专题02 名著阅读 （5年汇编）（安徽专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 该试卷汇编2022-2026年安徽中考名著阅读真题及模拟题，聚焦《红星照耀中国》《朝花夕拾》等10余部名著，通过“基础语用+情节+人物+艺术特色+整本书表达”五维考点，实现从识记到理解表达的能力跃升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|真题5道/模拟15道|字音字形（如“籍/藤”）、情节排序（如《西游记》邮票排序）、人物分析（如藤野先生外貌判篇目）、意象主题（如艾青“太阳”象征）、整本书表达（如推荐语写作）|真题“名著+语基”捆绑（如2026年《红星照耀中国》字音与推荐语结合），模拟题强化跨文本比较（如2026合肥三模比较郑子产与红军的“强”），凸显真实阅读与反套路答题导向|

专题02 名著阅读 考点分类 安徽考情（2024-2026） 命题规律 考点01 字音字形与 词语运用 2026《红星照耀中国》“书jí、铭刻、简略、zhí笔”“突破碉堡线”； 2025《朝花夕拾》“yù定、茶炊、zhù贺”； 2024《艾青诗选》“zhē掩、召唤、散去、shǔ光”； 2023《西游记》“云duān、八旬、竹zhàng、抖sǒu”； 2022《海底两万里》“dài上、运转、细茎、téng本”。 名著题必带基础语用，5年全考字音字形+语境用词；材料多从名著语段截取，既考“籍/藤/曙”等易错字，又考“突破/蔓延/一律”等语境辨析，是“名著+语基”捆绑命题的固定范式。 考点02 情节识记与 排序 2023《西游记》“三打白骨精”辨情节+三枚邮票按原著排序； 2025《朝花夕拾》五猖会、阿长买《山海经》情节理解。 情节题从“单点判断”升级为“时序排序”，2023年是典型代表；要求熟悉原著大脉络而非碎片化记忆，易错点在张冠李戴、顺序颠倒，备考要建立“人物—事件—章回”三位一线索。 考点03 人物与 艺术形象 2025《朝花夕拾》藤野先生、范爱农外貌判篇目+父子教育思考； 2023仿写猪八戒/沙僧人物句子； 2022尼德·兰身份判断。 人物考查分两层：低阶考“外貌→篇目→名字”对应，高阶考“性格+作用”的仿写表达；2025新增“儿童教育思考”，把人物形象上升到教育主题，体现从识记到理解的跃升。 考点04 艺术特色与 意象主题 2024《艾青诗选》朗读节奏+“诗中有画”特点+“太阳”意象象征； 2022《海底两万里》科幻幻想特征。 文体特征专项考查：诗歌考意象、画面感、象征义，科幻考想象与科学依据的融合；要求不止“知道内容”，还要会用术语（诗中有画、意象、幻想性）分析，是拉开分差的关键点。 考点05 整本书阅读与 表达运用 2026《红星照耀中国》选“信仰/传承”写推荐语； 2025《朝花夕拾》谈儿童教育思考；2024“太阳”意象勾连全书。 2024起命题明显从重识记转向重理解+表达：推荐语、教育思考、意象勾连全书都要求“内化输出”；2026用“信仰/传承”结合红色经典，体现整本书阅读、真实阅读、反套路答题的导向。 1.（2026·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·整本书阅读与表达运用】请运用积累的知识，完成各题。 【甲】“一九二〇年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书jí。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。” 【乙】红军成功地（ ）了第一道碉堡线以后，就开始走上它历时一年的划时代的征途，首先向西，然后向北。这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征，这里只能作极简略的介绍。共产党人现在正在写一部长征的集体报告，由好几十个参加长征的人zhí笔，已经有了三十万字，还没有完成。冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前……都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。 （以上两个文段节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） （1）给加点的汉字注音，根据拼音写出相应的汉字。 书jí（ ） 铭（ ）刻 简略（ ） zhí（ ）笔 （2）填入【乙】文段括号内的词语，恰当的一项是 A. 突破 B. 突起 C. 破译 D. 破获 （3）请你从“信仰”“传承”这两个词语中任选一个作为关键词，围绕该词来写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《红星照耀中国》这本书。 【答案】 （1） ①. 籍 ②. míng ③. lüè ④. 执 （2）A （3）示例：选“信仰”为关键词。 学弟学妹们，我向大家推荐《红星照耀中国》。书中革命者在饥寒、围追、绝境中始终不曾动摇的理想，是最动人的信仰。他们读马列书籍、跨越万里长征，纵使前路布满荆棘，依旧心怀救国救民的赤诚。翻开这本书，你能读懂何为纯粹坚定的信仰，读懂先辈们以血肉坚守理想的力量，这份精神也会指引我们明晰前行的方向。 【解析】 （1）注意“籍、执”的写法；注意“铭、略”的读音。 （2）A.突破：冲破、越过防线、关卡、工事等，文中对象是“碉堡线”（敌军防御工事），搭配恰当。 B.突起：指突然升起、凸起，不能用于冲破防线。 C.破译：多用于密码、文字暗号，不适用。 D.破获：一般搭配案件、团伙，和军事防线不搭配。 （3）围绕选定的“信仰”或“传承”关键词，结合《红星照耀中国》的内容展开；明确所选关键词和书中相关的情节、精神内核，再组织语言体现书籍的阅读价值，符合推荐语的表达要求。 示例一：选“传承”为关键词。 学弟学妹们，不妨读一读《红星照耀中国》。这本书真实记录红军长征与革命岁月，留存下先辈浴血奋斗的珍贵往事。不畏艰险、乐观不屈、心怀家国的红色精神，藏在每一段文字里。阅读此书，便是接过红色精神的接力棒，读懂历史、铭记初心，将先辈的热血风骨与家国担当好好传承下去。 示例二：选“信仰”为关键词。 学弟学妹们，《红星照耀中国》是一本读懂信仰的不朽佳作。在战火纷飞、苦难重重的革命岁月里，无数红军先辈怀揣救国为民的初心，翻越雪山、踏过草地，直面绝境、奋勇前行。是坚定不移的信仰，让他们不惧牺牲、向阳而生。翻开这本书，你将亲眼见证信仰的力量，读懂平凡人何以铸就伟大，让红色信仰扎根心底，砥砺前行。 2.（2025·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·情节识记与排序·人物与艺术形象·整本书阅读与表达运用 】请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 …… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自《朝花夕拾·五猖会》） 【乙】 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （节选自《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yù( )定     茶炊( )     zhù( )贺 (2)下列对选文【甲】画线句中“意思”的解释，正确的一项是（   ） A．某种趋势或苗头 B．意见 C．语言文字的意义 D．趣味 (3)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与〈山海经〉》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书。 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ② (4)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 【答案】 (1) 预 chuī 祝 (2)D (3) 《藤野先生》 《范爱农》 (4)不同：前者批判反对；后者支持赞同，感激怀念。 思考：①反对束缚儿童天性，鼓励儿童个性发展；②对传统教育的批判；③激发儿童的求知欲、提倡乐学。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 预定，yù dìng，预先规定或约定。 茶炊，chá chuī，一种烧水煮茶的器具。 祝贺，zhù hè，对他人的喜事表示庆祝、庆贺。 （2）本题考查词语意思。 文中“水路中的风景……对于我似乎都没有什么大意思”，结合前文“我”满心期待看五猖会，却因被父亲要求背书而兴致大减，这里“意思”指的是“趣味”，风景、点心、五猖会热闹对“我”没了趣味。故选D。 （3）本题考查名著内容。 第①空：人物描写“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书”，在《朝花夕拾》的《藤野先生》里，鲁迅生动刻画了藤野先生的这一形象。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他严谨认真、没有民族偏见，给予鲁迅诸多帮助与教导，其独特的外貌与他正直热忱的性格一同，留在鲁迅的回忆里，所以从这一典型外貌描写，能明确对应篇目为《藤野先生》，故①处填《藤野先生》。 第②空：人物描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，源自《范爱农》。范爱农是鲁迅的友人，文中对他的外貌勾勒，精准呈现出其特立独行的气质。他有着复杂的经历，在鲁迅的回忆性文字里，以这样鲜明的形象存在，凭借这一外貌描述，可判断对应篇目是《范爱农》，所以②处填《范爱农》。 （4）本题考查比较阅读和赏析主旨。 从原文看，对于父亲临时抽背《鉴略》，《五猖会》里“我笑着跳着，催他们要搬得快”，本是满心期待去看五猖会，却被父亲叫去背书，“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”，背完后去看会，“水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”。满心期待被父亲用这种强制背书的方式打破，让“我”兴致全无，体现出“我”对父亲这种束缚儿童天性、违背儿童意愿的教育方式的批判与反对，觉得美好期待被破坏，快乐被剥夺。 而对于阿长买来《山海经》，《阿长与〈山海经〉》中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”，阿长不识字，却记住“我”对《山海经》的渴望，费尽心思买来，这让“我”从之前对她“谋害隐鼠”的怨恨，转为“发生新的敬意”，满是惊喜、感激，后来也一直怀念阿长这份珍贵的给予，体现出“我”对阿长这种契合儿童求知欲、满足儿童精神需求行为的支持赞同与感激怀念。 对这两段经历回顾，体现作者对儿童教育的思考：父亲强制背书，是传统封建教育的体现，这种教育不考虑儿童的兴趣与期待，生硬地用知识灌输打断儿童对美好事物的向往，作者借此批判传统教育对儿童天性的束缚，呼吁反对这种压抑儿童的教育方式；阿长主动为“我”买《山海经》，则是满足儿童好奇心、激发求知欲的正面例子，作者通过对比，提倡教育要尊重儿童天性，鼓励像阿长这样关注儿童精神需求、能激发儿童乐学的方式，让儿童在符合天性与兴趣的引导下，去探索知识、发展个性。 3.（2024·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·艺术特色与意象主题】请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 它以难zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的shǔ光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》） 【丙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 zhē( )掩     召( )唤     散( )去     shǔ( )光 (2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（   ） A．使高树/繁枝向它/舞蹈 B．群众/在旷场上/高声说话 C．黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D．乘上/有金色轮子的/车辆 (3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是 。 (4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 【答案】 (1) 遮 zhào sàn 曙 (2)A (3)丙 (4)散发光热，象征光明、理想、希望等。 【解析】 （1）本题考查字音和字形。 ①遮掩（zhē yǎn）：遮蔽；掩盖；犹掩饰；躲藏；隐藏。 ②召唤（zhào huàn）：呼唤。 ③散去（sàn qù）：分开，由聚集而分离。 ④曙光（shǔ guāng）：黎明的阳光；比喻美好的前景。 （2）本题考查朗读节奏划分。作答时可结合语法结构来分析。 A.“使”是动词，“高树”和“繁枝”名词，“使”和“高树”“繁枝”构成动宾结构，在句子里做谓语和宾语，通常动宾之间要断开，因此“使”的后面要断开，“高树”和“繁枝”之间不能断开；因此正确的朗读节奏应是：使/高树繁枝/向它/舞蹈； 故选A。 （3）本题考查理解诗歌特色。 甲“高树繁枝向它舞蹈”“河流带着狂歌奔向它去”“冬蛰的虫蛹转动于地下”“群众在旷场上高声说话”勾勒出太阳到来时，大地上的树木、河流、动物以及群众的状态，有大的构图，有具体鲜明的细节描画，在读者眼前展现一派太阳到来时万物复苏的画面，画面感强烈； 乙“黑夜收敛起她那神秘的帷幔”“群星倦了，一颗颗地散去”“乘上有金色轮子的车辆”“已在东方张挂了万丈的曙光”描绘了黎明到来时天空中的画面，“金色”颜色词语的运用，让读者感受天空中的色彩鲜明的画面，充满诗情画意。因此甲乙两首诗歌都体现了艾青“诗中有画”创作特点； 丙通过连续的三句“光给我们以……”，强调了光对“我们”的重要性，表达了作者对光的赞美之情，这首诗歌没有具体刻画光的形象，没有描绘画面，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点。 故选丙。 （4）本题考查对诗歌意象的理解。 诗歌《太阳》“太阳向我滚来”中的“滚”有滚滚而来，汹涌而来连续不断之意，在此形容太阳的光芒，表现了太阳的气势不可阻挡，气势磅礴，在读者面前展开恢宏的画面；联系《向太阳》“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，可知，“太阳”是光明、希望、未来的象征，“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了；诗人在这里指明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱；《向太阳》中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗驱走、将绝望赶走，可见太阳感召力强，有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，散发光热，是光明的象征，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求；《艾青诗选》写作背景是抗日民族解放战争时期，诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。 4.（2023·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·情节识记与排序·人物与艺术形象 】请运用积累的知识，完成各题。 却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云duān里咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。” 好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹zhànɡ，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来”…… 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。 （节选自《西游记》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 云duān( )    八旬( )    竹zhànɡ( )    抖擞( ) (2)小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票如下图），其中与选文内容相关的一枚邮票是 （填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为 、 、 （填写字母）。 A天竺收玉兔                      B流沙河收沙僧               C三打白骨精 (3)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。 示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。 【答案】 (1) 端 xún 杖 sǒu (2) C B C A (3)示例：猪八戒言听计从、憨厚单纯，是孙悟空的得力助手。 【解析】 （1）考查字音字形。 云端：yún duān，意思是云上，云中。 八旬：bā xún，80多岁（的老人）。 竹杖：zhú zhàng，指竹制的手杖。 抖擞：dǒu sǒu，指振动，引申为振作，形容精神振奋，饱满；施加外力抖动或振动。 （2）考查名著情节的识记。 第一空，结合“好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬……八戒见了，大惊道：‘师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！’唐僧道：‘寻甚人？’八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来’……”的内容可知，此处情节是“三打白骨精”；故选C。 第二、三、四空，流沙河收沙和尚（第二十二回）：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。 三打白骨精（第二十七回）：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。 天竺收玉兔（第九十三回——第九十五回）：天竺国公主骑象择亲，一箭射中唐僧之帽。国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。悟空救起欲投河自尽的寺中女子，问明女子原是天竺国真公主，一年前被黄风刮走。悟空揭破秘密与假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宫捣药的玉兔，真公主才得与父母团聚。 故顺序为：BCA。 （3）考查名著人物识记和仿写句子能力。 猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能，是古典名著《西游记》中的角色。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后“嫁”给卵二姐，栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。唐僧因猪八戒“老实”，平常多袒护猪八戒而责备孙悟空，猪八戒也好进谗言，多次挑唆唐僧与孙悟空的关系，导致唐僧两次将孙悟空赶走，直到“真假美猴王”之后，师徒之间才剪除二心，同心戮力，赶奔西天，遇到妖怪时，猪八戒开始敢于争先，成为孙悟空的好帮手，兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许多妖怪，虽然仍贪图美色，但定力较之前好了许多，打死玉面狐狸、万圣公主、杏仙等多个女妖。取得真经后，如来封猪八戒为“净坛使者”菩萨。猪八戒身上既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征，这充分的体现了作者把人性、神性、猪性的完美结合。 沙悟净，又称沙和尚、沙僧。中国古典名著《西游记》中的主角之一。沙悟净幼年游荡乾坤时得遇真人，修得三千功满，被玉帝亲口封为卷帘大将，在灵霄殿下侍銮舆，只因在蟠桃会上，失手打碎了玻璃盏，被贬下流沙河，每七日一次用飞剑穿其胸胁百余下，使之痛苦万分。因饥寒难忍，便两三天出波涛寻一个行人食用，不期冲撞了观音菩萨，经菩萨劝化，皈依佛门，以沙为姓，取法名悟净，专候取经人，唐僧取经至流沙河时被收服。取经途中，沙悟净或在看守行李，或被妖怪所擒，少有在降妖除怪的事情上建功，但他时常以言语调和唐僧、孙悟空、猪八戒之间的关系，维护取经团队的和谐稳定，亦是不可或缺的一份子。虽然能力上不及两位师兄，却能自嘲“放屁添风”，在必要的时候贡献自己微薄的力量。取得真经后，被如来佛祖封为“金身罗汉”菩萨。 示例：沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到，是取经队伍的坚强后盾。 5.（2022·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·人物与艺术形象·艺术特色与意象主题】请运用积累的知识，完成各题。 【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。 【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上 ， 也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条， 伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子， 多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 dài( )上    运转( )     细茎( )         téng( )本植物 (2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（   ） A．曼延   一律   尽管 B．蔓延   一律   不管 C．蔓延   一直   尽管 D．曼延   一直   不管 (3)以上两段文字均出自《 》， 【甲】语段中“加拿大人”指的是 （人名）。 (4)富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在【甲】【乙】两个语段中的体现。 【答案】 (1) 戴 zhuǎn jīng 藤 (2)B (3) 海底两万里 尼德·兰 (4)甲文中的潜水服和金属头盔是作者根据想象创造出来的；乙文中的神奇美妙的海底世界也是作者凡尔纳虚构出来的。 【解析】 （1）戴上：加在头、面、颈、手等处。注意不要写成“带”。 运转（zhuǎn）：有规则地运行转动。 细茎（jīng）：细小的茎。 藤本植物：茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物。注意下面的字是“滕”，不是“腾”。 （2）曼延：延伸得很长；连续不断。指线性伸展延长，一般用于具体的事物。指连绵不断地向远处延伸(多用于山脉、水流、道路等)。 蔓延：形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生。 根据所使用的对象“丛生的灌木枝条”，可确定选“蔓延”； 一律：都是一个样子，无一例外。 一直：始终。 结合“所有的枝条”中的“所有”可以看出，应该使用“一律”； 尽管：表示消除顾虑，放心去做。表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词。 不管：不论；不顾，不考虑。 结合后面的“多细多薄，无不”可以看出，使用“不管”更准确； 故选B。 （3）结合文段中的“内莫（也译作‘尼摩’）艇长”“我和孔塞伊（也译作‘康塞尔’）也照着做了”“那加拿大人”等可以推测这是《海底两万里》的节选内容。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 尼德·兰（又译内德·兰德），加拿大魁北克人，是一个野性十足的鱼叉手。他精通野外生存，脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。 （4）结合文段中的“潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一戴上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作‘卢格罗尔’）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如”可以看出，尼摩船长设计的潜水服和金属头盔充满了高科技，且使用方便，设计合理，是当时没有的东西，属于科学幻想。 结合文段中的“墨角藻和藤本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国”可以看出，这是作者对海底森林的详细描写，在还不能探知海底未知世界的时候，凡尔纳凭借其丰富的海洋知识和强大的想象力，向我们展示了一个神秘的科幻世界。 1.（2026·安徽合肥·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 春秋时候，列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，不用说更需慎重了。这也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”。郑子产便是个善于辞命的人。郑是个小国，他办外交，却能教大国折服，便靠他的辞命。他的辞引古为证，宛转而有理，他的态度却坚强不屈。孔子赞美他的辞，更赞美他的“慎辞”。 （《经典常谈》节选） 【乙】 红军在大草地连续走了十天，始终不见人烟。在这片沼泽地带，大雨几乎下个不停。有些迷宫般若隐若现的足迹是当地山民才知道的，红军只有跟着给他们当向导的当地山民，才能穿过草地的中心。红军损失了更多的人马。许多人陷进了异常诡mì茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐peng。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还。 （《红星照耀中国》节选） （1）给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①慎重______②诡mì______③帐péng______④蜷缩______ （2）“六书”出自《经典常谈》里《______》篇目。根据书中内容及下图提示，汉字“强”属于造字法中的______。 强，蚯也。从虫，弘声。巨良切。 【译文】强，蚯类蝇。从虫，弘声， （3）请根据下表提示及书中内容，完善表格。 相关事件 人物 形象 北伐时，奉命去上海准备起义，但是毫无起义经验，唯一的武器是他坚定的革命决心和马克思主义理论知识；广州公社失败后，转入地下活动，继续战斗。直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。 周恩来 A.______ 他幼时差点被溺死，幸好被舅舅解救。少年时当过放牛娃、做过矿工，当过鞋匠学徒，在碱厂做过工。当兵后，走上革命道路。他谈话开门见山、直截了当。 B.______ 性格开朗、 聪明健谈 （4）郑子产的“强”与红军的“强”有何不同？请结合甲乙两文分析。 【答案】 （1） ①. shèn ②. 秘 ③. 篷 ④. quán （2） ①. 说文解字（第一） ②. 形声 （3） ①. 坚定顽强、有革命信念 ②. 彭德怀 （4）①郑子产的“强”是外交辞令上的坚定有理，靠出色的外交能力捍卫国家利益，态度坚强不屈。 ②红军的“强”是意志顽强，在艰苦的环境中克服困难，最终取得长征的胜利。 【解析】 （1）注意“蜷”的读音，注意“秘”和“篷”的字形。 （2）第一空：《经典常谈》一共十三篇，六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）相关汉字造字知识集中在第一篇《说文解字第一》，全书只有此篇专门解说汉字起源、六书造字法则，因此填：说文解字（第一）。 第二空：“从虫”表示“强”本义和虫类有关，依托偏旁体现字义；“弘声”用来标注这个字的读音。符合形声字“形旁表义、声旁表音”的造字特点。 （3）第一空：奉命在上海筹备起义时缺少实战经验，只依靠革命决心与马列理论开展工作，没有武器仍迎难而上，体现革命信念坚定；广州公社失利后没有放弃革命，转入地下坚持隐蔽斗争，体现意志顽强、百折不挠；历经重重封锁阻隔，最终在1931年突破封锁奔赴苏区，用实际行动践行理想，凸显顽强不屈的革命者品质。故可填写：坚定顽强、有革命信念。 第二空：幼年落水被舅父救下，先后放牛、做矿工、鞋匠、工厂工人，从军走上革命，说话直率爽朗，是《红星照耀中国》里彭德怀的经典生平履历。 （4）①甲文中子产之“强”落脚在外交处事层面：郑国国土弱小，子产凭借措辞有理、引经据典的外交辞令周旋列国，言谈委婉有条理，但立场绝不退让，以出众的言语才干折服大国，依托智慧与风骨守护本国权益，是处事立场与言辞智慧上的刚强。 ②乙文中红军之“强”落脚在精神意志层面：红军跋涉泥泞多雨的茫茫草地，遭遇陷沼伤亡、缺粮无帐等重重磨难，直面恶劣自然条件依旧咬牙坚持、攻坚克难，凭借坚韧的意志力闯过草地难关，是体魄磨砺与理想信念上的顽强。 2.（2026·安徽芜湖·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 A缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧心忡忡地关注着儿子的工作。 【乙】 B是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，quán骨突出。他一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起走。 【丙】 徐鹏飞陡然站定，目光横扫过眼前这张苍白而冷静的脸。突然，他爆发出一阵níng笑：“你以为不说话就能过关吗？我有办法叫你开口！”他猛地抓起一根竹签，对准她的手指……十指连心，竹签钉入指尖，血水飞溅，但她依然紧闭双唇，目光如炬。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 忧心忡忡（ ） 炯炯有神（ ） quán（ ）骨 níng（ ）笑 （2）请将【丙】文段中画横线的反问句改为陈述句。 （3）请结合三则材料内容，填写下面表格。 书名 人物 【甲】 《钢铁是怎样炼成的》 A：______ 【乙】 《红星照耀中国》 B：______ 【丙】 C：______ 江姐 （4）上述三则材料均塑造了在极端困境中坚守信仰的人物形象。请选择其中一位，结合整本书内容，谈谈信念在其身上的具体体现。 【答案】 （1） ①. chōng ②. jiǒng ③. 颧 ④. 狞 （2）不说话（也）不能过关。 （3） ①. 保尔·柯察金 ②. 毛泽东 ③. 《红岩》 （4）示例：江姐十指钉竹签仍不屈服，目睹丈夫牺牲后坚持斗争，体现了她勇敢坚强，对党的忠贞和对革命事业的坚定信念。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 忧心忡忡（yōu xīn chōng chōng）：指心事重重、十分忧虑的样子，“忡忡”形容忧虑不安。 炯炯有神（jiǒng jiǒng yǒu shén）：形容目光明亮而有神采，“炯炯”指明亮的样子，多用来表现人精神饱满。 颧骨（quán gǔ）：指面部两侧、眼睛下方的骨骼，是构成面部轮廓的重要部分。 狞笑（níng xiào）：指凶狠恶毒的笑，常形容坏人阴险的神情，“狞”含凶恶之意。 （2）本题考查句式转换。 反问句改成陈述句：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号， 原句“你以为不说话就能过关吗？”中的谓语是“以为”，把肯定词“以为”改为否定词“不要以为”；句子没有反问语气词，不需要删去；把句末疑问语气词“吗”去掉； 陈述句：你不要以为不说话就能过关。 （3）本题考查名著常识。 （1）甲文描述了人物在病榻上坚持创作的场景，与《钢铁是怎样炼成的》中保尔双目失明后以笔为武器，创作小说《暴风雨所诞生的》的情节一致。保尔在身体残疾后仍投身文学创作，体现其坚韧不拔的意志，符合文中“沉浸在书中的人物形象”“创作的艰辛”等细节。故可知【甲】《钢铁是怎样炼成的》中A为 保尔・柯察金。 （2）乙文通过外貌描写（“像林肯的人物”“背有些驼”“黑发留得很长”“颧骨突出”）及背景信息（“南京悬赏二十五万元要他的首级”），指向《红星照耀中国》中对毛泽东的刻画。书中曾提及毛泽东因领导革命被国民党悬赏通缉，且其外貌特征与文本高度吻合，同时“和农民谈话”体现了他联系群众的形象。故可知【乙】《红星照耀中国》中B为毛泽东。 （3）丙文出现“徐鹏飞”“江姐”（江竹筠）等核心人物，徐鹏飞是国民党特务头子，江姐是狱中坚持斗争的共产党员，情节涉及渣滓洞酷刑逼供，均为《红岩》的经典内容。该书以重庆解放前夕的地下斗争为背景，展现革命者的坚贞不屈。故【丙】书名C为 《红岩》。 （4）本题考查名著人物。 先点明所选人物，简要概括其面临的极端困境，如身体残疾、敌人迫害、战争威胁等。然后从书中选取一到两个典型事例，说明人物如何在困境中践行信念最好总结人物信念的具体内容，如革命理想、民族解放、个人成长等，并阐述信念对其行为的支撑作用。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金是苏联无产阶级革命战士，出身贫苦工人家庭，在朱赫来引导下走上革命道路，历经一战、十月革命及国内战争，战场上英勇负伤，战后因伤病双目失明、全身瘫痪，却以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》，坚守为共产主义事业奋斗的信念。 《红星照耀中国》中的毛泽东是中国共产党和中国革命主要领导人，出身湖南韶山农民家庭，领导秋收起义、创建井冈山革命根据地，在国民党围剿、长征等困境中以“为中国人民谋解放”为理想，提出“农村包围城市”战略，带领红军完成长征，书中他兼具领袖远见与普通人质朴，面对国民党二十五万元悬赏通缉仍从容与农民交谈。 《红岩》中的江姐原名江竹筠，是共产党地下工作者，出身贫苦，投身革命后在丈夫彭松涛牺牲后继续斗争，因叛徒被捕入狱，在渣滓洞遭受竹签钉手指等酷刑，始终坚守党的秘密，以“共产党员的意志是钢铁”诠释对新中国解放事业的忠诚，直至牺牲仍鼓励狱友坚持斗争。 示例1：保尔・柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）。保尔一生历经战争伤痛、身体残疾等多重磨难，但他始终坚守“为共产主义事业奋斗”的信念。在战场上，他不顾枪林弹雨冲锋陷阵，即使身负重伤仍渴望重返前线；双腿瘫痪、双目失明后，他陷入绝望却并未放弃，转而以笔为武器，通过创作小说《暴风雨所诞生的》继续投身革命事业。正如他所说“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，这种对理想的执着追求，让他在绝境中重获新生，成为激励无数人的精神丰碑。 示例2：毛泽东（《红星照耀中国》）。在《红星照耀中国》中，毛泽东面临国民党的围剿、恶劣的战争环境和党内分歧等困境，始终坚守“为中国人民谋解放”的信念。他领导红军进行艰苦卓绝的长征，突破敌人的围追堵截；在延安时期，他深入群众，倡导土地改革、发展生产，以“星星之火，可以燎原”的远见卓识，带领中国共产党走向胜利。面对南京政府悬赏二十五万元的通缉，他依然镇定自若地与农民交谈，展现出对革命事业的坚定信心。这种信念不仅支撑他个人克服重重困难，更凝聚了无数革命者的力量，推动了中国革命的进程。 示例3：江姐（《红岩》）。江姐在《红岩》中被关押在渣滓洞监狱，遭受敌人的残酷审讯和竹签钉手指等酷刑，但她始终坚守“为新中国的解放事业牺牲一切”的信念。面对徐鹏飞的威逼利诱，她咬紧牙关，拒绝透露党的机密，坚信“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”这种信念让她在生死关头保持着共产党人的尊严和勇气，用生命诠释了对党的忠诚，也激励着狱友们继续斗争，成为革命精神的象征。 3.（2026·安徽安庆·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 “要记住，我们党的胜利得来不易，是无数先烈用鲜血换来的！”许云峰目光炯炯，语气坚定地对身边的同志说，“面对敌人，我们绝不能有丝毫畏惧，要坚守信念，为了理想和正义，不惜一切代价！” 乙】 江姐抬起头，眼中闪shuò着坚定的光芒，平静地对狱友们说：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！敌人可以cuī毁我们的身体，但永远无法动摇我们的信仰！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 目光炯（ ）炯 畏惧（ ） 闪shuò（ ） cuī（ ）毁 （2）以上两段文字都选自《红岩》，都运用了语言描写和______，许云峰和江姐对狱友说这些话的目的既是表达坚定的信念，也是为了______。 （3）下列关于《红岩》的说法，错误的一项是（ ） A. 小说中众多革命者为了理想和信念，在艰苦的环境中不屈不挠地斗争。 B. 余新江负责《挺进报》的印刷工作，为革命事业作出重要贡献。 C. 华子良的装疯卖傻最终成功骗过敌人，为越狱计划的实施创造了条件。 D. 江姐在狱中遭受非人的折磨，一直领导着狱友们进行斗争。 （4）红岩精神是中华民族精神的重要组成部分。请联系上述语段，概括其内涵。 【答案】 （1） ①. jiǒng ②. jù ③. 烁 ④. 摧 （2） ①. 神态描写 ②. 鼓舞身边的人，坚定他们的信念 （3）B （4）示例：①信念坚定：许云峰和江姐坚信党的胜利，面对敌人毫不畏惧，展现出对共产主义理想信念的执着坚守。 ②意志坚韧：江姐以“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”表明共产党员能承受极端折磨，意志如钢铁般坚韧。 ③英勇无畏：两人都表达出面对敌人不畏惧，为正义不惜一切代价，彰显出英勇抗争、不怕牺牲的精神。 ④信仰至上：江姐指出敌人能摧毁身体但无法动摇信仰，突出了将信仰置于至高无上地位，为信仰甘愿奉献一切的精神。 【解析】 （1）本题考查字音、字形。 目光炯炯：mù guāng jiǒng jiǒng，形容人的眼睛明亮有神采的样子。 畏惧：wèi jù，害怕、恐惧，因面临危险或不利情境而产生的心理状态。 闪烁：shǎn shuò，（光亮）动摇不定，忽明忽暗；（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。 摧毁：cuī huǐ，用强大的力量破坏，使（建筑物、事物或精神等）彻底垮掉。 （2）本题考查文段人物描写方法及人物分析。 第一空，甲段中“目光炯炯”直接描述许云峰的眼神状态，乙段中“眼中闪烁着坚定的光芒”通过对江姐眼神的刻画，同样属于神态描写。 第二空，许云峰和江姐身处监狱，面对敌人的残酷迫害，他们的话语不仅是自身信念的直白表达（如“坚守信念”“意志是钢铁铸成的”），更重要的是对身边狱友的激励与鼓舞。在恶劣的环境中，部分同志可能产生动摇或恐惧，两人通过坚定的言辞和神态，传递“敌人无法摧毁信仰”的信念，旨在：鼓舞人心、增强革命斗志。 （3）本题考查名著阅读识记。 B.《挺进报》的印刷工作主要由成岗负责，而非余新江，余新江不负责。故选B。 （4）本题考查对名著内涵的理解与概括。 ①根据甲段“‘要记住，我们党的胜利得来不易，是无数先烈用鲜血换来的！’许云峰目光炯炯，语气坚定地对身边的同志说，‘面对敌人，我们绝不能有丝毫畏惧，要坚守信念，为了理想和正义，不惜一切代价’”可知，许云峰坚信党的胜利是先烈用鲜血铸就，要求同志面对敌人坚守信念，体现出对共产主义理想信念的坚定与执着。 ②根据乙段“江姐抬起头，眼中闪烁着坚定的光芒，平静地对狱友们说：‘竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！敌人可以摧毁我们的身体，但永远无法动摇我们的信仰’”可知，江姐将共产党员的意志比作钢铁，强调身体可被敌人摧毁，但意志不可动摇，展现出坚韧不拔、绝不屈服的顽强意志。 ③根据甲段许云峰所说“面对敌人，我们绝不能有丝毫畏惧，要坚守信念，为了理想和正义，不惜一切代价”和乙段江姐所说“敌人可以摧毁我们的身体，但永远无法动摇我们的信仰”可知，他们都直面敌人威胁，毫无惧色，为实现理想正义、坚守信仰，甘愿付出一切乃至生命，彰显出英勇无畏、不惧牺牲的精神。 ④根据乙段江姐所说“敌人可以摧毁我们的身体，但永远无法动摇我们的信仰”可知，江姐明确指出身体与信仰的关系，即便身体遭受敌人摧残，信仰也绝不改变，突出了将信仰置于最高地位，为信仰义无反顾、奉献一切的崇高精神。 4.（2026·安徽宣城·三模）请运用积累的知识，完成问题。 选段一 A将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。A上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” 选段二 我是问，究竟是在马赛一个傻瓜的天堂里当奴隶，这一刻因为骗人的幸福兴奋得发狂，下一刻让悔恨耻辱的最痛苦的眼泪zhì息得难受好呢，还是在有益身心的英格兰中部，微风拂拂的隐蔽山坳里，当一名自由和正直的乡村女教师好？ 是啊，我现在觉得，我遵守原则和法律，miè视和消除了狂热时刻的疯狂冲动，我做得对。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 丫鬟（ ）　家眷（ ）　zhì（ ）息　miè（ ）视 （2）“更”是古代夜间的计时单位，请你根据选段一中的“五更”推导出“三更灯火五更鸡”一句的“三更”具体是指（ ） A. 21～23时 B. 23时～次日1时 C. 凌晨1～3时 D. 凌晨3～5时 （3）选段中的主人公有很多相似之处，请你根据所学知识完成下面的表格。 比较内容 选段一 选段二 主人公 ①______（即“A”所指人物） 简·爱 面对婚姻时的抉择 相关情节：A被盐商宋氏骗来做小妾， 但她不愿为妾，于是从宋家连夜出逃， 并欲往南京以卖诗维持生计。 ②相关情节：_______ 阅读发现】两位主人公面对婚姻时的抉择，给了我这样的启示：③_______ 【答案】 （1） ①. huan ②. juàn ③. 窒 ④. 蔑 （2） （2）B （3） ①. 沈琼枝 ②. 在得知罗切斯特还有一个合法的疯妻子后，简·爱毅然离开了罗切斯特，选择在沼泽庄园做一名乡村教师。 ③. 面对生活中的欺骗与不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 丫鬟，yā huan，指受役使的女孩子。 家眷，jiā juàn，指妻子儿女等家属。 窒息，zhì xī，指因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 蔑视，miè shì，指轻视、小看。 （2）本题考查文化常识。 首先明确古代“更”的计时规则：古代把一夜分为五更，每更约两小时，从晚上7点（19时）开始算，“一更”是19－21时，“二更”是21－23时，“三更”是23时－次日1时，“四更”是1－3时，“五更”是3－5时。选段一中“五更时分”结合生活及文学常识，可知是凌晨3－5时左右，由此可推导“三更”为23时－次日1时。 A.“21－23时”是二更； B.“23时－次日1时”是三更，正确； C.“凌晨1－3时”是四更； D.“凌晨3－5时”是五更； 故选B。 （3）本题考查名著人物和启示。 ①选段一出自《儒林外史》，“A”是沈琼枝。她自幼习得才学，本可寻得良配安稳度日，却被盐商宋为富设计骗来做小妾。在封建礼教束缚、女性权益被肆意践踏的环境里，沈琼枝没有屈从命运安排，凭借自身聪慧，精心谋划，打包财物、乔装改扮，从宋家成功出逃，决意前往南京以卖诗为生，用行动挣脱封建婚姻的枷锁，彰显出超越时代的独立觉醒意识。 ②简·爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园相知相爱，正当她满心期许能与爱人相守时，却意外知晓罗切斯特有一位合法却疯癫的妻子伯莎·梅森。尽管她对罗切斯特的爱深沉炽热，尽管离开意味着要放弃优渥的生活、割舍浓烈的情感，可简·爱坚守内心对平等、道德的执着追求，决然地离开桑菲尔德庄园，在颠沛流离中，于沼泽居附近的乡村觅得教师一职，以清苦却自食其力的生活，捍卫人格的独立与尊严，不向违背伦理底线的“婚姻”妥协。 ③沈琼枝身处封建礼教对女性婚姻自主权肆意碾压的环境，以出逃与自谋生路的方式，抗争不公；简·爱面对情感与伦理的冲突，用离开与坚守原则，守护人格平等。这启示我们：在婚姻与情感抉择中，无论外界环境如何压抑、情感诱惑何等强烈，都要坚守人格尊严与独立精神，勇敢对不公、欺骗说“不”。婚姻应建立在平等、真诚、符合道德伦理的基石之上，不能因世俗压力或情感冲动，放弃对自我价值与原则的坚守，要以独立、清醒的姿态，去追寻真正契合灵魂、尊重彼此的感情与生活，做自己命运与精神世界的主宰者。 5.（2026·安徽滁州·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 杜少卿道：“你要多少银子？”裁缝道：“小户人家，怎敢望多，少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”杜少卿惨然道：“我那里要你还。你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得！至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂货共须二十金。我这几日一个钱也没有。也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。” （节选自《儒林外史》） 【乙】 “在这段时间里，我对你做了各种各样的考验，我看到了什么，得出了什么结论呢？在乡村学校里，我发现你能忠实地按时把不合你脾性和爱好的工作做得很好；我看你干起工作来既有能力，又机敏老练。你既能管人，又能赢得人心。你听到自己突然变富的消息，心情十分平静，从这平静中，我看到了一个毫无底马的罪过的心灵——钱财对你没有过分的影响力。你毫不犹yù地把自己的财产分成四份，自己只留一份，为了道义上的公正，把其余三份都给了别人，从中我看到了一个热情兴奋、甘作牺牲的灵魂。” （节选自《简·爱》，有改动） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 惨（ ）然 棺（ ）材 犹yù（ ） （2）【甲】文段中“我这一箱衣服也可当得二十多两银子”一句的主干是：_______________。 （3）结合原著，下面选项与杜少卿无关的一项是（ ） A. 冲破礼教束缚，携妻自在同游 B. 淡泊科举仕途，拒绝应征出仕 C. 避世隐居山林，以绘画自给自足 D. 尊重女性，不持门第等级偏见 （4）【甲】文段中的杜少卿和【乙】文段中的简·爱对待钱财的态度，分别给予我们怎样的启示？ 【答案】 （1） ①. cǎn ②. guān ③. 豫 （2）衣服当得银子 （3）C （4）示例：做人要重情义、轻钱财，心怀善良与悲悯，懂得体谅他人难处，力所能及地帮扶弱小；树立正确的金钱观，不被金钱诱惑，坚守道义，保持独立自尊的人格。 【解析】 （1）注意“惨、棺”字的读音；注意“豫”字的写法。 （2）原句划分句子成分为：我这一箱（定语）衣服（主语）也可（状语）当得（谓语）二十多两（定语）银子（宾语），句子主干只保留主谓宾中心词，即衣服、当得、银子。 （3）C.避世隐居山林，以绘画自给自足是王冕的人物事迹，并非杜少卿。 （4）结合甲文可知，裁缝无力安葬父母，杜少卿主动变卖自己一箱衣物，拿出全部钱财帮对方办丧事，丝毫不计较金钱得失，启示我们做人重情义、轻钱财，心怀悲悯善良；体恤底层小人物的难处，尽自己所能帮扶弱小，把情义放在金钱之上。 结合乙文可知，简·爱得知突然继承巨额遗产内心平静，不贪恋财富，主动将财产平分给亲人，只为道义公正。启示我们要树立淡然、正确的金钱观，不被财富诱惑；坚守道义与人格独立，不被金钱裹挟，懂得分享、心怀公正。 6.（2026·安徽“C20联盟”·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 “我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反bó道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 【乙】 “我再说一遍，作为你的传教士伙伴，我倒乐意陪你前往。但做你妻子不行，我不能嫁给你，成为你的一部分。……对你，我只有同伴的坚zhēn，战友的坦率，忠诚与友情。如果你愿意，还有新教士对圣师的尊敬与服从。没有别的了，——别担心。” （以上文段节选自《简·爱》） （1）根据拼音写汉字，给加点字注拼音。 反bó（ ） 坚zhēn（ ） 坦率（ ） （2）请写出【乙】中的“你”________（人物名称）；“我倒乐意陪你前往”一句中二人计划前往的地点是_______。 （3）下列关于名著《简·爱》的表述不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的爱情小说。 B. 《简·爱》按照时间顺序写了主人公简爱在四个主要地方的生活，依次是舅妈家、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 C. “我！富了？”“是的，你，富了——不折不扣是位财产继承人了。”这段主要讲的是简·爱在做小学教员的时候，意外获得了她舅舅留下的遗产。 D. 《简·爱》中的内心独白、景物描写和悬念设计，增强了作品的艺术感染力。 （4）著名翻译家朱维之曾评价：“《简·爱》描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”你是否认同这一观点，结合甲乙两组材料谈谈你的看法。 【答案】 （1） ①. 驳 ②. 贞 ③. shuài （2） ①. 圣约翰 ②. 印度 （3）C （4）①在桑菲尔德庄园，简·爱发觉自己爱上罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情。但在婚礼举行时，得知罗切斯特还有一位疯妻子，简·爱拒绝嫁给罗切斯特，毅然离开了桑菲尔德庄园。体现了她是一个敢于追求自由平等和独立人格的女性。②简·爱同意和圣约翰前往印度工作，但拒绝了圣约翰的求婚，体现了简·爱的坚强理性。 【解析】 （1）注意“率”字的读音；注意“驳”字的写法。 （2）【乙】中简·爱明确拒绝做“你”妻子，只愿以传教士伙伴、战友的身份相伴，正是对圣约翰求婚的直接回应，因此句中的“你”即圣约翰。圣约翰的核心人生追求是远赴印度开展基督教传教工作，这是他一生的宗教使命。 （3）C.简·爱获得的遗产并非舅舅留下的，而是她的叔父（约翰·爱）在海外留下的巨额遗产。 （4）甲文中，她出身低微，只是桑菲尔德庄园的家庭教师，与庄园主罗切斯特身份地位悬殊，但她从未因这份差距妄自菲薄，敢于直面自己对罗切斯特的爱意、主动追求爱情，这是她突破阶级桎梏、追求爱情平等的体现；而当婚礼上得知罗切斯特已有疯妻，婚姻的基础存在欺骗，且自己若留下只能成为无法律保障的附庸时，她强忍深爱之痛毅然离开。这份“离开”更凸显其独立人格——她追求的不是依附于他人的爱情，而是建立在人格平等、尊重之上的关系，绝不肯为了爱情牺牲自己的尊严和自由，用行动践行了“自由平等”的人生准则。 乙文中，圣约翰的求婚并非出于爱情，只是将她视为自己印度传教事业的“得力助手”，甚至试图用宗教使命捆绑她的人生。面对这份带有“裹挟性”的提议，简·爱没有因感念圣约翰的收留之恩而妥协，也没有因畏惧印度传教的艰苦而退缩，更不肯放弃自我成为他人的“附属品”，这份在恩情、使命面前坚守本心的果敢，正是她性格里的坚强；另一方面，她理性区分了“友情/使命”与“爱情/婚姻”，明白自己可以为了心中的善意，以伙伴身份陪伴圣约翰前往印度完成传教工作，却绝不能为了所谓的“高尚使命”，接受一段无爱的婚姻。她始终清醒地知道自己想要什么，不被外界的道德绑架、恩情牵绊所迷惑，用理性做出了忠于自我的选择，守住了自己对婚姻和人生的自主选择权。 综上，从桑菲尔德庄园追求平等爱情、坚守人格独立，到面对圣约翰时坚守本心、理性抉择，简·爱始终以自由平等为信念，以坚强理性为底色，是极具独立精神的经典女性形象。 7.（2026·安徽马鞍山·三模）请运用积累的知识，完成问题。 那些被烽火所啮啃着的地域/无数的/土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在生活的绝望的污巷里/饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出qǐ援的/chàn抖着的两臂/中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 啮啃______ 饥馑______ qǐ______援 chàn______抖 （2）这段文字出自《雪落在中国的土地上》，这首诗的作者______，原名______，他的成名作是《______》。 （3）画波浪线诗句借助______这一意象，抒发了______的情感。 （4）朗读以上部分诗句，用以下哪种朗诵的情感基调最合适？（ ） A. 激昂振奋 B. 深沉悲怆 C. 忧郁哀伤 D. 感慨沉思 【答案】 （1） ①. niè ②. jǐn ③. 乞 ④. 颤 （2） ①. 艾青 ②. 蒋正涵 ③. 大堰河——我的保姆 （3） ①. 雪夜（或雪、寒冷） ②. 中国苦难的深切同情与忧思 （4）B 【解析】 （1）本题考查字音字形。 啮啃（niè kěn）：指用牙齿啃咬、侵蚀，也可比喻逐渐损害或消耗。 饥馑（jī jǐn）：指因粮食歉收等原因造成的饥荒，形容食物极度缺乏的状况。 乞援（qǐ yuán）：指向别人请求援助、帮助，通常用于处境困难时寻求支持。 颤抖（chàn dǒu）：指身体或物体因寒冷、害怕、激动等原因而不自主地抖动。 （2）本题考查文学常识。 这段文字出自《雪落在中国的土地上》，这首诗的作者是艾青，原名蒋正涵。艾青是中国现代著名诗人，其诗歌常以“土地”“太阳”为核心意象，抒发对祖国、对人民的深沉情感。《大堰河——我的保姆》是他的代表作之一，这首诗以真挚的情感、独特的意象和深情的笔触，展现了他对保姆大堰河的怀念与感激，也奠定了他在诗坛的地位，成为其成名之作。 （3）本题考查诗中意象。 诗句中“雪夜一样广阔而又漫长”的雪夜意象，将中国的苦痛与灾难具象化，雪的寒冷、雪夜的漫长，象征着当时中国大地所承受的深重苦难与压抑氛围；“寒冷在封锁着中国呀”进一步以“寒冷”强化这种苦难的窒息感，诗人通过这一意象，把对祖国命运的担忧、对人民苦难的同情，融入到对雪夜和寒冷的描写中，深切地表达出对中国苦难现状的忧思与悲悯。 （4）本题考查诗歌情感。 诗中描绘了被烽火啮啃的地域、失去家园的垦植者、饥饿的大地，还有“中国的苦痛与灾难”“寒冷在封锁着中国”等内容，充满了对国家苦难的深沉忧思与悲痛。“激昂振奋”不符合这种沉重的情感；“忧郁哀伤”程度较浅，未能体现出那种深沉的悲怆感；“感慨沉思”也不足以传达诗句中强烈的苦难情绪。而“深沉悲怆”的情感基调，能准确契合诗人对祖国深重苦难的痛心与悲悯。故选B。 8.（2026·安徽宿州·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹yǒng的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 江姐抬起头来，习惯地理了理自己的头发，在敌人面前，她永远是那样的从容镇定。“说吧，你们想知道什么？”她的声音里没有一丝恐惧，只有坚定。徐鹏飞冷笑一声：“江雪琴，别装糊涂！你的上级是谁？地下党的联luò点都在哪里？”江姐沉默着，目光扫过刑具，眼神里满是轻蔑。当竹签钉进她的手指时，她咬紧牙关，额头上渗出冷汗，却始终没有发出一声求饶，只在最后喊出：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” （选自《红岩》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 汹yǒng（ ） 狙（ ）击手 联luò（ ） 轻蔑（ ） （2）结合上下文，简要解释[甲]语段中“怒吼”的含义。 （3）[甲]语段写了一次激烈的战斗，它是“____________”；[乙]语段中，江姐被捕的原因是___________。 （4）《红星照耀中国》和《红岩》都回答了“中国革命何以成功？”这一问题，请结合两个语段，概括中国革命成功的原因。 【答案】 （1） ①. 涌 ②. jū ③. 络 ④. miè （2）指红军的机枪猛烈、密集地向敌人射击，声音巨大，气势强劲。 （3） ①. 飞夺泸定桥 ②. 被叛徒甫志高出卖 （4）示例：①革命战士拥有不怕牺牲、前赴后继的英雄气概；②革命者拥有钢铁般坚定的意志和绝对忠诚的信仰。 【解析】 （1）注意“涌、络”的写法，“狙、蔑”的读音。 （2）结合甲文第四、五句可知，当时红军勇士一边艰难过桥，一边用机关枪回击敌人。“怒吼”描写的是战士们用机关枪回击敌人时，他们的机枪火力密集，声音巨大，气势强劲的状态。 （3）第一空，结合甲文可知，这是选自《红星照耀中国》第五章“三、大渡河上的英雄”可知，这是描写红军长征途中，红军飞夺泸定桥的战役场景。泸定桥，是一条铁索桥。敌人将上面的木板已经撬走了，为了在敌人援军到达之前占领泸定桥，30个红军战士背着毛瑟枪和手榴弹， 爬到汹涌的河上去，紧紧抓住铁索一步一抓地前进。河上这些红军敢死队冒着敌人的炮火和枪林弹雨，爬上了桥板，向敌人的碉堡投掷手榴弹，为后面的红军开辟道路。故填飞夺泸定桥 第二空，结合乙文可知，这是选自《红岩》第十五章，江姐被叛徒甫志高出卖，被捕入狱面对敌人的严刑拷打，她毫不畏惧，始终没有吐露党的秘密。据此可填，被叛徒甫志高出卖。 （4）结合甲文可知，面对敌人的火力封锁，红军勇士不畏艰险，勇往直前，他们一边从铁索匍匐前进，一边用机关枪回击敌人的阻拦，这体现他们意志坚定，为了革命任务敢于冒死冲锋、前赴后继、不畏牺牲的精神。 结合乙文可知，江姐面对敌人的严刑拷打，她毫不畏惧，始终没有吐露党的秘密。这体现她意志坚定，坚守信仰绝不屈服，不畏牺牲的精神。 据此分析概括原因即可。 9.（2026·安徽蚌埠·三模）请运用积累的知识，完成问题。 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏jié，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟，也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡qiào的小山。“冲到顶上去！” _______突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 （节选自《红星照耀中国》） （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 敏jié（ ） 活泼（ ） 陡qiào（ ） （2）以下出自文段的四字短语，与其他三个结构类型不相同的一项是（ ） A. 转弯抹角 B. 说说笑笑 C. 吃苦耐劳 D. 精力过人 （3）以上文段塑造了一位个性鲜明的红军将领形象，文中横线处应填入的这位红军将领的名字是_______。 （4）《红星照耀中国》用纪实手法记录革命者的经历，从人物形象塑造的角度来看，它的纪实性是如何体现的？请结合选段和整本书阅读体验简要概括。 【答案】 （1） ①. 捷 ②. pō ③. 峭 （2）D （3）彭德怀 （4）①关注革命者工作、生活的真实细节；②对革命者进行客观评价；③通过真实具体的事件刻画人物形象；④将人物置于真实的历史背景中。 【解析】 （1）① 捷（jié）：在文段“他动作和说话都很敏jié”一句中，应填写的词语是“敏捷”。该词意为动作、思路等迅速而灵敏。“捷”字为左右结构，左边为“扌”（提手旁），右边为“疌”。书写时需注意右半部分的笔顺与结构，不要误写为“睫”或“婕”等形近字。 ② 陡（pō）：此处需给加点字“陡”注音。“陡”字读作 pō（一声），意为山势坡度很大，直上直下。在文段“要爬一座很陡qiào的小山”中，“陡”与“峭”组成词语“陡峭”，形容山势高峻。需要注意的是，“陡”字容易受方言或习惯读音影响而误读，需准确记忆其标准拼音。 ③ 峭（qiào）：在文段“要爬一座很陡qiào的小山”一句中，应填写的汉字是“峭”。“峭”字为左右结构，左边为“山”字旁，表示与山势有关，右边为“肖”。结合语境，这里形容小山坡度极大、山势高峻，因此应填“峭”字，切勿误写为“俏”（单人旁，形容人漂亮）或“消”（三点水，意为消失）等同音或形近字。 （2）A.“转弯抹角”为并列短语； B.“说说笑笑”为并列短语； C.“吃苦耐劳”为并列短语； D.“精力过人”是主谓短语。 （3）这段文字出自《红星照耀中国》的“彭德怀印象”，是斯诺与彭德怀朝夕相处后的真实观察记录。原著明确写彭德怀“开门见山、直截了当”的作风，身体素质过人，精力远超常人。 （4）本书关注革命者工作、生活的真实细节，选段没有空泛赞美人物形象，而是写彭德怀“不吸烟，也不喝酒”的生活习惯、爬山“像兔子一般蹿了出去”的动作、和部下赛马等生活化细节；整本书还记录了毛泽东爱吃辣椒、贺龙爱马成痴、“红小鬼”向彭德怀索要路条等真实细节，用具体小事还原革命者的真实面貌。 本书对人物进行客观评价，斯诺既如实写红军将领的优点，也不回避他们性格的缺点，对毛泽东、周恩来等领导人的评价都基于实地采访，不夸大、不美化，保持中立客观的纪实立场。 本书通过真实具体的事件刻画人物形象，如选段用红二师演习爬山、骑马挑战两个具体事件，生动展现彭德怀精力过人的特点；整本书通过飞夺泸定桥、过草地、苏区经济建设等真实事件，刻画红军将领和普通战士的群像。 本书将人物置于真实的历史背景，如选段的“红二师演习”是红军到达陕北后真实的军事训练活动；斯诺来到中国时被“白匪”追逐，采访结束准备离开中国时发生了西安事变，书中所有事件和人物形象均有坚实的历史支撑。 10.（2026·安徽阜阳·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父使器械，怎得师父教我们看一看也好。”智深道：“说的是。”便去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂bó没水牛大小气力，怎使得动？”智深接过来，飕飕地使动，浑身上下没半点儿参差。众人看了，一齐喝彩。 【乙】 牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二扒将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍，都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。 （选自《水浒传》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 器械（     ） 臂bó（     ） 强（     ）夺 （2）[甲]段“没半点儿参差”中“参差”的意思是：__________。（2分） （3）结合原著，下面情节中与杨志无关的一项是（     ）（3分） A. 棒打洪教头 B. 双夺宝珠寺 C. 失陷花石纲 D. 落草二龙山 （4）结合原著，简要分析[甲][乙]两个文段中写鲁智深的禅杖和杨志的宝刀各有什么作用。（4分） 【答案】 （1）（3分，每空1分）xiè 膊qiǎng （2）（2分）差错，这里指力气使用上的误差、偏差 （3）（3分）A （4）（4分，每点2分）①鲁智深的禅杖重量极大，突出鲁智深力大无穷的形象特点，与众人“尽皆吃惊”的反应形成呼应，为后文鲁智深倒拔垂杨柳等情节做铺垫；②杨志的宝刀是杨家将后人身份的象征，也代表他落魄卖刀的窘迫处境，推动“杨志卖刀杀牛二”的情节发展，凸显杨志武艺高强、性烈的人物特点。 【解析】 （1）字音字形考查 ① 器械（xiè）：“械”字读作 xiè，意为武器、工具。在“器械”一词中，需注意不要误读为 jiè。 ② 臂bó（膊）：根据拼音 bó 及语境“两臂bó没水牛大小气力”，应填写汉字“膊”。“胳膊”指上肢，书写时注意偏旁为“月”字旁。 ③ 强（qiǎng）夺：“强”为多音字，在表示“勉强、硬要”之意时读 qiǎng（如强迫、强词夺理）。此处“强夺”意为强行夺取，故读 qiǎng。 （2）词语释义 “参差”（cēn cī）的本义为长短、高低、大小不齐。在【甲】段“浑身上下没半点儿参差”的语境中，形容鲁智深挥舞六十二斤重的浑铁禅杖时动作极其熟练、流畅。因此，这里的“参差”引申为动作上的“差错”或“偏差”，指力气使用上的失误。 （3）名著情节识记 本题考查对《水浒传》中人物及经典情节的对应关系。 A项“棒打洪教头”是林冲被发配沧州牢城营后，在柴进庄上与洪教头比武的情节，与杨志无关。 B项“双夺宝珠寺”、C项“失陷花石纲”、D项“落草二龙山”均是杨志的重要经历。因此，与杨志无关的一项是 A。 （4）物象在文段中的作用分析 本题要求结合原著分析特定物品对塑造人物形象和推动情节的作用。 ① 鲁智深的禅杖：文段特意点明禅杖“重六十二斤”，这一夸张的重量直观地突出了鲁智深力大无穷的形象特点。同时，通过众泼皮“尽皆吃惊”的反应进行侧面烘托，也为后文他展现惊人神力（如倒拔垂杨柳）的情节做了合理的铺垫。 ② 杨志的宝刀：宝刀不仅是杨家将后人身份的象征，更代表了杨志此时落魄卖刀的窘迫处境。它是引发冲突的核心道具，直接推动了“杨志卖刀杀牛二”这一关键情节的发展，同时也借此凸显了杨志武艺高强且性格刚烈、性急的人物特点。 11．（2026·安徽合肥·二模）请运用积累的知识，完成小题 【甲】 枪口轻miè地对着保尔的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。即使到了生活实在难以忍受的时候，也要活下去，要竭尽全力，让生命变得有益于人民。”他站起来，朝大路走去。 【乙】 我越是孤独，越是没有朋友，越是没人支持，我就越要尊重我自己。我得zūn守上帝赐予、世人认可的法则，我要坚守我作为正常人的原则和底线。在遭到诱惑、面临考验的时刻，我会牢牢站稳脚跟，绝不屈服，绝不违背自己的本心。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 轻miè（ ）     即（ ）使     zūn（ ）守     诱（ ）惑 （2）文段【甲】段选自《______》，保尔经历了______等多重磨难，仍坚守生命的意义；文段【乙】的作者是______，这段话集中体现了主人公的精神追求。 （3）下列词语中，结构与“竭尽全力”相同的一项是（   ） A．难以忍受 B．没人支持 C．坚守原则 D．牢牢站稳 （4）两位主人公都在困境中守住了自我的“精神脊梁”。请结合选文，分别说说保尔与简·爱的“精神脊梁”各指什么。 【答案】 （1）蔑 jí 遵 yòu （2）钢铁是怎样炼成的 战争、疾病、贫困 夏洛蒂·勃朗特 （3）C （4）保尔的“精神脊梁”是指在困境中坚守生命的意义，为人民的利益而奋斗；简·爱的“精神脊梁”是指在困境中尊重自己，遵守法则，坚守原则和底线。 【解析】 （1）注意“即”的正确读音。 （2）甲文人物是保尔，出自名著《钢铁是怎样炼成的》，他一生历经战火受伤、身体瘫痪失明、内心精神崩溃、生活贫困等重重磨难，始终顽强抗争。乙文是简·爱的经典台词，出自《简·爱》，本书作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。 （3）A.偏正短语；B.主谓短语；C.动宾短语，和题干结构一致；D.偏正短语。 （4）从甲文内容能看出，保尔陷入人生低谷，一度想要放弃生命，最终醒悟过来，放弃轻生想法，选择直面苦难，决心顽强活下去，立志把自己的生命力量奉献给人民，这就是保尔的精神脊梁，即身处绝境不屈服，珍爱生命，心怀家国与人民，立志奉献自我，实现人生价值。 从乙文可知，简·爱孤身无依、处境艰难，却始终看重自身尊严，严格恪守做人底线与处世准则，面对外界诱惑与人生考验绝不动摇本心，坚守独立人格，绝不卑微妥协，这便是简·爱的精神脊梁，即自尊自爱，坚守本心，坚守人格尊严与做人原则等。据此概括即可。 12．（2026·安徽淮南·二模）阅读下面的语段并回答问题。 东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部huà时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”……书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字。让后人可以sù源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。 （节选自朱自清《经典常谈》） 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，也是的。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”。“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声：形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”。就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字；六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等。 （节选自《经典常谈》，有删减） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 huà（ ）时代    sù（ ）源     许慎（ ）  小篆（ ） （2）请提取下面句子的主干。   它保存了小篆和一些晚周文字。 （3）“六书”是汉字造字和用字的六个条例，其中都属于造字方法的一项是（   ） A．象形 指事 形声 转注 B．象形 指事 会意 假借 C．象形 会意 形声 假借 D．象形 指事 会意 形声 （4）请仿照示例，从下面任选一个会意字，拆解其构成，解释字义，并结合字义体现一定哲理。 备选字：休、采、尘、磊（任选一个） 示例：“武”，由“止”和“戈”组成，停止兵器、放下争斗即为“武”；这蕴含着“真正的武力，不是征伐，而是止戈息战、守护安宁”的哲理。 （5）2026年为马年。许慎《说文解字》“马，怒也，武也，象马头髦尾四足之形。”“马”字以形表物，兼以载德。请结合“马”的字形、字义，谈谈你对汉字“形义合一”智慧的理解。 【答案】 （1）划 溯 shèn zhuàn （2）它保存小篆和文字。 （3）D （4）示例：“磊”，由三个“石”组成，多石堆叠即为“磊”；这蕴含着“脚踏实地、积累力量，才能成为光明磊落、坚实可靠的人”的哲理。 （5）示例：“马”字的字形，源于对马的形态的直接描摹，而字义中又赋予了“马”勇武刚健、充满力量的精神内涵，从字形到字义，“马”字的形态描摹与精神寓意相互呼应，字形为字义提供了直观的载体，字义又为字形赋予了更深层的文化内涵，二者合一让汉字不再只是记录语言的符号，更成为承载古人观察与哲思的文化载体，尽显汉字“形义合一”的独特智慧。 【解析】 （1）注意“划”“溯”字的写法；注意“慎”“篆”字的读音。 （2）“它保存了小篆和一些晚周文字”中“它”为主语，“保存”为谓语，“一些”“晚周”为定语，“小篆和文字”为宾语；本题按照“主语＋谓语＋宾语”的形式提取句子主干为：它保存小篆和文字。 （3）造字法有：象形、指事、会意、形声。象形：描摹事物外形造字；指事：用符号标注抽象含义造字；会意：组合多个汉字合成新字；形声：形旁表意、声旁表音造字。 用字法有：转注、假借。转注：同义字互相释义；假借：借用现成同音字表词义；二者只使用已有汉字，不能创造新字。 （4）先将所选会意字拆分为两个或多个独立汉字，再结合拆分后汉字的意义推导组合后的字义，最后关联字义提炼对应哲理。再仿照示例句子的结构完成。 示例句子的结构：“某字”，+由“某字的一部分”和“某字的另一部分”组成，+字面释义+即为“某字”；+这蕴含着+哲理语句+的哲理。 选择“休”。“休”，由“人”和“木”组成，人倚靠在树木旁歇息即为“休”；这蕴含着“行事贵在张弛有度，适时休整，才能积蓄力量继续前行”的哲理。 选择“采”。“采”，由“爪”和“木”组成，伸手在树上摘取果实即为“采”；这蕴含着“所有收获都离不开亲身付出，脚踏实地方能撷取硕果”的哲理。 选择“尘”。“尘”，由“小”和“土”组成，细小的泥土飘散在空中即为“尘”；这蕴含着“细微之物日积月累，点滴小事也能汇聚成不可忽视的力量”的哲理。 选择“磊”。“磊”，由三个“石”组成，一块块石头层层堆叠即为“磊”；这蕴含着“单个石块势单力薄，不断积累、凝心聚力才可稳固巍峨”的哲理。 示例：选择“采”。“采”，由“爪”和“木”组成，手在树上摘取东西即为“采”；这蕴含着“亲身劳作，脚踏实地才会有所收获”的哲理。 （5）因为要求结合“马”的字形、字义谈形义合一，所以先根据材料中“马”的象形特征说明字形和所表事物的关联，再结合“怒也，武也”的字义内涵，分析字形和字义的对应关系，阐述其中的汉字智慧。 示例：示例：“马”为象形字，古文字描摹马头、鬃毛、四足、尾巴之貌，字形贴合马匹外形，做到以形显物；《说文》释“怒也，武也”，由马奔腾刚烈的体态特征，引申出勇武奋进的字义。字形是字义的依托，字义是字形的升华，形存物象、义含品性，充分体现汉字形义合一：字形摹客观万物，字义融事物特质与人文内涵，形义相融是古人观物造字的独特智慧。 13．（2026·安徽马鞍山·一模）请运用积累的知识，完成小题。 阅读《简·爱》选段，回答问题。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？ 你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①低微（ ） ②赐予（ ） ③灵hún（ ） （2）选段中“低微”一词中“低”的第四笔是（   ） A．横折提 B．竖提 C．横折折折钩 D．撇 （3）这段话体现了简·爱怎样的性格特点？ （4）《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，作者是______（国籍）女作家______。 小说中简·爱最终选择了与______结婚。 【答案】 （1）wēi yǔ 魂 （2）B （3）这段独白表现了简·爱自尊自爱、追求平等、独立自主的性格特点。她不因自己贫穷、地位低下而自卑，敢于向罗切斯特表达平等的要求，体现了强烈的自尊心和反抗精神。 （4）英国 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特 【解析】 （1）略 （2）B.根据汉字笔顺规范，“低”字的正确笔顺为：“低”字的笔画顺序依次为：‌撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点‌，全字共‌7画。故第四笔是竖提。 （3）简・爱出身贫寒、地位低微、相貌平平，面对身份差距带来的轻视，她主动发声反驳。根据这段独白可知，她直言外在的财富、地位、容貌不能决定人格，反复强调灵魂平等、人格平等，不因为自身处境自卑低头。面对不公的偏见，她语气坚定、大胆辩驳，不卑不亢，体现了简・爱自尊自爱、追求人格平等、勇敢独立、敢于反抗世俗偏见的性格。 （4）第一二空：《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。小说讲述了女主角简·爱从小孤苦无依，历经磨难，最终成长为独立坚强的女性，并与罗切斯特先生相爱的故事。 第三空：简・爱坚守人格平等的爱情观，几经离别与考验，最终回到罗切斯特身边，二人携手成婚。 14．（2026·安徽安庆·二模）请运用积累的知识完成小题。 【甲】 它地下四年，苦工四年。身穿皱巴巴的外衣，用镐一样的前爪挖掘泥土，终日在阴湿幽暗的地下潜行。熬过漫长蛰伏，终于冲破土层，蜕去外壳，展开轻薄如纱的翅yì，沐浴阳光。可短暂的狂欢过后，等待它的便是生命的落幕。哪怕生命短促，它也尽情歌唱，不吝惜有限的时光，向世界演绎平凡生命的倔强与精彩。 （节选自《昆虫记》） 【乙】 他们大多衣衫褴褛，食物简单，行军跋shè千里，翻越雪山、穿越草地，面对重重围追堵截，却从未退缩。他们信仰坚定、乐观坚毅，不为名利，只为劳苦大众的解放而奋斗。这支红色队伍，在艰难困苦中淬炼初心，用行动向世界诠释了什么是理想与担当。 （节选自《红星照耀中国》） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜕去（ ）    翅yì（ ）    跋shè（ ） （2）对选文中语法、修辞分析有误的一项是（    ） A．“挖掘泥土”“阴湿幽暗”“衣衫褴褛”“从未退缩”四个短语类型各不相同。 B．“它也尽情歌唱”一句中，“歌唱”是句子的谓语。 C．文段一“用镐一样的前爪挖掘泥土”运用比喻，生动形象。 D．文段二“他们信仰坚定、乐观坚毅，不为名利，只为劳苦大众的解放而奋斗。”是一个条件关系的复句。 （3）文段一介绍的对象是法国昆虫学家法布尔《昆虫记》中的______；文段二出自美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，选段内容所涉及的历史事件是_________这一人类历史上的伟大奇迹。 （4）班级阅读课进行名著联读时，同学们发现两本书都写到了“生命的力量”。法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，而斯诺从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。请结合文段与整本书内容，分别谈谈《昆虫记》和《红星照耀中国》的“生命力量”体现在哪里？ 【答案】 （1）tuì 翼 涉 （2）D （3）蝉 长征 （4）示例：①《昆虫记》通过蝉等昆虫的生命历程，写出生命的力量在于坚韧、坚守与热爱：哪怕长期黑暗、生命短暂，依然认真生长、热烈绽放，尊重并活出生命本真。 ②《红星照耀中国》通过红军长征与革命斗争，写出生命的力量在于信仰、担当与不屈：在极端苦难中坚守理想，不畏艰险，以精神信念铸就生命的光辉。 【解析】 （1）注意“蜕”字的读音。 （2）D.这句话里“不为…… 只为……”是并列关系关联词，整句话属于并列复句，并非条件关系复句。 （3）结合文段一“它地下四年，苦工四年”“终于冲破土层，蜕去外壳，展开轻薄如纱的翅翼”“哪怕生命短促，它也尽情歌唱”可知，文段描写的昆虫有地下蛰伏四年、破土蜕皮、成虫短暂鸣唱的典型特征，完全契合《昆虫记》中蝉的生长习性与生命特点。因此文段一介绍的对象是蝉。 结合文段二“行军跋涉千里，翻越雪山、穿越草地，面对重重围追堵截，却从未退缩”可知，翻越雪山、穿越草地、长途行军、冲破敌军围追堵截，是红军长征最标志性的历史场景，也是人类历史上的伟大奇迹。因此文段二涉及的历史事件是长征。 （4）紧扣题干核心“生命的力量”，分两本名著作答；结合对应文段细节+整本书核心内容分析，《昆虫记》联系蝉蛰伏四年的文段，延伸书中各类昆虫的生存状态，提炼坚韧、热爱等力量；《红星照耀中国》联系红军翻雪山过草地的文段，拓展书中红军战士、革命领袖的奋斗事迹，挖掘信仰、抗争、奉献的生命力量。 示例：①《昆虫记》借助文段中蝉地下蛰伏四年、短暂成虫期仍放声歌唱的生命历程，诠释独属于微小生灵的生命力量。全书里法布尔细致记录各类昆虫觅食、筑巢、繁育的日常，即便昆虫身躯渺小、寿命有限，也要拼尽全力完成生命全部进程。这份力量藏在漫长黑暗中的默默坚守，藏在短暂时光里的热烈绽放，体现出作者对每一个鲜活生命的敬畏，证明无论身形大小，生命都拥有努力活着、尽情展现自我的强大力量。 ②《红星照耀中国》依托文段里红军长途跋涉、翻越雪山草地、直面敌军围堵却绝不低头的描写，展现革命志士厚重磅礴的生命力量。书中完整记录长征全过程，还有根据地军民自力更生、革命者甘愿牺牲的诸多故事。这群普通人凭着救国救民的坚定信仰，忍受饥寒伤痛，冲破无数绝境，甘愿奉献自身生命换取大众解放。这份生命力量源于不变的理想信念，是不惧磨难、勇于抗争、甘于奉献的担当，让平凡人的生命拥有撼动时代的光芒。 15．（2026·安徽池州·二模）请运用积累的知识，完成各小题。 ①他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安wèi的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 ②“四年！”我不信地叫道，“那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？” ③“不错，”他得意洋洋有点滑稽地回答说，“我已经当了四年红军了。” …… ④我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟huǎn。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 （节选自《红星照耀中国》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 安wèi（ ）   迟huǎn（ ）   滑稽（ ） （2）下列对选文画线句中“小”的解释，正确的一项是（   ） A．与“大”相对 B．通“少”，表示年幼 C．稍，略 D．指年龄小，有亲昵、怜爱之意 （3）以下片段都叙述了红军飞夺泸定桥。作为纪实性文学作品，语言、表达方式上却有区别。参照示例，完成表格。 选文 甲：敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有20个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌人机枪阵地。 ——《红星照耀中国》 乙：火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！”南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲啊！莫怕火！冲过去就是胜利！” ——王树增《长征》 语言 平实 ①_______________ 表达方式 ②_______________ 描写 （4）文中的“他”是谁？结合第④段中画波浪线的句子分析作者评价“他”的原因。 【答案】 （1）慰 缓 jī （2）D （3）生动形象 记叙 （4）“他”指周恩来。 原因：周恩来具有一种特殊的吸引力，他的羞怯和自信混合在一起，形成了一种独特的魅力。这种魅力使得他能够吸引人们的注意和尊重，也使得他能够成为一位杰出的领袖。 【解析】 （1）注意“慰”“缓”这两个词的写法；注意“稽”字的读音。 （2）结合原文语境分析，作者将“妈妈的小宝贝”与“老红军”形成强烈反差，突出这个15岁少年虽年纪尚小，却已历经长征磨砺，成长为合格的革命战士。这里的“小”不是单纯指与“大”相对的体积，不是通假字“少”，也不是“稍、略”的程度副词，而是特指年龄小，同时饱含作者对这位少年红军的亲昵与怜爱之情。 （3）①空：乙文出自王树增的《长征》，这是一部文学性纪实作品。文中通过环境描写（“火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色”）和语言描写（红军官兵的呐喊）渲染战斗氛围，语言生动形象、富有感染力，主要运用描写的表达方式。 ②空：甲文出自《红星照耀中国》，这是一部严格的纪实报告文学。作者埃德加·斯诺以客观中立的视角，用不加修饰的平实语言如实记录战斗过程，主要运用记叙的表达方式，精准还原历史事实。 （4）根据画波浪线的句子可知，周恩来作为中国共产党和红军的重要领袖，本应给人威严沉稳的印象，但作者却观察到他身上保留着少年人的羞怯与真诚。这种羞怯不是懦弱，而是源于他质朴纯粹的品格；同时他又有着非凡的个人魅力和坚定的领袖自信，能够凝聚人心、带领队伍前进。这种看似矛盾的特质在他身上完美融合，形成了独一无二的人格魅力，也让他成为了作者笔下极具传奇色彩的人物。 16．（2026·安徽滁州·二模）请运用积累的知识，完成小题 【甲】 在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ （节选自《简·爱》） 【丙】一个mò生女孩站在那里，手扶着柳枝，身子低低地俯在水面上。她穿着领子上有蓝条纹的白色水兵服和浅灰色短裙子。一双绣花短袜紧裹着晒黑的匀称小腿，脚上穿着一双棕色皮鞋。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 长了疮（ ）    灵魂（ ）        mò（ ）生 （2）选文【乙】中，画线复句的类型是（   ） A．并列 B．因果 C．选择 D．假设 （3）根据《骆驼祥子》《简·爱》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 人物（填名字） 两步就冲到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。 朱赫来 长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。 ___ 他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。 ____ （4）人们常用花来形容女性。请结合选文【甲】【乙】中两个女性形象的不同特点，从下面两句有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，并仿照示例写出来。 ①苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》 ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》 示例：我将“零落成泥碾作尘，只有香如故”送给冬妮娅。理由：她与保尔的爱情被现实碾碎，美好不复存在，唯有当初的纯真与温情，花香一般久久未曾消散。 【答案】 （1）chuāng hún 陌 （2）D （3）虎妞 罗切斯特 （4）示例：我将“苔花如米小，也学牡丹开”送给小福子。 理由：她出身卑微如苔花，身处苦难仍心怀希望，努力追求生活的美好与尊严。 示例：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”送给简爱。 理由：她自幼寄人篱下，历经坎坷与不公，仍坚守独立自尊，保持内心的纯净与高洁。 【解析】 （1）注意“疮”“魂”的读音、“陌”的字形。 （2）画线复句中“要是……也……”是假设关系的关联词，前一分句提出一个假定的前提，后一分句说明该假设成立后会产生的结果。 （3）第一空：这段描写出自《骆驼祥子》，人物是虎妞。虎妞是车厂主刘四爷的女儿，泼辣能干，外形粗壮，她的强悍让男人望而却步，符合该描述。 第二空：这段描写是《简·爱》中对男主人公罗切斯特的外貌刻画，罗切斯特经历了庄园被烧毁、自身失明等挫折，完全符合该描述。 （4）【甲】文段出自《骆驼祥子》，人物是小福子。小福子年轻要强、勤俭善良，即便生活受尽苦难、满身病痛，在祥子心中依旧美好，是祥子心中理想的伴侣形象。 【乙】文段出自《简·爱》。这段话是简·爱的经典独白，她出身卑微，却勇敢追求人格独立、精神平等，坚守自尊，不甘被命运与世俗轻视。 结合【甲】文小福子、【乙】文简·爱的形象特点，再匹配诗句内涵。结合人物品格，仿照示例格式，点明诗句喻指人物的精神品质，清晰阐述对应理由即可。 示例1：我将“苔花如米小，也学牡丹开”送给【甲】文中的小福子。 理由：小福子出身底层，命运坎坷，如同米粒般渺小低微的苔花，但她善良勤俭，始终向往安稳幸福的生活，即使身处黑暗的泥沼，也没有失去对美好的追求，哪怕微小，也像牡丹一样绽放出生命的光彩。 示例2：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”送给【乙】文中的简·爱。 理由：简·爱自幼寄人篱下，成长在充斥着冷漠、歧视的恶劣环境中，但她始终坚守自尊独立的人格，追求平等的爱情与人生，从未被污浊的环境同化，就像莲花一样，在污浊的环境中依然保持高洁的品格。 17．（2026·安徽阜阳·二模）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括《诗三百》的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以xiè牢骚，事父事君的道理都在里面。这就是“诗言志”，“志”便指教化而言。 【乙】 《楚辞》中的《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是屈原二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙bì着，播弄着。篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 以xiè牢骚（ ）        教化（ ）        蒙bì（ ） （2）根据朱自清的评价，写出典籍的名称，并概述相关故事。 评价 涉及典籍 相关故事 “是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。” ①___ ②___ “这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年，也是一部重要的古史。” ③___ 苏秦锥刺股 “虽然窃比《春秋》，但却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。” ④___ 司马迁著书经过 （3）经典解读之法：“断章取义”的智慧使经典焕发强大的文化生命力。请你选出不符合“断章取义”的一项（   ） A．“邂逅相遇，适我愿兮”，描绘了一个男子在野外偶遇心仪女子的情景，表达了偶遇的惊喜和心愿得偿的喜悦。 B．“如切如磋，如琢如磨”，孔子以治玉譬喻做人，教导学生做学问要精益求精。 C．“窈窕淑女，君子好逑”，以“淑女”喻贤臣，“君子”喻明君，将婚恋关系重构为君臣关系的典范。 D．“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，比喻人先是朴野的，后来才有了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。 （4）经典写法之妙：《诗经》《楚辞》在写法上各具特色，请参照示例，完成批注。 示例：《楚辞》怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。——（《离骚》） 批注：讽喻的手法，以“灵修”隐喻楚怀王，以“浩荡”暗指其昏聩放纵，通过“不察民心”的指责，表达对君主失德与政治腐败的批判。 《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——（《关雎》） 批注：______ 【答案】 （1）泄 jiào 蔽 （2）《说文解字》 仓颉造字 《战国策》 《史记》 （3）A （4）兴的手法，以河洲上相互和鸣的雎鸠起兴，引出君子对窈窕淑女的爱慕与追求，情感真挚，意境优美。 【解析】 （1）注意“教”字的读音；注意“泄”“蔽”字的写法。 （2）①②这部典籍是《说文解字》。它是东汉许慎编撰的中国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字书。关于汉字的起源，流传着仓颉造字的故事，传说他观察鸟兽足迹受到启发，创造了文字。 ③这部典籍是《战国策》。书中记载了战国时期策士的言行，其中《苏秦以连横说秦》一文讲述了苏秦锥刺股的故事：苏秦游说失败后，发奋读书，困倦时就用锥子刺自己的大腿，最终成为六国宰相。 ④这部典籍是《史记》。作者司马迁在《太史公自序》中讲述了自己继承父志著书的经过，他因李陵之祸遭受宫刑，仍忍辱负重，发愤著书，最终完成了这部不朽巨著。 （3）A.“邂逅相遇，适我愿兮”描绘男女偶遇情景，是对诗句本义的直接陈述，未进行引申或赋予新的比喻义，不属于“断章取义”的创造性解读。 （4）先分析示例批注的结构——点明手法、结合诗句具体分析手法如何运用、最后点明表达的情感或目的。然后判断《关雎》所用的手法，“关关雎鸠，在河之洲”是写自然景物，“窈窕淑女，君子好逑”是写人的情感，由物及人，属于《诗经》典型的起兴手法。最后套用示例格式，先指出“起兴”，再结合诗句说明如何起兴，最后点明表达的情感即可。 示例： 批注：起兴的手法，以河洲上关关和鸣的雎鸠起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的爱慕之情，借自然之景引发所咏之词，表达对美好爱情的向往与追求。 18．（2026·安徽亳州·二模）请运用积累的知识，完成小题 且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，语笑喧哗，觥chóu交错，众头领开怀痛饮。马麟品箫，乐和唱曲，燕青弹筝，各取其乐。不觉日幕，宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘著酒兴作《满江红》一词。写毕，令乐和单唱这首词。正唱到道：“天王降诏早招安……”只见A叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却冷了弟兄们的心！”B便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠作粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼？左右与我推去，斩讫报来！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 大吹大擂（ ）    觥chóu（ ）交错    斩讫（ ） （2）选文中画线句有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“_____”。 （3）选文出自《_____》，文中A处的人物是______（填人名），B处人物是______（填人名）。 （4）宋江也曾在江边酒楼乘着酒兴，题写了一首“反诗”。请根据他写的这两首诗词，结合原著内容，简要分析宋江的性格特点。 【答案】 （1）léi 筹 qì （2）日幕 日暮 （3）水浒传 武松 李逵 （4）浔阳楼题反诗，能看出他心怀大志，身处困境时心生反抗之意，有着不甘沉沦的豪情壮志。他醉酒写下期盼招安的《满江红》，可见他一心忠于朝廷，执着追求功名仕途，思想深受封建礼教束缚。面对众人反对招安，他严厉斥责兄弟，尽显固执迂腐。 【解析】 （1）注意“筹”的书写；注意“擂”“讫”的拼音。 （2）注意“暮”的字形。 （3）选文聚焦忠义堂聚义、宋江作《满江红》提招安、好汉激烈反对的情节，这与《水浒传》第七十一回中“菊花会招安”的经典情节的内容一致，该章节中，宋江在重阳宴上醉作《满江红》力主招安。武松曾遭官府陷害、看透黑暗，率先挺身反对，直言招安凉了弟兄心；李逵性情鲁莽、痛恨官府，怒骂“招甚鸟安”并踢翻桌子。二人激烈反对，凸显梁山内部对招安路线的尖锐矛盾。 （4）由文段中第四、六句可以看出，宋江内心极度期盼朝廷招安。宋江始终忠于封建朝廷，他没有推翻朝廷、自立为王的反叛志向。宋江一心想要带领梁山兄弟归顺朝廷、建功立业，体现出他忠君守礼、思想正统的性格特点；结合原著宋江浔阳楼题反诗“他年若得报冤仇，血染浔阳江口”“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”可以看出，宋江落魄失意之时，内心藏有满腔愤懑和不甘。宋江胸怀远大抱负，不甘于平庸落魄的处境。宋江在绝境中生出反抗不公、立志成事的豪情，体现出他胸怀大志、桀骜不屈，兼具叛逆野心的性格特点；从文段中第八、九、十句可以看出，宋江立场十分坚定。宋江为了实现招安的终极目标，不惜严惩结义兄弟。宋江看重忠义名分和仕途前程，远胜过兄弟情义，体现出他功利心强、固执迂腐、杀伐果断的性格特点；据此分析作答。 19．（2026·安徽宣城·二模）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的泡桐岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍fá长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我，“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”他们继续爬山。下一个是邛崃山脉，又损失了许多人马。接着他们过美丽的梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 师徒们行罢多时，忽见一座高山，阻住去路。三藏勒马道：“徒弟们，你看这山险峻，不知是甚去处，须要仔细。”行者道：“师父放心，等我去看来。”果见那山，峰岩重叠，涧hè湾环，满山多是瑶草奇花，更有那苍松翠柏，修竹红梅。只是坡前道路崎岖，石崖险峻，竟无一条平坦之路。八戒叹道：“这般峻岭，怎生过得去！”行者道：“莫怕，山高自有客行路，水深自有渡船人，只管向前便了。” （节选自《西游记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 稀薄（ ）  砍fá（ ）  涧hè（ ） （2）结合选文【乙】中波浪线处“坡前道路崎岖，石崖险峻”这句话，选择下列说法有误的一项（     ） A．“崎岖”是形容词，在句中作谓语。 B．“坡前道路”是偏正短语，“石崖险峻”是主谓短语。 C．这是单句，提取句子主干为“道路崎岖，石崖险峻”。 D．将其改为否定句“坡前道路不平整，石崖不平缓”，原意基本不变。 （3）整本书阅读中，“山”是《红星照耀中国》和《西游记》的核心叙事载体，见证了前行者的征程。请根据名著情节脉络，在下图横线处填写对应的山名。 ①《红星照耀中国》红军长征征程 ②《西游记》师徒取经险途 （4）选文【甲】【乙】均以“翻山”写征程之难，结合两部名著内容，说说红军与师徒四人翻山的艰难有何不同，且他们跨越“山之阻碍”的共同精神支撑是什么？ 【答案】 （1）bó 伐 壑 （2）C （3）①夹金山 ②火焰山 （4）不同点：红军的“翻山”是革命生死征程，还叠加物资极度匮乏、敌人围追堵截的外部危机，是集体的革命考验；师徒四人的“翻山”是取经修行劫难，主要面临山中妖魔鬼怪的阻挠、诱骗与厮杀，是师徒的修行考验。 共同精神支撑：坚定不移的初心与信念，彼此扶持的团结协作，不畏艰险、迎难而上的勇毅执着。 【解析】 （1）注意“薄”的读音，注意“壑”的字形。 （2）C.原句包含两套主谓结构（“道路崎岖”“石崖险峻”），是并列复句，不是单句，因此选项法错误。 （3）（1）根据题干“第一座大雪山”的提示，结合红军长征史实：红军在强渡大渡河、飞夺泸定桥后，翻越的第一座大雪山就是夹金山，这是长征中极具标志性的艰难险阻。 （2）题干明确标注“三调芭蕉扇”，而“三调芭蕉扇”的核心发生地就是火焰山：火焰山阻挡了唐僧师徒西行的道路，孙悟空为借芭蕉扇扇灭火焰，与铁扇公主、牛魔王展开了多次周旋，因此对应横线处填写“火焰山”。 （4）（一）红军翻山的艰难：根据选文【甲】段材料可知，红军翻山面临自然环境的极端恶劣：高原缺氧、气候严寒、泥淖遍布，大量战士、驮畜牺牲；同时结合名著背景，红军翻山时还面临敌人的围追堵截、物资极度匮乏的双重危机，翻山是关乎革命存亡的生死征程，是对整个革命队伍的集体考验。 师徒四人翻山的艰难：根据选文【乙】段“坡前道路崎岖，石崖险峻，竟无一条平坦之路”，结合名著中火焰山、狮驼岭等情节可知，师徒翻山的艰难，核心是妖魔鬼怪的阻挠：山中妖怪为吃唐僧肉、阻碍取经，设下重重陷阱、发动厮杀，甚至用计谋诱骗师徒；同时山路崎岖险峻是次要阻碍，翻山本质是修行路上的劫难，是对师徒四人取经意志的修行考验，无外部人为围堵，核心矛盾是与妖魔的对抗。 （二）共同精神支撑： 根据选文【甲】红军“成百上千的战士倒下去就没有再起来。他们继续爬山”可知，即便牺牲惨重，红军仍坚持翻山，源于对革命胜利、民族解放的坚定信念；根据选文【乙】唐僧“徒弟们，你看这山险峻，不知是甚去处，须要仔细”，即便山路艰险，仍坚持西行，源于对取经成佛、普度众生的坚定初心。 根据选文【甲】红军“自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来”可知，红军集体协作开路、互相扶持，共渡难关；根据选文【乙】行者“师父放心，等我去看来”，八戒虽抱怨但仍同行，师徒分工协作、彼此照应，共同应对山中之险。 根据选文【甲】红军面对大雪山、炮铜岗等极端险阻，“继续爬山”，即便损失惨重仍不退缩；根据选文【乙】行者“莫怕，山高自有客行路，水深自有渡船人，只管向前便了”，面对险峻山路，主动探路、鼓励同伴，迎难而上，体现了勇毅执着的精神。 20．（2026·安徽淮北·二模）请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】 走在最后面的是保尔，他已经疲惫不堪，一边走一边拄着铁qiāo。 “保夫鲁沙，你好！”冬妮亚跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……” 保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 冬妮亚的脸一直红到耳根。 【乙】 亲爱的阿尔焦姆： 我想谈谈我自己的情况。我觉得，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，理解我写的每一个字。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。 我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上一次更无情的打击又来了…… 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 铁qiāo（ ）  差事（ ）  堡lěi（ ） （2）下列对［乙］文中“挤压”一词的理解，正确的一项是（   ） A．承受外力导致变形 B．在竞争中遭受排挤打压 C．在狭小空间里被迫靠拢 D．人生路上遭受打击 （3）小文绘制了保尔的成长历程图，请联系整本书内容将其补充完整。 （4）冬妮亚和阿尔焦姆都是保尔成长历程中的重要人物，请任选一人，联系整本书阅读体验，谈谈他（她）对保尔的影响。 【答案】 （1）锹 chāi 垒 （2）D （3）筑路 在全身瘫痪、双目失明的情况下，创作小说 （4）示例一：阿尔焦姆。①多次在危难中保护保尔，并以正直、敢于反抗的品质塑造了保尔的坚韧性格。②介绍朱赫来与保尔相识，为保尔走上革命道路创造了条件 示例二：冬妮亚。①平等友善地引导保尔读书、注重仪表，丰富了他的精神世界。②因阶级立场不同而决裂，使保尔更加坚定革命信念。 【解析】 （1）注意“差”的读音。 （2）结合乙文第①段和第②段可知，这里的“挤压”是比喻义，指保尔在人生路上（疾病、挫折、困难）遭受的打击与压迫。 （3）①空：结合原著可知，保尔参军后，在国内战争结束，转入和平建设时期，最典型的经历就是参加筑路队，在艰苦的环境中身染重病，死里逃生，这是他从军人向建设者转变的关键阶段；②空：结合原著可知，保尔的“著书”阶段，核心情节是他全身瘫痪、双目失明后，以笔为武器，克服重重困难，创作小说，实现了生命的价值。 （4）以冬妮亚为例： 冬妮亚是保尔少年时代的初恋，她曾带给保尔温暖与尊重，让保尔感受到了平等与美好的情感。但随着保尔投身革命事业，两人的思想差距越来越大：冬妮亚追求安逸、看重身份地位，她对保尔“挖土”工作的轻视，让保尔看清了资产阶级思想与自己革命理想的格格不入，也让他更加坚定了自己的阶级立场和革命信念，最终选择与冬妮亚决裂。冬妮亚代表了资产阶级的个人主义生活方式，她与保尔的决裂，是保尔彻底摆脱旧思想、坚定革命道路的重要标志。 示例：选冬妮亚。冬妮亚是保尔少年时的初恋，曾给予他温暖与尊重。但随着保尔投身革命，两人思想差距逐渐拉大，让保尔看清资产阶级思想与自己革命理想的冲突，坚定了阶级立场，最终与她决裂。这段关系的破裂，是保尔摆脱旧思想、坚定革命道路的重要标志。 以阿尔焦姆为例： 阿尔焦姆是保尔的哥哥，也是保尔人生中重要的榜样与支柱。他勤劳、正直、有责任感，在保尔年少时，是家庭的顶梁柱，保护着保尔不受欺负；他同情革命，后来也加入了布尔什维克，影响了保尔的思想成长。在保尔遭遇挫折、身处困境（如生病、瘫痪）时，阿尔焦姆始终理解、支持保尔，是保尔重要的精神依靠。他代表了工人阶级的朴素品质，让保尔从小就感受到了工人阶级的力量与担当，也坚定了保尔为工人阶级解放而奋斗的信念。 示例：选阿尔焦姆。阿尔焦姆是保尔的哥哥，也是他的榜样与精神支柱。他勤劳正直，年少时撑起家庭、保护保尔，后来也投身革命，潜移默化地影响保尔的思想。在保尔遭遇挫折时，他始终理解支持，用工人阶级的朴素品质，坚定了保尔为工人阶级解放而奋斗的信念。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名著阅读 考点分类 安徽考情（2024-2026） 命题规律 考点01 字音字形与 词语运用 2026《红星照耀中国》“书jí、铭刻、简略、zhí笔”“突破碉堡线”； 2025《朝花夕拾》“yù定、茶炊、zhù贺”； 2024《艾青诗选》“zhē掩、召唤、散去、shǔ光”； 2023《西游记》“云duān、八旬、竹zhàng、抖sǒu”； 2022《海底两万里》“dài上、运转、细茎、téng本”。 名著题必带基础语用，5年全考字音字形+语境用词；材料多从名著语段截取，既考“籍/藤/曙”等易错字，又考“突破/蔓延/一律”等语境辨析，是“名著+语基”捆绑命题的固定范式。 考点02 情节识记与 排序 2023《西游记》“三打白骨精”辨情节+三枚邮票按原著排序； 2025《朝花夕拾》五猖会、阿长买《山海经》情节理解。 情节题从“单点判断”升级为“时序排序”，2023年是典型代表；要求熟悉原著大脉络而非碎片化记忆，易错点在张冠李戴、顺序颠倒，备考要建立“人物—事件—章回”三位一线索。 考点03 人物与 艺术形象 2025《朝花夕拾》藤野先生、范爱农外貌判篇目+父子教育思考； 2023仿写猪八戒/沙僧人物句子； 2022尼德·兰身份判断。 人物考查分两层：低阶考“外貌→篇目→名字”对应，高阶考“性格+作用”的仿写表达；2025新增“儿童教育思考”，把人物形象上升到教育主题，体现从识记到理解的跃升。 考点04 艺术特色与 意象主题 2024《艾青诗选》朗读节奏+“诗中有画”特点+“太阳”意象象征； 2022《海底两万里》科幻幻想特征。 文体特征专项考查：诗歌考意象、画面感、象征义，科幻考想象与科学依据的融合；要求不止“知道内容”，还要会用术语（诗中有画、意象、幻想性）分析，是拉开分差的关键点。 考点05 整本书阅读与 表达运用 2026《红星照耀中国》选“信仰/传承”写推荐语； 2025《朝花夕拾》谈儿童教育思考；2024“太阳”意象勾连全书。 2024起命题明显从重识记转向重理解+表达：推荐语、教育思考、意象勾连全书都要求“内化输出”；2026用“信仰/传承”结合红色经典，体现整本书阅读、真实阅读、反套路答题的导向。 1.（2026·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·整本书阅读与表达运用】请运用积累的知识，完成各题。 【甲】“一九二〇年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书jí。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。” 【乙】红军成功地（ ）了第一道碉堡线以后，就开始走上它历时一年的划时代的征途，首先向西，然后向北。这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征，这里只能作极简略的介绍。共产党人现在正在写一部长征的集体报告，由好几十个参加长征的人zhí笔，已经有了三十万字，还没有完成。冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前……都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。 （以上两个文段节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） （1）给加点的汉字注音，根据拼音写出相应的汉字。 书jí（ ） 铭（ ）刻 简略（ ） zhí（ ）笔 （2）填入【乙】文段括号内的词语，恰当的一项是 A. 突破 B. 突起 C. 破译 D. 破获 （3）请你从“信仰”“传承”这两个词语中任选一个作为关键词，围绕该词来写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《红星照耀中国》这本书。 2.（2025·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·情节识记与排序·人物与艺术形象·整本书阅读与表达运用 】请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 …… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在zhù贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 （节选自《朝花夕拾·五猖会》） 【乙】 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （节选自《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yù( )定     茶炊( )     zhù( )贺 (2)下列对选文【甲】画线句中“意思”的解释，正确的一项是（   ） A．某种趋势或苗头 B．意见 C．语言文字的意义 D．趣味 (3)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与〈山海经〉》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书。 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ② (4)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 3.（2024·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·艺术特色与意象主题】请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 它以难zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的shǔ光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》） 【丙】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《艾青诗选·光的赞歌》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 zhē( )掩     召( )唤     散( )去     shǔ( )光 (2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（   ） A．使高树/繁枝向它/舞蹈 B．群众/在旷场上/高声说话 C．黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D．乘上/有金色轮子的/车辆 (3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是 。 (4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。 4.（2023·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·情节识记与排序·人物与艺术形象 】请运用积累的知识，完成各题。 却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云duān里咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。” 好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹zhànɡ，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来”…… 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。 （节选自《西游记》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 云duān( )    八旬( )    竹zhànɡ( )    抖擞( ) (2)小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票如下图），其中与选文内容相关的一枚邮票是 （填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为 、 、 （填写字母）。 A天竺收玉兔                      B流沙河收沙僧               C三打白骨精 (3)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。 示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。 5.（2022·安徽·中考真题）【字音字形与词语运用·人物与艺术形象·艺术特色与意象主题】请运用积累的知识，完成各题。 【甲】内莫（也译作“尼摩”）艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊（也译作“康塞尔”）也照着做了，还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领，金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞，镶着厚玻璃，只要在这个球形帽子里面转一转头，就可以朝各处观望。球形帽子一dài上，安装在背上的那套鲁凯罗尔（也译作“卢格罗尔”）设备即开始运转，就我而言，我觉得呼吸自如。 【乙】林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上 ， 也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条， 伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子， 多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 dài( )上    运转( )     细茎( )         téng( )本植物 (2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（   ） A．曼延   一律   尽管 B．蔓延   一律   不管 C．蔓延   一直   尽管 D．曼延   一直   不管 (3)以上两段文字均出自《 》， 【甲】语段中“加拿大人”指的是 （人名）。 (4)富于幻想是科幻小说的重要特征，请联系阅读全书的相关积累，简要说明这一特征在【甲】【乙】两个语段中的体现。 1.（2026·安徽合肥·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 春秋时候，列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，不用说更需慎重了。这也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”。郑子产便是个善于辞命的人。郑是个小国，他办外交，却能教大国折服，便靠他的辞命。他的辞引古为证，宛转而有理，他的态度却坚强不屈。孔子赞美他的辞，更赞美他的“慎辞”。 （《经典常谈》节选） 【乙】 红军在大草地连续走了十天，始终不见人烟。在这片沼泽地带，大雨几乎下个不停。有些迷宫般若隐若现的足迹是当地山民才知道的，红军只有跟着给他们当向导的当地山民，才能穿过草地的中心。红军损失了更多的人马。许多人陷进了异常诡mì茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救。草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐peng。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利——至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还。 （《红星照耀中国》节选） （1）给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①慎重______②诡mì______③帐péng______④蜷缩______ （2）“六书”出自《经典常谈》里《______》篇目。根据书中内容及下图提示，汉字“强”属于造字法中的______。 强，蚯也。从虫，弘声。巨良切。 【译文】强，蚯类蝇。从虫，弘声， （3）请根据下表提示及书中内容，完善表格。 相关事件 人物 形象 北伐时，奉命去上海准备起义，但是毫无起义经验，唯一的武器是他坚定的革命决心和马克思主义理论知识；广州公社失败后，转入地下活动，继续战斗。直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。 周恩来 A.______ 他幼时差点被溺死，幸好被舅舅解救。少年时当过放牛娃、做过矿工，当过鞋匠学徒，在碱厂做过工。当兵后，走上革命道路。他谈话开门见山、直截了当。 B.______ 性格开朗、 聪明健谈 （4）郑子产的“强”与红军的“强”有何不同？请结合甲乙两文分析。 2.（2026·安徽芜湖·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 A缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。他写的每一件事、每一句、每一个字，都必须记住，线索一断，工作就受到了阻碍。他母亲忧心忡忡地关注着儿子的工作。 【乙】 B是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，quán骨突出。他一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。南京悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起走。 【丙】 徐鹏飞陡然站定，目光横扫过眼前这张苍白而冷静的脸。突然，他爆发出一阵níng笑：“你以为不说话就能过关吗？我有办法叫你开口！”他猛地抓起一根竹签，对准她的手指……十指连心，竹签钉入指尖，血水飞溅，但她依然紧闭双唇，目光如炬。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 忧心忡忡（ ） 炯炯有神（ ） quán（ ）骨 níng（ ）笑 （2）请将【丙】文段中画横线的反问句改为陈述句。 （3）请结合三则材料内容，填写下面表格。 书名 人物 【甲】 《钢铁是怎样炼成的》 A：______ 【乙】 《红星照耀中国》 B：______ 【丙】 C：______ 江姐 （4）上述三则材料均塑造了在极端困境中坚守信仰的人物形象。请选择其中一位，结合整本书内容，谈谈信念在其身上的具体体现。 3.（2026·安徽安庆·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 “要记住，我们党的胜利得来不易，是无数先烈用鲜血换来的！”许云峰目光炯炯，语气坚定地对身边的同志说，“面对敌人，我们绝不能有丝毫畏惧，要坚守信念，为了理想和正义，不惜一切代价！” 乙】 江姐抬起头，眼中闪shuò着坚定的光芒，平静地对狱友们说：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！敌人可以cuī毁我们的身体，但永远无法动摇我们的信仰！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 目光炯（ ）炯 畏惧（ ） 闪shuò（ ） cuī（ ）毁 （2）以上两段文字都选自《红岩》，都运用了语言描写和______，许云峰和江姐对狱友说这些话的目的既是表达坚定的信念，也是为了______。 （3）下列关于《红岩》的说法，错误的一项是（ ） A. 小说中众多革命者为了理想和信念，在艰苦的环境中不屈不挠地斗争。 B. 余新江负责《挺进报》的印刷工作，为革命事业作出重要贡献。 C. 华子良的装疯卖傻最终成功骗过敌人，为越狱计划的实施创造了条件。 D. 江姐在狱中遭受非人的折磨，一直领导着狱友们进行斗争。 （4）红岩精神是中华民族精神的重要组成部分。请联系上述语段，概括其内涵。 4.（2026·安徽宣城·三模）请运用积累的知识，完成问题。 选段一 A将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。A上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” 选段二 我是问，究竟是在马赛一个傻瓜的天堂里当奴隶，这一刻因为骗人的幸福兴奋得发狂，下一刻让悔恨耻辱的最痛苦的眼泪zhì息得难受好呢，还是在有益身心的英格兰中部，微风拂拂的隐蔽山坳里，当一名自由和正直的乡村女教师好？ 是啊，我现在觉得，我遵守原则和法律，miè视和消除了狂热时刻的疯狂冲动，我做得对。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 丫鬟（ ）　家眷（ ）　zhì（ ）息　miè（ ）视 （2）“更”是古代夜间的计时单位，请你根据选段一中的“五更”推导出“三更灯火五更鸡”一句的“三更”具体是指（ ） A. 21～23时 B. 23时～次日1时 C. 凌晨1～3时 D. 凌晨3～5时 （3）选段中的主人公有很多相似之处，请你根据所学知识完成下面的表格。 比较内容 选段一 选段二 主人公 ①______（即“A”所指人物） 简·爱 面对婚姻时的抉择 相关情节：A被盐商宋氏骗来做小妾， 但她不愿为妾，于是从宋家连夜出逃， 并欲往南京以卖诗维持生计。 ②相关情节：_______ 阅读发现】两位主人公面对婚姻时的抉择，给了我这样的启示：③_______ 5.（2026·安徽滁州·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 杜少卿道：“你要多少银子？”裁缝道：“小户人家，怎敢望多，少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”杜少卿惨然道：“我那里要你还。你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得！至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂货共须二十金。我这几日一个钱也没有。也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。” （节选自《儒林外史》） 【乙】 “在这段时间里，我对你做了各种各样的考验，我看到了什么，得出了什么结论呢？在乡村学校里，我发现你能忠实地按时把不合你脾性和爱好的工作做得很好；我看你干起工作来既有能力，又机敏老练。你既能管人，又能赢得人心。你听到自己突然变富的消息，心情十分平静，从这平静中，我看到了一个毫无底马的罪过的心灵——钱财对你没有过分的影响力。你毫不犹yù地把自己的财产分成四份，自己只留一份，为了道义上的公正，把其余三份都给了别人，从中我看到了一个热情兴奋、甘作牺牲的灵魂。” （节选自《简·爱》，有改动） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 惨（ ）然 棺（ ）材 犹yù（ ） （2）【甲】文段中“我这一箱衣服也可当得二十多两银子”一句的主干是：_______________。 （3）结合原著，下面选项与杜少卿无关的一项是（ ） A. 冲破礼教束缚，携妻自在同游 B. 淡泊科举仕途，拒绝应征出仕 C. 避世隐居山林，以绘画自给自足 D. 尊重女性，不持门第等级偏见 （4）【甲】文段中的杜少卿和【乙】文段中的简·爱对待钱财的态度，分别给予我们怎样的启示？ 6.（2026·安徽“C20联盟”·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 “我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反bó道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 【乙】 “我再说一遍，作为你的传教士伙伴，我倒乐意陪你前往。但做你妻子不行，我不能嫁给你，成为你的一部分。……对你，我只有同伴的坚zhēn，战友的坦率，忠诚与友情。如果你愿意，还有新教士对圣师的尊敬与服从。没有别的了，——别担心。” （以上文段节选自《简·爱》） （1）根据拼音写汉字，给加点字注拼音。 反bó（ ） 坚zhēn（ ） 坦率（ ） （2）请写出【乙】中的“你”________（人物名称）；“我倒乐意陪你前往”一句中二人计划前往的地点是_______。 （3）下列关于名著《简·爱》的表述不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的爱情小说。 B. 《简·爱》按照时间顺序写了主人公简爱在四个主要地方的生活，依次是舅妈家、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。 C. “我！富了？”“是的，你，富了——不折不扣是位财产继承人了。”这段主要讲的是简·爱在做小学教员的时候，意外获得了她舅舅留下的遗产。 D. 《简·爱》中的内心独白、景物描写和悬念设计，增强了作品的艺术感染力。 （4）著名翻译家朱维之曾评价：“《简·爱》描写了一个谦虚、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”你是否认同这一观点，结合甲乙两组材料谈谈你的看法。 7.（2026·安徽马鞍山·三模）请运用积累的知识，完成问题。 那些被烽火所啮啃着的地域/无数的/土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在生活的绝望的污巷里/饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出qǐ援的/chàn抖着的两臂/中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 啮啃______ 饥馑______ qǐ______援 chàn______抖 （2）这段文字出自《雪落在中国的土地上》，这首诗的作者______，原名______，他的成名作是《______》。 （3）画波浪线诗句借助______这一意象，抒发了______的情感。 （4）朗读以上部分诗句，用以下哪种朗诵的情感基调最合适？（ ） A. 激昂振奋 B. 深沉悲怆 C. 忧郁哀伤 D. 感慨沉思 8.（2026·安徽宿州·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹yǒng的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 江姐抬起头来，习惯地理了理自己的头发，在敌人面前，她永远是那样的从容镇定。“说吧，你们想知道什么？”她的声音里没有一丝恐惧，只有坚定。徐鹏飞冷笑一声：“江雪琴，别装糊涂！你的上级是谁？地下党的联luò点都在哪里？”江姐沉默着，目光扫过刑具，眼神里满是轻蔑。当竹签钉进她的手指时，她咬紧牙关，额头上渗出冷汗，却始终没有发出一声求饶，只在最后喊出：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！” （选自《红岩》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 汹yǒng（ ） 狙（ ）击手 联luò（ ） 轻蔑（ ） （2）结合上下文，简要解释[甲]语段中“怒吼”的含义。 （3）[甲]语段写了一次激烈的战斗，它是“____________”；[乙]语段中，江姐被捕的原因是___________。 （4）《红星照耀中国》和《红岩》都回答了“中国革命何以成功？”这一问题，请结合两个语段，概括中国革命成功的原因。 9.（2026·安徽蚌埠·三模）请运用积累的知识，完成问题。 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏jié，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟，也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡qiào的小山。“冲到顶上去！” _______突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 （节选自《红星照耀中国》） （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 敏jié（ ） 活泼（ ） 陡qiào（ ） （2）以下出自文段的四字短语，与其他三个结构类型不相同的一项是（ ） A. 转弯抹角 B. 说说笑笑 C. 吃苦耐劳 D. 精力过人 （3）以上文段塑造了一位个性鲜明的红军将领形象，文中横线处应填入的这位红军将领的名字是_______。 （4）《红星照耀中国》用纪实手法记录革命者的经历，从人物形象塑造的角度来看，它的纪实性是如何体现的？请结合选段和整本书阅读体验简要概括。 10.（2026·安徽阜阳·三模）请运用积累的知识，完成问题。 【甲】 众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父使器械，怎得师父教我们看一看也好。”智深道：“说的是。”便去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了，尽皆吃惊，都道：“两臂bó没水牛大小气力，怎使得动？”智深接过来，飕飕地使动，浑身上下没半点儿参差。众人看了，一齐喝彩。 【乙】 牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二扒将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍，都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。 （选自《水浒传》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分） 器械（     ） 臂bó（     ） 强（     ）夺 （2）[甲]段“没半点儿参差”中“参差”的意思是：__________。（2分） （3）结合原著，下面情节中与杨志无关的一项是（     ）（3分） A. 棒打洪教头 B. 双夺宝珠寺 C. 失陷花石纲 D. 落草二龙山 （4）结合原著，简要分析[甲][乙]两个文段中写鲁智深的禅杖和杨志的宝刀各有什么作用。（4分） 11．（2026·安徽合肥·二模）请运用积累的知识，完成小题 【甲】 枪口轻miè地对着保尔的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。即使到了生活实在难以忍受的时候，也要活下去，要竭尽全力，让生命变得有益于人民。”他站起来，朝大路走去。 【乙】 我越是孤独，越是没有朋友，越是没人支持，我就越要尊重我自己。我得zūn守上帝赐予、世人认可的法则，我要坚守我作为正常人的原则和底线。在遭到诱惑、面临考验的时刻，我会牢牢站稳脚跟，绝不屈服，绝不违背自己的本心。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 轻miè（ ）     即（ ）使     zūn（ ）守     诱（ ）惑 （2）文段【甲】段选自《______》，保尔经历了______等多重磨难，仍坚守生命的意义；文段【乙】的作者是______，这段话集中体现了主人公的精神追求。 （3）下列词语中，结构与“竭尽全力”相同的一项是（   ） A．难以忍受 B．没人支持 C．坚守原则 D．牢牢站稳 （4）两位主人公都在困境中守住了自我的“精神脊梁”。请结合选文，分别说说保尔与简·爱的“精神脊梁”各指什么。 12．（2026·安徽淮南·二模）阅读下面的语段并回答问题。 东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部huà时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”……书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字。让后人可以sù源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。 （节选自朱自清《经典常谈》） 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，也是的。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”。“人”“言”为“信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声：形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”。就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”“老”等字；六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等。 （节选自《经典常谈》，有删减） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 huà（ ）时代    sù（ ）源     许慎（ ）  小篆（ ） （2）请提取下面句子的主干。   它保存了小篆和一些晚周文字。 （3）“六书”是汉字造字和用字的六个条例，其中都属于造字方法的一项是（   ） A．象形 指事 形声 转注 B．象形 指事 会意 假借 C．象形 会意 形声 假借 D．象形 指事 会意 形声 （4）请仿照示例，从下面任选一个会意字，拆解其构成，解释字义，并结合字义体现一定哲理。 备选字：休、采、尘、磊（任选一个） 示例：“武”，由“止”和“戈”组成，停止兵器、放下争斗即为“武”；这蕴含着“真正的武力，不是征伐，而是止戈息战、守护安宁”的哲理。 （5）2026年为马年。许慎《说文解字》“马，怒也，武也，象马头髦尾四足之形。”“马”字以形表物，兼以载德。请结合“马”的字形、字义，谈谈你对汉字“形义合一”智慧的理解。 13．（2026·安徽马鞍山·一模）请运用积累的知识，完成小题。 阅读《简·爱》选段，回答问题。 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？ 你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①低微（ ） ②赐予（ ） ③灵hún（ ） （2）选段中“低微”一词中“低”的第四笔是（   ） A．横折提 B．竖提 C．横折折折钩 D．撇 （3）这段话体现了简·爱怎样的性格特点？ （4）《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，作者是______（国籍）女作家______。 小说中简·爱最终选择了与______结婚。 14．（2026·安徽安庆·二模）请运用积累的知识完成小题。 【甲】 它地下四年，苦工四年。身穿皱巴巴的外衣，用镐一样的前爪挖掘泥土，终日在阴湿幽暗的地下潜行。熬过漫长蛰伏，终于冲破土层，蜕去外壳，展开轻薄如纱的翅yì，沐浴阳光。可短暂的狂欢过后，等待它的便是生命的落幕。哪怕生命短促，它也尽情歌唱，不吝惜有限的时光，向世界演绎平凡生命的倔强与精彩。 （节选自《昆虫记》） 【乙】 他们大多衣衫褴褛，食物简单，行军跋shè千里，翻越雪山、穿越草地，面对重重围追堵截，却从未退缩。他们信仰坚定、乐观坚毅，不为名利，只为劳苦大众的解放而奋斗。这支红色队伍，在艰难困苦中淬炼初心，用行动向世界诠释了什么是理想与担当。 （节选自《红星照耀中国》） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 蜕去（ ）    翅yì（ ）    跋shè（ ） （2）对选文中语法、修辞分析有误的一项是（    ） A．“挖掘泥土”“阴湿幽暗”“衣衫褴褛”“从未退缩”四个短语类型各不相同。 B．“它也尽情歌唱”一句中，“歌唱”是句子的谓语。 C．文段一“用镐一样的前爪挖掘泥土”运用比喻，生动形象。 D．文段二“他们信仰坚定、乐观坚毅，不为名利，只为劳苦大众的解放而奋斗。”是一个条件关系的复句。 （3）文段一介绍的对象是法国昆虫学家法布尔《昆虫记》中的______；文段二出自美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，选段内容所涉及的历史事件是_________这一人类历史上的伟大奇迹。 （4）班级阅读课进行名著联读时，同学们发现两本书都写到了“生命的力量”。法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，而斯诺从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。请结合文段与整本书内容，分别谈谈《昆虫记》和《红星照耀中国》的“生命力量”体现在哪里？ 15．（2026·安徽池州·二模）请运用积累的知识，完成各小题。 ①他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安wèi的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，而已经是一位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 ②“四年！”我不信地叫道，“那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？” ③“不错，”他得意洋洋有点滑稽地回答说，“我已经当了四年红军了。” …… ④我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟huǎn。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 （节选自《红星照耀中国》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 安wèi（ ）   迟huǎn（ ）   滑稽（ ） （2）下列对选文画线句中“小”的解释，正确的一项是（   ） A．与“大”相对 B．通“少”，表示年幼 C．稍，略 D．指年龄小，有亲昵、怜爱之意 （3）以下片段都叙述了红军飞夺泸定桥。作为纪实性文学作品，语言、表达方式上却有区别。参照示例，完成表格。 选文 甲：敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有20个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌人机枪阵地。 ——《红星照耀中国》 乙：火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！”南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲啊！莫怕火！冲过去就是胜利！” ——王树增《长征》 语言 平实 ①_______________ 表达方式 ②_______________ 描写 （4）文中的“他”是谁？结合第④段中画波浪线的句子分析作者评价“他”的原因。 16．（2026·安徽滁州·二模）请运用积累的知识，完成小题 【甲】 在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ （节选自《简·爱》） 【丙】一个mò生女孩站在那里，手扶着柳枝，身子低低地俯在水面上。她穿着领子上有蓝条纹的白色水兵服和浅灰色短裙子。一双绣花短袜紧裹着晒黑的匀称小腿，脚上穿着一双棕色皮鞋。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 长了疮（ ）    灵魂（ ）        mò（ ）生 （2）选文【乙】中，画线复句的类型是（   ） A．并列 B．因果 C．选择 D．假设 （3）根据《骆驼祥子》《简·爱》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 人物（填名字） 两步就冲到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。 朱赫来 长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。 ___ 他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。 ____ （4）人们常用花来形容女性。请结合选文【甲】【乙】中两个女性形象的不同特点，从下面两句有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，并仿照示例写出来。 ①苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》 ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》 示例：我将“零落成泥碾作尘，只有香如故”送给冬妮娅。理由：她与保尔的爱情被现实碾碎，美好不复存在，唯有当初的纯真与温情，花香一般久久未曾消散。 17．（2026·安徽阜阳·二模）请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括《诗三百》的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以xiè牢骚，事父事君的道理都在里面。这就是“诗言志”，“志”便指教化而言。 【乙】 《楚辞》中的《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是屈原二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙bì着，播弄着。篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 以xiè牢骚（ ）        教化（ ）        蒙bì（ ） （2）根据朱自清的评价，写出典籍的名称，并概述相关故事。 评价 涉及典籍 相关故事 “是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。” ①___ ②___ “这部书除文辞之胜外，所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年，也是一部重要的古史。” ③___ 苏秦锥刺股 “虽然窃比《春秋》，但却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。” ④___ 司马迁著书经过 （3）经典解读之法：“断章取义”的智慧使经典焕发强大的文化生命力。请你选出不符合“断章取义”的一项（   ） A．“邂逅相遇，适我愿兮”，描绘了一个男子在野外偶遇心仪女子的情景，表达了偶遇的惊喜和心愿得偿的喜悦。 B．“如切如磋，如琢如磨”，孔子以治玉譬喻做人，教导学生做学问要精益求精。 C．“窈窕淑女，君子好逑”，以“淑女”喻贤臣，“君子”喻明君，将婚恋关系重构为君臣关系的典范。 D．“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，比喻人先是朴野的，后来才有了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。 （4）经典写法之妙：《诗经》《楚辞》在写法上各具特色，请参照示例，完成批注。 示例：《楚辞》怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。——（《离骚》） 批注：讽喻的手法，以“灵修”隐喻楚怀王，以“浩荡”暗指其昏聩放纵，通过“不察民心”的指责，表达对君主失德与政治腐败的批判。 《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——（《关雎》） 批注：______ 18．（2026·安徽亳州·二模）请运用积累的知识，完成小题 且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，语笑喧哗，觥chóu交错，众头领开怀痛饮。马麟品箫，乐和唱曲，燕青弹筝，各取其乐。不觉日幕，宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘著酒兴作《满江红》一词。写毕，令乐和单唱这首词。正唱到道：“天王降诏早招安……”只见A叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却冷了弟兄们的心！”B便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，颠作粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼？左右与我推去，斩讫报来！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 大吹大擂（ ）    觥chóu（ ）交错    斩讫（ ） （2）选文中画线句有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“_____”。 （3）选文出自《_____》，文中A处的人物是______（填人名），B处人物是______（填人名）。 （4）宋江也曾在江边酒楼乘着酒兴，题写了一首“反诗”。请根据他写的这两首诗词，结合原著内容，简要分析宋江的性格特点。 19．（2026·安徽宣城·二模）请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏。这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的泡桐岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍fá长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我，“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”他们继续爬山。下一个是邛崃山脉，又损失了许多人马。接着他们过美丽的梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 师徒们行罢多时，忽见一座高山，阻住去路。三藏勒马道：“徒弟们，你看这山险峻，不知是甚去处，须要仔细。”行者道：“师父放心，等我去看来。”果见那山，峰岩重叠，涧hè湾环，满山多是瑶草奇花，更有那苍松翠柏，修竹红梅。只是坡前道路崎岖，石崖险峻，竟无一条平坦之路。八戒叹道：“这般峻岭，怎生过得去！”行者道：“莫怕，山高自有客行路，水深自有渡船人，只管向前便了。” （节选自《西游记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 稀薄（ ）  砍fá（ ）  涧hè（ ） （2）结合选文【乙】中波浪线处“坡前道路崎岖，石崖险峻”这句话，选择下列说法有误的一项（     ） A．“崎岖”是形容词，在句中作谓语。 B．“坡前道路”是偏正短语，“石崖险峻”是主谓短语。 C．这是单句，提取句子主干为“道路崎岖，石崖险峻”。 D．将其改为否定句“坡前道路不平整，石崖不平缓”，原意基本不变。 （3）整本书阅读中，“山”是《红星照耀中国》和《西游记》的核心叙事载体，见证了前行者的征程。请根据名著情节脉络，在下图横线处填写对应的山名。 ①《红星照耀中国》红军长征征程 ②《西游记》师徒取经险途 （4）选文【甲】【乙】均以“翻山”写征程之难，结合两部名著内容，说说红军与师徒四人翻山的艰难有何不同，且他们跨越“山之阻碍”的共同精神支撑是什么？ 20．（2026·安徽淮北·二模）请运用所积累的知识，完成各题。 【甲】 走在最后面的是保尔，他已经疲惫不堪，一边走一边拄着铁qiāo。 “保夫鲁沙，你好！”冬妮亚跟他并排走着，说，“老实说，看到你这种样子，我真感到很意外。难道你不能在现政府里弄一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是相当于委员的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……” 保尔站住脚，惊奇地看了她一眼，说：“我也没想到你会变得这么……这么酸臭。” 冬妮亚的脸一直红到耳根。 【乙】 亲爱的阿尔焦姆： 我想谈谈我自己的情况。我觉得，除你之外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，理解我写的每一个字。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。 我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚站起来，另一次打击，比上一次更无情的打击又来了…… 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 铁qiāo（ ）  差事（ ）  堡lěi（ ） （2）下列对［乙］文中“挤压”一词的理解，正确的一项是（   ） A．承受外力导致变形 B．在竞争中遭受排挤打压 C．在狭小空间里被迫靠拢 D．人生路上遭受打击 （3）小文绘制了保尔的成长历程图，请联系整本书内容将其补充完整。 （4）冬妮亚和阿尔焦姆都是保尔成长历程中的重要人物，请任选一人，联系整本书阅读体验，谈谈他（她）对保尔的影响。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名著阅读 考点分类 安徽考情（2024-2026） 命题规律 考点01 字音字形与 词语运用 2026《红星照耀中国》“书jí、铭刻、简略、zhí笔”“突破碉堡线”； 2025《朝花夕拾》“yù定、茶炊、zhù贺”； 2024《艾青诗选》“zhē掩、召唤、散去、shǔ光”； 2023《西游记》“云duān、八旬、竹zhàng、抖sǒu”； 2022《海底两万里》“dài上、运转、细茎、téng本”。 名著题必带基础语用，5年全考字音字形+语境用词；材料多从名著语段截取，既考“籍/藤/曙”等易错字，又考“突破/蔓延/一律”等语境辨析，是“名著+语基”捆绑命题的固定范式。 考点02 情节识记与 排序 2023《西游记》“三打白骨精”辨情节+三枚邮票按原著排序； 2025《朝花夕拾》五猖会、阿长买《山海经》情节理解。 情节题从“单点判断”升级为“时序排序”，2023年是典型代表；要求熟悉原著大脉络而非碎片化记忆，易错点在张冠李戴、顺序颠倒，备考要建立“人物—事件—章回”三位一线索。 考点03 人物与 艺术形象 2025《朝花夕拾》藤野先生、范爱农外貌判篇目+父子教育思考； 2023仿写猪八戒/沙僧人物句子； 2022尼德·兰身份判断。 人物考查分两层：低阶考“外貌→篇目→名字”对应，高阶考“性格+作用”的仿写表达；2025新增“儿童教育思考”，把人物形象上升到教育主题，体现从识记到理解的跃升。 考点04 艺术特色与 意象主题 2024《艾青诗选》朗读节奏+“诗中有画”特点+“太阳”意象象征； 2022《海底两万里》科幻幻想特征。 文体特征专项考查：诗歌考意象、画面感、象征义，科幻考想象与科学依据的融合；要求不止“知道内容”，还要会用术语（诗中有画、意象、幻想性）分析，是拉开分差的关键点。 考点05 整本书阅读与 表达运用 2026《红星照耀中国》选“信仰/传承”写推荐语； 2025《朝花夕拾》谈儿童教育思考；2024“太阳”意象勾连全书。 2024起命题明显从重识记转向重理解+表达：推荐语、教育思考、意象勾连全书都要求“内化输出”；2026用“信仰/传承”结合红色经典，体现整本书阅读、真实阅读、反套路答题的导向。 1.（2026·安徽·中考真题） （1） ①. 籍 ②. míng ③. lüè ④. 执 （2）A （3）示例：选“信仰”为关键词。 学弟学妹们，我向大家推荐《红星照耀中国》。书中革命者在饥寒、围追、绝境中始终不曾动摇的理想，是最动人的信仰。他们读马列书籍、跨越万里长征，纵使前路布满荆棘，依旧心怀救国救民的赤诚。翻开这本书，你能读懂何为纯粹坚定的信仰，读懂先辈们以血肉坚守理想的力量，这份精神也会指引我们明晰前行的方向。 2.（2025·安徽·中考真题） (1) 预 chuī 祝 (2)D (3) 《藤野先生》 《范爱农》 (4)不同：前者批判反对；后者支持赞同，感激怀念。 思考：①反对束缚儿童天性，鼓励儿童个性发展；②对传统教育的批判；③激发儿童的求知欲、提倡乐学。 3.（2024·安徽·中考真题） (1) 遮 zhào sàn 曙 (2)A (3)丙 (4)散发光热，象征光明、理想、希望等。 4.（2023·安徽·中考真题） (1) 端 xún 杖 sǒu (2) C B C A (3)示例：猪八戒言听计从、憨厚单纯，是孙悟空的得力助手。 5.（2022·安徽·中考真题） (1) 戴 zhuǎn jīng 藤 (2)B (3) 海底两万里 尼德·兰 (4)甲文中的潜水服和金属头盔是作者根据想象创造出来的；乙文中的神奇美妙的海底世界也是作者凡尔纳虚构出来的。 1.（2026·安徽合肥·三模） （1） ①. shèn ②. 秘 ③. 篷 ④. quán （2） ①. 说文解字（第一） ②. 形声 （3） ①. 坚定顽强、有革命信念 ②. 彭德怀 （4）①郑子产的“强”是外交辞令上的坚定有理，靠出色的外交能力捍卫国家利益，态度坚强不屈。 ②红军的“强”是意志顽强，在艰苦的环境中克服困难，最终取得长征的胜利。 2.（2026·安徽芜湖·三模） （1） ①. chōng ②. jiǒng ③. 颧 ④. 狞 （2）不说话（也）不能过关。 （3） ①. 保尔·柯察金 ②. 毛泽东 ③. 《红岩》 （4）示例：江姐十指钉竹签仍不屈服，目睹丈夫牺牲后坚持斗争，体现了她勇敢坚强，对党的忠贞和对革命事业的坚定信念。 3.（2026·安徽安庆·三模） （1） ①. jiǒng ②. jù ③. 烁 ④. 摧 （2） ①. 神态描写 ②. 鼓舞身边的人，坚定他们的信念 （3）B （4）示例：①信念坚定：许云峰和江姐坚信党的胜利，面对敌人毫不畏惧，展现出对共产主义理想信念的执着坚守。 ②意志坚韧：江姐以“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”表明共产党员能承受极端折磨，意志如钢铁般坚韧。 ③英勇无畏：两人都表达出面对敌人不畏惧，为正义不惜一切代价，彰显出英勇抗争、不怕牺牲的精神。 ④信仰至上：江姐指出敌人能摧毁身体但无法动摇信仰，突出了将信仰置于至高无上地位，为信仰甘愿奉献一切的精神。 4.（2026·安徽宣城·三模） （1） ①. huan ②. juàn ③. 窒 ④. 蔑 （2） （2）B （3） ①. 沈琼枝 ②. 在得知罗切斯特还有一个合法的疯妻子后，简·爱毅然离开了罗切斯特，选择在沼泽庄园做一名乡村教师。 ③. 面对生活中的欺骗与不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严。 5.（2026·安徽滁州·三模） （1） ①. cǎn ②. guān ③. 豫 （2）衣服当得银子 （3）C （4）示例：做人要重情义、轻钱财，心怀善良与悲悯，懂得体谅他人难处，力所能及地帮扶弱小；树立正确的金钱观，不被金钱诱惑，坚守道义，保持独立自尊的人格。 6.（2026·安徽“C20联盟”·三模） （1） ①. 驳 ②. 贞 ③. shuài （2） ①. 圣约翰 ②. 印度 （3）C （4）①在桑菲尔德庄园，简·爱发觉自己爱上罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情。但在婚礼举行时，得知罗切斯特还有一位疯妻子，简·爱拒绝嫁给罗切斯特，毅然离开了桑菲尔德庄园。体现了她是一个敢于追求自由平等和独立人格的女性。②简·爱同意和圣约翰前往印度工作，但拒绝了圣约翰的求婚，体现了简·爱的坚强理性。 7.（2026·安徽马鞍山·三模） （1） ①. niè ②. jǐn ③. 乞 ④. 颤 （2） ①. 艾青 ②. 蒋正涵 ③. 大堰河——我的保姆 （3） ①. 雪夜（或雪、寒冷） ②. 中国苦难的深切同情与忧思 （4）B 8.（2026·安徽宿州·三模） （1） ①. 涌 ②. jū ③. 络 ④. miè （2）指红军的机枪猛烈、密集地向敌人射击，声音巨大，气势强劲。 （3） ①. 飞夺泸定桥 ②. 被叛徒甫志高出卖 （4）示例：①革命战士拥有不怕牺牲、前赴后继的英雄气概；②革命者拥有钢铁般坚定的意志和绝对忠诚的信仰。 9.（2026·安徽蚌埠·三模） （1） ①. 捷 ②. pō ③. 峭 （2）D （3）彭德怀 （4）①关注革命者工作、生活的真实细节；②对革命者进行客观评价；③通过真实具体的事件刻画人物形象；④将人物置于真实的历史背景中。 10.（2026·安徽阜阳·三模） （1）（3分，每空1分）xiè 膊qiǎng （2）（2分）差错，这里指力气使用上的误差、偏差 （3）（3分）A （4）（4分，每点2分）①鲁智深的禅杖重量极大，突出鲁智深力大无穷的形象特点，与众人“尽皆吃惊”的反应形成呼应，为后文鲁智深倒拔垂杨柳等情节做铺垫；②杨志的宝刀是杨家将后人身份的象征，也代表他落魄卖刀的窘迫处境，推动“杨志卖刀杀牛二”的情节发展，凸显杨志武艺高强、性烈的人物特点。 11．（2026·安徽合肥·二模） （1）蔑 jí 遵 yòu （2）钢铁是怎样炼成的 战争、疾病、贫困 夏洛蒂·勃朗特 （3）C （4）保尔的“精神脊梁”是指在困境中坚守生命的意义，为人民的利益而奋斗；简·爱的“精神脊梁”是指在困境中尊重自己，遵守法则，坚守原则和底线。 12．（2026·安徽淮南·二模） （1）划 溯 shèn zhuàn （2）它保存小篆和文字。 （3）D （4）示例：“磊”，由三个“石”组成，多石堆叠即为“磊”；这蕴含着“脚踏实地、积累力量，才能成为光明磊落、坚实可靠的人”的哲理。 （5）示例：“马”字的字形，源于对马的形态的直接描摹，而字义中又赋予了“马”勇武刚健、充满力量的精神内涵，从字形到字义，“马”字的形态描摹与精神寓意相互呼应，字形为字义提供了直观的载体，字义又为字形赋予了更深层的文化内涵，二者合一让汉字不再只是记录语言的符号，更成为承载古人观察与哲思的文化载体，尽显汉字“形义合一”的独特智慧。 13．（2026·安徽马鞍山·一模） （1）wēi yǔ 魂 （2）B （3）这段独白表现了简·爱自尊自爱、追求平等、独立自主的性格特点。她不因自己贫穷、地位低下而自卑，敢于向罗切斯特表达平等的要求，体现了强烈的自尊心和反抗精神。 （4）英国 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特 14．（2026·安徽安庆·二模） （1）tuì 翼 涉 （2）D （3）蝉 长征 （4）示例：①《昆虫记》通过蝉等昆虫的生命历程，写出生命的力量在于坚韧、坚守与热爱：哪怕长期黑暗、生命短暂，依然认真生长、热烈绽放，尊重并活出生命本真。 ②《红星照耀中国》通过红军长征与革命斗争，写出生命的力量在于信仰、担当与不屈：在极端苦难中坚守理想，不畏艰险，以精神信念铸就生命的光辉。 15．（2026·安徽池州·二模） （1）慰 缓 jī （2）D （3）生动形象 记叙 （4）“他”指周恩来。 原因：周恩来具有一种特殊的吸引力，他的羞怯和自信混合在一起，形成了一种独特的魅力。这种魅力使得他能够吸引人们的注意和尊重，也使得他能够成为一位杰出的领袖。 16．（2026·安徽滁州·二模） （1）chuāng hún 陌 （2）D （3）虎妞 罗切斯特 （4）示例：我将“苔花如米小，也学牡丹开”送给小福子。 理由：她出身卑微如苔花，身处苦难仍心怀希望，努力追求生活的美好与尊严。 示例：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”送给简爱。 理由：她自幼寄人篱下，历经坎坷与不公，仍坚守独立自尊，保持内心的纯净与高洁。 17．（2026·安徽阜阳·二模） （1）泄 jiào 蔽 （2）《说文解字》 仓颉造字 《战国策》 《史记》 （3）A （4）兴的手法，以河洲上相互和鸣的雎鸠起兴，引出君子对窈窕淑女的爱慕与追求，情感真挚，意境优美。 18．（2026·安徽亳州·二模） （1）léi 筹 qì （2）日幕 日暮 （3）水浒传 武松 李逵 （4）浔阳楼题反诗，能看出他心怀大志，身处困境时心生反抗之意，有着不甘沉沦的豪情壮志。他醉酒写下期盼招安的《满江红》，可见他一心忠于朝廷，执着追求功名仕途，思想深受封建礼教束缚。面对众人反对招安，他严厉斥责兄弟，尽显固执迂腐。 19．（2026·安徽宣城·二模） （1）bó 伐 壑 （2）C （3）①夹金山 ②火焰山 （4）不同点：红军的“翻山”是革命生死征程，还叠加物资极度匮乏、敌人围追堵截的外部危机，是集体的革命考验；师徒四人的“翻山”是取经修行劫难，主要面临山中妖魔鬼怪的阻挠、诱骗与厮杀，是师徒的修行考验。 共同精神支撑：坚定不移的初心与信念，彼此扶持的团结协作，不畏艰险、迎难而上的勇毅执着。 20．（2026·安徽淮北·二模） （1）锹 chāi 垒 （2）D （3）筑路 在全身瘫痪、双目失明的情况下，创作小说 （4）示例一：阿尔焦姆。①多次在危难中保护保尔，并以正直、敢于反抗的品质塑造了保尔的坚韧性格。②介绍朱赫来与保尔相识，为保尔走上革命道路创造了条件 示例二：冬妮亚。①平等友善地引导保尔读书、注重仪表，丰富了他的精神世界。②因阶级立场不同而决裂，使保尔更加坚定革命信念。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $