合“智慧赋能，遇见未来”，可知：这是介绍人工智能是社会生活变得更便捷，让人类的未来变得更美好，这个宣传语是与人工智能有关系的，故填：人工智能厅。 结合“长空逐日，九天揽月”，可知：这是指在辽阔的天空中奋力斗争，到天的最高处去摘月；这是介绍飞行员或宇航员进行航天飞行时的豪情壮志，这个宣传语是与航空航天有关系的，故填：航空航天厅。 结合“青山绿水，风光无限”，可知：这是指山很秀丽，水也很清澈，天地间风光无限好。这是介绍低碳生活对环境的保护以及新能源可以改善环境，达到可持续发展和生态平衡的目的。这个宣传语是与低碳新能源有关系的，故填：低碳新能源厅。 （3）本题考查补全句子。 第一空，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾”“同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路”“同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”，可知：这些都是列举人工智能在日常生活的应用。此空应该问的是，同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用吗？ 第二空，结合“讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，可知：讲解员鼓励同学们要努力学习，将来为社会做更大的贡献。此空应问的是：我们应该怎样接受人工智能的时代的挑战呢？ （4）本题考查病句修改和正确使用标点。 甲句“在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待”，此句属于成分残缺，缺少主语，应删去“在”“中”。 乙句“吾辈少年，应树立起‘科技强国，必定有我。’的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献”，其中“‘科技强国，必定有我。’”引用的内容是句子的一个组成部分，作定语，属于修饰成分，句末不可带标点符号，应将“我”字后面的句号去掉。 4.（2023·安徽·中考真题）【语言应用·主题探究·图文转换·活动实践】今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 (1)校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 (2)在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 (3)李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 （楷书）（篆书） (4)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 【答案】 (1) 王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ (2)①删去“以及”前的顿号。 ②删去“的原因”。 (3)示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。 示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 (4)示例一：如何增强青少年文物保护的意识？ 示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 【解析】 （1）本题考查情景对话。 电话打通了首先是问候语，进行自我介绍，所以①处填“王馆长，您好！我是复兴学校校学生会的李华”。 自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的，结合王馆长的话“没问题，我会准时参加的”可知，李华应该是问王馆长是否有时间能准时参加明天的讲座，因此②处可填“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？” （2）①本题考查标点符号的使用。 句中的连词“以及”是用来连接较短的并列词语，前面不应该用任何符号，所以应将“以及”前的顿号去掉。 ②本题考查病句的辨析与修改。 “人们之所以称其为‘太阳神鸟’，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因”句式杂糅，将“的原因”去掉。 （3）本题考查字体的选用。 楷书形体方正，笔画平直，便于大家认识。 篆书的笔法古朴，粗细均匀，体正势圆，透出浓浓的文化气息，符合文物特点。 （4）本题考查拟写采访问题。题目要求根据“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，问题合理、有意义即可。 示例：青少年文物保护教育的重要性有哪些？ 5.（2022·安徽·中考真题）【语言应用型·活动实践型】复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。 (1)【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 (2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 (3)【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 【答案】 (1)示例：坚持体育运动，成说多彩人生。（符合主题的对偶句即可） (2)①删去“对”。 ②“验律动与美感”后的逗号改为分号。 ③示例：让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！ (3)王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军 【解析】 （1）本题考查宣传标语拟写。撰写的标语一要符合主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。根据题干要求，还需要使用对偶的修辞。 示例：挑战运动极限，演绎健美人生；快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。 （2）①成分残缺。缺少主语，删去“对”；或将“值得我们期待”改为“我们充满期待”。 ②“我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感”与“既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性”构成并列关系，故“验律动与美感”后的“逗号”改为“分号”。 ③祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。陈述句变祈使句，一般省去主语，句末用感叹号表示，有时也借助语气词“吧、啊（呀、哇、哪）”等表达。故本句可在句首加上“让”，省去主语“我们”；然后结尾加上语气词“吧”，句末用上感叹号来增强感染力和号召力。 （3）本题考查概括新闻的标题拟写。 要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时注意20字以内的限制。 结合导语“在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录”可知，人物是：王英同学，主要事件是：在女子甲组100米比赛中勇夺冠军。据此可拟标题，如王英同学勇夺女子甲组100米冠军。 1.（2026·安徽芜湖·三模）班级前往春晚合肥分会场，进行以“科艺合韵，江淮铸魂”为主题的研学活动，请你完成以下任务。（13分） （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。（2分） ____________________________________________________ （2）当春晚取景地遇上诗词，别有一番惊艳。请你选择恰当的句子展现合风皖韵。（3分） 三河古镇：非遗文化 罍街：市井烟火 科学岛：大国重器 ①__________ ②__________ ③__________ A．灯火家家市，笙歌处处楼。 B．可上九天揽月，可下五洋捉鳖。 C．凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 （3）研学途中，小文有幸采访了携“墨子号”亮相合肥春晚分会场的潘建伟院士，请根据情景补全对话。（4分） 小文：潘院士，您好！从“墨子号”到量子计算，您带领团队取得举世瞩目的成就，①__________？ 潘院士：专注、坚持和精益求精。匠心就是板凳甘坐十年冷，把“差不多”变成“零误差”。 小文：②__________？ 潘院士：从认真解好每一道题开始，把简单的事做到极致，就是一份传承。少年肯下笨功夫，国家就有真本事。 （4）活动结束后，小语写了一段研学感言，请你按要求帮他修改。（4分） 合肥春晚分会场上，黄梅戏名家与科学家同台，让科艺实现完美合韵。【甲】通过这场科技与非遗的精彩碰撞，我深刻见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养。【乙】我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人。 ①【甲】处画线句有一处语病，请提出修改意见。 ____________________________________________________ ②请将【乙】处画线句改为祈使句。 ____________________________________________________ 【答案】 (1)示例：科创引领未来，艺术点亮江淮。（2分） (2) C A B（3分） (3) （2分）①请问支撑这份卓越背后的精神品质是什么？／请问您如何理解“匠心”的内涵？ （2分）②作为青少年，我们如何在日常学习中传承这种“匠心”精神？ (4) （2分）①将“见识”改为“认识” （2分）②让我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人！ 【解析】 （1）本题考查宣传标语的拟写能力。 紧扣主题：标语需围绕“科艺合韵，江淮铸魂”这一主题，体现科技与艺术的融合，以及对安徽（江淮）精神的塑造。 运用修辞：题目要求使用一种修辞手法，最常用且有效的是对偶。对偶能使标语结构整齐、节奏鲜明、朗朗上口。 内容分析：示例“科创引领未来，艺术点亮江淮”中，“科创”对“艺术”，“引领”对“点亮”，“未来”对“江淮”，构成了工整的对偶，既突出了科技与艺术两大元素，又展现了其价值和地域特色。 （2）本题考查对诗句意境的理解及其与具体场景的匹配能力。 分析场景： 三河古镇：关键词是“非遗文化”，通常与传统的民俗、表演、历史风情相关。 罍街：关键词是“市井烟火”，描绘的是热闹的商业街景、百姓的日常生活。 科学岛：关键词是“大国重器”，代表着国家顶尖的科技成果和探索精神。 分析诗句： A. 灯火家家市，笙歌处处楼：描绘了家家户户灯火通明、处处楼阁传来笙歌的繁华夜市景象，与“市井烟火”的罍街最为契合。 B. 可上九天揽月，可下五洋捉鳖：展现了上天入地、探索宇宙的豪迈气概和强大能力，与代表顶尖科技的“大国重器”科学岛相匹配。 C. 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞：描绘了元宵佳节灯火璀璨、乐声悠扬、鱼龙舞动的热闹场面，充满了传统民俗文化的韵味，适合“非遗文化”的三河古镇。 得出结论：因此，正确的匹配顺序为 C、A、B。 （3）本题考查根据语境补全对话的能力，要求提问精准、逻辑连贯。 补全第一空： 分析答语：潘院士的回答是“专注、坚持和精益求精。匠心就是……”，这是对一种精神品质（匠心）内涵的阐释。 推断问句：因此，小文的提问应是围绕“是什么支撑您取得成功”或“您如何理解匠心”展开。示例中的“请问支撑这份卓越背后的精神品质是什么？”或“请问您如何理解‘匠心’的内涵？”都能自然引出潘院士的回答。 补全第二空： 分析答语：潘院士的回答是“从认真解好每一道题开始……”，这是对青少年如何行动的具体指导。 推断问句：因此，小文的提问应是请教青少年如何将这种精神落实到日常学习生活中。示例中的“作为青少年，我们如何在日常学习中传承这种‘匠心’精神？”符合语境，能引出后续的建议。 （4）本题考查辨析并修改病句以及句式转换的能力。 修改病句： 分析原句：【甲】句“我深刻见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养”中，“见识”一词通常指“见闻、知识”或“接触事物，扩大见闻”，与后面的宾语“时代发展需要……”这一抽象道理搭配不当。 修改意见：应将“见识”改为“认识”或“体会”。“认识”指人的头脑对客观世界的反映，与句意更贴切。 句式转换： 分析原句：【乙】句“我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人”是一个陈述句。 转换要求：改为祈使句，以增强号召力和感染力。 修改方法：祈使句通常用来表示命令、请求、希望等。可以在句首加上“让”或“让我们”，句末加上语气词“吧”并将句号改为感叹号。因此，可改为“让我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人！” 2.（2026·安徽安庆·三模）学校举行“领略古建筑之美”主题活动，请你一起参与。 （1）活动中，有同学拍了以下几组照片，其中“长廊曲转窗含翠，小径回环雨带微”是对下列哪幅作品的评价（ ） A. B. C. D. （2）下列语句中与“古建筑”无关的一项是（ ） A. 隔岸越山多傍水，丛篁深柳读书堂。（文徵明《拙政园图咏》） B. 构木为台，焚林而畋。（《淮南子·本经训》） C. 虽由人作，宛自天开。（《园冶·兴造论》） D. 礼者，天地之序也；乐者，天地之和也。（《礼记·乐记》） （3）下面是某同学对参观古建筑活动的总结，请你帮忙解决问题。 这次参观古建筑活动，让我收获颇丰。古建筑的美，不仅在于它的外观，更在于它的历史底蕴和文化内涵，那些精美的木雕、砖雕、石雕，诉说着往昔的故事；【A】还在于它所承载的传统技艺，如榫卯工艺，表达了古人的智慧与创造力。【B】我们要树立“保护古建筑，人人有责”，积极参与到保护古建筑的行动中。 ①【A】句词语使用不当，应将“______”改为“______”。 ②【B】句成分残缺，请修改：________________________。 ③本次活动小结已写出标题的上半句，请你依据材料续写下半句。（要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等） 小结标题：探寻古建奥秘，______ （4）在传统民居区，导游与同学们就“古建筑与生活”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 导游：同学们好，传统民居是古建筑的重要组成部分，它与我们的生活息息相关。同学们，①______？ 同学A：传统民居的布局很有讲究，像四合院，体现了家族聚居的观念。 同学B：还有它的装饰，木雕、砖雕、石雕，精美绝伦，增添了生活的美感。 同学C：对，而且传统民居的材料多采用当地的自然资源，既环保又实用。 导游：大家说得太棒了！那同学们，②______？ 同学D：我觉得我们可以通过拍摄照片、撰写文章，向更多人宣传传统民居的价值。 导游：非常好，保护和传承古建筑需要我们每个人的努力。 【答案】 （1） D （2） （2）D （3） ①. 表达 ②. 表现（“展现”或“彰显”） ③. 在“人人有责”后加上“的意识” ④. 示例：传承历史文化 （4） ①. 请大家举例说说传统民居在哪些方面体现了与生活的关联呢 ②. 我们可以通过哪些方式来保护和传承这些传统民居呢 【解析】 （1）本题考查图文转换。 诗句“长廊曲转窗含翠，小径回环雨带微”描绘出有长廊曲折婉转，窗户能看见翠绿景色，小径回环且伴有细雨的景致。 A.图片主要展现建筑外观，未突出长廊小径； B.图片是开阔风景，无长廊小径元素； C.图片主要是桥和周边自然景色； D.图中可以看到蜿蜒的小径，符合诗句所描绘的意境； 故选D。 （2）本题考查诗句理解。 A.句意：隔着岸，越地的山峦大多依傍着水，茂密的竹林和深深的柳树围绕着读书堂。“读书堂”是古建筑的一种； B.句意：搭建木材建成高台，焚烧森林来打猎。“台”属于古建筑范畴； C.句意：（园林建造）虽然是人工建造的，但却如同自然天成。说的是园林建筑的造园理念，与古建筑相关； D.句意：礼，体现的是天地间的秩序；乐，体现的是天地间的和谐。是关于礼仪和音乐的理论，和古建筑没有关联； 故选D。 （3）①本题考查病句修改。用词不当，“表达”一般和情感、想法等搭配，“智慧与创造力”适合用“表现（“展现”或“彰显”）”来搭配。 ②本题考查病句修改。“树立”这个动词缺少宾语，需要补充上“意识”，让句子结构完整。 ③本题考查续写语句。前半句“探寻古建奥秘”是动宾结构，“探寻”是动词，“古建奥秘”是宾语，是偏正结构。要续写的后半句也应是动宾结构，且要围绕“保护古建筑”等相关内容，与活动主题紧密相连。示例：传承文化薪火；守护历史瑰宝。 （4）本题考查情景对话。 第一处，同学A、B、C分别从“布局”“装饰”“材料”三个角度阐述传统民居与生活的关联，均为具体特征的回答。导游的提问需引导学生总结传统民居在生活中的具体体现，因此应针对“哪些方面体现了与生活的关联”提问。示例：传统民居在哪些方面体现了与生活的紧密联系呢？ 第二处，同学D回答“宣传传统民居的价值”，属于保护与传承的具体行动。导游的提问需围绕“如何保护传承”展开，引导学生提出实践方法。示例：大家认为我们可以为保护传统民居做些什么呢？ 3.（2026·安徽宣城·三模）复兴中学开展以“感受科技魅力，拥抱星辰大海”为主题的科学技术馆参观活动，请你参与。 （1）请你用下列字词为“航天科技与创新”分展厅组合出一幅对联。 遥 万里 新路 闯 不怕 苦 攀 何愁 千般 高峰 上联：_____________________ 下联：______________________ （2）神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，科技馆为其制作了一则短视频，请你根据语境完善同学们与科技馆解说员对视频的旁白。 解说员：神舟二十号的成功发射，①________________ 同学甲：此次任务是空间站应用与发展阶段第5次载人飞行任务，也是载人航天工程第35次飞行任务。 同学乙：面对复杂的太空环境和高难度的任务要求，航天工作者们秉持着精益求精的态度，他们深知，只有做到极致，②______。 （3）下面是小皖写的一段关于中国航天历程的参观感悟，请你阅读并帮忙完善。 从“东方红一号”到神舟二十号，五十五年来，中国航天人 ，从零开始，逐步建立起自己的航天工业体系。他们娴熟地掌握着航天技术，一丝不苟地对待每一个细节，为中国航天事业的崛起付出了巨大的努力。他们 ，不断攻克技术难题，推动了中国航天的快速发展。如今，中国航天已经取得了举世瞩目的成就，虽然成功发射了多颗卫星和载人飞船，但是实现了月球探测和火星探测等重大突破。 ①在语段中的横线上填入恰当的成语，补全语段。 ②语段中画波浪线的部分有语病，请写出修改建议。 【答案】 （1）①. 攀高峰不怕千般苦 ②. 闯新路何愁万里遥 （2）①示例一：展示了中国在载人航天领域的强大实力和技术水平 示例二：提升了中国在国际航天舞台上的地位 ②示例：才能确保任务的圆满成功 （3）①示例：白手起家、殚精竭虑 ②将“虽然……但是……”改为“不仅……还……”。 【解析】 （1）本题考查拟写对联。 “攀”与“高峰”组成“攀高峰”，“闯”与“新路”组成“闯新路”。“攀高峰”和“闯新路”都是动宾结构，“攀”对应“闯”，“高峰”对应“新路”，二者在动作和对象上形成对仗。“不怕”与“何愁”都表达出一种无所畏惧的情感态度，可放在动宾结构之后，进一步强化这种精神。“千般苦”中“千般”是数量词，修饰“苦”，“万里遥”里“万里”同样是数量词，修饰“遥”，“苦”体现困难，“遥”表示距离遥远，二者在语义上都指向挑战，且“千般”与“万里”数量词相对。从平仄来看，上联尾字“苦”为仄声，下联尾字“遥”为平声，符合对联“仄起平收”的规则。将这些元素组合起来，“攀高峰不怕千般苦”作为上联，展现出攀登高峰时不怕千般艰难困苦的勇气；“闯新路何愁万里遥”作为下联，体现出开拓新路时不愁万里遥远的决心，整体紧密围绕“航天科技与创新”主题，通过“攀高峰”“闯新路”等意象，生动诠释了航天人勇于挑战、开拓进取的精神风貌。 （2）本题考查补写句子。 ①需承接“神舟二十号的成功发射”，并引出同学甲关于任务性质的介绍。结合航天发射的意义，应强调其在航天工程中的里程碑作用及任务定位。 示例：“标志着我国载人航天工程向更高水平迈进，开启了空间站应用与发展阶段的新篇章”，既点明发射的重要性，又自然衔接后续任务介绍。 ②需呼应“精益求精的态度”与“做到极致”，体现航天工作的严谨性与任务的高要求。根据逻辑，“只有做到极致”后应接结果，如任务成功或目标达成，且需符合航天语境。 示例：“才能确保任务万无一失，为探索太空奥秘筑牢基石”，以“万无一失”“筑牢基石”强调极致态度对任务成功的关键作用。 （3）①本题考查成语运用。 第一空：从“五十五年，从零开始，逐步建立航天工业体系”，体现航天人长期坚持、默默奋斗，可选筚路蓝缕（驾着简陋柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛）。“筚路蓝缕”侧重创业初期的艰辛开拓，贴合中国航天从无到有的历程。 第二空：从“不断攻克技术难题，推动快速发展”，体现航天人创新进取、突破困难，可选锐意进取（意志坚决地追求上进，下决心强化，力图有所作为）“锐意进取”突出积极进取的态度，与“攻克难题”“推动发展”呼应。 ②本题考查病句修改。画波浪线句“虽然……但是……”关联词误用，前后句之间是递进关系，并非转折。应把“虽然……但是……”改为“不仅……还……”，这样能准确体现中国航天成就的递进与丰富。 4.（2026·安徽滁州·三模）九年级某班以“拒绝拖延症”为主题开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）主持人在大屏上展示了一段介绍拖延症的文字，其中有一些错误，请你帮他改正。 【甲】心理学家认为，“拖延”是普遍的一种心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。【乙】拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作，生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ①【甲】处画线句有语病，请写出修改后的句子：________________________。 ②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。 ________________________ （2）宣传委员李颖为此次活动创作了主题漫画用于班级宣传，请你简要介绍画面内容并阐述漫画寓意。 （3）在互动环节，小语和小文围绕拖延症展开了讨论，请你结合语境补全对话。 小语：这道数学题实在太费脑子，我一看就想跳过，难题越攒越多，拖延的毛病越来越严重了！ 小文：我太懂这种感觉了！小语，①________________________？ 小语：遇到难题，我总是下意识逃避，完全不知道怎么改正。 小文：你可以②________________________，难题就会越来越少。 小语：说得有道理！我现在就去请教老师或同学，再也不偷懒摆烂了！ （4）活动即将结束，请你运用恰当的修辞手法，拟写一句抵制拖延、劝勉勤学的宣传标语。 你创作的标语是：________________________________________________。 【答案】 （1） ①. 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象 ②. 将“工作”后的逗号改成顿号。 （2）画面：医院被画成一只爬得极慢的蜗牛，病人被困在牢笼里，举着“我要出院”的牌子焦急呼喊，护士却轻描淡写地让他们再等几天。寓意：讽刺了做事一味拖延、效率低下的行为，提醒人们要拒绝拖延。 （3）①. 难道你从来没有试着主动攻克难题吗 ②. 把难题标记出来，主动请教老师或同学 （4）示例一：别做学习上的蜗牛，爬得慢，会错过花期 示例二：拖延是成功的绊脚石，行动是梦想的助推器 【解析】 （1）①语序不当，数量词“一种”要放在形容词“普遍”前面。修改后：心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。 ②“学习、工作、生活”是并列的三个名词，并列短词语之间统一用顿号，不能用逗号隔断。修改意见：把“工作”后面的逗号改为顿号。 （2）观察漫画可知，主体是外壳为蜗牛形状的医院，蜗牛爬行极慢，象征拖沓低效；壳内被困患者举牌写“我要出院”十分焦急；一旁护士却说“你们就不能有耐心？几个月都等了，还差这几天？”。蜗牛代表缓慢拖沓，把医院塑造成蜗牛，借看病出院无限等候这件事，讽刺做事一味拖延、办事效率低下的行为。 （3）通读对话可知，小语害怕难题、习惯性拖延；小文询问办法、给出解决措施。 ①根据后一句“遇到难题，我总是下意识逃避”可知，此处小文提出反问，询问小语是否尝试主动解决难题，问答逻辑对应。应填：难道你从来没有试着主动攻克难题吗？ ②后文小语说“现在就去请教老师或同学”，给出的办法前后呼应，贴合克服拖延、主动攻坚难题的语境。应填：把难题标记出来，主动请教老师或同学。 （4）紧扣主题“抵制拖延、劝勉勤学”；使用至少一种修辞手法（比喻、对偶、排比均可）；语言简短有力，朗朗上口，适合班级宣传。 示例一：拖延耗少年光阴，实干筑青春前程（对偶+比喻） 示例二：莫让迟疑拖慢脚步，且以奋进不负韶华（比喻） 5.（2026·安徽马鞍山·三模）自强不息是中华民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中华民族精神的血液之中，并在新时代产生了新的内涵。 （1）以下成语中的加点字与“自强不息”的“强”意思最接近的是（ ） A. 强词夺理 B. 发愤图强 C. 富国强兵 D. 博闻强识 （2）活动中，同学们走进市青少年宫，采访了研究青年成长问题的王老师。请根据情境和对话，补写出其中的空缺部分，注意语气得体，贴合主题。 小语：王老师您好！您能给我们讲讲什么是自强不息吗？ 王老师：当然可以。①______。比如周恩来少年时立志“为中华之崛起而读书”，在艰苦环境中依然奋发图强，最终为国作出巨大贡献。 小语：听您这么一说，我们对自强不息有了更深刻的理解。②_______？ 王老师：希望你们能从小事做起，培养坚韧的品格，遇到挫折不轻言放弃，把自强精神融入到学习和生活中。 （3）复兴中学语文组将举行主题演讲比赛活动，下面是小文同学代写的一则通知。请你参与修改。 通知 为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于6月6日上午九点在报告厅举行《自强不息》主题演讲比赛，请参赛选手做好准备，按时参加比赛。 复兴中学语文组 2026年6月4日 ①通知中有一处语病，请提出修改意见。 ②通知中有一处标点使用不规范，请提出修改意见。 （4）下面是九年级（1）班某同学该主题演讲稿的部分内容，请你结合语境，在《送东阳马生序》《秋天的怀念》的作者中任选一个，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。 自强，并非生来无畏，而是跌倒后依然选择前行。它是在漫漫长夜中为自己点亮的一盏灯，是无人喝彩时咬牙坚持的孤勇。翻开课本，这样的事例比比皆是：________……真正的自强，从来不是从未失败，而是每次倒下后，都能比上一次站得更稳、走得更远。 【答案】 （1） B （2） ①. 自强不息就是面对困难不屈服，努力向上、永不停息。 ②. 您对我们当代青年还有哪些期望与叮嘱呢？（言之成理即可） （3）①删去“为目的” ②将《自强不息》的《》改为“” （4）开放类试题，言之成理即可。如：史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》。宋濂幼时家贫借书抄录，刻苦求学终成大儒。 【解析】 （1）自强不息：自己努力向上，永不懈怠。强：强大，使强大。 A.强词夺理：本无理由却强行狡辩。强：勉强；强调用不合理的方式辩解； B.发愤图强：下定决心，努力追求进步或事业上的成功。强：强大、使强大；侧重通过努力让自身或事业变得强大，与“自强不息”中 “强”（努力向上，变得强大）的核心含义最接近； C.富国强兵：使国家经济繁荣富有，武装力量强盛。强：使强盛或强壮；侧重通过治理让国家军事力量变强，对象是国家和军队； D.博闻强识：知识丰富，记忆力强。强：优越，好；此处指记忆力强健、突出，侧重能力上的突出。 （2）①此处在王老师回应解释的开头，前文小语询问什么是自强不息，后文紧跟着举出周恩来的人物事例佐证，所以这里需要先用简洁通俗的语言阐释自强不息的内涵定义，语气要贴合师长讲解的温和口吻，自然引出后文举例。 示例：自强不息就是自我勉励、永不停歇，心怀远大志向，不惧艰难困苦，始终奋发上进 ②此是小语的提问，后文王老师给出了青少年践行自强精神的具体做法指引，由此能判断小语此处应当是向老师请教我们中学生该如何在日常里践行自强不息的精神，提问要礼貌得体，契合采访对话场景。 示例：那我们中学生该怎样在日常学习生活中践行自强不息的精神呢？ （3）①病因：句式杂糅，“为了……”和“以……为目的”两套句式混用，造成句子结构混乱。修改意见：删去“为目的”。 ②演讲活动主题不能使用书名号，书名号用于书籍、文章、影视、乐曲等作品名称，活动主题应当用双引号标注。修改意见：把《自强不息》中的书名号更换为双引号，即“自强不息”。 （4）任选一人，事例要紧扣跌倒困境仍坚持前行的自强内核，字数控制在20字左右。如果选择宋濂，就紧扣他幼时家境贫寒、求学路途艰辛却依旧刻苦读书终成大家的经历；如果选择史铁生，就围绕双腿瘫痪深陷低谷，却用笔挣脱命运桎梏坚持文学创作的经历来写，贴合自强主题即可。 示例一：宋濂幼时家贫，跋涉苦读，终学有所成。 示例二：史铁生双腿瘫痪，直面苦难，笔耕不辍书写人生。 6.（2026·安徽芜湖·三模）班级前往春晚合肥分会场，进行以“科艺合韵，江淮铸魂”为主题的研学活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）当春晚取景地遇上诗词，别有一番惊艳。请你选择恰当的句子展现合风皖韵。 三河古镇：非遗文化 罍街：市井烟火 科学岛：大国重器 ①_________ ②_______ ③__________ A.灯火家家市，笙歌处处楼。 B.可上九天揽月，可下五洋捉鳖。 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 （3）研学途中，小森有幸采访了携“墨子号”亮相合肥春晚分会场的潘建伟院士，请根据情景补全对话。 小森：潘院士，您好！从“墨子号”到量子计算，您带领团队取得举世瞩目的成就， ①_____________？ 潘院士：专注、坚持和精益求精。匠心就是板凳甘坐十年冷，把“差不多”变成“零误差”。 小森：②___________? 潘院士：从认真解好每一道题开始，把简单的事做到极致，就是一份传承。少年肯下笨功夫，国家就有真本事。 （4）活动结束后，小林写了一段研学感言。请你按要求帮他修改。 合肥春晚分会场上，黄梅戏名家与科学家同台，让科艺实现完美合韵。【甲】通过这场科技与非遗的精彩碰撞，我深刻见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养。【乙】我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人。 ①【甲】处画线句有一处语病，请提出修改意见。 ___________________ ②请将【乙】处画线句改为祈使句。 ___________________ 【答案】 （1）示例：科创引领未来，艺术点亮江淮。 （2） ①. C ②. A ③. B （3） ①. 请问支撑这份卓越背后的精神品质是什么？／请问您如何理解“匠心”的内涵？ ②. 作为青少年，我们如何在日常学习中传承这种“匠心”精神？ （4） ①. 将“见识”改为“认识” ②. 让我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人！ 【解析】 （1）由“科艺合韵，江淮铸魂”的活动主题可知，本次活动体现科学与艺术，地点和“江淮”相关。注意要运用一种修辞手法。 示例：科艺携手共舞，江淮焕彩铸魂。 （2）A.灯火家家市，笙歌处处楼。生动地展现了街市上灯火通明、笙歌阵阵的热闹市井生活画面，符合罍街充满烟火气的特点。 B.可上九天揽月，可下五洋捉鳖。体现了人类探索宇宙和海洋的伟大抱负和强大能力，与科学岛研发大国重器、探索科学未知的特质相符。 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。描绘出热闹的舞龙舞狮等传统民俗活动场景，与三河古镇的非遗文化所展现出的热闹氛围相契合。 （3）第一空：结合“专注、坚持和精益求精”可知，第一空提问涉及询问带领团队取得举世瞩目的成就需要具备的品质；再结合“匠心就是板凳甘坐十年冷，把‘差不多’变成‘零误差’”可知，第一空涉及提问“匠心”的含义。示例：请问您认为“匠心”精神在科研中具体体现在哪些方面？ 第二空：结合“从认真解好每一道题开始，把简单的事做到极致，就是一份传承”“少年肯下笨功夫，国家就有真本事”可知，潘院士的回答涉及如何传承匠心精神。示例：作为中学生，我们该如何传承这份匠心精神呢？ （4）①“见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养”搭配不当，“见识”作动词时指接触事物扩大见闻，这里指对道理的认知，改为“认识”或“感受”搭配更恰当。 ②祈使句用于表达呼吁、请求，将原句改为呼吁性的祈使句，加上“让”“吧”符合祈使句要求。示例：让我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人吧！ 7.（2026·安徽宿州·三模） 2026春晚徽州鱼灯惊艳全网。某班级以“走近徽州鱼灯”为主题开展综合性活动，请你完成以下任务。 （1）下面是一段关于2026年央视春晚中出现的安徽鱼灯的材料。其中有一些错误，请你修改。 2026年央视春晚合肥分会场上，徽州鱼灯惊艳亮相，成为最具年味的非遗亮点。[甲]三千多盏鱼灯先后同时点亮，红、青、黑三色“鱼群”在三河古镇游弋，最大“鱼王”长达八米。灯影映水，古巷流灯，重现了辛弃疾“一夜鱼龙舞”的诗意场景。[乙]这场展演：不仅是一场绝美视觉盛宴，更是一次鲜活的非遗文化传播。 ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。__________ ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。__________ （2）为了让“徽州鱼灯”走向世界，请你为其设计一条“名片标语”，要求兼顾春晚与鱼灯非遗内涵，至少使用一种修辞手法，不超过12字。 （3）下面是活动中主持人在大屏上展示的一张图表，请你用简洁的语言，概括黄山歙县汪满田鱼灯在“传承”和“传播”两个方面的变化趋势。 2023—2025年汪满田鱼灯传承与传播统计表 年份 鱼灯制作传承人数量（人） 青少年传承人数量（人） 鱼灯巡游线上观看人数（万人次） 2023年 28 8 120 2024年 32 15 210 2025年 39 27 350 （4）小冉同学与班主任赵老师围绕鱼灯展开了对话，请根据语境补全对话。 小冉：赵老师，徽州鱼灯的做工看起来特别精致，①__________？ 赵老师：徽州鱼灯都是匠人纯手工制作的，从骨架搭建到裱糊绘画，每一步都精益求精。 小冉：这般精细用心的手工制作，②__________？ 赵老师：没错，这不仅是手艺的传承，更藏着徽州人质朴踏实、认真笃行的品格。 【答案】 （1）①. 删除“先后”或者“同时”。 ②. 将冒号改为逗号 （2）示例一：鱼灯映春晚，非遗润人心。示例二：徽灯登春晚，匠心照千年。(符合题意即可) （3）在传承方面，2023—2025 年，鱼灯制作传承人总数逐年递增，且年轻人不断增多。在传播方面，鱼灯巡游线上观看人数逐年大幅提升。 （4）①. 它的制作工艺有什么特点呢 ②. 是不是也寄托了徽州人的美好品格呢 【解析】 （1）①语意矛盾。应将“先后”或者“同时”删掉一个即可。 ②句中“这场展演”是句子主语，和后半句衔接不需要冒号提示，应将冒号改逗号即可。 （2）宣传标语应简洁有力、易记易传播，并能准确传达核心信息和激发受众情感共鸣。 作答时要运用一种修辞手法，结合“走近徽州鱼灯”的主题，兼顾春晚与鱼灯非遗内涵来拟写标语即可。 示例： 鱼灯耀春晚，非遗绽新光 （3）结合图表可知，在鱼灯制作传承人数量上：2023年有28个人，2024年有32个人，2025年有39个人；在青少年传承人数量上：2023年有8个人，2024年有15个人，2025年有27个人；在鱼灯巡游线上观看人数上：2023年有120万人，2024年有210万人，2025年有350万人；由此可见，2023-2025年，汪满田鱼灯的总传承人数量、青少年传承人数量都逐年增长，传承队伍不断壮大；鱼灯巡游线上观看人数逐年大幅上涨，传播影响力不断提升。 （4）第一空，结合“徽州鱼灯都是匠人纯手工制作的”可知，这是介绍徽州鱼灯制作工艺的特点，据此可拟写提问为，它的制作工艺有什么特点呢？ 第二空，“这不仅是手艺的传承，更藏着徽州人质朴踏实、认真笃行的品格”可知，这是介绍鱼灯承载文化品格，据此可拟写提问为，这是不是也传承着徽州人的品格呢？ 8.（2026·安徽蚌埠·三模） 育才中学拟进行课间操改革，以八段锦替代传统的广播体操，请完成以下任务。 （1）为了动员同学积极学习八段锦，某班体育委员草拟了如下“推介卡”，请你帮助修改完善。 八段锦是源于宋代的古老养生功法。[甲]它以八式连贯、舒展的动作，结合呼吸吐纳，来达到强筋健骨、调和气血、和宁心安神的目的。八段锦的每式动作都基于中医理论，旨在刺激特定经络和脏腑。因动作如锦缎般柔顺优美，且功效显著，八段锦被誉为“千年长寿操”。[乙]2003年，在国家体育总局系统整理后向全国推广，使更多人从中受益。 ①[甲]处画线句子有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句子有语病，请提出修改建议。 （2）请根据“推介卡”的内容，运用表示因果关系的关联词，简要说明“八段锦”名字的由来。 （3）在“我运动，我健康”主题班会上，同学们就“课间操是否应该改为八段锦”展开辩论。请你根据情境，将反方辩手的发言补充完整。 正方：我方认为课间操应该改为八段锦。八段锦动作舒缓、优美，能有效缓解学习疲劳，促进身心健康。 反方：我方认为不要把课间操都改为八段锦。_______，比如，喜欢动感节律的同学可以继续做广播体操，喜欢舒缓节奏的同学可以选八段锦。 正方：这样安排虽然照顾了个性，但管理起来比较麻烦。 反方：可以将学生按照各自喜好分成两批，一批做广播体操，一批做八段锦。这样既_______，又尊重了个体差异。 （4）经过优化的课间操改革方案公布后，同学们纷纷在校园论坛留言。请至少运用一种修辞手法，从“课间操改革”的角度写一句话，为本次活动点赞。 【答案】 （1）①删去“调和气血”后的顿号。②删去“在”或者同时删去“在”和“使” （2）示例一：因为它有八式动作，且动作如锦缎般柔顺优美，所以被称为“八段锦”。示例二：之所以被称作“八段锦”，是因为它有八式动作，且动作如锦缎般柔顺优美。 （3）①. 要考虑学生的个性化选择（要给同学们留有选择空间） ②. 方便统一管理 （4）示例一：课间操改革像一阵春风，吹活了校园体育的氛围。示例二：课间操改革张开温柔的双臂，把八段锦请进了校园。 【解析】 （1）①并列短语的最后一项用连词“和”连接时，前面不需要再加顿号，原句标点重复，删去多余顿号即可。 ②成分残缺的病句，可删去“在”或“使”。 （2）结合“它以八式连贯、舒展的动作……八段锦被誉为‘千年长寿操’”可知，“八段锦”有八式动作，并且动作如锦缎般柔顺优美，所以称为“八段锦”。由此可见，八段锦有两个特点，分别是“八式动作”“动作如锦缎般柔顺”，然后用因果关联词整合即可。 示例：因为八段锦由八式连贯动作构成，且动作如锦缎般柔顺优美，所以被称为“八段锦”。 （3）第一空，结合“比如，喜欢动感节律的同学可以继续做广播体操，喜欢舒缓节奏的同学可以选八段锦”可知，反方核心观点是“课间操不要强制统一，要尊重个人选择”让学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的运动项目进行运动。据此补写即可。 示例：不同同学有不同的运动喜好，应该给大家自主选择的空间。 第二空，结合“但管理起来比较麻烦”“可以将学生按照各自喜好分成两批，一批做广播体操，一批做八段锦”可知，这是回应正方“管理麻烦”的质疑。据此拟写即可。 示例：方便统一管理。 （4）开放表达题，作答时要使用比喻修辞，围绕课间操改革点赞，符合题干要求，言之有理即可。 示例：这次课间操改革像一阵温暖的春风，既给我们带来了全新的运动体验，又让古老养生文化走近了我们，我为它点赞！ 9.（2026·安徽阜阳·三模）某中学开展以“共创无烟校园，守护健康青春”为主题的综合性活动，请你积极参与。（13分） （1）请你为活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2分） （2）在宣传动员环节，主持人拟写了一段开场白，其中有一些错误，请你修改。（4分） 缥缈的烟雾，披着慵懒的外衣，潜藏着致命的危机。不少青少年被所谓“抽烟很酷”“成熟有范”的网络话术误导，盲目效仿成人吸烟行为。[甲]青少年长期吸烟会发生严重的结果，阻碍正常的生长发育。[乙]有人还抱着“偶尔无妨，不必在意”的侥幸心理，殊不知“千里之堤，溃于蚁穴。”校园是涵养文明、孕育青春的净土，我们当自觉远离香烟，共建清新雅致的无烟环境。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确句子。（2分） ②[乙]处画线句有一处标点使用有误，请修改。（2分） （3）活动组对100名青少年的吸烟原因进行了统计，请观察右边的统计图，提取一条结论（不超过30字）。（3分） （4）活动即将结束，校园广播站记者小语围绕此次活动采访了李校长，请根据语境补全对话。（4分） 小语：李校长，请问①            ？ 李校长：创建无烟校园，不仅能守护同学们的身心健康，而且有利于涵养文明校风，营造干净和谐的育人环境。 小语：为李校的长远目光点个赞！②            ？ 李校长：我们会开展控烟讲座、主题班会、志愿宣传等活动，也希望全体同学自觉远离烟草，共同守护无烟校园。 【答案】 （1）（2分）示例：远离烟草危害，拥抱健康青春 （2）①（2分）青少年长期吸烟会产生严重的后果，阻碍正常的生长发育。 ②（2分）将“千里之堤，溃于蚁穴”后的句号移到后引号外面。 （3）（3分）示例：近四成青少年吸烟是受好奇心驱使。 （4）（4分，每空2分） ① 请问我们学校开展无烟校园创建活动有什么重要意义呢 ② 接下来学校会开展哪些相关活动引导同学们远离烟草呢 【解析】 （1）拟写宣传标语 本题考查宣传标语的拟写能力。 紧扣主题：标语必须围绕“共创无烟校园，守护健康青春”这一核心主题展开，突出“无烟”与“青春健康”两个关键元素。 修辞要求：题目明确要求使用“对偶”的修辞手法。对偶要求上下句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相谐。 内容分析：示例“远离烟草危害，拥抱健康青春”中，“远离”对“拥抱”，“烟草危害”对“健康青春”，句式整齐，朗朗上口，既点明了禁烟的行动，又表达了对健康青春的向往，完全符合题目要求。 （2）修改语病与标点 本题考查辨析并修改病句以及正确使用标点符号的能力。 修改语病：[甲]句“青少年长期吸烟会发生严重的结果，阻碍正常的生长发育”中，动词“发生”与宾语“结果”搭配不当。“发生”通常与“事故、变化、疾病”等搭配，而“结果”一般与“产生、导致、造成”等搭配。因此，应将“发生”改为“产生”或“造成”。 修改标点：[乙]句中“殊不知‘千里之堤，溃于蚁穴。’”的标点使用有误。根据标点符号使用规范，当引文作为作者话语的一部分（即局部引用）时，引文末尾的句号应放在后引号的外面。此句中，“千里之堤，溃于蚁穴”只是整个句子的一部分，因此应将句号移至后引号之外，改为“千里之堤，溃于蚁穴”。 （3）图文转换 本题考查从图表中提取关键信息并进行概括的能力。 观察图表：虽然题目未提供具体图表，但从答案“近四成青少年吸烟是受好奇心驱使”可以推断，图表中必然有一项关于“好奇心”的数据占比最高，且接近40%。 提炼结论：提取结论时，需包含“对象（青少年）”、“现象（吸烟原因）”和“核心数据/特征（近四成/好奇心）”。 字数限制：答案“近四成青少年吸烟是受好奇心驱使”共15个字，表述准确、简洁，符合“不超过30字”的要求。 （4）补全采访对话 本题考查根据语境补全对话的能力，要求提问精准、逻辑连贯、礼貌得体。 补全第一空： 分析答语：李校长的回答是“创建无烟校园，不仅能……而且有利于……”，这是在阐述创建无烟校园的价值和作用。 推断问句：因此，小语的提问应是围绕“创建无烟校园的意义/作用”展开。示例“请问我们学校开展无烟校园创建活动有什么重要意义呢”能够自然引出校长的回答。 补全第二空： 分析答语：李校长的回答是“我们会开展控烟讲座、主题班会、志愿宣传等活动……”，这是在介绍具体的行动计划和措施。 推断问句：因此，小语的提问应是询问学校接下来将采取哪些具体行动。示例“接下来学校会开展哪些相关活动引导同学们远离烟草呢”符合语境，逻辑衔接顺畅。 10.（2026·安徽“C20联盟”·三模） 复兴学校九年级（1）班开展“热爱诗词”综合实践活动，请你完成以下任务。 （1）活动前，班委拟了两条标语，请从中选择一条作为主标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】诗里藏春秋，热爱抵山河 【乙】以诗为帆，载着热爱远航 （2）语文课代表小文接到通知：“定于本周三下午三点在学校报告厅开展‘诗词朗诵会’，请你代表班级电话邀请班级语文王老师来指导，并请他示范朗诵艾青《我爱这土地》。” 小文：________________ （3）听完王老师的朗诵后，同学们想要诵读余光中先生的《乡愁》。在朗诵前对“语速”“重音”“语气语调”进行了探讨。请你根据谈话语境补充内容。 同学甲：这首诗在语速上整体偏缓，“小时候”“长大后”等这些时间词后稍作停顿；“母亲在里头”“大陆在那头”结尾处语速放缓，凸显情感的厚重。①____？ 同学乙：在重音上，“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”要重读，突出意象的精巧，反衬乡愁的深沉。 同学甲：是的，你说的真是太好了。②____。语气语调上前两节语调平缓，带着对过往的温情回忆；第三节语调下沉，语气沉重，流露失去母亲的悲痛；第四节语调上扬后缓缓落下，语气庄重而坚定，满含对祖国统一的深切期盼。 （4）下面是小语同学做的有关朗诵诗歌的心得。这段话有些问题，请你帮他解决。 【甲】诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调、语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，【乙】情节忧郁、情绪舒缓悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意，至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，就一定会为诵读添彩。 ①【甲】处画线句子标点使用有误，请提出修改意见：__________ ②【乙】处画线句子搭配不当，请提出修改意见：___________ 【答案】 （1）示例一：选择甲，句式：对偶工整，“诗里藏春秋”与“热爱抵山河”结构对称，节奏鲜明，富有韵律感。内容：“藏春秋”体现诗词蕴含历史与四季万象，“抵山河”将热爱之情升华至壮阔格局，能激发同学们对诗词的崇敬与热忱。 示例二：选择乙，句式：运用比喻，将“诗”比作“帆”，简洁明快，兼具文言的凝练与白话的流畅。内容：形象地表达了诗词引领青春逐梦、传递热爱的主题，契合青少年朝气，富有感染力。 （2）王老师，您好。我是语文课代表小文。我班将于本周三下午三点在学校报告厅开展“诗词朗诵会”，我代表班级邀请您前来指导，并请您示范朗诵艾青的《我爱这土地》，请问您有时间吗？ （3） ①. 除了语速，你能说一说这首诗的重音特点吗？ ②. 朗读时我们还需要关注诗歌的语气语调。 （4）①. 应将“语调”后的顿号改为句号。 ②. 将“忧郁”和“舒缓”调换位置。 【解析】 （1）本题要求为“热爱诗词”综合实践活动选择一条主标语，并从句式和内容的角度简述理由。优秀的宣传标语通常采用对偶或比喻等修辞手法，以达到简洁明快、生动优美的表达效果。内容上需围绕“热爱诗词”这一核心。关键词可包含：“诗词”“热爱”“青春”“经典”“文化”“岁月”等。解答时要充分阐释标语是如何体现出诗词的无穷魅力，以及学生们对传统文化的深厚情感与传承之志的。句式上需对所选标语的具体结构进行分析。若选甲，其结构类似对联，字数相等，词性相对，追求的是句式整齐与声律和谐；若选乙，则是运用修辞手法串联，句式更为灵动流畅，充满画面感。 示例一： 选甲：内容上，“藏春秋”凸显了诗词中蕴含的悠久历史与深邃智慧，“抵山河”则极言对诗词的热爱之情宽广无垠，气势磅礴，彰显了文化自信；句式上，采用整句形式，前后五字相对，结构匀称，读起来铿锵有力，富有节奏感与音韵美。 示例二： 选乙：内容上，巧妙地将诗词化作乘风破浪的动力，生动描绘出青年学子怀揣热情，在诗词的浩瀚星海中不断探索、勇敢追梦的积极姿态；句式上，长短句结合，如行云流水般自然舒展，语调轻快，充满诗意与向往远方的浪漫气息。 （2）解答时，首先要明确这是以班级代表身份向老师发出的电话邀请，说话的对象是语文王老师，因此称呼要礼貌尊敬，语气要诚恳委婉；其次要准确无误地传达通知的核心要素，交代清楚活动的时间（本周三下午三点）、地点（学校报告厅）以及主题（“诗词朗诵会”）；最后要明确提出具体的邀请诉求（请老师指导并示范朗诵《我爱这土地》），且结尾要以商量的口吻征求老师的意见。回答时一般遵循“称呼与问候+自报家门+活动要素（时间、地点、事件）+具体请求+礼貌征询”的结构。 示例：王老师，您好！我是语文课代表小文。咱们班定于本周三下午三点在学校报告厅举办“诗词朗诵会”。同学们特别希望能邀请您到现场进行指导，并想请您为大家示范朗读一下艾青的《我爱这土地》。不知您届时是否方便参加呢？ （3）解答时，首先要梳理对话内容的逻辑脉络。第①空：结合上文同学甲对“语速”的分析，以及下文同学乙对“重音”的回答，可知此处需要一个承上启下的过渡句，向同学乙提问关于“重音”的处理方式；第②空：结合语境，同学甲肯定了同学乙关于重音的看法后，紧接着下文详述了“语气语调”的变化，因此该空应自然地将话题引入到对“语气语调”的关注上。回答时需紧扣对话探讨的三个维度，做到句意连贯、衔接自然。 示例：①语速方面梳理清楚了，那在重音的把握上你有什么建议吗？②除了语速和重音，语气语调的处理也至关重要。 （4）①“诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调”是一个表意完整的句子，在中文标点用法中，完整句子结束通常使用句号“。”表示句终。 ②搭配不当。将“忧郁”和“舒缓”调换位置。 11．（2026·安徽马鞍山·二模）九年级某班正在开展以 “君子自强不息” 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【摘抄名言】请写出两句与 “自强不息” 相关的名言警句。 （2）【讲述故事】请你从以下备选人物中任选一位，简述其自强不息的故事。 备选人物：范仲淹 海伦·凯勒 保尔·柯察金 （3）【撰写倡议】为了让同学们践行“自强不息” 的精神，班级准备向全校同学发出倡议，请你补充完善下面的倡议书内容。 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息。” 自强不息是我们中华民族的传统美德，更是我们克服困难、不断前行的精神动力。为此，我们向大家发出如下倡议： 一、树立远大目标，坚定理想信念； 二、___________________________________________ 三、___________________________________________ 让我们行动起来，做自强不息的好少年！ 【答案】 （1）示例：天行健，君子以自强不息；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （2）示例：保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然凭借顽强的毅力，克服重重困难，开始了文学创作，写出了《暴风雨所诞生的》。 （3）示例：勇于面对挫折，磨砺坚韧意志 脚踏实地奋斗，不断提升自我。 【解析】 （1）写出两句与“自强不息”相关的名言警句即可。 示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 （2）围绕“自强不息”核心，选定人物后梳理人物关键苦难遭遇，再写人物对抗磨难、坚持追梦的行动，最后点明人物成果，突出人物不屈拼搏的精神，贴合活动主题。 示例一：范仲淹幼年丧父，家境贫寒，借住在寺庙苦读，每日只吃稀粥咸菜，凭借刻苦勤学，最终考取功名，心怀天下造福百姓。 示例二：海伦·凯勒自幼失明失聪，无法正常交流学习，她跟随老师刻苦学习盲文、练习说话，坚持读书写作，成为知名作家与慈善家。 示例三：保尔·柯察金历经战场负伤、疾病折磨，后来全身瘫痪、双眼失明，没有向命运低头，依靠纸笔坚持文学创作，完成长篇小说。 （3）紧扣“自强不息”核心，仿照第一条倡议的句式结构，采用八字对仗句式。内容围绕中学生日常学习成长，分别从对待困难、日常学习行动两个角度构思，突出主动拼搏、勤学进取、直面困境等自强内涵，语言简洁工整，贴合校园学生身份。 示例：主动勤学善思，夯实学识根基；不惧前路坎坷，锤炼不屈本心。 12．（2026·安徽安庆·二模）人工智能悄然走进校园，AI答疑、AI绘画、AI备课成为校园新风景。学校开展“智遇AI，成长同行”综合性学习活动，请你参与完成任务。 【活动一】 （1）学校为这次AI进校园活动做了四个展板，第一块展板和第四块展板已经完成，请你为第二三块展板设计内容。 展板一：AI是什么·初识人工智能 展板二：____________________________________ 展板三：____________________________________ 展板四：AI向未来·科技梦想与职业展望 【活动二】 （2）下面是本次综合性学习活动的海报，同学们对海报展开了讨论，请你根据情境，将对话补充完整。 小安：这幅海报中心是①_________________________________________________________________，周围由线条连接着各种图标，这些图标有什么意义呢？ 小庆：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，综合起来看，它们整体代表了②____________________ ________________________________________________________________。 小城：你说得对，整幅海报传达出AI在现代生活中无处不在的理念。 【活动三】 （3）九年级某班开展AI进校园辩论会，正反双方观点如下： 正方观点：AI进校园利大于弊。 反方观点：AI进校园弊大于利。 请你选择一方观点，并陈述理由。 我选择________观点，理由是：_________________________________________________________________ 【活动四】 （4）在主题演讲比赛中有位同学写了如下一段演讲稿。其中一些错误，请你帮忙修改。 DeepSeek引爆网络，让科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。【甲】虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。【乙】到那时，我们会是超级人工智能的指挥者；还是被不眠不休的人工智能所取代？因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以，我们要勇于面对人工智能带来的挑战。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，应将________改为________。 【答案】 （1）示例：AI在身边·校园生活里的AI AI学起来·学生可以玩什么、学什么 （2）一个形似大脑的图案，中间写有“AI”字样 AI在不同领域的应用 （3）示例：正方： AI进校园利大于弊。AI可以快速答疑、整理错题、推送个性化学习内容，让我们学得更高效、更轻松。AI能帮我们节省时间，把精力放在更难的问题上。AI是未来趋势。校园引入AI，是教会我们适应时代、合理使用技术。 反方：AI进校园弊大于利。现实中很多同学用AI直接抄答案、代写作文，长期不动脑，思考能力越来越差。中学生自制力弱，一旦习惯“一键出答案”，就不愿推理、不愿动笔，连作文都不想写，独立思考能力只会不断退化。现阶段更重要的是打好基础。学习必须亲自动脑、亲自练习，AI太“省事”，反而让我们失去最宝贵的训练过程。 （4）虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ； ， 【解析】 （1）展板固定句式为AI+三字介宾短语+间隔号+短句，内容遵循认知逻辑层层递进，从初识AI基础概念，过渡到发现生活中的AI、运用AI助力成长，最后展望AI未来，板块衔接连贯，贴合活动核心主题。 示例：展板二：AI融校园・感受智能校园魅力 展板三：AI启智慧·探索科技无限可能 （2）第一空：根据海报的中心图案可知，海报核心是一个由点线构成的大脑形状图形，图形中央明确标注“AI”字样，这是整个海报的视觉焦点，因此小安的提问需要描述这一核心内容。 第二空：根据海报周围的图标可知，建筑、购物、家居、能源、工业等图标分别对应不同的行业与生活场景，这些图标通过线条与中心的“AI”相连，直观展现了AI技术在多个领域的渗透与应用，因此这些图标整体代表AI在不同领域的应用。 示例：第一空：由线条构成的大脑轮廓，中间标注着醒目的“AI”字样；第二空：AI在社会生活各领域的广泛应用。 （3）作答本题需要先明确选取的辩论立场，再结合校园学习的实际情况有条理地阐述缘由。若支持正方观点，可从科技赋能学习、拓展知识视野等角度切入，接触前沿科技，分析AI为日常学习带来的便利与积极改变。若支持反方观点，可结合青少年自我约束能力较弱的特点，分析过度使用智能工具对自主思考、良好学习习惯养成造成的不利影响。整体作答做到立场清晰，理由贴合学生生活，表达通顺即可。 示例一（选择正方）： 我选择正方观点，理由是：AI走进校园能够丰富学习方式，遇到疑难知识点时可以借助AI及时解惑，还能根据个人学习情况定制学习方案，助力我们提升学习效率，同时也能让我们近距离接触前沿科技，拓宽眼界。 示例二（选择反方）： 我选择反方观点，理由是：不少同学会过度依赖AI完成作业、解答习题，久而久之会懒于独立思考。中学生自控能力有限，滥用AI容易养成投机取巧的坏习惯，不利于学习能力与思维能力的培养。 （4）①原句病因：语序不当。转折句逻辑顺序不合理，文段先介绍AI的发展优势，再转而提及存在的隐患。修改方法：调换两个分句的先后位置。故修改后句子：虽然AI的发展前景广阔，但是AI的发展带来的担忧同样不容忽视。 ②该句子属于选择疑问句，选择问句的前后两个选项之间需用逗号停顿，原句使用分号标点使用错误，故应将分号改为逗号。 13．（2026·安徽合肥·二模）2026年5月22日是第26个国际生物多样性日。学校开展以“守护多样生命，共建美丽中国”为主题的宣传教育活动，请你参与。 （1）【活动设计】请你为此次活动设计两个富有创意的活动形式。 （2）【标语拟写】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求言简意赅，富有感染力。 （3）【材料探究】阅读下面的材料，探究我国在生物多样性保护方面采取了哪些措施。 材料一： 我国先后颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规，并划定了多条生态保护红线，将重要生态系统和珍稀物种栖息地纳入严格保护范围。材料二： 近年来，我国大力实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工程，如退耕还林还草、天然林保护、湿地保护修复等，使许多区域的生态系统得以恢复和改善。材料三： 越来越多的高校和科研机构开展生物多样性研究，通过现代科技手段进行物种监测、数据分析和保护技术研发，为科学保护提供了有力支撑。 （4）【口语交际】你所在的社区决定开展“保护本土植物”的宣传活动，需要招募两名初中生志愿者。你的好朋友小华认为这会影响自己的学习，不想参加。请你以社区志愿者的身份劝说他参加。 【答案】 （1）示例：①“珍稀动植物图鉴”主题手抄报展览。②“我与生物多样性”主题辩论赛。 （2）示例一：保护生物多样性，共建人类命运共同体。 示例二：同一个地球，同一种责任，保护生物多样性从你我做起。 （3）①法律保障：颁布相关法律法规，划定生态保护红线。②生态修复：实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工程。③工程治理：实施退耕还林还草、天然林保护等具体工程。④科技支撑：开展生物多样性研究，利用科技手段进行物种监测和数据分析。 （4）示例：小华，你好！参加社区宣传活动可能会占用一点时间，但这可是一次难得的社会实践机会啊！通过活动我们能更深入地了解课本上没学的植物知识，还能为环保尽一份力，这多有意义啊！你看，这能锻炼我们的沟通能力和责任感，对成长帮助很大。我们一起报名吧，好吗？ 【解析】 （1）设计活动形式时，首先要紧扣“守护多样生命，共建美丽中国”这一主题。其次，要考虑初中生的年龄特点和校园生活的实际场景，确保活动具有可操作性、趣味性和教育意义。常见的校园活动形式包括展览类（如手抄报、摄影展）、竞赛类（如辩论赛、知识竞赛）、实践类（如植树、清理垃圾）以及讲座互动类（如专家讲座、观影）。在表述时，可以采用“活动主题+具体形式”的结构，让名称听起来更具吸引力。 示例：①“万物共生”校园生物摄影大赛。②“我为家乡物种代言”主题演讲比赛。 （2）宣传标语的拟写要求包括紧扣主题、语言简洁明了、采用上下两句且字数相等、结构相对、要有人文性和感召力，还可以采用引用主题词句、运用修辞手法等方法，以增加标语的吸引力和表达效果。例如，通过比喻、拟人等修辞手法，可以使标语更加生动形象，增强感染力。 示例一：守护自然精灵，共绘生态画卷。 示例二：珍爱地球生灵，呵护共同家园。 （3）①法律保障：根据材料一可知，我国通过完善立法来保护生物多样性，国家还通过划定红线确立了严格的制度约束。这两点共同构成了法律与制度层面的保障。 ②生态修复：根据材料二可知，我国在宏观层面上采取了整体性的策略，强调对自然生态系统进行一体化的保护和系统性的修复，而不是单一、割裂的保护。 ③工程治理：根据材料二可知，为了落实上述的系统治理，我国具体实施了退耕还林、保护天然林等一系列实质性的生态建设工程，通过这些具体的项目来改善生态环境。 ④科技支撑：根据材料三可知，我国积极引入科研力量，利用现代化的科学技术为生物多样性的监测和保护提供科学依据和技术支持。 （4）劝说类口语交际的核心在于“以情动人，以理服人”。作答时首先要明确自己的身份（社区志愿者）和对象（好朋友小华），语气要亲切自然，切忌生硬说教。开篇应先对小华担心影响学习的顾虑表示理解，以此拉近距离、降低抵触心理；紧接着重点阐述参加活动的多重益处，如将活动转化为拓展课外知识的社会实践、锻炼沟通能力的宝贵机会，并强调劳逸结合反而有助于提升学习效率；最后再次发出真诚的共同参与的邀请，使劝说既有温度又有说服力。 示例：小华，我特别理解你的担心，怕耽误复习时间。但其实这次活动时间不长，正好能让我们在紧张的学习之余换换脑子，劳逸结合嘛！而且作为初中生，多参与社会实践能让我们学到很多课本上没有的知识，还能锻炼胆量呢。咱们一起去吧，互相有个伴，也不会花太多时间的，好吗？ 14．（2026·安徽滁州·二模）学校开展“让书香浸润生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，宣传组准备在活动现场张贴海报。下列选项中不适合作为海报宣传语的一项是（   ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 D．一盏清茶陪落日，半窗书香伴流年 （2）九（6）班小艺和同学们走进九（7）班，采访了阅读达人小萌。请根据情境补全对话。 小艺：小萌，你好！我是九（6）班的小艺。 小萌：小艺，你好！请问你有什么事吗？ 小艺：你是我校阅读达人，我想采访一下你的日常阅读习惯。①_____ 小萌：我每天花在课外阅读上的时间是一小时以上。 小艺：请问你在阅读时会使用哪些读书方法？ 小萌：读书的方法很多，我主要使用三种读书法。一是泛读法，粗略浏览全文，了解文章大意；二是精读法，逐字逐句细致研读，领悟文章主旨与作者情感；三是②_____，阅读时勾画圈点重点词句，在空白处作批注、写感悟。 小艺：谢谢你的精彩分享。 （3）小天在朗读下面文字的时候，对于画线句中的哪一个词需要重读，拿不准。根据表情达意的需要，你认为画线句中哪一个词需要重读？为什么？ 阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、静谧的乡间，令我们醉心不已；走进夏天，刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇灌灼热的大地…… （4）活动结束后，有位同学写了一段活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。 书香浸润生活，滋养我们成长。【甲】阅读不仅能提高知识，更能涵养品格，助力我们成长为有文化素养的新时代青年。这次活动，让我明白：【乙】无论外部世界如何喧嚣，我们总能在书页间找到一片净土。无论生活多么沉重，阅读总能给我们一对轻盈的翅膀。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】（1）A （2）示例：你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？ 批注法 （3）示例：“清脆”需要重读。因为它体现了鸟鸣的动听。 （4）①把“提高”改为“增长”    ②将第一个句号（。）改为分号（；） 【解析】（1）A．诗句强调磨砺与苦寒的重要性，和“读书、书香浸润生活”的主题无关，不适合作为宣传语。 B．“腹有诗书气自华”点明读书能涵养气质，契合主题。 C．将书卷比作故人，表达与书相伴的乐趣，契合主题。 D．描绘了书香伴生活的闲适场景，契合主题。 （2）①空：根据小萌的回答“我每天花在课外阅读上的时间是一小时以上”，可判断此处应是询问阅读时长的问题，结合对话语境，可补写为：“请问你每天大概会花多少时间进行课外阅读呢？” ②空：根据后文“阅读时勾画圈点重点词句，在空白处作批注、写感悟”，结合读书方法的定义，此处应填写“圈点批注法（或批注式阅读法、圈点勾画法）”，这是一种通过勾画圈点和批注来辅助阅读的方法。 （3）这句话的核心是表达阅读带来的强烈感受，“清脆的鸟鸣、静谧的乡间”是具体的阅读内容，而“醉心不已”直接点明了阅读时被文字打动、深深沉浸其中的状态，最能体现“阅读是一种感受”的主题。重读这个词，能突出阅读带来的愉悦与投入，更好地传递句子的情感和表意重点。（也可选择重读“清脆”“静谧”，强调景物特点；或重读“走进春天”，突出阅读的场景代入。其中“醉心不已”是最贴合“感受”主题的重读词。） （4）①画线句中“提高知识”搭配不当，应改为：增长知识。 ②“无论外部世界如何喧嚣，我们总能在书页间找到一片净土”与“无论生活多么沉重，阅读总能给我们一对轻盈的翅膀”是并列关系，中间应用分号。 15．（2026·安徽宿州·三模）2026春晚徽州鱼灯惊艳全网。某班级以“走近徽州鱼灯”为主题开展综合性活动，请你完成以下任务。 （1）下面是一段关于2026年央视春晚中出现的安徽鱼灯的材料。其中有一些错误，请你修改。 2026年央视春晚合肥分会场上，徽州鱼灯惊艳亮相，成为最具年味的非遗亮点。[甲]三千多盏鱼灯先后同时点亮，红、青、黑三色“鱼群”在三河古镇游弋，最大“鱼王”长达八米。灯影映水，古巷流灯，重现了辛弃疾“一夜鱼龙舞”的诗意场景。[乙]这场展演：不仅是一场绝美视觉盛宴，更是一次鲜活的非遗文化传播。 ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （2）为了让“徽州鱼灯”走向世界，请你为其设计一条“名片标语”，要求兼顾春晚与鱼灯非遗内涵，至少使用一种修辞手法，不超过12字。 （3）下面是活动中主持人在大屏上展示的一张图表，请你用简洁的语言，概括黄山歙县汪满田鱼灯在“传承”和“传播”两个方面的变化趋势。 2023—2025年汪满田鱼灯传承与传播统计表 年份 鱼灯制作传承人数量（人） 青少年传承人数量（人） 鱼灯巡游线上观看人数（万人次） 2023年 28 8 120 2024年 32 15 210 2025年 39 27 350 （4）小冉同学与班主任赵老师围绕鱼灯展开了对话，请根据语境补全对话。 小冉：赵老师，徽州鱼灯的做工看起来特别精致，①______________________________________________？ 赵老师：徽州鱼灯都是匠人纯手工制作的，从骨架搭建到裱糊绘画，每一步都精益求精。 小冉：这般精细用心的手工制作，②__________________________________________________________？ 赵老师：没错，这不仅是手艺的传承，更藏着徽州人质朴踏实、认真笃行的品格。 【答案】 （1）删除“先后”或者“同时”。 将冒号改为逗号 （2）示例一：鱼灯映春晚，非遗润人心。示例二：徽灯登春晚，匠心照千年。（符合题意即可） （3）在传承方面，2023—2025 年，鱼灯制作传承人总数逐年递增，且年轻人不断增多。在传播方面，鱼灯巡游线上观看人数逐年大幅提升。 （4）它的制作工艺有什么特点呢 是不是也寄托了徽州人的美好品格呢 【解析】 （1）①语意矛盾。应将“先后”或者“同时”删掉一个即可。 ②句中“这场展演”是句子主语，和后半句衔接不需要冒号提示，应将冒号改逗号即可。 （2）宣传标语应简洁有力、易记易传播，并能准确传达核心信息和激发受众情感共鸣。 作答时要运用一种修辞手法，结合“走近徽州鱼灯”的主题，兼顾春晚与鱼灯非遗内涵来拟写标语即可。 示例： 鱼灯耀春晚，非遗绽新光 （3）结合图表可知，在鱼灯制作传承人数量上：2023年有28个人，2024年有32个人，2025年有39个人；在青少年传承人数量上：2023年有8个人，2024年有15个人，2025年有27个人；在鱼灯巡游线上观看人数上：2023年有120万人，2024年有210万人，2025年有350万人；由此可见，2023-2025年，汪满田鱼灯的总传承人数量、青少年传承人数量都逐年增长，传承队伍不断壮大；鱼灯巡游线上观看人数逐年大幅上涨，传播影响力不断提升。 （4）第一空，结合“徽州鱼灯都是匠人纯手工制作的”可知，这是介绍徽州鱼灯制作工艺的特点，据此可拟写提问为，它的制作工艺有什么特点呢？ 第二空，“这不仅是手艺的传承，更藏着徽州人质朴踏实、认真笃行的品格”可知，这是介绍鱼灯承载文化品格，据此可拟写提问为，这是不是也传承着徽州人的品格呢？ 16．（2026·安徽宣城·一模）班级将开展“红色研学·青春担当”主题实践活动，请你完成以下任务。 任务一：标语选择 （1）班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]追寻红色足迹 传承革命薪火 [乙]研学之旅励心志 青春征途启新程 选择：______ 理由：__________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：采访实践 （2）研学途中，你和其他同学前往当地革命纪念馆，准备采访一位老战士。请根据情境补全对话。 同学甲：爷爷您好！我们听了您讲述的革命故事，深受感动。①__________________________________ _______________________________________？ 王爷爷：是信念。我们坚信只有共产党才能救中国，这份信念支撑着我们走过最艰难的日子。 同学乙：王爷爷，您说得太好了！请问②________________________________________________________？ 王爷爷：希望你们珍惜来之不易的幸福生活，牢记历史，努力学习，做对国家有用的人。 任务三：留言寄语 （3）同学们在纪念馆的文物展区驻足良久。请仿照示例，在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 示例：每一件文物，都是一段气壮山河的英雄史诗。 你的留言： 任务四：研学感言 （4）活动结束后，一位同学写了一段研学感言。其中有一处语病，请帮他修改。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。这段经历让我深刻理解了今天的幸福生活来之不易。 画线句有语病，请写出修改后的正确句子： 【答案】 （1）选择：[甲]追寻红色足迹 传承革命薪火 理由：句式上，采用对偶手法，“追寻”对“传承”，“足迹”对“薪火”，结构工整，富有节奏感；内容上，紧扣“红色研学”主题，“追寻足迹”体现了实践过程，“传承薪火”明确活动目的——弘扬革命精神。 或：选择：[乙]研学之旅励心志 青春征途启新程 理由：运用对偶句式，“研学之旅 对应“青春征途”，“励心志”对应“启新程”，语言凝练，朗朗上口；内容上，强调研学活动对塑造心志、开启新征程的积极作用，契合初中生的成长需求。 （2）请问是什么支撑着战士们在那样艰苦的条件下坚持战斗？ 王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望（希望/嘱托）？ （3）示例：每一段事迹，都是一部震撼人心的英雄史诗。或：每一个故事，都是一盏照亮前路的精神灯塔。 （4）行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到震天动地的呐喊声。 【解析】 （1）甲句是四字对偶结构，句式规整简洁，语句短促有力，内容聚焦寻访红色历史印记、代代延续革命精神，贴合红色研学缅怀先辈、传承精神的核心要义。乙句为七言对仗句式，韵律感更强，将研学实践锤炼心智和青年奔赴前路肩负使命相结合，紧扣本次活动研学实践与青春担当的双重主题。 示例一： 选择：甲。理由：标语运用对偶句式，结构匀称读起来铿锵顺口，极具感染力。内容紧扣红色研学的初心，既点明出行寻访红色旧址的行动，又凸显继承先辈理想、守护革命精神的活动宗旨，贴合本次活动核心内涵。 示例二： 选择：乙。理由：对仗句式工整协调，音律和谐易于传诵。内容兼顾实践体验与少年成长，既体现研学过程中磨砺自身意志的收获，又展现青年以热血姿态奔赴前路、扛起时代责任的青春风貌，契合活动主题。 （2）①王爷爷的回答是“是信念。我们坚信只有共产党才能救中国，这份信念支撑着我们走过最艰难的日子”，说明问题需要围绕支撑老战士们度过艰难岁月的核心力量、精神支柱展开，提问要礼貌、贴合语境，衔接前面的“深受感动”。 示例：请问支撑您和战友们在那么艰苦的环境中坚持下来的力量是什么？ ②王爷爷的回答是对青少年的嘱托，希望同学们珍惜幸福生活、牢记历史、努力学习、做对国家有用的人，说明问题需要围绕老战士对当代青少年的期望、寄语展开，语气要恭敬诚恳。 示例：请问您对我们新时代的青少年有什么期望和寄语吗？ （3）示例以“每一件文物”为主体，用“都是一段气壮山河的英雄史诗”的比喻，将文物与革命历史、英雄精神关联起来，句式整齐、情感庄重，既紧扣展区主题，又传递出对革命先辈的敬意。仿写时要保留这种“以文物为载体，用比喻/象征手法关联革命精神”的思路，句式上可延续“每一……，都是……”的结构，情感上要贴合致敬先辈的庄重感。 示例一：每一件展品，都是一束照亮前路的信仰之光。 示例二：每一件旧物，都是一首写满赤诚的时代赞歌。 （4）画线句存在动宾搭配不当的语病。“看到”这个动词只能搭配“画面”这类可视的事物，无法搭配“呐喊声”这类听觉的声音，导致成分搭配不协调。修改时可以调整表述，让不同感官的内容各有对应的动词， 修改示例：行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面，听到他们震天动地的呐喊声。 17．（2026·安徽阜阳·二模）马年春节，继央视春晚后，元宵节的舞台上，合肥分会场的精彩与温暖，再次走进了大众心中。班级开展“皖美画卷”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）伴随一曲《山河吟》，皖美画卷缓缓展开。鱼灯游曳、皮影飞舞，浅描慢勾着安徽的地方风物与元宵雅集，好一幅绝美的上元市集锦绣图！请你聚焦央视元宵晚会合肥分会场，写一副对联。 （2）阅读下面两则材料，提炼合肥分会场节目设计的两个核心亮点。 材料一： 2026年央视春晚合肥分会场，全息投影技术让古徽州马头墙“浮”于舞台，黄梅戏唱腔混搭电子音乐演绎《皖韵新声》；低空飞行器编队变幻出“量子纠缠”“人造太阳”等图案，点亮巢湖夜空。 材料二： 2026年央视元宵晚会合肥分会场，非遗传承人舞动百米鱼灯穿梭徽派街巷，鱼灯LED灯带与全超导托卡马克装置模型光影交织；庐剧选段搭配人工智能编曲，唱响“江淮月圆”的团圆意境。 （3）同学们围绕“春晚合肥分会场的创意”展开交流，请根据情境将对话内容补全完整。 小华：我觉得春晚合肥分会场把鱼灯和科技模型放一起太刻意了，古朴的非遗不该被现代科技稀释，那样反而不伦不类。 小夏：我不完全认同你的看法。你看鱼灯装上LED灯带后，在舞台上流光溢彩，比传统灯光更有氛围感，这是让老手艺有了新模样啊。 我：我认为咱们可以辩证看待这个问题。_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）小振同学为家乡骄傲，写下新闻稿记录美好。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】合肥分会场的精彩表演，不仅向世界展示了江淮大地的文化魅力，但是彰显了合肥的科创实力。全息投影、人工智能等技术，让观众沉浸式感受传统与现代的碰撞。无数观众为晚会合肥分会场的创意点赞这类现象，反映出大家对文化融合的喜爱与认同。【乙】非遗鱼灯、徽派马头墙、量子科技等元素，成为了深受广大观众所喜爱的舞台亮点。 ①【甲】句关联词搭配不当，应该修改为：_____________________________________ ②【乙】句句式杂糅，请提出修改意见：_____________________________________ 【答案】 （1）示例：赏江淮风韵，品皖美风情。 （2）①传统与现代科技深度融合（如黄梅戏、庐剧等传统艺术与全息投影、人工智能等科技结合）；②地域文化与科创实力交相辉映（如徽派建筑、非遗鱼灯等地域文化元素与量子科技、人造太阳等科创成果共同呈现）。 （3）示例：传统与现代科技二者不是对立面，而是可以互相成就的。非遗是花，科技是叶，科技让非遗更亮眼、更贴近当代观众，也让安徽的文化底蕴与科技实力一同被看见，实现了传统焕新、科技赋能的双赢。但也不能一味依赖科技，要保有原本的传统特色。 （4）“但是”改为“还” 删去“深受”或“所” 【解析】 （1）题干提到鱼灯、皮影、徽派风物、上元市集、江淮风光等安徽本土元素，对联内容必须紧扣这些意象；同时注意上下联字数相等、词性相对、仄起平收。 示例：鱼灯映月承皖韵，科技流光绘江淮。 （2）材料一列举古徽州马头墙、黄梅戏等例子，体现节目将安徽本土传统戏曲、古建筑文化，与全息投影、电子音乐等现代科技手段相互融合，做到传统文化搭载现代科技进行创新演绎。材料二列举百米鱼灯、庐剧搭配人工智能编曲等例子，表明晚会融入鱼灯、庐剧等本土非遗民俗，同时结合本地前沿科创成果进行舞台呈现，地域文化特色十分鲜明。 （3）针对小华否定科技融入非遗、小夏支持科技赋能非遗两种不同看法，写出辩证中立的观点，即“传统民俗非遗与现代科技并非相互冲突，二者可以相辅相成、彼此赋能”；而后，可以结合材料里鱼灯搭配LED灯光等实例，正面说明科技能够美化传统非遗形式，扩大传统文化影响力，同时点明使用科技不能过度包装，必须保留非遗本身的文化内核与传统本色。 示例：我认为科技与传统并不矛盾。科技为非遗赋能，让鱼灯、庐剧这些古老文化焕发新意、更具观赏性；但我们也要守住传统文化的内核，不过度依赖科技包装，让古韵底色与现代光彩相辅相成、美美与共。 （4）第一空：“不仅”表递进关系，后文需搭配“还”“而且”等递进词语；“但是”表转折，和“不仅”搭配逻辑矛盾，应该改为“还”。 第二空：“深受……喜爱”与“为……所喜爱”分属两种句式，不能混用，造成句式杂糅，修改删掉“深受”或者删掉“所”，使句意通顺。 18．（2026·安徽淮北·二模）安徽省青少年足球联赛火热进行中，学校将开展以“弘扬体育精神”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 （1）请你拟写一条符合主题的对偶句，作为宣传标语。 （2）校报记者小方现场采访了球队队长。请根据语境，补全下面的对话。 小方：比赛全程紧张激烈，你们始终全力以赴、顽强拼搏，最终以微弱优势获胜。__________________ __________________________________________________________________________________？ 队长：这次的胜利是大家团结一致、拼尽全力的结果。每一次冲刺、每一次防守，我们都紧密配合，每一个人都发挥了不可替代的作用。 小方：说得真好！这份团结与拼搏，格外动人。最后，你想对同样热爱足球的学弟学妹们说些什么呢？ 队长：______________________________________________________________________________！ 小方：感谢队长对大家的激励。 （3）采访结束后，小方拟写了一篇宣传稿，其中有一些错误，请帮助修改。 比赛的意义，从来不止于胜负。回望整场比赛，足球少年们奋勇争先、逆转取胜，展现出昂扬向上的精神风貌。［甲］“青春因拼搏而精彩，”是他们的真实写照，面对强敌，他们敢打敢拼，始终保持永不言弃的信念。每一次奔跑，都饱含滚烫的热爱；每一次拼抢，都尽显少年的斗志。［乙］这场比赛不仅彰显了足球队员们的热血与担当，更留下了精彩的瞬间。 ①［甲］处画线句子有一处标点使用不当，请改正。 ②［乙］处画线句子有语病，请写出正确的句子。 （4）活动结束后，同学们纷纷在留言簿上致敬绿茵健儿。请仿照示例写一句话。 示例：你们是展翅的雄鹰，向着荣光奋力翱翔。 【答案】 （1）示例一：徽青赛场展风采，体育精神铸芳华。 示例二：绿茵驰骋书壮志，青春拼搏耀徽风。 （2）本场比赛获胜的关键是什么 愿大家坚守热爱，不惧失败，在绿茵场上逐梦前行 （3）①删掉“精彩”后的逗号。②这场比赛不仅留下了精彩的瞬间，更彰显了足球队员们的热血与担当。 （4）示例一：你们是奔腾的骏马，向着梦想无畏驰骋。 示例二：你们是初升的朝阳，向着未来绽放光芒。 【解析】 （1）本题要求要运用对偶手法来拟写活动标语，拟写标语的时候要围绕“弘扬体育精神”为主题进行拟写即可。 示例：绿茵场展青春风采，足球梦燃体育精神。 （2）第一空，结合队长的回答可知，队长是回答胜利的原因，由此可见，此处采访的问题是询问获胜关键，拟写时要符合采访语境即可。 示例：请问你认为这场比赛能够获胜的关键是什么？ 第二空，结合小方的问题可知，这是要求队长对学弟学妹做贴合主题的激励，拟写时要从足球队长的身份来拟写激励学弟学妹的话语即可。 示例：希望你们保持对足球的热爱，拼搏不息，在绿茵场绽放属于自己的光彩！ （3）（1）“青春因拼搏而精彩”这是句子的引文，是作为句子的一部分，这非独立引用，应将引号内的逗号删掉。 （2）语序不当，应将“彰显了足球队员们的热血与担当”和“留下了精彩的瞬间”调换位置。 （4）结合示例可知，仿写的句式为“你们是+偏正名词短语，向着+名词+四字动词短语”，体现对绿茵健儿的致敬之情。 示例：你们是离弦的利箭，朝着目标奋勇冲刺。 19．（2026·安徽蚌埠·二模）近年来，安徽多地非遗技艺频频“出圈”，深受人们喜爱。皖兴学校开展“非遗小使者”主题学习活动，请你参与，完成相关活动。 【行走非遗·文化寻访】 （1）小徽参加徽州文化寻访活动后，写了一段感悟，其中有些问题，请你帮忙修改。 【甲】徽州文化，是皖山皖水间积淀千年的人文瑰宝；亦是中华文脉中独具风骨的灿烂篇章。这里有徽墨歙砚的文墨芬芳，千年传承；有徽州三雕的精巧细腻，匠心独运；更有黄梅戏曲的婉转清丽，韵味绵长。【乙】一墨一砚承文脉，一吟一唱蕴乡情，一雕一刻见匠心。【丙】徽州文化以沉重底蕴与精湛技艺，绘就江淮大地独有的精神气象。 ①【甲】句标点有误，请提出修改意见。 ②请调整【乙】句语序，使文章连贯顺畅。 ③【丙】句有语病，请提出修改意见。 【指尖非遗·校园体验】 （2）学校开展“指尖非遗”校园体验日活动，邀请了非遗剪纸传承人张奶奶现场教学。请根据情境，补全对话内容。 小宇：张奶奶，您剪的牡丹图案真精致！ 张奶奶：牡丹纹样象征富贵吉祥，是咱们民间最受欢迎的图案之一。 小宇：“牡丹，花之富贵者也。”那这张剪着莲花和鱼儿的剪纸，又有什么美好寓意呢？ 张奶奶：这叫“连年有余”，①_________________________________________________________ __________________________________________________。咱们的剪纸，藏的都是老百姓心底的祝福啊！ 小宇：谢谢张奶奶！今天我不仅学会了剪纸，②___________________________________________ _____________________________________________________________________。 【云上非遗·创意新生】 （3）随着数字时代的到来，安徽非遗正以全新的姿态走进大众视野。请你参照示例，选择一项家乡非遗，为它设计一款数字IP形象，并简要说明设计亮点。 【链接材料】 数字IP形象：指数字世界里的虚拟形象、虚拟偶像、虚拟吉祥物，有自己的品牌、故事和影响力，可以直播、说话、互动、做代言等。 示例： 徽墨IP形象：卡通小墨童数字形象。亮点：以可爱动漫形象呈现制墨工艺，适合短视频传播，让非遗更贴近青少年。 【答案】 （1）①把“亦是”前面的分号改为逗号。 ②调整为：一墨一砚承文脉，一雕一刻见匠心，一吟一唱蕴乡情。 ③将“沉重”改成“深厚”。 （2）莲花谐音“连”，鱼儿谐音“余”，寓意着一年到头丰衣足食、生活富足，也寄托着老百姓对美好生活的向往。 还读懂了每一幅剪纸背后的文化内涵和老百姓的美好期盼，真正感受到了非遗技艺的魅力。 （3）示例： 黄梅戏IP形象：卡通小戏仙数字形象。亮点：以黄梅戏经典角色为灵感，设计成身着传统黄梅戏服饰、头戴花饰的卡通形象，眉眼婉转，自带黄梅戏的温婉气质；可通过AI技术实现黄梅戏唱段翻唱、戏曲动作演示，还能与网友互动对唱，打破传统戏曲的传播壁垒，让黄梅戏非遗走进年轻群体。 【解析】 （1）①分号多用于分隔结构独立、内部已有逗号的并列分句，此句前后两个分句句式简短、衔接紧密，是连贯的顺承表述，无需用分号，把“亦是”前面的分号改为逗号。 ②前文【甲】依次罗列：徽墨歙砚→徽州三雕→黄梅戏曲，后面画线句应当与前文“文墨—三雕—戏曲”的顺序，改为“一墨一砚承文脉，一雕一刻见匠心，一吟一唱蕴乡情”。 ③用词搭配不当。“沉重”多指心情、负担、分量重，不能修饰文化底蕴，因此可将“沉重”改为“深厚”。 （2）①空，承接“连年有余”的名称，利用谐音文化解释莲花、鱼儿的寓意，贴合非遗剪纸民俗内涵；语气符合张奶奶亲切讲解的身份，自然衔接后半句“藏的都是老百姓心底的祝福”。 示例：莲花谐音“连”，鱼儿谐音“余”，寓意生活富足、年年有余 ②空，句式上和前半句“不仅学会了剪纸”构成“不仅……还……”递进关系；内容从动手学习技艺，上升到感悟非遗文化内涵，契合“指尖非遗”校园体验活动的主题，贴合学生感悟语境。 示例：还读懂了剪纸里蕴含的传统文化与美好期盼 （3）根据题干要求，应紧扣链接材料中数字IP形象可作为虚拟形象、具备传播互动、代言引流、适配网络传播等特点，仿照示例简洁句式，先确定非遗项目、设定卡通虚拟IP形象，再从外形元素、非遗特色、传播优势、贴合大众尤其是青少年审美等角度阐述设计亮点。 示例： 徽州剪纸IP形象：剪纸萌娃数字形象。亮点：融合徽州剪纸经典纹样设计造型，可线上互动直播，生动展现剪纸技艺，让传统非遗融入数字生活。 20．（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 （1）5月11日（星期一），校学生会研究决定在5月15日下午4：00举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，比赛地点设在学校礼堂，要求全体学生参加，请你代学生会拟写一则通知。 （2）下列典故，最能体现尊师重礼的是（   ） A．凿壁偷光 B．程门立雪 C．卧薪尝胆 D．破釜沉舟 （3）学生会宣传小组撰写了一则有关主题教育活动的报道，请你修改。 过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财物受到了不同程度的损坏。[甲]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一陋习。临近毕业，[乙]九（2）班同学发起了‘校服签名纪念’活动，以表达对母校的深厚感情。老师和同学们纷纷在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，[丙]忘不掉的是有着深厚恩情的老师们。大家的祝福写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。” ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句中标点使用不当，请提出修改意见。 ③[丙]处画线句与上句的句式不够协调，可调整为：________________________________________。 【答案】 （1）示例： 通知 全体同学： 我校将于5月15日下午4：00在学校礼堂举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，请全体同学准时参加。 校学生会 20XX年5月11日 （2）B （3）自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，同学们告别了这一陋习。（或：学校开展中学生文明礼仪教育活动，使同学们告别了这一陋习。）句中的单引号换成双引号。 忘不掉的是老师们的深厚恩情。 【解析】 （1）写通知首先要注意格式：标题、称呼、正文、落款、日期。正文需交代清楚活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、参加人员这五大要素；语言要简洁正式、条理清晰，符合校园通知的书面语体；落款署校学生会，日期要在活动时间之前。 示例： 通知 全体同学： 为开展“中学生文明礼仪”主题教育活动，我校学生会决定于5月15日下午4：00，在学校礼堂举办“文明礼仪伴我行”演讲比赛。请全体同学准时到场参加。 校学生会 5月11日 （2）A.凿壁偷光：匡衡幼时家贫，凿穿墙壁借邻居家的烛光读书。形容勤奋刻苦、热爱学习，和尊师重礼无关；B.程门立雪：杨时拜见老师程颐，老师午休，他冒雪站在门外等候。比喻恭敬拜师、尊师重道，最能体现尊师重礼；C.卧薪尝胆：越王勾践战败后睡柴草、尝苦胆，励志报仇。形容刻苦自励、发愤图强，和尊师无关；D.破釜沉舟：项羽打仗砸锅沉船，不留退路。比喻下定决心、拼死一战，和尊师重礼无关。 （3）①【甲】句，缺少主语，“自从……后”和“使”连用，造成句子主语残缺。删去“使”即可，或者去掉“自从……后”。 ②【乙】句活动名称属于特定称谓，规范标点应使用双引号，原句误用单引号，需把‘校服签名纪念’改为“校服签名纪念”。 ③前一句句式为“脱不下的是同学的真挚友谊”，结构是“动词性短语+偏正短语”，调整【丙】句为“忘不掉的是老师的深厚恩情”，句式对仗工整，语言更整齐流畅。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 考点分类 细分考点 安徽考情（2024-2026） 命题规律 考点01 主题探究型 科技/ 文化/ 体育 主题 2024“走近新科技” 2023“文化遗产进校园” 2022“多彩体育伴我行” 以社会热点或校园生活为大主题，整合多项任务。2024年聚焦科技前沿，2023年侧重文化传承，2022年关注体育精神，体现“立德树人”导向，要求学生在真实情境中综合运用语文知识。 考点02 活动实践型 采访/ 对话/ 宣传 2026“氢能参观”采访专家 2025“红色研学”采访老兵 2023“文物讲座”电话确认 设置具体活动场景，考查口语交际与实践能力。采访类题目要求根据回答反推问题，需注意对象与情境；电话沟通类考查礼貌用语与信息确认；宣传类则要求拟写标语或宣传语，强调简洁与感染力。 考点03 图文转换型 图表/ 漫画/ 书法 2026“氢能”宣传画配文 2023“太阳神鸟”字体选择 将文字与图像结合，考查信息提取与审美鉴赏能力。2026年要求为宣传画匹配宣传语，需提炼画面核心元素；2023年要求在楷书与篆书中选择并说明理由，将字体特点与文物属性关联，体现跨学科融合趋势。 考点04 语言应用型 病句/ 标点/ 仿写 五年均考查病句修改与标点使用 2025/2023/2022考查仿写 语言基础运用是必考点，常嵌入在文段中综合考查。病句类型以成分残缺、搭配不当、句式杂糅为主；标点侧重引号、书名号、分号的误用；仿写则要求句式一致、内容相关，常与主题情感挂钩。 1.（2026·安徽·中考真题）【语言应用·图文转换·活动实践】振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （1）活动前，李华写了一段介绍氢能的文字。其中有一些错误，请帮他改正。 氢能是一种来源丰富且绿色低碳的清洁能源，它可以替代许多化工原料和化石能源，应用于工业领域，具有巨大的发展潜力。[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向；而且是全球能源转型发展的重要载体之一。然而，氢能的大范围应用，还需要突破很多技术瓶颈。[乙]随着技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 （2）活动中，关于氢能应用的问题，李华请教了现场专家，请根据情境补全对话。 李华：叔叔，您好！我了解到氢能将来会在日常生活中得到广泛应用，那么目前①____________________？ 专家：有应用的实例。比如氢能公交车已在部分城市运营，氢能重型卡车已在为我们运送物资。 李华：您认为，氢能的广泛应用能带来什么好处呢？ 专家：让天更蓝，让水更清，让生活更美好。当然，绿色生活不仅要靠新能源的应用，更要靠②__________。 李华：您说得对。绿色生活，从我做起！ （3）活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。 ①请根据参观学习中对氢能的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。 栏目一：氢能是什么？ 栏目二：__________________？ 栏目三：氢能好在哪？ ②请选择与下面三幅宣传画各自对应的宣传语（填字母）。 图1：_____________ 图2：_____________ 图3：_____________ A.绿色生活·全民行动 B.合作共赢·美丽世界 C.低碳出行·环保节能 2.（2025·安徽·中考真题）【语言应用型·活动实践型】班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 (1)出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]以“行”为径 擦亮青春底色 [乙]红色研学强心志 血脉赓续育新人 (2)研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。① ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 (3) 同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图）驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 (4)活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 3.（2024·安徽·中考真题）【语言应用·主题探究·活动实践】班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ (2)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 (3)在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 4.（2023·安徽·中考真题）【语言应用·主题探究·图文转换·活动实践】今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 (1)校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 (2)在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 (3)李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 （楷书）（篆书） (4)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 5.（2022·安徽·中考真题）【语言应用型·活动实践型】复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。 (1)【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 (2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 (3)【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 1.（2026·安徽芜湖·三模）班级前往春晚合肥分会场，进行以“科艺合韵，江淮铸魂”为主题的研学活动，请你完成以下任务。（13分） （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。（2分） ____________________________________________________ （2）当春晚取景地遇上诗词，别有一番惊艳。请你选择恰当的句子展现合风皖韵。（3分） 三河古镇：非遗文化 罍街：市井烟火 科学岛：大国重器 ①__________ ②__________ ③__________ A．灯火家家市，笙歌处处楼。 B．可上九天揽月，可下五洋捉鳖。 C．凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 （3）研学途中，小文有幸采访了携“墨子号”亮相合肥春晚分会场的潘建伟院士，请根据情景补全对话。（4分） 小文：潘院士，您好！从“墨子号”到量子计算，您带领团队取得举世瞩目的成就，①__________？ 潘院士：专注、坚持和精益求精。匠心就是板凳甘坐十年冷，把“差不多”变成“零误差”。 小文：②__________？ 潘院士：从认真解好每一道题开始，把简单的事做到极致，就是一份传承。少年肯下笨功夫，国家就有真本事。 （4）活动结束后，小语写了一段研学感言，请你按要求帮他修改。（4分） 合肥春晚分会场上，黄梅戏名家与科学家同台，让科艺实现完美合韵。【甲】通过这场科技与非遗的精彩碰撞，我深刻见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养。【乙】我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人。 ①【甲】处画线句有一处语病，请提出修改意见。 ____________________________________________________ ②请将【乙】处画线句改为祈使句。 ____________________________________________________ 2.（2026·安徽安庆·三模）学校举行“领略古建筑之美”主题活动，请你一起参与。 （1）活动中，有同学拍了以下几组照片，其中“长廊曲转窗含翠，小径回环雨带微”是对下列哪幅作品的评价（ ） A. B. C. D. （2）下列语句中与“古建筑”无关的一项是（ ） A. 隔岸越山多傍水，丛篁深柳读书堂。（文徵明《拙政园图咏》） B. 构木为台，焚林而畋。（《淮南子·本经训》） C. 虽由人作，宛自天开。（《园冶·兴造论》） D. 礼者，天地之序也；乐者，天地之和也。（《礼记·乐记》） （3）下面是某同学对参观古建筑活动的总结，请你帮忙解决问题。 这次参观古建筑活动，让我收获颇丰。古建筑的美，不仅在于它的外观，更在于它的历史底蕴和文化内涵，那些精美的木雕、砖雕、石雕，诉说着往昔的故事；【A】还在于它所承载的传统技艺，如榫卯工艺，表达了古人的智慧与创造力。【B】我们要树立“保护古建筑，人人有责”，积极参与到保护古建筑的行动中。 ①【A】句词语使用不当，应将“______”改为“______”。 ②【B】句成分残缺，请修改：________________________。 ③本次活动小结已写出标题的上半句，请你依据材料续写下半句。（要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等） 小结标题：探寻古建奥秘，______ （4）在传统民居区，导游与同学们就“古建筑与生活”的话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。 导游：同学们好，传统民居是古建筑的重要组成部分，它与我们的生活息息相关。同学们，①______？ 同学A：传统民居的布局很有讲究，像四合院，体现了家族聚居的观念。 同学B：还有它的装饰，木雕、砖雕、石雕，精美绝伦，增添了生活的美感。 同学C：对，而且传统民居的材料多采用当地的自然资源，既环保又实用。 导游：大家说得太棒了！那同学们，②______？ 同学D：我觉得我们可以通过拍摄照片、撰写文章，向更多人宣传传统民居的价值。 导游：非常好，保护和传承古建筑需要我们每个人的努力。 3.（2026·安徽宣城·三模）复兴中学开展以“感受科技魅力，拥抱星辰大海”为主题的科学技术馆参观活动，请你参与。 （1）请你用下列字词为“航天科技与创新”分展厅组合出一幅对联。 遥 万里 新路 闯 不怕 苦 攀 何愁 千般 高峰 上联：_____________________ 下联：______________________ （2）神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，科技馆为其制作了一则短视频，请你根据语境完善同学们与科技馆解说员对视频的旁白。 解说员：神舟二十号的成功发射，①________________ 同学甲：此次任务是空间站应用与发展阶段第5次载人飞行任务，也是载人航天工程第35次飞行任务。 同学乙：面对复杂的太空环境和高难度的任务要求，航天工作者们秉持着精益求精的态度，他们深知，只有做到极致，②______。 （3）下面是小皖写的一段关于中国航天历程的参观感悟，请你阅读并帮忙完善。 从“东方红一号”到神舟二十号，五十五年来，中国航天人 ，从零开始，逐步建立起自己的航天工业体系。他们娴熟地掌握着航天技术，一丝不苟地对待每一个细节，为中国航天事业的崛起付出了巨大的努力。他们 ，不断攻克技术难题，推动了中国航天的快速发展。如今，中国航天已经取得了举世瞩目的成就，虽然成功发射了多颗卫星和载人飞船，但是实现了月球探测和火星探测等重大突破。 ①在语段中的横线上填入恰当的成语，补全语段。 ②语段中画波浪线的部分有语病，请写出修改建议。 4.（2026·安徽滁州·三模）九年级某班以“拒绝拖延症”为主题开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）主持人在大屏上展示了一段介绍拖延症的文字，其中有一些错误，请你帮他改正。 【甲】心理学家认为，“拖延”是普遍的一种心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。【乙】拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作，生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ①【甲】处画线句有语病，请写出修改后的句子：________________________。 ②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。 ________________________ （2）宣传委员李颖为此次活动创作了主题漫画用于班级宣传，请你简要介绍画面内容并阐述漫画寓意。 （3）在互动环节，小语和小文围绕拖延症展开了讨论，请你结合语境补全对话。 小语：这道数学题实在太费脑子，我一看就想跳过，难题越攒越多，拖延的毛病越来越严重了！ 小文：我太懂这种感觉了！小语，①________________________？ 小语：遇到难题，我总是下意识逃避，完全不知道怎么改正。 小文：你可以②________________________，难题就会越来越少。 小语：说得有道理！我现在就去请教老师或同学，再也不偷懒摆烂了！ （4）活动即将结束，请你运用恰当的修辞手法，拟写一句抵制拖延、劝勉勤学的宣传标语。 你创作的标语是：________________________________________________。 5.（2026·安徽马鞍山·三模）自强不息是中华民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中华民族精神的血液之中，并在新时代产生了新的内涵。 （1）以下成语中的加点字与“自强不息”的“强”意思最接近的是（ ） A. 强词夺理 B. 发愤图强 C. 富国强兵 D. 博闻强识 （2）活动中，同学们走进市青少年宫，采访了研究青年成长问题的王老师。请根据情境和对话，补写出其中的空缺部分，注意语气得体，贴合主题。 小语：王老师您好！您能给我们讲讲什么是自强不息吗？ 王老师：当然可以。①______。比如周恩来少年时立志“为中华之崛起而读书”，在艰苦环境中依然奋发图强，最终为国作出巨大贡献。 小语：听您这么一说，我们对自强不息有了更深刻的理解。②_______？ 王老师：希望你们能从小事做起，培养坚韧的品格，遇到挫折不轻言放弃，把自强精神融入到学习和生活中。 （3）复兴中学语文组将举行主题演讲比赛活动，下面是小文同学代写的一则通知。请你参与修改。 通知 为了使学生对自强不息的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于6月6日上午九点在报告厅举行《自强不息》主题演讲比赛，请参赛选手做好准备，按时参加比赛。 复兴中学语文组 2026年6月4日 ①通知中有一处语病，请提出修改意见。 ②通知中有一处标点使用不规范，请提出修改意见。 （4）下面是九年级（1）班某同学该主题演讲稿的部分内容，请你结合语境，在《送东阳马生序》《秋天的怀念》的作者中任选一个，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。 自强，并非生来无畏，而是跌倒后依然选择前行。它是在漫漫长夜中为自己点亮的一盏灯，是无人喝彩时咬牙坚持的孤勇。翻开课本，这样的事例比比皆是：________……真正的自强，从来不是从未失败，而是每次倒下后，都能比上一次站得更稳、走得更远。 6.（2026·安徽芜湖·三模）班级前往春晚合肥分会场，进行以“科艺合韵，江淮铸魂”为主题的研学活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 （2）当春晚取景地遇上诗词，别有一番惊艳。请你选择恰当的句子展现合风皖韵。 三河古镇：非遗文化 罍街：市井烟火 科学岛：大国重器 ①_________ ②_______ ③__________ A.灯火家家市，笙歌处处楼。 B.可上九天揽月，可下五洋捉鳖。 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 （3）研学途中，小森有幸采访了携“墨子号”亮相合肥春晚分会场的潘建伟院士，请根据情景补全对话。 小森：潘院士，您好！从“墨子号”到量子计算，您带领团队取得举世瞩目的成就， ①_____________？ 潘院士：专注、坚持和精益求精。匠心就是板凳甘坐十年冷，把“差不多”变成“零误差”。 小森：②___________? 潘院士：从认真解好每一道题开始，把简单的事做到极致，就是一份传承。少年肯下笨功夫，国家就有真本事。 （4）活动结束后，小林写了一段研学感言。请你按要求帮他修改。 合肥春晚分会场上，黄梅戏名家与科学家同台，让科艺实现完美合韵。【甲】通过这场科技与非遗的精彩碰撞，我深刻见识到时代发展既需要科技的硬核支撑，也需要人文的温柔滋养。【乙】我们兼顾文理、科艺并重，做全面发展的新时代追梦人。 ①【甲】处画线句有一处语病，请提出修改意见。 ___________________ ②请将【乙】处画线句改为祈使句。 ___________________ 7.（2026·安徽宿州·三模） 2026春晚徽州鱼灯惊艳全网。某班级以“走近徽州鱼灯”为主题开展综合性活动，请你完成以下任务。 （1）下面是一段关于2026年央视春晚中出现的安徽鱼灯的材料。其中有一些错误，请你修改。 2026年央视春晚合肥分会场上，徽州鱼灯惊艳亮相，成为最具年味的非遗亮点。[甲]三千多盏鱼灯先后同时点亮，红、青、黑三色“鱼群”在三河古镇游弋，最大“鱼王”长达八米。灯影映水，古巷流灯，重现了辛弃疾“一夜鱼龙舞”的诗意场景。[乙]这场展演：不仅是一场绝美视觉盛宴，更是一次鲜活的非遗文化传播。 ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。__________ ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。__________ （2）为了让“徽州鱼灯”走向世界，请你为其设计一条“名片标语”，要求兼顾春晚与鱼灯非遗内涵，至少使用一种修辞手法，不超过12字。 （3）下面是活动中主持人在大屏上展示的一张图表，请你用简洁的语言，概括黄山歙县汪满田鱼灯在“传承”和“传播”两个方面的变化趋势。 2023—2025年汪满田鱼灯传承与传播统计表 年份 鱼灯制作传承人数量（人） 青少年传承人数量（人） 鱼灯巡游线上观看人数（万人次） 2023年 28 8 120 2024年 32 15 210 2025年 39 27 350 （4）小冉同学与班主任赵老师围绕鱼灯展开了对话，请根据语境补全对话。 小冉：赵老师，徽州鱼灯的做工看起来特别精致，①__________？ 赵老师：徽州鱼灯都是匠人纯手工制作的，从骨架搭建到裱糊绘画，每一步都精益求精。 小冉：这般精细用心的手工制作，②__________？ 赵老师：没错，这不仅是手艺的传承，更藏着徽州人质朴踏实、认真笃行的品格。 8.（2026·安徽蚌埠·三模） 育才中学拟进行课间操改革，以八段锦替代传统的广播体操，请完成以下任务。 （1）为了动员同学积极学习八段锦，某班体育委员草拟了如下“推介卡”，请你帮助修改完善。 八段锦是源于宋代的古老养生功法。[甲]它以八式连贯、舒展的动作，结合呼吸吐纳，来达到强筋健骨、调和气血、和宁心安神的目的。八段锦的每式动作都基于中医理论，旨在刺激特定经络和脏腑。因动作如锦缎般柔顺优美，且功效显著，八段锦被誉为“千年长寿操”。[乙]2003年，在国家体育总局系统整理后向全国推广，使更多人从中受益。 ①[甲]处画线句子有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句子有语病，请提出修改建议。 （2）请根据“推介卡”的内容，运用表示因果关系的关联词，简要说明“八段锦”名字的由来。 （3）在“我运动，我健康”主题班会上，同学们就“课间操是否应该改为八段锦”展开辩论。请你根据情境，将反方辩手的发言补充完整。 正方：我方认为课间操应该改为八段锦。八段锦动作舒缓、优美，能有效缓解学习疲劳，促进身心健康。 反方：我方认为不要把课间操都改为八段锦。_______，比如，喜欢动感节律的同学可以继续做广播体操，喜欢舒缓节奏的同学可以选八段锦。 正方：这样安排虽然照顾了个性，但管理起来比较麻烦。 反方：可以将学生按照各自喜好分成两批，一批做广播体操，一批做八段锦。这样既_______，又尊重了个体差异。 （4） 经过优化的课间操改革方案公布后，同学们纷纷在校园论坛留言。请至少运用一种修辞手法，从“课间操改革”的角度写一句话，为本次活动点赞。 9.（2026·安徽阜阳·三模）某中学开展以“共创无烟校园，守护健康青春”为主题的综合性活动，请你积极参与。（13分） （1）请你为活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（2分） （2）在宣传动员环节，主持人拟写了一段开场白，其中有一些错误，请你修改。（4分） 缥缈的烟雾，披着慵懒的外衣，潜藏着致命的危机。不少青少年被所谓“抽烟很酷”“成熟有范”的网络话术误导，盲目效仿成人吸烟行为。[甲]青少年长期吸烟会发生严重的结果，阻碍正常的生长发育。[乙]有人还抱着“偶尔无妨，不必在意”的侥幸心理，殊不知“千里之堤，溃于蚁穴。”校园是涵养文明、孕育青春的净土，我们当自觉远离香烟，共建清新雅致的无烟环境。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确句子。（2分） ②[乙]处画线句有一处标点使用有误，请修改。（2分） （3）活动组对100名青少年的吸烟原因进行了统计，请观察右边的统计图，提取一条结论（不超过30字）。（3分） （4）活动即将结束，校园广播站记者小语围绕此次活动采访了李校长，请根据语境补全对话。（4分） 小语：李校长，请问①            ？ 李校长：创建无烟校园，不仅能守护同学们的身心健康，而且有利于涵养文明校风，营造干净和谐的育人环境。 小语：为李校的长远目光点个赞！②            ？ 李校长：我们会开展控烟讲座、主题班会、志愿宣传等活动，也希望全体同学自觉远离烟草，共同守护无烟校园。 10.（2026·安徽“C20联盟”·三模） 复兴学校九年级（1）班开展“热爱诗词”综合实践活动，请你完成以下任务。 （1）活动前，班委拟了两条标语，请从中选择一条作为主标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】诗里藏春秋，热爱抵山河 【乙】以诗为帆，载着热爱远航 （2）语文课代表小文接到通知：“定于本周三下午三点在学校报告厅开展‘诗词朗诵会’，请你代表班级电话邀请班级语文王老师来指导，并请他示范朗诵艾青《我爱这土地》。” 小文：________________ （3）听完王老师的朗诵后，同学们想要诵读余光中先生的《乡愁》。在朗诵前对“语速”“重音”“语气语调”进行了探讨。请你根据谈话语境补充内容。 同学甲：这首诗在语速上整体偏缓，“小时候”“长大后”等这些时间词后稍作停顿；“母亲在里头”“大陆在那头”结尾处语速放缓，凸显情感的厚重。①____？ 同学乙：在重音上，“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”要重读，突出意象的精巧，反衬乡愁的深沉。 同学甲：是的，你说的真是太好了。②____。语气语调上前两节语调平缓，带着对过往的温情回忆；第三节语调下沉，语气沉重，流露失去母亲的悲痛；第四节语调上扬后缓缓落下，语气庄重而坚定，满含对祖国统一的深切期盼。 （4）下面是小语同学做的有关朗诵诗歌的心得。这段话有些问题，请你帮他解决。 【甲】诗歌的诵读要注意语速、重音和语气语调、语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，【乙】情节忧郁、情绪舒缓悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意，至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，就一定会为诵读添彩。 ①【甲】处画线句子标点使用有误，请提出修改意见：__________ ②【乙】处画线句子搭配不当，请提出修改意见：___________ 11．（2026·安徽马鞍山·二模）九年级某班正在开展以 “君子自强不息” 为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【摘抄名言】请写出两句与 “自强不息” 相关的名言警句。 （2）【讲述故事】请你从以下备选人物中任选一位，简述其自强不息的故事。 备选人物：范仲淹 海伦·凯勒 保尔·柯察金 （3）【撰写倡议】为了让同学们践行“自强不息” 的精神，班级准备向全校同学发出倡议，请你补充完善下面的倡议书内容。 亲爱的同学们： “天行健，君子以自强不息。” 自强不息是我们中华民族的传统美德，更是我们克服困难、不断前行的精神动力。为此，我们向大家发出如下倡议： 一、树立远大目标，坚定理想信念； 二、___________________________________________ 三、___________________________________________ 让我们行动起来，做自强不息的好少年！ 12．（2026·安徽安庆·二模）人工智能悄然走进校园，AI答疑、AI绘画、AI备课成为校园新风景。学校开展“智遇AI，成长同行”综合性学习活动，请你参与完成任务。 【活动一】 （1）学校为这次AI进校园活动做了四个展板，第一块展板和第四块展板已经完成，请你为第二三块展板设计内容。 展板一：AI是什么·初识人工智能 展板二：____________________________________ 展板三：____________________________________ 展板四：AI向未来·科技梦想与职业展望 【活动二】 （2）下面是本次综合性学习活动的海报，同学们对海报展开了讨论，请你根据情境，将对话补充完整。 小安：这幅海报中心是①_________________________________________________________________，周围由线条连接着各种图标，这些图标有什么意义呢？ 小庆：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，综合起来看，它们整体代表了②____________________ ________________________________________________________________。 小城：你说得对，整幅海报传达出AI在现代生活中无处不在的理念。 【活动三】 （3）九年级某班开展AI进校园辩论会，正反双方观点如下： 正方观点：AI进校园利大于弊。 反方观点：AI进校园弊大于利。 请你选择一方观点，并陈述理由。 我选择________观点，理由是：_________________________________________________________________ 【活动四】 （4）在主题演讲比赛中有位同学写了如下一段演讲稿。其中一些错误，请你帮忙修改。 DeepSeek引爆网络，让科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。【甲】虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。【乙】到那时，我们会是超级人工智能的指挥者；还是被不眠不休的人工智能所取代？因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以，我们要勇于面对人工智能带来的挑战。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，应将________改为________。 13．（2026·安徽合肥·二模）2026年5月22日是第26个国际生物多样性日。学校开展以“守护多样生命，共建美丽中国”为主题的宣传教育活动，请你参与。 （1）【活动设计】请你为此次活动设计两个富有创意的活动形式。 （2）【标语拟写】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求言简意赅，富有感染力。 （3）【材料探究】阅读下面的材料，探究我国在生物多样性保护方面采取了哪些措施。 材料一： 我国先后颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规，并划定了多条生态保护红线，将重要生态系统和珍稀物种栖息地纳入严格保护范围。材料二： 近年来，我国大力实施山水林田湖草沙一体化保护和系统治理工程，如退耕还林还草、天然林保护、湿地保护修复等，使许多区域的生态系统得以恢复和改善。材料三： 越来越多的高校和科研机构开展生物多样性研究，通过现代科技手段进行物种监测、数据分析和保护技术研发，为科学保护提供了有力支撑。 （4）【口语交际】你所在的社区决定开展“保护本土植物”的宣传活动，需要招募两名初中生志愿者。你的好朋友小华认为这会影响自己的学习，不想参加。请你以社区志愿者的身份劝说他参加。 14．（2026·安徽滁州·二模）学校开展“让书香浸润生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，宣传组准备在活动现场张贴海报。下列选项中不适合作为海报宣传语的一项是（   ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 D．一盏清茶陪落日，半窗书香伴流年 （2）九（6）班小艺和同学们走进九（7）班，采访了阅读达人小萌。请根据情境补全对话。 小艺：小萌，你好！我是九（6）班的小艺。 小萌：小艺，你好！请问你有什么事吗？ 小艺：你是我校阅读达人，我想采访一下你的日常阅读习惯。①_____ 小萌：我每天花在课外阅读上的时间是一小时以上。 小艺：请问你在阅读时会使用哪些读书方法？ 小萌：读书的方法很多，我主要使用三种读书法。一是泛读法，粗略浏览全文，了解文章大意；二是精读法，逐字逐句细致研读，领悟文章主旨与作者情感；三是②_____，阅读时勾画圈点重点词句，在空白处作批注、写感悟。 小艺：谢谢你的精彩分享。 （3）小天在朗读下面文字的时候，对于画线句中的哪一个词需要重读，拿不准。根据表情达意的需要，你认为画线句中哪一个词需要重读？为什么？ 阅读，是一种感受。走进春天，朱自清笔下清脆的鸟鸣、静谧的乡间，令我们醉心不已；走进夏天，刘湛秋笔下热烈而粗犷的雷雨浇灌灼热的大地…… （4）活动结束后，有位同学写了一段活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。 书香浸润生活，滋养我们成长。【甲】阅读不仅能提高知识，更能涵养品格，助力我们成长为有文化素养的新时代青年。这次活动，让我明白：【乙】无论外部世界如何喧嚣，我们总能在书页间找到一片净土。无论生活多么沉重，阅读总能给我们一对轻盈的翅膀。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 15．（2026·安徽宿州·三模）2026春晚徽州鱼灯惊艳全网。某班级以“走近徽州鱼灯”为主题开展综合性活动，请你完成以下任务。 （1）下面是一段关于2026年央视春晚中出现的安徽鱼灯的材料。其中有一些错误，请你修改。 2026年央视春晚合肥分会场上，徽州鱼灯惊艳亮相，成为最具年味的非遗亮点。[甲]三千多盏鱼灯先后同时点亮，红、青、黑三色“鱼群”在三河古镇游弋，最大“鱼王”长达八米。灯影映水，古巷流灯，重现了辛弃疾“一夜鱼龙舞”的诗意场景。[乙]这场展演：不仅是一场绝美视觉盛宴，更是一次鲜活的非遗文化传播。 ①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （2）为了让“徽州鱼灯”走向世界，请你为其设计一条“名片标语”，要求兼顾春晚与鱼灯非遗内涵，至少使用一种修辞手法，不超过12字。 （3）下面是活动中主持人在大屏上展示的一张图表，请你用简洁的语言，概括黄山歙县汪满田鱼灯在“传承”和“传播”两个方面的变化趋势。 2023—2025年汪满田鱼灯传承与传播统计表 年份 鱼灯制作传承人数量（人） 青少年传承人数量（人） 鱼灯巡游线上观看人数（万人次） 2023年 28 8 120 2024年 32 15 210 2025年 39 27 350 （4）小冉同学与班主任赵老师围绕鱼灯展开了对话，请根据语境补全对话。 小冉：赵老师，徽州鱼灯的做工看起来特别精致，①______________________________________________？ 赵老师：徽州鱼灯都是匠人纯手工制作的，从骨架搭建到裱糊绘画，每一步都精益求精。 小冉：这般精细用心的手工制作，②__________________________________________________________？ 赵老师：没错，这不仅是手艺的传承，更藏着徽州人质朴踏实、认真笃行的品格。 16．（2026·安徽宣城·一模）班级将开展“红色研学·青春担当”主题实践活动，请你完成以下任务。 任务一：标语选择 （1）班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]追寻红色足迹 传承革命薪火 [乙]研学之旅励心志 青春征途启新程 选择：______ 理由：__________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：采访实践 （2）研学途中，你和其他同学前往当地革命纪念馆，准备采访一位老战士。请根据情境补全对话。 同学甲：爷爷您好！我们听了您讲述的革命故事，深受感动。①__________________________________ _______________________________________？ 王爷爷：是信念。我们坚信只有共产党才能救中国，这份信念支撑着我们走过最艰难的日子。 同学乙：王爷爷，您说得太好了！请问②________________________________________________________？ 王爷爷：希望你们珍惜来之不易的幸福生活，牢记历史，努力学习，做对国家有用的人。 任务三：留言寄语 （3）同学们在纪念馆的文物展区驻足良久。请仿照示例，在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。 示例：每一件文物，都是一段气壮山河的英雄史诗。 你的留言： 任务四：研学感言 （4）活动结束后，一位同学写了一段研学感言。其中有一处语病，请帮他修改。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。这段经历让我深刻理解了今天的幸福生活来之不易。 画线句有语病，请写出修改后的正确句子： 17．（2026·安徽阜阳·二模）马年春节，继央视春晚后，元宵节的舞台上，合肥分会场的精彩与温暖，再次走进了大众心中。班级开展“皖美画卷”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）伴随一曲《山河吟》，皖美画卷缓缓展开。鱼灯游曳、皮影飞舞，浅描慢勾着安徽的地方风物与元宵雅集，好一幅绝美的上元市集锦绣图！请你聚焦央视元宵晚会合肥分会场，写一副对联。 （2）阅读下面两则材料，提炼合肥分会场节目设计的两个核心亮点。 材料一： 2026年央视春晚合肥分会场，全息投影技术让古徽州马头墙“浮”于舞台，黄梅戏唱腔混搭电子音乐演绎《皖韵新声》；低空飞行器编队变幻出“量子纠缠”“人造太阳”等图案，点亮巢湖夜空。 材料二： 2026年央视元宵晚会合肥分会场，非遗传承人舞动百米鱼灯穿梭徽派街巷，鱼灯LED灯带与全超导托卡马克装置模型光影交织；庐剧选段搭配人工智能编曲，唱响“江淮月圆”的团圆意境。 （3）同学们围绕“春晚合肥分会场的创意”展开交流，请根据情境将对话内容补全完整。 小华：我觉得春晚合肥分会场把鱼灯和科技模型放一起太刻意了，古朴的非遗不该被现代科技稀释，那样反而不伦不类。 小夏：我不完全认同你的看法。你看鱼灯装上LED灯带后，在舞台上流光溢彩，比传统灯光更有氛围感，这是让老手艺有了新模样啊。 我：我认为咱们可以辩证看待这个问题。_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）小振同学为家乡骄傲，写下新闻稿记录美好。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】合肥分会场的精彩表演，不仅向世界展示了江淮大地的文化魅力，但是彰显了合肥的科创实力。全息投影、人工智能等技术，让观众沉浸式感受传统与现代的碰撞。无数观众为晚会合肥分会场的创意点赞这类现象，反映出大家对文化融合的喜爱与认同。【乙】非遗鱼灯、徽派马头墙、量子科技等元素，成为了深受广大观众所喜爱的舞台亮点。 ①【甲】句关联词搭配不当，应该修改为：_____________________________________ ②【乙】句句式杂糅，请提出修改意见：_____________________________________ 18．（2026·安徽淮北·二模）安徽省青少年足球联赛火热进行中，学校将开展以“弘扬体育精神”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 （1）请你拟写一条符合主题的对偶句，作为宣传标语。 （2）校报记者小方现场采访了球队队长。请根据语境，补全下面的对话。 小方：比赛全程紧张激烈，你们始终全力以赴、顽强拼搏，最终以微弱优势获胜。__________________ __________________________________________________________________________________？ 队长：这次的胜利是大家团结一致、拼尽全力的结果。每一次冲刺、每一次防守，我们都紧密配合，每一个人都发挥了不可替代的作用。 小方：说得真好！这份团结与拼搏，格外动人。最后，你想对同样热爱足球的学弟学妹们说些什么呢？ 队长：______________________________________________________________________________！ 小方：感谢队长对大家的激励。 （3）采访结束后，小方拟写了一篇宣传稿，其中有一些错误，请帮助修改。 比赛的意义，从来不止于胜负。回望整场比赛，足球少年们奋勇争先、逆转取胜，展现出昂扬向上的精神风貌。［甲］“青春因拼搏而精彩，”是他们的真实写照，面对强敌，他们敢打敢拼，始终保持永不言弃的信念。每一次奔跑，都饱含滚烫的热爱；每一次拼抢，都尽显少年的斗志。［乙］这场比赛不仅彰显了足球队员们的热血与担当，更留下了精彩的瞬间。 ①［甲］处画线句子有一处标点使用不当，请改正。 ②［乙］处画线句子有语病，请写出正确的句子。 （4）活动结束后，同学们纷纷在留言簿上致敬绿茵健儿。请仿照示例写一句话。 示例：你们是展翅的雄鹰，向着荣光奋力翱翔。 19．（2026·安徽蚌埠·二模）近年来，安徽多地非遗技艺频频“出圈”，深受人们喜爱。皖兴学校开展“非遗小使者”主题学习活动，请你参与，完成相关活动。 【行走非遗·文化寻访】 （1）小徽参加徽州文化寻访活动后，写了一段感悟，其中有些问题，请你帮忙修改。 【甲】徽州文化，是皖山皖水间积淀千年的人文瑰宝；亦是中华文脉中独具风骨的灿烂篇章。这里有徽墨歙砚的文墨芬芳，千年传承；有徽州三雕的精巧细腻，匠心独运；更有黄梅戏曲的婉转清丽，韵味绵长。【乙】一墨一砚承文脉，一吟一唱蕴乡情，一雕一刻见匠心。【丙】徽州文化以沉重底蕴与精湛技艺，绘就江淮大地独有的精神气象。 ①【甲】句标点有误，请提出修改意见。 ②请调整【乙】句语序，使文章连贯顺畅。 ③【丙】句有语病，请提出修改意见。 【指尖非遗·校园体验】 （2）学校开展“指尖非遗”校园体验日活动，邀请了非遗剪纸传承人张奶奶现场教学。请根据情境，补全对话内容。 小宇：张奶奶，您剪的牡丹图案真精致！ 张奶奶：牡丹纹样象征富贵吉祥，是咱们民间最受欢迎的图案之一。 小宇：“牡丹，花之富贵者也。”那这张剪着莲花和鱼儿的剪纸，又有什么美好寓意呢？ 张奶奶：这叫“连年有余”，①_________________________________________________________ __________________________________________________。咱们的剪纸，藏的都是老百姓心底的祝福啊！ 小宇：谢谢张奶奶！今天我不仅学会了剪纸，②___________________________________________ _____________________________________________________________________。 【云上非遗·创意新生】 （3）随着数字时代的到来，安徽非遗正以全新的姿态走进大众视野。请你参照示例，选择一项家乡非遗，为它设计一款数字IP形象，并简要说明设计亮点。 【链接材料】 数字IP形象：指数字世界里的虚拟形象、虚拟偶像、虚拟吉祥物，有自己的品牌、故事和影响力，可以直播、说话、互动、做代言等。 示例： 徽墨IP形象：卡通小墨童数字形象。亮点：以可爱动漫形象呈现制墨工艺，适合短视频传播，让非遗更贴近青少年。 20．（2026·安徽铜陵·二模）某校开展以“中学生文明礼仪”为主题的教育活动，请你参与。 （1）5月11日（星期一），校学生会研究决定在5月15日下午4：00举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，比赛地点设在学校礼堂，要求全体学生参加，请你代学生会拟写一则通知。 （2）下列典故，最能体现尊师重礼的是（   ） A．凿壁偷光 B．程门立雪 C．卧薪尝胆 D．破釜沉舟 （3）学生会宣传小组撰写了一则有关主题教育活动的报道，请你修改。 过去，有些毕业生在离校前为表达对母校的情感，喜欢在教室的墙壁、课桌上签名留言，学校公共财物受到了不同程度的损坏。[甲]自从学校开展中学生文明礼仪教育活动后，使同学们告别了这一陋习。临近毕业，[乙]九（2）班同学发起了‘校服签名纪念’活动，以表达对母校的深厚感情。老师和同学们纷纷在大家的校服上题字、签名，留下美好祝愿。刘义同学说：“毕业了，我们的校服就要脱下了，但脱不下的是同学的真挚友谊，[丙]忘不掉的是有着深厚恩情的老师们。大家的祝福写在校服上，必将成为我们珍贵的记忆。” ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。 ②[乙]处画线句中标点使用不当，请提出修改意见。 ③[丙]处画线句与上句的句式不够协调，可调整为：________________________________________。 试卷第1页，共3页 / 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