专题11 人体的激素调节（暑假预习讲义）新九年级科学新教材浙教版

专题11 人体的激素调节 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念建构：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 胰岛素、内分泌腺、外分泌腺、人体主要内分泌腺、各类激素及异常病症、反馈调节、神经与激素调节对比、人体产热散热、体温负反馈调节 1. 梳理胰岛素完整发现历程，理解班廷对照实验的设计思路与实验结论。 2. 区分内分泌腺与外分泌腺，熟记人体六大内分泌腺及其分泌激素、生理作用。 3. 掌握各类激素分泌异常对应的病症、症状，了解碘与甲状腺激素的关联。 4. 理解正负反馈调节，重点掌握血糖负反馈调节全过程。 5. 对比神经调节、激素调节的特点，明确二者协同维持人体稳态。 6. 掌握人体测温部位与正常温度范围，分清安静、运动时主要产热器官，掌握两种散热方式。 7. 理解下丘脑体温调节中枢的负反馈调节机制，知晓体温失衡带来的健康危害。 学习重点：主要内分泌腺与对应激素；激素分泌异常疾病；血糖负反馈调节；人体产热散热与体温调节 学习难点：反馈调节原理；胰腺兼具内外分泌功能；寒冷或炎热环境下完整体温调节路径 情｜境｜启｜思 气温、饮水量不断变化时人体体温和体液浓度仍能保持相对稳定，细胞赖以生存的液态环境叫做内环境，维持内环境平衡为稳态；神经调节依靠神经元传递信号，反射是神经调节的基础，缩手是先天本能反应，听铃上课是后天学习形成的反应，这两种反射存在哪些本质区别？除此之外人体还有一套缓慢持久的调节方式，糖尿病患者血糖失衡是什么物质分泌不足导致？人体腺体分两类如何区分？血糖、体温稳定依靠怎样的循环调节机制？寒冷、高温时人体分别通过哪些途径调控产热与散热？ 概｜念｜构｜建 1.科学家通过系列实验证实胰岛可分泌胰岛素降低血糖，班廷对照实验是关键证据，胰岛素可用于治疗糖尿病。 2.腺体分内分泌腺（无导管，激素直接入血）、外分泌腺（有导管）；胰腺同时具备内外分泌功能；垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺为人体主要内分泌腺，各自分泌专属激素调控生长、血糖、生殖等生命活动。 3.激素微量高效，仅作用于靶细胞；生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌过多或不足会引发对应疾病，缺碘会造成地方性甲状腺肿。 4.人体稳态依靠反馈调节维持，血糖调节为典型负反馈；胰岛素升血糖、胰高血糖降血糖，二者协同稳定血糖浓度。 5.神经调节反应快、持续短；激素调节速度慢、作用久，两套调节系统相互配合共同维持稳态。 6.人体体温相对恒定，安静主要靠内脏产热，运动依靠骨骼肌；散热分为皮肤直接散热、汗液蒸发散热，下丘脑体温中枢通过负反馈调控产热散热平衡，调节能力有限，极端温度会引发失温、中暑。 深｜研｜精｜炼 知识点01 胰岛素的发现 1.完整研究历程 ① 1776 年：证实糖尿病人尿液含葡萄糖； ② 1869 年：显微镜观察发现胰腺内胰岛； ③ 1889 年：切除胰腺的狗会患上糖尿病； ④ 1916 年：猜想胰岛可分泌降糖物质； ⑤ 1920 年：结扎胰管可让胰腺外分泌萎缩，胰岛完好； ⑥ 1921 年：班廷、贝斯特对照实验证明胰岛能分泌降血糖物质，命名胰岛素。 2.班廷胰岛素实验 分组对照：一组结扎胰管提取胰岛液体，一组切除胰腺制造糖尿病犬；向患病犬注射提取液后血糖下降，停止注射病症复发，重复实验验证胰岛素作用，班廷因此获诺贝尔生理学或医学奖。 【例1】切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状，随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量，为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（　　） A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素 B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射 C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水 D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗 【即练1】如表是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果对该实验结果的分析，不正确的是（　　） 实验组 实验操作 实验结果1 ① 切除胰腺 出现糖尿 ② 结扎胰腺，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿 ③ 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿 A．由①③实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现 B．由①②实验可知：胰岛细胞可以防止糖尿的产生 C．由②③实验可知：胰腺能分泌胰液 D．经研究可知，糖尿病的发病可能与胰岛细胞有关 知识点02 内分泌系统、激素与异常病症 1.内分泌系统组成：由各类内分泌腺、分散的内分泌细胞共同组成，和神经系统协同调节人体生命活动。 2.内分泌腺与外分泌腺区分：有无导管。 （1）内分泌腺：无导管，激素直接进入毛细血管随血液全身运输； （2）外分泌腺：有导管，分泌物经导管排出体外（如汗腺、唾液腺）。 3.人体主要内分泌腺及功能 ① 下丘脑：神经内分泌细胞，调控垂体分泌； ② 垂体：分泌生长激素，同时释放多种促激素管理其他腺体； ③ 甲状腺：分泌甲状腺激素，促进发育、提升神经兴奋性； ④ 胰岛：胰岛素降血糖，胰高血糖素升血糖； ⑤ 肾上腺：分泌肾上腺素，加快心跳、扩张肌肉血管； ⑥ 睾丸（男）：雄激素，促进生殖器官、第二性征发育； ⑦ 卵巢（女）：雌激素，促进女性生殖系统与第二性征成熟。 4.激素 （1）概念：内分泌腺分泌的调节类化学物质； （2）特点：微量高效，随血液运输，只作用于特定靶细胞、靶器官。 补充：胰腺特殊，腺泡是外分泌部（分泌胰液），胰岛是内分泌部（分泌激素），一身兼具两种腺体功能。 5.激素分泌异常引发疾病 激素分泌情况 疾病 具体症状 幼年时生长激素分泌不足 侏儒症 发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常 幼年时生长激素分泌过多 巨人症 人体各部位过度生长，四肢长度更为突出 成年人生长激素分泌过多 肢端肥大症 手大、脚大、指粗、鼻高等 胰岛素分泌不足 糖尿病 血糖含量升高，出现高血糖 幼年时甲状腺激素分泌不足 呆小症 反应迟钝，智力低下，身材矮小 甲状腺激素分泌过分旺盛 甲亢 情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快 【例2】菠菜口感清甜软滑，富含营养，其叶中含有某种物质能使人体血糖保持稳定，该物质相当于人体中的某种激素，分泌该种激素的结构及其在人体位置描述正确的是（　　） A．①垂体 B．②甲状腺 C．③胰岛 D．④性腺 【即练2】《中国居民膳食指南》建议中学生每日的碘摄入量为120微克/天，如果幼年时长期缺乏碘的摄入，会使甲状腺激素分泌不足，易患呆小症，人体分泌甲状腺激素的内分泌腺是（　　） A．甲状腺 B．胰岛 C．肾上腺 D．垂体 知识点03 激素的反馈调节 1.反馈调节分类 ① 正反馈：反馈信息加强原有生理活动； ② 负反馈：反馈信息抑制、减弱原有作用，人体血糖、体温、空调控温均为负反馈，是维持稳态核心机制。 2.血糖负反馈调节过程 3.神经调节与激素调节 （1）神经调节：依靠反射弧，反应迅速、作用短暂精准，多用于即时应激； （2）激素调节：依靠血液循环运激素，反应缓慢、作用持久，负责长期发育、稳态维持； 二者缺一不可，协同配合维持人体全部稳态。 【例3】某医院内分泌科接诊了一名12岁男孩。身高仅120cm（同龄男孩平均身高约150cm），智力测试正常，医生诊断为“侏儒症”，其主要原因是幼年时哪种激素分泌不足（　　） A．甲状腺激素 B．生长激素 C．雄性激素 D．胰岛素 【即练3】2021年教育部发布“睡眠令”，以扭转目前中小学生睡眠严重不足的局面。睡眠不足易导致人体的激素分泌异常，影响人的健康。下列说法正确的是（　　） A．雄性激素分泌不足易患肢端肥大症 B．肾上腺素不经导管可直接进入腺体内毛细血管 C．改善睡眠质量有助生长激素分泌，该激素可提高神经系统兴奋性 D．甲状腺激素分泌越多越好，可促进人体生长发育 知识点04 人体体温调节 1.人体体温 测量部位 正常范围 /℃ 腋窝 36.0～37.4 口腔 36.7～37.7 直肠 36.9～37.9 人体单日体温波动不超过 1℃，14 时体温最高。 2.人体的产热和散热 （1）产热方式：细胞呼吸分解有机物持续产热； （2）产热器官：安静时肝脏、脑为主要产热器官；剧烈运动时骨骼肌成为主要产热来源。 （3）散热方式（90% 热量由皮肤散失） ① 皮肤直接散热：靠辐射、传导、对流；低温血管收缩、血流量减少，散热变少；高温血管扩张、血流量变大，散热增多； ② 汗液蒸发散热：常温占比小；环境温度等于或超过体表温度时，是唯一散热途径。 3.人体体温的维持 （1）调节中枢位于下丘脑，神经、内分泌共同参与： （2）体温调节限度 人体调节能力有限，持续严寒会失温；高温闷热环境热量无法散发，引发中暑，出现高烧、心慌、昏厥等症状，严重可危及生命。 【例4】小阳同学进食后1小时，其体内血糖调节的部分过程如图所示，图中①和②分别是（　　） A．减少　降低 B．减少　升高 C．增加　降低 D．增加　升高 【即练4】如图为人体内血糖含量调节过程的示意图，下列说法正确的是（　　） A．任何人的血糖含量都是固定不变的 B．当血糖含量上升时，胰岛素分泌减少 C．当血糖含量下降时，胰岛素分泌增多 D．胰岛素起到降低血糖含量的作用 【例5】本学期以来，各校的阳光体育活动丰富多彩。某同学参加完冬季长跑后虽然经常大汗淋漓，但是体温却保持不变。下列有关长跑时体温调节的说法正确的是（　　） A．体温升高 B．散热大于产热 C．胰岛素分泌增加 D．皮肤血管舒张 【即练5】下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（　　） A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到相对平衡 B．人的体温调节完全由神经系统来调节和控制 C．寒冷环境中“寒颤（或战栗）”，主要是为了增加散热量 D．在高温环境中，增加汗的分泌，有利于血液温度的增加 1．如图所示是正常人进食前后血糖含量的变化曲线，图中CD阶段血糖含量降低主要与以下哪种激素的分泌增加有关（　　） A．胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素 2．下列疾病与成因不对应的是（　　） A．侏儒症——幼年时生长激素分泌不足 B．巨人症——肾上腺素分泌过多 C．大脖子病——甲状腺激素分泌不足 D．糖尿病——胰岛素分泌过少 3．如图表示人体内血糖调节的部分过程，结合图示分析，下列说法不正确的是（　　） A．①是神经调节，②是激素调节 B．图中包含的反射类型属于非条件反射 C．当胰岛素分泌不足时，可以注射胰岛素来控制血糖含量的平衡 D．进食后血糖含量大幅度上升是因为胰岛素分泌减少 4．用体重相近、发育正常其程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（单位：微克/100mL血液）：下列有关叙述，不正确的是（　　） 激素名称 小　　狗 甲 乙 丙 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 A．甲狗在实验中起对照作用 B．乙狗切除的是甲状腺 C．丙狗切除的是垂体 D．手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞 5．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是（　　） 实验组 实验操作 实验结果 A 切除胰腺 出现糖尿 B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿 C 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿 A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现 B．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关 C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的 D．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成 6．下列对维持人体正常的体温说法合理的是（　　） A．皮肤分泌汗液，增加散热 B．骨骼肌战栗，减少产热 C．体温调节中枢位于大脑皮层 D．寒冷时皮肤血管舒张 7．人体的甲状腺位于颈前部甲状软骨的下方，如果甲状腺肿大，肉眼也能看出。如图所示俗称“大脖子病”是因为饮食中缺乏 从而引起 分泌不足，请列举该激素的一条功能 。 8．体育中考是提升青少年身体素质的重要政策，其中包括长跑、引体向上、仰卧起坐等测试项目。请联系有关知识回答下列问题： （1）做引体向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激， （填“反射弧”中某环节）做出处理，肱二头肌收缩，牵引骨骼向上运动。 （2）长跑过程中人体的呼吸和心跳加快，同时血管舒张，汗液分泌增加，来维持产热和散热的平衡。此过程是人体的 共同调节，协调作用的结果。 9．如图甲为正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节过程部分示意图.图乙是在同坐标图上绘制出的血糖浓度和血液中胰岛素浓度变化趋势的曲线。请回答： （1）在人体消化过程中，含有淀粉的食物最终在小肠内被消化成 。 （2）饭后1小时（AB段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是 糖尿病患者B点的血糖浓度高于正常人，原因往往是 。 （3）在人体血糖平衡调节中，随着血糖浓度的升高，胰岛素浓度随之升高。图乙中，代表血中胰岛素浓度变化趋势的曲线是 （选填“C”或“D”）。 10．2000多年前的中医文献中已有关于瘳的记录，文献中说“山居多瘳”“海藻治瘳”，这是一种甲状腺激素引起疾病的描述和防治方法的记载。某兴趣小组为了研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，以成年小鼠为实验动物进行分组及处理，如表所示。在适宜的实验条件下正常饲养小鼠，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）。回答下列问题： 甲组 乙组 丙组 丁组 手术切除甲状腺 A 甲状腺激素溶液灌胃 等量生理盐水灌胃 饲养14天 饲养14天 1次/天，共14天 1次/天，共14天 （1）中医文献中的“瘳”指的是以下哪种疾病 。 A.巨人症 B.地方性甲状腺肿大 C.侏儒症 D.糖尿病 （2）表中A处对乙组小鼠的处理是只做手术，但不切除甲状腺，处理目的是 。 （3）丙丁两组实验的变量是 。 （4）实验结果绘制的曲线如上图所示，请推测丙组对应的曲线是 （填“A”、“C”或“D”）。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 人体的激素调节 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念建构：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 胰岛素、内分泌腺、外分泌腺、人体主要内分泌腺、各类激素及异常病症、反馈调节、神经与激素调节对比、人体产热散热、体温负反馈调节 1. 梳理胰岛素完整发现历程，理解班廷对照实验的设计思路与实验结论。 2. 区分内分泌腺与外分泌腺，熟记人体六大内分泌腺及其分泌激素、生理作用。 3. 掌握各类激素分泌异常对应的病症、症状，了解碘与甲状腺激素的关联。 4. 理解正负反馈调节，重点掌握血糖负反馈调节全过程。 5. 对比神经调节、激素调节的特点，明确二者协同维持人体稳态。 6. 掌握人体测温部位与正常温度范围，分清安静、运动时主要产热器官，掌握两种散热方式。 7. 理解下丘脑体温调节中枢的负反馈调节机制，知晓体温失衡带来的健康危害。 学习重点：主要内分泌腺与对应激素；激素分泌异常疾病；血糖负反馈调节；人体产热散热与体温调节 学习难点：反馈调节原理；胰腺兼具内外分泌功能；寒冷或炎热环境下完整体温调节路径 情｜境｜启｜思 气温、饮水量不断变化时人体体温和体液浓度仍能保持相对稳定，细胞赖以生存的液态环境叫做内环境，维持内环境平衡为稳态；神经调节依靠神经元传递信号，反射是神经调节的基础，缩手是先天本能反应，听铃上课是后天学习形成的反应，这两种反射存在哪些本质区别？除此之外人体还有一套缓慢持久的调节方式，糖尿病患者血糖失衡是什么物质分泌不足导致？人体腺体分两类如何区分？血糖、体温稳定依靠怎样的循环调节机制？寒冷、高温时人体分别通过哪些途径调控产热与散热？ 概｜念｜构｜建 1.科学家通过系列实验证实胰岛可分泌胰岛素降低血糖，班廷对照实验是关键证据，胰岛素可用于治疗糖尿病。 2.腺体分内分泌腺（无导管，激素直接入血）、外分泌腺（有导管）；胰腺同时具备内外分泌功能；垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺为人体主要内分泌腺，各自分泌专属激素调控生长、血糖、生殖等生命活动。 3.激素微量高效，仅作用于靶细胞；生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌过多或不足会引发对应疾病，缺碘会造成地方性甲状腺肿。 4.人体稳态依靠反馈调节维持，血糖调节为典型负反馈；胰岛素升血糖、胰高血糖降血糖，二者协同稳定血糖浓度。 5.神经调节反应快、持续短；激素调节速度慢、作用久，两套调节系统相互配合共同维持稳态。 6.人体体温相对恒定，安静主要靠内脏产热，运动依靠骨骼肌；散热分为皮肤直接散热、汗液蒸发散热，下丘脑体温中枢通过负反馈调控产热散热平衡，调节能力有限，极端温度会引发失温、中暑。 深｜研｜精｜炼 知识点01 胰岛素的发现 1.完整研究历程 ① 1776 年：证实糖尿病人尿液含葡萄糖； ② 1869 年：显微镜观察发现胰腺内胰岛； ③ 1889 年：切除胰腺的狗会患上糖尿病； ④ 1916 年：猜想胰岛可分泌降糖物质； ⑤ 1920 年：结扎胰管可让胰腺外分泌萎缩，胰岛完好； ⑥ 1921 年：班廷、贝斯特对照实验证明胰岛能分泌降血糖物质，命名胰岛素。 2.班廷胰岛素实验 分组对照：一组结扎胰管提取胰岛液体，一组切除胰腺制造糖尿病犬；向患病犬注射提取液后血糖下降，停止注射病症复发，重复实验验证胰岛素作用，班廷因此获诺贝尔生理学或医学奖。 【例1】切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状，随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量，为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（　　） A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素 B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射 C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水 D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗 【答案】C 【解答】解：为了排除该实验中所用溶剂的干扰，因此要增加对照组，即切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂。 故选：C。 【即练1】如表是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果对该实验结果的分析，不正确的是（　　） 实验组 实验操作 实验结果1 ① 切除胰腺 出现糖尿 ② 结扎胰腺，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿 ③ 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿 A．由①③实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现 B．由①②实验可知：胰岛细胞可以防止糖尿的产生 C．由②③实验可知：胰腺能分泌胰液 D．经研究可知，糖尿病的发病可能与胰岛细胞有关 【答案】C 【解答】解：A、①和③实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现，A正确； B、①和②也能形成对照，变量是胰岛素。①组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌胰岛素，出现了糖尿；②组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现糖尿。说明胰岛细胞可以防止糖尿的产生。B正确； C、由②③实验可以看出胰岛细胞活着或给切除胰腺的狗注射胰岛提取液，狗都不会出现糖尿，说明胰腺能够分泌胰岛素，并不能说明胰腺能够分泌胰液，C错误； D、②和③实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而①切除了胰腺即不能产生胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛细胞产生胰岛素有关，D正确。 故选：C。 知识点02 内分泌系统、激素与异常病症 1.内分泌系统组成：由各类内分泌腺、分散的内分泌细胞共同组成，和神经系统协同调节人体生命活动。 2.内分泌腺与外分泌腺区分：有无导管。 （1）内分泌腺：无导管，激素直接进入毛细血管随血液全身运输； （2）外分泌腺：有导管，分泌物经导管排出体外（如汗腺、唾液腺）。 3.人体主要内分泌腺及功能 ① 下丘脑：神经内分泌细胞，调控垂体分泌； ② 垂体：分泌生长激素，同时释放多种促激素管理其他腺体； ③ 甲状腺：分泌甲状腺激素，促进发育、提升神经兴奋性； ④ 胰岛：胰岛素降血糖，胰高血糖素升血糖； ⑤ 肾上腺：分泌肾上腺素，加快心跳、扩张肌肉血管； ⑥ 睾丸（男）：雄激素，促进生殖器官、第二性征发育； ⑦ 卵巢（女）：雌激素，促进女性生殖系统与第二性征成熟。 4.激素 （1）概念：内分泌腺分泌的调节类化学物质； （2）特点：微量高效，随血液运输，只作用于特定靶细胞、靶器官。 补充：胰腺特殊，腺泡是外分泌部（分泌胰液），胰岛是内分泌部（分泌激素），一身兼具两种腺体功能。 5.激素分泌异常引发疾病 激素分泌情况 疾病 具体症状 幼年时生长激素分泌不足 侏儒症 发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常 幼年时生长激素分泌过多 巨人症 人体各部位过度生长，四肢长度更为突出 成年人生长激素分泌过多 肢端肥大症 手大、脚大、指粗、鼻高等 胰岛素分泌不足 糖尿病 血糖含量升高，出现高血糖 幼年时甲状腺激素分泌不足 呆小症 反应迟钝，智力低下，身材矮小 甲状腺激素分泌过分旺盛 甲亢 情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快 【例2】菠菜口感清甜软滑，富含营养，其叶中含有某种物质能使人体血糖保持稳定，该物质相当于人体中的某种激素，分泌该种激素的结构及其在人体位置描述正确的是（　　） A．①垂体 B．②甲状腺 C．③胰岛 D．④性腺 【答案】C 【解答】解：A．①垂体位于大脑的下部，分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等；垂体分泌的一些促激素，可以调节其它内分泌腺的活动，A错误。 B．②甲状腺是人体最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素，主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，B错误。 C．菠菜中含有能使人体血糖保持稳定的物质，相当于人体中的胰岛素，胰岛素是由③胰岛分泌的，C正确。 D．④性腺，主要指睾丸和卵巢；睾丸是男性生殖系统的主要器官，它产生精子和雄性激素，卵巢是女性生殖系统的主要器官，它产生卵子和雌性激素，D错误。 故选：C。 【即练2】《中国居民膳食指南》建议中学生每日的碘摄入量为120微克/天，如果幼年时长期缺乏碘的摄入，会使甲状腺激素分泌不足，易患呆小症，人体分泌甲状腺激素的内分泌腺是（　　） A．甲状腺 B．胰岛 C．肾上腺 D．垂体 【答案】A 【解答】解：甲状腺能分泌甲状腺激素。甲状腺激素对人体的生长发育和新陈代谢有着至关重要的作用。幼年时期缺碘（甲状腺激素的重要合成原料），会导致甲状腺激素分泌不足，易患呆小症，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 知识点03 激素的反馈调节 1.反馈调节分类 ① 正反馈：反馈信息加强原有生理活动； ② 负反馈：反馈信息抑制、减弱原有作用，人体血糖、体温、空调控温均为负反馈，是维持稳态核心机制。 2.血糖负反馈调节过程 3.神经调节与激素调节 （1）神经调节：依靠反射弧，反应迅速、作用短暂精准，多用于即时应激； （2）激素调节：依靠血液循环运激素，反应缓慢、作用持久，负责长期发育、稳态维持； 二者缺一不可，协同配合维持人体全部稳态。 【例3】某医院内分泌科接诊了一名12岁男孩。身高仅120cm（同龄男孩平均身高约150cm），智力测试正常，医生诊断为“侏儒症”，其主要原因是幼年时哪种激素分泌不足（　　） A．甲状腺激素 B．生长激素 C．雄性激素 D．胰岛素 【答案】B 【解答】解：幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症，B正确，ACD错误。 故选：B。 【即练3】2021年教育部发布“睡眠令”，以扭转目前中小学生睡眠严重不足的局面。睡眠不足易导致人体的激素分泌异常，影响人的健康。下列说法正确的是（　　） A．雄性激素分泌不足易患肢端肥大症 B．肾上腺素不经导管可直接进入腺体内毛细血管 C．改善睡眠质量有助生长激素分泌，该激素可提高神经系统兴奋性 D．甲状腺激素分泌越多越好，可促进人体生长发育 【答案】B 【解答】解：A．肢端肥大症是由于成年时期生长激素分泌过多引起的。雄性激素分泌不足会导致男性第二性征不明显等，而不是患肢端肥大症，故A错误。 B．肾上腺素属于内分泌腺分泌的激素，内分泌腺没有导管，其分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，故B正确。 C．改善睡眠质量有助生长激素分泌，生长激素的作用是调节人体的生长发育。而提高神经系统兴奋性的激素是甲状腺激素，不是生长激素，故C错误。 D．甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，但激素分泌需要保持相对稳定，并非越多越好，甲状腺激素分泌过多会患甲亢，故D错误。 故选：B。 知识点04 人体体温调节 1.人体体温 测量部位 正常范围 /℃ 腋窝 36.0～37.4 口腔 36.7～37.7 直肠 36.9～37.9 人体单日体温波动不超过 1℃，14 时体温最高。 2.人体的产热和散热 （1）产热方式：细胞呼吸分解有机物持续产热； （2）产热器官：安静时肝脏、脑为主要产热器官；剧烈运动时骨骼肌成为主要产热来源。 （3）散热方式（90% 热量由皮肤散失） ① 皮肤直接散热：靠辐射、传导、对流；低温血管收缩、血流量减少，散热变少；高温血管扩张、血流量变大，散热增多； ② 汗液蒸发散热：常温占比小；环境温度等于或超过体表温度时，是唯一散热途径。 3.人体体温的维持 （1）调节中枢位于下丘脑，神经、内分泌共同参与： （2）体温调节限度 人体调节能力有限，持续严寒会失温；高温闷热环境热量无法散发，引发中暑，出现高烧、心慌、昏厥等症状，严重可危及生命。 【例4】小阳同学进食后1小时，其体内血糖调节的部分过程如图所示，图中①和②分别是（　　） A．减少　降低 B．减少　升高 C．增加　降低 D．增加　升高 【答案】C 【解答】解：进食后1小时，血糖升高，会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛素通过促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低，可见C正确，ABD错误。 故选：C。 【即练4】如图为人体内血糖含量调节过程的示意图，下列说法正确的是（　　） A．任何人的血糖含量都是固定不变的 B．当血糖含量上升时，胰岛素分泌减少 C．当血糖含量下降时，胰岛素分泌增多 D．胰岛素起到降低血糖含量的作用 【答案】D 【解答】解：胰岛素的主要作用是调节糖在体内的吸收、利用、转化，具体说是能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。根据人体内血糖含量调节过程的示意图，血糖的正常含量是90mg/100ml，当血糖低于正常水平时，胰岛素分泌减少，血糖含量会上升；当血糖含量高于正常水平时，胰岛素的分泌会增加，血糖含量会下降。同时人的血糖含量不是固定不变的。可见D正确，ABC错误。 故选：D。 【例5】本学期以来，各校的阳光体育活动丰富多彩。某同学参加完冬季长跑后虽然经常大汗淋漓，但是体温却保持不变。下列有关长跑时体温调节的说法正确的是（　　） A．体温升高 B．散热大于产热 C．胰岛素分泌增加 D．皮肤血管舒张 【答案】D 【解答】解：AB、某同学参加完冬季长跑后虽然经常大汗淋漓，但是此时机体通过调节，体温仍能保持相对稳定，故产热仍等于散热，AB错误； C、跑步时，会消耗大了的糖类，血糖浓度降低，故胰岛素的分泌量减少，C错误。 D、某同学参加完冬季长跑时，为增加散热，皮肤血管舒张，皮肤血流量增加，同时汗液的排出量也会增多，D正确。 故选：D。 【即练5】下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（　　） A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到相对平衡 B．人的体温调节完全由神经系统来调节和控制 C．寒冷环境中“寒颤（或战栗）”，主要是为了增加散热量 D．在高温环境中，增加汗的分泌，有利于血液温度的增加 【答案】A 【解答】解：A．人体体温的稳定依赖于产热和散热的动态平衡，当产热大于散热时体温升高，反之则降低，A正确。 B．体温调节是神经调节和激素调节共同作用的结果，例如甲状腺激素、肾上腺素等激素会参与产热调节，并非完全由神经系统控制，B错误。 C．寒颤是骨骼肌不自主收缩，目的是增加产热量，而非散热量，以此维持体温，C错误。 D．出汗时汗液蒸发会带走热量，从而降低体温，而非增加血液温度，D错误。 故选：A。 1．如图所示是正常人进食前后血糖含量的变化曲线，图中CD阶段血糖含量降低主要与以下哪种激素的分泌增加有关（　　） A．胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素 【答案】A 【解答】解：进食后血糖浓度升高，刺激胰岛分泌胰岛素增加，胰岛素能促进血糖合成糖原、加速血糖分解，从而使血糖含量降低，CD阶段血糖下降主要与胰岛素分泌增加有关，A正确，BCD错误。 故选：A。 2．下列疾病与成因不对应的是（　　） A．侏儒症——幼年时生长激素分泌不足 B．巨人症——肾上腺素分泌过多 C．大脖子病——甲状腺激素分泌不足 D．糖尿病——胰岛素分泌过少 【答案】B 【解答】解：A、幼年时期生长激素分泌不足，就会患侏儒症，A正确。 B、幼年时期生长激素分泌过多，就会患巨人症，B错误。 C、碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体必须从外界获取一定量的碘。缺碘造成甲状腺激素分泌不足，从而引起甲状腺代偿性增生，导致地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），C正确。 D、胰岛素的作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖原，加速血糖的分解等。胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病，D正确。 故选：B。 3．如图表示人体内血糖调节的部分过程，结合图示分析，下列说法不正确的是（　　） A．①是神经调节，②是激素调节 B．图中包含的反射类型属于非条件反射 C．当胰岛素分泌不足时，可以注射胰岛素来控制血糖含量的平衡 D．进食后血糖含量大幅度上升是因为胰岛素分泌减少 【答案】D 【解答】解：A、图中的①是神经调节，②是激素调节，A正确。 B、图中反射的神经中枢在大脑皮层以下，该反射类型属于非条件反射，B正确。 C、当体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱，可以注射胰岛素来控制血糖含量的平衡，C正确。 D、进食后血糖含量大幅度上升是因为小肠吸收了葡萄糖，D错误。 故选：D。 4．用体重相近、发育正常其程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（单位：微克/100mL血液）：下列有关叙述，不正确的是（　　） 激素名称 小　　狗 甲 乙 丙 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 A．甲狗在实验中起对照作用 B．乙狗切除的是甲状腺 C．丙狗切除的是垂体 D．手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞 【答案】D 【解答】解：通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙丙是实验组。乙组的小狗甲状腺激素过少，因此乙组切除的是甲状腺。 丙组的生长激素含量过低，切除的是垂体，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此乙组的小狗会发育迟缓。生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用。 如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此丙组的小狗会生长缓慢。 故选：D。 5．下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，对该实验结果的分析，不正确的是（　　） 实验组 实验操作 实验结果 A 切除胰腺 出现糖尿 B 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿 C 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿 A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现 B．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关 C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的 D．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成 【答案】D 【解答】解：A、A和C实验是一组对照实验，变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现。故A正确； B、B和C实验中动物的体内都有胰岛素，动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛素有关。故B正确； C、B和C能形成对照，变量是否有胰岛，但都有胰岛素，说明了胰岛素是由胰岛分泌的。故C也正确； D、A和B也能形成对照，变量是有无胰岛素。A组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌分泌胰岛素，出现了糖尿；B组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现糖尿。说明胰岛素可以防止糖尿的产生。故D不正确 故选：D。 6．下列对维持人体正常的体温说法合理的是（　　） A．皮肤分泌汗液，增加散热 B．骨骼肌战栗，减少产热 C．体温调节中枢位于大脑皮层 D．寒冷时皮肤血管舒张 【答案】A 【解答】解：A．皮肤分泌汗液，汗液蒸发会吸收热量，从而增加散热，有助于维持人体正常的体温，故A符合题意； B．骨骼肌战栗是人体在寒冷环境中增加产热的一种方式。当人体处于寒冷环境时，骨骼肌会不自主地战栗，通过肌肉的快速收缩和舒张，消耗能量并产生大量的热，以维持体温恒定，而不是减少产热，故B不符合题意； C．体温调节中枢位于下丘脑，故C不符合题意； D．寒冷时，为了减少热量散失，皮肤血管会收缩，而不是舒张。皮肤血管收缩可以使流经皮肤的血液量减少，从而减少皮肤的散热量，保持体温。相反，在炎热环境中，皮肤血管舒张，血流量增加，有利于散热，故D不符合题意。 故选：A。 7．人体的甲状腺位于颈前部甲状软骨的下方，如果甲状腺肿大，肉眼也能看出。如图所示俗称“大脖子病”是因为饮食中缺乏 　碘　 从而引起 　甲状腺激素　 分泌不足，请列举该激素的一条功能 　促进新陈代谢（促进生长发育，提高神经系统的兴奋性）　 。 【答案】碘；甲状腺激素；促进新陈代谢（促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 ）。 【解答】解：碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食中缺乏碘会导致甲状腺激素分泌不足，引起甲状腺代偿性增生，从而患地方性甲状腺肿即大脖子病。甲状腺激素的功能：促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。 故答案为：碘；甲状腺激素；促进新陈代谢（促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 ）。 8．体育中考是提升青少年身体素质的重要政策，其中包括长跑、引体向上、仰卧起坐等测试项目。请联系有关知识回答下列问题： （1）做引体向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激，　神经中枢　 （填“反射弧”中某环节）做出处理，肱二头肌收缩，牵引骨骼向上运动。 （2）长跑过程中人体的呼吸和心跳加快，同时血管舒张，汗液分泌增加，来维持产热和散热的平衡。此过程是人体的 　神经系统和激素　 共同调节，协调作用的结果。 【答案】（1）神经中枢 （2）神经系统和激素 【解答】解：（1）反射弧包括感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、和效应器五部分，其中神经中枢接受神经冲动信号，对神经冲动信号进行处理后由传出神经纤维传到效应器。 （2）人体的各种生命活动的进行都是神经系统和激素共同调节的结果。 故答案为：（1）神经中枢 （2）神经系统和激素 9．如图甲为正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节过程部分示意图.图乙是在同坐标图上绘制出的血糖浓度和血液中胰岛素浓度变化趋势的曲线。请回答： （1）在人体消化过程中，含有淀粉的食物最终在小肠内被消化成 　葡萄糖　 。 （2）饭后1小时（AB段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是 　饭后一小时大量的葡萄糖被吸收进入血液，　 糖尿病患者B点的血糖浓度高于正常人，原因往往是 　胰岛素分泌过少　 。 （3）在人体血糖平衡调节中，随着血糖浓度的升高，胰岛素浓度随之升高。图乙中，代表血中胰岛素浓度变化趋势的曲线是 　D　 （选填“C”或“D”）。 【答案】（1）葡萄糖 （2）饭后一小时大量的葡萄糖被吸收进入血液；胰岛素分泌过少 （3）D 【解答】解：（1）淀粉的消化开始于口腔，在口腔中淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成葡萄糖。在人体消化过程中，含有淀粉的食物最终在小肠内被消化成葡萄糖。 （2）饭后一小时食物中的糖类被消化成葡萄糖，有大量的葡萄糖被吸收进入血液，使血糖大幅度上升。胰岛素的主要功能是通过调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖的浓度。糖尿病患者B点的血糖浓度高于正常人，原因往往是胰岛素分泌过少。 （3）在人体血糖平衡调节中，随着血糖浓度的升高，胰岛素浓度随之升高。所以图乙中，代表血中胰岛素浓度变化趋势的曲线是D。 故答案为：（1）葡萄糖 （2）饭后一小时大量的葡萄糖被吸收进入血液；胰岛素分泌过少 （3）D 10．2000多年前的中医文献中已有关于瘳的记录，文献中说“山居多瘳”“海藻治瘳”，这是一种甲状腺激素引起疾病的描述和防治方法的记载。某兴趣小组为了研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，以成年小鼠为实验动物进行分组及处理，如表所示。在适宜的实验条件下正常饲养小鼠，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）。回答下列问题： 甲组 乙组 丙组 丁组 手术切除甲状腺 A 甲状腺激素溶液灌胃 等量生理盐水灌胃 饲养14天 饲养14天 1次/天，共14天 1次/天，共14天 （1）中医文献中的“瘳”指的是以下哪种疾病　B　 。 A.巨人症 B.地方性甲状腺肿大 C.侏儒症 D.糖尿病 （2）表中A处对乙组小鼠的处理是只做手术，但不切除甲状腺，处理目的是　排除手术本身对实验结果的干扰　 。 （3）丙丁两组实验的变量是　甲状腺激素　 。 （4）实验结果绘制的曲线如上图所示，请推测丙组对应的曲线是　A　 （填“A”、“C”或“D”）。 【答案】（1）B （2）排除手术本身对实验结果的干扰 （3）甲状腺激素溶液 （4）A 【解答】解：（1）我国的中医文献中记载：“海藻治瘿”（瘿疾是指甲状腺肿大类疾病），这是因为海藻中含有较多碘，它是合成甲状腺激素必不可少的无机盐。可见B符合题意。 （2）表中A处对乙组小鼠的处理是只做手术，但不切除甲状腺，目的是排除手术本身对实验结果的干扰。 （3）表中的丙与丁形成一组对照实验，变量是甲状腺激素溶液。 （4）甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育。丙组甲状腺激素含量高，会导致耗氧量增加，因此丙组对应的曲线是A。 故答案为：（1）B （2）排除手术本身对实验结果的干扰 （3）甲状腺激素溶液 （4）A 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $