第2单元 课题2 氧气（课堂10分钟）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练word教师用书（人教版·新教材 广西专版）

**基本信息** 课题2 氧气同步练以“基础记忆-概念理解-实验综合”为分层逻辑，通过符号抄写、性质填空、选择辨析及实验探究的梯度设计，系统巩固氧气性质、化合反应等核心知识，适配新授课“夯实基础+能力初建”需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|化学符号书写及性质记忆|抄写题强化物质组成的符号表征（化学观念）| |理解应用|概念辨析与性质应用|选择题考查物理性质判断、反应类型辨识（科学思维）| |综合拓展|实验分析与综合探究|实验题结合教材情境分析现象及操作（科学探究与实践）|

课题2　氧气 请规范地抄写下列物质的化学符号。 氧气 O2　　　　 氧化铝 Al2O3　　　 水 H2O　　　　 二氧化硫 SO2　　　　 氧化镁 MgO　　　　 四氧化三铁 Fe3O4　　　 1.氧气的物理性质：无色无臭，在标准状况下，氧气的密度比空气　略大　，　不易　溶于水。 2.氧气的化学性质 (1)木炭：在空气中持续红热，无烟，无焰；在氧气中剧烈燃烧，发出　白光　。 (2)硫：在空气中燃烧发出微弱的　淡蓝色　火焰，生成一种有刺激性气味的气体；在氧气中燃烧更旺，发出　蓝紫色　火焰，生成一种有刺激性气味的气体。 (3)铁：在空气中红热、不能燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成　黑色　固体，放出热量。 3.化合反应：由　两种或两种以上　物质生成　另一种　物质的反应。 1.下列对氧气性质的描述中，属于物理性质的是(　D　) A.氧化性　　B.支持燃烧　　C.供给呼吸　　D.通常不易溶于水 2.下列物质在空气中燃烧，有大量白烟产生的是(　D　) A.木炭 B.铁丝 C.硫粉 D.红磷 3.能用于鉴别氮气和氧气的实验操作是(　C　) A.观察颜色 B.闻气味 C.放入带有火星的木条 D.加入澄清石灰水 4.(2025秋南宁月考)下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合反应的是(　C　) A.氧化汞汞＋氧气 B.石蜡＋氧气水＋二氧化碳 C.铁＋氧气四氧化三铁 D.铁＋硫酸铜→铜＋硫酸亚铁 5.【教材素材改编】如图是化学中用集气瓶所做的一些实验，回答下列有关问题。 　　　　 (1)通过甲实验及其现象分析，得出呼出气体中　氧气含量比空气中低　。 (2)乙实验中，集气瓶底部放少量水的作用是　防止溅落的高温物质使　 　集气瓶炸裂　；若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是　燃着的铁丝触碰　 　集气瓶壁(合理即可)　。 (3)丙实验中毛玻璃片不脱落时，大气压强　大于　(填“大于”“小于”或“等于”)瓶内气体压强。 (4)乙、丙两个实验的共同特点是　反应条件都是点燃(合理即可)　 (写一条即可)。 学科网（北京）股份有限公司 $