11.盘古开天地导学案2026-2027学年统编版语文四年级上册

暑假自学课 11. 《盘古开天地》导学案 一、学习目标 1 语言建构：认识“劈、浊”等7个生字，会写“睁、翻”等15个字，能自主理解“混沌、 滋润”等词语的意思 ☆☆☆ 2思维提升： 能理清“天地未分—开天辟地—顶天立地—化身万物”的故事脉络，体会神 话按事情发展顺序写作的特点 ☆☆☆ 3. 审美鉴赏： 能抓住关键词句，感受神话故事神奇的想象力和夸张的语言特点 ☆☆☆ 4 文化传承：了解中国创世神话的特点，感受盘古勇于开创、无私奉献的民族精神；懂得 神话是祖先对世界起源的奇妙想象，体会其中蕴含的文化价值 ☆☆☆ 二、课前预习 （一）生字积累 易读错字： 混沌（hùn dùn，不读 hún）、血液（xuè yè，“血”读xuè，不读xiě）、劈开（pī，不读pǐ）、浊（zhuó，不读zhú）、躯（qū，不读qǔ）、丈（zhàng，翘舌音）、滋（zī，平舌音） 多音字： 字 读音 组词 降 jiàng 降落、下降 xiáng 投降、降服 血 xuè 血液、鲜血 xiě 流血（口语） 创 chuàng 创造、开创 chuāng 创伤、重创 易写错字： 劈：上下结构，下面是“刀”，注意与“壁”“避”区分 缓：左边“纟”，右边“爰”，不要写成“爱” 浊：左边“氵”，右边“虫”，注意右部是“虫”不是“虫”加撇 躯：左边“身”，右边“区”，注意“身”作偏旁时撇不出头 丈：独体字，注意笔顺：横、撇、捺，与“大”区分 液：左边“氵”，右边“夜”，注意右下是“攵”不是“夂” 生字组词： 睁：睁眼、睁开、眼睁睁 翻：翻身、翻滚、翻动 斧：斧头、斧子、大刀阔斧 劈：劈开、劈柴、劈面 缓：缓慢、缓和、缓步 浊：浑浊、浊水、清浊 丈：丈量、丈夫、万丈 撑：支撑、撑伞、撑船 竭：竭力、竭尽、枯竭 累：劳累、积累、日积月累 血：血液、鲜血、热血 液：液体、汁液、血液 奔：奔跑、奔走、奔波 茂：茂盛、茂密、繁茂 滋：滋润、滋味、滋生 （二）近反义词 近义词 反义词 混沌——模糊、蒙昧 混沌——清晰、分明 缓缓——慢慢、徐徐 缓缓——急速、飞快 上升——升起、升高 上升——下降、降落 黑暗——漆黑、昏暗 黑暗——明亮、光明 滋润——润泽、滋养 滋润——干枯、干燥 茂盛——繁茂、旺盛 茂盛——枯萎、凋零 创造——开创、缔造 创造——模仿、仿造 （三）词语积累 词语搭配： （混沌）的宇宙、（巨大）的响声、（隆隆）的雷声、（辽阔）的大地、（奔流不息）的江河、 （茂盛）的花草树木、（滋润）万物的雨露 四字拓展： 开天辟地、顶天立地、惊天动地、昏天黑地、改天换地、欢天喜地、天长地久、万古不朽 （四）文体知识 神话： 神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。它是远古时代的人民对其所接触的自然现象、社会现象，借助想象和幻想编造出来的故事，表达了古代劳动人民对自然力的抗争和对理想的追求。 中国创世神话： 创世神话是关于人类和世界起源的神话。《盘古开天地》是中国著名的创世神话，讲述了盘古用神力开辟天地、用身体创造万物的故事，反映了中华民族祖先对宇宙起源的奇妙想象。 三、课文梳理 1. 主要内容 课文讲述了远古时代宇宙混沌一片，巨人盘古从沉睡中醒来，用大斧头劈开天地，又头顶天、脚踏地支撑了不知多少年，最终累倒。盘古倒下后，他的身体发生了巨大变化，气息变成风和云，双眼变成太阳和月亮，四肢变成四极，肌肤变成大地，血液变成江河……盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 2. 结构脉络 第一部分（第1自然段）： 天地未分——宇宙混沌一片，盘古沉睡其中。 第二部分（第2自然段）： 开天辟地——盘古抡斧猛劈，天地分开，清者上升为天，浊者下降为地。 第三部分（第3—4自然段）： 顶天立地——盘古头顶天、脚踏地，支撑天地，随着天地变 化而长高，坚持了不知多少年。 第四部分（第5—6自然段）： 化身万物——盘古累倒后，身体各部分化为世间万物，创造了美丽世界。 叙事线索： 宇宙混沌 → 开天辟地 → 顶天立地 → 化身万物，层层递进，最后点明“创造美丽世界”的主题。 3. 盘古身体变化一览 身体部位 变化结果 气息 风和云 声音 隆隆的雷声 双眼 太阳和月亮 四肢 大地的四极 肌肤 辽阔的大地 血液 奔流不息的江河 汗毛 茂盛的花草树木 汗水 滋润万物的雨露 思考： 在盘古的变化中，你发现了什么规律？作者为什么这样安排？ 四、重点赏析 1. 神奇的想象——夸张与对比 课文运用丰富的想象和夸张的手法，展现了开天辟地的神奇场面： “他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。” “抡”“猛劈”写出盘古的力大无穷，“一声巨响”让人仿佛听到了开天辟地的声音，想象奇 特而震撼。 “轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。” 这句运用对比的手法，通过“轻—重”“清—浊”“上升—下降”“天—地”四组对比，写出了天地分开的神奇过程，句式整齐，朗朗上口。 “盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。” 运用比喻，把盘古比作“柱子”，写出了盘古高大巍峨、支撑天地的形象。 2. 时间的跨越——体现坚韧 “天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。” “这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。” “盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。” “一万八千年”“不知过了多少年”用时间的漫长写出了盘古坚韧不拔、顽强坚持的精神，令人肃然起敬。 3. 精读语段——化生万物的诗意 “他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢变成了大地的四极；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……” 这段话运用排比的修辞手法，结构整齐，一气呵成，将盘古身体化为万物的过程写得壮观而优美。“气息—风云”“声音—雷声”“双眼—日月”等联想自然贴切，充满诗意。最后的“……”给读者留下无限想象空间，暗示世间万物皆由盘古化身而来。 4. 核心问题探究 （1）为什么说盘古“用他的整个身体创造了美丽的世界”？ 盘古不仅用大斧头开辟了天地，更用自己的身体化作了世间万物：风云、雷声、日月、四极、大地、江河、花草树木、雨露……没有盘古的奉献，就没有这个美丽的世界。“整个身体”说明他毫无保留，体现了盘古彻底的献身精神。 （2）盘古是一个怎样的形象？ 盘古是一个力大无穷、坚韧不拔、无私奉献的巨人形象。他开天辟地时勇猛无比；顶天立地时顽强坚持了不知多少年；倒下后身体化为万物，毫无保留地献出了一切。他是中华民族创世神话中的英雄，体现了祖先对开创精神和奉献精神的高度赞美。 （3）古人为什么要创造盘古开天地的神话？ 古人面对天地、日月、江河等自然现象，无法用科学解释，于是凭借想象创造了盘古开天地的故事。这反映了古人对世界起源的好奇与探索，也表达了他们对自然界力量的敬畏和对美好生活的向往。 五、分层练习 （一）初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确读音，打“√”。 混沌（hún hùn） 血液（xuè xiě） 劈开（pī pǐ） 浑浊（zhuó zhú） 身躯（qū qǔ） 丈量（zhàng zàng） 2. 看拼音，写词语。 在hēi àn（ ）的宇宙中，盘古醒来后lūn qǐ（ ）大斧头，朝眼前的黑暗猛pī（ ）过去。天地分开后，盘古头顶天，脚踏地，像一根巨大的柱子chēng（ ）在天地之间。又不知过了多少年，盘古jīng pí lì jié（ ），累得倒下了。他的xuè yè（ ）变成了江河，他的汗毛变成了mào shèng（ ）的花草树木，他的汗水zī rùn（ ）着万物。 3. 写出下列词语的反义词。 混沌——（ ） 上升——（ ） 黑暗——（ ） 轻——（ ） 清——（ ） 茂盛——（ ） （二）再读课文·研读句段 1. 按要求改写句子。 （1）盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） _________________________________________________________________________ （2）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天。（改为比喻句） _________________________________________________________________________ 2. 课内阅读，完成练习。 “轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。” （1）这句话中“清”的反义词是______，“上升”的反义词是______。 （2）这句话运用了________的修辞手法，写出了天地分开的________过程。 （3）从“缓缓”“慢慢”这两个词语中，你体会到了什么？ _________________________________________________________________________ 3. 根据课文内容填空。 《盘古开天地》是中国著名的________神话。课文按________的顺序，先写宇宙________一片，盘古________分开天地；再写盘古________、支撑天地；最后写盘古倒下后身体，创造了________。盘古是一个________、________的巨人形象。 （三）拓展阅读·迁移感悟 阅读下面短文，完成练习。 女娲补天（节选） 中国神话 自从盘古开天辟地以后，大地上有了山川草木，有了鸟兽虫鱼，可是还没有人类。后来，出现了一位女神——女娲。她行走在莽莽苍苍的原野上，感到孤独寂寞，便灵机一动，用黄泥捏成了一个个小泥人。这些小泥人一落地就活了起来，女娲给他们取了名字，叫作“人”。 可是有一天，天上突然塌了一大块，露出一个巨大的窟窿，地上也裂开了纵横交错的一道道深沟。洪水从地下喷涌而出，大火在山林间熊熊燃烧，人类陷入了灾难之中。 女娲看着自己的孩子们遭受苦难，心痛极了。她决定把天补好。她炼了五色石来修补天上的窟窿，又斩断大龟的四足代替天柱，支撑在天的四方。经过一番艰苦的努力，天终于被补好了，地也被填平了。人类又过上了安宁幸福的生活。 1. 这篇短文的体裁是________，故事中的人物是________，她做的事是________。 2. 女娲为什么要补天？用“——”在文中画出来。 3. 盘古和女娲有什么共同点？和同学交流你的想法。 盘古和女娲都是________，他们都为了________而________，体现了中国神话中________的精神。 4. 你还知道哪些中国神话故事？请写出两个：________、________。从中任选一个，用一两句话写写你的感受。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. 读了《盘古开天地》和《女娲补天》，你明白了什么道理？ _________________________________________________________________________ 六、课后延伸 阅读推荐：读一读《中国古代神话故事》中的《精卫填海》《夸父追日》《后羿射日》，比一比这些神话中的英雄有什么共同的精神品质。 故事传承：把《盘古开天地》的故事讲给家人听，注意加上动作和表情。请家人对你的讲述做出评价：________（优/良/加油） 创意表达（选做）：用绘画、思维导图或手抄报等形式，再现盘古开天辟地的神奇过程。 七、梳理反思 评价项目 我的自我评价与反思 今天我学会了 _______________________________________________ 我对自己最满意的是 _______________________________________________ 我还需要努力的方面 _______________________________________________ 我想对盘古说 _______________________________________________ 11.《盘古开天地》导学案 参考答案 （一）初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确读音，打"√"。 混沌（hùn√） 血液（xuè√） 劈开（pī√） 浑浊（zhuó√） 身躯（qū√） 丈量（zhàng√） 2. 看拼音，写词语。 （黑暗） （抡起） （劈） （撑） （精疲力竭） （血液） （茂盛） （滋润） 3. 写出下列词语的反义词。 混沌——清晰（分明） 上升——下降 黑暗——光明（明亮） 轻——重 清——浊 茂盛——枯萎（凋零） （二）再读课文·研读句段 1. 按要求改写句子。 （1）缩句：盘古创造了世界。 （2）改为比喻句：轻而清的东西，缓缓上升，像一片轻纱飘向了高空，变成了天。（答案不唯一，合理即可） 2. 课内阅读。 （1）"清"的反义词是浊 ，"上升"的反义词是下降。 （2）这句话运用了对比的修辞手法，写出了天地分开的神奇过程。 （3）从"缓缓""慢慢"中体会到：天地分开的过程是缓慢而有序的，不是一瞬间完成的，体现了自然变化的渐进过程；同时也能感受到盘古开天辟地的艰辛和力量。 3. 根据课文内容填空。 《盘古开天地》是中国著名的 创世神话。课文按事情发展（时间顺序）的顺序，先写宇宙混沌一片，盘古用斧头分开天地；再写盘古顶天立地、支撑天地；最后写盘古倒下后身体化为万物，创造了美丽的世界。盘古是一个 力大无穷 、 坚韧不拔（无私奉献） 的巨人形象。 （三）拓展阅读·迁移感悟 1. 这篇短文的体裁是神话 ，故事中的人物是女娲，她做的事是补天（和造人）。 2. 女娲为什么要补天？用"______"在文中画出来。 画线句子： "天上突然塌了一大块，露出一个巨大的窟窿，地上也裂开了纵横交错的一道道深沟。洪水从地下喷涌而出，大火在山林间熊熊燃烧，人类陷入了灾难之中。" 3. 盘古和女娲有什么共同点？ 盘古和女娲都是神话英雄（神），他们都为了人类（世界/众生）而无私奉献（付出巨大努力），体现了中国神话中 勇于担当、舍己为人（抗争与奉献）的精神。 4. 你还知道哪些中国神话故事？请写出两个： 精卫填海 、夸父追日 。 感受示例（任选一个）： 精卫填海：精卫虽小，却日复一日衔石填海，这种坚持不懈、永不放弃的精神让我十分敬佩。 夸父追日：夸父为了追逐光明，不畏艰难，虽然倒下了，但他的勇敢和执着令人感动。 5. 读了《盘古开天地》和《女娲补天》，你明白了什么道理？ 答案示例： 我明白了中国神话中的英雄都充满了无私奉献和勇于献身的精神。他们为了创造世界、拯救人类，不惜牺牲自己。这些故事不仅体现了古人对自然现象的奇妙想象，更传递了中华民族勇敢、坚韧、担当的优秀品质。 --- 学科网（北京）股份有限公司 $