精品解析：山东德州市夏津县2025-2026学年度第二学期期末考试七年级道德与法治试题

山东德州市夏津县2025-2026学年度第二学期期末考试七年级 道德与法治试题 时间：2026.7 注意事项：1、本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选题，60分；共100分。考试时间为90分钟。 2、答题卡上考生信息填涂部分及客观题答题区，使用2B铅笔，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案；考生信息填写部分及非选择题答题区，使用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写。 3、考生要按照要求在各题目的答题区域内作答，超出限定区域的答案无效。答题过程中如需要对答案进行修改，要用修改符号“==”将要修改的答案划去，新答案书写在划去答案的上方、下方或后面，但不能超出该题的答题区域。答案修改严禁使用涂改液、涂改胶条等辅助物。 4、答第Ⅰ卷前务必将考生信息（姓名、考号、考试科目）涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来，每小题选对得2分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分，请将答案写在答题卡上） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。下列对青春期的认识，正确的是（ ） ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界 ②与异性交往对我们的成长有积极作用，有助于消除男女差异 ③青春期出现心理矛盾，说明我们心智发育不成熟 ④在塑造外在美时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期异性交往应把握原则，做到自重自爱，言谈举止有度，故①符合题意； ②：异性交往有助于优势互补，但男女差异客观存在，无法消除，故②说法错误； ③：青春期心理矛盾是成长过程中正常的心理现象，并非单纯心智不成熟的表现，故③说法错误； ④：追求美应内外兼修，在注重外在美的同时更要提升内在品德和文化修养，故④符合题意； 2. 以下是小轩的日记： 2025年××月××日 星期× 晴 昨天，我想自己去买一些学习用品和生活用品，爸爸妈妈非得跟着，这让我很烦，我觉得自己已经长大了，这些事情都能独立完成。但今天我去参加社区足球赛，又希望爸爸能陪着自己。 从日记中，可以感受到小轩（ ） ①期待独立自主，不想受到成人的干涉 ②内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ③从不表露内心想法，但希望得到理解 ④有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾的主要表现。 ①：小轩想自己去买学习用品和生活用品，因父母跟随而烦恼，觉得自己能独立完成，这体现出他期待独立自主，不想受到成人的干涉，故①符合题意； ②：小轩参加社区足球赛时又希望爸爸陪着自己，说明他内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ，故②符合题意； ③：小轩在日记中明确表达了自己的想法和感受，并非“从不表露内心想法”，故③说法错误； ④：材料中小轩的表现主要围绕对独立和依赖的矛盾心理，未体现“有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞”，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 下图是某校问卷调查中的部分数据。 当遭受不雅言行侵扰时，你会如何做？ 这启示我们（ ） ①与异性交往对我们的成长有积极作用 ②应当设置自我保护屏障，减少与他人交往 ③中学生应自重自爱，言谈举止不越界 ④要增强自我保护的意识和能力，勇敢说“不” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干呈现的是遭受不雅言行侵扰时的应对方式调查，未涉及与异性交往的积极作用的相关内容，故①不符合题意； ②：我们应当进行正常的人际交往，“减少与他人交往”的说法错误，不利于自身的健康成长和社交能力发展，故②说法错误； ③：该调查启示我们中学生自身要做到自重自爱，规范自身言行，言谈举止不越界，避免产生相关矛盾纠纷，故③符合题意； ④：调查数据显示多数人选择直接制止、明确说“不”或是告知家长，启示我们要增强自我保护的意识和能力，面对侵扰勇敢说“不”，故④符合题意； 4. 班级布置主题班会场地时，男生主动承担了搭建舞台、搬运设备等重活，女生负责装饰布置、节目道具整理等细致工作，大家配合默契，很快完成了任务。这说明（ ） A. 男生的能力要比女生更强 B. 男生女生拥有各自的特点、优势 C. 根据性别分类工作比自由选择要高效 D. 性别差异直接决定了能力的高低 【答案】B 【解析】 【详解】A：男生女生在生理和心理上各有特点，不能片面认为男生能力优于女生，这属于性别刻板印象，故 A 说法错误； B：材料中男女生分工合作完成任务，展现了双方各自的性别优势，说明男生女生拥有各自的特点、优势，故 B 说法符合题意； C：工作分配应基于个人能力与意愿，单纯按性别分类并非绝对高效，该观点易固化性别角色，故 C 说法错误； D：能力高低受后天努力、环境等多种因素影响，性别差异不是决定能力高低的直接因素，故 D 说法错误； 5. 大学生陈欣妍独自跨越1700公里，站在巍峨长城上，在朗诵《清平乐·六盘山》“不到长城非好汉，屈指行程二万”时，不由自主地哽咽落泪。她说：“那一瞬间，课本上的文字和眼前的景象重合了，感觉特别自豪。”她的经历告诉我们（ ） A. 情感是人最基本的物质需求 B. 自豪是一种积极情绪体验 C. 情感是短暂、不稳定的感受 D. 情感是深刻、稳定的内心体验 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感是人最基本的精神需求，而非物质需求，故A说法错误； B：在道德与法治课程中，自豪感通常被归类为情感，且题干强调的是内心深刻的体验而非短暂的情绪，故B不符合题意； C：情绪是短暂、不稳定的，情感是深刻、稳定的，选项混淆了二者概念，故C说法错误； D：陈欣妍的经历体现了对国家文化的深厚认同，这种自豪感是深刻、稳定的内心体验，符合情感的定义，故D符合题意。 6. 下列对“生活情境”的“微点评”错误的是（ ） 生活情境 微点评 小美作为班长为获得“班级十佳小绅士”的男同学颁奖 ①慎重对待、理智处理男女生之间的朦胧情感 校园文化墙上张贴着“人而无信，不知其可也”的古语 ②以诚待人，以信取人，培养学生的诚信意识 同桌穿了最新款运动鞋，小明要妈妈也给他买 ③希望赢得他人的认可和赞赏是自尊的表现 小军为了参加学校演讲比赛，刻苦练习，不断鼓励自己“我能行” ④自信让人乐观坚定，朝着既定目标勇毅前行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女生交往、诚信、自尊与自信等知识的理解。 ①：小美作为班长为获得“班级十佳小绅士”的男同学颁奖，这一情境主要体现的是正常的班级活动与同学间的认可、鼓励，并未涉及男女生之间的朦胧情感。故①错误； ③：同桌穿了最新款运动鞋，小明要妈妈也给他买，这一行为更多是出于攀比或从众心理，而非自尊的表现。故③错误； ②：校园文化墙上张贴“人而无信，不知其可也”的古语，旨在通过传统文化传递诚信的重要性。故②正确； ④：小军为参加演讲比赛刻苦练习，并不断鼓励自己“我能行”，这体现了自信带来的积极心态与行动力。故④正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 7. 七年级某班的卫生情况不佳，经调研发现以下问题：有的同学以各种理由逃避值日；有的同学值日不认真，敷衍了事；有的同学随意乱扔垃圾。针对这些问题，同学们在班会上纷纷发言，下列同学的发言合理的是（ ） 甲：我们应制定详细分工表，明确每人任务，做尽职尽责的人。 乙：我们应公开批评违反规则的同学，督促同学们践行勤俭节约的传统美德。 丙：我们应尊重大家的劳动能力，求同存异，偶尔逃值日无伤大雅。 丁：我们应召开小组会议，号召同学们遵守值日规定，做到行己有耻。 A. 甲和乙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 丙和丁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在集体中承担责任、行己有耻的理解。 甲：明确分工能落实责任，减少推诿，符合解决问题方向，故甲说法正确； 乙：公开批评可能伤害同学自尊，且“勤俭节约”与卫生问题关联不大，故乙说法错误； 丙：纵容逃避值日会加剧问题，违背集体责任要求，故丙说法错误； 丁：通过小组会议强化规则意识，“行己有耻”强调自觉遵守规范，故丁说法正确。 故本题选B。 8. 《晏子春秋》中记载了这样一则故事：晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。这则故事告诉我们（ ） ①尊重他人，才能得到他人尊重 ②提升自己，能增强自己的底气 ③真正自尊的人都有豁达的心态 ④真正自尊的人看重自己的人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①：故事中晏子并未主动“尊重他人”，而是通过维护自身尊严赢得尊重，故①不符合题意； ②：提升自己虽重要，但故事未直接体现晏子因提升能力而应对问题，故②不符合题意； ③：晏子面对侮辱时以智慧回应而非激烈对抗，体现了豁达心态，故③符合题意； ④：晏子拒绝从小门入，坚持维护自己和国家的人格尊严，故④符合题意； 故本题选D。 9. 实现下面漫画一向漫画二的转变，需要我们（ ） A. 找准定位，高估自身的能力 B. 正视自己，赢得他人的尊重 C. 远离自负，调整既定的目标 D. 转变观念，相信自己的能力 【答案】D 【解析】 【详解】A：我们要正确评估自身能力，高估自身能力是自负的表现，不利于个人成长，故A说法错误； B：题干漫画未涉及赢得他人尊重的相关内容，故B不符合题意； C：漫画一的人物只看到自身缺点，陷入自卑，并非自负，不需要调整既定目标，故C说法错误； D：漫画一的人物只看到自身缺点和不足，陷入自卑，转变观念，相信自己的能力，有利于树立自信，获得成长，实现向漫画二的转变，故D符合题意； 10. 2026年是中国航天事业创建70周年。深空探测，充满未知，中国航天人却有底气，精准设计轨道、突破测控关键、勇闯星际远征、“嫦娥”采样圆满……哪里有困难，哪里就有航天人攻坚的身影。这说明（ ） ①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②热爱祖国就要成为科学家忘我无私奉献 ③个人的自强关系着民族命运和国家未来 ④青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要展现航天人的自信与奋斗精神，未直接阐述集体力量的来源，故①不符合题意； ②：爱国方式多种多样，并非只有成为科学家才是爱国，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：航天人攻坚克难推动国家航天事业发展，说明个人自强关系民族命运和国家未来，故③说法符合题意； ④：航天人有底气、勇闯远征，体现了自信，且是在为民族振兴奋斗，故④说法符合题意； 11. 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。下列做法与上述观点不一致的是（ ） A. 小李每周末回家探望父母 B. 小明帮助同学补习落下的功课 C. 小王利用周末参加社区组织的关爱老人公益活动 D. 小张和同学放学后瞒着家人去上网 【答案】D 【解析】 【详解】A：小李每周末回家探望父母体现了孝敬父母，符合“亲亲”的要求，故A不符合题意； B：小明帮助同学补习落下的功课体现了友爱互助，符合“仁民”的要求，故B不符合题意； C：小王利用周末参加社区组织的关爱老人公益活动体现了关爱社会他人，符合“仁民”的要求，故C不符合题意； D：小张和同学放学后瞒着家人去上网是不诚信且存在安全隐患的行为，违背了孝亲敬长及自我保护原则，与仁爱观点不一致，故D符合题意。 12. 李白的《早发白帝城》创作于诗人流放途中遇赦返回之时，描绘了诗人遇赦返回江陵途中江山之壮丽多姿，抒发了自己经过艰难岁月之后突然迸发出来的一种豪情欢悦。根据以上材料可知，李白创作的这首诗（ ） ①将人的思想情感与外界景物融为一体 ②体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ③局限于对景物景观外在的描述 ④其内容主旨是教育人、感化人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：《早发白帝城》借沿途壮丽江景抒发李白遇赦后的欢悦豪情，将个人情感与外界景物融为一体，①说法正确。 ②：诗歌既刻画了江山的外在形貌之美，又融入了诗人的情感神韵，体现了形神兼备、情景交融的美学追求，②说法正确。 ③：诗歌不局限于对景物的外在描述，核心是抒发个人情感，③说法错误。 ④：这首诗的主旨是抒发诗人遇赦后的愉悦豪情，并非以教育人、感化人为核心主旨，④说法错误。 13. 某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语适用的有（ ） ①人而无礼，焉以为德 ②和而不同，周而不比 ③功崇惟志，业广惟勤 ④天地之大，黎元为本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人而无礼，焉以为德强调礼貌和礼仪的重要性，礼貌是建立良好人际关系的前提，有利于构建和谐校园，故①符合题意； ②：和而不同，周而不比强调在人际交往中既要保持和谐又要尊重差异，不结党营私，符合和谐校园人际关系的要求，故②符合题意； ③：功崇惟志，业广惟勤强调志向和勤奋对个人成就的重要性，属于个人成长范畴，与人际关系主题无关，故③不符合题意； ④：天地之大，黎元为本体现以人民为中心的发展思想，属于国家治理理念，与校园人际关系主题无关，故④不符合题意； 14. 与下图漫画所体现的传统美德相一致的古语是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B. 瓜田不纳履，李下不整冠 C. 慈乌尚反哺，羔羊犹跪足 D. 鸡声茅店月，人迹板桥霜 【答案】C 【解析】 【详解】A：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”表达的是对故乡的思念、对归隐生活的向往，与爱老的传统美德无关，故A不符合题意； B：“瓜田不纳履，李下不整冠”强调的是举止要得体、避免招惹嫌疑，与爱老的传统美德无关，故B不符合题意； C：“慈乌尚反哺，羔羊犹跪足”体现的是子女要感恩、孝敬长辈的道理，与漫画“爱老”所体现的孝亲敬长传统美德一致，故C符合题意； D：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”描绘的是旅人早行的羁旅景象，表达漂泊的辛苦与愁思，与爱老的传统美德无关，故D不符合题意； 15. 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。下列故事能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的内涵。 ①②：“一诺千金”体现了诚实守信，“孔融让梨”体现了孝悌与礼让，二者都能反映孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，故①②符合题意； ③：“闻鸡起舞”体现的是勤奋刻苦、励志报国等品质，与孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念无关，故③不符合题意； ④：背水一战体现军事策略，与孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念无关，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 下图说明了（ ） A. 法律保障生活，解决生活中各类纠纷矛盾 B. 上学阶段是我们受法律保护最多的人生阶段 C. 不同人生阶段适用的法律是相互独立的 D. 我们的生活离不开法律，法律保障我们的生活 【答案】D 【解析】 【详解】A：“解决生活中各类纠纷矛盾”的表述过于绝对，生活中的纠纷还可以通过道德、调解等多种方式解决，法律并不是解决所有纠纷的唯一途径，故A说法错误； B：我国法律保障公民全生命周期的合法权益，不存在“上学阶段是受法律保护最多的人生阶段”的说法，故B说法错误； C：我国法律是统一的有机整体，不同人生阶段适用的法律存在关联，并非相互独立，故C说法错误； D：图示显示从出生到养老的人生各阶段都有相关法律相伴，说明我们的生活离不开法律，法律保障我们的生活，故D说法符合题意； 17. 下列对学生日常生活中涉及合法权利的情境解读正确的一组是（ ） 序号 情境 解读 ① 七年级学生小军一家最近陷入继承纠纷，姑姑认为小军是未成年人，不享有继承权。 未成年人享有继承权，姑姑的想法是错误的。 ② 八年级学生小亮发明了防伤手的磁性铁锤并申请专利，某公司未经小亮及其监护人同意私自使用该发明专利。 未成年人不享有知识产权，其知识产权由其监护人代为享有。 ③ 九年级学生小华参加某公司举行的编程比赛，获得税前奖金1万元，他认为自己是未成年人，不用纳税。 未成年人享有财产权，同时要依法纳税。 ④ 小军乘坐公交车上学途中，公交车上的失主发现钱包被偷后，对全体乘客进行搜身。 小军觉得维护了失主的财产权，是必须采取的措施。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民权利。 ①：未成年人依法享有继承权，小军姑姑认为其不享有继承权的说法错误，故①解读正确； ②：未成年人同样享有知识产权，其专利成果属于本人而非监护人，故②解读错误； ③：未成年人获得收入需依法纳税，小华认为不用纳税的说法错误，故③解读正确； ④：搜身行为侵犯公民人身自由权，即使为维护财产权也不合法，故④解读错误； 故本题选B。 18. 2026年5月是我国第6个民法典宣传月，某校法律社团以“美好生活多一‘典’，民事权利有保障”为主题开展模拟法庭活动。该活动可选用的案例是（ ） A. 王某某拾得遗失物品拒不返还失主 B. 郑某销售伪劣种子被判处有期徒刑 C. 赵某骑行电动车未戴头盔被交警罚 D. 陈某观影时旁若无人地大声打电话 【答案】A 【解析】 【详解】A：王某某拾得遗失物品拒不返还，侵犯了失主的财产权，属于民事违法行为，受民法典调整，符合模拟法庭“民事权利”的主题，故 A 符合题意； B：郑某被判处有期徒刑，属于刑事处罚，涉及的是刑法，不属于民事案件，故 B 不符合题意； C：赵某被交警罚款，属于行政处罚，涉及的是行政法，不属于民事案件，故 C 不符合题意； D：陈某观影时大声打电话主要是不文明行为，违背社会公德，一般不属于民事诉讼案例，故 D 不符合题意。 19. 新修订的《治安管理处罚法》规定，对14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14周岁至16周岁一年内两次以上违反治安管理的，依法执行拘留。这一调整，改变了过往对某些违法未成年人“不予拘留”“一放了之”的现象。由此看出（ ） ①年龄不是免罚金牌，违法应负刑事责任 ②法律与时俱进，可更好呵护未成年人成长 ③未成年人违法要被行政拘留，不再有特殊优待 ④我国不断完善中国特色社会主义法律体系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中《治安管理处罚法》规范的是行政违法行为，对应的拘留是行政拘留，不是刑事处罚。只有犯罪（刑事违法行为）才需要承担刑事责任，并非所有违法都要负刑事责任，①错误。 ②：法律根据现实情况作出修订调整，改变了过去对部分严重违法未成年人“一放了之”的问题，能更合理规范未成年人行为，体现法律与时俱进，更好呵护未成年人成长，②正确。 ③：该调整仅针对情节严重、多次违法的特定未成年人违法情形，我国法律依然对未成年人给予特殊保护，并非取消所有特殊优待，③错误。 ④：对原有法律进行修订完善，是我国不断完善中国特色社会主义法律体系的体现，④正确。 20. 初一(1)班准备在假期里开展“走进法治社会”主题采访活动，关于具体实施步骤的先后顺序，符合逻辑的是（ ） ①根据采访内容，选定采访对象和方式 ②采访结束后及时整理采访结果，邀请专家指导 ③制作“走进法治社会”主题短视频并发布到某平台 ④通过互联网、图书馆等途径查找资料，设计采访内容 A. ①→②→③→④ B. ①→②→④→③ C. ④→①→③→② D. ④→①→②→③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查走进法治社会。 ABCD：开展“走进法治社会”主题采访活动，首先要通过互联网、图书馆等途径查找资料，设计采访内容；其次根据采访内容，选定采访对象和方式；再次，采访结束后及时整理采访结果，邀请专家指导；最后，制作“走进法治社会”主题短视频并发布到某平台，故正确的逻辑顺序是④→①→②→③，故ABC说法错误；D说法正确； 故本题选D。 第II卷（非选择题共60分） 21. 情绪是我们内心世界的晴雨表，学会与情绪和谐相处，是青春成长的必修课。为了帮助同学们更好地认识情绪、管理情绪，七年级（3）班开展了“做情绪情感的主人”主题班会活动。 【情境剧场·反思成长】 班会上，小凯分享了自己的经历： 上周体育课上，我和好友小宇打篮球，小宇一个传球失误导致我们输了比赛。我当场暴怒，冲他大吼：“你会不会打球？拖后腿！”还把篮球狠狠砸向地面。小宇涨红脸，默默走开，之后几天都躲着我。 我很后悔，我知道自己是输不起才拿小宇出气。书包里那张小宇送的生日贺卡上写着——“最好的队友，一起加油！”让我终于决定今天一定要向他道歉。 同时我也在想：下次怒火再烧起来时，我该怎么按下暂停键？ （1）在与朋友相处的过程中，我们难免因情绪冲动伤害对方。回忆升入初中一年来，自己因为情绪冲动与朋友冲突的经历，描述事情经过，反思自身，并写出一段你想对朋友道歉的心里话。 事情经过及反思：_________________________________________________ 心里话：_________________________________________________ 【分享智慧·助力成长】 （2）请结合你的成长经验，为小凯“按下怒火暂停键”提供两种切实可行的调节愤怒情绪的具体方法，并简要说明操作方法。 【答案】（1） ①. 事情经过及反思：上周课间，在教室内，同桌碰掉了我的笔，我当场生气争执。反思：没能管控情绪。 ②. 心里话：对不起，那天我没能控制好情绪对你发脾气，让你难过了，我十分后悔。以后遇事一定好好和你沟通，希望你能原谅我。 （2）方法一：认知调节法：生气时在心里问自己“输赢真的比朋友更重要吗？”；告诉自己“小宇不是故意的，谁都有失误的时候，下次赢回来。” 方法二：注意转移法：感觉要爆发时，先深呼吸，给自己10秒钟冷静下来； 方法三：合理宣泄法：在操场上跑两圈，把心里的怒火通过运动释放出来，不要对着他人发泄。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生反思自己因情绪冲动与朋友冲突的经历，描述经过，反思自身，写出道歉的心里话，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查调节情绪的方法的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小宇传球失误导致输了比赛，小凯当场暴怒，冲小宇大吼，可知认知调节，反问自己友谊重要还是比赛重要，告诉自己小宇不是故意的等；转移注意，给自己冷静的时间；合理宣泄法，通过跑步释放情绪等。 22. 为弘扬自强不息、自尊自信的青春品格，引导青少年涵养优良道德品质，某校七年级（1）班准备开展“致敬青春榜样，争做自强少年”主题实践活动。 任务一：周密筹备助力活动 （1）一场活动的有序推进离不开周全的前期规划。为保障本次活动顺利开展，请你写出两项活动前期准备的工作。 任务二：学以致用解读品质 同学们搜集了山东省“新时代好少年”王梓淇的先进事迹，请你参与活动，完成下列任务。 王梓淇是山东省“新时代好少年”，她自幼患有极重度耳聋，听力存在严重缺陷。面对身体缺憾，她自尊自爱、不甘自卑，主动拒绝特殊照顾，坚持独立学习生活。她自信乐观，坚信奋斗可以改变自己，日复一日反复练习发音朗读，凭借不懈努力练就流利口语，成绩始终名列前茅。她自强不息，强忍术后不适坚持康复训练，勇敢登上舞台突破自我，同时积极参与公益分享，用奋斗拼搏诠释了最美青春模样。 （2）结合王梓淇的事迹，简要分析她身上体现的自尊、自信、自强品质对青少年成长的重要意义。 任务三：践行少年担当争做自强少年 （3）活动最后，为号召全体同学对标榜样、笃行奋进，请你结合所学知识，以“涵养优良品格，争做自强少年”为主题，撰写一份发言提纲。 【答案】（1）任务一 ①制定活动方案；②搜集整理榜样人物事迹；③制作宣传海报；④提前准备发言提纲。 （2）任务二 ①自尊角度：王梓淇正视自身缺憾、拒绝特殊照顾、自尊自爱，启示我们自尊的青春有光彩。拥有自尊，能让我们认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。 ②自信角度：王梓淇不惧缺陷、相信自我、勇敢登台展示，体现自信的力量。自信让我们乐观坚定，远离自负和自卑。自信的青春有力量。 ③自强角度：王梓淇刻苦练习、忍痛康复、持之以恒奋斗，诠释了自强精神。自强让我们自主自立、奋发向上。自强的青春有未来。 （3）做自强的人①要树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生写出两项活动前期的准备工作，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查自尊、自信和自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 王梓淇面对身体缺陷，自尊自爱不甘自卑，拒绝特殊照顾，可知自尊的人认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣； 自信乐观，坚信奋斗可以改变自己，可知自信让我们乐观坚定，远离自负和自卑； 凭借不懈努力练就流利的口语，自强不息，强忍术后不适坚持康复训练，可知自强让我们自主自立、奋发向上。 【小问3详解】 略。 23. 2026年是“文化和自然遗产日”设立20周年。为引导学生感悟传统文化魅力、厚植文化自信，某校开展“乘文化列车·品齐鲁文脉”主题研学实践活动，组织学生在实景研学中探寻文化根脉、见证发展力量、践行传承使命。 【研非遗活化之变，悟文化新生】 研学活动前，同学们搜集到以下信息： “好客山东·非遗号”文旅专列串联起全省18个非遗重点县区，依托非遗特色场景，开设剪纸、鲁锦、面塑等丰富的非遗体验课程。众多青少年主动登上专列参与互动体验、动手实践，近距离接触传统技艺，在趣味体验中走近非遗、感受中华优秀传统文化，让古老非遗在年轻一代中焕发活力。 （1）结合材料与所学知识，谈谈青少年参与非遗体验课程能够获得哪些收获？ 【寻齐鲁发展之根，解文化密码】 文化是地域发展的精神根基。山东省立足发展实际，将中华优秀传统文化核心理念深度融入各项工作中，实现了传统齐鲁智慧与现代社会治理的深度融合。具体实践如下： 绿色发展实践 暖心民生服务 改革创新发展 2026年，全省锚定产业提质、能源转型、农业绿色、生态治理等六大绿色发展赛道，大力发展海上风电、核电、光伏等新能源产业，新能源发电装机规模稳居全国前列，通过技术迭代推动钢铁、化工等传统产业绿色转型升级。 2026年夏收保障中，各地政府免费开放公共场地、减免农机作业成本、保障麦客食宿出行、全力护航粮食丰收，守住了群众增收致富的基本盘； 2026年，全省依托上合示范区、山东自贸试验区常态化开行中欧班列，中欧班列累计开行超1.4万列，3项自贸改革经验在全国复制推广，多领域改革创新实现突破性落地。 （2）结合材料和所学知识，分析山东发展实践中的文化密码？ 【担少年传承之责，续文脉新章】 研学之行，同学们真切感受到传统文化的时代活力。研学结束后，学校围绕“赓续齐鲁文脉、活化传统文化”开展主题研讨，结合学生实际，设立三大实践主题，号召青少年以实际行动传承文化、赋能新生。 主题1：弘扬中华人文精神 主题2：践行中华传统美德 主题3：传承核心思想理念 （3）请你从以上三个主题中任选一个，谈谈新时代青少年传承弘扬齐鲁文脉、中华优秀传统文化的具体落实行动。 【答案】（1）①增强文化自信：感受非遗魅力，认同、热爱中华优秀传统文化。②助力文化传承创新：学习工匠精神，主动传承、传播传统文化，推动文化创新发展。③提升综合素养：动手实践锻炼能力，培养专注力、创造力。④塑造优良品格：学习匠心精神，增强文化责任感与使命担当。 （2）①山东在产业提质、能源转型中践行绿色发展，体现了中华优秀传统文化中“道法自然、天人合一”的思想理念和尚和合的核心思想理念，实现了传统文化理念与绿色发展实践的深度结合。 ②山东在夏收保障中落实免费开放场地、减免作业成本等举措，体现了中华优秀传统文化中“民为邦本、本固邦宁”的重民本的核心思想理念以及惠民利民、安民富民的思想，保障民生、为人民服务，满足人民实际利益需求。 ③山东依托自贸试验区推进中欧班列常态化运行、复制推广改革经验，体现了中华优秀传统文化中“革故鼎新、与时俱进”的思想理念，顺应时代发展潮流，不断创造与创新，对外开放，激发发展活力。 （3）示例1：主题1：弘扬中华人文精神 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。正确运用求同存异、和而不同的方法，为社会和谐作贡献。 ②弘扬向上向善的思想文化。向榜样学习，勇担使命，争做向上向善的好少年。 示例2：主题2：践行中华传统美德 ①大力弘扬和践行自强不息/敬业乐群/扶危济困/见义勇为/孝老爱亲等中华传统美德。②传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德，尊道德、守道德。 示例3：主题3：传承核心思想理念 ①弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念 ②孝敬父母/关爱亲人/尊重他人/关心他人/帮助他人/站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查青少年参与非遗体验课程的收获，需要结合材料进行关键词提炼； 青少年主动登上专列参与互动体验、动手实践，近距离接触传统技艺，可知增强文化自信；助力文化传承创新；提升动手实践能力；塑造优良品格等。 【小问2详解】 从设问可知考查山东发展实践中的文化因素，需要结合材料进行关键词提炼； 山东在产业提质、能源转型中践行绿色发展，可知中华优秀传统文化中“道法自然、天人合一”的思想理念和尚和合的核心思想理念； 山东在夏收保障中落实免费开放场地、减免作业成本等举措，可知中华优秀传统文化中“民为邦本、本固邦宁”的重民本的核心思想理念以及惠民利民、安民富民的思想； 山东依托自贸试验区推进中欧班列常态化运行、复制推广改革经验，可知中华优秀传统文化中“革故鼎新、与时俱进”的思想理念。 【小问3详解】 略 24. 【学法懂法典法治伴生活】 《中华人民共和国民法典》被誉为“社会生活的百科全书”，深度融入人们衣食住行、邻里相处、经济往来等各类民事活动。法典明确了多项基本准则，规范着日常言行与社会交往。让我们走进生活场景，探寻民法典的精神内涵，感悟法治带来的坚实保障。 品读案例·明晰民法典基本原则 （1）阅读以下生活素材，分别写出其所体现的民法典基本原则。 素材 内容简述 体现的基本原则 素材一 甲家境拮据，仍按期足额偿还银行欠款。 ①诚信原则； 素材二 乙同学借物品按时归还，与同学文明相处，恪守公德与法律要求。 ② 素材三 丙实体店店主尊重顾客选择，试穿后可自由决定是否购买，不强买强卖。 ③ 素材四 丁班级评优一视同仁，不因成绩区别对待每位同学。 ④ 立足生活·感悟法律保障作用 民法典、治安管理处罚法等法律融入百姓衣食住行，从日常交易、邻里纠纷到校园纠纷、人身权益保护，全方位规范行为、守护权益，保障公众利益、维护社会安定，推进法治中国建设。 材料一 2026年5月，各地司法机关依法整治校园欺凌、寻衅滋事等违法行为，制止人身伤害行为，保障师生人身安全，维护校园公共秩序。 材料二 2026年6月，四川南充男子编造校园作弊虚假消息，在朋友圈大肆传播，扰乱校园正常秩序与网络舆论环境，公安机关依据相关法律对其予以行政处罚。 材料三 2026年6月，海南一名初中生因私人矛盾私自篡改同学中考志愿，侵犯他人受教育权利，人民法院依法判决其承担赔偿、赔礼道歉等民事责任，维护教育公平。 （2）请以“法治护航日常，法律保障生活”为主题撰写一篇短文。 要求：①主题明确，观点鲜明；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数在200字左右。 【答案】（1）②守法和公序良俗原则；③自愿原则；④平等原则 （2）参考范文： 法治护航日常，法律保障生活 法律具有规范与保护作用，全方位守护日常生活、稳定社会运行。法律维护社会秩序，四川男子编造校园谣言传播，警方依法处罚，整治网络不实信息，保障校园教学秩序。法律保护社会公共利益，各地司法机关整治校园欺凌、寻衅滋事，制止伤人行为，守护师生安全与校园公共利益。法律促进社会发展，海南学生篡改同学中考志愿被判担责，法律严惩侵权，保障受教育权，维护教育公平。生活离不开法律，我们要尊法学法守法用法，以法律约束自身行为，依法化解矛盾纠纷。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查民法典的基本原则的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 借物品按时归还，文明相处，恪守公德与法律要求，可知守法和公序良俗原则； 店主尊重顾客选择，不强买强卖，可知自愿原则； 评优一视同仁，不区别对待，可知平等原则。 【小问2详解】 从设问可知考查法律作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 各地司法机关整治校园起来、寻衅滋事、制止伤人行为，可知法律保护社会公共利益； 四川男子编造校园谣言传播、警方依法处罚，可知法律具有规范和保护作用，维护社会秩序； 海南学生篡改同学中考志愿被判担责，可知法律促进社会发展，保障受教育权； 综合材料，可知生活离不开法律，我们要依法自律，尊法学法守法用法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东德州市夏津县2025-2026学年度第二学期期末考试七年级 道德与法治试题 时间：2026.7 注意事项：1、本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选题，60分；共100分。考试时间为90分钟。 2、答题卡上考生信息填涂部分及客观题答题区，使用2B铅笔，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案；考生信息填写部分及非选择题答题区，使用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写。 3、考生要按照要求在各题目的答题区域内作答，超出限定区域的答案无效。答题过程中如需要对答案进行修改，要用修改符号“==”将要修改的答案划去，新答案书写在划去答案的上方、下方或后面，但不能超出该题的答题区域。答案修改严禁使用涂改液、涂改胶条等辅助物。 4、答第Ⅰ卷前务必将考生信息（姓名、考号、考试科目）涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来，每小题选对得2分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分，请将答案写在答题卡上） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。下列对青春期的认识，正确的是（ ） ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界 ②与异性交往对我们的成长有积极作用，有助于消除男女差异 ③青春期出现心理矛盾，说明我们心智发育不成熟 ④在塑造外在美时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 以下是小轩的日记： 2025年××月××日 星期× 晴 昨天，我想自己去买一些学习用品和生活用品，爸爸妈妈非得跟着，这让我很烦，我觉得自己已经长大了，这些事情都能独立完成。但今天我去参加社区足球赛，又希望爸爸能陪着自己。 从日记中，可以感受到小轩（ ） ①期待独立自主，不想受到成人的干涉 ②内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ③从不表露内心想法，但希望得到理解 ④有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下图是某校问卷调查中的部分数据。 当遭受不雅言行侵扰时，你会如何做？ 这启示我们（ ） ①与异性交往对我们的成长有积极作用 ②应当设置自我保护屏障，减少与他人交往 ③中学生应自重自爱，言谈举止不越界 ④要增强自我保护的意识和能力，勇敢说“不” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 班级布置主题班会场地时，男生主动承担了搭建舞台、搬运设备等重活，女生负责装饰布置、节目道具整理等细致工作，大家配合默契，很快完成了任务。这说明（ ） A. 男生的能力要比女生更强 B. 男生女生拥有各自的特点、优势 C. 根据性别分类工作比自由选择要高效 D. 性别差异直接决定了能力的高低 5. 大学生陈欣妍独自跨越1700公里，站在巍峨长城上，在朗诵《清平乐·六盘山》“不到长城非好汉，屈指行程二万”时，不由自主地哽咽落泪。她说：“那一瞬间，课本上的文字和眼前的景象重合了，感觉特别自豪。”她的经历告诉我们（ ） A. 情感是人最基本的物质需求 B. 自豪是一种积极情绪体验 C. 情感是短暂、不稳定的感受 D. 情感是深刻、稳定的内心体验 6. 下列对“生活情境”的“微点评”错误的是（ ） 生活情境 微点评 小美作为班长为获得“班级十佳小绅士”的男同学颁奖 ①慎重对待、理智处理男女生之间的朦胧情感 校园文化墙上张贴着“人而无信，不知其可也”的古语 ②以诚待人，以信取人，培养学生的诚信意识 同桌穿了最新款运动鞋，小明要妈妈也给他买 ③希望赢得他人的认可和赞赏是自尊的表现 小军为了参加学校演讲比赛，刻苦练习，不断鼓励自己“我能行” ④自信让人乐观坚定，朝着既定目标勇毅前行 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 七年级某班的卫生情况不佳，经调研发现以下问题：有的同学以各种理由逃避值日；有的同学值日不认真，敷衍了事；有的同学随意乱扔垃圾。针对这些问题，同学们在班会上纷纷发言，下列同学的发言合理的是（ ） 甲：我们应制定详细分工表，明确每人任务，做尽职尽责的人。 乙：我们应公开批评违反规则的同学，督促同学们践行勤俭节约的传统美德。 丙：我们应尊重大家的劳动能力，求同存异，偶尔逃值日无伤大雅。 丁：我们应召开小组会议，号召同学们遵守值日规定，做到行己有耻。 A. 甲和乙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 丙和丁 8. 《晏子春秋》中记载了这样一则故事：晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。这则故事告诉我们（ ） ①尊重他人，才能得到他人尊重 ②提升自己，能增强自己的底气 ③真正自尊的人都有豁达的心态 ④真正自尊的人看重自己的人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 实现下面漫画一向漫画二的转变，需要我们（ ） A. 找准定位，高估自身的能力 B. 正视自己，赢得他人的尊重 C. 远离自负，调整既定的目标 D. 转变观念，相信自己的能力 10. 2026年是中国航天事业创建70周年。深空探测，充满未知，中国航天人却有底气，精准设计轨道、突破测控关键、勇闯星际远征、“嫦娥”采样圆满……哪里有困难，哪里就有航天人攻坚的身影。这说明（ ） ①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②热爱祖国就要成为科学家忘我无私奉献 ③个人的自强关系着民族命运和国家未来 ④青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。下列做法与上述观点不一致的是（ ） A. 小李每周末回家探望父母 B. 小明帮助同学补习落下的功课 C. 小王利用周末参加社区组织的关爱老人公益活动 D. 小张和同学放学后瞒着家人去上网 12. 李白的《早发白帝城》创作于诗人流放途中遇赦返回之时，描绘了诗人遇赦返回江陵途中江山之壮丽多姿，抒发了自己经过艰难岁月之后突然迸发出来的一种豪情欢悦。根据以上材料可知，李白创作的这首诗（ ） ①将人的思想情感与外界景物融为一体 ②体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ③局限于对景物景观外在的描述 ④其内容主旨是教育人、感化人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语适用的有（ ） ①人而无礼，焉以为德 ②和而不同，周而不比 ③功崇惟志，业广惟勤 ④天地之大，黎元为本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 与下图漫画所体现的传统美德相一致的古语是（ ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B. 瓜田不纳履，李下不整冠 C. 慈乌尚反哺，羔羊犹跪足 D. 鸡声茅店月，人迹板桥霜 15. 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。下列故事能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. 下图说明了（ ） A. 法律保障生活，解决生活中各类纠纷矛盾 B. 上学阶段是我们受法律保护最多的人生阶段 C. 不同人生阶段适用的法律是相互独立的 D. 我们的生活离不开法律，法律保障我们的生活 17. 下列对学生日常生活中涉及合法权利的情境解读正确的一组是（ ） 序号 情境 解读 ① 七年级学生小军一家最近陷入继承纠纷，姑姑认为小军是未成年人，不享有继承权。 未成年人享有继承权，姑姑的想法是错误的。 ② 八年级学生小亮发明了防伤手的磁性铁锤并申请专利，某公司未经小亮及其监护人同意私自使用该发明专利。 未成年人不享有知识产权，其知识产权由其监护人代为享有。 ③ 九年级学生小华参加某公司举行的编程比赛，获得税前奖金1万元，他认为自己是未成年人，不用纳税。 未成年人享有财产权，同时要依法纳税。 ④ 小军乘坐公交车上学途中，公交车上的失主发现钱包被偷后，对全体乘客进行搜身。 小军觉得维护了失主的财产权，是必须采取的措施。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 2026年5月是我国第6个民法典宣传月，某校法律社团以“美好生活多一‘典’，民事权利有保障”为主题开展模拟法庭活动。该活动可选用的案例是（ ） A. 王某某拾得遗失物品拒不返还失主 B. 郑某销售伪劣种子被判处有期徒刑 C. 赵某骑行电动车未戴头盔被交警罚 D. 陈某观影时旁若无人地大声打电话 19. 新修订的《治安管理处罚法》规定，对14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14周岁至16周岁一年内两次以上违反治安管理的，依法执行拘留。这一调整，改变了过往对某些违法未成年人“不予拘留”“一放了之”的现象。由此看出（ ） ①年龄不是免罚金牌，违法应负刑事责任 ②法律与时俱进，可更好呵护未成年人成长 ③未成年人违法要被行政拘留，不再有特殊优待 ④我国不断完善中国特色社会主义法律体系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 初一(1)班准备在假期里开展“走进法治社会”主题采访活动，关于具体实施步骤的先后顺序，符合逻辑的是（ ） ①根据采访内容，选定采访对象和方式 ②采访结束后及时整理采访结果，邀请专家指导 ③制作“走进法治社会”主题短视频并发布到某平台 ④通过互联网、图书馆等途径查找资料，设计采访内容 A. ①→②→③→④ B. ①→②→④→③ C. ④→①→③→② D. ④→①→②→③ 第II卷（非选择题共60分） 21. 情绪是我们内心世界的晴雨表，学会与情绪和谐相处，是青春成长的必修课。为了帮助同学们更好地认识情绪、管理情绪，七年级（3）班开展了“做情绪情感的主人”主题班会活动。 【情境剧场·反思成长】 班会上，小凯分享了自己的经历： 上周体育课上，我和好友小宇打篮球，小宇一个传球失误导致我们输了比赛。我当场暴怒，冲他大吼：“你会不会打球？拖后腿！”还把篮球狠狠砸向地面。小宇涨红脸，默默走开，之后几天都躲着我。 我很后悔，我知道自己是输不起才拿小宇出气。书包里那张小宇送的生日贺卡上写着——“最好的队友，一起加油！”让我终于决定今天一定要向他道歉。 同时我也在想：下次怒火再烧起来时，我该怎么按下暂停键？ （1）在与朋友相处的过程中，我们难免因情绪冲动伤害对方。回忆升入初中一年来，自己因为情绪冲动与朋友冲突的经历，描述事情经过，反思自身，并写出一段你想对朋友道歉的心里话。 事情经过及反思：_________________________________________________ 心里话：_________________________________________________ 【分享智慧·助力成长】 （2）请结合你的成长经验，为小凯“按下怒火暂停键”提供两种切实可行的调节愤怒情绪的具体方法，并简要说明操作方法。 22. 为弘扬自强不息、自尊自信的青春品格，引导青少年涵养优良道德品质，某校七年级（1）班准备开展“致敬青春榜样，争做自强少年”主题实践活动。 任务一：周密筹备助力活动 （1）一场活动的有序推进离不开周全的前期规划。为保障本次活动顺利开展，请你写出两项活动前期准备的工作。 任务二：学以致用解读品质 同学们搜集了山东省“新时代好少年”王梓淇的先进事迹，请你参与活动，完成下列任务。 王梓淇是山东省“新时代好少年”，她自幼患有极重度耳聋，听力存在严重缺陷。面对身体缺憾，她自尊自爱、不甘自卑，主动拒绝特殊照顾，坚持独立学习生活。她自信乐观，坚信奋斗可以改变自己，日复一日反复练习发音朗读，凭借不懈努力练就流利口语，成绩始终名列前茅。她自强不息，强忍术后不适坚持康复训练，勇敢登上舞台突破自我，同时积极参与公益分享，用奋斗拼搏诠释了最美青春模样。 （2）结合王梓淇的事迹，简要分析她身上体现的自尊、自信、自强品质对青少年成长的重要意义。 任务三：践行少年担当争做自强少年 （3）活动最后，为号召全体同学对标榜样、笃行奋进，请你结合所学知识，以“涵养优良品格，争做自强少年”为主题，撰写一份发言提纲。 23. 2026年是“文化和自然遗产日”设立20周年。为引导学生感悟传统文化魅力、厚植文化自信，某校开展“乘文化列车·品齐鲁文脉”主题研学实践活动，组织学生在实景研学中探寻文化根脉、见证发展力量、践行传承使命。 【研非遗活化之变，悟文化新生】 研学活动前，同学们搜集到以下信息： “好客山东·非遗号”文旅专列串联起全省18个非遗重点县区，依托非遗特色场景，开设剪纸、鲁锦、面塑等丰富的非遗体验课程。众多青少年主动登上专列参与互动体验、动手实践，近距离接触传统技艺，在趣味体验中走近非遗、感受中华优秀传统文化，让古老非遗在年轻一代中焕发活力。 （1）结合材料与所学知识，谈谈青少年参与非遗体验课程能够获得哪些收获？ 【寻齐鲁发展之根，解文化密码】 文化是地域发展的精神根基。山东省立足发展实际，将中华优秀传统文化核心理念深度融入各项工作中，实现了传统齐鲁智慧与现代社会治理的深度融合。具体实践如下： 绿色发展实践 暖心民生服务 改革创新发展 2026年，全省锚定产业提质、能源转型、农业绿色、生态治理等六大绿色发展赛道，大力发展海上风电、核电、光伏等新能源产业，新能源发电装机规模稳居全国前列，通过技术迭代推动钢铁、化工等传统产业绿色转型升级。 2026年夏收保障中，各地政府免费开放公共场地、减免农机作业成本、保障麦客食宿出行、全力护航粮食丰收，守住了群众增收致富的基本盘； 2026年，全省依托上合示范区、山东自贸试验区常态化开行中欧班列，中欧班列累计开行超1.4万列，3项自贸改革经验在全国复制推广，多领域改革创新实现突破性落地。 （2）结合材料和所学知识，分析山东发展实践中的文化密码？ 【担少年传承之责，续文脉新章】 研学之行，同学们真切感受到传统文化的时代活力。研学结束后，学校围绕“赓续齐鲁文脉、活化传统文化”开展主题研讨，结合学生实际，设立三大实践主题，号召青少年以实际行动传承文化、赋能新生。 主题1：弘扬中华人文精神 主题2：践行中华传统美德 主题3：传承核心思想理念 （3）请你从以上三个主题中任选一个，谈谈新时代青少年传承弘扬齐鲁文脉、中华优秀传统文化的具体落实行动。 24. 【学法懂法典法治伴生活】 《中华人民共和国民法典》被誉为“社会生活的百科全书”，深度融入人们衣食住行、邻里相处、经济往来等各类民事活动。法典明确了多项基本准则，规范着日常言行与社会交往。让我们走进生活场景，探寻民法典的精神内涵，感悟法治带来的坚实保障。 品读案例·明晰民法典基本原则 （1）阅读以下生活素材，分别写出其所体现的民法典基本原则。 素材 内容简述 体现的基本原则 素材一 甲家境拮据，仍按期足额偿还银行欠款。 ①诚信原则； 素材二 乙同学借物品按时归还，与同学文明相处，恪守公德与法律要求。 ② 素材三 丙实体店店主尊重顾客选择，试穿后可自由决定是否购买，不强买强卖。 ③ 素材四 丁班级评优一视同仁，不因成绩区别对待每位同学。 ④ 立足生活·感悟法律保障作用 民法典、治安管理处罚法等法律融入百姓衣食住行，从日常交易、邻里纠纷到校园纠纷、人身权益保护，全方位规范行为、守护权益，保障公众利益、维护社会安定，推进法治中国建设。 材料一 2026年5月，各地司法机关依法整治校园欺凌、寻衅滋事等违法行为，制止人身伤害行为，保障师生人身安全，维护校园公共秩序。 材料二 2026年6月，四川南充男子编造校园作弊虚假消息，在朋友圈大肆传播，扰乱校园正常秩序与网络舆论环境，公安机关依据相关法律对其予以行政处罚。 材料三 2026年6月，海南一名初中生因私人矛盾私自篡改同学中考志愿，侵犯他人受教育权利，人民法院依法判决其承担赔偿、赔礼道歉等民事责任，维护教育公平。 （2）请以“法治护航日常，法律保障生活”为主题撰写一篇短文。 要求：①主题明确，观点鲜明；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $