专题16 文言文阅读-【备战高考】备战2027高考语文母题题源同步练

专题16文言文阅读 考纲·题型解读 考点内容 考纲细读 考查角度 理解常见文言实词在文中的含义，理解 (实词)辨析正误 1 实、虚词的意义和用法 常见虚词在文中的意义和用法 (虚词)辨析异同 理解与现代汉语不同的句式和用法，准 2 句式特点和句子翻译 翻译、断句 确翻译文中语句 信息筛选 准确筛选文中信息 判断信息类属 内容要点归纳、中心意思概括 归纳内容要点，概括中心意思，分析概 判断信息正误 和作者观点态度分析概括 括作者在文中的观点态度 黑十年高考母题题源揭秘 题源1理解常见的文言词语和 朝：早晨→朝见、朝廷~朝代 句式的不同意义和用法 朝着 解题模型1.1 向：朝北的窗户 理解常见文言实词在文中的含义 方向 复习文言文的方法很多，但是最重要的一点就是抓住 在一个句子中，我们怎样确定一个词究竞用的是多义 实词词义不放松。如果词语的意义把握不准，那么将会影 中的哪个意义呢？一是要掌握一个词最常见的几个义项。 响整个阅读的准确性。 例如“见”最常见的意义是①看见，②谒见，③见解，见识， 1.一词多义。 “一词多义”，即一个词具有多种含义，乃至属于不同 ④（现）出现，显现，⑤表被动，⑥放在动词前，表示对自己 怎么样。文言词中一词多义现象极为普遍，平时学习这类 词类，这种现象在现代汉语中较常见，在以单音节词为主 词应当有系统观念，即建立某个词的词义系统，了解其全 的文言文中更是普遍。一般来说，词有本义、引申义、比喻 义和假借意义之分。在多义词的诸多义项中，总有一个是 部意义，并把握每个意义的运用环境，临考时方不致无所 适从。二是要因文定义。一个词，不管有多少意义，当它 最原始最具体的意义，我们称之为本义；这个词还有一些 一进入具体环境，就只能有一个恰当的解释。故在解释文 义项，都是由这个本义引申或比喻而来的，叫做引申义或 言词语时，可先对句子进行语法分析，了解这个词在句中 比喻义；有时，一个词还有义项与本义毫不相千，只是由于 的语法位置，即了解这个词在文中充当什么成分，然后根 同音的缘故，被借作他用而产生，我们称之为假借义。 据这个词和其他词构成的语法关系来推求它在句中的 除假借义以外，本义、引申义、比喻义三者之间存在着 意义。 直接或间接的意义联系，而且本义又联系着字形。了解和 2.古今异义。 熟悉这方面的语言知识，将大大有助于系统地掌握和理解 在语言的演变中，有些基本词江古今没有什么变化， 多义词。如： 拉，牵左右或欲引相如去 有些词随着事物的变化而变化，有些词随着旧事物、旧概 念的消失而消失。其词义的演变大致有以下几种情况： 引 拉弓 {见人方引婴儿而欲投之江中 (1)词义的扩大。如“河”，原来专指黄河，后来由专名 (本义) 后退（引次江北） 变成通名，泛指一切河流。 举起（乃引其匕首提秦王） ·210· (2)词义的缩小。如“谷”，原来是谷类的总名，现在北 需要注意的是，两个语素意义相近的偏义复词和同义 方的“谷”专指小米，南方的“谷”专指稻子。 复用要区别开来。如《孔雀东南飞》中，“举动自专由”，“会 (3)词义的转移。如“信”，古代只指送信的人，后来 不相从许”，“专由”，就是说“自专”或“自由”，“从许”即是 “信”由“音信”的意思转指“书信”，而“信使”的意思必得和 “相从”或“相许”，此为同义复用。 “使”字连用，单用就没有这个意思了。 6.词类活用。 (4)词义的弱化。如“很”，古义就是“凶狠”的“狠”，表 (见后面《掌握与现代汉语不同的句式和用法》) 示程度很高，现在用“很”字，表示的程度不怎么高了。 怎样搞好文言实词的复习呢？ (5)感情色彩的变化。如“卑鄙”，古代表示地位低下， 首先要注意积累： 见识浅陋，无贬义，现则指品行恶劣，变为贬义词了。 (])充分重视课本，重视最基本的文言实词的积累。 汉语词汇中一部分词，古今均用，但意义往往不同，这 近10年高考中所考查的实词大多在课本中出现过，因此重 部分词是检测的主要对象。做此类题，最忌望文生义，以 视课本中的文言实词和新《大纲》文言实词表中实词的积 今义代古义，以免曲解文意。 累归纳是非常重要的。 3.同形异义词。 (2)重视文言文阅读练习中的实词积累。对文言文阅 古今同形异义词，主要是指双音词语。这类词与现代 读材料和练习中出现的实词，要及时进行整理、归纳，以不 汉语词形相同，但意义却不相同，如不加区别，就会产生以 断丰富扩大词汇量。 今代古的错误。考试时，务必明确，要求解释的绝不是现 (3)整理归纳古今同形的复音词。近两年注重对古今 代汉语的意义，而是古代的意义。例如：“璧有瑕，请指示 同形的复音实词的考查，因此应该注意对这类词语的整理 王。”这里的“指示”就不能误认为是“上级对下级或长辈对 归纳。如：卓鄙、猖獗、城市、窗户、聪明、地方、风流、横行、 晚辈说明处理某项问题的原则和方法”，因为从两个人的 婚姻、结束、具体、可怜、前进、青春、痛恨、形容、批示、行为、 关系上看，蔺相如既不是秦王的上级，也不可能是秦王的 寻常、宣言、南面、曲折等等。 长辈。如果作为两个单音节词来看，就好理解了，“指”是 其次，在掌握有足够量的实词以后，具体的解题过程 “指出”，“示”是“给…看”，“请指示王”，就是“请（让我）指 中应该注意运用以下几种方法： 出来给大王看”。这样，文意就贯通了。因此，在逼到与现 (1)语境分析法：许多词语都具有多种意义，语境都是 代汉语双音节词写法相同，但作为双音节词来讲又讲不通 相对稳定的，根据上下文，分析语境有助于我们确定词义。 或上下文文意不贴切的情况，不妨试着当做单音词来 (2)结构分析法：文言文中排比句、对偶句、并列语句 理解。 等对举的语言现象很多，这种两两、双双的语言对举现象， 4.通假字。 位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这 通假，指的是古书上有些音同或者音近的字可以借用 样通过对已知词语的词义、词性分析，就可推知未知词语 的现象。通假的原则是音同，如不全同，也要近似。分三 的词性、词义。 种情况：一是完全同音，如“甚矣，汝之不惠”的“惠”通“慧”， (3)语法分析法：句子的结构是固定的，组合是有规律 “寡助之至，亲戚畔之”的“畔”通“叛”；二是声母相同，如“当 的，对句子的结构进行语法分析，可以帮助我们确定语境 日知其所亡”的“亡”通“无”；三是韵母相同，如“欲信大义 中的意义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由 于天下”的“信”通“伸”。中学课本将一些古今字也列入这 动词、形容词充当，状语大多由副词充当等，我们就可以根 个范围。如“莫”，在“至莫夜月明”句里，“莫”是古字，“暮” 据它们在句子中的位置推知它们的词性，进而推断它们的 是今字，词义按“暮”字解。 意义。 辨别通假字要注意：一是通假有固定的习惯，不能随 (4)成语对应法：在成语中保留了大量的文言词义，平 意与某个音同音近字通假，如“倍”与“背”通假，但不和 时多掌握一些成语的意义、用法，对判断文言词义是很有 “备”、“被”通；二是不能互通，甲字通乙字，不能倒过来乙 帮助的。 字通甲字，如“县”可通“悬”，反之则不行；三是有的字按今 (5)联想推断法：试卷上常出现一些难以理解的文言 音读不同，但古音相同，如“弟子趣之”的“趣”通“促”，今天 实词，我们可以联想课文中有关语句中的用法，相互比照， 也不同音了。 辨其异同。另外，在考场上，还应该注意看清题目要求，明 5.偏义复词。 确思考角度，利用排除法，由易到难，逐步确定词义。 所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或 相反的语素合成，其中一个语素表示意义，另一个语素只 [真题]阅读下面的文言文，完成后面题目。 是起陪衬作用。 周顫①字伯仁，少有重名，神采秀彻。司徒掾贲嵩有清操，见 (1)两个语素意义上相对的。例如：“宫中府中，俱为 顫，叹曰：“汝颍固多奇士！自顷雅道陵迟，今复见周伯仁，将振 一体，陟罚藏否，不宜异同。”(《出师表》)“异同”为偏义复 起旧风，清我邦族矣。”从弟移亦有美誉，欲陵折顫，顫陶然弗与 词，意义偏在“异”，不在“同”。 之校，于是人士益宗附之。弱冠，袭父爵武城侯。中兴建，位至 (2)两个语素意义上相近的。例如：“今有一人入园圃，窃 吏部尚书。顷之，以醉酒，复坐门生所伤人，免官。太兴初，更拜 其桃李。”(《墨子·非攻》)“园”是种树的地方，“圃”是种莱的地 太子少傅，尚书如故。上疏让曰：“臣退自循省，学不通一经，智 方，在句中只有“园”这个语素意义。“圃”只作陪村。 不效一官，止足良难，未能守分；遂忝显任，名位过量。”固辞不 受，帝诏不许。 211· 庾亮尝谓顫曰：“诸人咸以君方乐广®。”对日：“何乃刻画无 ②后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。 盐，唐突西施也。”帝宴群公，酒酣，从容曰：“今日名臣共集，何如 尧舜时邪？”顫因醉厉声曰：“今虽同人主，何得复比圣世！”帝大 「解析(1)横：意外」 怒，手诏付廷尉，将加戮，累日方赦之。后因酒过为有司所纠，帝 (2)B项体现了他的率性自然；A项体现了他的谦虚，流露 亮其情，亦未加黜责。 了对皇帝不能诛杀王敦的不满：C项体现了他的宽荣，他的忠 顗宽裕友爱，弟嵩尝醉酒谓顫日：“君才不及弟，何乃横得重 诚；D项体现了他的忠诚，自然。 名！”以燃烛授之。顫神色无忤，徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳。” (3)并非两次都对皇帝进行批评，第一次是批评，第二次是 王导甚重之，顗尝于导坐傲然啸咏，导云：“卿欲希嵇、阮邪？”顫 为皇帝的过失开脱。 曰：“何敢近舍明公，远希嵇、阮。” [答案](1)D(2)B(3)B 及王敦构逆，温峤谓顗曰：“大将军此举似有所在，当无滥 (4)①堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒折服周顗，周顗态 邪？”曰：“君少未更事。人主非尧舜，何能无失，人臣岂可举兵胁 度和悦，不与他计较，于是人们更加尊崇依附周顫。②后来周 主！共相推戴，未能数年，一旦如此，岂云非乱乎！彼狼抗无上， 顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他 其意宁有限邪？”既而王师败绩，顗奉诏诣敦，敦日：“卿负我！”顗 贬斥责罚。 曰：“公戎车犯顺，下官亲率六军，不能其事，使王旅奔败，以此负 [真题2](2023·山东)阅读下面的文言文，完成后面 公。”敦惮其辞正，不知所答。帝召顗，谓之曰：“近日大事，二宫 题目。 无恙，诸人平安，大将军故副所望邪？”顗曰：“二宫自如明诏，于 阴兴字君陵，光烈皇后母弟也，为人有膂力。建武二年，为 臣等故未可知。”或劝其避敦，顗曰：“吾备位大臣，朝廷丧败，宁 黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出 可复草间求活，外投胡越邪！”俄而被收，经太庙，大言署贼不绝， 入，常操持小盖，障爵风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之 祈速使杀敦。语未终，收人以戟伤其口，血流至踵，颜色不变，容 处，辄先入清宫，甚见亲信。虽好施接宾，然门无侠客。与同郡 止自若，观者皆为流涕。遂逼害，时年五十四。 张宗、上谷鲜于不相好，知其有用，犹称所长而达之：友人张记、 (选自《晋书列传第三十九》) 杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言：是以世称 [注]①顫(y):多用于人名。②乐广：晋贤士，《晋书》云其 其忠平。第宅苟完，裁蔽风雨。 “名重于时”。 九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于 (1)对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是( 前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令 A,自顷雅道陵迟陵迟：衰落 天下觖望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人①恩译至厚，富贵已极，不 B.复坐门生所伤人坐：因…犯罪 可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。人问其故，兴日： C.谐人咸以君方乐广方：比拟 “贵人不读书心邪？‘亢龙有悔。’夫外戚家若不知廉退，嫁女欲 D.何乃横得重名横：强行 配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸 (2)以下各组句于中，能够体现周顗性格同一侧面的一组是 奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十 九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。明年夏，帝风眩疾甚，后以兴领待 A.学不通一经，智不效一官 二官自如明诏，于臣等故未可知 中，受顾命于云台广室。会疾廖，召见兴，欲以代吴汉为大司马。 兴叩头流涕，固让日：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至 B.何乃刻画无盐，唐突西施也 何敢近舍明公，远希嵇、阮 诚发中，感动左右，帝遂听之。 C.阿奴火攻，固出下策耳 二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其 不能其事，使王旅奔败 威重。兴疾病，帝亲临，问以政事以群臣能不。兴顿首日：“臣愚 D.顗尝于导坐傲然啸咏 不足以知之。然伏见议郎席之、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公 宁可复草间求活，外投胡越邪 卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋；嵩为中郎将，监羽林十 (3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 余年，以谨敕见幸。显宗即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。 ( 永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天 A,周顗在当时以雅望获海内盛名。文中贲嵩和庾亮的话 下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩译，兴皆固让，安乎 都表现了这一点。其中，贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。 里巷。辅导朕躬，有周昌之直，在家仁孝，有曾、闵之行，不幸早 B.文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进 卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异，其以汝南之鲷阳封兴子 行批评，反映了周顗虽身处官场但不敢于直言的性格。 庆为銅阳侯，庆弟博为隐强侯。”博弟员、丹并为郎，庆推田宅财 C.周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要 物悉与员、丹。帝以庆义让，擢为黄门侍郎。庆卒，子琴嗣。建 是因为王敦举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗。 初五年，兴夫人卒，萧宗使五官中郎将持节即墓赐策，追谥兴曰 D.王敦构逆，周顗审时度势，深知自已身处险境。周顗被捕 翼侯。琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。 后，在经过太庙时，捕骂奸逆，触怒王敦，招来杀身之祸。 [注]①贵人：即光武皇后，明帝生母 (4)把文中画横线的句于翻译成现代汉语。 (1)对下列句于中加点词的解析，不正确的一项是( ①从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士 A.躬履涂泥，率先期门躬：弯腰 益宗附之。 B.犹称所长而达之称：称贷 C.兴叩头流涕，固让曰固：坚决 D.兴素与从兄嵩不相能能：和睦 212 (2)下列各组句于中，加点词的意义和用法相同的一组是 若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。 (《赤壁之战》) A.以为华而少实我腾跃而上 4.非常今义：很、大。古义：意外事故。 B.卒不为宗亲求位为击破沛公军 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 (《鸿门宴》) C.欲以代吴汉为大司马但以刘日薄西山 5,所以今义：表示因果关系的关联词。古义：①缘故； D.兴皆固让，安乎里巷其闻道也固先乎君 ②表原因的虚词：③用来，靠它来。 (3)以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一 ①余叩所以。 (《狱中杂记》) 组是 () ②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 ①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨②是以世称其忠平 (《廉颇蔺相如列传》) ③富贵已极，不可复加，至诚不愿④人当知足，夸奢益为观 ③师者，所以传道受业解惑也。 (《师说》) 听所讥⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒⑥应蒙恩泽， 6.绝境今义：没有出路的境地。古义：与外界隔绝之地。 兴皆固让，安乎里巷 先世避秦时乱，率妻于邑人来此绝境，不复出焉。 A.①③⑤ B.①④⑥ (《桃花源记》) C.②③⑥ D.②④⑤ 7.无论今义：表条件关系的关联词。古义：更不必说。 (4)下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (《桃花源记》) ( 8.卓鄙今义：品质恶劣。古义：卑，指出身低微；部，指为 A,阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人 人粗野，常用作兼辞。 才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。 先帝不以臣卓鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 B.阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为 (《出师表》) 皇亲国戚应该知足、兼让，因此谢绝了皇帝的封赏。 9.其实今义：实际上。古义：①它的果实：②那实际情况。 C.光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光 ①叶徒相似，其实味不同。 (《晏子使楚》) 禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。 ②盛名之下，真实难副。 (《李固与黄琼书》) D.明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他 10.春秋今义：①春季、秋季；②时代名称。古义：①年龄； 的两个儿于为侯。阴兴后代相继为侯数世。 ②一年：③书名。 (5)把文言文阅读材料中加横线的句于翻译成现代汉语。 ①天于春秋鼎盛。 (《治安策》) ①光武所幸之处，辄先入清官，甚见亲信。 ②蟪蛄不知春秋。 (《庄子·逍遥游》) ③孔子成《春秋》而乱臣贼于惧。 (《孟子·滕文公》) ②帝嘉兴之让，不夺其志。 11.宣言今义：指政府的公告。古义：公开扬言。 宣言曰：“我见相如，必辱之。” (《廉颇蔺相如列传》) ③至诚发中，感动左右，帝遂听之。 12.烈士今义：为革命而牺牲的人。古义：烈，有节操，有 抱负；士，一般指男于。 [解析](1)躬：亲自。 烈士暮年，壮心不已。 (《龟虽寿》) (2)B替；A表转折/表修饰；C让/因为：D相当于“于”，在， 13.牺牲今义：为正义而死。古义：作祭礼的牲畜。 表地点/相当于“于”，比，表比较。 牺牲玉帛，弗敢加也。 (《曹刿论战》) (3)注意题干中“直接”二字，②是世人称赞，⑥是明帝说的。 14.交通今义：来往和运输。古义：①勾结；②互相通连。 (4)光武帝并不是答应了阴兴的请求。 ①因其富厚，交通王侯。 (《论贵栗疏》) (5)①注意：辄、清宫、被动句、句意：②注意：嘉、夺、句意； ②枝枝相覆盖，叶叶相交通。 (《孔雀东南飞》) ③注意：中、使动词、听。 15.可恨今义：令人憎恨。古义：痈惜。 [答案](1)A(2)B(3)A(4)C 用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。 (《马钩传》) (5)①光武帝到的地方，阴兴总是先进去清理官殿，非常被 16.风流今义：生活浪漫放荡：男女关系不正当。古义： 亲近信任。②皇帝（汉光武帝）赞赏（嘉奖）阴兴谦让，不改变 ①杰出、英俊；②繁华的景象，流风余韵：③学问才华，雍容的 他（不愿加封关内侯）的志节（要求）。③阴兴最大的诚心从内 风度。 心发出，使皇帝身边的人都感动了，皇帝于是就听从了他的 ①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 要求。 (《念奴娇·赤壁怀古》》 附： ②风流总被雨打风吹去。 (《永遇乐·京口北固亭怀古》) 一、古今异义双音节词语40例 ③摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。（杜甫《咏怀古迹》） 1,亲戚今义：跟自已家庭有婚姻关系或血统关系的家庭 17.开张今义：店铺开业。古义：扩大。 或它的成员。古义：内亲外戚。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 (《出师表》) 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 18.学者今义：有专门学问的人。古义：求学的人，读 (《廉颇蔺相如列传》) 书人。 2.妻于。今义：爱人（女方）。古义：妻和于女。 古之学者必有师。 (《师说》) 于布、元表诸人各顾妻于… (《赤壁之战》)》 19.地方今义：①泛指空间的一部分；②民间：③地区。古 3.中国今义：中华人民共和国。古义：中原地区。 义：①当地的事：②土地方圆：③大地的形状是方的。 ·213· ①在外监司牧守，亦皆贪鄙成风，不以地方为意。 不如因而厚遇之，使归赵。 (《廉颇蔺相如列传》) (《方腊起义》) 37.具体今义：明确，不抽象，细致。古义：具，具备；体， ②江东虽小，地方千里。 (《项羽本纪》) 形体。 ③天圆地方。 (《淮南子·天文训》) 亦雁荡具体而微者。 (《雁荡山》) 20.山东今义：山东省。古义：①指战国时素国崤山、函谷 38.智力今义：理解事物的能力。古义：智，智谋：力， 关以东之楚、赵、韩、魏、燕、齐六国：②泛指太行山以东地区。 力量。 ①山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 (《过秦论》) 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不 ②晋兵先下山东。 (《史记·晋世家》) 得已。 (《六国论》) 21.反复今义：重复。古义：①扭转形势：②书信往返。 39.前进今义：向前行进，思想进步。古义：前，走上前去； ①其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。 进，进献。 (《屈原列传》) 相如前进缶，因跪请秦王。 (《廉颇蔺相如列传》》 ②重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以。 40.或者今义：选择连词或副词。古义：有的人，有些人。 (《答司马谏议书》) 或者又曰：夏、商、周、汉封建而延，秦那邑而促。 22.从容 今义：不慌忙。古义：①言语、举动适度得 (《封建论》) 体；②举动。 二、常见的80个文言实词 ①然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。 (《屈原列传》)》 1.爱 ②从容中道。 (《中庸》) ①喜爱：爱其于，择师而教之 (《师说》) 23.慷慨今义：大方。古义：理直气壮，意气激昂。 ②吝惜，舍不得：不爱珍器重宝肥饶之地 (《过秦论》) 初至北营，抗辞慷慨，上下频惊动。 (《(指南录〉后序》) ③珍惜：向使三国各爱其地 (《六国论》) 24.无赖今义：流氓，刁钻泼辣无理取闹。古义：①胡作非 ④爱护：使六国各爱其人 (《阿房宫赋》) 为：②活泼好玩。 ⑤通“楚”，隐蔽，躲藏：爱而不见，搔首脚蹰(《诗经·静女》) ①王于晞为尚书，领行营节度使，寓军邠(bi)州，纵士卒无 2.安 赖。 (《段太尉逸事状》) ①安抚：若备与彼协心，土下齐同，则宜抚安(《赤壁之战》) ②最喜小儿无赖，溪头卧剥莲莲。 (《清平乐》) ②安定：不患贫而患不安 (《季氏将伐颛臾》) 25.故事今义：真实的或虚构的有人物有情节的事情。 ③养生：衣食所安，弗敢专也 (《曹刿论战》) 古义：先例、旧事。 ④安置，安放：离山十里有王平安营 (《失街亭》) 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 ⑤安稳：风雨不动安如山 (《茅屋为秋风所破歌》) (《六国论》) ⑥怎么：君安与项伯有故 (《鸿门宴》) 26.南面今义：南边。古义：面南而坐，即称帝。 ⑦哪里：将军迎操，欲安所归乎 (《赤壁之战》) 不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制素。 3.拔 (《读〈孟尝君传〉》) 27.老大今义：长兄，长于，船老大。古义：年龄大。 ①攻取：其后，素伐赵，拔石城 (《廉颇蔺相如列传》) (《晁错论》) 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 (《琵琶行》) ②动摇，变动：亦必有坚忍不拔之志 28.可怜今义：值得怜悯。古义：①可爱；②值得同情。 ③超出：势拔五岳掩赤城 (《梦游天姥吟留别》) ①可怜体无比，阿母为汝求。 (《孔雀东南飞》) 4,报 ②可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 (《卖炭翁》) ①答复：求人可使报秦者，未得 (《廉颇蔺相如列传》) 29.于是今义：承接连词。古义：在此。 ②报告：至军中，俱以沛公言报项王 (《鸿门宴》) 吾祖死于是，吾父死于是。 (《捕蛇者说》) ③报复：自王以下，欲求报其父仇，莫能得 30中心今义：①文章的主旨；②主要场合或指挥机构： (《信陵君窃符救赵》) ③事物的重心。古义：心里。 ④报答：未报素施而伐其师 (《崤之战》) 中心藏之，何日忘之？ (《叶公好龙》) 5.伯 31.中间今义：当中。古义：中，当中；间，夹杂着。 ①老大：千载谁堪伯仲间 (《书愤》) 中间力拉崩倒之声。 (《口技》) ②爵位中的第三等：晋侯秦伯围郑 (《烛之武退秦师》) 32,指示今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。古 6.被 义：指出，给人看。 ①被于，盖布被：外人颇有公孙布被之讥 (《训俭示康》) 璧有瑕，请指示王。 (《廉颇蔺相如列传》) ②覆盖：闻妻言，如被冰雪 (《促织》) 33.祖父今义：父亲的父亲。古义：祖辈和父辈 ③逍受，遇到：秦王复击轲，被八创 (《荆轲刺秦王》) 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(《六国论》) ④介词，表被动：信而见疑，忠而被谤 (《屈原列传》) 34,不必今义：用不着，不需要。古义：不一定。 ⑤通“披”：同舍生皆被绮绣 (《送东阳马生序》) 是故弟于不必不如师，师不必贤于弟于。 (《师说》) ⑥披散，披着：屈原至于江滨，被发行吟泽畔(《屈原列传》)》 35.感激今义：深深地感谢。古义：感，感动：激，奋激。 ⑦穿在身上或技在身上：将军身被坚执锐(《陈涉世家》) 由是感激，遂许先帝以驱驰。 (《出师表》) 7.倍 36.因而今义：表示结果的连词。古义：趁此。 ①通“背”，背叛：愿伯具言臣之不敢倍德也 (《鸿门宴》) 214· ②更加，越发，倍加：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 16.朝 (《九月九日忆山东兄弟》) ①朝廷：强国请服，弱国入朝 (《过秦论》) ③倍数：然言其户口，则视三十年前增五倍焉 (《治平篇》) ②早晨：朝服衣冠，窥镜 (《邹忌讽齐王纳谏》) 8.备 ③上朝：相如每朝时，常称病 (《廉颇蔺相如列传》) ①充数：愿君即以遂备员而行矣 (《毛遂自荐》) ④对，向：坐南朝北 ②准备：急应河阳役，犹得备晨炊 (《石壕吏》) 17.乘 ③事先的准备：事异则备变 (《五蠹》) ①辆：乃请宾客，约车骑百余乘 (《信陵君窃符救赵》) ④防备：攻其无备，出其不意 (《孙子兵法》) ②乘机：因利乘便，幸割天下 (《过秦论》) 9.本 ③乘坐：独与迈乘小舟至绝壁下 (《石钟山记》) ①草木的茎或根：芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树 ④冒着：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪…至于 (《芙蕖》) 泰安 (《登泰山记》) ②底稿：今存其本不忍废 (《〈指南录〉后序》) ⑤驾驭：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 ③根本：父母者，人之本也 (《屈原列传》) (《水调歌头》) ④版本：以后典籍皆为板本 (《活板》) 18.诚 ⑤推究：抑本其成败之迹，而皆自于人欤 (《伶官传序》) ①确实：臣诚恐见欺于王而负赵 (《廉颇蔺相如列传》) ⑥本来：本在冀州之南 (《愚公移山》) ②真诚：帝感其诚，命夸娥氏二于负二山 (《愚公移山》) 10.鄙 ③果真：公子诚一开口请如姬 (《信陵君窃符救赵》) ①偏远的地方：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 (《为学》) 19.除 ②见识浅薄：鄙贱之人，不知将军宽之至此也 ①被授官：予除右丞相兼枢密使 (《(指南录〉后序》)》 (《廉颇蔺相如列传》) ②治、整理：除魏阉废祠之址以葬之 (《五人墓碑记》) ③看不起，轻视：管仲…孔于鄙其小器 (《训俭示康》) ③台阶：黎明即起，洒扫庭除 (《朱子家训》) 11.兵 ④去掉，除去：兴利除弊 (《答司马谏议书》)》 ①兵士：夜则以兵围所寓舍 (《(指南录〉后序》) 20.传 ②兵器：收天下之兵，聚之咸阳 (《过秦论》) ①传递：传以示美人及左右 (《廉颇蔺相如列传》) ③战争：兵旱相乘，天下大屈 (《论积贮疏》) ②流传：此世所以不传也 (《游袭禅山记》) ④作战：故兵法忌之 (《孙子兵法》) ③传授：师者，所以传道受业解惑也 (《师说》) 12.病 ④解释经书的著作：六艺经传皆通习之 (《师说》) ①疾病：君之病在肠胃 (《扁鹊见蔡桓公》) ⑤写传记：虽以史迁之善传游侠亦不能为五百人立传 ②弊病，毛病：人皆嗤吾固陋，吾不以为病(《训俭示康》) (《(黄花岗七十二烈士事略〉序》) ③以…浦苦：仅凿斗大一池……又时病其漏(《美菜》) 21.辞 ④使成病态：以天梅、病梅为业以求钱也 (《病梅馆记》) ①言辞：初至北营，抗辞慷慨 (《(指南录)后序》) ⑤诋毁：今人乃以俭相诟病，异哉 (《训俭示康》) ②命令：近者奉辞伐罪 (《赤壁之战》) ⑥困苦：向吾不为斯役，则久已病矣 (《捕蛇者说》) ③推辞：如姬之欲为公于死，无所辞，顾未有路耳 13.比 (《信陵君窃符救赵》) ①等、及：比至南郡，而琮已降，备南走 (《赤壁之战》) ④托辞、借口：君于疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 ②挨着：海内存知已，天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》) (《季氏将伐颜臾》) ③比较：盖余所至，比好游者尚不能十一(《游褒禅山记》》 ⑤辞别：辞楼下殿，辇来于秦 (《阿房宫赋》) ④并列，等同于：愿举国为内臣，比诸侯之列 ⑥道歉：乃辞谢固请 (《廉颇蔺相如列传》) (《荆轲刺秦王》) ⑦辞去：于是辞相印不拜 (《(指南录〉后序》) ⑤催促：宰严限谊比 (《促织》) ⑧一种文体：《归去来兮辞》 (《归去来兮辞》) 14.察 22.从 ①观察：徐而察之，则山下皆石穴罅 (《石钟山记》) ①跟从：公于勉之矣！老臣不能从 (《信陵君窃符救赵》) ②清白、洁白的样于：人准又能以身之察察，受物之汶汶者乎 ②听从：公于从其计，请如姬 (《信陵君窃符救赵》) (《屈原列传》) ③跟随：苟以天下之大，而从六国破亡之故事(《六国论》) ③明晓、了解：小大之狱，虽不能察，必以情 (《曹刿论战》) ④遵从：用芽者自从本说 (《采草药》) ④考察后加以推荐：察臣孝廉 (《陈情表》) ⑤依从、顺从：臣从其计 (《廉颇蔺相如列传》) 15.长 ⑥依傍、紧挨着：樊哙从良坐 (《鸿门宴》) ①年长：是故无贵无贱，无长无少 (《师说》》 ⑦由、从：见渔人，乃大惊，问所从来 (《桃花源记》) ②长处：兼百花之长而去其短 (《芙蕖》) ⑧合纵：于是从散约败，争割地而赂素 (《过秦论》) ③生长：用叶者，取叶初长足时 (《采草药》) ⑨同宗：死，其印为余群从所得 (《活板》) ④做…的长官：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母 23.存 (《记王忠肃公朝事》) ①存在、存活：数雄已灭，惟孤尚存 (《赤壁之战》) ②保存：又以悲夫古书之不存 (《游袭禅山记》) 215 ③问候：而公于亲数存之 (《信陵君窃符救赵》) 29.独 24.怠 ①难道：相如虽驽，独畏廉将军哉 (《廉颇蔺相如列传》) ①松懈：有志与力，而又不随以怠 (《游袭禅山记》) ②只有、仅：独其为文犹可识，曰“花山”(《游袭禅山记》) ②轻慢：二人怠慢军法，吾故斩之 (《群英会蒋干中计》) ③独自、单独：公于自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡 25.当 (《信陵君窃符救赵》) ①应当：臣知欺大王之罪当诛 (《廉颇蔺相如列传》) 30.短 ②抵挡：料大王士卒足以当项王乎 (《鸿门宴) ①与“长”相对：夫尺有所短，寸有所长 (《楚辞·卜居》) ③将：操当以肃还付乡党 (《赤壁之战》) ②诋毁：使上官大夫短屈原于顷襄王 (《屈原列传》) ④处在：有大石当中流 (《石钟山记》) 31.多 ⑤适合、符合：惴惴恐不当意 (《促织》) ①与“少”相对：使负栋之柱，多于南亩之农夫(《阿房宫赋》) ⑥占据、把守：一夫当关，万夫莫开 (《蜀道难》) ②称赞：反古者不可非，而循礼者不足多 ⑦恰当：古法采草药多用二月、八月，此殊未当(《采草药》) (《史记·商君列传》) ⑧判罪：犯法当死 (《柳敬亭传》) 32.发 ⑨主持、操纵：北邀当国者相见 (《〈指南录〉后序》) ①头发：怒发冲冠 (《廉颇蔺相如列传》) ⑩顶替：以一仪而当汉中地，臣请往如楚 (《屈原列传》) ②出发：顷之，未发，太于迟之 (《荆轲刺秦王》) ①当做：安步以当车 (《战国策》) ③点燃：去北军二里余，同时发火 (《赤壁之战》) ②面对：五人之当刑也，意气扬扬 (《五人墓碑记》) ④打开：发图，图穷而匕首见 (《荆轲刺秦王》) ③在，正在：当是时也，商君佐之 (《过秦论》) ⑤发动：大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发 26.道 (《五人墓碑记》) ①道路：会天大雨，道不通 (《陈涉世家》) ⑥抒发：安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其壮士之悲哉 ②在路上：道中手自抄录 (《〈指南录〉后序》) (《五人墓碑记》) ③道理：师者，所以传道受业解惑也 (《师说》) ⑦派遣：孤当续发人众，多载资粮，为君后援(《赤壁之战》) ④行政区域：史公以凤庐道奉檄守御 (《左忠毅公逸事》) ⑧征发：二世元年七月，发间左滴戍渔阳九百人，屯大泽乡 ⑤学说、主张：既加冠，益慕圣贤之道 (《送东阳马生序》) (《陈涉世家》) ⑥政策：于是废先王之道 (《过秦论》) ⑨发出：余方心动欲还，而大声发于水上 (《石钟山记》) ⑦方法、原则：深谋远虑，行军用兵之道 (《过秦论》) ①⑩开放：野芳发而幽香 (《醉翁亭记》) ⑧原因：赂素而力亏，破灭之道也 (《六国论》) ①拿出：有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之 ⑨规律、自然规律：臣之所好者，道也 (《庖丁解牛》) (《五人墓碑记》) ①方向：中有都柱，傍行八道 (《张衡传》) ②送：使人发书至赵王 (《廉颇蔺相如列传》) ①说，讲：何可胜道也哉 (《游褒禅山记》) ⑧发射出：见其发矢十中八九 (《卖油纷》) ②风尚：师道之不传也久矣 (《师说》) ①量词，十毫为一发：即道人意中事，无毫发爽 (《促织》) 27.得 33.伐 ①获得：欲予素，素城恐不可得 (《廉颇蔺相如列传》) ①功劳：此五霸之伐也 (《信陵君窃符救赵》) ②找到：求人可使报秦者，未得 (《廉颇蔺相如列传》) ②砍伐：坎坎伐檀兮 (《诗经·伐檀》) ③能够：急应河阳役，犹得备晨炊 (《石壕吏》) ③讨伐、进攻：屈平既绌，其后秦欲伐齐 (《屈原列传》) ④可以，能够：君不如肉祖伏斧质请罪，则幸得脱矣 ④自夸：每一令出，平伐其功 (《屈原列传》) (《廉颇蔺相如列传》) 34.复 ⑤心得、收获：古人之观于天地山川…往往有得 ①再：不复顾利害 (《(指南录〉后序》) (《游袭禅山记》) ②又：故臣复取璧 (《廉颇蔺相如列传》) ⑥融洽：某亦守法，与公甚相得 (《记王忠肃公翻事》) ③通“覆”，盖：复之以掌，虚若无物 (《促织) ⑦恰当：此言得之 (《六国论》) ④恢复：师道之不复可知矣 (《师说》) ⑧必须、应当：吾得兄事之 (《鸿门宴》) ⑤繁复，重复：山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ⑨通“德”，感激：为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？ (《游山西村》) (《鱼我所欲也》) ⑥夹层的，双层的：红罗复斗帐 (《孔雀东南飞》) 28.度 35.负 ①估计：度我至军中，公乃入 (《鸿门宴》) ①承受：使负栋之柱，多于南亩之农夫 (《阿房宫赋) ②考虑：而死固已付之度外矣 (《〈指南录〉后序》) ②使…承担：宁许以负秦曲 (《廉颇蔺相如列传》) ③越过、渡过：关山度若飞 (《木兰诗》) ③违背：素王虽斋，决负约不偿城 (《廉颇蔺相如列传》) ④度量：试使山东之国与陈涉度长累大，比权量力 ④依仗：秦贪，负其强，以空言求璧 (《廉颇蔺相如列传》) (《过秦论》) ⑤背：命夸娥氏二于负二山 (《愚公移山》) ⑤常态、气度：群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 ⑥辜负：吾上恐负朝廷，下恐愧吾师 (《左忠毅公逸事》) (《荆轲刺秦王》)》 ⑦享有：久负盛名 ⑥法度：内立法度，务耕织，修守战之具 (《过秦论》) ⑧覆盖：苍山负雪，明烛天南 (《登泰山记》) ⑦计量长短的标准：吾忘持度 (《郑人买履》) ⑨失败：不知彼而知已，一胜一负 (《孙子兵法》) 216 ⑩担于：如释重负 ③下跪叩头，或打拱作揖等礼节：拜送书于庭 36.鼓 (《廉颇蔺相如列传》) ①一种乐器：赠咳如钟鼓不绝 (《石钟山记》)》 44.恨 ②击鼓报时，四鼓（四更）：三月廿六夜四鼓 (《与妻书》) ①遗憾：以是知公于恨之复返也 (《信陵君窃符救赵》) ③演奏：令赵王鼓瑟 (《廉颇蔺相如列传》) ②愤恨到极点：恨恨那可论 (《孔雀东南飞》) ④击鼓进攻：公将鼓之 (《曹刿论战》) ③仇恨：禄厚者民怨之，位尊者君恨之 (《苟子·尧问》) ⑤振动，吹起：微风鼓浪，水石相搏 (《石钟山记》) ④怨恨：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 (《长恨歌》) 37.顾 45.患 ①回头：相如顾召赵御史 (《廉颇蔺相如列传》) ①忌讳：此数者，用兵之患也 (《赤壁之战》) ②拜访：三顾臣于草庐之中 (《出师表》) ②祸患：盂于称：“人之患在于好为人师。” (《孟子》) ③顾及：于布、元表各顾妻于 (《赤壁之战》) ③担心：欲勿与，即患秦兵之来 (《廉颇蔺相如列传》) ④反而：人之立志，顾不如蜀部之僧哉 (《为学》) ④患难：予在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废 ⑤但是：顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两 (《(指南录〉后序》) 人在也 (《廉颇蔺相如列传》) 46.或 38.固 ①有的人：或曰：“六国互丧，率赂素耶？” (《六国论》) ①险要的地势：素孝公据崤函之固 (《过秦论》) ②或许、也许：胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 ②坚决：乃辞谢，固请 (《廉颇蔺相如列传》) (《六国论》) ③顽固：独夫之心，日益骄固 (《阿房官赋》) ③有时：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 (《送东阳马生序》) ④牢固的：君臣固守以窥周室 (《过秦论》) 47.会 ⑤坚持的：且迁我如振落叶耳，而固吝者何？ ①恰好：会使辙交驰 (《(指南录〉后序》) (《记王忠肃公翱事》) ②正赶上：会征促织，成不敢敛户口 (《促织》) ⑥本来：其闻道也固先乎吾 (《师说》) ③一起：方与将军会猎于吴 (《赤壁之战》) ⑦固然：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ④节奏：乃中《经首》之会 (《庖丁解牛》) (《报任安书》) ⑤聚会：诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 (《过秦论》) ⑧确实、实在：斯固百世之遇也 (《五人墓碑记》) ⑥邀请：公子于是乃置酒大会宾客 (《信陵君窃符救赵》) 39.观 ⑦会见：臣尝从大王与燕王会境上 (《廉颇蔺相如列传》) ①观察：直上载公于上坐，不让，欲以观公于 48.还 ①返回：予羁摩不得还，国事遂不可收拾(《（指南录〉后序》） (《信陵君窃符救赵》) ②归还：计时以还 (《送东阳马生序》) ②看、读：家贫，无从致书以观 (《送东阳马生序》)》 ③还要：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 (《琵琶行》) ③建筑物中的一种：大王见臣列观 (《廉颇蔺相如列传》) ④环绕：荆轲逐秦王，素王还柱而走 (《荆轲刺秦王》) ④景观：世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ⑤回转：居十日，扇鹊望桓侯而还走 (《扁鹊见蔡桓公》) (《游褒禅山记》) 49.疾 40.归 ①小病：不习水土，必生疾病 (《赤壁之战》) ①女于出嫁：后五年，吾妻来归 (《项脊轩志》) ②大、强：声非加疾也，而闻者彰 (《劝学》) ②回：一屠晚归 (《狼》) ③快速：若皇上于阅兵时疾驶人仆营 (《谭嗣同》) ③返回：将军百战死，壮士十年归 (《木兰诗》) ④恨：疾恶如仇 (《后汉书·赵歧传》) ④归附、归属：樊将军以穷困来归丹 (《荆轲刺秦王》) 50.及 ⑤归还：完璧归赵 (《廉颇蔺相如列传》) ①到：自古及今，未尝闻也 (《有子·王制》) ⑥集中：则津泽皆归其根 (《采草药》) ②遭到：卒不去，故及于难 (《谭嗣同》) 41.国 ③涉及、牵连：一人飞升，仙及鸡犬 (《促织》) ①京城：去国怀乡 (《岳阳楼记》) ④等到：及左公下厂狱 (《左忠毅公逸事》) ②诸侯国：六国破灭，非兵不利 (《六国论》) ⑤来得及：战、守、迁皆不及施 (《〈指南录〉后序》)》 ③地区、地域：逝将去女，适彼乐国 (《诗经·硕鼠》) ⑥比得上：今其智乃反不能及 (《师说》) ④国事：死国可乎 (《陈涉世家》) ⑦和：传以示美人及左右 (《廉颇蔺相如列传》) 42.过 ⑧以及、并且：谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图 ①过错：是寡人之过也 (《烛之武退秦师》) (《荆轲刺秦王》) ②经过：三过其门而不入 (《孟子·滕文公上》) 51.假 ③超过：娶妇后不过二人 (《治平篇》) ①借：以是人多以书假余 (《送东阳马生序》) ④责备：闻大王有意督过之 (《鸿门宴》) ②借助、利用：假舟楫者，非能水也 (《劝学》) ⑤拜访：臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 ③宽恕、宽容：愿大王少假借之 (《荆轲刺秦王》) (《信陵君窃符救赵》) ④假装：乃悟前狼假寐，盖以诱敌 (《狼》) ⑥过分、过于：以其境过清，不可久居 (《小石潭记》) ⑤非正式的，代理的：乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳 43.拜 (《陈涉世家》) ①授于官职：以相如功大，拜为上卿 (《廉颇蔺相如列传》) ⑥如果、假如：假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异 ②就职，就任：于是辞相印不拜 (《(指南录〉后序》) (《报任安书》) 217 ⑦假期：府吏闻此变，因求假暂归 (《孔雀东南飞》) 56.尽 52.间 ①完全：珍宝尽有之 (《鸿门宴》) (1)读“jian” ②结束：展转床头，惟思自尽 (《促织》) ①中间：于乱石间择其一二扣之 (《石钟山记》) ③完，没有：担中肉尽 (《狼》) ②期间：奉命于危难之间 (《出师表》) ④极：尽善尽美 ③一会儿：扁鹊见蔡桓公，立有间 (《偏鹊见蔡桓公》) 57.就 ④量词，房屋的最小单位：官阙万间都做了土 ①靠近、受：臣请就汤镬 (《廉颇蔺相如列传》) (《山坡羊·潼关怀古》) ②磨：金就砺则利 (《劝学》) ⑤一带：驱中国士众远涉江湖之间 (《赤壁之战》) ③成就：然赢欲就公于之名 (《信陵君窃符救赵》) (2)读“jidn” ④就任：举孝廉不行，连辟公府不就 (《张衡传》) ①缝隙：彼节者有间，而刀刃者无厚 (《庖丁解牛》) ⑤成功：轲自知事不就，倚柱而笑 (《荆轲刺秦王》) ②机会：得间奔真州 (《〈指南录〉后序》) ⑥登上：乃谢客就车 (《信陵君窃符救赵》) ③离间：竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可语穷矣 ⑦趋、赴：此人可就见，不可屈致也 (《隆中对》) (《屈原列传》) ⑧完成、成功：瞬息可就 (《活板》) ④参与：肉食者谋之，又何间焉 (《曹刿论战》) 58.举 ⑤夹杂：中间力拉崩倒之声 (《口技》) ①拿：于孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥 (《六国论》) ⑥间或，有时：数月之后，时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》) ②举出，提出：举类迩而见义远 (《屈原列传》) ⑦从小路：故令人持璧归，间至赵矣 (《廉颇蔺相如列传》) ③举起：举所佩玉块以示者三 (《鸿门宴》) ⑧悄悄地：侯生乃屏人间语 (《信陵君窃符救赵》) ④挂起：中江举帆 (《赤壁之战》) 53.见 ⑤进攻：约以连兵大举 (《〈指南录〉后序》) (1)读“jiàn” ⑥攻取：南取汉中，西举巴蜀 (《过秦论》) ①看见：吾见相如必辱之 (《廉颇蔺相如列传》) ⑦列举：聊举数人以训汝 (《训俭示康》) ②会见：项伯即入见沛公 (《鸿门宴》) ⑧举荐：举孝廉不行，连辟公府不就 (《张衡传》) ③拜见：亮见权于柴桑 (《赤壁之战》) ⑨举行，施行：今亡亦死，举大计亦死 (《陈涉世家》) ④接见：素王坐章台见相如 (《廉颇蔺相如列传》) ⑩尽：杀人如不能举 (《鸿门宴》) ⑤会晤：北邀当国者相见 (《〈指南录〉后序》) ①全：大喜，笼归，举家庆贺 (《促织》) ⑥见识、见解：汝真女于之见 (《失街亭》) 59.绝 ⑦见到的景象：其进愈难，而其见愈奇 (《游褒禅山记》) ①断：素王惊，自引而起，绝袖 (《荆轲刺秦王》) ⑧代词，放在动词之前，有称代作用，等于前置的“我”：君既 ②死：因而化怒为悲，抢呼欲绝 (《促织》】 若见录，不久望君来 (《孔雀东南飞》) ③断绝：以一壁之故而绝素赵之欢 (《廉颇蔺相如列传》) ⑨介词，表被动，相当于“被”：素城恐不可得，徒见欺 ④渡过：假舟楫者，非能水也，而绝江河 (《劝学》) (《廉颇蔺相如列传》) ⑤无路可走，陡峭的：独与迈乘小舟至绝壁下(《石钟山记》) (2)读“xidn” ⑥与世隔绝的：率妻于邑人来此绝境 (《桃花源记》) ①出现：发图，图穷而匕首见 (《荆轲刺秦王》) ⑦很、非常：佛印绝类弥勒 (《核舟记》) ②现成的：军无见粮 (《史记·项羽本纪》) ⑧全然：而心目耳力俱穷，绝无踪响 (《促织》) 54.解 60.堪 (1)读“jiě” ①忍受：只有霜中败叶，零落难堪 (《芙菜》) ①解决：师者，所以传道受业解惑也 (《师说》) ②能够：不堪设想 ②分割：庖丁为文惠君解牛 (《庖丁解牛》) ③经得起、受得住：妾不堪驱使，徒留无所施 ③解除：今有一言，可以解燕国之患 (《荆轲刺秦王》) (《孔雀东南飞》) ④分开：少年大骇，急解令休止 (《促织》) 61.克 ⑤解释：后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答 ①战胜：既克，公问其故 (《曹刿论战》) (《与妻书》) ②克制：克已奉公 (《后汉书》】 ⑥理解：惑而不从师，其为惑也，终不解矣 (《师说》) ③能够：如其克谐，天下可定也 (《赤壁之战》) ⑦消散、离散：秦军解去，遂救邯郸，存赵 62.类 (《信陵君窃符救赵》) ①像、似：佛印绝类弥勒 (《核舟记》) (2)读“xiè” ②种类：物以类聚，人以群分 (《战国策·齐策》) 松懈、懈怠：胡虏益解 (《史记·李将军列传》) ③大都、大致：走卒类士服，农夫摄丝履 (《训俭示康》) 55.进 63.怜 ①献上：于是相如前进缶 (《廉颇蔺相如列传》) ①可爱：可怜体无比，阿母为汝求 (《孔雀东南飞》) ②进谏：数月之后，时时而间进 (《邹忌讽齐王纳谏》) ②值得同情：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒(《卖炭翁》) ③进步：孜孜焉唯进修是急 (《问说》) ③可惜：戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土(《阿房官赋》) ④晋升官职，做官：是进亦优，退亦忧 (《岳阳楼记》) ④爱惜、疼爱：丈夫亦爱怜其少于乎(《触龙说赵太后》) 218 64.临 ④调动官职，也指降职：感斯人言，是夕始觉有迁谪意 ①临近、靠近：临视，则虫集冠上 (《促织》)】 (《琵琶行》) ②到：东临碣石，以观沧海 (《观沧海》) ⑤迁灭，灭亡：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉 ③面对：把酒临风，其喜洋洋者矣 (《岳阳楼记》) (《六国论》) ④从高处往低处看：居高临下 72.请 65.名 ①请求：无路请缨，等终军之弱冠 (《滕王阁序》) ①名义：将军外托服从之名而内怀犹豫之计(《赤壁之战》) ②请允许我：臣请完璧归赵 (《廉颇蔺相如列传》) ②名分、名义：品其名位，犹不失下曹从事(《赤壁之战》) ③请示：既而以吴民之乱请于朝 (《五人墓碑记》) ③名字：北冥有鱼，其名为鲲 (《庄子·逍遥游》) ④问候：公于闻之，往请欲厚遗之，不肯受 ④命名，取名：以故其后名之曰褒禅 (《游袭禅山记》) (《信陵君窃符救赵》) ⑤说出：后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉 ⑤邀请：计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘 (《游褒禅山记》) (《信陵君窃符救赵》) 66.封 ⑥请教：俯身倾耳以请 (《送东阳马生序》) ①古代帝王把土地或爵号赐给臣于：封公于为信陵君 ⑦拿出、请出：则遣从事以一少牢告庙，请其矢 (《信陵君窃符救赵》) (《伶官传序》) ②噩界的标记：域民不以封噩之界(《得道多助，失道寡助》) ⑧请罪：君不如肉祖伏斧质请罪，则幸得脱矣 ③土堆，坟：而五人亦得以加其土封 (《五人墓碑记》) (《廉颇蔺相如列传》) ④古代帝王筑土坛以祭天：元嘉草草，封狼居胥 73.穷 (《永遇乐·京口北固亭怀古》) ①尽：发图，图穷匕首见 (《荆轲刺秦王》) ⑤封闭：籍吏民，封府库 ②困厄、失意：竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣 (《鸿门宴》) 67.内 (《屈原列传》) ①里面：少间，帝内掷一纸出 ③尽、走到头：则其好游者不能穷也 (《游袭禅山记》) (《促织》) ④贫困：为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？ ②在内部：内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯 (《过秦论》) (《鱼我所欲也》) ⑤僻、荒：穷山恶水 ③内心：内怀犹豫之计 (《赤壁之战》) 74.去 ④旧指妻妾：齐侯好内 (《左传》) ①离开：欲呼张良与俱去 (《鸿门宴》) ⑤纳、让…进：距关，毋内诸侯 (《鸿门宴》) ②除掉：为汉家除残去秽 (《赤壁之战》) ⑥接纳、收容：亡走赵，赵不内 (《屈原列传》) ③距离：去村四里有森林 (《冯婉贞》) ⑦交纳：百姓内栗千乡，拜爵一级 (《史记》) ④前往、到…去，表动作趋向：公然抱茅入竹去 68.逆 (《茅屋为秋风所破歌》》 ①叛逆：数吕师盂叔侄为逆 (《〈指南录〉后序》) ⑤过去的：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城(《琵琶行》) ②逆旅，旅店：寓逆旅主人，日再食 (《送东阳马生序》) ⑥走了以后：去来江口守空船，绕船月明江水寒(《琵琶行》) ③违背：以一璧之故逆强秦之欢 (《廉颇蔺相如列传》) 75.却 ④迎战：将兵与备并力逆操 (《赤壁之战》) ①后退：因持璧却立 (《廉颇蔺相如列传》) 69.期 ②使…退，击退：北救赵而西却秦(《信陵君窃符救赵》) ①日期：业根，死期至矣 (《促织》) ③退回（原处）：却坐促弦弦转急 (《琵琶行》) ②期望：良剑期乎断 (《察今》) ④还、再：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》) ③一周年，一整年：期年之后虽欲言，无可进者 ⑤去掉：医得眼前疮，剜却心头肉 (《咏田家》) (《邹忌讽齐王纳谏》) ⑥但是，可是（表转折）：逢人渐觉乡音异，却恨营声似故山 70.奇 (《漫书》) ①少有的、罕见的：其进愈难，而其见愈奇(《游袭禅山记》) 76.善 ②不平常的：以事秦之心礼天下之奇才 (《六国论》) ①擅长：赵王窃闻秦王善为秦声 (《廉颇蔺相如列传》) ③珍贵的：奇货可居 (《后汉书·西南夷传》) ②交好、友善：素善留侯张良 (《鸿门宴》) ④奇妙：世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 ③友好地：不如因而善遇之 (《鸿门宴》) (《游褒禅山记》) ④善行、美德：积善成德，而神明自得 (《劝学》) ⑤多：船首尾长八分有奇 (《核舟记》) ⑤喜欢、羡慕：善万物之得时，感吾生之行休 ⑥好、佳、宜：今日违情义，恐此事非奇 (《孔雀东南飞》) (《归去来兮辞》) ⑦惊异：益奇之 (《促织》) 77.稍 71,迁 ①稍微：不敢稍逾约 (《送东阳马生序》) ①调动：迁我京职，则汝朝夕待母 (《记王忠肃公翱寧》) ②渐渐：稍稍宾客其父 (《伤仲永》) ②迁都：战、守、迁皆不及施 (《(指南录〉后序》) 78.少 ③升职：再迁为太史令 (《张衡传》) ①减少：然视其左右，来而记之者已少 (《游褒禅山记》) ·219 ②缺少：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 (《九月九日忆山东兄弟》) 二、了解虚词的含义及用法的规律 ③轻视：显王左右素习知苏素，皆少之(《史记·苏素列传》) 1,分清虚实。 ④年少：无贵无贱，无长无少 (《师说》) 文言虚词大多是从实词借用或虚化而来，因此有的词 ⑤小：魏公于无忌者，魏昭王少于 (《信陵君窃符救赵》) 既可是虚词又可是实词。如：“顾”的意义既可为“但”（虚）， ⑥稍微：断头置城上，颜色不少变 (《五人墓碑记》) 又可以为“回头看”（实）。 79.涉 2.一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同 ①渡过：楚人有涉江者 (《刻舟求剑》) 的虚词来表示。 ②散步、漫步：园日涉以成趣，门虽设而常关 3.要善于和现代汉语进行比较。 (《归去来兮辞》) 有的文言虚词沿用下来，古今用法一样，如“学，然后 80.胜 知不足”：有的用法完全消失，有“夫”、“盖”；有的只是写法 ①胜利：故不战而强弱胜负已判矣 (《六国论》) 一样，但用法意义则发生了变化，如“否则”，文言文里是两 ②优美的山水或古迹：见怪石特出，度其下必殊胜 个词，“否”是“不然”，“不是这样”之意，“则”相当于“就”，现 (《永州崔中丞万石亭记》) 在作“不然的话”讲：有的改用了别的词，如“于”在文言文 ③经受得住：沛公不胜杯杓 (《鸿门宴》) 里起多种介绍作用，在现代汉语里，这多种介绍作用则分 ④尽：刑人如恐不胜 (《鸿门宴》) 别改用“在”、“向”、“到”、“对”、“同”、“比”、“被”等。 ⑤战胜，取胜：犹有可以不赂而胜之之势 (《六国论》) 4.注意特殊虚词。 ⑥超过：胜似闲庭信步 (《水调歌头·游泳》) 有的是合音词，即一个单音词兼有两个词的意义和作 ⑦优美：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 (《岳阳楼记》) 用，如“诸”、“焉”等：有的虚词连用，如“借第令毋斩”，“吾罪 ⑧盛大的：童于何知，躬逢胜饯 (《滕王阁序》) 也乎哉”等；有的在文言文里是两个单音词，而在现代汉语 里变为一个双音虚词，如“于是”、“可以”、“从而”、“其实”、 解题模型1.2 “虽然”等，都与现在的用法不尽相同。 理解常见文言虚词在文中的用法 要正确解答文言虚词类的试题，还应注意运用以下 “常见文言虚词”指文言文中常用的介词、连词、助词、 方法： 代词、副词等。最新考试说明明确划定了“而、何、乎”等18 (1)结合上下文意进行判断。 个文言虚词作为高考的考查范围，应引起高度重视并进行 如“（王）澄志曰：‘别驾狂邪？诳言我醉？因遣指其鼻， 强化训练： 炙其眉头”，这句中的“因”字，是作“因此”讲还是作“于是” (1)了解常见文言虚词的意义及用法。 讲？单独看好像都可以，但结合上下文来看，应作“于是” (2)掌握充分利用语境来理解和辨析文言虚词的意 讲。从前句看，王澄骂了别驾，从后句看，骂了人还不算， 义、用法的方法和技巧。 接着还叫人“抬其鼻，炙其眉头”，后句是承接前句的，“因” (3)学会分辨意义相近、语气相近的文言虚词的意义 是顺承连词。 和用法。 (2)看其与什么词结合，判断其用法意义。 (4)近5年来考查过的虚词有：“之、以、但、遂、且、故、每、 如“（郭舒）始为领军校尉，坐擅放司马彪系廷尉，世多 因、及、于、乃、为、焉”等，要注意近几年来出现过的虚词(18个 义之”一句中的“为”字，与“领军校尉”结合，表动宾关系， 虚词之中的)，其中“之、以、固”出现的频率较高。 作“担任”讲。又如“故人喜，命竖子杀雁而烹之，竖子请 一、明确考试特点 日：‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”句子“其”与“一”结 虚词考查的范围不如实词广，近10年来考查的虚词大 合，不是领属关系，只能作“其中的”讲。 都为《考试大纲》中规定的虚词，其中“以、其、为、王、而、乃、 (3)看其充当什么句子成分，判断其词性。 所”等词出现的频率很高，命题人并非刻意要考察某字，而 一般来说，代词常用主语、宾语和定语：副词常作状 是依据选文的内容，确定命题点。 语；介词要与名词、代词组成介宾短语，再充当状语或补 考查一般采用这样三种形式： 语：连词只起连接作用，不作句子成分；助词附在别的词 1.挑出字形相同的虚词，比较它们的意义和用法。 后，不能作句子成分，有显示结构、表示动态和语气的作 2.在题中给出示例，要求寻找与示例相同或不同的选项。 用。如“荆州刺史奏（召）信臣为百姓兴利，郡以般富”一句 3.把文言虚词放在对文意的把握中来考查。 中“为”字，与名词“百姓”构成介宾短语，充当“兴”的状语 从考查形式来看，常见虚词的语境中的用法与课内用 可知是介词，根据句意推断，可作“替”讲。 法的比较是最基本最常见的形式。这种形式较好地体现 (4)用熟悉的典型实例来对照比较 了课内与课外的联系，体现了对学生迁移能力的考查。对 如“足下与汉则汉胜，与楚则楚胜”一句中，“则”字跟 虚词的考查有三个方面应引起我们注意：一是考查范围不 我们熟悉的“木受绳则直，金就砺则利”一句中的“则”的作 一定局限在《考试大纲》所列虚词的范围；二是可能将继续 用基本一致，可知“则”是表示条件关系的连词，作“就” 坚持课内与课外相联系的考查方法；三是最常见的文言文 理解。 复音虚词应引起足够重视。 220 [真题3](2023·浙江)阅读下面的文言文，完成后面的 D.其言不为人所信也或因寄所托 题目。 (3)下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 与荆南乐秀才书 (宋)欧阳修 A.作者对当时的应举文宇，颇有微词，但乐生意欲参加科 修顿首白秀才足下。前者舟行往来，屡辱见过。又辱以所 举考试，所以只能建议他“顺时”而为。 业一编，先之启事，及门而贽。田秀才西来，辱书：其后予家奴自 B.作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅薄雕饰的文宇 府还县，比又辱书。仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何 与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。 以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱书：再而未答，益宜绝，而 C.作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、效 又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下 仿，所以多次婉拒他索要文宇的请求。 之切切如是邪？盖足下力学好问，急于自为谋而然也。然蒙索 D.本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，运用 仆所为文字者，此似有所过听也。 对比，巧妙地表明了作者对时文的不同看法。 仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。 (4)用“/”给文中画波浪线的部分断句。 与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私， 而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿靠经 或过称其文字。故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。 传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自 仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就师穷经，以学圣人之遗业。 立之言如古人者 而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿囊经传移此俪彼以为浮 (5)把文中画线的句于译成现代汉语。 薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。然有司过采， ①如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？ 屡以先多士。及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当 长者之知，始大改其为，庶几有立。然言出而罪至，学成而身辱， 为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。 夫时文虽日浮巧，然其为功，亦不易也。仆天姿不好而强为 ②故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺 之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时 时故也。 故也。先辈①少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。天圣中， 天子下诏书，教学者去浮华，其后风俗大变。今时之士大夫所 为，彬彬有两汉之风矣。先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已， 如其至之，是直齐肩于两汉之士也。若仆者，其前所为既不足 [解析](1)B项“而又辱之”，辱：敬辞的意思。 学，其后所为慎不可学，是以排徊不敢出其所为者，为此也。 (2)A项两个“以”都是介词，表原因，译为“因为”；B项前一 在《易》之《困》日：“有言不信。”谓夫人方困时，其言不为人 个是连词表顺承，后一个表转折，译为“却”；C项前一个“其”指 所信也。今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且功，不 代词，译为“那”，后一个是副词，表商量的语气，译为“还是”； 敢不答。幸察。 D项前一个表被动，译为“被”，后一个是“所”字结构，作助词。 [注]①先辈：对乐秀才的尊称。 (3)本题考查筛选文章内容的能力，C项作者只是借自己的 (1)对下列句于中加点词语的解释，不正确的一项是( 遭遇表达对时局的不满，并非认为自己不值得乐生学习、效仿， A.及门而贽贽：拿着礼物求见 所以多次婉约拒绝他索要文字的请求。 B.而又辱之辱：辜负 [答案](1)B(2)A(3)C C.或过称其文宇。过称：过分称赞 (4)面涉猎书史/姑随世俗作所谓时文者/皆穿蠹经传/移此 D.不暇就师穷经就：跟从 俪彼/以为浮薄/惟恐不悦于时人/非有卓然自立之言如古人者 (2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 (5)①像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而 已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？②因此与同时代人所 A,而又以游从相爱之私以先国家之急而后私仇也 写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是 B.然言出而罪至至无所见而犹不欲归 顺应时俗的缘故。 C.是以徘徊不敢出其所为者吾其还也 ·221· 附： “考纲”规定的18个虚词的用法一览表 虚词 用法 例句 (1)表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 赶六跪而二螯。(《劝学) (2)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 君于博学而日参省乎已。(《劝学》) (3)表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。 先度其足而置之其坐。(《郑人买履》) 1.连词 (4)表示转折关系。可译为“但是”、“却”。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。(《狼》) (5)表示假设关系。可译为“如果”、“假如”。 诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》) 而 吾尝终日而思矣…(《劝学》) (6)表示修饰关系。可不译。 吾恂恂而起。(《捕蛇者说》) 只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃 2.代词 作主语，译为“你”。 公朝事》) 3.复音虚 词“而已” 放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) (1)单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”、 何者？严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列 “也”，可译为“为什么”、“什么原因”。 传》) 1.疑问代词 (2)作宾语，前置，主要代处所和事物，可译为“哪 豫州今欲何至？(《赤壁之战》) 里”、“什么”。译时，“何”要后置。 大王来何操？(《鸿门宴》) (3)作定语，可译为“什么”、“哪”。 然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》) (1)用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什 么”、“怎么”。 何不按兵束甲，北面而事之？(《赤壁之战》) 何 2.副词 (2)用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传 么”、“怎么这样”。 序》) (1)“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘句，相当于 “怎么样”或“什么样”。 樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》) 3.复音虚词 “何如”、“何以” (2)“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状 语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”、 荣禄遇足下素厚，足下何以待之？(《谭嗣同》) 何以战？(《曹刿论战》) “凭什么”等。 (1)表疑问语气，可译为“吗”、“呢”。 儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》) 欲安所归乎？(《赤壁之战》) 1.语气助词 (2)表测度语气，可译为“吧”。 王之好乐甚，则齐国其庶几乎。(《庄暴见盂子》) 乎 鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！(《捕蛇者 (3)用于感叹句，可译为“啊”、“呀”等。 说》) 2.介词 相当于“于”。 君于博学而日参省乎已。(《劝学》) ·222· 虚词 用法 例句 (1)表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。(《曹刿论 接，可译为“就”、“这才”等 战》) (2)表示前后两事在情理上相背，可译为“却”、“竟 而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) (然)”、“反而”、“才”等。 1.副词 (3)对事物范围的一种限制，可译为“才”、“仅”等。 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项 乃 羽本纪》) (4)用在判断句中，起确认作用，可译为“是”、“就 若事之不济，此乃天也。(《赤壁之战》) 是”等。 赢乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》) 只用第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语 2.代词 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） 译为“你”。不能做宾语。 (1)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作 领属性定语，可译为“他的”、“它的”（包括复数）。 臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》) (2)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词 秦王恐其破璧。(《廉颇蔺相如列传》)“其破璧”作 之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句 宾语。 中作主语或宾语或修饰语)，应译为“他”、“它”，不 其闻道也固先乎吾。(《师说》)“其闻道”作主语。 能加“的”。 1.代词 (3)活用为第一人称代词。可用作定语或小主语， 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅 其 视句意译为：“我的”或“我（自己）”。 山记》) (4)指示代词，表远指。可译为“那”、“那个”、“那 些”、“那里”。 则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》) (5)指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》) 其皆出于此乎？(《师说》)表测度。 放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语 气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为 其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)表反诘。 2.副词 汝其勿悲！(《与妻书》)表婉商。 “大概”、“难道”、“还是”、“可要”等，或省去。 尔其无忘乃父之志！(《伶官传序》)表期望。 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。(《赤壁之 (1)表示递进关系，相当于“而且”、“况且”。 战》) 1.连词 (2)表示并列关系，相当于“又”、“并”。 河水清且涟漪。(《伐檀》) 且 (3)表示先让步，后推进一层，相当于“尚且”。 臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》) 古之圣人…犹且从师而问焉…(《师说》) (1)相当于“将”、“将要”。 不出，火且尽。(《游褒禅山记》) 2.副词 (2)相当于“暂且”、“姑且” 卿但暂还家，吾今且报府。(《孔雀东南飞》) (1)第二人称代词。相当于“你”、“你们”：作定语时 若毒之乎？(《捕蛇者说》) 1.代词 则译为“你的”。 更若役，复若赋…(《捕蛇者说》) 若 (2)近指代词，相当于“这”、“这样”、“如此”。 南宫适(kuò)出，于曰：“君于哉若人！”(《论语·宪问》) 2.连词 表假设，相当于“如果”、“假如”等。 若能以吴，越之众与中国抗衡…(《赤壁之战》) ·223· 虚词 用法 例句 (1)经常放在动词前，同动词结合，组成“所”宇结构。 “所”宇结构是名词性词语，表示“…的人”、“… 渔人一一为具言所闻。(《桃花源记》) 1,助词 的事（物）”、“…的地方”等。 余在患难中，间以诗记所道。(《指南录》后序》) (2)和“为”呼应，组成“为…所…”的格式，表示 贾家庄几为巡徽所陵迫死。(《〈指南录)后序》) 尔 被动。 赢闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》) (1)表示原因，相当于“…的原因”。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇 2.复音虚 蔺相如列传》) 词“所以” (2)表示手段或凭借的，相当于“用来…的”、“… 吾所以待侯生者备矣，…(《信陵君窃符救赵》) 的根据”、“…的方法”等。 师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) 除表被动外，一般读为“wèi” 此中人语云：“不足为外人道也。”(《桃花源记》) (1)表示动作、行为的对象，可译为“向”、“对”等。 当横行天下，为汉家除残去秽…(《赤壁之战》) (2)表示动作、行为的替代，可译为“替”、“给”等。 公为我献之。(《鸿门宴) (3)表示动作、行为的时间，可译为“当”、“等到”等。 为其来也，臣请缚一人过王而行。(《晏于使楚》) 天下熙熙，皆为利来：天下攘攘，皆为利往。(《史 1.介词 (4)表示动作、行为的目的，可译为“为着”、“为了”。 记·货殖列传序》) 为 (5)表示动作、行为的原因，可译为“因为”、“由于”。 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。(《庖丁解 牛》 (6)表示被动关系。读“wi”,可译为“被”。“为”所 有决渎于殷周之世者，必为武笑矣。(《五靠》) 引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动 者：有时跟“所”结合，构成“为所”或“为…所” 不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》) 格式。 今不速往，恐为操所先。(《赤壁之战》) 读“w”,放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代 2.助词 词跟它呼应。可译为“呢”。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》) 1.疑问代词 相当于“哪里”。 且焉置土石？(《愚公移山》) (1)用于陈述语气，一般可不译出。 于是余用叹焉。(《游褒禅山记》) 2.语气助词 (2)有时用于反诘语气，可译为“呢”。 万钟于我何加焉！(《鱼我所欲也》) 3.词尾 相当于“然”。 硿硿焉，余固笑而不信也。(《石钟山记》) (1)表示判断语气。 陈胜者，阳城人也。(《陈涉世家》) 1.经常用在句末， (2)表示肯定语气。 吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。(《左忠毅公逸事》) 语 表示各种语气。 气 (3)表示疑问语气。 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？(《庄暴见盂于》) 也 助 (4)表示感叹语气。 君美甚，徐公何能及君也！(《邹忌讽齐王纳谏》) 少 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。(《送东阳 2。用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 马生序》) 师道不传也久矣。(《师说》) ·224· 虚词 用法 例句 (1)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其 愿以十五城请易壁。(《廉颇蔺相如列传》) 他，可视情况译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按 乃入见。问：“何以战？”(《曹刿论战》) 照”、“用（凭）什么身份”等。 余船以次俱进。(《赤壁之战》) 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如 (2)起提宾作用，可译为“把”。 列传》) (3)表示动作、作为产生的原因，可译为“因”、“由 且以一壁之故逆强素之欢，不可。(《廉颇蔺相如列 于”。 传》) 1.介词 余以乾隆三十九年十二月，自亦师乘风雪…至于 (4)引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于” 泰安。(《登泰山记》) 可译为“在”、“从”。 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。(《汉书·西南夷 传》) 天下有变，王割汉中以楚和。(《战国策·周策》) (5)表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为 (公于)欲以客往赴秦军，与赵俱死。(《信陵君窃符 “和”、“跟”；有时可译为“率领”、“带领”。 救赵》) 以 (1)表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词 (包括以动词、形容词为中心的短语)，可译为“而”、 夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》) “又”、“而且”、“并且”等，或者省去。 (2)表示承接关系，可依文意译成相应的连词或 齐因乘胜尽破其军，虏魏太于申以归。(《孙于吴起 不译。 列传》) (3)表示目的关系，“以”后的动作行为往往是前一动 作《师说》以贻之。(《师说》) 2.连词（用法 作行为的目的或结果，可译为“而”、“来”、“用来”、 敛赀财以送其行。(《五人墓碑记》) 和“而”相近) “以致”等。 不宜妄自菲薄…以塞忠谏之路也。(《出师表》) 诸侯以公于贤，多客，不敢加兵谋魏十年余。(《信陵 (4)表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为 君窃符救赵》) “因为”。 古人…以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山 记) (5)表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“地”， 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》) 或省去。 3.复音虚词 以是人多以书假余。(《送东阳马生序》) 引出事理发展或推断的结果，相当于“因此”。 余是以记之，盖叹耶元之简，而笑李渤之陋也。(《石 “以是”、“是以” 钟山记》) 介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为 1.介词 “因为”、“由于”、“趁着”、“凭借”、“经过”、“通过”。 振声激扬，伺者因此觉知。(《后汉书·张衡传》) ⑧ 2.连词 表示顺接上文，可译为“于是”、“便”。 因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》) 相如因持璧却立。(《廉频蔺相如列传》) ·225· 虚词 用法 例句 得复见将军于此。(《鸿门宴》)在 荆国有余于地而不足于民。(《公输》)在…方面。 (1)引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因 等，视情况可译为“在”、“在…方面”、“…中”； 荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(《出师 表》)在…中。 “向”、“到”、“自”、“从”、“跟”、“同”、“对”、“对于”、 “给”、“由于”等。 请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》)向。 权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》)到。 1.介词 于其身也，则耻师焉。(《师说》)对、对于。 (2)放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有 良曰：“长于臣。”(《鸿门宴》) 时译为“胜过”。 冰，水为之，而寒于水。(《劝学》) 于 (3)放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”， 臣诚恐见欺于王而负赵…(《廉颇蔺相如列传》) 有时动词前还有“见”、“受”等宇和它相应。 吾不能举全吴之地…受制于人…(《赤壁之战》) (1)放在句于开头，表前后句的承接或因果关系，与 于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》) 现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这 吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。 样用。 (《五人墓碑记》) 2.复音虚词 “于是” (2)放在谓语前或后，“于是”属介宾短语作状语或补 语。可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这” 吾祖死于是，吾父死于是。(《捕蛇者说)在这职 业上。 “从这”等。 (1)引出对象。相当于“替”、“为”。 尝与人佣耕。(《陈涉世家》) 1.介词 (2)相当于“同”、“跟”。 虽与府吏要，渠会永无缘。(《孔雀东南飞》) 与 2.连词 表示词语间的并列关系，相当于“和”、“同”。 知幸与不幸，则其读书也必专。(《黄生借书说》) 3.语气助词 通“欤”，读“y”,表示疑问语气，相当于“呢”、“吗”。 王庶几无疾病与？(《庄暴见盂于》) (1)表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩 项王日：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。(《鸿门 复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事 宴》) 理上的紧密联系。可译为“就”、“便”，或译为“原来 故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》) 是”、“已经是”。 徐而察之，则山下皆石穴罅。(《石钟山记) (2)表示假设关系。一般表示假设或推断的结果，相 向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》) 当于“那么”、“就”。 1.连词 (3)表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上 则 的“则”连用，每个“则”宇都用在意思相对、结构相似 位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》) 的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是 入则孝，出则悌。(《论语·学而》) 并列关系（不是表示两个词之间）。可译为“就”，或 不译。 (4)表示转折、让步关系。表示意思有转折时，“则” 于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》) 字用在后一分句，可译为“可是”、“却”。 用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”、“就 2.副词 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 是”。 ·226· 虚词 用法 例 句 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。(《〈指南录〉后 (1)附在别的词或短语之后，组成名词性短语。相当 序》) 于“…的（人或物）”。 用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花 初敷时，用实者成实时采。(《采草药》) 者 助词 (2)附在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用 “…者”提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人 欤？(《五人墓碑记》) 明或论断。 (3)附在时间词之后，起语助作用，可不译。 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》) (4)附在数词后面，可译为“个”、“样”之类。 以数者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之战》) 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为 作《师说》以贻之。(《师说》)代人，作宾语。 1.代词 “他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作 主语。 人非生而知之者。(《师说》)代事理，作宾语。 (1)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名 若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》) 词)之间，可译为“的”，有的可不译。 道之所存，师之所存也。(《师说》) (2)结构助词。当主谓短语在句中作主语、宾语或一 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》) 之 个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句于独 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》) 立性的作用，不译。 2.助词 (3)结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语 宋何罪之有？(《公输》)即“宋有何罪”。 之后，动词谓语或介绍之前，译时应省去。 (4)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末 顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》) 尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整 音节的作用，无义，译时应省去。 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。(《毛遂自荐》) “非”表示否定判断。 解题模型1.3 如：臣乃市井鼓刀屠者。 掌握与现代汉语不同的句式和用法 此则岳阳楼之大观也。 同行十二年，不知木兰是女郎。 一、与现代汉语不同的句式 予本非文人画士。 1.判断句。 梁父即楚将项燕。 有名词或名词性短语表示判断的句于，叫判断句。 山下皆石穴罅。 现代汉语一般在主语和语语之间用判断动词“是”来表示判 臣本布衣。 断，但在古汉语里，“是”多为代词，很少作判断动词。 (7)无标志的判断句，但一定会有主语与名词性谓语。 常见判断句式有以下几种： 如：刘备，天下枭雄。 (1)主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判 2.被动句。 断，即“…者，…也”。 (1)谓语十于…… 如：廉颇者，赵之良将也。 如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。 (2)…者，… (2)见+语语 如：柳敬亭者，扬州之泰州人。 如：秦城恐不可得，徒见欺。 (3)…者也。 (3)…见十动词十于 如：沛公之参乘樊哙者也。 如：吾长见笑于大方之家。 (4)…也 (4)被+动词 如：和氏璧，天下所共传宝也。 如：信而见疑，忠而被谤。 (5)……为…… 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。 (5)受+动词十于… (6)用“乃、即、则、皆、必、本、系、是”等词表示肯定判断，用 如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ·227· (6)为十宾语十动词 ③省略兼语不如因而厚遇之，使（之）归赵。 如：一夫作难而七庙脖，身死人手，为天下笑者，何也？ (《廉颇蔺相如列传》) (7)为…所… (4)省略介词。 如：有如此之势而为秦人积威之所劫。 ①荆州之民附操者，通（于）兵势耳。 (《赤壁之战》) (8)……为所…… ②又试之（以）鸡，果如成言。 (《促织》) 如：不者，若属皆且为所虏。 ③朝发（自）白帝，暮至江陵 (郦道元《三峡》) (9)无任何标志的被动句。 二、词类活用 (一般要根据上下文意思进行判断) 词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法。这些词在特定 如：锲而不舍，金石可镂。 的语言环境中，临时具有某种语法功能，相应具有某一新的意 由此观之，王之蔽甚矣。 义，并且临时改变了词性，有的还变了读音。下面是几种主要的 荆州之民附操者，通兵势耳！ 活用情况。 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 1.名词活用。 3.宾语前置句。 (1)活用为一般动词。活用后的意思仍和这个词本身的意 宾语本来在谓语之后，但在古汉语中以下四种情况下的宾 思密切相关，只是动作化了。 语常常提到谓语之前。 例如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。 (《劝学》) (1)否定句中代词作宾语，宾语前置。 (2)使动用法。其特点是必带宾语，自身活用为动词，表示 ①古之人不余欺也。 (苏轼《石钟山记》) 使宾语怎么样。 ②三岁贯女，莫我肯顾 (《诗经·硕鼠》) 例如：舍相如广成传舍。 (《廉颇蔺相如列传》) ③时人未之许也。 (陈寿《三国志》) (3)意动用法。也是必带宾语，自身活用为动词，表示主语 (2)疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。 把宾语看成是这个名词所表示的人或事物。 ①沛公安在？ (《鸿门宴》) 例如：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ②良问曰：“大王来何操？” (《鸿门宴》) (《廉颇蔺相如列传》) ③吾谁欺？欺天乎？ (《论语》) (4)直接作状语。名词作状语，有多方面的修饰作用。 ①表示比喻 (3)用“之”或“是”帮助宾语前置。 例如：狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” (《陈涉世家》) ①句读之不知，惑之不解。 (韩愈《师说》) ②表示待人态度 ②唯利是图 (晋·葛洪《抱朴子》) 例如：君为我呼入，吾得兄事之。 (《鸿门宴》) (4)介词“以”的宾语前置。 ③表示处所 这种提前宾语不需其他条件，只是一种强调的表示。 例如：不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿… ①余是以记之。 (苏轼《石钟山记》) (文天祥《（指南录〉后序》） ②夜以继日。 (《庄子·至乐》) ④表示凭借的工具 4.省略句。 例如：箕畚运于渤海之尾。 (《愚公移山》) 句于中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。 ⑤表示进行的方式 不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能 例如：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 省略的句于成分，文言中也经常被省略。最常见的省略句有以 (《邹忌讽齐王纳谏》) 下几种： 2.动词活用。 (1)省略主语。 (1)活用为名词。这个词一般处于主语或宾语的位置上，有 ①承前省永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）触 时前边有“其”宇或“之”宇，因而在句中具有明显的表示人与事 草木，（草木）尽死。 (柳宗元《捕蛇者说》) 物的意义。 ②蒙后省（公）度我至军中，公乃入。 (《鸿门宴》) 例如：为刎颈之交 (《廉颇蔺相如列传》)】 ③对话省樊哙日：“今日之事如何？”良曰：“（今日之事）甚 (2)使动用法。其特点是使宾语表示的人或事物产生这个 急。” (《鸿门宴》) 动作所表示的动作行为。不及物动词带宾语，一般属使动用法， (2)省略谓语 例如：卒廷见相如，毕礼而归之。(《廉颇蔺相如列传》 ①承前省军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。(《鸿门宴》) (3)意动用法。其特点是动词对它的宾语含有“意谓性”即 ②蒙后省杨于之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨于追 “认为（宾语）怎么样”，可译为“以…为…”或“把…当 之。 (《列子·歧路亡羊》) 作”。这种用法多数是表示心理活动的动词。 ③共喻省即根据上下文一看便会明白省略了什么。 例如：孔于师郑子、苌弘… (《师说》) 及左公下厂狱，史朝夕（俟）狱门外。 (方苞《左忠毅公逸寧》) 3.形容词活用。 (3)省略宾语。 (1)活用为名词。活用为名词的形容词，在句中不是表示事 ①省略动词后的宾语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具 物的某一性质状态，而是表示具有这一性质状态的人或物。在 告（之）以事 (《鸿门宴》) 句中一般处于主语或宾语的位置上。翻译时一般要补出中心词 ②省略介词后的宾语于是素王不怿，为（之）一击缶。 (名词)，而以这个形容词作定语。 (《廉颇蔺相如列传》) 例如：将军身披坚执锐。 (《陈涉世家》) ·228 (2)活用为一般动词。形容词是不能带宾语的，如果带了宾 ①大人清白，不审于何得此绢。 语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。 ②于是名誉著闻，历位宰牧。 例如：卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 (《屈原列传》) (③密诱问，乃知其都督也。 (3)使动用法。其特点是形容词带上宾语后，使宾语具有这 {④质杖其都督一百，除吏名 个形容词所表示的性质或状态。 A.①和②相同，③与④不同 例如：市中游侠儿得佳者宠养之，昂其值，居为奇货。 B.①与②相同，③与④也相同 (《促织》) C.①与②不同，③与④相同 (4)意动用法。其特点是形容词带上宾语后，表示主语认为 D.①与②不同，③与④也不同 宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。 [解析]该题从句式的角度考查理解与辨别判断句的能 例如：妻之美我者，私我也。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 力。①②句中加点部分都是句子形式，属一般主谓句，因而两者 4.数词活用。 相同。③句中的“其都督”是句子形式，即“他是都督”：④句中的 数词有时可以活用为动词。例如：六王毕，四海一。 “其都督”是偏正式名词短语，即“那个都督”。从句式的角度看， (《阿房官赋》) ③与④不相同。 [真题4幻(2002·全国)（材料略）从句式的角度看，对下列 [答案]A 两组句于中加点的部分的判断，正确的一项是 ( 附： 词类活用表 左右欲刃相如 名词后带宾语 驴不胜怒，蹄之 沛公军霸上… 名词后带补语 凡吏于士者… 名词前有副词状语 二月草已芽 活 神弗福也 用 假舟楫者，非能水也 为 名词前有能愿动词 莫我肯德 动 词 名词前有“所”宇 置人所詈鱼腹中 大楚兴，陈胜王 两个名词相连而非偏正关系 许子冠乎 名词重叠而非叠音词 君君臣臣父父于于，亲亲贤贤老老幼幼 进城梯而下之 名 名词用“而”与动词相连 不耕而食，不蚕而衣 词 的 一狼犬坐于前 表特征状态（比喻式） 活 常以身翼蔽沛公 用 吾得兄事长 表态度、方式 生男女，必货视之 名 有好事者船载以入 词 表工具 作 箕畚运于渤海之尾 状 相如廷斥之 表处所 语 诡踪迹，草行露宿 表趋向 操军破，必北还 旌麾南指，刘琼束手 岁赋其二 表频率、渐进 乡邻之生日磨 先破秦入咸阳者王之 使动 带宾语，有使宾语成为…的意思 先生之恩，生死而肉骨也 意动 带宾语，有“以…为…”的意思，即把宾语当稍稍宾客其父 作… 粪士当年万户侯 ·229· 郑于之徒，其贤不及孔于 在“之”、“其”后充当中心词 以汝之弱，必不能禁失吾之悲 作 义不杀少而杀众 作宾语或主语 乘坚策肥 词 大无侵小 四美具，二难并 形 在数词之后 容 世所谓“竹林七贤”也 词 后带宾语（形十名，非偏正关系） 上官大夫短屈原于顷襄王素善留侯张良 的 前面有“所”宇 故俗之所贵，主之所贱也 活 动 用 词 敌人远我，欲以火器困我也 后面带代词 吾妻之美我者，私我也 春风又绿江南岸 使动 使宾语成为某种状态 大王必欲急臣 孔于登东山而小鲁 意动 认为宾语某种状态（以…为…） 其家甚智其于 作宾语或主语 汝安敢轻吾射 惧有伏焉 作 名 在“之”、“其”后充当中心词 燕赵之收藏，韩魏之经营 则其至又加以少矣 谗谄之蔽明也 动 两个动词组成并列结构 不敢复有株治 词 的 项伯杀人，臣活之 不及物动词后带宾语 活 广故数言欲亡，忿恚尉 用 使 单于愈益欲降之（苏武） 及物动词改变原有动宾关系 动 外连衡而斗诸侯 及物动词带双宾语 宁许以负秦曲 晋侯饮赵盾酒 意动 表示心理活动的动词带宾语 且甫人尚羞之 于其身也，则耻师焉 题源2文言文整体阅读 [真题5]阅读下面的文言文，完成后面的题目。 萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八 年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告 解题模型2.1 燧，秋试必主文①漕台，燧洁其故，曰：“丞相有子就举，欲以属 理解并翻译文中的句子 公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员 理解并翻译文中的句子是高考文言文阅读考查的重中 溢，就院易一员往漕闱，秦嬉果中前列。孝宗初，除诸王宫大小 之重。要准确翻译文中的句子，必须紧密结合文言实词、文 学教授。轮对，论“官当择人，不当为人择官”。上喜，制《用人 言虚词以及特殊句式和词类活用的知识点，翻译时力求做到 论》赐大臣。淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧， 文言实词字字落实，特殊句式与现代汉语习惯保持一致，词 以未历县，遂除左司谏。时宦官甘弄之客胡与可、都承旨王忭之 类活用准确无误。同时还要根据原文，力争做到“信、达、 族叔柜皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。时复议进 雅”。所谓“信”，就是准确；“达”，就是通顺；“雅”，就是符合 取，上以问燧，对日：“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜 原文语境，选用合适而精当的词语，以突出其语气和感情色 卧薪尝胆以图内治。若恃小康，萌骄心，非臣所知。”上日：“忠言 彩。由于文言翻译中实词、虚词和词类活用都可能是采分 也。”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人：近习有劳可赏以 点，所以“信”的要求是第一位的。其次，特殊句式与现代汉 禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官 语语法不同，“达”就是符合现代汉语语法。另外，有些词句 镪⑧不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积谴，诸邑皆 不用翻译，有些内容需要意译，应根据情况决定。 宽。上方渐职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知 婺州。父老遮道，几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟 230· 知条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西 (3)本题考查考生分析概括文章内容的能力。首先要审清 异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”为请诸朝，发太仓米振之。 题意要求，选不正确的一项，其中三项正确。把每一选项和文中 八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡 相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做 县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多苑 事情况。如秦桧当权，他的亲党密告萧，而不是秦桧与其亲党密 行。庆典霈泽，丁线减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。 告萧。 (节选自《宋史·萧继传》) (4)本题考查考生理解和翻译文中句子的能力。翻译句子 [注]①主文：主持考试。②镪：成串的钱。 要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。 (1)对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是( 同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻 A.丞相有于就举，欲以属公属：托付 译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特 B.桧怀之，既而被檄秀州怀：衔恨 殊句式的翻译也要到位。 C.就院易一员往漕闱易：更换 [答案](1)D(2)C(3)A D.察官阙，朝论多属隧阙：失职 (4)①如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮， (2)以下各组句于中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是 兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定大平。②萧 噬说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管 ①燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”②论“官当择人，不当为人择 辖地区不管不问呢？” 官”③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之④若恃小康，萌骄心， 非臣所知⑤官镪不满三千，燧俭以足用⑥为请诸朝，发太仓 解题模型2.2 米振之 筛选文中的信息 A.①③⑤ B.①④⑥ 考查归纳对本考点的要求有两个：一是“文中”的修饰 C.②③④ D.②⑤⑥ 限制，即特别强调信息应符合“语境”要求；二是“筛选”这 (3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 一关键词，“筛选”不仅是一种行为，更是一种动态过程，是 “辨析”、“划定”、“抽取”、“整合”的完整解题思路，所以“筛 A萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第 选”实则具有“筛选”与“归纳”的双重特点。该考，点往往出 后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录 现在文言文阅读题的最后两题中，难度较大。 用其于秦培，遭到萧的拒绝。 “筛选文中的信息”题一般从三个方面考查： B.萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘 (1)对某一问题直接提问，也就是在题千中直接给出 便讽劝皇上亲近君于硫远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋 要点，然后罗列具体材料，要求考生从中筛选。 予权力，得到皇上赞许采纳。 (2)对某一方面的信息进行辨识和筛选。这种考查在 C.萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏， 题型上一般采用编组形式，从内容上讲，其可用作筛选的 他勒俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧 主题灵活多样，涉及的内容较全面。 的职位，调他去治理婺州。 (3)理解语句间的逻辑关系，由文段的表象信息分析 D.萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水 关于人物事件的潜在信息，从而作出是非判断。 涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱 之害，建议大多得以施行。 [真题6]阅读下面的文言文，完成后面的题目。 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 游龙鸣山记 ①今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图 (明)陶安 内治 游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳 士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎 正也。 ②燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？” 至元丙子二月甲午。厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无 想山也。时春霁既久，风日暄丽，者英少俊，序齿而行，鼓吹前 导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘东趋。 中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。行三四里，隘不宜田， [解析](1)本题考查的是理解常见文言实词在文中的含 仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰 义的能力。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异 复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北 义、通假字、词类活用等。阙是过错、缺，点的意思。 转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧 (2)本题考查的是筛选文中信息的能力。解答此类题目，首 舍雄丽，榜日“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁千霄，森 先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排 列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有 除法，找出答案。 “听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘 ·231· 露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群 的能力，A、B、C三项符合原文，D项“履”在本句中应解释为动词 山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于 “踏”而非名词“鞋子”。 跻攀，于是止焉。 (2)本题考查对文中信息的筛选能力，此题可用删除法，考 予以未登绝顶为快，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳⑧。 生审题时应注意“直接”两个字。①为游水时的天气，与龙鸣山 援萝，履苍莽中。上有天池沆渗③，其水下飞潮音岩，引以给庖。 无关，故可排除A、B两项。④是间接描写龙鸣山景色，而非“直 其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东 接”，⑥为作者登山归来在寺院中的感受，所以可排除D。 绝顶，视西又高，倦不俗登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸 (3)本题考查对文章的理解分析和中心思想的概括能力，根 焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工 据文中第二段和第三段可知，潮音岩是“怪石异态百出”，而“其 各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老 西绝顶”才是“巨石雄坦”。 别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之。 [答案](1)D(2)C(3)B 诗成而归。 (4)①天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给 斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但澡之为州，非通都 厨房。 ②这次游览恰逢适宜的天气，又遢到理想的地点，确实 要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予 很快乐了。 故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雾也。兰亭之会， 解题模型2.3 乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦 乐之正者欤！遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。 归纳内容要，点，概括中心意思 (选自《陶学士集》，文字略有改动) 本考点是文言文阅读的重点，同时也是难，点。“归纳 [注]①章：大材。②赛裳：撩起衣裳。③沆凑：水深广的 内容要，点，概括中心意思”是对考生在理解文意的基础上 样子。④心平气易：心情和悦。 的综合能力的考查，本考点要求在准确理解词义、句意的 (1)对下列加点词的解释，不正确的一项是 基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要 A,杳无穷极杳：深远 信息与次要信息，从而明确文章主旨。这种归纳、概括，是 B.修篁干再干：冲 对所述事件或所说道理进行综合判断和推理的一个思雏 C.延坐后堂延：延请 过程，要求考生根据文中的信息，正确把握某个事件发生 D.履苍莽中履：鞋子 的原因，某种进展导致的结果，某个观点成立的依据，准确 归纳文本内容等。具体要求为：一是归纳的要点要全面： (2)下列直接描写龙鸣山景色的一组是 ①春霁既久，风日暄丽②峭壁对立，状若华表③云深树 二是要依照文本，分清主次：三是要辨明性质，探究本质： 四是概括时全面准确，避免以偏概全。 茂，繁卉被岩，鸟声清碎④其北有“甘露室”⑤气象空旷，攒 峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 [真题7](2023·湖南)阅读下面的文言文，完成后面的 A.①④⑤ B.①③⑥ 题目。 C.②③⑤ D.②④⑤ 严祺先文集序 (3)下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是 归庄 韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考 A首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳 亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》《读书城南诗》是也。岂非以其 士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。 汲汲于求知千进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他， B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面 必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大 可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。 人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知 C.作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体 名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文， 会到了类似于“浴沂风季”那样纯正的快乐。 深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林， D.龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记， 远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒 是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。 者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼 (4)把文中画横线的句于翻译成现代汉语。 焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多令人之笑为迁者。韩 ①其水下飞潮音岩，引以给庖。 子尝言：“人笑之，则心以为喜。”夫人之笑韩子者，特以其文辞为 流俗所笑，犹杰然为一代儒宗：若立言之旨为流俗所笑，不又加 于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如 ②斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。 严子之迁，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严 子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能 杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗 [解析](1)本题考查理解文言实词和虚词在文中的含义 者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迁者 ·232· 也。夫世共笑为迁，余独不以为迁，而欣赏叹诧，则余亦迁甚 【参考译文】 矣哉！ (韩愈)韩文公的文章，振起了唐以前八个朝代的衰额（文 （选自《归庄集》，上海古籍出版1984年新1版) 风)，他的诗作也是非常奇怪的，独自开立了门户，但是考亭先生 [注]①浼(měi):玷污。 曾经批评他的文章俗气，说的是《上宰相书》《读书城南诗》。难 (1)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( 道不是因为他在急切地追求为人所知、仕途发达，有志于利益钱 A.而考亭先生尝病其俗 病：批评 财吗？所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除 B.深叹其能矫然拔俗也拔：拔除 它的俗气才行。当今天下文人很多啊，他们身在民间，却在地位 C远绍绝学，流风未远 绍：继承 尊贵和年长有学问的人那里通报姓名，而且早晨写一篇文章，晚 D.不又加于古人一等乎 加：超过 上就刻写在梓木上面，往往形成很多的书卷，在拜谒显贵的人和 (2)下列各句中加点的“其”宇，与“其诗亦怪怪奇奇”的“其” 结交有名之士的时候，就带着作为见面礼，这样一来，即使文章 宇意义和用法相同的一项是 很好，也显得俗气了。我读到严祺先的文章，深深慨叹他能够卓 A.则或咎其欲出者 尔不群超拔世俗。无锡自从顾端文（宪成）、高忠完（攀龙）两位 B.素王恐其破壁，乃辞谢，固请 先生在东林讲道，从前代继承了绝学，圣人流传下来的风尚不曾 C.吾令人望其气，皆为龙虎，成五采 远离。严祺先生在那个地方，诵读前代遗留下来的书籍，研读前 D.尔其无忘乃父之志 代绝学的教义，着儒人的装束，在经学方面深入钻研。（他）平时 (3)下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 看重名节，行为谨慎，看待世间的名位利禄，好像将要被玷污一 样。感慨忿恨郁积在心里，被事情触动了就抒发，所以他的文章 A,感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑为 的主旨，大多被今人讥讽为迁腐的言论。韩先生曾经说过：“人 迁者 们讥笑我，我就在心里高兴。”人们讥笑韩先生，只是因为他的文 B.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑为 辞被世俗讥笑，（他）还是优异杰出得堪称一代儒家宗师；如果文 迂者 章的主旨被世俗讥笑，不又比古人超过一等了吗！即使这样，假 C.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑为 如韩先生处在当今之世，他的文章的主旨，应当也像严先生一样 迂者 迁腐，一定不至于有上宰相之书、城南之诗（这样俗气的作品）， D.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨/多今人之笑为 被大儒们讥讽了。严先生的文章，我见到的只有几十篇，说理论 迂者 事，明白畅快严峻犀利，谦恭的读书人却能够用笔杀人，文辞的 (4)结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的 工巧达到这样的地步！然而我认为文辞的工巧，当今世上的文 原因。 人之中不能免于俗气的人，也许有能够做到的：严先生卓尔不群 超拔世俗的原因，是在于文章的主旨是被世人共同讥讽为迂腐 的地方。世人都讥讽他迁腐，我独独不认为他迂腐，而且还对他 (5)把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 欣赏、慨叹、惊诧，那么我也迁腐得厉害啦！ ①韩文公之文，起八代之衰 归纳内容要点、概括中心意思的四个技巧 1,整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点 ②故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。 阅读时要始终带着如下几个问题来思考：(1)文章写了哪些 人的哪些事；(2)事情的发生、发展和结局如何；(3)文章说了什 ③则余亦迂甚矣哉！ 么道理；(4)文章是以什么作为说理依据的。具体说，对记叙性 文章，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；对一般的传记 [解析](1)B项的“拔”应为“超拔”义。 文，要弄清作者记叙了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和 (2)文本句中的“其”是“他的”，作代词用。C项同之。A项 精神风貌；对议论性文章，要找出其论点、论据及论证方法等；对 释为“那”，代词。B项释为“他”，代蔺相如。D项释为“可，一 说明性文章，要理清说明对象和说明方法。只有整体阅读，总体 定”，有命令的意味，是副词。 把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、 (3)解答本题，首先应读懂文章内容，此外应注意句中发语 评价人物和事件。 词、句末语气词，还要注意古文句子多整饬的特点，选句中的 2.抓中心句、找关键句，理清文章的层次 “故”常用在句首，是显性标志；“多”作副词，译为“大多”。 读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快 [答案](1)B(2)C(3)A 速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头 (4)因为严祺先的文章：①命意立论，卓尔不群，不被世间平 或结尾处。同时，文章的层次结构是文章的骨架和脉络，它具体 庸的人所理解而受到讥笑；②说理叙事，明白晓畅，严峻犀利。 展现作者记叙、描写、说明、议论的思路。而作者的思路是通过 (5)①韩文公的文章，振起了八个朝代以来的衰颓（文风）。 层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。分析的方法 ②所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除它的 可按时间顺序归纳，按时空的转移归纳，按材料性质或类别归纳 俗气才行。③那么我也迂腐得厉害啦！ 等等。这些方法视具体的文章而定。 ·233· 3.在把握要点和中心的基础上，分析判断细节 可欺，吾敢欺贺先生耶？”其至诚感人如此。钦处家笃成谊，正伦 围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才以明辨各项表 理，厚姻成，睦宗党。冠婚丧祭一遵古礼，不根之言纤毫不入于 述正确与否。要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴， 耳，子姓必薰陶之以孝弟之义。日改月化，一乡人皆兴于善。里 事件的前后倒置、层次混乱、强加因果，内容上的归纳不完整、故 俗溺于异端，丧葬皆作佛事，啖酒肉，肆为奢僭，钦以身范之。晚 意曲解，中心概括上的无中生有、片面或遗漏、任意拔高等常见 更好《易》，究心象数，手不释卷，大臣荐引相属，终不起。少尝隐 错误。 居医无闾山，因以医闾自号，人遂称为医闾先生。 （节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二·明 4.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解 一》) 归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的 (1)对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是( 注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合 A.习举于业辄鄙之日鄙：以为羞耻 分析，进而从多方面理解文章的内容。 B.自劾求退劾：检举揭发 C.必宥尔，无恐有：宽恕 解题模型2.4 D.上官按之不得实按：查验 分析概括作者在文中的观，点态度 (2)下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是() 与“归纳内容要点，概括中心意思”不同的是，“分析概 A.钦听其论学吾其无意于人世矣 括作者在文中的观，点态度”要求考生能够分析概括文言文 B.玺书至而母适病死盖将自其变者而观之 中作者在叙述某一事件或说明某一道理时的看法，而不是 C.义州以守臣贪残变先发但以刘日薄西山 单纯地分析其所述事件或所说道理本身的具体内容。这 D.时又有边将诈诱杀为阵获者为国者无使为积威之所 一考点实际上与“归纳内容要，点，概括中心意思”联系紧 劫哉 密，高考试题也常对二者综合考查。 (3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 在一般的记叙文中，作者的观点态度往往没有明确地 说出来，而要我们通过分析作者对人物的描写和对事件的 A.贺软做官，进德修业，尊师重道，传道授业，都坚持用高 叙述以及文章的详略安排等来判断作者的思想感情是爱 标准要求自已。 还是恨，感情倾向是肯定还是否定，意图是歌颂、赞扬还是 B.贺钦处变不惊，机智策略地安抚变乱民众，化解矛盾，维 鞭挞、讽刺，主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么 护了社会安宁。 启示。 C.贺钦重视伦理道德，对家属亲戚、邻里乡党、民情风俗，都 “分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级高，考 有教化和影响。 生在复习时要有针对性地选择训练题目，要用辩证的观，点 D.贺软晚年好《易》不愿做官，因年轻时曾隐居学医，大家称 评判人物的思想，要实事求是地看待历史问题，认真体会， 他医闾先生。 谨慎思考。 (4)把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 ①世即用我，而我奚以为用？ [真题8]阅读下面的文言文，完成后面的题目。 贺钦，字克恭，世家定海，父孟员，以戎籍隶辽义州卫。钦少 颖敏，习举子业辄鄙之日：“为学止于是耶？”取《近思录》读之，有 ②既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。 省。成化二年以进士授户科给事中。因亢早上章极谏，复以言 官旷职召灾，自劾求退。会陈献章被征来京师，钦听其论学，叹 曰：“至性不显，真理犹霾，世即用我，而我奚以为用？”即日上疏 ③守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。 解官去，执弟子礼事献章。既别，肖其像事之。其学专读《五经》 《四书》、小学，期于反身实践，主敬以收放心。有来学者，辄辞之 曰：“己尚未治，何以治人？”既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器 [解析](1)本题考查理解文言实词在文中的意义的能力。 业。如是者十余年，虽不出户庭，而官贵人闻风仰德者，莫不躬 鄙：轻视，看不起的意思。 拜床下。弘治改元，用阁臣荐，起为陕西右参议。玺书至而母适 (2)A项第一个“其”，代词，他；第二个“其”，副词，恐怕、其 病死，乃上疏恳辞。正德四年，太监刘璀括辽东田，东人震恐思 实。B项第一个“而”，连词，但是；第二个“而”，连词，表承接。 乱。义州以守臣贪残变先发，聚从劫掠，顾相戒曰：“毋惊贺黄 C项“以”是连词，因为。D项第一个“为”，动词，成为：第二个 门。”钦闻之，往谕曰：“若等吾乡人也，今不幸至此，然吾窃为若 “为”，介词，表被动。 等忧，镇城兵不即至耶，如之何？”众初汹汹，至是知悔，罗拜而泣 (3)考查了文言文阅读的考点。①筛选文中的信息，②归纳 呼日：“吾父之，愿教之。”钦日：“惟不杀人，祸可恨。守臣激变， 内容要点，概括中心意思。 民则无率，能止杀以待命，尚不失为良民也。良民何畏焉？”未 [答案](1)A(2)C(3)D 几，有言镇城军果至者，众复噪曰：“贺黄门无绶语。”环跪钦里 (4)①世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？ 门。钦曰：“吾固知有是也。城中扰攘至此，镇城焉得不发兵？ ②不久，跟随他学习的人很多，磨炼激励，成就他们的才能学识。 兵虽至，尔等不杀人，必宥尔，无恐。”众散去，乱遂定。时又有边 ③地方官吏激起变乱，百姓就没有罪，能不杀戮而等待命令， 将诈诱杀为阵获者，上官按之不得实，一见钦即惭伏地曰：“他人 还算得上是安分守法的百姓。 ·234· 十年高考母题原型训练 (★代表高考出现的频次) 题源1理解常见的文言词语和句式 D.何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平 奔城逃遁，何灌阻止渍退未成：金兵长驱直下，逼近京城，何灌领 的不同意义和用法（★★★★★） 命背城抗敌三日，受伤战死。 一、(2023·课标)阅读下面的文言文，完成1~4题。 4.把文中画横线的句于翻译成现代汉语。 何灌字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使 (1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 韩镇语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。 辽人常越境而汲，灌亲中画界堠，過其来，忿而举兵犯我。灌迎 高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三 (2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。 十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是 也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲， 至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问 二、(2023·辽宁)阅读下面的文言文，完成1~4题。 西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中 宋庆礼，洺州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御史 矣。”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治 桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，特召庆 城郭功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不 礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。寻迁大理评事，仍充 胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏 岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安，承前使 上，报可。未几，知哏州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。 人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福。 徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先茸渠引水， 于是安堵①，遂罢镇兵五千人。开元中，为河北支度营田使。初， 使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得 营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。则天时，都督赵文翔政理 善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津 乖方，两蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州东二百里渔阳城安置。 园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼 开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟 让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞 固争以为不可，独庆礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑 侯。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日， 营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中丞，兼检校营州都督。 次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师 开屯田八十余所，并招辑商胡，为立店肆，数年间，营州仓廪颇 遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡 实，居人渐殷。庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢 三日，被创，没于阵，年六十二。 犯。然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠 (节选自《宋史·何灌传》) 工部尚书。太常博士张星议曰：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有 1,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是() 事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”礼 A.辽人常越境而汲 汲：取水 部员外郎张九龄驳日：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三 B.灌迎高射之，发辄中 迎：面对 十年所。户庭可乐，彼独安于传递：稼穑为艰，又能实于军廪。 C.敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏 莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于 D.铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透 此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典 2,以下各组句于中，全都表明何灌行事有成的一组是 不坠者也。”乃谥曰“敬”。 (节选自《旧唐书·宋庆礼传》) ①灌亲申画界埃，遏其来②或蓍崖石皆没镞③至洞胸 [注]①安堵：安居。 出背，叠贯后骑④愿以运费塔价就籴之⑤得善田二万六千 1.对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是() 顷⑥陪辽使射玉津园，一发破的 A.仍充岭南采访使 充：代理 A.①②⑤ B.①③④C.②④⑥ D.③⑤⑥ B.庆礼躬至其境 躬：亲自 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 C.遂罢镇兵五千人 罢：撤去 D.都督赵文翙政理乖方 乖：背离 A.何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识 2.以下各组句于中，全都表明宋庆礼“雅有方略”的一组是 他，认为终将取代他自己：在守边时，何灌大显神威，以致三十年 ( 后提及往事契丹太师都惊恐起拜。 ①询问风俗，示以祸福②独庆礼甚陈其利③更于柳城 B.何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇 筑营州城④招辑商胡，为立店肆⑤为政清严，而勤于听理 击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象 ⑥⑤所历之处，人吏不敢犯 生动，徽宗很快明白了边战形势。 A.①②④B.①⑤⑥ C.②③⑥D.③④⑤ C.何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴 造良田，使剩余劳力乐于应募。 A,宋庆礼深受礼遇，治政有方。武则天诏令桓彦范防备突 ·235· 厥，彦范特地召请庆礼共谋其事：岭南地区社会秩序混乱，庆礼 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 受命治理以后，百姓安居乐业。 B.宋庆礼处事求实，勇于开创局面。他坚持实施玄宗意 A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手 图，另址再建营州城，管理归附的外族；又开屯田八十余处，使得 下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻那 营州仓廪充实，百姓逐渐富有。 惊恐，他冷静地控制了本县局面。 C,宋庆礼生前的缺陷，死后受到非议。朝廷商议给他加谥 B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇 时，张星认为他的为人和行事存在诸多过失，根据他的生前作 上已颁发赦令，此时又要查究：熊鼎认为朝廷应取信天下，不应 为，应谥以“好巧自是”的“专”。 为小事出尔反尔，皇上这才作罢。 D.宋庆礼生前的功绩，最终得到朝廷认可。张九龄反驳张 C.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁 星的主张，认为宋庆礼始终不懈地承担辛劳事务，竭尽其力地守 走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行 护坚贞准则；于是加谥为“敬”。 贿，他听从民意，依法予以释放。 4.把文中画横线的句于翻译成现代汉语。 D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝 (1)然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。 廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维 护正义，责骂叛寇，最终被杀。 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2)庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边睡，三十年所。 (1)鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 三、(2023·全国)阅读下面的文言文，完成1~4小题。 (2)帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。 熊鼎，字伯颖，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇 乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见， 奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母 四、(2021·山东)阅读下面的文言文，完成1~5题。 丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇 晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不 下，击金而退，罢兵。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群 之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人 臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期 耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已领赦 十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。 书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于 原人闻日：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻日： 四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御 “有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之，曰：“攻 史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、 原得卫者，信也。” 温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民 文公问箕郑曰：“救饿奈何？”对日：“信。”公曰：“安信？”曰： 始安。平阳知州梅链坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将 “信名、信事、信义。信名，则群臣守职，善恶不逾，百事不急：信 听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏 事，则不失天时，百姓不逾：信义，则近亲劝勉而远者归之矣。” 谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解 吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。”令返而御。吴子 黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃递德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山 曰：“待公而食。”故人至幕不来，起不食待之。明日早，令人求故 东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈， 人。故人来，方与之食。 列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱 魏文侯与虞人①期猎。明日，会天疾风，左右止文侯，不听， 钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。 曰：“不可。以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而 八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇 罢虞人。 伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女还，顾反为女杀 既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅 彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 俱被杀。 曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父 (节选自《明史·熊鼎传》) 母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以 1.对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是( 成教也。”遂烹彘也。 A,元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌 楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民 B.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合 大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。居 C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘 数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。 D.乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐 李悝警其两和⑧日：“谨警！敌人旦暮且至击汝。”如是者再 2.以下各组句于中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是 三而敌不至。两和懈急，不信李悝。居数月，秦人来袭之，至，几 夺其军。此不信之患也。 ①太祖欲官之，以亲老辞②复以细故烦御史③吾敢畏 卫嗣公使人伪客过关市，关市呵难之，因事关市以金，关市 谴，诛无罪人乎④乃逮德仲，鞫实，立正其罪⑤按历钩考之， 乃舍之。嗣公谓关市曰：“某时有客过而子汝金，因遣之。”关市 莫敢隐者⑥知寇伪降，密疏论之 大恐，以嗣公为明察。 A.①②⑤B.①④⑥C.②③④ D.③⑤⑥ (选自《韩非子·外储说左上》，略有改动) ·236· [注]①虞人：古代掌管山泽苑围的官。②两和：指古代军 公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。 队左右营垒中的将士。 巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯， 1.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是( 火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 A.遂与大夫期十日 期：约定 盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂 B.会天疾风 会：适逢 山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。 C.犯风而罢真人 犯：冒着 而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不有戢士，所至为暴。 D.过而击之也 过：经过 或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰： ( “初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴者十余 攻原得卫者 (待公而食 人，使甲以捕盗自赎。 A. 假奥马者 B. 信而见疑 淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。 (为鼓以与百姓为戍 敌人旦暮且至击汝 诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之 D. 〈洎牧以谗诛 若属且为所虏 折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事，又言正民无 3.以下六句话分别编成四组，全都直接体现诚信的一组是 罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。 徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者 ①遂罢兵而去 数百人于庐。士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。 ②群臣守职，善恶不逾，百事不怠 公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守 ③故人来，方与之食 仓库。 ④遂自驱车往，犯风而罢虞人 为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。公 ⑤曾于欲捕彘杀之 闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒， ⑥乃更令明号而民信之 享年六十四。为人仁恕，故严而不残。 A.①②⑤ B.①③④⑤ (选自《苏轼文集》，有删节) C.①③⑥ D.②④⑥ 1.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是() 4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A.一县大耸 耸：震惊 ( B.以公少年易之 易：更换 A,晋文公用十天时间没有攻下原邑而主动撤兵，由于坚守 C.甲不能戢士 戢：约束 诚信，文公感动了原邑和卫国的人，反而得到了两地。孔于对此 D.转动使调里胥米而横其役通：免除 表示赞赏。 2.下列句于中，全都表现陈公弼治事“严而不残”的一组是 B.吴起在“故人至暮不来”时仍坚持不食而等待，魏文侯在 “会天疾风”时仍不失信于虞人，体现出了高尚的诚信品格，令人 ①公戒而舍之 钦佩。 ②公禁之，民不敢犯 C.楚厉王因醉酒击鼓为戏而失信于民，致使有警而百姓不 ③民恃以安，盗不敢入境 来；李悝因欺骗将士而失信于军，险致全军覆没。这两个故事从 ④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎 反面强调了诚信的重要。 ⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人 D.卫嗣公派人假扮客商通过关口的集市，集市的官吏刁难 于庐 客商并接受了贿赂。卫嗣公知道后要罢免这个官吏，他非常害 ⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初 怕，认为卫嗣公能明察秋毫。 A.①③⑤ B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥ 5,把文言文阅读材料中加横线的句于翻译成现代汉语。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (1)有君如彼其信也，可无归乎？ ( A.季都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾 为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。 (2)吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。” B.陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的 情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫，终于保得一方安宁。 C.淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾 (3)母欺于，于而不信其母，非以成教也。 不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州 做官。 D.陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的 五、(2023·江苏)阅读下面的文言文，完成1~3题。 海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的 陈公弼传 叛乱。 苏轼 4.把文中画线的句于翻译成现代汉语。 公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠 (1)毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸 法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。 ·237 (2)身居前行，命士持满无得发。 3.下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( A.张释之向汉文帝进言：假如王陵被人凯觎，即使陵寝修 (3)贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 建得十分坚实，终会被人挖开。文帝明白了这个道理，最终 薄葬。 B.吴王阁间违背礼制，实行厚葬：秦始皇大建陵墓，山坟高 六、(2023·湖北)阅读下面的文言文，完成1~3题。 耸，陪葬丰厚。但没过多长时间，他们的陵墓或被人挖掘，或逍 谏成帝营陵寝疏 人破坏，可悲可叹。 (西汉)刘向 C.文、武、周公、秦穆公，为长久计，实行薄葬，他们都是道 臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。孝文皇 德高尚的智者；那些奢靡厚葬的人，实际上都是无德寡知者。 帝居霸陵，顾谓群臣曰：“嗟乎！以北山石为椁，岂可动哉！”张释 D.王侯丧葬之事，关乎人心向背、天下安危，俭则吉，奢则 之进曰：“使其中有可欲，虽锢①南山犹有隙；使其中无可欲，虽无 凶。因此，作者在文末劝说成帝弘扬古帝先人的美德，简俭薄 石椁，又何戚焉？”夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为 葬，不要效法暴秦乱君。 无穷计也。孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。 4.请把文中画线的语句翻译成现代汉语。 《易》日：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世 (1)古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人 圣人易之以棺椁。”棺椁之作，自黄帝始。黄帝葬于桥山，尧葬济 易之以棺椁。 阴，丘陇皆小，葬具甚微。文、武、周公葬于毕，秦移公葬于雍案 泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。此圣帝明王、贤君智士远览独虑 无穷之计也。遑至吴王阁闾，违礼厚葬。十有余年，越人发之。 (2)其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其 秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，上崇山坟，其高五十余文，周 藏椁。 回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁。天下苦其役而反之，骊 山之作未成，而周章百万之师至其下矣。项籍蟠其宫室营宇，往 者咸见发掘。其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火 (3)孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。 烧其藏椁。自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项 籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！是故德弥厚者葬弥薄，知愈 深者葬愈微。无德寡知，其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚丽，发掘必 七、(2023·安徽)阅读下面的文言文，完成1~4题。 万贞文先生传 速。由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭然可见矣。 (清)全祖望 陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤 贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。少不 明。及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起 驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧 邑居，期日迫卒，功费大万百余。死者恨于下，生者愁于上，怨气 舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窃视架上有明史料数十册， 感动阴阳，因之以饥馑，物故流离以十万数，臣甚愍焉。陛下慈 读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随 仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五 诸兄后，听其议论。一日伯兄斯年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰： 帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万 “汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”伯兄骤闻而骇 世之安，臣窃为陛下羞之。孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以 之，日：“然则吾将试汝。”因杂出经义目试之，汗漫千言，俄顷而 为则；秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以为戒。初陵之模，宜从公 就。伯兄大惊，持之而泣，以告户部曰：“几失吾弟。”户部亦愕然 卿大臣之议，以息众庶。 曰：“几失吾子。”是日始为先生新衣履，送入整读书。逾年，遣请 (选自《汉书·楚元王传》，有删改) 业于梨洲先生，则置之绛帐中高坐。先生读书五行并下，如决海 [注]①锢：用金属溶液英塞空隙。 堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也， 1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( 故于书无所不读，而识其大者。 A.外被项籍之灾，内离牧竖之祸离：遭受 康熙戊午，诏征博学鸿儒，浙江巡道许鸿勋以先生荐，力辞 B.期日迫卒，功费大万百余 迫卒：急促 得免。明年，开局修《明史》，昆山徐学士元文延先生往，时史局 C.物故流离以十万数 物故：死亡 中征士许以七品俸，称翰林院纂修官，学士欲援其例以授之，先 D.而顾与暴秦乱君竞为奢侈 顾：回头 生请以布衣参史局，不署衔，不受俸，总裁许之。诸纂修官以稿 2.下列各组语句中，分别写薄葬和厚葬的一组是( 至，皆送先生覆审，先生阅毕，谓侍者曰：取某书某卷某页有某 (棺椁之作，自黄帝始 A. 事，当补入：取某书某卷某页某事，当参校。侍者如言而至，无爽 下锢三泉，上崇山坟 者。《明史稿》五百卷皆先生手定，虽其后不尽仍先生之旧，而要 丘陇皆小，葬具甚微 B. 其底本，足以自为一书者也。先生之初至京也，时议意其专长在 水银为江海，黄金为凫雁 史，及昆山徐侍郎乾学居忧，先生与之语《丧礼》，乃知先生之深 以北山石为椁 c. 于经，侍郎因请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾 {积土为山，发民坟墓 会，各以所长自见，而先生最阁淡，然自王公以至下士，无不呼曰 0 始营初陵，其制约小 万先生，而先生与人还往，其自署只曰“布衣万斯同”，未尝有他 葬之吉凶，昭然可见矣 称也。 ·238· 先生为人和平大雅，而其中介然。故督师之姻人方居要津， 刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。镇江陵，自功曹为长史，随府 乞史馆于督师少为宽假，先生历数其罪以告之。有运饷官以弃 转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖日：“王昙首，沉毅有器度，宰 运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。钱忠介公 相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中。诛徐美之等，平 嗣子困甚，先生为之营一衿者累矣，卒不能得，而先生未尝倦也。 谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之， 父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。不衿意气，不 因拊御床日：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙 事声援，万喜奖引后进，惟恐失之，于讲会中惓惓三致意焉，盖躬 首，昙首日：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯 行君子也。卒后门人私谥日贞文。 戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸？ (选自钱仪吉纂《碑传集》，有节) 陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录 1.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是() 尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义 A.先生欲豫焉 豫：参与 康与弘并录，意常快快，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分 B.学士欲援其例以授之 援：引用 其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其 C.侍者如言而至，无爽者 爽：差错 栋梁者哉！贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非 D.先生赎而归之 归：归还 卿而谁？亦何吴郡之有？”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减 2.下列各组句于中，加点词的意义和用法相同的一组是 府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书 ( 舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家 以其顽，闭之空室中 衰耳。” A. {臣之壮也，犹不如人 (选自《宋书·王县首传》) 因杂出经义目试之 1.对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是() B. 因宾客至南相如门谢罪 A.除著作郎，不就 就：赴任 持之而泣，以告户部 B.与从弟球俱诣高祖 诣：拜访 C. 农人告余以春及 C.乃能屈志戎旅 乃：于是 (乃知先生之深于经 D.若但如民，门户何寄 但：只是 D. 乃不知有汉，无论魏晋 2.以下各组句子中，分别表明王昙首“受赏识”和“善治家” 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 的一组是 ( (昙首有识局智度 A,万斯同小时候十分顽劣，可聪颖异常，过目不忘，常跟兄 {一毫不受于人 长们讨论学问，引起父兄重视，被送人私塾读书，又经名师指点， (沉毅有器度，宰相才也 B. 终成大器。 妇女不得为饰玩 B.万斯同受邀参加《明史》的编纂工作，不计名利，担当修 诛徐羡之等，平谢晦 C. 订审核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，出色地完成了繁 闺门之内，雍雍如也 重的工作。 (此坐非卿兄弟，无复今日 D. C.万斯同对经学有精深的研究，应邀编纂礼学之书，贡献 岂可因国之灾，以为身幸 很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 们的普遍敬重。 ( D.万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困 A.王县首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产 顿者奔走，对失去人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重 他只拿取图书。从军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首先写 情义的君于之风。 成。王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。 4.把原文中画线的句于翻译成现代汉语。 B.王昙首性格沉稳，喜怒不形于色：同时治家有方，家庭融 (1)伯兄骤闻而骇之，日：“然则吾将试汝。” 洽。太祖也赏识县首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询 县首。县首果然在平定国难中贡献很大。 (2)有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生 C.王县首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟 斥而退之。 就。但县首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之力，皇上即便偏爱也 无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。 八、(2020·全国Ⅱ)阅读下面的文言文，完成1~4题。 D.王县首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调 王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不 任吴那。太祖打算重用县首，未答应他的请求。县首劝说其兄 就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公 王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾 修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖日：“此君 4.把文言文材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 并膏梁盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦 (1)既从神武之师，自使儒夫有立志。 夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会 戏马台，豫坐者皆赋诗，昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟 何如卿？”弘答日：“若但如民，门户何寄？”高祖大笑。昙首有识 (2)近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮 局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女 不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州 ·239 九、(2023·江西)阅读下面的文言文，完成1~3题。 十、(2023·广东)阅读下面的文言文，完成1~5题。 始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往 东乡罗提督战功，见于《圣武记》者详矣。其智能亦自可韬， 视之。还，报日：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫 非徒以武力雄一时也。公尝率兵入南山，搜余贼。村人苦猴群 人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之， 盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面 臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁 为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊去，后不复至。 为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余， 官夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里。盐枭至则鸣 东海大治。 金叫呼，越关以过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓。他船追 器多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上日：“汲黯何如 及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泗者，持利锯匿上流水 人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。然至其辅少主，守成深 中，俟船过，附而锯其舵。抵关适断，船不能行，触石坡，尽获之。 坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育⑧，亦不能夺之矣。”上曰： 罗少亡赖，数行窃，令捕之杖毙，弃诸野。中夜而苏，匍匐至 “然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” 一老姬家，周之。乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。当赵金龙 天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。 之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之。贼已困，将擒矣。时宣宗 尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说器 以尚书宗室禧恩来督军，未至，诸公议待禧至，罗日：“围久师急： 曰：“大将军尊重，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤， 贼必遁。”遂违众一战，歼贼且尽。 反不重邪！”青闻，愈贤路，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。 罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵奇 青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如 男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治。一道人过门曰： 汲器见上不冠不见也上尝坐武账中路前奏事上不冠望见黯避帷 “有方可救，但得钱三十千乃能配药。”罗自念贫塞，安得三十千 中使人可其奏。 钱，语其妻曰：“吾病且死，汝亦饿死耳。苟鬻汝，得钱买药，则两 [注]①谒者：官名。②告：休假。③贲、有：即孟贲、夏有， 活矣。”妻泣而从之，病果瘳。 两人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。⑤揖客： 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身 只揖不拜之客。 救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其 (节选自《纲鉴易知录》卷十三) 厚薄之区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律 1,对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是( 绳之 A.屋比延烧，不足忧也比：并排 (选自葛虚存《清代名人轶事·将略篇》，有删改) B.臣请归节，伏矫制之罪矫：假托 1.对下列句于中加点词的解释，正确的一项是() C.责大指而已指：意旨 A.村人苦猴群盗食田粮 痛苦 D.亦不能夺之矣夺：强取 B.明晨俟群猴来，纵之去腾跃 2.下列各组词句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 C.官夔州游击，夔关临峡做官 ( D.抵关适断，船不能行 碰到 (持节发仓粟以赈之 2.下列各组句于中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 A. 气作《师说》以贻之 B. (上贤而释之 A. (其智能亦自可韬 今人有大功而击之 语其妻曰… (庄助复为请告 c. B. 非徒以武力雄一时也 于是素王不怿，为一击缶 越关以过，船皆设炮械 D. 尊宠于群臣无二 (令捕之杖毙，弃诸野 以勇气闻于诸侯 C. 妻泣而从之，病果瘳 3.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是 (遂违众一战，歼贼且尽 D. A.丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也 {吾病且死，汝亦饿死耳 上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏。 3.下列各句编为四组，都能表现罗提督“足智多谋”的一组是 B.丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也 () 上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏。 ①公尝率兵入南山，搜余贼②画面为大眼诸丑怪状 C.丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也 ③俟船过，附而锯其舵④乃改行，投身军营⑤罗曰：“围久师 上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏。 怠，贼必遁。”⑥得钱买药，则两活矣 D.丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也 A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.②④⑥ 上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏。 4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)以数切谏，不得留内，迁为东海太守。 A.在南山的一个村于里，群猴偷吃庄稼，村民深受其害。 罗提督巧用计策，帮助他们解决了猴患。 (2)公卿以下皆单奉之，独汲黯与亢礼。 B.为了对付盐枭，罗提督因地制宜，巧妙部署，他令下属避 其锋芒，暗中袭击，取得了辉煌战果。 (3)愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。 C.罗提督年轻时曾经误入歧途，后洗手不干，投身行伍，在 平定赵金龙之乱时，立下了汗马功劳。 240· D.罗提督功成名就后，并不忌讳那段行窃经历，他让人提 3.下列对原文的赏析，不正确的一项是 () 醒自已，以此为鉴，再也不做违法之事。 A,本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣等人之 5.断句和翻译。 间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。 (1)用“/”给下面的文段断句。 B.文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瑾及其同 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇 僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。 如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共 C.针对高宗造官室、征四夷的做法，张文瑾在其谏言中，运 艰苦既贵而厌弃其糟藤者其厚薄之区殆不可以道 用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。 里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之 D.文章描写了囚犯们因张文瑾贬谪移职而难过流泪的细 (2)翻译下面的句于。 节，从一个侧面表明张文獾执法公允、深得人心。 ①公募善泅者，持利锯匿上流水中。 4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗宰相 ②并请文人历叙其事，洵奇男于也。 奏事帝必问与文獾议未若不者日往共筹之。 5.把文中画线的句于译成现代汉语。 十一、(2023·浙江)阅读下面的文言文，完成1~5题。 (1)若于才，无施不可，焉用赠？ 张文增字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。 幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勃 (2)臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。 为长史，尝叹日：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”动入朝，文罐与属 僚二人皆饯，劫赠二人以佩刀、玉带，而不及文罐。文瓘以疑请， 题源2文言文整体阅读（★★★★★） 劫曰：“子无为嫌。若某，尤豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放 诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因 一、(2023·湖北)阅读下面的文言文，完成1一4题。 极推引。再迁水部员外郎。时兄文踪为户部侍郎，于制，兄弟不 家有名士 并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年， 王汝南既除所生服，遂停墓所。兄子济每来拜墓，略不过 迁东台侍郎、同东西台三品，遂与劫同为宰相。俄知左史事。 叔，叔亦不候。济脱时过，止寒温而已。后聊试问近事，答对甚 时高宗造蓬莱、上阳、合壁等宫，复征讨四夷，京师养厩马万 有音辞，出济意外，济极惋愕。仍与语，转造清微。济先略无子 匹，帑盾①寝虚。文瓘谏日：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以 侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。遂留共语，弥日累夜。 叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。 济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：“家有名士，三十年而不知！” 夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之： 济去，叔送至门。济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。济聊 无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段， 问叔：“好骑乘不？”曰：“亦好尔。”济又使骑难乘马，叔姿形既妙， 为减厩马数千。 回策如萦，名骑无以过之。济益叹其难测，非复一事。 改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱 邓粲《晋纪》曰：王湛字处冲，太原人。隐德，人莫之知，虽兄 四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以 弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。昶丧，居墓次，兄子济往省湛， 执法平恕方戴胄⑧。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂 见床头有《周易》，谓湛日：“叔父用此何为？颇曾看不？”湛笑日： 泣，其得人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝 “体中不佳时，脱复看耳。今日当与汝言。”因共谈《易》，剖析入 委之或时移疾佗牢相奏事帝必问与文環议未若不者日往共筹 微，济所未闻，叹不能测。济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。 之。或日：“已议。”即皆报可。 湛曰：“此虽小驶，然力薄不堪苦。近见督邮马，当胜此，但养不 (节选自《新唐书·张文罐传》) 至耳。”济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。湛未尝乘马，卒然 [注]①帮廥：官家储藏钱币和粮食的府库。②戴膏：唐初 便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。湛曰：“今直行车路，何以 大臣，曾任大理寺少卿。③佗：他。 别马胜不？唯当就蚁封耳！”于是就蚁封盘马，果倒路，其俊识天 1.对下列句于中加点词语的解释，不正确的一项是( 才乃尔。 A.第明经第：考取 既还，浑问济：“何以暂行累日？”济日：“始得一叔。”浑问其 B.于无为嫌嫌：疑忌 故，济具叹述如此。浑曰：“何如我？”济日：“济以上人。”武帝每 C俾其守约束伸：使 见济，辄以湛调之，日：“卿家痴叔死未？”济常无以答。既而得 D.时以执法平恕方戴胄方：仿效 叔，后武帝又问如前，济日：“臣叔不痴。”称其实美。帝曰：“谁 2.下列各组句于中，加点词的意义和用法相同的一组是 比？”济曰：“山涛以下，魏舒以上。”《晋阳秋》曰：“济有人伦鉴识。 ( 见湛，叹服其德宇。”时人谓湛：“上方山涛不足，下比魏舒有余。” A.吾所不及 1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是() 公之逮所由使也 A.不觉懔然，心形俱肃肃：恭敬 B.因极推引 B.绝难乘，少能骑者绝：非常 因为长句，歌以赠之 C.唯当就蚁封耳就：留下 C.逸则富以康 D.时人谓湛谓：评价 醉则更相枕以卧 2.下列各组语句中，全部表明家人不了解王湛的一组是 D.保邦于未危 () 室西连于中闺 ①济先略无于侄之敬②济益叹其难测，非复一事③虽 241· 兄弟宗族，亦以为痴 ④唯父昶异焉 ⑤浑曰：“何如我？” 死。⑤艺成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而下”。 ⑥卿家痴叔死未 ⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颗、张载、朱熹，均为理学家。 A.①③⑤ B.①④⑤ ⑦刀主：用来量取药末的器具，代指药物。 C.②③⑥ D.③⑤⑥ 1.对下列句于中加点的词解释，不正确的一项是(） 3.下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一 A.而不意寄来墓志无一宇及医意：猜测 项是 B.今执途之人而问之曰执：拉住 A.王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次 C.貌袭之，道艺两失袭：承袭 去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。 D.可以拯人，可以寿世者寿：使…长寿 B.王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书 2.下列句于中加点词的意义和用法，相同的一组是() 何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。 A.仆方思辑其梗慨以永其人使工以药淬之 C.王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十 B.是即孔于“老安少怀”之学也穷且益坚，不坠青云之志 几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。 C.一瓢先生其理学乎盖将自其变者而观之 D.王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表； D.于不尊先人于百无一人之上臣诚恐见欺于王而负赵 后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。 3.作者反对重理学轻技艺，下列句于中不能体现他这一态 4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 度的一句是 (1)因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。 A.羿之射，秋之奔，俞跗之医，皆可以不朽也。 B.相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则 (2)浑问其故，济具叹述如此。 甚陋。 C.医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目 (3)武帝每见济，辄以湛调之。 皆是。 D.仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？ 二、阅读下面的文言文，回答1~4题。 4.下列对本文的理解，不正确的一项是 ( 与薛寿鱼书① A.周公、孔于是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。 (清)袁枚 B.薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义 天生一不朽之人，而其子若⑧孙必欲推而纳之于必朽之处， 得多。 此吾所为情楫而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。 C.医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔于的仁学，体现出 羿之射，秋之弈，偷跗之医，皆可以不朽也。使必待周、孔而后可 他的价值。 以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！ D.薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痈惜 子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄③。仆方思辑 三、(2023·全国)阅读下面的文言文，完成1~4题。 其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭 郭浩字充道，德顺军陇千人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城 公讲学云云。鸣呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！ 下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑茸平 夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术仁其民， 砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻石尖山，浩 使无天札④，是即孔子“老安少怀”之学也，素位而行学，孰大于 冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之， 是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公 敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召 借布衣以自重，则名高：而布衣挟相公以自尊，则甚陋。今执途 对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半 之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又 度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任己 问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所 闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西 共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之 安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。建炎元年，知原州。 说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌 二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜 袭人，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周 半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭 公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未 浩也，欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年，金人破饶风岭， 绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒 盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邻州 举目皆是。子不尊先人于百无一人之上，而反贱之于举目皆是 观察使，徙知兴元府。饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。徙知利 之中，过矣！ 州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴 仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱®何益？而先生 玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同， 能以一刀圭®活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必 由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州 有异案良方，可以拯人，可以寿世者，辑而传焉，当高出语录陈言 残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。 万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪 他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之， 席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！ 凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。十四年，召见， (选自《小仓山房文集》，有丽节) 拜检校少保。十五年，卒，年五十九。 [注]①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的 (节选自《宋史郭浩传》) 一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会 1.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是() 风气。②若：和，同。③不禄：死的委婉说法。④天札：因病而早 A.敌攻石尖山，浩冒阵而前冒：贸然 ·242 B.奋力大呼，得贼乃已已：停止 中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下。适主人自外归，乃尝识面 C.乞给轻兵间道驰滑台乞：请求 者，问所从来，语以故，喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客宿。 D.时其半度，可击也时：等候 翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生己迁居矣。又一日，先生与陈 2.以下各组句于中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是 刚中治中遢于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问 ( 曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手 ①浩手斩二骑，以首还 若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余 ②流矢中左肋，怒不拔 事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三 ③所将才二百人，得金人 十余事。治中深敬之。 ④浩与吴璘往援，斩获万计 (节选自陶宗仪《南村輟耕录》卷八《隐逸》) ⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之 1.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是() ⑥浩与吴玠大破之 A.徐至庭前徐：缓慢 A.①②③ B.①⑤⑥ B.安可厕诸君于间厕：置身 C.②④⑤ D.③④⑥ C.惠之谷惠：赠送 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 D.刺船而去刺：乘坐 ( 2.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是( A.郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少 A.欲一见而不能 吾尝终日而思矣 敌多；跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水 B.先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志 源，几次升官后担任中州刺史。 C.试问徽之先生何在君何以知燕王 B.郭浩卓有见识，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾召他 D.告以特来候谢之意标以尖草，不出 询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 廷举措失当，国土蒙受损失。 ( C.郭浩、吴玠共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵 A,目徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行 屡屡犯宋，两人连手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同 又不乏随和的隐士。 意这一做法，被调往金州。 B.吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着 D.郭浩政治有方，金州状况好转。他初到任时，金州极度破 寒酸就喇笑侮辱他。 败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给 C.目徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处，虽然清 予奏请可以直达的优遇。吴产生隔阂在吴举劾之后。 贫，其妻却有御寒办法。 4.把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 D.目徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑 (1)臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。 不亢，受到大家敬重。 4.把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 (1)一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。 2)浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。 (2)治中策騫驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非昌 四、(2023·四川)阅读下面的文言文，完成1~4题。 徽之乎？” 吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者， 而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪 立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人 五、(2023·广东)阅读下面的文言文，完成1~5题。 得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得， 陶澍，字云汀，湖南安化人。嘉庆七年进士，选庶吉士，授编 遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出，见先生露顶短褐，布 修，迁御史、给事中。澍蔬劾河工冒滥，及外省吏治积弊，巡南 袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕 漕①，草陋规，请浚京口运河。二十四年，出为川东道。总督蒋攸 王峡蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安 锸荐其治行为四川第一。 可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”、“滕”二字请先生 道光三年，陶澍就擢巡抚。安微库款，五次清查，未得要领。 足之，即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声 澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十余年 乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫， 之纠葛，豁然一清。濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金，赈物 便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶日：“尝闻吕 核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之 处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪？”曰：“我农家，安知吕处 入淮，淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡 士为何人？”惠之谷，怒曰：“我岂敢不义之财？”必易之，刺船而 村，令民秋后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷。岁 去。遣人遥尾其后，路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草 款备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。创辑《安徽通志》，表 屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也，因天寒，故坐其 忠孝节烈以励风俗。 中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。 道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士 至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓日：“诸公先到舍下， 英和陈海运策，而中外分议挠之，澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇 我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至 商船，体恤商艰，群情踊跃。事竣，优诏褒美，赐花翎。 ·243· 江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞 (3)晚年将推准北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。治吴淞江以通海口为最 要。”于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。 六、(2021·辽宁)阅读下面的文言文，完成1~4题 澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆 孙谦字长逊，东莞莒人也。少为亲人赵伯符所知。谦年十 练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴 七，伯符为豫州刺史，引为左军行参军，以治干称。父忧去职，客 中称为数十年之利，语详则徐传。 居历阳，躬耕以养弟妹，乡里称其敦睦。出为句容令，清慎强记， 晚年将推淮北之法于淮南，已病风癖③，未竟其范。后咸丰 县人号为神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以为司徒参军，言 中乃卒行之。十九年，卒。遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事， 之明帝，擢为明威将军、巴东建平二郡太守。郡居三峡，恒以威 不避嫌怨”。 力镇之。谦将述职，敕募千人自随。谦曰：“蛮夷不宾，盖待之失 澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长。在江南治河、治 节耳，何烦兵役，以为国费。”固辞不受。至郡，布恩惠之化，蛮獠 漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡 怀之，竞饷金宝，谦慰喻而遣，一无所纳。及掠得生口，皆放还 林皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣。 家。俸秩出吏民者，悉原除之。郡境翕然，威信大著。齐初，为 (选自《清史稿·陶澍传》，有节) 宁朔将军、钱唐令，治烦以简，狱无系囚。及去官，百姓以谦在职 [注]①漕：水道运粮。②社仓法：用义仓来积谷备荒的方 不受饷遗，追载缘帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借 法。③风痹：手足麻木之症。④轸：痛。 官空车厩居焉。明帝将废立，欲引谦为心膂，使兼卫尉，给甲杖 1.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是( 百人，谦不愿处际会，辄散甲士，帝虽不罪，而弗复任焉。天监六 A.陶澍就擢巡抚擢：升迁 年，出为辅国将军、零陵太守，已衰老，犹强力为政，吏民安之。 B.分别应劾、应偿、应豁豁：免除 先是，郡多虎暴，谦至绝迹。及去官之夜，虎即害居民。谦为郡 C.将以次举刘河、白茆、练湖、盂渎诸工举：推举 县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。九年，以年老， D.后咸丰中乃卒行之卒：最终 征为光禄大夫。既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请 2.下列各组句于中，加点词的意思和用法都相同的一组是 剧职自效。高祖笑曰：“朕使卿智，不使卿力。”谦自少及老，历二 ( 县五郡，所在廉洁。居身俭素，夏日无帱帐，而夜卧未尝有蚊蚋， (出为川东道 人多异焉。年逾九十，强壮如五十者，每朝会，辄先众到公门。 A. {结为婚姻 力于仁义，行己过人甚远。从兄灵庆常病寄于谦，谦出行还问起 (于是三十余年之纠葛，豁然一清 居。灵庆曰：“向饮冷热不调，即时犹渴。”谦退遣其妻。有彭城 B. {并开引河，导之入淮 刘融者，行乞疾笃无所归，友人舆送谦舍，谦开厅事以待之。及 C. 灾民赖之无失所 融死，以礼殡葬之。众咸服其行义。十五年，卒官，时年九十二。 {淮水所经，劝民修堤束水 (选自《梁书·孙谦传》) (澍毅然以身任 1.对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是() 于是以海运节省银二十余万兴工 A.引为左军行参军，以治干称干：才能 3.下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一 B.躬耕以养弟妹 躬：亲自 组是 ( C.蛮夷不宾，盖待之失节耳 宾：归顺 ①总督蒋攸锸荐其治行为四川第一②濒江水灾，购米十 D.至那，布恩惠之化 布：宣告 万石，劝捐数十万金③亲赴上海，筹鹿商船④条奏利害，至 2.以下句于中，全都表明孙兼为政清廉的一组是 是先浚徒阳河⑤澍见义勇为，胸无城府⑥在江南治河、治 ①谦慰喻而遣，一无所纳 漕、治盐 ②俸秩出吏民者，悉原除之 A.①③⑤ B.①④⑥ ③治烦以简，狱无系囚 C.②⑤⑥ D.③④⑥ ④每去官，辄无私宅 4.对下列原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ⑤已衰老，犹强力为政 ⑥居身俭素，夏日无帱帐 A,陶澍调查了安徽的财务账目，解决了财务上的难题；他 A.①②④ B.①④⑤ 还鼓舞老百姓修筑堤坝以防止水灾。 C.②③⑥ D.③⑤⑥ B.陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓， 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 命令老百姓在秋后量力捐献，丰备仓种的粮食不得拿出交易或 借贷。 A.孙兼十七岁开始任职，离任后客居历阳，从事耕作来供 C.道光五年，在遭运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代 养弟妹，乡里称赞他淳厚友爱。后升任二那太守，他对待蛮夷采 替漕运。 用安抚政策，境内安定，威信卓著。 D.陶澍除了有很强的办事能力外，还善于利用人才。 B.孙兼任钱塘令时操守廉洁，不受馈赠。由于没有私人住 5.将下列句于翻译成现代汉语。 宅，离任时只能借住在官府空车库里。明帝想将他引为亲信，因 (1)岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。 为他不愿意而被迫放弃这一想法。 C.孙兼任零陵太守时，虽然已老迈，仍勤于职守，受到官员 (2)创辑《安徽通志》，表忠孝节烈以励风俗」 民众欢迎。在担任那守县令期间，常鼓励督责蚕桑养殖，努力发 展农业生产，收入多于邻境。 244· D.孙兼一生，历任二县五那长官，处处廉洁奉公，以身作 则。九十岁后，每次朝见聚会，他总是先于别人到达；遵奉仁义 C (彼知其将反于齐 赵尝五战于秦 之道，身体力行也远远超过别人。 君何不杀而授之其尸 4.把文中画横线的句于翻译成现代汉语。 卒廷见相加，毕礼而归之 (1)既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职 3.下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是 自效。 ①夫管仲，民之父母也。 ②将欲治其于，不可弃其父母。 (2)有彭城刘融者，行乞疾笃无所归，友人奥送谦舍，兼开厅 ③夷吾受之，则鲁能羽齐矣。 事以待之。 ④夷吾事君无二心。 ⑤君若欲定宗庙，则亟请之。 ⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下。 七、(2021·天津)阅读下面的文言文，完成1~5题。 A.①③⑤ B.①④⑥ 桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰，鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣 C.②③⑥ D.②④⑤ 也，君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家， 4.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 则非臣之所能也，其唯管夷吾①乎！臣之所不如管夷吾者五：宽 A.鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设 惠爱民，臣不如也：治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣 巧计使管仲回到齐国。 不如也；制礼义可法于四方，臣不如也：介胄执袍，立于军门，使 B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝 百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不 后患，说明施伯很有远见。 可弃其父母。”公曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之， C,鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为 可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是 鲁国所重用，会削朋齐国的力量。 也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施 D.本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也 伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使 反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。 者曰：‘寡人有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’鲁君必 5.把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱 (1)若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！ 齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公日：“然则夷吾受 乎？”鲍叔日：“不受也，夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如 是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故，君若欲定宗庙，则 (2)彼知吾将用之，必不吾予也。 亟请之。不然，无及也。” 公乃使鲍叔行成。日：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀 公子纠。又曰：“管仲，雠（同‘仇’）也，请受而甘心焉。”鲁君许 (3)于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。 诺。苑伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天 下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天 下，在狄则狄得意于天下，今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君 八、(2023·江西)阅读下面的文言文，完成1~4题。 何不杀而授之其尸？”鲁君日：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之 彻里，燕只吉台氏。曾祖太赤，为马步军都元帅，从太祖定 齐，是戮齐也；杀之鲁，是载鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于 中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江苏省邳州）二州，因家于徐。 国，为群臣戮。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所 彻里幼孤，母蒲察氏教以读书。 谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙(xá，木 至元十八年，世祖召见，应对详雅，悦之，俾常侍左右，民间 笼)以予齐。 事时有所咨访。从征东北边还，因言大军所过，民不胜烦扰，寒 (选自《管子·小匡》) 饿且死，宜加赈给。帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差，赖以存活 [注]①管夷吾：字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白 者众。二十三年，奉使江南，时行省理财方急，卖所在学田心以价 (桓公)奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。 输官。彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。 1,对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是( 还朝以闻，帝嘉纳焉。 A.君有加惠于其臣加：增加 二十四年，分中书为尚书省。桑哥为相，引用党与，钩考天 B.治国不失秉秉：同“柄”，权柄 下钱粮。民不胜其苦，自裁及死狱者以百数，中外骚动。廷臣顾 C.君若宥而反之宥：宽恕 忌，皆莫敢言。彻里乃于帝前具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激 D.是君与寡君之贼比也比：并列 烈。帝怒，谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。彻里辩愈力， 2.下列句于中加点的词的意义和用法，相同的一组是 且曰：“臣与桑哥无仇，所以力数其罪而不顾身者，正为国家计 ( 耳。苟畏圣怒而不复言，则奸臣何由而除，民害何由而息！且使 (今乃用之，可乎 陛下有拒谏之名，臣窃惧焉。”于是帝大悟，即命帅羽林三百人往 A. 精思傅会，十年乃成 籍其家，得珍宝如内藏之半。桑哥既诛，诸枉系者始得释。复奉 其为君亦犹是也 旨往江南，籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、蔑列、忻都、王济，湖广 B. 以故其后名之曰“褒祥” 省臣要束木等，皆弃市，天下大快之。彻里往来，凡四道徐，皆过 ·245· 门不入。 帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜我。戏作桔槔打官 进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳剧盗欧狗久 军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘 不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。有降者，则劳以酒 城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战， 食而慰遣之，日：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。今既来 斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军 归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他 人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜 橘⊙闻之，悉款附。未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从 数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙 者不戮一人，汀、漳平。 骧将军。 九年，以疾毙，年四十七。毙之日，家资不满二百缗，人服 访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不 其廉。 敢有异。访成风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦 (选自《元史·彻里》，有删改) 虚，未尝论功伐。或问访日：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如 [注]①学田：旧时办学用的公田。②他栅：其他营寨。 此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有！”士以此 1,对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是( 重之。 A民不胜烦扰，寒饿且死，宜加赈给给：供给，施与 访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛 B.则劳以酒食而慰遣之劳：烦劳 之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之 C.民不胜其苦胜：能够承受，禁得起 心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为 D.即命帅羽林三百人往籍其家籍：登记，没收 非。 2.下列各组句于中，加点的词的意义和用法相同的一项是 (选自《晋书·周访传》，有册改) [注]①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。 (卖所在学田以价输官 1.对下列句于中加点词的解释，正确的一项是() A. 樊哙侧其盾以撞 A,周穷振乏，家无余财振：振作 :但使陛下有拒谏之名 B.吏误收访，访奋击收者收：收留 {不出，火且尽 C.访复以舟师造湘城 造：前往 (得珍宝如内藏之半 D.访威风既著，远近悦服悦服：愉快 {长幼之节，不可废也 2.下列各组句于中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 D. ∫其返汝耕桑 且行千里，其谁不知 A. (因家庐江寻阳焉 3.下列各组句于中，分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无 弘因阵乱突围而出 私”的一组是 时有与访同姓名者 B. A. 帝从之，乃赐边民谷帛牛马有差 1与贼战，斩首数百 {所以力数其罪而不顾身者，正为国家计耳 轶将周广烧城以应访 C. (号令严肃，所过秋毫无犯 访作长岐枨以距之 B. 具陈桑哥奸贪误国害民状，辞语激烈 弘大掷宝物于城外 D. C. (则奸臣何由而除，民害何由而息 {又破之，奔于临贺 (彻里往来，凡四道徐，皆过门不入 3.下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是 D. (今既来归，即为平民，吾安忍罪汝 {毙之日，家资不满二百缗 A.除郎中、上甲令，皆不之官 4.把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 B.而自归于帝，帝不之罪 (1)学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？ C.访率军谊之，获鞍马铠杖不可胜数 D.将士用命，访何功之有 (2)谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。 4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 () (3)吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。 A,周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、 龙骧将军等职务，成为一代名将。 九、(2020·广东)阅读下面的文言文，完成1~5小题。 B.周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深 周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。 受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。 吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振 C.在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果 乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结 断，又能随机应变，因而屡战屡胜。 友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。 D.在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需 及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死， 品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。 吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。 5.断句和翻译。 寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太 (1)用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。 守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧 (2)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 城以应访，轶众溃，遂平江州。 ①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃于瞻。 ·246· ③天下之士君于，特不识其利，辩其害故也。 ④夫爱人者，人亦从而爱之。 ②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？ ⑤欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。 ⑥此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。 A.①②⑥ B.①④⑤ 十、(2020·天津)阅读下面的文言文，完成1~5题。 C.②③⑤ D.③④⑥ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下 4.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子 A.文中的“仁人”主要是指那些对他人怀有仁爱之心、实施 墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之 仁政的人。 相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。” B.本文借第三自然段士君于的质疑展开论说，阐述了“兼 既以非之，何以易之？子墨子言日：“以兼相爱交相利之法 爱”的可行性，说理严密，具有说服力。 易之。”然则兼相爱交相利之法将奈何哉？子墨子言：“视人之国 C.“兼爱”的好处远大于迎合君主所得到的好处。士君于 若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相 没有认识到这一点，这是识小利而不识大利。 爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼；君臣相 D.本文第四自然段列举事例进行论证，夹叙夹议，说理深 爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相 入浅出。 爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天 5.把文言文中画横线的句于翻译成现代汉语。 下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者蓉之。” (1)比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能 然而今天下之士君子日：“然，乃若兼则善矣。虽然，天下之 之也。 难物于故也。” 子墨子言曰：“天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。昔 者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆群羊之裘，韦以带剑，练帛之 (2)利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。 冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之 也。肯者楚灵王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后 带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之 (3)此何难之有焉，特上不以为政而土士不以为行故也。 故臣能之也。肯越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火， 试其士曰：‘越国之宝尽在此！'越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓 音，破萃乱行，蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之。” 十一、(2020·辽宁)阅读下面的文言文，完成1~4题。 是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百 韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见 姓之所皆难也。若苟君说之，则众能为之。况兼相爱，交相利， 称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。 与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之：恶 周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭 人者，人亦从而恶之：害人者，人亦从而害之。此何难之有焉，特 爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永业守金塘城，擒说下之。进 上不以为政而士不以为行故也。今天下之君子，忠实欲天下之 平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖 富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。此圣王 作相，迁和州刺史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈 之法，天下之治道也，不可不务为也。” 人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙 (《墨子·兼爱中》，有删节) 著声名，于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒 1,对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是() 为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻 A.家之与家之相篡篡：劫夺 姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼 B.人之与人之相贼贼：偷窃 夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广上状，高祖闻而大 C.何以易之易：改变 悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而 D.胁息然后带胁：收敛 溃。任蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱 2,下列句于中加点的词的意义和用法，不相同的一组是 雀门。陈人欲战，蛮奴扮①之曰：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散 走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王 (仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害 曰：“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如 A. {强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 朕意。九州不一，已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛 (凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也 事，何用过此！闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。” B. 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 赐物万段。先是，江东有歌谣日：“黄斑青骢马，发自寿阳涘，来 C. (昔者晋文公好士之恶衣 时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。擒本名虎，平陈之际，又 王无异百姓之以王为爱也 乘青骢马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓 忠实欲天下之富而恶其贫 之日：“汝闻江南有陈国天子乎？”对日：“闻之。”上命左右引突厥 D. 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 诣擒前，日：“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之，突厥惶恐，不 3.下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是( 敢仰视，其有成容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无 ①君臣相爱则惠忠，父于相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。 何，因寝疾，数日竞卒，时年五十五。 ②强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。 (选自《隋书·韩擒虎传》) ·247 [注]①执(hui):挥手呵斥。 而震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极 1.对下列句于中加点宇的解释，不正确的一项是( 天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。非兹峰其孰足以当 A,后以军功，稍迁仪同三司稍：稍稍 之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。” B.独孤永业守金墉城，擒说下之说：劝服 李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有 C高祖潜有吞并江南之志潜：暗中 高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐郡，人或愤其 D.半日而拔，次于新林次：驻扎 不足，侯不屑也。观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。且一亭 2.以下各组句于中，全都表明韩擒战功显赫的一组是 之微，于郡政非有大损益也。到郡未旬日，一知其当为，即以为 己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。 ①擒有文武才用，夙著声名 (选自《道园学古录》卷七，有删节) ②委以平陈之任，甚为敌人所惮 [注]①某：我。②凳结：砖块建筑。③聚足：登台阶一步 ③袭采石，守者皆醉，擒遂取之 一停。④徙倚：来回走动。⑤震凌冲激：指江水侵凌撞击。⑥旧 ④来谒军门，昼夜不绝 人：有资历的老臣。 Θ闻擒将至，众惧而渍 1.对下列句于中加点的词的解释，不正确的一项是( Θ遂平金陵，执陈主叔宝 A.舟次彭泽次：排列 A.①②③ B.①④⑤ B.芜秽充斥秽：杂草 C.②④⑥ D.③⑤⑥ C.乃相与怃然而去怃：失意 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 D.起佐那起：起任 ( 2.下列句于陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一 A.韩擒自小以有胆略知名，容貌魁伟，有豪杰的仪表。周 组是 ( 太祖很赏识他，让儿子与他交往。在任职刺史后，屡次击败陈军 ①召吴幼清先生于临川 的侵扰，使陈人丧失了锐气。 ②登者忘其险焉 B.韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向，在伐陈时担任先锋。 ③日就圮毁 他率领五百人，半日攻下姑熟，陈人大惊，其将领相继投降。高 ④府判李侯维肃，某故人也 祖闻讯十分喜悦，大宴群臣。 ⑤因以告之 C.韩擒声名令陈军感到恐惧，陈叔宝遣部下镇守朱雀航， ⑥必能有为无疑矣 但军士逃散。其时贺若弼打败陈将任蛮奴也有军功，高祖在表 A.①②③ B.①④⑥ C.②⑤⑥D.③④⑤ 彰韩擒的同时也表彰了贺若弼。 3.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是 D.韩擒平陈的经历与此前江东的歌谣相应，当时人们不知 歌谣何意，平陈之后才得以明白。韩擒被征召回京后，深受皇上 A.小孤山山腰有个旧亭于，是宋代江州守臣厉文翁主持修 礼遇，但不久却因急病而死。 建的。 4.把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 B.虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县 (1)陈人欲战，蛮奴扔之曰：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。 令失职所致。 C.李维肃想将新亭更名为“一柱”，表露了他“直道刚气”的 个性。 (2)擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。 D.文章借修一柱峰亭之事，表达了对新任府判李维肃有所 作为的期待。 4.把文中画横线的句于翻译成现代汉语。 十二、(2023·福建)阅读下面的文言文，完成1~4题。 (1)吾为于新其亭，而更题日“一柱”，可乎？ 小孤山新修一柱峰亭记 (元)虞集 延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。七月 (2)观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。 二十八日，舟次彭泽。明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴 怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山 也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。 十三、(2023·天津)阅读下面的文言文，完成1~5题。 旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安 《会试录然乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。 坐，而受之可以终日。石级盘旋以上，甃结⊙坚镇，闲护完固，登 凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿 者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。 尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当其人，其人 而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。 亦必自审其无可让而后为之。官于是者，其文优，其于是书也有 至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚①焉。是时，彭译邑令 功，则不让于乡矣。乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不 咸在，亦为赧然愧，艴然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非 敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。凡此者， 彭译所治境也。”乃相与怃然而去。明日，过安庆，府判李侯维 所谓职也。故其序止一篇。或别有发明，则为后序①。亦有但纪 肃，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也。吾为子新其亭，而更 岁月而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序， 题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚， 非体也。不当其人，非职也。世之君子不学而好多言也。 ·248· 凡书有所发明，序可也。无所发明，但纪成书之岁月可也 十四、(2023·重庆)阅读下文，完成1~4题。 人之患在好为人序。 江公皋传 唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而 (清)蓝千秋 为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。”读 江公讳皋，字在湄，号磊斋，世居桐城之龙眠山下。性敏慧， 此言，今之好为人序者可以止矣。 弱冠举于乡。未几，成进士，除瑞昌令。 娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》日：“序者，叙所以作之指也，盖 瑞昌隶九江，负山带湖，民疲茶多盗，逋赋①日积。公至日， 始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序， 前令坐系凡三辈，其一竞以累死，妻子不能归，公慨然白府，身任 最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自 所逋，悉罢遣前令，归其妻孥。县郭并河，岸崩壅故道，公捐俸倡 是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知 首集赀筑堤，为完久计，民号之曰“江公堤”。是时闽、楚告警，瑞 也。至于其传既久，刻本之存者或漫滤不可读，有缮写而重刻 昌与楚邻，奸民乘间行剽劫，吏议发兵剿，公曰：“此辈迫饥寒为 之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论 盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。”因勒乡堡长宣谕利害，督丁 昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取 壮材勇者巡察，时刺取其渠魁击杀之，盗遂息。 也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。 未几，迁巩昌守。时大军入蜀，道巩昌，军兴旁午③，民疲困， (选自顾炎武《日知录》卷十九) 卒益骄悍，或窃出渔夺，无敢呵者。公行部出郊，见数骑驰突过 [注]①后序：写在书后面的序文，类似于后记。 车，斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯 1,对下列句于中加点的词语的解释，不正确的一项是 越四岁，移刺柳州。柳僻南服，俗犷悍。时新收粤西，兵留 镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归。公白大府，檄营帅籍所掠 A.必推其乡先生之齿尊而有文者序之齿尊：年长受尊崇 赴郡讯之，愿归者量远近给资遣还，凡数百人。明年，柳帅卒，饷 B.请者必当其人当：充当 不继，士擐甲哗军门，公遽出，与期匝月给，士卒信公，稍解去。 C.有累三四序而不止者矣累：堆砌，累积 即驰书告台省趣发饷。饷应期至，军乃戢。粤西山峻削，柳尤邃 D.刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清 险，万石离立，斤斧所不及，颇多巨木。时上方修太和殿，使者采 2.下列句于中加点的词的意义和用法，不相同的一组是 木且及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民问所产巨木地， 令前导，公骑偕使者往视木。行数里，至绝城下，山石蝶峋，木森 (且如国初时，府州县志书成 森挺出，下临崖谷，马不能前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者 A. 且甫人尚羞之，况于将相乎 登，使者有难色。公曰：“上命也，木苟可出，守臣当先以身殉。” (官于是者，其文优 遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。 B. 况吾与于渔樵于江清之上 公仰视木顾使者曰：“何如？”使者咋舌，大呼亟返，日：“是不可 (其于是书也有功 取。”公曰：“木具在是，赖使者为上言不可取状。”使者遂还，奏 风之积也不厚，则其负大翼也无力 免，柳民欢呼戴上恩德。 今则有两序矣 公享年八十有一，卒康熙乙未。公性康明，故所在有声绩。 于其身也，则耻师焉 为人孝友活淡，通达时务，习吏事，始终洁白一节，贤达皆叹 3.下列各句全都体现作者观点的一组是 仰之。 ①主考试官序其首，副主考序其后 (有删节) ②两序，非体也 [注]①逋赋：拖欠的赋税。②渠魁：首领。③军兴旁午： ③无所发明，但纪成书之岁月可也 军队征敛繁多。 ④自是级文之士多有托于人以传者 1.对下列句于中加点词语的解释，不正确的一项是() ⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣 A,檄营帅籍所掠赴郡讯之籍：登记 A.①②④ B.①③⑤ B.即驰书告台省趣发饷 趣：通“趋”，前往 C.②③⑤ D.③④⑤ C,使者采木且及柳 且：将要 4.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 D.公仰视木顾使者曰 顾：回头看 A.作者认为书前有序文，书后也可以有序文。 2.以下六句话分别编为四组，全部表现江皋“所在有声绩” B.作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点 的一组是 更具说服力。 ①性敏慧，弱冠举于乡 C.给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不 ②为完久计，民号之曰“江公堤” 应妄加褒贬。 ③时刺取其渠魁击杀之，盗遂息 D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。 ④饷应期至，军乃戢 5,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑤守臣当先以身殉 (1)其人亦必自审其无可让而后为之。 ⑥柳民欢呼戴上恩德 A.①②④ B.②③④ (2)今吾与足下并生今世。 C.①⑤⑥ D.③⑤⑥ 3.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 () (3)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。 A.江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋 税，前任县令也因此受到牵累。江皋慨然承担所拖欠的赋税，让 249· 前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造福当地 百姓。 B.江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平 ②斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫 民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇 敢犯。 女，量远近给资遣还，凡数百人。 C,江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓， 他严厉惩治，使军队不再扰民；驻柳州军队因欠饷喧晔军门，他 迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端。 (2)用斜线(/)给下面文言文中加曲线的部分断句。 D.江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使 君子之于射也，内志正外体直持弓夫审固而后可 者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险 以言中故古者射以观德德也者得之于其心也。 要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。 (王守仁《观德亭记》) 4.(1)把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语 ①此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。 高考题源拓展测试 D●未来高考还会这样考， 根据语境推断常见文言实词在文中的含义 则阙，古有名而今无者，皆随事注列，作《禹贡地城图》十八篇，奏 阅读下面的文言文，完成1~5题。 之，藏于秘府。秀创制朝仪，广陈刑政，朝廷多遵用之，以为 裴秀字季彦，河东闻喜人也。祖茂，汉尚书令。父潜，魏尚 故事。 书令。秀少好学，有风操，八岁能属文。叔父徽有盛名，宾客甚 (选自《晋书·列传第五》) 众。秀年十馀岁，有诣徽者，出则过秀。然秀母贱，嫡母宣氏不 1.对下列加点词语的解释，不正确的一项 之礼，尝使进馔于客，见者皆为之起。秀母日：“微贱如此，当应 A.而属意舞阳侯攸属意：留意 为小儿故也。”宣氏知之，后遂止。时人为之语曰：“后进领袖有 B.中抚军人望既茂人望：名望 裴秀。” C.与尚书令裴秀相知，望其为益益：帮助 为延尉正，历文帝安东将军及卫将军司马，军国之政，多见 D.使推正尚罪而解秀禁止焉推正：谊究 信纳，迁散骑常侍。帝之讨诸葛诞也，秀与尚书仆射陈泰、黄门 2.选出加点词语古今词义相同的一项 侍郎钟会以行台从，豫参谋略。及诞平，转尚书，进封鲁阳乡侯， A.因以奇表示之 增邑千户。 B.交关人事，诩之罪耳 初，文帝未定嗣，而属意舞阳侯攸。武帝惧不得立，问秀曰： C.求禁止秀 “人有相否？”因以奇表示之。秀后言于文帝曰：“中抚军人望既 D.秀儒学洽闻，且留心政事 茂，天表如此，固非人臣之相也。”由是世子乃定。武帝既即王 3.比较加点虚词的意义和用法，正确的一项是 位，拜尚书令、右光禄大夫，与御史大夫王沈、卫将军贾充俱开 ①尝使进馔于客 府，加给事中。及帝受禅，加左光禄大夫，封钜鹿郡公。邑三 ②秀后言于文帝日 千户。 ③其勿有所问 时安远护军郝诩与故人书云：“与尚书令裴秀相知，望其为 ④其所裁当，礼无违者 益。”有司奏免秀官，诏日：“不能使人之不加诸我，此古人所难。 A.两个“于”相同，两个“其”也相同。 交关人事，诩之罪耳，岂尚书令能防乎！其勿有所问。”司隶校尉 B.两个“于”不同，两个“其”也不同。 李椿复上言，骑都尉刘尚为尚书令裴秀占官稻田，求禁止秀。诏 C.两个“于”相同，两个“其”不同。 又以秀千翼朝政，有勋绩于王室，不可以小疵掩大德，使推正尚 D.两个“于”不同，两个“其”相同。 罪而解秀禁止焉。 4.下列叙述中，不符合文意的一项是 (） 秀儒学洽闻，且留心政事。当禅代之际，总纳言之要，其所 A,裴秀在小的时候，就有良好的名声，人们对他非常看重， 裁当，礼无违者。又以职在地官，以《禹贡》山川地名从来久远， 从而使他出身低贱的母亲也受到等重。 多有变易，后世说者或强牵引，渐以阐昧。于是甄擿旧文，疑者 B.文帝在决定继承人的时候在舞阳侯和武帝的取舍上犹 ·250· 豫不决，最后在裴秀的建议下，选了武帝为继承人。 D.书生至此，已过本分本分：应尽的责任和义务 C.裴秀被人控告有徇私情、贪占公田的行为，但由于他受 8.下列各组句于中，加点的词的意义和用法相同的一项是 到武帝的宠信，结果没被治罪。 D.裴秀知识渊博，完成了《禹贡地域图》这部重要的地理蓍 A.多引后进，与之谈宴/引次江北 作，他创制的礼仪制度及刑政方面的主张，全都为朝廷采用而成 B.家产屡空，于弟名宦未立，何为遽辞职也/人为刀俎，我 为定例。 为鱼肉，何辞为 5.把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 C.日知于路上即时殒绝，久之乃苏/顷之，烟火张天 (1)天表如此，固非人臣之相也。 D.若恣其心，是无止足之日/若辈得无苦贫乎 9.下列对原文的理解，不正确的一项是 ( A.李日知因免一死囚，与少卿胡元礼发生矛盾冲突，表现 (2)其所裁当，礼无违者。 了他实事求是、秉公执法的品质。 B.李日知为人耿直，不追求显贵，只追求恬静的田园生活。 C.李日知在位不谋私，不为于弟谋官职，为官清正廉洁。 阅读下面的文言文，完成6~10题。 D.李日知归田园后，仍关心青年，多引后进，善于为朝廷选 李日知，郑州荥阳人。举进士。天授中，累迁司刑丞。时用 拔人才，富有远见卓识。 法严急，日知独宽平，无冤滥。尝免一死囚，少卿胡元礼清断杀 10.把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语 之，与日知往返至于数四，元礼怒曰：“元礼不离刑曹，此囚终无 (1)巡察使、卫州司马路敬潜将闻其孝悌之迹，使求其状，日 生理。”答曰：“日知不离刑曹，此囚终无死法。”因以两状列上，日 知辞让不报。 知果直。 神龙初，为给事中。日知事母至，时母老，尝疾病，日知取 急调侍，数日而鬓发变白。寻加朝散大夫。其母未受命妇邑号 (2)书生至此，已过本分，人情无厌，若恣其心，是无止足 而卒，将葬发引，吏人贵告身而至，日知于路上即时殒绝，久之乃 之日。 苏。左右皆哀恸，莫能仰视。巡察使、卫州司马路敬潜将闻其孝 悌之迹，使求其状，日知辞让不报。服阕，累迁黄门侍郎。 时安乐公主池馆新成，中宗亲往临幸，从官皆预宴赋诗，日 阅读下面的文字，完成11~13题。 知独存规诫，其末章曰：“所愿暂思居者逸，莫使时称作者劳。”论 南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤 者多之。 善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游 景云元年，同中书门下平章事，转御史大夫，知政事如故。 戏，尽丧其资。遗壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学 明年，进拜侍中。先天元年，转刑部尚书，罢知政事。频乞骸骨， 兵，得风后心握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流 请致仕，许之。初，日知将有陈请，而不与妻谋，归家而使左右饰 无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区 装，将出居别业。妻惊日：“家产屡空，子弟名宦未立，何为遽辞 而归。 职也？”日知曰：“书生至此，已过本分，人情无厌，若恣其心，是无 家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十两。生 止足之日。”及归田园，不事产业，但茸构池亭，多引后进，与之谈 亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。有二军将恃武横甚，数殴辱士 宴。开元三年卒。 类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰： (选自《旧唐书·孝友列传》) “使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将 6.下列加点词语的解释，与现代汉语意思相同的一项是 事。其人竦听，居樽下拜起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生 客饮，顾生不下己，目慑生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀 A.此囚终无生理 策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道路，不少避。知生非 B.左右皆哀恸，莫能仰视 懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦因客诣生谢，请结欢。生能 C.明年，进拜侍中 以气服人类如此。 D.及归田园，不事产业 性抗直多辩，好箴切友过。有忤己，则面数之，无留怨。与 7.对下列词语的解释，不正确的一项是 人论议，蕲必胜，然援事析理，众莫能折。时藩府®数用师，生私 A.其母未受命妇邑号而卒，将葬发引发引：车启动 策其隽蹶多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得，将中生法，生 B.服阕，累迁黄门侍郎服阕：服丧完毕 以智免。家虽以贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。 C归家而使左右饰装，将出居别业别业：谋求其他的 四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有 职业 丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之， ·251· 终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先®而贤过之。 事当死，修理之，得免。时人益以此多焉。谭、尚有隙，尚攻谭， 久之，稍厌事，阖门寡将迎。辟一室，庋甲历代法书周彝⑤汉 谭军败，修率吏民往救谭，谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之 砚唐雷氏琴⑤，日游其间以自娱。素工草隶，逼钟、王⑦，患求者 败，刘询起兵漯阴，诸城皆应。谭叹息曰：“今举州背叛，岂孤之 众，遂自秘，希复执笔。歆慕静退，时赋诗见志，怡然处约，若将 不德邪！”修日：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十 终身。 余日，统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻 生姓宋，名克，家南宫里，故自号云。 击，是败亡之道也。”谭不听，遂与尚相攻击，请救于太祖。太祖 (选自高启《高大史凫藻集》) 既破冀州，谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安， [注]①风后：传说是黄帝时的一个大官，曾作《握奇经》 闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下 (讲兵法的书)。②藩府：指元朝末年张士诚占据苏州，称吴王。 马号哭曰：“无君焉归？”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意， ③楼君卿、原巨先：都是任侠好客的人。④庋：收藏。⑤周舞：周 默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无 代的铜器。⑥雷氏琴：传说唐代雷威用松木制的琴。⑦、王： 所恨。”太祖嘉其义，听之。 钟繇、王羲之。 魏国既建，为大司农郎中令。其后严才反，与其徒属数十人 11.下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是 攻披门。修闻变，召车马未至，便将官属步至宫门。太祖在铜爵 ( 台望见之，曰：“彼来者必王叔治也。”顷之，病卒官。初，修识高 A.逮壮，见天下大乱逮：等到 柔于弱冠，异王基于幼童，终皆远至，世称其知人。 B.会道梗，周流无所合会：恰逢 (选自《三国志·魏书十一》) C.使酒人恶能勇恶：态度恶劣 14.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是（) D.辄令削牍疏所乏硫：叙说 A,游学南阳，止张奉舍止：住宿，落脚 12.下列对原文的理解，不正确的一项是 B.辟修为治中从事辟：征召 A,南宫生年轻时不仅任侠好客，而且有大志，只是因为没 C,别驾刘献数毁短修短：诋毁，指责 有遇到志同道合的人，才未能建一番大的功业。 D.时人益以此多焉多：增多，增加 B.南官生的“任侠”可以用两个宇来概括，那就是“勇”和 15.下列各组句于中，加点词的意义和用法不相同的一项是 “义”，文章也正是从这两个方面举例说明的。 () C.作者表现南官生的“奇”，引的事例都很突出，叙述、描写 母以社日亡 A. 很生动，所以能够给读者以深刻的印象。 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪… D.文章末尾推崇南官生由进取变为退隐，这是旧时代一部 邻里闻之，为之里社 B. 分士大夫的思想，我们今天应该批判地对待。 (臣闻之胡龁曰 13.把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语 (无君焉归 c. (1)家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧 吾何辞焉 其资。 (其后严才反 D. (则或咎其欲出者 16.下列对原文的理解，正确的一项是 ( (2)有言生于府，欲致生幕下，不能得。 A,社日是王修母亲的忌日，王修在这一天悼念母亲极为哀 痈。邻里深为其孝心感动，为此罢免了组织社日欢庆活动的负 责人。 (3)歆慕静退，时赋诗见志，怡然处约，若将终身。 B.对于得疾病的张奉一家，王修暗中亲自精心照顾他们， 直到他们病好了才离开。这反映了他坚守道义的精神和不事张 扬的性格。 阅读下面的文言文，完成14~16题。 C.袁谭不听王修之言，兄弟相残以致众叛亲离。他向太祖 王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来 求救，但太祖反而攻破了冀州去攻打袁谭，袁谭于是就背叛了 岁邻里社，修感念母，哀甚。邻里闻之，为之罢社。年二十，游学 太祖。 南阳，止张奉舍。奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃 D.王修能做到“受其恩，食其禄，赴其难”，忠义之行深得其 去。初平中，北海孔融召以为主簿，守高密令。顷之，郡中有反 主赞誉和推崇。 者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右日：“能冒难来， 阅读下面的文言文，完成17~19题。 唯王修耳！”言终而修至。 平阳侯曾参者，沛人也。秦时为沛狱椽，而萧何为主吏，居 袁谭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以 县为豪吏矣。参始微时，与萧何善；及为将相，有郤。至何且死， ·252· 所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。 阴侯韩信的才干和力量。 择郡国吏木诎於文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻 根据语境推断常见文言虚词在文中的意义 深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫以下吏及宾客 阅读下面的文言文，完成1~5题。 见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所 毕士安，字仁叟，代州云中人。乾德四年举进士。雍熙二 言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。相舍后园近吏舍， 年，诸王出阁①，慎择僚属，士安迁左拾遗兼冀王府记室参军。太 吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌 宗诏谓日：“诸子生长宫廷，未闲⑧外事，年渐成人，必资良士赞 呼，从吏幸相国召按之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参 导，使日闻忠孝之道，卿等勉之。”瑞拱中，诏王府僚属各献所著 见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。 文。太宗阅视累日，问近臣曰：“其才己见矣，其行孰优？”或以士 参子奋为中大夫。惠帝怪相国不治事，以为“岂少朕与”？ 安对。上曰：“正协朕意。”俄以本官知制诰，淳化二年，召入翰林 乃谓奋曰：“若归，试私从容问而父曰：‘高帝新弃群臣，帝富於春 学士。大臣以张洎荐，太宗日：“泊视毕士安词艺践历固不减，但 秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎？’然无言吾告若也。” 履行远在下尔。” 奋既洗沐归，闲侍，自从其所谏参。参怒，而答奋二百，日：“趣入 李沆卒，进士安吏部待郎、参知政事，入谢，真宗曰：“未也， 侍，天下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参日：“与香胡治乎？ 行且相卿。”士安顿首。真宗日：“朕倚卿以辅相，岂特今日。然 乃者①我使诛君也。”参免冠谢日：“陛下自察圣武孰与高帝？”上 时方多事，求与卿同进者，其谁可？”对日：“宰相者，必有其器，乃 日：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤？”上日： 可居其位，臣驽朽③，实不足以胜任。寇准兼资忠义，善断大事， “君似不及也。”参日；“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法 此宰相才也。”真宗日：“闻其好刚使气。”又对日：“准方正，慷慨 令既明，令陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰： 有大节，忘身殉国，秉道疾邪，此其素所蓄积，朝臣罕出其右者， “善。君休矣！”参为汉相国，出入三年。卒，谥懿侯。子奋代侯。 第不为流俗所喜。今天下之民虽蒙休德，涵养安佚，而西北跳 百姓歌之曰：“萧何为法，颟若画一；曹参代之，守而勿失。载其 梁④为边境患，若准者正所宜用也。”真宗曰：“然，当藉卿宿德镇 清净，民以宁一。” 之。”未阅月，以本官与准同拜平章事。士安兼监修国史，居准 太史公曰：曾相国参攻城野战之所以能多若此者，以与淮阴 上。准为相，守正嫉恶，小人日思所以倾之。有布衣申宗古告准 侯俱。及信已灭，而列侯成功，唯独参擅其名。参为汉相国，清 交通安王元杰，准惶恐，莫知所自明。士安力辩其诬，下宗古吏， 静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其 具得奸罔，斩之，准乃安。 美矣。 士安端方沉雅，有清识，酝籍，美风采，善谈吐，所至以严 （选自《史记·曹相国世家》) 正称。 L注]①乃者：往日，上次。②颜(jiǎng):明确。 （选自《宋史·列传第四十》) 17.对下列句于中加点词语的解释，不正确的一项是( 》 [注]①出阁：皇子离开都城前往自己的封地作藩王。② A,即召除为丞相史除：免去官职 闲：通“娴”，熟习。③驽朽：比喻才能低下。④跳梁：强横。 B.从吏幸相国召按之按：制止 1.对下列句于中加点词语的解释，正确的一项是() C.趣入侍，天下事非若所当言也趣：赶快 ①宰相者，必有其器(a.才能b.度量) D.然百姓离秦之酷后离：通“罹”，逍受 ②正协朕意(a.相同、一致b.和) 18.下列各组句于中，加点词的意义和用法不相同的一项是 A.①a②a ( B.①b②b A.至何且死/北山愚公者，年且九十 C.①a②b B.吏之言文刻深，欲务声名者/蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.①b②a C.乃反取酒张坐饮/良乃入，具告沛公 2.对下列句于中加点词语的解释，不正确的一项是(） D.素时为沛狱椽/参代何为汉相国 A,其才已见矣，其行孰优（两个“其”代诸王僚属） 19,下列对原文的理解，不正确的一项是 B.然时方多事（然：然而。方：各方，主要指西北方） A.曹参起初地位低微的时候，跟萧何交好：等到后来，一个 C.乃可居其位（乃：才。其：代宰相） 做了将军，一个做了相国，有了深交。萧何在临终时，向皇上推 D.行且相聊（行且：即将。相：任命为相） 荐的贤臣只有曹参。 3.对下列句于的意思，理解不正确的一项是 B.曹参代替萧何做了汉朝的相国，完全遵循萧何制定的法 A.必资良士赞导—一一定借助贤良的人辅佐引导。 令，办事无所变更，日夜痈饮醇厚的美酒。 B.朕倚卿以辅相一我要依靠你辅佐。 C.汉惠帝责怪相国不理政事，怀疑是轻视自己，于是叫曹 C.闻其好刚使气—听说他喜欢强硬，好发脾气。 参的儿于回家后试着私下随意问问他的父亲怎么回事。 D.第不为流俗所喜一只是不受世俗欢迎。 D.司马迁以史学家的眼光，评价曹参战功的获得借助了淮 4.对下面句于的意思，理解正确的一项是 ·253· 洎视毕士安词艺践历固不减，但履行远在下尔。 C.故事，以兵完筑完：修缮 A.张洎只看到毕士安文才阅历毫不逊色，但履行职责却远 D.自奉简素，一布袍十年不易奉：供养 不如他。 7.下列各组句于中，加点的词的意义和用法不相同的一项是 B.张洎只看到毕士安文才阅历毫不逊色，但操行就差得 () 远了。 A.民即有不乐，听诣府自言/即不幸有方二三千里之旱，国 C.张洎与毕土安相比，文才阅历固然不差，但操行就差得 胡以相恤 远了。 B.民谓诏旨不信，辄弃去/喜而捕之，一鸣辄跃去 D.张洎与毕士安相比，文才阅历固然不差，但履行职责却 C.同列以事夺禄，旦夕延共食/不赂者以赂者丧 远不如他。 D.及酒解，来谢/公使阳处父谊之，及诸河 5,下列对文章中心思想的理解，正确的一项是 () 8.对下列句于中加点部分的解释，不正确的一项是(） A,表现毕士安谦虚谨慎的品质。宋真宗要任命他做宰相， A,听诣府自言，禁隶卒谁何之谁何之：盘问百姓 他表示自已才能低下，实在不足以胜任，认为寇准是最合适的 B.吏征率不俟期不俟期：一般不等到期 人选。 C.民不得田，哀号往即工不得田：不能种田 B.表现毕士安正直无私的美德。辅佐王于期间他就因品 D.密闻之中书，即日诏罢役闻之中书：在中书那里听到 德出众而被太宗赏识，在入相问题上，认为寇准是难得的宰相之 这件事 才，强于自己，因此竭力推荐，并且在寇准受到诬陷时为他申辩。 9.对下列各个句于在文中的意思，理解不正确的一项是 C.说明毕士安深受皇上的宠信。在辅佐诸王于的僚属中， 太宗认为毕士安才德都是最好的；真宗时又任命他为宰相，国家 A.引耄差坐语，讯得失一召引老人坐下说话，询问生活 大事倚重于他。 情况 D.说明毕士安很善于识别人才。宋真宗要任命他做宰相， B.区田为九等，以差等征发一一区别田地为九等，按照等 他认为寇准忠义兼备，善断大事，具有宰相的才能，虽然好刚使 级征用人力和物资 气，但主持正义，疾恶如仇，是最合适的宰相人选。 C.指挥使倚奥授暴贵人为重一指挥使依靠得力的靠山 阅读下面的文言文，完成6~10题。 快速登高位的人而作为势力 方克勤，浙宁海人也。少从乡先达学，穷研力索，至忘寝食。 D.克勒为治以德化为本一克勤治理政事把用德政感化 元季乱，隐山谷中。国初被征，起家为济宁知府。比至官，首为 人作为根本方法 书一通悬康衢，谕天子爱养元元之意，民即有不乐，听诣府自言， 10.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是() 禁隶卒谁何之。引耄耋坐语，讯得失。聘贤者为师，各立学，学 A.方克勒年轻时刻苦学习，元末避乱山中。明朝初任济宁 凡数百区，学予系籍者至千人。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏 知府，做爱民之事，兴办教育。在垦荒征税之事上，他按照朝廷 征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如 规定办理，取信于民，并采取很好的措施。 期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，野以日辟。岁暮转 B.年底往燕地运送军服时，方克勒为使百姓不受困苦，按 戎衣于燕，时令：役民舟者有诛。他郡以牛车从事，天雨雪，牛僵 照法令用船运送。他还能挺身为民，不畏权势，使朝廷下令停止 死于道，民破产十八九。民请以舟僦役，克勤曰：“吾知从民便而 农忙时征集大量百姓修郡城之事。 已，抵法非所惮也。”载以舟行。省义之，不问。郡城坏，故事，以 C.方克勤治政取得良好的政绩，但他不追求名誉，过着很 兵完筑。指挥使倚奥援暴贵人为重，五六月，辄聚民万余人治 简朴的生活。每次巡行属县，连杯热水也不肯接受。充州长官 之，民不得田，哀号往即工。克勤奋日：“民固不救，鸟用二千石 通过方克勤的小仆人进献两个瓜，他也退回。 为！”密闻之中书，即日诏罢役。视事三年，户口增数倍，一郡饶 D.方克勤待人诚恳，受贬谪的人经过郡，他一定给予很大 足。克勤为治以德化为本，不喜近名，尝日：“近名必立威，立咸 照顾。他为人宽和，礼待一位被罚俸禄的同事，那人酒后失态， 必殃民，吾不忍也。”自奉简素，一布袍十年不易，日不再肉食。 后向方克勤道歉，方克勒装做不知而安慰他。 每行县，杯汤不肯受。兖州守因童子进二瓜，答而却之。而于人 阅读下面的文言文，完成11~14题。 最恩，南冠过郡者必米醪遗之，不能步者僦舟车送之。同列以事 西湖七月半① 夺禄，旦夕延共食。会饮醉，投案大诟去，礼待之益恭。及酒解， 张岱 来谢。克勤阳为不知者，日：“肯之夜，吾亦大醉，不识君何谢 西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。看七月半之 也？”晚益畏慎，昼所为，夜必白之天，俯仰无愧怍。 人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，城冠盛筵，灯火优傒，声光相 6.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是( 乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携 A.少从乡先达学，穷研力索索：探求 及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月 B.时始诏民垦荒，阅三岁乃税阅：观宗 者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹 ·254· 肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟 但也不免流露出传统文人孤高自赏的毛病。 不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥③，嘄 D.本文是一篇绝妙的记游散文。文字简洁，描写生动，构 呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看， 思新奇。最后一段从前面的第三人称的叙述转为第一人称的叙 而实无一看者，看之：其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷 述。开头奇警峭拔，结尾韵味悠长，艺术技巧委实高明。 静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖①，看月而人 14.把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。 (1)或逃靠里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月 杭人游湖，已出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒 者，看之。 门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入 胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魔如呓，如聋如 哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩 肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船 (2)轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥 上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐 而去。 队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始舣舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此 时，月如镜新磨，山复整妆，湖复领面。向之浅斟低唱者出，匿影 树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸 理解常见文言句式 安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于 阅读下面的文言文，完成1~5题。 十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 寒朗，字伯奇，鲁国薛人也。永平中，以谒者守侍御史，与三 [注]①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。 府橡属共考案①楚狱⑧。颜忠，王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵 杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②张岱(1597 侯藏信、护译侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。 1679),明末清初文学家。③昭庆：昭庆寺，在西湖东北岸。断 是时显宗③怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入④，无敢以情 桥：原名保佑桥，唐代改称断桥。④里湖：西湖分外湖、里湖、 恕者。朗心伤其冤，试以建等物色®独问忠、平，而二人错愕不能 后湖。 对，朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类 11.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是() 多如此。帝乃召朗入，问曰：“建等即如是，忠、平何故引之？”朗 A.灯火优傒优：优良 对日：“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。”帝曰：“即 B.竹肉相发肉：歌喉 如是，四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今邪？”朗对曰：“臣虽 C茶铛旋煮旋：不久 考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂日：“吏 D.轿夫擎燎燎：火炬 持两端。”促提下。左右方引去，朗日：“愿一言而死。小臣不敢 12.下列各组句于中，加点词的意义和用法都相同的一项是 欺，欲助国耳。”帝问曰：“谁与共为章？”对曰：“臣自知当必族灭， ( 不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者，咸共言 A.①以五类看之 妖恶大故@，臣于所宜同疾，今出之⑦不如入之，可无后责。是以 ②以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼 考一连十，考十连百。又公卿朝会，陛下问以得失，皆长跪言，旧 B.①看月而人不见其看月之态 制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其归舍，口 ②席其上 虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢梧陛下者。臣今所陈， C.①名为看月而实不见月者 诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。后二日，车驾自幸洛阳狱录囚 ②一一簇拥而去 徒，理出千余人。 D.①以五类看之 (选自《后汉书·寒朗传》) ②向之浅斟低唱者出 [注]①考案：审处。②楚狱：汉光武帝刘秀儿子刘英为楚 13.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( 王。汉明帝刘庄在位时，楚王因谋逆被废自杀。因这一案件受 A.“名娃闺秀”、“童娈”、“名妓闲僧”、“好友佳人”、“韵友”、 牵连而被处罚的人“以千数”。③显宗：汉明帝刘庄。④陷入：定 “名妓”皆是作者眼中的“七月半之人”。 罪判刑。⑤物色：指形貌、模样。⑥大故：大率。⑦出之：古代称 B.五种人，涵盖了社会上形形色色的不同类别，游湖的繁 有罪不判、重罪轻判为出罪，称无罪判刑，轻罪重判为入罪。 华，其实也是社会的繁华，更是作者醉心于繁华的现实生活的 1.下列句于中加点词语的意义，与现代汉语不相同的一项是 写照。 ( C.西湖七月半自有其迷人之处，俗人眼中似无可看，而在 A.疑天下无辜类多如此 雅人的眼中，则处处是诗。作者的审美情趣自然是高雅脱俗的， B.然恐海内别有发其奸者 ·255· C.不敢多污染人 才，玠曰：“吾委输课最，不后列城，除残去暴，奸吏局蹄。若谓其 D.诚冀陛下一觉悟而已 不能自润脂膏，则如来命，以为不达从政，吾未服也。”时人以为 2.下列各组句于中加点词的意义和用法，不相同的一项是 信然。皇太子知玠无还装，手书赐粟米二百斛，于是还都。后累 ( 迁御史中丞。玠刚毅有胆决，善骑射。及为御史中丞，甚有直绳 A.试以建等物色独问忠、平今以钟磬置水中 之称。卒于官，皇太子亲制志铭，以表惟旧。所制章奏杂文二百 B.乃上言建等无奸王日：“善。”乃下令 余篇，皆切事理，由是见重于世。 C.陛下大恩，裁止于身于其身也，则耻师焉 (选自《陈书·列传第二十八》) D.口虽不言，而仰屋窃叹然视其左右，来而记之者已少 6.下列句于中加点词语的解释，不正确的一项是() 3.下列各句括号中是补出的省略的成分，正确的一项是 A,博学能属文属文：写作文章 ( B.县人陈信家富，谄事义达谄事：做谄媚的事 A,故（建等）多有虚引 C.于是吏人股栗股栗：（吓得）大腿发抖 B.左右方引（帝）去 D.玠刚毅有胆决胆决：勇敢果断 C.小臣不敢欺（陛下） 7.下列各组句于中加点词的意义和用法，不相同的一项是 D.陛下问（政事）以得失 4.下列叙述，不符合原文意思的一项是 ( A.①及长，美风仪，善占对 A.寒朗和三公府的属官一起审查处理楚王刘英谋逆一案 ②及为御史中丞 的案犯，颜忠、王平等人的供词中牵连到耿建等四位大臣。皇上 B.①卿文士之内，试思其人 知道了非常气怒，令寒朗把与此案有关的人一律定罪判刑。 ②若谓其不能自润脂膏 B.由于耿建四人否认曾与忠、平相见，寒朗就单独提审忠、 C.①乃除山阴令 平，问四人的模样如何，发现他们编造假供诬告四人的情况。 ②玠乃遣使执显文 C,寒朗据实情上奏，说明耿建四人并没有参与谋反。后来 D.①因留县境，种蔬菜以自给 又向皇上分析忠、平编假供的动机，并解释审查完耿建四人而没 ②皇太于亲制志铭，以表惟旧 有及时禀告的原因。 8.下列句于括号中补出的省略成分，正确的一项是() D.寒朗不怕皇上发怒，直言强谏，指出因楚王一案牵连，已 A.(玠)词义典实，不尚淫靡。 经造成不少冤案，而大臣怕负责任，不敢说真话。皇上听了有所 B.信后因义达谮玠，（义达）竟坐免官。 悔悟，亲自到洛阳狱审理案情，将一千多名无辜的人释放出狱。 C.手书赐栗米二百斛，于是（皇太于）还都。 5.把下列句于翻译成现代汉语。 D.皆切事理，由是（文章）见重于世。 (1)臣见考囚在事者。 9,下列叙述不符合原文意思的一项是 A.褚玠少年时就有很好的声誉。成人后能广泛地学习，文 章写得典雅充实，不崇尚过分的华丽。后升任中书待郎。 (2)臣今所陈，诚死无悔。 B.由于山阴有很多倚仗财势的不法之徒，他们贿赂勾结官 吏做不法之事，蔡景历向陈宣帝推荐褚玠任山阴县令。 C.褚玠在山阴惩治了有财势的不法之民，依法征兵役、劳 阅读下面的文言文，完成6~10题。 役，并严惩了与皇帝宠臣曹义达有密切关系的富民，使曹义达被 褚玠，字温理，九岁而孤，为叔父骠骑从事中郎随所养。早 免官。 有令誉，先达多以才器许之。及长，美风仪，善占对，博学能属 D.褚玠为官极清廉。因道到非议，他如实申述自己能按标 文，词义典实，不尚淫靡。陈天嘉中，兼通直散骑常侍，聘齐，还 准办理政事而不谋取私利。后为御史中丞，受到人们称赞。 迁中书侍郎。太建中，山阴县多豪猾，前后令皆以赃污免。陈宣 10.把阅读材料中画线句于翻译成现代汉语。 帝谓中书舍人蔡景历曰：“稽阴大邑，久无良宰，卿文士之内，试 (1)早有令誉，先达多以才器许之。 思其人。”景历进玠，帝日：“甚善，卿言与朕意同。”乃除山阴令。 县人张次的、王休达等与诸猾吏贿略通奸，全丁大户类多隐没。 玠锁次的等，具状启台，宣帝手敕慰劳，并遣使助玠搜括，所出军 (2)前后令皆以赃污免。 民八百余户。时合人曹义达为宣帝所宠，县人陈信家富，谄事义 达，信父显文恃势横暴。玠乃遣使执显文，鞭之一百，于是吏人 股栗。信后因义达谮玠，竞坐免官。玠在任岁余，守禄俸而已， 阅读下面的文言文，完成11~14题。 去官之日，不#自致，因留县境，种蔬菜以自给。或以玠非百里 柳彧，字幼文，河东解人也。彧少好学，颇涉经史。武帝亲 ·256· 总万机，或诣阙求试。帝异之，以为司武中士。转郑令。平齐之 A.柳彧年少好学，涉猎广泛，跑到皇官请求武帝对他测试， 后，帝大赏从官，留京者不预。或上表，于是留守并加泛级。 武帝很欣赏他。平定齐朝之后，武帝大赏下属官员，留守京城的 高祖受禅，累迁尚书虞部侍郎，以母忧去职。未几，起为屯 官员不在其列，柳彧上表给皇帝，于是留守京城的官员一并得到 田待郎，固让弗许。时制三品己上，门皆列戟，左仆射高類子弘 好处。 德封应国公，中牒请戟。或判曰：“仆射之子更不异居，父之戟槊 B.高祖登基后，柳彧升迁到尚书虞部侍郎，因母亲去世而 已列门外。尊有压卑之义，子有避父之礼，岂容外门既设，内閤又 回家服丧。不久，起用为屯田侍郎，正好左仆射高颊的儿于弘德 施！”事竞不行，领闻而叹伏。后迁治书侍御史，当朝正色，甚为 向主管部门申请戟门，柳彧认为：父于已经分居，儿于不能安装 百僚之所敬惮。上嘉其婶直，赐钱十万，米百石。 戟门，高烦知道后很不高兴。 于时刺史多任武将，类不称职。彧上表曰：“方今天下太平， C.柳彧在奏章中写道：管理百姓，必须使用有才能的人。 四海清谧，共治百姓，须任其才。昔汉光武一代明哲，起自布衣， 武将上柱国和干于年龄太大，以前政绩很差，怨声载道，现在不 备知情伪，与二十八将披荆棘，定天下，及功成之后，无所职任。 宜担任刺史。柳彧后来因违背圣旨被免职，复职时皇帝对柳彧 伏见诏书，以上柱国和干子为杞州刺史，其人年垂八十，钟鸣漏 说：“不要改变你的禀性。” 尽。前任赵州，暗于职务，政由群小，贿略公行，百姓吁嗟，歌谣 D.当时的官员都不敢得罪右仆射杨素。杨素犯了错误被 满道。乃云：‘老禾不早杀，余种秽良田。’古人有云：‘耕当问奴， 送到南台时，他还自恃尊贵，坐在柳彧的坐凳上。柳彧看见了， 织当问婢。’此言各有所能也。干子弓马武用，是其所长，治民莅 拿着手板严肃地对杨素说：“奉皇帝命令惩处你的罪过。”并立即 职，非其所解。如谓优老尚年，自可厚赐金帛，若令刺举，所损殊 查问杨素的犯罪事实。 大。臣死而后已，敢不竭诚。”上善之，千子竞免。有应州刺史唐 14.把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 君明，居母丧，娶雍州长史库狄士文之从父妹，或劾之。二人竞 (1)甚为百僚之所敬惮。 坐得罪。隋承丧乱之后，风俗颜坏，彧多所矫正，上甚嘉之。又 见上勤于听受，百僚奏请，多有烦碎，因上疏谏，上览而嘉之。后 以忤旨免。未几，复令视事，因谓或曰：“无改尔心。”以其家贫， (2)耕当问奴，织当问婢。 救有司为之筑宅。因日：“柳或正直士，国之宝也。”其见重如此。 右仆射杨素当途显贵，百僚慑惮，无敢忤者。尝以少谴，敕 送南台。素恃贵，坐或床。或从外来，见素如此，于阶下端笏整 (3)奏免长吏赃污不称职者二百余人。 容谓素日：“奉救治公之罪。”素遽下。彧据案而坐，立素于庭，辩 诘事状。素由是衔之。或时方为上所信任，故素未有以中之。 彧见近代以来，都邑百姓每至正月十五日，作角抵之戏，递 阅读下面的文言文，完成1518题。 相夸竞，至于糜费财力，上奏请禁绝之。诏可其奏。是岁，持节 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入 巡省河北五十二州，奏免长吏赃污不称职者二百余人，州县肃 京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。 然，莫不震惧。上嘉之。 常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不 (选自《隋书》第62卷，列传第27) 就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两 11.对下列句于中加点词的解释，不正确的一项是() 都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘 A.其人年垂八十垂：将近 奇其才，累召不应。 B.臣死而后已，敢不竭诚敢：怎敢，以反问的形式表示 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公 不敢 车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正， C.素由是衔之衔：尊奉，接受 作浑天仪，著《灵完》、《算罔论》，言甚详明。顺帝初，再转复为太 D.诏可其奏可：认为可以 吏令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载 12,下列句于中，加点词的意义和用法不相同的一项是 复还。 ( 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖 A.以母忧去职/不赂者以赂者丧 隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道， B.其见重如此/百姓之不见保，为不用恩焉 施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机 C.于阶下瑞笏整容谓素曰/地吾与于渔樵于江渚之上 巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐 D.娶雍州长史库狄士文之从父妹/孤之有孔明，犹鱼之有 丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七 水也 首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典 13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无 征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令 ·257· 史官记地动所从方起。 贵。自关以西，道瑾相望。融既饥困，乃悔而叹曰：“古人有言： 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共 ‘左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。’所以然者，生贵于天 为不轨。衡下车，治威严，整法度。阴知奸党名姓，一时收禽，上 下也。今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。”故往 下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十 应鸾召。 二，永和四年卒。 四年拜为校书郎中，诣东观典校秘书。是时邓太后临朝，骘 (选自《后汉书·张衡传》) 兄弟辅政。而俗儒世士以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之 15.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 礼，息战陈之法，故猾贼从横，乘此无备。融乃感激，以为文武之 ( 道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。元初二年，上《广成颂》以 A,连辟公府不就辟：征召 讽谏。 B.安帝雅闻衡善术学雅：高尚，不俗 颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。因兄子丧自劾归。 C,阴知奸党名姓，一时收腐阴：暗中，暗地里 太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁细之。 D.视事三年，上书乞骸骨视事：官员到职工作 太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。出为河间王辚长 16.下列各组句于中，加点词的意义和用法相同的一项是 史。时车驾东巡岱宗，融上《东巡颂》，帝奇其文，召拜郎中。及 北乡侯即位，融移病去，为郡功曹。 A.①虽才高于世，而无骄尚之情 阳嘉二年，诏举敦朴，城门校尉岑起举融，征诣公车，对策， ②虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 拜议郎。大将军梁商表为从事中郎，转武都太守。时西羌反叛， B.①大将军邓骘奇其才，累召不应 征西将军马贤与护羌校尉胡畴征之，而稽久不进。融知其将败， ②人之愈深，其进愈难，而其见愈奇 上疏乞自效…朝廷不能用。 C.①振声激扬，伺者因此觉知 三迁，桓帝时为南郡太守。先是融有事忤大将军梁冀旨，冀 ②因宾客至蔺相如门谢罪 讽有司奏融在郡贪浊，免官，髡徙朔方。自刺不殊，得赦还，复拜 D.①京师学者咸怪其无征 议郎，重在东观著述，以病去官。 ②宫中尚促织之戏，岁征民间 (选自《后汉书·马融列传》) 17.下列各组语句中，句式不相同的一项是 1,下列句于中，对加点字的解释有误的一项是() A.①举孝廉不行，连辟公府不就②戍卒叫，函谷举 A.边方扰乱，米谷踽贵踊：物价上涨 B.①衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏②石之垫 B.遂寝蒐狩之礼寝：停止 然有声者，所在皆是也 C.融乃感激感激：感慨 C.①形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形②师不必贤于 D.稽久不进稽：停留 弟于 2.下列每组句中加点宇的意义和用法，相同的一项是 D.①自书典所记，未之有也②古之人不余欺也 18.下列对原文有关内容的概括和分析，不恰当的一组是 A.①愚夫不为 () ②以为文德可兴，武功宜废 A.张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重 B.①诣东观典校秘书 淡泊，不去结交甫俗之人，也无意出仕为官。 ②征诣公车，对策，拜议郎 B.张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象的研算，因 C.①京兆挚恂以儒术教授 此被皇帝征召，于是他更精心于钻研这方面的学问。 ②今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯 C.张衡研制成浑天仪后，又研制了候风地动仪，通过里面 D.①不应征聘，名重关西 设置的机关，可以测定地震的发生和方位。 ②重在东观著述 D.永和初年，张衡出京做河间相前，预先打听到河间的奸 3.下列加点词语属于词类活用的一项是 邪豪右，上任前将他们一举收擒，河间从此安宁了。 A.得赦还，复拜议郎 理解常见词类活用 B.欲仕州郡 阅读下面的文言文，完成1~5题。 C.颂奏，忤邓氏，滞于东观 马融字季长，扶风茂陵人也。为人美辞貌，有俊才。初，京 D.会羌虏飙起 兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西，融从其游 4.下列叙述，不符合原文意思的一项是 () 学，博通经籍。恂奇融才，以女妻之。 A.马融起初的老师挚恂教授儒学，马融随其游学，博通经 永初二年，大将军邓鹭闻融名，召为舍人，非其好也，遂不应 籍，并受其影响不愿为官。 命，客于凉州武都、汉阳界中。会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊 B.马融在为饥饿所困时，后悔不应邓骘之召，并因此否定 ·258· 了老庄的思想。 D.迹虽似伪，而能委曲用意焉/虽我之死，有于存焉 C,马融在东观负责校对朝廷图书时，与当时的俗儒甫土意 8.下列各句都省略了主语，其中不是指何远的一项是 见不合，后写文予以讽谏。 D.马融曾有事触犯了大将军梁冀，因此受诬陷。罢官后， A.入围官城，远豫其事。 又被剃去头发流放到北方。 B.遂为人所诬，被劾数十条。 5.把阅读材料中画线的句于翻译为现代汉语。 C.特为豪右所畏惮。 (1)左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。 D.及去东阳归家，经年岁口不言荣辱。 9,下列叙述不符合原文意思的一项是 ( A,何远早年倜傥豪放，崇尚侠义行为，曾参与叛军围攻皇 官，事败后逃到长沙，躲藏在宣武王府，后追捕者来捉拿时，他翻 (2)文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。 墙得以逃脱。 B.何远在高祖登基后，先后在武昌、武康、东阳等地任地方 官。他做官重视地方建设，修路建房，整顿市容，甚至将自已的 俸禄都贴进去。 阅读下面的文言文，完成6~10题。 C.何远为官严正不阿，对于巡视属县的上级官员，迎送十 何远，字义方，东海郑人也，永元中，江夏王宝玄于京口为护 分简朴，不像邻县官吏那样大事铺张。他疾恶如仇，因而曾先后 军将军崔慧景所奉，入围宫城，远豫其事。事败，乃亡抵长沙宣 两次被他责罚的人所诬陷。 武王，王深保匿焉。既而发觉，收捕者至，远逾垣以免。高祖践 D.何远为官能严于律已，车马服饰都很朴素，甚至是破旧 阼①，迁武昌太守，远本倜傥，尚轻侠，至是乃折节为吏，杜绝交 的，所用器物也都是极普通的。向老百姓买水，不收钱则担运 游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏远患水温，每以钱 送还。 买民并寒水，不取钱者，则键⑧水还之。迹虽似伪，而能委曲用意 10.将阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 焉，车服尤弊素，器物无铜漆。江左多水族，甚贱，远每食不过干 (1)所过若营家焉。 鱼数片而已。然性刚严，吏民多以细事受鞭罚者，遂为人所诬， 被劾数十条。后起为武康令。愈厉廉节，正身率职，民甚称之。 太守王彬巡属县，诸县盛供帐以待焉，至武康，远独设糗水而已。 (2)未尝以颜色下人。 彬去，远送至境，进斗酒只鹅为别。远在官，好开途巷，修茸墙 屋，民居市里，城隍厩库，所过若营家焉。田秩俸钱，并无所取， 岁暮，择民尤穷者，充其租调，以此为常。后迁东阳太守。远处 阅读下面的文言文，完成11~15题。 职，疾强富如仇僻，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。岁余，复为 徐九思，贵溪人。嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不 受罚者所谤，坐免归。远耿介无私曲，居人间，绝请谒，不造诣。 能。俄有吏袖空牒窃印者，九思摘其奸，论如法。郡吏为叩头 与贵贱书疏抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人，以此多为俗 请，不许，于是人人惴恐。为治，于单赤①务加恩，而御豪猾特严。 士所恶，及去东阳归家，经年岁口不言荣辱，士类益以此多之。 讼者，扶不过十。诸所催科@，预为之期，逾期令里老遗之而已， (《梁书·列传第四十七》) 隶莫敢至乡落。县东西通衢七十里，尘土积三尺，雨雪，泥没股。 [注]①践咋：指帝王登基即位。②撻：担运。 九思节公费，梵以石，行旅便之。朝廷数遣中贵③醮神三茅山，县 6.下列句于中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是 民苦供应。九思搜故牒，有盐引④金久贮于府者，请以给赏，民无 所扰。岁侵，谷涌贵。巡抚发仓谷数百石，使平价粜而偿直于 A.至是乃折节为吏，杜绝交游 官。九思曰：“彼籴者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。”乃以时价 B.迹虽似伪，而能委曲用意焉 桌其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。谷多，则使称力分负 C.远耿介无私曲 以去，其山谷远者，则就旁富人谷，而官为偿之，全活甚众。积九 D.居人间，绝请谒，不造诣 载，迁工部主事，历郎中，治张秋河道。漕河与盐河近而不相接， 7.下列各组句于中加点词的意义和用法不相同的一组是 漕水溢则泛滥为田患。九思议筑减水桥于沙湾，俾二水相通，漕 ( 水溢，则有所泄以入海，而不侵田，少则有所限而不至于涸。工 A.江夏王宝玄于京口为护军将军崔慧景所奉/公相与歃此 成，遂为永利。 血于堂下 (选自《明史·徐九思传》) B.至是乃折节为吏/驾而宿于朝房，旬乃还第 [注]①单赤：孤苦无依的平民。②催科：催收租税。③中 C.不取钱者，则摙水还之/向吾不为斯役，则久已病矣 贵：有权势的太监。④盐引：商人运销官盐的凭证。 ·259· 11,对下列句于中加点词语的解释，不正确的一项是 曰：“臣请陈之：臣故高牸牛①，生子而大，卖之而买驹。少年曰： ( ‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚 A.始视事，恂恂若不能视事：官吏到职开始工作 公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之？”桓公遂归。明日 B.不许，于是人人惴恐惴恐：恐惧 朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾®之过也。使尧在上，咎 C.尘土积三尺，雨雪，泥没股雨雪：下雪 繇③为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。 D.甃以石，行旅便之行旅：行走旅游 公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之， 12.下列各组句于中加点词的意义和用法，不相同的一组是 桓公霸君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲 者也！” A.①郡吏为叩头请，不许。 [注]①牛：母牛。②夷吾：即管仲。③容繇：人名， ②谁为大王为此计者？ 法官。 B.①请以给赏，民无所扰。 16.写出下列加点词在句中的意思。 ②天将以酬长厚者。 (1)以臣名之： C.①使平价粜而偿直于官。 (2)臣故畜牸牛： ②万钟则不辨礼义而受之。 (3)公诚愚矣： D.①漕水溢则泛滥为田患。 (4)管仲正衿再拜曰： ②公使阳处父谊之，则在舟中矣。 17.下列句中“为”宇用法与其他三句不相同的一项是 13.下列各句中加点的词语，不属于词类活用的是( A,俄有吏袖空牒窃印者 A.是为何谷 B.而以余谷煮粥食饿者 B.何为以公名之 C.其山谷远者，则就旁富人谷 C.以臣为愚 D.而官为偿之，全活甚众 D.故名此谷为愚公之谷 14.下列各句在文中的意思，不正确的一项是 18.把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语 A.隶莫敢至乡落一一衙役中没有谁敢到乡村中去 (1)使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？ B.贫民虽平价不能籴一一贫苦民众即使是平价也不能 买进 C.乃以时价粜其半，还直于官一于是按时价卖出其中一 (2)若有见暴如是叟者，又必不与也。 半，把钱交入官府 D.谷多，则使称力分负以去一—稻谷多，就让民众据自己 体力分取背走 19.从全文看，下列说法正确的一项是 15.下列叙述，不符合原文意思的一项是 ( A.桓公、管仲都认为愚公不是愚者。 A.徐九思吏治严明，坚决处罚违纪官吏，尽管郡中上司求 B.桓公、管仲都认为愚公是愚者。 情也不赦免。治理百姓，则尽力施恩于孤苦无依的平民，严加管 C.桓公认为愚公是愚者，而管仲认为他不是愚者。 束邪恶奸猾的势力。 D.桓公认为愚公不是愚者，而管仲认为他是愚者。 B.徐九思关心百姓疾苦，他翻修道路以方便交通，又在朝 20.管仲“请退而修政”的原因是 ,“修政” 廷祭神扰民的情况下，请求动用府库中的盐税收入赏赐百姓，以 的内容是 减轻百姓的负担。 阅读下面的文言文，完成21~25题。 C,徐九思处理政事灵活变通，灾荒年份巡抚平价卖粮，他 书褒城驿壁 认为只有富豪才有能力买粮，因而动用部分粮食无偿周济溯于 (唐)孙樵 死亡的饥饿贫民。 褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其 D.徐九思注意水利建设，为避免河水泛滥淹没良田，他兴 舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？ 建工程沟通漕河、盐河、使水溢时能泄水入海，水少时又不致干 讯于驿吏，则曰：“忠穆公曾牧梁州，以褒城控二节度治所 酒，使百姓永久得利。 龙节虎旗，驰驿奔轺，以去以来，毅交缔制①，由是崇侈其驿，以示 阅读下面的文言文，完成16~20题。 雄大。盖当时视他驿为壮。且一岁宾至者不下数百辈，苟夕得 齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰： 其庇，饥得其饱，皆幕至朝去，宁有顾惜心耶？至如棹舟，则必折 “是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对日：“以臣 篙破舷碎鹚而后止；渔钓，则必枯泉汨泥尽鱼而后止；至有饲马 名之。”桓公日：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？”对 于轩，宿隼于堂：几所以污败室庐，糜毁器用。官小者，其下虽气 ·260· 猛，可制；官大者，其下益暴横，难禁。由是日益破碎，不与襄类。 叙，切中时弊，有小中见大之妙。 某曹八九辈，虽以供馈之隙，一二力治之，其能补数十百人残 D.因官制不善而吏治败坏，因吏治败坏而生民困顿，文章 暴乎？” 将批判的锋芒指向了朝廷。 语未既，有老吐笑于旁，且日：“举今州县皆驿也。吾闻开元 25.把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 中，天下富蕃，号为理平，踵千里者不襄粮，长子孙者不知兵。今 (1)盖当时视他驿为壮。 者天下无金苹之声，而户口日益破，疆场无侵削之虞，而垦田日 益寡，生民日益困，财力日益竭，其故何哉？凡与天子共治天下 者，刺史、县令而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。今朝廷 (2)皆暮至朝去，宁有顾惜心耶？ 命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易。且刺史、县令，远 者三岁一更，近者一二岁再更。故州县之政，苟有不利于民，可 以出意苹去其甚者，在刺史则曰：‘明日我即去，何用如此？”在县 (3)远者三岁一更，近者一二岁再更。 令亦曰：‘明日我即去，何用如此？’当愁醉破，当饥饱鲜，囊帛椟 金，笑与秩终。”鸣呼！州县真驿耶？矧③更代之隙，黠吏因缘恣 为奸欺，以卖州县者乎如此而欲望生民不围，财力不竭，户口 阅读下面的文言文，完成26~28题。 不破，垦田不寡，难哉！ 司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑， 子既辑退老时，条其言，书于褒城驿屋壁。 故其亲名之曰犬子。相如既学，慕蔺相如之为人，更名相如。以 [注]①崩(m6):磨擦。②鹁(y):水鸟，古代在船头以彩 贤①为郎⑧，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会景帝不好辞 色画鹁鸟之形，这里指船头。③矧(shěn):况且。 赋，是时梁孝王来朝，从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫 21.对下列句于中加点词语的解释，不正确的一项是 子之徒，相如见而说之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同舍， 相如得与诸生游士居数岁，乃著《子虚赋》。 A.视其舟，则离败而胶 胶：搁浅 会梁孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。素与临邛令王吉 B.庭除甚芜 除：废弃 相善，吉日：“长卿久宦游不遂，而来过我。”于是相如往，舍都亭。 C噩场无侵削之虞 虞：忧虑 临邛令缪③为恭敬，日往朝相如。相如初尚见之，后称病，使从者 D.条其言，书于褒城驿屋壁 条：整理 谢吉，吉愈益谨肃。临邛中多富人，而卓王孙家僮八百人，程郑 22.下列各组句于中，加点词的意义和用法相同的一组是 亦数百人，二人乃相谓日：“令有贵客，为具召之。”并召令。令既 至，卓氏客以百数。至日中，谒司马长卿，长卿谢病不能往，临邛 (视其沼，则浅混而污 令不敢尝食，自往迎相如。相如不得己，强往，一坐尽倾。酒酣， A. 王如知此，则无望民之多于邻国也 临邛令前奏琴日：“窃闻长卿好之，愿以自娱。”相如辞谢，为鼓一 以卖州县者乎 再行。是时卓王孙有女文君新寡，好音，故相如缪与令相重，而 B. 焚百家之言，以愚黔首 以琴心挑之。相如之临邛，从车骑，雍容闲雅甚都；及饮卓氏，弄 且刺史、县令，远者三岁一更 琴，文君窃从户窥之，心悦而好之，恐不得当也。既罢，相如乃使 C. 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 人重赐文君侍者通般勤。文君夜亡奔相如，相如乃与驰归成都。 今者天下无金革之声 家居徒四壁立。卓王孙大怒曰：“女至不材，我不忍杀，不分一钱 D. (四海之大，有几人欤 也。”人或谓王孙，王孙终不听。 23.下列句于中，加点词的活用与其他三项不同的一项是 文君久之不乐，曰：“长卿第俱临邛，从昆弟假货犹足为生， 何至自苦如此！”相如与俱之临邛，尽卖其车骑，买一酒舍酤酒， A.由是崇侈其驿，以示雄大 而令文君当垆。相如身自著犊鼻祥⑧，与保席杂作，涤器于市中。 B.则必折篙破舷碎鹤而后止 卓王孙闻而耻之，为杜门不出。昆弟诸公更谓王孙曰：“有一男 C.则必枯泉汩泥尽鱼而后止 两女，所不足者非财也。今文君已失身于司马长卿，长卿故倦 D.壅帛椟金，笑与秩终 游，虽贫，其人材足依也。且又令客，独奈何相辱如此！”卓王孙 24.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( 不得已，分予文君使百人，钱百万，及其嫁时衣被财物。文君乃 A.文章借他人之口，揭示出褒城驿由宏丽变为破败的原 与相如归成都，买田宅，为富人。 因，含蓄地表达了作者对当时民风奢靡的不满。 (选自《史记·司马相如列传》) B.文中“举今州县皆驿也”承上启下，是连接二、三两段的 [注]①赀：通“资”，钱财。②郎：郎官，是汉代的宫廷宿卫 关键，表明天下调敝与驿站破败事异而理同。 侍从之官。③缪：通“谬”，诈，佯装之意。④犊彝辉(kūn坤)：形 C.文章借题发挥，以一驿之兴废推及天下之盛衰，寓议于 似牛犊之鼻的围裙。著：穿。或者说是形如牛犊之彝的短裤。 ·261· 26.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所 以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既 A.以赀为郎，事孝景帝 去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊， 久之，能以足音辨人 襄于曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数 B.相如见而说之 豫让日：“予不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇， 图穷而匕首见 而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深 C.惟邛令缪为恭敬 也？”豫让日：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人逼我，我故众人 旦日飨士卒，为击破沛公军 报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”裹子喟然叹息而泣 D.相如与俱之临邛 曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。 奚以之九万里而南为 子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让日：“臣闻明主不 27.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之 ( 贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之 A.司马相如被授予郎官之职，侍卫孝景帝，做了武骑常侍， 意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃 但这并非他的爱好。他喜欢的是善于游说的齐那人邹阳、淮阴 使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯 人枚乘、吴县人庄忌先生等人。与读书人和游说之士相处了好 矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。 几年，于是写了《于虚赋》。 (选自《史记·刺客列传》卷八十六) B.司马相如本来就多才多艺，在与卓文君的婚姻问题上， 把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 他主动出击，先是用琴声暗自诱发她的爱慕之情，继而托人以重 1.彼义人也，吾谨避之耳。 金赏赐文君的侍者，以此转达倾慕之情，最终成就了这段美满 姻缘。 C.卓文君很喜欢音乐，当看到司马相如喝酒、弹琴时，就心 生爱意，以至私奔相如。在生活无着的情况下，她主动建议返回 2.以于之才，委质而臣事襄于，襄于必近幸于。 乡里，相如“酤酒”，“文君当垆”，不顾非议，以之营生。 D.对待司马相如和卓文君的婚姻问题，卓王孙始而大怒， 有人劝说他，他根本听不进，后来，在一些兄弟和长辈交相劝说 之下，卓王孙承认了这门亲事，并心甘情愿地分给文君家奴一百 3.然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其 人，钱一百万以及她出嫁时的衣服、被褥和各种财物。 君者也。 28.把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 (1)会梁孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。 4.智伯亦已死矣，而于独何以为之报仇之深也？ (2)文君夜亡奔相如，相如乃与驰归成都。 (3)卓王孙闻而耻之，为杜门不出。 5.非所敢望也，敢布腹心！ 理解并翻译文中的句子 阅读下面的文言文，完成1~5题。 阅读下面的文言文，完成6~10题。 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而 车千秋，本姓田氏，其先齐诸田徙长陵。千秋为高寝郎（高 事智伯，智伯甚草完之。及智伯伐赵襄子，赵裹子与韩、魏合谋 庙卫寝之郎)。会卫太子为江充所谮败，久之，千秋上急变（所告 灭智伯，豫让遁逃山中，乃变名姓为刑人，欲以刺襄子。襄子如 非常，故云急变也)讼太子冤，是时，上颇知太子惶恐无他意，乃 厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，左右欲诛之。襄子日：“彼义 大感寤，召见千秋。至前，千秋长八尺余，体貌甚丽，武帝见而说 人也，吾谨避之耳。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭 之，立拜千秋为大鸿胪。数月，遂代刘屈氂为丞相，封富民侯。千 为哑，其友识之，为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近 秋无他材能术学，又无伐阅功劳，特以一言寤意，旬月取宰相封 幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？”豫让日：“既已委质臣事 侯，世未尝有也。然千秋为人敦厚有智，居位自称，喻于前后数 ·262· 公。初，千秋始视事，见上连年治太子狱，诛罚尤多，群下恐惧， 遂辟公府。之京师，道宿下亭，盗共窃其马。寻问知其嵩也，乃 思欲宽广上意，尉安众庶。乃与御史、中二千石共上寿颂德美， 相责让曰：“孔仲山善士，岂宜侵盗乎！”于是送马谢之。嵩官至 劝上苑恩惠，缓刑蜀，玩听音乐，养志和神，为天下自虞乐。后岁 南海太守。式后迁庐江太守，有威名，卒于官。 余，武帝疾，立皇子钩弋夫人男为太子，拜大将军霍光，车骑将军 (选自《后汉书·独行传》卷八十一) 金日碎、御史大夫桑弘羊及丞相千秋，并受遗诏，辅道少主。武 把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 帝崩，昭帝初即位，未任听政，政事壹决大将军光。千秋居丞相 11.二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？ 位，谨厚有重德。每公卿朝会，光谓千秋日：“始与君侯俱受先帝 遗诏，今光治内，君侯治外，宜有以教督，使光毋负天下。”千秋 曰：“唯将军留意，即天下幸甚。”终不肯有所言。光以此重之。 讫昭帝世，国家少事，百姓稍益充实。 12.家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。 (选自《汉书》卷六十六) 把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 6.是时，上颇知太于惶恐无他意，乃大感寤，召见千秋。 13.吾蒙国恩，致位牧伯，而于怀道隐身，处于卒伍，不亦 惜乎！ 7.然千秋为人敦厚有智，居位自称，踰于前后数公。 14.式敕县代嵩，嵩以为先佣未竟，不肯去。 8.玩听音乐，养志和神，为天下自虞乐。 15.寻问知其嵩也，乃相责让曰：“孔仲山善士，岂宜侵盗 乎！”于是送马谢之。 9.昭帝初即位，未任听政，政事壹决大将军光。 阅读下面的文言文，完成16~18题。 10.讫昭帝世，国家少事，百姓稍益充实。 叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遢所喜即札 录之，录乞朗诵：十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。 掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字 不遗。壁即满，乃取第一日所粘者收筒中。俟再读有所录，补粘 阅读下面的文言文，完成11~15题。 其处，随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后， 范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张 腹筒渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵 劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当 腹（空腹），不如予之约取而实得也。” 还，将过拜尊亲，见需子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以 (选自《蒿庵闲话》) 白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之 把阅读材料中画线句于翻译成现代汉语。 审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。” 16.掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精 至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。举州茂才，四迁荆州刺 熟，一宇不遗。 史。友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。 式行部到新野，而县选嵩为导骑迎式。式见而识之，呼嵩，把臂 谓曰：“子非孔仲山邪？”对之叹息，语及平生，曰：“昔与子俱曳长 裾，游集帝学，吾蒙国恩，致位牧伯，而子怀道隐身，处于卒伍，不 17.俟再读有所录，补粘其处，随收随补，岁无旷日。 亦惜乎！”嵩日：“侯赢长守于贱业，晨门肆志于抱关。予欲居九 夷：不患其陋。贫者士之宜，岂为鄙哉！”式教县代嵩，嵩以为先 佣未竞，不肯去。嵩在阿里，正身厉行，街中子弟皆服其训化。 ·263 18.每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹， 立为汉王，以周苛为御史大夫，周昌为中尉。汉王四年，楚围汉 不如予之约取而实得也。 王荥阳急，汉王遁出，去，而使周苛守荥阳城。楚破荥阳城，欲令 周苛将。苛骂曰：“若趣降汉王！不然，今为虏矣！”项羽怒，烹周 苛。于是乃拜周昌为御史大夫。 昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏 阅读下面的文言文，完成19~21题 事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问日：“我何如 李绩，曹州离狐人也。本姓徐，初仕李密，为左武侯大将军。 主也？”昌仰曰：“陛下即桀、纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周 密后为王世充所破，拥众归国，绩犹据密旧境十郡之地。武德二 昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能 年，谓长史郭孝格曰：“魏公既归大唐，今此人众土地，魏公所有 得。上以留侯策心即止。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃， 也。吾若上表献之，则是利主之败，自为己功，以邀富贵，是吾所 又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期…期…知其不可。陛下虽 耻。今宜具录州县及军人户口，总启魏公，听公自献，此则魏公 欲废太子，臣期…期…不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧 之功也，不亦可乎？”乃遣使启密。使人初至，高祖闻无表，惟有 耳于东厢听，见周昌，为跪谢日：“微君，太子几废。” 启与密，甚怪之。使者以绩意闻奏，高祖方大喜曰：“徐绩感德推 是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全 功，实纯臣也。”拜蔡州总管，赐姓李氏，附属籍于宗正。封其父 也。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧年少，为 盖为济阴王，固辞王爵，乃封舒国公，投散骑常侍。寻加绩右武 符玺御史。赵尧进请问日：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚 侯大将军。及李密反叛伏诛，绮发丧行服，备君臣之礼，表请收 夫人与吕后有部邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖日： 葬。高祖遂归其尸。于是大具威仪，三军缟素，葬于黎阳山。礼 “然。吾私忧之，不知所出。”尧日：“陛下独宜为赵王置贵强相， 成，释服而散，朝野义之。寻为窦建德所攻，陷于建德，又自拔归 及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖日：“然。吾念之欲如 京师。从太宗征王世充、窦建德，平之。贞观元年，拜并州都督， 是，而群臣谁可者？”尧日：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自 令行禁止，号为称职，突厥甚加畏惮。太宗谓侍臣曰：“隋场帝不 吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”於是乃 解精选贤良，镇抚边境，惟远筑长城，广屯将士，以备突厥，而情 召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣日：“臣初 识之惑，一至于此。朕今委任李绩于并州，遂得突厥畏威远遁， 起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知 塞垣安静，岂不胜数千里长城耶？”其后并州改置大都督府，又以 其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行。”于是徙 绩为长史，累封英国公。在并州凡十六年，召拜兵部尚书，兼知 御史大夫周昌为赵相。 政事。绩时遇暴疾，验方云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和 高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者 药。绩顿首见血，泣以陈湖。太宗曰：“吾为社稷计耳，不烦深 三反，周昌固为不遣赵王。於是高后患之，乃使使召周昌。周昌 谢。”十七年，高宗居春宫，转太子詹事，加特进，仍知政事。太宗 至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣 又尝宴，顾鲼曰：“联将属以孤幼，思之无越卿者。公往不遗于李 赵王，何？”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮 密，今岂负于朕哉！”绩雪涕致辞，因噬指注血。俄沉醉，御服覆 药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 之，其见委信如此。绩每行军，用师筹算，临敌应变，动合事机。 (《史记·张丞相列传》) 自贞观以来，讨击突厥、颜利及薛延陀、高丽等，并大破之。太宗 [注]①留侯策：张良的计策，指请出“商山四皓”来辅佑太 尝曰：“李靖、李绩二人，古之韩、白、卫、霍岂能及也！” 子，以巩固太子的地位。 (选自《贞观政要》) 把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 22.自萧、曹等皆卑下之。 19.今此人众土地，魏公所有也。 23.吾念之欲如是，而群臣谁可者？ 20.情识之惑，一至于此。 21.朕将属以孤幼，思之无越卿者。 24.目太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。 阅读下面的文言文，完成22~24题。 阅读下面一段文言文，完成25~27题。 周昌者，沛人也。其从兄曰周苛，秦时皆为泗水卒史。沛公 任延字长孙。更始元年，拜会稽都尉。会稽颇称多士。延 ·264· 到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。椽吏贫者，辄分奉禄以赈给 以此成业，犹反掌也。”先主然之，溯江而西，与璋会涪。北至葭 之。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。 萌，南还取璋。 吴有龙丘苌者，隐居太末，王莽时，四辅三公连辟，不到。掾 郑度说璋曰：“左将军①县军袭我，兵不满万，士众未附，野谷 吏日请召之。延曰：“龙丘先生躬德履义，有伯夷之节。都尉扫 是资，军无辎重。其计莫若尽驱巴西、梓潼民内涪水以西，其仓 洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏 廪野谷，一皆烧除，高垒深沟，静以待之。彼至，不过百日，必将 使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门。愿得先死备录。遂署 自走。走而击之，则必禽耳。”先主闻而恶之，以问正。正日：“终 议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝潮三日。是以郡中贤大夫争 不能用，无可忧也。”璋果如正言，黜度，不用其计。 往宦焉。 二十二年，正说先主曰：“曹操一举而降张鲁，定汉中，不因 建武初，诏征为九真太守。九真俗以射猎为业。不知牛耕， 此势以图巴、蜀，而留夏侯渊、张郃屯守。今策渊、郃才略，不胜 民常告籴交趾，每致围乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁 国之将帅，举众往讨，则必可克。克之之日广农积谷观衅何隙上 岁开广，百姓充给。 可以倾覆寇敌草奖王室中可以蚕食雍凉广拓境土下可以固守要 拜武威太守，帝亲见，戒之日：“善事上官，无失名誉。”延对 害为持久之计。此盖天以与我，时不可失也。”先主善其策，乃率 曰：“臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷 诸将进兵汉中，正亦从行。自阳平南渡沔水，缘山稍前，于定军 同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言 作营。渊将兵来争其地。正曰：“可击矣。”先主命黄忠乘高鼓噪 是也。” 攻之，大破渊军，渊等授首。曹公西征，闻正之策，曰：“吾故知玄 既之武威，时将兵长史田绀，郡之大姓，其子弟宾客为人暴 德不办有此，必为人所教也。” 害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。绀少子尚乃聚会轻 (选自《三国志·蜀书·法正传》，有删改) 薄数百人，自号将军，夜来攻郡。延即发兵破之。自是威行境 [注]①左将军：刘备曾授左将军之职。 内，吏民累息。 1.对下列句于中加点词的解释，正确的一项是 又造立校官，自橡吏子孙，皆令诣学受业。郡遂有儒雅 A.益州别驾张松与正相善 善：良好 之士。 B.尽驱巴西、梓潼民内涪水以西内：进入 后坐擅诛羌不先上，左转召陵令。 C.今策渊、郃才略，不胜国之将帅胜：击败 (选自《后汉书·任延传》) D.先主命黄忠乘高鼓噪攻之 乘：趁着 把阅读材料中画线的句于翻译成现代汉语。 2.下列各组句于中，加点词的意义和用法都相同的一组是 25.每时行县，辄使慰勉孝于，就餐饭之。 ( (为松称说先主有雄略 A. 必为人所教也 愿共戴奉，而未有缘 B. 26.不知牛耕，民常告籴交趾，每致困乏。 (而留夏候渊、张郃屯守 阴献策于先主 C. 以响应于内 D. 以将军之英才 27.后坐擅诛羌不先上，左转召陵令。 此盖天以与我 3.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 A,溯江而西，与璋会（于）涪。 文言文整体阅读 B.(郑度)终不能用，无可忧也。 一、阅读下面的文言文，完成文后各题。 C.举众往讨，则必可克（渊、邰）。 法正字孝直，扶风郡人也。建安初，正入蜀依刘璋，不任用， D.此盖天以（时）与我，时不可失也。 志意不得。益州别驾张松与正相善，付璋不足与有为，常窃叹 4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 息。松于荆州见曹公还，劝璋绝曹公而自结先主。璋日：“谁可 使者？”松乃举正，正辞让，不得已而往。正既还，为松称说先主 A.法正与张松觉得自已得不到刘章的重用，很不得志；在 有雄略，密谋协规，愿共戴奉，而未有缘。后因璋闻曹公欲遣将 对曹操、刘备进行比较权衡后，决定投靠刘备，并暗中进行谋划。 征张鲁之有惧心也，松遂说璋宜迎先主，使之讨鲁，复令正衔命。 B.法正在初次见到刘备之后，就向刘备献计说，可以趁着 正既宣旨，阴献策于先主日：“以将军之英才，乘刘牧之懦弱；张 刘章软弱无能，与张松里应外合，先夺取益州，然后图谋大业。 松，州之股肱，以响应于内；然后资益州之般富，冯天府之险阻， C.郑度认为刘备孤军深入，兵力单薄，未得民心，钱粮匮 ·265· 乏，不能持久作战，只要刘璋坚壁清野，就能击退并擒获刘备。 B.孝景崩，即日太子立立：登上帝王的位置 D.法正判断夏侯渊、张部的能力不如蜀国的将领，建议刘 C.丞相昌、御史大夫青翟坐丧事不办坐：因为 备带上黄忠出战，就一定能战胜他们，刘备很认同他的见解。 D.武安者，貌侵，生贵甚侵：相貌丑陋 5.断句和翻译。 2.下列各组句于中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (1)用“/”为文中加波浪线的句于断句。 () 克之之日广农积谷观衅伺隙上可以倾覆寇敌 A,魏其已为大将军后将军必为太尉 尊奖王室中可以蚕食雍凉广拓境土下可以固守要 B.武安侯以王太后故非痈折书以礼屈之 害为持久之计。 C.武安侯乃微言太后风上夫我乃行之，反而求之 (2)翻译下面的句于。 D.天下吏士趋势利者每移案，顾视无可置者 ①然后资益州之殷富，冯天府之险阻，以此成业，犹反掌也。 3.下列句于分别编为四组，全部表明田蚧骄横的一组是 ①武安侯新欲用事为相 ②先主闻而恶之，以问正。 ②荐人或起家至二千石，权移主上 ③单下宾客，进名士家居者贵之 ④蚧以肺腑为京师相 二、阅读下面文言文，完成文后各题。 ⑤治宅甲诸第 武安侯田蚧者，孝景后同母弟也，生长陵。魏其已为大将军 ⑥田园极音腴，而市买郡县器物相属于道 后，方盛，蚧为诸郎，未贵，往来侍酒魏其，跪起如子姓。及孝景 A.②③⑤ B.②⑤⑥ 晚节，蚧益贵幸，为太中大夫。蚧辩有口，学《盘盂》诸书，王太后 C.③④⑥ D.①③⑥ 贤之。孝景崩，即日太子立，称制，所镇抚多有田蚧宾客计策，蚧 4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 弟田胜，皆以太后弟，孝景后三年封蚧为武安侯，胜为周阳侯。 武安侯新欲用事为相，卑下宾客，进名士家居者贵之，欲以 A,田蚧能言善辩，口才很好。汉景帝去世后，太于登位继 倾魏其诸将相。建元元年，丞相绾病免，上议置丞相、太尉。籍 立，朝廷在全国的镇压、安抚行动，大都采用田蚧门下宾客的 福说武安侯曰：“魏其贵久矣，天下士素归之。今将军初兴，未知 策略。 魏其，即上以将军为丞相，必让魏其。魏其为丞相，将军必为太 B.田蚧刚掌权就想当丞相，但经过籍福劝说后，面见皇帝， 尉。太尉、丞相草等耳，又有让贤名。”武安侯乃微言太后风上， 提出把相位让给魏其侯。 于是乃以魏其侯为丞相，武安侯为太尉。籍福贺魏其侯，因吊 C.籍福提醒魏其侯要喜欢好人，憎恨坏人，否则，就会受到 日：“君侯资性喜善疾恶方今善人誉君侯故至丞相然君侯且疾恶 毁谤而离职，但魏其侯没有听从他的话。 恶人众亦且毁君侯君侯能兼容则幸久不能今以毁去矣。”魏其 D.武安侯田蚧因皇上虽然刚刚即位但年纪却老了，自己就 不听。 以皇帝的至亲心腹把持朝政，掌管官吏的升降，引起皇上的 武安侯以王太后故，亲幸，数言事多效，天下吏士趋势利者， 不满。 皆去魏其归武安，武安日益横。建元六年，窦太后崩，丞相昌、御 5.断句和翻译。 史大夫青翟坐丧事不办，免。以武安侯蚧为丞相，以大司农韩安 (1)用“/”给文言文阅读材料中画线部分断句。 国为御史大夫。天下士郡诸侯愈益附武安。 君侯资性喜善疾恶方今善人答君侯故至丞相 武安者，貌侵，生贵甚。又以为诸侯王多长，上初即位，富于 然君侯且疾恶恶人众亦且毁君侯君侯能兼容则幸 春秋，蚧以肺腑为京师相，非痛折节以礼屈之，天下不肃。当是 久不能今以毁去矣。 时，丞相入奏事，坐语移日，所言皆听。荐人或起家至二千石，权 (2)翻译下面的句于。 移主上。上乃曰：“君除吏已尽未？吾亦欲除吏。”尝请考工地益 ①上乃曰：“君除吏已尽未？吾亦欲除吏。” 宅，上怒曰：“君何不遂取武库！”是后乃退。尝召客饮，坐其兄盖 侯南乡，自坐东乡，以为汉相尊，不可以兄故私桡。武安由此滋 骄，治宅甲诸第。田园极膏腴，而市买郡县器物相属于道。前堂 ②武安由此滋骄，治宅甲诸第。田园极膏腴，而市买郡县器 罗钟鼓，立曲旃；后房妇女以百数。诸侯奉金玉狗马玩好，不可 物相属于道。 胜数。 (选自《史记·魏其武安侯列传》，有删改) 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() 三、阅读下面一段文字，完成文后各题。 A,即上以将军为丞相，必让魏其让：责备 孙权，字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。 ·266· 郡察孝廉，州举茂才。（建安）五年，策薨，以事授权，权哭未及 ②招延俊秀，聘求名士 息，策长史张昭谓权曰：“孝廉，此宁哭时邪？且周公立法而伯禽 ③乃改易权服，扶令上马 不师①，非违父，时不得行也。况今奸完竞逐，豺狼满道，乃欲哀 ④公烧其余船引退 亲戚，顾礼制，是犹开门而揖盗，未可以为仁也。”乃改易权服。 ⑤闻曹公将来侵，作濡须坞 扶令上马，使出巡军。是时，惟有会稽、吴郡、丹杨、豫章、庐陵， ⑥权与相拒月余 然深险之地犹未尽从，而天下英豪布在州郡，宾旅寄寓之士以安 A.①②④ B.①③⑥ 危去就为意，未有君臣之固。张昭、周瑜等谓权可与共成大业， C.③④⑤ D.②⑤⑥ 故委心而服事焉。曹公表权为讨虏将军，领会稽太守，屯吴，使 4.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是 ( 丞之郡行文书事。待张昭以师傅之礼，而周瑜、程普、吕范等为 A,荆州牧刘表死后，其于刘琮投降曹操。此时的东吴内部 将率。招延俊秀，聘求名士，鲁肃、诸葛瑾等始为宾客。分部诸 分为主战、主和两派，孙权不顾主降派张昭等人的反对，联合刘 将，镇抚山越，讨不从命。 备与曹操决战，取得赤壁之战的胜利。 (建安十三年)荆州牧刘表死，鲁肃乞奉命吊表二子，且以观 B.孙权继位之后，任用贤才，优礼士人，张昭、周瑜、鲁肃、 变。肃未到，而曾公已临其境，表子踪举众以降。刘备欲南济 诸葛瑾等人开始成为孙氏政权的核心人物，一时间，孙权手下人 江，肃与相见，因传权旨，为陈成败。备进住夏口，使诸葛亮诣 才济济。 权，权遣周瑜、程普等行。是时曹公新得表众，形势甚盛。诸议 C.孙权到秣陵（建业）后，曹操来犯，孙权与曹操大战于濡 者皆望风畏惧，多劝权迎之。惟瑜、肃执拒之议，意与权同。瑜、 须坞，双方均不能获胜。看到孙权阵容齐整，曹操只好撤兵。 普为左右督，各领万人，与备俱进，逼于赤壁，大破曹公军。公烧 D.孙权作为一代英主，面对曹操的人侵，敢于抗击；经过赤 其余船引退，士卒饥疫，死者大半。备、瑜等复追至南郡。 壁之战，把曹操赶回江北，后又经过濡须之战，稳定了东南的 十六年，权徙治秣陵。明年，城石头，改秣陵为建业。闻曹 局势。 公将来侵，作濡须坞⑧。十八年正月，曹公攻濡须，权与相拒月 5.把文言文阅读材料中画横线的句于翻译成现代汉语。 余。曹公望权军，叹其齐肃，乃退。 (1)那察孝廉，州举茂才。 (《三国志·吴主传》) [注]①周公立法而伯禽不师：周公制定的礼法制度，他的 儿子、受封于鲁国的伯禽却没有遵守。按照古人的解释，伯禽在 (2)乃欲哀亲戚，顾礼制，是犹开门而捐盗，未可以为仁也。 服丧期间，徐戎（周代居住在今徐州一代的少数民族）作乱，伯禽 就停止服丧而率兵讨伐，平定了徐戎。②灞须坞：修建在潘须口 的堡坞，夹需须水而筑。 (3)宾旅寄寓之士以安危去就为意，未有君臣之固。 1.对下列句于中加点的词语的解释，不正确的一项是 A.权哭未及息 息：停止 四、阅读下面文言文，完成文后各题。 B.领会稽太守 领：兼任 燕将攻下聊城，聊城人或谗之燕，燕将惧诛，因保守聊城，不 C.曹公表权为讨虏将军 表：任命 敢归。齐田单攻聊城岁余，士卒多死而聊城不下，鲁仲连乃为 D.故委心而服事焉 委：托付 书，约之矢以射城中，遗燕将。书曰： 2.下列各组句于中加点词的意义与用法相同的一组是 “吾闻之：智者不倍时而弃利，勇士不却死而灭名，忠臣不先 ( 身而后君。今公行一朝之忿，不顾燕王之无臣，非忠也；杀身亡 A.且周公立法而伯禽不师 聊城，而威不信心于齐，非勇也：功败名灭，后世无称焉，非智也。 而曹公已临其境 今死生荣辱，贵贱尊卑，此时不再至，愿公详计而无与俗同。 B.以为阳羡长 “且楚攻齐之南阳：魏攻平陆，秦人下兵，魏不敢东面；衡秦@ 因传权旨，为陈成败 之势成，楚国之形危：且夫齐之必决于聊城，今楚魏交退于齐，而 C.待张昭以师傅之礼 燕救不至，与聊城共据期年之散，则臣见公之不能得也。为公计 表于琮举众以降 者，不如全车甲以报于燕。上辅孤主以制群臣，下养百姓以资说 D.使丞之那行文书事 士，矫国更俗，功名可立也。亡意，亦捐燕弃世，东游于齐乎？裂 惟瑜、肃执拒之议 地定封，富比乎陶、卫，世世称孤，与齐久存，又一计也，此两计 3.下列各组句于中，全都直接表现孙权励精图治的一组是 者，显名厚实也，愿公详计而审处一焉。 ( “且吾闻之，规小节者不能成荣名，恶小耻者不能立大功。 ①策薨，以事授权 昔者管夷吾不耻其身在缧绁之中而耻天下之不治，不耻不死公 ·267· 子纠而耻咸之不信于诸侯，故兼三行之过而为五霸首，名高天下 ④恶小耻者不能立大功 而光烛邻国。曹子以一剑之任，枝桓公之心於坛坫之上，颜色不 ⑤去感忿之怨，立终身之名 变，辞气不悖，三战之所亡一朝而复之，天下震动，诸侯惊骇，威 ⑥恐已降而后见辱 加吴、越。若此二士者，非不能成小廉而行小节也，以为杀身亡 A.①②⑤ B.①③⑥ 躯，功名不立，非智也。故去感忿之怨，立终身之名。是以业与 C.③④⑤ D.②④⑥ 三王争流，而名与天壤相弊也。愿公择一而行之。” 5.下列的理解和分析，不符合文意的一项是 () 燕将见鲁仲连书，泣三日，犹豫不能自决。欲归燕，已有隙， A.齐国久攻聊城不下，鲁仲连写信绑在箭上射给城中的 恐诛；欲降齐，所杀虏于齐甚众，恐已降而后见辱。喟然叹曰： 燕将。 “与人刃我，宁自刃。”乃自杀。 B.鲁仲连指出齐军对聊城势在必得，预见燕将无法继续 (选自《史记·鲁仲连邹阳列传》) 守城。 注]①信：伸张。②衡秦：与秦“连衡”。衡，通“横”。 C.鲁仲连又勾画出燕将班师回国、得以确立功名的美好 1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( 前景。 A.因保守聊城，不敢归保守：保卫，守住 D.管、曹二士的非凡事迹使得燕将羞愧难当，最终只好自 B.不耻其身在缥绁之中缧绁：累赘，牵累 杀了。 C.颜色不变，辞气不悖颜色：表情，神态 五、阅读《论语》中的下列文字，然后回答问题。 D.天下震动，诸侯惊骇惊骇：惊慌，害怕 子路从而后，遏丈人，以杖荷藤。子路问曰：“子见夫子乎？” 2.下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是 文人曰：“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？”植其枚而芸。 子路拱而立。 (鲁仲连乃为书 止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。 A. (今其智乃反不能及 1.丈人“止于路宿”，而且“杀鸡为黍”招待于路，他这样做的 (令楚魏交退于齐 目的是什么？ B. 今王与百姓同乐 (且吾闻之，规小节者不能成荣名 C. (有怠而欲出者，曰，“不出，火且尽” 所杀虏于齐甚众 D. (臣所过屠者朱亥 2.“四体不勤，五谷不分。孰为夫子？”有人认为这话是说丈 3.下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符 人自己，也有人说是批评孔于，你同意哪种意见？理由是什么？ 合文意的一项是 A.聊城人或谗之（于）燕，燕将惧诛 B.(公)富比乎陶、卫，世世称孤 C.三战之所亡（曹于）一朝而复之 D.已有隙，恐（鲁仲连）诛（已） 六、用“/”给下面短文断句。 4.下列语句编为四组，全部属于鲁仲连说服燕将放弃聊城 昔年过洛见李公简言真宗即东封访天下隐者 的一组是 得杞人杨朴能诗及召对自言不能上问临行有人作 ①聊城人或谗之燕 诗送卿否朴曰唯臣妾有一首诗云。 ②不如全车甲以报于燕 (取材于苏轼《东坡志林》) ③与齐久存，又一计也 ·268·辛弃疾、陆游等爱国词的嗣响，为南宋词谱写了高唱 入云的尾声。 专题16文言文阅读 十年高考母题原型训练 题源1理解常见的文言词语和句式的不同意义和用法 一、1.C解析：C项的“敛”在这里是“停止、收 敛”的意思。 2.D解析：①是说何灌在边境划界线，想阻止 辽人越境取水的举动：②是说何灌射箭有力，可以说 是“行事有成”；④是说何灌建议朝廷就地收购粮食。 故①④项并不能表明何灌行事有成，含这两句的选 项均可排除。 3.D解析：D项说“何灌力守京城，拒不降敌， 不幸阵亡”错，由原文可知，这里的“力守京城”不确 切，皇上让他把守的是西部边角。 4.(1)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹， 皇上亲自赐酒犒劳他。 (2)何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他 把守西部边角。 【参考译文】 何灌，字仲源，是开封祥符人。何灌因为武选登 第，在河东做官。当时的河东经略使韩续对他说： “你是个奇才，将来终有一天会坐上我今天的位子。” (何灌)担任府州、火山军巡检的职务。辽国人经常 越过边境来取水，何灌亲自划定边界并告知辽国人， 不允许他们越过边境来取水，辽国人愤恨地带领兵 马侵犯宋国边境。何灌在两军阵前朝着山崖向上射 箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军 吃惊地把他当成是神人，悄悄地退去了。过了三十 年，契丹的萧太师与何灌相遢，说起了这件事，多次 (说到)何巡检好箭法，何灌说：“那就是我啊。”萧太 师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌在河东带兵，与西 夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都 能穿透敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再 射中后面的骑兵，西夏人非常害怕，就退走了。大臣 张康国向徽宗推荐了何灌，徽宗召见了他，询问起西 北边境的敌我态势，何灌用笏在御榻上比画，以衣服 6 上的花纹作为敌我态势来向皇帝讲解。皇帝（满意 地)说：“敌人都在我的眼里了。”后来何灌由提点河 东刑狱，升任西上阁门使，兼任咸州刺史、沧州知府。 因为治理沧州有功，再升转运使。（当时）皇帝命令 运送粮食三十万石到太原等地，何灌说：“河水太浅 不能走水路，如果用陆路运输要用马车八千乘。这 时沿边麦子正熟，可以用运输粮食的费用就地加价 收购麦子。”奏折呈了上去，朝廷应允了。过了不久， (何灌)任岷州知府，（在任上）引邈川水灌溉闲田千 顷，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来调到河 州，（不久）又回到岷州，并加“提举熙河兰湟弓箭手” 之职。（何灌）朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使 耕地不受干旱之苦，那么人民乐于参加招募，而所需 的弓箭手的名额就能够招够了。”朝廷听从了何灌的 建议。刚刚半年，（何灌）就改善了二万六千顷耕地 的质量，募到了青壮弓箭手七千四百人，是当时西北 几路中最成功的。何灌陪辽国使者在玉津园射箭， 一发命中，再次发射就没有射中。客人说：“太尉不 行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让您 罢了。”说罢重新拔弓，一箭命中靶子，旁边观看的人 赞叹不已，皇帝亲自赐酒慰劳何灌。随后（他）升任 为步军都虞侯。金兵南下时，皇上把禁卫军交给梁 方平来镇守黎阳。靖康元年正月二日，（何灌）驻扎 在滑州，方平的军队向南溃逃，何灌极力阻止溃逃的 军队。黄河南岸没有一个人能抵御敌人，金兵于是 直接攻打京城。何灌到达，请求入见，皇上不允许， 却命令他把守西部边角。（何灌）领命背城抗战共三 日，受了伤，死于阵前，享年六十二岁。 二、1.A解析：根据第一段“寻迁大理评事， 仍充岭南采访使”一句，看不出来他是“代理”采访 使，应为“担任，充任”之意。在古汉语中，表示代理 官职的词语有“权”、“摄”、“署”、“假”、“行”、“判”等， “充”则无此义。 2.A解析：解答此类试题的前提是读懂题千 和原文（尤其是选项今译）。题千给出了筛选的标 准：宋庆礼十“雅有方略”。两个标准缺一不可。其 中“雅有方略”的意思是“向来有计谋策略”。③是皇 帝下诏的内容，可排除C、D两项；⑤写宋庆礼勤于政 事，清正廉明，可排除B、D两项：⑥写宋庆礼勤于政 事的结果，可排除B、C两项。 3.B解析：原文说：“玄宗欲复营州于旧城”， 是在旧址重建，而不是B项说的“另址再建”。 4.(1)然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评 论的人都讥笑他不切合实情。 (2)宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去 边境任职，就是三十来年。 【参考译文】 宋庆礼，是诏州永年人。他考中明经科，授任卫 县尉。武则天时，侍御史桓彦范奉诏到河北切断居 庸、岳岭、五回等几条道路，为了防备突厥，特意召宋 庆礼来谋划这件事。宋庆礼向来有计谋策略，桓彦 范很敬重他。不久迁任大理评事，并充任岭南采访 使。当时崖、振等五州首领，接连相互掠夺，边远地 区不得安宁，以前的使者，害怕那里的炎热瘴气，从 来没有人到达过。宋庆礼亲自到了那里，询问风情 习俗，说明祸福之理，从此以后那里的人都安居，便 撤除镇守的兵士五千人。开元年间，（宋庆礼）作河 北支度营田使。当初，营州都督府设置在柳城，控制 奚、契丹。武则天时，都督赵文翔治理违背法度，（导 致)奚和契丹反叛，攻占州城，此后把居民移到幽州 东面二百里的渔阳城安置。开元五年，奚、契丹各自 通好归附，玄宗打算在旧城恢复营州治所，侍中宋景 坚持争辩认为不能这样做，只有宋庆礼陈述（可以这 样做的好处)。于是（皇帝）下诏委派宋庆礼等人充 任使者，再在柳城修建营州城，征调劳役三十天而完 成。不久授任宋庆礼为御史中丞，兼任检校营州都 督。开辟屯田八十余处，并且招集行商的胡人，给 (他们)建立店铺，几年间，营州粮仓很充实，居民渐 渐富足。宋庆礼为政清正严明，而且勤于判决诉讼， 所任职的地方，百姓官吏不敢触犯。然而（宋庆礼） 喜欢大兴工程劳役，又多有更改，议论此事的人都讥 笑他不切实情。（宋庆礼）开元七年逝世，追赠为工 部尚书。太常博士张星评议说：“宋庆礼为人太刚硬 且易受挫，对人太苛察就无可用之人，在东北生出事 故，损失的数以万计。按照谥法，喜好取巧又自以为 是叫做‘专’，请谥为‘专’。”礼部员外郎张九龄辩驳 说：“宋庆礼做人坚守节操，是国家的辛劳之臣，一到 边境任职，就是三十来年。在门厅（本可享受）欢乐， 6 他独独甘心于来往奔波；农作本艰辛，（他）又能使军 粮充实。无不是从事劳辱之事而从不懈怠，恪守坚 贞的规范而竭尽全力，即使在其中有一样，都是别人 难以做到的。请把所议论的事，再下发太常侍，希望 体现平日的行迹，使立谥的典礼不至于丧失。”于是 议定谥号为“敬”。 三、1.C解析：“数延见”可译为“多次邀请相 见”，“延”解释为“邀请”。 2.D解析：①句表现熊鼎的孝顺；②句是熊鼎 对皇帝的谏言，表现他正直和直言上谏的特点；③④ ⑤⑥句都表现的是他精细求实的一面，故选D项。 3.C解析：C项中“平阳知州梅镒被诬贪污行 贿，他听从民意，依法予以释放”的说法错误。“被诬 贪污行贿”、“依法予以释放”于文无据。 4.(1)熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十 人，各个部门安定清平。 (2)皇上派遣使者慰劳，赐给表皮衣服和帽于， 又派中使赵成宣召熊鼎。 【参考译文】 熊鼎，字伯颍，是临川人。元代末年熊鼎被乡里 推举执掌龙溪书院。江西贼寇发生暴乱，熊鼎聚集 乡里兵丁自行守卫。陈友凉屡次咸胁，熊鼎都没有 顺应他。邓愈镇守江西的时候，多次邀请熊鼎相见， 为他的才能感到惊奇，（向朝廷）推荐他。太祖想授 予熊鼎官职，熊鼎用双亲衰老（需要照顾）的理由而 辞谢了，于是留在邓愈的幕府之中辅佐军队事务。 等到母亲去世并守孝期满之后，熊鼎应召到了京师， 被授予德清县丞的官职。松江人钱鹤皋谋反，相邻 的郡县都非常惊恐，熊鼎予以镇守从而使他们得以 恢复平静。后来升任起居注，奉诏搜求可引以为戒 的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广 信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派 御史去察访。但是当时已经颁发大赦令，丞相李善 长两次进谏（要求不派御史），皇帝都没有采纳，熊鼎 偕同给事中尹正一起进言说：“朝廷在天下广布信 用，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天 威。”皇帝沉默了好久，终于没有派出御史。改洪武 纪年后，新设浙江按察司一职，熊鼎任佥事，分管台 州、温州。台州、温州自从被方氏非法占有以后，聚 集了伪官悍将两百人，都非常凶暴蛮横。熊鼎将他 们全部迁到长江和淮河之间，百姓才安定下来。平 阳知州梅镒犯了贪赃罪，不住地分辩，几百个老百姓 都来中诉知州无罪。熊鼎想要听从民意，官吏禀告 道：“如果释放了知州，问起我们释放的原因怎么办 呢？”熊鼎叹息说：“法律是用来诛杀罪人的，我哪里 敢因为怕被责罚，而诛杀无辜的人呢！”释放了梅镒， 将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。宁海人陈德 仲肢解（一种酷刑）了黎异，黎异的妻子多次投诉得 不到中冤。熊鼎遗捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻 就治了他的罪。这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置 了按察司，又任命熊鼎做佥事。熊鼎到任，奏请罢免 不称职的官员数十人，各个部门安定清平。熊鼎要 考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天 记下所处理的诉讼钱粮等事，一份留在郡县，一份上 报御史台，交替更换，按日历查考，没有敢隐瞒的。 洪武八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎 为岐宁卫经历。到了那里，熊鼎察知敌寇是假装投 降，他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝。皇帝派遣 使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召 熊鼎（回京）。熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎 返回北方。熊鼎对他们以大义相斥责，怒骂他们，于 是与赵成和知事杜寅一起被杀害了。 四、1.D解析：“过而击之也”中的“过”应为 “犯过错”。如“君子之过也，如日月之食焉：过也，人 皆见之：更也，人皆仰之”中的“过”就是“过错”的 意思。 2.D解析：A项中第一个“者”表原因，可译为 “…的原因”：第二个“者”是“…的人”。B项第 一个“而”是表顺承关系的连词；第二个“而”是表转 折关系的连词，“却”的意思。C项第一个“以”是表 目的关系的连词，“来”的意思：第二个“以”是表因果 关系的连词，“因为”的意思。D项两个“且”都是副 词，意思是“将要”。 3.B解析：本文是典型的“一事多人型”的文 言文阅读，此种体裁近几年高考出现频率不高。本 文共讲了七个人关于“诚信”的故事。四个事例从正 面直接体现，三个事例从反面间接体现。第二段是 对“诚信”的阐释。故直接体现诚信的事例是第一段 ·7 “晋文公”，第三段“吴起”，第四段“魏文侯”，第五段 “曾子”。所以该题6项直接表现诚信的有4项①③ ④⑤，故选B项。 4.D解析：D项对“因遣之”的理解错了。遣 之的是“客”，不是“关市”，所以“卫嗣公知道后要罢 免这个官吏”是错误的。 5.(1)有了像那样讲信用的国君（或“有国君像 那样讲信用”)，能不归顺他吗？ (2)吴起出门，遇见一位老朋友，便留他吃饭。 那朋友说：“好的。” (3)母亲欺骗了孩于，孩于就不相信自己的母亲 了，这不是用来教育孩于的办法啊。 解析：(1)注意重，点词语的翻译，“其”指代词“这 样”，“信”是“讲信义”，“归”是“归附”。另外固定用 法“可…乎”翻译成“能够…吗”。(2)注意重点 词语的翻译，“止”是“使…留下来”，使动用法；“故 人”是“老朋友”。(3)注意重点词语，“而”表顺承关 系，译为“就”；“信”是“相信”。固定用法“非以… 也”译成“不是用来……的方法”。 【参考译文】 晋文公攻打原国时，携带了十天的粮食，于是和 大夫釣定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻 下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国 都城中出来的文士说：“原国三天内就可攻下了。”群 臣近侍进谏说：“原国城内已经粮食枯竭，力量耗尽 了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和士约期十天 还不离开的话，那就失掉了我的信用。得到原国而 失掉信用，我是不做的。”于是收兵离去。原国人听 到后说：“有了像那样讲信用的国君，能不归顺他 吗？”就向晋文公投降了。卫国人听到后说：“国君有 像他那样守信用的，怎么能不跟从他呢？”随后投降 了晋文公。孔子听到后记下来说：“攻打原国而得到 卫国，靠的是信用。” 晋文公问箕郑说：“怎样救济饥荒？”箕郑回答 说：“守信用。”文公说：“怎样守信用呢？”箕郑说：“在 名位、政事、道义上都要守信用。名位上守信用，群 臣就会尽职尽责，好的坏的不会混杂，各种政事不会 懈急；政事上守信用，就不会错过天时季节，百姓不 会三心二意：道义上守信用，亲近的人就会努力工 作，疏远的人就会前来归顺了。” 吴起出门，遇见一位老朋友，便留他吃饭。那朋 友说：“好的。”吴起说：“我等您来吃饭。”朋友到晚上 还没来，吴起不吃饭等候着他。第二天早上，派人去 请朋友。朋友来了，吴起才和他一起吃饭。 魏文侯和守山的人约定了打猎时间。第二天， 正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去，文侯不 听，说：“不可以。因风大的缘故而失掉信用，我不能 那样处身行事。”于是亲自驾车前去，冒风告诉守山 人打猎的事作罢。 曾子的妻子上集市去，小儿子跟在后面哭泣。 孩子的母亲说：“你回去，等我回来给你杀个猪吃。” 她去集市回来，曾子打算抓猪来杀。妻子阻止说： “不过是和小孩开玩笑罢了。”曾子说：“小孩可不是 开玩笑的对象。小孩没什么才智，要靠父母做出样 子才会跟着学，完全听从父母的教诲。现在你欺骗 了他，也就是教儿子学会骗人。母亲欺骗了孩子，孩 子就不相信自己的母亲了，这不是用来教育孩子的 办法啊。”于是就把猪杀掉煮了。 楚厉玉遢到军情警报，就击起军鼓作为号召，通 知民众一起防守。他喝酒喝醉后，错误地敲响了军 鼓，民众都非常惊慌。厉王派人安抚大家说：“我是 醉酒后和近侍开玩笑，才错误地击了鼓。”于是民众 都松懈了下来。过了几个月，又遇到军情警报，厉 王击鼓，民众却不去备战。于是他更改命令，明确信 号，这样民众才信从了。 李悝警告左右营垒的军队说：“小心地警惕敌 人！他们早晚就会袭击你们。”像这样的警告说了好 多次，但敌人却没有来。左右营垒的军队都松懈了 下来，不再相信李悝。过了几个月，秦人前来袭击他 们，打起来后，几乎消灭李悝全军。这是不讲信用的 祸害。 卫嗣公派人扮成经过关卡的人，这个人在过关 时受到了主管官吏的非难，该人于是贿略这个官吏， 才得以顺利过关。后来，卫嗣公对那官吏说：“某月 某日，有个人给了你金钱，你就放他过关了。”关卡上 的管理官吏特别害怕，认为卫嗣公明察下情。 五、1.B解析：B项的“易”应解释为“轻视”。 2.D解析：解答本题的前提是对文本内容的 ·7 整体把握，进而从以下几个角度考查：述己还是述 人？言此（这个品质）还是言彼（那个品质）？直接还 是间接？多用排除法。②和③都只能反映陈公的 “严”，应排除，故选D。 3.C解析：C项，不是陈公弼安排王正民去鄂 州做官，而是皇帝任命的。 4.(1)拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务 农的有七十多家。 (2)(陈公弼)自己站在队伍的前列，命令士兵拉 满弓弦，但不要把箭射出去。 (3)从轻处罚，将他流放，把其余的军士都交给 下属使唤，并且用他们看守仓库。 【参考译文】 陈公名希亮，字公弼。天圣八年进士及第。起 初担任长沙县令。有个叫海印国师的和尚，与有权 有势的人士交好，恣意做奸邪牟利之事，没有谁敢面 对他。陈公遗捕了他，把他法办了，全县大为震惊。 后来离职担任雪都县令。资深的官吏曾腆轻视法 令，买卖官司，因为陈公年轻而轻视他。陈公就任的 那天，首先查出他的重大罪责，曾腆磕头以至于出 血，愿意自我改过。陈公警告并释放了他。巫师每 年都借祭鬼神来收敛民财，说是“春斋”，不这样做就 会降下火灾。陈公禁止这样做，百姓不敢违背，也没 有火灾发生。拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转 而务农的有七十多家。 盗贼（在京西）起事，陈公担任房州知州。房州 平素没有军队守备，百姓非常恐惧想要逃离那里。 陈公率领牢城的士兵及当地居民几百人，日夜训练 检阅，名声震动山南。百姓依靠他们而得以安定，盗 贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵 士，追捕盗贼到竹山，雷甲不能约束士兵，（士兵）所 到之处做下残暴的事。有人上报有大盗入境将要到 达城门，陈公亲自统率士兵在水边阻止抵御盗贼。 (陈公)自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦，但 不要把箭射出去。士兵都如同木偶人一样笔直站 立，雷甲向他们射箭，他们毫不动摇，雷甲于是下马 拜服，请求处以死罪，说：“起初不知道是您的军队 啊。”吏士请求斩杀雷甲来示众。陈公不答应，只处 置了做下凶暴行为的十几人，让雷甲用捕捉盗贼的 方式给自己赎罪。 淮南闹饥荒，安抚、转运使都说寿春县令王正民 不称职，王正民获罪免官。诏令陈公乘驿车前往寿 春县替代他。转运使正调运里胥的米来减轻劳役， 一共得到十三万石米，说这是“抵劳役的米”。米价 飞涨，百姓更加饥饿。陈公到寿春就废除了这样的 做法，并且上表奏明此事，（陈公）又说王正民无罪， 认为他是忠于职守治理地方。皇帝诏令又让王正民 管理鄂州。 (陈公)调任做庐州知府。屯驻在寿春的虎翼军 士兵因为谋反被诛杀，迁移其余没有谋反的数百名 士兵到庐州。士兵正惶惑不安。一天，有暗中进入 公府房屋将要做坏事的人。陈公笑着说：“这必定是 喝醉酒而已。”（陈公对他）从轻处罚，将他流放，把其 余的军士都交给下属使唤，并且用他们看守仓库。 (陈公)担任京西转运使。石塘河服役的士兵发 生叛乱，他们的首领是周元，在汝、洛两地颇有名声。 陈公听说后，当天就骑马出去查办。斩周元示众，其 余都命令（他们）还像先前一样服河役。（陈公）辞官 回家后死去，享年六十四岁。他为人仁慈宽厚，所以 做事严格却不残暴。 六、1.D解析：D.顾：反而。“与暴秦乱君竞 为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为 陛下羞之”与前文“陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖 世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王”构成 转折关系。 2.B解析：本题的关键词是“薄葬”和“厚葬”。 A.“棺椁之作，自黄帝始”说的是棺椁之葬的开始； “下细三泉，上崇山坟”说的是秦始皇的厚葬。 B.“丘陇皆小，葬具甚微”说的是黄帝与尧的薄葬； “水银为江海，黄金为凫雁”说的是秦始皇的厚葬。 C.“以北山石为椁”是孝文皇帝的话，属于“厚葬”： “积土为山，发民坟墓”是“厚葬”。D.“始营初陵，其 制约小”属薄葬；“葬之吉凶，昭然可见矣”是作者将 薄葬和厚葬进行对比以后的结论。 3.A解析：“使其中有可欲，虽细南山犹有隙： 使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？”是为了说明 “夫死者无终极，而国家有废兴”的道理，文帝因明白 了这个道理，最终薄葬。考生应该瞻前顾后，整体阅 ·7 读，把握文意。 4.(1)古代安葬，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋 葬在原野之中，不起坟堆，不栽树木（作标记），后来 的圣人改用棺椁。 (2)后来，牧童丢失了羊，羊进入到了始皇陵的 洞穴，牧人手持火把找羊，失火烧了里面的葬椁。 (3)孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而 使灵魂安息，可以作为榜样。 【参考译文】 我听说有贤德而圣明的君主，广泛地观察事件 的全过程，穷尽事物的情由，因而正确的和错误的都 清清楚楚。（从前）孝文皇帝住在霸陵，回过头来对 那些臣子说：“唉！用北山的石头做外棺，难道谁能 够移动它吗！”张释之进言说：“假如里面有使人产生 欲望的东西，即使封铸南山来做外棺也还会有缝隙： 假若里面没有引发人们贪欲的东西，即使没有石棺， 又哪里用得着忧虑呢？”死去的人没有终，点，但是国 家有兴盛和衰亡，所以张释之的话，是长远的计谋。 (历代的统治者都会死亡，都要选择薄葬或者厚葬， 而国家兴衰与其选择是有关联的，英明的统治者应 当选择薄葬。)文帝明白了这个道理，于是简单安葬， 不在山上修坟墓了。 《易经》说：“古代安葬，用薪柴把死者厚厚地盖 住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不栽树木（作标记)， 后来的圣人改用棺椁。”使用棺椁，是从黄帝开始的。 黄帝安葬在桥山，尧安葬在济阴，坟墓都很小，陪葬 品也不多。周文王、周武王、周公安葬在毕地，秦穆 公安葬在雍橐泉宫的祈年馆下面，都没有坟墓。这 是圣明的国君、智慧的士人深谋远虑的良策。到吴 玉阁闾的时候，违背这些礼制实行厚葬，十多年后， 越国人挖开了他的坟墓。秦始皇安葬在骊山的山 间，在下面堵塞了三股泉水，在上面修起了高高的坟 墓，高达五十多丈，周围占地五里多，用水银做江海， 用黄金做水鸟。天下人不堪奴役之苦而起来造反， 骊山的工程没有竣工，周章率领的百万大军已经达 到骊山之下了。项羽烧毁了那些殿宇房屋，过去的 都被捣毁了。后来，牧童丢失了羊，羊进入到了始皇 陵的洞穴，牧人手持火把找羊，失火烧了里面的葬 椁。从古到今，安葬的规模没有超过秦始皇的，可是 在几年之间，外面是遭受项羽的焚烧的灾祸，里面遭 到小小牧童的祸患，难道不悲哀吗！因此越是有德 行的人安葬得越节省，越是有智慧的人安葬得越筒 单。没有德行的人少有智慧，他安葬得奢侈，坟墓修 得很高，房子建得很豪华，捣毁一定很快。从这来 看，明显的和隐晦的结果，安葬的祸福，已经十分清 楚了。 陛下刚刚继位，亲自过着节省简朴的生活，开始 修建初陵，那规模很小，天下人没有谁不称赞您贤德 明智的。到迁移昌陵的时候，把小墓增高，用土堆成 山峰，挖掘老百姓的坟墓，总共有上万座，修建宫殿， 时间紧迫，人力财力花费得数以万计。死的人在黄 泉之下怨恨，活着的人在世上愁苦不堪，怨恨之气撼 天动地，导致粮食款收，死亡和背井离乡的人不计其 数，我很同情他们。皇上十分仁慈敦厚，聪明通达体 察民情，从善如流为一世之冠，应该弘扬光大大汉天 子的品格，崇尚刘家的风尚，彰显弘扬五帝三王的美 德，却反而和残暴的秦王昏聩的君主争着奢侈豪华， 在修建坟墓上大肆攀比，违背了贤德智慧之人的精 神，忘掉了千秋万代的长治久安，我私下替陛下惭 愧。孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵 魂安息，可以作为榜样；秦始皇修建起高高的坟墓安 葬得十分豪华，因为奢侈而产生祸患，应该引以为 戒。初陵的规模，应该采纳大臣的意见，以此来平息 百姓的怨恨。 七、1.D解析：D项，“归”应是使动用法， “使……归”。 2.C解析：C项，均为介词，把。A项，代词， 他/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项，连 词，于是/介词，通过。D项，副词，才/副词，竞然。 3.A解析：A项，“常跟兄长们讨论学问”有 误。应是“一日伯兄斯年家课，先生欲豫焉”所引发 的事，才使父兄对他刮目相看。 4,(1)长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说： “既然这样，那么我要考考你。” (2)有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在 路上死了，这个官员的孙于通过行贿请求把祖父列 在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。 【参考译文】 贞文先生万斯同，字季野，鄞州县人，是户部员 外郎万泰的第八个儿子。从小就桀骜不驯，不肯规 规矩矩地跟随他的几个兄长（读书），所到之处总留 下很多的顽劣之迹，他的兄长也都（因此而）忽视了 他的学业。万泰想把他送到寺庙，不久因为他的顽 劣，将他关闭在空房子里。万斯同暗中发现架子上 有几十册明代的历史资料，读了以后非常喜欢，几天 就读完了：又看到有经学之类的书，也全读完了。从 空房子里出来后，常常跟在兄长的后面，听他们谈 论。一天，长兄万斯年在家里开课，万斯同也想参 加，长兄笑着说：“你知道什么呀？”万斯同回答说： “看各位兄长所为，也很容易呀。”长兄突然听到他这 样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考 你。”于是就随意从诸多的经义中选了题目考他，洋 洋洒洒数千字，一会儿就完成了。长兄十分惊诧，拿 着文稿哭了，把这件事告诉父亲说：“差点儿耽误了 我的弟弟。”万泰也惊愕地说：“差点儿耽误了我的儿 子。”从这一天开始给万斯同添置了新衣新鞋，送他 到私塾读书。过了一年，把他送到梨洲先生那里接 受学业，梨洲先生将他安置在最好的位置上就坐。 万斯同读书一目数行，犹如大海决堤，然而他坚守先 儒的告诫，认为没有益处的书不要看，没有益处的文 章不要写，所以，只要是好书他都读，并且能够辨识 出其中的要义。 清代康熙戊午年，皇帝下诏征召学识渊博的儒 生，浙江巡道许鸿勋推荐了万斯同，由于万斯同极力 推辞才作罢。第二年，（朝廷）建立史局修撰《明史》， 昆山学士徐元文招请万斯同去（参与），当时史局中 聘用的士人可享受七品的俸禄，称为翰林院慕修官。 徐文元想要引用这个体例授职于他，（但）万斯同请 求让他以平民的身份进入史局，不要官衔，也不拿俸 禄，总管答应了他。各位纂修官将稿子交来后，都送 给万斯同复审，万斯同审阅完后，告诉服待的人说： 某书某卷某页的某事，应当补进去；可以拿某书某卷 某页的某事，参照校对。服侍的人按照他的话去做， 没有出现差错的。《明史稿》五百卷都是万斯同亲自 定稿，虽然后来不完全是万斯同的原文，然而看万斯 同的底稿，完全可以自成一书了。万斯同刚到京师 时，当时的舆论认为他的专长在于史学，等到昆山人 徐乾学守丧期间，万斯同与他交谈《丧礼》，人们才知 道万斯同对经学的精通，徐乾学于是就请万斯同编 纂了吉礼、嘉礼、宾礼、军礼、凶礼等五礼方面的书二 百多卷。当时京师才子贤士荟萃，每人都把各自的 特长展示出来，然而万斯同最低调，但是上到王公贵 族下至一般的士子，没有不尊称他万先生的，而万斯 同与别人往来，自己签名只用“布衣万斯同”，从未用 过其他称号。 先生性情谦和，举止高雅，然而他内心刚正耿 直。前任督师的姻亲现在身居要职，向史馆请求对 督师稍微宽容些，先生一件一件地列举他的罪行说 给他听。有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑， 在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父 列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。 钱忠介公的嫡长子生活非常围顿，先生多方为他谋 一差事，最终没有成功，但先生未曾厌倦过。先生父 亲的朋友侍郎冯跻仲的几个儿子被充入勋卫家做家 奴，先生把他们赎了出来，让他们回家了。先生没有 炫耀的意气，也不作公开声明，尤其喜欢奖励引荐后 辈，唯恐有所失，于讲会（教学形式，学术论辩的集 会)中再三恳切地表达心意，原来他是在亲身践行君 子之道啊。他死后学生们给予他谥号“贞文”。 八、1.C解析：C项“乃”，应为副词，“却，竞 然”。 2.B解析：B项中第一句是高祖的评价，属于 “受赏识”；第二句是对家人的要求，属于“善治家”， 因而B项为正确答案。A项中第一句是王昙首的优 点，不属于“受赏识”；第二句是王昙首的品质，也不 属于“善治家”。C项中第一句是王昙首的功鲼：第 二句是王昙首与家人的关系，均不和题千要求吻合。 D项第一句是皇上的评价，基本可以看作“受赏识”： 第二句是王昙首的自谦之词，不属于“善治家”，所 以，A、C、D三项均不合题意。 3,B解析：B项无中生有，原文中并无“太祖也 赏识昙首，晋升他的官职”的信息。A项是对王昙首 基本情况的介绍，C项讲王昙首在平定谢晦事后的 一件事情，D项讲王昙首化解义康和其兄玉弘的矛 盾。A、C、D三项内容符合原文相关内容。 4.(1)既然参加了英明勇武的军队，自然会使 ·7 怯懦者具有坚强的意志。 (2)近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果 断，因而有罪的人就受到了惩罚。 解析：第(1)句注意“从”“自”等词的落实，第(2) 句注意“赖”、“斯”等词的落实。 【参考译文】 王昙首，是琅邪临沂人，太保王弘的第弟。幼年 就有素淡的志趣，被任命为著作郎，没有去赴任。兄 弟分财物，王昙首只要图书。被征召为琅邪王大司 马的下属官员，跟随府公修复洛阳园陵。（他）和堂 弟王球一起到宋武帝那里去，当时谢晦在座，武帝 问：“你们都是富贵世家，竞然能屈志从军。”王昙首 回答说：“既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯 懦者具有坚强的意志。”谢晦说：“仁者果然有勇。”武 帝很高兴。等到了彭城，高祖在戏马台举行盛大集 会，在座者共同赋诗；王昙首文章最先完成，武帝读 了，问王弘说：“你的弟弟比你怎么样？”王弘回答说： “如果只像我这样的平席百姓，家门还寄托谁呢？”武 帝大笑。王昙首有才智度量，喜怒不表现在脸色上， 家门之内十分和谐。他手不拿金玉之物，他家的女 子不佩戴首饰，如果不是俸禄赏赐，一毫也不从别人 那里接受。太祖做冠军、徐州刺史，镇守彭城，让昙 首担任府里的功曹。太祖镇守江陵后，昙首从功曹 升任长史，随从文帝，转任镇西长史。武帝非常了解 他，对文帝说：“王昙首稳重有器度，是宰相之才。你 可以每件事向他咨询。”等到文帝即位，任命王昙首 担任侍中，铲除徐羡之等人以及平定谢晦，都是王昙 首的力量。自从谢晦平定以后，皇上想加封王昙首 等人，正好举行宴会，举酒相劝，于是拍着御床说， “这个位置不是你们兄弟，就不会有今天。”当时封官 的诏书已经写成，便拿出诏书来给他看，王昙首说： “近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而 严惩了罪人。我们虽然仰仗着皇上天威尽了微薄的 力量，怎么能借着国家的灾祸，作为自身的幸运。陛 下虽然想偏爱我，将会怎么面对正直的史官呢？”皇 上不能改变他的主意，加封的事于是停止。当时王 弘总领尚书事，又担任扬州刺史，王昙首被皇上亲近 重用，兼任两宫职务。彭城王刘义康与王弘一起总 领，心里常常不乐，又想得到扬州，他的情绪表现在 脸上和话中。因王昙首为中枢，分了他的职权，更加 不高兴。王昙首坚持请求到吴郡任职，文帝说：“难 道有想建大厦却舍弃栋梁的吗？你的贤兄接连称 病，坚持辞去扬州的职务，将来如果答应他的请求， 这个位置除了你还能让谁担任呢？还用到吴郡去千 什么？”当时王弘久病不起，多次请求让位，但皇上没 有答应。王昙首劝王弘减少府中兵力的一半，来分 配给刘义康，刘义康才高兴了。元嘉七年，王昙首去 世。太祖因他的死而痛苦，中书舍人周赳在身旁服 待，说：“王家将要衰弱，贤能的人先去世了。”皇上 说：“简直就是我家衰弱啊。” 九、1，D解析：夺：改变。文言实词可以运用 代入法，如果不通顺则可能有误；也可以用知识迁移 法，在《陈情表》中学过“舅夺母志”，“夺”即“改变”。 2.B解析：A项，“以”均表目的，“来”；B项，表 承接，“于是，就”/表转折，“却”；C项，均为介词， “替”；D项，均为介词，“在”。 3.C解析：前两个“上”既可为主语，亦可为宾 语：后两个“上”应为主语，排除A、D。B项两处明显 错误，容易排除。 4.(1)因为（汲黯）多次直言极谏，不能留在朝廷 (任职)，调任东海太守。 (2)公卿以下（官员）都谦单地侍奉卫青，唯独汲 黯与他以对等礼仪相待。 (3)(卫青)更加认为汲黯贤良，多次（向他）请问 国家朝廷（遇到）的疑难问题，礼待汲黯超过平时。 【参考译文】 当初，汲黯担任谒者，因他为人成严而被大家敬 畏。河内郡失火，火势蔓延烧毁了一千多家民房，武 帝派（汲黯）前去视察。（汲黯）返回之后，报告说： “平民百姓不慎失火，因为房屋毗连而蔓延燃烧起 来，不值得陛下忧虑。我经过河南郡，见河南郡的贫 民遭受洪水干旱灾害的有一万多家，有的（甚至）到 了父子相食（的悲惨境地），我谨借出使的机会，用陛 下的符节，命令发放（河南）官仓积粮来救济贫民。 我请求归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩蜀。” 武帝认为他很有德行，就赦免了他的罪。因为他多 次直言极谏，不能留在朝廷（任职)，调任东海太守。 他喜好清静无为，选择担任郡丞和各曹掾史，他只询 ·7 问大事，不苛求细枝末节。（过了）一年多，东海郡治 理得很好。 汲黯身体多病，多次休假，病情无法痊愈。庄助 又替他清求休假，武帝说：“汲黯这个人怎么样呢？” 庄助说：“让汲酷任职当官，没有什么超越常人的才 能。但要说到让他辅佐年幼的君主，会坚定不移地 维护祖先基业，（有人）以利禄引诱他，他不会前去投 靠，（君主）严辞苛责地驱赶他，他也不会离去，即使 有人认为像孟贲、夏育那样勇猛无敌，也无法改变他 的耿耿忠心。”武帝说：“说得对。古时有所谓的社稷 之臣，说到汲黯，就很接近了！” 汉武帝派使臣带着大将军的印信，来到军中拜 卫青为大将军，各路将领皆归卫青统领。汉武帝对 卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣，公狮以 下（官员）都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等 礼仪相待。有人劝汲器说：“大将军地位尊贵，您不 可以不下拜。”汲黯说：“难道以大将军的身份而有只 揖不拜的平辈客人，（大将军）反而不尊贵了吗！”卫 青得知，更加认为汲器贤良，多次（向汲黯）请教询问 国家朝廷（遢到）的疑难问题，礼待汲黯超过平时。 卫青虽然地位尊贵，但有时入宫，汉武帝就坐在床边 接见他。丞相公孙弘在汉武帝空闲时谒见，汉武帝 有时不戴帽子；至于汲黯谒见时，汉武帝没戴上帽子 就不接见。有一次，汉武帝正坐在陈列兵器的帐中， 汲黯前来奏事，汉武帝当时没戴帽子，远远望见汲 黯，急忙躲入后帐，派人传话，批准汲黯所奏之事。 十、1.C解析：A项的“苦”在此处为动词，应 为“苦于…”、“被…折磨得很痛苦”的意思，B项 的“纵”为“放走”的意思，D项的“抵”为“到达”的意 思。所以，正确答案为C项。 2.B解析：B项中“以”分别是介词“凭借”和连 词“而”。A项中的“其”都是代词“他的”，C项中 “之”都是代词“他”，D项中“且”都是副词“将要”。 3.B解析：本题②③⑤项分别表现罗提督善 于运用巧妙机智的办法解决问题和能够清醒机智地 分析敌情的能力，故B项为正确答案。①句表述的 只是罗提督为官时执行命令的一般行为，没有更多 含意。④句表现他洗心革面重新做人的经历。⑥句 表现他生死关头的清醒果决。 4.D解析：D项中罗提督不忌讳那段行窃经 历，并请文人们记述下来，并未提及“让他人提醒自 己，以此为鉴”之意。 5.(1)罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/ 为夫妇如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然 以视少共艰苦/既贵而厌弃其槽糠者/其厚薄之区/ 殆不可以道里计/天生豪杰/磊磊落落/安得以道学 家之律绳之 (2)①罗公招募擅长游泳的人，（让他们）拿着锋 利的锯于隐藏在上游的水中。 ②（罗公）并且延请读书人一一记叙那些事情， 实在是个不寻常的男人。 【参考译文】 东乡罗提督立下的战功，在《圣武记》中记载得 很详细。他的智慧才能也自然能够（使他以）谋略 (名世)，并非仅仅凭借武力称雄一时啊。罗公曾率 兵进入南山，搜剿剩余的贼寇。当地村民苦于猴群 经常盗吃田里的粮食，每天早晨一定要鸣放火器吓 走它们。罗公询问（鸣放火器）的原因，（了解清楚 后)命令遗来一只猴子，剃去它的毛发，把它的脸画 成丑陋的大眼怪物的样子。第二天早晨等群猴来 时，把它放出去，那些猴子都被吓跑了。以后没有 再来。 (罗公后来)官居夔州游击。夔关临靠峡谷，山 势峻峭水流湍急，瞬间流出千里，贩运私盐的人到达 的时候就会敲锣大叫，直接从关口处冲过去。他们 的船上都布设有火炮之类的武器，船两旁还捆绑着 粗大的竹竿，把它们弯曲成弓状，等到其他的船追 到，就砍断（竹竿）发射出去，（追来的）船一定会沉 没，没有人敢碰他们。罗公招募擅长游泳的人，（让 他们)拿着锋利的锯子隐藏在上游的水中，等到他们 的船经过时，就靠近去锯他们的船舵。等船到关卡 时舵也刚好锯断了，船无法前行，碰触在石头上破 碎，于是就把他们一起抓获了。 罗公小的时候家境贫穷无所依靠，多次盗窃，官 员把他抓捕后用棍棒打死，然后将他抛弃到荒野。 到了半夜他苏醒过来，爬到一个老太太家里，老太太 救助了他。于是他改变品行，投身到军营去了，他英 勇善战压倒同辈。正遢上赵金龙叛乱，罗公领受命 ·7 令，与总督卢坤前去平叛，贼寇已被包围，即将被擒。 这时宣宗让任尚书的皇室宗亲禧恩来督军，他还未 到，其他人就商议说等他到了（再作决定），罗公说： “围困太久军队会疲惫，贼寇一定逃脱了。”于是就不 听众意，出兵一战，把贼寇几乎全部歼灭了。 罗公经常向人说起他以前曾经做贼盗窃的事， 没有一点隐讳，（罗）并且延请读书人一一记叙那些 事情，实在是个不寻常的男人。他改变品行（不再盗 窃)后，才娶了妻子。后来他忽然得了（一种）奇怪的 病，（用了）很多方法医治都无效，一个道人经过他家 门前说：“有方法可救治（这种病），但要用钱三十千 才能配药。”罗公想到自己家中贫寒，哪里能得到三 十千钱，就对他妻子说：“我病得就要死了，你也会饿 死的。假如卖了你，得到钱可以买药，那么咱俩就都 能活命了。”他妻子哭着答应了他，后来他的病果然 痊愈了。 罗公做了游击的官职后，就派人去寻找他的妻 子。然后用重金赎回，于是还像原来一样做夫妻，来 报答她当年卖身救夫的情义。此事虽然不值得作为 典范，但是对比那些年少时共经患难，以后富贵了就 厌弃患难妻子的人，两者的好坏之分，大概是非常巨 大的。（像罗公这样）天生的英雄豪杰，一向做事光 明磊落，怎么能用所谓道学家的准绳来衡量呢？ 十一、1.D解析：D项，结合上下文是说“当时 的人认为张文骥执法宽恕像戴胄一样”，这句是当时 的人对张文罐执法的赞赏。“方”的意思应是“相仿、 相似”。 2.B解析：A项“所”，第一个是助词，用在动 词前组成名词性词组，相当于“…的地方”等：第二 个是助词，与介词“从”、“由”、“自”结合，组成所字结 构，表示与动作有关的地方、原因、对象等。C项 “以”，第一个是连词，表并列；第二个是连词，表修 饰。D项“于”，第一个是介词“在”：第二个是助词， 不译，引出动作行为对象。B项两个“因”都是连词， 表顺接，可译为“于是”、“就”等。 3.D解析：D项原文有“后拜待中”一句，“拜” 是授予官职，没有贬谪的意思。此外，“迁”也不一定 有“贬谪”之意，“左迁”才是贬谪。 4.诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗 宰相奏事/帝必问/与文瑾议未/若不者/曰/往共 筹之。 5.(1)至于你的才华，没有什么不能干好的，哪 里需要用赠物（的方式来整策）？ (2)我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而 产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不 省察。 【参考译文】 张文瓘，字稚圭，是贝州武城人。隋朝大业末 年，把家迁移到魏州的昌乐。（他）幼年丧父，侍奉母 亲、哥哥，凭借孝顺友爱而闻名。贞观初年，考取明 经科，授任并州参军。当时李动担任长史，曾经感叹 说：“张稚圭，是当今的管仲、萧何，我比不上他。”李 动入朝，张文罐和其他两位官员都为他饯行，李动赠 送给二人佩刀、玉带，而没有东西送给张文罐。张文 罐感到疑惑向他请教，李劫：“你不要多心。像某人， 犹豫不决，所以把刀送给他，希望他能果断；某人放 荡不羁，所以赠给他玉带，使他遵守约束。至于你的 才华，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方 式来警策)呢？”于是李动极力推荐引进他。（张文 瓘)两次升任为水部员外郎。当时哥哥张文综担任 户部侍郎，按照制度，兄弟不能同时在台阁任职，于 是他出任云阳县令。多次授任东西台舍人，参知政 事。乾封二年，（他）升任东台侍郎、同东西台三品， 于是与李勃同为宰相。不久主持左史事。 当时高宗建造蓬莱、上阳、合璧等宫室，又征讨 边疆部族，京城养马上万匹，仓库渐渐空虚。张文獾 进谏说：“做皇帝的应该养育百姓，使他们安逸就会 富足而安康，使他们劳累就会怨恨而反叛。秦、汉大 规模征讨边疆部族，建造宫室，到秦二世就土崩瓦 解，汉武帝末年户口减少一半。控制社会秩序要在 没有发生动乱之时，保护国家安全要在没有发生危 难之时。民心不会永远不变，只是归心仁政。我愿 意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。 隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。”皇帝 认为他说得对，赐给他缯锦一百段，为此削减官马数 千匹。 (张文罐)改任黄门侍郎，兼任太子右庶子，又兼 任大理卿。不到十天，裁断疑难案件四百件，被判罪 ·7 的人没有怨言。（他）曾经患有小病，囚犯们相互设 斋祈祷，希望他能尽快处理事务。当时认为他执法 公平宽恕与戴胄相仿。后来（他）被授予侍中，兼任 太子宾客。因犯们听说他调动了官职，都流泪哭泣， 他就是这样得人心的。张文瓘性情严肃正直，从不 曲法宽容，众部门向皇帝奏请处理意见，（他）尽心加 以纠正辩驳，所以皇帝信任他。有时（他）生病请假， 其他宰相奏请事情，皇帝一定要问问和张文理商量 了没有。如果没有，就说：“去和他一起商量。”如果 说：“已经商量过了。”（皇帝）就都同意范行。 题源2文言文整体阅读 一、1，C解析：就：动词，靠近、接近的意思。 考查学生对孟浩然《过故人庄》“待到重阳日，还来就 菊花”以及《荆轲刺秦王》“荆轲就车而去，终已不顾” 中“就”字知识点的迁移与掌握。 2.A解析：②④项表明对玉湛的了解相关语 句。⑥是武帝的话，不是家人。 3.A解析：“从不”太绝对，与原文不符，原文 意思是几乎不去看望叔叔，但偶尔去看望。 4.(1)王湛于是和王济一起谈论《周易》，（王湛） 分析精微，王济从来没听说过，感叹（叔父）深不 可测。 (2)王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把此事 如此这般详尽地叙述（一遍）。 (3)武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他。 二、1.A解析：本题考查理解文言文实词在句 中的含义，A项的“意”应是“意料，料想”的意思。 2.B解析：本题考查理解常见文言虚词在文中 的意义和用法。A项的第一个“以”是目的连词，“用 来”的意思，第二个“以”为介词“用”。B项的两个 “之”都是结构助词“的”。C项的第一个“其”为副 词，“大概”，第二个“其”为代词，事物的意思。D项 的第一个“于”为介词，“到，在”，第二个“于”为介词， 表被动。 3.B解析：考查文章内容理解和筛选文中信息 的能力，B项与“反对重理学轻技艺”没有关系。 4.D解析：考查概括作者在文中的观，点态度的 能力，D项的分析很明显是错误的，应是“痛惜的是 他的后人竞然不愿宣扬”甘心舍弃传奇的医学成就。 三、1.A解析：冒：不顾，顶着。 2.A解析：仅①②③为奋勇抗击，④为战后成 果，⑤是平乱，⑥为战后成果。 3.C解析：根据文章内容，郭、吴产生隔阂是在 吴举劾以后。 4.(1)臣在任时已经听到整报，担心夏人一定会 乘机侵占边地，希望朝廷选派将领调置守备。 (2)郭浩招集安抚流亡之人，开辟营田，（朝廷） 把他所作所为颁示各路。 四、1.D解析：刺：擰（船）。 2.D解析：A项，表转折，却/表修饰。B项， 代词，那，那个/语气词，一定。C项，疑问代词，哪 里/疑问代词，什么。D项介词，把，拿。 3.B解析：B项无中生有。原文没有众人“嘲 笑”他的相关信息。“侮”字含义理解错误，应是“轻 慢，看不起”的意思。 4.(1)一天，（目徽之）带上纸币到富人家买谷 种，正遇大雪，站在门口，（那家）人不理睬他。 (2)陈治中骑着陂驴，当时还是平民，看到目先 生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是目徽之吧？” 【参考译文】 我的同乡吕徽之先生，居住在万山，学识渊博， 擅长诗文，有什么疑难问题询问他，他没有不知道 的，然而他总是隐匿姓名，依靠耕种和捕鱼来供养自 己。一天，（先生）带上纸币到富人家买谷种，正遇上 大雪，他站在门口，那家人不理睬他。他慢慢走到庭 院前，听到东阁里有群人在依照粘得之韵作咏雪诗， 有个人拈得一个“滕”字韵，苦心推敲，反复吟咏，始 终写不出，先生忍不住笑出声来。东阁中的那些贵 族子弟们听到了，派了侍从去责问他发笑的缘由。 先生最初不说，那些贵族子弟更加疑惑，便亲自走出 屋子，他们看见先生露着头顶，穿着粗布衣服，布袜 草鞋，就轻视他，问他嘲笑自己的缘由。先生迫不得 已，于是说道：“我想列举滕王李元婴作蝴蝶画的典 故。”众人这才赞叹佩服，邀请先生入席而坐。先生 说：“我这个穷酸样子，怎么可以置身于你们中间？” 众人更加诚恳坚决地邀请他，先生于是进入东阁。 众人用“藤”、“滕”二韵请先生写咏雪诗，先生当即拿 笔写道：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。鹜鹅 ·7 声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”众人又请他用“昙” 字为韵作咏雪诗，先生也当即写成，便要走出门去。 众人极尽挽留也留不下。问先生姓名，先生也不回 答。众人都惊讶地说道：“我们曾经听说过吕处士的 大名，想要见上一面却不能办到，先生莫非就是他 吗？”先生说：“我一个农夫，哪里知道吕处士是什么 人？”众人送给先生谷种，先生发怒道：“难道我会要 不义之财吗？”一定要用钱买谷种，然后撑着船离开 了。众人派侍从远远地跟在先生后面，先生居住的 地方非常遥远偏僻，侍从做好标记，然后回去了。等 到雪过天晴，众人前往拜访先生，看见先生只有一间 草屋，家中贫穷，一无所有。忽然发现米桶中坐着一 人，原来是先生的妻子，因为天气寒冷，所以坐在米 桶中避寒。他们试探着问吕徽之先生在哪里，先生 的妻子答道：“在河边捕鱼。”这才知道（他）真的就是 吕微之先生。到了溪边，果然看见了先生，他们把特 意来问候道谢的意思告诉先生。先生隔着溪水说： “你们先到我的屋子里，等我捕到了鱼，去换酒给你 们喝。”不一会儿，先生拿着鱼和酒回来了，主客尽情 欢饮之后，才分别离开。回去时走到半路，天就黑 了，走路不太方便，就暂时在一露棚下歌息。刚好遇 到这家主人从外面回来，是以前认识的人，主人问他 们从哪里来，众人说了来龙去脉，主人高兴地说道： “吕先生原本也是我平常想要一见的人啊。”让众人 留下住了一夜。第二天早晨，众人辞别。那家主人 沿着众人的踪迹去找先生，发现吕先生已经迁走了。 又有一天，先生和陈治中在路上相遇。陈治中骑着 跛足的驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁 简淡，就问道：“莫不是吕徽之吧？”先生说：“是啊。 您莫不是陈刚中吧？”说：“是的。”二人握着手像是平 素就交好的样子，一起谈起关于驴的典故来。先生 说一个，治中说一个，一来一去各自说了四十来个典 故，治中说完了。先生说道：“我还记得某个典故出 自某本书，某个典故出自某个传奇。”于是又说了三 十来个典故。陈治中深深地佩服他。 五、1，C解析：本题考查考生理解常见文言实 词在文中的含义的能力，做题时需要根据上下文，并 结合语境来确定。举：举起，发动的意思。 2.D解析：本题考查考生理解文言虚词在文中 的含义的能力。A项第一个“为”是动词，担任的意 思，第二个“为”是动词，成为的意思；B项第一个 “之”是结构助词“的”，第二个“之”是代词，代沙洲阻 水：C项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所 字结构；D项均是介词，用。 3.D解析：①是讲总督对他的赏识；⑤是讲他 的为人，排除可得D。 4.C解析：是协办大学士英和上书陈述海运。 5,(1)歉收之年有事先预备好的赈灾之粮，丰 收之年再次将余粮捐入丰备仓，大致像社仓法，而且 没有它的弊端。 (2)陶澍创办辑录《安徽通志》，表彰忠孝节烈的 事迹来激励人们发扬风俗。 (3)晚年将要在淮南推行准北的做法，却已经患 上了手足麻木的病症，未能完成那些措施。 六、1.D解析：“布”应解释为“施行”。 2.A解析：③狱中没有囚犯，说明他为官有作 为。⑤说明他为官非常勤勉。⑥说明他日常生活 俭朴。 3.B解析：B项望文生义，文中只是说明帝不 怪罪他，并没有“被迫”的意思。 4.(1)到任后，高祖赞赏他清廉，厚礼对待他，认 为他很奇特。每次朝见，他仍然请求承担繁忙的工 作来证明自己。 (2)有个彭城人刘融，讨饭病重，无家可归，朋友 把他护送到孙谦家，孙兼打开厅堂来接待他。 解析：(1)嘉：赞赏。礼：用厚礼礼遇。剧：繁忙。 效：证明。 (2)笃：（病）重。舆：车，名词作状语，用 车。待：接待。 【参考译文】 孙谦，字长逊，是东莞莒县人，他自小就被亲戚 赵伯符所赏识，在他十七岁时，赵伯符出任豫州刺 史，委任他为左军行参军，他以处理事务得当见称。 他因父亲去世而离职，就暂时寄居在历阳，从事耕作 以养活弟妹，乡里父老都称赞他敦厚和睦。他出任 句容令，清廉谨慎，博闻强记，县里百姓把他称为神 明。宋明帝泰始初，他事奉建安王刘休仁，刘休仁任 用他为司徒参军，并向宋明帝提到他。明帝提升他 为明咸将军、巴东与建平二郡太守。这二郡在长江 ·7 三峡地区，主要居住着蛮、獠等少数民族，地方官一 直是以武力来进行镇压。孙谦将要上任，明帝命令 他召募一千人为兵，统兵赴任。孙谦说：“蛮獠不服 从命令，是由于对待他们失去礼节，不必麻烦役使兵 卒，以耗费国家资财。”他坚决推辞不受，到郡后，他 广施恩惠，推行教化，蛮人与獠人十分感动，争相献 上黄金与珍宝，孙谦加以抚慰劝喻，让他们回去安居 乐业，所献的东西一无所受。对于原先抢掠的蛮人， 孙谦也都将他们释放回家。自己俸禄中出于本郡官 吏百姓的部分，他都免除不收。在他治理下，郡中安 定，他的威信大增，齐高帝建元初，他担任宁朔将军、 钱唐令，他以简便的方法处理烦杂的事务，以至狱中 没有等待判决的囚犯。到他离职时，百姓因为他在 职时不受百姓的礼物，装载缘帛等物追着要送给他， 但他一无所受。每次离职时，因为自己没有私宅，就 借官府空着的车棚居住。齐明帝在密谋废立时，想 用孙谦为亲信。让他兼做卫尉，给他甲士百人，他不 愿参与宗室内乱，就擅自遣散甲士，明帝虽然没有怪 罪他，但不再重用他。梁武帝天监六年，孙谦出任辅 国将军、零陵太守，虽然年龄已衰老，但他还是勉力 处理政务，官吏百姓都能安居乐业。起先，郡中经常 有老虎伤人，他来到后，就不见老虎的痕迹。到他离 职的那天夜里，老虎又出来伤害居民。孙谦担任郡 县官时，经常勤于劝说百姓进行耕作养蚕，务于使地 尽其利，因此，收入常比邻境为多。天监九年，因他 年老，征召为光禄大夫。入朝后，梁武帝赞赏他的清 白廉洁，对他十分礼遢。每次朝见时，孙谦还请求担 任繁重的职务以效力，梁武帝笑着说：“我使用你的 智慧，而不使用你的气力。”孙谦自少至老，历任二 县、五郡的长官，所到之处，廉洁奉公。他生活俭素， 床边使用苇或竹缟的粗席作屏风，冬天则使用布被 与莞草编制的席子。夏天没有蚊帐，但晚上睡觉却 没有蚊虫来骚扰，别人都很惊奇，他年过九十，但身 体强壮，与五十岁的人相仿，每次朝会，他都比众人 先到公门。他努力实行仁义，自己所作的超过一般 人很多。他的从兄孙灵庆曾在他家养病，他外出前 及归来后都要去探问孙灵庆的起居情况。一次，孙 灵庆说：“先前喝的水冷热不调，现在还口渴。”孙谦 退出后，便将妻子送回娘家。彭城人刘融乞讨要饭， 病重后无处收留，他的朋友用车把他送到孙谦家，孙 谦打开厅堂来接待刘融。刘融去世后，孙谦又以礼 进行殡葬。众人都佩服孙谦的仁义作风。天监十五 年，他死于任上，当时已九十二岁。 七、1.A解析：“加”应为“施加”的意思。 2.D解析：A项，“竞然”/“才”，副词；B项， “他”，代词/“那”，指示代词；C项，介词，到/介词， “和”；D项都是表承接关系的连词。 3.A解析：②句是任用管仲的原因；④句是体 现管仲的忠诚。 4.C解析：鲍叔牙认为不及时迎回管仲，管仲 会被杀。 5,(1)如果一定要使国家治理得好，那不是我 所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！ (2)他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管 仲)交给我们。 (3)在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于 是（把他）活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。 解析：(1)句中重要词语“治”是使动用法， “使…治理好”，固定句式“非…也”是“不是…… 的”，固定句式“其…乎”是“大概……吧”。(2)注 意特殊句式“必不吾予也”是宾语前置，翻译时调整 语序，“一定不会交给我们”。(3)句中重要词语“于 是”是两个词，是“在这种情况下”，“束缚”是“捆绑”， “柙”是“用木笼装”。 【参考译文】 齐桓公从莒回到齐国以后，任命鲍叔牙当宰相。 鲍叔牙辞谢说：“我是您的席臣。国君要加惠于我， 使我不至于挨饿受冻，就算恩赐了。如果一定要使 国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷 吾才行吧！我有五个方面不如管夷吾：宽惠爱民，我 不如他；治国不失权柄，我不如他；忠信以交好诸侯， 我不如他：制定礼仪可以示范于四方，我不如他；披 甲击鼓，立于军门，使百姓勇气倍增，我不如他。管 仲，好比人民的父母。将要治理儿子，就不可不用他 们的父母。”桓公说：“管夷吾亲自射我，射中了带钩， 几乎使我丧命，现在竞然要起用他，可以吗？”鲍叔 说：“他也是为了自己的君主才这样做的，您只要宽 恕而让他回国，他将同样为您效力。”桓公说：“那么 ·8 应该怎么办呢？”鲍叔说：“您可派人到鲁国去要回 他。”桓公说：“施伯是鲁国的谋臣。他知道我们将要 任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。”鲍叔说： “您告诉使者这样说：‘我有一个不忠之臣在贵国，想 要引渡回来在群臣面前处死。’鲁国的国君必然应 允。不过，施伯知道夷吾的才干，一定设法让他在鲁 国执政。夷吾如果接受，鲁国就能削弱齐国。夷吾 不接受，施伯估计管仲将要回齐，一定要杀死他。”桓 公说：“这样那么你估计管夷吾会接受么？”鲍叔说： “不接受，夷吾事君是没有二心的。”桓公说：“他对我 也能这样么？”回答说：“不是为了您，而是为了先君 和国家的缘故。您若想安定国家，就赶快去请回他。 否则，就来不及了。” 桓公派遣鲍叔去鲁国达成和议。对鲁国说：“公 子纠，是亲人，请你们替我国杀掉。”鲁国便替齐国杀 了公子纠。又说：“管仲是我们的仇人，请交我国自 己处理才甘心。”鲁君答应了。施伯对鲁侯说：“不要 交给（他们），（齐国）不是要杀他，而是要用他为政。 管仲是天下的贤人，是大材。楚国用他则楚国得志 于天下，晋国用他则晋国得志于天下，狄国用他则狄 国得志于天下。现在齐国要是得到他，将来必为鲁 国之患，您何不把他杀掉而还之以尸体呢？”鲁君说： “好。”将要杀管仲，鲍叔进言说：“在齐国杀，是杀齐 国的犯人；在鲁国杀，是杀鲁国的犯人。我们国君要 得到活的，把他处死在齐国，是为教育群臣而行杀。 若是得不到活的，就等于您和我们国君的叛贼站在 一起了。这不是我们国君所要求的，使臣我不敢从 命。”在这种情况下鲁国国君就没有杀（管仲），于是 (把他)活着捆起来用木笼装着交给齐国。 八、1B解析：“劳”在该句中的意思应是“慰 劳”。 2.C解析：A项第一个“以”，来，表目的：第二 个“以”，连词，表承接。B项第一个“且”，况且，表递 进：第二个“且”，将要。C项都是结构助词，“的”。 D项两个都是语气词，但第一个表委婉语气，第二个 表反诘语气。 3.D解析：排除法，“廉洁无私”只能是D项。 4.(1)学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么 可以卖呢？（关键词：所以、安、鬻） (2)皇帝认为他诋毁大臣，失去人臣礼仪，命令 侍卫掌嘴。（关键词：毁诋、左右、批其颊） (3)我想来你们难道是真正谋反的人吗？只是 因为贪官污吏暴政而导致的。（关键词：岂、良、所 致) 九、1.C解析：A项应为“赈济”；B项应为“抓 获、扣留、收监”；D项应为“高兴地降服”。 2.A解析：A项分别解释为“于是”“趁机”； B项均解释为“跟”或“同”，介词；C项均解释为“用 来”，连词；D项均解释为“到”，介词。 3.B解析：“之”代他，否定句中代词作宾语， 宾语前置。 4.C解析：A项“厉武将军”是丁乾的官名，而 非元帝所封周访的官名，B项文中“受皇帝赏识”并 非因“蒙冤决不会忍气吞声”，文中指的是“帝不之 罪”。D项王敦不敢轻举妄动的原因是“惮其强”。 5.(1)访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛 之志/善于抚纳士众/皆为致死/闻敦有不臣之心/访 恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非。 (2)①当时陶侃担任闲官，周访举荐他担任主 簿，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿于陶瞻。 ②人们往往有一些优点，很少不自已称赞自己 的，你的功劳那么大，却设有说一句，这是为什么呢？ 解析：(1)本段文字断句的关键是明确主语（周 访、王敦)的转换，注意句中谓语动词(“练、简、宣力、 有、抚纳”等)的提示作用。(2)①句中注意“散吏” “妻”的翻译；②句中注意“小善”的解释。 【参考译文】 周访字士达，祖上本是汝南安城人。汉朝末年 避乱到了江南，到周访时已经是第四代。吴国被晋 国平定后，就在庐江寻阳安了家。周访年轻时，为人 谦让，处事果断，常周济贫穷的人，因此家中也没有 多余的财产。他做县里的功曹，当时陶侃担任闲官， 周访举荐（他）担任主簿，（两人）结为朋友，（周访）把 (自己的)女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。周访又被推 举为孝廉，任命为郎中、上甲令，都没有到任。 等晋元帝渡过长江，命令周访参镇东军事。当 时有和周访同姓名的，犯了死罪，差吏误作为周访， 前去遗捕他，周访奋力攻击逮捕他的差吏，数十个人 ·8 都被击散，逃跑了，他自己则来到皇帝这里请罪，皇 帝没有治他的罪。不久让他做了扬烈将军，讨伐华 轶。周访所统率的厉武将军丁乾与华轶所统率的武 昌太守冯逸勾结来往，周访逮捕并杀掉了他。冯逸 就来攻打周访，周访率领众人迎击，击溃了敌人。华 轶的将领周广烧了城池，来接应周访，华轶部众溃 败，周访于是平定了江州。 皇帝任命周访为振武将军，命他和各军一起征 讨杜弢。杜弢制作了枯槔来攻打官军的船舰，周访 就制造了长岐枨来抵挡它，枯槔无法造成损害。周 访又带水军到达湘城，驻军富口，而杜弢打发杜弘出 海昏。周访步行上了柴桑，偷渡过去，跟敌人作战， 杀了几百人。敌人撤退，保守庐陵，周访又把杜弘围 在了庐陵。杜弘向城外扔了很多宝物，士兵们争着 去捡，杜弘趁着阵势混乱突围出来。周访率领军队 追赶他，获得的鞍马铠甲器仗不可胜数。杜弘窜入 南康，太守率兵迎击，又击破了他的军队，他又逃向 临贺。皇帝又升周访做龙骧将军。 周访在襄阳，重视生产、军训，勤于收集粮食等 军需品。王敦很担心，可是畏惧他的强大，不敢轻举 妄动。周访成名已经赫赫，远远近近心悦诚服，他智 勇超人，是中兴名将。周访性格谦逊，不曾谈论自己 的功劳。有人问他：“常人有点小的善行，很少不自 我称扬。您的功勋这样（卓著），却不说一句话，为什 么呢？”周访说：“这都是将士们为国效劳，我有什么 功劳啊！”士人因此看重他。 周访训练士兵，想恢复中原，慷慨激昂，有平定 河洛的志向。他善于安抚招纳，众人都为他效力献 身。他听说王敦有叛逆之心，常恨得咬牙。王敦虽 然怀有反叛的念头，在周访去世前不敢实施。 十、1.B解析：“贼”在这里是“残害、杀害”的 意思。 2.A解析：A项第一句中的“所以”表凭借，是 “用来…”的意思；第二句中的“所以”表示“…的 原因”。B项中的“以”都是连词，表原因，“因为”的 意思。C项中的“之”都是用在主谓之间取消句子独 立性的助词。D项中的“而”都是连词，表并列关系。 3.B解析：本文的主旨是“兼爱”。②是“兼 爱”的结果：③是墨子批评天下士人的话语：⑤是说 圣人之法不可不做。 4.C解析：C项中，文中列举晋文公、楚灵玉、 勾践的事例，不是说明“迎合君主所得到的好处”，而 是说君主要引领士人“兼爱”。 5.(1)等到一年，朝廷的臣于饿得面有黑黄色。 这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣于能这 样做。 (2)有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的 事，憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。 (3)这有什么困难呢，只不过是君王不用这样的 方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。 解析：第(1)句的关键词：“比期年、说之、能之”。 第(2)句的关键词：“利、恶、从而”。第(3)句的关键 词：“何难之有、特、以（之）为”。 【参考译文】 墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下 兴利除害，以此原则来处理事务。”既然如此，那么天 下的利是什么？而天下的害又是什么呢？墨子说 “现在如国与国之间相互攻伐，家族与家族之间相互 掠夺，人与人之间相互残害、君臣之间不相互施惠、 效忠，父子之间不相互慈爱、孝敬，兄弟之间不相互 融洽、协调，这就都是天下之害。” 既己认为不相爱不对，那用什么去改变它呢？ 墨子说道：“用人们全都相爱、交互得利的方法去改 变它。”既然这样，那么人们全都相爱、交互得利应该 怎样做呢？墨子说道：“看待别人国家就像自己的国 家，看待别人的家族就像自己的家族，看待别人之身 就像自己之身。所以诸侯之间相爱就不会发生野 战，家族宗主之间相爱就不会发生掠夺，人与人之间 相爱就不会相互残害，君臣之间相爱就会相互施惠、 效忠，父子之间相爱就会相互慈爱、孝敬，兄弟之间 相爱就会相互融洽、协调。天下的人都相爱，强大者 就不会控制弱小者，人多者就不会强迫人少者，富足 者就不会欺侮贫困者，尊贵者就不会做视卑贱者，狡 诈者就不会欺骗愚笨者。举凡天下的祸患、掠夺、埋 怨、愤恨可以不使它产生的原因，是因为相爱而产生 的，所以仁者称赞它。” 然而现在天下的士君子们说：“对！兼爱固然是 好的。即使如此，它也是天下一件难办而迁阔 ·8 的事。” 墨子说道：“天下的士君子们，只是不能辨明兼 爱益处，辨明兼爱害处的缘故。从前晋文公喜欢士 人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿着母羊皮缝 的裘，围着牛皮带来挂佩剑，头戴熟绢作的帽子，（这 身打扮)进可以参见君上，出可以往来朝廷。这是什 么缘故呢？因为君主喜欢这样，所以臣下就这样做。 从前楚灵王喜欢细腰之人，所以灵王的臣下就吃一 顿饭来节食，收着气然后才系上腰带，扶着墙然后才 站得起来。等到一年，朝廷的臣子饿得面有黑黄色。 这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子只能这 样做。从前越王勾践喜爱士兵勇猛，训练他的臣下 时，先把他们集合起来，（然后）放火烧船，考验他的 将士说：‘越国的财宝全在这船里。’越王亲自擂鼓， 让将士前进。将士听到鼓声，（争先恐后）打乱了队 伍，蹈火而死的近臣达一百人有余。越王于是鸣金 让他们退下。” 所以墨子说道：“像少吃饭、穿坏衣、杀身成名， 这都是天下百姓难于做到的事。假如君主喜欢它， 那么士众就能做到，何况兼相爱、交相利是与此不同 的（好事）。爱别人的人，别人也随即爱他；有利于别 人的人，别人也跟着做有利于他的事：憎恶别人的 人，别人也跟着憎恶他；损害别人的人，别人也随即 损害他。这有什么围难呢，只不过是君王不用这样 的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。现 在天下的君子，（如果）内心确实希望天下富足，而厌 恶其贫穷；希望天下治理好，而厌恶其混乱，那就应 当全都相爱、交互得利。这是圣王的方法，天下的治 道，不可不努力去做。” 十一、1.A解析：“稍”应解释为“逐渐”。 2.D解析：其中①是指韩擒有名声；②说的是 他能担重任；④是当地百姓对韩擒的态度。 3.B解析：文中看不出“韩擒揣摩高祖有吞并 江南的志向”。 4.(1)陈国人想要应战，蛮奴挥手呵斥说：“我尚 且投降了，各位要做什么！”众人都四散逃跑了。 (2)韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬 头看他，韩擒就是这样极有威容。 解析：第(1)句中注意“何事”“走”的翻译：第(2) 句中注意“厉然”“惶恐”的翻译。 【参考译文】 韩擒字子通，是河南东垣人，后来在新安安了 家。年少时奋发激昂，凭着有胆略出名，相貌魁梧， 有英雄豪杰的仪表。又喜好读书，经史百家都略知 大意。周太祖见到他认为他很不一般，让他和自己 的孩子们交往。后来凭着军功，渐升迁到仪同三司 (官名)，始于东汉。本意指非三公（司马、司徒、司 空)而给以与三公同等的待遇，魏晋以后，将军开府 置官属者称开府仪同三司。至南北朝末，遂以仪同 三司为一种官号，承袭新义郡公的封爵。武帝讨伐 齐国，齐国将领独孤永业驻守金塘城，韩擒进行游 说，拿下了这座城。继续进军，平定范阳，被授予永 州刺史。陈国人逼近光州，韩擒以行军总管的身份 击败了他们。高祖做宰相，他被调做和州刺史。陈 国将领频繁地侵犯江北，前前后后攻入国界。韩擒 屡次挫其锐气，陈人气势落了下来。开皇初年，高祖 暗中有吞并江南的志向，因为韩擒有文武才略，向来 有大的名气，于是把平定陈地的责任交给了他，很是 令敌人害怕。等到大规模讨伐陈国，让韩擒做先锋。 韩擒率五百人在夜间渡江，突袭来石，守卫的人都喝 醉了，韩擒就夺取了采石。再进攻姑熟，半日时间就 拿下来，军队驻扎在新林。江南父老一向听说他的 神威信誉，都来军门拜谒，昼夜不断。陈国人非常吃 惊，他们的将领相继投降。晋王杨广呈上奏章，高祖 听了非常高兴，设宴赏赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征 守卫朱崔航，听说韩擒将要到来，众人恐惧，溃散。 任蛮奴被贺若弼击败，舍弃了队伍来投降韩擒。韩 擒率领精锐的骑兵五百人，直入朱雀门。陈国人想 要应战，任蛮奴挥手呵斥说：“我尚且投降了，各位要 做什么！”众人都四散逃跑了。于是平定金陵，抓住 陈国君主叔宝，此时，贺若弼也有功劳。于是皇上下 诏给晋王杨广，说：“这二位先生，深谋远虑，东南一 带的逃匪，我本来是委托给他们的，他们使地方安 静，救恤百姓，都合我心意。九州不统一的状态，已 经数百年了，凭着名臣的功劳，成就太平大业，天下 的大事，哪里超得过这些！我听说后很欣慰，实在值 得庆贺高兴。平定江南，是这二人的功劳啊。”赏赐 给他们很多财物。在此之前，江东一带有歌谣说： 8 “胯下黄斑青骢马，从寿阳江边出发，来时冬天末，去 时春风吹。”都不知说的是什么。韩擒本来名虎，平 定陈国的时候，又骑青骢马，往返时间与歌谣相合， 至此大家才明白，这之后突厥来朝拜，皇上对他们 说：“你们听说江南有陈国的天子吗？”突厥使者说： “听说过。”皇上命令身边的人领突厥使者到韩擒面 前，说：“这是抓住陈国天子的人。”韩擒严厉地瞪着 他，突厥使者恐惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极 有威容。不久征还京师，皇上在内殿宴请他，恩遇礼 节很重。不久，因得病，几天后竟然死了，这年他五 十五岁。 十二、1.A解析：次：旅途停留，临时住宿。 2.D解析：①是邀请吴幼清先生一起到临川。 ②是说原来亭子护栏的坚固，使登临者忘其险峻。 ⑤是希望老朋友大有作为。 3.B解析：B项，作者没有“认为是彭泽县令失 职所致”，是彭泽邑令自觉羞愧。 4.(1)我为你新修那座亭于，并重新题名为“一 柱”，可以吗？ (2)(我)体察李维肃给新亭命名的用意，也能据 (此)约略看出他的为人了。 【参考译文】 延祐五年，我奉当朝天子之命，邀请吴幼清先生 一起到临川。七月二十八日，乘船来到彭泽。第二 天（我们）登小孤山，观赏它雄伟突出险峻壮观的景 色，浩荡开阔无不感怀于心，想起那些旷放逍遥于山 水名胜的杰出人物，以及所有心里郁积愤懑而怀有 感慨的人，当他们登上小孤山时，都会觉得心胸开 阔，没有不为眼界高明，目光远大而喜悦的，也没有 什么排遣不了的幽愤感慨了。 原来在半山腰有一座亭子，（在半山的亭上，）完 全可以在自己脚下容纳天下的流水，从这一角放眼 广大的世界，安然镇定地坐在那里，可以整天享受这 美好的景色了。石级盘旋而上，以砖石砌成，坚实而 细密，栏杆扶手完好坚固，攀登的人忘掉了它的险 峻。这是宋朝江州守臣厉文翁所修筑的，距今六十 二年。可是看守此亭的人没有诚心，亭子一天天倒 塌毁坏。登台阶要一步一停，就怕倒塌倾覆。 以至于在亭中牧羊，弄得荒芜肮脏不堪，竞使人 一会儿都不能在亭上走动。当时，彭译县令都在场， 也为此感到羞愧而恼怒，振作精神要铲除荒秽，管理 好亭子。问守亭人，却说：“小孤山不属彭泽县管 辖。”于是大家都失意无奈地离去了。第二天路过安 庆，府判李维肃是我的老朋友，于是（我）把这件事告 诉了他。他说：“这是我管辖的区域。我为你新修那 座亭子，并重新题名为‘一柱’，可以吗？所谓‘一 柱’，是说亭子卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什 么，各种打击破坏势力，从各方面一起涌来，也不为 之动摇；排斥上天，浇灌太阳的气势之盛，即使把天 下所有的骄横强悍的力量都使出来，也都将驯服顺 从，在一柱峰亭下听从它的命令而离开。如果不是 小孤山，哪里还有足以抵挡上述强大势力的山峰啊！ 要修建的一柱峰亭高峻挺立的模样已经在我眼前 了，你应该替我作文记下来。” 李侯是真定人，在朝廷做官数十年，历任郎官， 当时被人称做“有资历的老臣”。（他的）文章高雅， 有极高的才能，为人处世以正直有骨气要求自己，很 是被那些迎合世俗风气的人们所忌惮。很久才被任 命佐助郡守，有的人对于起用李维肃担任府判感到 愤愤不平，认为他不够资格，李侯（认为）不值得与他 们计较。（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能 据此约略看出他的为人。况且一座小小的亭子，对 于郡政也没有大的损益。到郡（上任）不到十天，竞 知道他应当这样做，把（修建亭子）作为自己的责任， 由此可以推想而知道，对于兴办那些比筑亭重要的 大事，他一定能够有所作为。 十三、1.B解析：将每个选项的意思放入原文 去理解，根据上下文的句意，可以推知B项的“当”在 原文中应为“适合，恰当”的意思。 2.A解析：通过仔细比较每个选项中的两个 句子中加点虚词的意义和用法来分辨出异同。A项 中的“且”，前一个是助词，用在句首，犹“夫”；后一个 是“况且”的意思。B项中的“于”都是“在”的意思。 C项中的“也”都是语气助词，无义。D项中的“则” 都是“却”的意思。 3.C解析：①和④的表述都是历史事实。 4.D解析：本题解题要采用找错的方法，即将 各项内容依次放回原文翻译，看其是否翻译正确或 ·8 是否符合原文。D项的表述断章取义，原文说的是 很多伟大的宗师都为人作过序，而不是作序之后就 成了后世的宗师。 5.(1)那个人也一定要考虑（或审视）自已没有 可以推让的人然后再作序。 (2)现在我和您共同生活在当今时代。 (3)都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。 【参考译文】 《会试录》《乡试录》由主考试官在开篇作序，由 副主考在后面作序，是符合他们的职责的。其实所 有的书也都像这样。就如建国初年，各地府州的县 志写成之后，一定会推举远近乡里年高德重且很有 文采的老先生为它作序，不然就请在当地州府县衙衡 里做官的人作序。邀请的人一定要是恰当的人，那 个人也一定要审视自己没有可以推让的人然后再作 序。如果在此地做官的人，他的文章很好，他对于此 书的写成有过贡献，就不必再推让给乡里。如果乡 里的老先生，文章写得好，对于此书有过贡献，那么 官员就不敢作序了。如果书的思想主旨是个人决定 的，那么就可以自己作序而不必推让给乡里前辈或 官员了。所有这些，都叫做恰如职分。所以这些序 言只有一篇。有的另外还有需要阐发和表明的思 想，那就写一篇后序。也有书只记写作年月而没有 序言。现在却有作两篇序言的，有堆砌三四篇序言 还不止的。作两篇序，不合体例。作序的人不当，不 合职分。现在世上有很多所谓的君子不好做学问却 好高谈阔论。 凡是书里有新的创见和阐发的，可以作序。没 有创见阐发的，只记录成书的年月就可以了。人们 的毛病在于喜爱为别人作序。 唐朝杜牧在《答庄充书》中说：“自古以来为书文 作序的，都是后来成为一代宗师的人作的。现在我 和您共同生活在当今时代，我想要为您未写完的文 章作序，也实在不可以啊。”读了这番话，现在那些喜 爱给别人作序的人可以停手了。 娄坚在《重刻〈元氏长庆集〉序》中说：“序言，用 来叙述书的写作意图，这大概始于子夏为《诗经》作 序。在此之后刘向把校对书稿作为自己的职责，每 当有一篇编成，就要有一篇序，最算得上是遵守体例 的了。左思写成《三都赋》后，自己认为自己的名声 不够响亮，于是请求皇甫谧为他作序。自此之后，写 文章的人多有托付别人作序以使文章传播的，都是 急切地追求名声，唯恐别人不了解自己。至于那些 传播很久，留存的印书的刻本已经模糊不清无法识 读的书，就有人修缮抄写再重新刻印它，也就有人再 为它作序，这就大概叙述为什么重刻它们的意图就 可以了。而现在的序言中记述的内容，并不是追述 评价昔日的圣贤，而胡乱地作出优劣之辨，就过度地 称颂好事，多使用浮夸颂扬之辞，这些都是我所不做 的。”读了这些话，现在那些爱为古人的文集作序的 人可以停手了吧。 十四、1.B解析：本题可采用代入法与排除法 解释，结合上下文，采用语境分析法是上上策。 B项，趣：同“促”，催促。 2.B解析：解答此类试题的前提是读懂题千 和原文（尤其是选项的含意）。题干中的“有声绩”是 “有好的名声和政绩”的意思。题干明确了筛选的标 准：江皋十有声鲼，二者缺一不可。①写江皋为官前 刚成年就中举，与“政绩”无关，由此可排除A、C两 项；⑤是江皋对伐木使者说的话，由此可排除C、D两 项；⑤写柳州百姓因免除了劳役（砍伐巨树）之苦而 感激皇帝，由此也可排除C、D两项。 3.A解析：本题有效信息在原文第二段开头。 A项“承担”错，根据上下文，将“任”解释成“担保”更 为合理。 4.(1)①这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安 抚他们很容易，如果威通，就会使他们跑到楚地去依 靠强盗了。 ②（江皋）呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻 捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严 明，没有谁敢危害百姓了。 (2)内志正/外体直/持弓矢审固/而后可以言 中/故古者射以观德/德也者/得之于其心也 【参考译文】 江皋，字在湄，号磊斋，世代居住在桐城的龙眠 山下。（江皋）才思敏捷、聪慧，刚成年就在乡试中中 举。不久，又中了进士，拜授为瑞昌县令。 瑞昌隶属九江，环山靠湖，百姓生活困顿，又多 8 盗贼，拖欠的赋税日积月累。江皋到任的时候，前任 县令共三任由此而获罪被捕，其中一人竞然受牵连 而死，妻子儿女不能回家。江皋慷慨陈词禀告知府， 亲自担保所拖欠的赋税，释放了全部前任县令，并放 他们的妻子儿女回家去。县里的城郭和护城河，崩 塌堵塞而改道，江皋捐献俸禄首先提倡集资修筑河 提，作为长久完备的考虑。百姓称它为“江公堤”。 这时，福建、湖南告警，瑞昌与楚地相邻，奸邪之人趁 机暗地里干些劫掠的事情，官吏们商议发兵征剿，江 皋说：“这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们 很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗 了。”于是勒令乡里的堡长宣告、晓谕利害得失，督促 男丁中身材壮实、勇敢的人巡察，不时刺取他们的首 领，并击杀他们，盗贼于是平息下来。 不久，（江皋）迁任巩昌太守。这时大军入蜀，途 经巩昌，军队征敛繁多，百姓疲惫围顿，士卒日益骄 横强悍，有人掠夺百姓，没有敢呵斥的人。江皋巡行 所属部域，外出到郊野，看见几个骑兵飞奔而来，突 然超过官车，（江皋）呵斥他们停下来，审问得到实 情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军 纪律严明，没有谁敢危害百姓了。 又过了四年，（江皋）升迁为柳州刺史。柳州偏 僻、地处南服，风俗粗犷、剽悍。这时新收服粤西，官 兵留下来镇守柳州。军中很多人掠夺妇女，（被夺的 妇女们)哭泣着想要回家。江皋禀报上级，发檄文给 守营长官登记所掠夺的（妇女），赶赴郡里申斥他，并 恳请为愿回家的（妇女）根据路途远近发放资费遣 返，共几百人。第二年，柳州统帅死了，军饷不能为 继，士兵们穿上甲胄在军门哗变，江皋迅速应对，与 (他们)约定满月发给军饷，士卒相信江皋，渐渐离去 了。（江皋）立即发加急公文上告台省催促发放军 饷。军饷按期到达，军队才停息下来。粤西的山高 峻险拔，柳州更是深邃险峻，山石并立，刀削斧砍也 赶不上，（这里有）很多巨大的树木。这时皇帝正修 建太和殿，使者采集树木将要到达柳州，柳州人特别 惊恐。不多久，使者到了，江皋立即叫柳州百姓来询 问所出产的巨木的地点，并令其做前导，江皋骑马携 带使者前往巡视巨木。走了几里，到了极高的山峰 下，山石嶙峋，树木阴森挺拔、突出，下面是山崖峡 谷，马不能前行。江皋解下马鞍，蹲坐在地上稍事休 息，邀请使者徒步登山，使者面有难色。江皋说：“皇 上命令，巨木如果能弄出来，守臣应当率先以身殉 职。”于是穿上短衣拄着竹杖，扶着两个小吏先登山， 使者勉强跟随他，到了半山崖没有了路，没有放脚的 地方。江皋仰视巨木回头看了看使者，说：“怎么样 呢？”使者非常害怕，大声呼叫要急切返回，说：“（巨 木)确实是不可砍伐的。”江皋说：“巨木果真在这儿， 有赖使者替（我们）向皇上报告不可取的情况。”使者 于是返回，奏请免除（砍伐巨木），柳州百姓欢呼、推 崇皇上的恩德。 江皋死于康熙乙未年，享年八十一岁。江皋性 情廉洁清明，所以所在之地都有声望和政鲼。（江 皋)为人孝敬（父母）、善待朋友，性情恬淡，通达时 务，熟悉官吏的事务，始终品性廉洁，守节如一，贤能 通达，（人们）都赞叹、仰慕他。 高考题源拓展测试 根据语境推断常见文言实词在文中的含义 1.A解析：A项中加点词意为“中意、倾向 于”。 2.D解析：A项意为露出来给人看。B项中 “人事”指人情方面的事情，与今义不同。C项在文 中为“拘禁、关押”之意，前三项用法及意义皆与现代 汉语不同。D项古今词义基本相同。 3.C解析：两组虚词所处位置相同，可以根据 语意进行分析。两个“于”字：句①意思为“曾经让他 向客人进奉酒食”，“于”相当于介词“向”；句②意思 为“裴秀后来向文帝说”，“于”也相当于介词“向”，两 个“于”用法相同。两个“其”字：句③“其勿有所问” 表示的是期望的语气，“其”是语气副词；句④的意思 为“他所裁定的事物，没有违反礼法的”，“其”相当于 人称代词“他”，两个“其”用法不同。由此可以断定 为C。 4.D解析：D项叙述不当。裴秀所作《禹贡地 域图》是对前人著作的补充、注释；另外，他创制的礼 仪制度等“大多”为朝廷采用，而非“全都”。从此题 可看出，对信息的把握要全面，特别要注意有关细 节，防止以偏概全及绝对化、夸大化的理解。 ·8 5.(1)生得一副非凡的仪表，确实不是做他人之 臣的相貌。 (2)他所裁定的问题，没有违礼的。 6.B解析：哀恸：十分悲哀地大哭。A,生理， 活着的理由。C项明年，第二年。D项产业，家产。 7.C解析：别业：另外的房屋或居住的地方。 8.C解析：助词，用在时间副词后面，凑足音 节，无义。A项引：招致、招来：退却，动词。B项辞： 辞掉、推掉：辞谢、辞别、告辞，动词。D项若：如果、 假如，连词；你、你们，代词。 9.D 10.(1)巡察使兼卫州司马路敬潜打算上报李日 知孝敬父母、顺从兄长的事迹，派人了解他的情况， 李日知推辞不让上报。 (2)读书人能到这样，已经超过了自己本所应得 的，人是没有满足的，如果放纵自己的贪心，就没有 满足的一天。 11.C解析：恶：怎么。 12.A解析：“因为没有遇到志同道合的人”在 文中没有依据，文中有“会道梗，周流无所合”，意思 是“正赶上道路不通，各处走走都不如意”，于是归来 了，并不是因为“没有遇到志同道合的人”，才没有建 一番大的功业。 13.(1)家中向来财物多，南官生就用家中的财 物供养宾客，并且和少年们一起喝酒嗜钱，花尽了家 中的资产。 (2)有人到藩府说南宫生（如何推断军事胜败）， (张士诚)想招致南官生到藩府作幕客，没有办成。 (3)他羡慕安静退隐（的生活），常常作诗来表达 自己的心意，安乐地过着朴素隐退的生活，像是要这 样度过一生。 【参考译文】 南宫生，是苏州人。身材高大，读书很多。年轻 时喜爱侠义的行为，爱好击剑和骑马，尤其长于用弹 弓，对准飞的鸟就能击落它。家中向来财物多，南宫 生就因此供养宾客，并且和青少年一起喝酒赌钱，花 尽了家中的资产。到了壮年，见天下大乱，就想着要 建功立业，于是离开酒肉朋友们，去学习兵法，学得 了风后布阵打仗的方法。准备往北到中原去，追随 豪杰们图谋大的事业，正赶上道路不通，各处走走都 不如意，就沿着长江往上走，到了南京，又到了金华 县和会稽山，渡过钱塘江，在太湖上游行过一通后 归来。 南宫生在家乡一向以有气节而出名，士大夫们 都仰慕他，争着到他家请他或问候他，他家门前停放 (来宾)的车一天有几十辆。南宫生也喜爱跟人结 交，无论贵贱，都弯着身子恭敬地跟他们交往。有两 个武官倚仗有武力，很蛮横，多次殴打侮辱读书人， (人们)称说（他们）是戴着帽子的老虎。其中一个人 曾经请南宫生喝酒，有人说：“那个人酒醉后会行凶 伤人，不能跟他接近。”南宫生笑着说：“倚仗酒醉撒 酒疯的人怎么会勇悍？我将要制服他。”即命令仆人 套车前往，酒席上南宫生坐在上座，给（那个军将）讲 说古代好将帅的故事。那个人非常恭敬地听着，又 停住酒杯屈身下拜起身敬酒，一直到宴会结束，也没 有失礼的地方。另外一个人曾经在别人家作客时遇 到南宫生，看到南官生不把自己放在眼里，就怒目而 视南宫生并离开了。某一天他看见南宫生一个人骑 着马出去，就带了一些打手，拿着刀策马跟在南宫生 的后面，好像就要动手打人，南宫生故意放慢缓绳在 路中央走，一点也不躲避。那个人知道南官生不是 软弱的人，就带着人走了，不敢冲撞冒犯叫他让开 道。第二天早上那个人还由朋友引见到南宫生那里 赔礼，请求交好。南宫生能以气节服人大多像这样。 南宫生性格刚直，善于谈论，喜爱规劝朋友的过 错。朋友中有抵触自己的，就当面指出他的过错，一 点也不记仇。跟人谈论，总是求胜，能引证事实，分 析道理，众人没有能驳倒他的。当时藩府多次用兵 打仗，南宫生私下推断藩府的胜败大多能猜中。有 人到藩府说南宫生（如何推断军事胜败），（张士诚） 想招致南宫生到藩府作幕客，没有办成，就设计让南 宫生受到法律制裁，南宫生靠巧妙的主意没有受到 危害。家里虽然因为受人陷害的事而变穷了，但他 喜爱跟人结交仍然那样，有时友人送来酒肉，他即刻 站着召朋友一起吃喝共乐。四方到苏州游玩的士 人，南宫生了解到他们是有贤德的，一定要殷勤恳切 地和他们交往，在各种场合介绍、宣扬他们的美德。 相识的人家中死了人或生了病没有钱财以供安葬或 ·8 治病的，告诉南宫生，他就让人用纸写清缺少什么， 替他们向宾朋友人筹办，最后做了好事也不说。所 以人们都称赞他，说他像任侠好客的楼君卿、原巨 先，甚至超过了他们两人。 很长时间以后，他渐渐地不愿意到外面活动了， 就关闭家门少接待宾客。清扫出一间屋子，收藏名 书法家写的可以效法的字、周朝的铜器、汉代的笔砚 和唐代的雷氏琴，天天在那里自娱自乐。他一向工 于草书和隶书，近于钟繇、王羲之的造诣，但苦于索 求的人太多，就隐藏不露，很少再拿笔写字。他美慕 安静退隐（的生活），常常作诗来表达自己的心意，安 乐地过着朴素谦退的生活，像是要这样度过一生。 南宫生姓宋，名克，家在南宫里，所以自己给自 己取号为“南宫生”。 14.D解析：多：推重，赞美。 15.C解析：前者是疑问代词，哪里；后者是疑 问语气助词，相当于“呢”。A项都是介词，表示引进 动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为 “在”；B项都是代词，代指这件事；D项都是指示代 词，表远指，作定语，可译为“那”、“那个”。 16.D解析：A项“罢社”是“停止了社日活 动”，B项“隐”是“同情、怜悯”之义，C项太祖攻破冀 州攻打的是袁尚。 17.A解析：除：任命官职。 18.C解析：却/才。A项都是“将近”的意思： B项都是结构助词，定语后置的标志；D项都是动 词，“做、当”的意思。 19.A解析：“有了深交”错，原文是“有郤”，即 “两人有了隔阂”。 根据语境推断常见文言虚词在文中的意义 1.A解析：“器”字指的就是下文的“宰相之 才”，与之相对的“弩朽”也指才能而言，上下文字均 不涉及“度量”。“协”字的两个意思都见于《赤壁之 战》：“二手不协”的“协”是“和”、“和谐”的意思；“协 规同力”的“协”是“同”、“相同”、“一致”的意思。这 两个意思不能混同，也不可将“和”混同于“符合”的 “合”。 2.B解析：B项的“方”是副词，相当于“正”。 3.C解析：“使气”指意气用事，不是发脾气。 真宗所言，正是听了“流俗”的话，寇准忘身殉国，秉 道疾邪，“流俗”们却认为他一点情面不讲，是意气用 事，不堪重用。 4.C解析：视：表示比较。固：固然，与后面的 “但”搭配表示让步。履行：操行，指一个人的立身 行事。 5.B解析：选文主要表现毕士安的品德。第 一段经过比较，突出他的品德远在他人之上。第二 段，他的逊让，他的力荐和精辟的分析，以及他为保 护寇准不受小人的诬枉而出面申辩，都表现了他具 有正直无私的美德。第一段虽然没说娜方面的品 德，但从第二段的内容和第三段的结语看，B项可以 概括他的品质的主要特，点。A、C、D三项都不能涵 盖全文。 6.B解析：应为“经过”。 7.D解析：A项同为“如果”。B项同为“离 开”，C项同为“因”。D项前为副词，“等到”：后为动 词，“追到”。 8.D解析：“闻”是“报告”的意思。 9.A解析：“讯得失”是问自己为政的得失。 10.B解析：不是“按照法令用船运送”。 11.A解析：优：优伶，戏曲演员。 12.B解析：A项.介词，第一个“按照，根据”， 第二个“因为”；B项都是代词“他（它）”，代第五类人 (“断桥石磴”)：C项第一个连词，表转折关系；第二 个连词，表修饰。D项第一个他们，代词；第二个解 释为“那些”，代词。 13.B解析：错在“作者醉心于繁华的现实生 活”。一则作者生活在明晚清初，入清以后，写这样 一篇追忆明末杭州风习的小品文，勾画一幅人情世 态图，是怀有国破家亡的感伤的：二则亦表现了作者 超然于世俗的散淡之趣。 14.(1)有的为逃避（外湖人多）喧闹而（躲到）里 湖，（他们在认真）赏月但别人却看不到他们赏月的 情态，（他们）也不是故意做作的赏月之人，可以看看 这一类人。（注意“逃器”、“而”、“作意”、“之”的翻 译) (2)轿夫召唤船上的游人，用城门即将关闭（晚 了进不了城)来恐吓他们，灯笼火把像排列的星星， ·8 一伙一伙地簇拥着离开了。（注意“怖”、“列”的翻译 及倒装句式) 【参考译文】 西湖（农历）七月十五日（的晚上），无一处可以 观看，只能观看七月十五日的游人。观看七月十五 日的游人，（可以）按照五种类型来观看他们。第一 类，（乘坐）有楼台装饰的游船，船上有乐器吹弹，戴 着高冠，摆着盛大的酒席，灯光中歌妓表演，仆役侍 候，歌声与灯光交错，迷人耳目，（这是）名义上是为 了赏月而来但实际上并没有看见月亮的一类人，可 以看看这一类人：第二类，也有坐在船上的，也有坐 在楼上的，（有）名门的美女，大家的小姐，带领着美 貌的男孩，笑声叫声相杂，环坐在楼船的平台上，看 看左边又望望右边，（这是）人虽在月亮下面却实际 上不看月亮的一类人，可以看看这一类人；第三类， 也有船，也有音乐歌声，名妓助欢，闲僧佐谈，慢慢地 喝酒，轻轻地歌唱，箫管低吹，琴瑟轻弹，乐器伴和着 歌声，也在月亮下面，（这是）自己赏月同时希望别人 观赏他赏月情状的一类人，可以看看这一类人；第四 类，不乘船也不坐车，不穿长衫也不戴头巾，酒足饭 饱（之后），叫上三五个人，挤进人群里，（去）昭庆寺、 (过)断桥，大叫大嚷（声音）杂乱，假装酒醉，唱歌没 有腔调，月亮也看，赏月的人也看，不赏月的人也看， 但实际上（这是）什么也没看的一类人，可以看看这 一类人；第五类，乘着带有细薄帷慢的小船，（船上） 有干净的茶几和温暖的茶炉，一小锅茶不久就煮好 了，（用）雅洁精致的瓷茶杯静静地传递，好友美人， 对着明月坐在一起，有的藏身于树下，有的为逃避 (外湖人多)喧闹而躲入里湖，（他们在认真）赏月但 别人却看不到他们赏月的情态，（他们）也不是故意 做作的赏月之人，可以看看这一类人。 杭州人游西湖，已时出城，酉时返回，躲避月亮 好像（躲避）仇人似的。（他们）这天晚上（只是）热衷 于名声，（才）跟随（出游的）队伍争着出游，慰劳守门 的军士不少酒钱，轿夫举着火把，排列在岸上等候。 (游人)一进到船里，（便）催促船夫赶快驶向断桥， (为了)赶上盛大的集会。因为（这个）缘故，在二更 之前，众人的吵嚷声，器乐的合奏声，（是那样的喧闹 嘈杂，)好像水在沸腾，如有巨物震撼，又好像有人在 梦中惊叫和说梦话一般，还好像聋子大声说话和哑 巴张口乱叫似的。无论大船、小船，一齐凑到岸边， (人们)根本看不到美丽的景致，只是看见竹篙击着 竹篙，船触着船，肩头擦着肩头，脸看着脸罢了。没 多久（人们的）游兴（就）没有了，官府的（官员们）酒 罢席散，由差役们在前面吆喝开道，（接连）离去。轿 夫召唤船上的游人，用城门即将关闭（晚了进不了 城)来恐吓他们，灯笼火把像排列的星星，一伙一伙 地簇拥着离开了。在岸上的游人也跟随着队伍，（为 的是)赶在城门关闭之前，回到域中，（西湖这里）游 人逐渐减少，不多时全都走光了。 我们这些人这才将船向岸边靠拢，断桥的石阶 开始变凉，（我们）在它上面摆设酒席，招呼（同游）客 人纵情畅饮。这时，天上的明月，好像刚磨出的镜 面；远处的青山好像重新梳妆打扮过一般；眼前的湖 面，好像刚洗过脸似的又恢复了平静光洁，刚才慢慢 地喝酒、轻声歌唱的游人（从船中）出来了：藏身于树 下的游人也出来了，我们这些人过去跟他们互相招 呼问答，拉过来跟（他们）一同闲坐。高雅的朋友来 了，著名的歌妓到了，酒杯和筷子安置好了，乐器伴 和着歌声开始了。天上的月色（变得更加）幽凉，东 方将要（露出）白光（天快亮了），客人才分散离去。 我们这些人任船在湖面漂流，在十里的荷花丛里酣 睡，花的香气扑人，连做梦都感到清香，真是畅快舒 服极了。 理解常见文言句式 1.C解析：古指“连累”。 2.D解析：“虽…而…”的“而”表转折， “来而记”的“而”表递进。 3.C解析：A项应为“忠、平”；B项应为“寒 朗”；D项应为“公卿”。 4,A解析：汉明帝不是因知道忠、平供词牵连 四人而发怒，也并未“令寒朗”把与此案有关的人一 律定罪判刑。 5.(1)我看到那些审讯囚犯的人。 (2)我今天说的这番话，就是死了也绝不反悔。 6.B解析：“谄事”，讨好地侍奉……（人）。 7.B解析：A项“及”均为“等到”；B项“其”，前 为“那”，“其人”即“符合要求的人选”，后指“我”： ·8 C项“乃”均为“于是”；D项“以”，均为“来”。 8.D解析：A项应为“文章”，B项应为“褚 玠”，C项应为“褚玠”。 9.C解析：“使曹义达被免官”错。 10.(1)他很早就有很好的声誉，前辈大多用有 才能和有度量来赞许他。 (2)前后县令都因受赃贪污免官。 11.C解析：衔：怀恨。 12.D解析：D项含义分别是：的，助词；取消 句子之间的独立性。A项，因为。B项，表示被动。 C项，介词，在。 13.B解析：错误一，“父子已经分居”应为“父 子还没有分家”。错误二，“高颍知道后很不高兴”， 应为高频知道后很佩服柳彧的处理办法。 14.(1)很是被朝廷官员所敬畏。 (2)耕地应当去问男奴，织布应当去问婶女。 (3)上奏并免去贪赃枉法不称职的长官二百 多人。 15,B解析：雅：常常。 16.C解析：A项“虽”①为“虽然”，②为“即 使”；B项“奇”①为意动用法，“以…为奇”，②为 “奇特”；C项“因”①②为“通过”：D项“征”①为“征 兆”，②为“征收”。 17.B解析：A项均为被动句；B项①句为省略 句，②句为定语后置句；C项均为状语后置的补语； D项均为否定句中宾语前置。 18,D解析：暗中打听到奸邪豪右的名姓，然 后把他们一举收擒是张衡上任之后的事情。 理解常见词类活用 1.C解析：应为“感愤”。 2.B解析：A项①动词，做；②项动词，认为； B项两个“诣”均是往的意思：C项①用：②因：D项① 读作“zhòng”表示“敬重”；②读作“ch6ng”意思为“重 新”。 3.D解析：A项授官：B项做官；C项触犯：D 项风暴，翻译成“像风暴一样”—一名词活用作状语。 4.B解析：“殆非老庄所谓也”应译作“恐怕不 是老庄的玄思吧”，并没有否定之意。 5.(1)左手按着天下的地图，右手割断自己的喉 咙，即使愚蠢的人也不这样做。 (2)文治武功，圣贤不会偏废其一，就像金木水 火土五行一样，没有可以废弃的。 6.C解析：“耿介”古今均为“正直”的意思。 A项“杜绝”是“闭门在家不与人交往”的意思。B项 “委曲”是“曲折、委婉”的意思。D项“造诣”是“巴结 权贵”的意思。 7.D解析：A项“于”均为“在”，B项“乃”均为 “才”，C项“则”均为“就”。D项前一个为“虽然”，后 一个为“即使”。 8.A解析：“入围宫城”的是护军将军崔慧景 的部下。 9.B解析：“整顿市容，甚至将自己的俸禄都 贴进去”错。 10.(1)凡是做过官的地方（整修城市）就像修建 自家一样。 (2)从没有低三下四对过别人。 11.D解析：行旅：出行的人。 12.D解析：则：一为承接，一为转折。 13.C解析：就：靠近。A、B项为名词活用为 动词，D项为形容词的使动用法。 14.B解析：应为“贫穷的百姓即使是平价的 米也买不起”。 15.A解析：并非“郡中上司求情”，乃是郡中 下属求情。 16.(1)命名(2)养(3)确实（或：真） (4)使…正（或：整理好） 17.B解析：A项中的“为”是动词，可译为 “是”；B项中的“为”是介词，可译为“因为”；C项中的 “为”是动词，可译为“是”；D项中的“为”是动词，可 译为“作、为”。A、C、D项中的“为”都是动词。 18.(1)假使尧在上主政，咎繇当法官，怎么会有 夺人马驹的呢？ (2)如果有人像这个老人一样被欺负，也一定不 会给他马驹的。 19.C 20.狱讼之不正完善法制 21.B解析：除：台阶。 22.B解析：B项“以”表目的关系，“用来”； 9 A项“则”表承接关系/表解释关系；C“且”“况且”/ “暂且”：D项“之”结构助词“的”/定语后置标志。 23.D解析：名词作状语，其余为形容词作 动词。 24.A解析：“含蓄地表达了作者对当时民风 奢靡的不满”表述不当，作者认为产生这一社会弊病 的缘由，在于朝廷官制不善和吏治败坏。 25.(1)(褒城驿)在当时比其他驿站更为壮观。 (2)(宾客)都是晚上到达早上离开，难道会有爱 惜之心吗？ (3)时间长的三年更换一次，时间短的一两年更 换两次。 26.C解析：C项“临邛令缪为恭敬”中的“为” 是动词，“做”的意思，在这里可不译出，“缪为恭敬” 译成“假装恭敬”即可。“为击破沛公军”中的“为”是 介词，“替、给”的意思，后省略宾语“我”（项羽的自 称)。A项同是介词，意为“凭：靠”；B项同是连词， 表承接；D项同是动词，意为“到，往”。 27.D解析：“卓王孙承认了这门亲事”是“不 得已”，而非“心甘情愿”。 28.(1)恰逢梁孝王去世，相如只好返回成都，然 而家境贫寒，又没有用来维持自已生活的职业。 (2)卓文君乘夜逃出家门，私奔相如，相如于是 同文君急忙赶回成都。 (3)卓王孙听到这件事后，感到很耻辱，因此闭 门不出。 【参考译文】 司马相如是蜀郡成都人，字长卿。他少年时喜 欢读书，也学习剑术，所以他的父母给他取名犬子。 司马相如完成学业后，很仰慕蔺相如的为人，就改名 相如。最初，他凭借家中富有的资财而被授予郎官 之职，侍卫孝景帝，做了武骑常侍，但这并非他的爱 好。正赶上汉景帝不喜欢辞赋，这时梁孝王前来京 城朝见景帝，跟他来的善于游说的人，有齐郡人邹 阳、淮阴人枚乘、吴县人庄忌先生等。相如见到这些 人就喜欢上了，因此就借生病为由辞掉官职，旅居梁 国。梁孝王让相如和这些读书人一同居住，相如才 有机会与读书人和游说之士相处了好几年，于是写 了《子虚赋》。 正赶上梁孝王去世，相如只好返回成都。然而 家境贫寒，又没有可以维持自己生活的职业。相如 一向同临邛县令王吉相处得很好，玉吉说：“长卿，你 长期离乡在外，求官任职，不太顺心，可以来我这里 看看。”于是，相如前往临邛，暂住在城内的一座小亭 中。临邛县令佯装恭敬，天天都来拜访相如。最初， 相如还是以礼相见。后来，他就谎称有病，让随从去 拒绝王吉的拜访。然而，王吉却更加谨慎恭敬。临 邛县里富人多，像卓王孙家就有家奴八百人，程郑家 也有数百人。两人相互商量说：“县令有贵客，我们 备办酒席，请请他。”一并把县令也请来。当县令到 了卓家后，卓家的客人已经上百了。到了中午，去请 司马长卿，长卿却推托有病，不肯前来。临邛令见相 如没来，不敢进食，还亲自前去迎接相如。相如不得 已，勉强来到卓家，满座的客人无不惊羡他的风采。 酒兴正浓时，临邛县令走上前去，把琴放到相如面 前，说：“我听说长卿特别喜欢弹琴，希望聆听一曲， 以助欢乐。”相如辞谢一番，便弹奏了一两支曲子。 这时，卓王孙有个女儿叫文君，刚守寡不久，很喜欢 音乐，所以相如佯装与县令相互敬重，而用琴声暗自 诱发她的爱慕之情。相如来临邛时，车马跟随其后， 仪表堂堂，文静典雅，甚为大方。待到卓王孙家喝 酒、弹奏琴曲时，卓文君从门缝里偷偷看他，心中高 兴，特别喜欢他，又怕他不了解自己的心情。宴会完 毕，相如托人以重金赏赐文君的待者，以此向她转达 倾慕之情。于是，卓文君乘夜逃出家门，私奔相如， 相如便同文君急忙赶回成都。进家所见，空无一物， 只有四面墙壁立在那里。卓王孙得知女儿私奔之 事，大怒道：“女儿极不成材，我不忍心伤害她，但也 不分给她一个钱。”有的人劝说卓王孙，但他始终不 肯听。 过了好长一段时间，文君感到不快乐，说：“长 卿，只要你同我一起去临邛，向兄弟们借贷也完全可 以维持生活，何至于让自己困苦到这个样子！”相如 就同文君来到临邛，把自己的车马全部卖掉，买下一 家酒店，做卖酒生意。并且让文君亲自主持垆前的 酌酒应对顾客之事，而自己穿起犊鼻裤，与雇工们一 起操作忙活，在闹市中洗涤酒器。卓王孙听到这件 事后，感到很耻辱，因此闭门不出。有些兄弟和长辈 ·9 交相劝说卓王孙，说：“你有一个儿子两个女儿，家中 所缺少的不是钱财。如今，文君已经成了司马长卿 的妻子，长卿本来也已厌倦了离家奔波的生涯，虽然 贫穷，但他确实是个人才，完全可以依靠。况且他又 是县令的贵客，为什么偏偏这样轻视他呢！”卓王孙 不得已，只好分给文君家奴一百人，钱一百万，以及 她出嫁时的衣服、被褥和各种财物。文君就同相如 回到成都，买了田地房屋，成为富有的人家。 理解并翻译文中的句子 1.他是品德高尚的人，我小心避开他就是了。 2.凭你的才能，归顺赵襄于而以臣于的身份侍 奉他，他一定会亲近宠幸你。 3.但是我这样做的原因，是要用我的行为使天 下和后代做臣于却怀着二心侍奉他的主人的人感到 羞愧。 4.智伯也已经死了，可是你为什么唯独为他报 仇的愿望那么强烈呢？ 5.不是真的敢于这样希望，是要说出心里话！ 6.这时皇上也很清楚太于心中惊惶害怕，没有 其他意思，于是大为感触而醒悟，召见千秋。 7.然而千秋为人厚道而有智慧，在宰相的位置 上很称职，超过此前此后的几位宰相。 8.欣赏音乐，养心调神，为天下而自我娱乐。 9,昭帝刚刚即位，不能处理政务，朝廷的政事 完全由大将军霍光决定。 10.整个昭帝一朝，国家平安少事，老百姓渐渐 地更加富足般实。 11.分别了两年，在千里之外作的约定，你为什 么那么确信呢？ 12.家里贷穷，双亲年老，于是改变姓名，受雇佣 做新野县阿里街的兵卒。 13.我蒙受国家的恩泽，担任州牧伯的职务，可 是您却身怀大道藏身于军队之中，不也很可惜吗？ 14,范式命令新野县另外找人代替孔嵩，孔嵩 认为先前接受雇佣应该做的事情还设有做完，不肯 离开。 15.不久一问知道是孔嵩，于是互相责备说：“孔 仲山是好人，难道应该侵犯偷窃吗？”于是送还他的 马并且道歉。 16.合上书本散步，便走近墙壁观看所摘录的 篇段，每天看三五次成了习惯，一定要达到背得透 熟，一个宇不漏的地步。 17.等到再读书有所摘录时，补贴在那个空档 地方。（这样）随机收取，随时补上，一年到头没有一 天空的。 18.常常看见有些一意贪多的人，觉得大略得 到一点印象便算学过了，这样稍过些日于，便腹中空 空，不如我学得精要，实际上也有收获。 19.这些那的人口和土地，本是魏公所有。 20.见识糊涂，竟到了这种地步。 21.我想托付年幼的太于，考虑下来没有再比 你合适的人选。 22.像萧何、曹参这些人（在强力、敢直言等方 面)都比不上他。 23.我考虑此事也想这样，但是众大臣中谁适 合（担此重任）呢？ 24.昌太后派使臣召赵王入朝，他的相国周昌 让赵王推说身体不好不能前往。 25.每次视察属县，总是派人慰问勉励孝于，招 待他们吃饭。 26.(九真太守民众)不懂得用牛耕种，民众常 常到交趾去买粮，常常导致生活贫困。 27.任延后因擅自诛杀羌人，事先没有上奏而 获罪，降职为召陵令。 文言文整体阅读 一、1.B解析：A项，善：交好。C项，胜：超 过，胜过。D项，乘：登上。 2.B解析：却，连词，表转折关系。A项，对， 介词；被，介词，表被动。C项，向，介词；在，介词。 D项，凭借，介词：把，介词。 3.B解析：法正的判断是：“刘璋”终不能用 “郑度”。 4,C解析：A项，文中只说“正入蜀依刘璋，不 任用，志意不得”，并未提及张松不被重用。B项，法 正向刘备献策是在第二次见刘备时。D项，法正并 没有建议刘备带上黄忠出战。 5.(1)克之之日/广农积谷/观衅伺隙/上可以倾 覆寇敌/尊奖王室/中可以蚕食雍凉/广拓境土/下可 ·9 以固守要害/为持久之计。 (2)①这以后依仗益州的丰富资源，凭借天府的 险要地形，用这成就帝王大业，就像翻一下手掌那么 容易了。 ②刘备听说后非常忌讳（担心）此事，去向法正 询问对策。 解析：(1)若断为“中可以蚕食雍/凉”亦可。 (2)①要准确翻译“资”、“冯”；②“恶”要准确翻译。 【参考译文】 法正字孝直，是扶风郡人。建安初年，法正到蜀 郡投靠刘璋，不受重用，很不得志。益州别驾（州刺 史助理)张松和法正交往甚好，他们揣度着，觉得不 值得与刘璋共图大业，常常暗自叹息。张松到荆州 拜见曹操后返回益州，劝说刘璋与曹操断绝关系，去 结交刘备。刘璋问：“谁可以当使者？”张松就推荐了 法正，法正推辞，（但在刘璋的坚持下）他不得已去 了。法正回来后，对张松称说刘备有雄才大略，他们 秘密谋划，想一起拥戴待奉刘备，却一直没有机会。 后来，因刘璋听说曹操要派遣将领征伐张鲁而心中 害怕，张松就乘机劝说刘璋应当迎请刘备，让刘备去 征讨张鲁。于是刘璋再次让法正领命出使。法正向 刘备转达了刘璋的意图后，使暗地里向刘备献计说： “凭将军您的英雄才略，趁着现在刘璋懦弱无能，张 松是州中的重要官员，可在内部接应；然后依仗益州 的丰富资源，凭借天府的险要地形，用这成就帝王大 业，就像翻一下手掌那么容易了。”刘备认为他说得 很对，就逆长江西上，和刘璋在涪地相会。刘备向北 到葭萌去讨伐张鲁，后来回军向南攻打刘璋。 郑度劝刘璋说：“左将军刘备孤军深入来袭击我 们，部下士兵不到一万人，军民还没有归附他，他只 能用田野中的庄稼作为军粮，军队缺少必要的物资。 对付他的最好办法，是把巴西和梓潼的百姓全部驱 赶到涪水以西，将仓库中的粮食和田野中的庄稼全 都烧掉，增高壁垒，深挖战壕，按兵不动，等待他们到 来。他们到这里，熬不过一百天，就一定会自行逃 离。这时我们追击，就一定能抓获刘备。”刘备听说 后很忌讳此事，向法正询问对策。法正说：“刘璋最 终不会采纳郑度的计策，你不必忧虑。”刘璋果然像 法正所说的那样，罢免了郑度，不采用他的计谋。 建安二十二年，法正劝刘备说：“曹操一出兵就 降服了张鲁，平定了汉中，没有趁着这个形势夺取 巴、蜀，却留下夏侯渊、张部驻守汉中。如今估量夏 侯渊、张郃的才智谋略，比不上我们的将领，发兵前 往征讨，就一定能战胜他们。在战胜他们之时，我们 就发展农业，积蓄粮食，寻找时机，上可以消灭敌寇， 草奉王室，中可以逐步占取雍州、凉州，拓展疆域，下 可以坚守险要之地，做长久的打算。这大概是上天 把良机赐给我们，时机不能错过啊。”刘备认同他的 计策，就率领众将领进军汉中，法正也随同前往。刘 备从阳平关向南渡过沔水，沿着山势逐渐向前推进， 在定军山一带扎营。夏侯渊率兵来争夺此地。法正 说：“可以攻击他了。”刘备命令黄忠率兵登上高处擂 鼓呐喊进攻，大败夏侯渊的军队，夏侯渊等人被杀。 曹操西征，听说了法正的计策，说：“我本来知道刘玄 德不具备这样的谋略，一定是被人教授的。” 二、1.A解析：让：这里是辞让的意思。 2.A解析：A项，都是动词，担任。B项，连 词，因为；介词，用。C项，副词，于是，就；代词，这 样。D项，定语后置标志；代词，…的地方。 3.B解析：①是武安侯想当丞相；③是说武 安侯对宾客非常谦卑，推荐闲居在家的名士：④是说 武安侯以皇帝的至亲心腹而担任朝延的丞相。 4.A解析：B项中“面见皇帝”错，原文是通过 王太后转告。C项中籍福提醒魏其侯“要喜欢好人、 增恨坏人”，与原文意思不符。D项中“年纪却老了” 不对，“富于春秋”是指年轻。 5.(1)君侯资性喜善疾恶/方今善人誉君侯/故 至丞相/然君侯且疾恶/恶人众/亦且毁君侯/君侯能 兼容则幸久/不能/今以毁去矣。 (2)①皇上于是说：“你要任命的官吏已经任命 完了没有？我也想任命几个官呢。” ②武安侯从此更加骄纵，他修建住宅，其规模、 豪华超过了所有贵族的府第。田地庄园都极其肥 沃，他派到各郡县去购买器物的人，在大道上络绎 不绝。 解析：翻译时一要注意句子大意的正确，二要准 确翻译“乃”、“除”、“甲”、“属”等重点词语。 【参考译文】 武安侯田蚧，是汉景帝皇后的同母弟弟，出生在 长陵。魏其侯已经当了大将军之后，正当显赫的时 候，田蚧还是个郎官，没有显贵，来往于魏其侯家中， 陪侍宴饮，跪拜起立像魏其侯的子孙辈一样。等汉 景帝到了晚年，田蚧也显贵起来，受到宠信，做了太 中大夫。田蚧能言善辩，口才很好，学习过《盘盂》之 类的书籍，王太后认为他有才能。汉景帝去世，当天 太子登位继立，王太后摄政，她在全国的镇压、安抚 行动，大都采用田蚧门下宾客的策略。田蚧和他的 弟弟田胜，都因为是王太后的弟弟，在汉景帝去世3 年后，田蚧被封为武安侯，田胜被封为周阳侯。 武安侯刚掌权想当丞相，所以对他的宾客非常 谦卑，推荐闲居在家的名士，让他们显贵，想以此来 压倒窦婴等将相的势力。建元元年，丞相卫绾因病 免职，皇上酝酿安排丞相和太尉。籍福劝说武安侯 道：“魏其侯显贵已经很久了，天下有才能的人一向 归附他。现在您刚刚发迹，不能和魏其侯相比，就是 皇上任命您做丞相，也一定要让给魏其侯。魏其侯 当丞相，您一定会当太尉。太尉和丞相的尊贵地位 是相等的，您还有让相位给贤者的好名声。”武安侯 就委婉地告诉太后，让她暗示皇上，于是便任命魏其 侯当丞相，武安侯当太尉。籍福去向魏其侯道贺，乘 机对他说：“您的天性是喜欢好人憎恨坏人，当今好 人称赞您，所以您当了丞相，然而您也憎恨坏人，坏 人相当多，他们也会毁谤您的。如果您能并容好人 和坏人，那么您丞相的职位就可以保持长久；如果不 能够这样的话，很快就会受到毁谤而离职。”魏其侯 不听从他的话。 武安侯因为王太后的缘故，受到皇上的宠信，多 次议论政事，建议大多见效，天下趋炎附势的官吏和 士人，都离开了魏其侯而归附了武安侯。武安侯一 天天更加骄横。建元六年，窦太后逝世，丞相许昌和 御史大夫庄青翟因为丧事办得不周到，都被免官。 于是任用武安侯田蚧担任丞相，任用大司农韩安国 担任御史大夫。天下的士人、郡守和诸侯王，就更加 依附武安侯了。 武安侯身材矮小，相貌丑陋，可是一出生地位就 很尊贵。他又认为当时的诸侯玉都年纪大了，皇上 刚刚即位，年纪很轻，自己以皇帝的至亲心腹担任朝 3 廷的丞相，如果不狠狠地整顿一番，用礼法来使他们 屈服，天下人就不会服服贴贴的。在那时候，丞相入 朝廷奏事，往往一坐下来就谈大半天，他所说的话皇 帝都采纳。他所推荐的人有的从闲居一下子提拔到 二千石级，把皇帝的权力转移到自己手上。皇上于 是说：“你要任命的官吏已经任命完了没有？我也想 任命几个官呢。”他曾经要求把考工官署的地盘划给 自己扩建住宅，皇上生气地说：“你为何不把皇宫中 的武器库也要去！”从这以后他才收敛一些。有一 次，他请客人宴饮，让他的兄长盖侯南向坐，自己却 东向坐，认为汉朝的丞相草贵，不可以因为是兄长就 私下变通规矩。武安侯从此更加骄纵，他修建住宅， 其规模、豪华超过了所有贵族的府第。田地庄园都 极其肥沃，他派到各郡县去购买器物的人，在大道上 络绎不绝。前堂摆设着钟鼓，竖立着曲柄长幡，在后 房的美女数以百计。诸侯奉送给他的珍宝金玉、狗 马和玩好器物，数也数不清。 三、1.C解析：表：给皇帝上奏章。 2.A解析：而：但是。B项，做，担任；介词， 给。C项，介词，用、凭借；连词，相当于“而”。D项， 动词，到达；助词，的。 3.D解析：①是权力交接，③是张昭所 为，④是说曹操。 4.B解析：“开始”错，张昭、周瑜是陈氏政权 原班人马中的人员。 5.(1)郡里推荐他为孝廉，州里推举他为茂才 (秀才)。 (2)(您)竟然还要哀伤兄长，顾全礼法制度，这 好比是开门迎接强盗，不可以认为是仁义。 (3)投奔和借住在江东的中原人士，以江东政权 的安危来考虑留下还是离去，还设有结成稳固的君 臣关系。 解析：关键词“察”、“举”、“乃”、“顾”、“犹”、“以 为”要准确翻译，基本意思要正确，句式翻译要对。 【参考译文】 孙权，字仲谋。他的兄长孙策平定江东诸郡时， 他才十五岁，就被任命为阳美县令（不满一万的县令 称长)。郡里推荐他为孝廉，州里推举他为茂才（秀 才)。建安五年，孙策去世，把政事交给孙权，孙权哭 ·9 泣还没有停息，孙策的长史张昭对孙权说：“孝廉，现 在难道是痛哭的时候么？古时周公立法而他的儿子 伯禽却没有遵守，这不是伯禽要违背父亲，而是当时 不能实行。况且如今犯法作乱的奸人相互争逐，凶 如豺狼的强人布满道路，（您）竞然还要哀伤兄长，顾 全礼法制度，这好比是开】迎接强盗，不可以认为是 仁义。”于是就让孙权换去丧服扶着他上马，让他出 去巡视军队。这个时候，孙氏只占有会稽、吴郡、丹 杨、豫章、庐陵，并且深入险要的地方还没有完全服 从，天下英雄豪杰分布在各个州郡，投奔和借住在江 东的中原人士，以江东政权的安危来考虑留下还是 离去，还没有结成稳固的君臣关系。张昭、周瑜等人 认为可以辅佐孙权共成大业，所以全心服从侍奉于 他。曹操上奏汉献帝封孙权为讨虏将军，任会稽太 守，驻屯在吴郡，派郡丞到吴郡管理文书等事。孙权 用对待师长的礼节对待张昭、周瑜、程普、吕范等都 做了将帅。招揽才学优秀的人才，聘请著名的士人， 鲁肃、诸葛瑾等开始成为孙权属下的官员。孙权又 分别部署军队，平定山越，讨伐不服从命令的人。 (建安十三年)荆州牧刘表去世，鲁肃请求奉孙 权的命令向刘表的两个儿子吊唁，将以吊唁的名义 观察其变化。鲁肃还未到荆州，而曹操却已到了荆 州境内，刘表的儿子刘踪率众投降。刘备准备渡长 江向南，鲁肃与刘备相见，于是转达了孙权的想法， 并陈说了决定胜败的各种因素。刘备进驻夏口，派 诸葛亮进见孙权，孙权派遣周瑜、程普等出发。这时 候曹操刚得到刘表的部下，势力强盛。议事的官员 们（都听说曹军的势力）畏惧，纷纷劝说孙权迎降曹 操。只有周瑜、鲁肃坚持抵抗的主张，与孙权意见相 同。孙权任命周瑜、程普为左右都督，各领一万人， 与刘备一起进军，与曹军在赤壁相遇，大破曹军。曹 操烧掉战斗中尚未毁坏的船只，率军撤退，士卒遭受 饥饿疫病，死者过半。刘备、周瑜等又追到南郡。 建安十六年，孙权把治所迁到秣陵。第二年，修 筑石头城，把秣陵改名为建业。听说曹操将要来侵， 建造了濡须坞。建安十八年正月，曹操攻打濡须，孙 权与曹操对峙了一个多月。曹操远远看到孙权的军 队，感叹它整齐严肃，便撤退了。 四、1.B解析：缧绁：指牢狱。 2.D解析：都是用在动词前表示名词性词组。 A项，就；竞。B项，现在；假如。C项，况且：将。 3.D解析：已有隙，恐（燕王）诛（己）。 4.C解析：①与鲁仲连无关，⑥是燕将的 担心。 5,D解析：燕将是因为读信后感到进退两难， 走投无路才决定自杀的。 【参考译文】 燕国将领攻下了聊城，聊城有的人（到）燕国说 燕将的坏话，燕将害怕被杀，于是据守聊城，不敢回 (燕国)。齐国的田单攻打聊城一年多，士卒死亡很 多而聊城攻不下来。鲁仲连于是写了封信，系在箭 上射进城中，给了燕将。信中说： “我听过：聪明的人不会违背时机而放弃利益， 勇敢的士人不会贪生怕死而埋没名声，忠诚的大臣 不会把自己放在前面而把君主放在后面。现在您只 顾一时的愤怒，不考虑燕王失去臣子，是不忠诚的： 身死而失掉聊城，而威名不能在齐国伸张，是不勇敢 的：功败名亡，后世不能称许您，是不明智的。现在 (是抉择)死生荣辱、贵贱尊卑（的时刻），这样的时候 不再来，希望您审慎考虑而不是与世俗同见。 况且（现在）楚国攻打齐国的南阳，魏国攻打（齐 国的)平陆，秦人出兵，魏国不敢向东方（进军）；（齐） 与秦连横的形势已形成，楚国的形势危急；再说那齐 国一定要在聊城决一胜负。现在楚魏的军队相继从 齐国撤退，而燕国的援兵不来，（您）与聊城共同据守 这个烂摊子一年（之久），那么我预见您是不能成功 的。为您考虑，不如保全车甲而回报燕国。对上辅 佐君主来控制群臣，对下教养百姓并资助游说之士， 矫正国事更正弊俗，功名（就）可以确立了。（若）没 有（这个）意思，（不）也（可以）抛弃燕国、不顾世人 (的议论)，向东投奔齐国吗？（在那里）划地分封， (您的)富足可以和陶、卫一样，世代称王，和齐国长 久共存，（这）也是一种考虑。这两种考虑，（既可以） 显扬名声，（又可以）获得丰富的财富，希望您认真考 虑并审慎处置一种。 况且我听说，拘于小节的人不能成就光荣的名 声，憎恨小羞辱的人不能建立大功业。从前管夷吾 不以身受囚禁为耻而以天下没治理好为耻，不以不 ·9 为公子纠死为耻而以声名不能在诸侯中伸张为耻， 因此（他虽身）有三种过失行为而能（辅佐桓公）成为 五霸之首，名扬天下而光照邻国。曹刿在会盟的场 所之上凭一把利剑抵住桓公的心脏，表情不变，言辞 声调不乱，（结果）三次征战所失的土地一时就收复 了，天下震动，诸侯惊骇，威势施加到吴国、越国。像 这两个人，不是不能成就小的气节，（而是）认为死了 (之后)，（就）不能建立功名，是不明智的。所以（他 们)抛弃怨怼，成就一生的荣名。因此（他们的）功业 可以跟三王媲美流芳，（他们的）名声可与天地共存， 希望您选择其中一种去做。” 燕将看了鲁仲连的信，哭了三天，迟疑不能作出 决定。想回燕国，已有了隔阂，害怕（燕王）杀掉（自 己)：想投降齐国，（因为）在齐国所杀害和俘虏的人 太多，害怕投降后被侮辱，（他）长叹说：“与其别人来 杀我，不如自杀。”于是就自杀了。 五、1.显示隐者的生活富足。 2.示例1：讲丈人自己，人老眼花，没设看到夫于， 有自嘲意味。 示例2：批评孔于不务实，只知道宣扬没用的政 治理论。 解析：经典阅读，有自己的理解，言之成理即可。 【参考译文】 子路跟随孔子，落到了后面。碰到一个老人，用 拐杖挑着除草工具。子路问道：“您看见我的老师了 吗？”老人说：“四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老 师呢？”说完，便注着拐杖除草。 子路拱着手恭敬地站着。 他便留子路到他家住宿，杀鸡、做黄米饭给子路 吃，又叫他两个儿子出来相见。 六、昔年过洛//见李公简/言真宗即东封/访天 下隐者/得杞人杨朴/能诗/及召对/自言不能/上问/ 临行有人作诗送卿否/朴曰/唯臣妾有一首诗//云。 解析：“//”为可断可不断。 第4部分 现代文阅读 (一)必考部分 5