广东省揭阳市普宁市2025-2026学年度第二学期教学质量自查五年级语文

2025-2026学年度第二学期教学质量自查 五年级语文自查卷 (本卷共8页，满分100分，答卷时间：90分钟) 题号 三 四 五 六 七 八 九 合计 得分 一、根据语境，完成练习。（10分) 旅行，是学习与生活的美好kian jie（ )。没有什么能zǔdng( 我们对远方的向往：踏上zhan xin( )的旅途，极目yuǎntiào( )饱 密 览美景，在旅行中duan lian( )心智。旅行不是生活的fùyong( ), 而是生活的一部分。来吧，从fan mang( )的学习中抽身，借助暑假，开启一 封 场zòng heng( ）四海的旅行吧！ 线 1.根据拼音写词语。(8分) 内 2.小明把“旅”字写错了，老师告诉他，“旅”的本义是“军旅”，表示两个人（代 表许多士兵)集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。老师会指下面哪个字？ ( 不 (2分) 要 答 题 二、选择正确答案的序号填在括号里。（12分) 1.下列古诗文中加点字读音错误的一项是( A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳（chang)。 B.却看妻子愁何在，漫卷(juan)诗书喜欲狂。 C.夫（和）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 D.儿应(yig)声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2.下列词语中书写完全正确的是（ )。 A.屏障引荐 眷恋 B.委托 铤脱 遵重 C.朴素 难湛 摔跤 D.保姆 包伏 凝惑 小学五年级语文教学质量自查卷（第1页共8页） 3.下面句子的节奏划分有误的是哪一项？（ A.孔君平/诣/其父，父不在，乃呼儿出。 B.为设/果，果有杨梅。 C.孔指以示儿日：“此是/君家果。” D.未闻孔雀/是/失子家禽。 4.下列对文章写作方法的表述，不正确的一项是( )。 A.《威尼斯的小艇》运用动态描写和静态描写，展现了水城威尼斯独特的城市风光。 B.《青山处处埋忠骨》一文通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席 既是父亲又是国家领袖的真挚感情和复杂内心。 C.《手指》全文将手指这一寻常事物当作人来写，赋予它们各自鲜明的外形特点和 性格特征。 D.《人物描写一组》中“两茎灯草”片段主要通过对严监生的语言描写，把他的吝 啬刻画得入木三分。 5.下列句子没有语病的一项是( A.老师耐心地纠正并指出我的错误，使我受益匪浅。 B.为了防止孩子不沉迷于电子游戏，家长们煞费苦心。 C.继承和弘扬中华优秀传统文化是我们的光荣任务。 D.我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。 6.汉字有谐音之趣。比如：你这个答案驴唇不对马嘴，这真是( A.马背上打掌子—离题（蹄)太远 B.和尚打伞一无法（发)无天 C.猪八戒拍照一自找难堪（看) D.扇着扇子说话一疯（风）言疯（风)语 三、先补充词语，再选择合适的词语序号填入句中括号。（5分) ①神机妙(）②养()处优③()有成竹 ④出谋划（) ⑤一针见（) ⑥风平()静( ⑦一声不() ⑧手(）眼快 在“了解汉字文化”活动中，因为同学们经过了充分地调研，所以在小组交流环节， 每个人都能（ )地分享自己的收获；对于如何纠正生活中不规范的读音和书 写，也纷纷（ )。 小学五年级语文教学质量自查卷（第2页共8页)】 四、按要求写句子。(4分) 1.秀秀准备表演课本剧《三打白骨精》。请在横线上续写内容，运用动作描写和神 态描写来表现人物的内心。 秀秀站在后台，看到舞台下面人山人海，她紧张极了，只见她 2.体会例句在表达上的特点，并仿写。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而 那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 初夏，满眼是绿色。 五、根据所学知识填空。（12分) 1.纯真的童年是美好的：有“童孙未解供耕织， 的悠闲自在；有“ 彩丝穿取当银钲”的无限乐趣；有 “牧童归去横牛背， ” 的天真可爱、无忧无虑。 2.爱国的情感是浓烈的：“黄沙百战穿金甲， ”是 爱国将士的豪壮哲言；“ 五千仞岳上摩天”是对祖国壮 丽山河的无限热爱；“ 是杜甫听到收复失地的第一反应，那是对祖国统一的向往；“ ，何须马革裹尸还”是抗美援朝战士们的铁血誓言。 六、综合性学习。（4分) 五年级（1)班准备在放假前开展“趣读·书香伴我行”活动。下面请按要求完成 任务。 1.任务一：下列句子描写的人物，出自《西游记》的是 。（1分) A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹 唇未启笑先闻 B.相貌堂堂，眉清目秀，面容白净，气质儒雅，身披锦口袈裟，手持九环锡杖。 C.身长八尺，豹头环眼，燕额虎须，声若巨雷，势如奔马。 小学五年级语文教学质量自查卷（第3页共8页) 2.任务二：谁是你心中最有魅力的古典名著形象？下图是某网站发起的排行榜投票， 请用“1”为你喜爱的名著形象投上一票并说明理由。(3分) 投票区 古典名著最具魅力形象排行榜 孙悟空唐三藏诸葛亮 评论区：结合他（她）的事件写下你的投票理由。 关羽 林黛玉 贾宝玉 宋江 鲁智深 七、文言文阅读理解。（10分) 楚人有锵盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也。”或曰：“ ?”其人弗能应 也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 内 1.把文言文补充完整。（2分) 不 2.联系上下文，下面加点字的意思不正确的一项是（ )。（2分) 要 A.又誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。”誉：夸耀。 B.其人弗能应也。弗：不。 答 C.不可同世而立。立：站立。 题 3.想象“其人弗能应也”的情景，具体写出楚人当时可能表现出的神态、动作、语 言。(2分) 4.跨越时空，请你给文中的主人公提一条合理的建议，帮助他脱离困境。（2分) 5.这件事过后，楚人又去卖矛和盾，他会这样介绍： (2分) 小学五年级语文教学质量自查卷（第4页共8页) 八、阅读下面短文，回答问题。（15分) 葡萄种子的丝路传奇 学 校 ①当我们品尝鲜美的葡萄时，你可曾知道，这萄萄种子的背后还有一段传奇故事三 ②西汉时期，汉武帝派達张骞出使西域。一天，张骞与随从带领商队步入大完」 只见成串的紫果堆叠成山，吸引了他们的视线。商贩热情地递上一颗：“尝尝我们入 的水果！”张骞轻咬一口，甘甜的汁水瞬间四溢。他急忙问道：“这是什么水果？有 种植？”商贩笑着说：“这叫葡萄。可用藤蔓杆插种植，但枝条不宜久放。如果用行子 播种，虽多等两年才能结果，却更适应新水土。不过，这种种子是大宛国的珍宝，我们 是不会轻易赠人的。”说着，商贩拿出一袋种子，张骞眼前一亮。 ③随从看着张骞对种子渴望的眼神，又摸了摸干瘪的行裳，忧心冲忡地说道：“入 人，我们的干粮所剩不多了，接下来的路途还长”张赛微微皱了下眉头，目光却医 班级 旧紧紧盯着商贩手中的种子，然后他缓缓解下腰间那枚温润的玉佩。随从猜到了张骞的 心思，急切地说：“大人，这枚玉佩意义非凡，是临行前皇帝亲赐的信物啊！”张骞转 身对随从说道：“这种子若能在中原生根发芽，茁壮成长，将是造福无数百姓的大事啊！” 线 说罢，张赛双手捧起玉佩，郑重地递向商贩：“我愿用这枚玉佩，换你们的种子。”商贩 被张骞的诚意打动，给了他满满一皮囊的种子。 内 ④归途的艰险远超预期。途经隘口时，面对马贼的抢劫，张骞宁可将身上的钱袋全 不 部交出，也要护住那装满种子的皮囊；穿越沙漠时，面对流沙的侵袭，他始终把手中的 皮囊紧紧抱在胸前，像母亲护着怀中的婴儿；翻越高山时，身后是悬崖峭壁，他为保护 要 种子差点坠崖…每至绝境，张骞总会取出几粒种子在掌心摩挲，仿佛看到了长安城外 姓名 答 一串串葡萄晶莹别透，挂满枝头 ⑤多年后，历经千难万险的张骞终于回到了长安。未央宫前，汉武帝亲自相迎，张 赛双手献上宝贵的葡萄种子。自此，葡萄种子在中原大地生根、开花、结果。 ⑥张塞出使西域，不仅带回了当地的葡萄、石榴、核桃等，也将中原的丝绸、茶叶、 瓷器等带到了西域，大大促进了中原与西域双方的文化交流。驼铃悠悠，早已远去，但 张骞播下的文明种子，仍在丝绸之路上抽枝发芽… 1.这篇短文以“种子”为线索进行叙述，请结合短文第②~⑤自然段的内容将故事 情节补充完整。(3分) 了解种子→( )→( ) 监测号 2.短文第④自然段中，“绝境”的意思是 。张騫在归途中 遇到的“绝境”有途经隘口时遭遇马贼抢劫、 等。(3分) 小学五年级语文教学质量自查卷（第5页共8页） 3.围绕短文第③自然段画横线的语句，结合对张骞的动作、神态描写，体会他的内 心变化，写在下面的横线上。（2分) 他想： 4.短文第③自然段描写了随从的言行，这样写对表现张塞的人物形象有什么好处？ (2分) 5.短文在结尾写道“驼铃悠悠，早已远去，但张鑫播下的文明种子，仍在丝绸之路 上抽枝发芽”下列四个选项中，对这句话的理解最准确的一项是（ )。(2分) A.张赛出使西域，他带回来的葡萄种子在中原大地抽枝发芽。 B.张赛出使西域，在回来的路上撒下了很多葡萄种子。 C.张塞出使西域，引入了西域物产，促进了中原文化发展。 D.张赛出使西域，促进了中原和西域物产、文化的双向交流。 6.为了应对21世纪的挑战，我们需要重拾张鑫精神”。你认为张赛精神”指的 是什么？请结合短文以及阅读链接的相关内容说明理由。（3分) 阅读链接：张骞在首次出使西域的途中被匈奴抓住，面对匈奴的成逼利诱，他始终 不忘使命。在被扣留十余年之后，他寻机逃脱，历尽艰难到达西战。归途中他再次被匈 奴抓住，扣留了一年多才得以逃出，终于回到阔别已久的长安。 九、表达与交流。（28分) 有一天，你发现你真的可以“跟着书本去旅行”，你是想去荷兰、威尼斯、埃及… 感受异域风情？还是想去看猴王出世、武松打虎、草船借箭…感受名场面的震撼？亦 或是去海上感受孩子跳水的惊险，甚至是跟着灰尘去旅行…从书中选择一个你想去的 地方，想一想你会遇到哪些惊险的事情或神奇的经历？请你展开丰富的想象，写写你的 神奇经历吧。 要求：①题目自拟；②想象大胆、合理，情节新颖；③叙述要有条理，语言要流畅， 表达出想象的趣味性，不少于400字。 小学五年级语文教学质量自查卷（第6页共8页）