精品解析：湖北武汉市东湖新技术开发区2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

湖北武汉市东湖新技术开发区2025-2026学年七年级 下学期6月期末道德与法治试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 1. 学校心理辅导室通过“成长树洞”收集了同学们的成长心声。以下是四则摘录： 心声 内容 心声一 我的身高长了好多，脸上也冒出了痘痘，拍集体照时，我总想避开镜头 心声二 我不太喜欢父母管我太多，可当遇到麻烦时，我第一个想到的还是他们 心声三 我的喉结很明显，声音变得有点粗，这让我在课堂上发言感到不好意思 心声四 我内心的想法变多了，但更习惯写在日记本上，或者只跟最好的朋友聊 针对心声一和心声三中同学的困惑，你认为最恰当的回应是（ ） A. 正视生理变化，悦纳青春自我 B. 增强独立意识，学会换位思考 C. 打破心灵闭锁，主动融入集体 D. 调节情绪波动，保持乐观心态 2. 七（1）班召开“青春同行健康成长”主题班会，以下同学们的发言正确的是（ ） 小刚：男生逻辑思维强，女生语言表达强，小组合作应该按性别分工 小强：我和同桌小芳经常一起讨论数学题，相互学习，成绩都提高了 小梅：在异性面前更加在意自己的形象，渴望得到对方的赞赏，是正常的心理现象 小丽：我性格内向，不好意思与男生交流，班级活动时想请外向的女同学代为沟通 A. 小刚和小梅 B. 小刚和小丽 C. 小强和小梅 D. 小强和小丽 3. 校园广播站面向七年级的同学开展“我的烦恼这样化解”主题征稿活动，以下来稿片段不能入选的是（ ） 片段一 爸妈总是唠叨我的学习，我很烦，干脆把自己关在房间里不理他们 片段二 我每次考试前都紧张得睡不着，后来学会了积极暗示，现在好多了 片段三 我性格内向，交不到朋友，后来加入篮球社，渐渐地朋友多了起来 片段四 我对性知识感到好奇，便借阅学校推荐的青春期书籍，学到了科学知识 A. 片段一 B. 片段二 C. 片段三 D. 片段四 4. 某班在“学会自我保护”合作学习时，由第一组展示情境，第二组提出解决方法，其中解决方法正确的是（ ） 情境 解决方法 听到同学讲黄色笑话 ①虽内心不适，觉得很反感，但碍于面子假装没有听见 网友提出单独见面 ②考虑到安全风险，由父母陪同在公共场所见面 若有人试图越过你身体的“警戒线” ③觉得很丢脸，不告知任何人，独自默默承受 在地铁上，面对刻意靠近的陌生男子 ④大声呵斥，并告知其若不停止，将报警处理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 下列行为体现的情绪调节的方法，与漫画寓意一致的是（ ） A. 上台演讲有些紧张，通过深呼吸调整状态 B. 竞选班长失败，心情低落，听喜欢的音乐 C. 被父母误解感到委屈，找好朋友倾诉后内心平静舒缓 D. 雨天活动取消，觉得“正好可以静心看书”，享受独处 6. 课堂上，同学们围绕“消极情感对成长是否有益”展开辩论。以下是正方和反方观点。 正方：消极情感淬炼意志品质，是成长的垫脚石 反方：消极情感侵蚀身心健康，是成长的绊脚石 下列说法中，能作为正方观点论据的是（ ） A. 过度的挫败感可能导致我们的自信心不断下降 B. 学会承受和转化消极情感可以激发我们的斗志 C. 我们要有意识地增加积极情感体验，健康成长 D. 消极情感会给我们带来难受、烦闷的负面感受 7. 七年级（3）班计划制作“同饮长江水，共筑美好情”主题微视频，以下收集到的素材合适的是（ ） ①在《新时代长江之歌》策划会上创作歌颂长江的诗篇，母亲河的文化底蕴让我心生自豪 ②在江滩游玩发现游客随手乱扔食品袋，冷漠走开，觉得此类行为不会影响长江生态环境 ③参与江滩“禁渔劝导”志愿服务，劝说市民收起了违规钓具，内心充满守护长江的责任感 ④发现工厂向长江排放工业废水，很气愤却消极抱怨，认为生态保护成效赶不上破坏速度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某班公告栏张贴了一封“表扬信”，同学们看到后纷纷给珍珍点赞，他们点赞的原因是（ ） 表扬信 珍珍因疏忽忘记值日，班长主动代为完成。珍珍对此心怀愧疚，主动承担了之后一周的班级卫生。她清洁认真细致，助力班级获评流动红旗。珍珍用实际行动弥补了自己的过错，特此表扬! A. 珍珍行己有耻，知错善改 B. 珍珍找准定位，扬长避短 C. 班长尊重他人，提升自我 D. 班长友爱同学，自信自强 9. 在“名言古语”分享会上，小新同学展示了以下名句： ▶民惟邦本，本固邦宁。 ▶治国有常，而利民为本。 以上名句告诉我们的道理是（ ） A. 顺应自然，传承天人合一的思想理念 B. 脚踏实地，践行实事求是的做事态度 C. 革故鼎新，顺应与时俱进的时代潮流 D. 惠民利民，坚持以人民为中心的发展思想 10. 七年级（4）班开展“感悟中华人文精神”跨学科实践活动。同学们在活动中的收获正确的是（ ） 活动 收获 欣赏舞蹈《只此青绿》 ①践行简朴、简约的生活理念 演绎神话故事《愚公移山》 ②感悟勇于追求梦想的执着精神 赏析王希孟《千里江山图》 ③感受形神兼备、情景交融的美学追求 开展“变废为宝”创意比赛 ④掌握求同存异、和而不同的处世方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 在“探寻中华优秀传统文化”主题创意活动征集中，同学们提交的以下设计合理的是（ ） ①寻迹古琴台，探访知音传说，设计“高山流水觅知音”书签 ②参观武汉科学技术馆，聚焦前沿科技，创作“新潮”海报 ③走进湖北省博物馆，为“越王勾践剑”等文物手绘“名片” ④打卡东湖绿道、百里长江生态廊道，绘制武汉旅游攻略手账 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 学校开展主题教育活动，以下是七年级（6）班同学们搜集到的宣传素材： 你认为最适合该活动主题的是（ ） A. 践行民法典基本原则 B. 厚植精忠报国爱国情怀 C. 日益完善的法律体系 D. 实现人与自然和谐共生 13. 在绘制“走近民法典”主题黑板报时，小杰构思了以下四个版块的内容，其中正确的是（ ） 版块一 民法典的地位 是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 版块二 民法典的原则 造纸厂偷排废水污染河道违背了民法典的绿色原则。 版块三 违反民法典的行为 黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！ 版块四 我与民法典的故事 邻居捡到我遗失的手表拒不归还，我用民法典知识产权规定成功维权。 A. 版块一和版块二 B. 版块一和版块四 C. 版块二和版块三 D. 版块三和版块四 14. 七年级（8）班计划开展主题实践活动。班委会初步拟定了活动方案（部分）： 活动主题：学法明礼，与法同行 预期目标：帮助同学们初步了解《民法典》基础常识，树立法治意识 主要环节：1．举办“民法小课堂”分享会：结合校园小事讲解民事权利 2．__________________________ 最适合填入第二个环节的是（ ） A. 举办“罪与罚”交流会：讲述汪某将禁止出口的青铜器卖给外国人被判刑的故事 B. 开设“民法漂流瓶”活动：随机抽取民事侵权行为的卡片并写下合理的解决办法 C. 开展“经典诵读”：分组诵读自强不息、止于至善的古诗文，感悟中华传统美德 D. 召开“校园规划师”恳谈会：综合多方需求，协商“如何利用学校的闲置空地” 15. 在“时政新闻播报”活动中，同学们做了如下解读，其中正确的是（ ） 新闻 解读 某服装店杂物占用疏散通道，公安机关作出警告 ①公安机关作出处罚，说明该行为具有严重危害性 16岁的秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，导致郭某身体受伤、精神抑郁，被追究刑事责任 ②中学生要警惕违法犯罪，认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的 王某立合法有效的遗嘱将财产留给女儿，他病故后，儿子想按法定继承分财产 ③法定继承优先于遗嘱继承，儿子的诉求合法 仇某在网络上公开诋毁英雄烈士 ④仇某侵犯了英雄烈士的名誉权，要承担民事责任，应立即停止侵害 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（共2题，共30分） 16. 【多彩青春】 为增进班级凝聚力，促进学生健康、全面发展，班级开展了特色活动，请你参与其中，完成活动任务。 活动一 【成长互助】 班级公众号上开通了“成长互助”专栏。同学们把自己的“成长烦恼”发布到了平台上： （1）请你运用所学，为同学们开出“解忧良方”。 活动二 【见贤思齐】 班级开展“月度之星”评选活动，以下是候选人琳琳的事迹材料： 月度之星 事迹材料 琳琳 琳琳作为数学课代表，同桌数学跟不上，她就天天给同桌讲题，带动同学一起进步！ 琳琳不擅长英语口语，每天早上努力练习，取得了巨大进步！ 琳琳拾金不昧，捡到钱包后主动交给警察。 琳琳在家中主动承担家务，陪伴爷爷奶奶散步，锻炼身体。 （2）请你结合材料，运用所学，为琳琳撰写推荐词。 活动三 【崇法尚权】 班级开展主题征文活动，同学们踊跃投稿。语文老师将这些文章精心汇编成《美丽印记班级作文集》，印制赠送给同学们留念。 校门口的书店未经班级同意，私自将这本作文集复印并装订成册，摆在货架上公开售卖。 （3）假如你是班级一员，请运用所学，对店家进行劝说。 17. 【淬炼成长】 学校即将展开“知行合一·快乐成长”的综合实践活动，诚邀同学们参与其中，在社会实践中书写青春答案。 我是“城市设计师” 武汉环线观光列车新增空调车次 在浪漫的春日氛围中，2026年武汉环城绿皮慢火车爆红出圈。列车两次跨越长江，串联黄鹤楼、长江大桥、东湖樱花园等春日地标，成为武汉城市文旅又一张新名片。 （1）为助力这张新名片传递城市温度，请你从以下任务中任选一项完成。 任务一：为推荐大家体验环城绿皮火车，撰写一份创意邀请函。 任务二：为环城绿皮火车设计一节具有武汉特色的主题车厢。 我是“青春规划者” 我们即将迎来暑假，学校为每位同学发放了一份专属的《成长规划打卡表》。 （2）争做新时代好少年，请你运用所学，从“德”“智”“体”“美”“劳”五个维度，任选其一进行自我提升规划。 “元气夏日·成长规划”打卡表 成长维度 德□ 智□ 体□ 美□ 劳□ 成长计划 预期收获 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北武汉市东湖新技术开发区2025-2026学年七年级 下学期6月期末道德与法治试题 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 在下面各题的备选答案A、B、C、D项中，只有一项最符合题目要求，请选出并把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 1. 学校心理辅导室通过“成长树洞”收集了同学们的成长心声。以下是四则摘录： 心声 内容 心声一 我的身高长了好多，脸上也冒出了痘痘，拍集体照时，我总想避开镜头 心声二 我不太喜欢父母管我太多，可当遇到麻烦时，我第一个想到的还是他们 心声三 我的喉结很明显，声音变得有点粗，这让我在课堂上发言感到不好意思 心声四 我内心的想法变多了，但更习惯写在日记本上，或者只跟最好的朋友聊 针对心声一和心声三中同学的困惑，你认为最恰当的回应是（ ） A. 正视生理变化，悦纳青春自我 B. 增强独立意识，学会换位思考 C. 打破心灵闭锁，主动融入集体 D. 调节情绪波动，保持乐观心态 【答案】A 【解析】 【详解】A：心声一和心声三反映了青春期身体外形和机能变化带来的烦恼，我们应正视生理变化，悦纳青春自我，故 A 说法符合题意； B：增强独立意识主要针对青春期独立性与依赖性的矛盾，多涉及亲子关系，与题干中生理变化无关，故 B 说法不符合题意； C：打破心灵闭锁主要针对青春期闭锁心理，虽与部分心理状态有关，但未触及生理变化这一核心原因，故 C 说法不符合题意； D：调节情绪波动过于宽泛，未针对青春期生理变化这一具体问题，针对性不强，故 D 说法不符合题意； 2. 七（1）班召开“青春同行健康成长”主题班会，以下同学们的发言正确的是（ ） 小刚：男生逻辑思维强，女生语言表达强，小组合作应该按性别分工 小强：我和同桌小芳经常一起讨论数学题，相互学习，成绩都提高了 小梅：在异性面前更加在意自己的形象，渴望得到对方的赞赏，是正常的心理现象 小丽：我性格内向，不好意思与男生交流，班级活动时想请外向的女同学代为沟通 A. 小刚和小梅 B. 小刚和小丽 C. 小强和小梅 D. 小强和小丽 【答案】C 【解析】 【详解】A：小刚的说法受性别刻板印象影响，忽略了个体差异，不利于潜能发挥，故 A 说法错误； B：小刚的说法片面，小丽逃避异性交往不利于社交能力培养，故 B 说法错误； C：小强体现了异性同学相互学习、共同进步，小梅认识到青春期关注形象是正常心理，两者均正确，故 C 符合题意； D：小丽因性格内向拒绝与男生交流，不利于建立良好的人际关系，故 D 说法错误； 3. 校园广播站面向七年级的同学开展“我的烦恼这样化解”主题征稿活动，以下来稿片段不能入选的是（ ） 片段一 爸妈总是唠叨我的学习，我很烦，干脆把自己关在房间里不理他们 片段二 我每次考试前都紧张得睡不着，后来学会了积极暗示，现在好多了 片段三 我性格内向，交不到朋友，后来加入篮球社，渐渐地朋友多了起来 片段四 我对性知识感到好奇，便借阅学校推荐的青春期书籍，学到了科学知识 A. 片段一 B. 片段二 C. 片段三 D. 片段四 【答案】A 【解析】 【详解】A：片段一中面对父母的唠叨，采取闭锁心理，拒绝沟通，不利于化解亲子冲突，做法错误，故A符合题意； B：片段二中通过积极暗示调节考试焦虑，是正确的情绪调节方法，做法正确，故B不符合题意； C：片段三中通过参加集体活动结交朋友，是正确的人际交往方法，做法正确，故C不符合题意； D：片段四中通过正规渠道学习青春期知识，是正确的对待青春期变化的方法，做法正确，故D不符合题意； 4. 某班在“学会自我保护”合作学习时，由第一组展示情境，第二组提出解决方法，其中解决方法正确的是（ ） 情境 解决方法 听到同学讲黄色笑话 ①虽内心不适，觉得很反感，但碍于面子假装没有听见 网友提出单独见面 ②考虑到安全风险，由父母陪同在公共场所见面 若有人试图越过你身体的“警戒线” ③觉得很丢脸，不告知任何人，独自默默承受 在地铁上，面对刻意靠近的陌生男子 ④大声呵斥，并告知其若不停止，将报警处理 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：面对让自己不适的不良言行，不能碍于面子隐忍，需要明确表明拒绝态度，守住自身边界，故①说法错误； ②：陌生网友单独见面存在安全风险，由父母陪同在公共场所见面，既规避了风险，也合理处理了网友见面的请求，故②说法正确； ③：当他人试图越过身体安全警戒线，应当第一时间告知家长、老师或报警求助，默默承受会纵容侵害，故③说法错误； ④：面对陌生人的不当靠近，大声呵斥、明确告知会报警，能够有效震慑对方，保护自身安全，故④说法正确。 5. 下列行为体现的情绪调节的方法，与漫画寓意一致的是（ ） A. 上台演讲有些紧张，通过深呼吸调整状态 B. 竞选班长失败，心情低落，听喜欢的音乐 C. 被父母误解感到委屈，找好朋友倾诉后内心平静舒缓 D. 雨天活动取消，觉得“正好可以静心看书”，享受独处 【答案】C 【解析】 【详解】A：上台演讲紧张时通过深呼吸调整状态，属于放松训练法，与漫画使用的合理宣泄法不一致，故A不符合题意； B：竞选失败心情低落时听喜欢的音乐，是将注意力转移到音乐上，属于转移注意法，与漫画寓意不一致，故B不符合题意； C：被父母误解感到委屈时找好朋友倾诉，是通过倾诉的方式宣泄负面情绪，属于合理宣泄法，与漫画寓意一致，故C符合题意； D：雨天活动取消后换角度认为可以静心看书，是改变对事件的认知，属于改变认知评价法，与漫画寓意不一致，故D不符合题意； 6. 课堂上，同学们围绕“消极情感对成长是否有益”展开辩论。以下是正方和反方观点。 正方：消极情感淬炼意志品质，是成长的垫脚石 反方：消极情感侵蚀身心健康，是成长的绊脚石 下列说法中，能作为正方观点论据的是（ ） A. 过度的挫败感可能导致我们的自信心不断下降 B. 学会承受和转化消极情感可以激发我们的斗志 C. 我们要有意识地增加积极情感体验，健康成长 D. 消极情感会给我们带来难受、烦闷的负面感受 【答案】B 【解析】 【详解】A：该选项说明过度的消极情感会打击自信心，体现的是消极情感的负面作用，支持反方观点，不符合正方论据要求，故A不符合题意； B：该选项说明正确对待消极情感可以激发斗志，体现了消极情感对成长的积极意义，能够支持正方“消极情感是成长垫脚石”的观点，故B符合题意； C：该选项表述的是要增加积极情感体验，没有涉及消极情感对成长的作用，和题干讨论话题无关，故C不符合题意； D：该选项说明消极情感会带来负面感受，体现的是消极情感的弊端，支持反方观点，不符合正方论据要求，故D不符合题意； 7. 七年级（3）班计划制作“同饮长江水，共筑美好情”主题微视频，以下收集到的素材合适的是（ ） ①在《新时代长江之歌》策划会上创作歌颂长江的诗篇，母亲河的文化底蕴让我心生自豪 ②在江滩游玩发现游客随手乱扔食品袋，冷漠走开，觉得此类行为不会影响长江生态环境 ③参与江滩“禁渔劝导”志愿服务，劝说市民收起了违规钓具，内心充满守护长江的责任感 ④发现工厂向长江排放工业废水，很气愤却消极抱怨，认为生态保护成效赶不上破坏速度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：创作歌颂长江的诗篇，体现文化自信和对母亲河的热爱，符合“共筑美好情”主题，故①符合题意； ②：对乱扔垃圾行为冷漠走开且认知错误，缺乏环保意识和责任感，不符合生态保护要求，故②不符合题意； ③：参与志愿服务劝导禁渔，体现守护长江的责任感和实际行动，符合“同饮长江水”主题，故③符合题意； ④：面对破坏行为消极抱怨，缺乏建设性态度和行动，不利于问题解决，故④不符合题意； 8. 某班公告栏张贴了一封“表扬信”，同学们看到后纷纷给珍珍点赞，他们点赞的原因是（ ） 表扬信 珍珍因疏忽忘记值日，班长主动代为完成。珍珍对此心怀愧疚，主动承担了之后一周的班级卫生。她清洁认真细致，助力班级获评流动红旗。珍珍用实际行动弥补了自己的过错，特此表扬! A. 珍珍行己有耻，知错善改 B. 珍珍找准定位，扬长避短 C. 班长尊重他人，提升自我 D. 班长友爱同学，自信自强 【答案】A 【解析】 【详解】A：珍珍因忘记值日心怀愧疚，主动承担卫生弥补过错，体现了她有知耻之心，并能用实际行动改正错误，故A符合题意； B：题干材料主要体现珍珍知错能改，未涉及找准定位、扬长避短的内容，故B不符合题意； C：题干同学们是给珍珍点赞，主要评价的是珍珍的行为，而非班长的行为，故C不符合题意； D：题干主旨是赞扬珍珍，而非班长，且班长代为值日主要体现关爱集体和同学，未体现自信自强， 故D不符合题意。 9. 在“名言古语”分享会上，小新同学展示了以下名句： ▶民惟邦本，本固邦宁。 ▶治国有常，而利民为本。 以上名句告诉我们的道理是（ ） A. 顺应自然，传承天人合一的思想理念 B. 脚踏实地，践行实事求是的做事态度 C. 革故鼎新，顺应与时俱进的时代潮流 D. 惠民利民，坚持以人民为中心的发展思想 【答案】D 【解析】 【详解】A：强调顺应自然，与题干名句表达的核心思想不符，故A不符合题意； B：强调实事求是，与题干名句表达的核心思想不符，故B不符合题意； C：强调创新变革，与题干名句表达的核心思想不符，故C不符合题意； D：题干中两句名句的核心含义是：人民是国家的根本，治理国家要以利民、安民为根本，凸显了人民的重要性和惠民的核心诉求，体现惠民利民，坚持以人民为中心的发展思想，故D符合题意。 10. 七年级（4）班开展“感悟中华人文精神”跨学科实践活动。同学们在活动中的收获正确的是（ ） 活动 收获 欣赏舞蹈《只此青绿》 ①践行简朴、简约的生活理念 演绎神话故事《愚公移山》 ②感悟勇于追求梦想的执着精神 赏析王希孟《千里江山图》 ③感受形神兼备、情景交融的美学追求 开展“变废为宝”创意比赛 ④掌握求同存异、和而不同的处世方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：欣赏舞蹈《只此青绿》主要展现中华传统美学和文化自信，与简朴简约的生活理念无直接关联，故①说法错误； ②：演绎神话故事《愚公移山》体现了坚持不懈、持之以恒的精神，能感悟勇于追求梦想的执着精神，故②说法正确； ③：赏析王希孟《千里江山图》属于欣赏传统绘画艺术，能感受形神兼备、情景交融的美学追求，故③说法正确； ④：开展“变废为宝”创意比赛旨在培养创新意识和环保理念，与求同存异、和而不同的处世方法无关，故④说法错误； 11. 在“探寻中华优秀传统文化”主题创意活动征集中，同学们提交的以下设计合理的是（ ） ①寻迹古琴台，探访知音传说，设计“高山流水觅知音”书签 ②参观武汉科学技术馆，聚焦前沿科技，创作“新潮”海报 ③走进湖北省博物馆，为“越王勾践剑”等文物手绘“名片” ④打卡东湖绿道、百里长江生态廊道，绘制武汉旅游攻略手账 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“高山流水觅知音”是中国传统经典文化传说，属于中华优秀传统文化，设计符合主题，故①符合题意； ②：前沿科技属于现代科技成果，不属于中华优秀传统文化范畴，不符合主题，故②不符合题意； ③：越王勾践剑是中国古代文物，属于中华优秀传统文化，设计符合主题，故③符合题意； ④：东湖绿道、百里长江生态廊道是现代生态建设成果，不属于中华优秀传统文化范畴，故④不符合题意。 12. 学校开展主题教育活动，以下是七年级（6）班同学们搜集到的宣传素材： 你认为最适合该活动主题的是（ ） A. 践行民法典基本原则 B. 厚植精忠报国爱国情怀 C. 日益完善的法律体系 D. 实现人与自然和谐共生 【答案】C 【解析】 【详解】A：该选项仅对应2020年制定民法典的素材，无法涵盖爱国主义教育法、生态环境法典的相关内容，表述片面，故A不符合题意； B：该选项仅对应2023年通过爱国主义教育法的素材，不能覆盖其余两项宣传内容，表述片面，故B不符合题意； C：题干展示了我国在民事、爱国主义教育、生态环境等不同领域陆续出台相关法律，体现了我国法律体系日益完善的特点，符合全部素材主旨，故C符合题意； D：该选项仅对应2026年拟颁布生态环境法典的素材，无法涵盖前两项内容，表述片面，故D不符合题意。 13. 在绘制“走近民法典”主题黑板报时，小杰构思了以下四个版块的内容，其中正确的是（ ） 版块一 民法典的地位 是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 版块二 民法典的原则 造纸厂偷排废水污染河道违背了民法典的绿色原则。 版块三 违反民法典的行为 黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！ 版块四 我与民法典的故事 邻居捡到我遗失的手表拒不归还，我用民法典知识产权规定成功维权。 A. 版块一和版块二 B. 版块一和版块四 C. 版块二和版块三 D. 版块三和版块四 【答案】A 【解析】 【详解】A：版块一正确，民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”；版块二正确，民法典确立绿色原则，造纸厂污染河道违背该原则，故 A 符合题意； B：版块一正确，但版块四错误，邻居拒不归还遗失物侵犯的是物权，而非知识产权，故 B 说法错误； C：版块二正确，但版块三错误，谎报火警主要违反治安管理处罚法，不属于典型的违反民法典行为，故 C 说法错误； D：版块三错误，谎报火警属行政违法；版块四错误，遗失物归还是物权问题，与知识产权无关，故 D 说法错误； 14. 七年级（8）班计划开展主题实践活动。班委会初步拟定了活动方案（部分）： 活动主题：学法明礼，与法同行 预期目标：帮助同学们初步了解《民法典》基础常识，树立法治意识 主要环节：1．举办“民法小课堂”分享会：结合校园小事讲解民事权利 2．__________________________ 最适合填入第二个环节的是（ ） A. 举办“罪与罚”交流会：讲述汪某将禁止出口的青铜器卖给外国人被判刑的故事 B. 开设“民法漂流瓶”活动：随机抽取民事侵权行为的卡片并写下合理的解决办法 C. 开展“经典诵读”：分组诵读自强不息、止于至善的古诗文，感悟中华传统美德 D. 召开“校园规划师”恳谈会：综合多方需求，协商“如何利用学校的闲置空地” 【答案】B 【解析】 【详解】A：该案例是刑事犯罪，属于《刑法》调整范畴，不属于民法典内容，故A不符合题意； B：民事侵权是民法典调整的内容，该活动既贴合了解民法典常识的目标，又承接了第一个环节的民事权利讲解，能锻炼同学们运用民法知识解决问题的能力，故B符合题意； C：该活动围绕中华传统美德展开，和民法典、法治主题不匹配，故C不符合题意； D：该活动讨论校园公共空间规划，和民法典民事常识无关，故D不符合题意。 15. 在“时政新闻播报”活动中，同学们做了如下解读，其中正确的是（ ） 新闻 解读 某服装店杂物占用疏散通道，公安机关作出警告 ①公安机关作出处罚，说明该行为具有严重危害性 16岁的秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，导致郭某身体受伤、精神抑郁，被追究刑事责任 ②中学生要警惕违法犯罪，认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的 王某立合法有效的遗嘱将财产留给女儿，他病故后，儿子想按法定继承分财产 ③法定继承优先于遗嘱继承，儿子的诉求合法 仇某在网络上公开诋毁英雄烈士 ④仇某侵犯了英雄烈士的名誉权，要承担民事责任，应立即停止侵害 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：服装店占用疏散通道被公安机关警告，属于一般行政违法行为，严重社会危害性是犯罪的特征，该行为不满足，故①说法错误； ②：我国法律规定，已满16周岁的人犯罪应当承担刑事责任，“年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受罚”的想法本身就是错误的，青少年需要警惕违法犯罪，故②说法正确； ③：依据教材知识，遗嘱继承优先于法定继承，王某留下了合法有效的遗嘱，应当优先按照遗嘱分配财产，儿子的诉求不合法，故③说法错误； ④：我国法律保护英雄烈士的名誉权，仇某公开诋毁英雄烈士，侵犯了他人的名誉权，需要承担停止侵害等民事责任，故④说法正确。 二、非选择题（共2题，共30分） 16. 【多彩青春】 为增进班级凝聚力，促进学生健康、全面发展，班级开展了特色活动，请你参与其中，完成活动任务。 活动一 【成长互助】 班级公众号上开通了“成长互助”专栏。同学们把自己的“成长烦恼”发布到了平台上： （1）请你运用所学，为同学们开出“解忧良方”。 活动二 【见贤思齐】 班级开展“月度之星”评选活动，以下是候选人琳琳的事迹材料： 月度之星 事迹材料 琳琳 琳琳作为数学课代表，同桌数学跟不上，她就天天给同桌讲题，带动同学一起进步！ 琳琳不擅长英语口语，每天早上努力练习，取得了巨大进步！ 琳琳拾金不昧，捡到钱包后主动交给警察。 琳琳在家中主动承担家务，陪伴爷爷奶奶散步，锻炼身体。 （2）请你结合材料，运用所学，为琳琳撰写推荐词。 活动三 【崇法尚权】 班级开展主题征文活动，同学们踊跃投稿。语文老师将这些文章精心汇编成《美丽印记班级作文集》，印制赠送给同学们留念。 校门口的书店未经班级同意，私自将这本作文集复印并装订成册，摆在货架上公开售卖。 （3）假如你是班级一员，请运用所学，对店家进行劝说。 【答案】（1）①对宏宏（亲子冲突烦恼）：亲子冲突是成长中的正常现象，先理解爸爸是出于对学习的关心，再主动和爸爸沟通，约定好完成作业后合理安排休闲时间，互相谅解，化解矛盾。 ②对光光（肖像被乱用烦恼）：同学的行为侵犯了你的人格尊严权（肖像权），可以先和对方沟通，要求删除表情包、停止侵权；如果沟通不成，可以寻求老师、家长帮助，依法维护自身权益。 ③对冰冰（害怕失败不敢尝试烦恼）：应该大胆尝试。挫折是生命成长的一部分，要培养自信心，发掘自身生命的力量，敢于挑战，即使失败也能积累经验，获得成长。 （2）我推荐琳琳同学当选月度之星： 她热心友善，主动帮助同桌补习数学、带动同学共同进步，是团结同学、关爱他人的榜样； 她自立自强，面对薄弱的口语坚持练习，靠努力取得巨大进步，不断突破自我； 她品德端正，拾金不昧主动上交失物，坚守诚信美德； 她孝亲敬长，主动承担家务、陪伴长辈，践行了中华民族的传统美德。 琳琳身上有太多值得我们学习的优秀品质，特此推荐！ （3）老板您好，您的行为已经违法了。这本作文集是我们班级同学共同创作的原创作品，我们对它享有著作权（知识产权）。我国法律保护公民的知识产权，您未经我们同意，私自复印售卖牟利，侵犯了我们的合法权利，需要承担相应的法律责任。请您立即停止售卖，下架所有复印的作文集，否则我们会通过法律途径维护我们的合法权益。 【解析】 【小问1详解】 设问要求开出解忧良方，结合三位同学烦恼材料提炼关键词。 宏宏：爸爸制止看电视、产生亲子矛盾，可知要理解父母关爱，主动沟通协商休闲学习安排，化解亲子冲突； 光光：照片被制作表情包转发，可知肖像权（人格尊严权）受侵害，先协商删除，协商不成寻求师长帮助依法维权； 冰冰：想参加活动但害怕失败，可知挫折是成长必经过程，要增强生命韧性、树立自信，敢于尝试，失败也能积累成长经验。 【小问2详解】 设问要求写推荐词，逐条对应琳琳事迹提炼推荐要点： 帮同桌补习数学，可知友善待人、互助共进，珍视友谊； 坚持练习薄弱口语取得进步，可知自强不息、勇于突破自我； 拾金不昧上交钱包，可知坚守诚信美德，品德高尚； 做家务、陪伴祖辈，可知孝亲敬长，传承传统美德； 【小问3详解】 从材料和设问可知考查知识产权（著作权）法律知识，结合书店私自复印售卖作文集材料分层劝说： 作文集为学生原创作品，可知班级同学依法享有著作权（知识产权）； 未经许可复印售卖牟利，可知该行为侵犯知识产权，属于违法行为，需承担法律责任； 提出诉求：立即下架、停止售卖，否则班级将通过法律途径维权。 17. 【淬炼成长】 学校即将展开“知行合一·快乐成长”的综合实践活动，诚邀同学们参与其中，在社会实践中书写青春答案。 我是“城市设计师” 武汉环线观光列车新增空调车次 在浪漫的春日氛围中，2026年武汉环城绿皮慢火车爆红出圈。列车两次跨越长江，串联黄鹤楼、长江大桥、东湖樱花园等春日地标，成为武汉城市文旅又一张新名片。 （1）为助力这张新名片传递城市温度，请你从以下任务中任选一项完成。 任务一：为推荐大家体验环城绿皮火车，撰写一份创意邀请函。 任务二：为环城绿皮火车设计一节具有武汉特色的主题车厢。 我是“青春规划者” 我们即将迎来暑假，学校为每位同学发放了一份专属的《成长规划打卡表》。 （2）争做新时代好少年，请你运用所学，从“德”“智”“体”“美”“劳”五个维度，任选其一进行自我提升规划。 “元气夏日·成长规划”打卡表 成长维度 德□ 智□ 体□ 美□ 劳□ 成长计划 预期收获 【答案】（1）示例1：选任务一·创意邀请函 亲爱的游客朋友们：春风拂江城，列车赴春约！武汉环城绿皮慢火车已经上线啦！这趟列车两次跨越长江，串联黄鹤楼、武汉长江大桥、东湖樱花园等江城春日地标，带你慢览江景春色，触摸武汉城市脉络，感受慢生活的浪漫。诚邀您登车启程，共赴武汉春日之约！ 邀请人：江城文旅志愿者XXXX年X月X日 示例2：选任务二·主题车厢设计 主题：「江城烟火·百年武汉」主题车厢；设计：①车厢内壁张贴武汉长江大桥建设老照片、老汉口街巷图、武汉特色美食海报，营造怀旧接地气的氛围；②车窗上方设置小型展示架，摆放汉绣、黄鹤楼文创等武汉非遗周边供游客观赏；③座椅贴印制简单武汉方言注释，凸显武汉本地文化特色。 （2）成长计划：①每日整理个人房间，每周帮父母完成3次家务，学会做1-2道家常菜；②报名社区公益劳动，每月参与1次社区公共区域清洁志愿活动；③暑假参加1次农耕体验，了解农作物种植过程。 预期收获：①养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳的品质；②体会劳动创造美好生活，懂得珍惜劳动成果、尊重劳动者；③提升动手实践能力，增强社会责任意识。 【解析】 【小问1详解】 本题要求撰写一份创意邀请函，或者为环城绿皮火车设计一节具有武汉特色的主题车厢，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题要求完成自我提升规划，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $