第一单元《生活中的数》自主预习（导学案）-2026-2027学年一年级上册数学北师大版

该小学数学导学案聚焦1-10的认识与书写，0的含义，数的大小比较及序数等核心知识点。通过“温故知新”环节衔接旧知与新知，如从1-5数数过渡到6-10认识，搭建阶梯式学习支架。 以生活化情境（如“小猫钓鱼”“快乐的午餐”）帮助学生建立数感，通过分层练习（A基础、B提升、C拓展）培养推理意识与应用意识，助力学生用数学语言表达生活中的数量关系。

2026秋北师大版一年级上册数学第一单元《生活中的数》自主预习导学案 本单元学习目标 1.能正确数出 1~10 以内物体的个数，会读、会写 1~10。 2.理解"同样多""多""少"的含义，能用一一对应的方法比较物体的多少。 3.认识 0，知道 0 表示"没有"，还会表示"起点"。 4.认识 1~10 各数的顺序，会比较 1~10 各数的大小。 5.认识"＞""＜""＝"，能正确使用这些符号比较两个数的大小。 6.认识 10 以内的序数，能区分几个和第几个。 7.能用 10 以内的数表示生活中事物的顺序和位置。 单元重点 1.数、读、写 1‑10；用一一对应法比物体多少。 2.掌握 1‑10 的顺序，认识＞＜＝，会比较数的大小，知道 0 表示没有。 单元难点 1.理解 0 可以表示起点。 2.分清几个和第几个；区分大于号、小于号；用数字表示生活里物体的顺序位置。 本单元知识框架 生活中的数 ├── 走进美丽乡村（1~10的认识） ├── 玩具（1~5的认识与书写） ├── 小猫钓鱼（0的认识） ├── 文具（6~10的认识与书写） ├── 数鸡蛋（10以内数的顺序、大小比较） ├── 快乐的午餐（一一对应、比多少） ├── 动物乐园（＞、＜、＝的认识） └── 整理与复习 第一课　走进美丽乡村（1~10 的认识） 一、预习目标 1.能正确数出 1~10 以内物体的个数。 2.会读、会写 1~10 各数。 3.理解 1~10 各数的含义。 学习重点： 1.正确数出 1‑10 物体个数； 2.会读、会写 1‑10 各数； 3.理解数字表示物体的数量。 学习难点： 1.数物品做到不重复、不遗漏； 2.区分基数和序数； 3.规范书写 6、8、9 等数字。 二、温故知新 1. 看图数一数，连一连。 🌳🌳🌳 4 🐤🐤🐤🐤 2 🌸🌸🌸🌸🌸 3 🎈🎈 5 将左边的图与右边正确的数字连起来。 2. 数一数，写一写。 苹果有（ ）个。 🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎 小鸟有（ ）只。 🐦🐦🐦🐦 3. 看一看，填一填。 数字 1 长得像 __________。 数字 2 长得像 __________。 数字 3 长得像 __________。 三、新知探究 知识点 1：1~5 的认识 数字 1~5 的意义： 数字 写法 像什么 数量举例 1 一 一支笔 1 个太阳 2 二 一只鸭子 2 只眼睛 3 三 一只耳朵 3 个轮子 4 四 一面小旗 4 条腿 5 五 一把钩子 5 个手指 探究 1： 看图数一数。 🌻 ——（ ）朵 🌻🌻 ——（ ）朵 🌻🌻🌻 ——（ ）朵 🌻🌻🌻🌻 ——（ ）朵 🌻🌻🌻🌻🌻 ——（ ）朵 探究 2： 找一找生活中的 1~5。 ① 我们教室里有 __________ 扇门。 ② 一只手有 __________ 根手指。 ③ 一辆小车有 __________ 个轮子。 ④ 红旗上有 __________ 颗星。 ⑤ 一个口字有 __________ 条边。 知识点 2：6~10 的认识 数字 6~10 的意义： 数字 写法 像什么 数量举例 6 六 一个口哨 6 个一角硬币 7 七 一把镰刀 7 个音符 8 八 一个麻花 8 个螃蟹腿 9 九 一个勺子 9 个座位 10 十 1 和 0 兄弟 10 个手指 探究 3： 看图写数。 🐟🐟🐟🐟🐟🐟 ——（ ）条鱼 🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋 ——（ ）只蝴蝶 🐝🐝🐝🐝🐝🐝🐝🐝 ——（ ）只蜜蜂 🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓🍓 ——（ ）颗草莓 🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈 ——（ ）个气球 知识点 3：1~10 的书写 书写要求： 1：从右上角起笔，向左下角直写，再向右拐弯。 2：从左上角起笔，先向右再向下向左下角弯。 3：上半圆小，下半圆大。 4：先写竖，再写横折。 5：先写横，再写竖。 6：圆圈在下方起笔。 7：先写横，再写竖弯钩。 8：上下两个圆。 9：上面是圆，下面是竖。 10：1 占左半格，0 占右半格。 四、例题精讲 例 1： 数一数，下图中各有几个事物？ 🐱🐱🐱🐱 分析： 一只一只地数：1，2，3，4。一共有 4 只小猫。 解答： 4 只。 例 2： 看图写数。 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 分析： 一颗一颗地数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。一共有 10 颗星。 解答： 10。 例 3： 用数字表示：教室里有 6 张桌子。 分析： 6 张桌子用数字 6 表示。 解答： 6。 自主练习 A 组　基础巩固 1. 看图写数。 （1）🍌🍌🍌 ——（ ） （2）🐘🐘🐘🐘🐘 ——（ ） （3）🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 ——（ ） （4）🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇🍇 ——（ ） 2. 数一数，连一连。 1 把 4 2 个 1 3 只 5 4 朵 3 5 本 2 3. 按顺序填数。 (1) 1、2、__________、4、__________、6、__________、8、__________、10 (2) 10、9、__________、7、__________、5、__________、3、__________、1 4. 写出下列数字。 一、二、三、四、五 5. 填空。 (1) 1 后面是（　　），5 前面是（　　）。 (2) 比 3 多 1 是（　　），比 7 少 1 是（　　）。 B 组　能力提升 6. 画一画。 (1) 画 3 个△：______________________ (2) 画 5 个○：______________________ (3) 画 8 个□：______________________ 7. 数一数，填一填。 ☆ ☆ ☆ 一共有（ ）颗星 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 8. 找一找，用数字表示。 (1) 一只手有 5 根手指，用数字（　　）表示。 (2) 一年有 12 个月，但是 9 月是秋季的开始，写出 9 之前的数字：__________ (3) 我们的国旗上有 5 颗星，用数字（　　）表示。 C 组　思维拓展 9. 按规律填数。 (1) 1、3、5、__________、9 (2) 1、2、3、__________、5、6、__________、8 (3) 10、8、6、__________、2 第二课　玩具（1~5 的认识与书写） 一、预习目标 1.进一步认识 1~5 各数的含义。 2学会正确、规范地书写 1~5。 3.能用 1~5 各数表示生活中事物的数量。 学习重点： 1.理解 1‑5 各数表示物体的数量； 2.规范书写数字 1‑5； 3.会用 1‑5 表示生活里物品数量。 学习难点： 1.做到数物一一对应，数数不重复、不遗漏； 2.3 和 5 笔顺正确，数字在田字格里占格标准； 3.理解数字的实际含义。 二、温故知新 1. 看图写数。 🚗🚗🚗🚗 ——（ ） 🐰🐰 ——（ ） 🎈🎈🎈🎈🎈 ——（ ） 2. 看数画○。 (1) 3：______________ (2) 5：______________ 三、新知探究 知识点 1：1~5 的含义 探究： 下面玩具分别有几个？用哪个数字表示？ 🧸 —— 数字（ ） 一只玩具熊 🚂🚂 —— 数字（ ） 两辆小火车 🪀🪀🪀 —— 数字（ ） 三个溜溜球 🎮🎮🎮🎮 —— 数字（ ） 四个游戏机 🪁🪁🪁🪁🪁 —— 数字（ ） 五个风筝 知识点 2：1~5 的书写 书写儿歌： "1"像铅笔细又长 "2"像鸭子水里游 "3"像耳朵听声音 "4"像小旗迎风飘 "5"像秤钩来卖菜 书写要点： 数字要写在田字格的左半格 1：从日字格的右上角附近起笔 2：起笔在上边线中间偏左 3：两个半圆要写得圆滑 4：第一笔是竖，第二笔是横折 5：横要平，竖要直 知识点 3：用 1~5 表示数量 探究 1： 找一找身边的数字。 ① 我们班有 __________ 个窗户（不超过 5 个）。 ② 我今年 __________ 岁。 ③ 我的书包里有 __________ 本书（不超过 5 本）。 ④ 我有 __________ 支铅笔（不超过 5 支）。 ⑤ 我有 __________ 个玩具（不超过 5 个）。 四、例题精讲 例 1： 数一数，写一写。 ⭐⭐⭐ 分析： 一颗一颗地数：1，2，3。一共有 3 颗星。 解答： 3。 例 2： 看图说说各有多少玩具。 🎈🎈🎈🎈 🧸🧸 🎨🎨🎨🎨🎨 分析： 第一行 4 个气球，第二行 2 个玩具熊，第三行 5 个画板。 解答： 4、2、5。 例 3： 在田字格中写"3"。 分析： 数字 3 由两个半圆组成，上半圆小，下半圆大。 自主练习 A 组　基础巩固 1. 看图写数。 （1）🐶🐶🐶 ——（ ） （2）🦆🦆 ——（ ） （3）🐤🐤🐤🐤🐤 ——（ ） （4）🐱 ——（ ） （5）🐭🐭🐭🐭 ——（ ） 2. 按顺序填空。 (1) 1、（　　）、3、（　　）、5 (2) 5、4、（　　）、2、（　　） 3. 看数画图。 (1) 画 2 个△：__________ (2) 画 4 个○：__________ (3) 画 5 个□：__________ 4. 选择正确的数字。 (1) 一只青蛙有（2、4）条腿。 (2) 一张嘴巴有（1、2）个。 (3) 一个三角形有（3、4）条边。 5. 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 2 ○ 3　　　(2) 4 ○ 1　　　(3) 5 ○ 5 (4) 1 ○ 4　　　(5) 3 ○ 2　　　(6) 4 ○ 5 B 组　能力提升 6. 数一数，比一比。 🍎🍎🍎🍎🍎 🍎🍎🍎 一共有（　　）个苹果，上面的苹果比下面的苹果（ ）（填多/少）。 7. 看图填空。 🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈 一共有（　　）个气球，第 3 个气球左边有（　　）个气球，右边有（　　）个气球。 8. 思考题。 (1) 比 3 多 2 是（　　）。 (2) 比 5 少 3 是（　　）。 (3) 4 比（　　）多 1。 C 组　思维拓展 9. 找规律，填一填。 (1) 1、2、3、4、__________、6 (2) __________、4、3、2、1 (3) 1、__________、5 10. 小明今年 4 岁，再过 3 年他几岁？ 第三课　小猫钓鱼（0 的认识） 一、预习目标 1.理解 0 的两种含义：表示"没有"和表示"起点"。 2.会读、会写 0。 3.理解 0 和其他数字的大小关系。 学习重点： 1.理解 0 表示没有和起点； 2.会读、规范书写 0； 3.知道 0 比 1、2、3…… 都小。 学习难点： 1.明白 0 可以表示起点； 2.书写 0 做到圆润、封口标准； 3.根据情境判断 0 的含义。 二、温故知新 1. 看图写数。 🌺 ——（ ）朵 🌺🌺🌺 ——（ ）朵 ——（ ）朵 2. 填空。 (1) 比 1 多 1 是 __________。 (2) 比 3 少 1 是 __________。 (3) 2 后面的数是 __________。 三、新知探究 知识点 1：0 表示"没有" 探究 1： 看图说一说。 🐟🐟🐟 —— 3 条鱼 🐟 —— 1 条鱼 —— 0 条鱼 ① 鱼缸里有 3 条鱼。 ② 妈妈拿走 2 条，鱼缸里还剩 __________ 条鱼。 ③ 小猫把最后 1 条也吃了，鱼缸里 __________ 条鱼也没有了，可以用 __________ 表示。 结论： 一个物体也没有时，用 0 表示。 探究 2： 找一找生活中的"0"。 ① 妈妈买了 5 个苹果，吃了 5 个，还剩 __________ 个。 ② 我的口袋里有 __________ 颗糖（没有糖就用 0 表示）。 ③ 盘子里原本有 3 块饼干，全部吃完了，盘子里有 __________ 块。 知识点 2：0 表示"起点" 探究： 看直尺。 ┌─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬─┐ │0│1│2│3│4│5│6│7│8│9│ └─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘ ① 尺子最左端是 __________，它表示 __________。 ② 0 既是数字，也是"起点"。 ③ 0 后面是 __________，0 前面没有数了。 知识点 3：0 的写法 写法： 0 占田字格的右半格，书写时一笔写成，要写得圆滑，没有棱角。 知识点 4：0 和其他数的大小比较 结论： 0 比 1、2、3……都 __________（填"大"或"小"）。 0 是最小的数。 任何数和 0 比，除了 0 本身，其他数都比 0 大。 探究： 比较大小。 (1) 0 ○ 1　　　(2) 0 ○ 0　　　(3) 0 ○ 3 (4) 2 ○ 0　　　(5) 1 ○ 0　　　(6) 0 ○ 4 四、例题精讲 例 1： 看图写数。 🍎🍎 🍎 分析： 上面有 2 个苹果，下面有 1 个苹果。 解答： 2 和 1。 例 2： 树上有 3 只小鸟，飞走了 3 只，树上还有几只？ 分析： 3 只小鸟全部飞走，一只也没有了。 解答： 树上有 0 只小鸟。 例 3： 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 0 ○ 5 (2) 3 ○ 0 分析： 0 是最小的数，比任何数都小。 解答： (1) 0 ＜ 5 (2) 3 ＞ 0 自主练习 A 组　基础巩固 1. 看图写数。 （1）🍓🍓🍓🍓 ——（ ） （2）🌽 ——（ ） （3） ——（ ） （4）🍇🍇 ——（ ） 2. 填空。 (1) 一个也没有可以用 __________ 表示。 (2) 直尺上 0 表示 __________。 (3) 0 是最 __________（大/小）的数。 (4) 0 的后面是 __________。 3. 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 0 ○ 1　　　(2) 2 ○ 0　　　(3) 0 ○ 0 (4) 0 ○ 3　　　(5) 1 ○ 0　　　(6) 4 ○ 4 4. 看图选数。 🎈🎈🎈🎈 0 4 🐟 3 0 🐱🐱🐱 2 3 将图与对应的数连起来。 5. 选一选。 (1) 比 0 大 1 的数是（　　）。 ① 0　　② 1　　③ 2 (2) 树上有 5 只鸟，飞走 5 只后，剩下（　　）只。 ① 0　　② 1　　③ 5 B 组　能力提升 6. 想一想，填一填。 (1) 我吃了 3 块糖后，盘子里还剩 __________ 块（用 0、1、2 填）。 (2) 妈妈买了 5 个鸡蛋，全部打碎了，盘子里有 __________ 个鸡蛋。 (3) 书架上原来有 2 本书，借走 2 本后，还剩 __________ 本。 7. 排一排。 把 0、1、2、3、4、5 按从大到小的顺序排一排： ______________________ 8. 看图回答问题。 🌳🌳🌳 🌳 (1) 上面一行有 __________ 棵树。 (2) 下面一行有 __________ 棵树。 (3) 上面比下面 __________（多/少）__________ 棵。 (4) 下面比上面 __________（多/少）__________ 棵。 C 组　思维拓展 9. 想一想，填一填。 (1) （　　）比 0 多 3。 (2) （　　）比 5 少 5。 (3) 比 4 少 4 的数是 __________。 10. 小猫今天钓了 0 条鱼，妈妈钓了 3 条鱼，爸爸钓的鱼比妈妈多 2 条。 (1) 爸爸钓了 __________ 条鱼。 (2) 三人一共钓了 __________ 条鱼。 第四课　文具（6~10 的认识与书写） 一、预习目标 1.进一步认识 6~10 各数的含义。 2.学会正确、规范地书写 6~10。 3.能用 6~10 各数表示生活中事物的数量。 学习重点： 1.理解 6‑10 各数表示物体的数量； 2.规范书写 6~10； 3.会用 6‑10 表示生活里事物数量。 学习难点： 1.数数做到不重复、不遗漏； 2.正确书写 8、9、10； 3.区分基数和序数。 二、温故知新 1. 看图写数。 ✏️✏️✏️✏️✏️✏️ ——（ ） 📚📚📚📚📚📚📚 ——（ ） 🎒🎒🎒🎒🎨📏 ——（ ） 2. 按顺序填数。 1、2、3、4、__________、__________、7、8、__________、10 三、新知探究 知识点 1：6~10 的认识 探究 1： 看图数一数各种文具。 ✏️ 铅笔 1 支 ✏️✏️ 铅笔 2 支 ✏️✏️✏️ 铅笔 3 支 ... ✏️✏️✏️✏️✏️✏️ 铅笔（ ）支 ✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️ 铅笔（ ）支 ✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️ 铅笔（ ）支 ✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️ 铅笔（ ）支 ✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️ 铅笔（ ）支 探究 2： 找一找生活中的 6~10。 ① 一星期有 __________ 天。 ② 蜘蛛有 __________ 条腿。 ③ 我们有 __________ 个手指。 ④ 一个篮球队有 __________ 名队员。 ⑤ 一只章鱼有 __________ 条腿。 知识点 2：6~10 的书写 书写儿歌： "6"像哨子嘟嘟响 "7"像镰刀来割草 "8"像麻花拧一拧 "9"像勺子能吃饭 "10"像油条加鸡蛋 书写要点： 6：上半部分是斜弧，下半部分是圆 7：横要短，竖弯钩要长 8：两个圆，上小下大 9：上半部分是圆，下半部分是竖 10：1 和 0 写在一起，1 在左，0 在右 知识点 3：10 的特殊含义 探究 1： 10 根小棒捆一捆。 │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ （10 根小棒） ───────────────── （捆成 1 捆） ① 10 个 1 根可以捆成 __________ 捆。 ② 10 是 9 后面的数。 ③ 10 是我们认识的两位数中最小的一个。 探究 2： 用 10 以内的数说一句话。 ① 我今年 __________ 岁。 ② 我们班有 __________ 个同学（不超过 10 个）。 ③ 我家有 __________ 口人（不超过 10 口）。 四、例题精讲 例 1： 看图写数。 🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️ 分析： 一支一支地数：1、2、3、4、5、6、7。一共有 7 支蜡笔。 解答： 7。 例 2： 填空：8 后面的数是（　　）。 分析： 8 后面的数是 9。 解答： 9。 例 3： 看图比较多少。 📕📕📕📕📕📕 📘📘📘📘📘📘📘📘📘 分析： 6 本语文书，9 本数学书。9 比 6 多。 解答： 数学书比语文书多，语文书比数学书少。 自主练习 A 组　基础巩固 1. 看图写数。 （1）🖊️🖊️🖊️🖊️🖊️🖊️ ——（ ） （2）📒📒📒📒📒📒📒📒 ——（ ） （3）📎📎📎📎📎📎📎📎📎 ——（ ） （4）🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️ ——（ ） 2. 按顺序填数。 (1) 6、__________、8、__________、10 (2) __________、7、6、__________、4 3. 选择正确的数字。 (1) 一个星期有（5、7）天。 (2) 我们有（10、12）个手指。 (3) 一只蚂蚁有（4、6）条腿。 (4) 一年有（10、12）个月。 4. 填空。 (1) 6 后面的数是 __________。 (2) 9 前面是 __________。 (3) 比 7 多 1 是 __________，比 7 少 1 是 __________。 (4) 6 和 9 相比，__________ 大。 5. 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 6 ○ 8　　　(2) 10 ○ 7　　　(3) 9 ○ 9 (4) 4 ○ 6　　　(5) 8 ○ 5　　　(6) 10 ○ 10 B 组　能力提升 6. 看图比较多少。 🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨 🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️ ① 画板有（　　）个，蜡笔有（　　）支。 ② 画板比蜡笔 __________（多/少）。 ③ 蜡笔比画板 __________（多/少）。 7. 数一数。 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 🔵🔵🔵🔵🔵 ① 一共有（　　）颗星。 ② 蓝球比星 __________（多/少）__________ 个。 8. 解决问题。 (1) 小明有 6 支铅笔，小红比他多 2 支。小红有 __________ 支铅笔。 (2) 小花有 9 块糖，吃了 3 块，还剩 __________ 块。 (3) 树上原来有 7 只鸟，又飞来 3 只，现在有 __________ 只。 C 组　思维拓展 9. 找规律，填一填。 (1) 1、3、5、7、__________ (2) 10、8、6、__________、2 (3) 2、4、6、__________、10 10. 想一想。 我有 10 颗糖，分给小明 4 颗，分给小华 6 颗。我还有 __________ 颗糖。 第五课　数鸡蛋（10 以内数的顺序、大小比较） 一、预习目标 1.理解 10 以内数的顺序，能按顺序排列 10 以内的数。 2.进一步理解数的基数含义。 3.能比较 10 以内数的大小。 学习重点： 1.掌握 10 以内数的先后顺序； 2.巩固数表示物体个数的含义； 3.会比较 10 以内数的大小。 学习难点： 1.会倒着数 1‑10； 2.分清基数和序数； 3.正确使用＞、＜符号。 二、温故知新 1. 看图写数。 🥚🥚🥚🥚🥚 ——（ ） 🐔🐔🐔🐔🐔🐔🐔 ——（ ） 2. 按顺序填数。 (1) 1、__________、3、__________、5、6、__________、8、__________、__________ (2) __________、9、__________、7、__________、5、4、__________、2、1 三、新知探究 知识点 1：10 以内数的顺序 探究： 把 0~10 各数按顺序排一排。 0 —— 1 —— 2 —— 3 —— 4 —— 5 —— 6 —— 7 —— 8 —— 9 —— 10 观察： ① 从左往右数，数字越数越 __________。 ② 从右往左数，数字越数越 __________。 ③ 最小的数是 __________，最大的数是 __________。 ④ 相邻的两个数，后面的数比前面的数大 __________。 知识点 2：比大小 探究 1： 比较 3 和 5。 ① 用○表示：○○○ 和 ○○○○○ ② 一个一个地对应，3 比 5 少，5 比 3 多。 ③ 3 ＜ 5，5 ＞ 3。 探究 2： 认识"＞""＜""＝"。 ＞：大于号，开口朝左，尖头朝右，读作"大于"。 ＜：小于号，开口朝右，尖头朝左，读作"小于"。 ＝：等于号，两条一样长的横线，读作"等于"。 记忆儿歌： "大于号"开口朝左，尖头朝右； "小于号"开口朝右，尖头朝左； "等于号"两条一样长。 探究 3： 比较大小。 (1) 4 ○ 6　　　(2) 7 ○ 7　　　(3) 5 ○ 3 (4) 2 ○ 9　　　(5) 0 ○ 8　　　(6) 1 ○ 1 知识点 3：基数与序数 基数： 表示物体的多少（一共几个）。 序数： 表示物体的顺序（排第几）。 探究 1： 看图说一说。 🐤🐤🐤🐤🐤 ① 一共有 5 只小鸡，5 是 __________ 数。 ② 从左数第 3 只是黄色，第 3 是 __________ 数。 ③ 第 1 只和第 5 只小鸡，中间有 __________ 只小鸡。 探究 2： 看图填空。 🐱🐶🐰🐹🐸 1 2 3 4 5 ① 一共有 __________ 只小动物。 ② 小狗排第 __________，它的前面有 __________ 只小动物。 ③ 小兔排第 __________，它的后面有 __________ 只小动物。 ④ 第 4 只是 __________，它前面有 __________ 只小动物。 四、例题精讲 例 1： 把 1、5、3、8、0、6 按从大到小的顺序排列。 分析： 找出最大数，再找第二大，依此类推。 解答： 8 ＞ 6 ＞ 5 ＞ 3 ＞ 1 ＞ 0 例 2： 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 6 ○ 4　　　(2) 5 ○ 5 分析： (1) 6 比 4 大，所以填"＞"。 (2) 5 和 5 一样大，填"＝"。 解答： (1) 6 ＞ 4 (2) 5 ＝ 5 例 3： 排队问题。 小明、小红、小华、小丽在排队。 ① 一共有 __________ 个人在排队。 ② 小华排第 3，他的前面有 __________ 个人。 ③ 小丽排第 4，他的后面有 __________ 个人。 自主练习 A 组　基础巩固 1. 按顺序填数。 (1) 0、__________、2、__________、4、__________、6、__________、8、__________、10 (2) 10、__________、8、__________、6、__________、4、__________、2、__________、0 2. 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 3 ○ 7　　　(2) 9 ○ 5　　　(3) 6 ○ 6 (4) 4 ○ 8　　　(5) 0 ○ 2　　　(6) 10 ○ 1 3. 把下列各数按从小到大的顺序排列。 3、7、1、5、9、0 ______________________ 4. 把下列各数按从大到小的顺序排列。 4、8、2、6、10、0 ______________________ 5. 看图填空。 🐰🐰🐰🐰🐰🐰🐰 1 2 3 4 5 6 7 ① 一共有 __________ 只小兔。 ② 第 4 只小兔是灰色的，灰色小兔的左边有 __________ 只小兔。 ③ 从右数第 3 只小兔排第 __________。 B 组　能力提升 6. 比较下面两组数的大小。 (1) 比 5 大的数：3、7、1、9、5、0 ______________________ (2) 比 5 小的数：2、8、4、10、5、6 ______________________ 7. 解决问题。 (1) 小明有 8 支铅笔，小红有 6 支铅笔，谁的多？多几支？ (2) 妈妈买了 10 个苹果，吃了 3 个，还剩几个？ (3) 树上原来有 4 只鸟，又飞来 2 只，又飞走 1 只，树上现在有几只？ 8. 选一选。 (1) 比 6 多 1 的数是（　　）。 ① 5　　② 6　　③ 7 (2) 比 9 少 1 的数是（　　）。 ① 8　　② 9　　③ 10 (3) 10 比 5（　　）。 ① 多 5　　② 少 5　　③ 一样多 C 组　思维拓展 9. 找规律，填一填。 (1) 0、1、3、6、__________ (2) 1、2、4、7、__________ (3) 10、9、7、4、__________ 第六课　快乐的午餐（一一对应、比多少） 一、预习目标 1.理解"一一对应"的方法。 2.学会用"一一对应"的方法比较物体的多少。 3.理解"同样多""多""少"。 学习重点： 1.掌握一一对应的比较方法； 2.利用一一对应比较物体多少； 3.理解同样多、多、少的含义。 学习难点： 1.理解一一对应的思想； 2.不受物体排列疏密影响，正确判断数量； 3.规范说出谁多谁少。 二、温故知新 1. 看图写数。 🍎🍎🍎🍎🍎 ——（ ） 🍌🍌🍌🍌 ——（ ） 2. 比较大小（在○里填上"＞""＜"或"＝"）。 (1) 5 ○ 4　　　(2) 3 ○ 7　　　(3) 6 ○ 6 三、新知探究 知识点 1：认识一一对应 探究 1： 把一只小狗和一根骨头连起来。 🐶 ── 🦴 🐶 ── 🦴 🐶 ── 🦴 ① 一只小狗吃一根骨头，骨头和小狗是 __________ 的。 ② 一一对应后，每只小狗都能分到一根骨头。 探究 2： 看图连一连。 🌳🌳🌳 🌹🌹🌹🌹 把树和花用线连起来。可以发现：树有 3 棵，花有 4 朵，3 比 4 少。 知识点 2：比多少 探究 1： 比较两堆水果的多少。 🍎🍎🍎🍎🍎 🍇🍇🍇 ① 用一一对应的方法比较：苹果 5 个，葡萄 3 个。 ② 苹果和葡萄一一对应后，多出 __________ 个苹果。 ③ 苹果比葡萄 __________（多/少）。 探究 2： 认识"多""少""同样多"。 同样多：两种物体一一对应后都没有剩余。 多：一种物体一一对应后有剩余。 少：一种物体一一对应后不够。 探究 3： 用一一对应方法比多少。 (1) ○○○○○ 和 △△△：○比△ __________（多/少）。 (2) ☆☆☆ 和 ★★★★：★比☆ __________（多/少）。 (3) ◇◇◇◇ 和 ◆◆◆◆：◇和◆ __________。 知识点 3：用数学语言描述多少 探究： 用完整的话描述多少关系。 (1) 苹果有 5 个，梨有 3 个。苹果比梨 __________（多/少）__________ 个。 (2) 小红有 6 朵花，小明有 4 朵花。__________ 比 __________ 多，__________ 比 __________ 少。 四、例题精讲 例 1： 比一比，填一填。 🐤🐤🐤🐤 🐥🐥🐥🐥🐥 分析： 用一一对应的方法比较，小鸡 4 只，小鸭 5 只。小鸭比小鸡多 1 只。 解答： 小鸡比小鸭少 1 只；小鸭比小鸡多 1 只。 例 2： 看图比多少。 🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🌺🌺🌺🌺 分析： 桃花 6 朵，杏花 4 朵。桃花比杏花多 2 朵，杏花比桃花少 2 朵。 解答： 桃花比杏花多 2 朵。 例 3： 排队问题。 小明、小红、小华排队打饭，小明在小红前面，小红在小华前面。 ① 三个人的顺序是：小明 → __________ → __________。 ② 小明排第 __________，小红排第 __________，小华排第 __________。 自主练习 A 组　基础巩固 1. 连一连，比一比。 🐶🐶🐶 🦴🦴🦴🦴 ① 一只小狗吃一根骨头，骨头比小狗 __________（多/少）。 ② 多 __________ 根骨头。 2. 看图比多少。 （1）🍓🍓🍓🍓 🍎🍎🍎 草莓比苹果 __________（多/少）。 （2）🐟🐟🐟🐟🐟🐟 🐠🐠🐠🐠🐠 小鱼比小丑鱼 __________（多/少）。 3. 填空。 (1) 6 和 6 比，6 和 6 __________。 (2) 5 比 3 __________（多/少），3 比 5 __________（多/少）。 (3) 同样多就是两边的数 __________。 4. 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 5 ○ 3　　　(2) 8 ○ 8　　　(3) 4 ○ 7 (4) 0 ○ 6　　　(5) 10 ○ 2　　　(6) 9 ○ 4 5. 画一画，比一比。 (1) 画 4 个○和 4 个△。 ________________________ ________________________ ○和△ __________（同样多/○多/△多）。 (2) 画 5 个☆和 3 个★。 ________________________ ________________________ ☆比★ __________。 B 组　能力提升 6. 看图回答问题。 🎈🎈🎈🎈🎈🎈 🎁🎁🎁🎁 ① 气球有 __________ 个，礼物有 __________ 个。 ② 气球比礼物 __________（多/少）__________ 个。 ③ 如果要使气球和礼物同样多，应该 __________（增加/减少） __________ 个气球。 7. 解决问题。 (1) 妈妈买了一些香蕉和苹果，香蕉 8 根，苹果 5 个。香蕉比苹果多几个？ (2) 小明有 6 支铅笔，小红有 10 支铅笔，小红比小明多几支？ (3) 鸡有 8 只，鸭有 8 只，鸡和鸭同样多吗？ 8. 选一选。 (1) 比 7 少 2 的数是（　　）。 ① 5　　② 6　　③ 9 (2) 同样多的两个数（　　）。 ① 一定相同　　② 一定不相同　　③ 不能确定 C 组　思维拓展 9. 思考题。 小明有 4 颗糖，小红有 7 颗糖，小明再买几颗就和小红同样多？ 10. 思考题。 一队小朋友排成一行，从前面数小明排第 5，从后面数小明也排第 5，这队一共有几个小朋友？ 第七课　动物乐园（＞、＜、＝的认识） 一、预习目标 1.进一步理解 10 以内数的大小比较。 2.熟练使用"＞""＜""＝"比较两个数的大小。 3.能在具体情境中比较数的大小。 学习重点： 1.会比较 10 以内数的大小； 2.正确运用＞、＜、＝； 3.结合情境比较数量大小。 学习难点： 1.分清大于号和小于号； 2.明白同一组数量可以写出两道大小算式； 3.将实物比较转化为数的比较。 二、温故知新 1. 看图写数。 🦁🦁🦁 ——（ ） 🐵🐵🐵🐵🐵 ——（ ） 2. 比较大小。 (1) 4 ○ 6　　　(2) 8 ○ 3　　　(3) 5 ○ 5 三、新知探究 知识点 1：认识"＞""＜""＝" 符号： ＝（等于号）：两条一样长的横线，表示两个数同样多。 ＞（大于号）：开口朝左，尖头朝右，左边的数大。 ＜（小于号）：开口朝右，尖头朝左，右边的数大。 记忆儿歌： 开口对大数，尖头对小数。 探究 ： 看图判断多少。 🐰🐰🐰🐰🐰 🐶🐶🐶🐶 5 只兔子，4 只小狗，兔子比小狗 __________，小狗比兔子 __________。 🐱🐱🐱🐱🐱 🐱🐱🐱🐱🐱 5 只猫和 5 只猫，__________ 和 __________ 同样多。 知识点 2：比较大小的方法 方法 1：数数比较。 数一数两边各有多少个，比较哪个数字大。 方法 2：一一对应比较。 把两边的物体一一对应后，没有剩余的就是同样多，有剩余的就是多，不够的就是少。 方法 3：数轴比较。 在数轴上，右边的数总是比左边的数大。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ↑ ↑ 3 6 6 在 3 的右边，所以 6 ＞ 3。 探究 3： 在数轴上比较大小。 (1) 3 和 7：7 在 3 的 __________ 边，所以 3 __________ 7。 (2) 5 和 2：5 在 2 的 __________ 边，所以 5 __________ 2。 知识点 3：综合比较 探究： 比较下列数的大小。 (1) 0、5、3、8、1、6 把它们从小到大排：0、1、3、5、6、8 (2) 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 ① 7 ○ 3　　　② 4 ○ 9　　　③ 6 ○ 6 ④ 2 ○ 8　　　⑤ 0 ○ 5　　　⑥ 10 ○ 7 四、例题精讲 例 1： 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 4 ○ 7 (2) 9 ○ 6 分析： (1) 4 比 7 小，开口对 7，尖头对 4。 (2) 9 比 6 大，开口对 9，尖头对 6。 解答： (1) 4 ＜ 7 (2) 9 ＞ 6 例 2： 把 2、8、4、6、10 按从小到大的顺序排列。 分析： 找最小的数排在最前面，找最大的数排在最后面。 解答： 2 ＜ 4 ＜ 6 ＜ 8 ＜ 10 例 3： 看图比大小。 🌳🌳🌳🌳🌳 🌲🌲🌲🌲🌲🌲🌲 分析： 阔叶树 5 棵，针叶树 7 棵。针叶树多。 解答： 5 ＜ 7。 自主练习 A 组　基础巩固 1. 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 2 ○ 5　　　(2) 8 ○ 3　　　(3) 6 ○ 6 (4) 4 ○ 9　　　(5) 0 ○ 7　　　(6) 10 ○ 1 (7) 5 ○ 5　　　(8) 1 ○ 4　　　(9) 3 ○ 8 2. 看图填一填。 （1）🐘🐘🐘🐘🐘 🐘🐘🐘 （ ）○（ ） （2）🦁🦁🦁🦁🦁🦁 🐯🐯🐯🐯🐯🐯 （ ）○（ ） 3. 把下列各数按从小到大的顺序排列。 6、1、8、3、5、0 ______________________ 4. 把下列各数按从大到小的顺序排列。 9、2、7、4、10、1 ______________________ 5. 填空。 (1) 比 5 大的数有 __________、__________、__________、__________、__________（写出 5 个）。 (2) 比 5 小的数有 __________、__________、__________、__________、__________（写出 5 个）。 B 组　能力提升 6. 看图回答问题。 🦒🦒🦒🦒🦒🦒 🦓🦓🦓🦓 ① 长颈鹿有 __________ 只，斑马有 __________ 只。 ② 长颈鹿比斑马 __________（多/少）__________ 只。 ③ 在○里填上"＞""＜"或"＝"：6 ○ 4。 7. 解决问题。 (1) 河边有 6 只天鹅，5 只鸭子。天鹅比鸭子多几只？ (2) 果园里有 8 棵苹果树，3 棵梨树。苹果树比梨树多几棵？ (3) 小明有 9 块积木，小红有 6 块积木。谁的积木多？多几块？ 8. 选一选。 (1) 在 0、3、5、8 中，最大的数是（　　）。 ① 0　　② 3　　③ 5　　④ 8 (2) 在 0、3、5、8 中，最小的数是（　　）。 ① 0　　② 3　　③ 5　　④ 8 (3) 5 和 5 相比（　　）。 ① 5 大　　② 一样大　　③ 5 小 C 组　思维拓展 9. 思考题。 (1) 写出所有比 4 大、比 8 小的数：__________ (2) 写出所有比 2 大、比 7 小的数：__________ 10. 思考题。 妈妈买了一些水果，其中苹果最多有 8 个，梨最少有 3 个，香蕉有 5 个。苹果、梨、香蕉谁最多？谁最少？ 第八课　整理与复习 一、知识梳理 请用你喜欢的方式整理本单元知识。 我的知识树： 生活中的数 │ ┌────────┬───────┼───────┬────────┐ │ │ │ │ │ 1~10的认识 0的认识 数序 基数与序数 比多少 │ │ │ │ │ 数字书写 表示没有 从小到大 几个与第几 同样多 数字含义 表示起点 从大到小 多/少 二、易错点提醒 易错点 1：0 的含义理解不全面。 例： 妈妈买了 3 个苹果，吃了 3 个，还剩（0、3）个。 提醒： 0 不仅表示"没有"，还可以表示"起点"。当物体全部吃完或用完时，用 0 表示。 易错点 2：比较多少和比大小混淆。 例： 比较 5 和 4 的多少关系。 正确： 5 比 4 多，4 比 5 少，5 ＞ 4，4 ＜ 5。 提醒： 比较多少时既可以用"多""少"来描述，也可以用"＞""＜"来表示。 易错点 3：第几个和几个混淆。 例： 5 个小朋友排队，从前往后数，小红排第 3，她后面有 2 个小朋友。 分析： 第 3 个的后面有 2 个（不包括她自己在内）。5 - 3 = 2，所以后面有 2 个。 提醒： 第几个是从某个方向数的序数，几个是总数。 易错点 4：＞、＜符号方向搞错。 例： 5 ○ 3，填"＜"是错的，应该填"＞"。 提醒： 开口对大数，尖头对小数。 单元检测 A 组　基础达标 1. 看图写数。 （1）🌷🌷🌷🌷 ——（ ） （2）🐠🐠🐠🐠🐠🐠🐠 ——（ ） （3） ——（ ） （4）🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳 ——（ ） 2. 按顺序填数。 (1) __________、3、__________、5、__________、7、__________、9 (2) 10、__________、8、__________、6、__________、4 3. 填空。 (1) 一个也没有用 __________ 表示。 (2) 直尺上的 0 表示 __________。 (3) __________ 是最小的数。 (4) 1~10 中，最大的数是 __________。 4. 在○里填上"＞""＜"或"＝"。 (1) 3 ○ 6　　　(2) 7 ○ 4　　　(3) 8 ○ 8 (4) 0 ○ 5　　　(5) 9 ○ 1　　　(6) 10 ○ 10 5. 看图比一比。 🐶🐶🐶 🦴🦴🦴🦴 小狗有 __________ 只，骨头有 __________ 根。骨头比小狗 __________（多/少）。 6. 数一数，填一填。 🐱🐱🐱🐱🐱🐱🐱 1 2 3 4 5 6 7 ① 一共有 __________ 只小猫。 ② 第 4 只是黄色的，黄色小猫左边有 __________ 只。 B 组　能力提高 7. 比较下面两组数。 (1) 把 5、0、8、3、6、1 按从小到大排列：__________ (2) 把 9、2、7、4、10、6 按从大到小排列：__________ 8. 解决问题。 (1) 树上有 7 只鸟，飞走 3 只，又飞来 2 只，现在树上有几只鸟？ (2) 小明有 5 块糖，小红有 8 块糖，小红比小明多几块糖？ (3) 妈妈买了 10 个苹果，吃了 4 个，还剩几个苹果？ (4) 河边有 6 只白鹅，4 只灰鹅，白鹅比灰鹅多几只？ 9. 选一选。 (1) 比 8 少 2 的数是（　　）。 ① 6　　② 7　　③ 10 (2) 5 和 5 相比，5（　　）5。 ① 大于　　② 小于　　③ 等于 (3) 0 表示（　　）。 ① 没有　　② 起点　　③ 都可以 C 组　拓展创新 10. 找规律，填一填。 (1) 1、2、3、4、__________、6 (2) __________、4、3、2、1 (3) 2、4、6、__________、10 11. 思考题。 排队问题：从前往后数，小明排第 3，从后往前数，小明也排第 3，这队一共有几个小朋友？ 参考答案： 第一课　走进美丽乡村（1~10 的认识） 温故知新 1.树木 3，小鸡 4，小花 5，气球 2 2.7、4 3.一根小棒，一只鸭子，一只耳朵（答案不唯一） 新知探究 探究 1：1，2，3，4，5 探究 2：示例：① 1；② 5；③ 4；④ 5；⑤ 4（答案不唯一） 探究 3：6，7，8，9，10 例题精讲 例 1：4 例 2：10 例 3：6 自主练习 A 组： 1.3、5、7、8 2.1 把——1，2 个——2，3 只——3，4 朵——4，5 本——5 3.(1) 3、5、7、9 (2) 8、6、4、2 4.1、2、3、4、5 5.(1) 2、4 (2) 4、6 B 组： 6.(1) △△△ (2) ○○○○○ (3) □□□□□□□□ 7.9 8.(1) 5 (2) 1、2、3、4、5、6、7、8 (3) 5 C 组： 9.(1) 7 (2) 4、7 (3) 4 第二课　玩具（1~5 的认识与书写） 温故知新 1.4、2、5 2.（1）○○○ (2) ○○○○○ 新知探究 知识点 1：1、2、3、4、5 知识点 3：探究1：①4；②5；③ 3；④ 3；⑤ 4（答案不唯一） 例题精讲 例 1：3 例 2：4、2、5 例 3：略 自主练习 A 组： 1.3、2、5、1、4 2.(1) 2、4 (2) 3、1 3.（1）△△（2）○○○○（3）□□□□□ 4.(1) 4 (2) 1 (3) 3 5.(1) ＜ (2) ＞ (3) ＝ (4) ＜ (5) ＞ (6) ＜ B 组： 6.8，多 7. 7、2、4 8.(1) 5 (2) 2 (3) 3 C 组： 9.(1) 5 (2) 5 (3) 3 10.4 + 3 = 7（岁） 第三课　小猫钓鱼（0 的认识） 温故知新 1. 1、3、0 2.(1) 2 (2) 2 (3) 3 新知探究 知识点 1： 探究 1：① 3；② 1；③ 0，0 探究 2：① 0；② 0；③ 0 知识点 2：① 0，起点；② 1 知识点 3：小 知识点 4：(1) ＜(2) ＝(3) ＜(4) ＞(5) ＞(6) ＜ 例题精讲 例 1：2、1 例 2：0 例 3：(1) 0 ＜ 5；(2) 3 ＞ 0 自主练习 A 组： 1.4、1、0、2 2.(1) 0 (2) 起点 (3) 小 (4) 1 3.(1) ＜(2) ＞(3) ＝ (4) ＜ (5) ＞ (6) ＝ 4.🎈🎈🎈🎈——4，🐟——1，🐱🐱🐱——3 5.(1) ② (2) ① B 组： 6.(1) 0（假设全吃了） (2) 0 (3) 0 7. 5、4、3、2、1、0 8.(1) 3 (2) 1 (3) 多，2 (4) 少，2 C 组： 9.(1) 3 (2) 0 (3) 0 10.(1) 3 + 2 = 5 (2) 0 + 3 + 5 = 8 第四课　文具（6~10 的认识与书写） 温故知新 1.6、7、6 2.5、6、9 新知探究 知识点 1： 探究 1：6、7、8、9、10 探究 2：① 7；② 8；② 10；④ 5；⑤ 8 知识点 3： 探究 1：① 1 探究 2：①7 ②9 ③5（答案不唯一） 例题精讲 例 1：7 例 2：9 例 3：6 比 9 少 3，9 比 6 多 3 自主练习 A 组： 1.6、8、9、10 2.(1) 7、9 (2) 8、5 3.(1) 7 (2) 10 (3) 6 (4) 12 4.(1) 7 (2) 8 (3) 8、6 (4) 9 5.(1) ＜ (2) ＞ (3) ＝ (4) ＜ (5) ＞ (6) ＝ B 组： 6.① 8、5；② 多；③ 少 7.① 9；② 少，4 8.(1) 6 + 2 = 8 (2) 9 - 3 = 6 (3) 7 + 3 = 10 C 组： 9.(1) 9 (2) 4 (3) 8 10. 10 - 4 - 6 = 0 第五课　数鸡蛋（10 以内数的顺序、大小比较） 温故知新 1.5、7 2.(1) 2、4、7、9、10 (2) 10、8、6、3 新知探究 知识点 1：① 大；② 小；③ 0、10；④ 1 知识点 2： 探究 3：(1) ＜(2) ＝(3) ＞(4) ＜(5) ＜(6) ＝ 知识点 3： 探究 1：① 基；② 序；③ 3 探究 2：① 5；② 2，1；③ 3，2；④ 小老鼠，3 例题精讲 例 1：8 ＞ 6 ＞ 5 ＞ 3 ＞ 1 ＞ 0 例 2：(1) 6 ＞ 4；(2) 5 ＝ 5 例 3：① 4；② 2；③ 0 自主练习 A 组： 1.(1) 1、3、5、7、9 (2)9、7、5、3、1 2.(1) ＜ (2) ＞ (3) ＝ (4) ＜ (5) ＜ (6) ＞ 3.0、1、3、5、7、9 4.10、8、6、4、2、0 5.① 7；② 3；③ 5 B 组： 6.(1) 7、9（5 本身不算） (2) 2、4（5 本身不算） 7.(1) 小明多，多 2 支 (2) 10 - 3 = 7（个） (3) 4 - 1 + 2 = 5（只） 8.(1) ③ (2) ① (3) ① C 组： 9.(1) 10 (2) 11 (3) 0 第六课　快乐的午餐（一一对应、比多少） 温故知新 1.5、4 2.(1) ＞；(2) ＜；(3) ＝ 新知探究 知识点 1： 探究 1：① 对应 知识点 2： 探究 1：② 2；③ 多 探究 2： (1) 多(2) 多(3) 同样多 探究 3：① 苹果比梨多 2 个；② 小红比小明多，小明比小红少 例题精讲 例 1：小鸡比小鸭少 1 只；小鸭比小鸡多 1 只 例 2：桃花比杏花多 2 朵 例 3：① 小红、小华；② 1、2、3 自主练习 A 组： 1.① 多；② 1 2.(1) 草莓比苹果多 (2) 小鱼比小丑鱼多 3.(1) 同样多 (2) 多，少 (3) 同样多 4.(1) ＞；(2) ＝；(3) ＜；(4) ＜；(5) ＞；(6) ＞ 5.(1) 同样多 (2) 多 B 组： 6.① 6、4；② 多，2；③ 减少，2 7.(1) 8 - 5 = 3（个） (2) 10 - 6 = 4（支） (3) 同样多 8.(1) ① (2) ① C 组： 9.7 - 4 = 3（颗） 10.5 + 5 - 1 = 9（个） 第七课　动物乐园（＞、＜、＝的认识） 温故知新 1.3、5 2.(1) ＜；(2) ＞；(3) ＝ 新知探究 知识点 1： 探究 ：多，少；猫、狗 知识点 2： 探究 3：(1) 右，＜；(2) 左，＞ 例题精讲 例 1：(1) 4 ＜ 7；(2) 9 ＞ 6 例 2：2 ＜ 4 ＜ 6 ＜ 8 ＜ 10 例 3：5 ＜ 7 自主练习 A 组： 1.(1) ＜；(2) ＞；(3) ＝；(4) ＜；(5) ＜；(6) ＞；(7) ＝；(8) ＜；(9) ＜ 2.(1) 5，3，5 > 3 (2) 6，6，6 = 6 3.0、1、3、5、6、8 4.10、9、7、4、2、1 5.(1) 6、7、8、9、10 (2) 4、3、2、1、0 B 组： 6.① 6、4；② 多，2；③ 6 > 4 7.(1) 6 - 5 = 1（只） (2) 8 - 3 = 5（棵） (3) 小明多，9 - 6 = 3（块） 8.(1) ④ (2) ① (3) ② C 组： 9.(1) 5、6、7 (2) 3、4、5、6 10.苹果最多（8），梨最少（3），香蕉居中（5） 第八课　整理与复习 单元检测 A 组： 1. 4、7、0、9 2.(1) 2、4、6、8 (2) 10、9、7、5 3.(1) 0 (2) 起点 (3) 0 (4) 10 4.(1) ＜；(2) ＞；(3) ＝；(4) ＜；(5) ＞；(6) ＝ 5.3，4，多 6.① 7；② 3 B 组： 7.(1) 0、1、3、5、6、8 (2) 10、9、7、6、4、2 8.(1) 7 - 3 + 2 = 6（只） (2) 8 - 5 = 3（块） (3) 10 - 4 = 6（个） (4) 6 - 4 = 2（只） 9.(1) ① (2) ③ (3) ③ C 组：10.(1) 5 (2) 5 (3) 8 11. 3 + 3 - 1 = 5（个） 学科网（北京）股份有限公司 $