第3单元 课题1 分子和原子（课堂10分钟）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练word教师用书（人教版·新教材 广西专版）

**基本信息** 《分子和原子》同步练分2课时，通过基础巩固-理解应用分层设计，以符号书写、概念填空、情境选择及实验改编题构建从微观粒子认知到化学变化实质的巩固路径，强化化学观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|符号表达式书写、分子原子构成及特性概念|规范抄写P+O₂→P₂O₅等反应式，概念填空题直接强化核心知识点| |理解层|分子特性应用、化学变化与原子关系|生活情境选择题（八角香气、水与酒精混合体积变化），教材实验改编题（品红扩散、水沸腾微观解释）|

课题1　分子和原子 第1课时　物质由微观粒子构成 请规范地抄写下列反应的符号表达式。 P＋O2 P2O5　　　　　　　　　　　　　　　　 C＋O2 CO2　　　　　　　　　　　　　　　　　 S＋O2 SO2　　　　　　　　　　　　　　　　　 Fe＋O2 Fe3O4　　　　　　　　　　　　　　　　 1.物质是由　分子　、　原子　等微观粒子构成的。 2.分子是构成物质的一种微观粒子，不同种分子构成的物质　不同　。 3.分子的特性 (1)质量和体积通常都很　小　。 (2)分子在　不断地运动　，温度越高，运动速率　越快　。 (3)分子之间有　间隔　。 1.(2025秋玉林期中)玉林盛产八角，它是一种重要的香料，人们远远就能闻到八角浓郁的香气。下列解释合理的是(　A　) A.分子在不断运动 B.分子间有间隔 C.分子很小 D.分子消失 2.(2025秋钦州期中)将50 mL水与50 mL酒精混合，所得溶液体积小于100 mL，对此现象解释最科学的是(　B　) A.分子的体积变小 B.分子之间有间隙 C.分子在不断运动 D.分子的数目减少 3.(2025秋南宁期中)用分子相关知识可以解释一些生活现象，夏季自行车易爆胎是因为夏季温度升高(　A　) A.分子间隔变大 B.分子体积变大 C.分子数目变多 D.分子质量变大 4.【教材实验改编】按如图所示进行实验，当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是(　D　) A.分子质量很小 B.分子由原子构成 C.质量越大，分子运动越快 D.温度越高，分子运动越快 5.【教材实验改编】如图所示，将少量水加热至沸腾，并把洁净的玻璃片移近试管口。下列有关该实验的微观解释正确的是(　B　) A.常温下，水分子不运动 B.加热后，水分子运动加快 C.液态水汽化成水蒸气时，分子体积变大 D.水蒸气冷凝成液态水时，分子种类改变 第2课时　分子可以分为原子 1.写出对应物质的化学符号。 过氧化氢： H2O2 　　　　氢气： H2 二氧化碳： CO2 　　　　氨气： NH3 2.请写出下列反应的符号表达式。 (1)氧化汞受热分解 HgO Hg＋O2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 H2＋Cl2 HCl　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.分子：由分子构成的物质，分子是保持其　化学性质　的最小粒子。水是由　水分子　构成的，则保持水化学性质的最小粒子是　水分子　；氧气是由　氧分子　构成的，则保持氧气化学性质的最小粒子是　氧分子　。 2.原子：　化学变化　中的最小粒子，即在化学变化中，原子　不能　(填“能”或“不能”)再分。原子也是构成物质的微观粒子，如汞是由　汞原子　构成的，保持汞化学性质的最小粒子是　汞原子　。 1.从分子、原子角度分析，化学变化与物理变化的区别在于是否(　D　) A.有发光、放热现象　　　　B.有新原子生成 C.有气体生成 D.有新分子生成 2.(2025秋贵港期中)如图是某气体的微观粒子示意图，图中黑球和白球分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是(　C　) A　B　C　D 3.(2025秋南宁期中)下列关于分子、原子的说法中，错误的是(　D　) A.分子、原子都能直接构成物质 B.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子 C.原子是化学变化中的最小粒子 D.分子可以再分，原子不能再分 4.【教材素材改编】氢气和氯气反应的示意图如图所示，请填空。 (1)该反应属于　化合　反应。 (2)在反应中，氢分子变成　氢原子　，氯分子变成　氯原子　，并相互结合成新的分子：　氯化氢分子　。 (3)保持氯化氢化学性质的最小粒子是　氯化氢分子　。 (4)在这个反应中，发生变化的粒子是　氯分子、氢分子　(填名称)，保持不变的粒子是　H、Cl　(填粒子符号)。 (5)该生成物属于　纯净物　(填“纯净物”或“混合物”) ，理由是　只由　 　一种分子构成　(从微观角度分析)。 学科网（北京）股份有限公司 $