5 鲁滨逊漂流记（节选)课件-2025-2026学年六年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《鲁滨逊漂流记（节选）》展开，核心知识点包括名著主要内容、人物形象及梗概写作。课堂导入以鲁滨逊荒岛冒险故事激发兴趣，通过作者与创作背景铺垫文化认知，字词学习夯实基础，再分析梗概与节选，梳理情节和困难解决，搭建从理解到表达的学习支架。 其亮点在于采用“梗概+节选”双线教学，通过表格梳理困难与解决办法培养逻辑思维，小组合作画心态变化图提升辩证思维，练一练联系生活引导运用辩证看待问题。符合语言运用和思维能力核心素养，帮助学生提升文本分析与表达能力，为教师提供结构化教学资源。

第二单元 ◎借助作品梗概，了解名著的主要内容。 ◎就印象深刻的人物和情节交流感受。 ◎学习写作品梗概。 跟随外国名著的脚步，去发现更广阔的世界。 外国文学名著 课前导入 18世纪，作家笛福笔下的鲁滨逊就遭遇了流落荒岛的绝境。他在孤岛上独自生活了28年，其间发生了无数惊心动魄的故事。今天，让我们翻开课本，跟随鲁滨逊开启这场荒岛冒险。 2 鲁滨逊漂流记（节选） 5 丹尼尔·笛福 （1660—1731） 英国小说家。1719年第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表，大受欢迎。之后又创作了《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《罗克萨娜》等作品。 了解作者 5 自15到16世纪新航路开辟以来，西方人热衷于去海外冒险，航海成为一种时尚。时代风尚和追求自我解放的天性，使英国作家丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟，在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。 了解创作背景 《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。 字词大通关 词语我会认 畏惧 木筏 简陋 野蛮 叛乱 北纬 日晷 仆役 铁锨 凄凉 寂寞 倒霉 书籍 抛弃 防御 侵袭 倾覆 宽慰 心平气和 重见天日 焉知非福 wèi fá lòu mán pàn wěi guǐ pú qī jí xí méi pāo yù xiān mò fù yān 生字我会写 惧 凄 寞 宴 霉 乏 籍 聊 控 贷 抵 剔 毙 覆 袭 发现不同 自由读课文，思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？ 梗概 节选 本文 原著的大略内容 原著中选取出来的精彩片段 默读梗概，了解这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事。 试着用小标题概括出来，梳理小说情节。 梗概初相识 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 流落荒岛 建房定居 驯养培育 回到英国 救“星期五” 12 默读梗概内容，思考：鲁滨逊在荒岛遇到了哪些困难？他又是怎么解决这些困难的？从文中提取相关信息，填写表格。 鲁滨逊遇到的困难 解决办法 没有地方住 船上搬下来的食物越来越少 恐惧野人 遇见野人斗争,残害同类 选择一块有水源,可以防御野兽的地方,用木头和船帆搭起简陋一座的帐篷 打猎，捕鱼，畜养山羊，种粮食 在住所前的空地上插上树枝作防御，分地方圈养山羊，考虑怎样对付野人 救下"星期五"并让他成为帮手 敢于冒险 不怕困难 勇敢坚强 默读节选片段，想一想写了什么？ 鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上搜罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。 默读节选内容，思考：鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难？他又是怎么克服这些困难的？从文中提取相关信息，填写表格。 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 没法估算日子 缺乏物资 没有地方住 恐惧、沮丧 用刀刻记录时间 从船上收罗很多东西 砍树、加工、打桩，建住所 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己 走近大人物 请你根据表格，说一说节选的主要内容。 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 没法估算日子 缺乏物资 没有地方住 恐惧、沮丧 用刀刻记录时间 从船上收罗很多东西 砍树、加工、打桩，建住所 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己 鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上搜罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。 默读课文节选内容，思考：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，心态发生了怎样的变化？在文中圈画相关内容，并将自己的感受批注在旁边。 我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。 忧伤 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 苦闷失望 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。 面对现实、理智应对各种问题 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸： 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 积极乐观 试着根据你的批注，画一画鲁滨逊的心态变化图。 小组合作 忧伤 苦闷 冷静 理智 积极 乐观 课文中，你认为哪些地方描写得最精彩？你从中感受到了鲁滨逊怎样的人物形象？请你画出关键语句，并在旁边作简要批注。 积极乐观 理智、幽默 具有辩证思维 …… 通过本节课的学习，你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？ 坏处 好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。 我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 读一读鲁滨逊所列的好处与坏处表，思考：从这张表中你发现了什么？ 事物具有 两面性的特点。 要学会全面地看待并解决问题。 节选部分对应小说梗概的哪一部分?你是哪儿知道的? 节选部分对应小说梗概的开头。第12自然段，即节选的第2自然段交代了时间---"在岛上待了十一二天以后",从这个时间可知，这部分 内容写的是鲁滨逊刚刚流落到岛上的时候； 其次，从节选部分的具体内容可知，这部分内容是描写鲁滨逊初到小岛上忧伤而寂寞的生活及他面对困难生活的思考，所以节选部分对应 的是小说梗概部分的"流落荒岛"和"建房定居" 整本书阅读 调整好心态后的鲁滨逊，又会面临怎样的困难呢？他又是怎样克服这些困难的？让我们课后一起深入阅读《鲁滨逊漂流记》这本书吧。 最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来吧。 坏处 好处 做完家庭作业后，没有 人给我检查。 但是，我可以自己进行检查，这让我变得更加细心。 没有人帮我洗衣服、做 饭了。 但是，我可以自己动手做家务，提高自己的动手能力。 爸爸妈妈出差 练一练 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $