第12讲 动物行为与植物感应性（培优预习讲义）新九年级科学新教材浙教版

第12讲 动物行为与植物感应性（培优讲义） 课标要点 1、先天性行为和后天学习行为的区分与实例判断； 2、植物向性运动、感性运动的区别、典型实例； 3、生长素功能、植物向光性原理、顶端优势； 4、动物反射与植物感应性本质区别。 。 动物行为（先天行为 / 后天学习行为）→ 动物调节（神经 + 激素，能反射） 植物感应性（无神经、无反射）→ 向性运动 + 感性运动 → 生长素作用（向光性、顶端优势） 方法指导 考点01 动物的行为 1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。 它的特点：与生俱来、有固定模式的行为；不需要经过后天的训练就能形成反射性活动；由大脑皮层以下的神经中枢即可完成；是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。 动物的先天性行为是一种低级的反射活动 2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。 它的特点：是个体在生活过程中逐渐形成的；是通过学习训练而形成的；需要大脑皮层的参与；是动物和人适应环境的一种重要反应方式。 动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。 先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。 【深化点拨】 释疑：若动作完全由遗传固定，再多次重复依然是本能。如蜜蜂天生会跳舞传递蜜源，不是学习。 释疑：蚯蚓、涡虫有简单学习能力，只是大脑不发达，学习速度慢、易遗忘。 释疑：学习行为是暂时性神经联系，长期不使用会消退。比如多年不骑车会生疏。 释疑：由遗传、体内激素周期调控，属于先天性节律行为。 释疑：驯兽师反复食物奖励强化，依靠大脑皮层建立，属于学习行为。 1. “一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”从获得途径上看，下列动物行为与“雄鸡报晓”相同的是（　　） A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．警犬搜救 D．惊弓之鸟 2. 韦恩图描述不同事物间的逻辑关系，以下是关于“动物的行为”绘制的韦恩图，图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列说法不正确的是（　　） A．蜜蜂采蜜应归入区域A B．老鼠走迷宫应归入区域B C．阴影部分不可填写“本能” D．阴影部分可以填写“由生活经验和学习而获得” 3. 自然界里有许多动物的名称中带“鱼”字，但不一定是鱼类，比如甲鱼、鲸鱼、娃娃鱼（大鲵）。小金用图表示这三者的特征关系，并写出Ⅰ区、Ⅱ区和Ⅲ区所代表的特征，其中正确的是（　　） A．Ⅰ区：成体都用肺呼吸 B．Ⅱ区：体表有鳞 C．Ⅲ区：体温恒定 D．Ⅳ区：卵生 4. 蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。下列相关说法正确的是（　　） A．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类 B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验 C．在同一次实验中，捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴 D．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛 5. 蚊子属节肢动物，其叮咬容易传播某些疾病。同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。为了探究肤色深浅对蚊子吸引力的影响，小科和同学在本学期初设计并进行了以下实验： 【实验步骤】①准备若干张纸板，选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹等量生理盐水（模拟人体环境）。②将3张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录2分钟内各纸板上蚊子的停留次数。③随机交换纸板位置，重复步骤②两次。 【实验结果】小科绘制表格，并将观察到的蚊子停留数据及时记录如下： 纸板颜色 浅黄 中黄 深黄 实验序号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 蚊子停留次数 3 1 7 3 8 5 2 2 6 【结果分析】 （1）下列设计与“避免实验偶然性”无关的是 。 A.随机交换纸板位置，重复实验 B.纸板位置随机放置 C.纸张大小均相同 （2）小科和同学分析数据后，得出结论 。 （3）小科进一步观察发现，人体是否出汗也会对蚊子的吸引力产生影响。为探究这一问题，在原有器材的基础上，小科收集了足量的汗液（来自同一），重新进行实验，请你帮他补充实验步骤： ①选取 3张 同神纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹适量生理盐水（模拟人体环境）； ②然后选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹 （来自同一人）； ③将所取纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录2分钟内各纸板上蚊子的停留次数，交换纸板位置，重复实验。 考点02 植物的感应性 1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。(表现:植物感受刺激后,其形态、生理和行为发生相应的改变。) 2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。 茎：向光性、向触性、向热性； 根：向地性、向水性、向化(肥)性。 3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。 4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎(或芽)和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。 5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。 6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。 定义 意义 向性运动 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 植物对于外界环境的适应 感性运动 植物体受到不定向的外界刺激而引起引起的局部运动 7、生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。 8、生长素的生理作用： ①促进植物的生长； ②促进扦插的枝条生根； ③促进果实的发育, 防止落花落果 ④低浓度促进植物的生长,高浓度抑制植物的生长,甚至使植物死亡(缺点)。应用于:防治杂草。 9、植物茎具有向光性是由于：在单侧光照射下，引起生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧生长素分布得多，茎生长得快，所以弯向光源生长。 10、其他植物激素。如：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 【深化点拨】 释疑：只有定向生长弯曲才是向性；触碰快速开合属于感性运动，二者不能混为一谈。 释疑：反射必须具备完整神经系统，植物无神经结构，仅为感性运动（感应性），绝对不是反射。 释疑：只有胚芽尖端有感光细胞，尖端遮光则直立生长；下部遮光不影响向光弯曲。 释疑：生长素对根、茎敏感度不同： 茎：所有浓度均促进，近地侧长得快向上弯； 根：高浓度抑制，近地侧生长慢向下弯。 释疑：感性运动只靠细胞水分变化，不涉及生长素；生长素只调控向性生长。 释疑：侧芽、幼叶均可产生生长素；去顶芽只是解除侧芽的高浓度抑制。 释疑：有无光照都能合成生长素；单侧光仅改变生长素分布，不影响合成总量。 6. 如图是放在窗户边生长一段时间的植物，下列描述的现象与植物的感应性无关的是（　　） A．茎叶随风摆动 B．叶子在秋冬季节发黄 C．茎叶向窗户方向生长 D．白天叶片张开，夜晚闭合 7. 如图用云母片（具透光不透水的特性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲 B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 C．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲 D．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯曲 8. 下列各种植物的感应性运动中，其中不同于其他三项的是（　　） A．触碰含羞草，羽状复叶闭合下垂 B．郁金香在温度升高时开放 C．植物的根向水多的方向生长 D．蒲公英花序夜晚或阴天关闭 9. 在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（　　） A．把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动 B．把植物放在单侧光的环境下，让背光的一侧有更多的生长素 C．把植物侧放在地上，利用茎的感性运动 D．把植物侧放在地上，让远地侧的茎生长得比近地侧的快 10. 对燕麦胚芽鞘进行如图所示处理： 注：①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽 ②将尖端下部用锡箔遮住 ③在尖端横向插入锡箔 ④在尖端横向插入琼脂片 ⑤切去胚芽鞘尖端 据图判断下列说法，哪一项是不正确的（　　） A．图①与图②可用于研究胚芽鞘的感光部位 B．图③与图④处理可用于研究生长素的运输方向 C．图⑤处理可用于研究生长素的产生部位 D．单侧光照射时，图②与图④均可朝向光源方向弯曲生长 生长素的发现 1880年C.R.达尔文及其子在最后出版的著作《植物运动的本领》中阐明，禾本科的加那利草的胚芽鞘被切去顶端就失去向光性响应能力。他的解释是：当幼苗从侧面受光时,顶端产生的影响向下传送,造成向光与背光两侧生长速度不同，从而引起向受光一侧的弯曲，因而切去顶端后就不呈现向光性响应。 1928年F.W.温特用实验证明胚芽鞘尖端有一种促进生长的物质，称之为生长素。它能扩散到琼胶小方块中，将所得小方块放回到切去顶端的胚芽鞘切面的一侧，可以引起胚芽鞘向另一侧弯曲。而且弯曲度大致与所含促进生长的物质的量成正比。 1933年F.克格尔从人尿和酵母中分离出吲哚乙酸，它能引起胚芽鞘弯曲以后，证明吲哚乙酸即是生长素，普遍存在于各种植物组织之中。 1. 春天日照时间逐渐变长，大多数鸟类进入生殖季节，其机制是：鸟类的视网膜感受日照时间变长的刺激，通过神经将信息传给效应器，效应器分泌激素，最终引起卵巢分泌性激素。下列叙述中，正确的是（　　） A．日照时间的长短变化是地球自转造成的 B．鸟类的生殖行为属于后天学习行为 C．鸟类的生殖行为仅受到激素的调节 D．从视网膜感受刺激到效应器分泌激素的过程属于反射 1. 图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，从行为获得的途径来看，以下行为中与苇莺的这一行为不同的是（　　） A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 2. 下列有关动物行为的叙述错误的是（　　） A．蝴蝶鲜艳的体色给敌害警告——攻击行为 B．蜂鸟吸食花蜜——觅食行为 C．变色龙变色——防御行为 D．孔雀开屏——繁殖行为 3. 在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，据图判断下列叙述，正确的是（　　） A．图中A涡虫遇光照身体伸长是先天性行为，图中B被电击身体收缩是学习行为 B．“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫的身体也会收缩是学习行为 C．涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的，与遗传因素无关 D．图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退 4. 动物个体或群体能够对外界变化的环境做出适应性的反应和活动，这些反应和活动称为动物的行为。下列选项中与其他三项动物行为不同的是（　　） A．青蛙鼓起鸣囊叫声响亮 B．蝴蝶鲜艳的体色给敌害以警告 C．春天的燕子在屋檐下筑巢 D．交配期前后雄性香鱼体色发生变化 5. 下列不属于繁殖行为的是（　　） A．孔雀开屏 B．雄蛙发出鸣叫 C．香鱼体色发生改变 D．公鸡清晨打鸣 6. 洪水中，红火蚁群体中的工蚁会用身体搭建成“筏子”，帮助蚁群到达安全的陆地，这种现象体现的动物行为是（　　） A．觅食行为 B．社群行为 C．迁徙行为 D．繁殖行为 7. 某兴趣小组探究几种动物的绕道取食情况，实验数据如表，对该实验结果分析不正确的是（　　） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 51 28 4 A．丙的学习能力最强 B．动物行为与遗传物质无关 C．动物的绕道取食是一种后天学习行为 D．动物的绕道取食行为需大脑皮层的参与 8. 关于“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中蕴含的生物问题，下列说法错误的是（　　） A．鸟类繁殖前筑巢属于先天性行为 B．池边植物的根有向水生长的特性 C．敲门动作不需要神经系统的支配 D．僧人决定敲门动作需要大脑决定 9. 分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（　　） A． B． C． D． 10. 向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列选项中，属于感性运动的是（　　） A．水稻茎的背地生长 B．菊花在日照变短时开放 C．葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长 D．向日葵转向太阳一侧 11. 生物对环境的适应是自然界中普遍存在的现象，不同的植物和动物以不同的方式来适应环境。请回答下面小题。植物的根会对外界环境因素刺激作出反应，某植物根的生长分布如图所示，河边一侧的根朝向河生长。引起根这种生长的主要环境因素为（　　） A．阳光 B．水分 C．空气 D．土壤 12. 植物的向光性与 分布有关，单侧光照使这种物质在植物体背光一侧浓度 ，从而产生向光弯曲现象。比较图中两组实验，我们可以发现，该植物激素是由 部位产生的。 13. 如图，放在窗台边的盆栽植物生长出现了有趣的一幕，这是因为植物生长具有 性，其可能原因是光照使胚芽鞘背光部分的生长素比向光部分要 （填“多”或“少”）。为探究胚芽鞘的感光部位，小曙做了如图实验，通过实验可知胚芽鞘的感光部位在 。 14. 小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长方向的激素名称是 。 15. 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图中，可选用 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。 16. （多选）某植物夏季生长开花、冬季休眠，以及其种子的萌发和休眠均与光照、温度的变化有关。植物的休眠和生长受到多种激素的平衡协调作用，其体内多种激素的合成如图所示。已知赤霉素有利于种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，细胞分裂素有利于细胞分裂和茎叶的生长。下列关于激素调节的叙述中，正确的是（　　） A．短日照处理可促进④过程 B．短日照处理可促进⑤⑥过程 C．适当升温，含量增加的植物激素是赤霉素和细胞分裂素 D．适当升温，含量增加的植物激素是细胞分裂素和脱落酸 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12讲 动物行为与植物感应性（培优讲义） 课标要点 1、先天性行为和后天学习行为的区分与实例判断； 2、植物向性运动、感性运动的区别、典型实例； 3、生长素功能、植物向光性原理、顶端优势； 4、动物反射与植物感应性本质区别。 。 动物行为（先天行为 / 后天学习行为）→ 动物调节（神经 + 激素，能反射） 植物感应性（无神经、无反射）→ 向性运动 + 感性运动 → 生长素作用（向光性、顶端优势） 方法指导 考点01 动物的行为 1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。 它的特点：与生俱来、有固定模式的行为；不需要经过后天的训练就能形成反射性活动；由大脑皮层以下的神经中枢即可完成；是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。 动物的先天性行为是一种低级的反射活动 2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。 它的特点：是个体在生活过程中逐渐形成的；是通过学习训练而形成的；需要大脑皮层的参与；是动物和人适应环境的一种重要反应方式。 动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。 先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。 【深化点拨】 误区：动物只要反复做，就是学习行为 释疑：若动作完全由遗传固定，再多次重复依然是本能。如蜜蜂天生会跳舞传递蜜源，不是学习。 误区：低等动物没有学习行为 释疑：蚯蚓、涡虫有简单学习能力，只是大脑不发达，学习速度慢、易遗忘。 误区：学习行为一旦学会，一辈子不会忘 释疑：学习行为是暂时性神经联系，长期不使用会消退。比如多年不骑车会生疏。 误区：冬眠、昼夜节律是学习得来 释疑：由遗传、体内激素周期调控，属于先天性节律行为。 误区：动物表演杂技是天生的 释疑：驯兽师反复食物奖励强化，依靠大脑皮层建立，属于学习行为。 1. “一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”从获得途径上看，下列动物行为与“雄鸡报晓”相同的是（　　） A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．警犬搜救 D．惊弓之鸟 【答案】B 【解答】解：A．鹦鹉学舌是鹦鹉通过后天学习模仿人类说话，属于学习行为，与“雄鸡报晓”行为类型不同，A不符合题意； B．飞蛾扑火是飞蛾生来就有的趋光性，由遗传物质决定，属于先天性行为，和“雄鸡报晓”一样，B符合题意； C．警犬搜救是警犬经过训练，通过生活经验和学习获得的技能，属于学习行为，与“雄鸡报晓”不同，C不符合题意； D．惊弓之鸟是鸟在被弓箭惊吓后，通过经验获得的对弓弦声恐惧的行为，属于学习行为，和“雄鸡报晓”行为类型不同，D不符合题意。 故选：B。 2. 韦恩图描述不同事物间的逻辑关系，以下是关于“动物的行为”绘制的韦恩图，图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列说法不正确的是（　　） A．蜜蜂采蜜应归入区域A B．老鼠走迷宫应归入区域B C．阴影部分不可填写“本能” D．阴影部分可以填写“由生活经验和学习而获得” 【答案】D 【解答】解：A．蜜蜂采蜜是蜜蜂生来就有的本能行为，是由其体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，应归入区域A，A不符合题意； B．老鼠走迷宫是老鼠在后天生活过程中通过多次尝试和学习逐渐学会的，属于学习行为，应归入区域B，B不符合题意； C．先天性行为也称为本能行为，是由动物体内的遗传物质决定的本能。而阴影部分表示先天性行为和后天学习行为的共同点，本能是先天性行为的特点，不属于两者的共同点，所以阴影部分不可填写“本能”，C不符合题意； D．由生活经验和学习而获得的行为是后天学习行为的特点，先天性行为是生来就有的，不是由生活经验和学习获得的，所以“由生活经验和学习而获得”不能作为先天性行为和后天学习行为的共同点，阴影部分不可以填写该内容，D符合题意。 故选：D。 3. 自然界里有许多动物的名称中带“鱼”字，但不一定是鱼类，比如甲鱼、鲸鱼、娃娃鱼（大鲵）。小金用图表示这三者的特征关系，并写出Ⅰ区、Ⅱ区和Ⅲ区所代表的特征，其中正确的是（　　） A．Ⅰ区：成体都用肺呼吸 B．Ⅱ区：体表有鳞 C．Ⅲ区：体温恒定 D．Ⅳ区：卵生 【答案】A 【解答】解：A、甲鱼属于爬行动物，鲸鱼属于哺乳动物，都用肺呼吸，A正确。 B、娃娃鱼属于两栖动物，皮肤裸露，没有鳞，B错误。 C、娃娃鱼属于两栖动物，体温不恒定，C错误。 D、鲸鱼属于哺乳动物，胎生，D错误。 故选：A。 4. 蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，会在沿途留下费洛蒙。关于“探究蚂蚁通讯”的实验装置如图，将食物放在C岛，蚂蚁放在B岛，不久后蚂蚁爬上C岛。下列相关说法正确的是（　　） A．蚂蚁分泌的费洛蒙不能引导同类 B．最好在蚂蚁处于饥饿状态时进行实验 C．在同一次实验中，捕获的蚂蚁可以来自多个蚁穴 D．用毛笔将C岛上的蚂蚁扫回B岛，置换两根木条，蚂蚁将爬向C岛 【答案】B 【解答】解：A.蚂蚁分泌的费洛蒙能引导同类找到食物，A错误。 B.饥饿状态的蚂蚁觅食欲望更强，更易表现出通讯行为，适合进行实验，B正确。 C.同一次实验中，蚂蚁需来自同一蚁穴，避免不同蚁穴的费洛蒙差异干扰实验结果，C错误。 D.置换两根木条后，费洛蒙的路径被改变，蚂蚁会沿着留有费洛蒙的木条（原 B﹣A 路径）爬向A岛，而非C岛，D错误。 故选：B。 5. 蚊子属节肢动物，其叮咬容易传播某些疾病。同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。为了探究肤色深浅对蚊子吸引力的影响，小科和同学在本学期初设计并进行了以下实验： 【实验步骤】①准备若干张纸板，选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹等量生理盐水（模拟人体环境）。②将3张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录2分钟内各纸板上蚊子的停留次数。③随机交换纸板位置，重复步骤②两次。 【实验结果】小科绘制表格，并将观察到的蚊子停留数据及时记录如下： 纸板颜色 浅黄 中黄 深黄 实验序号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 蚊子停留次数 3 1 7 3 8 5 2 2 6 【结果分析】 （1）下列设计与“避免实验偶然性”无关的是 。 A.随机交换纸板位置，重复实验 B.纸板位置随机放置 C.纸张大小均相同 （2）小科和同学分析数据后，得出结论 。 （3）小科进一步观察发现，人体是否出汗也会对蚊子的吸引力产生影响。为探究这一问题，在原有器材的基础上，小科收集了足量的汗液（来自同一），重新进行实验，请你帮他补充实验步骤： ①选取 3张 同神纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹适量生理盐水（模拟人体环境）； ②然后选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹 （来自同一人）； ③将所取纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录2分钟内各纸板上蚊子的停留次数，交换纸板位置，重复实验。 【答案】（1）C； （2）肤色深浅对蚊子吸引力有显著影响； （3）①大小相同、颜色深浅不同；②等量汗液。 【解答】解：（1）避免实验偶然性的措施是减少随机误差、增加实验重复性，而控制单一变量是为了保证实验结果由研究变量引起，与偶然性无关； A.随机交换纸板位置并重复实验，能避免单次实验的偶然结果，与避免偶然性有关； B.纸板位置随机放置，排除位置干扰，减少偶然误差，与避免偶然性有关； C.纸板大小均相同，是控制单一变量（保证只有颜色为变量），和避免实验偶然性无关； 故答案为：C； （2）计算各组总停留次数：浅黄：3+1+7＝ 11次；中黄：3+8+5 ＝ 16次；深黄：2+2+6 ＝ 10次；数据表明中黄纸板吸引蚊子的次数最多，据此得出结论：蚊子对不同深浅的黄色纸板的停留次数不同，其中对中黄纸板的停留次数最多（蚊子更偏好中黄色），这说明在模拟人体的环境下，肤色深浅对蚊子吸引力有显著影响； （3）①选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板（与原实验保持变量一致，保证实验的可比性）；②然后选取3张大小相同、颜色深浅不同的同种纸板，在三种颜色的纸板上分别涂抹等量的汗液（来自同一人，控制汗液来源、用量这两个变量）。 故答案为： （1）C； （2）肤色深浅对蚊子吸引力有显著影响； （3）①大小相同、颜色深浅不同；②等量汗液。 考点02 植物的感应性 1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。(表现:植物感受刺激后,其形态、生理和行为发生相应的改变。) 2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。 茎：向光性、向触性、向热性； 根：向地性、向水性、向化(肥)性。 3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。 4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎(或芽)和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。 5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。 6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。 定义 意义 向性运动 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 植物对于外界环境的适应 感性运动 植物体受到不定向的外界刺激而引起引起的局部运动 7、生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。 8、生长素的生理作用： ①促进植物的生长； ②促进扦插的枝条生根； ③促进果实的发育, 防止落花落果 ④低浓度促进植物的生长,高浓度抑制植物的生长,甚至使植物死亡(缺点)。应用于:防治杂草。 9、植物茎具有向光性是由于：在单侧光照射下，引起生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧生长素分布得多，茎生长得快，所以弯向光源生长。 10、其他植物激素。如：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 【深化点拨】 误区 1：植物对外界的反应都是向性运动 释疑：只有定向生长弯曲才是向性；触碰快速开合属于感性运动，二者不能混为一谈。 误区 2：含羞草叶片闭合属于反射 释疑：反射必须具备完整神经系统，植物无神经结构，仅为感性运动（感应性），绝对不是反射。 误区 3：胚芽尖端下方能感受光照 释疑：只有胚芽尖端有感光细胞，尖端遮光则直立生长；下部遮光不影响向光弯曲。 误区 4：根和茎向地弯曲原理一样 释疑：生长素对根、茎敏感度不同： 茎：所有浓度均促进，近地侧长得快向上弯； 根：高浓度抑制，近地侧生长慢向下弯。 误区 5：感性运动受生长素调节 释疑：感性运动只靠细胞水分变化，不涉及生长素；生长素只调控向性生长。 误区 6：去掉顶芽后不再产生生长素 释疑：侧芽、幼叶均可产生生长素；去顶芽只是解除侧芽的高浓度抑制。 误区 7：黑暗中的植物不会产生生长素 释疑：有无光照都能合成生长素；单侧光仅改变生长素分布，不影响合成总量。 6. 如图是放在窗户边生长一段时间的植物，下列描述的现象与植物的感应性无关的是（　　） A．茎叶随风摆动 B．叶子在秋冬季节发黄 C．茎叶向窗户方向生长 D．白天叶片张开，夜晚闭合 【答案】A 【解答】解：植物的感应性是指植物体对外界环境刺激所产生的一系列反应。茎叶随风摆动是一种机械运动，不属于植物对环境刺激的生理反应，因此与植物的感应性无关。茎叶向窗户方向生长、白天叶片张开夜晚闭合、叶子在秋冬季节发黄等都涉及植物对环境的反应，是植物感应性的表现，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 7. 如图用云母片（具透光不透水的特性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲 B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 C．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲 D．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯曲 【答案】C 【解答】解：甲图中，由于云母片竖着插入尖端，阻挡了生长素的横向运输，尖端两侧生长素分布均匀，所以甲不弯曲；乙图中，云母片水平插入尖端，阻断了生长素的运输，乙既不弯曲也不生长；丙图中，云母片插入右侧，左侧生长素能正常向下运输，右侧受到阻挡，左侧生长快，胚芽鞘向右弯曲。可见，甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 8. 下列各种植物的感应性运动中，其中不同于其他三项的是（　　） A．触碰含羞草，羽状复叶闭合下垂 B．郁金香在温度升高时开放 C．植物的根向水多的方向生长 D．蒲公英花序夜晚或阴天关闭 【答案】C 【解答】解：触碰含羞草，羽状复叶闭合下垂、郁金香在温度升高时开放、蒲公英花序夜晚或阴天关闭都属于植物的感性运动，而是植物的根向水多的方向生长是植物适应环境的表现，与刺激的方向无关。 故选：C。 9. 在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（　　） A．把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动 B．把植物放在单侧光的环境下，让背光的一侧有更多的生长素 C．把植物侧放在地上，利用茎的感性运动 D．把植物侧放在地上，让远地侧的茎生长得比近地侧的快 【答案】B 【解答】解：A、把植物放在单侧光环境下，茎向光生长是向性运动，感性运动方向与刺激的方向无关，A错误。 B、把植物放在单侧光的环境下，单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，让背光的一侧有更多的生长素，背光侧生长较快，从而使茎向光弯曲生长，可培育出如图弯曲的盆景，B正确。 C、把植物侧放在地上，茎背地生长是向性运动中的背地性，不是感性运动，C错误。 D、把植物侧放在地上，由于重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，对于茎来说近地侧生长得比远地侧快，D错误。 故选：B。 10. 对燕麦胚芽鞘进行如图所示处理： 注：①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽 ②将尖端下部用锡箔遮住 ③在尖端横向插入锡箔 ④在尖端横向插入琼脂片 ⑤切去胚芽鞘尖端 据图判断下列说法，哪一项是不正确的（　　） A．图①与图②可用于研究胚芽鞘的感光部位 B．图③与图④处理可用于研究生长素的运输方向 C．图⑤处理可用于研究生长素的产生部位 D．单侧光照射时，图②与图④均可朝向光源方向弯曲生长 【答案】C 【解答】解：A、研究胚芽鞘感光的部位，其变量是不透光的锡箔放置的位置，即图①与图②，A正确； B、图③与图④处理可用于研究生长素的运输方向，其变量是生长素能否往下运输，③生长素不能透过锡箔，④生长素能透过琼脂块，生长素的运输方向是向下运输，B正确； C、图⑤处理还应该给予光照照射，另一组有尖端，叶给予光照，这样变量就是尖端，可用于研究生长素的产生部位，C错误； D、②有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长，④生长素能透过琼脂块，所以④在有光时，向光弯曲生长，无光时，直立向上生长，所以，单侧光照射时，图②与图④均可朝向光源方向弯曲生长，D正确。 故选：C。 生长素的发现 1880年C.R.达尔文及其子在最后出版的著作《植物运动的本领》中阐明，禾本科的加那利草的胚芽鞘被切去顶端就失去向光性响应能力。他的解释是：当幼苗从侧面受光时,顶端产生的影响向下传送,造成向光与背光两侧生长速度不同，从而引起向受光一侧的弯曲，因而切去顶端后就不呈现向光性响应。 1928年F.W.温特用实验证明胚芽鞘尖端有一种促进生长的物质，称之为生长素。它能扩散到琼胶小方块中，将所得小方块放回到切去顶端的胚芽鞘切面的一侧，可以引起胚芽鞘向另一侧弯曲。而且弯曲度大致与所含促进生长的物质的量成正比。 1933年F.克格尔从人尿和酵母中分离出吲哚乙酸，它能引起胚芽鞘弯曲以后，证明吲哚乙酸即是生长素，普遍存在于各种植物组织之中。 1. 春天日照时间逐渐变长，大多数鸟类进入生殖季节，其机制是：鸟类的视网膜感受日照时间变长的刺激，通过神经将信息传给效应器，效应器分泌激素，最终引起卵巢分泌性激素。下列叙述中，正确的是（　　） A．日照时间的长短变化是地球自转造成的 B．鸟类的生殖行为属于后天学习行为 C．鸟类的生殖行为仅受到激素的调节 D．从视网膜感受刺激到效应器分泌激素的过程属于反射 【答案】D 【解答】解：A、昼夜长短是由于地球自转造成的，影响日照时间的长短变化的因素有昼长、地势、天气状况，错误。 B、鸟类的生殖行为是生来就有的由遗传物质决定的行为，属于先天性行为，错误。 C、鸟类的生殖行为受神经系统和内分泌系统的调节，错误。 D、从视网膜感受刺激到效应器分泌激素的过程属于反射，正确。 故选：D。 1. 图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，从行为获得的途径来看，以下行为中与苇莺的这一行为不同的是（　　） A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 【答案】A 【解答】解：A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，这种行为是在后天的训练或经验中习得的学习行为，因为马本身并不具备理解音乐节奏的能力，与苇莺喂食杜鹃雏鸟的先天性行为不同，A符合题意。 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜，这是蜜蜂的一种先天性行为。它们天生就知道如何寻找和采集花蜜，这是为了获取食物和维持生命活动所必需的。这种行为是由蜜蜂的遗传物质所决定的，B不符合题意。 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁，这也是一种先天性行为。乌贼在遇到危险时喷出墨汁是为了迷惑敌人并趁机逃脱，这是它们天生就具备的一种自卫机制，C不符合题意。 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁，这同样是一种先天性行为。小羊天生就知道如何寻找和吮吸母羊的乳头以获取乳汁，这是它们为了生存和成长所必需的行为，D不符合题意。 故选：A。 2. 下列有关动物行为的叙述错误的是（　　） A．蝴蝶鲜艳的体色给敌害警告——攻击行为 B．蜂鸟吸食花蜜——觅食行为 C．变色龙变色——防御行为 D．孔雀开屏——繁殖行为 【答案】A 【解答】解：A、蝴蝶的翅膀色彩鲜艳，颜色各异的体色属于警戒色，不属于攻击行为，错误。 B、蜂鸟吸食花蜜有助于植物的传粉，属于觅食行为，正确。 C、变色龙变色是为了保护自己，防御敌害，因此属于防御行为，正确。 D、孔雀开屏是为了吸引雌性孔雀的注意是求偶行为，属于繁殖行为，正确。 故选：A。 3. 在研究动物行为时，科学家用涡虫进行了有趣的实验，据图判断下列叙述，正确的是（　　） A．图中A涡虫遇光照身体伸长是先天性行为，图中B被电击身体收缩是学习行为 B．“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫的身体也会收缩是学习行为 C．涡虫的学习行为是在先天性行为基础上建立起来的，与遗传因素无关 D．图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退 【答案】B 【解答】解：A、图中A涡虫遇光照身体伸长是由遗传物质决定的，属于先天性行为；图中B被电击身体收缩也是先天性行为，A错误。 B、“光照—电击”多次结合后，只给光照，涡虫对强光的反应身体也会收缩是一种学习行为，B正确。 C、涡虫的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，C错误。 D、图中D，涡虫在光照下身体收缩的行为由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，D错误。 故选：B。 4. 动物个体或群体能够对外界变化的环境做出适应性的反应和活动，这些反应和活动称为动物的行为。下列选项中与其他三项动物行为不同的是（　　） A．青蛙鼓起鸣囊叫声响亮 B．蝴蝶鲜艳的体色给敌害以警告 C．春天的燕子在屋檐下筑巢 D．交配期前后雄性香鱼体色发生变化 【答案】B 【解答】解：ACD、青蛙鼓起鸣囊叫声响亮、春天的燕子在屋檐下筑巢、交配期前后雄性香鱼体色发生变化都属于繁殖行为，ACD不符合题意。 B、蝴蝶鲜艳的体色给敌害以警告属于防御行为，B符合题意。 故选：B。 5. 下列不属于繁殖行为的是（　　） A．孔雀开屏 B．雄蛙发出鸣叫 C．香鱼体色发生改变 D．公鸡清晨打鸣 【答案】D 【解答】解：A．孔雀开屏是典型的求偶行为，用来吸引雌性孔雀的注意，属于繁殖行为，A不符合题意。 B．雄蛙发出鸣叫是为了吸引雌蛙前来交配，这也是一种求偶行为，属于繁殖行为，B不符合题意。 C．香鱼体色改变是为了吸引配偶或进行求偶展示，与繁殖行为相关。属于繁殖行为，C不符合题意。 D．公鸡清晨打鸣属于节律行为，不属于繁殖行为，D符合题意。 故选：D。 6. 洪水中，红火蚁群体中的工蚁会用身体搭建成“筏子”，帮助蚁群到达安全的陆地，这种现象体现的动物行为是（　　） A．觅食行为 B．社群行为 C．迁徙行为 D．繁殖行为 【答案】B 【解答】解：红火蚁喜欢群体生活，还具有分工（工蚁），帮蚁群到安全的陆地，这种现象属于社群行为，可见B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 7. 某兴趣小组探究几种动物的绕道取食情况，实验数据如表，对该实验结果分析不正确的是（　　） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 51 28 4 A．丙的学习能力最强 B．动物行为与遗传物质无关 C．动物的绕道取食是一种后天学习行为 D．动物的绕道取食行为需大脑皮层的参与 【答案】B 【解答】解：A.丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，A正确。 B.动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，因此动物的行为与遗传物质有关，不是无关，B错误。 C.动物的绕道取食是由生活经验获得的，是一种后天学习行为，C正确。 D.动物的统道取食行为足后天性学习行为，需要大脑皮层的参与，D正确。 故选：B。 8. 关于“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中蕴含的生物问题，下列说法错误的是（　　） A．鸟类繁殖前筑巢属于先天性行为 B．池边植物的根有向水生长的特性 C．敲门动作不需要神经系统的支配 D．僧人决定敲门动作需要大脑决定 【答案】C 【解答】解：A、鸟类筑巢是一种先天性行为，由动物体内的遗传物质所决定的行为，A正确。 B、植物的根具有向水生长的特性，这是植物对环境刺激的应激性，属于植物的向水性，B正确。 CD、敲门动作是一种有意识的行为，需要神经系统的支配来控制肌肉的运动，C错误，D正确。 故选：C。 9. 分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解答】解：A、左侧胚芽鞘尖端有单侧光照射，生长素分布不均，会向光弯曲生长；右侧胚芽鞘无尖端，无法感受单侧光刺激，可能不弯曲（琼脂块中不含生长素）或直立生长（琼脂块中含生长素），二者弯曲方向不同，A错误； B、两株胚芽鞘都有尖端且受到单侧光照射，生长素均会在单侧光影响下，由向光侧运输到背光侧，背光侧生长快，因此都会向光弯曲，弯向同一方向，B正确； C、左侧胚芽鞘尖端有单侧光，向光弯曲；右侧胚芽鞘若尖端被遮挡，生长素分布均匀，会直立生长，二者弯曲方向不同，C错误； D、左侧胚芽鞘尖端有单侧光，向光弯曲；右侧胚芽鞘无尖端，无法感受单侧光刺激，不生长，二者弯曲方向不同，D错误。 故选：B。 10. 向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列选项中，属于感性运动的是（　　） A．水稻茎的背地生长 B．菊花在日照变短时开放 C．葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长 D．向日葵转向太阳一侧 【答案】B 【解答】解：A、水稻茎的背地生长，属于向性运动，A不符合题意； B、菊花在日照变短时开放是非生物因素对生物因素的影响，属于感性运动，B符合题意； C、葡萄茎缠绕竹竿向上生长，属于向性运动，C不符合题意； D、向日葵转向太阳一侧属于植物的向光性，属于向性运动，D不符合题意； 故选：B。 11. 生物对环境的适应是自然界中普遍存在的现象，不同的植物和动物以不同的方式来适应环境。请回答下面小题。植物的根会对外界环境因素刺激作出反应，某植物根的生长分布如图所示，河边一侧的根朝向河生长。引起根这种生长的主要环境因素为（　　） A．阳光 B．水分 C．空气 D．土壤 【答案】B 【解答】解：影响生物生物生活和分布的非生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等，其中非生物因素中的水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。如图所示，河边一侧的根朝向河生长，因为偏向河的一侧水分充足，引起根这种生长的主要环境因素为水分，故选项B正确，ACD错误。 故选：B。 12. 植物的向光性与 分布有关，单侧光照使这种物质在植物体背光一侧浓度 ，从而产生向光弯曲现象。比较图中两组实验，我们可以发现，该植物激素是由 部位产生的。 【答案】生长素 高 胚芽鞘尖端 【解答】解：在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高，生长快，向光一侧生长素浓度低，生长慢，从而表现出向光弯曲生长。有图1和图2 可知，其变量是有无尖端，实验现象是图1有尖端，胚芽鞘向光弯曲生长，图2 无胚芽鞘，不生长，故得出生长素是由胚芽鞘的尖端产生。 故答案为： 生长素 高 胚芽鞘尖端 13. 如图，放在窗台边的盆栽植物生长出现了有趣的一幕，这是因为植物生长具有 性，其可能原因是光照使胚芽鞘背光部分的生长素比向光部分要 （填“多”或“少”）。为探究胚芽鞘的感光部位，小曙做了如图实验，通过实验可知胚芽鞘的感光部位在 。 【答案】（1）向光； （2）多； （3）尖端。 【解答】解：（1）放在窗台边的盆栽植物向光生长，这是因为植物生长具有向光性。 （2）在单侧光照射下，生长素由向光一侧向背光一侧运输，所以光照使胚芽鞘背光部分的生长素比向光部分要多。 （3）观察实验，实验①用锡箔罩住尖端，胚芽鞘直立生长；实验②用锡箔罩住尖端下部，胚芽鞘弯向光源生长。通过对比可知胚芽鞘的感光部位在尖端。 故答案为： （1）向光； （2）多； （3）尖端。 14. 小珂同学在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”），影响该幼苗生长方向的激素名称是 。 【答案】乙；生长素。 【解答】解：由图示可知，暗箱里的幼苗没有受到单侧光的影响，但是植物的茎具有背地性，而乙是朝着丁生长的，所以乙是接触地面的一侧，才会导致向着丁生长，所以该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是乙。影响该幼苗生长方向的激素是生长素，由于重力的作用，导致茎的向地侧生长素浓度高，生长得快，背地侧生长素浓度低，生长的慢，所以茎具有背地性。 故答案为：乙；生长素。 15. 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图中，可选用 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。 【答案】d。 【解答】解：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。 故答案为：d。 16. （多选）某植物夏季生长开花、冬季休眠，以及其种子的萌发和休眠均与光照、温度的变化有关。植物的休眠和生长受到多种激素的平衡协调作用，其体内多种激素的合成如图所示。已知赤霉素有利于种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，细胞分裂素有利于细胞分裂和茎叶的生长。下列关于激素调节的叙述中，正确的是（　　） A．短日照处理可促进④过程 B．短日照处理可促进⑤⑥过程 C．适当升温，含量增加的植物激素是赤霉素和细胞分裂素 D．适当升温，含量增加的植物激素是细胞分裂素和脱落酸 【答案】BC 【解答】解：A、细胞分裂素有利于细胞分裂和茎叶的生长，与植物的生长相关。长日照通常与植物生长相关，所以长日照处理可能促进④过程，短日照处理一般抑制植物生长，不会促进④过程，A错误。 B、脱落酸抑制种子萌发，与植物休眠相关。短日照处理往往会使植物进入休眠状态，所以短日照处理可促进⑤⑥过程，从而合成更多脱落酸，B正确。 C、赤霉素有利于种子萌发，细胞分裂素有利于细胞分裂和茎叶的生长，适当升温有利于植物生长、种子萌发等过程，所以含量增加的植物激素是赤霉素和细胞分裂素，C正确。 D、适当升温有利于植物生长，而脱落酸抑制种子萌发、促进休眠等，升温不会使脱落酸含量增加，D错误。 故选：BC。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $