专题06 非连续性文本阅读（3年汇编）（内蒙古专用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦内蒙古中考非连续性文本阅读，以科技前沿（如AI与阅读、中国盾构机）、文化传承（如古代计时、国潮马面裙）、社会热点（如短视频利弊、情绪消费）为载体，分层考查信息筛选、论证分析、实践探究能力，适配中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非连续性文本阅读|3-5小题/15-20分|文化自信（北疆非遗、探月工程命名）、思维能力（论据辨析、辩证思考）、语言运用（数据概括、图表分析）|以“主题统摄多材料”（如“科技赋能民生”整合航天育种、北斗应用），设计“基础梳理-论证分析-实践迁移”三级问题（如2026真题从数据结论到建议提拟）|

专题06 非连续性文本阅读（原卷版） 考点分类 内蒙古考情（2024-2026） 命题规律 考点01 思路梳理与结构把握 2026年以国潮文化、知行思辨类议论性非连文本与科技主题说明类多材料文本为载体，采用思维导图补全题型考查全文逻辑脉络梳理，精准锁定中心观点与分论点、材料核心信息的层级关联；2025年围绕论述类文本，梳理论证框架，提炼分论点与行文逻辑；2024年结合多板块非连续性文本，一类为传统文化主题材料组合，一类为科技说明类多素材组合，考查材料核心信息的分层梳理与概括。 以课标规定的文本整体把握能力为必考基础考点，题型从单一内容概括逐步迭代为思维导图补全、层级梳理、多材料逻辑辨析等多元形态，考查层级由基础识记向理解运用稳步进阶，锚定实用类文本逻辑解读的底层能力。 考点02 论据辨析与表达鉴赏 2026年围绕“论据使用”展开探究，考查道理论据、事实论据与论点的契合度，分析论据的论证作用；说明类文本聚焦限制性词语的表达效果、常见说明方法的作用品鉴；2025年以“论证合理性”为探究主题，综合考查论证方法选用、论据匹配度与逻辑严谨性；2024年结合非连续性文本的图文素材，议论类考查论据选配与论证效果，说明类考查语言准确性与说明方法的表达作用，兼顾史料引用的佐证功能辨析。 以文本的论证逻辑、表达技巧为常设考查维度，从隐性的手法感知逐步升级为显性的论证合理性分析、表达效果品鉴，贯穿“事理统一”的命题特色，兼顾议论类思辨性与说明类严谨性，凸显内蒙古中考读写思辨能力考查的导向。 考点03 主题探究与实践运用 2026年以“文化自信·国潮新风”主题统摄阅读文本，深化传统文化创新发展的现实思考；2025年以“修身笃行”为核心概念，探究青年治学品格的内涵与时代价值；2024年以多元主题为载体，深挖人文意蕴与实践价值：文化类探究传统元素的创新转化路径，科技类设置生活迁移类表达任务，思辨类设置观点评述类开放题型，兼顾问题解决与价值引领。 始终以统一核心主题统摄单篇/多材料阅读，主题覆盖修身品格、文化传承、科技发展、实践创新等维度，逐年拓宽人文探究的广度与深度；考查层级由文本理解逐步走向生活迁移、价值引领、实践表达，实现人文精神与实践能力的育人落地。 一、（2026·内蒙古·中考真题）【观媒介之变局·辨智能之利弊·守阅读之初心】阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网及其他电子产品等称为“数字媒介”。下面是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。 （资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果）【材料二】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和“借阅”，转向“跨媒介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和“信息茧房”，以及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力。 （摘自《人民日报》2026年4月26日） 【材料三】 时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少成多，深度阅读是可以实现的。 （摘自《人民日报》2026年4月26日，有删改） 【材料四】 ①深度阅读对青少年有着极其重要的意义。 ②在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严密、层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思维活动，能够有效培养青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。 ③通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，汲取他们的思想和智慧，感受人性的光辉和温暖；还可以与不同时代、不同地域的文化进行交流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自豪感，传承弘扬中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣，使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。 ④在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远影响。 （摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改） 1．从材料一的调查数据中能得出怎样的结论？ 2．材料二提醒我们人工智能技术给阅读带来哪些便利和挑战？ 3．数字时代，我们应当如何实现深度阅读？请结合以上材料，向同学们提出建议。 二、（2025·内蒙古·中考真题）【探计时智慧·溯古时常韵·品岁月文思】阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 古人用什么计时法呢 ①在十二时辰计时法诞生之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法。这种方法巧妙结合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为夜半、鸡鸣、昧旦、日出、食时、隅中、日中、日昃、晡时、日入、黄昏、人定十二个时段。这种划分方式在不同季节和气候下，其实际所指时间往往会有不同。如夏季日出早、日入晚，冬季则日出晚、日入早。晴天和阴天也会有差异。 ②十二时辰计时法是唐代以后逐渐普及开来的一种计时方法。它展现出更为精细且均匀的时间划分特点：从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥这十二辰作为标记。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月，《中国古代文化史》） 【材料二】 古人用什么计时工具呢 ①古人发现物体阴影与时间的关系后，发明了日晷、圭表等计时工具，但由于对太阳的依赖，导致日晷等工具在阴天和夜间不起作用，漏刻的诞生恰好可以弥补这种不足。 ②漏刻中的“漏”是带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。漏刻分为泄水型和受水型两类。汉武帝之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，观察浮箭上的刻度来判断时间的。受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，提高计时的精准度。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月、2024年5月） 【材料三】 古今计时法对照表 时称计时 夜半 鸡鸣 昧旦 日出 食时 隅中 十二时辰计时 子 丑 寅 卯 辰 巳 现代计时 23—1时 1—3时 3—5时 5—7时 7—9时 9—11时 时称计时 日中 日昃 晡时 日入 黄昏 人定 十二时辰计时 午 未 申 酉 戌 亥 现代计时 11—13时 13—15时 15—17时 17—19时 19—21时 21—23时 （摘编自《中国古代文化史》） 【材料四】 古人的计时方法不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃的人生思考。时称计时法常常出现在古人的诗篇中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在夜半人静、万籁俱寂之时，张继难以入眠，却意外地从寺中传来的钟声中寻得一丝心灵的慰藉，灵感迸发，创作出千古名句。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日） 4．根据【材料一】【材料二】说说使用十二时辰计时法和漏刻计时工具的科学性。 5．下图是同学们根据【材料二】的内容手绘的计时器示意图，请你根据【材料二】推断计时器名称并简述设计思路。 （1）计时器名称：__________________________________ （2）设计思路：__________________________________ 6．请你任选【甲】【乙】中一首诗词，结合【材料三】【材料四】，从时称计时角度赏析加点词的表达效果。 卜算子·咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【甲】 【乙】 三、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）【探博物天地·启研学新知·育少年初心】阅读下面材料，完成各题。 5月18日是“国际博物馆日”。学校团委围绕今年国际博物馆日的主题“博物馆致力于教育和研究”进行博物馆研学宣传，一起来完成任务吧。 【材料一】 ①“博物馆致力于教育和研究”，这不仅提醒人们要关注博物馆的教育和研究，也提醒社会重视利用博物馆的教育和研究。 ②近期，全国各地的大小博物馆里，中小学生研学团渐渐多起来。同学们在博物馆中与展藏亲密接触，聆听专业的讲解，参与有趣的活动，在一场场知识盛宴中感受历史文化和自然世界的博大精深。 【材料二】 ①研学坐标一：浙江省博物馆 ②“看，这就是良渚文明的玉琮王。”“春秋战国时期的青铜鸠杖杖镦，找到了！”……在浙江省博物馆举办的“十大镇馆之宝”主题研学活动上，每位同学都收到了一张“浙博寻宝记”打卡单。同学们循着线索打卡每一件经典展品，仔细观察并记录下知识点，用心感受文物背后沉淀的历史故事。 ③研学坐标二：重庆自然博物馆 ④在重庆自然博物馆“学习独立营”，同学们可以跟着老师近距离观察蛙类、螳螂、寄居蟹等生物，还可以参加缙云山夜观昆虫活动。在博物馆专家带领下感受夜观灯诱昆虫的神奇魅力，在与大自然亲密的接触中受到启发。这样的研学能充分调动学生的想象力和创造力，学生们边玩边学，对学习的新知识印象深刻。 ⑤研学坐标三：内蒙古博物院 ⑥内蒙古博物院以“欢乐大课堂”“小小讲解员”“博苑讲坛”等十大品牌社教活动为抓手，加强馆校共建，开辟馆内馆外两个阵地，让文物说话、让历史说话。特别是“文博乌兰牧骑”——流动数字博物馆展车，深入学校讲述内蒙古多民族大融合守望相助的故事。同学们在被故事打动的同时，也把故事讲给了更多人听。 【材料三】 博物馆，不仅是历史文化、自然科学等资源的承载平台，也是一所发挥教育功能的特殊学校。这所学校没有老师，却以教育的实际存在使学生通过感知、认识和实践来获得知识。这所学校也在审美上打开一扇扇新的视窗，既能让学生看到先人的伟大创造，又能让学生在一次次走进博物馆的过程中看到自己的成长。 7．宣传活动中，同学们对什么是博物馆研学不是特别清楚，请结合【材料一】的内容说明什么是博物馆研学。 8．通过宣传活动同学们了解到，为了进一步提升研学质量，各地博物馆都采取了一些有效举措。请你依据【材料二】的内容，概括各地博物馆的共识性举措。 9．以上三则材料是本次宣传活动的展板内容，现需要标注它们出自哪篇文章。请你为三则材料分别选择合适出处（填序号），并说明理由。 甲：《博物殿堂，新型课堂》 乙：《博物馆是一所需要不断走进的学校》 丙：《博物馆，最博大的课堂》 四、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）【品经典智慧·怀澄澈心境·笃知行初心】阅读下面文章，完成各题。 标题：____________ ①在一个人的成长过程中，阅读是最重要的事情之一。读什么，怎么读，往往会影响我们的人生之路。 ②不同的声音都在告诉我们，要多读书，读经典的书！ ③经典是人类智慧的结晶。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，让我们明白要尊重他人，学会换位思考；______；《曾国藩家书》中的“戒多言，戒怒，戒忮①求”，让我们懂得要修身养性，保持平和的心境。经典中蕴含着丰富的人生智慧，能帮助我们应对生活中的各种挑战。 ④经典是民族文化的沉淀。四书、五经、汉赋、唐诗……这些极具特色的文学形式都是中华文化中的经典，是历经了数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华，蕴含着丰富的传统美德。其中有“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀；有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道德情操；有“海内存知己，天涯若比邻”的君子情谊……这些经典在薪火相传中影响着一代又一代的炎黄子孙，构成了中华民族最基本的精神底色。 ⑤经典是行动实践的参照。读经典意味着要常思考，让经典的思想连接历史发展进程、连接社会发展现实，这样经典才能常读常新。《共产党宣言》的精彩不仅在于感染力、说服力、号召力，而且在于中国共产党人的生动实践，让经典的理论更鲜活、更充实。 ⑥如果问为什么要阅读经典。意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书的开篇做出了最好的回答。他说到“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。” ⑦那么，我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？ ⑧ 甲 。经典的创作与流传体现了人类文明发展过程中最宝贵的智慧。今天，我们站在前人的肩膀上，回过头来读经典，有人就会产生“古人不过如此”“他们不懂互联网和人工智能”等偏见，甚至书还没看懂，就开始评头论足、横加指责，这是没有敬畏心的表现。虽然经典产生的时代有其局限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界，才会有所收获。 ⑨ 乙 。有人曾质疑，古人阅读经典是为了考取功名，我们现代人阅读经典所为何事呢？张爱玲说：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书以及你爱过的人。”诚然，有人为了达到某种具体目的去读经典，但是，阅读经典本身就是目的。经典是丰富我们思想和经验的必由途径，是我们生命活动中不可或缺的一部分。以一颗平常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、生活乐趣便可不求自得。 ⑩ 丙 。“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”，知行合一是阅读经典的起点也是终点，是一个反复的过程。鲁迅先生曾说：“读书要先把薄书读厚，再把厚书读薄。”在经典中寻找自己的答案，并带着新的思考回到经典，在不断输入输出中，道理才能成为道路。 ⑪经典有经典的伟大，读者也有读者的见地。在新的时空背景下，让经典融入我们的生命，构成生命经验的内在骨骼，读者与经典之间的灵魂吸引与碰撞必将令人惊艳。 【注释】①忮（zhì）：嫉妒。 （选自威海宣传2024年5月6日，有删改） 10．一个好的议论文标题不仅应观点鲜明，还应语言深刻，引人深思。请你阅读全文，为选文拟一个标题（不超过12个字）。 11．请结合语境，在选文第③段画横线处补写道理论据（从初中语文课本的文言篇目中选取，本试卷内容除外）。 12．选文第⑦段提出“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？”小语同学深思后回答道：“阅读经典应该常怀‘三心’。”请你阅读选文⑧⑨⑩三个段落，用简明的语言分别概括“三心”的内容，并将其填在甲、乙、丙处充当这三个段落的观点句。 13．下列对选文论证的相关分析不正确的一项是（    ） A．选文善于使用排比的手法论证观点，排比式论证不仅丰富了论据的内容，也增强了语言的气势。 B．选文中出现今人对阅读经典的偏见与质疑，这正彰显出议论文具有很强的现实性与针对性的特点。 C．选文说理的语言准确深刻，如对第⑩段加点词“道理”和“道路”关系的表述，有很强的说服力。 D．选文行文思路清晰严密，整篇文章采用并列式结构进行论证，这种论证思路值得我们写作时借鉴。 五、（2024·内蒙古包头·中考真题）【观重工飞跃·探硬核实力·感科技担当】阅读下文，完成下列小题。 “钢铁巨龙——中国盾构机”有啥硬实力 ①飞速旋转的刀片利齿，前行掘进的钢铁巨龙，遁地穿山，威风凛凛，这就是有“钢铁穿山甲”之称的国字号重器--中国盾构机。盾构机，全称为全断面隧道掘进机，集机、电、信息、人工智能等技术于一身，被誉为“工程机械之王”，是开挖隧道的利器，更是衡量一个国家制造业水平的重要标志。可以说，没有盾构机，就没有我国近二十年飞速发展的四通八达的铁路公路网。 ②谁能想象，20多年前，我们还没有自己的盾构机。如今，中国盾构机“上”可以穿喜马拉雅山，“下”可以穿越长江，并热销海外。中国盾构机到底有哪些硬实力？ 造中国人自己的盾构机 ③秦岭隧道是我国向外国购买盾构机挖掘的第一条铁路隧道。如果采用传统钻爆法，可能要10多年才能打通隧道，而使用盾构法，只需两年。那时，我们还没有自己的研发体系，关键技术受制于人。2000年初，中国中铁决定：造中国人自己的盾构机！ ④历时8年，克服重重困难，我国首台具有自主知识产权的“中国中铁1号”样机下线，2009年2月6日，“中国中铁1号”在天津开掘。盾构机要下穿“瓷房子”等文保单位，容不得半点闪失，4个月后，天津地铁3号线营和右线区间顺利贯通，地面沉降控制在3毫米以内。自此，行业开始发力，一批盾构机制造企业陆续成立，成长壮大。时至今日，我国盾构机保有量约5000台，居世界第一。 名副其实的“中国心” ⑤一台盾构机重量数千吨，零部件超2万个，一个控制系统就有2000多个控制点。刀具是盾构机的“铁齿钢牙”，既要高硬度、耐腐蚀，又要柔韧性好、耐疲劳。水平、斜向、竖向、拐弯掘进，刀盘直径从0．5米到23米，断面形状有单圆形、矩形、马蹄形、多圆形、U形……地质环境复杂多变，需要工程师不断磨砺技艺、创新产品。 ⑥最难突破的、被喻为盾构机心脏的主轴承，是其核心部件，也是我国自主研发的名副其实的“中国心”。2023年10月12日，直径达8.61米的盾构机主轴承在湖南长沙下线，这是全球直径最大、单体最重、承载最高的整体式盾构机主轴承，标志着国产超大直径主轴承研制能力跻身世界领先水平。 积极拓展海外市场 ⑦2012年，国产盾构机迎来出口第一单。2015年，“张衡号”“詹天佑号”盾构机中标新加坡地铁项目：2016年，矩形顶管掘进机再次中标，开创了国内异形掘进机走向海外的先河。2019年，“中国中铁699号”盾构机中标意大利北部铁路项目，我国高端掘进机首次应用于欧盟国家。同年，两台国产盾构机中标法国巴黎地铁建设项目。如今，中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二，出口的盾构机常常“带妆远行”：出口意大利的盾构机涂上了意大利国旗色，出口秘鲁的盾构机加上了秘鲁的国花向日葵……这些盾构机不仅颜值高，还体现了中国制造的用心，彰显了中国风范和文化底蕴。 ⑧从无到有，攻坚克难，我们造出了自己的盾构机；从有到优，我们自主创新，拓展海外市场，不断证明中国制造的实力。 （节选自李心萍《国产盾构机如何实现跨越》，有改动） 14．“钢铁巨龙——中国盾构机”的硬实力体现在哪些方面？ 15．文中画线处内容可用“几百头大象重”说明吗？请说说理由。 16．读完本文，请你推想并简要描述盾构机的工作情形。 六、（2024·内蒙古包头·中考真题）【观短视频百态·辨媒介之利弊·启少年之明思】阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一： 以下为育才中学学生浏览短视频内容种类的问卷调查结果 材料二： 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，2022年我国未成年网民经常在网上看短视频的比例达到54.1%，短视频已成为青少年触网的重要载体。关于看短视频的利与弊，有两种观点：一种观点认为，短视频的碎片化与大数据算法的精准推送，诱导人们消耗大量时间观看，轻松的浏览与无足轻重的主题正在训练一种浮浅的阅读方式；另一种观点认为，短视频是一种新的传播手段，是信息交流渠道，本身并无优劣的性质，关键在于如何利用，怎样引导和管理。 材料三： 科技是有温度的，当它融入人性和理想时，就成了推动人类前进的温暖之力。让短视频成为培养青少年科学文化素养的助推器。短视频自身有良性生长的要求，也有增加文化含量为自己正名的需要。如今，短视频帮助阅读已成为现实。在语文学习中，当短视频遇见名著，新奇的创意碰撞出科技与文学的火花，为校园文化的发展注入了无限活力。 （摘编自《人民日报》《中国教育报》《光明日报》，有改动） 17．综合分析材料一，你能得出怎样的结论？ 18．育才中学九年级5班要举办一场辩论会，下面是辩论提纲的一部分，请依据表中的要点提示补全内容。 辩题：未成年人看短视频的利与弊 正方观点： 看短视频对未成年人成长利大于弊 反方观点： 看短视频对未成年人成长弊大于利 正方论述要点反方辩驳要点 正方论述要点① 短视频聚集了海量的信息和资源，作为一种不可阻挡的新的传播手段，已成为青少年触网的重要载体。 反方辩驳要点① 短视频信息虽多，但是质量和内容良莠不齐，未成年人没有足够的辨别能力，容易被误导。 正方论述要点② 反方辩驳要点② 未成年人看短视频会造成碎片化的“浅阅读”，放弃需要深入思考的文化典籍，阅读质量低。 正方论述要点③ 很多未成年人利用短视频进行休闲娱乐，这样可以在紧张的学习之余达到放松和休息的目的，有益于身心健康。 反方辩驳要点③ 19．学校举办“名著联读·经典趣创”展示活动。请你以《西游记》《海底两万里》为素材，完成题为“悟空忽见‘鹦鹉螺号’”，短视频制作的相关任务。 （1）根据短视频题目，设计开场内容（不需出现片名和制作者信息）。 （2）根据下面语境补全短视频中的对话片段。 孙悟空（惊异）俺老孙来也。咦，此为何种怪物？ 尼摩船长（骄傲地）这可是能在水下行走的“铁兽”，载我穿行海底两万里。 孙悟空（不解地）你这来历倒稀罕，可也为求取真经？ 尼摩船长（沉思）①______________________________ 孙悟空（好奇地）那可也曾历经九九八十一难？ 尼摩船长（自豪地）②______________________________ 七、（2024·内蒙古赤峰·中考真题）【览罗裙古韵·观国潮新风·铸文化自信】校刊《文化视野》在策划一期以“文化自信——最炫中国风”为主题的专刊。你是编辑之一，请完成以下任务。 材料一 坚定文化自信，把继承中华优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，努力使我们的文化自信表现出一种“自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲”的新格局。 （摘编自蔡武《从三个方面理解把握文化自信》） 材料二 马面裙又称“马面褶裙”，是中国古代女子主要的一种裙式。因前面裙门在两侧裙褶映衬下，形成一个酷似马面的造型而得名。设计师从马面裙的图案纹样中找寻灵感，或在结构上巧妙地结合马面裙的元素，使其色彩、纹样、形制等，符合现代人的理念与审美。 材料三 这个春节，马面裙再次火爆出圈。多个电商平台的大数据显示，今年开年以来，汉服的搜索量暴涨，其中，马面裙成为汉服品类下热度最高的单品。“新春战袍”马面裙带动了一轮传统文化消费热潮。 （摘编自央广网北京2月19日消息） 依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出，“出海”步伐加速，国货美妆品牌成为美妆行业一道亮丽风景线，成为从“中国制造”跃升到“中国质造”的典型代表。 （摘编自《人民日报》2024年5月21日） 材料四 今年3月发布的《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》显示，过去一年，马面裙订单量同比增长841%，汉服订单量同比增长336%。 根据得物APP数据，2023年国货“潮品”消费中，95后、00后正成为消费主力，占国货“潮品”消费的82.6%，其中00后消费占比近六成。优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。 （摘编自《人民日报》海外版2024年3月25日） 京东消费及产业发展研究院发布的《2024国货消费观察》显示，相比2020年同期，今年生产国潮产品的品牌数量同比增长超3倍、商品种类提升超5倍，尤其在服饰、家具、家装等领域“新中式”产品持续热销，越来越多高品质、高价值的国货品牌和产品受到关注、赢得认可。 （摘编自《人民日报》2024年5月9日） 20．如果要把文化自信的新格局写在专刊的扉页上，你会写哪几句？ 21．编辑部的同学为专刊设定了如下栏目，请为材料三选择合适的栏目。 A．时政要闻    B．时尚短讯    C．健康生态    D．读编往来 22．组稿时，有同学认为材料四最后一段可删去。请结合具体内容谈谈你的看法。 23．专刊与读者见面后，有同学询问以马面裙为代表的新中式产品爆火的原因。请结合以上材料回复。 九、（2024·内蒙古赤峰·中考真题）【探知行辩证·明思辨之理·笃求真之心】学校将举行辩论赛，班级开展赛前准备活动，请你参与完成以下任务。 子任务一： 研读典型辩词，探立论之道 ①正方：今天，尊重知识，尊重人才，发展高科技，开拓新领域，已成为世界潮流。人类已深深懂得知难行易，唯有迎难而上，方能健步而行。我方之所以认为知难于行，基于以下原因： ②第一，创造知识比运用知识更难。今天，人们对电灯已熟视无睹，可当年爱迪生历经磨难，试过1600多种材料，做了一万多次实验，写下了两万多页笔记，可见知有多难！伟大的革命先行者孙中山先生周游列国，潜心于革命之学，终于积心血而成《建国方略》。面对这样的事实，对方辩友难道还要告诉大家说知很容易吗？叔本华说得好：伟大的思想家和科学家是人类的灯塔，如果没有他们，人类将在迷茫的大海中漂泊！ ③第二，探索方法比运用方法更难。求知不止包括一般原理，更要掌握具体的方法。传说远古时鲧（gǔn）盲目采用水来土掩的方法、结果反而使洪水泛滥成灾。而禹以父为鉴，摸索出疏导的方法，终于取得了治水的巨大成效。 ④第三， ② ，认识规律是一个披沙拣金的过程，规律不是推销员，不会自己找上门来，它有待人们不懈探求。改造利用沙漠资源就是一个认识规律的难题，一旦人类攻克了这一难题，沙漠变绿洲就不再是海市蜃楼。 ⑤综上所述，知是一个艰难曲折的过程，它需要“天将降大任于是人”的责任感，需要“吾将上下而求索”的勇气，更需要“众里寻他千百度”的毅力。因此我方认为知难行易！ ⑥反方：大家好！对方辩友似乎是在告诉我们知而不行只是未知啊！如果是这样的话、所有的知识、所有知道的事情都是假的，除非你一一去实现。那么到底什么是知？什么是未知？对方辩友要界定清楚，我方认为知虽然可能是很难的，但行是更难的。 ⑦首先，天时一定程度上制约着“行”的结果。孟子说过：“虽有智慧，不如趁势。”若不是三国的时代趋势、刘备的三顾茅庐及赤壁的东风巧现，孔明纵然有运筹帷幄之智，也无法大展雄才，大行其造，终将落入“英雄无用武之地”呀！ ⑧其次，地理环境的限制也决定着“行”的进程。全长55公里，被称为“工程界的珠峰”的港珠澳大桥，从设计完成到竣工，历时8年之久。这工程的浩大艰争与珠江入口地质不稳、地质状况复杂等地理环境因素有直接的关系。 ⑨再者，知易行难是人类生活的逻辑。现今社会不论是环保、民主、法制、教育、道德都体现了知易行难的道理。唯有认清知易行难的真正含义、人们才会去了解，去透悟。“坐而论道”不起而行之，是大多数人的通病。我们只有对症下药，才能勇于立行，耻于空谈，才能发挥愚公移山的力行精神！ 子任务二： 模拟“自由辩论”，析辩驳之术 ①主持人介绍参赛代表队及所持观点后，进入模拟自由辩论环节。 ②小文（正方）：孔子说：“人非生而知之者”，又说“学而不已，阖①棺乃止。”孔夫子尚且如此，可见知的过程何其艰难。 ③小语（反方）：“学而不已，阖棺乃止”通俗的解释就是人要活到老学到老，何来对方辩友所诱的“艰难”之意啊！反倒有句俗话说的好“说起来容易，做起来难！” ④小文（正方）：“知难行易”，是说求知得知难、行动使用易。与说说容易做起来难的言行观“风马牛不相及”，切不可混为一谈。 …… ⑤主持人：同学们，“知行关系”作为传统文化意义上的经典命题，其内涵随着时代的发展不断半窗。习近平总书记曾强调：“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。”通过研读辩词和模拟辩论，相信同学们对“辩论”有了更深刻的理解和认识——辩论并非是为了争胜，而是为了审辩、慎思、明理。 【注释】①阖（hé）：关闭，闭合。 24．小文完成子任务一时，研读辩词，绘制了下面的思维导图。请帮她补充①—③处内容。 25．辩论的两大基本元素之一是“论”。“论”就是“立”——正面论证己方观点正确。如果你是评委，你认为在“立论”部分，正方和反方哪一方更有说服力？联系辩词内容说明理由。（至少写出两点） 26．辩论的另一个基本元素是“辩”。“辩”就是“破”——辩驳对方的错误或疏漏之处。完成子任务二时，同学们针对模拟“自由辩论”环节进行了交流。下列说法不正确的一项是（    ） A．小文连续引用了两句孔子的名言作为道理论据，论述了己方所持的观点。 B．小语敏锐地捕捉到小文论据不能充分证明其论点的疏漏，并进行了反驳。 C．小语反驳小文观点的同时，也进一步申明了自己的观点，可谓破中有立。 D．小文认为小语把“知行观”等同“言行观”，她的反驳没有足够的说服力。 27．准备活动结束后，小文和小语将代表班级参加学校的辩论赛，请从材料准备和辩论技巧方面给他们各提一条建议。 十、（2024·内蒙古通辽·中考真题）【览科创硕果·感科技赋能·享民生之惠】在“科技之美”活动中，东东带领大家寻找科技改变生活的实例，体会科技助力发展、惠及民生的魅力。 【材料一】 航天育种助力粮食生产 ①作为一个国家科技水平和综合国力的重要体现，航空航天技术的发展引领带动一系列高新技术的快速发展。 ②阜航麦1号是航天科技惠及育种事业的例证。2013年初，阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号。2021年，阜航麦1号正式获得安徽省农作物新品种审定证书，成为安徽省首个利用航天诱变技术自主育成的小麦新品种。2023年，阜航麦1号已经累计推广40万亩。安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种。 【材料二】 北斗导航技术应用广泛 ①近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。稻田里装有北斗导航系统的旋耕机无人驾驶，通过手机上的北斗智能终端操作机器，作业时行驶的路线精确度高。不仅是耕作，种、管、收等农业生产各个环节都可以更便捷地管理，在稻田不同位置装上传感器，通过5G+北斗+物联网+云计算技术，对每个田块的酸碱度、温度、风速等数据进行实时监管。 ②除了农业领域，湖北省在电力、水利、交通领域也广泛应用北斗卫星导航技术。2021年，湖北省北斗卫星导航产业发展“十四五”规划提出，做好北斗终端应用和产业融合，完善优化北斗产业生态。国网湖北超高压公司宜昌运维分部，装有北斗的无人机，可以提供厘米级的实时精度定位服务，还能实现全天候、无盲区的精准感知。 ③湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游，以北斗终端设备为主的产业中游，以及北斗运营服务应用为主的产业下游。 【材料三】 高质量建设屋顶的“阳光银行” ①在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。户用光伏如同我国推进能源革命的“轻骑兵”，发挥着独特的作用。 ②数据显示，截至2023年，全国户用分布式光伏累计装机容量超1.15亿千瓦，相当于约5个三峡电站的总装机容量。2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右。 ③利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力。目前，我国农村地区户用分布式光伏累计安装户数已超500万户，根据有关机构预测，我国农村地区可安装光伏屋顶总面积约273亿平方米，超过8000万户，拥有巨大的开发潜力。 ④安装户用光伏还亟待解决部分用户组件质量不高、设备安装不规范、后续运维服务跟不上、配电网可接入容量有限等问题。为推进户用光伏发展，需要理顺体制机制，出台相应标准规范，积极开展智能电网建设，完善源网荷储多要素互动模式等举措。 ⑤国家能源局印发的《2024年能源工作指导意见》提出，在条件具备地区组织实施“千家万户沐光行动”。更多高质量的“阳光银行”必将在保障电力安全可靠供应、推动能源绿色转型发展、带动农民用户增收就业等方面发挥更大的作用。 （三则材料均摘自《人民日报》，有删改） 28．细读文章，请你选出理解分析正确的一项（    ） A．阜麦8号是经历15天的太空遨游和多次田间筛选、鉴定，最终选出的一个优质品种。 B．近年来，湖北省在农业、电力、水利、交通领域广泛应用北斗卫星导航技术。 C．截至2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%。 D．以上三则材料说明我国高科技已全面取得显著成果，并全部应用于人民生活实际。 29．请你分析【材料二】中加点词语的表达效果。 截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。 30．请你指出【材料三】中画线句运用的说明方法，并分析其作用。 在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。 31．科技改变生活，请你联系生活实际，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选其一，说说科技改变生活、惠及民生的实例。 十一、（2024·内蒙古通辽·中考真题）【守勤勉初心·求真知笃行·绽青春芳华】在“勤奋之美”活动中，东东带领大家深入理解勤奋的意义，勤奋学习是扬帆远航的动力，勤奋是开启青春梦想之门的金钥匙。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的基一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 32．请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。 （1）_______________________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________________ 33．东东觉得第②段论据不充分，请你从下面几句话中选择一句作为道理论据，并说明理由。 A．轻诺必寡信。（《老子》） B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） C．苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁对联） 选择__________，因为___________________________________________________________________________ 34．请你说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其论证效果。 35．伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此，请你谈谈看法。 十二、（2024年内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟·中考真题）【观古今座次·识传统礼序·品平等新知】阅读下文，完成下面小题。 座次移转 ①在中国人的观念里，餐桌是重要的社交场所，尊卑敬让等种种人际交往原则都要 在其中有所体现，如何就座遂成为饭前必讲的规矩。 ②拿座次安排来讲，无论是家庭聚会还是宴请宾客，现代餐桌座次礼仪大都简化为以“里”为上，长辈、客人往“里”请，坐在里面的座位上。“里”就是“礼”，这是 因为“外”座常常是上菜的位置，坐在外侧的人有时还要兼职店小二，跑跑腿、倒个茶、拿个毛巾之类的，这座位自然就不能算是上座了。 ③而古人宴席座次安排则注重方位。在一般的房屋或郊外帐中宴饮，大多以东向为尊。《史记》中，西楚霸王项羽在鸿门军帐中宴请刘邦，“项王、项伯东向坐。亚父南向坐，亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍”。在这里，项羽和他的叔父项伯坐的就是主位，坐西面东，是最尊贵的座位；其次是南向，坐着谋士范增；再次是北向，坐着项羽的客人刘邦，这说明在项羽眼里，刘邦的地位还不如自己的谋士。最后是西向东坐，因为张良地位最低，这个位置给了他，叫侍坐，即侍从陪客。鸿门宴上座次的安排是主客颠倒的，这反映出项羽的自尊自大，他用这种违礼的方式表示对刘邦、张良的轻辱。 ④但如果在比较讲究的堂内宴请，就是以面南背北的位置为尊了。堂是古代宫室的主要组成部分，坐北朝南，前有两根楹柱象征大门，又有东西两阶通向庭院。堂一般用于举行典礼、接待宾客和举行宴会。这时，座位就不是以东向为尊，而是以南向为尊了。至于剩下的东向、西向和北向座位，则没有太严格的讲究。 ⑤清代凌廷堪根据古人记载，在其所著《礼经释例》中归纳：“室中以东向为尊，堂上以南向为尊。”古人宴客，根据亲疏尊卑排列东西南北，这也和当时的餐饮方式有关。 ⑥从汉代到唐代中期，宴席形式主要是分食制。《史记》鸿门宴里，主宾东向、北向、南向、西向坐，并不是说他们围着方形餐桌吃饭，而是每人面前有一长方形条案，案上再以托盘等摆放食品。近些年来发掘出的汉代壁画、画像石和画像砖上，经常能看 到人们席地而坐，一人一案的宴饮场面。 ⑦西晋以后，随着西北地区少数民族先后进入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相继出现，逐渐取代铺在地上的席子，传统席地而坐分食的习俗就受到冲击。后来，又流行高桌大椅，最终使传统饮食习惯转向合食。 ⑧围坐合食，传统用八仙桌，以前几乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一的大型家具。后来宴客又有了圆桌，这是为了满足聚宴人多和席面大的要求。由于圆桌席位不好分出上下尊卑，每桌人数也松紧可调不固定。所以，最初用惯了方桌的人们颇不 习惯，比如袁枚《园几》一诗就说道：“让处不知谁首席，坐时只觉可添宾。” ⑨不过，正是因为圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、侧位，削去了人与人之间的贵贱高低，方显出平等原则。平等的观念，也可以算是现代文明的标志。目前，国际国内的一些谈判就使用圆桌会议的方式，强调平等、对话、协商。 ⑩在《水浒传》中，梁山之上，聚义厅中也设有一张大圆桌。作者施耐庵大概也想用这张圆桌表达些什么，但最终，他还是让这一百单八将一一排了座次，宋江最终也没 有成为亚瑟王。 （选自《食色里的传统》，有删改） 36．关于《史记》鸿门宴的座次安排，下列四图所示正确的一项是（   ） A．B．C． D． 37．对于文中所引用的资料，下列理解正确的一项是（   ） A．第③段中《史记》鸿门宴的座次安排，为了说明项羽的形象特点。 B．第⑤段引用《礼经释例》中的话，总结了室中、堂上的座次安排。 C．第⑧段用袁枚《园几》一诗，说明古人很难摆脱圆桌合食的习惯。 D．第⑩段中用《水浒传》中的大圆桌，体现一百单八将的地位尊卑。 38．下面文字应该放入文中哪两段之间，请简述理由。 据说，“圆桌会议”起源于一千五百年前的英国亚瑟王，他让自己的骑士们以及罗马主教大人围坐圆桌，共商国是。骑士和君主间不排位次，平等沟通。每位骑士虽要为 成为自由人而在战场搏斗，却有极强的尊严感，没有仰人鼻息的怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢的斗士。亚瑟王的圆桌创造了一个理想的公平世界。 放入第______段与第______段之间，理由是___________________________________ 十三、（2024年内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟·中考真题）【戒虚实之伪·守求真之心·立笃实之行】阅读下文，完成下面小题。 警惕“不懂装懂”与“懂装不懂” ①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。 ②苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这样，或者应该是这样，会因为“不懂装懂”而闹出笑话。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 ③除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如抽诚，虚心好学、不耻下问才是“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。 ④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚 明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。 ⑤习近平总书记说：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。”我们既要反对“不懂装懂”，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的人；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在大局考虑问题，勇挑重担，敢于担责。 （选自《人民日报》，有删改） 39．文章开头引用苏轼续诗的故事，有什么作用？ 40．根据文章内容，概括“不懂装懂”的原因。 41．请简述第④段的论证思路。 一、（2026·内蒙古呼和浩特·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 “情绪消费”作为一种新型消费模式，与传统消费注重产品的实用功能不同，它更侧重于满足消费者的情感需求。据《韧性生长-2025中国青年生活全景报告》统计，情绪消费已成为青年群体的“刚需”，近九成受访青年有过“为情绪价值买单”的经历，其中近四成属于高频消费者。彰显文化内涵的文创好物，承载期待与惊喜的盲盒，治愈疲惫的特色美食，提供沉浸式体验的互动演出……人们通过购买商品或服务获取心理慰藉，在感受与互动中释放情绪、收获欢喜。 【材料二】 ①2025年我国情绪经济市场规模达2.7万亿元，预计2029年将突破4.5万亿元。“情绪消费”已逐步成为拉动消费增长的重要引擎。年轻人更愿意为情绪价值买单，一方面是因为随着居民收入和消费水平的提升，精神层面的需求日益凸显，人们更加注重情绪满足与感受体验。清水河博物馆推出黑釉刻画、拓印等非遗手作体验项目，将军衙署上演互动式情景剧《探秘绥远城》……这些兼具文化内涵与互动趣味的体验，让人们在参与中获得精神愉悦，激发文化认同感。 ②另一方面，处在社会化关键期的青年，对群体的社交需求以及来自同辈群体的认同需求更为强烈。内蒙古博物院推出的“蒙萌小分队”系列毛绒挂饰，凭借可爱造型与文化内涵吸引了不少年轻人。消费者主动在网络平台分享自己选购的文创产品，在一次次的分享、互动中，“情绪消费”满足了个体的人际交往、思想共鸣以及获得社会认同等需求。 【材料三】 ①在为情绪买单逐渐成为常态的今天，保持一份清醒非常必要。 ②一些年轻人养成了“即时满足式”的消费习惯，可能陷入盲目消费、攀比消费、过度消费等消费陷阱，忽视自身的经济承受能力。商家一说限量、绝版，就怕错过；看着别人有，自己也想要；更有甚者，为了搜集某系列隐藏款盲盒，钱包已然“失守”。本应治愈情绪的消费行为，反而成为了经济与精神的双重枷锁。 ③此外，情绪消费带来的情绪满足往往是短暂且外在的。南开大学商学院副教授梁峰说，这类消费能够短时间满足情感需求，若过度沉迷可能导致个体更深层次的情感缺失。过度的情绪消费，会让人错失真正解决问题、实现自我成长的机会。因此，应引导当代青年通过运动、社交、阅读等方式获得情感满足和自我提升，建立健康的心理调节机制。 ④最好的情绪价值，永远生长在真实生活的土壤里。在取悦自己与保持理性之间找到平衡，在即时慰藉与长期成长之间做好取舍，才能让情绪消费真正服务于美好生活。青年应树立合理的消费观，在物质与精神的平衡中，活出更从容、更丰盈、更坦荡的人生。 1．下列对三则材料的理解和分析，有误的一项是（   ） A．情绪消费侧重满足消费者的情感需求，让消费者在感受与互动中获得心灵的放松与满足。 B．【材料二】画横线句子运用列数字的说明方法，说明我国情绪经济市场规模宏大，前景广阔。 C．情绪消费成为经济与精神的双重枷锁，所以一些年轻人养成了“即时满足式”的消费习惯。 D．【材料三】画横线句子生动说明了最好的情绪价值来源于真实的生活体验，语言富有感染力。 2．三则材料安排得当，逻辑清晰，请简要分析这一特点是如何体现的。 3．观察下面这幅漫画，结合【材料三】，劝说漫画中的青年正确调节情绪，理性消费。 二、（2026·内蒙古包头·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 在现实生活中，有两种看待自我价值的方式：第一种，自我价值等于外在，会随着外界环境的变化而上升或下降。第二种，自我价值独立于外在。此时，不管外在的事物或环境如何变化，一个人的价值是恒定不变的。 【材料二】 感受不到自己的价值，也可能是因为不合理的想法挫败了我们体验价值的能力，这些不合理的想法被称为认知扭曲。 生活中常见的认知扭曲类型 具体解释 心理过滤 无视所有的正面事件，只将注意力集中在消极的细节上。 “应该”句式 习惯于用“（不）应这样做”来鞭策自己，这样会产生抵触情绪。 读心术 如果发现他人的行为不尽如人意，就认为是针对自己。 先知错误 觉得事情只会越来越糟，对这一预言深信不疑，以至于丧失信心。 贴标签 根据局部信息或某次事件，使用高度情绪化语言对自己进行整体评价，且往往是负面消极评价。 【材料三】 ①在心理学中，自尊就是我们对自己的评判：“我们怎么看待自己，我们是否喜欢我们眼中的自己。”当一个人对自己有现实的和欣赏的看法时，我们就可以认为他拥有自尊。 ②怎样做才能提升我们的自尊呢？ ③自我观察，看看自己身上是否存在“自我攻击”现象，针对“自我攻击”提出质疑。我们可对内心想法作如下思考：这个想法现实吗？这个想法是否有助于我下一次更好地应对？ ④转变对失败的想法，试着把失败当作一件事对待，而不是把它变成自己的标签。低自尊者倾向于把失败当作对自己价值的全盘否定，认为“我失败了，所以我是个失败的人”；而更合适的想法是“我只是在这一件事上失败了，还是有希望再把这件事做好或是在其他事上取得成功”。 ⑤但更重要的是，行动本身才是实现自尊提升的有效动作。行动，获得正向反馈，自尊提升；即使行动失败，也要正视失败，再次行动直到成功，实现自尊的提升。 ⑥我们还需要和他人建立积极的关系并且从中得到帮助。我们求助时，仔细倾听他人是怎么支持和宽慰我们的；也可以记住当好友来找我们寻求帮助时，我们是怎么鼓励和表达爱意的。当你指责自己、贬低自己时，想想那些你对朋友们说过的话，把自己当作好友对待。 【材料四】 一个学生对心理老师写下的话 我最近因为考试失利非常沮丧。语文本来是我的优势学科，上次考试，我作文虽然写得不错，但竟在基础题上失误扣分。我想了好久都想不明白，自己怎么会犯这么低级的错误。老师发卷子给我时好像也不高兴，他一定对我失望透了吧。平时在校，我总是摊开书，在座位上一坐一整天。大家都说我勤奋，其实我根本没看进去。哎，我后面一定会越来越差，好高中看来也没指望了，不如躺平算了。我真是失败透顶的人！妈妈也看出我状态不佳，但我却不想告诉她，让她担心。 4．【材料一】中画线句不禁让人想到课本中的范仲淹和苏轼，请从中选择一人联系其经历及作品，谈谈你对这句话的理解。 5．仿照示例，根据【材料二】判断【材料四】这位同学的认知扭曲类型，并从中找到依据，完成下表。 认知扭曲类型 依据 心理过滤 无视语文考试中作文写得不错的事实，只关注基础题上的失误。 ________ ________ ________ ________ 6．针对【材料四】这位同学的情况，结合【材料三】为其提出三条提升自尊的建议。 三、（2026·内蒙古赤峰·一模）阅读下面文章，完成小题 二十载嫦娥揽月① ①千百年来，人类从未停止过对月球的渴望与探索。而今，探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 ②自2004年1月正式立项，探月工程已走过20个春秋。 ③21世纪伊始，我国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划，“嫦娥”奔月之旅由此开启。 ④2007年10月24日，嫦娥一号在西昌卫星发射中心腾空，迈出了“绕月”的第一步，解决了如何绕月的问题。 ⑤作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号为月面软着陆积累经验，创造我国航天乃至国际航天的多个“第一”。 ⑥“落月”，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆。科研人员采用变推力推进系统，设计出7500牛变推力发动机、破解了着陆减速的难题。应对月面环境不确定，科研人员创新研制出着陆缓冲系统，保障嫦娥三号顺利踏上月球。 ⑦如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为“鹊桥号”的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带。 ⑧嫦娥五号探测器拥有“往返票”：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项“中国首次”。 ⑨嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。这些中国航天工程所取得的辉煌成就，彰显了中华民族探索宇宙的自信与豪迈。 链接材料 材料一： 月亮在我国传统文化中被赋予了浓厚而丰富的内涵，中国人自古以来对月亮的遐想与崇拜丰富多样：古人想象月亮上有一座广寒宫，里面住着嫦娥仙子、玉兔和吴刚；农历七月初七是七夕节，又称为乞巧节，传说喜鹊在银河上搭起鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会，女孩会在月下穿针引线，乞求拥有聪慧的心灵和灵巧的双手……对月亮的遐想、崇拜、歌颂已积淀为中国人独特的月亮情结。 来源于潘文彬《嫦娥探月工程》，有删改 材料二： 未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站。嫦娥七号计划2026年前后实施发射，主要任务是到月球南极寻找月球存在水的证据；嫦娥八号拟于2028年前后发射，主要任务是勘查月球上的资源。令人期待的载人登月，已于2023年正式立项，计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球。 来源于《人民日报》，有删改 材料三： 随着载人月球探测工程登月阶段任务全面启动实施，新飞行器命名已经基本确定。新飞行器的名称同样具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信。新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。当中华文化遇到现代科技，更多了几许浪漫。这些富有特色又浪漫的名称，使原本高深的航天科技成果变得生动可爱，每个名字都是隔了满满岁月而来，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 来源于《人民日报》，有删改 【注释】①资料来源于《人民日报》，有删改。 7．下图是对我国“探月”历程的梳理，结合选文及链接材料判断，正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 8．如果将链接材料中的材料一、材料二分别作为选文的开头和结尾，并根据内容重拟选文标题，你会怎样拟取？请将标题写出，字数在15字以内。 9．每个探月卫星的命名都极具匠心。结合选文内容和链接材料，简要解释中继卫星为什么命名为“鹊桥号”。 10．某同学在阅读完选文和链接材料后，准备以“人生如探月”为题参加演讲比赛。请根据选文和链接材料完成下列提纲。 开头 直接提出中心论点：人生如探月 正文 分论点1：人生要有远大的目标 论据：探月工程的最终目的 分论点2：______ 论据：探月从绕月到登月的整体安排 分论点3：_______ 论据：_______ 结尾 向听众表达对人生的美好祝愿 四、（2026·内蒙古鄂尔多斯·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。根据不同的需要，人们绘制了不同的地图。不同的地图，反映的地理事物种类的多少和同类地理事物的详略不同。 ②阅读地图，要学会使用比例尺。地图上的比例尺多用线段表示，即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。阅读地图，要学会在地图上辨认方向。面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向。在有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向。阅读地图，还要学会认识图例。地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。学会在地图上量算距离、辨认方向、识别图例，我们就能够阅读地图了。 ③地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找答案。外出旅行，确定行程，应该参考交通图。了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界的国家和地区图。 （摘自《义务教育教科书·地理·七年级上册》） 【材料二】 ①近日，北京大学出版社推出的《天地之间：古地图中的中国故事》，以这些古地图为“钥匙”，打开了一扇通往历史深处的大门。战国中山国的铜版《兆域图》，是书中开篇的“主角”之一。“兆”即墓域，这是中山王为自己规划陵园的建筑蓝图。这不仅是中国最早的建筑规划图，更是一套完整的档案管理制度。 ②如果说《兆域图》是“微观空间”的秩序、《马王堆地形图》是“区域空间”的写实，那么宋代《禹迹图》则开启了“宏观空间”的探索。现存于西安碑林的《禹迹图》石碑，刻于南宋绍兴六年，图上以“计里画方”法绘制了255个方格，每格“折地百里”，横70格、纵73格，覆盖了“九州”的核心区域。“计里画方”相当于古代的“经纬网”，通过网格定位，让地图从“示意图”变为“实用图”。李约瑟在《中国科学技术史》中评价它“是当时世界上最杰出的地图”。它的出现，更推动了后世《广舆图》等大型地图集的诞生。 （摘自《中国青年报》） 【材料三】 测量技术的进步是我国城市地图近代化转型的关键要素，主要表现为此类地图对于西方实测技术从模仿、吸收、实施到将其本土化并渐次推展的进程。具体而言，中国的近代城市地图创作普遍经历了从强调次序、立体感的景观式传统绘画地图，到运用“计里画方”等传统测绘技术的城市地图，再到导入平板仪等近代测绘工具但仍基于“计里画方”理念的混合测制地图，最终发展为运用三角测量、经纬网与标准化的图式，强调距离和方位的准确性，重视交通与设施的近代实测型城市平面图这样的演替进程。 （摘自《社会科学报》） 【材料四】 ①电子地图通过地理信息技术、计算机网络技术等多种现代技术手段，将地理信息存储、处理并可视化，方便用户在终端使用。从这一基础出发，技术不断向更深层次演进。传统地图是二维的，缺乏真实世界的立体感和细节。用计算机将地图数字化，把二维空间扩展成三维空间，将与空间相关的人文信息一一标注，便可构建出包含多时空、多内涵的文旅空间。在此基础上，通过倾斜摄影和激光雷达扫描技术，我们还可以进一步构建厘米级精度的实景三维模型。 ②基于这样的技术能力，实景三维模型在多个领域展现出应用价值。面向城市规划，规划师可以在三维城市模型中“漫游”“量测”“分析”，生态廊道连通性、城市通风廊道、日照分析等复杂空间问题迎刃而解，决策更科学、更直观。面向文化遗产，历史风貌、名胜古迹、珍稀文物的实景三维模型，为文化遗产的保护与展示提供了全新可能，游客通过VR设备，足不出户即可沉浸式领略。面向历史研究，利用历史测绘数据，结合现代三维技术，还可重现某时期某区域的立体空间形态，用于展示与分析。 （摘自《古地图空间数字化推动文旅转型》《从“画地图”到“赋智能”——测绘地理信息的智能升级之路》《识图用图——电子地图》） 【材料五】 一篇题为《地图集设计：一种用于制图产品开发与评估的可用性方法》的论文，将电子地图集（A组）与纸质地图集（B组）的易用性进行了对比，结论如下： （摘自《纸质地图VS数字地图》） 11．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．阅读地图需掌握量算距离、辨认方向、识别图例这三种方法，这样能获取地图中的全部地理信息。 B．宋代的《禹迹图》相较于《兆域图》，其空间表现范围显著扩大，绘制方法从技术上看也更精确。 C．近代城市地图的转型，关键是采用西方标准化实测技术，逐渐摒弃了中国传统制图的思路与方法。 D．现代三维地图技术的应用局限于现实城市空间分析，难以借助历史测绘数据复原过去的地理形态。 12．结合【材料二】【材料三】，简要概括“计里画方”这一测绘方法对后世地图发展的影响。 13．有人认为，在文化遗产展示领域，应淘汰纸质地图，全面推广电子地图。请结合【材料四】【材料五】，谈谈你的看法。 14．某社区计划为老年人制作一份“社区生活导览图”，请结合上述材料，为该导览图的设计提出两条合理且简明的建议。 五、（2026·内蒙古呼伦贝尔·一模）阅读组合文本，完成下面小题。 【材料一】 1998年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。 （摘自2025年4月29日《扬州晚报》，作者：耿娴、张孔生，有删改） 【材料二】 “过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。” 智能农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变——正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。 （摘自2025年5月7日《新华日报》，作者：李睿哲，有删改） 【材料三】 中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示： 中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现 家长认同比例 自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 75.7% 不珍惜劳动成果，如浪费粮食 58.7% 对劳动者不够尊重 35.7% 不识五谷、不辨果蔬 34.4% 一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。” 孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。 （摘自2025年5月1日《中国青年报》，作者：杜园春、有删改） 15．为【材料一】拟写标题。 16．为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。 17．课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。 六、（2026·内蒙古呼和浩特·二模）阅读下面的文章，完成小题。 找到自己的节奏 张之路 ①曾参加一次与高中生见面的活动，同学们让我在本子上写勉励的话。我一时想不出什么有力的句子，便说：“你们说，我来写。” ②一名女同学说：“不想当将军的士兵不是好士兵！”我想，这句话略显俗套。写完后，我建议：“再给你加一句怎么样？”女同学很好奇。我说：“想当将军的士兵未必是好士兵。”女同学连连摇头，把本子抽了回去。 ③无独有偶，另一名男同学说：“您给我写，‘走自己的路让别人说去’。”我同样认为这句话缺乏新意，我笑着说：“我再加一句‘兼听则明，偏听则暗’。”他也急忙摇头拒绝。 ④那一刻我明白了，他们不接受我的建议，一方面是我的话有些生硬，更重要的是，年轻人本就满怀锐气，有着积极进取的心。他们正是渴望成为“将军”的“士兵”，正是坚持走自己道路的少年。一时间，我有些羡慕这份纯粹与热血。 ⑤羡慕归羡慕，有些话，我还是想认真说给年轻人听。 ⑥青春的成长，究竟该以怎样的步调前行？年轻人总是期待着快速成长，早日成功。在这个凡事追求效率的时代，快有快的价值，慢也有慢的深意，它们相互依存，唯有在快慢之间找到平衡，才能走得自信，走出属于自己的从容节奏。 ⑦在信息爆炸的时代，我们希望快速学习、快速取得成果。课堂上，我们需要尽快抓住重点，在有限时间内吸收尽量多的知识；考场上，要快速调动积累的学识，按时完成答题；竞技场上，要快速反应、全力冲刺。这些“快”无疑是成长路上的动力源泉。 ⑧但我们不能盲目迷信“快”，更不能被“快”裹挟，迷失方向。成长从来不是一场急于求成的赛跑。很多时候，“慢”才是沉淀自我的关键。学习中，囫囵吞枣，只求速度的“快学”，往往只留下表面记忆，很难真正变成自己的能力。相反，愿意放慢脚步、深入钻研的人，才能真正理解知识的精髓。 ⑨古往今来，有所成就的人，大多懂得“慢”的智慧。曹雪芹“披阅十载，增删五次”，才写下经典《红楼梦》；李时珍历时二十七年，走遍山川大地，才完成医药巨著《本草纲目》。这种慢，不是拖延懒散，而是精益求精、沉心打磨。 ⑩在青春的旅程中，“快”与“慢”并不对立，而是相辅相成、辩证统一的。每个人的成长都有自己的规律，就像花儿各有花期，有的早早开放，有的需要长久等待。青少年不必急着和别人比较，而要找到适合自己的节奏：该快时全力以赴，该慢时沉心积累。就像竹子，最初几年只长几厘米，之后却能每天快速生长，这正是因为它在前几年默默扎根，积蓄了足够力量。 ⑪作为新时代青少年，身处快速发展的时代，既要拥有适应时代的“快能力”，也要拥有沉淀自己的“慢智慧”。学习上，既要重视速度，更要重视质量，用慢思考、深钻研打牢基础；生活中，既要珍惜时间、高效做事，也要留出时间，体会日常的温暖与美好。 ⑫青春是一段充满无限可能的旅程，“快”与“慢”都是其中不可或缺的风景。愿我们都能在快慢之间，找到属于自己的步调，在快速成长中不失初心，在默默沉淀中满怀希望，坚定而从容地走向未来。 （选自《人民日报》2026年1月28日第20版，有删改） 18．阅读文章，说说作者是如何引出“青少年成长中应找到自己的节奏”这一观点的。 19．作者观点引发了同学们对“‘快’与‘慢’哪个更重要”的争论，请完善辩论提纲。 聚焦点 立场 核心理由 补充论据（不得选用本文论据） “快”与“慢”哪个更重要？ 小组A：青春成长更应该追求“快”。 快速学习、快速反应能推动成长。 王勃趁青春锐气立才学，26岁挥笔《滕王阁序》，年少成名。 小组B：青春成长更应该重视“慢”。 ①_______ ②_______ 20．读完本文，结合选文观点与自己的经历，围绕“你将如何调整自己的成长节奏”，与同学们分享你的感悟。 七、（2026·内蒙古包头·二模）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也。月本无光，犹银丸，日耀之乃光耳。光之初生，日在其傍，故光侧而所见才如钩；日渐远，则斜照，而光稍满。如一弹丸，以粉涂其半，侧视之则粉处如钩，对视之则正圆。此有以知其如丸也。 （选自宋沈括《梦溪笔谈》） 【材料二】 在“天眼”的建设过程中，有一个名字始终绕不开——南仁东。他用了十多年时间反复勘察选址，仅贵州境内就走访了上百个喀斯特地貌洼地。最终选定大窝凼，并不只是因为其天然直径接近要求，更在于其地质稳定、地下水条件可控、人口密度较低等多重因素。 “天眼”的核心优势，并不仅仅在于“口径最大”。在有效口径、接收机噪声温度以及频率覆盖范围上都达到了当今世界单口径射电望远镜的领先水平。对于天文学家而言，这意味着可以探测到更远、更暗、更加罕见的射电源。短短数年时间，“天眼”新发现的脉冲星数量已超过1000颗，已接近过去几十年全球多台望远镜累计发现量的三分之一。 探测脉冲星并非“天眼”唯一的科学目标。它还能够开展星际分子、黑洞演化、宇宙起源与深空探测等多项前沿研究，捕捉宇宙中微弱的射电信号，帮助人类破解更多宇宙未解之谜。同时，中国天眼面向全球开放共享观测资源，为世界各国天文学家提供科研支持，搭建起国际天文合作的重要平台。它以顶尖的科技实力探索深空奥秘，推动天文科学不断向前发展，真正用大国重器守护探索初心，以科技力量造福整个人类社会。 【材料三】 记者：在海拔5000米以上的阿里地区极端的地理条件下进行工作，高原反应是不是一个很重要的干扰因素？ 张新民（中国科学院高能物理研究所研究员）：我第一次上山是在2017年8月份，当时是从早上8点一直工作到下午1点。工作时高反感觉不大，但是等工作完成后就感觉头要炸了一样，晚上睡觉也睡不了很长时间，需要一直吸氧。 记者：您是怎样看待中国科学家的精神的？ 张新民：我是1996年从美国回来，到中国科学院工作已有30年时间了。我们经常谈钱学森、南仁东等科学家精神。现在在我身边这些年龄比我小的同事们身上，也都体现出了中国科学家这种不怕劳累、想为祖国科研做贡献的精神。 21．从【材料一】到【材料二】，人们对天文的认识和研究发生了怎样的变化？ 22．综合三则材料来看，古今科学家们在科学态度和科学精神上有何特点？ 23．请你创作一则微型科幻故事。创作时要注意依据科学的原理、假说和发展趋势，展现对未来的大胆想象。 八、（2026·内蒙古赤峰·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①14岁少年赵明，游戏里的好友遍布全球，现实中却找不到一起踢球的伙伴。某网络用户“来一杯XX茶”说，她和同学就是同在一个教室的陌生人。“校园人机”这一社交模式，开始在学校出现。如果要给“校园人机”一个阐释，主要是指情绪淡漠、被动回应、保持中庸、主动隐形的学生。这类青少年几乎从不主动发起交流，总是回避他人的目光接触，对集体活动缺乏兴趣。即使在课间，他们也习惯独自待在座位，而非主动融入同伴的圈子。 ②可是，现实中沉默寡言的“校园人机”，在网络中却可能是热情活跃的“社群达人”。他们有的是真人之间的线上社交：打游戏、写作业“连麦”、进入虚拟自习室作伴……还有一种是人与机器的社交：以ChatGPT、DeepSeek等为代表的AIGC技术，搭建了全新的人机交流平台。 ③AI和虚拟社群作为“解药”，提供了喘息的空间和替代的连接。这种主动构建的避风港，它缓解了当下的孤独，却可能延缓了直面真实人际关系、发展健全社交能力的进程，成为一种带着主动选择烙印的、新型的、嵌入技术环境的孤独。 （选编自头条《没朋友、不社交，校园里为啥越来越多“人机学生”》） 【材料二】 ①《教育家》：青少年“校园人机”这一社交模式，其背后的心理机制是什么？ ②孙晓军（华中师范大学心理学院院长、青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任）：归属与爱的需要是人类的基本心理需求之一，若这一需求长期无法得到满足，个体可能会出现防御机制。在应试压力沉重，评价体系单一的校园环境里。青少年鲜有机会与空间表达自身的焦虑、压力和挫败感。长此以往，为了节省心理能量，他们主动关闭了情绪与社交这两个“高消耗模块”，逐渐形成了“人机化”的社交模式。 ③《教育家》：_______ ④孙晓军：青少年长期远离社交互动，他们的情绪表达、共情、冲突解决等“社交肌肉”就会逐渐退化。若未能及时干预，不仅会冲击当下的校园人际关系，还会对青少年的心理成长、人格构建以及社会适应能力产生不利影响。 （选编自《教育家·“校园人机”正在悄悄蔓延》） 【材料三】 研究者将沟通视为一门社会科学，并建立了各种模式来说明沟通的历程。最早出现的是线性沟通模式，在此模式中，沟通就像是一方对另一方所做之事：传送者把意见与感觉编码成某种形式的信息，然后借着演讲、写作等渠道，传送给接收者，接收者是将信息解码的人。还有一种模式，即交流模式，它是以“沟通者”取代“传送者”和“接收者”，沟通者这个词汇代表着我们同时传送和接收信息这个事实。我们通常会同时进行编码、传送、接收及解码信息等动作，而不是线性模式认为的单一方向或直线进行的状态。      （选编自《沟通的艺术》罗纳德·B·阿德勒、拉塞尔·F·普罗科特著，黄素菲、李恩译） 【材料四】 ①清华大学心理与认知科学系教授彭凯平在接受《中国城市报》记者采访时也提到，AI虽然可以模仿情感反应，但无法真正“感受”或理解情感背后的复杂性。复杂的人际互动，如非语言沟通（肢体语言、语调）、团队协作中的动态调整（如谈判、教学）需要即时情境理解，而AI很可能误解微妙的社会信号（如讽刺、幽默），难以处理突发的人际冲突。 ②“高感性的情感是人类精神家园的坚定守护者。这也是为什么当我们直面人工智能时，更应珍视自己的脆弱、复杂与不完美，如此才能更加深切地理解爱、感恩、同理与成全。这些伟大而优雅的特质，让我们成为一个有血有肉的真正的‘人’。”彭凯平说。 （选编自《中国城市报·当人工智能成为知心密友》） 24．对上述四则材料的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“校园人机”的社交表现具有鲜明反差，现实中回避，网络上却可能热情活跃。 B．实现“校园人机”互动的唯一方式，是借助人与机器（AI）进行社交活动。 C．应试压力重、评价体系单一的校园环境，是青少年形成“人机”社交模式的重要原因。 D．面对人工智能的发展，人类更应珍视自身的脆弱与复杂，这是人类独有的精神财富。 25．根据【材料二】的内容，推测《教育家》杂志记者的问题，填写在横线上。 26．根据【材料三】，说说下面的例子是属于线性沟通模式还是交流模式，并简述理由。 【链接材料】 举例来说，你正在和你的室友讨论如何维持家中清洁，当你听到（接收到）室友说“我要跟你讨论有关厨房清洁……”时，你皱起眉头、咬紧牙关，也就是说当你接收到语言信息时传送出了自己的非语言信息。你这个反应使得室友略带防卫地中断原本的话题，转而传送一个新的信息：“我想我们先等一下……” 27．班级举办“青少年和AI聊天，利大于弊，还是弊大于利”为主题的辩论赛。请你选择一方立场，结合四则材料写出两点理由。 九、（2026·内蒙古鄂尔多斯·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。 （摘自《义务教育语文课程标准（2022年版）》） 【材料二】 “举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺。”“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”这鲜明道出了文艺、美育铸魂润心的作用。美比其他任何事物都更容易在人的内心发生影响。孔子所说的“成于乐”，鲁迅主张的以文艺来“立人”，都是讲美育对于铸造灵魂和确立人格的作用。鲁迅认为：“凡诗宗词客……将以诗移人性情，使即于诚善美伟强力敢为之域。”丰子恺也曾说，“艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业”，“练习绘画不是练习手腕，而是练习眼光与心灵”。 （摘自《文艺报》） 【材料三】 人工智能时代要求教育培养的是适应未来的人才——既能用专业的眼光解释世界，又能用审美的智慧重构现实。建设美好学校、美好专业、美好课堂、美好校园文化，是人工智能时代学校建设的新动力。所以，把美育与各学科专业的教育教学融合起来，可能是适应人工智能时代、改变教育生态和方式的一个突破口。老师不再是单纯的灌输者，而是引导者，引领学生在教育教学过程中发现美、感受美、探索美、创造美。学习不再是死记硬背、机械训练，而是享受探索的过程，让学生从“知道”走向“感知”，并最终升华为“共鸣”。 （摘自《红旗文稿》） 【材料四】 ①《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出八大行动，构建起覆盖教学、师资、实践、评价的全面改革框架。各地在实践中，将美育从单一学科拓展为多个浸润维度。 ②课程浸润侧重于打破学科壁垒。例如，有学校将书法课和道德与法治课、数学课、科学课融合，引导学生了解哲理、发现规律，让书法从“孤立技能”走向“综合素养”。 ③活动浸润强调在“做”中完成审美建构。通过完善面向人人的常态化展演机制，让每个学生都有展示的机会。学生在解决真实问题中完成审美表达与生命教育的双重体验，美便从“被欣赏的对象”转变为“被创造的过程”。 ④环境浸润致力于“营造向真向善向美向上的文化氛围，把美育融入校园生活全方位”。有学校通过精妙的课程设计，让舞蹈发生在学生每日走过的走廊、课桌旁，“在哪里起舞，哪里就是舞台”。 ⑤数智浸润则运用数字技术赋能学校美育，促进中华文明的传承创新。在美育实践中，技术是工具，文化是灵魂，让古老艺术以现代语言重新表达。 ⑥协同浸润侧重整合社会资源。推进学校与公共文化艺术场馆、文艺院团交流合作，鼓励开展家校共建，将“山水风物”等在地文化资源转化为活教材，使其经历“物-景-情-思-作”的完整转化。 （摘自《中国教师报》） 28. 学校举办“向美而行”校园美育节，两位同学在“美育润心”专栏前展开讨论。请你结合以上材料，补全对话内容。 学校举办美育节，同学们积极参与，我也搜集了四则材料。 看了材料，我对美育有了更多的了解。昨天“美育拾光”论坛上有同学认为“美育就是学习唱歌、绘画等艺术技能，只要学会技能就算完成美育。” 我不同意这种看法。因为_______ 你说得有道理！我发现注重与各学科专业深度融合，这是新时代美育实施路径呈现出的一个鲜明特点。 是的。实施路径上还有其他特点，比如______ 说得对！我还试着给“美育润心”专栏写了一段120字左右的结语：______ 可以请其他同学一起看看。我们离“向美而行”又近了一步！ 十、（2026·内蒙古乌兰察布·二模）班级制作“北疆文化进校园”主题展板，收集到以下材料，请你参与完成相关任务。 材料一： 内蒙古自治区国家级非遗项目分类统计（部分类别） 类别 项目数量 代表性项目举例 民间文学 8项 格萨（斯）尔、江格尔、嘎达梅林、巴拉根仓的故事 传统音乐 20项 蒙古族长调民歌、呼麦、马头琴音乐、四胡音乐 传统舞蹈 5项 达斡尔族鲁日格勒舞、蒙古族安代舞 传统美术 11项 蒙古族刺绣、和林格尔剪纸、蒙古族皮艺、巴林石雕 传统技艺 18项 马头琴制作技艺、蒙古包营造技艺、马具制作技艺 民俗 15项 那达慕、祭敖包、成吉思汗祭典、鄂温克族驯鹿习俗 材料二： ①近年来，内蒙古各地积极探索北疆文化年轻化传播的多维路径，通过多种创新方式，让古老文化融入大众的日常生活。 ②在数字文创领域，围绕“一城一物一故事”理念，设计推出《草原神兽》等萌趣主题表情包，那达慕IP形象“达慕慕”也上线了14款动态表情包，同时盲盒文创如《恐龙盲盒手办》《坦呼呼》等系列文创衍生品接连涌现，并融入VR全景观展、数智交互等前沿科技，使古老的草原美学与消费者建立全新链接。 ③在影视动漫方面，依托现代数字技术，《江格尔》与《格斯尔》等英雄史诗被转化为光影交织的宣传动画，“蓝色草原·听书平台”聚焦传统史诗及胡仁乌力格尔、好来宝等非物质文化遗产，累计发布运营约7000小时的音频资源，让古老叙事获得全新的数字化生命力。 ④在沉浸式体验层面，大型水上实景剧《印象准格尔》以天地为幕、以水为台，通过七幕编排串联千年文脉；沉浸式实景剧《盛乐星光》与《武川望夏》让观众化身历史参与者，在行进中触摸民族交融的脉搏；“北疆非遗数字馆”则运用虚拟现实等技术，将350位传承人与300个非遗项目进行数字化全景展示，以数字科技唤醒北疆文化记忆。 材料三： 和林格尔剪纸起源于汉代，融合草原游牧与中原农耕文化特色，2008年入选国家级非物质文化遗产名录。其题材涵盖自然风物与人文生活，线条粗犷豪放，风格质朴动人。国家级传承人段建珺深耕四十余年，培养近千名爱好者，将剪纸带入校园。如今这门古老技艺融入动漫、文创元素，开发出书签、装饰画等产品，在新时代焕发新生。 材料四： ①“我为北疆文化代言”访谈摘录： ②小语：以前我觉得北疆文化就是马头琴和蒙古袍，离我们挺远的。但上学期语文课上学了《土地的誓言》、又看了纪录片里草原四季的变化，我才意识到，北疆文化其实是我们脚下这片土地的生命力。我现在会主动关注相关的纪录片和文章，感觉对家乡的了解更深了。 ③小文：我家每年夏天都会去草原旅游，爷爷会给我讲他小时候在牧区的生活，比如怎么套马、怎么辨认草场。我还会把这些经历写进周记里。虽然我们这代人很多已经不住在牧区了，但我觉得把这些记忆和故事记下来，也是一种传承。 ④小美：我姥姥是蒙古族，她教我唱过几句长调，还教我用羊毛线编简单的饰品。虽然我唱得不好，编得也不像样，但每次做这些事的时候，我都能感觉到和姥姥、和草原有一种特别的连接。我觉得文化不一定非要是宏大的“非遗”项目，那些日常里的小手艺、小故事，也值得被记住。 29．编辑组计划将材料一至材料三整合为展板的两个核心栏目，请你结合材料内容，设计两个栏目的名称，并说明整合理由。 栏目一：_______________ 栏目二：_______________ 整合理由：____________________ 30．请你任选【材料四】中一位同学的做法，为其写100字左右的“留言”，为这种传承方式的价值点赞，并提出一条优化建议。 31．为了让参观者获得沉浸式体验，班级计划在展板右下角设置“北疆非遗云体验”互动二维码，请你参考以上材料，设计一个具体可操作的线上体验内容，并简述设计思路。 十一、（2026·内蒙古·三模）阅读下面材料，完成各题。 材料一 劳动教育与学科融合的价值 ①劳动，是一切幸福的源泉；教育，是点亮成长的灯塔。劳动教育并非独立于学科之外，而是与语文、数学、生物、美术、地理等学科深度融合，形成“五育并举”的育人体系。平凡的劳动中藏着知识、智慧与美德；学科知识能让劳动更有方法、更有价值，二者相辅相成，助力学生在平凡劳动中收获成长、成就不凡。 ②劳动教育与语文学科融合，可在劳动中感受文字温度，在文字中记录劳动美好；与数学融合，能在劳动实践中运用计算、测量等知识，解决实际问题；与生物融合，可观察植物生长、动物习性，理解生命规律；与美术融合，能发现劳动之美、创造之美，提升审美素养；与地理融合，可了解不同地域劳动方式差异，感受人与自然的和谐共生。这种跨学科融合，让劳动不再是简单的体力付出，而是集知识、实践、审美、品德于一体的成长过程。 材料二 劳动教育跨学科融合实施路径结构图 劳动教育跨学科融合┝基础层：立足课本(学科知识点+劳动元素) ┝实践层：开展活动(劳动实践课+学科探究活动) ┕拓展层：链接生活(家庭劳动+社区服务+社会观察) 材料三 校园劳动教育融合实践案例 ①案例一：七年级开展“校园菜园种植”跨学科活动。生物课学习蔬菜生长习性、种植方法；数学课测量菜园面积、计算种植间距、统计生长数据；语文课撰写种植日记、观察笔记；美术课绘制蔬菜生长手抄报、菜园风景画；劳动课动手翻土、播种、浇水、除草，全程参与种植过程。学生在平凡的种植劳动中，掌握学科知识，学会责任担当，体会“一分耕耘，一分收获”的道理。 ②案例二：八年级开展“传统手工艺制作”活动。语文课学习传统工艺相关课文，了解文化内涵；美术课学习剪纸、编织、陶艺等工艺技法；历史课探究传统工艺的发展历史与地域特色；劳动课亲手制作手工艺品，感受传统工艺的魅力。平凡的手工劳动，让学生传承文化、提升动手能力，懂得坚守与匠心。 32．结合材料一、二，概括劳动教育跨学科融合的三层实施路径。 33．材料三中的两个案例，体现了劳动教育与多学科融合的特点，请简要分析这种融合对学生成长的两点意义。 34．班级拟开展“平凡劳动·学科赋能”实践活动，请结合上述材料，设计一个活动方案，方案包括活动主题、活动内容、活动意义三个方面，要求方案具体可行。 十二、（2026·内蒙古赤峰·三模）2026年4月24日是第11个“中国航天日”，学校拟在这天举办“科技强国·未来有我”校园科技节，班级准备制作一期以“大国重器——子午工程”为主题的手抄报。请你阅读下面四则材料，完成相关采编任务。 【材料一】 ①3月25日，以“创新与发展”为主题的2026中关村论坛年会在北京拉开帷幕。开幕式上，《开放科学国际合作行动计划》正式发布，面向全球开放共享十大重大科研基础设施。作为国家战略科技力量的主要承载地，北京主动扛起首都责任，立足国际科技创新中心定位，长期推动大科学装置从“国内共享”迈向“全球开放”。本次，北京推动“空间环境地基综合监测网（子午工程）、综合极端条件实验装置”两大“国之重器”纳入《开放科学国际合作行动计划》。 ②子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，主要目标是监测日地空间环境变化，为空间天气的研究和实时预报提供支撑，提升我国空间天气科学研究、应用服务与保障能力。它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 ③子午工程命名寓意深远——子午二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工作者的科技强国梦想。子既代表正北方，同时也指一天中的午夜；午则代表正南方和正午时分。子午线用于指代连接地球南北两极的经线，地球的磁力线大致与经线平行，空间天气事件一般都沿磁力线从极区高纬向中低纬传播和演化。 （节选自《北京晚报》《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①空间环境是继陆地、海洋、大气之后，与人类生存发展息息相关的“第四环境”。我们常说的天气是指阴晴雨雪，而空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。日地空间是人类开展航天活动、开发利用空间的主要区域，灾害性空间天气可导致卫星失效、通信中断、导航偏差、电网瘫痪等重大风险，威胁国家安全与民生基础设施。 ②开启星际探测新征程，科学探索和应用需求的驱动使得空间环境监测愈来愈像天气预报一样不可或缺。我国对发展自主可控的空间环境能力高度重视，要求合理开发、利用空间资源，保护空间环境，推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。运行一年来，子午工程在太阳风暴起源、地球空间环境区域特征和响应等科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。 ②子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本——子午工程二期的关键技术和设备的国产化率达90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电成像望远镜、信号灵敏度比同类设备高100～200倍的国际首台全季节观测阵列式大口径激光雷达、全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达等。 ③子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑上。在航天安全保障方面，依托子午工程等的自主监测数据，构建了提前1天—7天的电离层预报模式，为太阳活动高年期间，提升北斗导航定位精度给予了有力支撑，确保2025年4月—12月连续多次太空发射任务“零失误”圆满成功。在深空探测领域，基于三站式非相干散射雷达和“中国天眼”等开展的地月空间联合探测，成功获得月球南极地区圆极化比雷达回波图像，为我国探月工程四期月球南极探测和未来载人登月任务提供了重要的科学依据。 ④它不仅是顶尖的科研设施，也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离科学最近、与大师同台的教学基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备成为高校本科、研究生教学的“田野课堂”和选题宝藏，是支撑星际航行学院、未来技术学院等教育部新工科建设的国家级跨学科育人基地。子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料四】 子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。展望未来，子午工程长达15年的科学寿命将覆盖第25、26太阳活动周，国际子午圈大科学计划也将持续拓展。我们清醒地认识到，子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。未来，科研团队将依托子午工程，推动实施国际子午圈大科学计划，建立陆地最完整的东经120度至西经60度子午圈监测链，实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据。作为国家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任——这正是大国重器在新时代的核心担当。 （节选自《人民日报》，有删改） 35．【信息筛选】在整理素材时，有同学对材料信息理解出现偏差，请找出下列理解和判断不正确的一项（   ） A．子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，被纳入《开放科学国际合作行动计划》。 B．子午工程的命名，体现了中国传统文化与现代科技的融合，承载着当代科技工作者的科技强国梦想。 C．子午工程二期关键技术和设备国产化率达90%，其三站式非相干散射雷达是全球探测能力最强的监测设施。 D．子午工程未来将实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，能够彻底解决全球空间天气灾害问题。 36．【文案批注】为让手抄报内容更易懂，老师要求对文中关键语句做说明方法批注。请你分析材料二中画线句所用说明方法及其作用。 空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。 37．【语言打磨】请结合下列语句，梳理说明文语言特征，为版面“语言特点分析”栏目撰稿。 （1）它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。（分析加点词的表达效果） （2）子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。（分析语言特点） 38．【栏目撰写】班级手抄报设置“大国重器风采”专栏，请你结合以上材料，概括子午工程被称为“大国重器”的原因，作为栏目内容。（至少答四点） 十三、（2026·内蒙古通辽·三模）读下面的材料，完成小题。 材料一 智能处理信息即人工智能（AI），是用计算机来模拟人的学习、推理、思考、规划等过程，使计算机像人一样聪明，甚至比人更聪明。如今人工智能在机器人、智能家居、无人驾驶汽车、物联网等领域都得到了广泛应用。 （摘编自九年级下册《信息技术》，人民教育出版社） 材料二 2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从2026年政府工作报告不难看出，国家对智能经济的关注点已经从“AI+传统产业”的赋能模式，进化为对整体产业的布局、具体产品的落地。 （《天津大学管理科学学报》2026年3月13日，有删改） 材料三 ①2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中有一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦理的边界。 ②与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，要警惕。 材料四 ①A同学：中国互联网络信息中心《生成式人工智能应用发展报告（2025）》显示，截至2025年6月，19岁及以下生成式人工智能用户规模约1.86亿，占比达33.8%，居各年龄段首位，各类AI工具已成为青少年学习生活的重要伙伴。如何让AI工具更好帮助青少年健康成长，成了当前的紧迫课题。 ②B同学：AI的积极影响是为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。同时，AI不断拓展青少年想象力的边界，从文字创作到数字绘画，帮助他们把天马行空的想法转化为实实在在的作品。不少青少年还会和AI互动，诉说成长中的困惑迷思和少年心事。 ③C同学：然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题与危害也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，产生思维依赖，弱化独立思考的意愿与能力；长期接收同质化信息，陷入“信息茧房”，易导致认知狭隘。过度沉迷于与AI进行情感交流，也会削弱青少年与现实世界的联结。 ④D同学：现状如何破局？对策在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。2025年12月，国家网信办就AI拟人化互动服务管理办法征求意见，专门规范AI陪伴服务并增设未成年人保护条款。同时要求技术开发者落实责任、学校加强AI通识与思辨教育、家庭做好现实陪伴，共同引导青少年正确使用AI。 ⑤E同学：面对已经深度融入生活的人工智能浪潮，教会青少年善用AI，理性使用AI，辨明边界、拥抱真实，让AI成为成长路上的良师益友，才能帮助他们在科技浪潮中保持清醒、向阳生长，在现实世界里收获更完整、更坚韧的力量。 （选自《人民日报》3月2日，有删改） 39．下列对以上四则材料内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．有了人工智能后，计算机比人更聪明了。人工智能在机器人、智能家居、无人驾驶汽车、物联网等领域都得到了广泛应用。 B．从2026年政府工作报告中可见，国家对智能经济的关注点将要从“AI+传统产业”的赋能模式，进化为对整体产业的布局、具体产品的落地。 C．“AI复活亲人”服务引发了普遍赞誉，绝大多数网友认为这是科技温度的体现，能够让思念有所寄托，专家也一致肯定这类服务的积极意义。 D．AI的积极影响为青少年成长带来了多元可能。有些青少年还会和AI互动，诉说成长中的困惑迷思和少年心事。 40．结合材料一，给“人工智能”下定义。 人工智能是______的智能处理信息。 41．结合材料三中“AI复活亲人”引发的争议，请你谈谈AI介入人类情感生活的利弊。 42．请结合材料四，围绕班级开展“AI伴成长”主题探究活动，梳理讨论思路，完成下面填空。 本次探究活动首先以①______引出中心议题；接着从②______与③______两个方面展开论述；最后提出④_____，呼吁引导青少年理性使用AI。 十四、（2026·内蒙古巴彦淖尔·三模）研学第三站走进新华书店做社会实践调研，搜集图书销售数据、名家访谈材料，探究当下全民阅读现状。阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 图中数据来源中国书刊发行业协会《国实体图书零售市场年度报告》 【材料二】 ①网络文学之所以能海外“圈粉”，最重要的原因在于传递了共通的情感内核。网络文学以通俗易懂的文字来讲述故事，进而讲述故事里的喜怒哀乐。一部文学作品的内核是情感，尽管不同这些情感不仅触动中国读者的心弦，也引发海外读者的共鸣。通俗易懂的语言，普遍的情感共鸣，跨越国界的文化力量，是网络文学赢得海外读者青睐的关键。 ②中国网络文学蕴含的中华优秀传统文化，对海外读者也有强烈吸引力。近年来，网文IP改编火热，一些作品也以剧集、漫画的形式出海。比如漫画版《元尊》在韩国、日本、美国以及东南亚地区上线，入选了2020年度中国网络文学影响力榜海外传播榜。通过中国作协网络文学中心开展的中国网络文学Z世代国际传播工程，作品《万相之王》被译为波斯语并改编成外语有声书，特别添加了笙、箫、笛等中国传统乐器音效，更具中华美学风格。 【材料三】 ①在人潮涌动的北京地铁上，能被带上车厢的书简直就是对众多出版方的一次集体检验。哪些书受欢迎，在“北京地铁书”上一览无余，真实的读者之选让这份书单毫无水分。 ②拍摄时间越长，越会发现地铁阅读中的经典佳作或者说口碑之书格外多。我遇到过很多次《红楼梦》《平凡的世界》《三体》，见过不同的乘客在不同的地铁路线捧读《人类简史》《围城》《活着》。不得不承认，经典作品总能穿过岁月长河，抚慰当下的我们。 【材料四】 ①AI写赋、刷短视频、读爽文……首个“全民阅读活动周”，莫言与余华对谈： ②话题二：AI与文学的关系。 ③网友提问：现在AI能写诗作画，一键创作。担心作家这个行业被取代吗？ ④余华：我看过一个榜单，列出了最可能被AI取代的50个行业，作家排在第二十多位。在AI面前，原创力越强的人“存活”概率越大。写作不只是一个技术活，那种情绪、细节和只有经历过生活才能写出来的东西，AI现在还做不到。 ⑤莫言：写作这个行业，尤其具有强烈个性、原创性的文学创作，短时间内不可替代。技术性很强的文章，比如格律诗、骈体赋，AI可以写得辞藻华丽、对仗工整，但没有思想就是空洞的。我试过让AI写一篇关于灵隐寺的赋，几分钟就写出来了，但是华而不实。后来我给它注入一个思想———“庙宇不是市场，施舍不是交易”———确实写得好了很多。所以，AI的强大建立在源源不断“投喂”的基础上。AI可以成为很好的辅助工具，但真正的好作品，还是需要人来注入思想。 ⑥余华：有段时间我爱刷“几分钟看完电影”的视频，一晚上能看七八部。但后来发现这很影响观影体验———故事梗概知道了，再看原片时总觉得看过又没看过。其实，小说和电影一样，真正打动人的不是故事本身，而是细节、情绪和对话撑起来的“饱和度”。 ⑦莫言：“几分钟读完一部小说”就像喝果汁，虽然方便，但肯定不如吃水果来得有营养、有滋味。我平时也爱刷短视频，经常刷到账号“沂蒙山尕老太”的创作，内容多是农村赶大集。现在这样职业化的“网络小剧团”特别多，是值得关注的新现象。新的生活扑面而来，AI时代有各种可能性。面对AI，写作者一方面焦虑、困惑，另一方面又坚信不能放弃———内心矛盾斗争的过程，恰好就是产生作品的土壤。 （《人民日报》2025年07月 有删改） 43．阅读材料一，根据图表信息，完善图三漫画中①②两处的内容并为这幅漫画拟写一个标题，结合材料阐述拟题理由。 ①_________②________ 标题及理由：_________ 44．你的同学小多平时沉迷网络爽文、爱看短视频名著梗概，还习惯依赖AI代写作文、整理素材。请结合以上材料内容，对他进行委婉劝说，引导他树立正确的阅读观和写作观。（不少于80字） 十五、（2026·内蒙古·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①内蒙古大风天气多的主要原因是其独特的地理位置、平坦开阔的地形以及显著的气候特征共同作用的结果。内蒙古地处冷空气南下的关键通道，内蒙古位于中纬度内陆，紧邻西伯利亚和蒙古高原这一冬季风源地，是冷空气入侵我国的前沿地带。每当强冷空气南下时，与南方暖湿气流剧烈交汇，形成巨大的气压梯度，从而产生强劲风力。气候干旱，春季风力尤为显著：该地区属温带大陆性季风气候，冬春季节寒冷干燥，降水稀少，地表裸露且土壤松散。春季（3至5月）是大气环流转换期，冷暖空气频繁交锋，导致低气压系统活跃，大风日数占全年的六成以上，尤以4月为甚。 ②内蒙古有句话：“一年两场风，从春刮到冬”过去，内蒙古总是这样调侃大风天气。现在，被人嫌弃的大风变成了源源不断的绿色电能。这里草原、戈壁、沙漠遍布，地势开阔，风速稳定。全区70米高度的风能资源量高达15亿千瓦，占全国陆地风能可开发量的一半！是“风电场的天堂”。2025年，内蒙古的风电装机规模达10033万千瓦，是三峡装机规模的四倍多，仅风电就等于两个荷兰全国的发电量。而能把风能大量捕获，高效利用的关键就在这里。 【材料二】 大风车原来是这样发电 ①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。 ④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m²，相当于4.5个标准足球场。 ⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。 ⑦近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。 【材料三】 古往今来，人们如何与风“打交道” ·古法观风：羽毛辨来风乌首定风向 ①殷人刻甲骨以录四方风名，周人以“倪”测风向，此乃华夏测风之始。汉代，测风工具迎来了第一次革新——汉武帝建章宫顶的铜凤凰，其随风转动的特性比西方候风鸡早千年问世。东汉张衡铸“相风铜乌”，南北朝改良为轻便木乌，这项发明被广泛用于车船与边防。 ②到了唐代，李淳风将风向细分为24个方位，更以“动叶、鸣条、折枝、坠物”等自然现象为标准，创立“十级风力”体系。这较歌洲蒲福风级早1100余年，在世界测风史上前无古人。宋元时期，沈括《梦溪笔谈》中详录龙卷风的形态与灾害，成为我国首份龙卷风科学报告。 ·今朝驭风：风机锁绿电网格测风云 ③如今，人们与风的“交流”不只停留在观测阶段，更延伸至对它的“驾驭”。面对化石燃料导致的环境难题，风力发电成为减排温室气体、推动能源转型的关键，是可持续发展的核心力量。 ④开发风能需综合考量盛行风稳定性、电网接入条件等多重因素。风机叶轮的转动暗藏精密法则：3米/秒启动，12米/秒达额定功率，一旦风速超过25米/秒（10级风），保护系统立即触发停机，所以设计风速通常不超过50米/秒。为精准捕捉风能资源，我国气象部门构建起“空——天——地”一体化监测网络。即便挑战重重，人类“驭风绘绿景”的决心不改。 ·未来风动：气候促风频飓力破新高 ⑤随着全球变暖加剧，风正变得更剧烈、频繁。全球变暖通过温度差异驱动、强对流激发、气候系统扰动三大机制，增加大风频率与强度。 ⑥首先，不同区域升温速度不均，导致高低纬度间、海陆间温差扩大，气压梯度增强，促使空气流动加速。例如北极加速升温使极地涡旋减弱，冷空气频繁南下，导致我国北方冬季大风频发；北方地表气温偏高，与南下的冷空气形成更大温差，进一步强化气压梯度与风力。其次，大气能量与水汽随升温增加，大气不稳定度提升，强对流活动更易触发雷暴大风等极端风事件。再次，全球变暖干扰厄尔尼诺与拉尼娜等气候现象，改变大气环流格局。另外，北方植被退化降低地表摩擦力，北极海冰融化重塑环流模式，共同助推风势增强。 ⑦从候风羽到风机矩阵，人类不断探寻与风的相处之道。面对气候变局引发的风暴，唯有共同担起减碳责任、守护自然规律，才能在与风的互动中锚定希望。 45．【材料三】中画线句子使用何种说明方法？有什么作用？ 46．有同学根据三则材料关于风的介绍，在地理和物理老师的帮助下，得到如下示意图，为让其他同学更好地了解风的形成过程，请为该示意图配一段介绍性的文字。（要求：结合材料内容，体现示意图的具体意义，60字左右） 47．下面这段材料可以放在三则材料的哪个材料的哪一段之间？请说明理由。 【链接材料】 与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 非连续性文本阅读（解析版） 考点分类 内蒙古考情（2024-2026） 命题规律 考点01 思路梳理与结构把握 2026年以国潮文化、知行思辨类议论性非连文本与科技主题说明类多材料文本为载体，采用思维导图补全题型考查全文逻辑脉络梳理，精准锁定中心观点与分论点、材料核心信息的层级关联；2025年围绕论述类文本，梳理论证框架，提炼分论点与行文逻辑；2024年结合多板块非连续性文本，一类为传统文化主题材料组合，一类为科技说明类多素材组合，考查材料核心信息的分层梳理与概括。 以课标规定的文本整体把握能力为必考基础考点，题型从单一内容概括逐步迭代为思维导图补全、层级梳理、多材料逻辑辨析等多元形态，考查层级由基础识记向理解运用稳步进阶，锚定实用类文本逻辑解读的底层能力。 考点02 论据辨析与表达鉴赏 2026年围绕“论据使用”展开探究，考查道理论据、事实论据与论点的契合度，分析论据的论证作用；说明类文本聚焦限制性词语的表达效果、常见说明方法的作用品鉴；2025年以“论证合理性”为探究主题，综合考查论证方法选用、论据匹配度与逻辑严谨性；2024年结合非连续性文本的图文素材，议论类考查论据选配与论证效果，说明类考查语言准确性与说明方法的表达作用，兼顾史料引用的佐证功能辨析。 以文本的论证逻辑、表达技巧为常设考查维度，从隐性的手法感知逐步升级为显性的论证合理性分析、表达效果品鉴，贯穿“事理统一”的命题特色，兼顾议论类思辨性与说明类严谨性，凸显内蒙古中考读写思辨能力考查的导向。 考点03 主题探究与实践运用 2026年以“文化自信·国潮新风”主题统摄阅读文本，深化传统文化创新发展的现实思考；2025年以“修身笃行”为核心概念，探究青年治学品格的内涵与时代价值；2024年以多元主题为载体，深挖人文意蕴与实践价值：文化类探究传统元素的创新转化路径，科技类设置生活迁移类表达任务，思辨类设置观点评述类开放题型，兼顾问题解决与价值引领。 始终以统一核心主题统摄单篇/多材料阅读，主题覆盖修身品格、文化传承、科技发展、实践创新等维度，逐年拓宽人文探究的广度与深度；考查层级由文本理解逐步走向生活迁移、价值引领、实践表达，实现人文精神与实践能力的育人落地。 一、（2026·内蒙古·中考真题）【观媒介之变局·辨智能之利弊·守阅读之初心】阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网及其他电子产品等称为“数字媒介”。下面是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。 （资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果）【材料二】 我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和“借阅”，转向“跨媒介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和“信息茧房”，以及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力。 （摘自《人民日报》2026年4月26日） 【材料三】 时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少成多，深度阅读是可以实现的。 （摘自《人民日报》2026年4月26日，有删改） 【材料四】 ①深度阅读对青少年有着极其重要的意义。 ②在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严密、层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思维活动，能够有效培养青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。 ③通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，汲取他们的思想和智慧，感受人性的光辉和温暖；还可以与不同时代、不同地域的文化进行交流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自豪感，传承弘扬中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣，使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。 ④在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远影响。 （摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改） 1．从材料一的调查数据中能得出怎样的结论？ 2．材料二提醒我们人工智能技术给阅读带来哪些便利和挑战？ 3．数字时代，我们应当如何实现深度阅读？请结合以上材料，向同学们提出建议。 【答案】 1．2025年我国成年国民人均每天的数字媒介接触总时长远超纸质媒介，其中手机的日均接触时长是所有媒介中最长的。 2．便利：人工智能技术辅助内容创作、优化出版流程、助力图书馆转型，整体推动阅读推广，提升行业效率。 挑战：冲击传统深度阅读，催生了浅阅读、碎片化阅读的习惯；AI生成内容同质化平面化，算法易造成“信息茧房”兴趣固化；还存在数据隐私、版权保护等问题，容易裹挟读者，让人丧失独立思考能力。 3．①控制手机等数字媒介的使用时长，有意识培养静心阅读的耐心，摆脱碎片化浏览的习惯；②每天抽出固定时间，坚持积少成多，利用碎片化时间读完完整作品，优先选择经典阅读；③深度阅读时运用圈点批注、记笔记、查资料等方法，主动梳理整合知识；④拥抱新技术的同时，主动培养批判性思维，保持独立思考，主动突破“信息茧房”。 【导语】这组阅读材料紧扣当下AI与数字媒介变革下的国民阅读议题，从真实调查数据切入，既梳理了新技术给阅读带来的利弊，也阐释了深度阅读对青少年的价值，导向清晰，贴近现实，能引发读者对自身阅读习惯的反思，兼具现实针对性与思想引导性。 【解析】 1．结合材料一“我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据”可知，纸质媒介：图书24.68分钟、报纸3.83分钟、期刊2.77分钟；数字媒介：手机109.54分钟、互联网62.42分钟、电子阅读器9.67分钟、平板电脑9.45分钟。由此可知，2025年我国成年国民人均每天的数字媒介接触总时长远超纸质媒介，其中手机的日均接触时长是所有媒介中最长的。 2．便利： 结合材料二“它改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式”可知，它改变了信息获取的速度和广度，打破了阅读只局限于传统纸质的形式限制； 结合材料二“一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率”可知，它赋能内容生产：辅助创作者选题、写作，提升创作效率； 结合材料二“有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本”可知，它优化出版全流程：组稿、编辑、审校、发行等环节降本增效； 结合材料二“有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的‘藏书’和‘借阅’，转向‘跨媒介知识服务’与‘阅读引导’，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广”可知，它推动图书馆转型：从传统藏书借阅转向跨媒介知识服务，助力阅读推广。 挑战： 结合材料二“那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击”可知，手机刷读盛行，难以静下心完整读完书籍，碎片化浅阅读冲击深度阅读； 结合材料二“而人工智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和‘信息茧房’”可知，AI生成内容同质化、平面化，算法易造成“信息茧房”兴趣固化； 结合材料二“以及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决”可知，存在数据隐私、版权保护等问题； 结合材料二“阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力”可知，海量碎片化信息容易裹挟读者，丧失独立思考的能力，缺失批判性思维。 3．结合材料一可知，平衡媒介使用，控制无意义手机刷读。主动减少漫无目的地刷手机，每天留出固定整块时间阅读纸质图书、经典著作，减少碎片化浅浏览； 结合材料二可知，善用AI工具，坚持独立批判思考。可以借助AI搜集资料，但不盲从算法推荐、智能内容摘要，主动多角度辨析信息，打破“信息茧房”，保持独立判断。 结合材料三可知，巧用碎片时间，坚持完整读完经典。利用课间、通勤等零散时段持续读书，每日保证固定阅读时长，长期积累完成整本经典，不半途而废； 结合材料四第②段“在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严密、层次分明的知识网络”、第③段“通过深度阅读经典作品”、第④段“在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略”等可知，掌握深度阅读方法，搭建完整知识体系。阅读时运用精读、圈点批注、做读书笔记、查阅拓展资料等方式；主动整合梳理信息，锻炼分析、推理、归纳的思维能力。多读经典作品，丰盈精神提升素养。 二、（2025·内蒙古·中考真题）【探计时智慧·溯古时常韵·品岁月文思】阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 古人用什么计时法呢 ①在十二时辰计时法诞生之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法。这种方法巧妙结合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为夜半、鸡鸣、昧旦、日出、食时、隅中、日中、日昃、晡时、日入、黄昏、人定十二个时段。这种划分方式在不同季节和气候下，其实际所指时间往往会有不同。如夏季日出早、日入晚，冬季则日出晚、日入早。晴天和阴天也会有差异。 ②十二时辰计时法是唐代以后逐渐普及开来的一种计时方法。它展现出更为精细且均匀的时间划分特点：从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥这十二辰作为标记。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月，《中国古代文化史》） 【材料二】 古人用什么计时工具呢 ①古人发现物体阴影与时间的关系后，发明了日晷、圭表等计时工具，但由于对太阳的依赖，导致日晷等工具在阴天和夜间不起作用，漏刻的诞生恰好可以弥补这种不足。 ②漏刻中的“漏”是带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。漏刻分为泄水型和受水型两类。汉武帝之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，观察浮箭上的刻度来判断时间的。受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，提高计时的精准度。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月、2024年5月） 【材料三】 古今计时法对照表 时称计时 夜半 鸡鸣 昧旦 日出 食时 隅中 十二时辰计时 子 丑 寅 卯 辰 巳 现代计时 23—1时 1—3时 3—5时 5—7时 7—9时 9—11时 时称计时 日中 日昃 晡时 日入 黄昏 人定 十二时辰计时 午 未 申 酉 戌 亥 现代计时 11—13时 13—15时 15—17时 17—19时 19—21时 21—23时 （摘编自《中国古代文化史》） 【材料四】 古人的计时方法不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃的人生思考。时称计时法常常出现在古人的诗篇中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”在夜半人静、万籁俱寂之时，张继难以入眠，却意外地从寺中传来的钟声中寻得一丝心灵的慰藉，灵感迸发，创作出千古名句。 （摘编自《光明日报》2025年1月10日） 4．根据【材料一】【材料二】说说使用十二时辰计时法和漏刻计时工具的科学性。 5．下图是同学们根据【材料二】的内容手绘的计时器示意图，请你根据【材料二】推断计时器名称并简述设计思路。 （1）计时器名称：__________________________________ （2）设计思路：__________________________________ 6．请你任选【甲】【乙】中一首诗词，结合【材料三】【材料四】，从时称计时角度赏析加点词的表达效果。 卜算子·咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【甲】 【乙】 【答案】 4．①十二时辰计时法的科学性在于将一天划分为十二个时段，划分精细且均匀。②漏刻计时工具的科学性在于不受昼夜、天气等自然条件影响，计时稳定且更精准。 5．受水型漏刻 由供水壶和受水壶组成，供水壶通过多级补偿的方式保持水流量的稳定。水流入受水壶，使受水壶内水位上升，浮箭随之上升，通过观察浮箭上的刻度判断时间。 6．示例一：【甲】词中的“黄昏”对应十二时辰中的“戌时”，现代计时为19—21时。此时段天色渐暗，渲染了凄凉氛围，描绘出梅花在风雨中独自愁苦的情态，表现了词人的孤寂之情。 示例二：【乙】诗中的“鸡鸣”对应十二时辰中的“丑时”，现代计时为1—3时。这一时段鸡开始鸣叫，预示着黎明将至。“闻说鸡鸣见日升”，展现出一幅充满生机与希望、视野开阔的画面，传达出积极向上的精神。 【导语】这组材料围绕古人计时展开，先述时称、十二时辰两种计时法，前者依自然与生活，后者均匀精细；再讲漏刻等工具，漏刻补日晷之短，多级供水增精准。附对照表明对应关系，引诗句显计时与情感哲思的关联。内容详实，勾连实用与文化，见古人智慧。 【解析】 4．本题考查内容理解。 十二时辰计时法：根据材料一第②段“十二时辰计时法是唐代以后逐渐普及开来的一种计时方法。它展现出更为精细且均匀的时间划分特点：从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥这十二辰作为标记”可知，其将一天“均匀切割为十二个时段”，以十二辰标记，摆脱了时称计时法因季节、天气导致的时间指代差异（如夏季与冬季日出日落时间不同），实现了时间划分的“精细且均匀”，更便于统一和准确计时。 漏刻计时工具：根据材料二第①段“但由于对太阳的依赖，导致日晷等工具在阴天和夜间不起作用，漏刻的诞生恰好可以弥补这种不足”可知，漏刻弥补了日晷等工具依赖太阳、无法在阴天和夜间使用的缺陷；结合第②段“为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，提高计时的精准度”可知，受水型漏刻通过“二级、三级、四级补偿”增加供水壶，“保持水流量的稳定”，直接提高了计时精准度，体现了对水流规律的科学利用。 5．本题考查图文转换。 结合材料二第②段“汉武帝之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，观察浮箭上的刻度来判断时间的”“受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，提高计时的精准度”可知，泄水型沉箭式漏刻是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，而受水型漏刻由供水壶和受水壶组成，为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，提高计时的精准度。 观察这幅图可知，有一只受水壶，且有四只不同等级的供水壶逐级补偿，提高计时的精准度。由此可知，是受水型漏刻。 6．本题考查拓展阅读。 甲诗：根据材料三，“黄昏”对应的现代时间是19—21时，此时夕阳西下、天色渐暗，自然界呈现出静谧而略带萧瑟的氛围。材料四提到时称计时在诗词中常与情感相融合，这里的“黄昏”不仅是对时间的客观交代，更以这一特定时段的光影与意境，烘托出梅花“独自愁”的孤寂状态。黄昏的昏暗与后文“风和雨”的凄冷环境形成呼应，将梅花在暮色与风雨中独自承受苦难的形象刻画得更鲜明，让“愁”的情感有了具体的时间背景支撑，使梅花的愁苦与坚韧更具感染力。 乙诗：依据材料三，“鸡鸣”对应的现代时间是1—3时，这是黎明前鸡叫的时段，是黑夜即将过去、白昼即将来临的过渡时刻。材料四指出时称计时在诗篇中承载着情境与思考，此处“鸡鸣”既点明了登山之早，又暗含“鸡鸣之后便是日出”（材料三中“鸡鸣”后为“日出”）的时间逻辑。诗人以“鸡鸣见日升”的描述，将“鸡鸣”这一时段作为从黑暗到光明的起点，象征着冲破迷茫、迎来希望的过程，与后文“不畏浮云遮望眼”的昂扬斗志相呼应，赋予“鸡鸣”超越时间本身的哲理意义，体现了“早起登高才能见证光明”的人生感悟。 示例一：据材料三，“黄昏”为19—21时，天色渐暗。诗中以此时段的萧瑟感，烘托梅花“独自愁”的孤寂，与“风和雨”呼应，让愁苦更具体可感，融时间与情感于一体。 示例二：据材料三，“鸡鸣”为1—3时，是黎明前的过渡。诗中借此时段“见日升”的时序，暗喻黑暗将尽、光明将至，为“不畏浮云”的豪情铺垫，含时间与哲理关联。 三、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）【探博物天地·启研学新知·育少年初心】阅读下面材料，完成各题。 5月18日是“国际博物馆日”。学校团委围绕今年国际博物馆日的主题“博物馆致力于教育和研究”进行博物馆研学宣传，一起来完成任务吧。 【材料一】 ①“博物馆致力于教育和研究”，这不仅提醒人们要关注博物馆的教育和研究，也提醒社会重视利用博物馆的教育和研究。 ②近期，全国各地的大小博物馆里，中小学生研学团渐渐多起来。同学们在博物馆中与展藏亲密接触，聆听专业的讲解，参与有趣的活动，在一场场知识盛宴中感受历史文化和自然世界的博大精深。 【材料二】 ①研学坐标一：浙江省博物馆 ②“看，这就是良渚文明的玉琮王。”“春秋战国时期的青铜鸠杖杖镦，找到了！”……在浙江省博物馆举办的“十大镇馆之宝”主题研学活动上，每位同学都收到了一张“浙博寻宝记”打卡单。同学们循着线索打卡每一件经典展品，仔细观察并记录下知识点，用心感受文物背后沉淀的历史故事。 ③研学坐标二：重庆自然博物馆 ④在重庆自然博物馆“学习独立营”，同学们可以跟着老师近距离观察蛙类、螳螂、寄居蟹等生物，还可以参加缙云山夜观昆虫活动。在博物馆专家带领下感受夜观灯诱昆虫的神奇魅力，在与大自然亲密的接触中受到启发。这样的研学能充分调动学生的想象力和创造力，学生们边玩边学，对学习的新知识印象深刻。 ⑤研学坐标三：内蒙古博物院 ⑥内蒙古博物院以“欢乐大课堂”“小小讲解员”“博苑讲坛”等十大品牌社教活动为抓手，加强馆校共建，开辟馆内馆外两个阵地，让文物说话、让历史说话。特别是“文博乌兰牧骑”——流动数字博物馆展车，深入学校讲述内蒙古多民族大融合守望相助的故事。同学们在被故事打动的同时，也把故事讲给了更多人听。 【材料三】 博物馆，不仅是历史文化、自然科学等资源的承载平台，也是一所发挥教育功能的特殊学校。这所学校没有老师，却以教育的实际存在使学生通过感知、认识和实践来获得知识。这所学校也在审美上打开一扇扇新的视窗，既能让学生看到先人的伟大创造，又能让学生在一次次走进博物馆的过程中看到自己的成长。 7．宣传活动中，同学们对什么是博物馆研学不是特别清楚，请结合【材料一】的内容说明什么是博物馆研学。 8．通过宣传活动同学们了解到，为了进一步提升研学质量，各地博物馆都采取了一些有效举措。请你依据【材料二】的内容，概括各地博物馆的共识性举措。 9．以上三则材料是本次宣传活动的展板内容，现需要标注它们出自哪篇文章。请你为三则材料分别选择合适出处（填序号），并说明理由。 甲：《博物殿堂，新型课堂》 乙：《博物馆是一所需要不断走进的学校》 丙：《博物馆，最博大的课堂》 【答案】 7．博物馆研学是学生在博物馆中通过参观展藏、听讲解、参与活动的形式获得知识的研究性学习活动。 8．①利用资源，挖掘馆藏。②贴近生活，创新形式。③激发兴趣，寓教于乐。 9．材料一出处是丙，理由：材料一中提到在博物馆中尽享盛宴，感受知识的博大精深，内容与题目丙中“最博大的课堂”相符。 材料二出处是甲，理由：材料二中列举了各地在博物馆研学中都举办了形式多样的活动，这与题目甲中“新型课堂”相符。 材料三出处是乙，理由：材料三介绍了博物馆的价值和作用，并强调只有一次次走进博物馆才能获得知识和成长，这与题目乙“不断走进的学校”相符。 【解析】 7．本题考查下定义。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是（判断词）×××（本质特征）的×××（属概念）”。 种概念：博物馆研学。 由材料一“近期，全国各地的大小博物馆里，中小学生研学团渐渐多起来”可知，属概念为：一种学习活动。 由材料一“同学们在博物馆中与展藏亲密接触，聆听专业的讲解，参与有趣的活动，在一场场知识盛宴中感受历史文化和自然世界的博大精深”可知，其本质特征为：通过参观展藏、听讲解、参与活动的形式获得知识，具有研究性。 据此按照下定义的格式表述为：博物馆研学是学生在博物馆中通过参观展藏、听讲解、参与活动的形式获得知识的研究性学习活动。 8．本题考查对内容的理解与概括。 由材料二第②段“在浙江省博物馆举办的‘十大镇馆之宝’主题研学活动上……用心感受文物背后沉淀的历史故事”可知，浙江省博物馆利用自身的馆藏资源，挖掘“十大镇馆之宝”，让同学们通过打卡经典展品，感受文物背后的历史故事，充分体现了利用资源、挖掘馆藏的举措； 由材料二第④段“在重庆自然博物馆‘学习独立营’，同学们可以跟着老师近距离观察蛙类、螳螂、寄居蟹等生物，还可以参加缙云山夜观昆虫活动……在与大自然亲密的接触中受到启发”可知，重庆自然博物馆的研学活动贴近生活，让同学们近距离观察生物，参加夜观昆虫活动等创新形式，使同学们在与大自然的接触中学习知识，故概括为：贴近生活，创新形式； 由材料二第④段“这样的研学能充分调动学生的想象力和创造力，学生们边玩边学，对学习的新知识印象深刻”以及第⑥段“内蒙古博物院以‘欢乐大课堂’‘小小讲解员’‘博苑讲坛’等十大品牌社教活动为抓手……同学们在被故事打动的同时，也把故事讲给了更多人听”可知，各地博物馆的研学活动通过创新形式、讲述故事等方式激发学生兴趣，让学生在玩中学习，寓教于乐，使学生对新知识印象深刻，故概括为：激发兴趣，寓教于乐。 9．本题考查对内容的理解与拓展运用。 由材料一第②段“同学们在博物馆中与展藏亲密接触，聆听专业的讲解，参与有趣的活动，在一场场知识盛宴中感受历史文化和自然世界的博大精深”可知，材料一强调了博物馆能让学生在其中感受知识的博大精深，这与“最博大的课堂”相呼应。博物馆为学生提供了丰富的历史文化和自然世界的知识，就像一个无比博大的课堂。故材料一出处是丙。 由材料二第②段“在浙江省博物馆举办的‘十大镇馆之宝’主题研学活动上……用心感受文物背后沉淀的历史故事”，第④段“在重庆自然博物馆‘学习独立营’，同学们可以跟着老师近距离观察蛙类、螳螂、寄居蟹等生物，还可以参加缙云山夜观昆虫活动……在与大自然亲密的接触中受到启发”，第⑥段“内蒙古博物院以‘欢乐大课堂’‘小小讲解员’‘博苑讲坛’等十大品牌社教活动为抓手……同学们在被故事打动的同时，也把故事讲给了更多人听”可知，列举了浙江省博物馆的“十大镇馆之宝”主题研学活动、重庆自然博物馆的“学习独立营”和缙云山夜观昆虫活动、内蒙古博物院的十大品牌社教活动等。这些活动形式多样，如打卡经典展品、近距离观察生物、夜观昆虫、流动数字博物馆展车进学校等，充分体现了博物馆研学的创新性，与“新型课堂”相符。各地博物馆通过这些新的活动形式，为学生打造了不同于传统课堂的学习环境。故材料二出处是甲； 由材料三“博物馆，不仅是历史文化、自然科学等资源的承载平台，也是一所发挥教育功能的特殊学校……又能让学生在一次次走进博物馆的过程中看到自己的成长”可知，材料三强调了博物馆作为一所特殊学校的教育功能，并且指出学生需要一次次走进博物馆才能获得知识和看到自己的成长，这与“不断走进的学校”相契合。只有不断走进博物馆，学生才能在这个特殊的学校中不断学习和成长。故材料三出处是乙。 四、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）【品经典智慧·怀澄澈心境·笃知行初心】阅读下面文章，完成各题。 标题：____________ ①在一个人的成长过程中，阅读是最重要的事情之一。读什么，怎么读，往往会影响我们的人生之路。 ②不同的声音都在告诉我们，要多读书，读经典的书！ ③经典是人类智慧的结晶。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，让我们明白要尊重他人，学会换位思考；______；《曾国藩家书》中的“戒多言，戒怒，戒忮①求”，让我们懂得要修身养性，保持平和的心境。经典中蕴含着丰富的人生智慧，能帮助我们应对生活中的各种挑战。 ④经典是民族文化的沉淀。四书、五经、汉赋、唐诗……这些极具特色的文学形式都是中华文化中的经典，是历经了数千年的发展而积淀下来的中华民族传统文化的精华，蕴含着丰富的传统美德。其中有“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀；有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道德情操；有“海内存知己，天涯若比邻”的君子情谊……这些经典在薪火相传中影响着一代又一代的炎黄子孙，构成了中华民族最基本的精神底色。 ⑤经典是行动实践的参照。读经典意味着要常思考，让经典的思想连接历史发展进程、连接社会发展现实，这样经典才能常读常新。《共产党宣言》的精彩不仅在于感染力、说服力、号召力，而且在于中国共产党人的生动实践，让经典的理论更鲜活、更充实。 ⑥如果问为什么要阅读经典。意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书的开篇做出了最好的回答。他说到“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书。” ⑦那么，我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？ ⑧ 甲 。经典的创作与流传体现了人类文明发展过程中最宝贵的智慧。今天，我们站在前人的肩膀上，回过头来读经典，有人就会产生“古人不过如此”“他们不懂互联网和人工智能”等偏见，甚至书还没看懂，就开始评头论足、横加指责，这是没有敬畏心的表现。虽然经典产生的时代有其局限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界，才会有所收获。 ⑨ 乙 。有人曾质疑，古人阅读经典是为了考取功名，我们现代人阅读经典所为何事呢？张爱玲说：“你的气质里藏着你走过的路，读过的书以及你爱过的人。”诚然，有人为了达到某种具体目的去读经典，但是，阅读经典本身就是目的。经典是丰富我们思想和经验的必由途径，是我们生命活动中不可或缺的一部分。以一颗平常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、生活乐趣便可不求自得。 ⑩ 丙 。“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”，知行合一是阅读经典的起点也是终点，是一个反复的过程。鲁迅先生曾说：“读书要先把薄书读厚，再把厚书读薄。”在经典中寻找自己的答案，并带着新的思考回到经典，在不断输入输出中，道理才能成为道路。 ⑪经典有经典的伟大，读者也有读者的见地。在新的时空背景下，让经典融入我们的生命，构成生命经验的内在骨骼，读者与经典之间的灵魂吸引与碰撞必将令人惊艳。 【注释】①忮（zhì）：嫉妒。 （选自威海宣传2024年5月6日，有删改） 10．一个好的议论文标题不仅应观点鲜明，还应语言深刻，引人深思。请你阅读全文，为选文拟一个标题（不超过12个字）。 11．请结合语境，在选文第③段画横线处补写道理论据（从初中语文课本的文言篇目中选取，本试卷内容除外）。 12．选文第⑦段提出“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢？”小语同学深思后回答道：“阅读经典应该常怀‘三心’。”请你阅读选文⑧⑨⑩三个段落，用简明的语言分别概括“三心”的内容，并将其填在甲、乙、丙处充当这三个段落的观点句。 13．下列对选文论证的相关分析不正确的一项是（    ） A．选文善于使用排比的手法论证观点，排比式论证不仅丰富了论据的内容，也增强了语言的气势。 B．选文中出现今人对阅读经典的偏见与质疑，这正彰显出议论文具有很强的现实性与针对性的特点。 C．选文说理的语言准确深刻，如对第⑩段加点词“道理”和“道路”关系的表述，有很强的说服力。 D．选文行文思路清晰严密，整篇文章采用并列式结构进行论证，这种论证思路值得我们写作时借鉴。 【答案】 10．百读不厌是经典 11．《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，让我们深知淡泊名利，深耕德行的重要性。 12．①阅读经典要常怀敬畏心。②阅读经典要常怀平常心。③阅读经典要常怀笃行心。 13．D 【解析】 10．本题考查标题的拟写。 拟写标题应观点鲜明、语言深刻、引人深思，且不超过12个字。作答时可以从文章的核心内容和主题入手。 这篇文章主要围绕阅读经典以及以何种情怀阅读经典展开。首先强调在成长过程中阅读尤其是读经典很重要，接着阐述经典是人类智慧结晶、民族文化沉淀和行动实践参照，随后通过引用卡尔维诺的话引出对以怎样情怀阅读经典的探讨，分别从要怀敬畏心、平常心、知行心三个方面进行论述，最后指出经典与读者灵魂吸引碰撞将令人惊艳。 “阅读经典”是文章的核心话题，而不同的情怀则是文章的重要内容。可以考虑从阅读经典的重要性、具体的情怀方面去拟题。比如《怀敬畏心读经典》这个标题示例，既突出了“阅读经典”这个核心，又强调了“敬畏心”这种情怀，观点鲜明，语言简洁深刻；也可以从平常心、知行心等其他情怀角度去拟题，或者综合几种情怀用更精炼的语言来概括标题，如《经典需用心品读》等。总之，要紧扣文章主题，体现文章的核心观点和特色，同时满足字数要求。 示例：常读常新是经典。 11．本题考查论据补充。 题目要求从初中语文课本的文言篇目中选取补写道理论据，首先分析第③段的语境，该段主要论述经典是人类智慧的结晶，通过列举《论语》和《曾国藩家书》中的语句来说明经典中蕴含着丰富的人生智慧。所以补充的道理论据也应符合这一主题，即从初中语文课本的文言篇目中找出能体现人生智慧的语句。比如可以选择《鱼我所欲也》中的“舍生而取义者也”，体现在面临抉择时的价值判断智慧等。在选择语句时，要注意语句的准确性和恰当性，最好能对其进行简单的分析，说明为何选择该语句作为道理论据。 示例：《生于忧患，死于安乐》中的“生于忧患，死于安乐”，让我们懂得要有忧患意识。 12．本题考查分论点的补写。 结合第⑧段“虽然经典产生的时代有其局限性，但是其中所表达的人类最美好的内涵是独一无二的，我们唯有心怀敬畏，进入经典的精神世界，才会有所收获”可知，该段主要论述了对经典要心怀敬畏。经典的创作与流传体现了人类文明发展中的宝贵智慧，虽然经典产生的时代有局限性，但其中表达的人类最美好的内涵独一无二。我们不能对经典产生偏见、评头论足，而应心怀敬畏进入经典的精神世界，才会有所收获。故可概括分论点为：阅读经典要常怀敬畏心； 结合第⑨段“以一颗平常心阅读经典，不骄不躁，知识积淀、修身养性、生活乐趣便可不求自得”可知，该段强调的是以平常心阅读经典。有人质疑现代人阅读经典的目的，而作者指出阅读经典本身就是目的，经典是丰富思想和经验的必由途径，以平常心阅读，不骄不躁，可获得知识积淀、修身养性和生活乐趣。故可概括分论点为：阅读经典要常怀平常心； 结合第⑩段“知行合一是阅读经典的起点也是终点，是一个反复的过程”可知，该段主要阐述要怀知行心读经典。知行合一是阅读经典的起点和终点，更是一个反复的过程。在经典阅读中寻找答案并带着新思考回到经典，不断输入输出。故可概括分论点为：阅读经典要常怀笃行心；   故可将概括而得的三种不同情怀作为这三个段落的核心观点，这三个观点句分别统领⑧⑨⑩三个段落，清晰地表明了各段的核心观点，使文章的论证结构更加明确。 13．本题考查对文章内容的理解与分析。 D.有误，选文并非并列式结构进行论证，而是开篇提出阅读对人的成长很重要，读经典更是如此，从而引出关于阅读经典的讨论；然后从三个方面阐述经典的重要意义，分别是经典是人类智慧的结晶、民族文化的沉淀和行动实践的参照；接着提出问题“我们该怀着怎样的情怀阅读经典呢”，并从敬畏心、平常心、知行心三个角度进行分别论述；最后总结，强调在新的时空背景下，让经典融入生命，读者与经典的灵魂吸引与碰撞将令人惊艳。这种论证结构使文章层次分明，逻辑清晰，先阐述经典的价值，再深入探讨阅读经典的正确情怀，最后对经典与读者的关系进行升华，全面而深入地论证了阅读经典的重要性及应有的态度。属于总分式的论证结构。 故选D。 五、（2024·内蒙古包头·中考真题）【观重工飞跃·探硬核实力·感科技担当】阅读下文，完成下列小题。 “钢铁巨龙——中国盾构机”有啥硬实力 ①飞速旋转的刀片利齿，前行掘进的钢铁巨龙，遁地穿山，威风凛凛，这就是有“钢铁穿山甲”之称的国字号重器--中国盾构机。盾构机，全称为全断面隧道掘进机，集机、电、信息、人工智能等技术于一身，被誉为“工程机械之王”，是开挖隧道的利器，更是衡量一个国家制造业水平的重要标志。可以说，没有盾构机，就没有我国近二十年飞速发展的四通八达的铁路公路网。 ②谁能想象，20多年前，我们还没有自己的盾构机。如今，中国盾构机“上”可以穿喜马拉雅山，“下”可以穿越长江，并热销海外。中国盾构机到底有哪些硬实力？ 造中国人自己的盾构机 ③秦岭隧道是我国向外国购买盾构机挖掘的第一条铁路隧道。如果采用传统钻爆法，可能要10多年才能打通隧道，而使用盾构法，只需两年。那时，我们还没有自己的研发体系，关键技术受制于人。2000年初，中国中铁决定：造中国人自己的盾构机！ ④历时8年，克服重重困难，我国首台具有自主知识产权的“中国中铁1号”样机下线，2009年2月6日，“中国中铁1号”在天津开掘。盾构机要下穿“瓷房子”等文保单位，容不得半点闪失，4个月后，天津地铁3号线营和右线区间顺利贯通，地面沉降控制在3毫米以内。自此，行业开始发力，一批盾构机制造企业陆续成立，成长壮大。时至今日，我国盾构机保有量约5000台，居世界第一。 名副其实的“中国心” ⑤一台盾构机重量数千吨，零部件超2万个，一个控制系统就有2000多个控制点。刀具是盾构机的“铁齿钢牙”，既要高硬度、耐腐蚀，又要柔韧性好、耐疲劳。水平、斜向、竖向、拐弯掘进，刀盘直径从0．5米到23米，断面形状有单圆形、矩形、马蹄形、多圆形、U形……地质环境复杂多变，需要工程师不断磨砺技艺、创新产品。 ⑥最难突破的、被喻为盾构机心脏的主轴承，是其核心部件，也是我国自主研发的名副其实的“中国心”。2023年10月12日，直径达8.61米的盾构机主轴承在湖南长沙下线，这是全球直径最大、单体最重、承载最高的整体式盾构机主轴承，标志着国产超大直径主轴承研制能力跻身世界领先水平。 积极拓展海外市场 ⑦2012年，国产盾构机迎来出口第一单。2015年，“张衡号”“詹天佑号”盾构机中标新加坡地铁项目：2016年，矩形顶管掘进机再次中标，开创了国内异形掘进机走向海外的先河。2019年，“中国中铁699号”盾构机中标意大利北部铁路项目，我国高端掘进机首次应用于欧盟国家。同年，两台国产盾构机中标法国巴黎地铁建设项目。如今，中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二，出口的盾构机常常“带妆远行”：出口意大利的盾构机涂上了意大利国旗色，出口秘鲁的盾构机加上了秘鲁的国花向日葵……这些盾构机不仅颜值高，还体现了中国制造的用心，彰显了中国风范和文化底蕴。 ⑧从无到有，攻坚克难，我们造出了自己的盾构机；从有到优，我们自主创新，拓展海外市场，不断证明中国制造的实力。 （节选自李心萍《国产盾构机如何实现跨越》，有改动） 14．“钢铁巨龙——中国盾构机”的硬实力体现在哪些方面？ 15．文中画线处内容可用“几百头大象重”说明吗？请说说理由。 16．读完本文，请你推想并简要描述盾构机的工作情形。 【答案】 14．我们造出了自己的盾构机；我国盾构机保有量约5000台，居世界第一；我国自主研发的盾构机主轴承是全球直径最大、单体最重、承载最高的整体式盾构机主轴承；积极拓展海外市场，中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二。 15．不能。“数千吨”给了一个具体的范围，使用了合适的计量单位“吨”，能让人直观感受到一台盾构机的重量，如果换成“几百头大象”，虽然采用了类比的方式，形象生动，但是缺乏准确性，原文更能表现说明文语言的准确性，所以不能用“几百头大象重”说明。 16．盾构机的工作情形堪称现代工程奇迹的缩影。在掘进过程中，它犹如一条钢铁巨龙，在地下世界穿梭前行。数千吨的机身承载着无数的精密零部件，高速旋转的刀片利齿如同巨龙的獠牙，不断啃噬着坚硬的岩石和土壤。工程师们通过智能控制系统，精确调整盾构机的行进方向和姿态，确保掘进过程的顺利进行。无论是穿越高山还是穿越河流，盾构机都能轻松应对，为我国四通八达的铁路公路网建设立下赫赫战功。 【解析】 14．本题考查对文章内容的筛选概括。 根据第一个小标题“造中国人自己的盾构机”可知，我们造出了自己的盾构机； 根据第④段“时至今日，我国盾构机保有量约5000台，居世界第一”可知，我国盾构机保有量约5000台，居世界第一； 根据第⑥段“最难突破的、被喻为盾构机心脏的主轴承，是其核心部件，也是我国自主研发的名副其实的‘中国心’。2023年10月12日，直径达8.61 米的盾构机主轴承在湖南长沙下线，这是全球直径最大、单体最重、承载最高的整体式盾构机主轴承，标志着国产超大直径主轴承研制能力跻身世界领先水平”可知，我国自主研发的盾构机主轴承是全球直径最大、单体最重、承载最高的整体式盾构机主轴承； 根据第三个小标题“积极拓展海外市场”，第⑦段“如今，中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二”可知，积极拓展海外市场，中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二。 15．本题考查说明文语言的准确性。 “数千吨”是一个具体的范围，避免了模糊的描述，“一台盾构机重量数千吨”能让读者大致了解到盾构机的重量级别，并且“吨”是一个在衡量大型机械设备时常用的单位，具有广泛的认可度和接受度，使用这样的单位，能让读者更加直观地理解盾构机的重量。而“几百头大象重”则采用类比方式，虽然形象生动，但缺乏精确性。因为大象的体重存在个体差异，且“几百头”的模糊性也降低了描述的准确性。因此，直接给出具体数字更能体现说明文语言的准确性。据此分析作答即可。 16．本题考查开放题，要求推想并简要描述盾构机的工作情形。 根据第①段“飞速旋转的刀片利齿，前行掘进的钢铁巨龙，遁地穿山，威风凛凛，这就是有‘钢铁穿山甲’之称的国字号重器——中国盾构机。盾构机，全称为全断面隧道掘进机，集机、电、信息、人工智能等技术于一身，被誉为“工程机械之王”，是开挖隧道的利器，更是衡量一个国家制造业水平的重要标志”可知，盾构机主要用途是隧道挖掘。示例：它像是一个巨大的地下挖掘机，凭借强大的动力系统和精密的控制系统，在地底深处穿行。盾构机的刀片利齿旋转着，犹如巨兽的利爪，不断挖掘前进。它可以在各种复杂的地质环境中作业，无论是坚硬的岩石还是松软的土壤，盾构机都能轻松应对。工程师们通过精确的控制，使盾构机能够准确地按照预设的轨道行进，完成隧道的挖掘工作。这一切都展现了盾构机强大的实力和我国制造业的先进水平。 六、（2024·内蒙古包头·中考真题）【观短视频百态·辨媒介之利弊·启少年之明思】阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一： 以下为育才中学学生浏览短视频内容种类的问卷调查结果 材料二： 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，2022年我国未成年网民经常在网上看短视频的比例达到54.1%，短视频已成为青少年触网的重要载体。关于看短视频的利与弊，有两种观点：一种观点认为，短视频的碎片化与大数据算法的精准推送，诱导人们消耗大量时间观看，轻松的浏览与无足轻重的主题正在训练一种浮浅的阅读方式；另一种观点认为，短视频是一种新的传播手段，是信息交流渠道，本身并无优劣的性质，关键在于如何利用，怎样引导和管理。 材料三： 科技是有温度的，当它融入人性和理想时，就成了推动人类前进的温暖之力。让短视频成为培养青少年科学文化素养的助推器。短视频自身有良性生长的要求，也有增加文化含量为自己正名的需要。如今，短视频帮助阅读已成为现实。在语文学习中，当短视频遇见名著，新奇的创意碰撞出科技与文学的火花，为校园文化的发展注入了无限活力。 （摘编自《人民日报》《中国教育报》《光明日报》，有改动） 17．综合分析材料一，你能得出怎样的结论？ 18．育才中学九年级5班要举办一场辩论会，下面是辩论提纲的一部分，请依据表中的要点提示补全内容。 辩题：未成年人看短视频的利与弊 正方观点： 看短视频对未成年人成长利大于弊 反方观点： 看短视频对未成年人成长弊大于利 正方论述要点反方辩驳要点 正方论述要点① 短视频聚集了海量的信息和资源，作为一种不可阻挡的新的传播手段，已成为青少年触网的重要载体。 反方辩驳要点① 短视频信息虽多，但是质量和内容良莠不齐，未成年人没有足够的辨别能力，容易被误导。 正方论述要点② 反方辩驳要点② 未成年人看短视频会造成碎片化的“浅阅读”，放弃需要深入思考的文化典籍，阅读质量低。 正方论述要点③ 很多未成年人利用短视频进行休闲娱乐，这样可以在紧张的学习之余达到放松和休息的目的，有益于身心健康。 反方辩驳要点③ 19．学校举办“名著联读·经典趣创”展示活动。请你以《西游记》《海底两万里》为素材，完成题为“悟空忽见‘鹦鹉螺号’”，短视频制作的相关任务。 （1）根据短视频题目，设计开场内容（不需出现片名和制作者信息）。 （2）根据下面语境补全短视频中的对话片段。 孙悟空（惊异）俺老孙来也。咦，此为何种怪物？ 尼摩船长（骄傲地）这可是能在水下行走的“铁兽”，载我穿行海底两万里。 孙悟空（不解地）你这来历倒稀罕，可也为求取真经？ 尼摩船长（沉思）①______________________________ 孙悟空（好奇地）那可也曾历经九九八十一难？ 尼摩船长（自豪地）②______________________________ 【答案】 17．中学生浏览娱乐视频占比最大，其次是知识学习，消费和其他占比都低于10%。 18．正方论述要点②：短视频帮助阅读已成为现实，在语文学习中，当短视频遇见名著，新奇的创意碰撞出科技与文学的火花，为校园文化的发展注入了无限活力。 反方辩驳要点③：学生浏览短视频占比最大，无疑就会耽误了学生的学习时间，对学生的成长不利。 19．孙悟空用他的火眼金睛朝海上望去，在碧蓝的大海上，有一个封闭的怪兽，在海面上露出半个身子，快速地航行。孙悟空手搭凉棚，四周观望，其他倒没有什么可疑之处，不由对此庞然大物产生几分好奇，想一探究竟。 （1）是的，我也在取经，在探索海底的奥秘，在向大海取经。（2）我们虽然没有像你们一样，经历九九八十一难那样多。但是我们十次遇险，所遭遇的“土著人围攻”“与鲨鱼搏斗”“冰山封路”等等磨难，每一次都是死里逃生啊。 【解析】 17．本题考查图文转换。 根据“浏览短视频内容分类占比统计：占比最多是娱乐休闲类占比49%，其次是只是学习类占比21%，最少的两组是消费购物和其他占比均不足10%”，可知：育才中学学生浏览内容种类以娱乐休闲为主，其次才用于学习知识，可见中学生观看短视频，对学生的学习帮助不大。 18．本题考查补写辩论内容。 空一，根据“反方辩驳要点②：未成年人看短视频会造成碎片化的‘浅阅读’，放弃需要深入思考的文化典籍，阅读质量低”要填写关于电子阅读的观点。 根据材料三“如今，短视频帮助阅读已成为现实。在语文学习中，当短视频遇见名著，新奇的创意碰撞出科技与文学的火花，为校园文化的发展注入了无限活力”，可知：有关短视频对于阅读帮助的正方观点。短视频帮助阅读已成为现实，短视频能把名著的内容变得形象生动，易于学生掌握，并且让名著具有了活力。 空二：根据“正方论述要点③很多未成年人利用短视频进行休闲娱乐，这样可以在紧张的学习之余达到放松和休息的目的，有益于身心健康”可知，要填入反方对此观点的反驳观点。 可根据材料一表格数据，学生浏览短视频占比最多是娱乐休闲类占比49%，其次是只是学习知识类占比21%，最少的两组是消费购物和其他占比均不足10%，由此可明确反方观点，学生浏览短视频会占用学生的学习时间，对于学生学习帮助不大，并且娱乐类短视频良莠不齐，对学生成长不利。 19．（1）本题考查短视频开场内容。 根据题干“悟空忽见‘鹦鹉螺号’”可知：开场白应设置为孙悟空对“鹦鹉螺号”的看法来展开内容。可以设置孙悟空出现，引出故事。 示例：孙悟空一个筋斗就飘到了大西洋上空，俯身望去，一只只露出犄角的怪兽在大西洋上飞速前行，悟空不由得心里发凉，何等怪物在这里？于是他便踏着祥云来到怪物跟前，想一探究竟。 （2）本题考查根据名著内容，补出对话内容。 空一，可根据上文“孙悟空（不解地）你这来历倒稀罕，可也为求取真经？”可知孙悟空问尼摩船长是不是也去求经，此处可以根据《海底两万里》的内容及主旨作答。 《海底两万里》主题思想：描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。 所以可以回答：我是在取经，在向海洋取经，在探究海洋的秘密，为我们所用。 空二：根据“孙悟空（好奇地）那可也曾历经九九八十一难？”可知，此处尼摩船长要回答他们在航行途中经历的困难。 《海底两万里》中，尼摩船长他们共有十次遇险，每一次遇险都是命悬一线，但在尼摩船长的带领下，在大家的通力合作下，化险为夷，化危为安。所以尼摩船长的回答就是要列举遇险的经历，像第一次太平洋上遇到鲨鱼的攻击；第二次潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅；第三次遭遇土著人围攻等，每一次遇险都是死里逃生，算是经历了九九八十一难吧。 所以尼摩船长的回答：我们也是经历的九九八十一难的，大的灾难就有十个，印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，我与鲨鱼搏斗。如果没有尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，尼摩船长我就要丧命鲨鱼之口了。 七、（2024·内蒙古赤峰·中考真题）【览罗裙古韵·观国潮新风·铸文化自信】校刊《文化视野》在策划一期以“文化自信——最炫中国风”为主题的专刊。你是编辑之一，请完成以下任务。 材料一 坚定文化自信，把继承中华优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，努力使我们的文化自信表现出一种“自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲”的新格局。 （摘编自蔡武《从三个方面理解把握文化自信》） 材料二 马面裙又称“马面褶裙”，是中国古代女子主要的一种裙式。因前面裙门在两侧裙褶映衬下，形成一个酷似马面的造型而得名。设计师从马面裙的图案纹样中找寻灵感，或在结构上巧妙地结合马面裙的元素，使其色彩、纹样、形制等，符合现代人的理念与审美。 材料三 这个春节，马面裙再次火爆出圈。多个电商平台的大数据显示，今年开年以来，汉服的搜索量暴涨，其中，马面裙成为汉服品类下热度最高的单品。“新春战袍”马面裙带动了一轮传统文化消费热潮。 （摘编自央广网北京2月19日消息） 依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出，“出海”步伐加速，国货美妆品牌成为美妆行业一道亮丽风景线，成为从“中国制造”跃升到“中国质造”的典型代表。 （摘编自《人民日报》2024年5月21日） 材料四 今年3月发布的《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》显示，过去一年，马面裙订单量同比增长841%，汉服订单量同比增长336%。 根据得物APP数据，2023年国货“潮品”消费中，95后、00后正成为消费主力，占国货“潮品”消费的82.6%，其中00后消费占比近六成。优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。 （摘编自《人民日报》海外版2024年3月25日） 京东消费及产业发展研究院发布的《2024国货消费观察》显示，相比2020年同期，今年生产国潮产品的品牌数量同比增长超3倍、商品种类提升超5倍，尤其在服饰、家具、家装等领域“新中式”产品持续热销，越来越多高品质、高价值的国货品牌和产品受到关注、赢得认可。 （摘编自《人民日报》2024年5月9日） 20．如果要把文化自信的新格局写在专刊的扉页上，你会写哪几句？ 21．编辑部的同学为专刊设定了如下栏目，请为材料三选择合适的栏目。 A．时政要闻    B．时尚短讯    C．健康生态    D．读编往来 22．组稿时，有同学认为材料四最后一段可删去。请结合具体内容谈谈你的看法。 23．专刊与读者见面后，有同学询问以马面裙为代表的新中式产品爆火的原因。请结合以上材料回复。 【答案】 20．示例：自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲 21．材料三适合的栏目是 B.时尚短讯。理由：材料三主要讲述了马面裙在春节期间再次火爆出圈，成为汉服品类下热度最高的单品，并带动了一轮传统文化消费热潮，且新锐国货品牌爆款频出。这一内容重点关注的是当下文化消费领域中的时尚潮流，属于时尚方面的动态信息。 22．示例：不建议删去。这一段通过京东消费及产业发展研究院发布的数据，具体说明了国潮产品品牌数量和商品种类的大幅增长，尤其是“新中式”产品在服饰、家具、家装等领域的持续热销情况，进一步强调了国货受到关注和认可的程度，丰富了对于国货热潮的阐述，增强了文章内容的说服力和全面性。 23．①设计师从马面裙的图案纹样、结构等方面找寻灵感并加以创新，使其符合现代人的理念与审美。②依托国内一流制造能力，国货品牌爆款频出，品质提升。③年轻一代（95 后、00 后）成为消费主力，他们对国货“潮品”的喜爱和支持推动了其发展。④优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，引发了人们的文化认同和情感共鸣。 【解析】 20．本题考查内容理解与分析。 首先，需要明确题目要求是将文化自信的新格局写在专刊扉页上，这意味着所写的内容要简洁、有力且能准确传达文化自信的核心要义。接着，仔细分析材料一中关于文化自信新格局的表述“自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲”，这句话强调在坚定文化自信的过程中，要保持一种平衡和理性的态度，既要充分肯定自己的文化，又要不断进取、开放包容，理解其内涵并作答。 21．本题考查材料内容理解与拓展运用。 A. 时政要闻通常涉及国家政治、经济、外交等重大事件和政策的最新动态。 B. 时尚短讯侧重于报道当下流行的时尚趋势、潮流单品以及相关的消费动态。 C.健康生态一般涵盖与环境、健康生活方式、生态保护等相关的内容。 D.读编往来通常是读者与编辑之间的交流互动，包括读者的反馈、疑问、建议，以及编辑的回复等。 由材料三“这个春节，马面裙再次火爆出圈”“‘新春战袍’马面裙带动了一轮传统文化消费热潮”“依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出”可知，材料三主要讲述了马面裙在春节期间再次火爆出圈，成为汉服品类下热度最高的单品，带动了传统文化消费热潮。且第二段“依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出”提到新锐国货品牌爆款频出的时尚消息，这些内容主要聚焦于时尚领域的最新动态和热门趋势，符合“时尚短讯”栏目的特点，能够及时传递当下流行的文化元素和消费现象，故材料三适合栏目 B.时尚短讯。 22．本题考查材料作用分析。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 由材料四尾段“相比2020年同期，今年生产国潮产品的品牌数量同比增长超3倍、商品种类提升超5倍”可知，此段详细说明了国潮产品在数量和种类上的显著增长。同时提到“新中式”产品在服饰、家具、家装等领域的持续热销，使读者更清晰地了解到国货在多个领域的受欢迎程度。这段内容与前面段落相互补充，前面主要讲述了马面裙等汉服的热度以及年轻消费者对国货“潮品”的消费情况，而这一段则从更广泛的国潮产品角度进行阐述，进一步强调了国货发展的良好态势，为论证国货受到关注和认可提供了更充分的依据。如果删去，会使材料在阐述国货的发展情况上不够全面和深入。 23．本题考查对材料内容的理解与概括。 由材料二“设计师从马面裙的图案纹样中找寻灵感，或在结构上巧妙地结合马面裙的元素，使其色彩、纹样、形制等，符合现代人的理念与审美”可知，设计师对马面裙进行创新，使其符合现代人的理念与审美。比如从马面裙的图案纹样中找寻灵感，或在结构上巧妙结合其元素，让传统与现代相结合； 由材料三第二段“依托国内一流制造能力，新锐国货品牌爆款频出，‘出海’步伐加速，国货美妆品牌成为美妆行业一道亮丽风景线，成为从‘中国制造’跃升到‘中国质造’的典型代表”可知，依托国内一流制造能力，国货品牌能够不断推出爆款，产品质量提升，这为新中式产品的爆火提供了基础。例如国货美妆品牌从“中国制造”跃升到“中国质造”，提升了消费者对国货的信任和喜爱； 由材料四第二段“根据得物APP数据，2023年国货‘潮品’消费中，95后、00后正成为消费主力，占国货‘潮品’消费的82.6%，其中00后消费占比近六成。优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而‘潮品‘则代表时尚消费、品质消费的潮流”可知，材料四指出95后、00后正成为消费主力，且00后消费占比近六成。年轻一代对传统文化的认同和对时尚的追求，促使他们积极消费以马面裙为代表的新中式产品； 由材料一“坚定文化自信，把继承中华优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，努力使我们的文化自信表现出一种‘自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲’的新格局”可知，材料一强调要坚定文化自信，马面裙等新中式产品承载着民族精神和优秀传统文化。消费者在购买和使用这些产品时，能够感受到文化的魅力，从而产生文化认同和情感共鸣，推动了其爆火。 九、（2024·内蒙古赤峰·中考真题）【探知行辩证·明思辨之理·笃求真之心】学校将举行辩论赛，班级开展赛前准备活动，请你参与完成以下任务。 子任务一： 研读典型辩词，探立论之道 ①正方：今天，尊重知识，尊重人才，发展高科技，开拓新领域，已成为世界潮流。人类已深深懂得知难行易，唯有迎难而上，方能健步而行。我方之所以认为知难于行，基于以下原因： ②第一，创造知识比运用知识更难。今天，人们对电灯已熟视无睹，可当年爱迪生历经磨难，试过1600多种材料，做了一万多次实验，写下了两万多页笔记，可见知有多难！伟大的革命先行者孙中山先生周游列国，潜心于革命之学，终于积心血而成《建国方略》。面对这样的事实，对方辩友难道还要告诉大家说知很容易吗？叔本华说得好：伟大的思想家和科学家是人类的灯塔，如果没有他们，人类将在迷茫的大海中漂泊！ ③第二，探索方法比运用方法更难。求知不止包括一般原理，更要掌握具体的方法。传说远古时鲧（gǔn）盲目采用水来土掩的方法、结果反而使洪水泛滥成灾。而禹以父为鉴，摸索出疏导的方法，终于取得了治水的巨大成效。 ④第三， ② ，认识规律是一个披沙拣金的过程，规律不是推销员，不会自己找上门来，它有待人们不懈探求。改造利用沙漠资源就是一个认识规律的难题，一旦人类攻克了这一难题，沙漠变绿洲就不再是海市蜃楼。 ⑤综上所述，知是一个艰难曲折的过程，它需要“天将降大任于是人”的责任感，需要“吾将上下而求索”的勇气，更需要“众里寻他千百度”的毅力。因此我方认为知难行易！ ⑥反方：大家好！对方辩友似乎是在告诉我们知而不行只是未知啊！如果是这样的话、所有的知识、所有知道的事情都是假的，除非你一一去实现。那么到底什么是知？什么是未知？对方辩友要界定清楚，我方认为知虽然可能是很难的，但行是更难的。 ⑦首先，天时一定程度上制约着“行”的结果。孟子说过：“虽有智慧，不如趁势。”若不是三国的时代趋势、刘备的三顾茅庐及赤壁的东风巧现，孔明纵然有运筹帷幄之智，也无法大展雄才，大行其造，终将落入“英雄无用武之地”呀！ ⑧其次，地理环境的限制也决定着“行”的进程。全长55公里，被称为“工程界的珠峰”的港珠澳大桥，从设计完成到竣工，历时8年之久。这工程的浩大艰争与珠江入口地质不稳、地质状况复杂等地理环境因素有直接的关系。 ⑨再者，知易行难是人类生活的逻辑。现今社会不论是环保、民主、法制、教育、道德都体现了知易行难的道理。唯有认清知易行难的真正含义、人们才会去了解，去透悟。“坐而论道”不起而行之，是大多数人的通病。我们只有对症下药，才能勇于立行，耻于空谈，才能发挥愚公移山的力行精神！ 子任务二： 模拟“自由辩论”，析辩驳之术 ①主持人介绍参赛代表队及所持观点后，进入模拟自由辩论环节。 ②小文（正方）：孔子说：“人非生而知之者”，又说“学而不已，阖①棺乃止。”孔夫子尚且如此，可见知的过程何其艰难。 ③小语（反方）：“学而不已，阖棺乃止”通俗的解释就是人要活到老学到老，何来对方辩友所诱的“艰难”之意啊！反倒有句俗话说的好“说起来容易，做起来难！” ④小文（正方）：“知难行易”，是说求知得知难、行动使用易。与说说容易做起来难的言行观“风马牛不相及”，切不可混为一谈。 …… ⑤主持人：同学们，“知行关系”作为传统文化意义上的经典命题，其内涵随着时代的发展不断半窗。习近平总书记曾强调：“知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。”通过研读辩词和模拟辩论，相信同学们对“辩论”有了更深刻的理解和认识——辩论并非是为了争胜，而是为了审辩、慎思、明理。 【注释】①阖（hé）：关闭，闭合。 24．小文完成子任务一时，研读辩词，绘制了下面的思维导图。请帮她补充①—③处内容。 25．辩论的两大基本元素之一是“论”。“论”就是“立”——正面论证己方观点正确。如果你是评委，你认为在“立论”部分，正方和反方哪一方更有说服力？联系辩词内容说明理由。（至少写出两点） 26．辩论的另一个基本元素是“辩”。“辩”就是“破”——辩驳对方的错误或疏漏之处。完成子任务二时，同学们针对模拟“自由辩论”环节进行了交流。下列说法不正确的一项是（    ） A．小文连续引用了两句孔子的名言作为道理论据，论述了己方所持的观点。 B．小语敏锐地捕捉到小文论据不能充分证明其论点的疏漏，并进行了反驳。 C．小语反驳小文观点的同时，也进一步申明了自己的观点，可谓破中有立。 D．小文认为小语把“知行观”等同“言行观”，她的反驳没有足够的说服力。 27．准备活动结束后，小文和小语将代表班级参加学校的辩论赛，请从材料准备和辩论技巧方面给他们各提一条建议。 【答案】 24．①知难行易②认识规律比运用规律更难③天时一定程度上制约着“行”的结果 25．示例：作为评委，我认为正方在“立论”部分更有说服力。理由：①正方善于引用权威话语增强论证力度。叔本华“伟大的思想家和科学家是人类的灯塔，如果没有他们，人类将在迷茫的大海中漂泊”的名言，突出了知识创造者的关键作用，进一步强调了知难。而反方在引用论据方面相对薄弱，缺乏此类具有权威性和感染力的引用。②正方的论证全面且深入。在阐述“认识规律比利用规律更难”时，以沙漠变绿洲这一难题为例，说明认识规律需要不懈探求，使知难的观点更具说服力。反方的论证则相对局限，如在论述天时制约“行”的结果时，仅以孔明为例，且对这一例子的分析不够充分，未能充分展现出行难的复杂性和多面性。 26．D 27．示例：小文：①材料准备方面：可以进一步搜集更多古今中外知名人物在求知过程中遭遇巨大困难但最终获得成果的具体事例，增强正方观点的说服力。例如牛顿发现万有引力定律时经历的长期思考和实验。②辩论技巧方面：在回应反方观点时，要更注重逻辑的严密性和语言的简洁性，避免被反方带偏话题，始终紧扣“知难行易”的核心论点展开论述。 小语：①材料准备方面：收集更多现实生活中人们虽然知晓某些道理或知识，但在实际行动中却面临重重困难难以践行的真实案例，比如很多人都知道健康生活需要规律作息和合理饮食，但真正能做到的却很少。②辩论技巧方面：注意倾听正方的发言，抓住其漏洞进行有力反击。同时，在表达自己观点时，可以适当增加情感色彩，增强语言的感染力，引起听众的共鸣。 【解析】 24．本题考查对内容的理解与概括。 ①由子任务一第①段“人类已深深懂得知难行易，唯有迎难而上，方能健步而行。我方之所以认为知难于行，基于以下原因”可知，正方观点为：知难行易。 ②由子任务一第④段“认识规律是一个披沙拣金的过程，规律不是推销员，不会自己找上门来，它有待人们不懈探求。改造利用沙漠资源就是一个认识规律的难题，一旦人类攻克了这一难题，沙漠变绿洲就不再是海市蜃楼”可知，这一段是在延续前文“创造知识比运用知识更难”“探索方法比运用方法更难”的论证逻辑，进一步强调“知难行易”的中心观点，论述认识规律是一个从无到有的过程，需要大量的观察、实验、分析和思考。而运用规律相对来说则较为直接，只要按照已经发现的规律去行动即可。据此概括为：认识规律比运用规律更难。 ③已知信息“地理环境的限制也决定着‘行’的进程”定位第⑧段第一句，“知易行难是人类生活的逻辑”定位第⑨段第一句，由第⑦段“首先，天时一定程度上制约着‘行‘的结果”可知，可概括为：天时一定程度上制约着“行”的结果。 25．本题考查辩论词内容理解。作答时，首先表明观点态度，正方或反方更有说服力。其次结合具体内容阐明理由。 如认为正方具有说服力，可分析正方论证结构严谨，条理清晰。开篇明确提出“人类已深深懂得知难行易，唯有迎难而上，方能健步而行”这一核心观点，接着分点从不同角度进行详细阐述。以“创造知识比运用知识更难”为例，列举爱迪生发明电灯时“试过 1600 多种材料，做了一万多次实验，写下了两万多页笔记”的具体事例，数据详实，令人信服，有力地论证了知难的观点。再如论述“探索方法比运用方法更难”时，通过鲧和禹治水方法的对比，清晰地表明探索正确方法的艰难。 如认为反方具有说服力，可分析反方的论据更贴合实际情况。反方提到天时一定程度上制约着“行”的结果，以三国时期诸葛亮为例，即使有智谋，若没有当时的时代趋势和机遇，也难以大展雄才。这充分说明了在现实生活中，外在的客观条件会对行动造成巨大的阻碍，使得行的过程充满困难。比如在现代社会，一些创业者即便有很好的商业理念和知识，但如果遇到经济形势不佳、市场竞争激烈等不利的天时因素，他们的创业行动就会面临极大的挑战。 示例：作为评委，我认为在“立论”部分，反方更有说服力，理由如下：①反方关于地理环境限制“行”的进程的论述具有说服力。以港珠澳大桥为例，其建设过程中因珠江入口地质不稳、地质状况复杂等地理因素，耗时 8 年之久。这清晰地表明了地理环境对实际行动的巨大限制。像在一些偏远山区进行基础设施建设，由于地形复杂、交通不便等地理因素，使得施工难度极大，行动进展缓慢。②反方提出知易行难是人类生活的逻辑，并列举了环保、民主、法制、教育、道德等方面的例子，让我们能更直观地感受到在日常生活中，知道道理容易，但真正去行动并做好却很难。比如大家都知道环保的重要性，但真正在日常生活中做到减少浪费、垃圾分类等环保行动的人却相对较少。 26．本题考查对文本内容的理解与分析。 D.小文认为小语把“知难行易”的知行观混同于“说起来容易，做起来难”的言行观，这种反驳是有一定说服力的。由子任务二第④段“‘知难行易’，是说求知得知难、行动使用易。与说说容易做起来难的言行观‘风马牛不相及’，切不可混为一谈”可知，小文清晰地指出了两者概念的不同，强调了“知难行易”观点中知与行的特定内涵，与小语所提及的“说起来容易，做起来难”的普遍言行观有着本质区别。 故选D。 27．本题考查文本内容理解与提建议。题干要求从材料准备和辩论技巧方面给他们各提一条建议。 从材料准备方面，对于小文和小语来说，首先需要对双方的论点和论据进行更深入的梳理和分析。比如小文可以进一步搜集更多关于“知难行易”的具体事例和名人名言，像一些科学家在探索未知领域时所面临的巨大困难以及最终取得成果的艰辛历程等。小语则需要丰富关于“知易行难”的现实案例，比如某些环保政策的制定和实际执行中的困难，或者某些教育理念在推广和实践中的障碍等。 从辩论技巧方面，小文在辩论时应注重对反方观点的回应和反驳，要有针对性，不能自说自话。比如当反方提出某个观点时，要迅速抓住其逻辑漏洞或者证据不足的地方进行反击。可以举例：“就像某些新的科技理论，从提出到实际应用经历了漫长的过程，这难道不是因为知的艰难导致行的滞后吗？”小语则要学会巧妙地转换话题和引导辩论方向，当感觉正方的攻势较强时，将话题引向对自己有利的方面。比如：“我们看到很多人都知道锻炼身体的重要性，但真正能坚持每天锻炼的又有多少呢？这不是知易行难的明显体现吗？” 示例：小文：①材料准备方面：可以进一步收集更多古今中外关于“知难行易”的具体事例，尤其是一些鲜为人知但极具说服力的例子，比如某些前沿科学领域中探索新知识的艰难历程。②辩论技巧方面：在回应对方观点时，要更注重语言的简洁明了和逻辑的严密性。例如，当对方提出反驳观点时，先快速概括对方观点的核心，然后有条理地进行针对性回应，避免过于冗长和复杂的表述。 小语：①材料准备方面：多搜集一些贴近生活实际，能够引起大家共鸣的“知易行难”的例子，比如减肥、戒烟等常见但难以做到的事情。②辩论技巧方面：学会巧妙运用反问和设问的方式来增强自己观点的说服力。比如在阐述某个观点时，可以先抛出一个引人思考的问题：“大家想想，如果真的知易行易，为什么还有那么多人知道要早起锻炼身体却做不到呢？”从而引发听众的思考和认同。 十、（2024·内蒙古通辽·中考真题）【览科创硕果·感科技赋能·享民生之惠】在“科技之美”活动中，东东带领大家寻找科技改变生活的实例，体会科技助力发展、惠及民生的魅力。 【材料一】 航天育种助力粮食生产 ①作为一个国家科技水平和综合国力的重要体现，航空航天技术的发展引领带动一系列高新技术的快速发展。 ②阜航麦1号是航天科技惠及育种事业的例证。2013年初，阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号。2021年，阜航麦1号正式获得安徽省农作物新品种审定证书，成为安徽省首个利用航天诱变技术自主育成的小麦新品种。2023年，阜航麦1号已经累计推广40万亩。安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种。 【材料二】 北斗导航技术应用广泛 ①近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。稻田里装有北斗导航系统的旋耕机无人驾驶，通过手机上的北斗智能终端操作机器，作业时行驶的路线精确度高。不仅是耕作，种、管、收等农业生产各个环节都可以更便捷地管理，在稻田不同位置装上传感器，通过5G+北斗+物联网+云计算技术，对每个田块的酸碱度、温度、风速等数据进行实时监管。 ②除了农业领域，湖北省在电力、水利、交通领域也广泛应用北斗卫星导航技术。2021年，湖北省北斗卫星导航产业发展“十四五”规划提出，做好北斗终端应用和产业融合，完善优化北斗产业生态。国网湖北超高压公司宜昌运维分部，装有北斗的无人机，可以提供厘米级的实时精度定位服务，还能实现全天候、无盲区的精准感知。 ③湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游，以北斗终端设备为主的产业中游，以及北斗运营服务应用为主的产业下游。 【材料三】 高质量建设屋顶的“阳光银行” ①在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。户用光伏如同我国推进能源革命的“轻骑兵”，发挥着独特的作用。 ②数据显示，截至2023年，全国户用分布式光伏累计装机容量超1.15亿千瓦，相当于约5个三峡电站的总装机容量。2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右。 ③利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力。目前，我国农村地区户用分布式光伏累计安装户数已超500万户，根据有关机构预测，我国农村地区可安装光伏屋顶总面积约273亿平方米，超过8000万户，拥有巨大的开发潜力。 ④安装户用光伏还亟待解决部分用户组件质量不高、设备安装不规范、后续运维服务跟不上、配电网可接入容量有限等问题。为推进户用光伏发展，需要理顺体制机制，出台相应标准规范，积极开展智能电网建设，完善源网荷储多要素互动模式等举措。 ⑤国家能源局印发的《2024年能源工作指导意见》提出，在条件具备地区组织实施“千家万户沐光行动”。更多高质量的“阳光银行”必将在保障电力安全可靠供应、推动能源绿色转型发展、带动农民用户增收就业等方面发挥更大的作用。 （三则材料均摘自《人民日报》，有删改） 28．细读文章，请你选出理解分析正确的一项（    ） A．阜麦8号是经历15天的太空遨游和多次田间筛选、鉴定，最终选出的一个优质品种。 B．近年来，湖北省在农业、电力、水利、交通领域广泛应用北斗卫星导航技术。 C．截至2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%。 D．以上三则材料说明我国高科技已全面取得显著成果，并全部应用于人民生活实际。 29．请你分析【材料二】中加点词语的表达效果。 截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。 30．请你指出【材料三】中画线句运用的说明方法，并分析其作用。 在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。 31．科技改变生活，请你联系生活实际，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选其一，说说科技改变生活、惠及民生的实例。 【答案】 28．B 29．“截至目前”表示到目前为止，这一词语明确了数据统计的时间节点，表示“湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩”这一数据是到当前时间为止的统计结果，不排除相关数据将会继续增长，“截至目前”一词体现了说明语言的准确性，严谨性。 30．运用了打比方的说明方法。将户用光伏形象地比喻为“阳光银行”，生动形象地说明了户用光伏在利用太阳能、储存电能并为用户提供能源服务方面的功能和作用。 31．示例：智能家居。智能家居通过物联网技术将家中的各种设备连接起来，实现远程控制和自动化管理。例如，智能灯光系统可以根据时间和环境自动调节亮度，智能安防系统可以实时监控家庭安全，智能家电可以通过手机APP进行远程操作。 【解析】 28．本题考查材料信息筛选。 A.根据材料一第②段“阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种”可知，再经由“筛选与鉴定”之后，还要进行多年的选育、试验工作，最后才能熊众多小麦穗中鉴定出一个优质品种，选项表述不完整； C.根据材料三第②段“2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右”可知，选项表述过于绝对； D.根据材料一第②段“安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种”材料二第③段“湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游”材料三第⑤段“在条件具备地区组织实施‘千家万户沐光行动’”可知，材料中所提到的高科技并未全部都应用于人民生活实际，选项表述过于绝对； 故选B。 29．本题考查说明语言。 “截至目前”意思是到目前为止，强调的是时间点，即某个动作或状态持续到当前的时间点。在句中起限制性作用，说明后面提到的“湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩”是到目前为止的统计结果。由于科技发展迅速，特别是北斗卫星导航技术的广泛应用，相关数据和情况会不断更新。使用“截至目前”这个词语，暗示了后续可能还有更多的进展和变化，体现了说明语言的准确性和严谨性。 30．本题考查说明方法辨析及作用。 画线句中“户用光伏，被用户称为‘阳光银行’”把户用光伏比作“阳光银行”，是运用了打比方的说明方法，巧妙地传达了户用光伏能够像银行一样储存和提供能源的特性，使得原本较为抽象或陌生的户用光伏概念变得生动、具体，易于读者理解和接受。根据第③段“利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力”可知，把户用光伏比作“阳光银行”可以生动形象地说明户用光伏在利用太阳能、储存电能并为用户提供能源服务方面的功能和作用。 31．本题考查拓展运用。根据题干要求，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选一个方面进行科技改变生活、惠及民生的实例列举即可。 示例一：智能出行。共享单车通过物联网、大数据、云计算等先进技术的融合应用，实现了车辆的精准定位、智能调度和便捷支付。用户只需通过手机APP就能轻松找到附近的单车，扫码解锁后即可骑行，到达目的地后停放在指定区域并锁车即可完成支付，整个过程无需人工干预，高效且便捷。 示例二：智能购物。移动支付的普及更是为智能购物增添了无限可能。无论是支付宝、微信支付还是其他移动支付工具，它们都通过手机等移动设备，实现了交易的即时完成，省去了携带现金、找零等繁琐步骤，大大提高了购物的便捷性和安全性。在超市、商场、餐馆等各类消费场所，移动支付已经成为主流支付方式，消费者只需扫描二维码或出示付款码，就能轻松完成支付，享受科技带来的便利。 十一、（2024·内蒙古通辽·中考真题）【守勤勉初心·求真知笃行·绽青春芳华】在“勤奋之美”活动中，东东带领大家深入理解勤奋的意义，勤奋学习是扬帆远航的动力，勤奋是开启青春梦想之门的金钥匙。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的基一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 （选自《人民日报》，有删改） 32．请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。 （1）_______________________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________________ 33．东东觉得第②段论据不充分，请你从下面几句话中选择一句作为道理论据，并说明理由。 A．轻诺必寡信。（《老子》） B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） C．苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁对联） 选择__________，因为___________________________________________________________________________ 34．请你说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其论证效果。 35．伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此，请你谈谈看法。 【答案】 32．青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 勤奋学习要不断探索，创新提高。 33． C 这句话直接强调了持之以恒的重要性，与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点相契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。 34．运用举例论证，通过列举中国农业大学学生和80后“新农人”魏巧的具体事例，具体有力地论证了勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践的观点，从而更好地论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。 35．示例：躺平”与“懒人经济”虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过时。勤奋是通往成功的必经之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在快速变化的社会中，勤奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我们应当坚持勤奋精神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。 【解析】 32．本题考查论点提炼。 第①空：题干要求写出中心论点。根据第①段“青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”可知，文章开篇就提出论点：青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。第②~④段分别从“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”“勤奋学习要不断探索，创新提高”三方面进行论述，第⑤段“青年人在学习中增长知识、锤炼品格……”进一步升华观点，提出希望。所以文章的中心论点为：青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 第②空：已知题干信息“分论点一：勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“分论点二：勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可分别定位到文章第②③段的首句。再根据第④段“勤奋学习要不断探索，创新提高”可提炼分论点三为：勤奋学习要不断探索，创新提高。 33．本题考查论据辨析。 A.句意为：轻易许下的诺言必然缺乏信用。这句话强调的是承诺与信用的关系，与勤奋学习、持之以恒的主题无直接关联。 B.句意为：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！这句话表达了诗人对未来的信心和豪迈情怀，和持之以恒关联不大； C.句意为：如果真有恒心，又何必半夜刚睡下，五更就起床；最没有益处的，莫过于晒一天却又冻十天。这句话强调了持之以恒的重要性，它鼓励人们要坚持不懈地努力，而不是仅仅在表面上做出勤奋的样子。 根据第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”可知，语段的分论点是：勤奋学习要夯实基础，持之以恒。综合分析三个语句可知，C更适合做第②段的论据，它表达了只要有恒心，不一定需要极端的时间安排（如三更眠五更起），但最忌讳的是学习上的忽冷忽热、不能持续，这与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点高度契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。 34．本题考查论证方法辨析及作用。 根据画线句“中国农业大学的学生们走进乡土中国深处”“80后‘新农人’魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手”可知，列举了中国农业大学的学生们将实验室搬到田间地头，使科研成果在田野中实际应用，以及80后“新农人”魏巧返乡创业，利用所学知识和拼劲成为数字化大田种植的行家里手，并带领乡亲们致富的具体事例，属于举例论证，根据第③段“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可知，具体有力地论证了“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”这一分论点，从而更好地论证了文章的中心论点——青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力，是论证更有说服力。 35．本题考查观点看法。 根据第①段“青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”可知，社会发展日新月异，青年人需要通过勤奋学习，像海绵吸水一样汲取知识，才能不断地提高自己的能力，拓展自己的视野，跟上时代发展的步伐，所以勤奋不仅不会过时，而且是必要的。据此分析阐述即可。 示例：面对“躺平”与“懒人经济”的流行，我认为“勤奋”过时的观点是片面的。勤奋作为人类进步的基石，无论时代如何变迁，其核心价值始终不变。在快速变化的社会中，勤奋不仅是个人成长的驱动力，更是推动社会进步的重要力量。它鼓励我们不断追求卓越，勇于面对挑战，实现自我价值。因此，勤奋不仅不过时，反而更加重要，是我们应对未来挑战、实现梦想的必备品质。 十二、（2024年内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟·中考真题）【观古今座次·识传统礼序·品平等新知】阅读下文，完成下面小题。 座次移转 ①在中国人的观念里，餐桌是重要的社交场所，尊卑敬让等种种人际交往原则都要 在其中有所体现，如何就座遂成为饭前必讲的规矩。 ②拿座次安排来讲，无论是家庭聚会还是宴请宾客，现代餐桌座次礼仪大都简化为以“里”为上，长辈、客人往“里”请，坐在里面的座位上。“里”就是“礼”，这是 因为“外”座常常是上菜的位置，坐在外侧的人有时还要兼职店小二，跑跑腿、倒个茶、拿个毛巾之类的，这座位自然就不能算是上座了。 ③而古人宴席座次安排则注重方位。在一般的房屋或郊外帐中宴饮，大多以东向为尊。《史记》中，西楚霸王项羽在鸿门军帐中宴请刘邦，“项王、项伯东向坐。亚父南向坐，亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍”。在这里，项羽和他的叔父项伯坐的就是主位，坐西面东，是最尊贵的座位；其次是南向，坐着谋士范增；再次是北向，坐着项羽的客人刘邦，这说明在项羽眼里，刘邦的地位还不如自己的谋士。最后是西向东坐，因为张良地位最低，这个位置给了他，叫侍坐，即侍从陪客。鸿门宴上座次的安排是主客颠倒的，这反映出项羽的自尊自大，他用这种违礼的方式表示对刘邦、张良的轻辱。 ④但如果在比较讲究的堂内宴请，就是以面南背北的位置为尊了。堂是古代宫室的主要组成部分，坐北朝南，前有两根楹柱象征大门，又有东西两阶通向庭院。堂一般用于举行典礼、接待宾客和举行宴会。这时，座位就不是以东向为尊，而是以南向为尊了。至于剩下的东向、西向和北向座位，则没有太严格的讲究。 ⑤清代凌廷堪根据古人记载，在其所著《礼经释例》中归纳：“室中以东向为尊，堂上以南向为尊。”古人宴客，根据亲疏尊卑排列东西南北，这也和当时的餐饮方式有关。 ⑥从汉代到唐代中期，宴席形式主要是分食制。《史记》鸿门宴里，主宾东向、北向、南向、西向坐，并不是说他们围着方形餐桌吃饭，而是每人面前有一长方形条案，案上再以托盘等摆放食品。近些年来发掘出的汉代壁画、画像石和画像砖上，经常能看 到人们席地而坐，一人一案的宴饮场面。 ⑦西晋以后，随着西北地区少数民族先后进入中原，床榻、胡床、椅子、凳等坐具相继出现，逐渐取代铺在地上的席子，传统席地而坐分食的习俗就受到冲击。后来，又流行高桌大椅，最终使传统饮食习惯转向合食。 ⑧围坐合食，传统用八仙桌，以前几乎家家都有，在有些人家八仙桌甚至是唯一的大型家具。后来宴客又有了圆桌，这是为了满足聚宴人多和席面大的要求。由于圆桌席位不好分出上下尊卑，每桌人数也松紧可调不固定。所以，最初用惯了方桌的人们颇不 习惯，比如袁枚《园几》一诗就说道：“让处不知谁首席，坐时只觉可添宾。” ⑨不过，正是因为圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、侧位，削去了人与人之间的贵贱高低，方显出平等原则。平等的观念，也可以算是现代文明的标志。目前，国际国内的一些谈判就使用圆桌会议的方式，强调平等、对话、协商。 ⑩在《水浒传》中，梁山之上，聚义厅中也设有一张大圆桌。作者施耐庵大概也想用这张圆桌表达些什么，但最终，他还是让这一百单八将一一排了座次，宋江最终也没 有成为亚瑟王。 （选自《食色里的传统》，有删改） 36．关于《史记》鸿门宴的座次安排，下列四图所示正确的一项是（   ） A．B．C． D． 37．对于文中所引用的资料，下列理解正确的一项是（   ） A．第③段中《史记》鸿门宴的座次安排，为了说明项羽的形象特点。 B．第⑤段引用《礼经释例》中的话，总结了室中、堂上的座次安排。 C．第⑧段用袁枚《园几》一诗，说明古人很难摆脱圆桌合食的习惯。 D．第⑩段中用《水浒传》中的大圆桌，体现一百单八将的地位尊卑。 38．下面文字应该放入文中哪两段之间，请简述理由。 据说，“圆桌会议”起源于一千五百年前的英国亚瑟王，他让自己的骑士们以及罗马主教大人围坐圆桌，共商国是。骑士和君主间不排位次，平等沟通。每位骑士虽要为 成为自由人而在战场搏斗，却有极强的尊严感，没有仰人鼻息的怯懦，而是堂堂正正、不卑不亢的斗士。亚瑟王的圆桌创造了一个理想的公平世界。 放入第______段与第______段之间，理由是___________________________________ 【答案】 36．A 37．B 38．放在⑨段和⑩段之间。此段文字说明了“圆桌会议”的起源以及开创性的意义，进一步说明第⑨段圆桌彰显平等原则，也与第⑩段“宋江最终没有成为亚瑟王”相呼应。 【解析】 36．本题考查文章内容理解。 根据第③段“在一般的房屋或郊外帐中宴饮，大多以东向为尊”“项羽和他的叔父项伯坐的就是主位，坐西面东，是最尊贵的座位；其次是南向，坐着谋士范增；再次是北向，坐着项羽的客人刘邦，这说明在项羽眼里，刘邦的地位还不如自己的谋士”“最后是西向东坐，因为张良地位最低，这个位置给了他”可知，项羽项伯坐西面东，范增坐北面南，刘邦坐南面北，张良坐东面西；故选A。 37．本题考查文章内容理解。 A.有误，根据第③段“古人宴席座次安排则注重方位。在一般的房屋或郊外帐中宴饮，大多以东向为尊”可知，第③段中《史记》鸿门宴的座次安排，是为了说明古人宴席座次安排注重方位； C.有误，根据第⑧段“所以，最初用惯了方桌的人们颇不习惯，比如袁枚《园几》一诗就说道”可知，第⑧段用袁枚《园几》一诗，说明最初用惯了方桌的人们颇不习惯圆桌； D.有误，根据第⑨段“正是因为圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、侧位，削去了人与人之间的贵贱高低，方显出平等原则”，第⑩段“作者施耐庵大概也想用这张圆桌表达些什么，但最终，他还是让这一百单八将一一排了座次”可知，第⑩段中用《水浒传》中的大圆桌，是为了与圆桌的平等观念作对比，说明平等观念还未深入人心。故选B。    38．本题考查材料理解。 这段文字叙述了圆桌会议的起源和圆桌的象征意义，即圆桌不排位次，强调平等沟通，创造了一个理想的公平世界。根据第⑨段“正是因为圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、侧位，削去了人与人之间的贵贱高低，方显出平等原则”第⑩段“作者施耐庵大概也想用这张圆桌表达些什么，但最终，他还是让这一百单八将一一排了座次”可知，材料与第⑨段中关于圆桌没有棱角、席位不分上下尊卑、体现平等原则的内容相呼应，是对圆桌平等观念的进一步阐释。同时，这段文字也引出了第⑩段中《水浒传》中梁山聚义厅大圆桌的描写，形成对比，突出了圆桌在现代与传统观念中的不同运用和体现。因此，这段文字放在第⑨段和第⑩段之间，既符合文章的逻辑顺序，又能够深化对圆桌及其象征意义的理解。 十三、（2024年内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟·中考真题）【戒虚实之伪·守求真之心·立笃实之行】阅读下文，完成下面小题。 警惕“不懂装懂”与“懂装不懂” ①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。 ②苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这样，或者应该是这样，会因为“不懂装懂”而闹出笑话。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 ③除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如抽诚，虚心好学、不耻下问才是“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。 ④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚 明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。 ⑤习近平总书记说：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。”我们既要反对“不懂装懂”，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的人；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在大局考虑问题，勇挑重担，敢于担责。 （选自《人民日报》，有删改） 39．文章开头引用苏轼续诗的故事，有什么作用？ 40．根据文章内容，概括“不懂装懂”的原因。 41．请简述第④段的论证思路。 【答案】 39．（1）激发了读者的阅读兴趣；（2）引出论题； （3）作为事实论据，有力地论证了文章的中心论点，更有说服力。 40．一个原因是主观臆测；另一个原因是虚荣心作祟。 41．第④段首先提出警惕“懂装不懂”的观点；然后从怕担责、心胸狭隘、居心不良三个方面分析现实中“懂装不懂”的原因；接着指出“懂装不懂”的本质就是缺少敬畏之心、责人之心；最后总结“懂装不懂”问题更严重。 【解析】 39．本题考查开头的作用。 本文在叙述“苏轼拜谒王安石时续诗闹笑话”的事后，通过原文“苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初‘不懂装懂’耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔”这句话可知，引出了本文的论题之一“不懂装懂”，使论述更具针对性和吸引力。苏轼续诗的故事本身也是文章中的一个事实论据，用来证明“不懂装懂”的危害性和可笑性，增强了文章的说服力。苏轼续诗的故事，内容生动有趣，既表现了“不懂装懂”，又起到了激发读者阅读兴趣的作用。 40．本题考查文章内容理解。 根据第②段“苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这样，或者应该是这样，会因为‘不懂装懂’而闹出笑话”可概括原因为：主观臆测； 根据第③段“除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见”可概括原因为：虚荣心作祟。 41．本题考查论证思路。 根据第④段“反对‘不懂装懂’，另一个极端也值得警惕，那就是‘懂装不懂’”可知，段首指出除了“不懂装懂”外，“懂装不懂”也是一种需要警惕的现象。根据“有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决……明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……”可知，通过列举三类“懂装不懂”的具体表现（怕担责任装不懂、心胸狭隘装不懂、居心不良装不懂），进一步阐释了“懂装不懂”的种种行为和动机，增强了论证的丰富性和说服力。根据“如果说‘不懂装懂’者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么‘懂装不懂’者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心”可知，通过对比分析，指出“懂装不懂”者缺少敬畏之心、责任之心，揭示了该行为背后的心理根源。根据“揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正”可知，最后，得出结论，强调了“懂装不懂”问题的严重性和需要纠正的必要性。据此整理作答即可。 一、（2026·内蒙古呼和浩特·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 “情绪消费”作为一种新型消费模式，与传统消费注重产品的实用功能不同，它更侧重于满足消费者的情感需求。据《韧性生长-2025中国青年生活全景报告》统计，情绪消费已成为青年群体的“刚需”，近九成受访青年有过“为情绪价值买单”的经历，其中近四成属于高频消费者。彰显文化内涵的文创好物，承载期待与惊喜的盲盒，治愈疲惫的特色美食，提供沉浸式体验的互动演出……人们通过购买商品或服务获取心理慰藉，在感受与互动中释放情绪、收获欢喜。 【材料二】 ①2025年我国情绪经济市场规模达2.7万亿元，预计2029年将突破4.5万亿元。“情绪消费”已逐步成为拉动消费增长的重要引擎。年轻人更愿意为情绪价值买单，一方面是因为随着居民收入和消费水平的提升，精神层面的需求日益凸显，人们更加注重情绪满足与感受体验。清水河博物馆推出黑釉刻画、拓印等非遗手作体验项目，将军衙署上演互动式情景剧《探秘绥远城》……这些兼具文化内涵与互动趣味的体验，让人们在参与中获得精神愉悦，激发文化认同感。 ②另一方面，处在社会化关键期的青年，对群体的社交需求以及来自同辈群体的认同需求更为强烈。内蒙古博物院推出的“蒙萌小分队”系列毛绒挂饰，凭借可爱造型与文化内涵吸引了不少年轻人。消费者主动在网络平台分享自己选购的文创产品，在一次次的分享、互动中，“情绪消费”满足了个体的人际交往、思想共鸣以及获得社会认同等需求。 【材料三】 ①在为情绪买单逐渐成为常态的今天，保持一份清醒非常必要。 ②一些年轻人养成了“即时满足式”的消费习惯，可能陷入盲目消费、攀比消费、过度消费等消费陷阱，忽视自身的经济承受能力。商家一说限量、绝版，就怕错过；看着别人有，自己也想要；更有甚者，为了搜集某系列隐藏款盲盒，钱包已然“失守”。本应治愈情绪的消费行为，反而成为了经济与精神的双重枷锁。 ③此外，情绪消费带来的情绪满足往往是短暂且外在的。南开大学商学院副教授梁峰说，这类消费能够短时间满足情感需求，若过度沉迷可能导致个体更深层次的情感缺失。过度的情绪消费，会让人错失真正解决问题、实现自我成长的机会。因此，应引导当代青年通过运动、社交、阅读等方式获得情感满足和自我提升，建立健康的心理调节机制。 ④最好的情绪价值，永远生长在真实生活的土壤里。在取悦自己与保持理性之间找到平衡，在即时慰藉与长期成长之间做好取舍，才能让情绪消费真正服务于美好生活。青年应树立合理的消费观，在物质与精神的平衡中，活出更从容、更丰盈、更坦荡的人生。 1．下列对三则材料的理解和分析，有误的一项是（   ） A．情绪消费侧重满足消费者的情感需求，让消费者在感受与互动中获得心灵的放松与满足。 B．【材料二】画横线句子运用列数字的说明方法，说明我国情绪经济市场规模宏大，前景广阔。 C．情绪消费成为经济与精神的双重枷锁，所以一些年轻人养成了“即时满足式”的消费习惯。 D．【材料三】画横线句子生动说明了最好的情绪价值来源于真实的生活体验，语言富有感染力。 2．三则材料安排得当，逻辑清晰，请简要分析这一特点是如何体现的。 3．观察下面这幅漫画，结合【材料三】，劝说漫画中的青年正确调节情绪，理性消费。 【答案】 1．C 2．材料一解释“情绪消费”是什么及现状；材料二用数据说明市场规模和增长原因；材料三指出情绪消费的风险并给出理性建议。三则材料层层递进，从现象到原因再到反思，逻辑清晰。 3．①理性消费，避免攀比和盲从；②情绪满足应来自真实生活，而非过度购物；③可通过运动、阅读、社交等方式调节情绪；④在取悦自己与保持理性之间找到平衡。 【导语】材料围绕情绪消费展开全面分析，先界定其内涵并以数据说明青年群体的消费现状，再从精神需求、社交认同两方面阐释兴起原因，同时指出盲目消费、短暂满足等问题，最后倡导理性消费观。文本结构清晰，有理有据，既客观呈现情绪经济的积极意义，也警示过度消费的弊端，兼具现实性与引导性，为青年树立健康消费理念提供了理性思考。 【解析】 1．C. 根据材料三第②段“一些年轻人养成了‘即时满足式’的消费习惯，可能陷入盲目消费、攀比消费、过度消费等消费陷阱……本应治愈情绪的消费行为，反而成为了经济与精神的双重枷锁”可知，是年轻人先养成了“即时满足式”消费习惯，才导致情绪消费成为经济与精神的双重枷锁，选项颠倒了因果关系。 2．根据材料一第一、二句可知，文段先明确“情绪消费”的定义，再以青年消费数据说明其流行现状，为读者搭建起基础认知框架，回答了“情绪消费是什么、现状如何”的问题。 根据材料二第一段第二句和第二段第一句可知，文段用市场规模数据与具体案例，从物质需求、社交认同两方面剖析情绪消费兴起的深层原因，承接材料一的现象，进一步回答“情绪消费为什么受欢迎”。 根据材料三第一段和第四段第一句可知，文段先指出盲目消费的风险，再给出理性消费的引导建议，完成了从认知到反思、从现象到解决的递进，回答了“如何理性对待情绪消费”的问题。 综上，三则材料遵循“定义现象—分析动因—反思引导”的逻辑链条，层层递进，让读者对情绪消费的认知由浅入深，整体结构严谨清晰。 3．漫画中，青年被购物袋、盲盒层层包裹，眉头紧锁，看似被情绪消费的负担所困。 根据材料三第②段第二句可知，一些年轻人养成了“即时满足式”的消费习惯，可能陷入盲目消费、攀比消费、过度消费等消费陷阱，忽视自身的经济承受能力，这说明我们要理性消费，不盲目跟风、攀比盲从，避免被消费主义裹挟。 根据材料三第③段第一句可知，情绪消费带来的情绪满足往往是短暂且外在的，若过度沉迷可能导致个体更深层次的情感缺失，这说明情绪满足的根本来源应是真实的生活体验，而非依赖过度购物带来的短暂慰藉。 根据材料三第③段最后一句可知，应引导当代青年通过运动、社交、阅读等方式获得情感满足和自我提升，建立健康的心理调节机制，这为我们提供了替代情绪消费的健康方式，能帮助我们从根本上调节情绪、获得成长。 根据材料三第④段第二句可知，在取悦自己与保持理性之间找到平衡，在即时慰藉与长期成长之间做好取舍，才能让情绪消费真正服务于美好生活，这直接点明了我们在消费中应秉持的核心原则，要在享受生活与理性克制间找到平衡点。 二、（2026·内蒙古包头·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 在现实生活中，有两种看待自我价值的方式：第一种，自我价值等于外在，会随着外界环境的变化而上升或下降。第二种，自我价值独立于外在。此时，不管外在的事物或环境如何变化，一个人的价值是恒定不变的。 【材料二】 感受不到自己的价值，也可能是因为不合理的想法挫败了我们体验价值的能力，这些不合理的想法被称为认知扭曲。 生活中常见的认知扭曲类型 具体解释 心理过滤 无视所有的正面事件，只将注意力集中在消极的细节上。 “应该”句式 习惯于用“（不）应这样做”来鞭策自己，这样会产生抵触情绪。 读心术 如果发现他人的行为不尽如人意，就认为是针对自己。 先知错误 觉得事情只会越来越糟，对这一预言深信不疑，以至于丧失信心。 贴标签 根据局部信息或某次事件，使用高度情绪化语言对自己进行整体评价，且往往是负面消极评价。 【材料三】 ①在心理学中，自尊就是我们对自己的评判：“我们怎么看待自己，我们是否喜欢我们眼中的自己。”当一个人对自己有现实的和欣赏的看法时，我们就可以认为他拥有自尊。 ②怎样做才能提升我们的自尊呢？ ③自我观察，看看自己身上是否存在“自我攻击”现象，针对“自我攻击”提出质疑。我们可对内心想法作如下思考：这个想法现实吗？这个想法是否有助于我下一次更好地应对？ ④转变对失败的想法，试着把失败当作一件事对待，而不是把它变成自己的标签。低自尊者倾向于把失败当作对自己价值的全盘否定，认为“我失败了，所以我是个失败的人”；而更合适的想法是“我只是在这一件事上失败了，还是有希望再把这件事做好或是在其他事上取得成功”。 ⑤但更重要的是，行动本身才是实现自尊提升的有效动作。行动，获得正向反馈，自尊提升；即使行动失败，也要正视失败，再次行动直到成功，实现自尊的提升。 ⑥我们还需要和他人建立积极的关系并且从中得到帮助。我们求助时，仔细倾听他人是怎么支持和宽慰我们的；也可以记住当好友来找我们寻求帮助时，我们是怎么鼓励和表达爱意的。当你指责自己、贬低自己时，想想那些你对朋友们说过的话，把自己当作好友对待。 【材料四】 一个学生对心理老师写下的话 我最近因为考试失利非常沮丧。语文本来是我的优势学科，上次考试，我作文虽然写得不错，但竟在基础题上失误扣分。我想了好久都想不明白，自己怎么会犯这么低级的错误。老师发卷子给我时好像也不高兴，他一定对我失望透了吧。平时在校，我总是摊开书，在座位上一坐一整天。大家都说我勤奋，其实我根本没看进去。哎，我后面一定会越来越差，好高中看来也没指望了，不如躺平算了。我真是失败透顶的人！妈妈也看出我状态不佳，但我却不想告诉她，让她担心。 4．【材料一】中画线句不禁让人想到课本中的范仲淹和苏轼，请从中选择一人联系其经历及作品，谈谈你对这句话的理解。 5．仿照示例，根据【材料二】判断【材料四】这位同学的认知扭曲类型，并从中找到依据，完成下表。 认知扭曲类型 依据 心理过滤 无视语文考试中作文写得不错的事实，只关注基础题上的失误。 ________ ________ ________ ________ 6．针对【材料四】这位同学的情况，结合【材料三】为其提出三条提升自尊的建议。 【答案】 4．示例1：范仲淹一生宦海浮沉，屡遭贬谪，却在《岳阳楼记》中写下“不以物喜，不以己悲”。对他而言，无论身处庙堂之高还是江湖之远，那份“先忧后乐”的家国情怀从未改变。为国为民的初心，就是他一生所追求的价值。 示例2：苏轼被贬黄州，沦为“闲人”，却在《记承天寺夜游》中，于寻常月色里发现了无尽诗意。“何夜无月？何处无竹柏？”外界可以剥夺他的官职，却夺不走他的豁达与乐观，这就是他精神中永恒不变的价值。 5．示例：读心术 老师看上去好像不高兴，一定对“我”失望透了。 先知错误 “我”后面一定会越来越差，甚至考不上好高中。（贴标签；因为一次考试失利，就情绪化地整体评价自己“是失败透顶的人”。） 6．示例：（1）针对“自我攻击”的想法提出质疑。比如“自己很失败是事实吗？以一次考试的失败来预测未来考不上好高中，有依据吗？”（2）转变对失败的想法。告诉自己只是一次考试失败，并不代表自己是个失败的人，还有机会调整好学习状态。（3）行动起来而不是躺平，可以制订计划，通过行动获得正向反馈，不断提升自己。（4）求助他人，获得社会支持。比如向家人倾诉烦恼，听听他们的建议，得到他们的理解和支持。 【导语】这篇阅读材料兼具实用性与人文性，十分贴合当代中学生的心理处境。它以自我价值认知为核心，从概念引入，梳理常见认知扭曲类型，给出提升自尊的可操作方法，还搭配真实学生案例，逻辑清晰贴近生活。既可以考察学生信息筛选、运用的阅读能力，也能引导学生觉察自我情绪，兼具测评与心理疏导的双重价值。 【解析】 4．结合材料一画线句可知，这句话强调一个人的内在价值是独立于外界环境的，不会因为境遇的顺逆、地位的高低、得失荣辱等外在条件的变化而增减或消失，真正的价值源于内心坚守的信念与追求，始终恒定不变。 范仲淹一生多次被贬谪，仕途坎坷，屡遭排挤，外在的政治环境与个人处境不断恶化，但他始终没有放弃自己的理想与操守。在《岳阳楼记》中，他写下“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，无论身处庙堂之高还是江湖之远，他心系百姓、心怀天下的家国情怀始终如一。外在的坎坷遭遇不能动摇他的志向，也无法贬低他的人格，这份为国为民的担当与情怀，就是他恒定不变、不会随外界改变的自我价值。 苏轼一生多次被贬，从京城到黄州、惠州、儋州，仕途一再受挫，生活困顿，外在环境极为恶劣。但他始终保持豁达乐观的人生态度，在《记承天寺夜游》中以“闲人”自处，于月色竹柏间寻得精神慰藉；在黄州时写下豁达之语，直面人生风雨。外界可以剥夺他的官职，改变他的生活处境，却无法夺走他的才情、旷达与对生活的热爱。这份不因贬谪困境而改变的从容与风骨，正是他恒定不变的自我价值。据此表述即可。 5．第一二空： 结合材料二可知，读心术指的是发现他人的行为不尽如人意，就主观认为是针对自己。结合材料四内容，这位同学看到老师发卷子时好像不高兴，就没有任何事实依据地断定老师一定对自己失望透了，完全是主观臆测他人的想法，符合读心术的认知扭曲特征，因此①认知扭曲类型：读心术；②依据：看到老师发卷子时好像不高兴，就主观认为老师一定对自己失望透了。据此表述即可。 第三四空： 结合材料二可知，先知错误指的是觉得事情只会越来越糟，对这一消极预言深信不疑，进而丧失信心。结合材料四内容，这位同学仅因一次考试失利，就笃定自己后面一定会越来越差，认为好高中没指望，甚至产生了躺平放弃的想法，对未来做出了毫无根据的消极预判，符合先知错误的认知扭曲特征，因此③认知扭曲类型：先知错误；④依据：认为自己后面一定会越来越差，好高中没指望，想要躺平放弃。据此表述即可。 6．建议一：进行自我观察，质疑内心的自我攻击。结合材料三第③段可知，提升自尊的第一步是自我观察，针对“自我攻击”提出质疑，思考想法是否现实、是否有助于应对问题。针对这位同学，可建议他主动审视自己的消极想法：比如“老师一定对我失望透顶”“我是失败透顶的人”这类想法是否有客观依据，是否会阻碍自己后续的学习，用理性思考打破不合理的自我否定，重建对自己的客观认知。 建议二：转变对失败的认知，避免给自己贴负面标签。 结合材料三第④段可知，要把失败当作一件具体的事，而非对自我价值的全盘否定，不能用一次失败给自己贴标签。针对这位同学，可建议他调整对考试失利的看法：不再因一次基础题失误就认定自己“失败透顶”，而是明确“我只是这次考试的基础题出现了失误，不代表我整个人是失败的，也不代表我未来没有希望”，将失败与自我价值解绑，用成长型思维看待挫折。 建议三：主动采取行动，在正向反馈中提升自尊。 结合材料三第⑤段可知，行动是实现自尊提升的有效动作，通过行动获得正向反馈，即使失败也要正视并再次行动。针对这位同学，可建议他从具体的学习行动入手：比如针对基础题失误制定专项练习计划，每天完成小目标并积累正向反馈；哪怕初期有困难，也正视问题、持续调整，在逐步进步中重建自信，用实际行动打破“躺平”的消极状态，实现自尊的提升。 建议四：建立积极的人际关系，以对待好友的方式对待自己。 结合材料三第⑥段可知，要和他人建立积极关系，同时把自己当作好友来对待，用鼓励自己朋友的方式鼓励自己。针对这位同学，可建议他主动和妈妈沟通自己的状态，获得家人的支持与宽慰；同时在自我贬低时，回想自己鼓励好友的话语，用温暖、包容的态度对待自己，减少自我攻击，在自我关怀中提升自尊。 三、（2026·内蒙古赤峰·一模）阅读下面文章，完成小题 二十载嫦娥揽月① ①千百年来，人类从未停止过对月球的渴望与探索。而今，探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 ②自2004年1月正式立项，探月工程已走过20个春秋。 ③21世纪伊始，我国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划，“嫦娥”奔月之旅由此开启。 ④2007年10月24日，嫦娥一号在西昌卫星发射中心腾空，迈出了“绕月”的第一步，解决了如何绕月的问题。 ⑤作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号为月面软着陆积累经验，创造我国航天乃至国际航天的多个“第一”。 ⑥“落月”，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆。科研人员采用变推力推进系统，设计出7500牛变推力发动机、破解了着陆减速的难题。应对月面环境不确定，科研人员创新研制出着陆缓冲系统，保障嫦娥三号顺利踏上月球。 ⑦如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为“鹊桥号”的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带。 ⑧嫦娥五号探测器拥有“往返票”：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项“中国首次”。 ⑨嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。这些中国航天工程所取得的辉煌成就，彰显了中华民族探索宇宙的自信与豪迈。 链接材料 材料一： 月亮在我国传统文化中被赋予了浓厚而丰富的内涵，中国人自古以来对月亮的遐想与崇拜丰富多样：古人想象月亮上有一座广寒宫，里面住着嫦娥仙子、玉兔和吴刚；农历七月初七是七夕节，又称为乞巧节，传说喜鹊在银河上搭起鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会，女孩会在月下穿针引线，乞求拥有聪慧的心灵和灵巧的双手……对月亮的遐想、崇拜、歌颂已积淀为中国人独特的月亮情结。 来源于潘文彬《嫦娥探月工程》，有删改 材料二： 未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站。嫦娥七号计划2026年前后实施发射，主要任务是到月球南极寻找月球存在水的证据；嫦娥八号拟于2028年前后发射，主要任务是勘查月球上的资源。令人期待的载人登月，已于2023年正式立项，计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球。 来源于《人民日报》，有删改 材料三： 随着载人月球探测工程登月阶段任务全面启动实施，新飞行器命名已经基本确定。新飞行器的名称同样具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信。新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。当中华文化遇到现代科技，更多了几许浪漫。这些富有特色又浪漫的名称，使原本高深的航天科技成果变得生动可爱，每个名字都是隔了满满岁月而来，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 来源于《人民日报》，有删改 【注释】①资料来源于《人民日报》，有删改。 7．下图是对我国“探月”历程的梳理，结合选文及链接材料判断，正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 8．如果将链接材料中的材料一、材料二分别作为选文的开头和结尾，并根据内容重拟选文标题，你会怎样拟取？请将标题写出，字数在15字以内。 9．每个探月卫星的命名都极具匠心。结合选文内容和链接材料，简要解释中继卫星为什么命名为“鹊桥号”。 10．某同学在阅读完选文和链接材料后，准备以“人生如探月”为题参加演讲比赛。请根据选文和链接材料完成下列提纲。 开头 直接提出中心论点：人生如探月 正文 分论点1：人生要有远大的目标 论据：探月工程的最终目的 分论点2：______ 论据：探月从绕月到登月的整体安排 分论点3：_______ 论据：_______ 结尾 向听众表达对人生的美好祝愿 【答案】 7．D 8．示例一：从嫦娥奔月到载人登月 示例二：嫦娥奔月从遐想到现实 9．“鹊桥号”为月背的着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带，就像传说中的喜鹊搭建的“鹊桥”，让牛郎和织女在桥上相会。这个名字具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 10．示例：人生要有合理的整体规划 人生贵在持之以恒/人生要勇于突破 探月工程走过了20年的艰难历程/嫦娥一号到六号突破多项关键技术 【导语】这篇文章通过九个自然段及三个链接材料详细讲述了中国探月工程的发展历程及取得的成就。文章逻辑清晰，结构分明，从嫦娥一号到六号的具体任务和技术突破娓娓道来，展示了中国航天事业的发展和辉煌。通过链接材料，进一步补充了中国人对月亮的文化情结及未来探月计划。文中每个探月任务都设立了明确的目标和解决具体问题的技术手段，体现了科学探索背后的严谨和创新精神。文章不仅科普了航天知识，还激发了读者的民族自豪感和探索精神。 【解析】 7．本题考查内容理解。 A.根据材料二“嫦娥七号计划2026年前后实施发射，主要任务是到月球南极寻找月球存在水的证据”可知，到月球南极寻找月球存在水的证据是嫦娥七号的任务，而不是“绕月探测”阶段的任务； B.由选文第⑥段“‘落月’，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆”可知，月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆，这是嫦娥三号面临的情况，并非是“落月”过程中利用气动减速着陆； C.根据选文第⑧段“嫦娥五号探测器拥有‘往返票’：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项‘中国首次’”可知，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项，而不是采样返回地球并进行封装；故选D。   8．本题考查拟写标题。 这是一道根据给定材料内容进行标题拟写的题目，破题关键在于理解材料一、材料二和原文之间的内在联系，提炼出核心主题，并用简洁且符合字数要求的语言表达。 根据材料一“月亮在我国传统文化中被赋予了浓厚而丰富的内涵，中国人自古以来对月亮的遐想与崇拜丰富多样……对月亮的遐想、崇拜、歌颂已积淀为中国人独特的月亮情结”可知，此段表明月亮在我国传统文化里意义重大，承载着中国人长久以来的遐想与崇拜，有着独特的月亮情结，为探月工程奠定了文化情感基础。 根据材料二“未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站……令人期待的载人登月，已于2023年正式立项，计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球”可知，该段阐述了中国未来的探月计划，包括发射嫦娥七号、八号以及载人登月等，展现了探月工程的后续发展方向。 原文讲述了自2004年探月工程立项以来，从嫦娥一号到嫦娥六号的具体任务和取得的成果，呈现了探月工程的发展历程。 综合以上内容，标题需体现中国人对月亮的情感以及探月工程的发展这两个核心要素。 示例：月亮情牵探月新征程 9．本题考查内容理解。这是一道关于解释卫星命名缘由的题目，解题关键在于将卫星的功能与传统文化中“鹊桥”的意义相联系，并结合相关语句进行分析。 根据第⑦段“如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为‘鹊桥号’的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带”可知，明确指出“鹊桥号”中继卫星的功能是解决月背和地面通信难题，为月背着陆器、巡视器与地球搭建通信纽带，这是其命名的功能基础。 根据材料一中“农历七月初七是七夕节，又称为乞巧节，传说喜鹊在银河上搭起鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会”可知，在传统文化中，“鹊桥”是喜鹊为牛郎织女相会搭建的桥梁，具有连接分离双方的象征意义。“鹊桥号”中继卫星连接月背和地球，功能与传统文化中“鹊桥”的连接意义相似，所以以此命名。 根据材料三中“新飞行器的名称同样具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信。这些富有特色又浪漫的名称，使原本高深的航天科技成果变得生动可爱，每个名字都是隔了满满岁月而来，寄托了中国人对载人登月的美好期待”可知，说明“鹊桥号”这个名字具有鲜明中国文化特色，体现了传统文化自信，同时寄托了对载人登月等航天事业的美好期待。综上，“鹊桥号”中继卫星因功能与传统文化中“鹊桥”的连接意义相符，且具有鲜明文化特色、寄托美好期待，故而得名。 10．本题考查内容理解。这是一道根据给定主题和已有提纲框架，结合相关材料内容补充分论点及论据的题目。破题点在于准确理解材料中探月工程的特点，并将其与人生进行类比，提炼出合适的分论点和论据。 分论点2：根据材料二“未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站”以及“计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球”以及原文第③段中“确定‘绕、落、回’三步走总体规划，‘嫦娥’奔月之旅由此开启”可知，探月工程有明确的从“绕月”到“落月”再到“采样返回”，直至最终“载人登月”建立月球科研站的整体安排。这就如同人生一样，需要有合理的整体规划，明确不同阶段的目标和任务，才能有序地朝着最终目标前进。据此可概括：分论点2为“人生要有合理的整体规划”。 分论点3及论据：根据第②段“自2004年1月正式立项，探月工程已走过20个春秋”可知，表明探月工程历经长时间的持续推进，在这20年里科研人员坚持不懈地努力，克服重重困难，这体现了持之以恒的精神。对应分论点“人生贵在持之以恒”，论据为“探月工程走过了20年的艰难历程”。     根据从第④段嫦娥一号迈出“绕月”第一步，到第⑤段嫦娥二号创造多个“第一”，第⑥段嫦娥三号破解着陆减速难题，第⑦段嫦娥四号解决月背通信难题，第⑧段嫦娥五号创造5项“中国首次”，再到第⑨段嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，突破多项关键技术。这些都展示了探月工程在不同阶段不断勇于突破技术难题。对应分论点“人生要勇于突破”，论据为“嫦娥一号到六号突破多项关键技术”。   四、（2026·内蒙古鄂尔多斯·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。根据不同的需要，人们绘制了不同的地图。不同的地图，反映的地理事物种类的多少和同类地理事物的详略不同。 ②阅读地图，要学会使用比例尺。地图上的比例尺多用线段表示，即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。阅读地图，要学会在地图上辨认方向。面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向。在有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向。阅读地图，还要学会认识图例。地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。学会在地图上量算距离、辨认方向、识别图例，我们就能够阅读地图了。 ③地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找答案。外出旅行，确定行程，应该参考交通图。了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界的国家和地区图。 （摘自《义务教育教科书·地理·七年级上册》） 【材料二】 ①近日，北京大学出版社推出的《天地之间：古地图中的中国故事》，以这些古地图为“钥匙”，打开了一扇通往历史深处的大门。战国中山国的铜版《兆域图》，是书中开篇的“主角”之一。“兆”即墓域，这是中山王为自己规划陵园的建筑蓝图。这不仅是中国最早的建筑规划图，更是一套完整的档案管理制度。 ②如果说《兆域图》是“微观空间”的秩序、《马王堆地形图》是“区域空间”的写实，那么宋代《禹迹图》则开启了“宏观空间”的探索。现存于西安碑林的《禹迹图》石碑，刻于南宋绍兴六年，图上以“计里画方”法绘制了255个方格，每格“折地百里”，横70格、纵73格，覆盖了“九州”的核心区域。“计里画方”相当于古代的“经纬网”，通过网格定位，让地图从“示意图”变为“实用图”。李约瑟在《中国科学技术史》中评价它“是当时世界上最杰出的地图”。它的出现，更推动了后世《广舆图》等大型地图集的诞生。 （摘自《中国青年报》） 【材料三】 测量技术的进步是我国城市地图近代化转型的关键要素，主要表现为此类地图对于西方实测技术从模仿、吸收、实施到将其本土化并渐次推展的进程。具体而言，中国的近代城市地图创作普遍经历了从强调次序、立体感的景观式传统绘画地图，到运用“计里画方”等传统测绘技术的城市地图，再到导入平板仪等近代测绘工具但仍基于“计里画方”理念的混合测制地图，最终发展为运用三角测量、经纬网与标准化的图式，强调距离和方位的准确性，重视交通与设施的近代实测型城市平面图这样的演替进程。 （摘自《社会科学报》） 【材料四】 ①电子地图通过地理信息技术、计算机网络技术等多种现代技术手段，将地理信息存储、处理并可视化，方便用户在终端使用。从这一基础出发，技术不断向更深层次演进。传统地图是二维的，缺乏真实世界的立体感和细节。用计算机将地图数字化，把二维空间扩展成三维空间，将与空间相关的人文信息一一标注，便可构建出包含多时空、多内涵的文旅空间。在此基础上，通过倾斜摄影和激光雷达扫描技术，我们还可以进一步构建厘米级精度的实景三维模型。 ②基于这样的技术能力，实景三维模型在多个领域展现出应用价值。面向城市规划，规划师可以在三维城市模型中“漫游”“量测”“分析”，生态廊道连通性、城市通风廊道、日照分析等复杂空间问题迎刃而解，决策更科学、更直观。面向文化遗产，历史风貌、名胜古迹、珍稀文物的实景三维模型，为文化遗产的保护与展示提供了全新可能，游客通过VR设备，足不出户即可沉浸式领略。面向历史研究，利用历史测绘数据，结合现代三维技术，还可重现某时期某区域的立体空间形态，用于展示与分析。 （摘自《古地图空间数字化推动文旅转型》《从“画地图”到“赋智能”——测绘地理信息的智能升级之路》《识图用图——电子地图》） 【材料五】 一篇题为《地图集设计：一种用于制图产品开发与评估的可用性方法》的论文，将电子地图集（A组）与纸质地图集（B组）的易用性进行了对比，结论如下： （摘自《纸质地图VS数字地图》） 11．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．阅读地图需掌握量算距离、辨认方向、识别图例这三种方法，这样能获取地图中的全部地理信息。 B．宋代的《禹迹图》相较于《兆域图》，其空间表现范围显著扩大，绘制方法从技术上看也更精确。 C．近代城市地图的转型，关键是采用西方标准化实测技术，逐渐摒弃了中国传统制图的思路与方法。 D．现代三维地图技术的应用局限于现实城市空间分析，难以借助历史测绘数据复原过去的地理形态。 12．结合【材料二】【材料三】，简要概括“计里画方”这一测绘方法对后世地图发展的影响。 13．有人认为，在文化遗产展示领域，应淘汰纸质地图，全面推广电子地图。请结合【材料四】【材料五】，谈谈你的看法。 14．某社区计划为老年人制作一份“社区生活导览图”，请结合上述材料，为该导览图的设计提出两条合理且简明的建议。 【答案】 11．B 12．推动古代地图从“示意图”变为“实用图”，提升了地图的精准度与实用性；推动了后世《广舆图》等大型地图集的诞生；成为近代混合测制地图的基础理念，影响了近代城市地图的转型。 13．不认同该观点。电子地图虽有三维可视化、沉浸式体验等优势，但纸质地图仍有不可替代的价值，二者应互补共存：电子地图可用于文化遗产的沉浸式展示，让游客足不出户领略风貌；从易用性雷达图可见，纸质地图在有效性、感知度等维度仍有优势，适合现场查阅、留存纪念；应根据使用场景选择，而非全面淘汰纸质地图。 14．示例：标注清晰的比例尺、方向和图例，方便老年人辨认；重点标注社区服务站、医院、超市等老年人常用场所，信息简明易懂。 【导语】这组阅读材料以“地图”为核心主题，脉络清晰层层递进：从基础的地图阅读常识切入，延伸至古地图测绘史、近代城市地图转型，再落脚到当代电子三维地图的技术发展，跨地理、历史、科技多领域，兼具知识性与现实感，搭配易用性对比雷达图直观清晰，既普及常识又呼应技术发展，引导读者理解地图的实用价值。 【解析】 11．A.根据材料一第②段最后一句可知，原文仅说明掌握这三种方法是“能够阅读地图”的基础，而非“获取地图中的全部地理信息”。选项中“全部”属于过度绝对化。 C.根据材料三可知，原文明确提到近代地图转型中，仍保留了“计里画方”等中国传统制图理念，并非“逐渐摒弃”，选项与原文相悖。 D.根据材料四第②段最后一句可知，原文明确说明现代三维技术可借助历史测绘数据复原过去的地理形态，选项中“难以复原”与原文完全相反。 12．根据材料二第②段第三句可知，“计里画方”通过网格实现精准定位，解决了传统地图仅为示意、定位模糊的问题，让地图具备了实际使用的精度，从根本上提升了古代地图的实用性与精准度。 根据材料二第②段第五句可知，《禹迹图》所采用的“计里画方”技术，为后世大型地图集的绘制提供了成熟的测绘方法，直接推动了《广舆图》等作品的出现，促进了古代地图集的发展。 根据材料三第①段第二句可知，在近代城市地图转型过程中，“计里画方”并未被淘汰，而是作为核心基础理念，融入了近代混合测制地图的创作中，成为传统测绘技术与西方实测技术融合的关键，深刻影响了近代城市地图的演替进程。 13．先明确表态（不认同/不完全认同），再分别分析电子地图的优势、纸质地图的不可替代性，最后给出合理结论。 根据材料四第①段第三句，第四句和第五句可知，电子地图可实现三维可视化、高精度实景建模，突破了纸质地图二维、平面的局限，能更生动、立体地展示文化遗产的细节与风貌。 根据材料四第②段第三句可知，电子地图支持VR沉浸式体验，让游客无需亲临现场就能感受文化遗产，极大拓展了文化遗产展示的场景和受众，是纸质地图无法实现的。 材料五这是一张对比A组（电子地图集）与B组（纸质地图集）易用性的雷达图，从有效性、效率、满意度、感知度四个维度展开评分：在有效性维度，A组（约70%）的表现优于B组（约60%）；在效率维度，A组（约70%）的表现明显优于B组（约60%）；在满意度维度，B组（约80%）的表现优于A组（约70%）；在感知度维度，A组（约80%）的表现优于B组（约90%）。整体来看，电子地图在有效性、效率、感知度上更具优势，而纸质地图在用户满意度上表现更突出，二者各有优劣，适用于不同的使用场景。 示例：我不认同“淘汰纸质地图、全面推广电子地图”的观点，二者应互补共存，而非非此即彼。电子地图在文化遗产展示中优势突出：它可将二维地图拓展为三维空间，构建厘米级精度的实景三维模型，还能通过VR技术让游客足不出户沉浸式领略文化遗产，为文化遗产的保护与展示提供了全新可能。但纸质地图仍有不可替代的价值：从易用性对比雷达图可见，纸质地图在满意度维度表现优于电子地图，且在现场导览、实物留存等场景中，纸质地图的使用体验更贴合部分人群需求，无法被完全替代。文化遗产展示领域应结合二者优势：用电子地图打造线上沉浸式展示，用纸质地图满足线下现场导览需求，协同传承文化遗产。 14．明确导览图的使用对象是老年人，需充分考虑老年人的身体机能（如视力可能不太好）、使用习惯（可能更习惯简单直观的呈现方式）等特殊需求。 材料一第②段可知，导览图要设计清晰明确的指向标志和易懂易识的图例。因为老年人可能对复杂的方向判断和图例识别存在困难，清晰的方向标志能帮助他们快速确定方位，简单易懂的图例能让他们轻松识别导览图上各种符号所代表的社区设施等信息。 根据材料一第③段第一句可知，强调地图要根据使用目的选择信息，社区导览图的核心服务对象是老年人，因此要聚焦其核心需求。重点标注社区医院、养老服务站、菜市场、超市、公交站、公园等老年人日常高频使用的场所，删除无关信息，让地图简洁明了，方便老年人快速找到所需地点。 根据材料四中第三句和第四句，在呈现方式上，可适当采用类似三维空间展示的理念，将社区的重要建筑、设施等以更具立体感和细节的方式呈现。同时，考虑到老年人可能对电子设备的使用有一定障碍，但也可以设计简单易操作的电子导览图版本，如大字体、大图标、语音提示等功能，满足部分能够使用电子设备的老年人的需求，当然也要保留传统的纸质导览图。 示例：采用大字号、高对比度的字体与符号，方便老年人清晰认读。 保留纸质导览图形式，搭配实景照片标注，贴合老年人使用习惯。 五、（2026·内蒙古呼伦贝尔·一模）阅读组合文本，完成下面小题。 【材料一】 1998年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。 （摘自2025年4月29日《扬州晚报》，作者：耿娴、张孔生，有删改） 【材料二】 “过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。” 智能农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变——正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。 （摘自2025年5月7日《新华日报》，作者：李睿哲，有删改） 【材料三】 中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示： 中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现 家长认同比例 自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 75.7% 不珍惜劳动成果，如浪费粮食 58.7% 对劳动者不够尊重 35.7% 不识五谷、不辨果蔬 34.4% 一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。” 孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。 （摘自2025年5月1日《中国青年报》，作者：杜园春、有删改） 15．为【材料一】拟写标题。 16．为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。 17．课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。 【答案】 15．示例：莫元花：用刺绣传承文化，带领乡亲致富。 16．示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一个人一头牛一天耕两亩地，现在用无人驾驶旋耕机，一天能耕200亩。就像田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作，收割机收割水稻后，运粮车自动装粮、运粮，可方便了。 17．示例：这种说法是错误的。劳动与学习同等重要。莫元花通过劳动（刺绣）不仅实现了自己的价值，还带领近4000名农村妇女走上致富路；智慧农业的发展需要劳动者掌握新的知识和技能，不劳动就无法适应时代发展；从小不热爱劳动，会导致自己的事情不自己做、浪费粮食等问题，影响人格的健全。所以，我们不仅要学习，还要重视劳动。（答案不唯一，针对同学观点，结合材料，从劳动的价值、对个人发展的影响等方面进行反驳） 【导语】这三则材料从不同维度展现了当代劳动形态的变迁与挑战。材料一以非遗传承人莫元花为例，呈现传统手工艺在创新中焕发的生命力；材料二通过智能农机具象化描绘了农业现代化的技术图景；材料三则揭示了劳动教育缺失的社会隐忧。三则材料形成传统—现代—未来的递进关系，共同指向劳动价值的多重内涵：既是技艺传承的载体，也是技术创新的对象，更是人格培养的基石。 【解析】 15．本题考查内容理解和拟写标题。 首先，明确核心人物：材料一主要围绕莫元花展开，所以标题需突出她这一关键人物。 接着，概括主要事迹。结合“1998年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光”可知，文中提到莫元花从学徒成长为技艺娴熟的绣娘，还将时尚元素融入传统乱针绣手法，这体现了她在刺绣技艺上的传承与创新，可概括为“刺绣传情”，“传情”既包含她对刺绣技艺的热爱与投入，也寓意通过刺绣作品传递情感与文化。结合“在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手”可知，莫元花带领全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路，这是她的重要贡献，也是标题需要体现的核心内容之一，所以用“带领绣娘共赴致富路”来概括。示例：莫元花：刺绣传情，带领绣娘共赴致富路。 16．本题考查内容理解和语言表达。结合材料二内容可知，中国工程院院士罗锡文通过对比过去农村耕地效率与现在使用无人驾驶旱旋耕机的耕地效率，引出智能农业这一概念，并对其进行通俗解释，即让传统农机变得“像个人”，能代替人识别和分析基础信息，最后以无人运粮车与无人收割机协同作业的场景为例，说明科研端和生产示范端已有具象化转变。 题干中说爷爷识字不多，那么对专业术语理解能力有限，所以介绍时要使用通俗易懂、口语化的语言，避免使用复杂的专业词汇，要用爷爷能理解的生活化语言来解释。对比传统农业突出优势：从爷爷熟悉的传统农业场景入手，比如提到过去用牛耕地一天耕地的亩数，与智慧农业下无人驾驶旱旋耕机的效率进行对比，让爷爷能直观感受到智慧农业带来的巨大变化，突出其优势。 示例：爷爷，智慧农业就是现在一种特别厉害的种地新方式。以前咱们种地，人得一直守在地里，像用牛耕地，一天累死累活也耕不了多少地。现在有了智慧农业，就好比给农机装上了聪明的大脑。比如说，有那种无人驾驶的旱旋耕机，它不用人一直盯着，自己就能在地里干活。还有无人收割机和无人运粮车，它们能配合得特别好。收割机在前面收水稻，运粮车就跟在后面，紧紧跟着收割机，两台机器之间的间距误差都不到5厘米，就像人走路一样整齐。水稻一被收割下来，运粮车马上就把它装走，然后自己导航到指定的地方把粮食卸下来，卸完货又自动回到收割机旁边接着干活。有了智慧农业，种地可轻松多啦，效率也高，以前一天干不了多少活，现在一天能干好多，而且还能让地里的收成更好呢。 17．本题考查辩论词。首先，明确观点，直接表明“劳动和学习同样重要，不能只管学习不管劳动”这一核心观点。接着，运用材料论据，结合材料三指出很多孩子不热爱劳动，家长包办一切，孩子只顾学习，导致不识五谷、不辨果蔬，缺乏独立自主能力，说明忽视劳动教育会影响孩子健全人格的养成。还可以提及材料一中莫元花，她不仅在刺绣技艺上钻研，还带领绣娘致富，劳动让她实现了自身价值，为社会做出贡献，证明劳动能创造美好，并非可有可无。通过上述论据，说明劳动与学习相辅相成，只重视学习而忽视劳动，不利于孩子全面发展，从而有力反驳对方观点。 示例：同学，你的观点失之偏颇。劳动与学习同样重要，并非只管学习就行。很多孩子因家长包办一切，只顾学习，出现不识五谷、不辨果蔬，甚至不珍惜劳动成果、不尊重劳动者的情况，还缺乏独立自主能力。莫元花不仅在刺绣技艺上不断钻研，更通过劳动带领绣娘走上致富路，实现了自身价值，为社会做出贡献。劳动能让我们学会独立、懂得珍惜，还能培养责任感与创新能力。若只专注学习，忽视劳动，我们难以成为全面发展的人。所以，我们既要努力学习，也要积极参与劳动。 六、（2026·内蒙古呼和浩特·二模）阅读下面的文章，完成小题。 找到自己的节奏 张之路 ①曾参加一次与高中生见面的活动，同学们让我在本子上写勉励的话。我一时想不出什么有力的句子，便说：“你们说，我来写。” ②一名女同学说：“不想当将军的士兵不是好士兵！”我想，这句话略显俗套。写完后，我建议：“再给你加一句怎么样？”女同学很好奇。我说：“想当将军的士兵未必是好士兵。”女同学连连摇头，把本子抽了回去。 ③无独有偶，另一名男同学说：“您给我写，‘走自己的路让别人说去’。”我同样认为这句话缺乏新意，我笑着说：“我再加一句‘兼听则明，偏听则暗’。”他也急忙摇头拒绝。 ④那一刻我明白了，他们不接受我的建议，一方面是我的话有些生硬，更重要的是，年轻人本就满怀锐气，有着积极进取的心。他们正是渴望成为“将军”的“士兵”，正是坚持走自己道路的少年。一时间，我有些羡慕这份纯粹与热血。 ⑤羡慕归羡慕，有些话，我还是想认真说给年轻人听。 ⑥青春的成长，究竟该以怎样的步调前行？年轻人总是期待着快速成长，早日成功。在这个凡事追求效率的时代，快有快的价值，慢也有慢的深意，它们相互依存，唯有在快慢之间找到平衡，才能走得自信，走出属于自己的从容节奏。 ⑦在信息爆炸的时代，我们希望快速学习、快速取得成果。课堂上，我们需要尽快抓住重点，在有限时间内吸收尽量多的知识；考场上，要快速调动积累的学识，按时完成答题；竞技场上，要快速反应、全力冲刺。这些“快”无疑是成长路上的动力源泉。 ⑧但我们不能盲目迷信“快”，更不能被“快”裹挟，迷失方向。成长从来不是一场急于求成的赛跑。很多时候，“慢”才是沉淀自我的关键。学习中，囫囵吞枣，只求速度的“快学”，往往只留下表面记忆，很难真正变成自己的能力。相反，愿意放慢脚步、深入钻研的人，才能真正理解知识的精髓。 ⑨古往今来，有所成就的人，大多懂得“慢”的智慧。曹雪芹“披阅十载，增删五次”，才写下经典《红楼梦》；李时珍历时二十七年，走遍山川大地，才完成医药巨著《本草纲目》。这种慢，不是拖延懒散，而是精益求精、沉心打磨。 ⑩在青春的旅程中，“快”与“慢”并不对立，而是相辅相成、辩证统一的。每个人的成长都有自己的规律，就像花儿各有花期，有的早早开放，有的需要长久等待。青少年不必急着和别人比较，而要找到适合自己的节奏：该快时全力以赴，该慢时沉心积累。就像竹子，最初几年只长几厘米，之后却能每天快速生长，这正是因为它在前几年默默扎根，积蓄了足够力量。 ⑪作为新时代青少年，身处快速发展的时代，既要拥有适应时代的“快能力”，也要拥有沉淀自己的“慢智慧”。学习上，既要重视速度，更要重视质量，用慢思考、深钻研打牢基础；生活中，既要珍惜时间、高效做事，也要留出时间，体会日常的温暖与美好。 ⑫青春是一段充满无限可能的旅程，“快”与“慢”都是其中不可或缺的风景。愿我们都能在快慢之间，找到属于自己的步调，在快速成长中不失初心，在默默沉淀中满怀希望，坚定而从容地走向未来。 （选自《人民日报》2026年1月28日第20版，有删改） 18．阅读文章，说说作者是如何引出“青少年成长中应找到自己的节奏”这一观点的。 19．作者观点引发了同学们对“‘快’与‘慢’哪个更重要”的争论，请完善辩论提纲。 聚焦点 立场 核心理由 补充论据（不得选用本文论据） “快”与“慢”哪个更重要？ 小组A：青春成长更应该追求“快”。 快速学习、快速反应能推动成长。 王勃趁青春锐气立才学，26岁挥笔《滕王阁序》，年少成名。 小组B：青春成长更应该重视“慢”。 ①_______ ②_______ 20．读完本文，结合选文观点与自己的经历，围绕“你将如何调整自己的成长节奏”，与同学们分享你的感悟。 【答案】 18．作者先通过自己给高中生写寄语的生活事例，引出年轻人渴望进取、追求快速成长的普遍心理；再通过设问，自然引出这一观点。 19．示例：①放慢脚步，深入钻研才能沉淀自我。 ②示例1：王羲之数十年临池学书，潜心钻研书法技艺，终成“书圣”。 示例2：爱迪生历经上千次实验，慢慢摸索、反复沉淀，才发明耐用碳丝灯泡。 示例3：古人云：“欲速则不达。” 示例4：东汉思想家王充曾说：“冰冻三尺，非一日之寒。” 20．示例：我以前做题总是追求速度，一套卷子半小时写完，结果错题一堆。读完这篇文章，我明白了快有快的价值，但不能被快裹挟。我要调整自己的节奏，做题时静心读题，认真研究每一个答题步骤，把慢功夫花在薄弱的知识点上。正如文中所说，该快时全力以赴，该慢时沉心积累。 【导语】《找到自己的节奏》是一篇直击青年成长痛点的优质议论散文。开篇以作者和高中生互动的鲜活小事切入，自然引出核心观点，消解了说理的生硬感。文章没有非黑即白否定“快”或“慢”，辩证提出要在快慢间找到适配自身的成长节奏，精准切中当下年轻人被效率裹挟、急于攀比的成长焦虑。说理通透平实，兼具逻辑力与共情力，对青少年颇有启发意义。 【解析】 18．根据第①至④段可知，作者先讲述为高中生题写寄语的亲身经历，列举两位同学的寄语以及自己补充话语被拒绝的事，点明当下年轻人满怀锐气、积极进取，一心追求快速成长的心态。 根据第⑥段可知，作者承接前文内容，以设问引发思考，顺势提出青少年成长要在快慢间找到平衡、找准自身节奏的观点。 19．①紧扣小组B“青春成长更应重视‘慢’”的立场，结合原文第⑧段第二句、第四句及第⑩段“默默扎根，积蓄了足够力量”的观点，提炼出“慢是沉淀根基、积蓄力量”的核心逻辑，确保理由与立场一致，且能支撑观点。 ②需围绕“慢”的价值，选取原文未提及的名人事例，突出“长期沉淀、厚积薄发”的特点。注意要与“慢下来深耕、终获成功”的论点契合。 示例：①慢下来才能沉心钻研、夯实根基，为成长积蓄持久力量。 ②屠呦呦历经近200次失败，耗时多年反复实验，才从青蒿中提取出青蒿素，攻克医学难题。 20．首先，必须紧扣选文核心观点——成长需在“快”与“慢”间找到平衡，既要有适应时代的“快能力”，也要有沉淀自我的“慢智慧”，不能脱离文本空谈感悟。其次，要结合具体真实的个人经历，比如学习中“盲目求快刷题却效率低下”“急于追赶他人节奏反而焦虑”等场景，让内容有代入感，避免空泛说教。最后，要明确写出“调整成长节奏”的具体做法，比如课堂高效吸收、课后慢下来钻研错题、不盲目和他人攀比进度等，体现对观点的理解与践行。 示例：以前我总跟风求快，刷题赶进度却总出错，还因比不上别人焦虑。现在我懂了要找自己的节奏：课堂上我高效抓重点，课后放慢脚步整理错题、吃透知识点。不盲目和他人比速度，该快时全力以赴，该慢时沉心积累，在快慢平衡中稳步成长。 七、（2026·内蒙古包头·二模）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也。月本无光，犹银丸，日耀之乃光耳。光之初生，日在其傍，故光侧而所见才如钩；日渐远，则斜照，而光稍满。如一弹丸，以粉涂其半，侧视之则粉处如钩，对视之则正圆。此有以知其如丸也。 （选自宋沈括《梦溪笔谈》） 【材料二】 在“天眼”的建设过程中，有一个名字始终绕不开——南仁东。他用了十多年时间反复勘察选址，仅贵州境内就走访了上百个喀斯特地貌洼地。最终选定大窝凼，并不只是因为其天然直径接近要求，更在于其地质稳定、地下水条件可控、人口密度较低等多重因素。 “天眼”的核心优势，并不仅仅在于“口径最大”。在有效口径、接收机噪声温度以及频率覆盖范围上都达到了当今世界单口径射电望远镜的领先水平。对于天文学家而言，这意味着可以探测到更远、更暗、更加罕见的射电源。短短数年时间，“天眼”新发现的脉冲星数量已超过1000颗，已接近过去几十年全球多台望远镜累计发现量的三分之一。 探测脉冲星并非“天眼”唯一的科学目标。它还能够开展星际分子、黑洞演化、宇宙起源与深空探测等多项前沿研究，捕捉宇宙中微弱的射电信号，帮助人类破解更多宇宙未解之谜。同时，中国天眼面向全球开放共享观测资源，为世界各国天文学家提供科研支持，搭建起国际天文合作的重要平台。它以顶尖的科技实力探索深空奥秘，推动天文科学不断向前发展，真正用大国重器守护探索初心，以科技力量造福整个人类社会。 【材料三】 记者：在海拔5000米以上的阿里地区极端的地理条件下进行工作，高原反应是不是一个很重要的干扰因素？ 张新民（中国科学院高能物理研究所研究员）：我第一次上山是在2017年8月份，当时是从早上8点一直工作到下午1点。工作时高反感觉不大，但是等工作完成后就感觉头要炸了一样，晚上睡觉也睡不了很长时间，需要一直吸氧。 记者：您是怎样看待中国科学家的精神的？ 张新民：我是1996年从美国回来，到中国科学院工作已有30年时间了。我们经常谈钱学森、南仁东等科学家精神。现在在我身边这些年龄比我小的同事们身上，也都体现出了中国科学家这种不怕劳累、想为祖国科研做贡献的精神。 21．从【材料一】到【材料二】，人们对天文的认识和研究发生了怎样的变化？ 22．综合三则材料来看，古今科学家们在科学态度和科学精神上有何特点？ 23．请你创作一则微型科幻故事。创作时要注意依据科学的原理、假说和发展趋势，展现对未来的大胆想象。 【答案】 21．材料一中古人通过观察月亮的盈亏、日与月的位置关系等认识到日和月的形状是圆形的。材料二中现代科学家利用高科技“天眼”来帮助人类破解更多宇宙未解之谜，为人类造福。也就是说，现代人认识和研究的方式已由简单的人工观察转向利用科技的力量；目的上已不止于简单地认识天文现象，而是发展到利用研究成果造福人类；研究成果已由国内独享转向世界共享。 22．积极探索、坚持不懈、不畏艰难、心怀家国。 23．示例：小语性格孤僻，不愿与人交流。一天，他的父母在网上发现一款“心灵共振芯片”，它依托量子纠缠的科学原理研发，能够实现心灵共通。小语戴上芯片后，奇妙的共振悄然发生。他第一次明显地感知到父母无声的疼爱、老师细致的关心，还有同学们藏在心底的善意。期中考试他取得了理想的成绩，借助芯片的心灵感应，他接收到了同学们真挚的祝贺，仿佛看见大家围拢过来，热情地为他喝彩。渐渐地，小语开始主动融入集体，和大家交流畅谈。 【导语】三则材料串联起了中国天文探索的千年脉络：古代沈括依托日常观测推演月相成因，以朴素的实证思维探究天体规律；当代南仁东团队深耕选址攻坚天眼项目，凭借顶尖技术拓宽深空研究边界；高原科研工作者承续先辈风骨，在极端环境坚守科研报国初心。三者跨越时空呼应，尽显中国科研人求真笃行、心怀家国的传承底色，展现了天文研究从直观观测到尖端深空探索的跨越式发展。 【解析】 21．根据材料一，古人仅依靠肉眼自然观测月亮盈亏、日月相对位置变化，凭借直观生活观察与逻辑推理探究天体形态规律，研究手段局限于人工肉眼观测，研究目标停留在解释身边可见的天文现象、弄清日月本身的形体特征。材料二则围绕“天眼”展开，文中提到南仁东耗时十多年多方勘察选址打造射电望远镜，依托这一顶尖科技设备，天文学家可探测更远更暗的射电源，开展星际分子、黑洞演化、宇宙起源等前沿深空研究，突破了肉眼观测的局限；同时天眼面向全球开放共享观测资源，搭建国际天文合作平台，科研成果面向全世界服务全球学界，科研目标从单纯认知天文现象拓展到深挖宇宙奥秘、以科技成果造福全人类。 对比两部分内容能清晰发现，人们对天文的认识和研究，观测手段从古代单纯依靠肉眼直观人工观察，升级为现代借助大型高精尖科研设备开展深空探测；研究目标从仅解释肉眼可见的天体表象，拓展到探索宇宙深层前沿谜题、推动行业发展并普惠全人类；成果传播范围也从古代局限于本土知识流传，转变为现代面向全球开放共享、开展国际合作。 22．材料一中沈括写下“以月盈亏可验也”，通过观察月相变化、模拟银丸反光推演日月形体，没有凭空臆断，依靠实证推理探索天体真相，体现出古今科学家共有的积极探索的科学态度。 材料二记录南仁东耗费十余年走遍贵州上百处洼地勘察选址，长期攻坚“天眼”建设，数十年持续推进天文工程，材料三里张新民在海拔五千米高原连续高强度工作，即便高原反应剧烈仍坚守岗位，二者都体现出科学家坚持不懈、不畏艰难的精神。 材料二提到天眼面向全球开放资源、以大国重器造福人类，材料三张新民提及钱学森、南仁东等前辈为国钻研，后辈同事也甘愿为祖国科研奉献，可见一代代科研人心怀家国，以科研事业报效国家、惠及世界。 综合三则材料细节可总结得出，古今科学家在科学态度与精神上，拥有积极探索、坚持不懈、不畏艰难、心怀家国四大共同特点。 23．本题的核心有两点：一是创作必须依托真实科学原理、现有科学假说或是未来科技发展趋势，不能脱离科学基础凭空幻想；二是故事篇幅短小，要围绕科技设定展开情节，通过完整小故事表达对人类未来的畅想。解题思路为：第一步选取天文、航天、宇宙探测相关科学原理，贴合三则天文材料的文本背景确定科幻核心设定；第二步搭建简单人物与线性情节，围绕该科技设定设计人物经历与情感变化；第三步控制文字篇幅，将科学原理自然融入叙事，借故事传递对深空探索、人类科研发展的美好畅想。 示例：少年林辰继承了祖辈对星空的热爱，2045年他操作轻量化星际观测探测器奔赴近地小行星。设备依托引力波探测原理捕捉天体数据，弥补地面天眼观测的盲区。航行途中探测器捕捉到远古星系微弱信号，他跨越星际传回完整观测资料，为人类研究宇宙起源提供全新线索。落地后他立志继续深耕深空探测，延续历代天文研究者探索宇宙的初心，盼着有朝一日揭开更多宇宙深处藏着的未解谜题。 八、（2026·内蒙古赤峰·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①14岁少年赵明，游戏里的好友遍布全球，现实中却找不到一起踢球的伙伴。某网络用户“来一杯XX茶”说，她和同学就是同在一个教室的陌生人。“校园人机”这一社交模式，开始在学校出现。如果要给“校园人机”一个阐释，主要是指情绪淡漠、被动回应、保持中庸、主动隐形的学生。这类青少年几乎从不主动发起交流，总是回避他人的目光接触，对集体活动缺乏兴趣。即使在课间，他们也习惯独自待在座位，而非主动融入同伴的圈子。 ②可是，现实中沉默寡言的“校园人机”，在网络中却可能是热情活跃的“社群达人”。他们有的是真人之间的线上社交：打游戏、写作业“连麦”、进入虚拟自习室作伴……还有一种是人与机器的社交：以ChatGPT、DeepSeek等为代表的AIGC技术，搭建了全新的人机交流平台。 ③AI和虚拟社群作为“解药”，提供了喘息的空间和替代的连接。这种主动构建的避风港，它缓解了当下的孤独，却可能延缓了直面真实人际关系、发展健全社交能力的进程，成为一种带着主动选择烙印的、新型的、嵌入技术环境的孤独。 （选编自头条《没朋友、不社交，校园里为啥越来越多“人机学生”》） 【材料二】 ①《教育家》：青少年“校园人机”这一社交模式，其背后的心理机制是什么？ ②孙晓军（华中师范大学心理学院院长、青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任）：归属与爱的需要是人类的基本心理需求之一，若这一需求长期无法得到满足，个体可能会出现防御机制。在应试压力沉重，评价体系单一的校园环境里。青少年鲜有机会与空间表达自身的焦虑、压力和挫败感。长此以往，为了节省心理能量，他们主动关闭了情绪与社交这两个“高消耗模块”，逐渐形成了“人机化”的社交模式。 ③《教育家》：_______ ④孙晓军：青少年长期远离社交互动，他们的情绪表达、共情、冲突解决等“社交肌肉”就会逐渐退化。若未能及时干预，不仅会冲击当下的校园人际关系，还会对青少年的心理成长、人格构建以及社会适应能力产生不利影响。 （选编自《教育家·“校园人机”正在悄悄蔓延》） 【材料三】 研究者将沟通视为一门社会科学，并建立了各种模式来说明沟通的历程。最早出现的是线性沟通模式，在此模式中，沟通就像是一方对另一方所做之事：传送者把意见与感觉编码成某种形式的信息，然后借着演讲、写作等渠道，传送给接收者，接收者是将信息解码的人。还有一种模式，即交流模式，它是以“沟通者”取代“传送者”和“接收者”，沟通者这个词汇代表着我们同时传送和接收信息这个事实。我们通常会同时进行编码、传送、接收及解码信息等动作，而不是线性模式认为的单一方向或直线进行的状态。      （选编自《沟通的艺术》罗纳德·B·阿德勒、拉塞尔·F·普罗科特著，黄素菲、李恩译） 【材料四】 ①清华大学心理与认知科学系教授彭凯平在接受《中国城市报》记者采访时也提到，AI虽然可以模仿情感反应，但无法真正“感受”或理解情感背后的复杂性。复杂的人际互动，如非语言沟通（肢体语言、语调）、团队协作中的动态调整（如谈判、教学）需要即时情境理解，而AI很可能误解微妙的社会信号（如讽刺、幽默），难以处理突发的人际冲突。 ②“高感性的情感是人类精神家园的坚定守护者。这也是为什么当我们直面人工智能时，更应珍视自己的脆弱、复杂与不完美，如此才能更加深切地理解爱、感恩、同理与成全。这些伟大而优雅的特质，让我们成为一个有血有肉的真正的‘人’。”彭凯平说。 （选编自《中国城市报·当人工智能成为知心密友》） 24．对上述四则材料的理解和分析，有误的一项是（   ） A．“校园人机”的社交表现具有鲜明反差，现实中回避，网络上却可能热情活跃。 B．实现“校园人机”互动的唯一方式，是借助人与机器（AI）进行社交活动。 C．应试压力重、评价体系单一的校园环境，是青少年形成“人机”社交模式的重要原因。 D．面对人工智能的发展，人类更应珍视自身的脆弱与复杂，这是人类独有的精神财富。 25．根据【材料二】的内容，推测《教育家》杂志记者的问题，填写在横线上。 26．根据【材料三】，说说下面的例子是属于线性沟通模式还是交流模式，并简述理由。 【链接材料】 举例来说，你正在和你的室友讨论如何维持家中清洁，当你听到（接收到）室友说“我要跟你讨论有关厨房清洁……”时，你皱起眉头、咬紧牙关，也就是说当你接收到语言信息时传送出了自己的非语言信息。你这个反应使得室友略带防卫地中断原本的话题，转而传送一个新的信息：“我想我们先等一下……” 27．班级举办“青少年和AI聊天，利大于弊，还是弊大于利”为主题的辩论赛。请你选择一方立场，结合四则材料写出两点理由。 【答案】 24．B 25．示例：在您看来，“校园人机”这一社交模式会对青少年带来哪些影响？ 26．交流模式。链接材料这个例子中，双方同时在进行信息的传递与接收。当一方接收到语言信息时，立即通过非语言信息（皱眉、咬牙）做出反馈，另一方接收到这一反馈后又调整并传递新的信息，体现了沟通的双向性、互动性和同时性，符合材料三交流模式的特征。 27．示例一：我认为利大于弊。因为，首先，与AI聊天，可真人虚拟社交，查阅资料、打游戏、写作业“连麦”等；另外，在现实中获得不了归属与爱的同学，通过与能模仿情感反应的AI聊天，获得心理上的安慰；再者，AI是一种单向“线性沟通模式”，不会对人有任何评价和看法，对于部分不爱现实社交的同学，与AI聊天可少却很多防备，甚至可以热情活跃。 示例二：我认为弊大于利。因为，首先，长期与AI聊天会弱化现实社交能力，难以建立真实情感联结，加重孤独感，不利于心理与人格发展（或：AI是单向线性沟通模式，缺乏真实互动中的反馈与碰撞，长期依赖会弱化现实社交能力，加重孤独感）；其次，AI聊天，可能误解讽刺、幽默等微妙社会信号，难以处理突发人际冲突；最后，人唯有珍视自身脆弱、复杂与不完美，才能更深切地理解爱、感恩、同理与成全等伟大而优雅的特质，成为一个有血有肉的真正的‘人’。 【导语】这组阅读材料紧扣当下热点，聚焦校园“校园人机”新社交现象，关联AI时代青少年的社交困境，极具现实针对性。内容由现象铺陈到成因、危害分析，再引入沟通理论与专家观点，逻辑层层递进，既贴近青少年生活，也引发对AI语境下人际交往与人类主体性的思考，是优质的现实思辨类文本。 【解析】 24．B.根据材料一第②段的内容可知，“校园人机”的网络互动包含两种形式：一是真人之间的线上社交，二是人与机器的社交。选项中“唯一方式是借助人与机器（AI）进行社交”的表述，属于典型的“以偏概全”，选项表述错误。 25．根据材料二第④段的答案内容分析可知，核心围绕“‘校园人机’的危害”展开，所以记者的提问需要引导提问“该社交模式的影响或危害”即可。 示例：这种“人机化”的社交模式，会对青少年的成长带来哪些不利影响？ 26．根据材料三图片内容分析可知，线性沟通的模式是单向、直线进行，角色固定为“传送者→信息→接收者”，认为沟通是单一方向的，不同时进行信息的收发；交流的模式是双向、互动进行，以“沟通者”取代固定角色，沟通者同时进行编码、传送、接收、解码，双方的角色会随时转换。 再分析链接材料的案例：根据链接材料的案例中，“你”在接收室友“讨论厨房清洁”的语言信息时，同时传送了皱眉、咬牙的非语言信息；你的反应又让室友接收到信号，进而传送了新的信息“先等一下”。案例中双方并非单向的“传送→接收”，而是同时承担传送与接收的角色，是双向互动的过程，完全符合交流模式的定义，因此属于交流模式。 27．结合四则材料，任意选择立场并阐述理由即可。 如选择利大于弊，可以结合材料一第③段的内容分析，对于“校园人机”这类社交回避的青少年来说，AI和虚拟社群满足了他们归属与爱的基本心理需求，缓解了现实社交的焦虑，为他们提供了安全的社交缓冲。 如果认为利大于弊，可以结合材料四第①段的内容分析，AI难以识别讽刺、幽默等微妙社会信号，无法处理真实的人际冲突，过度依赖AI会让青少年丧失处理复杂人际关系的能力，割裂真实的情感联结，丧失人类独有的高感性情感特质。 示例一：我认为利大于弊。首先，对于现实中缺少同伴、不愿主动交流的“校园人机”学生来说，和AI聊天能提供一个安全、无压力的交流环境，不用面对人际冲突与评价，有效缓解内心的孤独；其次，AI可以持续回应、耐心陪伴，满足部分青少年归属与爱的心理需求，让他们在紧张的学习压力下获得喘息和心理慰藉；再者，线上与AI交流属于一种便捷的沟通方式，学生可以自由表达情绪，不必担心被误解或否定，有助于释放压力、调整心态，为逐步适应现实社交打下基础。 示例二：我认为弊大于利。首先，长期和AI单向交流，会让青少年逐渐回避真实人际交往，导致情绪表达、共情、解决矛盾等“社交肌肉”退化，不利于健全人格与社会适应能力的培养；其次，AI只能模仿情感，无法真正理解复杂的人类情绪，也难以捕捉肢体语言、语气、幽默等非语言信号，长期依赖会让人失去真实情感联结的能力；最后，过度沉浸人机对话会形成新型技术孤独，让人远离现实中的爱、感恩与共情，最终难以成长为有温度、有血肉的真正的人。 九、（2026·内蒙古鄂尔多斯·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。 （摘自《义务教育语文课程标准（2022年版）》） 【材料二】 “举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺。”“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”这鲜明道出了文艺、美育铸魂润心的作用。美比其他任何事物都更容易在人的内心发生影响。孔子所说的“成于乐”，鲁迅主张的以文艺来“立人”，都是讲美育对于铸造灵魂和确立人格的作用。鲁迅认为：“凡诗宗词客……将以诗移人性情，使即于诚善美伟强力敢为之域。”丰子恺也曾说，“艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业”，“练习绘画不是练习手腕，而是练习眼光与心灵”。 （摘自《文艺报》） 【材料三】 人工智能时代要求教育培养的是适应未来的人才——既能用专业的眼光解释世界，又能用审美的智慧重构现实。建设美好学校、美好专业、美好课堂、美好校园文化，是人工智能时代学校建设的新动力。所以，把美育与各学科专业的教育教学融合起来，可能是适应人工智能时代、改变教育生态和方式的一个突破口。老师不再是单纯的灌输者，而是引导者，引领学生在教育教学过程中发现美、感受美、探索美、创造美。学习不再是死记硬背、机械训练，而是享受探索的过程，让学生从“知道”走向“感知”，并最终升华为“共鸣”。 （摘自《红旗文稿》） 【材料四】 ①《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出八大行动，构建起覆盖教学、师资、实践、评价的全面改革框架。各地在实践中，将美育从单一学科拓展为多个浸润维度。 ②课程浸润侧重于打破学科壁垒。例如，有学校将书法课和道德与法治课、数学课、科学课融合，引导学生了解哲理、发现规律，让书法从“孤立技能”走向“综合素养”。 ③活动浸润强调在“做”中完成审美建构。通过完善面向人人的常态化展演机制，让每个学生都有展示的机会。学生在解决真实问题中完成审美表达与生命教育的双重体验，美便从“被欣赏的对象”转变为“被创造的过程”。 ④环境浸润致力于“营造向真向善向美向上的文化氛围，把美育融入校园生活全方位”。有学校通过精妙的课程设计，让舞蹈发生在学生每日走过的走廊、课桌旁，“在哪里起舞，哪里就是舞台”。 ⑤数智浸润则运用数字技术赋能学校美育，促进中华文明的传承创新。在美育实践中，技术是工具，文化是灵魂，让古老艺术以现代语言重新表达。 ⑥协同浸润侧重整合社会资源。推进学校与公共文化艺术场馆、文艺院团交流合作，鼓励开展家校共建，将“山水风物”等在地文化资源转化为活教材，使其经历“物-景-情-思-作”的完整转化。 （摘自《中国教师报》） 28. 学校举办“向美而行”校园美育节，两位同学在“美育润心”专栏前展开讨论。请你结合以上材料，补全对话内容。 学校举办美育节，同学们积极参与，我也搜集了四则材料。 看了材料，我对美育有了更多的了解。昨天“美育拾光”论坛上有同学认为“美育就是学习唱歌、绘画等艺术技能，只要学会技能就算完成美育。” 我不同意这种看法。因为_______ 你说得有道理！我发现注重与各学科专业深度融合，这是新时代美育实施路径呈现出的一个鲜明特点。 是的。实施路径上还有其他特点，比如______ 说得对！我还试着给“美育润心”专栏写了一段120字左右的结语：______ 可以请其他同学一起看看。我们离“向美而行”又近了一步！ 【答案】 28. 美育不只是学习唱歌、绘画等艺术技能，更是涵养高雅情趣、塑造健康审美观念、铸魂润心的过程；它能提升感受美、发现美、创造美的能力，还能陶冶性情、健全人格，助力心灵成长。 活动浸润、环境浸润、数智浸润、协同浸润。 示例：美育如春风化雨，浸润心灵、滋养成长。它打破学科壁垒，融入校园生活，让我们在日常中发现美、感受美；它以文化为魂、以技术为翼，传承文明、启迪心智。愿我们以美为伴，向美而行，在美育中涵养品格、丰盈内心，成长为有审美、有温度、有情怀的新时代少年。 【导语】四则材料层层递进，从课标定义、美育铸魂作用，到AI时代融合路径，再到校园实践体系，构建了美育的完整认知。它打破了美育等于技能的窄化认知，彰显其塑造人格、滋养心灵的深层价值，为校园美育提供了理念指引与多元路径。 【解析】 28. 第①空：根据材料一整段的定义，以及材料二、三、四的论述可知，美育的核心并非单一的艺术技能训练，而是通过感受、理解、欣赏语言文字及各类作品，培养感受美、发现美、创造美的能力，涵养高雅情趣，塑造健康的审美意识与正确的审美观念。具体来讲，材料二的第一句、第二句及孔子、鲁迅、丰子恺的相关论述，强调了美育铸魂润心、塑造人格的深层作用；材料三的第二句及后续论述，提出了美育与多学科专业教育融合、引导学生从“知道”走向“感知”的理念；材料四的第②-⑥句，展现了课程、活动、环境、数智、协同等多元路径。 因此，美育不只是学习唱歌、绘画等艺术技能，更是涵养高雅情趣、塑造健康审美观念、铸魂润心的过程；它能提升感受美、发现美、创造美的能力，还能陶冶性情、健全人格，助力心灵成长。将美育窄化为“学习唱歌绘画等技能”，忽略了其滋养心灵、提升综合素养的核心价值，这种看法是片面的。 第②空：根据材料四第①-⑥段的内容可知，新时代美育实施路径的特点，除了与学科专业深度融合外，还有以下几类：材料四第③句的关键内容为“在‘做’中完成审美建构”“学生在解决真实问题中完成审美表达与生命教育的双重体验”，强调以实践体验完成审美建构，这里体现的新时代美育实施路径的一个鲜明特点是“活动浸润”；材料四第④句的关键内容为“营造向善向美向上的文化氛围”“把美育融入校园生活全方位”“在哪里起舞，哪里就是舞台”，强调打造全方位的校园美育场景，体现了新时代美育实施路径“环境浸润”的鲜明特点；材料四第⑤句的关键内容为 “运用数字技术赋能学校美育”“让古老艺术以现代语言重新表达”，强调以数字技术推动文化传承创新，这里体现了新时代美育实施路径“数智浸润”的特点；材料四第⑥句的关键内容为 “整合社会资源”“推进学校与公共文化艺术场馆、文艺院团交流合作”“将‘山水风物’等在地文化资源转化为活教材”，强调的是联动社会资源构建完整美育链条，体现了新时代美育实施路径“协同浸润”的特点。 综合上述分析可知，新时代美育实施路径的特点还有：活动浸润、环境浸润、数智浸润、协同浸润。 第③空：这道题要求为“美育润心”专栏写一段120字左右的结语，核心要点有三：一是紧扣四则材料的核心观点，呼应美育的内涵、价值与多元路径；二是语言要凝练得体，符合专栏的积极引导基调；三是篇幅控制精准，兼具总结性与感召力。解题关键在于：先提炼“美育不止于技能，更在于润心铸魂”的核心认知，再结合材料中的融合、浸润、创新等路径，落脚到“向美而行”的行动号召，做到观点明确、情感饱满、字数合规。 根据材料一，美育不只是技能训练，更是培养审美感知力、塑造健康审美观念、涵养高雅情趣的综合过程；根据材料二，美育能滋养心灵、塑造人格，具有铸魂润心的深层价值；根据材料三，新时代美育要和多学科融合，引导学生从被动学习转向主动感知、创造美；根据材料四，美育有课程、活动、环境、数字、社会协同等多元浸润路径，贯穿校园生活与实践全过程。材料中的以上内容皆可运用到结语的撰写中。 示例：美育从来不是单一的技能训练，而是一场浸润心灵的旅程。它藏在学科融合的课堂里，绽放在校园的每个角落，也在数字与传统的碰撞中焕发新生。愿我们以美为舟，在实践中感受美、创造美，让美育的力量滋养成长，奔赴向美的远方。 十、（2026·内蒙古乌兰察布·二模）班级制作“北疆文化进校园”主题展板，收集到以下材料，请你参与完成相关任务。 材料一： 内蒙古自治区国家级非遗项目分类统计（部分类别） 类别 项目数量 代表性项目举例 民间文学 8项 格萨（斯）尔、江格尔、嘎达梅林、巴拉根仓的故事 传统音乐 20项 蒙古族长调民歌、呼麦、马头琴音乐、四胡音乐 传统舞蹈 5项 达斡尔族鲁日格勒舞、蒙古族安代舞 传统美术 11项 蒙古族刺绣、和林格尔剪纸、蒙古族皮艺、巴林石雕 传统技艺 18项 马头琴制作技艺、蒙古包营造技艺、马具制作技艺 民俗 15项 那达慕、祭敖包、成吉思汗祭典、鄂温克族驯鹿习俗 材料二： ①近年来，内蒙古各地积极探索北疆文化年轻化传播的多维路径，通过多种创新方式，让古老文化融入大众的日常生活。 ②在数字文创领域，围绕“一城一物一故事”理念，设计推出《草原神兽》等萌趣主题表情包，那达慕IP形象“达慕慕”也上线了14款动态表情包，同时盲盒文创如《恐龙盲盒手办》《坦呼呼》等系列文创衍生品接连涌现，并融入VR全景观展、数智交互等前沿科技，使古老的草原美学与消费者建立全新链接。 ③在影视动漫方面，依托现代数字技术，《江格尔》与《格斯尔》等英雄史诗被转化为光影交织的宣传动画，“蓝色草原·听书平台”聚焦传统史诗及胡仁乌力格尔、好来宝等非物质文化遗产，累计发布运营约7000小时的音频资源，让古老叙事获得全新的数字化生命力。 ④在沉浸式体验层面，大型水上实景剧《印象准格尔》以天地为幕、以水为台，通过七幕编排串联千年文脉；沉浸式实景剧《盛乐星光》与《武川望夏》让观众化身历史参与者，在行进中触摸民族交融的脉搏；“北疆非遗数字馆”则运用虚拟现实等技术，将350位传承人与300个非遗项目进行数字化全景展示，以数字科技唤醒北疆文化记忆。 材料三： 和林格尔剪纸起源于汉代，融合草原游牧与中原农耕文化特色，2008年入选国家级非物质文化遗产名录。其题材涵盖自然风物与人文生活，线条粗犷豪放，风格质朴动人。国家级传承人段建珺深耕四十余年，培养近千名爱好者，将剪纸带入校园。如今这门古老技艺融入动漫、文创元素，开发出书签、装饰画等产品，在新时代焕发新生。 材料四： ①“我为北疆文化代言”访谈摘录： ②小语：以前我觉得北疆文化就是马头琴和蒙古袍，离我们挺远的。但上学期语文课上学了《土地的誓言》、又看了纪录片里草原四季的变化，我才意识到，北疆文化其实是我们脚下这片土地的生命力。我现在会主动关注相关的纪录片和文章，感觉对家乡的了解更深了。 ③小文：我家每年夏天都会去草原旅游，爷爷会给我讲他小时候在牧区的生活，比如怎么套马、怎么辨认草场。我还会把这些经历写进周记里。虽然我们这代人很多已经不住在牧区了，但我觉得把这些记忆和故事记下来，也是一种传承。 ④小美：我姥姥是蒙古族，她教我唱过几句长调，还教我用羊毛线编简单的饰品。虽然我唱得不好，编得也不像样，但每次做这些事的时候，我都能感觉到和姥姥、和草原有一种特别的连接。我觉得文化不一定非要是宏大的“非遗”项目，那些日常里的小手艺、小故事，也值得被记住。 29．编辑组计划将材料一至材料三整合为展板的两个核心栏目，请你结合材料内容，设计两个栏目的名称，并说明整合理由。 栏目一：_______________ 栏目二：_______________ 整合理由：____________________ 30．请你任选【材料四】中一位同学的做法，为其写100字左右的“留言”，为这种传承方式的价值点赞，并提出一条优化建议。 31．为了让参观者获得沉浸式体验，班级计划在展板右下角设置“北疆非遗云体验”互动二维码，请你参考以上材料，设计一个具体可操作的线上体验内容，并简述设计思路。 【答案】 29．示例：北疆非遗瑰宝图鉴 示例：北疆文化新生之路 栏目一整合材料一与材料三，前者以数据全景呈现内蒙古非遗门类与代表项目，后者以和林格尔剪纸为例，展现非遗的文化内涵与传承脉络，二者结合，兼顾宏观家底与微观个案，直观呈现北疆非遗的厚重底蕴。 栏目二整合材料二，聚焦数字文创、影视动漫、沉浸式体验等创新路径，完整展现北疆文化如何通过科技赋能与创意转化，融入当代生活，彰显文化创新活力。 30．示例一（小语）：主动关注北疆文化相关内容，让你重新认识了家乡文化，这份探索之心值得称赞。自主了解文化的过程，也是内心文化认同不断加深的过程。建议你制作文化小贴士，和同学交流学习心得，扩大文化影响力。 示例二（小文）：用笔记录下牧区生活的点滴故事，用心守护代代相传的乡土记忆，这是极具意义的文化传承。文字让过往得以留存，建议你把周记内容精简改编，编成趣味小故事进行传阅。 示例三（小美）：学习长调与编织手艺，在亲身实践中体会亲情与文化交融，让传统技艺融入日常。这样的传承温暖又接地气。建议你录制学习小视频，分享技艺乐趣，吸引更多人了解民俗文化。 31．示例： 线上体验内容：非遗有声专区。扫码收听《江格尔》《格斯尔》英雄史诗、胡仁乌力格尔、蒙古族长调等音频内容。 设计思路：搭建线上音频专区，整合传统史诗与民间说唱、声乐节目，用听觉营造沉浸氛围，让人们在聆听中感受北疆古老文化的韵味。 【导语】四则材料从数据、创新实践、个案传承与青少年视角，多维呈现北疆文化的丰富性与生命力。非遗名录展现文化根基的厚重，数字化传播与文创开发赋予其时代活力，剪纸技艺的传承创新彰显活态传承的路径，青少年的真实感悟则体现文化在代际传递中的温暖与新生，共同勾勒出北疆文化守正创新、浸润人心的图景。 【解析】 29．材料一：以表格形式，通过“民间文学8项”“传统音乐20项”“传统美术11项”等数据，搭配《江格尔》、蒙古族刺绣、那达慕等代表性项目，侧重从宏观层面，系统呈现内蒙古国家级非遗项目的多元门类与整体规模，展现北疆文化的丰厚家底。 材料三：聚焦“和林格尔剪纸”这一具体非遗项目，从“起源于汉代，融合草原游牧与中原农耕文化”“国家级传承人段建珺深耕四十余年，培养近千名爱好者”“开发书签、装饰画等文创产品”等细节，侧重从微观个案，展现非遗项目的文化内涵、传承实践与创新转化路径，让抽象的非遗变得可感可知。 材料二：围绕“北疆文化年轻化传播的多维路径”展开，从数字文创的《草原神兽》表情包、那达慕IP形象，到影视动漫的《江格尔》宣传动画、“蓝色草原·听书平台”，再到沉浸式体验的《印象准格尔》实景剧、“北疆非遗数字馆”，侧重展现北疆文化如何通过科技赋能与创意设计，突破传统边界、融入当代生活，凸显文化的时代活力。 材料一与材料三的侧重点高度契合，均围绕“北疆非遗的传承与家底”展开：材料一提供宏观全景，材料三补充微观个案，二者结合可完整呈现北疆非遗的厚重底蕴与活态传承。材料二的侧重点独立聚焦“北疆文化的创新传播”，集中展现文化与数字科技、创意设计的融合实践，适合单独成栏，展现北疆文化的时代新生。 因此可将材料一和材料三整合，确定栏目名称为：北疆非遗·薪火相传；将材料作为栏目二的内容，确定名称为：北疆文化·焕新之旅。理由可参考以上分析。 30．阅读材料四可知，小语主动观看纪录片、阅读文章，改观了对北疆文化的认知；小文把长辈讲述的牧区故事写进周记留存记忆；小美跟随姥姥学唱长调、制作手工饰品，感受民族文化联结。答题时任选一人，先肯定其做法、阐明传承价值，再补充一条合理可行的优化建议，全篇控制在100字左右即可。 示例一（小语）：为你主动了解北疆文化的行为点赞！你主动查阅资料、观看纪录片，打破了固有偏见，真切读懂了家乡文化的生命力。建议你整理搜集到的内容做成手抄报，在班级展示，带动大家一同了解北疆文化。 示例二（小文）：坚持把长辈讲述的牧区往事写进周记，用文字留住民俗记忆，这是朴素又珍贵的文化传承。建议你挑选精彩故事在课堂分享，让这些老故事被更多同学知晓、铭记。 示例三（小美）：跟着姥姥学唱长调、编织饰品，在亲身体验中拉近了与传统民俗的距离，让文化在日常里延续。建议你试着教身边同学简单的编织手法，一起感受传统小手艺的独特魅力。 31．结合材料二提到的VR全景观展、数智交互、实景剧目、音频听书平台，以及材料三的和林格尔剪纸、传统非遗技艺等内容，本次需依托互动二维码设计线上沉浸式体验项目，内容要紧扣文中出现的文化形式与数字技术，做到具体可落地，同时结合材料内容说明设计初衷，突出沉浸式观赏、聆听、互动的效果。 示例： 线上体验内容：北疆非遗VR全景漫游。扫码即可线上参观北疆非遗数字馆，观赏和林格尔剪纸作品，观看《印象准格尔》实景剧片段，体验虚拟交互功能。 设计思路：依托虚拟现实技术打造线上展厅，搭配实景演出与传统剪纸内容，打破空间限制，让参观者身临其境，真切感受北疆文化与非遗风采。 十一、（2026·内蒙古·三模）阅读下面材料，完成各题。 材料一 劳动教育与学科融合的价值 ①劳动，是一切幸福的源泉；教育，是点亮成长的灯塔。劳动教育并非独立于学科之外，而是与语文、数学、生物、美术、地理等学科深度融合，形成“五育并举”的育人体系。平凡的劳动中藏着知识、智慧与美德；学科知识能让劳动更有方法、更有价值，二者相辅相成，助力学生在平凡劳动中收获成长、成就不凡。 ②劳动教育与语文学科融合，可在劳动中感受文字温度，在文字中记录劳动美好；与数学融合，能在劳动实践中运用计算、测量等知识，解决实际问题；与生物融合，可观察植物生长、动物习性，理解生命规律；与美术融合，能发现劳动之美、创造之美，提升审美素养；与地理融合，可了解不同地域劳动方式差异，感受人与自然的和谐共生。这种跨学科融合，让劳动不再是简单的体力付出，而是集知识、实践、审美、品德于一体的成长过程。 材料二 劳动教育跨学科融合实施路径结构图 劳动教育跨学科融合┝基础层：立足课本(学科知识点+劳动元素) ┝实践层：开展活动(劳动实践课+学科探究活动) ┕拓展层：链接生活(家庭劳动+社区服务+社会观察) 材料三 校园劳动教育融合实践案例 ①案例一：七年级开展“校园菜园种植”跨学科活动。生物课学习蔬菜生长习性、种植方法；数学课测量菜园面积、计算种植间距、统计生长数据；语文课撰写种植日记、观察笔记；美术课绘制蔬菜生长手抄报、菜园风景画；劳动课动手翻土、播种、浇水、除草，全程参与种植过程。学生在平凡的种植劳动中，掌握学科知识，学会责任担当，体会“一分耕耘，一分收获”的道理。 ②案例二：八年级开展“传统手工艺制作”活动。语文课学习传统工艺相关课文，了解文化内涵；美术课学习剪纸、编织、陶艺等工艺技法；历史课探究传统工艺的发展历史与地域特色；劳动课亲手制作手工艺品，感受传统工艺的魅力。平凡的手工劳动，让学生传承文化、提升动手能力，懂得坚守与匠心。 32．结合材料一、二，概括劳动教育跨学科融合的三层实施路径。 33．材料三中的两个案例，体现了劳动教育与多学科融合的特点，请简要分析这种融合对学生成长的两点意义。 34．班级拟开展“平凡劳动·学科赋能”实践活动，请结合上述材料，设计一个活动方案，方案包括活动主题、活动内容、活动意义三个方面，要求方案具体可行。 【答案】 32．①基础层：立足课本，融合学科知识点与劳动元素；②实践层：开展活动，开设劳动实践课、组织学科探究活动；③拓展层：链接生活，参与家庭劳动、社区服务、社会观察。 33．示例： ①把知识与实践结合，提高动手能力，加深对学科知识的理解；②培养责任意识、劳动习惯、审美能力与文化传承意识；③体会劳动的价值，懂得坚持与匠心，促进学生全面发展。 34．示例： 活动主题：平凡劳动·匠心筑梦 活动内容：①劳动实践：制作传统剪纸（陶艺）；②学科融合：语文课写制作心得、美术课设计图案、历史课探究工艺源流；③成果展示：办作品展、分享劳动感悟。 活动意义：在平凡劳动中锻炼动手能力，传承传统文化，体会坚持与匠心，促进德智体美劳全面发展。 【导语】本文围绕劳动教育跨学科融合展开论述，层次清晰，内容详实。开篇点明劳动教育与各学科相融的育人价值，分述不同学科结合劳动的独特作用，再以三层结构图清晰梳理落地实施路径，搭配两组校园真实案例具象展示融合模式。文章说理平实，理论框架与实践范例互为补充，清晰阐释跨学科劳动教育如何打破课堂边界，让学生在日常劳动中习得知识、涵养品德，兼具指导性与可读性。 【解析】 32．联系材料二结构图内容可知，第一层为基础层，需要立足课本内容，将各学科课本里的知识点与劳动相关元素相互结合，完成课堂层面的基础融合教学 。联系材料二结构图内容可知，第二层为实践层，以各类活动为载体推进融合，一方面开设专门的劳动实践课程，另一方面组织搭配学科学习的探究活动，实现理论走向实操。 联系材料二结构图内容可知，第三层为拓展层，向外延伸链接真实日常生活，引导学生参与家务类家庭劳动、参与公益类社区服务、走出校园开展各类社会观察，拓宽劳动融合场景。 33．第一点意义，结合材料三两个案例能够看出，种植、手工艺制作这类劳动实践，把书本上生物、数学、历史、美术等抽象学科知识落到实操之中，学生动手耕种、制作器物时，亲身运用测量、培育、绘画、工艺技法等内容，不再局限于纸上学习，既能锻炼动手实操能力，也能直观加深对课堂知识的理解记忆，做到知行合一。 第二点意义，两类活动分别引导学生照料作物、钻研传统手艺，长期参与可以养成持之以恒的劳动习惯，在照料植物中生出责任意识；绘画、制作手工艺品能够提升审美素养，追溯传统工艺发展历程，也让学生建立文化传承的观念，同时在耕耘、制器的过程中体会劳动付出的价值，体悟坚守匠心的内涵，全方位推动德智体美劳综合成长。 34．本次活动主题要紧扣“平凡劳动·学科赋能”核心，贴合材料里跨学科融合、三层实施路径的要求，活动内容需要融合多门学科知识与真实劳动实践，借鉴菜园种植、传统手工艺两类案例，兼顾课堂知识、动手实操与生活拓展，流程清晰可落地；活动意义对应材料提及的育人价值，兼顾知识运用、劳动素养、品格成长、综合发展多个维度，做到理论与实践结合。 示例： 活动主题：田间耕耘识万物——校园菜园跨学科劳动实践。 活动内容：利用班级校园菜园开展长期实践，生物课学习蔬果生长规律，定期观察记录植株变化；数学课丈量菜地尺寸、核算种子用量、统计收成数据；语文课撰写种植周记、劳动感悟短文；美术课手绘作物生长连环画；劳动课分组完成翻土、播种、施肥、采摘全流程劳作，后期将收获的蔬菜送给社区老人。 活动意义：打通课本知识与田间劳动，让学生在实操中灵活运用多学科知识，提升动手实践能力；长期照料作物培养责任心与吃苦耐劳的劳动品质；走进社区开展分享赠予，学会感恩奉献，在普通农事劳动中实现德智体美劳全面成长。 十二、（2026·内蒙古赤峰·三模）2026年4月24日是第11个“中国航天日”，学校拟在这天举办“科技强国·未来有我”校园科技节，班级准备制作一期以“大国重器——子午工程”为主题的手抄报。请你阅读下面四则材料，完成相关采编任务。 【材料一】 ①3月25日，以“创新与发展”为主题的2026中关村论坛年会在北京拉开帷幕。开幕式上，《开放科学国际合作行动计划》正式发布，面向全球开放共享十大重大科研基础设施。作为国家战略科技力量的主要承载地，北京主动扛起首都责任，立足国际科技创新中心定位，长期推动大科学装置从“国内共享”迈向“全球开放”。本次，北京推动“空间环境地基综合监测网（子午工程）、综合极端条件实验装置”两大“国之重器”纳入《开放科学国际合作行动计划》。 ②子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，主要目标是监测日地空间环境变化，为空间天气的研究和实时预报提供支撑，提升我国空间天气科学研究、应用服务与保障能力。它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。 ③子午工程命名寓意深远——子午二字，既蕴含中国古代的天文和地理观，也承载当代科技工作者的科技强国梦想。子既代表正北方，同时也指一天中的午夜；午则代表正南方和正午时分。子午线用于指代连接地球南北两极的经线，地球的磁力线大致与经线平行，空间天气事件一般都沿磁力线从极区高纬向中低纬传播和演化。 （节选自《北京晚报》《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①空间环境是继陆地、海洋、大气之后，与人类生存发展息息相关的“第四环境”。我们常说的天气是指阴晴雨雪，而空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。日地空间是人类开展航天活动、开发利用空间的主要区域，灾害性空间天气可导致卫星失效、通信中断、导航偏差、电网瘫痪等重大风险，威胁国家安全与民生基础设施。 ②开启星际探测新征程，科学探索和应用需求的驱动使得空间环境监测愈来愈像天气预报一样不可或缺。我国对发展自主可控的空间环境能力高度重视，要求合理开发、利用空间资源，保护空间环境，推动航天事业造福全人类。子午工程正是积极回应这一国家战略需求的大国重器。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 ①子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。运行一年来，子午工程在太阳风暴起源、地球空间环境区域特征和响应等科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。 ②子午工程的自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本——子午工程二期的关键技术和设备的国产化率达90%，多项大型监测设施性能领先全球。其中包括全球规模最大的圆环阵太阳射电成像望远镜、信号灵敏度比同类设备高100～200倍的国际首台全季节观测阵列式大口径激光雷达、全球探测能力最强的三站式非相干散射雷达等。 ③子午工程的效益还直接体现在对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑上。在航天安全保障方面，依托子午工程等的自主监测数据，构建了提前1天—7天的电离层预报模式，为太阳活动高年期间，提升北斗导航定位精度给予了有力支撑，确保2025年4月—12月连续多次太空发射任务“零失误”圆满成功。在深空探测领域，基于三站式非相干散射雷达和“中国天眼”等开展的地月空间联合探测，成功获得月球南极地区圆极化比雷达回波图像，为我国探月工程四期月球南极探测和未来载人登月任务提供了重要的科学依据。 ④它不仅是顶尖的科研设施，也是一体推进教育科技人才发展的国家级平台，为高校提供了离科学最近、与大师同台的教学基地。子午工程的综合监测台站、大型监测设备成为高校本科、研究生教学的“田野课堂”和选题宝藏，是支撑星际航行学院、未来技术学院等教育部新工科建设的国家级跨学科育人基地。子午工程积累的海量数据，正成为驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料四】 子午工程二期验收一周年，正值“十五五”征程开启之际。展望未来，子午工程长达15年的科学寿命将覆盖第25、26太阳活动周，国际子午圈大科学计划也将持续拓展。我们清醒地认识到，子午工程的运营仍有巨大的提质增效空间。未来，科研团队将依托子午工程，推动实施国际子午圈大科学计划，建立陆地最完整的东经120度至西经60度子午圈监测链，实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据。作为国家重大科技基础设施，它肩负的不仅是持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，更承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任——这正是大国重器在新时代的核心担当。 （节选自《人民日报》，有删改） 35．【信息筛选】在整理素材时，有同学对材料信息理解出现偏差，请找出下列理解和判断不正确的一项（   ） A．子午工程是中国空间科学领域唯一一个国家重大科技基础设施，被纳入《开放科学国际合作行动计划》。 B．子午工程的命名，体现了中国传统文化与现代科技的融合，承载着当代科技工作者的科技强国梦想。 C．子午工程二期关键技术和设备国产化率达90%，其三站式非相干散射雷达是全球探测能力最强的监测设施。 D．子午工程未来将实现对日地空间环境全纬度、全天候的立体观测，能够彻底解决全球空间天气灾害问题。 36．【文案批注】为让手抄报内容更易懂，老师要求对文中关键语句做说明方法批注。请你分析材料二中画线句所用说明方法及其作用。 空间天气是指由太阳活动引发的会对卫星、通信、导航、电网等人类技术系统和航天活动产生影响的日地空间环境短期扰动现象。 37．【语言打磨】请结合下列语句，梳理说明文语言特征，为版面“语言特点分析”栏目撰稿。 （1）它是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。（分析加点词的表达效果） （2）子午工程这一网络式大科学工程巧妙利用地球自转，通过沿子午线布局的台站，对空间环境进行全天候扫描观测，堪称给地球空间环境做CT。（分析语言特点） 38．【栏目撰写】班级手抄报设置“大国重器风采”专栏，请你结合以上材料，概括子午工程被称为“大国重器”的原因，作为栏目内容。（至少答四点） 【答案】 35．D 36．下定义。科学准确地对“空间天气”的概念进行了清晰的定义，让读者对“空间天气”的本质属性有了准确的认识（意思对即可）。 37．（1）“目前”的意思是“到现在为止”，表时间限制。它准确地说明了子午工程是当前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网，不排除未来有更先进的监测网出现的可能，说话留有余地，符合客观事实。体现了说明文语言的准确性、严谨性。（意思对即可） （2）打比方，将子午工程对空间环境的扫描观测比作“给地球空间环境做CT”，生动形象地写出了子午工程检测范围广、精准度高的特点，通俗易懂，增强了说明文语言的趣味性。（意思对即可） 38．示例：（1）是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。（2）在科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。（3）自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本。（4）对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑。（5）推进教育科技人才发展。（6）是驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。（7）肩负着持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任。 【导语】这几则材料围绕子午工程展开，介绍其纳入开放计划，阐述其命名寓意、监测目标及重要性。突出其运行成果、自主创新，体现对国家任务、经济社会的支撑及育人作用。展望未来，强调其提质增效空间及肩负的科研与时代重任，全面展现子午工程作为大国重器的意义与价值。 【解析】 35．D.材料四中提到“为全球应对空间天气灾害、和平利用外层空间提供科学依据”，只是说提供科学依据，并没有表明能够“彻底解决”全球空间天气灾害问题。 36．材料二中画线句以简洁明确的语言，科学准确地揭示了“空间天气”的本质特征，运用了下定义的说明方法。它清晰指出空间天气的引发因素是太阳活动，作用对象涵盖人类诸多技术系统与航天活动，表现形式为日地空间环境的短期扰动。通过这种精准的定义，让读者能迅速且准确地把握“空间天气”这一概念的核心内涵，避免了对其理解上的模糊与偏差，为后续深入认识空间天气相关知识奠定了坚实基础。 37．（1）“目前”意思是“到现在为止”，在句中表时间限制。它精准地界定了子午工程在当下所处的地位，即截至当前，它是国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。然而，科技发展日新月异，未来或许会出现更先进的监测网。使用“目前”，说话留有余地，不把话说死，完全符合客观事实。这充分展现了说明文在传达信息时，力求精确无误、不夸大其词的特点，让读者能基于准确的信息，正确认识子午工程当下的优势与地位。 （2）此句运用打比方的说明方法，语言生动形象且富有趣味性。将子午工程对空间环境的扫描观测比作“给地球空间环境做CT”，“CT”是大众熟知的医疗检测手段，能精准、全面地检查身体状况。通过这一比喻，把抽象复杂的子午工程检测过程，转化为人们容易理解的医疗检测场景，生动形象地写出了子午工程检测范围广、精准度高的特点。这种表述方式，摆脱了说明文常见的枯燥、刻板，以通俗易懂的语言，让读者轻松理解子午工程的工作模式与效能，增强了说明文的可读性与吸引力，使读者更愿意深入了解子午工程相关知识。 38．结合材料一第②段内容可知，子午工程在空间环境地基综合监测领域具有国际领先地位，其广泛的覆盖范围、全面的监测要素以及强大的综合能力，使其能够为空间天气研究和预报提供全方位、高精度的数据支持，对于提升我国在该领域的国际影响力至关重要，因而堪称大国重器。 结合材料三第①段内容可知，子午工程不仅在基础科学研究方面取得了重要突破，这些原创成果还直接应用于载人航天等国家重大任务中，为任务的安全和成功提供了坚实保障，体现了其科研价值与国家战略需求的紧密结合，彰显了大国重器的使命担当。 结合材料三第②段内容可知，子午工程通过高度自主创新，实现了关键技术和设备的高水平国产化，减少了对外依赖，提升了我国在该领域的自主可控能力。其多项大型监测设施性能领先全球，展现了我国科技自立自强的实力，为其他领域树立了榜样，因此被称为大国重器。 结合材料三第③段内容可知，子午工程不仅在航天安全保障方面发挥了关键作用，确保了太空发射任务的成功，还在深空探测等领域提供了重要科学依据，为国家的重大科技任务和长远发展规划提供了有力支撑。同时，其对于经济社会发展的间接推动作用也不可忽视，因此是大国重器的重要体现。 结合材料三第④段内容可知，子午工程不仅是一个科研设施，更是一个集教育、科技、人才发展于一体的国家级平台。它为高校提供了实践教学和科研创新的宝贵资源，促进了新工科建设和跨学科人才的培养，对于提升我国整体科技水平和创新能力具有重要意义，因此被视为大国重器的重要组成部分。 结合材料三第④段内容可知，子午工程在长期运行过程中积累了大量宝贵数据，这些数据为人工智能在空间科学研究中的应用提供了丰富素材和试验场景。通过利用人工智能技术对这些数据进行分析和挖掘，可以推动空间科学研究范式的变革和创新，因此子午工程在这一过程中扮演着关键引擎和最佳试验场的角色，彰显了大国重器的科技引领作用。 结合材料四内容可知，子午工程作为国家重大科技基础设施，不仅承担着持续产出高水平科学数据和成果的科研任务，还肩负着将空间科技突破转化为实际发展动力、服务人类命运共同体的重大责任。它体现了我国科技发展的战略眼光和全球视野，对于推动高质量发展、构建人类命运共同体具有深远意义，因此是大国重器的时代象征。 十三、（2026·内蒙古通辽·三模）读下面的材料，完成小题。 材料一 智能处理信息即人工智能（AI），是用计算机来模拟人的学习、推理、思考、规划等过程，使计算机像人一样聪明，甚至比人更聪明。如今人工智能在机器人、智能家居、无人驾驶汽车、物联网等领域都得到了广泛应用。 （摘编自九年级下册《信息技术》，人民教育出版社） 材料二 2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从2026年政府工作报告不难看出，国家对智能经济的关注点已经从“AI+传统产业”的赋能模式，进化为对整体产业的布局、具体产品的落地。 （《天津大学管理科学学报》2026年3月13日，有删改） 材料三 ①2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中有一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦理的边界。 ②与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，要警惕。 材料四 ①A同学：中国互联网络信息中心《生成式人工智能应用发展报告（2025）》显示，截至2025年6月，19岁及以下生成式人工智能用户规模约1.86亿，占比达33.8%，居各年龄段首位，各类AI工具已成为青少年学习生活的重要伙伴。如何让AI工具更好帮助青少年健康成长，成了当前的紧迫课题。 ②B同学：AI的积极影响是为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。同时，AI不断拓展青少年想象力的边界，从文字创作到数字绘画，帮助他们把天马行空的想法转化为实实在在的作品。不少青少年还会和AI互动，诉说成长中的困惑迷思和少年心事。 ③C同学：然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题与危害也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，产生思维依赖，弱化独立思考的意愿与能力；长期接收同质化信息，陷入“信息茧房”，易导致认知狭隘。过度沉迷于与AI进行情感交流，也会削弱青少年与现实世界的联结。 ④D同学：现状如何破局？对策在于坚持科技向善的价值导向，构建以人为本的协同治理机制，真正让技术发展助力青少年健康成长。2025年12月，国家网信办就AI拟人化互动服务管理办法征求意见，专门规范AI陪伴服务并增设未成年人保护条款。同时要求技术开发者落实责任、学校加强AI通识与思辨教育、家庭做好现实陪伴，共同引导青少年正确使用AI。 ⑤E同学：面对已经深度融入生活的人工智能浪潮，教会青少年善用AI，理性使用AI，辨明边界、拥抱真实，让AI成为成长路上的良师益友，才能帮助他们在科技浪潮中保持清醒、向阳生长，在现实世界里收获更完整、更坚韧的力量。 （选自《人民日报》3月2日，有删改） 39．下列对以上四则材料内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．有了人工智能后，计算机比人更聪明了。人工智能在机器人、智能家居、无人驾驶汽车、物联网等领域都得到了广泛应用。 B．从2026年政府工作报告中可见，国家对智能经济的关注点将要从“AI+传统产业”的赋能模式，进化为对整体产业的布局、具体产品的落地。 C．“AI复活亲人”服务引发了普遍赞誉，绝大多数网友认为这是科技温度的体现，能够让思念有所寄托，专家也一致肯定这类服务的积极意义。 D．AI的积极影响为青少年成长带来了多元可能。有些青少年还会和AI互动，诉说成长中的困惑迷思和少年心事。 40．结合材料一，给“人工智能”下定义。 人工智能是______的智能处理信息。 41．结合材料三中“AI复活亲人”引发的争议，请你谈谈AI介入人类情感生活的利弊。 42．请结合材料四，围绕班级开展“AI伴成长”主题探究活动，梳理讨论思路，完成下面填空。 本次探究活动首先以①______引出中心议题；接着从②______与③______两个方面展开论述；最后提出④_____，呼吁引导青少年理性使用AI。 【答案】 39．D 40．利用计算机模拟人类学习、推理、思考、规划等智能过程。 41．利：体现了科技的温度，让思念有了寄托；弊：对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦理的边界；这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患。 42．青少年AI用户规模庞大的现状 AI给青少年成长带来的积极影响 AI使用中暴露的问题与危害 多方协同的治理对策（或：科技向善、协同治理的解决路径 【导语】本组阅读围绕人工智能展开，由技术定义切入，展现我国AI领域的蓬勃发展，再聚焦“AI复活亲人”的伦理争议，最后深入探讨AI与青少年成长的关系。文章层次清晰，既呈现AI带来的便利与创新，也直面思维依赖、伦理边界、情感疏离等问题，兼顾科技价值与现实反思。整体立足时代热点，兼具理性分析与人文关怀，引导读者辩证看待科技，树立正确的AI使用观念。 【解析】 39．A.根据材料一“使计算机像人一样聪明，甚至比人更聪明”可知，原文表述为“甚至比人更聪明”是一种可能性，而非“有了人工智能后，计算机比人更聪明了”的确定结论，选项表述过于绝对； B.根据材料二“从2026年政府工作报告不难看出，国家对智能经济的关注点已经从‘AI+传统产业’的赋能模式，进化为对整体产业的布局、具体产品的落地”可知，原文为“已经从……进化为”，而非选项中“将要从……进化为”，时态表述错误； C.根据材料三“有网友认为这是科技的温度……也有网友质疑这是对逝者的不尊重……但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，要警惕”可知，网友和专家对此评价不一，并非“普遍赞誉”“绝大多数网友认为”“专家也一致肯定”，选项表述与原文不符。 40．下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句形式，格式为“种概念=是+种差（本质特征）+属概念”。 本题要求给“人工智能”下定义，“人工智能”是被定义概念，即种概念； 结合材料一“智能处理信息即人工智能”可知，“智能处理信息方式”是其属概念； 结合材料一“用计算机来模拟人的学习、推理、思考、规划等过程，使计算机像人一样聪明”可知，“运用计算机模拟人类学习、推理、思考、规划等思维过程”是本质特征，属于种差； 据此按照格式为“人工智能”下定义为：人工智能是利用计算机模拟人类学习、推理、思考、规划等思维过程的智能处理信息。 41．根据材料三第①段第三句可知，有网友认为“AI复活亲人”是科技的温度，让思念有了寄托。这体现了AI介入人类情感生活的利：它能借助技术手段为人们的情感提供新的出口，帮助生者缓解思念之苦，为无法释怀的遗憾提供一种慰藉，展现了科技人性化的一面。 根据材料三第①段最后一句可知，也有网友质疑这是对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦理的边界；再结合材料三第②段最后一句可知，专家提醒这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患。这体现了AI介入人类情感生活的弊：一方面，过度依赖技术复刻逝者形象，可能模糊真实与虚拟的界限，弱化人们对死亡与情感的理性认知，触碰传统伦理的红线；另一方面，这类服务需要采集大量个人影像、声音等敏感数据，极易引发隐私泄露和数据滥用的风险。 42．根据材料四第①段第一句可知，青少年AI用户规模庞大、使用普遍的现状，是引出本次“AI伴成长”中心议题的切入点。 根据材料四第②段第一句可知，AI给青少年成长带来的积极影响，是本次探究需要论述的重要方面。 根据材料四第③段第一句可知，AI使用中暴露的问题与危害，是本次探究需要论述的另一重要方面。 根据材料四第④段第二句可知，多方协同的治理对策（科技向善、协同治理的解决路径），是本次探究活动最终提出的行动方向。 十四、（2026·内蒙古巴彦淖尔·三模）研学第三站走进新华书店做社会实践调研，搜集图书销售数据、名家访谈材料，探究当下全民阅读现状。阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 图中数据来源中国书刊发行业协会《国实体图书零售市场年度报告》 【材料二】 ①网络文学之所以能海外“圈粉”，最重要的原因在于传递了共通的情感内核。网络文学以通俗易懂的文字来讲述故事，进而讲述故事里的喜怒哀乐。一部文学作品的内核是情感，尽管不同这些情感不仅触动中国读者的心弦，也引发海外读者的共鸣。通俗易懂的语言，普遍的情感共鸣，跨越国界的文化力量，是网络文学赢得海外读者青睐的关键。 ②中国网络文学蕴含的中华优秀传统文化，对海外读者也有强烈吸引力。近年来，网文IP改编火热，一些作品也以剧集、漫画的形式出海。比如漫画版《元尊》在韩国、日本、美国以及东南亚地区上线，入选了2020年度中国网络文学影响力榜海外传播榜。通过中国作协网络文学中心开展的中国网络文学Z世代国际传播工程，作品《万相之王》被译为波斯语并改编成外语有声书，特别添加了笙、箫、笛等中国传统乐器音效，更具中华美学风格。 【材料三】 ①在人潮涌动的北京地铁上，能被带上车厢的书简直就是对众多出版方的一次集体检验。哪些书受欢迎，在“北京地铁书”上一览无余，真实的读者之选让这份书单毫无水分。 ②拍摄时间越长，越会发现地铁阅读中的经典佳作或者说口碑之书格外多。我遇到过很多次《红楼梦》《平凡的世界》《三体》，见过不同的乘客在不同的地铁路线捧读《人类简史》《围城》《活着》。不得不承认，经典作品总能穿过岁月长河，抚慰当下的我们。 【材料四】 ①AI写赋、刷短视频、读爽文……首个“全民阅读活动周”，莫言与余华对谈： ②话题二：AI与文学的关系。 ③网友提问：现在AI能写诗作画，一键创作。担心作家这个行业被取代吗？ ④余华：我看过一个榜单，列出了最可能被AI取代的50个行业，作家排在第二十多位。在AI面前，原创力越强的人“存活”概率越大。写作不只是一个技术活，那种情绪、细节和只有经历过生活才能写出来的东西，AI现在还做不到。 ⑤莫言：写作这个行业，尤其具有强烈个性、原创性的文学创作，短时间内不可替代。技术性很强的文章，比如格律诗、骈体赋，AI可以写得辞藻华丽、对仗工整，但没有思想就是空洞的。我试过让AI写一篇关于灵隐寺的赋，几分钟就写出来了，但是华而不实。后来我给它注入一个思想———“庙宇不是市场，施舍不是交易”———确实写得好了很多。所以，AI的强大建立在源源不断“投喂”的基础上。AI可以成为很好的辅助工具，但真正的好作品，还是需要人来注入思想。 ⑥余华：有段时间我爱刷“几分钟看完电影”的视频，一晚上能看七八部。但后来发现这很影响观影体验———故事梗概知道了，再看原片时总觉得看过又没看过。其实，小说和电影一样，真正打动人的不是故事本身，而是细节、情绪和对话撑起来的“饱和度”。 ⑦莫言：“几分钟读完一部小说”就像喝果汁，虽然方便，但肯定不如吃水果来得有营养、有滋味。我平时也爱刷短视频，经常刷到账号“沂蒙山尕老太”的创作，内容多是农村赶大集。现在这样职业化的“网络小剧团”特别多，是值得关注的新现象。新的生活扑面而来，AI时代有各种可能性。面对AI，写作者一方面焦虑、困惑，另一方面又坚信不能放弃———内心矛盾斗争的过程，恰好就是产生作品的土壤。 （《人民日报》2025年07月 有删改） 43．阅读材料一，根据图表信息，完善图三漫画中①②两处的内容并为这幅漫画拟写一个标题，结合材料阐述拟题理由。 ①_________②________ 标题及理由：_________ 44．你的同学小多平时沉迷网络爽文、爱看短视频名著梗概，还习惯依赖AI代写作文、整理素材。请结合以上材料内容，对他进行委婉劝说，引导他树立正确的阅读观和写作观。（不少于80字） 【答案】 43． 网络文学 经典文学 天平上的阅读选择。理由：图一显示网络文学销售占比逐年上升，图二显示经典文学销售占比逐年下降。漫画中左边盘子（①）书多下沉、右边盘子（②）书少上翘，直观呈现了这一倾斜趋势，故以“天平上的阅读选择”为题，引发对阅读生态平衡的思考。 44．示例：小多，长期看网络爽文、短视频名著梗概，很难体会文字里的细节与情感，就像只喝果汁却吃不到鲜果。AI只能辅助创作，无法替代我们独立思考与真情表达。建议你静下心阅读原著，亲手写作、积累素材，在品读经典与动笔创作中收获真正的成长哦。 【导语】本组非连续性文本聚焦当下全民阅读生态，材料互为补充。材料一以图表直观呈现网络文学与经典文学销售占比的“一升一降”，揭示阅读选择的倾斜趋势；材料二分析网络文学出海成功的原因，突出情感共通与文化传播的吸引力；材料三以“北京地铁书”为例，展现经典作品的持久生命力；材料四通过莫言、余华对谈，探讨AI与文学的关系，强调原创力与深度阅读的不可替代性。 【解析】 43．根据材料一图一“2021-2024新华书店网络文学占文学类图书销售情况”的数据分析，网络文学占比从2021年的18.3%逐年上升至2024年的30.9%，呈持续增长趋势；根据图二“2021-2024新华书店经典文学占文学类图书销售情况”的数据分析，经典文学占比从2021年的24.7%逐年下降至2024年的14.2%，呈持续下降趋势。图三天平中左边盘子（①）书多且下沉，对应占比上升的网络文学；右边盘子（②）书少且上翘，对应占比下降的经典文学。这一漫画形象地反映了当下读者在阅读选择上向网络文学倾斜、经典文学逐渐被冷落的现状。 示例：①网络文学；②经典文学 标题：失衡的书架 理由：结合图一、图二的数据，网络文学占比一路上升，而经典文学占比一路下降，恰如漫画中左右天平呈现的倾斜状态。这一标题生动揭示了当前阅读生态中“轻经典、重网文”的失衡现象，呼吁读者在快餐化阅读与深度阅读之间寻找平衡。 44．根据材料三第②段“经典作品总能穿过岁月长河，抚慰当下的我们”的内容分析可知，真正能滋养心灵的阅读并非快餐式的网络爽文或短视频梗概，而是那些经过时间检验的经典作品。根据材料四第⑥段余华关于“真正打动人的不是故事本身，而是细节、情绪和对话撑起来的‘饱和度’”以及第⑦段莫言“‘几分钟读完一部小说’就像喝果汁，虽然方便，但肯定不如吃水果来得有营养、有滋味”的内容分析可知，快餐式阅读虽然便捷，却无法提供深度的情感体验和思想养分。根据材料四第⑤段莫言关于AI写作“没有思想就是空洞的”“AI可以成为很好的辅助工具，但真正的好作品，还是需要人来注入思想”的内容分析可知，AI只是工具，真正的创作离不开人的独立思考与情感投入。 示例：小多，经典作品就像莫言说的“水果”，虽然要花时间慢慢“咀嚼”，但比“果汁”更有营养。余华也说过，真正打动人的不是故事梗概，而是细节和情绪。AI可以帮忙整理素材，但思想还要靠自己注入。建议你试着完整读一本经典，享受深度阅读的乐趣，相信会有不一样的收获。 十五、（2026·内蒙古·模拟预测）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①内蒙古大风天气多的主要原因是其独特的地理位置、平坦开阔的地形以及显著的气候特征共同作用的结果。内蒙古地处冷空气南下的关键通道，内蒙古位于中纬度内陆，紧邻西伯利亚和蒙古高原这一冬季风源地，是冷空气入侵我国的前沿地带。每当强冷空气南下时，与南方暖湿气流剧烈交汇，形成巨大的气压梯度，从而产生强劲风力。气候干旱，春季风力尤为显著：该地区属温带大陆性季风气候，冬春季节寒冷干燥，降水稀少，地表裸露且土壤松散。春季（3至5月）是大气环流转换期，冷暖空气频繁交锋，导致低气压系统活跃，大风日数占全年的六成以上，尤以4月为甚。 ②内蒙古有句话：“一年两场风，从春刮到冬”过去，内蒙古总是这样调侃大风天气。现在，被人嫌弃的大风变成了源源不断的绿色电能。这里草原、戈壁、沙漠遍布，地势开阔，风速稳定。全区70米高度的风能资源量高达15亿千瓦，占全国陆地风能可开发量的一半！是“风电场的天堂”。2025年，内蒙古的风电装机规模达10033万千瓦，是三峡装机规模的四倍多，仅风电就等于两个荷兰全国的发电量。而能把风能大量捕获，高效利用的关键就在这里。 【材料二】 大风车原来是这样发电 ①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。 ④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m²，相当于4.5个标准足球场。 ⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。 ⑦近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。 【材料三】 古往今来，人们如何与风“打交道” ·古法观风：羽毛辨来风乌首定风向 ①殷人刻甲骨以录四方风名，周人以“倪”测风向，此乃华夏测风之始。汉代，测风工具迎来了第一次革新——汉武帝建章宫顶的铜凤凰，其随风转动的特性比西方候风鸡早千年问世。东汉张衡铸“相风铜乌”，南北朝改良为轻便木乌，这项发明被广泛用于车船与边防。 ②到了唐代，李淳风将风向细分为24个方位，更以“动叶、鸣条、折枝、坠物”等自然现象为标准，创立“十级风力”体系。这较歌洲蒲福风级早1100余年，在世界测风史上前无古人。宋元时期，沈括《梦溪笔谈》中详录龙卷风的形态与灾害，成为我国首份龙卷风科学报告。 ·今朝驭风：风机锁绿电网格测风云 ③如今，人们与风的“交流”不只停留在观测阶段，更延伸至对它的“驾驭”。面对化石燃料导致的环境难题，风力发电成为减排温室气体、推动能源转型的关键，是可持续发展的核心力量。 ④开发风能需综合考量盛行风稳定性、电网接入条件等多重因素。风机叶轮的转动暗藏精密法则：3米/秒启动，12米/秒达额定功率，一旦风速超过25米/秒（10级风），保护系统立即触发停机，所以设计风速通常不超过50米/秒。为精准捕捉风能资源，我国气象部门构建起“空——天——地”一体化监测网络。即便挑战重重，人类“驭风绘绿景”的决心不改。 ·未来风动：气候促风频飓力破新高 ⑤随着全球变暖加剧，风正变得更剧烈、频繁。全球变暖通过温度差异驱动、强对流激发、气候系统扰动三大机制，增加大风频率与强度。 ⑥首先，不同区域升温速度不均，导致高低纬度间、海陆间温差扩大，气压梯度增强，促使空气流动加速。例如北极加速升温使极地涡旋减弱，冷空气频繁南下，导致我国北方冬季大风频发；北方地表气温偏高，与南下的冷空气形成更大温差，进一步强化气压梯度与风力。其次，大气能量与水汽随升温增加，大气不稳定度提升，强对流活动更易触发雷暴大风等极端风事件。再次，全球变暖干扰厄尔尼诺与拉尼娜等气候现象，改变大气环流格局。另外，北方植被退化降低地表摩擦力，北极海冰融化重塑环流模式，共同助推风势增强。 ⑦从候风羽到风机矩阵，人类不断探寻与风的相处之道。面对气候变局引发的风暴，唯有共同担起减碳责任、守护自然规律，才能在与风的互动中锚定希望。 45．【材料三】中画线句子使用何种说明方法？有什么作用？ 46．有同学根据三则材料关于风的介绍，在地理和物理老师的帮助下，得到如下示意图，为让其他同学更好地了解风的形成过程，请为该示意图配一段介绍性的文字。（要求：结合材料内容，体现示意图的具体意义，60字左右） 47．下面这段材料可以放在三则材料的哪个材料的哪一段之间？请说明理由。 【链接材料】 与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。 【答案】 45．本句运用举例子的说明方法，具体说明了全球变暖通过“温度差异驱动”机制增加大风频率与强度。 46．示例：当某一地方的气温升高，则该地的气压会降低；另一处的气温降低，则气压会升高。在同一水平高度上，两地产生气压差，气流从高压处流向低压处，从而形成风。 47．示例：应放在[材料二]第⑥段和第⑦段之间，这段材料主要介绍了风力发电与传统发电方式相比的优势，包括环保、无污染等。这些内容与材料二第⑥段和第⑦段之间的内容衔接更为紧密，因为第⑥段介绍了风力发电的工作原理，而第⑦段则展望了风力发电的未来发展。将这段材料放在这两段之间，可以更好地展示风力发电的优势，为读者提供更全面的信息。 【导语】这是一篇跨学科科普类非连续性文本，脉络清晰，从古至今梳理了人类认识、利用风能的历程，融合地理、物理多学科知识，既讲解了风的成因与规律，又紧扣当下能源转型议题，呼应“双碳”目标，兼具科普性与现实意义。 【解析】 45．结合【材料三】中就“例如”可知，画线句运用了举例子的说明方法，通过列举北极加速升温、极地涡旋减弱、冷空气南下引发我国北方冬季大风频发，以及北方地表气温偏高与冷空气形成更大温差、强化气压梯度与风力这两个具体实例，将“全球变暖通过温度差异驱动机制增加大风频率与强度” 这一抽象、复杂的科学原理，转化为清晰可感的现实现象，让读者能更直观地理解温度差扩大如何通过气压梯度增强来推动风力加剧，使说明内容具体、有说服力，避免了空泛的理论表述。 46．结合材料一第①段中“每当强冷空气南下时，与南方暖湿气流剧烈交汇，形成巨大的气压梯度，从而产生强劲风力”可知，强冷空气与暖湿气流交汇形成巨大气压梯度产生强劲风力。 示意图清晰呈现：图片上方，左侧有雪花标识低温区域，右侧有太阳标识高温区域；同一水平高度，低温区气温低、空气收缩下沉形成高压，高温区气温高、空气膨胀上升形成低压；下方箭头显示空气从高压区流向低压区，正是这种水平气压梯度力促成了风的形成。 据此表述即可。 示例：当某地气温降低，空气冷却收缩下沉，该地气压就会升高；当某地气温升高，空气受热膨胀上升，该地气压就会降低。同一水平高度上，两地形成气压差，气流从高压处流向低压处，这就形成了风。 47．链接材料主要对比了风力发电与传统发电方式的优势，指出其相比火力发电无污染、相比水力发电无库区移民及地质影响，且建成周期短，凸显了风力发电在环保、工程建设等方面的独特价值。 结合材料一可知，其核心内容是内蒙古大风天气多的成因及风能资源储量，围绕“风的形成与内蒙古风能禀赋”展开，与链接材料“风力发电相对传统发电的优势”主题无关，无法适配放置。 结合材料三可知，其从古法观风、今朝驭风、未来风动三个维度，讲述人类与风的观测、利用及气候对风的影响，未涉及风力发电与传统发电的优势对比，与链接材料核心内容不契合，不适合放置。 结合材料二第②到⑥段可知，前文依次介绍了风力发电的发展历史、工作原理、风机结构特点、风速与发电的关系、风机规模变化及发电效率等内容，已完整呈现了风力发电“是什么、如何工作、性能如何”的技术细节，为读者搭建了对风力发电的基础认知框架。 结合材料二第⑦段可知，该段内容聚焦风力发电的发展背景、应用实例与未来发展展望，而链接材料介绍的风力发电相较于火电无污染物排放、相较于水电无移民与地质影响、建设周期短等多重优势，正是其能够在能源转型背景下快速发展、被广泛推广的核心原因。 将链接材料放在第⑥段和第⑦段之间，既能承接前文对风力发电技术层面的介绍，补充其相比传统发电方式的独特价值，又能自然引出后文对其发展前景的论述，使“技术原理—核心优势—发展趋势”的逻辑链条更完整、顺畅。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 非连续性文本阅读（答案版） 一、（2026·内蒙古·中考真题） 1．2025年我国成年国民人均每天的数字媒介接触总时长远超纸质媒介，其中手机的日均接触时长是所有媒介中最长的。 2．便利：人工智能技术辅助内容创作、优化出版流程、助力图书馆转型，整体推动阅读推广，提升行业效率。 挑战：冲击传统深度阅读，催生了浅阅读、碎片化阅读的习惯；AI生成内容同质化平面化，算法易造成“信息茧房”兴趣固化；还存在数据隐私、版权保护等问题，容易裹挟读者，让人丧失独立思考能力。 3．①控制手机等数字媒介的使用时长，有意识培养静心阅读的耐心，摆脱碎片化浏览的习惯；②每天抽出固定时间，坚持积少成多，利用碎片化时间读完完整作品，优先选择经典阅读；③深度阅读时运用圈点批注、记笔记、查资料等方法，主动梳理整合知识；④拥抱新技术的同时，主动培养批判性思维，保持独立思考，主动突破“信息茧房”。 二、（2025·内蒙古·中考真题） 4．①十二时辰计时法的科学性在于将一天划分为十二个时段，划分精细且均匀。②漏刻计时工具的科学性在于不受昼夜、天气等自然条件影响，计时稳定且更精准。 5．受水型漏刻 由供水壶和受水壶组成，供水壶通过多级补偿的方式保持水流量的稳定。水流入受水壶，使受水壶内水位上升，浮箭随之上升，通过观察浮箭上的刻度判断时间。 6．示例一：【甲】词中的“黄昏”对应十二时辰中的“戌时”，现代计时为19—21时。此时段天色渐暗，渲染了凄凉氛围，描绘出梅花在风雨中独自愁苦的情态，表现了词人的孤寂之情。 示例二：【乙】诗中的“鸡鸣”对应十二时辰中的“丑时”，现代计时为1—3时。这一时段鸡开始鸣叫，预示着黎明将至。“闻说鸡鸣见日升”，展现出一幅充满生机与希望、视野开阔的画面，传达出积极向上的精神。 三、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题） 7．博物馆研学是学生在博物馆中通过参观展藏、听讲解、参与活动的形式获得知识的研究性学习活动。 8．①利用资源，挖掘馆藏。②贴近生活，创新形式。③激发兴趣，寓教于乐。 9．材料一出处是丙，理由：材料一中提到在博物馆中尽享盛宴，感受知识的博大精深，内容与题目丙中“最博大的课堂”相符。 材料二出处是甲，理由：材料二中列举了各地在博物馆研学中都举办了形式多样的活动，这与题目甲中“新型课堂”相符。 材料三出处是乙，理由：材料三介绍了博物馆的价值和作用，并强调只有一次次走进博物馆才能获得知识和成长，这与题目乙“不断走进的学校”相符。 四、（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题） 10．百读不厌是经典 11．《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，让我们深知淡泊名利，深耕德行的重要性。 12．①阅读经典要常怀敬畏心。②阅读经典要常怀平常心。③阅读经典要常怀笃行心。 13．D 五、（2024·内蒙古包头·中考真题） 14．我们造出了自己的盾构机；我国盾构机保有量约5000台，居世界第一；我国自主研发的盾构机主轴承是全球直径最大、单体最重、承载最高的整体式盾构机主轴承；积极拓展海外市场，中国盾构机在全球的市场占有率已超过三分之二。 15．不能。“数千吨”给了一个具体的范围，使用了合适的计量单位“吨”，能让人直观感受到一台盾构机的重量，如果换成“几百头大象”，虽然采用了类比的方式，形象生动，但是缺乏准确性，原文更能表现说明文语言的准确性，所以不能用“几百头大象重”说明。 16．盾构机的工作情形堪称现代工程奇迹的缩影。在掘进过程中，它犹如一条钢铁巨龙，在地下世界穿梭前行。数千吨的机身承载着无数的精密零部件，高速旋转的刀片利齿如同巨龙的獠牙，不断啃噬着坚硬的岩石和土壤。工程师们通过智能控制系统，精确调整盾构机的行进方向和姿态，确保掘进过程的顺利进行。无论是穿越高山还是穿越河流，盾构机都能轻松应对，为我国四通八达的铁路公路网建设立下赫赫战功。 六、（2024·内蒙古包头·中考真题） 17．中学生浏览娱乐视频占比最大，其次是知识学习，消费和其他占比都低于10%。 18．正方论述要点②：短视频帮助阅读已成为现实，在语文学习中，当短视频遇见名著，新奇的创意碰撞出科技与文学的火花，为校园文化的发展注入了无限活力。 反方辩驳要点③：学生浏览短视频占比最大，无疑就会耽误了学生的学习时间，对学生的成长不利。 19．孙悟空用他的火眼金睛朝海上望去，在碧蓝的大海上，有一个封闭的怪兽，在海面上露出半个身子，快速地航行。孙悟空手搭凉棚，四周观望，其他倒没有什么可疑之处，不由对此庞然大物产生几分好奇，想一探究竟。 （1）是的，我也在取经，在探索海底的奥秘，在向大海取经。（2）我们虽然没有像你们一样，经历九九八十一难那样多。但是我们十次遇险，所遭遇的“土著人围攻”“与鲨鱼搏斗”“冰山封路”等等磨难，每一次都是死里逃生啊。 七、（2024·内蒙古赤峰·中考真题） 20．示例：自信而不自负，自豪而不自满，自尊而不自傲 21．材料三适合的栏目是 B.时尚短讯。理由：材料三主要讲述了马面裙在春节期间再次火爆出圈，成为汉服品类下热度最高的单品，并带动了一轮传统文化消费热潮，且新锐国货品牌爆款频出。这一内容重点关注的是当下文化消费领域中的时尚潮流，属于时尚方面的动态信息。 22．示例：不建议删去。这一段通过京东消费及产业发展研究院发布的数据，具体说明了国潮产品品牌数量和商品种类的大幅增长，尤其是“新中式”产品在服饰、家具、家装等领域的持续热销情况，进一步强调了国货受到关注和认可的程度，丰富了对于国货热潮的阐述，增强了文章内容的说服力和全面性。 23．①设计师从马面裙的图案纹样、结构等方面找寻灵感并加以创新，使其符合现代人的理念与审美。②依托国内一流制造能力，国货品牌爆款频出，品质提升。③年轻一代（95 后、00 后）成为消费主力，他们对国货“潮品”的喜爱和支持推动了其发展。④优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，引发了人们的文化认同和情感共鸣。 九、（2024·内蒙古赤峰·中考真题） 24．①知难行易②认识规律比运用规律更难③天时一定程度上制约着“行”的结果 25．示例：作为评委，我认为正方在“立论”部分更有说服力。理由：①正方善于引用权威话语增强论证力度。叔本华“伟大的思想家和科学家是人类的灯塔，如果没有他们，人类将在迷茫的大海中漂泊”的名言，突出了知识创造者的关键作用，进一步强调了知难。而反方在引用论据方面相对薄弱，缺乏此类具有权威性和感染力的引用。②正方的论证全面且深入。在阐述“认识规律比利用规律更难”时，以沙漠变绿洲这一难题为例，说明认识规律需要不懈探求，使知难的观点更具说服力。反方的论证则相对局限，如在论述天时制约“行”的结果时，仅以孔明为例，且对这一例子的分析不够充分，未能充分展现出行难的复杂性和多面性。 26．D 27．示例：小文：①材料准备方面：可以进一步搜集更多古今中外知名人物在求知过程中遭遇巨大困难但最终获得成果的具体事例，增强正方观点的说服力。例如牛顿发现万有引力定律时经历的长期思考和实验。②辩论技巧方面：在回应反方观点时，要更注重逻辑的严密性和语言的简洁性，避免被反方带偏话题，始终紧扣“知难行易”的核心论点展开论述。 小语：①材料准备方面：收集更多现实生活中人们虽然知晓某些道理或知识，但在实际行动中却面临重重困难难以践行的真实案例，比如很多人都知道健康生活需要规律作息和合理饮食，但真正能做到的却很少。②辩论技巧方面：注意倾听正方的发言，抓住其漏洞进行有力反击。同时，在表达自己观点时，可以适当增加情感色彩，增强语言的感染力，引起听众的共鸣。 十、（2024·内蒙古通辽·中考真题） 28．B 29．“截至目前”表示到目前为止，这一词语明确了数据统计的时间节点，表示“湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩”这一数据是到当前时间为止的统计结果，不排除相关数据将会继续增长，“截至目前”一词体现了说明语言的准确性，严谨性。 30．运用了打比方的说明方法。将户用光伏形象地比喻为“阳光银行”，生动形象地说明了户用光伏在利用太阳能、储存电能并为用户提供能源服务方面的功能和作用。 31．示例：智能家居。智能家居通过物联网技术将家中的各种设备连接起来，实现远程控制和自动化管理。例如，智能灯光系统可以根据时间和环境自动调节亮度，智能安防系统可以实时监控家庭安全，智能家电可以通过手机APP进行远程操作。 十一、（2024·内蒙古通辽·中考真题） 32．青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 勤奋学习要不断探索，创新提高。 33． C 这句话直接强调了持之以恒的重要性，与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点相契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。 34．运用举例论证，通过列举中国农业大学学生和80后“新农人”魏巧的具体事例，具体有力地论证了勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践的观点，从而更好地论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。 35．示例：躺平”与“懒人经济”虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过时。勤奋是通往成功的必经之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在快速变化的社会中，勤奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我们应当坚持勤奋精神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。 十二、（2024年内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟·中考真题） 36．A 37．B 38．放在⑨段和⑩段之间。此段文字说明了“圆桌会议”的起源以及开创性的意义，进一步说明第⑨段圆桌彰显平等原则，也与第⑩段“宋江最终没有成为亚瑟王”相呼应。 十三、（2024年内蒙古呼伦贝尔市、兴安盟·中考真题） 39．（1）激发了读者的阅读兴趣；（2）引出论题； （3）作为事实论据，有力地论证了文章的中心论点，更有说服力。 40．一个原因是主观臆测；另一个原因是虚荣心作祟。 41．第④段首先提出警惕“懂装不懂”的观点；然后从怕担责、心胸狭隘、居心不良三个方面分析现实中“懂装不懂”的原因；接着指出“懂装不懂”的本质就是缺少敬畏之心、责人之心；最后总结“懂装不懂”问题更严重。 一、（2026·内蒙古呼和浩特·一模） 1．C 2．材料一解释“情绪消费”是什么及现状；材料二用数据说明市场规模和增长原因；材料三指出情绪消费的风险并给出理性建议。三则材料层层递进，从现象到原因再到反思，逻辑清晰。 3．①理性消费，避免攀比和盲从；②情绪满足应来自真实生活，而非过度购物；③可通过运动、阅读、社交等方式调节情绪；④在取悦自己与保持理性之间找到平衡。 【导语】材料围绕情绪消费展开全面分析，先界定其内涵并以数据说明青年群体的消费现状，再从精神需求、社交认同两方面阐释兴起原因，同时指出盲目消费、短暂满足等问题，最后倡导理性消费观。文本结构清晰，有理有据，既客观呈现情绪经济的积极意义，也警示过度消费的弊端，兼具现实性与引导性，为青年树立健康消费理念提供了理性思考。 二、（2026·内蒙古包头·一模） 4．示例1：范仲淹一生宦海浮沉，屡遭贬谪，却在《岳阳楼记》中写下“不以物喜，不以己悲”。对他而言，无论身处庙堂之高还是江湖之远，那份“先忧后乐”的家国情怀从未改变。为国为民的初心，就是他一生所追求的价值。 示例2：苏轼被贬黄州，沦为“闲人”，却在《记承天寺夜游》中，于寻常月色里发现了无尽诗意。“何夜无月？何处无竹柏？”外界可以剥夺他的官职，却夺不走他的豁达与乐观，这就是他精神中永恒不变的价值。 5．示例：读心术 老师看上去好像不高兴，一定对“我”失望透了。 先知错误 “我”后面一定会越来越差，甚至考不上好高中。（贴标签；因为一次考试失利，就情绪化地整体评价自己“是失败透顶的人”。） 6．示例：（1）针对“自我攻击”的想法提出质疑。比如“自己很失败是事实吗？以一次考试的失败来预测未来考不上好高中，有依据吗？”（2）转变对失败的想法。告诉自己只是一次考试失败，并不代表自己是个失败的人，还有机会调整好学习状态。（3）行动起来而不是躺平，可以制订计划，通过行动获得正向反馈，不断提升自己。（4）求助他人，获得社会支持。比如向家人倾诉烦恼，听听他们的建议，得到他们的理解和支持。 三、（2026·内蒙古赤峰·一模） 7．D 8．示例一：从嫦娥奔月到载人登月 示例二：嫦娥奔月从遐想到现实 9．“鹊桥号”为月背的着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带，就像传说中的喜鹊搭建的“鹊桥”，让牛郎和织女在桥上相会。这个名字具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 10．示例：人生要有合理的整体规划 人生贵在持之以恒/人生要勇于突破 探月工程走过了20年的艰难历程/嫦娥一号到六号突破多项关键技术 四、（2026·内蒙古鄂尔多斯·一模） 11．B 12．推动古代地图从“示意图”变为“实用图”，提升了地图的精准度与实用性；推动了后世《广舆图》等大型地图集的诞生；成为近代混合测制地图的基础理念，影响了近代城市地图的转型。 13．不认同该观点。电子地图虽有三维可视化、沉浸式体验等优势，但纸质地图仍有不可替代的价值，二者应互补共存：电子地图可用于文化遗产的沉浸式展示，让游客足不出户领略风貌；从易用性雷达图可见，纸质地图在有效性、感知度等维度仍有优势，适合现场查阅、留存纪念；应根据使用场景选择，而非全面淘汰纸质地图。 14．示例：标注清晰的比例尺、方向和图例，方便老年人辨认；重点标注社区服务站、医院、超市等老年人常用场所，信息简明易懂。 五、（2026·内蒙古呼伦贝尔·一模） 15．示例：莫元花：用刺绣传承文化，带领乡亲致富。 16．示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一个人一头牛一天耕两亩地，现在用无人驾驶旋耕机，一天能耕200亩。就像田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作，收割机收割水稻后，运粮车自动装粮、运粮，可方便了。 17．示例：这种说法是错误的。劳动与学习同等重要。莫元花通过劳动（刺绣）不仅实现了自己的价值，还带领近4000名农村妇女走上致富路；智慧农业的发展需要劳动者掌握新的知识和技能，不劳动就无法适应时代发展；从小不热爱劳动，会导致自己的事情不自己做、浪费粮食等问题，影响人格的健全。所以，我们不仅要学习，还要重视劳动。（答案不唯一，针对同学观点，结合材料，从劳动的价值、对个人发展的影响等方面进行反驳） 六、（2026·内蒙古呼和浩特·二模） 18．作者先通过自己给高中生写寄语的生活事例，引出年轻人渴望进取、追求快速成长的普遍心理；再通过设问，自然引出这一观点。 19．示例：①放慢脚步，深入钻研才能沉淀自我。 ②示例1：王羲之数十年临池学书，潜心钻研书法技艺，终成“书圣”。 示例2：爱迪生历经上千次实验，慢慢摸索、反复沉淀，才发明耐用碳丝灯泡。 示例3：古人云：“欲速则不达。” 示例4：东汉思想家王充曾说：“冰冻三尺，非一日之寒。” 20．示例：我以前做题总是追求速度，一套卷子半小时写完，结果错题一堆。读完这篇文章，我明白了快有快的价值，但不能被快裹挟。我要调整自己的节奏，做题时静心读题，认真研究每一个答题步骤，把慢功夫花在薄弱的知识点上。正如文中所说，该快时全力以赴，该慢时沉心积累。 七、（2026·内蒙古包头·二模） 21．材料一中古人通过观察月亮的盈亏、日与月的位置关系等认识到日和月的形状是圆形的。材料二中现代科学家利用高科技“天眼”来帮助人类破解更多宇宙未解之谜，为人类造福。也就是说，现代人认识和研究的方式已由简单的人工观察转向利用科技的力量；目的上已不止于简单地认识天文现象，而是发展到利用研究成果造福人类；研究成果已由国内独享转向世界共享。 22．积极探索、坚持不懈、不畏艰难、心怀家国。 23．示例：小语性格孤僻，不愿与人交流。一天，他的父母在网上发现一款“心灵共振芯片”，它依托量子纠缠的科学原理研发，能够实现心灵共通。小语戴上芯片后，奇妙的共振悄然发生。他第一次明显地感知到父母无声的疼爱、老师细致的关心，还有同学们藏在心底的善意。期中考试他取得了理想的成绩，借助芯片的心灵感应，他接收到了同学们真挚的祝贺，仿佛看见大家围拢过来，热情地为他喝彩。渐渐地，小语开始主动融入集体，和大家交流畅谈。 八、（2026·内蒙古赤峰·二模） 24．B 25．示例：在您看来，“校园人机”这一社交模式会对青少年带来哪些影响？ 26．交流模式。链接材料这个例子中，双方同时在进行信息的传递与接收。当一方接收到语言信息时，立即通过非语言信息（皱眉、咬牙）做出反馈，另一方接收到这一反馈后又调整并传递新的信息，体现了沟通的双向性、互动性和同时性，符合材料三交流模式的特征。 27．示例一：我认为利大于弊。因为，首先，与AI聊天，可真人虚拟社交，查阅资料、打游戏、写作业“连麦”等；另外，在现实中获得不了归属与爱的同学，通过与能模仿情感反应的AI聊天，获得心理上的安慰；再者，AI是一种单向“线性沟通模式”，不会对人有任何评价和看法，对于部分不爱现实社交的同学，与AI聊天可少却很多防备，甚至可以热情活跃。 示例二：我认为弊大于利。因为，首先，长期与AI聊天会弱化现实社交能力，难以建立真实情感联结，加重孤独感，不利于心理与人格发展（或：AI是单向线性沟通模式，缺乏真实互动中的反馈与碰撞，长期依赖会弱化现实社交能力，加重孤独感）；其次，AI聊天，可能误解讽刺、幽默等微妙社会信号，难以处理突发人际冲突；最后，人唯有珍视自身脆弱、复杂与不完美，才能更深切地理解爱、感恩、同理与成全等伟大而优雅的特质，成为一个有血有肉的真正的‘人’。 九、（2026·内蒙古鄂尔多斯·二模） 28. 美育不只是学习唱歌、绘画等艺术技能，更是涵养高雅情趣、塑造健康审美观念、铸魂润心的过程；它能提升感受美、发现美、创造美的能力，还能陶冶性情、健全人格，助力心灵成长。 活动浸润、环境浸润、数智浸润、协同浸润。 示例：美育如春风化雨，浸润心灵、滋养成长。它打破学科壁垒，融入校园生活，让我们在日常中发现美、感受美；它以文化为魂、以技术为翼，传承文明、启迪心智。愿我们以美为伴，向美而行，在美育中涵养品格、丰盈内心，成长为有审美、有温度、有情怀的新时代少年。 十、（2026·内蒙古乌兰察布·二模） 29．示例：北疆非遗瑰宝图鉴 示例：北疆文化新生之路 栏目一整合材料一与材料三，前者以数据全景呈现内蒙古非遗门类与代表项目，后者以和林格尔剪纸为例，展现非遗的文化内涵与传承脉络，二者结合，兼顾宏观家底与微观个案，直观呈现北疆非遗的厚重底蕴。 栏目二整合材料二，聚焦数字文创、影视动漫、沉浸式体验等创新路径，完整展现北疆文化如何通过科技赋能与创意转化，融入当代生活，彰显文化创新活力。 30．示例一（小语）：主动关注北疆文化相关内容，让你重新认识了家乡文化，这份探索之心值得称赞。自主了解文化的过程，也是内心文化认同不断加深的过程。建议你制作文化小贴士，和同学交流学习心得，扩大文化影响力。 示例二（小文）：用笔记录下牧区生活的点滴故事，用心守护代代相传的乡土记忆，这是极具意义的文化传承。文字让过往得以留存，建议你把周记内容精简改编，编成趣味小故事进行传阅。 示例三（小美）：学习长调与编织手艺，在亲身实践中体会亲情与文化交融，让传统技艺融入日常。这样的传承温暖又接地气。建议你录制学习小视频，分享技艺乐趣，吸引更多人了解民俗文化。 31．示例： 线上体验内容：非遗有声专区。扫码收听《江格尔》《格斯尔》英雄史诗、胡仁乌力格尔、蒙古族长调等音频内容。 设计思路：搭建线上音频专区，整合传统史诗与民间说唱、声乐节目，用听觉营造沉浸氛围，让人们在聆听中感受北疆古老文化的韵味。 十一、（2026·内蒙古·三模） 32．①基础层：立足课本，融合学科知识点与劳动元素；②实践层：开展活动，开设劳动实践课、组织学科探究活动；③拓展层：链接生活，参与家庭劳动、社区服务、社会观察。 33．示例： ①把知识与实践结合，提高动手能力，加深对学科知识的理解；②培养责任意识、劳动习惯、审美能力与文化传承意识；③体会劳动的价值，懂得坚持与匠心，促进学生全面发展。 34．示例： 活动主题：平凡劳动·匠心筑梦 活动内容：①劳动实践：制作传统剪纸（陶艺）；②学科融合：语文课写制作心得、美术课设计图案、历史课探究工艺源流；③成果展示：办作品展、分享劳动感悟。 活动意义：在平凡劳动中锻炼动手能力，传承传统文化，体会坚持与匠心，促进德智体美劳全面发展。 十二、（2026·内蒙古赤峰·三模） 35．D 36．下定义。科学准确地对“空间天气”的概念进行了清晰的定义，让读者对“空间天气”的本质属性有了准确的认识（意思对即可）。 37．（1）“目前”的意思是“到现在为止”，表时间限制。它准确地说明了子午工程是当前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网，不排除未来有更先进的监测网出现的可能，说话留有余地，符合客观事实。体现了说明文语言的准确性、严谨性。（意思对即可） （2）打比方，将子午工程对空间环境的扫描观测比作“给地球空间环境做CT”，生动形象地写出了子午工程检测范围广、精准度高的特点，通俗易懂，增强了说明文语言的趣味性。（意思对即可） 38．示例：（1）是目前国际上覆盖范围最广、监测要素最全、综合能力最强的空间环境地基综合监测网。（2）在科学前沿取得了系列原创成果，有力保障了载人航天等国家重大任务。（3）自主创新是高水平科技自立自强的新时代样本。（4）对国家重大任务和经济社会发展的强力支撑。（5）推进教育科技人才发展。（6）是驱动人工智能变革空间科学研究范式的关键引擎与最佳试验场。（7）肩负着持续产出高水平科学数据与成果的科研使命，承载着将空间科技突破转化为驱动高质量发展、服务人类命运共同体的时代重任。 十三、（2026·内蒙古通辽·三模） 39．D 40．利用计算机模拟人类学习、推理、思考、规划等智能过程。 41．利：体现了科技的温度，让思念有了寄托；弊：对逝者的不尊重，用技术僭越了情感伦理的边界；这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患。 42．青少年AI用户规模庞大的现状 AI给青少年成长带来的积极影响 AI使用中暴露的问题与危害 多方协同的治理对策（或：科技向善、协同治理的解决路径 十四、（2026·内蒙古巴彦淖尔·三模） 43． 网络文学 经典文学 天平上的阅读选择。理由：图一显示网络文学销售占比逐年上升，图二显示经典文学销售占比逐年下降。漫画中左边盘子（①）书多下沉、右边盘子（②）书少上翘，直观呈现了这一倾斜趋势，故以“天平上的阅读选择”为题，引发对阅读生态平衡的思考。 44．示例：小多，长期看网络爽文、短视频名著梗概，很难体会文字里的细节与情感，就像只喝果汁却吃不到鲜果。AI只能辅助创作，无法替代我们独立思考与真情表达。建议你静下心阅读原著，亲手写作、积累素材，在品读经典与动笔创作中收获真正的成长哦。 十五、（2026·内蒙古·模拟预测） 45．本句运用举例子的说明方法，具体说明了全球变暖通过“温度差异驱动”机制增加大风频率与强度。 46．示例：当某一地方的气温升高，则该地的气压会降低；另一处的气温降低，则气压会升高。在同一水平高度上，两地产生气压差，气流从高压处流向低压处，从而形成风。 47．示例：应放在[材料二]第⑥段和第⑦段之间，这段材料主要介绍了风力发电与传统发电方式相比的优势，包括环保、无污染等。这些内容与材料二第⑥段和第⑦段之间的内容衔接更为紧密，因为第⑥段介绍了风力发电的工作原理，而第⑦段则展望了风力发电的未来发展。将这段材料放在这两段之间，可以更好地展示风力发电的优势，为读者提供更全面的信息。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $