（三升四）单元复习一 可爱的生灵（暑假作业）-2025-2026学年统编版三年级下册语文

**基本信息** 以“可爱的生灵”为主题，整合语言运用与思维训练，通过易混词语辨析等方法提炼，构建旧知回顾与素养提升的衔接体系。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语运用|2题（含易混辨析）|易混词语辨析（如“灵敏”与“灵巧”）|从基础词语积累到语境运用，强化语言运用能力| |古诗阅读|3题|古诗画面想象与信息梳理|从诗句理解到审美体验，渗透文化自信| |短文阅读|4题|形象特点提取与事件概括|从文本解读到思维发展，提升思维能力与审美创造|

2025-2026学年新统编版语文三升四阶段衔接练习 回顾旧知 单元复习一 可爱的生灵 1.探寻生灵智慧，记录研学见闻。读拼音，把词语写正确。 2025年12月11日，内蒙古乌兰察布市，一只野生狐狸意外坠入10米深坑。它没有慌乱地逃窜，而是用一双 wū hēi( )的眼睛打量着救援人员顺下来的长布条。它迅速调整好zī shì( ), 一口咬住布角配合人们施救，众人 gǎn jǐn( )发力提拉。这通人性的高智商表现，着实 liǎo bu qǐ( )。 2.景物变化万千，留心观察记录。想一想，填一填。 (1)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 “欲”在字典中的义项有：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。诗句中的“欲”指义项 (填序号)。这句诗描写了春天 的景象。 (2)天气变暖，桃花开了，鸭子下水嬉戏。 看到这个景象，我不禁吟诵起了苏轼所写的题画诗《 》。从诗中的“ ”和“ ”等词语中可以看出，这首诗描写的是 (季节)的景物。 3.漫步原野，快乐的鸟儿给大自然带来了生机与活力。读一读，根据要求，完成练习。 (1)下列句子中，加点词语运用有误的一项是( )。 A. 在这幅光彩夺目的画面中，鸟儿成了主角。 B. 鸟儿在树林里快乐地翩翩起舞。 C. 几只野鸭在波光粼粼的湖面上游来游去。 D. 画眉鸟下了几个严丝合缝的蛋，准备孵小鸟。 (2)在下面句子的横线处填上词语，最恰当的一项是( ) 的黄鹂在林间不时演奏着 的歌曲，这动听的声音在树林间 。 A. 灵敏 轻快 荡漾 B. 灵巧 轻巧 飘荡 C. 灵巧 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻巧 荡漾 (3)你看：“ ，添得黄鹂四五声”让环境更加优美；“泥融飞燕子，”给春天带来了生机；“一身 的羽毛，一对 加上 似的尾巴，凑成了那样 的 的小燕子”则成了春天的使者。 4.杏花雨、杨柳风，令人陶醉其中。阅读古诗，完成练习。 绝 句 [宋]志 南 古木阴中系①短篷②,杖藜③扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨④,吹面不寒杨柳风。 [注释]①系：联接。②短篷：小船。篷，船帆，船的代称。③杖藜：“藜杖”的倒文。 藜，一年生草本植物，茎直立，长老了可做拐杖。④杏花雨：清明前后杏花盛开时节的雨。 (1)仔细阅读诗的后两句，结合诗句的意思，想象画面，说说这两句诗描写的景色。 (2)从诗中我们可以看出诗人描写了自己( )时的所见所闻。 A.春日赏花 B.夏日淋雨 C.春日远足 D.夏日游园 (3)诗人看到了哪些景色?熟读古诗，按顺序把看到的景物梳理下来。 5.林间小精灵，阅读短文，完成问题 小松鼠 清晨，山林里静悄悄的。一只圆滚滚的小松鼠从树洞里钻了出来。它一身棕红发亮的皮毛，一条蓬松粗大的大尾巴高高翘在身后，像撑着一把柔软的小伞。 树下铺满金黄的松果，小松鼠捧着松果，两只前爪飞快地剥着外壳，黑溜溜的小眼睛时不时警惕地四处张望。吃饱之后，它便抱着松果，一趟趟往树洞搬运，储存过冬的粮食。 忽然，几只山雀落在枝头叽叽喳喳地叫。小松鼠停下动作，歪着头认真听，还轻轻晃动尾巴回应。阳光穿过树叶缝隙洒下来，落在它身上，可爱的生灵与春日山林融成一幅温柔的画。 (1)从文中找出合适的词语填空。 ( )的小松鼠 ( )的皮毛 ( )的大尾巴 (2)文中把松鼠的尾巴比作什么？这样写有什么好处？ (3)短文写了小松鼠哪几件事？简单概括。 (4)读完短文，你觉得小松鼠是怎样的小动物？ 6.同学们在研学中发现了一只流浪猫。 (1)仔细观察图片，照样子，写出流浪猫的外形特点。 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 (2)小语想领养一只流浪猫。她应该按照步骤 (填序号)去领养。 ①见面了解动物 ②确定领养条件 ③提交领养申请 ④选择领养渠道 ⑤签订领养协议 参考答案 1.乌黑；姿势；赶紧；了不起 2.(1)④河豚逆流洄游 (2)惠崇春江晚景 桃花 芦芽 春 季(初春) 3.(1)D (2)C (3)绿阴不减来时路 沙暖睡鸳鸯 乌黑? 轻快有力 剪刀 可爱 活泼 【易混辨析】“灵敏”着重指反应快，常形容人或动 物的动作、感觉以及仪器、仪表等。“灵巧”着重指 灵活有技巧，常形容人的心思、身体及其各部位、 动作、方法、技术、手艺、工艺品、器物等。“轻快” 强调速度快、节奏快。“轻巧”指重量小而灵巧或 简单容易。“荡漾”指(水波)一起一伏地动。“飘 荡”指随风飘动。如，“红旗在空中飘荡”“校园里 飘荡着欢乐的歌声”。 4.(1)[示例]春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上， 衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。 (2)C 5.(1)圆滚滚；棕红发亮；蓬松粗大 (2)比作一把柔软的小伞。生动形象写出松鼠尾巴又大又蓬松柔软的特点。 (3)①钻出树洞吃松果；②搬运松果储存粮食；③听山雀鸣叫，摇晃尾巴回应。 (4)小松鼠机灵、勤劳、可爱。 6.(1) [示例]小猫身上的毛多为橘色，头上两只竖着的 耳朵，尖尖的，像两个小巧的贝壳。 (2)④②③①⑤ 学科网（北京）股份有限公司 $