专题10 正确运用常见的修辞手法-【备战高考】备战2027高考语文母题题源同步练

专题10正确运用常见的修辞手法 考纲·题型解读 考点内容 考纲解读 考查角度 比喻、比拟、借代、夸张 主要考查修辞特点、修辞效果，常出现在语 掌提特点，正确运用并了解其在语境中的表 对偶、排比、反复 达作用。 言运用、诗歌鉴赏、文学类文本阅读等题 设问、反问 目中。 十年高考母题题源揭秘 题源1修辞在主观题中的主要考查方式 [答案]这动听悦耳的音乐，奏得五脏俱热，震天动地，是 首浩荡的河流，一股强劲的风，把故事渲染得活灵活现。 近几年高考的各套语文试卷对修辞的考查多以主观题的形 解题模型1.2 式出现，具有很强的开放性和综合性，充分体现了高考命题重能 力、重运用、重综合的特点。主要有以下几种类型： 在诗歌鉴赏题型中，考查对修辞作用的理解 在诗歌鉴赏中，试题往往会涉及对诗歌表达技巧的辨 解题模型1.1 析及其作用的理解。其中对修辞手法的考查占了相当大 的比重。2020年江苏卷就在诗歌鉴赏中考查了修辞手法。 语言表达题型中考查运用修辞的能力 与语言表达题型结合起来考查的最多的修辞是比喻、 [真题2]阅读下面的曲词，回答问题 排比、对偶、拟人等。解答这类试题首先要看清要求，然后 折桂令·问秦淮 分析修辞特点，弄清有关内容、句式、用词、色彩、语气等方 孔尚任 面的情况，进而展开必要的联想，最后按要求作答。 问秦淮旧日窗察，破纸迎凤，坏槛当潮，目断魂销。当年粉 题型上主要体现在仿写、变换句式、扩展语句等考查 黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘， 点上。2020年高考，广东卷、山东卷、全国卷Ⅱ都在语言运 绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 用题的考查中涉及修辞。 (1)“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？ [例]请根据要求，运用恰当的景物，各写一拟人、比 喻句，将下面语句扩展开。 (2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人 这条小巷很古老，（用拟人）：很幽静， (用比 瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。 喻)；很特别，来过这里的人即使今生不再重游，也不会忘记它。 拟人句： 比喻句： [解析]（1)“粉黛”运用借代，由妇女化妆用的白粉和青黑 [答案]拟人句：残缺的青石墙上的小草向你诉说着 色的颜料代指妇女。“笙箫”也运用了借代，用两种乐器代指歌舞 小巷的历史 盛况。“何处笙箫？”运用了反问。两句连起来看，又是用了对偶 比喻句：远处的塔楼像一位智者静静地观察着眼前的 的修辞手法。不仅两句相对，而且“粉”与“黛”对，“笙”与“箫”对， 一切 这在对偶中叫做“当句对”。(2)分析题干可知要回答两方面的问 题，描写什么样的景色，表达什么样的感情。题干中的“什么样” [真题](2021·琼宁)仿照下面的示例，自拟一个描写对 就要求要结合具体的物象来回答。景色就要抓住“白鸟”、“绿 象，写一组句于，要求所写句于使用夸张、比喻和拟人的修辞 水”、“嫩黄花”、“新红叶”是初秋景色。而“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶 手法。 飞”、“无个人瞧”又表达了一种冷寂落寞之情。 这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体 [答案](1)借代，反问，对偶。 的画，一首无声的诗，把青春挥酒得淋漓尽致。 (2)通过“白鸟”、“绿水”、“嫩黄花”、“新红叶”等描绘了初秋 景色。又通过“飘飘”、“滔滔”、“有些蝶飞”、“无个人瞧”等表达 了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 「解析]注意运用夸张、比喻、拟人的修辞，注意语句的逻 辑关系，做到文通字顺，不要出现病句。 ·120· 三个句子，要求所写句于形成排比，句式与示例相同。 解题模型1.3 金钱不必车载斗量，够用就好：友谊不必甜言蜜语，真诚就 在现代文阅读题中，考查修辞手法在具体语境中的作用 好：人生不必惊天动地，踏实就好。 现代文阅读要求考生能“鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧”。表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手 「解析门所造句子和仿照例句内容要贴切，句式要相同，构 法和行文结构等，其中对修辞手法的考查方式主要是要求 成排比，尽量做到有文采，注意前后的逻辑关系。 考生能准确理解修辞手法在具体语境中的作用，这种题型 [答案]朋友不必前呼后拥，交心就好；房子不必宽散明 是近几年高考考查的重点。 亮，温餐就好；旅程不必永世难忘，充实就好。 [真题3]（高考题）阅读下面一段文字，完成后面的问题。 解题模型2.2 是的，湖是一种美丽，是一种情意。为了陆地不那么干枯， 审读题干，看清例句 为了人的生活不那么疲劳，为了把凶恶的海控制起来把生硬的 审读题干时，不仅要读懂题干的显性要求，还要吃透 地面活泼起来，为了你的眼睛与天上的月亮…你不觉得看到 隐性要求，特别是题干中的暗示或限制，比如“古代先贤” 地面上的一个湖泊就像看到天上的月亮一样令人欣喜吗？为了 就限定在“古代”，“祖国的山山水水”就限定在“山水”，“这 短暂的焦渴的生命中不能或缺的滋润，于是有了湖。 些人文景观”就限定在“人文景观”等。看清例句是指搞清 本段中，作者一连用了五个“为了”，在内容和表达上有什么 楚例句的句式、结构、内容特点，情景氛围等，为仿写或续 作用？ 写的句子打基础，写出符合题目要求的答案。 [答案] 用排比句式从不同角度突出强调了湖对人类的作 解题模型2.3 用和深情。 结合语境，辩证分析 解题模型1.4 分析任何语言现象都离不开语境，修辞也不例外，如 在作文话题或题目中，考查对其中修辞意义的理解 在“他这个人平时张牙舞爪的”句中“张牙舞爪”是运用了 修辞在作文命题中也时有出现，只有弄清题目含义才 拟物的修辞手法，而在“老魔张牙舞爪地扑过来”句中，“张 能准确立意写作。像近几年的作文题中就出现了比喻类 牙舞爪”就不再是拟物了，所以，做题时必须把握整个句子 话题作文，这类作文命题时都有一个特点：找一个我们生 或整个文段的内容，挖掘里面所包含的各种信息，千万不 活中常见的词或短语，这个词或短语可以是一样事物、一 可脱离语境孤立作答。 个画面、一个动作…但是它只是作为喻体出现，写作时 需要作者挖掘其背后的丰富而特殊的含义，配以自己的材 解题模型2.4 料、感触和思想。比如2020年高考，山东作文“春来草自 青”就是运用了比喻修辞，“春来草自青”是自然规律，“春 讲究形式，注重内容 来”是条件，“草自青”是结果，其本意是“功到自然成”、“条 有些考生片面地认为修辞只要符合形式上的要求即 件成热便会有结果”；再如“凤头猪肚豹尾”，比喻做事要追 可，因而常常忽视内容上的前后联系，实际上修辞的考查 求完美，要善始善终：“今年花胜去年红”，比喻社会不断发 不但要求形式上准确更注重内容上的吻合。 展，不断进步。借代修辞有时也会出现，比如，“人生需要 有这样一道题： 掌声”，这一标题中的“掌声”就是运用了借代手法，“掌声” 仿照下面的排比句形式，以“哦，老师！”开头，写出句 代“鼓励”、“赞扬”，理解了这一点，作文才会有正确的方 式相同的句子。 向。其他，诸如对偶、对比、引用等修辞手法也会出现，审 哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了 题时要多加关注。 青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁绘织 而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。 有学生仿写了这样的句子：“哦，老师！有了你汗水的培 题源2 正确运用常见修辞手法的答题技巧 育，这幸福的国土上，才有了高楼大厦，才有了山川、河流、树 木和人群组合而成的美丽画卷，才有了祖国灿烂的明天。” 解题模型2.1 从字面形式看，这段话是依照例文形式写的，应该符 掌握知识、灵活运用 合要求，但是分析一下内容，前后文句之间几乎没有一点 现在的修辞类试题，不再是前些年单纯的辨析辞格， 关系。所以，考生一定要注意防止这种只顾形式、不顾内 而是和语言表达题相结合，如按规定的辞格仿句、续句、造 容的做法。 句等，要求有了较大提高，做题时光靠死记概念难以奏效， 因此，考生必须对常见修辞手法的特点、用途及易混修辞 [真题5](2021·四川)仿照下面这句话，另选一种景物进 手法的辨析等有一个切切实实的理解。这样，运用起来才 行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞 会得心应手。 手法。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的， [真题4幻(2021·全国Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写 有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， ·121· 又如刚出浴的美人。 的相似点。例如：“闭着眼睛捉麻雀”，“瞎于摸鱼”，粗枝大叶，夸 夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风…还在我们党内许 [解析]此题是对仿写句子的考查。所给例句出自朱自清 多同志中继续存在着。 的《荷塘月色》，既不脱离教材，又能考查学生的能力。仿写时必 (4)博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对 须严格按照题干的要求，注意句式和修辞，另外内容的前后连贯 同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着 也很重要。 风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ [答案]悠悠白云中，隐约地横豆着一座座青山，有腼腆地 3.比喻的作用 躲进雾露的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利 主要是化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体， 剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。 或化冗长为简洁。 解题模型2.5 4.使用比喻应注意的问题 (1)要准确贴切。一方面是指客体与主体之间确有共同 表述准确，力求最佳 点一或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相 修辞题目一般看似简单，实际做好很难，有许多细节 问题需要关注，如喻体是否恰当，夸张是否合理，对偶是否 仿；另一方面是指主体与客体之间的情味、色彩必须协调。违背 严密等。因此，答题时最好先在草稿纸上拟出句子，联系 了以上的原则，就是不恰当的比喻。例如：a出现在我面前的，是 上下文反复读一读，斟的推敲后，再卷到试卷上。 一位娇小的姑娘，胖乎乎的、圆圆的脸庞，一头秀发瀑布似的向 后梳着。听说要采访她，涨得满脸通红。b.机器隆隆响着/合着 [真题6](2021·重庆)在下面横线处各补上一句话。要 我心跳的韵律/像一首动人的催眼曲。 求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 (2)要合理创新。那些招之即来的比喻，往往也是最缺乏光 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品 彩的。只有那些生动贴切、想象新奇、给人以联想的比喻，才是 位：人要懂得尊重别人， 成功的、有表现力的。例如：工人们背后议论：“新来的赵厂长， :人要懂得尊重自然， 这人一一不赖！”王栓说：“敢情是！这人心里没假。他的心是一 块阳泉炭，划根火柴就能点着，烧完了是一堆白灰。”但是，如果 [解析]本题是仿写续写，要审读好所给出的句子。给出 故意标新立异，也常常造成比喻不伦不类，弄巧成拙。例如：a, 的句子运用了因果句式，运用了顶真的修辞手法，并且有内在的 呵，沙漠中的绿洲啊，你静静地安卧着，犹如绿色的梦永远把你 逻辑关系。所以仿照续写的句子也要用因果句式、顶真的修辞 笼罩。b.听到这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原于弹。 手法，注意内在的逻辑关系。续写这两句的主体分别是“草重别 以令人难以想象也无法理解的事物作喻体，也就丧失了比喻的 人”、“尊重自然”。 意义。 [答案]尊重别人所以不霸道，不霸道所以有道德；尊重自 (3)要通俗、形象。一般地说，总是用形象的事物来比喻生硫 然所以不掠夺，不掠夺所以有和谐。 的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻 附： 深奥的道理。下面的例于，就违反了这一原则：a明净的未名湖犹 九种常见的修辞手法 如一面照妖镜。b.红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。 (一)比喻 c,这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。 1.比喻的特点 (二)比拟 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似 1.比拟的特点 点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成， 根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人 即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关 当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人 系的标志)。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物， “物化”，或甲物“乙物化”。 甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。 2.比拟的种类 2.比喻的种类 (1)拟人（把物当人来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在 (1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用 水底招摇。 比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成 (2)拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：我到了自家 垛，像稳稳矗立的小山。 的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 (2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没 3.比拟的作用 有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：广场上是雪 正确运用比拟，增加了语言的生动性和形象性，可使读者不 白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的 (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻 强烈的感情，从而引起共鸣。 体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物 4.使用比拟应注意的问题 ·122· (1)感情必须符合所描写的环境气氛。例如：秋雨跳着欢乐 天揭地的老黄风。人们就在这大风中刨地耕地…风既然那么大， 的舞，一下就是几天，真闷死了。 人们怎么还能刨地种田？自相矛盾。又如：她讲到她受到的痈苦 秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感 时，眼泪就像自来水管似的喷射出来。这句话的夸张有失真实。 情，与人物的感情相悖。 (2)夸张要明确、显豁，不能又像夸张又像事实。例如：屋里静 (2)本体与拟体应有相似点和相近点。例如：空中稀疏的星 极了，就连掉下一枚小钉于也听得见。这很难说是夸张还是事实。 星眨着眼，发出丝丝的低语，相互打着招呼：“再见！” (五)对偶 说它们互相说“再见”，显然不符合星星的特征。 1.对偶的特点 (三)借代 字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的 1借代的特点 两个短语或句于对称地排列在一起。 不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密 2.对偶的种类 切相关的事物的名称来代替。 (1)按内容可分为正对、反对、申对。 2.借代的种类 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例 (1)特征代本体。例如：大胡于凶神恶煞地吼叫着。 如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 (2)材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。 反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。例如：忧劳可以 (3)标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里 兴国，逸豫可以亡身。 呢，这岂不冤枉！ 申对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假 (4)人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 设、条件等关系的对偶形式。例如：读书破万卷，下笔如有神。 (5)绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！ (2)按形式可分为工对和宽对。 (6)专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。 所谓工对，就是宇数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要 (7)具体代抽象，例如：不拿群众一针一线。 求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也 (8)部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 就是形式要求稍宽松一点。 3.借代的作用 (3)按结构可分为成分对偶和句于对偶。 以简代繁：以实代虚：以奇代凡；以事代情，可以引人联想， 成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情。 使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 句于对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴 4.使用借代应注意的问题 尖皮厚腹中空。 (1)借代的借体必须有鲜明的代表性，让人一听就明白所指 3.对偶的作用 称的事物。例如：我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校 (1)形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。 徽。“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人；“校徽”可代学 (2)词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系 生，也可代教师甚至校长。因此，不符合“鲜明的代表性”，会造 表现得集中鲜明：使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。 成歧义。 (3)节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。 (2)用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物 4.使用对偶应注意的问题 时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代反面人物。 (1)要有一个明确的主题。无论组成对偶的两个句于意义 (四)夸张 相同还是相反，其传达出的主题应是集中的，只不过有的从正面 1.夸张的特点 谈，有的从反面谈，有的从正反两方面谈。 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩 (2)上下句之间要有明确的关系。对偶的上下两句不是孤 大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天 立的，应有明确的逻辑关系，常用的有承接、递进、因果、假设和 浮夸，要给人以真实感。 条件等。 2.夸张的种类 (3)上下句不要出现重宇。 (1)扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 (六)排比 (2)缩小夸张。例如：五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 1.排比的特点 (3)超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的 3.夸张的作用 短语或句于组合而成。 有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物 2.排比的种类 的感情态度，增加语言的生动性。 (1)成分排比。例如：大堰河，含泪的去了！同着四十几年 4.使用夸张应注意的问题 的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺 (1)夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要把握 材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸 分寸，否则就很难给人以真实感。例如：平原上整天都在刮着扬 钱的灰，大堰河，她含泪地去了。 ·123· (2)句于排比。例如：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻 (2)问而不答。如：问苍茫大地，谁主沉浮？ 不死它，干旱旱不坏它。 3.设问的作用 3.排比的作用 设问不同于一般的疑问句，它是一种应用较广泛的修辞格。 加强语势，强调内容，加重感情。 有的文章直接用设问作标题，这种标题能够起到吸引读者、启发 4.使用排比应注意的问题 读者思索，更好地体会文章中心思想的作用：有的设问用在一段 使用排比时，要注意用来构成排比的内容不要重复，不能互 或一节文章的开头或结尾，这种修辞格能起到承上启下的作用。 相包含。 至于在长一点的说理文章中，为了使论证深入，波澜起伏，在关 例如：他是我们学习的榜样、学习的模范、学习的表率。这 键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。可见，提醒注 句中几个词语意义相同，生硬地排列，显得重复。 意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，起波澜，是设问的 (七)反复 突出作用。 1.反复的特点 4.使用设问应注意的问题 为了强调某种思想、突出某种情感，重复使用某些词语或句于。 设问要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启 2.反复的种类 发性，用得恰到好处，误用或滥用设问，非但不能增加文采，相 (1)连续反复 反，还会削弱语言的表达效果。 例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 (九)反问 (2)间隔反复 1.反问的特点 例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁 反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问句的形式表达确定 也不响，党国倒愈像一个国。 的意思的一种修辞手法。反问句属于“无疑而问”，其作用是加 3.反复的作用 强语气，增强表达效果。 (1)用于说理文章，起强调作用。 2.反问的种类 (2)抒情写景，感染力强。 (1)问而不答 (3)承上启下，划段分层。 ①用肯定形式表示否定。例如：四十多个青年的血，洋溢在 (4)加强节奏感，增强旋律美。 我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？ 4.使用反复应注意的问题 ②用否定形式表示肯定。例如：我难道没有应该受到责备 反复不是某些语句的简单重复，必须根据内容和感情的需 的地方吗？ 要，抓住关键性词语，突出表达一个中心或感情。层次要清晰， (2)问而有答 节奏感要强。 例如：敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地 (八)设问 说是一个英雄，一个大大的英雄。 1.设问的特点 3.反问的作用 设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出 加强语气，增加表达效果，使语句具有无可辩驳的力量，能 自己的看法的一种修辞手法。设问是无疑而问，目的是强调问 激发读者感情，给读者留下深刻的印象。 题，以引起人们注意，启发人们进行思考。 4,使用反问应注意的问题 2.设问的种类 不是任何句于都可以用反问，应该是表达强烈感情时应用， (1)自问自答。如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 其表达的感情必须浓烈、观点必须鲜明。 十年高考母题原型训练 (★代表高考出现的频次) 题源1修辞在主观题中的主要考查方式（★★★★） 要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 1.(2023·四川)按照要求续写句于。要求：①运用比喻的 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比：③语意连贯。 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竞是远 了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆 ,希 3.(2023·浙江)使用下面的词语写一段描写性文宇，要求 望 ；回忆 ,希望 运用比喻、拟人的修辞手法。（不超过60字） 2.(2023·课标)依照下面的示例，自选话题，另写两句话， 银杏树初冬疾风骤雨调零 ·124· 要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉： 4.(2020·海南、宁夏)仿照下面的示例，以“挫折”为话题， 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 写几个比喻句，并形成排比。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱 者是一道万丈深渊。 2.(2019·江苏)一位学者指出，“○”是一个早已普遍使用 的汉宇，它形简而意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却 没有收录。请用一个生动形象的句于表达让“○”宇尽快收录到 5.(2020·山东)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体 汉语辞书中这样的意思。要求：(1)切合原意：(2)运用比喻或比 操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种 拟的修辞手法。 修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50宇。 3.(2019·福建)根据下面的示例，请另选一组事物，运用联 想和对比，表达自已对生活的某种认识。（不拘泥于句式，40宇 以内) 示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打：小草看似寻常，却 奥运冠军刘璇 更能承受酷暑严寒。 6.(2020·辽宁)请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿 4.(2019·辽宁)仿照下面的句式和辞格，另写一句话。 照下面的示例写两个句于。要求每个句于都采用比喻的修辞手 假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的 法，两个句于之间在语意上形成对比。 方向，飞扬，飞扬，飞扬… 时间，是海锦里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获： 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。 题源2正确运用常见修辞手法的答题技巧（★★★★★） 1.(2023·辽宁)仿照下面的示例，自选话题，另写两句话， 高考题源拓展测试 未来高考还会这样考， 正确运用积极的修辞手法 昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清 1,下列比喻不恰当的一项是 风夜唳的夜中独自看守月亮的树。 A.日记：心的轨迹，撷取生活七色阳光的水滴。 A.运用比喻、排比修辞手法表现庄于孤独的一面。 B.词典：知识的海，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。 B.运用借代、排比、比喻修辞手法表现庄于的洁身自好。 C.笑：你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一 C.运用比喻、设问、象征等修辞手法赞美庄于还在固守着 抹烂漫的云彩。 美好朴实的心灵月亮而让其发出光芒。 D.浪花：一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂 D.作者拿皎洁的月亮比喻纯洁的心灵，赋予“月亮”、“树” 的旋律；一江浪花，一个欢乐的生命。 以人格化的魅力。 2.对下列文宇修辞分析正确的一项是 ( 3.对下列句于（诗句）的修辞方法及其表述作用的解释，不 在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一 正确的一项是 () 棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧 A,酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口 ·125· 一吐就半个盛唐。 8.阅读下面一段文宇，回答后面的问题。 一一紧扣李白诗歌豪放飘逸的特点，用夸张的修辞方法凸 要问我的意见，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值 现诗仙的通人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。 得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提 B.月光把野地镀成银色。恰好有几片云小跑着去找月亮， 出培养阅读浅易文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和 月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。 一般讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在 用拟人手法，笔法轻灵地描绘了一幅云追月的图画。 的几篇课文不解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？ 把云和月都写活了。 二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会 C.巴金先生在致冰心的信中写道：“有你在，灯亮着；我们 不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？ 不在黑暗中，我们放心了。”现在我们也对巴金先生说：“有你在， “驼于摔跤”这个比喻谈的是☐☐☐☐☐☐☐的问 灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了…” 题，发言者的主张是 一在引用和重复中，蕴含着对冰心、巴金先生的无限景仰 9.阅读下面一段文宇，回答后面的问题。 之情。“灯”这喻体，使人联想到文坛前辈的不朽作品和巨大精 新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调 神力量。 自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异：另一方面要表示 D.我的两耳灌满了大潮的喧响。多少面鼙鼓在插动？多 自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所在。 少面旌旗在翻卷？多少人组成的巨型乐队在演奏？大海是活脱 例如明、清的批注家要把《水浒传》《儒林外史》等白话小说和《史 脱的千手观音，大潮是大海充满魔力的手指。没有大海做力源， 记X汉书》挂钩搭线，西方十七、八世纪批评家也要把新兴的长篇 大潮哪有如此这般的强烈、浩大和雄奇？ 散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩 一连续使用比喻、排比和反问，写出大海涨潮时的伟力和 子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然 振聋发聩的声响。 的天真转而为自觉的有教养、有师承，它所以未可忽视。 4.对下列古诗句中加点宇的解说不正确的一项是() 请用文中的词语，稍加组织完成题目，宇数不超过20字，注 A.故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 意前后的衔接。 “合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得含有人的感情。 文中用“暴发户造谱牒”、“野孩于认父亲”作喻，来说明当时 B.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。 C.八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 的现象。 “气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 10.用比喻句的形式补写一段文字，说明“时时批评自己的 缺点”的重要性。 D.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。 我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满， 5.模仿下面句于的格式，另写一个句于。 时时批评自己的缺点。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？ 6.拟人手法可以使形象更生动饱满，可以把感情表达得更 深沉。请体会下列示例中拟人手法运用的特点，从下面三个事 11.依照下面句于的形式，以“兴趣”开头，写一段话。 物名称中任选两个，运用拟人手法写两句话，要求能反映出该事 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡 物的特点。 泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马草裹尸还。 示例：天平：今生今世唯独我，公道正直没话说。 兴趣 (1)圆规： (2)压路机： (3)镜于： 12.今年初，《读书周报》举办了一次“月新杯”读书格言征集 7.家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿： 活动，请你以“书”开头自拟一条格言参加应征。要求：用比喻修 家园如一双不破的鞋，求远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄 辞构成排比句式，说出书的特点和作用。 永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上。 书是 三个比喻的意义分别指什么，请简要分析。 袄： 致 13.阅读下面的文字，根据要求回答问题。 伞 有一种神奇的物质，在它的作用下，能更快更多地生产所需 要的产品。1835年，一位瑞典化学家将这种神奇的物质命名为 ·126· “催化剂”。53年前，闵恩泽留美学成归国。从此，他的人生和祖 (1)应删去的两处语句是 国炼油催化事业的发展紧密相连。作为年度国家最高科学技术 (2)应简略的一处语句是 。这句可改为 奖得主，2020年1月8日，闵恩译从胡锦涛总书记手中接过奖励 3.意思表达差别较大的一组话是 证书。站在人民大会堂大礼堂主席台中央，他依然平静而谦逊， A.①我差点儿没把这件事儿忘了。 用一生未改的四川乡音说：“这成绩是属于大家的。” ②我差点儿忘记了这件事儿。 请你写一句话，赞扬闵老为祖国石油催化事业所作出的杰 B.①他可能知道了这件事。 出贡献。（要求：语言生动形象，运用恰当的修辞手法；不超过30 ②他不可能不知道这件事。 个字) C.①我不会不认识他的。 ②我怎么会不认识他呢？ D.①我不再说什么了，他已明白这个道理了。 14.阅读下面的文宇，完成后面的问题。 ②既然他已明白这个道理，我就不再说什么了。 带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停 4.一位农村同学家境困难，在一场洪水中住房倒塌，财物被 泊在枫桥边。月落乌啼，总是千年的风霜，涛声依旧，不见当初 水冲光，全校师生闻讯后立即主动捐款捐物，帮助该同学渡过 的夜晚。 难关。 (1)文中借用的诗句出自唐代诗人张继的诗作 0 如果你作为师生代表，带了钱物去慰问和鼓励这位同学，该 (2)文中画线的句于运用的修辞方法是 说些什么话，把这几句话写下来。（不超过50个宇） 15.日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相 同，使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面提供的示例，再 仿写两个句于（不能用“眉睫”）。 示例：期末考试已经迫在“眉睫”。句中“眉睫”，取眉毛和睫 毛距离眼睛极近之义，形容事情已经到了极紧急的关头。 5.假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人 (1) 向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示兼虚、上进的回答。 (1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体： (2) (3) (2)庄重、严肃的正规口语体： (4) (3)含蓄、富有文采的口语体： 正确运用消极的修辞手法 1,调整画线句于的语序，并做到各画线句于的句式协调一 致，匀整对称。（宇数不得增加） 6.下列敬语使用得体的一项是 ①你的奔放决定你的豪爽干练，②你的精细严密决定你的 A读者给报社编辑写信说：“敬颂编安。” 内秀，③你的开朗决定你的热情奔放，④你的耐得住寂寞决定你 B.长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康。” 的忍性。总之，你的性格决定你的生活作风和态度。 C.老李给同事老张写信说：“谨致鸣谢。” (1)画线句于排序应为： D.小明给同学小王写信说：“特此函达。” (2) 句修改为： 7.下文中有几处不得体的地方，在文后括号里填写这几处 (3) 句修改为： 序号，并改正。 2.读下面一则报道，本着简明的原则，完成后面两题。 听说贵公司近日在资金周转方面存在困难()，如有用得着 科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会 我们的地方(b),我们一定鼎力相助(c)。本企业能从各处弄得 为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中 到钱(d),还有不少财务专家(e),如你们需要指点的话(f),我们 国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨 将不吝赐教(g)。当然，我们决不勉强()。请你们好自为之(i)。 论会。③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。 ①( )②()③()④( ④“超对称性”和“超引力”是七十年代在国际上才引入物理 ⑤( )⑥( )⑦()⑧( 学中的新概念。在这次会议上，介绍了当前国内外⑤对于超对 8.甲中学学生会致函乙中学学生会主席王峰，邀请他参加 称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨 甲中学学生代表大会并介绍乙中学学生会工作经验。可开会前 论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。 夕王峰病了，为此，他写信给甲中学学生会，说明不能到会的 ·127· 理由。 改为： 下面四种表述哪一种得体 A.因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。 B.因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。 12.下面句于是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分 C.因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。 的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。（可以 D.因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。 根据题目要求改变个别词语) 9.李华家住在农村，是某中学高三年级的一名住校生。他 正当平缓似锦锻的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水 最近设有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就写信给 面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水 父母（其父母文化水平不高）。下面是原文，其中画线处哪几项 流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花 明显有问题，把序号写在横线上。 四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 儿(A)多日未回家，十分想念您们(B)!儿深知父母对儿寄 托了很大的希望(C),所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧 志(D)。现在可告诉(E)父母的是：儿成绩一直稳定，自觉(F)今 年高考大有希望。只是近日囊中羞涩(G),没钱买饭莱，又无时 13.以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整 间回家，因而盼望速送“孔方兄”若千(H)。不胜感谢()！ 的一句话，要求综合运用比拟和比喻的手法。 遥祝 (1)褒义：像蜘蛛结网一样 安康(J) (2)贬义：像蜘蛛结网一样 愚儿华(K) 14.根据后面的提示，为下面一段文字分别拟出标题。 2020年1月12日 法国教育部日前宣布，任命法国汉学界知名人士白乐桑先 用语不当的几处是」 生为全法汉语教学总督学。 10.下列句于中，句意明确的一项是 法国教育部长吉尔·德·：罗比安表示，该任命标志着汉语 A,这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠 教学在法国进入一个新的发展阶段。他说，随着中国在国际舞 送给他。 台上的作用不断提高和经济的强劲发展，越来越多的法国民众 B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了 认识到学习中文的重要性，选修汉语的学生逐年增加。法国部 两家银行。 长级代表阿朱·贝葛表示，政府采取措施加大汉语教学力度，并 C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没 通过两国经济交流合作的不断深化，解决目前高失业率问题。 及格。 法国教育部的资料显示，学习汉语的法国中小学生已达1.2 D.局长嘱附几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的 万人，另有3750名大学生选择了中文专业。汉语作为外语在法 起色。 国已经从去年的第6位升至第5位，排在英语、德语、意大利语 11.把下面的长句改成较短的句于，使句于表达更为清楚。 和俄语之后。 (不得改变原意，可以添加必要的词语) (1)概括基本事件： 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在 (2)突出汉语地位： 病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 ·128·17.你们在祝贺之后将做出与之相应的共同努 力，以便寻求一个公正而实际的办法，来解决多年来 困扰着联合国的问题。 18.把作为时代之精华、确实更体现着人文精 神的马克思主义哲学归结为人本主义的观点是有害 的。（或：把在历史上起过重大作用、体现着人文精 神的马克思主义哲学归结为人本主义是有害的。) 19.(1)它不仅需要科技的力量，还需要战略的 眼光。 (2)它固然需要战略的眼光，但更需要科技的 力量。 20.独特的生活经历深深地影响了《颜氏家训》 的作者颜之推，使得他能熟悉时代生活的各个方面， 能敏锐地观察时代生活并对其做出中肯的批评，所 以，《颜氏家训》成为了关于六朝后期生活的独一无 二的文献。 21.日本的服装公司运用了韩国研发的染色技 术，制造出能改变颜色的T恤衫、圆领衫和运动短 裤，它们能随体温或气温的变化而改变颜色。（最后 一句也可改为：这些服装的颜色能随体温或气温的 变化而改变) 22.示例：“和”的精神，是一种承认，一种尊重， 一种感恩，一种圆融：“和”的基础，是和而不同，互相 包容，求同存异，共同生长：“和”的途径，是以对话求 理解，和睦相处，以包容求和谐，协调发展；“和”的佳 境，是各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 专题10正确运用常见的修辞手法 十年高考母题原型训练 题源1修辞在主观题中的主要考查方式 1,略 2.示例：蚂蚁用弱小的身躯扛起生命的重量，那 是在启迪我们：羽小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中 勒奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勒奋。 解析：本题考查考生仿写句式的能力。作答本 题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句 式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体 现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相 关，如梅花、昙花属植物。 3.略 4.挫折对于伟人是晋身的阶梯，对于智者是前 行的机遇，对于凡人是生活的羁绊。 解析：本题把修辞和仿写结合起来考查，注意四 点：内容贴切，语言通顺，形成排比，三种身份程度依 次递减。 5.她像一只轻盈的燕于在天空中起舞，又像一 只矫健的雄鹰在蓝天下飞翔，她更像传说中动人的 飞天，展开双翼遨游太空。 解析：本题结合图画考查修辞的运用，要认真观 察图画内容，抓住图画所表现出来的精神风貌，展开 联想，运用好修辞进行描写。 6.兴趣，是飞鸟的翅膀，只要你正确地驾驭，就 会飞上理想的天空；兴趣，是河中的洪水，如果你不 好好疏导，也会冲入欲望的深渊。 解析：本题把仿写和修辞结合在一起考查，注意 句式要一致，修辞要得当，上下两句要形成相对 关系。 题源2正确运用常见修辞手法的答题技巧 1.略 2.①不要让“○”宇到处漂泊，让它有“籍”可入， 有“家”可归。 ②“○”宇睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲 的怀抱。 ③“○”宇睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的 家园。 ④无家可归的“○”宇，盼望和自己的兄弟姐妹 们一起生活。 解析：本题考查修辞的同时，也考查了简明、连 贯、生动等。根据“○”的字形充分联想、想象，运用 比喻或比拟的修辞手法，明确表达主张收入辞书的 观点。 3.积雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水 虽然横流，但能洗尽世间污垢。 解析：本题考查对比修辞与仿写。做题时，要特 别注意语言形式的前后对比，内容上要表达对生活 的认识。同时，虽然要求“不拘泥于句式”，但还是做 到句式一致为最住。 4.(1)假如我是一只大鹏，久久地在地面上盘 旋，我一定坚定我的信念，更高，更高，更高…… (2)假如我是一只小鸟，姗姗地在枝头上流连， 我一定放开我的歌喉，歌唱，歌唱，歌唱…… 解析：该题重点考查考生的仿写能力。答此题 要注意三，点：(1)明确试题要求；(2)例句语言特点， 注意仿用“假如…是”的句式及暗喻、拟人、反复等 修辞手法；(3)明确几个句子彼此的内容联系。 高考题源拓展测试 正确运用积极的修辞手法 1.B解析：“书山上跋涉的樵夫”应该喻指读 书人，所以用来喻指“词典”不当。 2.D解析：A项、B两项错在有排比修辞，B项 没有借代，分析也片面；C项象征为表现手法而非修 辞手法。 3.D解析：D项中有四个问句，包括三个设问 句和一个反问句，不可说“连续使用反问”。 4.A解析：“合”、“斜”是形象描绘，不是拟人 手法。 5.浪费是地球的眼泪，流走了多少丰富的 资源？ 6.(1)圆规：只要立稳一个点，周而复始求圆 满。(2)压路机：平生只唱一首歌，哪有不平哪有 我。(3)镜于：喜怒哀乐全都有，决不违心说美丑。 7.“袄”喻家园亲情给于女的温暖；“鞋”喻家园 亲情激励于女闯荡人生；“伞”喻家园亲情为于女遮 风挡雨。 8.文言与白话比例不赞成加大文言文的 分量 9.新风气向古代另找一个传统作为渊源所在 10.好像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要 洗脸，天天要扫地一样。 11.兴趣是什么？兴趣是日，兴趣是月。因为兴 趣，我们牺牲了喝咖啡、打麻将、玩扑克的时间；也因 为兴趣，我们勇于漂泊在河流，攀登上冰山 12.书是知识的海洋，书是智慧的源泉，书是指 路的明灯 13.示例1：你用智慧催化了石油事业，你用人 生催化了科技进步。示例2：您用聪明和才智为祖 4 国炼油，催化事业奏响了新的乐章。 14.(1)《枫桥夜泊》 (2)比拟、对偶 15.(1)儿于是妈妈的“心肝”。句中的“心肝”， 取心肝是身体极重要的器官之义，比喻儿于是妈妈 最亲近、最疼爱的人。(2)高考复习到现在，总算有 点“眉目”了。句中的“眉目”，取眉目于人体头部最 上面之义，喻指事情开始有头绪了。(3)刘备视孔明 为“股肱”之臣，军国大计悉由其出。句中的“股肱”， 取股肱为人体四肢重要部位之义，喻指孔明是刘备 身边重要的辅助者。(4)设想到某害总统的竟然是 他的贴身卫士，真是变生“肘腋”。句中的“肘腋”，取 手肘、腋部距离极近之义，喻指祸乱发生在身边。 (5)凭着他高明的“手腕”，终于平息了这场股市风 波。句中的“手腕”，取手腕是人体关节中极灵活的 部位之义，喻其手段、本事。 正确运用消极的修辞手法 1.(1)①③④② (2)②你的内秀决定你的精细严密 (3)④你的忍性决定你的耐得住寂寞 2.(1)③⑥ (2)⑤对（于）这两个问题 3.B 4.要点：(1)老师同学都很关心你。(2)这是一 点心意，请收下。(3)希望不要悲伤，我们共渡难关。 5.(1)嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才 行。（或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续 努力。”)(2)谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还 得继续努力。(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的 一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生 的凯歌。（或谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中 采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠 等待着我去寻觅。) 6.A解析：B项长辈对晚辈不能用“顺颂”；C、 D两项中“谨致鸣谢”、“特此函达”是官方书信用语。 7.①b改为“需要”②c“鼎力相助”一般指对 方，不指自己改为“全力相助”③d改为“筹集到资 金”④e改为“懂财务的人”⑤f改为“技术帮助” ⑥g“不吝赐教”改为“毫不吝惜”⑦h去掉⑧i “好自为之”改为“慎重考虑” 8.D9.B、D、G、H、1、K10.C 11.有的机器人可以独立操作机床，可以在病 房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在 许多国家已经能够生产这样的机器人。 12.发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如 腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠 如四溅的钢花。（排比句要注意格式的一致，修改时 注意结构的调整) 13.(1)一丝不苟，才会有圆满结局 (2)企图网住别人却也网住了自己（要突出两种 感情色彩) 14.(1)法国任命全国汉语教学的总督学 (2)汉语在法国外语排名中已升至第五 专题11语言表达简明、连贯、 得体、准确、鲜明、生动 十年高考母题原型训练 题源1解读“简明” 1.(陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。 2.宣布通告，敝→本，提出→垂询，贵用户· 您，不安·歉意。 解析：要根据通告的文体特点、通告的对象、通 告的内容来答；要注意措词的得体，既要谦虚，又要 说明通告的内容，要让客户满意，易于接受。 3.(1)清明节祭英亲友的方式发生了变化。 (或：清明节祭英亲友的方式体现了不同的观念) (2)赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的 亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染， 值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则 要加以正面引导。（可侧重某一方面闸述，其他观点 言之成理亦可) 解析：(1)注意第一则材料的“近年来”和第二则 材料的“今年”，不难看出两则材料放置一起是为了 强调“变化”。答题时可直接就现象上的变化作答， 也可就内在的思想观念上的变化作答。(2)首先摆 出观点，然后再阐明理由。在阐述理由时，可以先弄 清祭奠的目的，再比较两种做法的优劣，最后作出 选择。 4.(1)①应对气候，不分国界②熄灯时刻，期 待星空 (2)在熄灯活动的接力下，更多的人开始意识到 节能减排的重要性，并且用自己的方式来参加这一 活动。 解析：(1)概括活动内容，阐明意义宗旨。语言 鲜明生动，有号召力。(2)理解活动意义，适度延伸， 言之成理，语言通顺。 5.例：(1)今天去三亚旅游，如果能带上一些防 晒物品，会使你更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠 河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣 喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体 天气情况是 (2)北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人， 西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上 舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们 会流连忘返。提醒你带上雨伞。大理具体天气情况 是… 6.愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性 情会逐渐趋于温和：颓废的人耳边奏起贝多芬的交 响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施 特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。 7.①改为：加大承载容量、提升前沿性。 ②改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。 8.⑤②①④③ 9.(1)普通话使自已和别人都受益。(2)普通话 是沟通中国和世界的桥梁。(3)走入普通话即走入 信息时代。 10,与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永驻。 题源2解读“连贯” 1,C解析：本题重点考查考生语言表达连贯和 文段逻辑顺序安排的能力，作此题宜结合排除法，先 通读语段，大致了解材料信息的中心思想，再根据结 构以及语意关系判断其先后顺序。④“提出人们的 习惯如何”总观点，①单独解释“艺术家”乃“分说”的 一部分，语段为“先总后分”的结构，所以④应为最 先，④先提及“艺术”后提及“科学”，所以在分说“人 们的习惯”的部分，需要先阐明“艺术家”后阐明“科 学家”因此①紧跟④，而这种观点是被反对的，因此， 2