广东省揭阳市榕城区2025-2026学年第二学期七年级期末语文试卷

2025—2026学年度第二学期期终质检 七年级语文科目试卷参考答案 一、积累运用（24分） 1．（10分）（1）明月来相照 （2）谁家玉笛暗飞声 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣 （4）隔江犹唱后庭花 （5）不畏浮云遮望眼 （6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （8）落红不是无情物，化作春泥更护花 2．（2分）B 3．（2分）（1）慷慨 （2）犹豫 4．（2分）示例：品榜样传少年力/品榜样励少年志 5．（2分）修改意见：删去“日复一日的” 6．（3分）适合。理由：贴合主题。选段阐释了座右铭作为青春信条的激励作用，强调青春成长需要志向引路、坚持赋能，紧扣“青春逐光、不负韶华”的奋进主题，贴合班级青春励志分享的活动场景，能够引导少年树立理想，勤勉成长。 7．（3分）示例一：祥子。祥子年少时心怀踏实立业的高远志向，一心想要靠自己的劳动拥有属于自己的黄包车。为实现理想，他吃苦耐劳、省吃俭用，无论酷暑寒冬都坚持拉车谋生，以长久的坚持追逐青春目标，印证了青春成长需要志向领航、坚持助力。 示例二：保尔。保尔从小立志投身革命、为人类解放事业奋斗终身，拥有坚定且高远的人生志向。面对战场伤痛、疾病缠身、瘫痪失明的重重磨难，他从未放弃初心，坚持读书学习、伏案写作，以钢铁般的意志长久坚守、奋力拼搏，用一生践行志向，完美诠释了青春成长离不开高远志向与恒久坚持。 二、阅读（46分） （一）（16分） 8．（3分）C 9．（2分）AC或陈于前/或枕于床/俯仰四顾/无非书者 10．（4分）（1）没有官府公文劳神伤身。 （2）（我）就自己笑自己/自我解嘲说：“这不就是我所说的书窝吗！” 11．（3分）【甲】通过描绘陋室自然环境清幽、交往人物高雅、生活情趣高洁，体现作者安贫乐道、高洁傲岸的精神追求。【乙】通过描写居室中书籍堆积如山、主人与书朝夕相伴、沉浸书海以致忘我，体现陆游嗜书如命、以学为乐的精神追求。 12．（4分）示例一：围绕“高洁”：【甲】文中刘禹锡居陋室而自甘淡泊，以“德馨”为重，不与世俗同流合污，体现高洁傲岸的情操；【乙】文中陆游居“书巢”而醉心学问，不为外物所扰，体现高洁的志趣；【丙】文中木兰女扮男装，万里赴戎机，在“寒光照铁衣”的艰苦环境中坚守使命，体现高洁的品格与家国情怀。 示例二：围绕“勤勉”——文中刘禹锡在陋室中“阅金经”、与鸿儒谈笑，不断修养身心； 【乙】文中陆游终日与书为伴，“饮食起居，未尝不与书俱”，勤于治学；【丙】文中木兰“万里赴戎机”，十年征战，勤于王事，保家卫国。三人都以勤勉的态度追求精神或事业的精进。 （二）（14分） 13．（3分）A 14．（3分）（1）价值评判/精神投射（2）“井冈山的竹子，是革命的竹子！”（或“袁鹰的评价”）（3）艺术创造（或“文学创作”/“形象建构”） 15．（3分）“丁香结”：蕴含了对生活中不顺心事的豁达态度，以及从容面对人生问题、积极向上生活的情理（或：忧愁与从容并存的生活态度）。“井冈翠竹”：蕴含了坚韧不拔、坚贞不屈的革命精神，以及勇于担当、甘于奉献的家国情怀（或：象征了革命者/人民的铮铮铁骨与革命气节）。 16．（5分）①特点：坚韧、结实，能承担重担，具有奉献与担当的特质（2分）。 ②原因：材料一：作者（或人们）以精神投射（“人的价值评判”“精神投射”）赋予井冈翠竹以革命内涵，将其与挑粮送粮、挑起革命重担的具体历史事件相结合，使其成为承载革命精神的审美意象（1.5分）。 材料二：竹子本身的自然属性（质地坚韧、结实）与中华文化中“有节”“虚心”“坚劲”的君子品性相契合，加之抗战及革命年代，竹子被广泛用于制作武器、工具，其形象被进一步升华为民族气节与革命风骨的写照（1.5分）。 （三）（16分） 17．（3分）（1）早起生火烧灶，用吹火筒助燃，为全家准备一日三餐（2）“我”负责烧火热饭，因吹火不当被火苗燎了头发和眉毛（3）教“我”拨净灶灰、架空心柴 18．（3分）运用外貌（肖像）描写和细节描写（1分），捕捉母亲抬头时被灶火映红的脸庞，“忽明忽暗”“慈祥红润”细腻写出母亲劳碌中的温婉之美（1分）；灶火烘托出温馨的家庭氛围，“我”的观察视角饱含对母亲的依恋与爱（1分）。 19．（5分）①内容主旨上：借母亲朴素的话语将烧火经验升华为做人道理——对人要忠诚，行事要留“空隙”（通达），卒章显志，揭示土灶承载的家教与精神内核（2分）；②结构线索上：这句话是“我”终生难忘的记忆点，呼应前文烧火事件，承接后文“成为我一生做人办事的原则”，使叙事自然推进（2分）； ③情感上：体现母亲在生活琐事中言传身教，突出母爱的深沉与智慧（1分）。 20．（5分）推荐“土灶”——它不是冰冷的泥砖，而是母亲一生操劳的舞台。灶火映红过母亲的脸庞，蒸腾过全家的希望，一句“人要忠心，火要空心”教会我们做人的根本。它是故乡的温度，是亲情的印记，更是游子心中永远抹不去的根。 三、写作（50分） 21．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期终质检 七年级语文科目试卷 一、积累运用（24分） 学校将编辑《少年·追光》刊物，启蒙同学们的人文思维，助力大家面对复杂人生，请你参与刊物编辑综合性学习活动，完成1～7题。 【活动一：诵经典悟少年心】 同学们分组梳理古诗文中“追光”名句，制成下面表格。 1．请将表格中的三组诗文补充完整，完成校刊开篇词。（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分） 组别 内容 第一组 “光”，是照亮天地的璀璨。王维幽居竹林，以“深林人不知，（1）____________”（《竹里馆》）勾勒出清幽静谧的月夜之光；李白客居洛阳，闻笛生情，一句“（2）____________，散入春风满洛城”（《春夜洛城闻笛》），笛声似光，萦绕心头。 第二组 “光”，是承载情思的媒介。《木兰诗》中“（3）____________，____________”以冷冽的“寒光”映照战场的肃杀，既烘托木兰的坚毅，又暗含对战争残酷的慨叹。杜牧夜泊秦淮，借古讽今“商女不知亡国恨，（4）____________”（《泊秦淮》），暗含对晚唐黑暗现实的忧思之光。 第三组 “光”，是启迪心灵的智慧。王安石登上飞来峰，借景言志，“（5）____________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），以高瞻远瞩之态，刺破浮云见曙光；陆游游历山乡，于柳暗花明间感悟“（6）____________，____________”（《游山西村》），在困境中觅得希望之光；周敦颐身处浊世，却因“（7）____________，____________”（《爱莲说》），让品德之光，照亮精神家园；龚自珍辞官离京，以“（8）____________，____________”（《己亥杂诗（其五）》），让落花之光，映照出无私奉献的赤诚。 2．【小结】追光少年自有凌云志，当以（ ）之姿，赴时代之约。填入括号内最恰当的一项是（ ）。（2分） A．踟蹰 B．笃行 C．彷徨 D．慵懒 【活动二：____________】 同学们编辑“追光·新时代少年榜样”专栏。请阅读下面语段，完成习题。 导读 新时代的少年，心怀信仰，逐光前行。一代代榜样以青春热血书写担当，他们kāng kǎi无私、甘于奉献，在平凡岗位坚守初心，从未yóu yù退缩。榜样的力量穿越时光，温暖人心，时刻警醒我们：少年当立高远之志，不负大好韶华。 3．请根据导读部分的两处拼音，写出相应的词语。（2分） （1）kāng kǎi（ ） （2）yóu yù（ ） 4．请结合“追光·新时代少年榜样”专栏资料，仿照“诵经典悟少年心”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动三：赏铭言立少年志】 班级举办“追光·我的青春座右铭”分享活动，以下是同学的习作选段： 座右铭是镌刻心底的青春信条，是指引前行的无声灯塔。一句励志铭言，可以驱散迷茫、坚定初心。先贤以诗文立誓，我辈以座右铭自勉。人生的远航，需要高远的志向指引方向，更需要脚踏实地、日复一日的长久坚持，才能兑现青春理想、成就更好的自己。 5．选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6．本次活动以“青春逐光，不负韶华”为主题，以全班同学为分享对象。选段内容是否贴合本次主题活动？请判断并说明理由。（3分） 7．有同学在分享中提出：“青春的成长，离不开高远的志向与长久的坚持。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（3分） 祥子（《骆驼祥子》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8～12小题。（16分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前或枕于床俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” 【注】①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 （陆游《筑书巢》） 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 8．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“栖”，栖息，与【甲】文中“无丝竹之乱耳”的“乱”的词性不同。 B．“陈”，陈列、摆放，与成语“推陈出新”中的“陈”意思不同。 C．“俱”，一起，与【丙】诗中“关山度若飞”的“度”意思相同。 D．“引”，牵、拉，与【甲】文中“可以调素琴”的“调”意思不同。 9．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分） 或陈于前A或枕B于床C俯仰D四顾无非书者 10．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）【甲】文：无案牍之劳形。 （2）【乙】文：辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！” 11．【甲】【乙】两文都体现了古人对居所环境的精神追求。请分别概括两文是如何体现这种追求的。（3分） 12．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中的人物共同点让人联想到这些词语：高洁、勤勉……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成13～16小题。（14分） 材料一 ①“英雄”离不开人的价值评判，离不开人的精神投射。 ②学者宗璞在散文《丁香结》中说，她曾经历过许多不顺心的事，但看到丁香花那十字小百花，许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，她便想到了“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”宗璞这么说，当然不是因为作为植物的丁香花不同，而是意象世界不同。自己心中的丁香，融入了对生活的豁达和向上的爱，“有幽雅，有愁怨，有从容”，已成为一个情景相融、意蕴深长的感性世界，充满理趣。 ③作家袁鹰在《井冈翠竹》中写道：“井冈山的竹子，是革命的竹子！”在革命战争年代，竹子是红军的扁担、梭镖、竹钉；在建设时期，竹子是滑道、竹桥、建材。竹子这一形象熔铸了作者的巧妙构思，凝聚着作者真切厚重的革命情感，激发了读者的奋斗意志和家国认同。《井冈翠竹》因对时代精神有所回应而走向经典，这给予我们的启示是：从自然景物中汲取形象固然常见，若将目光所及、心思所系拓展至民族品格与时代风骨，则必可造出感人至深、催人奋进的形象，文之境界也将由此实现飞跃。 材料二 ①竹子本来是最为常见的植物，常态下易被人们忽略。但在中国文化中，竹是“岁寒三友”之一，是“花中四君子”之一。 ②抗战时期，民族危亡，许多文人把目光投向山野中的竹子，建构起一系列意蕴丰富的竹形象。古诗有“千磨万类还坚劲，任尔东西南北风”，现代散文有“井冈山的翠竹，分明是革命人的铮铮铁骨”。这些形象凝聚了作者的风骨与气节，承载了特殊年代的民族情感。值得庆幸的是，除了“坚劲”之外，竹子还有“中空”“有节”等美好寓意，那便是君子之德的写照，“未出土时先有节，到凌云处总虚心”，中华民族的精神谱系必将由此更加丰盈。 ③诗人的艺术创造因对民族品格有所呼应而走向卓越。这给予当代青少年的启示是：从一草一木的寻常姿态及品性中汲取精神力量，则必可涵养品格、坚定志向，人生之境界也将由此得到提升。 13．【信息辨析】下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“英雄”的界定依赖于人的精神投射，有无客观物象不重要，重要的是人的价值评判。 B．中国文化认为，无论是竹还是人，往往讲究“有节”与“虚心”，物之品性与人之品格是相通的。 C．材料二先列举不同时期竹子形象的意蕴，再总结艺术创造的效果与启示，思路清晰。 D．抗战及革命文学中的竹子形象激起了读者的奋斗意志，有助于弘扬爱国主义与革命精神。 14．【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。（3分） 首先强调“英雄”（或“竹意象”）离不开人的（1）____________；引用宗璞《丁香结》的话进行阐释。接着举出袁鹰散文《井冈翠竹》的例子，并引用（2）____________，进行阐述。最后以《井冈翠竹》的经典意义对（3）____________提出的要求作结。 15．【内容理解】作为审美意象，宗璞笔下的“丁香结”、袁鹰笔下的“井冈翠竹”分别蕴含怎样的情感或精神？（3分） 16．【学以致用】请说明链接材料中“井冈翠竹”有何特点，并结合材料一、二分析这些特点形成的原因。（5分） 链接材料： 你看，那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！ （节选自袁鹰《井冈翠竹》） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 老屋·土灶 李敬相 ①有人说过这样一句话，家乡留不住肉身，他乡留不住灵魂。年少不更事时读它没感受到有多么深的含意，但随着岁月的流失，再读这两句话时，不知道为什么，越来越明白这句话的意境和内涵了，越发想念老家的一切。在我大脑的最深处，在我记忆的长河中，常常在某个卧床休息的夜晚，不经意间就梦见了老家的那一座座山，那一沟沟的水，那一间间青瓦房，还有那灶火熊熊燃烧的土灶…… ②在农村，土灶是家家户户必备的。土灶大都用土砖加泥巴砌成，形状各不相同，有长条形，也有半圆形。土灶的形状大多是根据主人家的要求和房屋的大小来确定的。土灶一词最初出现是在清朝赵翼所著《扈从途次杂咏·土灶》诗题自注：“掘地为灶。”《恨海》第四回：“东面墙脚下，打了一口土灶，树叶树枝，高粱秆子，铺满一地。” ③从我记事起，父亲一大早就到生产队出工挣工分去了。母亲清晨起床后简单洗把脸就来到厨屋灶台前，她点上一块树皮或竹篾子，用火钳塞进灶膛里，用纸壳子把灶门挡住，让灶膛里的空气闭住从烟筒里出去。有时候，若遇到下雨天，柴禾不好点燃时，母亲一双眼睛紧盯着灶门，眼巴巴地瞅着火苗一点一点燃烧，火光慢慢变亮。间或柴禾调皮时，它会熄灭，母亲就会拿起吹火筒，用嘴对着吹火筒一端使出全身力气，吹出满腔的热气，直至柴禾全部燃烧起来。母亲起身抬起头瞬间，我发现母亲那张年轻的脸庞，在忽明忽暗的灶火映衬下，显得格外慈祥红润，更加清秀美丽。 ④一方两口锅的灶台是母亲一生都离不开的舞台。在柴、米、油、盐的饭菜香味里，在锅、碗、瓢、盆的交响乐曲中，母亲在厨屋这个几平方米的小舞台上，她承载着一家男女老少一日三餐的重任。在那个物质匮乏的年代，无论日子多么贫苦，只要厨屋里有了一方土灶，只要每天土灶上冒出腾腾的热气来，空气中弥漫着一丝咸味，再苦再累的日子里便有了生机，有了希望。熊熊灶火燃烧起来，全家人的一天生活就开始了。 ⑤虽然那时候，日子过得清苦，但母亲也会想着办法，为正在长身体的我们变出了丰富的美食。母亲从土灶上做出来的美食，除了豆腐菜，还有红薯饼、粽子、桐叶糍粑……这些让我现在还直流口水的美食，在当时满满地弥漫着我舌尖上的童年。 ⑥父亲和母亲都到生产队挣工分时，我和二姐她们放学后，就会学着做一些简单的饭菜。在我记忆中与土灶发生过最有趣的事就是烧土灶时，被火燎了头发、烧了眉毛。 ⑦记得有天早上，早自习下课后，我和二姐她们一起回家吃早饭。父亲和母亲都出工了，锅里扣的饭菜冷了，二姐让我架火把饭菜热一下。我就找来竹篾子，点燃后往灶门里放，一双眼睛贴着灶门往里看，看着火苗一点点燃大，心里还蛮得意的。可是转眼间，火光越来越小，火苗逐渐灰暗下来，大有熄灭之势，我一看不对劲，就拿出吹火筒，对着着火中心就猛吹，孰不知，火苗一涌而出，瞬间，把我的头发和眉毛就燎着了，我丢掉手里的吹火筒连喊带叫地冲出厨屋，不停拍打着烧着的头发和脸，姐姐见状连忙舀来水浇在我头上，之后就笑弯了腰。我万分恼火，找来巴掌大一块的破镜子一看，整个脸像个黑包公，头发和眉毛被燎去一小撮。 ⑧母亲这时刚好回来了，她把我拉到土灶前，说，灶膛里有昨天烧过的柴禾灰，在烧火之前一定要把灰从漏齿上拨干净，灶里面的柴尽量要靠近灶膛，并且柴禾之间一定有空隙。有句俗言你要记住，人要忠心，火要空心。不然，柴禾是燃不起来，要么烟熏火燎，呛得你直流眼泪。要么你用吹火筒一吹，火会趁势燃烧，燎你的头发了。母亲说的话里没有那些华丽的词藻，但句句都是自己的亲身实践经验，句句都富有哲理和教育意义。尤其是“人要忠心，火要空心”那句话让我时刻铭记在心，终身难忘，也正是这句话成为我一生做人办事的原则。 ⑨日升日落，月圆月缺。土灶边的母亲，在油烟中穿行，在岁月中忙碌。在袅袅烟霭和蒸蒸的热气中，母亲一个人含辛茹苦地把我们姊妹几个拉扯大。可以说，在那不变的一方灶台，书写着母亲经历的苦难、饥饿和快乐……土灶是母亲的舞台、是母亲的岁月。土灶是我的命之源泉、是我的生活之根、更是我永远抹不去的记忆。 （选自2021年4月《西部散文选刊》。有删减。） 17．【梳理内容】请根据选文内容，补全下面关于“土灶”相关事件的梳理图。（3分） 时间 主要人物 与土灶相关的事件 清晨 母亲 （1）__________________________________________ 平日 母亲 在土灶上烹制豆腐、红薯饼、粽子等，给清苦日子带来希望 放学后 “我”和二姐 （2）__________________________________________ 火燎事件后 母亲 （3）_______________，教“我”“人要忠心，火要空心”的道理 长大后回想 “我” 铭记母亲的话，感念土灶是母亲的舞台与“我”的记忆之根 18．【品味语言】请从描写方法的角度赏析第③段画横线的句子。（3分） 母亲起身抬起头瞬间，我发现母亲那张年轻的脸庞，在忽明忽暗的灶火映衬下，显得格外慈祥红润，更加清秀美丽。 19．【赏析写法】选文第⑧段写母亲说“人要忠心，火要空心”，这句话在文中有何作用？（5分） 20．【文化参与】班级开展“最美家乡老物件”推介活动，请你结合选文内容为“土灶”写一段推荐语。要求：点明其承载的情感与精神内涵，语言简洁、有感染力。（5分） 知识卡片 推荐语是用于向他人介绍、推荐某人或某事物的简短文字，旨在突出其亮点、价值或特色，以吸引对方关注或接受推荐。 三、写作（50分） 21．阅读下面文字，按要求作文。 “远方未必有想象中的艰难”，只要愿意迈步，路就在脚下。出发，不仅是双脚的动作，更是一种心态的转变。它意味着告别拖延与畏惧，在行动中修正方向，在坚持中创造价值。 请以“出发，就现在”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）自拟题目，自选写作角度；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $