辽宁朝阳市建平县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试卷

2025—2026学年度第二学期期末学业水平质量监测 七年级语文试题 （本试卷共23道题 满分120分 考试时间150分钟） 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面的文字，完成1-3题（6分） ①翻开语文课本，我们循着文字走近那些熠熠生辉的形象。②为国防事业________的邓稼先，始终心怀家国，将满腔热忱________于科研，用执着与坚守书写忠诚；潜心治学的闻一多先生，置身于喧嚣之外，以锲（ ）而不舍的钻研精神，【A】在深夜书斋的灯光下写下字字千钧的篇章；奔腾不息的黄河，澎pài（ ）浩荡，以________的气势冲破群山，在华夏大地上激荡千年，承载着一个民族不屈的脊梁。③这些闪光的形象，如明灯般照亮我们前行的路，让我们在成长中学会坚守与担当。④这些动人的文字，如清泉般滋养着心灵，早已______在我们心中，成为我们成长路上最珍贵的精神财富。 1．给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）锲（ ）而不舍 （2）澎pài（ ） 2．依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．至死不懈 投注 磅礴 印刻 B．坚韧不拔 投注 浩瀚 铭刻 C．至死不懈 倾注 磅礴 铭刻 D．坚韧不拔 倾注 浩瀚 印刻 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．加点字“我们”和“始终”分别是代词和形容词。 B．加点字“用”和“与”词性不同。 C．第②句【A】处的“；”使用错误，应改为“，”。 D．第③句和第④句位置可以互换。 4．文学文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述正确的一项是（ ）（2分） A．《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 B．《山地回忆》的作者孙犁的代表作有小说与散文集《科尔沁旗草原》等。 C．魏巍在朝鲜战场写的通讯《谁是最可爱的人》，赞美了志愿军战士英勇无畏的革命精神。 D．弟子问老师：“大兄，可授诗书否？”这里用“大兄”称呼老师，礼貌得体，使用正确。 （2）名著阅读（3分） 《骆驼祥子》多次写到祥子的“手”，从中我们看到了祥子的变化，请根据阅读积累，分析人物状态及其产生变化的根本原因。 对“手”的描写 状态 变化的根本原因 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车…… ① ③ 他懒得动，手永远插在袖筒里，懒得伸出来；拉车时，手也握不紧车把，软塌塌的，一点力气也没有。 ② 5．古诗文默写（6分） 在“家国情思”诵读活动中，我们穿越诗行，体会游子的故园之念，志士的赤子丹心，也体会巾帼英雄的家国大义和女儿情怀。洛城春夜，笛声触动乡愁，李白以“此夜曲中闻折柳， （1） ”，直抒对故土与亲人的深切思念；边塞相逢，家书难寄，岑参的“ （2） ，凭君传语报平安”，以质朴的话语道出报国与思亲交织的情怀；幽州台上，登高望远，陈子昂的“ （3） ， （4） ”，抒发了怀才不遇的孤独与对家国命运的深沉忧思；陋室之中，德馨自守，刘禹锡的“ （5） ， （6） ”，展现了安贫乐道的品格和对精神家园的坚守。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成第6题。（3分） 兴建学校开展“诗文中的英雄气概”专题学习活动，同学们读了北朝民歌《木兰诗》和秋瑾的《对酒（其一）》，围绕“巾帼英雄的精神品质”进行比较探究。 【甲】木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【乙】对酒（其一） 清·秋瑾① 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛②。 【注释】①秋瑾：近代民主革命战士，诗人。她积极投身革命，在1907年从容就义。②碧涛：指血的波涛。 6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．甲诗“万里赴戎机，关山度若飞”夸张展现了木兰万里迢迢奔赴战场的矫健英姿。 B．乙诗“不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪”主要表现了诗人的慷慨大方。 C．甲诗的语言质朴刚健又不失细腻，乙诗则刚健豪迈。 D．甲诗借替父从军、归来辞官等表现家国情怀，乙诗借“热血”等意象体现为理想献身的信念。 （二）阅读下面选文，完成7—10题。（14分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 乡有胡姓者，精堪舆①之学。一日为人寻地，小憩邮亭②，见一乞人年将四十，带一七八岁儿在亭侧煮饭。胡斥之曰：“观汝壮健何不佣工乃作此事耶？”乞人曰：“是我娘害我。”诘③其故，答曰：“我本富家，当我幼时，我祖④督我读书学技。我娘护持不肯，又事事顺我。及我祖没，我一事不知，日同匪类⑤往来，弄出祸事，将家产卖尽，妻亦嫁人，仅遗此子。令欲佣工，又不晓耕种，故带子觅食，岂非我娘害我乎？”呜呼！此人以不孝彰其亲之过，固不足责，而世之一味为慈母者，亦可以思矣。 （选自《北东园笔录》，有改动） 【注释】①堪舆：这里指风水。②邮亭：驿站，驿馆。③诘：询问，追问。④祖：祖父。⑤匪类：这里指行为不端正的人。 7．下列语句中加点词的意义相同的一项是（ ）（3分） A．蒙辞以军中多务 以我酌油知之（《卖油翁》） B．蒙乃始就学 乃悟前狼假寐（《狼》） C．见一乞人年将四十 见其发矢十中八九（《卖油翁》） D．日同匪类往来 意与日去（《诫子书》） 8．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2分） （2）而世之一味为慈母者，亦可以思矣。（3分） 9．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断二处）（2分） 观 汝 壮 健 何 不 佣 工 乃 作 此 事 耶 10．根据两文内容填空。（4分） 人物 结局 原因 外在 内在 吕蒙 （1） 孙权的劝说 （2） 乞人 （3） （4） 追求安逸，交友不慎 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11—13题。（8分） 【材料一】 2026年3月29日，“张雪机车”在葡萄牙举行的世界超级摩托车锦标赛双回合正赛中夺冠，实现历史性突破。 张雪用20年的时间完成了从“追赶者”到“领跑者”的蜕变。他认为自己是“一根筋”，除了干摩托车这行，就没想过干其他的。他的办公桌摆在研发车间里。他喜欢听发动机的轰鸣，也喜欢和工程师为了一个零部件的精度“死磕”。 夺冠后，张雪在社交媒体上发了一段视频：“做一件事不是奔着结果去，而是因为热爱，可能结果真的不一样。”少年热爱，长成中国力量。 （节选自“新华网”，有改动） 【材料二】 近日，“张雪机车”的成功与张雪的逆袭人生持续刷屏。当被问到重庆政府给予哪些发展支撑时，张雪坦率回答：“一个子儿也没有”。 张雪的意思是没有拿到直接现金补贴，并非否定政府支持。重庆搭建了完整的摩托车产业链，提供优质营商环境等，这些都是无形而有力的托举。 （节选自“《人民日报》评论”，有改动） 【材料三】 3月21日，张雪机车仿赛车型820RR对外预定，因其车系动力过猛，为了安全起见，摩托车驾龄不满一年者禁止购买该车。张雪回应这一规定时说：“我希望少死几个人。” 这一规定引起了部分用户的投诉。4月1日，记者从重庆市两江新区市场监督管理局获悉，该局并未对企业进行处罚。公安部交通管理局发文力挺张雪：张雪宁愿少卖10%，也要把大排量车拦在驾龄不满一年的新手门外。头盔和护具是他骑行的专业标配，而“新手禁令”，是他给摩友们的一份安全保障。真正的热爱，不是放纵，是懂得边界。速度可以让人热血沸腾，但只有责任、担当，才能让热爱走得更远。 （节选自“央视新闻”，有改动） 【材料四】 初中毕业的张雪硬是凭着多年来对摩托车结构的“了如指掌”，坚持钻研发动机制造：“不会就去学呀”“没有发动机，未来一定会被卡脖子”…… 张雪机车在国际赛事夺冠，打破欧美日垄断，是中国制造的一次“集中路演”。曾经，中国摩托被贴上“廉价、模仿”的标签；如今，以张雪机车为代表的中国品牌，凭借自主研发的核心技术，在国际赛场上与国际大牌正面较量并赢得胜利。这背后，是中国完整产业链的支撑，是一代代产业工人的坚守，是无数企业对自主创新的执着。 从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”，中国制造正在实现质的飞跃。张雪机车的夺冠，不仅是一个企业的胜利，更是中国制造整体实力提升的体现。它告诉世界，中国制造不再是低端的代名词，而是可以拥有高端技术、可以引领行业潮流、可以赢得全球尊重的品牌。 （节选自《新华每日电讯》《半月谈》，有改动） 11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．张雪20年专注机车，凭借热爱与执着，实现人生逆袭。 B．张雪机车得到了重庆市政府除资金支持外的多项支持。 C．头盔和护具是张雪给摩友的一份安全保障。 D．张雪机车自主研发发动机，是为了避免核心技术被“卡脖子”。 12．结合材料二、材料三和材料四完成下表。（3分） 类别 具体内容 （1） 重庆搭建完整摩托产业链，提供优质营商环境等 安全举措 （2） 技术追求 （3） 13．学校将开展“青春与担当”专题学习活动，请根据以上材料或你了解的信息写一段文字介绍张雪这位青春榜样，内容包括场面描写和人物评价两部分。（不少于40字）（3分） （二）阅读下面选文，完成14—18题。（17分） 温暖跋涉的人 李铭 ①隔壁是《音乐生活》编辑部。今天，编辑部的人都去参加培训了，门便锁着。窗外的雨声淅淅沥沥，适合创作。突然被一阵敲门声打断思绪，敲的是隔壁的门。咚，咚咚。等了一会儿，这咚咚的声音开始敲我办公室的门。 ②门外站着一对父子。父亲五十多岁的样子，穿着半旧但齐整的深灰色夹克，头发梳得很仔细，只是鬓角已有了霜白。他身旁是个约莫二十岁上下的青年，眉眼间有父亲的影子，一看就是父子俩。看见我开门，那位父亲赶紧赔着笑脸说：“您好，请问《音乐生活》编辑部的老师，今天不在吗？” ③我告诉他，编辑部老师都去参加培训了，恐怕今天回不来。他眼里的光暗了一下，“哦”了一声，看了看身旁的儿子，又转回头来，解释道：“我们是从外地远路来的。孩子放暑假，带他来沈阳玩玩。我，我年轻时候，给咱们《音乐生活》投过稿。” ④他说到这里，停顿了，看我在静候，继续说：“那时候，我在老家，一个挺偏的县城里，喜欢写写画画，也没人懂。心里憋着好多话，就写成歌词，斗胆给《音乐生活》寄了过来，也没敢想真能发表。”他眼神越过我，看向我身后空荡荡的走廊，仿佛那走廊尽头，能通向他遥远的年轻时代，“没想到，过了一阵，居然收到了采用通知。又过了一期，我就在杂志上看见了自己的名字，还有那首歌词，印得清清楚楚的。” ⑤他的声音渐渐有了温度，那不仅是回忆的温度，更是一种被时光窖藏过的、醇厚的感激。他说：“后来，那首词还被一位作曲的老师看中，谱了曲，在电台播过，一位著名的歌唱家唱的。那时候，我走在街上，感觉都不一样了。自己写的东西，不是废纸，它有了声音，能飞了。” ⑥他告诉我，正是那一次作品发表，他去参了军，又考上了军校。一步一步，从那个小县城，走到了城市，扎下了根。 ⑦“这次来沈阳，别的地方可以不去，但这个心愿一定要完成。”他看着儿子，手轻轻搭在青年的肩头，“就是想带着他，来当面给编辑老师说声谢谢。没有那一次发表，没有那位素未谋面的编辑老师的认可，我后来的人生路，可能就是另一个样子了。” ⑧我静静地听着。窗外的雨，沙沙的，像是为他这番话做着绵绵的注脚。 ⑨我告诉他，当年处理他稿件的那些老编辑、老主编，早已退休，无从寻访了。 ⑩他听了，脸上并没有太多惊讶或失望，只是连连点头：“能找到这个地方，看看这个门牌，我就很满足了。” ⑪他的满足是真诚的，可我总觉得，该为他们这远道而来做点什么。忽然想起，编辑部门口常年堆着些过期的样刊，我便说：“您稍等一下。” ⑫我走过去，从那堆杂志里，抽出几本近一两年的杂志送给了他们。 ⑬他双手接过去，像接过珍贵之物，指尖在那光滑的封面上轻轻摩挲了一下。随即，他将一本递给儿子，自己又翻开另一本的扉页，眯着眼仔细看。 ⑭“老师——”他抬起头，“能不能……麻烦您，帮我们在这儿拍张照？” ⑮他调好自己的手机摄像功能，然后递给我。我接过他的手机，向后退了几步。父子俩站到了编辑部那扇门前。父亲将杂志捧在胸前，站得笔直，嘴角抿着，是一种近乎庄严的神情；儿子站在他侧后方，手里也拿着杂志，脸上带着微笑。 ⑯拍完照，他们又连声道谢。我将他们送到楼梯口。父亲再三地说：“打扰您了，太感谢了。” ⑰我站在楼道口，看着他们的身影。父亲微微佝偻着背，儿子步伐轻捷，一级一级，走下楼梯。脚步声渐渐远了，混入楼外无边无际的雨声里，再也分辨不出。 ⑱那扇紧闭的门，那几本过期的杂志，那对父子郑重其事的合影……这些画面在我心里萦绕。那一缕微光或许并非太阳般耀眼夺目，不足以照亮整个人生的前程，但它确确实实地在特定的时刻，告诉了一个彷徨的年轻人：你的声音，有人听见了；你的心事，有人懂得了；你笔下的文字，是有价值的。 ⑲这微光，来自那些素未谋面、隐于稿笺背后的编辑。我们这些后来者，无论是否也走上了与文字相伴的路，大抵都曾被这样的微光照耀过、温暖过。因此，我们才更知晓微光的价值。或许，也才更愿意在自己有能力的时候，去成为那样一缕微光。哪怕微弱，只够照亮一张年轻而焦虑的脸庞，只够温暖一个在寒夜里跋涉的旅人。 （选自《辽宁日报》，有改动） 14．概括选文内容，填写下表。（4分） 情节发展 父子言行（经历） “我”的行动（感受） 初见印象 外地远路赶来，感谢编辑老师 （1） （2） 投稿得到采用，改变人生轨迹 静听倾诉 达成心愿 接受过期杂志，请求帮忙合影 （3） 离别感悟 （4） 感慨微光 15．选文多次写到雨声，有什么作用？（3分） 16．赏析选文第④段中加点部分“印得清清楚楚的”的表达效果。（4分） 17．选文中的父亲有哪些精神品质？概括出三点即可。（3分） 18．从作者的写作意图看，第⑲段中“微光”有什么含义？（3分） （三）阅读下面选文，完成19—22题。（11分） 井岗翠竹（节选） ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老俵们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了。井冈山的毛竹，同井冈山的人民一样，坚贞不屈。血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威；井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ …… ⑩井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井岗山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 19．对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文章开篇点明毛竹“最使人难忘”，接着从远近不同的角度对它进行描绘。 B．“井冈山的竹子，是革命的竹子”这句话起到一线串珠、贯穿全文的作用。 C．文中借竹器实物引起回忆，目的是为了着力叙写其在革命时期的重要作用。 D．文章以竹喻人，以竹颂人，借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神，富感染力。 20．从修辞角度赏析下列语句。（3分） 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 21．结合文章的写作目的，试分析第②段画线句两个比喻的作用。（3分） 22．新时代背景下，“井冈翠竹精神”对我们青少年的学习和成长有怎样的启示？请简要作答。（3分） 四、写作（50分） 23．从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分） （1）生活中，许多事物看似沉默，却在某个瞬间突然“开始说话”——妈妈的背影、老师的眼神、爷爷的旧手表、窗外的梧桐树，甚至屋檐下的小燕子…… 请以“那一刻，_____会说话”为题，综合运用直接抒情和间接抒情的方式，写一篇文章。 （2）阅读下面的材料，根据要求写作。 一年级时觉得识字好难，现在回头看，3500个常用字早已认得滚瓜烂熟；初学骑自行车时老是摔倒，如今却能自由穿行在大街小巷……一天天的坚持，一日日的积累，一次次的苦练，不知不觉就发生了改变。 这则材料引发了你怎样的联想与思考？请你联系自己的学习或生活经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④不得套写、抄袭（包括本试卷内容），不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业水平质量监测 七年级语文参考答案和评分标准 一、积累与运用（17分） 1．（2分）（1）qiè （2）湃 2．（2分）C 3．（2分）B 4．（2分）（1）A （2）（3分）①激动兴奋，充满希望②懒惰麻木，萎靡不振③旧社会对底层劳动者的无情压迫与摧残 5．（6分）（每空1分，有错别字不得分） （1）何人不起故园情（2）马上相逢无纸笔（3）念天地之悠悠，（4）独怆然而涕下（5）斯是陋室，（6）惟吾德馨 二、古诗文阅读（17分） 6．（3分）B 7．（3分）C 8．（5分） （1）我难道想要你研究儒家经典当博士吗！（“治经”1分，不顺畅扣1分，计2分） （2）但是世上那些一味溺爱孩子的母亲，也该好好反思了。（“而”“亦”各1分，不顺畅扣1分，计3分） 9．观汝壮健/何不佣工/乃作此事耶（断对一处得1分，计2分。） 10．（1）受到夸奖，赢得尊重（2）听取建议，刻苦学习（3）散尽家产，妻子改嫁，带儿乞讨（4）母亲溺爱，不让读书 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 11．（2分）C 12．（3分）（1）发展支撑（2）发布“新手禁令”（3）坚持自主研发发动机 13．（3分）（场面1分，评价2分，符合要求即可。）示例：2026年3月29日，葡萄牙赛场引擎轰鸣，张雪机车奋力冲线、登顶夺冠，瞬间点亮全场，实现中国摩托历史性突破。他以二十年热爱坚守、自主创新破垄断，凭责任守底线，用执着诠释中国制造的力量。 （二）（17分） 14．（4分）（1）告知无人（2）回顾往事（3）赠书拍照（4）离别连声道谢，走下楼梯离开 15．（3分）环境描写，/渲染了安静、温馨的气氛，烘托人物深沉的感恩之情；/作为线索贯穿全文，使文章结构严谨；增强文章的意境美。 16．（4分）（细节描写）既写出了杂志上文字清晰可见的状态/，也暗含了父亲对自己作品被正式刊登的深刻印象和激动心情。 17．（3分）感恩知恩（重情重义）、执着追求梦想、朴实真诚、谦和有礼、教子有方（注重传承）。（答出其中三点即可） 18．（3分）分层赋分： 分值 说明 答案示例 第一层级（1分） 表层含义：具体人的具体帮助 编辑对投稿者的认可与鼓励 第二层级（2分） 深层含义：象征意义 人生中微小却珍贵的善意、理解与肯定 第三层级（3分） 深刻含义：体现传承 善意、理解、肯定等的传递 （三）（11分） 19．（2分）C 20．（3分）运用了拟人的修辞手法，表现出毛竹在恶劣环境下坚韧不屈的特点，象征（赞美）井冈山人民在革命斗争中不屈不挠的精神。 21．（3分）两个比喻，预示着描绘毛竹要同咏赞当年井冈山的革命斗争联系起来，为下文歌颂毛竹的品格埋下伏笔。 22．（3分）分层赋分： 分值 说明 答案示例 第一层级（1分） 井冈翠竹精神 井冈翠竹不畏磨难、生生不息、无私奉献的精神（意思对即可） 第二层级（2分） 思想层级 启示我们在生活中，要不惧挫折、迎难而上，面对困难不退缩、不放弃。（要坚守初心、坚韧自律，培养顽强的意志品质。）（符合要求即可） 第三层级（3分） 行动层级 要懂得奉献、勇于担当，传承红色精神，脚踏实地、奋勇拼搏，成长为有担当、有毅力的新时代少年。（符合要求即可） 四、写作（50分） 23．(50分) 略 学科网（北京）股份有限公司 $