第2单元 课题1 我们周围的空气（分层作业本）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练word教师用书（人教版·新教材 广西专版）

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到情境应用，覆盖空气组成与保护核心知识点，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |一阶基础巩固|空气成分、纯净物混合物等单一知识点|选择题为主，结合校运会深呼吸等生活情境，夯实化学观念| |二阶能力提升|空气组成与性质、氧气含量测定综合应用|实验探究题（如拉瓦锡实验分析、数据计算），培养科学思维与探究能力| |三阶情境应用|实验装置改进（如U形管测定氧气含量）|结合装置分析与现象推理，提升科学探究与实践能力|

九上第二单元 空气和氧气 课题1　我们周围的空气 第1课时　空气的组成 一阶基础巩固 知识点1　空气的成分 1.空气成分中，体积分数约占21％的气体是(　A　) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.(2025秋柳州阶段练习)亲爱的同学们，刚刚结束校运会今日项目激烈的角逐，让我们一起来深呼吸，调整一下疲惫的身体，在我们吸入的空气中含量最多的气体是(　B　) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.我国在稀有气体化学领域走向了世界最前端。下列气体属于稀有气体的是(　A　) A.氖气 B.氢气 C.氧气 D.氮气 知识点2　纯净物和混合物 4.(2025秋南宁期中)下列生活中常见的物质中，属于纯净物的是(　C　) A.食醋 B.加碘食盐 C.液氧 D.可口可乐 5.【易错题】(2025秋南宁阶段练习)下列说法错误的是(　A　) A.冰水属于混合物 B.纯净物只由一种物质组成 C.河水、海水都是混合物 D.混合物都是由两种或两种以上的物质组成 知识点3　空气中氧气含量的测定 6.(2025秋钦州月考)如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是(　D　) A.做该实验前，应检查装置的气密性 B.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于 C.待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹 D.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 二阶能力提升 7.空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是(　B　) A.空气的主要成分是氮气和氧气 B.洁净的空气是纯净物 C.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D.空气中的氮气不易溶于水 8.如图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列有关地球和火星大气的说法正确的是(　B　) A.氧气的体积分数相等 B.都含有氮气 C.二氧化碳的体积分数相同 D.组成完全相同 9.(2025秋南宁月考)学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【提出问题】空气中氧气含量有多少？ 【史料研究】 图1　　图2 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的。 (1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内汞液面上升，产生该现象的原因是　汞与氧气反应生成氧化汞，消耗了氧气，导致玻璃钟罩内压强减小　。 【实验探究】设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 (2)主要步骤如下，正确的顺序为　④①③②　(填序号)。 ①弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶塞 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 (3)图2实验中该反应的文字表达式为　红磷＋氧气 五氧化二磷　。 【解释与结论】同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，取足量红磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4。 图3 图4 【反思与交流】 (4)X曲线表示的是　温度　(填“温度”或“氧气的浓度”)。 (5)结合X、Y两条曲线，解释图4中BC段气压变化的原因是　红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小　。 (6)实验中测得的数据如下。 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水 的体积 烧杯中剩余 水的体积 瓶中剩余气 体的体积 体积/mL 80.0 46.4 126.0 根据实验数据进行计算：测得的空气中氧气的体积分数为　×100％　(列出计算式即可)。 (7)下列操作会导致测定结果偏小的是　BC　(填字母序号)。 A.红磷过量 B.橡胶塞未塞紧 C.集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹 三阶情境应用 10.实验装置改进 (2025秋梧州期中)某化学兴趣小组利用如图装置测定空气中氧气的含量，检查装置气密性后，用电阻丝点燃红磷，充分反应后，断开电源，冷却至室温，打开弹簧夹。下列说法正确的是(　B　) A.U形管中的水只有吸热、降温的作用 B.实验中气球先变大后变小 C.红磷用量不影响实验结果 D.实验结束时左侧液面上升至刻度1处 第2课时　空气是一种宝贵的资源　保护大气环境 一阶基础巩固 知识点1　氧气、氮气和稀有气体的性质及用途 1.(2025秋南宁开学考试)空气中化学性质比较活泼的气体是(　A　) A.氧气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氮气 2.(2025秋南宁期中)鱼能在水中生存是因为氧气(　D　) A.支持燃烧 B.无色无味 C.密度比空气大 D.能供给呼吸 3.(2025秋钦州月考)下列生产生活中用到的气体与空气的成分无关的是(　C　) A.磁悬浮列车用到的氮气 B.制作电光源的稀有气体 C.航天事业用到的氢气 D.潜水作业用到的氧气 知识点2　保护大气环境 4.(2025秋贺州期中)防治空气污染是一项重大意义的课题，下列气体不属于空气污染物的是(　C　) A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.二氧化氮 5.健康的生活离不开清洁的空气，下列情况不会造成空气污染的是(　C　) A.工厂任意排放废气 B.春节期间燃放烟花爆竹烘托节庆氛围 C.植树造林，增大绿化面积 D.冬天，我国北方用煤炉加热取暖 二阶能力提升 6.(2025秋南宁阶段练习)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是(　B　) A.空气质量指数级别越高，空气质量状况越好 B.空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D.道尔顿通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论 7.(2025秋南宁月考)阅读下面科普短文，回答下列问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的0.94％。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。 由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气(Xe)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XeF4)。 工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，密度约为空气的七分之一，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。 (1)稀有气体共同的物理性质是　常温常压下，稀有气体是无色无味的(或微溶于水或熔点和沸点都很低)　(任填一点)。 (2)氦气代替氢气用于飞艇的优点是　不会着火和发生爆炸　。 (3)稀有气体化学性质稳定的原因是　稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构　。 (4)通过阅读你已经了解了稀有气体的一些用途，除此之外，请再举一例稀有气体的可能用途：　用于制作霓虹灯(合理即可)　。 学科网（北京）股份有限公司 $