精品解析：浙江省温州市瑞安市2025-2026学年统编版第二学期语文三年级期末素养评价材料

2025学年第二学期小学语文三年级期末素养评价材料 2026.06 卷首语：暖风浅浅，夏意悠长，循着风光开启夏日寻英语文之行。流连笔墨天地，探寻自然之美、人文之趣，静下心认真作答，在一字一句里收藏成长与收获，把努力化作笔下精彩！ 夏时拾字·寻觅文美【积累与运用】（40分） 一、【墨韵留痕】书写要求：请把字写端正，保持卷面整洁。（3分） 二、【文脉拾趣】根据语境，完成练习。（16分） 根据语境，完成练习。 传统节日tǐ xiàn（ ）人们对美好生活的向往。春节喜庆，端午欢快huó pō（ ），各类xíng shì（ ）的民俗活动，在悠悠lì shǐ（ ）中代代流传。节庆布置měi guān（ ）大方，文化器物bié zhì（ ）精巧，乐舞表演wěi wǔ（ ）刚劲，处处chéng xiàn（ ）独特风情，观赏过后人人mǎn yì（ ）,真让人gǎn tàn（ ）不已。 1. 根据拼音，写词语。 2. 一字多音是汉字中常见的现象。 （1）根据下边字典的解释可知，文段中“刚劲”的“劲”读作___________；“使劲”的“劲”读作___________。 劲 ①jìn力气，力量：有多大～使多大～。1．效力，作用：药～。2．精神、情绪、兴趣等；干活儿起～|老玩儿这个真没～。3．指属性的程度：高兴～儿。②jìng坚强有力：～旅|～敌|疾风知～草。 （2）下列选项中加点字读音相同的一项是（ ） A．缝补 门缝 B．匀称 称心 C．旋风 旋转 D．模样 模型 3. 下列选项中关于传统文化的常识，不正确的一项是（ ） A. “文房四宝”笔墨纸砚记录中国人的故事；“雅人四好”琴棋书画陶冶中国人的情操；“中医四诊”望闻问切守护中国人的健康。 B. 农历正月十五是元宵节，可以赏花灯、猜灯谜。 C. “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”诗句中写的是中秋节。 D. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这描写的是重阳节登高、插茱萸的习俗。 三、【慧眼甄选】选一选，将正确的序号填到括号里。（12分） 4. 下列选项中加点字读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 切（qiè）断 明声 辨认 B. 夹（jiá）袄 和弄（huò） 溶化 浓密 C. 掀（xīn）开 瞭（liào）望 幕色 历害 D. 折（zhé）腾 作（zuō）坊 辩论 泻气 5. 下列选项中，说法不恰当的是哪一项？（ ） A. “咳嗽、呼吸、唠叨、吆喝”这几个词都与嘴巴有关。 B. “诉说、讽刺、告诫、辩论”这几个词都与语言有关。 C. “我和好朋友很熟。”和“锅里的豆角还没熟”中“熟”字的意思相同。 D. “姐姐性格大方”和“会场布置美观大方”中“大方”一词的意思不同。 6. 下面哪个关键句最能概括本段内容？（ ） 糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。普通糖果多用机器熬糖、分装成型；糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖，趁热拉扯塑形，再搭配各色图案。因此，糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。 A. 糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。 B. 普通糖果的制作工艺精巧别致。 C. 糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。 D. 糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖。 7. 下列选项中，加点的词句使用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈常对我说：“眼见为实，耳听为虚，别光听别人传言，亲自去看一看才靠谱。” B. 遇到难题不用慌张，“兵来将挡，水来土掩”，静下心来一步步想办法解决就好。 C. 他从不主动学习他人长处，犯错后也拒不改正，真是“见善则迁，有过则改”。 D. 明明意识到自己做错了，却始终不肯改正，真是“过而不改，是谓过矣”。 8. 下列选项中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 他总爱模仿别人的动作，结果邯郸学步，连自己原本的样子都忘了。 B. 他见识广博，真是一只井底之蛙。 C. 本来这件事已经做好了，他又反复修改，简直掩耳盗铃。 D. 没有本领还混在队伍里表演，这就是画蛇添足。 9. 下列选项中，词语顺序填写正确的一项是（ ） ①瞭望 ②巡航 ③军舰 ④铁锚 清晨，一轮旭日照亮海面。海军战士登上银灰色的___________，收起沉重的___________，准备执行任务。他站在甲板上___________远方，随后军舰便在碧波中___________，守护着祖国的万里海疆。 A. ③④②① B. ③④①② C. ④③①② D. ①④②③ 四、【学以致用】根据情境，综合运用。（9分） 根据情境，综合运用。 学校即将成立文学社团，快来参加招募闯关活动，一展你的语文素养吧！ 10. 请你为社团取个贴切的名称：___________ 11. 跟着诗词或诗歌去寻美。 诗词含美景，读《忆江南》中的“日出江花红胜火，____________”我仿佛看到了江南的春景；诗词含知识，读《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，____________”，我了解了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读《九月九日忆山东兄弟》中的“____________，每逢佳节倍思亲”，我感受到了浓浓的思乡之情；在滁州西涧，寻找韦应物笔下“独怜幽草涧边生，____________”的优美景色。古文中有道理，宋人有耕者。田中有株。____________，____________。因释其耒而守株，冀复得兔。____________，而身为宋国笑。 览文赏趣·邂逅夏美【阅读与鉴赏】（30分） 五、【美文赏读】阅读短文，根据要求完成练习。（30分） 阅读短文，根据要求完成练习。 翩跹飞燕·万物生灵 【材料一】小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 【材料二】燕子来时，农家的菜园里渐渐吐出新绿。浇菜园溢出的水，流在地上滋润出一摊摊黑泥，软软的。几只燕子飞来，（ ）起一小团软泥，（ ）头（ ）翅一飞，轻灵地（ ）上了筑巢的檐头，在选定的位置，将这些小圆球一个一个挤住，粘牢，来来往往，几天后，一个（精细 精巧）玲珑的窝巢便呈现在眼前。 【材料三】那天上午，我坐在院子里读书。忽然一阵燕语自天而降。住在我家的那窝燕子觅食归来，落在梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，喋喋不休地争抢着倾诉所见所闻。 12. 用“√”选择括号里恰当的词语。 13. 选择合适的动词，填入【材料二】的括号中（填序号）。 ①跃 ②啄 ③振 ④侧 14. 三则材料对燕子描写的内容各不相同，请你分别给它们取题目。 15. 联系上下文，下列对加点字词的理解，错误的一项是（ ） A. “横掠”一词，说明燕子飞行的速度很快，动作又轻又快。 B. “沾”字如果换成“碰”字，更能体现燕子轻快灵活的特点。 C. “喋喋不休”说明燕子交谈时很兴奋，你一言我一语，说个不停。 16. 【材料二】描写燕子筑巢的场景，和下面哪句诗描绘的画面一致？（ ） A. 谁家新燕啄春泥 B. 微风燕子斜 C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 17. 读【材料三】中画横线的句子，想象画面：燕子会说些什么？写一两句话。 __________________________ 阅读。 植物的“防身术” ①在大自然中，植物们往往面临着被动物啃食的危险。为了保护好自己，它们进化出了各种有趣的防御武器。 ②最直接的防御方式就是长刺！像我们熟悉的玫瑰花，它的茎干上布满了尖尖的小刺，就像举着无数根小针在警告：“别碰我！”感受：读到这句话，我知道作者把玫瑰花的小刺比作___________。沙漠里的仙人掌更是把叶片变成了密密麻麻的硬刺，连口渴的骆驼都不敢随便咬它。还有路边的洋槐树，它的枝条上长着又长又硬的尖刺，让贪吃的小动物们只能远远看着它的嫩叶流口水。 ③有些植物选择了“化学武器”。世界上最大的花——巨魔芋，就有个外号叫“尸花”，因为它开花时会散发出像腐烂肉类的臭味。这种特殊的“臭气弹”其实是由硫化物等化学物质组成的，使得害虫不敢近身。有趣的是，这种气味却能吸引喜欢臭味的苍蝇来帮它传粉，真是聪明的“一箭双雕”之计！ ④___________。非洲沙漠里有一种叫“石头花”的植物，它长得和周围的小石子一模一样——圆滚滚的身体，灰扑扑的外皮，安静地躺在石滩上。直到开花的季节，它才会从“石头缝”里突然冒出金灿灿的小花，就像在玩捉迷藏游戏。这种完美的伪装让它躲过了无数食草动物的眼睛。 ⑤原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！它们用尖刺当铠甲，用臭味做烟雾弹，甚至学会了“隐身术”。正是这些神奇的本领，让植物家族在地球上生生不息地繁衍了千万年。 18. 运用多种方法理解词语和难懂的词句。 （1）运用“联系上下文”的方法，我知道“臭气弹”指的是（ ），巨魔芋的“一箭双雕”是指（ ）。（填选项） A．巨魔芋的花朵 B．巨魔芋散发出的臭味 C．苍蝇 D．吸引苍蝇传粉 E．既可以开花，又可以结果 F．既驱赶害虫，又吸引苍蝇传粉 （2）用“想象画面”的方法来理解，读到“警告”这个词语，我觉得特别有趣，仿佛看到了玫瑰花___________的画面。 19. 我会把最感兴趣的内容和同学进行交流，请在文中写下你的阅读感受。 20. 这篇短文第②③自然段分别介绍了植物的哪些特点？用“ ”在文中画出关键语句。 21. 读第④段，下列选项中最适合填入开头的横线上的一句是（ ） A. 最令人惊叹的要数会伪装的植物了。 B. 石头花是一种十分美丽的花儿。 22. 读第⑤段，结合资料袋，选择其中一种植物，用下面的开头，围绕一个意思介绍它的生存本领。 生存高手 含羞草——被触碰时合拢叶子——躲避伤害 捕蝇草——被触碰时叶片瞬间闭合——捕食昆虫，补充营养 向日葵——花盘始终朝向太阳——光合作用 沙漠植物——叶片表面覆盖厚厚的蜡质层——减少水分蒸发 原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！ _______________________________ 阅读。 非物质文化遗产——端午节 包粽子 祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。 ——选自苏童《祖母的季节》 插艾草 样子：叶片呈锯齿形，像鸡爪子。绿色叶子，背部有绒毛。 气味：浓郁的独特香气。 作用：驱虫辟邪，可入药，嫩芽可食用。 赛龙舟 赛龙舟是端午的一项重要活动。最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾；后发展为纪念屈原。 首个入选世界非遗 “粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。 “申遗”成功意味着端午丰富的民俗活动得以延续，是文化的传承；也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。 23. 本文介绍了哪几种端午节习俗，请把下列内容补充完整。 包粽子 ______ ______ 24. 请你根据上面文章信息进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）包粽子时要按这个顺序：放上糯米→塞紧包好→扎上花线→窝成形状。（ ） （2）人们最初赛龙舟是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾。（ ） （3）“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。意味着以屈原为代表的深深爱国情、以嫦娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。（ ） 寻美落笔·童心抒怀【表达与交流】（30分） 七、习作（30分） 25. 习作。 提示：童年是一座真善美的花园，藏着许多美好：有迎风生长的植物朋友，有奇妙有趣的科学实验，有温馨热闹的传统节日，也有让人难忘的欢乐活动。请以“我喜欢的___________”为题，将你喜欢的事物或经历清楚写下来，表达真情实感，分享这份美好。 要求：①题目自拟；②书写规范，语句通顺，标点正确；③300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期小学语文三年级期末素养评价材料 2026.06 卷首语：暖风浅浅，夏意悠长，循着风光开启夏日寻英语文之行。流连笔墨天地，探寻自然之美、人文之趣，静下心认真作答，在一字一句里收藏成长与收获，把努力化作笔下精彩！ 夏时拾字·寻觅文美【积累与运用】（40分） 一、【墨韵留痕】书写要求：请把字写端正，保持卷面整洁。（3分） 二、【文脉拾趣】根据语境，完成练习。（16分） 根据语境，完成练习。 传统节日tǐ xiàn（ ）人们对美好生活的向往。春节喜庆，端午欢快huó pō（ ），各类xíng shì（ ）的民俗活动，在悠悠lì shǐ（ ）中代代流传。节庆布置měi guān（ ）大方，文化器物bié zhì（ ）精巧，乐舞表演wěi wǔ（ ）刚劲，处处chéng xiàn（ ）独特风情，观赏过后人人mǎn yì（ ）,真让人gǎn tàn（ ）不已。 1. 根据拼音，写词语。 2. 一字多音是汉字中常见的现象。 （1）根据下边字典的解释可知，文段中“刚劲”的“劲”读作___________；“使劲”的“劲”读作___________。 劲 ①jìn力气，力量：有多大～使多大～。1．效力，作用：药～。2．精神、情绪、兴趣等；干活儿起～|老玩儿这个真没～。3．指属性的程度：高兴～儿。②jìng坚强有力：～旅|～敌|疾风知～草。 （2）下列选项中加点字读音相同的一项是（ ） A．缝补 门缝 B．匀称 称心 C．旋风 旋转 D．模样 模型 3. 下列选项中关于传统文化的常识，不正确的一项是（ ） A. “文房四宝”笔墨纸砚记录中国人的故事；“雅人四好”琴棋书画陶冶中国人的情操；“中医四诊”望闻问切守护中国人的健康。 B. 农历正月十五是元宵节，可以赏花灯、猜灯谜。 C. “七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”诗句中写的是中秋节。 D. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这描写的是重阳节登高、插茱萸的习俗。 【答案】1. 体现 活泼 形式 历史 美观 别致 威武 呈现 满意 感叹 2. ①. jìng ②. jìn ③. B 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“体”“泼”“美”“致”“威”“满”的正确写法。 【2题详解】 A．féng/fèng； B．均读chèn； C．xuàn/xuán； D．mú/mó。 【3题详解】 A．文房四宝（笔墨纸砚）、雅人四好（琴棋书画）、中医四诊（望闻问切）的表述均准确，正确； B．农历正月十五为元宵节，有赏花灯、猜灯谜的习俗，正确； C．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”描写的是七夕节（乞巧节），对应牛郎织女鹊桥相会的传说，并非中秋节，错误； D．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写重阳节登高、插茱萸的习俗，正确。 三、【慧眼甄选】选一选，将正确的序号填到括号里。（12分） 4. 下列选项中加点字读音和字形全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn） 切（qiè）断 明声 辨认 B. 夹（jiá）袄 和弄（huò） 溶化 浓密 C. 掀（xīn）开 瞭（liào）望 幕色 历害 D. 折（zhé）腾 作（zuō）坊 辩论 泻气 【答案】B 【解析】 【详解】A．切（qiē）断，名声； C．掀（xiān）开，暮色，厉害； D．折（zhē）腾，泄气。 5. 下列选项中，说法不恰当的是哪一项？（ ） A. “咳嗽、呼吸、唠叨、吆喝”这几个词都与嘴巴有关。 B. “诉说、讽刺、告诫、辩论”这几个词都与语言有关。 C. “我和好朋友很熟。”和“锅里的豆角还没熟”中“熟”字的意思相同。 D. “姐姐性格大方”和“会场布置美观大方”中“大方”一词的意思不同。 【答案】C 【解析】 【详解】C．第一处“熟”指人际关系熟悉、亲近（抽象义）；第二处“熟”指食物加热至可食用状态（具体义）。二者词义来源与用法不同，属于多义词的不同义项，此项不恰当。 6. 下面哪个关键句最能概括本段内容？（ ） 糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。普通糖果多用机器熬糖、分装成型；糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖，趁热拉扯塑形，再搭配各色图案。因此，糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。 A. 糖人的制作方法和普通糖果的做法有很大不同。 B. 普通糖果的制作工艺精巧别致。 C. 糖人的口感、造型也和普通糖果不一样。 D. 糖人依靠匠人手工熬制麦芽糖。 【答案】A 【解析】 【详解】首句直接点明核心观点：糖人制作方法和普通糖果做法差异很大；第二句具体展开，对比介绍二者制作方式的不同之处；第三句补充说明制作方法不同带来的结果：糖人的口感、造型也和普通糖果不同。全段都围绕“糖人和普通糖果制作方法不同”这一核心展开。故选A。 7. 下列选项中，加点的词句使用不恰当的一项是（ ） A. 妈妈常对我说：“眼见为实，耳听为虚，别光听别人传言，亲自去看一看才靠谱。” B. 遇到难题不用慌张，“兵来将挡，水来土掩”，静下心来一步步想办法解决就好。 C. 他从不主动学习他人长处，犯错后也拒不改正，真是“见善则迁，有过则改”。 D. 明明意识到自己做错了，却始终不肯改正，真是“过而不改，是谓过矣”。 【答案】C 【解析】 【详解】A．该俗语意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠，与句中“别光听别人传言，亲自去看一看才靠谱”的语境完全契合，使用恰当； B．该俗语指根据具体情况采取灵活应对办法，与“遇到难题静下心一步步想办法解决”的语境匹配，使用恰当； C．该成语意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正，属于褒义表述。但句中描述的是“从不主动学习他人长处，犯错后也拒不改正”的负面行为，与成语含义相反，属于反用或误用，使用不恰当； D．该句出自《论语》，意思是有了过错却不改正，这才是真正的过错，用来批评“意识到错误却不肯改正”的行为，使用恰当。 8. 下列选项中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 他总爱模仿别人的动作，结果邯郸学步，连自己原本的样子都忘了。 B. 他见识广博，真是一只井底之蛙。 C. 本来这件事已经做好了，他又反复修改，简直掩耳盗铃。 D. 没有本领还混在队伍里表演，这就是画蛇添足。 【答案】A 【解析】 【详解】A．该成语指模仿别人不成，反而丧失了自己原有的技能。句中人物模仿他人动作后忘记自己原本的样子，与成语语义完全契合，使用正确； B．该成语比喻见识短浅的人，含贬义。句中描述人物“见识广博”，与成语含义矛盾，使用错误； C．该成语比喻自欺欺人，明明掩盖不了的事情偏要想法子掩盖。句中反复修改已完成的工作不属于自欺欺人的行为，与语境不符，使用错误； D．该成语比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。句中“没有本领混在队伍里表演”对应的应是“滥竽充数”，与成语含义不匹配，使用错误。 9. 下列选项中，词语顺序填写正确的一项是（ ） ①瞭望 ②巡航 ③军舰 ④铁锚 清晨，一轮旭日照亮海面。海军战士登上银灰色的___________，收起沉重的___________，准备执行任务。他站在甲板上___________远方，随后军舰便在碧波中___________，守护着祖国的万里海疆。 A. ③④②① B. ③④①② C. ④③①② D. ①④②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①瞭望：登高远望，特指从高处或远处监视、观察情况（如海上的敌情、天气等）。 ②巡航：船只、飞机等在特定区域进行巡逻航行，执行警戒、侦察等任务。 ③军舰：国家海军用于作战、巡逻等任务的军用船舶，通常配备武器和军事设备。 ④铁锚：船舶停泊时用来固定船身的金属器具，形状像“爪”，抛入水底后可防止船漂移。 第一空：海军战士登上的航海装备是军舰； 第二空：军舰出航前，需要收起停船时抛下的沉重的铁锚； 第三空：站在甲板上往远处看，动作是瞭望； 第四空：军舰在海面执行巡逻任务，航行就是巡航。 最终顺序为③④①②，因此选B。 四、【学以致用】根据情境，综合运用。（9分） 根据情境，综合运用。 学校即将成立文学社团，快来参加招募闯关活动，一展你的语文素养吧！ 10. 请你为社团取个贴切的名称：___________ 11. 跟着诗词或诗歌去寻美。 诗词含美景，读《忆江南》中的“日出江花红胜火，____________”我仿佛看到了江南的春景；诗词含知识，读《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，____________”，我了解了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读《九月九日忆山东兄弟》中的“____________，每逢佳节倍思亲”，我感受到了浓浓的思乡之情；在滁州西涧，寻找韦应物笔下“独怜幽草涧边生，____________”的优美景色。古文中有道理，宋人有耕者。田中有株。____________，____________。因释其耒而守株，冀复得兔。____________，而身为宋国笑。 【答案】10. 墨韵文学社 11. ①. 春来江水绿如蓝 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 独在异乡为异客 ④. 上有黄鹂深树鸣 ⑤. 兔走触株 ⑥. 折颈而死 ⑦. 兔不可复得 【解析】 【10题详解】 文学社团名称需贴合文学主题，可体现诗意、文采、书香等内涵，风格雅致、朗朗上口即可。 示例：墨韵文学社、春笋文学社、星河文苑、拾光书社等，只要合理均可。 【11题详解】 书写时注意“春”“绿”“桃”“盛”“鹂”“触”“复”的正确写法。 览文赏趣·邂逅夏美【阅读与鉴赏】（30分） 五、【美文赏读】阅读短文，根据要求完成练习。（30分） 阅读短文，根据要求完成练习。 翩跹飞燕·万物生灵 【材料一】小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。 【材料二】燕子来时，农家的菜园里渐渐吐出新绿。浇菜园溢出的水，流在地上滋润出一摊摊黑泥，软软的。几只燕子飞来，（ ）起一小团软泥，（ ）头（ ）翅一飞，轻灵地（ ）上了筑巢的檐头，在选定的位置，将这些小圆球一个一个挤住，粘牢，来来往往，几天后，一个（精细 精巧）玲珑的窝巢便呈现在眼前。 【材料三】那天上午，我坐在院子里读书。忽然一阵燕语自天而降。住在我家的那窝燕子觅食归来，落在梧桐树上，兴奋地讨论着什么。那话一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，喋喋不休地争抢着倾诉所见所闻。 12. 用“√”选择括号里恰当的词语。 13. 选择合适的动词，填入【材料二】的括号中（填序号）。 ①跃 ②啄 ③振 ④侧 14. 三则材料对燕子描写的内容各不相同，请你分别给它们取题目。 15. 联系上下文，下列对加点字词的理解，错误的一项是（ ） A. “横掠”一词，说明燕子飞行的速度很快，动作又轻又快。 B. “沾”字如果换成“碰”字，更能体现燕子轻快灵活的特点。 C. “喋喋不休”说明燕子交谈时很兴奋，你一言我一语，说个不停。 16. 【材料二】描写燕子筑巢的场景，和下面哪句诗描绘的画面一致？（ ） A. 谁家新燕啄春泥 B. 微风燕子斜 C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 17. 读【材料三】中画横线的句子，想象画面：燕子会说些什么？写一两句话。 __________________________ 【答案】12. 荡漾√ 精巧√ 13. ② ④ ③ ① 14. 飞行 交谈 15. B 16. A 17. 刚才我飞过小河，看到鱼儿在水里跳舞呢！你还记得昨天那片油菜花田吗？今天更黄更香啦！ 【解析】 【导语】这篇描写燕子的短文通过三则材料，以细腻的笔触展现了燕子不同场景下的灵动姿态。材料一用“剪刀似的尾巴”“斜飞”等动态描写，勾勒出燕子轻盈的飞行画面；材料二通过“啄泥筑巢”的细节，展现了燕子勤劳智慧的一面；材料三则用拟人手法，将燕语比作“争抢着倾诉”的小学生，赋予燕子活泼可爱的性格。三则材料角度各异却相得益彰，既有对燕子外在形态的精准捕捉，又有对其内在神韵的生动刻画，共同构成了一幅立体的燕子生活图景。 【12题详解】 “荡漾”指水波一起一伏地动，适用于形容水面涟漪；“飘荡”指随风飘动，多形容物体在空中浮动。文中是水面上的小圆晕扩散，应选“荡漾”； “精细”侧重细致、精密；“精巧”侧重（技术、器物构造）精细巧妙，形容燕子搭建的窝巢更合适，应选“精巧”。 【13题详解】 结合燕子的动作逻辑判断：燕子取泥用“啄”；飞行时头部倾斜为“侧”；展开翅膀为“振”；最终轻盈落到檐头为“跃”，顺序为②④③①。 【14题详解】 材料一重点描写燕子斜飞、横掠水面的飞行姿态，对应“燕子飞行图”； 材料三重点描写燕子归巢后叽喳交谈的场景，对应“燕子交谈图”。 【15题详解】 A．“横掠”指横向快速擦过，体现出燕子飞行速度快且动作轻盈灵巧，理解正确； B．“沾”指轻轻触碰后附着，能体现燕子尾尖轻点水面的轻盈感；“碰”力度更大，反而会破坏这种轻灵的感觉，因此该说法错误； C．“喋喋不休”指说话没完没了，这里形容燕子兴奋地不停鸣叫交流，理解正确。 【16题详解】 A．“谁家新燕啄春泥”直接描写新燕衔泥的动作，与材料二场景完全契合； B．“微风燕子斜”描写的是燕子在风中斜飞的姿态，对应材料一内容； C．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”虽提到燕子衔泥，但后半句侧重鸳鸯休憩，且诗句偏重春日暖景，不精准。 【17题详解】 画线句将燕子比作春游归来的兴奋小学生，因此对话需体现活泼、分享、欢快的语气，内容可围绕觅食见闻、天气、同伴等展开，合理即可。 示例：快看我找到的虫子！今天风可真大，差点把我吹跑！那边新开的花可真香，咱们待会儿去转转吧！ 阅读。 植物的“防身术” ①在大自然中，植物们往往面临着被动物啃食的危险。为了保护好自己，它们进化出了各种有趣的防御武器。 ②最直接的防御方式就是长刺！像我们熟悉的玫瑰花，它的茎干上布满了尖尖的小刺，就像举着无数根小针在警告：“别碰我！”感受：读到这句话，我知道作者把玫瑰花的小刺比作___________。沙漠里的仙人掌更是把叶片变成了密密麻麻的硬刺，连口渴的骆驼都不敢随便咬它。还有路边的洋槐树，它的枝条上长着又长又硬的尖刺，让贪吃的小动物们只能远远看着它的嫩叶流口水。 ③有些植物选择了“化学武器”。世界上最大的花——巨魔芋，就有个外号叫“尸花”，因为它开花时会散发出像腐烂肉类的臭味。这种特殊的“臭气弹”其实是由硫化物等化学物质组成的，使得害虫不敢近身。有趣的是，这种气味却能吸引喜欢臭味的苍蝇来帮它传粉，真是聪明的“一箭双雕”之计！ ④___________。非洲沙漠里有一种叫“石头花”的植物，它长得和周围的小石子一模一样——圆滚滚的身体，灰扑扑的外皮，安静地躺在石滩上。直到开花的季节，它才会从“石头缝”里突然冒出金灿灿的小花，就像在玩捉迷藏游戏。这种完美的伪装让它躲过了无数食草动物的眼睛。 ⑤原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！它们用尖刺当铠甲，用臭味做烟雾弹，甚至学会了“隐身术”。正是这些神奇的本领，让植物家族在地球上生生不息地繁衍了千万年。 18. 运用多种方法理解词语和难懂的词句。 （1）运用“联系上下文”的方法，我知道“臭气弹”指的是（ ），巨魔芋的“一箭双雕”是指（ ）。（填选项） A．巨魔芋的花朵 B．巨魔芋散发出的臭味 C．苍蝇 D．吸引苍蝇传粉 E．既可以开花，又可以结果 F．既驱赶害虫，又吸引苍蝇传粉 （2）用“想象画面”的方法来理解，读到“警告”这个词语，我觉得特别有趣，仿佛看到了玫瑰花___________的画面。 19. 我会把最感兴趣的内容和同学进行交流，请在文中写下你的阅读感受。 20. 这篇短文第②③自然段分别介绍了植物的哪些特点？用“ ”在文中画出关键语句。 21. 读第④段，下列选项中最适合填入开头的横线上的一句是（ ） A. 最令人惊叹的要数会伪装的植物了。 B. 石头花是一种十分美丽的花儿。 22. 读第⑤段，结合资料袋，选择其中一种植物，用下面的开头，围绕一个意思介绍它的生存本领。 生存高手 含羞草——被触碰时合拢叶子——躲避伤害 捕蝇草——被触碰时叶片瞬间闭合——捕食昆虫，补充营养 向日葵——花盘始终朝向太阳——光合作用 沙漠植物——叶片表面覆盖厚厚的蜡质层——减少水分蒸发 原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！ _______________________________ 【答案】18. ①. B ②. F ③. 举着满身尖刺大声喊“别碰我！” 19. 植物太有智慧了，竟然会用刺、臭味、伪装保护自己，真了不起！ 20. 最直接的防御方式就是长刺！ 有些植物选择了“化学武器”。 21. A 22. 含羞草十分聪明，只要被动物触碰，叶片就会立刻合拢。突然蜷缩的叶片会吓走想要啃食它的小虫，靠这个办法躲避伤害，保护自己。 【解析】 【导语】这篇文章以生动有趣的语言，介绍植物的防御本领。先点明植物为防啃食进化出防御武器，接着分别阐述长刺、用化学物质、伪装等防御方式，最后总结植物是生存高手，展现出植物世界的奇妙与生机。 【18题详解】 （1）“臭气弹”出现在第③段，前句说开花时散发腐臭味，指巨魔芋散发出的臭味，对应B； “一箭双雕”指臭味既能驱赶害虫，又能吸引苍蝇传粉，对应F。 （2）文中将玫瑰刺拟人化，赋予“警告”人的动作与情绪。可想象玫瑰花满身尖刺像举着小旗喊“别碰我”，或刺直立如严肃警示牌，帮助理解拟人的趣味。 【19题详解】 植物用刺、臭味、伪装等多种方式防御，体现生存智慧。围绕“聪明”“有趣”“多样防御”等关键词，写出真实感受即可。 【20题详解】 第②段讲“长刺”防御，第③段讲“化学武器”防御。所以在文中画出第②段：最直接的防御方式就是长刺！和第③段：有些植物选择了“化学武器”。即可。 【21题详解】 A．最令人惊叹的要数会伪装的植物了：总起全段，突出“伪装”主题，正确； B．石头花是一种十分美丽的花儿：偏离防御与伪装的核心，错误。 【22题详解】 任选一种植物，围绕一个中心意思写，不能杂乱，先写植物特点，再讲这个本领的作用，语言生动即可。 示例一：原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！含羞草拥有躲避伤害的妙招，一旦小动物或者人手碰到它的叶片，叶片就会迅速收拢、垂落。突然蜷缩的模样能吓跑前来啃食它的小虫，凭借这个特殊本领，它就能减少被伤害的风险，安稳生长。 示例二：原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！捕蝇草有着厉害的捕食本领，昆虫碰到它的叶片，叶片会瞬间闭合困住小虫。它通过捕捉昆虫吸收养分，在贫瘠的土地上好好生长。 示例三：原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！向日葵的花盘会一整天追着太阳转动。充足的阳光能帮助它高效进行光合作用，积攒养分，顺利开花结果。 示例四：沙漠植物：原来，看似安静的植物们个个都是生存高手！沙漠植物的叶片裹着一层厚厚的蜡质层。蜡层能锁住植株内部水分，大大减少蒸发，让它在干旱缺水的沙漠里顽强活下去。 阅读。 非物质文化遗产——端午节 包粽子 祖母把雪白的糯米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。 ——选自苏童《祖母的季节》 插艾草 样子：叶片呈锯齿形，像鸡爪子。绿色叶子，背部有绒毛。 气味：浓郁的独特香气。 作用：驱虫辟邪，可入药，嫩芽可食用。 赛龙舟 赛龙舟是端午的一项重要活动。最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾；后发展为纪念屈原。 首个入选世界非遗 “粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。 “申遗”成功意味着端午丰富的民俗活动得以延续，是文化的传承；也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。 23. 本文介绍了哪几种端午节习俗，请把下列内容补充完整。 包粽子 ______ ______ 24. 请你根据上面文章信息进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）包粽子时要按这个顺序：放上糯米→塞紧包好→扎上花线→窝成形状。（ ） （2）人们最初赛龙舟是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾。（ ） （3）“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。意味着以屈原为代表的深深爱国情、以嫦娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。（ ） 【答案】23. ①. 插艾草 ②. 赛龙舟 24. ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【导语】本文围绕端午节展开，介绍包粽子、插艾草、赛龙舟等习俗，阐述其做法、特点与意义，还提及端午入选世界非遗，强调民俗、文化与精神传承，让读者感受端午节的丰富内涵与传统魅力。 【23题详解】 从材料中提取明确提及的习俗，除“包粽子”外，还有“插艾草”“赛龙舟”，填在对应图示位置即可。 【24题详解】 （1）原文包粽子顺序为“放糯米→窝成形状→塞紧包好→扎花线”，题目中“窝成形状”排在最后，顺序错误。 （2）原文明确“最初是为了祈求风调雨顺，避免水灾旱灾”，表述正确。 （3）原文为“以曹娥为代表的浓浓孝顺心”，题目写成“嫦娥”，人物错误。 寻美落笔·童心抒怀【表达与交流】（30分） 七、习作（30分） 25. 习作。 提示：童年是一座真善美的花园，藏着许多美好：有迎风生长的植物朋友，有奇妙有趣的科学实验，有温馨热闹的传统节日，也有让人难忘的欢乐活动。请以“我喜欢的___________”为题，将你喜欢的事物或经历清楚写下来，表达真情实感，分享这份美好。 要求：①题目自拟；②书写规范，语句通顺，标点正确；③300字左右。 【答案】范文： 我喜欢的春节 在我的心里，春节是童年里最温暖、最快乐的日子。一到腊月，家里就开始忙碌起来，贴春联、挂灯笼、包饺子、买年货，到处都是喜庆的气氛。 除夕那天，我最喜欢和奶奶一起包饺子。奶奶教我擀皮、放馅、捏边，我总是包得歪歪扭扭，奶奶却笑着说：“丑饺子吃起来也香！”晚上一家人围坐吃年夜饭，看春晚，放烟花，我穿着新衣服在院子里跑来跑去，看着天空绽放的五彩烟火，心里比吃了蜜还甜。 最开心的是收压岁钱！我小心翼翼地把红包藏在枕头底下，怕被弟弟偷走，第二天又偷偷拿出来数一遍，觉得自己是世界上最富有的人。 我喜欢春节，不只是因为有好吃的、好玩的，更因为有家人的笑声、团圆的温暖。即使现在长大了，每年春节，我还是会盼着回到那个充满烟火气、亲情满溢的小院。 【解析】 【详解】一、审题。体裁：半命题作文（记叙文）。人称：第一人称“我”，必须写自己的亲身经历或真实感受。关键词：“喜欢”。这是文章的情感基调，全文必须围绕“为什么喜欢”来展开，不能写成“不喜欢”或平淡的介绍。补题：横线上填的内容必须是具体的、自己熟悉的，切忌空洞。 二、立意。表达热爱：表达对大自然（植物/动物）、传统文化（节日）、科学探索（实验）的热爱。感悟成长：通过这件事/这个物，写出自己学到的道理（如耐心、坚持、亲情的可贵）。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出对象，直接说出你喜欢什么，并用一句话概括它的特点。 中间：详细描写，展现“喜欢”，分2-3段写，运用五感法（看、听、摸、闻、尝）和具体事例。 结尾：总结感受，升华主题，再次点题，写出它带给你的快乐或意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $